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實踐的重要性高中（精選18篇）篇一
家訪絕不是班主任向家長轉移教育任務，也不是給家長的通知，而是教育過程中的一個重要手段。
一、良好的職業道德是成功的尋求的前提。
應該承認，有些班主任，完全曲解了家訪的意義，僅把它看作是學生問題轉換或升級的處理途徑：“你的兒子，又違犯紀律了，以前我教的學生中還從來沒有像他這樣的，我沒法管了，你看怎么辦?”“你的兒子，考試一塌糊涂，寫給女生的信倒是一套一套的，家里知不知道?”而且，班主任在指責、埋怨家長時，不自覺地流露出的那種居高臨下的優越感，更使家長們愧疚而惶惶然。
這樣的家訪，常常羅列學生的錯誤，以明確責任在家庭為結論，卻不知這樣的行為直接損害了家長的感情，將導致錯誤的延續和擴展。而且這樣的家訪，已經在影響著教育領域。如在某班級，班委會全票否決班主任將對1/3學生進行家訪的工作計劃(班主任授權班委會可以監督班主任工作)，學生的理由很簡單：這些同學的表現都很好。
實踐證明，只有當家長相信教師是在真誠地關心和幫助他們的子女時，才有可能實現雙方的合作。這就要求每一位班主任必須熱愛自己的事業，注重良好的職業道德修養，努力探索教育規律和教育的技巧，這樣才不會視家訪為單純的公務活動，而開始在家訪中注重有意義的尋求。
二、于個性中尋求共性，從共性中發現個性。
盡管每一個家庭對子女的影響和對子女的教育觀念是不盡相同的，但家長對子女的愿望又是基本相同的，而家訪正是以這種共性為基礎的。即使我們看到有些家庭教育不是我們愿意接受的。有的家長對子女不聞不問，或者“苛待子女”，甚至有的家長本人的思想道德素質也較差。例如，某校有個學生參與賭博，班主任家訪后，該生被其父痛打了一頓，他不服氣，大叫：“你自己也常常賭博，憑什么打我!”顯然，這件事沒處理好是因為學校、家庭教育失當而造成的，但從另一個角度上，也說明了家長對孩子的期待愿望。所以，無論什么情況，我們都不要輕易放棄對家長的信心和努力尋求合作的可能。
同時，我們也應該注意到，這種現象也說明了家庭對學校的“托付心理”。它既是對學校和教師的一種信任，更是對學校和教師的一種要求。在這種心理支配下，他們期待的是子女理所當然的進步，而一旦在家訪時，只聽到子女的缺點錯誤，就會使家長對學校和教師感到深深的失望，進而滋生出對教師的不信任而不愿配合的情緒。這就要求班主任在家訪時，要注意全面介紹學生情況，特別要發掘其優點。對學生的缺點錯誤，不推卸自己應負的責任，不簡單化地向家長提出不合實際的要求，而是客觀地、委婉地陳述自己對家長的要求，并和家長一起商議具體可行的措施。而更為重要的是，要讓家長明白其子女的成長，有賴于家庭和學校的共同教育。
當然，我們也絕不能忽視家長自身素質方面的差異，而應看到因教育環境、教育內容的不同而呈現出的復雜情況：教育觀念上的沖突、社會生活的干擾、家庭變化的影響、學生生理和心理成長的矛盾等等。面對這一切，這就要求班主任必須具有較高的教育學、倫理學、社會學、心理學等方面的修養，并能以最好的行為方式來表現自己的教育能力，也即能恰當地顧及行為的環境、條件和它的效果。
我們看一個例子：某家長常吹噓他女兒較好的學習成績，是他一個巴掌打出來的，女兒對其父的感情越來越冷漠，同時，出現了早戀。這時，班主任如果只是簡單地去通報家長以及指責家長的教育觀念，顯然，都是不合適的。通過多次家訪，班主任了解到：其父僅讀過兩年書，篤信“棒頭上出孝子”，業余踏三輪車搞第二職業，家境一般但卻答應給女兒買一架鋼琴。
班主任根據家訪得到的情況，幫助這位女同學理解其父對她的愛，實事求是地分析影響其父教育觀念的歷史原因，指出她父親是以錯誤的方式在表達他獨特的愛。同時，也誠懇地和她一起分析男女友情的重要性和珍貴性，早戀的盲目性和危害性，坦率地指出她的早戀只是為尋求感情。大的寄托而不是真正的需要，并特別強調教師相信她自己能處理好這個問題。
后來，在一次家長會上，班主任讓學生談談自己的愿望。這位家長聽到了自己女兒的心聲：“如果允許我可以自己選擇父親，我還是選擇我的父親，因為只有他，過去，現在，還有將來，都會以自己的辛勞和無私，給女兒無盡的愛?！边@位父親，不顧周圍許多家長和學生，大聲地哭了出來。
簡而言之，家訪絕不是班主任向家長轉移教育任務，也不是給家長的通知，而是教育過程中的一個重要手段，是尋求最佳教育方法的一種過程。它要求班主任能經常和家長取得聯系，明確表達對學生的關心和愛意，以保持和家長的友誼和平等。并以各種肯定的形式強化學生的優點，對學生的某些偏離性行為，要分析和理解它的成因，又能以原則的不妥協的態度去尋求最合理、最科學的教育方法。
實踐的重要性高中（精選18篇）篇二
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的閱讀的重要性高中作文，希望能夠幫助到大家。
閱讀在我們的生活中、學習中是不可缺少的。不管是哪個科目，都不能缺少閱讀，如果沒有了閱讀，那么你都不知道那些科目究竟在講些什么。
閱讀能幫我們理清一個故事的中心，使我們能體會到故事是要告訴我們什么道理。如果沒有了閱讀，那我們是不可能體會到故事的含義，只能看懂那些字，卻不懂閱讀它的意思。那些英語作文也是要靠閱讀才能理解的，不然我們也不會懂那些英語作文在講些什么。閱讀可以幫我們開闊視野，認識到更多的知識，使我們的精神家園更加豐富多彩。
閱讀使我們走進書的世界，去領悟、去體會作者在寫這本書的感情，也讓我們懂得了這故事的含義。在看報紙時，我們通過閱讀可以了解到今天發生了什么事，也可以看看外地有什么稀奇的事情發生。當我們在上網時，我們也可以去查一些有名的作者、詩人的作品，我們通過閱讀從而了解到他們的作品是多么優美，他們的情感是那么豐富??！他們在那種封建制度的腐朽所發出不平的聲音和同情那些飽受戰爭折磨的人民。我們通過閱讀來豐富我們的知識，了解一下外面那廣闊的世界，而不是做一個井底之蛙。如果沒有了閱讀，那么我們的知識僅限于老師教的。聽別人說的，就這樣簡單，整天認為大城市是多么遙不可及，我們知識一個學生，沒必要了解那么多。那會是一個那么可怕的思想啊，這樣的思想是落后的。我們需要閱讀，我們需要通過閱讀來充實我們自己，擴充我們的眼界。
閱讀可以使你的世界豐富多彩，使你去體驗那美好的故事。通過閱讀我們可以知道，在這世界上有許多因貧窮或環境的惡劣而在受苦受累的人們，有的`甚至付不起學費而輟學了，這讓我們知道，我們的生活是多么幸福?。∥覀兿氤允裁淳统允裁矗挥萌罌]東西吃。我們能做得就是讀好書，將來找一份好工作。這樣父母也就放心了。有的人因貧窮而沒有新鞋穿，于是整天抱怨他媽媽，說他媽媽連一雙鞋都買不起，但是有一天，他閱讀了一份報紙，讓他覺得他的生活其實是幸福的，因為報紙上的故事是：有一個只有一只腳的人，他整天笑呵呵的，從來也不抱怨誰，他還自力更生，并且把賺的錢分一半也需要幫助的人。如果沒有了閱讀，那么那個男孩就不會知道自己的身體健全就是最幸福的，而不是整天怨東怨西。是啊，人們總是不容易滿足，總想得到更好的。而因為閱讀，他們擴大了他們的眼界，豐富了知識，他們懂得了知足才能常樂。
閱讀是人生體驗的過程。我們可以從中了解到豐富多彩的知識，開闊自己的視野。因此，閱讀就是我們在生活中、學習中不可缺少的一部分。如果沒有了閱讀，那么人生就顯得太過單調了。
實踐的重要性高中（精選18篇）篇三
在人的一生中，有一顆責任心是無比重要的，對于每一個人來說，說話做事都講求責任是無比重要的。責任最重要的表現方式，便是看一個人有沒有責任感。
一般情況下，沒有責任感的人便也會是一個不講求信譽的人。和這樣的人生活工作在一起會特別沒有安全感。因此人們都不喜歡這樣的人。當考慮是否對一個人委以重任的時候當人們在選拔合適人選時，首先會考慮責任感強的人，可見責任感對于評價一個人非常之重要!
責任感還可以體現在孝心方面，因為對自己的父母好是每個人應盡的責任，如果你沒有責任感，那么你非常有可能是一個不孝順的人。
如果是有責任感的人，那么這個人會感到高興與快樂，因為周圍的人都會信任他，誰都喜歡與責任感強的人交朋友。他會擁有很多的朋友。
在我很小的時候，記得有一次，走在在天橋上，一邊在吃漢堡包，吃完將包裝紙隨手一扔，掉到了天橋下，成為馬路上的垃圾，當時我并不認為這有什么。但是現在想起來，這種行為是不對的!文明習慣是小學生應有的本分。維持公共地區清潔衛生更是一種社會責任感。
我每天晚上總會寫作業寫到很晚很晚。因為數學是我較差的科目。在這作業上我花了很多的時間。所以爸爸提議我先完成數學作業再做其他。這樣的好處是先難后易，可以將完成作業的時間大大縮短。爸爸雖然不是老師，可他是盡職責的家長。他的提議是他每天陪在兒子身邊用心留意琢磨出來的。我理解了爸爸。
盡早完成作業是每個學生的責任，而孝順父母更是做子女應盡的責任，我應該讓父母不再為我過多的操心。
我在學生會擔任學生干部，負責學校宣傳工作，來自責任感的信譽讓我在競選和擔任職位期間一帆風順，可見責任感不但是一種能力，更是一種值得信任的品行境界。
生活中只要留心去觀察，就會發現很多需要我們去親力親為的去盡責任做的事，小事情中自有大道理。這就是我對責任的領悟。
羅佐夫曾說過這樣一句話：人在履行職責中，得到幸福就像一個人馱著東西，可心頭很舒暢。人要是沒有它，不盡什么職責，就等于駕駛空車一樣，也就是說白白浪費。羅佐夫先生道出了責任的重要性。責任的確是十分重要的，沒有了責任也就沒有了幸福，沒有一切。
就像一位不懂事的孩子，在與伙伴們踢球時，不小心打破了鄰居家的玻璃，掉頭就跑，這樣就是不負責任的一種表現。但他們只是孩子，還體會不到責任的真正意義，這種不負責任也只被理解為孩子貪玩卻怕承擔損失的心理罷了;而大人們的不負責任，便失去了這種可愛與天真，那是一種逃避，一種恥辱，一種自私，就關涉到品個修養建樹事業的大問題了?，F在的離婚率為何如此之高，這就是責任心淡漠的結果。在過去，婚姻決不是一種兒戲，而現在閃婚、離婚現象十分嚴重。只是周圍的同學家長就時常鬧離婚。他們口口聲聲說著一切為了孩子，卻沒有想過他們的離婚給孩子帶來的負面影響是慘重的。孩子既想要媽媽又想要爸爸，可是又必須做出選擇，多么無情啊!更有甚者，有的孩子被爸爸媽媽同時拋棄。想想啊，他們還哪有心思學習，哪里看到前途!從孩子的角度看待離婚，是多么的沒有良心，多么狠毒的舉動啊!這就看出責任之重要了啊!所以，我們不要做那種不負責任的人。
我們要學會負責任。負責任并不容易，所做的事都要有所承擔。不能總想著怎樣應付了事，要坦然面對一切。如果你所面對的形勢十分嚴峻的話，你就要反思一下你之前做了什么不良的舉動，才招致當前的后果。而今你在這里只有承擔著。如果由于你事前所做的，使你當前的承擔已經超出了自己能力范圍，那你只有為你當初的所為負責到底，別無選擇?？梢娫谧鋈魏问虑橹?，都要考慮清楚，這是否該做，做了后果會怎樣?承擔的責任有多大，是在自己的接受范圍之內嗎?如果事前草率行事，事后推卸責任，那是于情于理都不容的啊!
責任是一個成功的人所具備的最基本的條件。你想著成功，就要擁有責任心，這樣，你也只不過是在成功路上邁出了一小步，更重要的是將事業做下去。成立了家業就要讓家業發達下去，成立了學業就要讓學業繁榮下去，成立了治國安邦的大業就要將邦國的大業興旺下去。哪怕歷經千難萬險，哪怕赴湯蹈火，也在所不辭。這樣我們馱起生活重負，也許要含辛茹苦，忍辱負重，但生活會更加充實而幸福，人生能更有意義，就像羅佐夫先生忠告我們的那樣?！笆坎豢梢圆缓胍悖沃囟肋h，”這是我國古代杰出的教育家思想家孔子的話，又縈繞在我們耳邊，給我們的啟迪也是深長的。
責任心是一種擔當，一種約束，一種動力，一種魅力。一個人只有有了責任心才能夠實現自己的承諾，只有有責任心才能夠正視困難勇往直前，只有責任心才能夠得到別人的尊重，塑立高尚人格。下面小編為您精心準備的這篇工作責任心。
演講稿。
希望對您有所幫助。
責任，也是一種勇于負責的精神，一種認真的態度，一種至高的信仰，一種道德的承載。責任，對于科學家來說就是研究新科學，推動社會發展;對于演員來說是讓觀眾從熒屏上找到生活中的自己;而對于我們工人來說就是“立足崗位，盡心盡責。”那么，我的責任又在哪里?作為生產線一名普通員工，多想法優化生產工序，保證生產的合格率，保證每天檢測數據真實準確，更好的提高產品的質量，這正是我們責任的具體體現。
講責任的重要意義講責任重在履行職責抓落實的關鍵在“責任”二字上。“責”，指職責、自責、盡責、專責等;“任”，一般指選賢任能，挑起任務的擔子，賦予相應的職務。責任兩字是統一的，責在人先，利居人后。責任是一種精神境界，是實現人生價值的精神支柱，責任也是一種作風，是檢驗我們每個民政人思想、工作、生活作風優劣與否的定性詞。如何履行職責，認真負責，盡職盡責，是我們學習的主要目的。
一、講責任的動力在于主觀能動性。外因通過內因起作用，講責任必須是內因作主導，才能真正樹立起正確的責任意識。有了責任意識，才能增強人民意識、法制意識;有了責任意識，才會有奉獻精神，創新精神，自覺做到主動解決問題，主動攻堅排難，主動迎接挑戰;有了責任意識，才會努力學習，時刻不放松學習，提高工作水平，不斷適應新情況，不斷提高思想認識和解決新問題的能力;有了責任意識，才會增強事業心，保持平常心態，全心全意為人民服務，為人民干好事業;有了責任意識，才會克已奉公，廉潔自律，保持共產黨人先進本色。做任何工作，都需要一大批勇于負責、敢于負責、善于負責、負責到底的干部。從一定意義上講，我們各部門的員工、工作人員講責任講到什么程度，經濟效益和社會效益就能發展到什么程度。
二、講責任的核心是對發展大局負責，對人民群眾負責。想負責、想干事，應當支持和鼓勵，但如果不是圍繞中心、圍繞發展大局做工作，就可能起副作用甚至起反作用。我們做每一項工作，都要想想對單位、全局是否有利，對人民群眾是否有好處。如果總是想著自己出名、對自己有利、不管對單位有沒有好處，明明對的不敢堅持、不敢冒風險，明知錯的不敢反對，那么在落實發展大局上的各項目標和任務就不力或落空。黨章明確規定共產黨員、國家機關工作人員，辦任何事情都要對人民負責，受人民監督。失去法定責任約束的干部，就會失去應有的人民公仆形象，失去法定責任約束的干部和組織，就不會忠于職守、認真履職，人民也不會滿意的。要切實對人民群眾最現實、最關心、最直接的利益負起歷史的責任，把經濟社會發展的長遠戰略目標和提高人民群眾生活水平的階段性任務統一起來，把實現人民群眾的長遠利益和當前利益結合起來。這既是對大局負責，也是對人民群眾負責。
三、講責任最根本的就是履行職責，有所作為。有位就有職，有職就有責。各級員工都在各自不同的崗位上，履行著黨和人民賦予的大大小小的職責。(不管是主任、部門負責人、選墓、收款)要做到有所作為，首先必須立足本職，明確職責，認真履職，切實盡責，把職責賦予的份內事情做好。同時，在工作中要解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創新，迎難而上，推動工作，不要件件去請示，事事依賴于領導。要有所作為，寫下人生有價值的業績。
四、講責任的關鍵是要做到責任和權力的統一。有權必有責，權大責任大。有的同志看重“權力”，卻沒有看到“權力”的另一面是“責任”，沒有看到權力的加大意味著責任的增加和要求的提高。各級干部一定要勇于承擔責任，對可能出現的各種問題、矛盾，早調研、早處理，不上交矛盾，不推卸責任，一級抓一級，一級帶一級，一級對一級負責。我們講要落實這樣那樣的制度，最重要的是責任制度要健全完善，落實好各項責任制。我們講這樣那樣的執政能力增強，首先是各級領導干部在各自領導崗位上的執政責任要增強。這個責任應當是一把手負總責，分管領導和相關部門具體負責，崗位工作人員各負其責的責任機制。把有責任心、勇于負責，能夠負責的干部放在重要崗位上;對失職、瀆職的工作人員要實行責任追究制和“問責制”;對少數不愿干事、不想干事、不能干事的不負責任的工作人員要采取措施，教育、培訓、提高、淘汰。責任和權力，責任是第一位的，履行責任，樹立權威，人民才能擁戴你去努力正確行使人民賦予的權力。責任二字，說到底，就是落實立黨為公、執政為民這一本質要求的自覺性和主動性。為此，要常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律已之心，自覺做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀。倍加珍惜(陵園)來之不易的發展合力、發展環境、發展動力和發展態勢，堅定信心，開拓進取，進一步形成團結協作、干事創業的良好氛圍，把履行責任、擔當責任化作具體的、抓落實的行動。讓我們都來做一個有責任心、有責任感的人;做一個勇于擔責、敢于負責，把做人、做事、做官統一于抓好落實之中的人。
實踐的重要性高中（精選18篇）篇四
自呱呱墜地的那一刻起，我便與書被一條不可見的紐帶拴在一起，結下了不解之緣。從在母親的睡前故事里入睡，到坐在爺爺的膝上一邊看著書上的“鬼畫符”，一邊聽著他從古至今、從南到北亂侃一氣，再到如今我自己，來親手書寫屬于我自己的讀書故事。
每天最愜意的事莫過于在飯后捧一本好書，細細品讀。常常在吃完午飯后，心便被一只看不見摸不著的大手給緊緊抓住，拉著、拽著，腳下也不自覺地動起來，朝著那個方向走著、跑著，不知不覺間就來到了那個令我流連忘返之地——學校的書屋。
一進門，就與滿屋的書香裝了個滿懷——書店，好清爽！穿梭在書架之間，沉浸于書的海洋里，耳邊仿佛回蕩著書本的低語：選我吧，給你知識！
“那位同學，請不要坐在那兒看書。”這一聲著實把我嚇了一跳，把我的思緒硬生生從古代扯回到現代?；仡^一看，原來是書店老板在對另外一位同學說話。由于經常來書屋的緣故，我與書店老板也算是“舊相識”了，但心有余悸的我還是繼續溜到一個不易被人注意的小角落里去了。
但這場談話還是被一位“不速之客”給打攪了：“快午休了，你該走啦！”不知何時老板來到了我面前，對我如是說。
向他的背后望去，書店里幾。
實踐的重要性高中（精選18篇）篇五
素質教育給了學生更大的學習空間。
其中，進行廣泛的課外閱讀成了學生的必修課。
課外閱讀不僅可以使學生開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固學生在課內學到的各種知識，對于提高學生的認讀水平和作文能力，有助于形成良好的道德品格，乃至于整個學科學習都起著極大的推動作用。
一、課外閱讀有助于學生形成良好的道德品格和健全的人格。
語文教學內容因其所含的豐富的人文精神，更具培養一代新人的優勢。
“大語文觀”就是要以“人的發展”為語文教學的根本目的，培養具有良好的道德品格，真誠、善良、美好的心靈，尊重真理,富有責任心的健全的人格。
學生大量閱讀富有人文精神的童話故事、人物傳記、少年小說、世界名著縮編本等，內心世界很容易產生震蕩。
一部英國兒童小說《哈利.波特》，竟然征服了全世界，連成人都不禁為小主人公的人格魅力所折服。
多讀中國文學、優秀中華人物事跡更有必要：從屈原“伏清白以死直”的忠誠，李白“安能摧眉彎腰事權貴”的傲骨，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷，文天祥“留取心照汗青”的豪情到魯迅“我以我血薦軒轅”的赤子之心……幾千年的民族精神，在這些文字中呼之欲出。
學生在自己閱讀課外書時，讀懂其生動有趣的情節，心中再現栩栩如生的形象，體味關于愛、友誼、忠誠、勇敢、正直乃至愛國主義等永恒的人類精神，從而開啟自己的內心世界，激蕩起品味人生，升華人格的內在欲望，達到“此時無聲勝有聲”的效果，促進小學生獨立、自然地成長，其效果遠勝于教師口干舌燥的說教。
二、課外閱讀有助于在讀中積累語言。
所謂“書到用時方恨少”，這“少”字的含義有二：一是讀的少，二是記住的少。
所以說話、作文時便沒詞兒了。
如果讓學生多讀點，多積累些，天長日久，待到自己說話作文時便能呼之即出，信手拈來，隨心所欲，左右逢源。
“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”說的就是這個道理。
可現今學生課外閱讀大多已徒有其名了，他們整天被練習壓得抬不起頭來，很少有學生光顧閱覽室，報廊、報架也形同虛設。
這樣的現實，極大地限制了學生的語言積累。
許多文字上有造詣的作家、學者總結自己成長經歷時，總少不了青少年時期博覽群書，即便是班級上語文成績較好的同學也常常是對課外書刊情有獨鐘。
因為，只有“博覽”，才能給大腦皮層形成多側面的語言刺激，而且，在閱讀過程中，能再次強化大腦皮層已有的.語言信息，使大腦中業已形成的聯系系統更為完整、嚴密。
這就要求語文教師精心指導，比如介紹課外讀物，指導課外閱讀筆記的記法，組織課外閱讀交流比賽等等。
三、課外閱讀有助于理解和運用祖國語文。
不少家長甚至部分老師都存在著一個認識上的誤區，總覺得學生看課外書是看“閑書”。
他們恨不得孩子每分每秒都在聽寫、背誦、寫作文……似乎只有這樣，才能提高學生的語文學習水平。
這種想法，其實還是應試教育衍生出的怪胎。
課外閱讀對于語文水平的提高有著極其重要的意義。
且看古今部分文學大師和語文教育專家們的看法：
讀書破萬卷，下筆如有神。
--杜甫。
退筆如山未足珍，讀書萬卷始通神。
--蘇軾。
……(讀書)必須如蜜蜂采蜜一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。
--魯迅。
多讀，可以改進你的寫作技能。
--老舍。
到寒假暑假期間，各就自己的需要與興趣去多閱讀，那一定比不經略讀的訓練多得吸收的實效。
實踐的重要性高中（精選18篇）篇六
在我生活里，啟示雖多，可對我的影響大的幾乎沒有什么，唯有一次啟示，被我記得牢牢的，像昨天剛發生似的。
以前，我總自大自滿，別人若提件難事，我總會說：“那種易如反掌的事怎么會難呢？我就會做?！钡蚋甙磷源?，我說的總也不做，認為不應該做這種“沒用”的事。因此，我說做做看的事基本無一次行動，別人勸我時，腦子馬上忽略，只是機械地說：“小兒科之事，不必做。”我因為這份固執，所以在生活中老遇上一些困難。
讓我印象最深的事，是和媽媽做烘焙的事。每次媽媽說完材料與步驟，剛要說注意事項，我便總搶先一步吐出一串話：“不必多言，我自個兒知道?！彼坪踔灰徽f注意事項一定會了要了我命一樣，根本聽不進去。
那一天，媽媽終于開始看不慣我這種過于狂妄驕傲的態度，讓我試著自己烘焙個蛋糕。我在做時，果然出了許多錯誤：像攪拌方法、火力、材料比例等細節都錯了，之前媽媽看我漏洞百出還一再提醒我，但我因過于固執總與她鬧分歧，但凡只要她說了一句，我必嚷嚷十句回敬過去。她知道我只有失敗才愿意改正錯誤，就甩手說：“好吧，按你的方法來把這個蛋糕做好吧?！蔽倚判氖愕赝度氲降案庵谱髦?，本以為美味就此誕生，誰料結果是——蛋糕又小又硬又焦的，壓根兒就不可以吃。媽媽一看就看透了我疑惑的心思，便說：兒子，你看，許多事情表面很簡單，做起來卻很難，聽起來是會比看起來簡單，然而看起來總比做起來感覺容易，不要因聽起來簡單而不做，因為許多事表面比真相好像簡單得多；其次簡單不一定可以做好，要懂得“百聞不如一見，百見不如一干”的道理，生活才會有成功，不然則一事無成；除此之外朋友也會因為你的懶惰而不信任你的能力，會沒朋友的。聽了媽媽的話，我很是后悔，決心把之前的壞習慣改了。
至此，我不再驕傲，時常告訴自己應該努力實干，做個懂“百聞不如一見，百見不如一干”的人，爭取事事努力獲得好成果。于是，我的朋友也多起來了。
實踐的重要性高中（精選18篇）篇七
上周四，我們全體七年級同學分別到不同的學校進行了勞動實踐活動，我們班和六班的同學的活動都是圍繞信息軟件進行的。
其中似乎最令大家感興趣，好評率最高的就是玩游戲了。上別的課時，大家都是悶的臉發紅，而這時一個個激動的面紅耳赤。不是坐在屏幕前目不轉睛，就是站在一旁看熱鬧，還不時的幫上一手（扶方向盤）助上一腳（踩油門）。數學王老師也在一旁玩踢足球，玩的晶晶有味不亦樂乎，在一旁的周晟還不時的吶喊道：“進球了！”。而女生們也對此表露了無限的興趣，不過還是技術不到家，經驗不足，“一路上”磕磕碰碰，不是撞路牌就是撞墻，更有甚者居然連方向都開反了，于是調頭時又是一陣手忙腳亂，四周的“路人甲乙丙丁”也“七手八腳”的幫助著。
此外，第一堂課—繪圖軟件，artrage的使用也是我十分感興趣的?？赡苁俏冶旧砭褪菍W畫畫的也十分熱愛美術的原因吧，這堂課著實令我感觸頗深。老師在講時，心里就早盤算待會要畫什么了，更可喜令人感到驚訝的是這個屏幕還可以用一只控制筆在屏幕上直接畫，大大地為我們提高了速度和質量。因為平時一直喜歡比較夢幻飄逸的畫風，所以果斷的選擇了“噴槍”工具，以黃橙灰為主色調畫了一幅主題為“夕陽”的風景畫。很有一番“夕陽無限好，只是近黃昏”的韻味。平時這么一幅畫大概要花三個小時，而在電腦上只用了二十分鐘的都不到。不禁感慨科技發達給我們帶來了如此大的便利，以及是多么的神奇。
記得在下學期應該還有一次勞動實踐活動，十分期待呢！
實踐的重要性高中（精選18篇）篇八
摘要：應用文獻資料法分析教育科研的重要性，研究得出：開展教育科研是教育形勢發展之所需，學?？沙掷m發展之所需，教師行業發展之所需。所謂教育科研，是指以科學理論為指導，以教育教學的問題為研究對象，以科學方法為依托，以探素質教育規律、指導教育時間為目的的一種創性的認識活動。
關鍵詞：教育科研；學校；教師；重要性。
要科學全面地理解教育科研的深刻內涵，須理解“科學理論”主要是指馬克思主義原理和現代教育理論；“教育問題”是指教育領域客觀存在的需要探明和解決的種種矛盾和疑難；“科學方法”指認識自然或獲得科學知識的程序或過程；“教育科研目的”是探索教育規律、指導教育實踐，教育科研的本質是一種“創造性的認識活動”，教育科研不是簡單重復的勞動，而是一種腦力勞動，需要發揮教師創造性的思維，教育科研的對象是針對教育教學中的實際問題，目的是著眼于改進教育教學工作，途徑是教師經常性的反思和總結，過程是實施有效的分享與合作。
1.開展教育科研之必要。
1.1教育形勢發展之所需。
首先，世界教育形式發生了深刻變化。當今國際呈現出政治多元化、經濟全球化、文化多元化、信息網絡化、人生學習化的鮮明特征。終身教育和學習型社會已來臨。教育的內容和形式更為豐富多彩。其次，中國教育發生了深刻變化。當前的中國教育還面臨著許多熱點和難點問題：“兩基”的鞏固和提高、義務教育的均衡發展、教育優質發展、教育和諧發展、減負增效、德育有效性、課程改革、素質教育、辦人民滿意的教育，從“上學難”到“上好學”等。教育改革進入深水區和攻堅戰。隨著科技的發展和時代的變遷，教學形式、學習方式、閱讀方式、師生關系、評價方式等都發生了變化，基本上形成了“處處是學習之地，人人是學習之人，時時是學習之時”[2]的格局。第三，學校和課堂發生了深刻變化。第四，教育的對象發生了深刻變化?，F在是獨生子女時代，留守兒童、農民工子女、單親家庭子女都比以往任何時候多。由上可知：教育的外延大大擴展了，其內涵更加豐富了，目的更加明確了，功能更加增強了。而教育觀最大的變化是“辦學以教師為本，育人以學生為本”思想的確立。教書育人的教師，只有不斷地加強學習和研究，了解世界和中國教育發展變化和形式，才能趕上時代前進的步伐，也才能做好教育教學的工作。
1.2學?？沙掷m發展之所需。
學校發展有三件法寶：一是抓風氣，二是抓規矩，三是抓科研。教育科研是學校發展的第一生產力，具有先導性、基礎性的作用?！皩W校只有教育科研為先導，才能是學校的教育教學工作順應改革的潮流，才能辦出特色和水平，也才能可持續發展”。[3]一個課題可以成就一所學校，教育科研能給學校帶來教育的春天。一所學校如果不搞教育科研，那是上不了檔次的，也是辦不出特色的。有人說，不搞教育科研的學校是不完善的學校，不重視教育科研的領導是不稱職的領導。
1.3教師專業發展之所需。
教師發展研究，不僅是一種理念，也是一種實在的行動。教師就在教育研究的現場，教師就是最佳的研究者。教育科研是提高教師生命質量的一種手段，應該成為教師的內在需求。沒有科研傳統的教師，工作常常是機械和重復的。作家梁遇春曾寫文章嘲弄說，很多教師就像是知識的販賣店，一本講義用十幾年，就那么點知識販賣了一遍又一遍。不做科研，不研究學生，每天疲于奔命，沒有創新的教師確實只是知識販賣店里面無表情、枯燥乏味的伙計。我們現在很多人都是這樣，工作繁重、重復、機械。毫無樂趣可言，這是現代人的生存困境，是生命的異化。我們教師也同樣面臨著這樣的困境，怎么擺脫這種困境，對于教師來說，教育科研是一劑良藥，科研可以使我們不斷創新，使我們樂在其中，使我們提高生命的質量。
考察任何一位優秀教師、名師以及教育家，我們都會看到，科研在教育實踐、教育生涯中有著非常重要、不可或缺的地位和作用。在很大程度上，是科研豐富了他們的內涵，是科研改善了他們的行走方式，是研究優化了他們的生命狀態，是研究是他們不斷走上了事業的高峰。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師一些樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那你就應該引導每一位教師走上從事一些研究的這條幸福的道路上來?！薄把芯抗ぷ鲗處焷碚f，并不是什么神秘莫測和高不可攀的東西”，“教師的勞動是一種真正的創造性勞動，它是根本接近于科學研究的”。教育家鮑林也說：“如果一個人在進行教育的同時也進行研究，那么他的教學效果一定會得到進一步的提高”。
我國著名教育改革家魏書生說：“人一旦從研究的角度來看待他的本職工作，那么無論他的工作多么平凡，都會有無窮無盡的研究價值，同時也就有無窮無盡的樂趣”?！安皇巧钪腥鄙倏蒲袃热?，常常是我們自己缺乏發現科研內容的能力”。研究是生命的支柱，我現在取得的'一點成績都是我研究探索的結果。我研究教書，創立了語文課堂教學‘六步教學法’，交給學生若干種學習方法，培養學生自學能力；我研究育人，構建了豐富的班主任工作經驗，培養了學生自我教育的能力；我研究管理，創立了科學民主的學校管理、班級管理的經驗；我研究人生，構建了一整套享受人生快樂的學說”。錢偉長校長也叮囑教師：“你不上課，就不是老師；你不搞科研，就不是好老師。教師是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研?？蒲蟹从衬銓Ρ緦W科清楚不清楚。教學沒有科研作為底子，就是一個沒有觀點的教育，沒有靈魂的教育”。所以，有教師說，不進行教育科研的教師，不可能真正嘗到當教師的樂趣，并成為真正出色的教師。教師有三項職責：教書、育人、科研。其中，教書是中心，育人是目標，科研是基礎。教師要深入研究教育教學中的經驗和問題，揚長避短、改進工作，實現向科研型教師的轉變。
2.教育科研的力量――結束語。
教育科研是學校可持續發展的必由之路，是教師專業成長最便捷的一條途徑。教育科研的力量是巨大的！一所學校要發展，首先得確立發展思路，依法治校、人才強校、質量立校、民主理校、科研興校、特色名校、效果活校、品牌亮校、文化潤校。法律法規是學校發展的基本底線，師資是學校發展的第一資源，質量是學校發展的永恒主題，民主是學校管理的一大法寶，科研是學校發展的源頭活水，特色是學校發展的代名詞，改革是學校發展的強調動力，品牌是學校發展的形象代言，文化是學校發展的核心靈魂。學校要想辦好，辦出品牌特色，必須重視教育科研。教育改革，科研先行；學校發展，科研引領；教師成長，科研伴隨；學生成才，科研指導。教育與科研緊密相連。教學與研究是教師職業生命的兩條腿，缺一不可；反思與研究是教師的一種專業的生活發式和職業發展的內在需求。有了教師的成長發展，才會有學校的可持續發展。教育科研是教師專業發展的有效途徑。教育科研是教師的成才之路，讓學校教育科研親近每個教師。（作者單位：云南師范大學體育學院）。
參考文獻：
[1]蔣國平.做課題并不難[m].廣西師范大學出版社，：11.
[2]汪霞.發達國家義務教育發展現狀[m].南京大學出版社，：12.
[3]劉析.現代國外教學思想與我國體育教學[m].教育科學出版社，2011：10.
實踐的重要性高中（精選18篇）篇九
當我們步入高三時，我們會感覺到數理化的重要性，對我們來說是致命的，450分足以讓你一命嗚呼，所以我們必須學好數理化，才能贏在高考，到大學后才會有更好的發展。正所謂學好數理化走遍天下都不怕。
學好數理化說難也難，你要記很多公式，做很多很多的習題，記很多很多的知識點，因為高考考的就是你對知識點的熟悉程度，所以難。但說簡單也很簡單，因為數理化是有一定規律，學理科的應該知道，理科是靈活的，因為理科注重的是方法，它要求我們必須掌握解決問題的方法，這是在培養你的一種自主克服難題的能力。所以理科比文科靈活，理科代表著智慧，思維，創新，腦細胞的轉動。我們也要充分利用這一特點，學好理科。
雖然說我們現在的學習是為了應付高考，但學理科以后會有很多的實際用途，比如說我們學了生物就可以應用于農業生產，學了物理可以探索真理，說不定我們會成為下一個達爾文，下一個牛頓。不要不相信，生活就是一切皆有可能，你必須相信會成功然后去做才能成功，如果連對美好事物的向往和信念都沒有的話，我們拿什么來鼓勵自己，拿什么來讓自己繼續向前走下去。我們學一個東西不是說為了什么，而是說在如今的社會里，你比別人多一樣特長那就表示你可能就比別人多一些機會，這是一個充滿競爭的社會，要想不被時代拋棄，就必須不斷的充實自己的腦細胞。
高三:進擊的巨鵬。
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實踐的重要性高中（精選18篇）篇十
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的社會實踐的重要性作文，希望能夠幫助到大家。
社會實踐活動是我們成功路上的墊腳石，對于我們今后的工作與發展來說有非常大的積極帶動作用，因為它能讓我們更好地在實踐中發掘真理，更好地在實踐中了解國情，更好地在實踐中服務社會，更好地在實踐中檢驗自我，突破自我，更好地在實踐中實現自身的人生價值。
社會實踐作為一種培養優秀人才以及專業人士的重要途徑，作為一種培養動手能力以及應變能力的有效方法，作為一種投生身于社會實踐及其服務于社會公民的良好形式，一直深受各大高校的高度重視。為了培養德智體美全面發展的四有青年，為了提升莘莘學子的素質教育，為了改進廣大學生的思想政治工作，我們學校也一直在積極響應國家的號召，大力開展各種社會實踐與社區服務，以便于學生能更直觀，更有效，更直接的投身于社會實踐的大潮之中去。
事實上，通過社會實踐活動的開展，學生能更好的接觸社會，了解社會，服務于社會；學生能更好的學習知識，鍛煉自我，提升自我，升華自我；學生能更有效的磨練自己的意志，鍛煉自己的才干，提高自己的能力，體現自身的價值。
對于學生來說，學校在某種層面上也算是一個小型的社會了，但它僅僅也只是一個小型得社會社會罷了，可是它與真正意義上的社會根本無法相提并論。真實的社會，是一個更能鍛煉人，磨練人的地方，當你真正踏入社會的時候，你就會明白自己有多渺小，你就會發現自己存在多少不足，你就會體會到自己與別人還有多大的差距。
通過一次次的社會實踐活動，會讓學生們不由自主地涌動起一種自豪感，成就感，那種無與倫比的經歷會讓學生感覺自己不再是象牙塔里經受不住風吹雨打的花朵了，會讓他們更直接的體會到他們又長大一點，又成熟一點了，會讓他們更有效的明白怎樣去適應社會，怎樣去正確看待人生，怎樣更好地走向成功?？傊?，只有經過實踐活動的'磨練，孩子們才會深深認識到社會實踐是一筆巨大的財富，才會明白實踐就是就是要求他們把學校里學到的理論知識，充分運用到客觀實際中去，使得自己的所學所知能有用武之地。
平心而論，對于廣大學子來說，只有把實踐與理論有效結合起來，我們才能發現自身的不足，在今后的工作中我們才能秉著一顆謙遜之心，懷著一種見賢思齊焉，見不賢而內自省也的人生態度去提升自我，完善自我。學校是一個教育我們，培育我們，磨練我們的圣地；社會是一個啟迪我們，完善我們，強化我們的寶地；實踐是一個讓我們接觸社會，了解社會，服務社會的最好途徑，作為一名新世紀的青年，我們一定要嚴格要求自己，正確認識這三者之間的緊密聯系，拼盡全力去實現從理論到實踐再到理論的飛躍，從而更好地提高自己認識問題，分析問題，解決問題的能力，為自己步入社會打下良好的基礎。
“艱辛知人生，實踐長才干”，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我衷心希望這些鼓舞人心的話語并不只是單純的口號，也不是無意識的吶喊，相反，我們應該把他們作為自己的座右銘，腳踏實地地去踐行它。
實踐是檢驗真理的唯一標準，讓我們滿懷信心，揚起自信與勇氣的白帆，全力駛向實踐的大海中去吧！
實踐的重要性高中（精選18篇）篇十一
教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。
――r.m.h.
創造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。
――別林斯基。
培養人，就是培養他對前途的希望。
――馬卡連柯。
教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。
――愛迪生。
母親是英勇無畏的，當事情涉及到她所誕生的和她所熱愛的`生命的時候。
――高爾基。
上帝不能處處都在，于是他便創造了母親。
――諺語。
母愛是世間最偉大的力量。
――米爾。
對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。
――克魯普斯卡婭。
孩子還小時，給他們深根；等他們長大了，給他們翅膀。
――印度諺語。
你知道用什么方法一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？這個方法就是對他百依百順。
――盧梭。
有小孩的父母，即使對家畜等，也不可使用粗野的語言。
――木村久一。
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實踐的重要性高中（精選18篇）篇十二
導課是指教師在授課之前做好備課工作，從教材內容、教學方法、教學手段等多個方面進行有序規劃。導課對于高中教學來說是至關重要的，它可以幫助教師更好地安排課程內容，提前預測學生可能面臨的困惑和問題，并采取相應的教學策略。同時，導課還可以促進教師之間的交流合作，提高整個教學團隊的教學質量。
第二段：導課的內容與過程（約300字）。
在進行導課時，首先要仔細閱讀教材內容，了解教學目標和重點難點。其次，要對教學過程進行有條不紊的規劃，包括教學方法、教學手段的選擇以及課堂組織安排等。同時，還需要預測學生可能出現的問題，針對性地準備解決方案。最后，導課還包括與其他教師的交流合作，可以通過討論、研討會等方式互相學習、提供建議和反饋。
導課的重要性體現在以下幾個方面。首先，導課可以提高教師教學的有效性，避免教學中出現盲點和偏差，確保課堂目標的達成。其次，導課能夠增強教師對教材的理解和把握，使其能夠更加全面準確地向學生傳授知識。同時，導課還能夠及時發現學生的思維方式和學習需求，根據不同學生的特點，采取個性化的教學方法。此外，還可以通過導課的過程中與其他老師交流合作，相互借鑒經驗，提高教學團隊整體水平。
第四段：導課的問題與解決（約200字）。
在進行導課的過程中，也會遇到一些問題。例如，教師可能對某些內容理解不透徹，或者在教學方法的選擇上猶豫不決。這時可以通過查閱教育教學資源、閱讀相關文獻、參加培訓等方式來解決。同時，在與其他教師交流合作中，也可以共同探討和解決導課過程中遇到的問題。關鍵是要保持學習的心態，不斷更新知識和教學理念，提高導課的質量。
通過不斷的導課實踐，我深刻認識到導課在高中教學中的重要性。只有通過仔細的備課，合理的教學安排，才能提高課堂效率，滿足學生的實際需求。同時，導課也是教師與其他教師進行交流和學習的機會，可以不斷提高自身的教學能力。因此，在日常教學中，我將更加注重導課的重要性，不斷完善自身的導課能力，為學生提供更優質的教學。
實踐的重要性高中（精選18篇）篇十三
可以這樣說，沒有交流就沒有人際的互動聯系，人與人之間聯系，就會處在僵硬、隔閡、冷漠的狀況，會呈現誤解、歪曲的局面，給作業和日子帶來極大的害處。信息時代的到來，作業、日子節奏越來越快，人與人之間的思維需求加強交流；社會分工越來越細，信息層出不窮，現代職業之間迫切需求互通信息，這全部都離不開交流。
交流，是樹立人際聯系的橋梁，如果這個國際缺少了交流，那將是一個不行幻想的國際。
對個人而言，杰出的交流可以使咱們很坦誠地日子，很有人情味地共享，以人為本位，在人際互動中充共享受自由、調和、平等。不難幻想，在一個家庭，一個單位，人與人之間，如果沒有交流，那是多么阻塞、無聊、枯燥、庸俗。作業難以處理，作業難以展開。
現代的國際是個交流的國際，透過交流可以拓寬個人聯系的網絡，開展人際聯系中的支持系統；使攀談富有優點并且簡單愉快，使對方感受到你的尊重和了解，可以迅速激發別人對你的了解，讓別人自愿地帶給更多的協助，開展互惠互利的合作聯系；另外還可以，防止人際之間無謂的爭論，不傷兩邊的愛情，削減因誤解所形成的壓力，克服憤怒、驚駭、害羞等有害心情，促進身體健康。交流如同黑私自的一縷陽光，讓全部有了活力和活力。多少愛情、婚姻、友誼、同事之間、上下級之間的聯系，因沒有交流或交流不良，而瀕臨破裂，因杰出的交流而冰釋前嫌，真是國際上沒有交流不了的事。
交流的質量決議了干事的質量。
對一個安排而言，杰出的交流可以使成員認清形勢，使決議計劃愈加有理、有用，樹立安排一起的愿景。主管可以透過交流，引導屬員更好地作業；屬員可以透過交流，更好地了解、履行領導的意圖和決議計劃；同事之間可以透過交流，愈加精誠團結密切合作。在一個安排里，所有的決議計劃和共識，都是透過交流來達到的。
交流是辦理作業的魂靈，是進步作業效率，完成一起方針，滿意各種需求的重要東西。咱們所做的每一件作業都是在交流，比如：上情下達或下情上傳等。不管交流是否有用，交流構成了咱們日常作業中的首要部分。辦理作業中70%的過錯是由于不善于交流形成的。成功的公司辦理人士一般會將90%以上的作業時間用于部下之間的良性交流之中。透過清晰的指導與決議計劃節省時間與精力，削減重復勞動，進步作業效率。提高別人和自己對作業的滿意度，用非強制性策略影響或鼓勵別人。美國通用電氣公司便是靠著愛情交流式的辦理，以驚人的速度開展起來的，這種交流式辦理給人以深入的啟迪。國內外事業有成的名企，無不視交流為辦理的真諦。
企業完成高效率和充滿活力，賴于下情能為上知，上意能迅速準確地下達，部門之間互通信息，互知甘苦。這就需求交流，需求高速、有用的交流。杰出的交流讓員工感覺到企業對自己的尊重和信賴，因此發生極大的職責感、認同感和歸屬感，此外，杰出交流還能削減沖突，化解矛盾、弄清疑慮、消除誤解，增強團隊的內部凝集。人的要素是企業成功的關鍵所在。企業辦理說到底便是做人的作業，其間觀念整合是先導，所有的辦理問題歸結到最后都是交流問題。z理論認為人是文化人，辦理之道在于以情度理，個性著重企業內部的交流。
交流的質量決議了企業的質量。
以交流辦理企業，便是以成功鍛造企業豐碑。孫武云：上下同欲，士可為之死，為之生。只要交流才能發明如此調和的境界，從而贏得人心，凝集出一股股沖天士氣，支撐起企業大廈。
交流的質量決議了日子的質量。
人與人之間的聯系，是由作業聯系起來的，人在世上有必要要干事。要想做好事，務必要先做好人，由于事的主體便是人，成功干事，就先要成功地做人?！叭藢α藝H就對了”，要想“人對了”最重要的是要交流。
有用交流在企業辦理中的重要性首要表此時：
1、從表象問題過渡到實質問題的手法
企業辦理講求實效，只要從問題的實踐出發，腳踏實地才干處理問題。而在交流中取得的`信息是最及時、最前沿、最實踐、最能夠反映當前作業情況的。在企業的經營辦理中出現的各式各樣的問題，假如單純的從事物的表面現象來處理問題，不深入了解問題實質情況，會給企業帶來不必要的丟失。
個人與個人之間、個人與集體之間、集體與集體之間展開用心、公開的交流，從多角度看待一個問題，那么在辦理中就能統籌兼顧，有備無患。在許多問題還未發作時，辦理者就從表象上看到、聽到、感覺到，通過研討、剖析，把一些不利于企業安穩、發展的因素排除去。企業是在不斷處理經營中的問題中前進的，企業中問題的處理是透過企業中有用的交流完成的。
2、精確理解公司決議計劃，提高作業效率，化解辦理對立
公司決議計劃需求一個有用的溝透進程才干施行，交流的進程便是對決議計劃的理解傳達的進程。決議計劃表達得精確、明晰、簡潔是進行有用交流的前提，而對決議計劃的正確理解是施行有用交流的目的。在決議計劃下達時，決議計劃者要和執行者進行必要的交流，以便對決議計劃達到一致，讓執行者精確無誤的依照決議計劃執行，避免因為對決議計劃的曲解而造成的執行失誤。
一個企業的集體成員之間進行交流包含：彼此在物質上的幫忙、支持和愛情、信息、作業經驗的交流、交流。信息的交流是聯絡企業與部分、部分與職工之間的橋梁。相同的信息由于接納人的不同會發生不同的作用，信息的過濾、保留、疏忽或歪曲是由接納人主觀因素決定的，是他所在的環境、位置、年齡、教育程度等彼此作用的結果。由于對信息感知存在差異性，就需求進行有用的交流來彌合這種差異性，以減小由于個人的主觀因素而造成的時間、金錢上的丟失。精確的信息交流無疑會提高咱們的作業效率，使咱們舍棄一些不必要的作業程序，以最簡潔、最直接的方法取得抱負的作業作用。為了使決議計劃更貼近商場改變，企業內部的信息流程也要分散化，使安排內部的通訊向下抵達最末端的責任層，向上可抵達最高端的辦理層，并橫向流通于企業的各個部分、各個集體之間。在信息的活動進程中必然會發生各種對立和阻礙因素，只要在部分之間、職工之間進行有用的交流才干化解這些對立，使作業順利進行。
3、激勵職工，構成健康、用心的企業文化
人具有自然個別特點和社會集體特點，在實際的社會日子中，在滿意其生理需求時還要滿意其精神需求。每個人都渴望得到別人的尊重，社會的認可和自我價值的完成。一個優異的辦理者，就要透過有用的交流影響甚至改變職工對作業的情緒、對日子的情緒。把那些視作業為擔負，對作業三心二意的職工轉轉成為對作業非常投入，在作業中用心主動，體現出出眾的自發性、創造性。在有用交流中，企業辦理者要對職工按不同的情況劃分為不同的集體，然后采納不同的交流方法。如按年齡階段劃分為年輕職工和老職工，對年輕的資格比較淺的職工采納鼓舞認可的交流方法，在有必要情況下讓他們獨立承當重要作業，并與他們常常在作業日子方面交流，對其作業成績認可鼓舞，激起他們的創造性和作業熱情，為企業奉獻更大的力量。關于資格深的老同志，企業辦理者應注重尊重他們，發揮他們的經驗優勢，與他們常常觸摸，彼此交流，給予恰當的培訓，以調集、繼續其作業用心性。
實踐的重要性高中（精選18篇）篇十四
在滾滾奔流的歷史長河中，實踐是一首永遠沒有休止符的進行曲，它賦予社會進步的力量，無論是個人的進步還是國家的昌盛，都離不開實踐.偉大的作家巴爾扎克曾說過：“一個國家的進步取決于探索，我們要勤奮，要探索，要去實踐，一切事業的成敗都取決于此.”
實踐使人獲得成功，諾貝爾，勇于探索與實踐，在這一過程中，他在調藥時不幸發生了爆炸，將自己的妻子炸死，他們的住所也被炸得支離破碎，后又是失誤導致他也失去了手臂.然而他沒有放棄，也沒有灰心，反而更注重研究，最后經過他的重重努力終于功夫不負有心人，他研制出了炸藥.正是由于諾貝爾的勇于探索和堅持不懈使他獲得了成功.
實踐使人獲得寶貴的經驗，我國的偉大領導人鄧小平也說過：“改革開放膽子要大一些，敢于嘗試，不能像小腳女人一樣.”他認為干出新的事業就要有敢闖的精神.他讓全國的人民都有了信心，有了干勁，他為人們做出了許多卓越的貢獻，也為建設有中國特色的社會主義提供了充足的經驗.在鄧小平思想的領導下，經過全黨和各族人民的共同努力，我國社會主義現代化建設取得了舉世矚目的成就，這也是勇于實踐的結果.
邁不開步子，不敢闖會使人一事無成.明朝的大理論家王陽明有一天要依照《大學》的指示，先從“格物”做起.他決定要先“格”院子里的竹子，于是他搬了一條凳子坐在院子里，面對竹子硬想了七天，結果因為頭痛而宣告失敗.他只是憑空想象而不去實踐，實驗的過程不是消極的觀察，而是積極地，有計劃的探索.
科學進展的歷史告訴我們，新的知識不能由憑空想象與觀察而得到，只能自己動手去實驗，去探索而得到.
古今中外還有許多通過實踐而走向成功的人.像居里夫人，她勇于探索，實事求是，最后發現了鐳.像兩彈元勛鄧嫁先在實踐中克服了重重困難，發明了兩彈.富蘭克林，為了發明避雷針，與兒子放風箏引電，終于他經過艱苦奮斗獲得了成功.
在現實生活中，我們也要勇于實踐積極進步，不能光說不練，這樣才能使我們走向成功.
我相信，生命因實踐而多姿.
實踐的重要性高中（精選18篇）篇十五
摘要：翻譯是把一種語言的言語產物改變為另一種語言的言語產物的過程。這個文章里將闡明翻譯的實質，描述翻譯的過程，厘定翻譯的原則和標準，說明翻譯中的各類矛盾，明確解析怎么樣處理實踐中遇到的一些問題。
關鍵詞：翻譯;語言;言語;等值。
一、翻譯的實質。
翻譯是當今世界一項極其重要的活動。翻譯是把一種語言的言語產物在保持內容方面也就是意義不變的情況下改變另外一種語言的語言產物的過程。不同的語言在語義系統方面有差異，這一事實無疑是譯者在翻譯過程中碰到大量困難的原因。許多學者根據這一點認為，可以肯定地說，原文和譯文的等值性并不基于它們表達的意義相同。
盡管如此，我們在上面為翻譯所下的定義仍然是正確的，為了證明這一點，可以舉出以下一些理由：
2、譯者要處理的不是語言體系，而是語言產物，也就是話語。
3、在翻譯中語義的損失是不可避免的，因此，只能說是盡可能完備地傳達原文的意義。越是把保持原文的'意義理解為意義的絕對等同，就越是懷疑能保持原文的意義。
翻譯實踐也就是翻譯技巧。翻譯實踐翻譯過程涉及的不是抽象的語言體系，而是具體的語言產物(話語)，而言語產物照例首先是由語言材料組成的，但又不僅限于語言材料，不僅限于語言本身。
任何語言產物都必須具備以下三要素：
語言獲得參加者擁有的超語言信息，即他們擁有的關于周圍世界的知識，有關客觀現實的知識，對于給言語產物做出唯一的解釋也起同樣的，甚至更大的作用。這同樣首先表現在能夠揭示多義的語言單位的意義，無論是詞匯意義，還是語法意義。
這不僅是因為譯者本人為了理解原文必須具備一定的超語言知識，而且也要考慮到，譯者決不能指望，了解原文所必需的這些超語言知識在原語使用者和譯語使用者那里是一樣的。正常的情況往往是，原語使用者和譯語使用者有用的超語言信息不一致;原文讀者和聽者知道并了解的許多信息，譯文讀者和聽者都對這點不了解。從這里得出的結論對于翻譯理論和實踐都是非常重要的。
據此，我們可以得出結論說，任何語言之外，還要有一定的超語言因素，這就是：通報的主題，即內容;掌握一定語言信息和超語言信息的言語活動參加者;交際情景(環境)。因此，譯者作為一種特殊的語言行為的參加者，掌握一定超語言信息是絕對必要的。任何一位實際從事翻譯工作的人都十分清楚，為了做好翻譯，不僅必須了解兩中語言(原語和譯語)，而且還需要了解言語所談的是什么，即言語所涉及的事物本身。
這一點對任何一種形式的翻譯(無論是口譯，還筆譯)，對任何一種體裁的翻譯(無論是文藝作品，政論作品還是科技作品)都是一樣的。文藝作品的譯者務必了解原作者，了解他的世界觀，美學觀點和風格，所屬文學流派，創作方法，作品中所描繪的時代，環境，社會生活條件以及這個社會的物質文明和精神文明等等。政論作品的譯者同樣務必了解使用原文的國度的國家制度，政治環境和表明該國和寫作(演說)時代其他因素。科技作品譯者務必在譯文作涉及的專業，如生物學，物理學，天文學等方面掌握一定數量的知識。
語言活動中的超語言因素對于揭示生活中某些成分的意義所起的作用，首先在于排出話語中語言單位的多義性，其次，是補充話語中因環境條件而可以省略事物語言單位。一般來說，任何語言都擁有補充的、單義地表達任何內容所必須的各種手段，而無須借助于語言以外因素。[4]在實踐中，語言活動的參加者雙方幾乎總是注意這些語言外因素的存在，因而能夠在語言中去掉一切(或許多)多余的成分，從而節用語言手段。如果完全忽視語言外(環境)因素，那么言語中就得去掉一切多義現象，“發訊人”只能靠上下文本身來單義地揭示言語的內容，其結果勢必造成言語羅嗦，言語產物過分“臃腫”。
總而言之，翻譯的語言學理論的任務是把上述的意義的翻譯過程模式化。翻譯實踐表明，譯者在翻譯一篇外文或一部分外文著作時，通常總會遇到種種疑難，阻力和障礙，這就是矛盾。譯者要想排出這些疑難，阻力和障礙，解決這些矛盾，他就應當從實際情況出發，對具體情況進行具體分析，了解矛盾的特殊性，然后針對這特殊矛盾，采取相應的方法予以解決。
參考資料：
[2]彭卓吾，翻譯理論與實踐[m]，外語教學與研究出版社，7月北京。
[4]喬海清，翻譯新理論[m]，北京語言學院出版社，1993年8月北京。
實踐的重要性高中（精選18篇）篇十六
人生道路上荊棘無處不在。你迷茫地在原地徘徊時，不要去空想，該怎么做從何開始，從而使自己變得焦慮，記住，最重要的是把一切付諸實踐。
在實踐中，你從一個懵懂無知的小孩變成一個智勇雙全的大人。你從一個迷茫的孩子變成一個有理想有抱負的學霸。在實踐中成長，感受成長的滋味。
一次，一個貧窮的乞丐來到一個小村莊里，到一個普通人家里討飯。小孩兒和他的媽媽一塊兒從家中出來，孩子的媽媽對乞丐說：“你幫我把這邊的磚搬到另一邊去，我就給你飯吃。”乞丐答應了，但小孩兒迷茫地問他的媽媽：“您為什么要這么做呀，直接給他不就行了，他看起來很可憐的?！眿寢尭嬖V他說：“如果直接給他，他下次還是會繼續，不如教給他如何在實踐中生存。就好像我給你一條魚和交給你釣魚的方法是一樣的道理?！毙『⒆佣耍笃蜇退徇^了磚，得到了他豐富的飯菜。從那次之后，乞丐再也沒有要過飯，而是憑借自己的雙手在實踐中養活自己，擁有了屬于自己的一方天地。
在學校中，每個同學都曾有過相同的困惑：明明想要好好學習，卻不知從何開始；明明有一堆的問題，卻不知從哪個問題開始；明明想好了一切，最終卻都付諸東流。當你迷茫時，不要去想該怎么辦，從哪里開始。從當下做起，把每件小事做好，這就是最大的進步。當你的問題積累的無從下手時，就從最簡單的下手，一個一個的解決。在問題面前，不要只是空想，去做行動的巨人，當你想要實現自己的夢想時，當你會付出一切時，在努力去實現夢想的過程，你會找到人生的方向，行動不會讓你在漫漫人生路上迷失自己的方向。
沒有一個科學家不是經過幾十次、上百次甚至上千次的時間去完成一項作品的；沒有一個學生不經歷幾十次、幾百次的失敗就能能成功；沒有一個孩子不是經歷幾次，幾十次的摔倒就能學會走路。
實踐很重要，把一切付諸于實踐，它將引領你走向成功。
實踐的重要性高中（精選18篇）篇十七
人類歷史上長期以來都是戰爭的主題曲，然而戰爭只會帶來痛苦、毀滅和悲傷。因此，和平的重要性愈發凸顯出來。從我個人的經歷來看，我深深體會到了和平的重要性，它不僅是國家之間的安寧，更是個人與個人之間的和諧，下面我將從親身經歷、歷史教訓和人類發展的角度來談一下我對和平的心得體會。
首先，和平是我們生活的前提和基礎。我記得小時候，我的父母經常和我強調和平的重要性，他們告訴我，只有和平的國家才能給人民帶來安全感和幸福感。這讓我明白了和平不僅僅是政治家們的責任，也是每個普通人的義務。每個人都應該從自己做起，通過維護和平的方式來促進社會和諧與穩定。只有當每個人都為和平貢獻自己的力量，我們才能享受到和平帶來的美好生活。
其次，歷史教訓也告訴我們和平的重要性?；仡櫲祟悮v史，各種戰爭帶來的破壞和痛苦不言而喻。兩次世界大戰給人類社會帶來了深重的傷痛，這些血的教訓應該讓我們銘記于心，永遠不忘。正因為歷史的苦難，我們的祖輩們為了和平付出了巨大的努力，他們不希望我們重蹈覆轍。因此，我們要從歷史中吸取教訓，珍惜和平，堅定維護和平的決心。
同時，和平也是人類發展不可或缺的條件。只有和平的社會，人才才能施展才華，社會才能繁榮發展。只有和平的國家，國際合作才能取得成功，經濟才能快速發展。和平為人們創造了寬松的發展環境，為每個人提供了展示才華和實現自我價值的機會。因此，只有保持和平，我們才能追求更美好的明天。
最后，和平更是我們高中生活中最寶貴的財富。在高中，我們有機會接觸和了解不同國家和文化的人們。每個人都有自己的獨特背景和觀點，這讓我們更加珍惜和平的來之不易。我們彼此尊重，欣賞多元化，通過交流和互助，我們能夠更好地理解不同國家和文化的人們。這不僅是高中生活的樂趣所在，也是我們成長的必經之路。
總之，和平是人類社會的共同追求。無論是在國家層面還是個人層面，我們都應該珍惜和維護和平。從親身經歷、歷史教訓和人類發展的角度來看，和平的重要性無法忽視。只有通過互相尊重、理解和合作，我們才能實現和平與發展的雙贏。我相信，只要每個人都發揮自己的作用，擔負起和平的責任，我們的社會就能變得更加和諧、美好。
實踐的重要性高中（精選18篇）篇十八
我們國家始終都非常重視未成年人的思想道德建設，非常重視未成年人的健康和諧成長。9月教育部修訂頒布新《中小學生守則》、《中（小）學生日常行為規范》。10月，黨中央提出的構建社會主義和諧社會的決定等。這些重要的綱領性文件都充分表明了加強和改進未成年人的思想道德建設的重要性。未成年人的思想道德建設，文明修養的提高，是關系國家前途和命運的大事。我們以為，中華民族的禮儀中，保留了豐富的優秀文化元素，它實際上也是中國傳統文化的一個體現。實行禮儀教育，不僅是教會兒童懂禮貌，講理解，做文明人，是做人的基本要求，也是一個人生存、交往的基礎。更是對中華優秀傳統文化的繼承與發揚，是落實民族精神教育的一個有效途徑。同時對提高德育的實效性、構建和諧社會也有著積極作用。對未成年人進行思想道德教育，需要適合他們身心發展特點的好的方法途徑。質教育的實質就是促進每個受教育者全面主動發展，促進每個受教育者人格與個性的養成。有一位教育專家曾有過這樣的論述：“你在孩子的心靈播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；播下行為的種子，就會獲得習慣的收獲；你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲?！笨梢?，文明行為習慣的養成，對孩子的一生是多么的重要。因此，在學生中開展文明禮儀教育，教會學生“做人”，提高學生文明禮貌修養，養成良好的文明禮儀習慣，為學生的'終身發展奠基。
學生的禮儀現狀。
調查發現我校學生獨生子女居多，常常以自我為中心，缺乏禮儀常識，不懂得溫和謙讓，不善于與周圍的人交往，講究個人自由，忽視文明禮儀的重要性，缺乏良好的禮儀習慣，而且一部分家長重智輕德，認為孩子只要學習好就行了，忽略了對孩子文明禮儀的教育，隨著經濟的不斷發展和社會的不斷進步，人們認識水平的不斷提高，禮儀作為一種行為規范和行為模式，在人類社會生活的各個方面都發揮著重要作用，它使我們的生活更有秩序，使人際關系更為和諧。在小學生中推行禮儀教育就好比在他的人生起點道路上注入一片春光，讓他終身受益。而現代社會發展對人的文明禮儀的要求卻在不斷提高，因此在我校學生中開展文明禮儀教育勢在必行。而目前在我國，近幾年來也有人在嘗試搞禮儀教育，但問題不少：禮儀教育的目的性、科學性、系統性不夠，缺乏理論的指導、操作的方法和訓練的手段，與學生實際、社會實際距離較遠，效果不理想。我校是一所有著深厚的文化底蘊，又是四平市文明示范校，抓文明禮儀教育是一項艱巨而長久的任務。本課題在這種情況下開展研究小學生禮儀教育，想以此為鍥機，切實提高德育的實效性；希望通過我們的研究，可以在一定程度上改變目前小學生道德教育的現狀，提高小學生的文明禮儀素養，同時也為學校進行文明禮儀示范教育摸索出一條切實有效的途徑，為構建和諧校園出一份力。
概念界定。
“禮儀”是指禮節和儀表，它是要求人們共同遵守的一種行為規范和道德準則。既是一種外顯行為，也具有知識性。學生文明禮儀行為養成：指小學生在為人、處事、學習和儀表衛生等方面良好習慣養成的研究。將如何為人、處事、學習和儀表衛生具體化一系列習慣，通過他們日常的學習和生活實踐來進行培養。
國內外研究現狀。
隨著社會的發展,人們生活水平的提高,子女的教育問題被越來越多的家庭關注,家長把更多的精力和財力放到了孩子身上。初衷是好的,可一些家長對孩子過分溺愛,不斷滿足孩子感官和物質上的要求,使孩子逐漸形成了依賴、任性、唯我獨尊等不良心理,養成了許多不文明的行為習慣,制約了孩子綜合素質的提高。為了深入了解小學生文明禮儀行為習慣的養成狀況，于6月對所在學校的小學生進行了一次“文明禮儀現狀”調查。調查內容分三部分：小學生在校文明禮儀現狀；小學生家庭禮儀現狀；小學生社會禮儀現狀。
調查結果顯示：文明禮儀習慣的內化任重道遠。從數據調查可以看出，學生在校文明行為習慣要好于在家庭和社會中的文明習慣，說明學生在有人監督的環境中能夠很好地約束自己的行為，而在無人監督時就會隨心所欲，學生的文明禮儀行為尚處在被動階段，還沒有內化成一種習慣。