教師工作計劃是教師對自身教學(xué)工作進(jìn)行思考、評估和調(diào)整的重要依據(jù)。如果你還不知道如何制定教師工作計劃，不妨看看這些范文，或許會給你一些啟示。
初中信息教師工作計劃（通用16篇）篇一
五年級信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)計劃雙基掌握程度、智力水平和學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣等。
五年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，如王華、張林、姜燕、許王紅等同學(xué)比較突出，但大部分學(xué)生在計算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到五年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word，提高學(xué)生對計算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)計算機(jī)的目的是學(xué)會應(yīng)用，能熟練操作計算機(jī)，提高計算機(jī)在日常生活中對我們學(xué)習(xí)和工作的有益輔助效率，所以，因為考慮到五年級學(xué)生的實際需要和接受能力，為切實提高學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣和自覺性，提高計算機(jī)的應(yīng)用性，本學(xué)期著重強(qiáng)化word的學(xué)習(xí)。word是字處理軟件中較流行的一款，功能強(qiáng)大、方便靈活，學(xué)好word，可以幫學(xué)生編輯美麗的文本,提高運用計算機(jī)的能力和實用性，培養(yǎng)審美意識和審美能力。本學(xué)期尤其以word教學(xué)作為學(xué)期教學(xué)的重點和難點，在拓展word的使用和強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用方面再細(xì)致扎實些，努力使每個學(xué)生都能學(xué)有所用。
知識方面：學(xué)生鞏固計算機(jī)的特點、應(yīng)用，鞏固windows窗口的組成和基本操作、文件和文件夾的基本操作，掌握word軟件的窗口組成、基本概念和一些使用技巧等。
技能方面：學(xué)生鞏固掌握windows系統(tǒng)的基本操作，進(jìn)一步鞏固掌握word軟件的文字輸入、編輯、存取、文字和段落格式的設(shè)置、特殊符號的插入、圖片的插入和修改，繪制簡單的圖形等。
能力與習(xí)慣：正確使用計算機(jī)的習(xí)慣；不隨意更改計算機(jī)系統(tǒng)文件的道德規(guī)范；進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣；結(jié)合word字處理軟件培養(yǎng)學(xué)生審美能力、創(chuàng)新能力，提高應(yīng)用計算機(jī)的應(yīng)用能力。
1、以windows自帶小游戲等進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；
2、充分給學(xué)生上機(jī)練習(xí)的機(jī)會，并加強(qiáng)指導(dǎo)；
3、加強(qiáng)多媒體教學(xué)網(wǎng)的直接演示，讓學(xué)生跟著操作，提高教學(xué)直觀性和教學(xué)效果；
4、及時對知識與技能進(jìn)行檢測，提高反饋效益；
5、加強(qiáng)小組的交流、討論、學(xué)習(xí)。
6、加強(qiáng)實際文檔的應(yīng)用練習(xí)。
探索小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科中“小組合作學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)方法”。
具體包括以下內(nèi)容：
1、優(yōu)化信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計研究;。
2、提高信息技術(shù)教師課堂教學(xué)能力研究;。
3、信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生基礎(chǔ)情況調(diào)查研究;。
4、學(xué)生信息技術(shù)課堂教學(xué)評價機(jī)制有效性的研究。
1、教師方面：通過本課題研究，提高本人課堂教學(xué)設(shè)計能力，進(jìn)而課堂教學(xué)能力;改善本人信息技術(shù)課堂教學(xué)中評價機(jī)制有效性，從而促進(jìn)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的改善。通過培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)意識，逐步提高本人信息技術(shù)課堂的教學(xué)效率。
2、學(xué)生方面：認(rèn)清我校信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生基礎(chǔ)情況;通過本課題研究，促進(jìn)學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力培養(yǎng)。
1、以學(xué)習(xí)促發(fā)展。在專題實驗過程中，閱讀與課題教學(xué)相關(guān)的理論書籍，同時，在休息時間利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行資料的查找與收集，以求通過多途徑汲取營養(yǎng)，為課題的進(jìn)一步研究打下扎實的基礎(chǔ)。
2、平常課即研究課。做為研究教師，要時刻以研究的心態(tài)投入到自己的教學(xué)工作中，以研究的心態(tài)將自己課堂變?yōu)檠芯康恼n堂，在小課題實施過程中，始終將平常課看做研究課。
3、以課堂交流為自己學(xué)習(xí)和進(jìn)取的契機(jī)。在課題開展過程中，主要以課堂獻(xiàn)課形式進(jìn)行研課。
為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進(jìn)，我以在培訓(xùn)期間各位專家教授的授課精髓為指導(dǎo)，制定一套自我研修方案。
1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對應(yīng)用在教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。
3、能結(jié)合有關(guān)應(yīng)用能力，針對教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
1、積極學(xué)習(xí)。
珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足。
2、聆聽請教。
對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
3、反思提升。
每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出、研修日志，發(fā)表在班級培訓(xùn)平臺上，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的在教學(xué)中應(yīng)用能力。
4、學(xué)以致用。
爭取通過學(xué)習(xí)，在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲。在小學(xué)語文課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運用，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。
有老師說，好學(xué)才能博學(xué)，博學(xué)才能讓教學(xué)生動有意義。一個教師的認(rèn)知背景是怎樣的，他的學(xué)生的能力就是怎樣的。作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)，更新自己的認(rèn)知背景，才能得到學(xué)生的喜歡。俗話說，要給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，做一名新型的，符合時代要求的教師。希望能得到導(dǎo)師的指導(dǎo)，助我成長!
初中信息教師工作計劃（通用16篇）篇二
以教育信息化建設(shè)為主線，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極探索在新課程理念下的信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的課堂教學(xué)。在具體教學(xué)中，著力培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，使學(xué)生成為信息時代的合格公民。結(jié)合上學(xué)期工作中的得與失，全面落實學(xué)校的教學(xué)工作計劃，在培養(yǎng)學(xué)生做信息時代合格公民的同時，滲透德育工作。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身素養(yǎng)，用全新的教育理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，讓教育新理念真正滲透在每一堂課中。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n：以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。
2、認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。
在所有的工作中，“認(rèn)真”永遠(yuǎn)是前提，本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)，對自我負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真履行本學(xué)期工作計劃，爭取邁上一個新臺階。
初中信息教師工作計劃（通用16篇）篇三
信息技術(shù)教師工作計劃新學(xué)期的工作已經(jīng)開始了。展望本學(xué)期，為了更好地做好自己的本職工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補(bǔ)不足。現(xiàn)對本學(xué)期工作擬定如下計劃：
一、微機(jī)室管理方面。
二、教學(xué)業(yè)務(wù)方面。
識，并能夠在操作上學(xué)會正確操作，我將認(rèn)真研究學(xué)生、鉆研教材，盡量為學(xué)生提供實踐的機(jī)會，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時在本學(xué)期開展以“我做綠色小天使”和“我愛我家”為主題的計算機(jī)繪畫征文比賽活動，在活動中以體現(xiàn)“綠色環(huán)保”為主，使學(xué)生在充分展示自己的計算機(jī)繪畫水平和寫作能力的同時，提高他們的環(huán)保意識，從小為建設(shè)美麗家園而積淀意識。與此同時以自己在實踐中摸索到的教學(xué)模式結(jié)合學(xué)生的實際生活去進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在課堂上永遠(yuǎn)洋溢著學(xué)習(xí)的熱情。同時，認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書籍，閱讀最新的有關(guān)計算機(jī)教學(xué)的文章，與自己的教學(xué)實踐相結(jié)合，在促進(jìn)自身發(fā)展的同時積極提高學(xué)生獲取知識的能力。
三、教育教學(xué)能力及自身素質(zhì)方面。
適逢教育改革的大趨勢及實施“課改”的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，作為年輕教師，我將積極響應(yīng)上級教育部門及本學(xué)校的號召，利用業(yè)余時間，閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料，使自己首先具有一種先進(jìn)的教育意識及理念，為新學(xué)期的教學(xué)工作不斷積累理論知識。同時將理論知識與自己的實踐結(jié)合，為自己的教學(xué)工作打下更扎實的基矗同時，結(jié)合自己的教學(xué)工作，進(jìn)行嘗試性的改革，以適應(yīng)新的教學(xué)理念的發(fā)展。與此同時，要根據(jù)自己的理解和教學(xué)工作的經(jīng)驗多撰寫論文，總結(jié)經(jīng)驗,彌補(bǔ)不足，為下一個目標(biāo)的努力確定方向。
己的計算機(jī)水平，以適應(yīng)最新的信息化教學(xué)觀念。積極參加由九臺市進(jìn)修學(xué)校電教部組織的各類培訓(xùn)和比賽。
四、其它方面。
嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，忠誠黨的教育事業(yè)，遵守作息時間，按時參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好筆記，努力把學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中去，做到學(xué)以致用。服從領(lǐng)導(dǎo)分配，積極配合領(lǐng)導(dǎo)工作，勇挑重?fù)?dān)。
總之，在新學(xué)期的教學(xué)工作中，我將一如既往地講自己奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，踏踏實實地工作，為學(xué)生能夠得到更好的教育，為學(xué)生的長大成才，在“基礎(chǔ)教育”的這方沃土上，甘為學(xué)生做堅實的基石。
附送：
信息技術(shù)教師工作量我區(qū)各個學(xué)校都在大力開展教育信息化建設(shè)工作，多數(shù)學(xué)校的信息技術(shù)教師除承擔(dān)信息技術(shù)課程的教學(xué)外，還要擔(dān)負(fù)學(xué)校校園網(wǎng)管理維護(hù)、教師多媒體制作培訓(xùn)輔導(dǎo)、信息技術(shù)與學(xué)科整合研究、教育教學(xué)管理及各類信息化活動推進(jìn)、常規(guī)電教儀器設(shè)備管理等6大項工作。為了明確規(guī)范其職責(zé)，調(diào)動信息技術(shù)教師的工作積極性，建設(shè)一支高素質(zhì)的信息技術(shù)教師隊伍，保障信息技術(shù)教師隊伍的穩(wěn)定以及素質(zhì)提高，使我區(qū)學(xué)校教育信息化事業(yè)得以更好的發(fā)展，規(guī)范信息技術(shù)教師工作任務(wù)以及工作量很有必要。
2002年“廣東省九年義務(wù)教育課程改革《信息技術(shù)》教學(xué)指導(dǎo)意見”有關(guān)規(guī)定：“要采取切實措施減輕中小學(xué)信息技術(shù)教師教學(xué)負(fù)擔(dān)。信息技術(shù)學(xué)科教師承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)教室維護(hù)、軟件開發(fā)、計算機(jī)輔助學(xué)校管理等工作，任務(wù)重，工作量大。信息技術(shù)教師除了教學(xué)工作量外，參與其他工作，應(yīng)該按照1：2的比例計算到總工作量，堅決反對信息技術(shù)教師超負(fù)荷工作。由于信息技術(shù)教師工作在電子輻射環(huán)境條件下，教育部門、學(xué)校要給與一定的獎勵和補(bǔ)助。”
根據(jù)以上文件精神，結(jié)合我區(qū)實際，教研中心提出如下三點措施鼓勵和穩(wěn)定信息技術(shù)教師學(xué)科隊伍。
一、信息技術(shù)教師的任務(wù)是信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)、教研和科研;二、信息技術(shù)教師工作量除上課外，若承擔(dān)其他工作，建議按照下表計算到總工作量，學(xué)校可以根據(jù)本校情況取上限、下限或者平均值;三、建議信息技術(shù)教師的滿工作量為：中學(xué)14節(jié)，小學(xué)16節(jié)。工作任務(wù)工作量（單位節(jié)周）。
輔導(dǎo)學(xué)生參加有關(guān)信息技術(shù)方面的比賽以及教師的專題培訓(xùn)按照實際上課時間計算工作量。
學(xué)科組長、備課組長以及參加科研課題研究的教師適當(dāng)補(bǔ)助工作量。
【擴(kuò)展閱讀篇】。
格式一般分為：標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、署名四部分。標(biāo)題。一般是根據(jù)工作總結(jié)的中心內(nèi)容、目的要求、總結(jié)方向來定。同一事物因工作總結(jié)的方向——側(cè)重點不同其標(biāo)題也就不同。工作總結(jié)標(biāo)題有單標(biāo)題，也有雙標(biāo)題。字跡要醒目。單標(biāo)題就是只有一個題目，如《我省干部選任制度改革的一次成功嘗試》。一般說，工作總結(jié)的標(biāo)題由工作總結(jié)的單位名稱、工作總結(jié)的時間、工作總結(jié)的內(nèi)容或種類三部分組成。如“××市化工廠1995年度生產(chǎn)工作總結(jié)”“××市××研究所1995年度工作總結(jié)”也可以省略其中一部分，如：“三季度工作總結(jié)”，省略了單位名稱。毛澤東的《關(guān)于打退地點、背景、事情的大致經(jīng)過;或者將工作總結(jié)的中心內(nèi)容：主要經(jīng)驗、成績與效果等作概括的提示;或者將工作的過程、基本情況、突出的成績作簡潔的介紹。其目的在于讓讀者對工作總結(jié)的全貌有一個概括的了解、為閱讀、理解全篇打下基礎(chǔ)。
正文。正文是工作總結(jié)的主體，一篇工作總結(jié)是否抓住了事情的本質(zhì)，實事求是地反映出了成績與問題，科學(xué)地總結(jié)出了經(jīng)驗與教訓(xùn)，文章是否中心突出，重點明確、闡述透徹、邏輯性強(qiáng)、使人信，全賴于主體部分的寫作水平與質(zhì)量。因此，一定要花大力氣把立體部分的材料安排好、寫好。正文的基本內(nèi)容是做法和體會、成績和缺點、經(jīng)驗和教訓(xùn)。
1)成績和經(jīng)驗這是工作總結(jié)的目的，是正文的關(guān)鍵部分，這部分材料如何安排很重要，一般寫法有二。一是寫出做法，成績之后再寫經(jīng)驗。即表述成績、做法之后從分析成功的原因、主客觀條件中得出經(jīng)驗教益。二是寫做法、成績的同時寫出經(jīng)驗，“寓經(jīng)驗于做法之中”。也有在做法，成績之后用“。
心得體會。
”的方式來介紹經(jīng)驗，這實際是前一種寫法。成績和經(jīng)驗是工作總結(jié)的中心和重點，是構(gòu)成工作總結(jié)正文的支柱。所謂成績是工作實踐過程中所得到的物質(zhì)成果和精神成果。所謂經(jīng)驗是指在工作中取得的優(yōu)良成績和成功的原因。在工作總結(jié)中，成績表現(xiàn)為物質(zhì)成果，一般運用一些準(zhǔn)確的數(shù)字表現(xiàn)出來。精神成果則要用前后對比的典型事例來說明思想覺悟的提高和精神境界的高尚，使精神成果在工作總結(jié)中看得見、摸得著，才有感染力和說明力。
工作總結(jié)都要堅持辯論法，堅持一分為二的兩點論，既看到成績又看到存在的問題，分清主流和枝節(jié)。這樣才能發(fā)揚成績、糾正錯誤，虛心謹(jǐn)慎，繼續(xù)前進(jìn)。
寫存在的問題與教訓(xùn)要中肯、恰當(dāng)、實事求是。
結(jié)尾一般寫今后努力的方向，或者寫今后的打算。這部分要精煉、簡潔。
署名和日期。署名寫在結(jié)尾的右下方，在署名下邊寫上工作總結(jié)的年、月、日，如為突出單位，把單位名稱寫在標(biāo)題下邊，則結(jié)尾只落上日期即可。
簡而言之：
總結(jié)，就是把某一時期已經(jīng)做過的工作，進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價，進(jìn)行一次具體的總分析、總研究;也就是看看取得了哪些成績，存在哪些缺點和不足，有什么經(jīng)驗、提高。那么，工作總結(jié)怎么寫?個人工作總結(jié)的格式是怎樣的?詳情請看下文解析。
基本情況。
1.總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細(xì)。這部分內(nèi)容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。
2.成績和缺點。這是總結(jié)的中心。總結(jié)的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的;缺點有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。
3.經(jīng)驗和教訓(xùn)。做過一件事，總會有經(jīng)驗和教訓(xùn)。為便于今后的工作，須對以往工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認(rèn)識。
今后的打算。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時期工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等。具體可以參考部分工作總結(jié)范文。
寫好總結(jié)需要注意的問題。
1.一定要實事求是，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。
2.條理要清楚。總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。
3.要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質(zhì)的，有現(xiàn)象的;有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精。總結(jié)中的問題要有主次、詳略之分，該詳?shù)囊敚撀缘囊浴Ａ硗猓诮Y(jié)尾處也可以附上下一步個人工作計劃。
初中信息教師工作計劃（通用16篇）篇四
初中階段信息技術(shù)課程，教師要使學(xué)生初步具備獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，為把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段。那么教師具體的。
一、教學(xué)指導(dǎo)思想。
以教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》為指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。
作為一名新的初中信息技術(shù)的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體多樣形式教學(xué)。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真制定計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好匯報課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以熱情、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的網(wǎng)絡(luò)品德和高尚的人格。
三、學(xué)生分析。
按“中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)”的要求，初中階段的教學(xué)內(nèi)容中“文字處理的基本方法”是較大的一個板塊，是支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，是日常生活和學(xué)習(xí)、工作必要的基本技能，“用計算機(jī)制作多媒體作品”、“網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其應(yīng)用”既是學(xué)生最想學(xué)的，也是實際中非常需要的知識。所以應(yīng)把這些作為學(xué)生學(xué)習(xí)的切入點，在調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的統(tǒng)計結(jié)果中，有近60%的學(xué)生渴望多學(xué)，“不想學(xué)習(xí)”和“學(xué)不學(xué)無所謂”的占40%，說明學(xué)生有一定的求知欲望;有選擇的學(xué)習(xí)者為21%，說明當(dāng)代初中學(xué)生很思想，也有主見，這對教師設(shè)計教學(xué)計劃，制定教學(xué)策略以及設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)都有很大的挑戰(zhàn)性，對如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀，激發(fā)不愿學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，是教好信息技術(shù)課不可忽視的環(huán)節(jié)。因此要探索構(gòu)建信息技術(shù)課的教學(xué)模式，能更好地上好信息技術(shù)課，制定合理的、符合學(xué)生實際的教學(xué)策略。制定小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方式，互教互學(xué)，共同進(jìn)步。教師則重點指導(dǎo)不熟練的同學(xué)，使他們盡快縮短與同伴在學(xué)習(xí)上的距離。
四、學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。
3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。
5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
創(chuàng)新措施：
一、創(chuàng)設(shè)情景，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維。
二、改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，增加學(xué)生的參與，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。
三、注意創(chuàng)設(shè)學(xué)生能主動參與、親自動手的教學(xué)環(huán)境。
五、教學(xué)安排。
七年級。
1、簡單認(rèn)識計算機(jī)的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識計算機(jī)的各種設(shè)備的名稱和作用。學(xué)會開機(jī)關(guān)機(jī)、重新啟動計算機(jī)。學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的使用和用畫圖工具畫圖。
2、學(xué)習(xí)用畫圖工具畫圖，了解用計算機(jī)畫圖的一些基本常識。3、認(rèn)識鍵盤，掌握鍵盤操作的正確姿勢和擊鍵方法，學(xué)會26個英文字母和英文標(biāo)點的鍵位，回車、退格鍵、空格鍵等常用功能鍵的用法。
4、繼續(xù)進(jìn)行鍵盤指法訓(xùn)練，學(xué)習(xí)輸入上檔字符，進(jìn)行英文全篇的綜合練習(xí)(區(qū)分大小寫、格式)。
5、學(xué)習(xí)windows常識，桌面、窗口和對話框的簡單使用，學(xué)習(xí)用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字，中文標(biāo)點符號。
6、學(xué)習(xí)用畫圖工具畫圖，了解用計算機(jī)畫圖的一些較復(fù)雜的應(yīng)用。
7、文字處理的基本方法。
八年級。
1、windows系統(tǒng)和文件的管理。
2、學(xué)習(xí)使用寫字板進(jìn)行中英文排版。
3、學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)常識，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的實現(xiàn)方式和簡單的通信原理，學(xué)習(xí)使用網(wǎng)絡(luò)瀏覽器，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、下載文件和資料。
4、學(xué)習(xí)用郵件客戶端方式收發(fā)電子郵件。
5、學(xué)習(xí)文字處理的基本方法。
6、學(xué)習(xí)excel的編輯使用。
7、學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作的基礎(chǔ)知識。
一、學(xué)生基本情況：
學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計算機(jī)的認(rèn)識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
二、教材分析：
本學(xué)期教材是使用最新20xx版本：八年級信息技術(shù)第二冊上，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括：用好多媒體計算機(jī)，多媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品。其中“制作多媒體演示作品”的內(nèi)容占本教材的50%，可見制作多媒體是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點，又是難點。
三、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成，學(xué)會安裝和卸載軟件。
2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。
3、初步學(xué)會使用計算機(jī)獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。
4、養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣。
5、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計。
6、做一個多媒體作品出來。
五、教學(xué)措施：
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。
六、教學(xué)進(jìn)度具體安排如下表：
課時內(nèi)容。
第二課時查看計算機(jī)的硬件配置，安裝新硬件。
第三課時了解計算機(jī)操作系統(tǒng)，管理計算機(jī)的系統(tǒng)資源。
第四課時獲取、安裝和卸載軟件。
第五課時了解病毒，防范惡意代碼。
第六課時掌握采集與拍攝圖像的技巧。
第七課時學(xué)會處理加工圖像。
第八課時采集、錄制聲音。
第九課時掌握剪輯與合成聲音的方法。
第十課時獲取與剪輯視頻。
第十一課時初步認(rèn)識powerpoint。
第十二課時籌劃一份演示文稿。
第十三課時添加文字、圖片、圖表。
第十四課時幻燈片中添加表格、聲音、視頻。
第十五課時設(shè)置對象的放映效果。
第十六課時設(shè)置幻燈片的切換效果。
第十七課時發(fā)布演示文稿。
第十八課時綜合活動：制作演示作品。
第十九課時復(fù)習(xí)。
共
2
頁，當(dāng)前第。
1
頁
1
2
初中信息教師工作計劃（通用16篇）篇五
根據(jù)學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)，初中信息技術(shù)教學(xué)計劃。
二、學(xué)情分析。
本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任中學(xué)部五個班的信息技術(shù)教學(xué)工作，七年級通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對電腦的硬件有一定認(rèn)識和了解，簡單的熟悉了鍵盤，初掌握了鼠標(biāo)的操作，對一些簡單的程序也有了一定的使用基礎(chǔ)。八年級在前面的學(xué)習(xí)過程中基本掌握了電腦的基本操作，會簡單的利用word處理文字工作，每周只有兩節(jié)課，加之學(xué)生家庭條件較差，家里幾乎沒有電腦，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。可喜的是由于信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮，學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高。
三、教材分析。
本學(xué)期仍使用華中師范大學(xué)科學(xué)研究所編著的教材，本學(xué)期七年級要學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要包括：信息收集整理、加工文字信息、加工數(shù)據(jù)信息等。其中加工文字信息部分是本學(xué)期的重點。八年級學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括：了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成，學(xué)會安裝和卸載軟件。能簡單的制作修改美化電子表格并養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣等。九年級重點從興趣出發(fā)，借助范例，讓學(xué)生在動手過程中激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)基本技能，能用好計算機(jī)解決生活中的實際問題。
四、教學(xué)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。
2、了解信息技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)知識，并能利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息、加工、處理信息。
3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的計算機(jī)使用態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
五、教學(xué)措施。
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生分組討論自學(xué)方式和動手操作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué)。針對班級學(xué)生多電腦少這一特殊情況，充分利用多媒體展示，每節(jié)課合理安排，充分利用有限資源，爭取讓每一位同學(xué)都有上機(jī)動手操作的機(jī)會。
1、教學(xué)要切合初中學(xué)生實際，充分考慮中學(xué)生年齡、興趣、知識、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等特點，語言要通俗易懂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)電腦、用電腦的興趣，調(diào)動學(xué)生主動參與，讓學(xué)生敢用、想用、會用、善用電腦。
2、加強(qiáng)機(jī)房管理確保教學(xué)順利進(jìn)行，適時對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，讓學(xué)生從小養(yǎng)成愛護(hù)公物的習(xí)慣。
3、充分發(fā)揮掌握的好的學(xué)生的作用，互相幫助、互相學(xué)習(xí)，共同提高。
本學(xué)期，我擔(dān)任七八年級兩個班信息技術(shù)教學(xué)。我將以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學(xué)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，工作計劃《初中信息技術(shù)教學(xué)計劃》。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況規(guī)劃。
一、思想認(rèn)識。
在這一個學(xué)期里，思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。思想認(rèn)識進(jìn)步提高。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。
教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好匯報課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以熱情、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的網(wǎng)絡(luò)品德和高尚的人格。
1、微機(jī)教學(xué)全面到位。本學(xué)期初，微機(jī)室40臺學(xué)生機(jī)全部得到合理應(yīng)用，讓更多的學(xué)生在更好的環(huán)境里學(xué)習(xí)信息技術(shù)。
2、多媒體教學(xué)工作有序開展。
本學(xué)期，我校繼續(xù)白板教學(xué)的運用，利用網(wǎng)絡(luò)給教育帶來的便利，讓教師接受更好的教育教學(xué)方法，使學(xué)生同步學(xué)到內(nèi)地的新知與學(xué)習(xí)方法，使我校各科教學(xué)工作實現(xiàn)信息化教學(xué)更上一步臺階，即豐富了課堂內(nèi)容又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，開拓了學(xué)生求知范圍。
三、今后的努力方向：
1、繼續(xù)加強(qiáng)信息化教育教學(xué)，不斷提高教師自身修養(yǎng)，緊跟時代發(fā)展步伐，與時俱進(jìn)的進(jìn)行多媒體教學(xué)工作。
2、增加計算機(jī)課外活動，對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。
3、繼續(xù)使各學(xué)科教師在多媒體課件制作上參加培訓(xùn)，提高教師在多媒體教學(xué)原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力，將學(xué)生對計算機(jī)的興趣盡量向?qū)W習(xí)上轉(zhuǎn)移。
5、在下一學(xué)期爭取在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所提高，多組織一些計算機(jī)教學(xué)和培訓(xùn)活動，使教師和學(xué)生們在工作、學(xué)習(xí)上發(fā)展他們的特長，繼續(xù)把信息技術(shù)有效利用。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育基層，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我校肩負(fù)的神圣歷史使命。
初中信息教師工作計劃（通用16篇）篇六
以教學(xué)大綱,考試說明,教材為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)。信息技術(shù)課程是一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程,不能和其它課程一樣上課,而應(yīng)以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為目標(biāo),以提高學(xué)生的計算機(jī)應(yīng)用水平為重點,把計算機(jī)作為本門課的工具,讓學(xué)生學(xué)會使用這個工具來處理日問題,可讓結(jié)合其它學(xué)科來學(xué)習(xí),并讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中加深對信息技術(shù)這門課的理解,提高學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)信息素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上,完成上級和學(xué)校下達(dá)的各項任務(wù)。
1、讓學(xué)生系統(tǒng)掌握所學(xué)知識,并能靈活運用,采取知識題目化,任務(wù)驅(qū)動的方式,把各知識點以練習(xí)題的方式體現(xiàn)出來,讓學(xué)生在練習(xí)過程中掌握知識。
2、并在學(xué)生過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、重點關(guān)注后進(jìn)生。
4、加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)紀(jì)律管理,完善機(jī)房管理條例,約束學(xué)生不良行為,嚴(yán)肅處理學(xué)生違法違紀(jì)行為,組織優(yōu)勢生輔導(dǎo)后進(jìn)生上機(jī)實踐操作,實現(xiàn)分層管理、分層教學(xué)。
初中信息教師工作計劃（通用16篇）篇七
依據(jù)“提升工程”能力標(biāo)準(zhǔn)對中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的基本要求和發(fā)展性要求，通過培訓(xùn)提升中小學(xué)教師應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、應(yīng)用信息技術(shù)支持教師專業(yè)發(fā)展的水平和能力。
1、提升全體教師應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力。通過培訓(xùn)，使教師能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中合理利用通用軟件、學(xué)科軟件等技術(shù)資源，有效開展講解、示范、指導(dǎo)、評價等教學(xué)活動，優(yōu)化課堂教學(xué)，提升教育教學(xué)能力。
2、提升全體教師應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的能力。通過培訓(xùn)，使教師能夠在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、移動學(xué)習(xí)等信息化環(huán)境中，科學(xué)利用數(shù)字教育資源和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺等，有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、發(fā)展綜合素質(zhì)。
3、提升全體教師應(yīng)用信息技術(shù)支持教師專業(yè)發(fā)展的能力。通過培訓(xùn)，使教師樹立主動運用信息技術(shù)促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的意識，掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法，實現(xiàn)專業(yè)自主發(fā)展。
1、培訓(xùn)實施機(jī)構(gòu)與管理平臺：選用福建省教育學(xué)院及其網(wǎng)絡(luò)研修平臺。
2、培訓(xùn)對象：根據(jù)文件要求，凡是取得教師職稱的專業(yè)技術(shù)人員均需參加培訓(xùn)(截止20xx年12月31日，距退休不滿五年的教師不作培訓(xùn)要求)。
3、分期分批實施培訓(xùn)。根據(jù)信息技術(shù)能力提升工程的培訓(xùn)要求，培訓(xùn)分三個類別：
(1)項目管理者培訓(xùn)：參加對象為各中、小學(xué)、幼兒園校長及分管副校長。
(2)學(xué)科指導(dǎo)者培訓(xùn)：對象為各學(xué)科名優(yōu)骨干教師或教研組長及學(xué)科教研員，培訓(xùn)后能承擔(dān)學(xué)科研訓(xùn)組織指導(dǎo)任務(wù)，成為各學(xué)科工作坊坊主，引領(lǐng)各學(xué)科工作坊研修需要。
(3)全員培訓(xùn)——教師專業(yè)技術(shù)人員。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》依據(jù)“提升工程”的能力標(biāo)準(zhǔn)對中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的基本要求和發(fā)展性要求，設(shè)置“應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”、“應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”和“應(yīng)用信息技術(shù)支持教師專業(yè)發(fā)展”3個系列的課程，共27個主題，以幫助教師提升信息技術(shù)素養(yǎng)，應(yīng)用信息技術(shù)提高學(xué)科教學(xué)能力、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。課程內(nèi)容主要由技術(shù)素養(yǎng)類、綜合類、專題類及教師專業(yè)發(fā)展類課程構(gòu)成。
(一)技術(shù)素養(yǎng)類課程。內(nèi)容重在幫助教師樹立主動應(yīng)用信息技術(shù)的意識，適應(yīng)不同的信息技術(shù)環(huán)境，學(xué)會操作常用信息技術(shù)設(shè)備，運用通用軟件和學(xué)科軟件，使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，進(jìn)行數(shù)字教育資源的獲取、加工和制作等。
(二)綜合類課程。內(nèi)容重在幫助教師在整體教學(xué)流程中合理應(yīng)用信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。
(三)專題類課程。內(nèi)容重在幫助教師在教育教學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)合理應(yīng)用信息技術(shù)，增強(qiáng)教育教學(xué)實效。
(四)教師專業(yè)發(fā)展類。內(nèi)容重在幫助教師利用教師工作坊、“三通兩平臺”等，有效進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，開展協(xié)同備課、經(jīng)驗分享、課例研究、專題研討、教學(xué)反思等校本及區(qū)域研修活動，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
培訓(xùn)采取線上學(xué)習(xí)和線下實踐相結(jié)合的方式，由集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和以網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合為主的教學(xué)實踐組成。福建省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，按培訓(xùn)的層次及對象不同，可分為：管理者培訓(xùn)、學(xué)科指導(dǎo)者培訓(xùn)及教師全員培訓(xùn)三個層面。
(一)管理者培訓(xùn)。
“提升工程”管理者(校長)培訓(xùn)，對象包括中小學(xué)(幼兒園)校長。通過培訓(xùn)，提升中小學(xué)(幼兒園)校長對本項目重要意義及內(nèi)容的認(rèn)識和把握，對項目組織實施及引導(dǎo)能力，提升對本校教師培訓(xùn)的規(guī)劃與組織管理能力、“教師工作坊”主持能力、線下跨校研修活動的設(shè)計與組織能力。積極推動網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合，提高中小學(xué)管理者的信息化領(lǐng)導(dǎo)力。
培訓(xùn)方式：集中培訓(xùn)+網(wǎng)絡(luò)研修+工作坊研修及教學(xué)實踐相結(jié)合研修，共計80學(xué)時。其中集中培訓(xùn)2天(共計30學(xué)時)，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)及教師工作坊研修與教學(xué)實踐相結(jié)合研修30天(共計50學(xué)時，其中網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)30學(xué)時，教師工作坊研修與教學(xué)實踐相結(jié)合研修20學(xué)時)。
(二)學(xué)科指導(dǎo)者培訓(xùn)。
“提升工程”骨干教師(工作坊坊主)培訓(xùn)，其中骨干教師對象包括各中小學(xué)各學(xué)科骨干老師；工作坊坊主對象包括：進(jìn)修校學(xué)科教研員、各學(xué)科名優(yōu)骨干教師或教研組長等。通過培訓(xùn)使受訓(xùn)者具備指導(dǎo)全員教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的能力，能建立相關(guān)學(xué)科的工作坊，以順利開展學(xué)科校本教研和區(qū)域教研工作，提高名優(yōu)教師自主研修能力、混合研修能力和區(qū)域研修能力；同時提高名優(yōu)教師工作坊的主持能力、線下校本研修活動的設(shè)計與組織能力、研修資源的整合加工能力，以及實施與評價能力，以適應(yīng)全員培訓(xùn)的指導(dǎo)和管理工作的需要。
項目設(shè)計：采用網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)及校本研修與教學(xué)實踐相結(jié)合研修的混合式培訓(xùn)方式進(jìn)行。依托福建省網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理平臺，采取線上學(xué)習(xí)和線下實踐相結(jié)合的方式，線上學(xué)習(xí)由項目管理者指導(dǎo)，線下實踐由培訓(xùn)者以建立工作坊的方式，結(jié)合開展校本研修，建立十所以上的信息技術(shù)基地校，在校本研修中發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。
培訓(xùn)方式：網(wǎng)絡(luò)研修+校本研修及教學(xué)實踐相結(jié)合研修，共計75天。網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)30天(共計50學(xué)時)；校本研修及教學(xué)實踐相結(jié)合研修45天(共計30學(xué)時)。
考核評估方式多樣化、多元化，提高學(xué)員成績評定的精準(zhǔn)性。為提高研修的針對性和實效性，學(xué)員在進(jìn)入選課之前，教師須參加訓(xùn)前診斷測評，并依據(jù)測評結(jié)果在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的相應(yīng)培訓(xùn)課程中進(jìn)行選學(xué)。在研修過程中，通過研修任務(wù)的布置，對學(xué)員的研修績效進(jìn)行量化評估，項目結(jié)束時，通過網(wǎng)絡(luò)測試、情景式分析、研修成果等形式，對學(xué)員進(jìn)行終結(jié)性評價。學(xué)員完成全部80學(xué)時的培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)并通過對相應(yīng)的應(yīng)用實踐成果進(jìn)行認(rèn)定后，可獲得培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出具的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)合格證明(50學(xué)時)，及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與進(jìn)修校聯(lián)合出具的網(wǎng)絡(luò)研修與教學(xué)實踐合格證明(30學(xué)時)。合格證明作為省里統(tǒng)一頒發(fā)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書的依據(jù)。
南安市“提升工程”實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，負(fù)責(zé)全市“提升工程”的方案制定、組織實施。教師進(jìn)修學(xué)校和省教育學(xué)院負(fù)責(zé)全市的培訓(xùn)組織及管理工作，學(xué)科教研室要在工作坊及校本研修中起到指導(dǎo)作用。
中小學(xué)校長、幼兒園園長是“提升工程”實施的第一責(zé)任人，各單位要成立相應(yīng)工作組，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和過程管理，提供支持，督促教師參訓(xùn)。要充分利用好平臺，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念、模式、方法，與學(xué)校的教育教學(xué)研究工作相結(jié)合，夯實校本研修，認(rèn)真完成規(guī)定學(xué)時的學(xué)習(xí)、研討和作業(yè)，順利通過省遠(yuǎn)程平臺測評。
通過本次網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)，將在項目結(jié)束后永久性開放平臺，研修教師和團(tuán)隊可以持續(xù)開展常態(tài)化的校本研修和區(qū)域協(xié)同研修等活動，平臺的自動統(tǒng)計功能跟蹤學(xué)員后續(xù)的研修績效。訓(xùn)后將通過qq群組、微信群組、調(diào)查問卷等手段了解學(xué)員的更多需求，根據(jù)學(xué)校或區(qū)域的需要，提供專家的跟進(jìn)指導(dǎo)。
學(xué)校可以將平臺作為校本研修的常態(tài)化網(wǎng)絡(luò)載體，在專家指導(dǎo)下，制訂新的研修計劃，組織實施校本研訓(xùn)項目。通過開展區(qū)域性教研組優(yōu)秀研磨活動的評選，促進(jìn)校本研修的進(jìn)一步發(fā)展和提升，同時產(chǎn)生更多的生成性教研資源和研修資源，供教師自主選學(xué)。
初中信息教師工作計劃（通用16篇）篇八
圍繞學(xué)校工作計劃，有效、有序、有目的地開展信息技術(shù)工作。積極組織現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，努力提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平，開展現(xiàn)代教育技術(shù)研究，大力提升校園網(wǎng)在校園文化中的作用，深入研究信息技術(shù)課堂教學(xué)，進(jìn)一步探索信息技術(shù)課堂教學(xué)模式，全面提高我校信息技術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量。
1、進(jìn)一步落實課改理念，組織全組人員深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《新課標(biāo)，新大綱》，認(rèn)真開展校本教研。本著自主式、合作式、創(chuàng)新式教學(xué)的特色，加大力度探究本學(xué)科的課程改革，探索基于現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)模式和教學(xué)方法，認(rèn)真研究信息技術(shù)與學(xué)科整合中的問題，努力為教學(xué)服務(wù)。
2、認(rèn)真開展教研活動。扎實有效的搞好教學(xué)研究和連片教研，嚴(yán)格圍繞我校“學(xué)習(xí)、實踐、反思、寫作”的教科研之路和區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研新形式，開展本組教學(xué)活動研究，組織全組教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，為送課教師集體備課，集體課例設(shè)計，并評課做好相關(guān)資料的整理和積累。
3、加強(qiáng)常規(guī)管理，嚴(yán)格規(guī)范本組教師的教學(xué)設(shè)計，使教學(xué)設(shè)計充分的為教學(xué)服務(wù)，提前備課，提前設(shè)計，嚴(yán)謹(jǐn)教育教學(xué)。組織帶動本組教師積極參加各類聽課、評課，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，提高自身教學(xué)能力。
4、積極參加信息技術(shù)教師專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，加大本組教師的業(yè)務(wù)理論拓展學(xué)習(xí)，在本學(xué)期之內(nèi)提高本組人員的flash、網(wǎng)頁制作、dreamweaver軟件操作技能，為學(xué)校宣傳和教師的課程設(shè)計及學(xué)生第二課堂輔導(dǎo)服務(wù)，同時也提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。
5、豐富學(xué)校信息技術(shù)資源庫。為適應(yīng)信息技術(shù)日新月異的變化，使本組的'教師及時的跟上信息技術(shù)發(fā)展的腳步，必須充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺搜集豐富信息技術(shù)資源庫。
6、協(xié)助學(xué)校導(dǎo)處搞好全校教師信息技術(shù)培訓(xùn)，增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)和了解信息技術(shù)的力度和廣度，讓全校教師都來學(xué)習(xí)計算機(jī)，使用計算機(jī)，從而提高全體教師的信息技術(shù)掌握素質(zhì)。
總之，本學(xué)期的工作將會在發(fā)展自己特色的基礎(chǔ)上積極配合學(xué)校各部門做好教學(xué)輔助工作。
具體活動內(nèi)容見附頁。
1、討論學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處、教科研處工作計劃，依據(jù)上級要求制定本教研組計劃。
2、收集修改學(xué)生制作全國電腦作品大賽參賽作品并組織上報。
3、組織本組教師集體備課、聽課、評課。
4、常規(guī)檢查。
1、組織開展信息技術(shù)興趣小組活動。
3、常規(guī)檢查。
1、檢查維護(hù)學(xué)生機(jī)房，安裝調(diào)試學(xué)生信息技術(shù)考試練習(xí)系統(tǒng)。
2、組織九年級的信息技術(shù)中考復(fù)習(xí)及考試工作。
3、參加學(xué)校教科研處及教導(dǎo)處開展的優(yōu)質(zhì)課評比活動。
5、常規(guī)檢查。
6、結(jié)課。
初中信息教師工作計劃（通用16篇）篇九
新學(xué)期的工作已經(jīng)開始了。展望本學(xué)期，為了更好地做好自己的本職工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補(bǔ)不足。現(xiàn)對本學(xué)期工作擬定如下計劃：
在本學(xué)期，我的主要工作是進(jìn)行微機(jī)教學(xué)，及微機(jī)室的管理工作。要保證學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，必須有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我將盡職盡責(zé)，經(jīng)常打掃微機(jī)室，保持微機(jī)室有一個清新、衛(wèi)生的環(huán)境，使學(xué)生在一個“綠色環(huán)保”的環(huán)境里接受知識，同時保證微機(jī)的正常使用，無故障產(chǎn)生。
為了做好微機(jī)室管理工作，更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)服務(wù)，本學(xué)期將重點以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的學(xué)生為輔助小教師，具體分工，連帶促進(jìn)，使每個班在上課時都能分好組，每個組都能相互幫助，形成良好風(fēng)氣，使學(xué)生的精神面貌及文化素養(yǎng)得到改觀，增強(qiáng)主人翁精神，提高學(xué)生民族主義意識，樹立集體觀念，維持微機(jī)室一個綠色環(huán)保環(huán)境的意識，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、義務(wù)感，及主人翁意識。在學(xué)習(xí)時，要求學(xué)生嚴(yán)守微機(jī)室規(guī)章制度，按老師要求進(jìn)行正確操作，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之初便養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
教學(xué)工作是教師的中心工作。在新學(xué)期里，本人將認(rèn)真擔(dān)負(fù)本職工作，認(rèn)真書寫教案、備課，并針對學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細(xì)致地講解，為使學(xué)生能夠更好地接受書本知識，并能夠在操作上學(xué)會正確操作，我將認(rèn)真研究學(xué)生、鉆研教材，盡量為學(xué)生提供實踐的機(jī)會，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
同時在本學(xué)期開展以“我做綠色小天使”和“我愛我家”為主題的計算機(jī)繪畫征文比賽活動，在活動中以體現(xiàn)“綠色環(huán)保”為主，使學(xué)生在充分展示自己的計算機(jī)繪畫水平和寫作能力的同時，提高他們的環(huán)保意識，從小為建設(shè)美麗家園而積淀意識。與此同時以自己在實踐中摸索到的教學(xué)模式結(jié)合學(xué)生的實際生活去進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在課堂上永遠(yuǎn)洋溢著學(xué)習(xí)的熱情。同時，認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書籍，閱讀最新的有關(guān)計算機(jī)教學(xué)的文章，與自己的教學(xué)實踐相結(jié)合，在促進(jìn)自身發(fā)展的同時積極提高學(xué)生獲取知識的能力。
適逢教育改革的大趨勢及實施“課改”的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，作為年輕教師，我將積極響應(yīng)上級教育部門及本學(xué)校的.號召，利用業(yè)余時間，閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料，使自己首先具有一種先進(jìn)的教育意識及理念，為新學(xué)期的教學(xué)工作不斷積累理論知識。同時將理論知識與自己的實踐結(jié)合，為自己的教學(xué)工作打下更扎實的基礎(chǔ)。同時，結(jié)合自己的教學(xué)工作，進(jìn)行嘗試性的改革，以適應(yīng)新的教學(xué)理念的發(fā)展。與此同時，要根據(jù)自己的理解和教學(xué)工作的經(jīng)驗多撰寫論文，總結(jié)經(jīng)驗，彌補(bǔ)不足，為下一個目標(biāo)的努力確定方向。
“教學(xué)是一門藝術(shù)”。這就需要教師本身具有多方面才能，以適應(yīng)和滿足自己工作的必須。為此，在新學(xué)期里，我將繼續(xù)每天利用一定時間，練習(xí)基本功。書法、繪畫、體育、音樂等都要有所涉及，為教育教學(xué)工作提供相應(yīng)的技能。在取得計算機(jī)高級水平后繼續(xù)提高自己的計算機(jī)水平，以適應(yīng)最新的信息化教學(xué)觀念。積極參加由九臺市進(jìn)修學(xué)校電教部組織的各類培訓(xùn)和比賽。
文檔為doc格式。
初中信息教師工作計劃（通用16篇）篇十
為了搞好學(xué)校信息技術(shù)教育教學(xué)管理工作，提高信息技術(shù)教學(xué)水平，以教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，根據(jù)《小學(xué)信息技術(shù)知識要點》開展信息技術(shù)教育教學(xué)活動，規(guī)范信息技術(shù)課，加強(qiáng)對學(xué)生的考核和評價，提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
根據(jù)我校的計算機(jī)軟硬件實際情況，結(jié)合《小學(xué)信息技術(shù)知識要點》，擬定學(xué)年教學(xué)內(nèi)容安排如下：
三年級。
下期：信息技術(shù)常識(計算的發(fā)展史、計算機(jī)的特點)會設(shè)置桌面主題(墻紙、屏幕保護(hù)、外觀)、畫畫、使用金山打字通漢字錄入練習(xí)與使用寫字板進(jìn)行漢字編排練習(xí)、益智游戲。
四年級。
五年級。
上期：信息技術(shù)常識(快捷鍵的使用)、word文檔編輯(文字的.復(fù)制、粘貼、移動、剪切、查找、替換、格式刷)文本框的使用(邊框和底紋)、藝術(shù)字、圖像的插入(圖像屬性的運用、大小、位置、設(shè)置恰當(dāng)?shù)沫h(huán)繞方式等)。
下期：信息技術(shù)常識、word文檔的表格使用(插入規(guī)定行列的表格、合并和折分單元格、插入或刪除行或列、美化表格、文字美化、表格套用格式、邊框底紋、對齊方式、表格內(nèi)數(shù)據(jù)的簡單計算)、簡便幾何圖形的繪制、組合的運用等。
六年級。
1、興趣小組。根據(jù)學(xué)生自愿的原則，安排興趣小組，組織興趣的學(xué)生每周六日的時間進(jìn)行練習(xí)與輔導(dǎo)，旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣和提高操作水平，初級組(三、四年級)使用計算機(jī)進(jìn)行繪圖、學(xué)習(xí)logo初步用海龜作圖;中級組(四五年級)進(jìn)一步學(xué)習(xí)logo的基本操作;高級組(五、六年級)(學(xué)習(xí)powerpoint的使用、flash的初步)。
2、競賽活動。本期擬在11月舉行一次全校性的分年段的計算機(jī)操作競賽，一方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣，另一方面檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的效果。比賽內(nèi)容安排如下：
三年級：指法。
四、五、六年級：漢字錄入。
另組織特長生參加：福建省計算機(jī)奧賽(logo)(10月份初賽、11月份復(fù)賽)。
3、做好期末考評工作根據(jù)學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容，信息技術(shù)任課教師在學(xué)期末自擬考評內(nèi)容對學(xué)生一學(xué)期來的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合考評，并做好考評表格的填寫與反饋與存檔工作，做信息技術(shù)教學(xué)走向規(guī)范化。讓每一位學(xué)生在每一學(xué)期的學(xué)習(xí)中均得到發(fā)展。
4、做好nit考試掃尾工作根據(jù)進(jìn)修校的安排，我校nit教師培訓(xùn)工作進(jìn)行了兩輪，取得了可喜的成績(有參加考試的教師，中級合格率達(dá)80%以上)，目前余下少數(shù)教師與新調(diào)入的教師。希望這部分教師日常加強(qiáng)自學(xué)與交流爭取12月前通過nit中級考試。
5、做好課件制作的指導(dǎo)工作。本期起我校正式全面啟用校園網(wǎng)，根據(jù)學(xué)校的要求，擬于4月下旬安排全體教師進(jìn)行網(wǎng)頁制作與powerpoint的使用、flash的初步運用培訓(xùn)，目的是使我校教師能進(jìn)一步掌握網(wǎng)站使用技術(shù)與一定的課件制作技術(shù)，也為熟練使用學(xué)校辦公電腦打下良好的基礎(chǔ)。
1、建立學(xué)校電腦室管理制度(詳見制度)。
2、建立學(xué)校教師辦公電腦管理制度(詳見制度)。
3、建立學(xué)校多媒體教室使用制度(詳見制度)以上管理制度做到全校教師人手一冊，并組織學(xué)習(xí)與落實。
五、信息技術(shù)教學(xué)研究課題《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合》。
(略)。
初中信息教師工作計劃（通用16篇）篇十一
隨著計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，計算機(jī)的應(yīng)用越來越廣泛，為了使學(xué)生為將來繼續(xù)學(xué)習(xí)計算機(jī)知識打好基礎(chǔ)，特制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下：
一、基本情況。
（一）學(xué)生情況分析。
本學(xué)期任七八年級的信息技術(shù)課，七年級207個學(xué)生，八年級205個學(xué)生，八年級學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對信息技術(shù)已經(jīng)有了一定的了解，但是不排除有小部分學(xué)生對基本概念知識掌握的不夠牢固，甚至有個別學(xué)生基礎(chǔ)仍然很差。另外，所任班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，從整體上看，大部分學(xué)生動手操作能力較差，學(xué)習(xí)興趣不高。七年級學(xué)生基本沒有接觸過電腦，只有少部分用過電腦，沒有電腦基礎(chǔ)。
（二）教材分析。
本學(xué)期使用的是新綱要云南省實驗教材《信息技術(shù)》，七年級第九冊，第十冊，八年級第十一冊，第十二冊。本學(xué)期將完成第九冊跟第十一冊的學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識；
6、發(fā)展學(xué)生個性和特長，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力。
三、具體的措施和做法。
1、信息技術(shù)課是以學(xué)生為主體，需要學(xué)生自主進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)的一門不同于其他學(xué)科的課程。因此在本學(xué)期的教學(xué)過程中要具有不同的教學(xué)模式。首先，備好課是上好課的前提，由于我是一名新教師，在教學(xué)某些方面仍有欠缺，這就要求我在平時的教學(xué)的過程中，必須認(rèn)真鉆研教材，將所有涉及的知識點吃透，并且多向有經(jīng)驗教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技能。另外，作為一名信息技術(shù)教師，主要的責(zé)任不是一味的將知識灌輸給學(xué)生而是要讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)。課堂上教師應(yīng)該以盡量簡短精練的語言講解每節(jié)課堂的知識點，然后把大部分時間留給學(xué)生進(jìn)行練習(xí)；在學(xué)生練習(xí)的過程中教師要及時對知識技能掌握不好的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，對多數(shù)學(xué)生都出現(xiàn)的問題要及時重點解決。在設(shè)計練習(xí)的過程中，由于學(xué)生水平差異較大，這就要求我要將任務(wù)分解為基礎(chǔ)、提高與擴(kuò)展三個層次，讓基礎(chǔ)較差的同學(xué)做基礎(chǔ)任務(wù)，學(xué)有余力的同學(xué)做提高甚至擴(kuò)展任務(wù)，做到因人而異，與學(xué)生的接受能力相吻合。最后，信息技術(shù)課不僅要教會學(xué)生怎么操作，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力以及活用信息技術(shù)等能力，在教學(xué)的過程中，要適當(dāng)?shù)刎灤┻@些信息。例如在講述“制作多媒體演示作品”這一章，不僅要跟學(xué)生講清楚怎么插入圖片、插入文本框等知識點，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到怎樣的演示作品才是優(yōu)秀的作品。
初中信息教師工作計劃（通用16篇）篇十二
新的學(xué)期，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，本人制定學(xué)年教學(xué)工作計劃如下：
新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課。
我注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。
我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。
教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，也保證將“課標(biāo)”要求落實到實處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學(xué)中成為一項必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性，隨意性，增強(qiáng)了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機(jī)，達(dá)到既給學(xué)生傳授知識，又開發(fā)學(xué)生思維能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。
新學(xué)期開始我將帶著熱情和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛護(hù)。作為一名教師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。
我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識，提高用理論來指導(dǎo)實踐的能力。積極實行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。
在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的綜合能力得到提高。
作為我校年輕教師，本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計劃與教學(xué)計劃，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進(jìn)步。多向老教師學(xué)習(xí)，請教以提高個人的各方面素質(zhì)。在工作中改正缺點，彌補(bǔ)不足讓自己盡快成長為一名優(yōu)秀的能夠勝任的教師。同時以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚學(xué)生個性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為工作中心。加強(qiáng)英語教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究，開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓信息技術(shù)教學(xué)成為實施素質(zhì)教育的重要陣地。
2、具體措施：
(1)本學(xué)期里閱讀兩本教育理論的書籍，并寫好讀后感。
(2)研究一項課題，并寫好中途報告。
(3)上好本學(xué)期公開課及推門課，開展與本學(xué)科教師的手拉手活動，要有實效，積極進(jìn)行研討及反思，共同進(jìn)步。
(5)在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，動腦筋想辦法，利用學(xué)生愛游戲，好動的特點，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)。
(6)嘗試對學(xué)生的評價改革。本學(xué)期嘗試對學(xué)生的評價改革，以學(xué)生自我評價為主，制定評價表格，促進(jìn)學(xué)生的主動發(fā)展。
(7)樹立終身學(xué)習(xí)的思想，通過自學(xué)、集中學(xué)、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個人素質(zhì)。
(8)應(yīng)用信息技術(shù)、遠(yuǎn)程教育輔助課堂教學(xué)。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，樂學(xué)、愛學(xué)。
(9)課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。面向全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合;加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育、促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
(10)繼續(xù)利用課余時間多讀書多學(xué)習(xí)，提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。
以上是我在本學(xué)期的工作計劃，相信在不懈地努力下會使本學(xué)期畫上一個圓滿的句號。
初中信息教師工作計劃（通用16篇）篇十三
本教期我們是講授疑息技能課本中的教期的是停止1、6、7模塊和電子郵件的利用，內(nèi)容包含：用很多多少媒體較量爭論機(jī)，多媒體疑息的獲得取減工，建造多媒體演示做品。個中建造多媒體演示做品的內(nèi)容占本課本的50%，可睹建造多媒體是那教期進(jìn)修的重面，又是易面。
常識面：較量爭論機(jī)的根本硬件構(gòu)成取特征，經(jīng)管較量爭論機(jī)的體系資本，裝置取卸載硬件，獲得圖象、聲響、視頻等多媒體疑息、用powerpoint硬件建造多媒體做品重易面：用powerpoint硬件建造多媒體做品。
憑據(jù)教校任務(wù)企圖戰(zhàn)中教疑息技能《課程引導(dǎo)定見》和先生的詳細(xì)狀況，明白疑息技能課程的義務(wù)：培育種植提拔先生對疑息技能的興致戰(zhàn)熟悉，讓先生理解或控制疑息技能根本常識戰(zhàn)技藝，使先生具有獲得疑息、傳輸疑息、處置疑息戰(zhàn)利用疑息技能手腕的才能，構(gòu)成劣良的疑息技能素養(yǎng)，為他們順應(yīng)疑息社會的進(jìn)修、任務(wù)戰(zhàn)糊口挨下需要的底子。
1、理解疑息技能的利用情況戰(zhàn)疑息的一些浮現(xiàn)情勢。
2、培育種植提拔先生對較量爭論機(jī)的理性熟悉，理解疑息技能正在平常糊口中的利用，培育種植提拔先生進(jìn)修、利用較量爭論機(jī)的興致戰(zhàn)熟悉。
3、開端教會用較量爭論機(jī)處置筆墨、圖形的技藝，能純熟控制個中的一些重要功用。
4、養(yǎng)成劣良的較量爭論機(jī)利用風(fēng)俗。
5、經(jīng)過進(jìn)修，使先生理解并控制一些進(jìn)修方法戰(zhàn)技能，培育種植提拔先生的進(jìn)修自動性戰(zhàn)盲目性，勉勵先生之間彼此交換，停止某些立異設(shè)想。
6、應(yīng)用powerpoint做一個多媒體制品出去。
5、講授步伐。
本期重要接納課堂教員講課方式、先生自教方式戰(zhàn)脫手操縱三種方式進(jìn)進(jìn)進(jìn)修，得當(dāng)停止一些小比賽及課堂評價的方式停止講授。個中先生自教戰(zhàn)脫手是最重要的。
[詳細(xì)舉止]：1、3月份先生較量爭論機(jī)做品建造比賽。
2、5月疑息技能會考。
3、6月份ppt做品的完成。
信息技術(shù)與初中化學(xué)教育整合論文。
信息技術(shù)與初中化學(xué)的化學(xué)反應(yīng)論文。
信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的論文。
初中信息教師工作計劃（通用16篇）篇十四
以深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為工作中心，針對課程改革和實施過程中出現(xiàn)的問題開展共同研討、尋找解決問題的方法。積極組織學(xué)科教師進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》、《江蘇省普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》和《課型范式與實施策略——信息技術(shù)》的學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)觀念，提升課程實施的能力和研究水平。通過交流、研討，及時了解教師在課程改革實施過程中遇到的困難和問題，并積極尋找解決問題的策略和方法，不斷提高教師的教學(xué)水平和中小學(xué)課程建設(shè)與實施能力。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科中心組和教師協(xié)作組的建設(shè)，不斷加快信息技術(shù)教師隊伍的培養(yǎng)，提升學(xué)科教師的教學(xué)基本功和教科研能力，努力提升我區(qū)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和水平。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)思考，努力提升課程實施的理論水平。
1、繼續(xù)組織全區(qū)義務(wù)教育階段的信息技術(shù)教師深入學(xué)習(xí)《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，并開展教材研討交流活動，進(jìn)一步把握好義務(wù)教育階段的信息技術(shù)課程目標(biāo)，和學(xué)科內(nèi)容體系，提升對課程的理解力和實施能力。
2、針對高中技術(shù)課程實施中的重點和難點問題開展專題研究。進(jìn)一步開展信息技術(shù)必修和選修模塊實施中的重點和難點問題的專項研究，以高中信息技術(shù)等級考試為切入點，組織學(xué)科教師結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容進(jìn)行專題性研討，從而進(jìn)一步加深對學(xué)科教師對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和研究，提高課程的實施能力，提升我區(qū)高中信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)水平。
3、組織專家講座、學(xué)術(shù)沙龍、參與式研討、公開課觀摩與評價、校際合作、案例設(shè)計等多元的研訓(xùn)活動，加強(qiáng)對學(xué)科教師能力與素養(yǎng)的培訓(xùn)，從而努力提升新課程實施的水平。
4、繼續(xù)學(xué)習(xí)國內(nèi)外技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)中的有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗(如任務(wù)驅(qū)動法、項目學(xué)習(xí)法、協(xié)作學(xué)習(xí)法、探究式學(xué)習(xí)等)，并恰當(dāng)?shù)剡\用在信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
5、切實加強(qiáng)常態(tài)課研究，引導(dǎo)教師在日常教學(xué)中開展改善課堂教學(xué)的措施與策略的有效性研究，不斷提升學(xué)科教師自身的科研能力和教學(xué)水平。
6、組織專題調(diào)研，回顧總結(jié)我區(qū)信息技術(shù)學(xué)科“十二五”期間發(fā)展情況與現(xiàn)狀，針對學(xué)校和教師對學(xué)科教科研工作的`需求，以及學(xué)科的發(fā)展，制定信息技術(shù)學(xué)科“十三五發(fā)展規(guī)劃”。
(二)立足課堂實踐，切實提高信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
1、開展形式多樣的專題研究。引導(dǎo)教師在認(rèn)真落實“常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議”的基礎(chǔ)上，開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課、議課的能力和水平。
2、在學(xué)科教學(xué)中，倡導(dǎo)師生互動、思維充分、學(xué)生信息素養(yǎng)得到發(fā)展的高效益課堂教學(xué)模式。加強(qiáng)對提高課堂教學(xué)效益和動態(tài)生成資源及其關(guān)系的研究，引導(dǎo)教師夯實知識基礎(chǔ)，促進(jìn)教學(xué)智慧的生成。
3、組織各年段課堂教學(xué)同題異構(gòu)研討活動，引導(dǎo)教師探索學(xué)科教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)方式，分享教學(xué)實踐智慧，共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法。引導(dǎo)教師認(rèn)真進(jìn)行教材分析、開展教學(xué)創(chuàng)意、教學(xué)設(shè)計和論文撰寫等活動，切實提高對學(xué)科的理解與分析能力。
4、開展適合于中小學(xué)生信息技術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)的微課程建設(shè)與應(yīng)用的研究，積極組織學(xué)科教師參加微課程資源的開發(fā)和課堂教學(xué)的應(yīng)用實踐，努力促進(jìn)本地化課程資源的積累和師生教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。
(三)抓好組織建設(shè)，加快促進(jìn)學(xué)科教師的專業(yè)成長。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)科中心組建設(shè)，以課堂教學(xué)為主陣地，以問題研究、項目研究為抓手，提升中心組教師的研究水平和課堂教學(xué)水平，充分發(fā)揮學(xué)科中心組的研究與輻射作用，并帶動其他學(xué)科教師的專業(yè)發(fā)展。
2、不斷完善信息技術(shù)教師協(xié)作組建設(shè)，積極通過鼓勵和引導(dǎo)各協(xié)作組開展形式多樣，內(nèi)容豐富的交流研討活動，幫助各協(xié)作組建立對話、交流和指導(dǎo)機(jī)制，營造一種互助成長和主動發(fā)展的良好氛圍，真正為青年教師的快速成長和優(yōu)秀教師的專業(yè)成長提供機(jī)會和平臺，有效促進(jìn)我區(qū)信息技術(shù)學(xué)科教師能力素質(zhì)的整體提升。
3、組織教師立足信息技術(shù)學(xué)科積極開展教學(xué)研究，以課題研究為抓手，提升學(xué)科教師的教育教學(xué)科研能力，促進(jìn)研究型教師的成長。
4、根據(jù)信息技術(shù)變化發(fā)展快的特點，要求各校信息技術(shù)教研組要結(jié)合本校學(xué)科教師的情況繼續(xù)組織業(yè)務(wù)進(jìn)修活動，全面提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(四)搞好競賽活動，全面提升中小學(xué)生的信息素養(yǎng)。
1、引導(dǎo)各學(xué)校開展好電腦制作活動和信息技術(shù)應(yīng)用能力競賽的培訓(xùn)和輔導(dǎo)工作，并通過組織培訓(xùn)、講座、交流、研討等形式的活動，進(jìn)一步提長學(xué)科教師的進(jìn)行社團(tuán)活動的組織與輔導(dǎo)的能力與水平，從而進(jìn)一步提升和培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力和素養(yǎng)。
1、針對修訂后的教材，明確各學(xué)段學(xué)科教學(xué)建議和進(jìn)度安排;。
2、小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)研討活動——創(chuàng)客教育主題;。
1、組織開展信息技術(shù)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)案例征集活動;。
2、組織參加市信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)案例評比活動;。
3、校級興趣小組正常開展。
3、組織新教師開展匯報課活動;。
4、組織參加市小學(xué)scratch趣味編程教學(xué)現(xiàn)場觀摩研討會。
1、組織進(jìn)行電腦制作活動輔導(dǎo)培訓(xùn)與交流活動;。
2、組織學(xué)校準(zhǔn)備20xx年全國中小學(xué)生電腦作品活動作品。
初中信息教師工作計劃（通用16篇）篇十五
本學(xué)期信息技術(shù)組繼續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處指導(dǎo)下，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以建設(shè)特色為主題，切實抓好常規(guī)教學(xué)，務(wù)實求真，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
在校領(lǐng)導(dǎo)的潛移默化下，時刻牢記教書育人的重任，嚴(yán)格要求自己，為人師表，忠誠于黨的教育事業(yè)，不斷進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，提高自身的文化素質(zhì)。尊重學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，了解學(xué)生的喜、怒、哀、樂，積極參加學(xué)校所組織的各項活動，了解學(xué)生的思想動態(tài)，真正做學(xué)生的知心朋友，為有需要的學(xué)生提供幫助。
教師的根本任務(wù)就是教書育人，我們要真正做到傳道、授業(yè)、解惑，就要認(rèn)真研究教法，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的道德修養(yǎng)。要具有扎實的教學(xué)功底，為人師表，做一名出色的人民教師。本學(xué)期常規(guī)要求如下：
1、認(rèn)真專研教材，大綱，領(lǐng)會信息學(xué)課改精神，在新的教學(xué)思想的指導(dǎo)下，探索適應(yīng)新課改的教學(xué)方法與模式。
2、針對課堂教學(xué)的有效性研究，收集一些經(jīng)驗素材，不斷總結(jié)教學(xué)過程中有效和效的教學(xué)方法與手段，用于指導(dǎo)今后的教學(xué)。
3、在探索中積累一些成功的教學(xué)經(jīng)驗，并形成文字，以備以后教學(xué)參考。
4、按時參加市、校的教研活動，把集體備課落到實處，真正發(fā)揮集體備課的功能，探索新的教學(xué)模式、教學(xué)方法及教學(xué)研究。
5、尋找信息學(xué)教學(xué)的新途徑，開展特色教學(xué)活動。
6、培養(yǎng)青年教師上省、市優(yōu)質(zhì)課及觀摩課。
(一)信息學(xué)奧林匹克競賽工作。
繼續(xù)抓好信息學(xué)奧林匹克競賽，對有這方面特長需求的同學(xué)進(jìn)行專門培養(yǎng)，在學(xué)校奧賽工作的統(tǒng)一指導(dǎo)安排下有條不穩(wěn)地進(jìn)行基礎(chǔ)知識及技能的訓(xùn)練，從這學(xué)期開始講解與競賽直接有關(guān)的相關(guān)算法和策略。到目前為止，競賽大綱中的所有知識點基本上都講解過，但有些知識還需要加強(qiáng)和深入，這也是后期工作的一個最重要的內(nèi)容。
其次，后期的工作很重要，這直接關(guān)系到競賽成績的好壞。尤其是對于進(jìn)入省隊的同學(xué)來講，需要外請專家來進(jìn)行輔導(dǎo)，才能在比賽中取得優(yōu)異成績，抓住我們進(jìn)入決賽的機(jī)會，使我們的競賽成績向更深層次發(fā)展。
(二)電腦作品制作。
對于大多數(shù)同學(xué)來講，在日常課堂中培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，積極參與到每年都舉辦的電腦作品大賽中，發(fā)揮他們各自的特長，在繪畫設(shè)計、網(wǎng)頁制作、動畫創(chuàng)作及程序設(shè)計中自由發(fā)揮，讓每一個同學(xué)都能找到展現(xiàn)自我，發(fā)揮創(chuàng)作的機(jī)會，這是我們這學(xué)期新添加的一項特色教學(xué)，有待驗證。
若想很好進(jìn)行這項特色教學(xué)，需要教師有充足的準(zhǔn)備，具備更高的較多的專業(yè)知識來應(yīng)對各方面同學(xué)的挑戰(zhàn)，另外也還需要在硬件設(shè)備上能夠提供幾臺高配置的機(jī)器供學(xué)生制作作品時安裝所需的軟件環(huán)境。
1、做好校園網(wǎng)站維護(hù)工作，及時宣傳我校的辦學(xué)特色及取得的各項成果。及時上傳各種新聞，做好學(xué)校的宣傳工作。
2、做好教育局辦公網(wǎng)公文的轉(zhuǎn)發(fā)工作，每天二次由王馥馨老師負(fù)責(zé)收發(fā)及轉(zhuǎn)達(dá)。
初中信息教師工作計劃（通用16篇）篇十六
隨著計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，計算機(jī)的應(yīng)用越來越廣泛，為了使學(xué)生為將來繼續(xù)學(xué)習(xí)計算機(jī)知識打好基礎(chǔ)，特制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下：
一、基本情況。
（一）學(xué)生情況分析。
本學(xué)期任七年級的信息技術(shù)課，共有學(xué)生45通過前面的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對信息技術(shù)已經(jīng)有了一定的了解，但是不排除有小部分學(xué)生對基本概念知識掌握的不夠牢固，甚至有個別學(xué)生基礎(chǔ)仍然很差。另外，所任班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，從整體上看，大部分學(xué)生動手操作能力較差，學(xué)習(xí)興趣不高。
（二）教材分析。
本學(xué)期使用的是海南出版社的海南省中小學(xué)《信息技術(shù)》編寫組編寫的初中《信息技術(shù)》，教材共分兩冊，每冊又分上下兩部分。本學(xué)期將完成第二冊上部分的教學(xué)任務(wù)。
本教材共分三章：第一章用好多媒體計算機(jī)；第二章多媒體信息的獲取與加工；第三章制作多媒體演示作品。其中，制作多媒體演示作品章節(jié)內(nèi)容為本學(xué)期重點內(nèi)容。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識；
6、發(fā)展學(xué)生個性和特長，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力。
三、具體的措施和做法。
每節(jié)課堂的知識點，然后把大部分時間留給學(xué)生進(jìn)行練習(xí)；在學(xué)生練習(xí)的過程中教師要及時對知識技能掌握不好的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，對多數(shù)學(xué)生都出現(xiàn)的問題要及時重點解決。在設(shè)計練習(xí)的過程中，由于學(xué)生水平差異較大，這就要求我要將任務(wù)分解為基礎(chǔ)、提高與擴(kuò)展三個層次，讓基礎(chǔ)較差的同學(xué)做基礎(chǔ)任務(wù)，學(xué)有余力的同學(xué)做提高甚至擴(kuò)展任務(wù)，做到因人而異，與學(xué)生的接受能力相吻合。最后，信息技術(shù)課不僅要教會學(xué)生怎么操作，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力以及活用信息技術(shù)等能力，在教學(xué)的過程中，要適當(dāng)?shù)刎灤┻@些信息。例如在講述“制作多媒體演示作品”這一章，不僅要跟學(xué)生講清楚怎么插入圖片、插入文本框等知識點，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到怎樣的演示作品才是優(yōu)秀的作品。
葉爾江。
2013年2月25日。