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二年級寫人我的媽媽（實用17篇）篇一
今天上午，翟老師由于要去比賽。所以，由班長暫時接任老師的位置。
今天上午過完了，大部分同學還都非常地聽話，我想：應該是代理老師管理很好吧！
過程中，兩位小班長先教我們讀古詩，然后再背古詩。小老師先讓我們讀幾遍古詩，讀熟了，小老師再給我們解釋意思，讓我們慢慢背下來。小老師還讓背會的同學站起來，再檢查一遍，看看有沒有同學在撒謊。
今天的小老師，真負責！
二年級寫人我的媽媽（實用17篇）篇二
我的媽媽有雙炯炯有神的大眼睛，長長的眼睫毛，一頭烏黑發亮的頭發，紅潤潤的嘴唇，一雙大大的耳朵，再加上亮晶晶的耳環襯托在兩邊，顯得格外美麗。
暑假過了，因為七點半必須到校，所以我早早就起床了，我還特意的支叫了一下媽媽，媽媽勉強翻了一下身，瞇縫著眼說：“以后我不睡到八點，絕不罷休!”我一聽這話，心想：這該不是真的吧?哈!幸虧我沒隨她。誰知第二天我還沒起時，她已早早起床了。
媽媽雖然愛開玩笑，但卻很勤勞，她是我們全家公認的“老黃牛”。爸爸在家開修理部，因為沒小工，弄得爸爸時常忙得焦頭爛額，媽媽看在眼里急在心頭，她便偷偷地看起書來，還從爸爸那“偷”手藝，日子一長，媽媽居然也學會了不少，有時車多時，媽媽也能拿起工具有模有樣的修理了，而且車主對她的手藝時常豎起大姆指，有時就連爸爸這名老修理工還要請教她呢!我的媽媽不僅勤勞還很好學，以后我得多向媽媽學習了。
媽媽還有一顆善良的心。我家有一只小花貓，名叫咪咪，咪咪一向很守時，一般晚上八點上班，早上五點左右下班。可是一天不知怎么了，太陽已爬上樹梢，卻還不見她的影，我和爸爸以為她去捕食了，根本沒在意，可媽媽卻顯得很焦急，站在門口一再張望，而且急的眼淚都掉下來了。說真的我還是第一次看見媽媽流淚，心里真是有點忌妒咪咪了。好在不久她回來了，但是一條腿受傷了，媽媽上前一把把她摟在懷里，輕輕的撫摸她的毛，小心的為她上藥，親手為她準備吃的，在媽媽的悉心照顧下很快咪咪就恢復了健康。
這就是我的媽媽，我愛我的媽媽。
我有一位相貌平平，總是打扮的媽媽。但她和藹可親，心地善良。說起“心地善良”，我給大家講一個媽媽“拾金不昧”的故事吧。
有一次回姥姥家，我和媽媽與一位阿姨合伙打了一輛出租車。那位阿姨長得非常漂亮，打扮入時，她不停地用她那部漂亮的“蘋果”手機打電話。我目不轉睛地盯著阿姨那部手機，很羨慕。
過了一會兒，阿姨要下車了。當她打開車門時，她的手機從衣兜里滑了出來，掉到座位上，她一點也不知道。車走了十幾米后，媽媽發現了那部手機，她趕緊讓司機停下車，拿起手機下了車，邊跑邊喊：“你的手機!”
當阿姨接過手機時，滿臉感動，她緊緊地握住了媽媽的手說：“謝謝你，姐姐。你真是好人。”媽媽只是對阿姨笑了笑，擺了擺手，然后又跑回車上。
下車后，我問媽媽：“媽媽，我們撿到了，為什么要還給阿姨?”媽媽回答：“不勞而獲得到的東西，再值錢再漂亮，也不珍貴。只有靠自己的辛勤和努力換來的東西，即使不是最好的，但卻是最珍貴的?！彪m然我不太理解媽媽的意思，但我知道媽媽說得有道理。
爺爺常說“父母是孩子的第一任老師，只有父母給孩子樹立一個好榜樣，才能培養出好孩子”。我相信在媽媽的美德教育下，我能成為善良的好姑娘。
我有一個漂亮的媽媽。
我的媽媽頭發黑黑的、細細的，像天上落下來的雨絲。媽媽有一雙黑溜溜的眼睛，像兩顆閃爍的星星。眉毛細細的像柳葉似的。媽媽的嘴唇紅紅的像熟紅的櫻桃。媽媽還有一個高高的鼻梁。最神奇的是媽媽有一對“順風耳”，每當我放學回家時，一進樓梯媽媽就能聽出我的腳步聲。
在學習中媽媽也是我的老師，生活中是我的知心朋友。當我遇到難題時，媽媽就會給我講解，直到我聽懂為止。當我成績不好時，媽媽會鼓勵我：不要灰心，讓我明白了考試只是檢驗對知識掌握的情況;要找到自己的弱點。當我取得好成績時，媽媽會和我一樣高興。
這就是我可愛的媽媽，我愛我的媽媽。
天下最偉大的愛，是發自母愛的愛。母親心是純潔的，至高無上的每一個母親，都有一果肉最虔誠的愛心。隱藏著一種真摯的愛。
我的媽媽長著一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑的頭發中夾雜著幾根銀發，那也許是她勞累一生的見證。
我媽媽很愛美，經常買漂亮的衣服、昂貴的皮包、精美的鞋子，前一天晚上就會在家里思考第二天穿什么樣的衣服、什么樣的鞋子、搭配什么樣的包，所以她走出來總是那么漂亮?？墒牵罱樕祥L了一點點斑，她每天早晚都對著鏡子不停地抹呀、涂呀、嘴里還不停地念叨著：“斑呀、斑呀、快點消失吧!”，真是好笑又可憐。
在孩子的成長的過程當中少不了會有一些不如意的事發生，作為媽媽的肯定會教育孩子，甚至會動用武力。這種事也同樣發生在我的身上。
記得在我小時候，媽媽從來不會因為我考得不好而‘出手’，盡管媽媽怎樣掩藏，但我總怕捕捉到媽媽那一絲失落的眼神，所以有幾次遇到考試發揮失常我就想把考卷偷偷藏起來，又暗暗下定決心：“我下次一定不會是這樣!”每當媽媽問起我最近考試的卷子在哪，我臉紅著說：“還……還沒發呢?！?/p>
有一次媽媽收拾桌子，無意間打開抽屜，我的“秘密”顯露無遺，媽媽拿起來看了看，驚訝的問我：“這是什么時候的卷子?”“這……這個……”我臉紅的結巴起來。媽媽聽了一點不猶豫，憤怒的拿起笤帚疙瘩打我。每打一下媽媽就罵我一下，媽媽一邊打一邊說：“養不教，母之過，什么時候學會撒謊了你!你說我哪回因為你考的不好而打過你?可你不僅偷藏卷子，還撒謊騙媽媽!”........
如果母親是天空，我就是自由飛翔在天空上的小鳥，如果母親是大海，我就是大海中的一朵浪花，如果母親是宇宙，我就是宇宙中的一顆星，母親像冬天的火，溫暖著我的心。母愛多么偉大啊!
是一個心腸善良的人。她長著一雙又圓又亮的眼睛，像兩個水晶葡萄。還長著一對彎彎的眉毛。一頭又黑又亮的頭發，在陽光下閃著光芒。
記得有一次，我上完舞蹈課，那時下著大雨。她冒著狂風大雨來接我。在她來的時候，她的全身上下都濕了。當時我沒在意。媽媽把她的外套脫掉為我擋住這狂風大雨。我的胳膊輕輕地挨了一下媽媽，她的全身都在顫抖?；氐郊?，媽媽一個勁的打噴嚏。只要她每打一次噴嚏我的心就會痛一下。
媽媽您為我而感冒。是我害了你天天吃藥謝謝您!
二年級寫人我的媽媽（實用17篇）篇三
今天，我又和一個同學成為好朋友。大家猜猜看，我的新朋友是誰？哈哈，猜錯了，告訴你們吧，她就是于點！大家想知道我和于點怎么成為好朋友的嗎？那好吧，我就全告訴你們吧。
我們是這樣成為朋友的。開始呢，于點覺得我很可愛，就送我一本書和一張照片。我感覺到她的好意，就對她非?？蜌狻：髞?，我們就成了好朋友。
于點是我這個學期第二個新朋友。我這學期第一個新朋友是誰？請你猜猜看，猜中有獎哦！
二年級寫人我的媽媽（實用17篇）篇四
世間一切愛的力量都抵不過母愛的偉大。母愛如泉，含蓄靜默而不張揚，點點滴滴都是對兒女的細心呵護;母愛如海，猶如澎湃洶涌的大海，波濤滾滾充溢的都是對兒女的深情厚愛。
媽媽，等我長大后，我要牽著您的手，和您游遍祖國山河;我要牽著您的手，共同坐在樹下，看皎潔的月亮;我要牽著您的手，共同看流星雨。
二年級寫人我的媽媽（實用17篇）篇五
在生活里有很多愛，像五彩的貝殼一樣珍藏在我的心里！但最多的愛是從媽媽那里來的，因為媽媽對我的愛是無窮無盡的，所以要用一首小詩來表達：
媽媽有無窮無盡的愛，
像一盞一盞愛的明燈。
這些明燈帶著媽媽的愛，
我愛媽媽的愛！
媽媽有溫柔的愛，
這些愛里多數叫關愛。
我受傷的時候媽媽輕輕的給我，
擦藥怕我疼痛！
媽媽有耐心的愛，
我考試不好，
媽媽耐心的教我，
讓我改錯！
媽媽的愛是快樂的，
每天陪我，
和我開心的玩耍，
天天快樂的把我逗樂！
媽媽的愛是幸福的，
給我做好吃的飯菜，
給我買漂亮的衣服，
媽媽給了我溫暖的幸福！
媽媽的愛是勇敢的，
我跟陌生人走了，
媽媽發現了，
勇敢的把我要了回來！
媽媽對我的愛，如點點春雨滋潤著我，媽媽就像大海，我就像一只小魚兒，沉浸在大海媽媽愛的海洋中！
媽媽，您辛苦了！
二年級寫人我的媽媽（實用17篇）篇六
我的爺爺計算方面很出色，是老年活動室里的管理人員，他經常變臉，變的臉不太多，有笑臉，哭臉，有時還板著一副死魚臉。他臉上和手上都不滿了深深地皺紋，所以，我偷偷地爺爺起了個外號：皺紋爺爺。
爺爺經常練算盤，他練得可快了，我看得頭昏眼花，爺爺還記賬，幾乎每天晚上就記一筆賬，雖然他年紀大了，可是腦子很靈活，他算賬都又精準又迅速，年輕人都望塵莫及。我也一定要好好學習數學，長大做一個人爺爺這樣的計算高手。
二年級寫人我的媽媽（實用17篇）篇七
“我的媽媽脾氣火爆，不愛打扮，還是我們家的大廚!
我的媽媽以前是一位數學老師，她對大哥哥、大姐姐們非常嚴厲，所以每次我犯錯誤，媽媽的暴脾氣就上來了，肯定會對我嚴厲批評的。直到我把自己的錯誤說出來并保證一定改掉，媽媽才肯消氣。
媽媽整天要上班，回家還要做家務，還要管我的學習，所以媽媽都沒有時間打扮自己啦!不過我覺得我的媽媽很漂亮，黑黑的頭發，大大的眼睛，白白的牙齒，笑起來真的很好看。
媽媽在家里還是一位大廚，周末或節假日只要媽媽不上班，都會給我做很多美食的。每次媽媽做的飯都讓我吃的肚子圓溜溜的。只是媽媽平時太忙啦，都沒時間給我做飯吃。
不管媽媽怎么樣，我都愛我的媽媽。只是希望媽媽每天工作不要那么忙，因為下班回家的媽媽看上去真的好累哦。”
二年級寫人我的媽媽（實用17篇）篇八
我媽媽的個子不算很高，但媽媽很漂亮。她的皮膚不是很白，媽媽喜歡燙頭發，頭發卷卷的，有點黃，很好看。媽媽的眼睛黑黑的，就像黑葡萄一樣。媽媽一直在我身邊照顧我、關心我，教給我很多知識。
我愛我的媽媽。
二年級:易翰林。
二年級寫人我的媽媽（實用17篇）篇九
我的媽媽眼睛大大的，個子高高的，頭發卷卷的；媽媽喜歡聽歌，只要一有時間，她就對著電視機看起了音樂頻道，特別是高興的時候，她就拉著我一邊唱歌一邊跳舞。媽媽對我也非常關心。
有一次，我和爸爸一起去游泳，我們從淺水區漸漸的向深水區游去，接著又開始在深水區里橫著游，再和爸爸比賽蹬邊的時候腳不小心被出水的地方吸住了，因此才蹬了一點點，我對爸爸說明了原因，可爸爸不相信，于是我就把手伸向那個地方，可是那地方實在太強了，我的手好不容易才拔了出來，但還是留下了一條深深的傷口。回到家，我把這件事和媽媽說了一遍，媽媽聽了立刻手忙腳亂的幫我找創可貼，還一邊跟我說：“你怎么那么不小心呀！”
這樣的事還有很多，所有人的媽媽都很愛自己的孩子，但我覺得還是我媽媽最愛我。
二年級寫人我的媽媽（實用17篇）篇十
中午吃過飯，媽媽送我去托教寫作業。我坐在電動車的后座上，忽然，一陣風吹來，我不由得縮了縮脖子，說：“真冷??！”媽媽聽了，連忙下了車，脫下自己的衣服就往我身上穿。我對媽媽說：“你在前面更冷，你穿吧！”媽媽說：“只要你不冷，媽媽就不冷?！闭f完就把衣服披在了我的身上。
看著媽媽的背影，我想：媽媽對我太好了！我一定要好好學習，報答媽媽。
二年級寫人我的媽媽（實用17篇）篇十一
我的媽媽平時很溫柔的，只有在我的作業不認真的情況下，媽媽才變得粗暴起來。
有一天，她一見到我試卷上的那些題又錯了，就隨手拿起桌子上的尺子向我打了過來。媽媽在打我的那一刻，我甚至都懷疑她是不是愛我。因為她打得又準又狠，我的手心像著了火似的，火辣辣的疼。
晚上睡覺的時候，我睡得很香，隱隱約約覺得有人在抱著我，還拉著我的手來查看著，好像在看有沒有打壞。我的心慢慢變得溫暖起來，我知道那是媽媽。
我的媽媽做飯可厲害了！有一次，媽媽做了一道蒸面條，我一口氣吃了兩碗，真是太好吃了！我好奇地問：“媽媽，今天為什么要做蒸面條兒呀，你最近上班挺累的！“媽媽笑著說：“沒什么，怕那些你們吃膩了。“我問媽媽：你每天的飯都換來換去的，你不累嗎？“媽媽看著我和妹妹，笑著說：“媽媽不累，只要你們都健健康康的，就好啦！快吃飯吧！“聽了媽媽的話，我覺得飯加香甜了。
這就是我的媽媽，嚴中有柔的媽媽。媽媽，我愛你！
二年級寫人我的媽媽（實用17篇）篇十二
媽媽的性情是多變的有喜有憂喜怒哀樂全表現在媽媽那張美麗而又有著無數經歷的臉龐！
還有，我媽媽很關心我，有一次我不知道吃了什么東西，肚子很痛，一直在痛。我媽媽就說：“兒子，去看看醫生吧？”，我就說：“不用了，我擦點清涼油就行了”媽媽看著我，說：“不行，一定要去看看醫生！”我不愿意去，媽媽硬拉著我去，我只好去看醫生，醫生說：“這沒事，這是一點肚子痛，我給你開點藥就行了?！?/p>
我媽媽終于松了一口氣，說：“都說了來看看醫生吧，你看，現在不是沒事了嗎？”我就說：“嗯?！蔽以谙耄簨寢屨媸顷P心我。
二年級寫人我的媽媽（實用17篇）篇十三
教學目標:。
1、通過學習，滲透繪本閱讀的一般方法，激發學生課外閱讀的興趣。
2、激發學生想像，引導學生看圖說話。
3、結合繪本和低年級學生特點，進行圖文并茂的創作。
教學重難點：學會看圖的一般方法，引導學生讀懂圖意，誘發創作欲望。
教學過程：
一、課前展示，揭示課題。
《游子吟》。
小朋友從小就會唱《世上只有媽媽好》，也很喜歡唱這首歌。很多詩人也寫了詩歌來歌頌母愛，比如《游子吟》等。有一個世界著名的`，獲得過安徒生繪畫大獎的一位作家，他叫安東尼，專門為我們創作了一本童話書，就叫《我媽媽》。今天，老師想跟你們一起來看看這本書《我媽媽》。
板書課題：我媽媽！學生齊讀，讀出你對媽媽的愛！
二、介紹繪本的封面、環襯（也叫蝴蝶頁）、扉頁等。
（提醒孩子：也有很多內容在里面，可不能輕易錯過哦。）。
［封面］一般而言，圖畫書的封面取自書里面的某一幅畫，而這。
幅畫往往是這本書的精華所在。也有一部分圖畫書的封面是根據圖畫書的內容而單獨創作的。封面上除了畫之外，還要注意書名、作者及譯者、出版社等信息。這些都是閱讀者不可忽視的地方。
［環襯――蝴蝶頁］：打開封面之后，我們會看到封面與書芯。
之間有一張襯紙（簡裝本則沒有）。這就是環襯，又稱為蝴蝶頁。《我。
媽媽》的蝴蝶頁就是媽媽的那件花衣服，給人喜悅、溫暖的感覺。
［扉頁］翻過蝴蝶頁之后，我們便看到了扉頁。扉頁上一般寫著。
書名、作者和會者以及譯者和出版社。有點扉頁上還有作者、繪者的簡介以及本書的獲獎記錄。讀圖畫書，扉頁一定要仔細地看，因為其中包含著豐富的信息。它會告訴你這本書的主人公是誰，大致發生了什么事。大部分圖畫書的扉頁總是閱讀的起點。
三、讀文賞圖。
（一）第一組畫面。
1、p1你看，這就是我媽媽，你覺得這個媽媽怎么樣？（生發言）安東尼說：“這是我媽媽，她真的很棒！”（出示畫面，生齊讀這句話。）師問：“她真的很棒嗎？棒在哪里呢？”讓我們一起往下看。
2、p2看，你覺得我媽媽怎么樣？
問：你是從哪里看出媽媽是個廚師的？（生觀察畫面，回答。）。
看看安東尼是怎么說的？（出示圖片，學生齊讀。）。
3、p3為什么說媽媽是一個很會雜耍的特技演員？是真的雜技演員嗎？
錢包（很會理財）玩具熊（好玩伴）房子（媽媽很會打理房間）汽車（媽媽會駕駛好手）茶壺、橙子（媽媽很會照顧家人）。
4、p4師：愛美之心，人皆有之。媽媽也不例外，看媽媽在干什么？生：化妝。（涂口紅）。
師：媽媽不用化妝師就能把自己打扮得很漂亮，所以說：媽媽是個神。
奇的畫家。
5、p5師：媽媽不但是個神奇的畫家，還是世界上最強壯的女人?？炜?，媽媽一次就能提那么多東西。看，多能干的媽媽呀！我們一起來夸一夸“我媽媽真的很棒！”
看看安東尼是怎么稱贊媽媽的？（出示圖片，齊讀）。
問：猜猜，安東尼還會畫媽媽什么呢？（生猜想、回答。）。
（二）第二組畫面。
1、p6（園丁圖）仔細觀察，看看你能發現什么秘密？
引導，看看媽媽的手----綠手指（大多學生不知道什么是綠手指。師解釋一下。）。
師：所以，安東尼說媽媽是一個有魔法的園丁，其實是贊美媽媽很會照顧家人?。ㄕn件隨機出示）。
2、p7（仙子圖）看看，媽媽變成什么了？怎么會是一個好心的仙子呢？猜猜，媽媽可能做過什么好事，幫助過誰？（學生大膽狂想、發言）。
師總結：這說明媽媽很善良?。ㄕn件出示，并板書）。
3、p8（天使圖）為什么說媽媽像天使？你媽媽會為你唱歌嗎？
4、p9（獅子圖）這是誰??？是媽媽嗎？你從哪里看出來的？媽媽怎。
看看，安東尼還是稱贊媽媽真的、真的很棒?。ㄕn件出示，生齊讀）猜猜：安東尼還會說媽媽怎么棒了？（生自由發言）。
（三）第三組畫面。
1、出示四幅圖：蝴蝶、沙發、貓咪、犀牛。
你發現了什么？（生大膽猜想，說說自己的想法）。
課件出示四幅畫面四個句子：你發現這四個句子有什么特殊的嗎？（生讀讀、觀察，回答）。
2、說話練習：我媽媽像（）一樣（）。
3、問：現在，你覺得我媽媽怎么樣？
（四）第四組畫面。
1、我們接著往下看，媽媽還棒在哪里？
依次出示畫面：舞蹈家、宇航員、電影明星、大老板、超人說話練習：不管她是、，
是啊，我媽媽很棒，可是你發現沒有，我媽媽真的是一個魔法園丁，好心的仙子和超人嗎？她真的像獅子一樣兇猛、河馬一樣強悍嗎？可我為什么偏偏就要這樣說呢？（我愛媽媽抽生板書“愛”）是的，不管我媽媽有怎樣的優點和缺點，我都愛她。（完善板書）我愛她，而且你知道嗎？（連續問多人次）。
她也愛我?。ㄓ肋h愛我?。?/p>
課件出示，齊讀：她也愛我！永遠愛我。（再讀）。
四、活動延伸。
師：那你的媽媽又是怎樣的呢？誰來介紹一下自己的媽媽？（生介紹自己的媽媽）。
師：你們的媽媽愛你們嗎？你們愛自己的媽媽嗎？
師：小朋友們，你們知道嗎？這本書的作家安東尼非常厲害，他曾經獲得的國際安徒生獎。而老師相信把你們剛剛介紹的媽媽畫下來、寫下來，也可以像安東尼一樣畫得那么出色。拿起你手中的筆，打開你們的繪本，讓我們畫下最美的媽媽、最棒的媽媽、最愛你們的媽媽。
二年級寫人我的媽媽（實用17篇）篇十四
我的媽媽有一頭烏黑的卷發，一雙明亮的大眼睛，身材不胖也不瘦。最重要的是她有一顆善良仁愛的心。
記得前幾天，一個大約2，3個月大的小女孩，不知是誰把她丟棄在我家的樓道里?？雌饋砟莻€小女孩有點殘疾，哭的時候發不出聲音。好狠心的父母呀！把自己的親生女兒都給拋棄了。
我的媽媽知道這件事情之后，立刻撥打了110，120和民生大參考的熱線，希望能幫助這個小女孩得到社會上更多人的關愛。在等待１１０來的這段時間里，媽媽從家里端來了熱水，親自給小女孩喂水。后來，１１０來了，把小女孩抱走了，媽媽的臉上露出欣慰的笑容。
我的媽媽平時對我要求很嚴格。學習上要刻苦，認真；生活上要節約；飲食上要全面搭配。說到飲食，那就說說我的吃飯問題吧。
提起吃飯，我感覺媽媽對我最頭疼了。因為每次吃飯我都和她斗嘴。有一次，要吃中午飯了。我一看：天啊，什么飯嘛，沒有我一樣喜歡吃的。我扭頭就走。
＂站住。＂媽媽喊住我。
＂媽，我不想吃，你做的菜吸引不住我，如果你考個廚師證，我保證每次都吃的精光。＂我嬉皮笑臉的說。
得，又來了。媽媽的殺手锏厲害。沒有辦法，我只好乖乖地坐在餐桌前吃起飯來。
這就是我的媽媽，我永遠都愛她。
二年級寫人我的媽媽（實用17篇）篇十五
我的媽媽高高的身材,有一頭烏黑的長發,瘦瘦的臉，明亮的眼睛，一張靈活的大嘴巴，顯得她很有精 神。
媽媽還是個有孝心的人，媽媽沒當周六上午，都會帶上好吃的東西都去福利院看望太祖母，給太祖母好吃的，讓太祖母補補身體。
媽媽還很愛看書，每天晚上都在看書，有時還和我一起看有趣的故事書，而且，每次出差都給我買回很多很多的書，我可開心啦!
有的時候，媽媽開心極了，情不自禁地會在我臉上親了又親。
但媽媽也不是十全十美的，我的媽媽也有缺點，容易發脾氣，愛嘮叨。
不管怎樣，我愛媽媽，媽媽愛我。
二年級寫人我的媽媽（實用17篇）篇十六
在寒假最后的一段時間里，我把主要精力放在預習新學期的教材上。通過寒假這段時間的學習，我知道該怎樣看課本了。我先看了一下目錄，這學期的教材一共有12個單元，比上學期少兩個單元。下冊課本中的生詞和上冊課本中的單詞幾乎一樣多。但是，經過仔細分析，我發現好多單詞以前接觸過。就拿第15單元的生詞來說吧，kind，workplace，even，make，anything，laugh等詞對我來說已不再陌生。在剩下的11個單元中，有不少單詞我已經會拼寫了，但這些單詞的涵義、用法我卻不知道。了解單詞在不同語境中的具體用法，并且能根據其用法造句子，能自如地運用才是真正掌握了單詞。比如kind一詞，在第15單元中是名詞，當種類講，而這個詞在第16單元中的意思卻是和藹的;友好的，是個形容詞。英語中，一詞多義、多種詞性的現象很普遍。我在今后的學習中要注意多歸納、勤總結。
在語法方面，這冊課本需要學習的內容可真不少。包括形容詞、副詞的比較等級、冠詞的用法、動詞的種類、can，may，must，shall等情態動詞的用法和過去進行時。此外，還有我不太熟悉的句子成分和句子種類。語法一直是我英語學習中的老大難，在新學期里，我力爭在這方面多花些力氣。
在預習中我發現，與上冊相比，這冊課本的對話少了，而且具體的口語項目也不多，主要包括邀請、問路與指路、看病等幾項內容。而課文明顯比上冊的要長了，難度也增大了。有些單元中甚至出現了兩篇文章?？磥恚瑥倪@學期開始，教材注重加大閱讀比重，旨在培養我們的閱讀能力。今后，在背誦、復述課文上，我要做好同困難做斗爭的心理準備才行。這學期的教材與不少famouspeople有關，如beethoven，marktwain，nightingale，normanbethune，heyford，還有大名鼎鼎的billgates。iamverygladtomeetthem.
寒假要結束了，我又將步入緊張、繁忙的校園生活。古人云：業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨?；厥滓粋€多月的寒假生活，在享受假日快樂的同時，我沒有忘記自己的學習，尤其是英語學習。我不想炫耀自己在假期學了多少英語，但我養成了一個天天學英語的好習慣，還鍛煉了自己的自學能力。從這方面說，我的寒假生活過得充實而有意義。
選擇最重要的材料。
我們每天的生活是豐富多彩的，但一篇日記不能把所有的事情都記下來，也不應該把所有的事情都記下來。那么，選擇哪些事情呢？就是要選擇最重要的材料。這個“重要”，不是指“重大”，而是指最能表達自己感受的材料。因此，它可能是一天中最大的事，也可能只是一件很小的事。只要是感受深的事，它就重要了。相反，不能表達感受的材料，盡管它是一件大事，也不能算重要。
我們再來看兩篇日記，作個對比。
7月25日晴。
游山海關。
今天，媽媽帶我游覽了“天下第一關”——山海關。
山海關環境優美。北面：燕山層巒疊嶂，石異峰奇，懸崖聳立。南面：渤海碧波滔滔，漁帆點點，沙岸透迤。著名的風景區有角山、懸陽洞和燕塞湖。這里氣候宜人，是避暑的勝地。
山海關城樓采用傳統建筑技巧，造型美觀。屋脊雙吻對稱，栩栩如生。樓下紅色的圓柱配襯五光十色的門窗，顯得格外俊秀而雄偉。城樓上的巨幅橫匾上寫著“天下第一關”五個大字，筆力雄渾，蒼勁有力，是著名書法家肖顯所寫?？粗@些字，我想：以后我一定要好好練習書法。
游覽完畢，我和媽媽在這里合影留念。
這篇日記，作者感受得最深的是什么呢？是他對“天下第一關”五個大字的感慨。但是這一點，卻輕描淡寫，幾筆帶過。而大量篇幅寫的是山海關的自然風光，而這些風光描寫與作者要表達的感受不相關聯。所以可以看出，作者沒有抓住最重要的材料。造成的結果是：要說的沒說出來，不要說的卻說了一大堆。
下面這篇日記就不同了。
2月19日小雪。
倒貼福字。
今天，我跟爸爸、媽媽來鄉下看爺爺、奶奶。
走進村子，我看到家家戶戶都在忙著貼春聯，掛紅燈，放鞭炮。爺爺家那一大排新房，每個門口也都貼上了紅對子。
我還看到，不少人家在大門口貼了“?！弊?。奇怪的是，有的“福”字是倒著貼的。我對媽媽說：“您看，那些人真馬虎，怎么把?福?字貼倒了？”媽媽笑了，爸爸也笑了。媽媽說：“把福字倒貼，就是?福到?，也就是說現在幸福已經到了這戶人家?！甭牭竭@里，我也笑了。
這篇日記，寫的是作者對農村新面貌的感受。他集中描寫了家家戶戶掛紅燈、貼春聯的景象，特別寫了倒貼“?！弊值氖??！案５健边@在舊社會是一種向往，如今已變成了現實。福字本身事并不大，但它深刻地表達了農村的變化，所以這樣的材料是最重要的。
我們在寫日記時，不要一拿起筆就挑當天里最大的事情寫，仿佛把最大的事情寫出來就一定會寫出好日記來。而是要仔細地想一想，今天哪些事使你感受最深，感受最深的材料才是最重要的材料。
（三）要運用敘述、描寫、議論、抒情、對話等多種表現手法寫好一篇日記，除有明確、深刻的主題以外，還要注意運用備種表達方法，這樣才能把主題表現得更清楚，讀起來也更生動。我們來看看這篇日記。
7月26日晴。
去吧！蜻蜓。
今天，院子里飛來許多蜻蜓，小伙伴們都爭著捉蜻蜓玩。有的拿線拴住尾巴，有的用膠粘住它們的翅膀。
一天能吃掉好多好多蚊子，我們不要傷害它們。”我想：是呀，好朋友應該互相關懷，怎么能互相傷害呢？于是，我把兩只蜻蜓放飛了。我還對小伙伴們說：“蜻蜓是益蟲，能幫我們消滅蚊子，我們要保護它們才對，還是把蜻蜒放了好?！甭犃宋业脑?，有的小伙伴說：“好吧！”就把蜻蜓放飛了。小伙伴一松手，蜻蜓就緊張地飛起來，好象有人在后面追它們似的。我看到蜻蜒在空中越飛越高，心里輕松多了。我默默地說：去吧，蜻蜓，去為人們消滅更多的蚊子吧！
這篇日記為什么寫得這樣生動、感人呢？是因為它運用了多種表現手法。
“院子里飛來許多蜻蜓，小伙伴們都爭著捉蜻蜒玩”、“我也捉了兩只”、“我把兩只蜻蜓放飛了”等，是敘述。
“小伙伴一松手，蜻蜓就緊張地飛起來，好象有人在后面追它們似的”、“我看到蜻蜓在空中越飛越高，心里輕松多了”等，是描寫?！笆茄?，好朋友應該互相關懷，怎么能互相傷害呢？”，是議論?！叭グ?，蜻蜓，去為人們消滅更多的蚊子吧！”，是抒情?！膀唑咽且嫦x，能幫我們消滅蚊子，我們要保護它們才對，還是把蜻蜒放了好?！薄昂冒?！”，這些是對話。
看，這篇日記運用了這么多表現手法，難怪寫得這樣生動、親切呢！
當然，表現手法不止這些，在同一篇日記中，也不是要把所有的表現手法部用上，這要看日記內容的需要。
二年級寫人我的媽媽（實用17篇）篇十七
如果說我的媽媽是一片土壤，那我就是一棵小樹苗，媽媽給我了充分的營養。
媽媽非常關心我的生活。每天我還在美妙的夢鄉中，媽媽就起床了。她在廚房彈著“鋼琴曲”，媽媽的“琴聲”把我從夢中叫醒了。媽媽看著我吃完香噴噴的早餐，還要送我去上學。然后媽媽才開始一天的工作，下班以后媽媽又要做家務了。媽媽有一雙靈巧的手，不一會兒一件嶄新的衣服就做出來了，媽媽真能干。
媽媽很關心我的學習。有一次，我的數學只考得了79分，媽媽很生氣，在旁邊一直罵我，到后來我才知道，媽媽對我嚴厲是希望我以后更加優秀。
媽媽教會我如何做人。有時候我和同學鬧矛盾了，媽媽說：“要是你和一個同學鬧吵架了。你就說你不和他吵，如果這件事情是你引起的，你就要和那個人說對不起。”
孟郊曾說：“誰言寸草心，報得三春暉?！眿寢專兄x您為我付出那么多，我愛您！