每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班級(jí)集篇一
;摘 ? ?要： 班級(jí)管理是一門(mén)藝術(shù)，強(qiáng)調(diào)管理模式、方法的科學(xué)性，為學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的內(nèi)外環(huán)境。初中生正處于個(gè)性發(fā)展的特殊期，班級(jí)管理的構(gòu)建與發(fā)展應(yīng)發(fā)揮好班級(jí)文化建設(shè)的重要性，推進(jìn)新課改下初中班級(jí)管理的優(yōu)化與調(diào)整。本文立足初中班級(jí)管理現(xiàn)狀，從指定班訓(xùn)、樹(shù)立班風(fēng);豐富班級(jí)管理形式;開(kāi)展課外活動(dòng)等方面，闡述如何依托班級(jí)文化建設(shè)的大背景，推進(jìn)班級(jí)管理建設(shè)。
關(guān)鍵詞： 初中班級(jí)管理 ? ?班級(jí)文化 ? ?班級(jí)管理
班級(jí)是我國(guó)學(xué)校教育的基本單位，是教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的重要載體。班級(jí)管理工作的有效落實(shí)，直接關(guān)系到教育發(fā)展、教學(xué)改革的穩(wěn)步推進(jìn)。初等教育是我國(guó)教育事業(yè)的重要組成部分，初中班級(jí)管理的穩(wěn)步開(kāi)展，對(duì)新課改下推進(jìn)初中教育教學(xué)改革，起到重要的作用。初中生正處于個(gè)性發(fā)展的特殊期，自尊心強(qiáng)，追求個(gè)性自由的個(gè)性屬性，強(qiáng)調(diào)初中班a級(jí)管理工作的開(kāi)展應(yīng)契合初中生的個(gè)性發(fā)展需求，依托班級(jí)文化建設(shè)，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展、自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的內(nèi)在環(huán)境。班級(jí)文化建設(shè)以“學(xué)生自我管理”為導(dǎo)向，以“班級(jí)精神”為核心，以“行為規(guī)范”為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)多元化、開(kāi)放式的班級(jí)管理模式。一方面，依托班級(jí)文化建設(shè)，塑造班級(jí)凝聚力、向心力，進(jìn)而發(fā)展和諧的師生關(guān)系，突出學(xué)生的主體地位。另一方面，班級(jí)管理涉及面廣，班級(jí)文化建設(shè)中的班風(fēng)、班規(guī)，都可以規(guī)范并引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活行為，對(duì)班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)的運(yùn)行，形成既有促進(jìn)，又有制約作用的軟性力量。因此，在筆者看來(lái)，依托班級(jí)文化建設(shè)，增效班級(jí)管理，是新課改下初中班級(jí)管理建設(shè)及發(fā)展的重要方向，應(yīng)切實(shí)做好以下幾方面工作。
一、制定班訓(xùn)、樹(shù)立班風(fēng)，形成班級(jí)向心力
學(xué)生作為獨(dú)立的個(gè)體，家庭背景、個(gè)性氣質(zhì)等都存在較大的差異性，實(shí)現(xiàn)一個(gè)班級(jí)四五十人的管理工作，不是一件簡(jiǎn)單的事情。在以往班級(jí)管理理念的影響之下，班級(jí)管理以硬性管理為主，不僅難以實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期有效的管理效果，而且容易造成初中生的逆反心理，對(duì)班主任的班級(jí)管理產(chǎn)生抵觸行為。于是乎，班主任與學(xué)生玩“貓和老鼠”的游戲，學(xué)生學(xué)習(xí)生活不安、班主任管理處處不放心，雙方處于管理與被管理的疲憊狀態(tài)。班規(guī)缺失、班風(fēng)不純，必然導(dǎo)致班級(jí)一盤(pán)散沙。因此，優(yōu)化班級(jí)管理，關(guān)鍵在于針對(duì)初中生的個(gè)性發(fā)展需求，強(qiáng)化班訓(xùn)制定、班風(fēng)樹(shù)立，在明確的管理目標(biāo)的導(dǎo)向下，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)管理模式，形成以班風(fēng)為引導(dǎo)、班訓(xùn)為激勵(lì)的班級(jí)管理型形態(tài)。班級(jí)是一個(gè)集體，一盤(pán)散沙的管理現(xiàn)狀，無(wú)法形成切實(shí)有效的管理效果，如何形成班級(jí)向心力，是依托班級(jí)文化建設(shè)，提升班級(jí)管理的重要內(nèi)容。班級(jí)文化建設(shè)是凝聚班級(jí)向心力的過(guò)程，也是塑造集體形象、集聚精神激勵(lì)的過(guò)程。班級(jí)管理不僅是教師一方的行為參與，還需要學(xué)生積極參與自我管理。班訓(xùn)的制定，增進(jìn)了班集體的精神激勵(lì)，對(duì)學(xué)生思想行為的自我約束起到了潛移默化的作用。“樂(lè)學(xué)善思、好問(wèn)求學(xué)”、“厚德博愛(ài)砥行感恩”等班訓(xùn)的制定，對(duì)于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成，個(gè)人思想品質(zhì)的塑造等，都起到重要的作用;班風(fēng)具有自身特色的集體風(fēng)范，班風(fēng)的樹(shù)立為班級(jí)良好學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造提供了重要的因子。整體風(fēng)貌的塑造，有利于培養(yǎng)、塑造班級(jí)成員的良好形象，從而推動(dòng)個(gè)人品德素養(yǎng)的發(fā)展，促進(jìn)班集體良好作風(fēng)的形式。“相互團(tuán)結(jié)、自律進(jìn)取”、“嚴(yán)紀(jì)守規(guī)，學(xué)風(fēng)積極向上，爭(zhēng)做優(yōu)秀班級(jí)，爭(zhēng)做文明班級(jí)”等班風(fēng)的樹(shù)立，能有效帶動(dòng)班集體的健康發(fā)展。
二、豐富班級(jí)管理形式，強(qiáng)化學(xué)生自我管理能力
創(chuàng)新管理形式，優(yōu)化管理內(nèi)容，是當(dāng)前初中班級(jí)管理的發(fā)展方向，也是新課改下構(gòu)建多元化管理機(jī)制的內(nèi)在要求。在傳統(tǒng)班級(jí)管理中，班級(jí)管理形式單一，管理缺乏學(xué)生的積極參與。班級(jí)文化建設(shè)是班級(jí)發(fā)展的重要內(nèi)容，將其與班級(jí)管理緊密結(jié)合，并在相互滲透中強(qiáng)化學(xué)生自我管理能力培養(yǎng)，并在班級(jí)文化建設(shè)中落實(shí)。在現(xiàn)有學(xué)校管理制度之下，學(xué)校班級(jí)管理多以“量化考核”為主，進(jìn)而讓學(xué)生在班級(jí)管理中處于被控制的狀態(tài)，班級(jí)成為個(gè)性自由發(fā)展的牢籠，這樣的管理形態(tài)顯然無(wú)法滿(mǎn)足新課改下班級(jí)管理建設(shè)的需求。為此，在現(xiàn)有班級(jí)管理機(jī)制基礎(chǔ)之上，發(fā)揮文化建設(shè)的作用，豐富班級(jí)管理形式，顯得尤為重要。
首先，在學(xué)校“量化考核”制度的基礎(chǔ)之上，班級(jí)可以通過(guò)民主討論方式，制定相配套的班級(jí)公約，進(jìn)而發(fā)揮量化考核制度作用的同時(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)學(xué)生行為的規(guī)范。民主討論形成的公約，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，自身作為獨(dú)立的個(gè)體，在班級(jí)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)過(guò)程中，不應(yīng)靠學(xué)校、教師的“他律”，而應(yīng)該做到“自律”。自我管理能力的培養(yǎng)，是學(xué)生全面健康發(fā)展的重要基礎(chǔ);其次，為更好地豐富并配合班級(jí)管理的開(kāi)展，班級(jí)可以成立諸如“青年文明先鋒隊(duì)”等班級(jí)組織，讓學(xué)生自我制定組織紀(jì)律、組織章程。班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)容，轉(zhuǎn)變?yōu)榘嗉?jí)管理行為，增進(jìn)學(xué)生感知并認(rèn)識(shí)自我教育、自我管理的重要性，在思想上產(chǎn)生自覺(jué)性;再次，以班級(jí)文化建設(shè)為依托，盤(pán)活班級(jí)管理活動(dòng)，開(kāi)展“我是班級(jí)主人翁，我為班級(jí)獻(xiàn)計(jì)策”、“值周班長(zhǎng)制”等管理活動(dòng)，讓學(xué)生以主人翁的角色參與到班級(jí)管理之中，為班級(jí)管理創(chuàng)設(shè)“人人管班、人人愛(ài)班”的管理局面。班級(jí)管理不再是管學(xué)生是不是遵守紀(jì)律、是不是認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真學(xué)習(xí)，而是將管理主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在自我管理培養(yǎng)過(guò)程中，受到班級(jí)文化的熏陶，在和諧、健康的班級(jí)文化之中，學(xué)生有了更多的自主空間，既有個(gè)性的張揚(yáng)，又有自尊的滿(mǎn)足。
三、開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)
班級(jí)文化建設(shè)不拘囿教室，豐富多彩的課外活動(dòng)是文化建設(shè)的重要內(nèi)容。初中生個(gè)性好動(dòng)、實(shí)踐探究能力強(qiáng)，如何迎合學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求，依托班級(jí)文化建設(shè)的契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，就顯得尤為重要。一方面，課外活動(dòng)以學(xué)生的實(shí)際生活、學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，做到貼近學(xué)生，將課外活動(dòng)成為學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)求知的重要過(guò)程。另一方面，利用課外活動(dòng)的娛樂(lè)性、趣味性，讓學(xué)生有更多自由、娛樂(lè)的成長(zhǎng)空間，潛移默化地強(qiáng)化學(xué)生在活動(dòng)中的團(tuán)結(jié)、協(xié)作的意思。因此，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，契合班級(jí)管理建設(shè)的要求，迎合初中生個(gè)性發(fā)展的內(nèi)在需求，讓活動(dòng)比賽成為學(xué)生素質(zhì)教育、精神品質(zhì)培養(yǎng)的重要途徑。班主任可以針對(duì)學(xué)生的興趣愛(ài)好，成立興趣愛(ài)好小組，如成立籃球（乒乓球）興趣小組、詩(shī)歌興趣小組等，通過(guò)興趣小組的形式，開(kāi)展課外比賽活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)比賽中體會(huì)興趣的快樂(lè)，在活動(dòng)比賽中培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。
以學(xué)習(xí)為核心的班級(jí)管理形態(tài)，一直是班級(jí)管理優(yōu)化與調(diào)整的重要方面。通過(guò)課外活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)傳統(tǒng)班級(jí)管理形成了一定的改革，但如何在“學(xué)習(xí)+活動(dòng)”的良性循環(huán)中，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，是班級(jí)管理建設(shè)的重點(diǎn)。教師抓學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，要讓學(xué)生在豐富的課余生活中，對(duì)課堂知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行補(bǔ)充和完善，讓學(xué)生在自由、寬松、愉悅的文化活動(dòng)氛圍之中，得到有效學(xué)習(xí)、獲取健康教育，消除社會(huì)不良社會(huì)文化、風(fēng)氣對(duì)學(xué)生課余生活的影響。多元化的社會(huì)環(huán)境，對(duì)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)產(chǎn)生了一定的副作用，因此，應(yīng)通過(guò)文化建設(shè)開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生的課余生活更加豐富多彩，將更多時(shí)間放在課堂學(xué)習(xí)和有益的課余活動(dòng)之中，有效提高學(xué)生不良社會(huì)思想、行為的免疫能力。
四、推進(jìn)班級(jí)制度文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、科學(xué)化管理建設(shè)
班級(jí)制度文化建設(shè)的推進(jìn)，強(qiáng)調(diào)“文化+管理”的管理模式，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理建設(shè)科學(xué)化、規(guī)范化發(fā)展。對(duì)于班主任而言，班級(jí)管理涉及面廣，在強(qiáng)調(diào)制度管理的基礎(chǔ)上，優(yōu)化班級(jí)管理效率，規(guī)范并引導(dǎo)學(xué)生的思想行為。首先，堅(jiān)持“民主”原則，師生共同討論，制定符合本班實(shí)際、具有本班特色的班規(guī)，進(jìn)而為班級(jí)管理提供完善的制度保障。如通過(guò)參照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》，從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面制定班級(jí)制度;其次，以創(chuàng)新為導(dǎo)向，構(gòu)建新的班級(jí)管理體制。傳統(tǒng)單一的管理制度，不僅難以適應(yīng)并滿(mǎn)足班級(jí)管理的需求，而且管理效率低，無(wú)法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活起到有效的管理。因此，班主任可以建立“小組負(fù)責(zé)制度”，通過(guò)對(duì)小組的量化評(píng)比，對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)情況進(jìn)行綜合考評(píng)，并建立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，提高綜合考評(píng)的有效性;再次，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理技術(shù)的運(yùn)用，轉(zhuǎn)變工作模式，強(qiáng)化主體班會(huì)的組織和實(shí)施。在初中班級(jí)管理過(guò)程中，主題班會(huì)是促進(jìn)學(xué)生思想道德品質(zhì)全面發(fā)展的重要形式。班級(jí)可以建立主題班會(huì)制度，周一定期開(kāi)展主題班會(huì)。主題班會(huì)形式可以多樣化，能夠針對(duì)每個(gè)星期學(xué)生的學(xué)習(xí)等情況，開(kāi)展針對(duì)性強(qiáng)、教育意義突出的主題班會(huì)，進(jìn)而更好地強(qiáng)化班級(jí)管理的藝術(shù)性。當(dāng)然，主題班會(huì)還可以圍繞重大節(jié)日或紀(jì)念日，開(kāi)展民主、法律等相關(guān)的主題班會(huì)，將社會(huì)熱點(diǎn)與主題班會(huì)緊密結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)法律知識(shí)等的認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自我管理意識(shí)。
總而言之，班級(jí)管理是營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，推進(jìn)教與學(xué)有序開(kāi)展的重要基礎(chǔ)。初中生正處于個(gè)性發(fā)展的特殊期，個(gè)性強(qiáng)、自尊心強(qiáng)、探究實(shí)踐能力強(qiáng)，因此，強(qiáng)調(diào)班級(jí)管理應(yīng)踐行“生本”理念，突出學(xué)生的主體地位，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的科學(xué)化。班級(jí)管理的優(yōu)化與創(chuàng)新，關(guān)鍵在于如何以創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)，堅(jiān)持以班級(jí)文化建設(shè)為核心，為班級(jí)管理構(gòu)建新的管理模式、內(nèi)容和管理方法，更好地契合學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的內(nèi)外環(huán)境。通過(guò)制定班訓(xùn)、樹(shù)立班風(fēng);優(yōu)化管理形式，構(gòu)建學(xué)生自我管理模式;開(kāi)展課余活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，都是依托文化建設(shè)這個(gè)大環(huán)境，推進(jìn)班級(jí)管理的改革創(chuàng)新。
參考文獻(xiàn)：
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一、強(qiáng)化考勤制度。我班在本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始便強(qiáng)調(diào)嚴(yán)查考勤制度，每天由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)查看班級(jí)成員出勤率并實(shí)行實(shí)到簽名制，最后由任課老師簽字確認(rèn)，通過(guò)以上方案，我班同學(xué)出勤率明顯提高，同學(xué)認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的緊迫性，學(xué)會(huì)了合理安排課余時(shí)間，且在實(shí)行了四周之后同學(xué)們上課主動(dòng)性增強(qiáng)，不再被動(dòng)依靠點(diǎn)名強(qiáng)制上課，遲到曠課人數(shù)明顯減少。
二、注重學(xué)習(xí)質(zhì)量。由于大二課程較之大一而言在難度和深度上都有一定的提高，針對(duì)新學(xué)期課程多、難、雜的特點(diǎn)，我班召開(kāi)了多次班會(huì)強(qiáng)調(diào)提高上課質(zhì)量的問(wèn)題，要求并建議大家上課一定認(rèn)真聽(tīng)講，緊跟老師思路，有疑必問(wèn)，下課及時(shí)完成作業(yè)，并且在考試前幾周安排集體上自習(xí)，加強(qiáng)同學(xué)間的學(xué)習(xí)交流和探討，并采取一幫一的對(duì)策為成績(jī)差的學(xué)生補(bǔ)課。經(jīng)過(guò)以上努力，在由于轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)缺少幾元學(xué)習(xí)大將而使我班平均成績(jī)差的情況下我班成績(jī)明顯好轉(zhuǎn)，掛科同學(xué)人數(shù)也比去年減少許多。
三、重視素質(zhì)拓展。每鼓勵(lì)和支持同學(xué)參與學(xué)科競(jìng)賽、科技創(chuàng)新和社會(huì)實(shí)踐以及各種豐富多彩的學(xué)術(shù)科技活動(dòng)和文化、體育、藝術(shù)比賽等文體活動(dòng)。每年學(xué)校及北京市開(kāi)展許多科目競(jìng)賽，且對(duì)象主要針對(duì)大二學(xué)生，我班在抓好專(zhuān)業(yè)課的基礎(chǔ)上，積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有余力的同學(xué)參加校內(nèi)及北京市學(xué)科競(jìng)賽，并且取得了一定的成績(jī)，我班李小龍、盧立峰、李莎等同學(xué)在校內(nèi)及北京市數(shù)學(xué)競(jìng)賽、物理競(jìng)賽方面取得了一些名次，為促進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣起到了模范帶頭作用。
四、及時(shí)了解班級(jí)成員學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。我班班委定期組織本班同學(xué)開(kāi)展主題班會(huì)和主題團(tuán)日教育活動(dòng)，主題圍繞著創(chuàng)建“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”的標(biāo)準(zhǔn)，就近階段的學(xué)習(xí)、生活情況，身心狀況，等方面展開(kāi)調(diào)查討論，提出存在問(wèn)題并總結(jié)解決辦法。師生之間形成良好互動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)主動(dòng)和授課老師溝通交流，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)委員經(jīng)常調(diào)查同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，將這些狀況提供給授課老師，加強(qiáng)了師生間的交流。
五、加強(qiáng)組織紀(jì)律與行為規(guī)范。良好的紀(jì)律是學(xué)習(xí)的前提，要求班級(jí)學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)，文明做事，文明做人，文明參加學(xué)院重大活動(dòng)等，密切注意班級(jí)學(xué)生的寢室文明、衛(wèi)生、安全狀況，學(xué)生在公寓中配合學(xué)校公寓管理等情況，為構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境打下了基礎(chǔ)。
當(dāng)然，雖然我們班總的來(lái)說(shuō)，班級(jí)學(xué)風(fēng)算是很好的，但仍存在一些問(wèn)題。如個(gè)別同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)重視不夠，加上大二學(xué)期聯(lián)網(wǎng)后由于自控力不強(qiáng)易受網(wǎng)絡(luò)游戲的影響，從基礎(chǔ)課到專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)和過(guò)渡等，這都是需要解決的問(wèn)題，這就需要我們班委以及全班同學(xué)的共同努力，才能使班里的每位同學(xué)能在每學(xué)年里達(dá)到自己的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
一、學(xué)風(fēng)建設(shè)
在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，同學(xué)們不在有初入大學(xué)的迷惘，都有目標(biāo)地、科學(xué)地、有效地投入到緊張的大學(xué)學(xué)習(xí)中，自我定位、自我選擇、自我培養(yǎng)、自我約束能力都有了很大的提高。大家結(jié)伴上自習(xí)，共同探討問(wèn)題、相互鼓勵(lì)、經(jīng)常交流學(xué)習(xí)心得，蔚然成風(fēng)。在學(xué)習(xí)生活中，大多數(shù)的同學(xué)都取得了令人可喜的進(jìn)步。所有的同學(xué)都從以前時(shí)的不會(huì)學(xué)習(xí)、不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式的困境中走了出來(lái)，適應(yīng)了大學(xué)特有的學(xué)習(xí)方式。
本學(xué)期大多數(shù)同學(xué)學(xué)風(fēng)端正，基本上做到不曠課不遲到不早退，上課認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，交作業(yè)按時(shí)按質(zhì)按量，同學(xué)們面對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度很認(rèn)真，各學(xué)科的學(xué)習(xí)上，成立學(xué)習(xí)興趣小組，并取得良好效果。
對(duì)大學(xué)生而言，學(xué)習(xí)始終是頭等大事。我們將一如既往的做好服務(wù)工作，將同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題傳達(dá)給老師，以得到老師很好的解答。增加同學(xué)們學(xué)習(xí)信心，使師生互動(dòng)。努力配合老師的工作,成為老師與學(xué)生溝通的紐帶,把同學(xué)們的意見(jiàn)及時(shí)傳給老師。關(guān)注學(xué)校的各種通知，及時(shí)傳達(dá)給同學(xué)，便于同學(xué)們參加。如各種心理講座，就業(yè)講座等，這樣可以增強(qiáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的信心，甚至可以解除同學(xué)們某些心理障礙。抓好同學(xué)們的上課出勤率,對(duì)無(wú)故曠課的同學(xué)作好思想工作。
對(duì)于學(xué)風(fēng)建設(shè)和培養(yǎng)我有幾點(diǎn)倡議：
1.同學(xué)們以宿舍為單位對(duì)學(xué)習(xí)方面的難題進(jìn)行集中討論，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，共同進(jìn)步！
2.所有的同學(xué)都可以在班里找一個(gè)或幾個(gè)自己的挑戰(zhàn)目標(biāo)，以此為動(dòng)力認(rèn)真學(xué)習(xí)，在比拼中進(jìn)步！
3.在某些學(xué)習(xí)科目上有心德的同學(xué)可以幫助其他學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，在學(xué)習(xí)方面又困難的同學(xué)也可以找一個(gè)本班同學(xué)輔導(dǎo)，形成互幫互助的傳統(tǒng)，共同成長(zhǎng)！
4.男女同學(xué)加強(qiáng)交流，針對(duì)我們班的特殊情況，女生人數(shù)多于男生，學(xué)習(xí)方面各自有自己的擅長(zhǎng)，可以定期一起上自習(xí)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，或在qq群里定期討論，一同成長(zhǎng)！
二、班風(fēng)建設(shè)
強(qiáng)交流，增進(jìn)感情！
三、目前班上存在的問(wèn)題
四、改進(jìn)工作，再創(chuàng)輝煌
1. 班級(jí)要保持形成優(yōu)良的班風(fēng)，使之能體現(xiàn)出新會(huì)三班良好的精神風(fēng)貌，在學(xué)校樹(shù)立一個(gè)良好的形象，成為全校有影響力的班級(jí)。
2. 有些同學(xué)對(duì)學(xué)校的制度、紀(jì)律管理產(chǎn)生“逆反”心理，導(dǎo)致思想、行為自由散漫，不利于班風(fēng)建設(shè)。在這方面班委會(huì)要強(qiáng)化管理、落實(shí)制度，避免說(shuō)做不一，并及時(shí)進(jìn)行階段性總結(jié)。最終，使同學(xué)們提高自我管理的能力。
五、個(gè)人感想
1，學(xué)會(huì)交流溝通,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
在工作中、生活中,當(dāng)別人向自己求助時(shí),也許自己覺(jué)得很不以為然的隨口一說(shuō),可對(duì)于求助的人這件事也許是很重要的.自己的隨口一說(shuō)只會(huì)加重別人的茫然無(wú)助.很多時(shí)候都忽略了別人的感受,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)非常重要。 2，換位思考。
3，感恩的心
在工作中生活中,無(wú)時(shí)無(wú)刻,有許多人都在默默的幫助自己,自己也許知道,也許不知道.可是沒(méi)有別人的幫助,單憑自己一個(gè)人的力量怎么可能成功 !在以后的人生道路中,無(wú)論何時(shí)何地,我都會(huì)報(bào)著感恩的心去做每一件事,我都會(huì)報(bào)著感恩的心面對(duì)我的朋友,成功屬于大家!成功屬于我們的班級(jí)! 上一學(xué)期，作為班長(zhǎng)，我學(xué)到了很多東西，在許多方面都獲益匪淺。班上的同學(xué)來(lái)自五湖四海，這就要求我面對(duì)不同的對(duì)象，采取最合適的方法來(lái)與之交流溝通。只有了解了所有同學(xué)們的想法，才能順利地開(kāi)展班級(jí)工作。多次組織活動(dòng)也讓我學(xué)到了很多，很多東西不是一個(gè)人能弄起來(lái)的，它需要一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)結(jié)的班級(jí)做后盾。同時(shí)做事前要把所有可能發(fā)生的情況考慮周到，才能運(yùn)酬帷幄，萬(wàn)無(wú)一失。
回首上學(xué)期，這是我們真正思考大學(xué)、尋找目標(biāo)、確定目標(biāo)并為之努力的一個(gè)學(xué)期，這是我們更加團(tuán)結(jié)友愛(ài)、收藏寶貴記憶、譜寫(xiě)青春紀(jì)念冊(cè)的一個(gè)學(xué)期，這也是我們這一屆班委繼往開(kāi)來(lái)、辛勤付出、與全班同學(xué)共同進(jìn)步的意義非凡的一個(gè)學(xué)期。
以一言以蔽之，我們班是一個(gè)蒸蒸日上的班集體，在一學(xué)期的融合之后，我們逐漸形成了自己的'班級(jí)特色。當(dāng)然，我們也遇到過(guò)一些困難，但我們堅(jiān)信在全班同學(xué)“萬(wàn)眾一心，眾志成城”的精神風(fēng)貌上，我們一定會(huì)克服所有的困難，再創(chuàng)佳績(jī)，更上一層樓，我們將走向更加輝煌的明天！ 天行健，君子以自強(qiáng)不息！在新的征程中，我會(huì)謹(jǐn)記肩負(fù)的使命，銘記老師和同學(xué)的期盼，用百分百的熱情和無(wú)限的創(chuàng)新去譜寫(xiě)屬于3班的新華章！
培養(yǎng)勤奮好學(xué)，刻苦專(zhuān)研的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，形成一股濃重的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)氛圍是我們班學(xué)風(fēng)建設(shè)所要達(dá)到的目標(biāo)，也是我們?nèi)嗯Φ姆较颉?/p>
進(jìn)入五月，各科目考試相繼進(jìn)行。在后半月，為了騰出更多復(fù)習(xí)和休息時(shí)間，輔導(dǎo)員暫時(shí)停止早晚讀制。一方面，這樣確實(shí)增加了同學(xué)們可支配的時(shí)間，但也為懶散提供了發(fā)展空間。所以說(shuō)，把每天的時(shí)間安排好，營(yíng)造出一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)氛圍成為每一位同學(xué)和班委共同解決的首要問(wèn)題。
出勤、紀(jì)律方面
在早晚讀方面，雖然全班同學(xué)基本到齊，但有相當(dāng)一部分同學(xué)是在鈴聲停止后進(jìn)入教室的，并有早退現(xiàn)象。究其原因，主要有：每天的考勤沒(méi)有進(jìn)行正式的點(diǎn)名（紀(jì)委以記錄名字的形式進(jìn)行），以至于讓同學(xué)們產(chǎn)生了麻痹，覺(jué)得遲到、不到與否對(duì)自己已構(gòu)不成影響；部分同學(xué)認(rèn)為自己早晚讀到教室也只是定定坐，所以早來(lái)晚來(lái)意義一樣。針對(duì)這些情況，班委也找過(guò)一些同學(xué)談話(huà)，但總體來(lái)說(shuō)效果不大，因?yàn)樯钭黠L(fēng)只有自己明白后才會(huì)改變，旁人只是引導(dǎo)與啟發(fā)。
象尤為明顯。這主要受到課堂氛圍以及學(xué)習(xí)情況的影響，同學(xué)們普遍認(rèn)為材料課枯燥、力學(xué)課聽(tīng)不懂，在這樣的情緒長(zhǎng)期積累下，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性就產(chǎn)生明顯下降。但學(xué)習(xí)的主動(dòng)性是不受課堂環(huán)境影響的，所以說(shuō)根本原因還是在于學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不高。
在考試結(jié)束后，我們班進(jìn)入了測(cè)量實(shí)訓(xùn)階段。在實(shí)訓(xùn)的前幾天，同學(xué)們都能按老師的要求按照正常時(shí)間到實(shí)訓(xùn)樓進(jìn)行測(cè)量實(shí)訓(xùn)。但隨著時(shí)間的深入，相當(dāng)一部分同學(xué)逐漸延后了到達(dá)時(shí)間，但每組都有同學(xué)能按時(shí)領(lǐng)取儀器展開(kāi)訓(xùn)練。雖然說(shuō)遲到現(xiàn)象突出，但同學(xué)們都能在每天訓(xùn)練時(shí)間結(jié)束后才統(tǒng)一離開(kāi)，基本沒(méi)有早退現(xiàn)象。
學(xué)習(xí)態(tài)度與積極性
因?yàn)楦骺颇靠荚囅嗬^開(kāi)始，所以在這個(gè)月，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、復(fù)習(xí)態(tài)度有所端正與提高。在各科目臨考前，一些之前學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)陸續(xù)向?qū)W習(xí)較好的同學(xué)借閱學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行補(bǔ)充，很多同學(xué)密切聯(lián)系老師解答疑難；在宿舍同學(xué)們也常常探討學(xué)習(xí)，相互指出不足并相互指導(dǎo)。
在考試場(chǎng)上，同學(xué)們遵守考場(chǎng)規(guī)范，著裝得體。在各科目考試中均未出現(xiàn)明顯作弊現(xiàn)象。考試過(guò)程中，絕大部分同學(xué)都能盡自己最大努力去拼搏，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。
所以大家都不畏酷暑、不怨辛勞，只為得到更好地鍛煉。
總體來(lái)說(shuō)，我們測(cè)量班這一個(gè)多月以來(lái)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)整體向好，沒(méi)有出現(xiàn)嚴(yán)重的教學(xué)事故，沒(méi)有出現(xiàn)學(xué)習(xí)紀(jì)律上的處分情況。但在一些細(xì)節(jié)問(wèn)題上，我們還需不斷改正與完善。
11級(jí)測(cè)量班委
2012年6月9日
一、 班委會(huì)建設(shè)：
班委會(huì)作為一個(gè)班級(jí)的核心，是班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的主要力量。為了加強(qiáng)班委會(huì)在班級(jí)建設(shè)中的核心力量，充分發(fā)揮班委會(huì)的主要領(lǐng)導(dǎo)作用，本學(xué)年，2015級(jí)在組建班委會(huì)成員時(shí)，廣泛征求同學(xué)意見(jiàn)，對(duì)一些水平高、工作能力強(qiáng)、同學(xué)信任的同學(xué)進(jìn)行了評(píng)選。2015級(jí)同學(xué)在經(jīng)過(guò)一個(gè)時(shí)期的適應(yīng)和熟悉之后，于本學(xué)期伊始，召開(kāi)了班會(huì)，對(duì)新組建的班委進(jìn)行了全面評(píng)選。通過(guò)一系列的評(píng)選，充分發(fā)揮了廣大同學(xué)們的民主性，調(diào)動(dòng)了廣大同學(xué)的積極性，使被選出來(lái)的班委會(huì)更能得到同學(xué)們的擁戴，便于以后更好的開(kāi)展工作。各班班委能夠以身作則，身先士卒，緊密團(tuán)結(jié)同學(xué)，帶領(lǐng)廣大同學(xué)們積極完成學(xué)校和學(xué)院分配的各項(xiàng)任務(wù)。
另外，組織全體同學(xué)參加了黨課和團(tuán)課的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了馬克思列寧主義理論教育，提高了同學(xué)們的思想覺(jué)悟和政治理論水平。針對(duì)新生的一些特點(diǎn)，集中組織2015級(jí)的班委會(huì)成員進(jìn)行培訓(xùn)，提高了組織能力和業(yè)務(wù)水平，使2015級(jí)班級(jí)工作有了根本性好轉(zhuǎn)，在迎評(píng)促建的活動(dòng)中表現(xiàn)良好。
經(jīng)過(guò)這一階段對(duì)工作的熟悉，班委會(huì)已經(jīng)成為我院班級(jí)工作的骨干力量，在班級(jí)中起到了模范帶頭作用，能積極完成學(xué)校和學(xué)院布置的各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同學(xué)，為同學(xué)服務(wù)，結(jié)合同學(xué)意見(jiàn)主動(dòng)為班級(jí)建設(shè)出謀劃策，為班級(jí)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、 班風(fēng)建設(shè)：
教育。同學(xué)們紛紛表示要努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，為四化強(qiáng)國(guó)而奮斗。堅(jiān)決抵制反動(dòng)迷信思想進(jìn)入校園，維護(hù)社會(huì)的團(tuán)結(jié)與穩(wěn)定。
為培養(yǎng)同學(xué)們的集體主義觀念和團(tuán)結(jié)互助的精神，增進(jìn)班級(jí)的凝聚力，班級(jí)間開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，同學(xué)們積極參加，在活動(dòng)中充分展示自己的才華，增進(jìn)了彼此之間的了解，加深了同學(xué)之間的友誼，使班級(jí)同學(xué)之間更加團(tuán)結(jié)。通過(guò)這些文體活動(dòng)也檢驗(yàn)并促成了同學(xué)們集體榮譽(yù)感的形成，比賽中同學(xué)們都能以班級(jí)為榮，主動(dòng)為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我院同學(xué)奮勇?tīng)?zhēng)先，取得了良好的名次，為學(xué)院和班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。在校運(yùn)會(huì)上我院健兒取得了良好的成績(jī)，這些都是同學(xué)們集體奮斗的成果，是集體主義的有力體現(xiàn)。
各班在利于大團(tuán)結(jié)的前提下，自發(fā)地舉辦了各種聯(lián)誼活動(dòng)，交流思想和感情。學(xué)院為使07級(jí)新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，組織了學(xué)習(xí)座談交流會(huì)，加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在今后的學(xué)習(xí)中，我們要繼續(xù)鞏固和發(fā)揚(yáng)這種積極向上的學(xué)習(xí)氣氛。
三、 學(xué)風(fēng)建設(shè)：
培養(yǎng)勤奮好學(xué)，刻苦鉆研的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，形成一股濃重的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)氛圍是我們學(xué)風(fēng)建設(shè)所要達(dá)到的目標(biāo)和我們努力的方向與指導(dǎo)思想。為形成這樣一種好的學(xué)習(xí)氛圍，班委成員定期的舉辦各種學(xué)術(shù)講座，突出專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，加深同學(xué)們對(duì)專(zhuān)業(yè)的理解，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)專(zhuān)業(yè)的興趣，拓寬同學(xué)們的知識(shí)面。通過(guò)這樣的講座，解決了在同學(xué)中長(zhǎng)期存在的不知學(xué)什么的問(wèn)題，穩(wěn)定了專(zhuān)業(yè)思想。班級(jí)之中召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，將部分同學(xué)先進(jìn)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)傳授給大家，還組成了學(xué)習(xí)互幫互助組，以部分帶全面，提高整個(gè)班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)，爭(zhēng)取消滅不及格現(xiàn)象，提高考試成績(jī)。通過(guò)這樣的交流，解決部分同學(xué)不知怎樣學(xué)的問(wèn)題，使后進(jìn)同學(xué)重拾信心，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚。
同時(shí)，利用教學(xué)樓里的宣傳報(bào)欄，向同學(xué)們介紹計(jì)算機(jī)軟硬件的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、發(fā)展成果和發(fā)展態(tài)勢(shì)，讓同學(xué)們緊緊跟上信息時(shí)代快速發(fā)展的腳步，提高對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的興趣，形成一定的理論知識(shí)體系。同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)，加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，為將來(lái)投身社會(huì)打下基礎(chǔ)。
通過(guò)這樣一系列的活動(dòng)，端正了同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度，穩(wěn)定了專(zhuān)業(yè)思想，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)習(xí)成績(jī)逐步好轉(zhuǎn)。同學(xué)們能夠自覺(jué)的遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)風(fēng)氣活躍。
四、 宿舍文化建設(shè)：
同學(xué)彼此之間的了解，形成宿舍中團(tuán)結(jié)友愛(ài)的氛圍。宿舍內(nèi)同學(xué)互相監(jiān)督，嚴(yán)格遵守宿舍紀(jì)律，不在宿舍內(nèi)大聲喧嘩打鬧。召開(kāi)主題班會(huì)，加強(qiáng)了宿舍安全教育，強(qiáng)化防火防盜意識(shí)，不亂拉電線(xiàn)，不在宿舍內(nèi)存放易燃易爆等危險(xiǎn)物品，出門(mén)上鎖，消除安全隱患。幫助同學(xué)們養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，自覺(jué)維護(hù)宿舍衛(wèi)生，宿舍內(nèi)無(wú)亂貼、亂畫(huà)、亂掛、亂放現(xiàn)象，室內(nèi)清潔整齊。部分宿舍還被評(píng)為優(yōu)秀宿舍。
五、 班級(jí)制度建設(shè)：
為保證班級(jí)建設(shè)持續(xù)健康有序地向前發(fā)展，各班委總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，將一些好的經(jīng)驗(yàn)和方法形成制度，以便長(zhǎng)期的堅(jiān)持。
1、 班委、舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)制度。
班委會(huì)成員要明確分工，責(zé)任到人，要有分工，有協(xié)調(diào)，做到統(tǒng)一分工，協(xié)調(diào)合作。圍繞班長(zhǎng)支書(shū)把班委會(huì)建設(shè)成為一個(gè)統(tǒng)一有序的強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗集體，班長(zhǎng)支書(shū)負(fù)總責(zé)，各個(gè)班委各管一攤，班長(zhǎng)支書(shū)集中協(xié)調(diào)，統(tǒng)一工作，誰(shuí)出問(wèn)題誰(shuí)負(fù)責(zé)。建立班委領(lǐng)導(dǎo)下的舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。各個(gè)舍長(zhǎng)對(duì)本宿舍的衛(wèi)生文明建設(shè)負(fù)總責(zé)，不讓一個(gè)宿舍掉隊(duì)，不讓一人落后，強(qiáng)化舍長(zhǎng)的責(zé)任心，以宿舍為單位形成凝聚力，再將班級(jí)凝聚在班委會(huì)的周?chē)?/p>
2、 “三會(huì)”制度。
為加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，增強(qiáng)班委的協(xié)調(diào)性和戰(zhàn)斗力，在班級(jí)中形成民主生活的氣氛，各班定期召開(kāi)班會(huì)，班委會(huì)和民主評(píng)議會(huì)。由班委召集班會(huì)，必要時(shí)由輔導(dǎo)員參加，便于把握同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決班級(jí)中存在的問(wèn)題，并對(duì)一些熱點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)討論，活躍班級(jí)的思想政治氣氛。定期召開(kāi)班委會(huì)，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，解決班委內(nèi)部矛盾，以利于班委更好的團(tuán)結(jié)協(xié)作。定期召開(kāi)民主評(píng)議會(huì)，由各宿舍選舉代表組成評(píng)議委員會(huì)，班長(zhǎng)代表班委對(duì)委員會(huì)做工作匯報(bào)，委員會(huì)廣泛征求同學(xué)意見(jiàn)和建議，對(duì)班委一階段的工作進(jìn)行民主評(píng)議，肯定成績(jī)，指出不足，并對(duì)下一階段的工作提出合理的建議。通過(guò)定期召開(kāi)三個(gè)會(huì)議，加強(qiáng)了同學(xué)們之間的聯(lián)系，增進(jìn)交流，提高了班委的工作效率和工作的透明度，增強(qiáng)同學(xué)的監(jiān)督力度，培養(yǎng)起同學(xué)們的民主作風(fēng)。
3、 計(jì)劃、總結(jié)制度。
為更好的開(kāi)展班級(jí)工作，本學(xué)期由班委會(huì)提出工作計(jì)劃，輔導(dǎo)員審批，對(duì)于每一項(xiàng)單獨(dú)的活動(dòng)，也要遵循計(jì)劃—請(qǐng)示—總結(jié)的思路，做到凡是活動(dòng)都有計(jì)劃，有請(qǐng)示，有總結(jié)。通過(guò)這一制度，有效的加強(qiáng)了對(duì)班級(jí)活動(dòng)的組織管理。在確保安全穩(wěn)定的前提下，本階段我院各班通過(guò)輔導(dǎo)員的批準(zhǔn)，組織了大量有益的文體活動(dòng)，成為下一步工作的范本。
4、 請(qǐng)示、通報(bào)制度。
為加強(qiáng)對(duì)班級(jí)活動(dòng)的管理和監(jiān)督，對(duì)班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，由班委會(huì)向輔導(dǎo)員提出活動(dòng)計(jì)劃，進(jìn)行審批，活動(dòng)結(jié)束后，再由班委會(huì)將活動(dòng)情況向輔導(dǎo)員進(jìn)行通報(bào)，做到任何活動(dòng)輔導(dǎo)員都要知情摸底，便于對(duì)班級(jí)的教育和管理。
通過(guò)一階段的實(shí)踐證明，這一系列的制度有效保障了輔導(dǎo)員、班委會(huì)正常有效的開(kāi)展工作，更好地組織班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)了對(duì)同學(xué)們的思想教育和同學(xué)們之間、同學(xué)與班委會(huì)之間的相互了解，增進(jìn)了班級(jí)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)。
在本學(xué)年度，學(xué)院始終堅(jiān)持貫徹學(xué)校關(guān)于班級(jí)建設(shè)的各項(xiàng)文件和指示精神，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和各項(xiàng)制度建設(shè)，配合學(xué)院校園文明建設(shè)，輔導(dǎo)員、各班委積極倡導(dǎo)健康向上的校園文明，宿舍文明，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造了一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境和氛圍。在今后的班級(jí)建設(shè)工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)風(fēng)建設(shè)為指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理和引導(dǎo)，強(qiáng)化同學(xué)們的民主觀念和集體主義觀念，更好地配合學(xué)校的各項(xiàng)工作。
2015年11月27日
班級(jí)集篇三
;班級(jí)博客-------班級(jí)管理的新模式
姓 名：楊成海
性 別：男
出生年月：1968.7.14
學(xué) 歷：本科
職 稱(chēng)：中教一級(jí)
通訊地址：平羅縣五香九年制學(xué)校
聯(lián)系電話(huà) 電子郵箱：plychh6247@
班級(jí)博客-------班級(jí)管理的新模式
【摘要】網(wǎng)絡(luò)用于教育已不新鮮，但用在班級(jí)管理中卻是才興起的。本文從四個(gè)方面談了班級(jí)博客在班級(jí)管理中的作用。一、通過(guò)班級(jí)博客對(duì)班級(jí)學(xué)生起了很好的激勵(lì)作用，使學(xué)生的集體榮譽(yù)感、責(zé)任感以及班級(jí)的凝聚力得以增強(qiáng)隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，blog（博客）出現(xiàn)了。什么是“博客”？ 簡(jiǎn)言之，是web log的縮寫(xiě)，中文意思是網(wǎng)絡(luò)日志，后來(lái)縮寫(xiě)為blog，而blogger（博客）則是寫(xiě)blog的人一個(gè)博客（blog）就是一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，博客以互動(dòng)性極強(qiáng)的功能吸引著許多網(wǎng)友，成為許多網(wǎng)民的網(wǎng)上家園，它已經(jīng)成為當(dāng)前人們進(jìn)行信息交流的一個(gè)主要通道，并且正以驚人的發(fā)展速度影響著各個(gè)行業(yè)。教育博客同樣也不例外。對(duì)班級(jí)學(xué)生起了很好的激勵(lì)作用，使學(xué)生的集體榮譽(yù)感、責(zé)任感以及班級(jí)的凝聚力得以增強(qiáng)。
可以說(shuō)，每個(gè)學(xué)生都有被肯定和激勵(lì)的愿望，班主任如果能找到一些激勵(lì)學(xué)生的方式手段，就能最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與向上的積極性。德國(guó)教育學(xué)家第斯多惠說(shuō)過(guò)：教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。我們做班主任困于找不到激勵(lì)學(xué)生的方式，而班級(jí)博客卻能有效地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，并起了正面引導(dǎo)的作用，實(shí)踐已經(jīng)證明了這一點(diǎn)。以?xún)蓚€(gè)學(xué)生的留言和我的回復(fù)為例：
楊老師，雖然我成績(jī)不好，但我會(huì)加倍努力的！！！
2008-10-18 19:26
博主回復(fù)：2008-10-18 19:32
老師相信你，也希望你相信自己，世間自有公道，付出總有回報(bào)，
說(shuō)到不如做到，要做就做最好。
楊老師，我會(huì)加油的！我保證！！！相信我！！！！！----------2008-11-02 21:07
博主回復(fù)：2008-11-03 19:57
老師絕對(duì)相信你的聰明和才智,只是希望你再踏實(shí)一點(diǎn).再努力一點(diǎn).讓你的名字輝煌整個(gè)人生,笑得燦爛,笑得揚(yáng)眉吐氣同在一個(gè)小區(qū),老師肯定會(huì)關(guān)注你更多一點(diǎn),要求得更嚴(yán)一點(diǎn),因?yàn)槟闶俏业暮脤W(xué)生,你也是我的好鄰居…….在班級(jí)博客中開(kāi)展“家校聯(lián)系區(qū)”可以加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在“家校聯(lián)系區(qū)”中，老師和家長(zhǎng)可以通過(guò)發(fā)電子郵件、聊天、網(wǎng)上論壇等方式相互溝通。家長(zhǎng)在班級(jí)管理方面獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，就教學(xué)方面提出“金點(diǎn)子”，還可以了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，班主任也能及時(shí)掌握學(xué)生在家的情況，把握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)工作的準(zhǔn)確性和針對(duì)性，同時(shí)也可以在網(wǎng)上對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭教育的良性互動(dòng)，增強(qiáng)教育的合力。以?xún)晌患议L(zhǎng)的留言和我的回復(fù)為例。在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)期間我在博客上寫(xiě)了兩篇關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)道并配發(fā)了一些照片。
一位家長(zhǎng)在博客日志上留下了這樣一段話(huà)：
為我孩子有這樣一位有才能的老師而感到很欣慰。但作為一位家長(zhǎng)同時(shí)有些擔(dān)心，一個(gè)人的時(shí)間和精力畢竟是有限的，這樣忙會(huì)不會(huì)影響你的教學(xué)質(zhì)量。孩子好不容易，親戚朋友都對(duì)孩子抱著很大的希望，家長(zhǎng)也為了孩子付出了很多，所以，從家長(zhǎng)的角度來(lái)說(shuō)，就一位任課教師來(lái)說(shuō)，我懇切希望楊老師還是以教課為重！可千萬(wàn)別耽誤了我們的孩子！
2008-10-23 18:44 回復(fù)
這說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)老師過(guò)多參與學(xué)校工作并不持支持的態(tài)度，但哪個(gè)家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)面和你提這樣的意見(jiàn)呢？如果你聽(tīng)不進(jìn)去反而對(duì)他孩子有成見(jiàn)怎么辦呢？如果沒(méi)有班級(jí)博客，這種家長(zhǎng)的聲音我們做老師的是很難聽(tīng)到的。
感謝他的忠言，后來(lái)我回復(fù)到：
萬(wàn)分感謝上面這位家長(zhǎng)提出的善意的忠告，其實(shí)我又何嘗不知道：任何偏離正常軌道的運(yùn)行，即使它是美麗的，也是一個(gè)美麗的錯(cuò)。我的主要工作是兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)和其中一個(gè)班的班級(jí)管理。對(duì)于這一點(diǎn)，我深信不疑。凡事都是兩面，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友放心，我會(huì)很好處理這些事情的。這不光是對(duì)您的孩子負(fù)責(zé)，其實(shí)又何嘗不是對(duì)我自己的前途負(fù)責(zé)：哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)重用一個(gè)連書(shū)都教不好的老師。
而我，人生的最大價(jià)值就是更多更好地培養(yǎng)崇拜我的也是我所崇拜的學(xué)生。
再次感謝您的忠告。
回復(fù)
事隔半月，在年級(jí)期中考試中，我們班整體成績(jī)考的還不錯(cuò)，這位家長(zhǎng)的孩子想必也取得了非常理想的成績(jī)，又給我留言道：
非常感謝楊老師，孩子取得的成績(jī)與老師的付出是分不開(kāi)的，我曾經(jīng)擔(dān)心老師因忙于學(xué)校里的事情而耽誤學(xué)生，現(xiàn)在看來(lái)?yè)?dān)心是多余的。每次看楊老師的博客，每次聽(tīng)孩子回來(lái)講述楊老師的話(huà)語(yǔ)，我都被老師那種拼搏，上進(jìn)，趕超的精神所感動(dòng)，更何況孩子。現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)勁頭挺大的，這都?xì)w功于楊老師平時(shí)的激勵(lì)，以及強(qiáng)有力的凝聚力。人生因拼搏而精彩捍衛(wèi)尊嚴(yán)捍衛(wèi)榮譽(yù)等話(huà)語(yǔ)，對(duì)孩子的觸動(dòng)很大。
回復(fù)
這位家長(zhǎng)到底是哪個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)，我至今還不知道，也無(wú)需知道。
班級(jí)文章班級(jí)掠影班級(jí)日志班級(jí)留言班級(jí)通訊以班的班級(jí)博客為例設(shè)置的欄目是：每周寄語(yǔ)———總結(jié)同學(xué)在上周的表現(xiàn)，提出本周的要求和希望，提醒本周要做的事情。一般由或班長(zhǎng)填寫(xiě)。青春抒懷———同學(xué)們表達(dá)自己的夢(mèng)想，記錄自己的近期目標(biāo)，以便自我督促和接受同伴監(jiān)督。佳音傳送———樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，激勵(lì)同學(xué)們上進(jìn)。學(xué)科專(zhuān)題———營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，滿(mǎn)足學(xué)生需求，發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。其中的“心情驛站”收入學(xué)生的隨筆、作品，同學(xué)們可瀏覽和發(fā)表評(píng)論；“數(shù)理天地”的題目有一定的難度，同學(xué)們常在課外討論；“書(shū)軒文苑”展示學(xué)生多才多藝的一面，作品有攝影、書(shū)法、繪畫(huà)等。開(kāi)心一刻———課余交流，放松心情，豐富生活。家校直通車(chē)———密切家校聯(lián)系，溝通教育心得，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
綜上所述，博客成為教師、學(xué)生、家長(zhǎng)相互間取得良好溝通、家校互動(dòng)的一座不可多得的橋梁。班集體建設(shè)、管理和德育教育與blog”相結(jié)合，相得益彰，改變了可能出現(xiàn)的單調(diào)、枯燥、說(shuō)教等，為班集體建設(shè)、管理和德育教育工作注入新的活力，使之煥發(fā)出新的生機(jī)。
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14 成功來(lái)自堅(jiān)持，執(zhí)著創(chuàng)造奇跡
15 教室前 胸藏萬(wàn)匯 造就天驕
16 教室后 勇攀天驕之路
17 嫉慢如仇，追求卓越!
18 板凳坐的十年冷
19 無(wú)為而無(wú)不為
21 誰(shuí)笑到最后， 誰(shuí)笑得最美!
23 天將降大任于斯人也
24 累是催化劑!
25 孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)
26 學(xué)不成名誓不還
27 立業(yè)何須桑梓地
28 人生無(wú)處不青山
29 一腔熱血備高考，滿(mǎn)腹經(jīng)綸方成功
31 有話(huà)大聲說(shuō)，我要上大學(xué)
32 不為后退找借口，要為前進(jìn)創(chuàng)條件
33 前：正直 勤奮 團(tuán)結(jié) 創(chuàng)造
34 后：知識(shí)改變命運(yùn) 奮斗成就未來(lái)
35 勤奮是最好的學(xué)習(xí)方法，興趣是最好的老師，課堂是學(xué)習(xí)的主陣地
36 教室前面：三思而后行
37 教室后面：世上沒(méi)有后悔藥
38 天行健，君子以自強(qiáng)不息
39 前面：大量才能失落在塵世間，只是因?yàn)槿鄙僖稽c(diǎn)勇氣
41 對(duì)聯(lián)：多學(xué)多思又多問(wèn)，守時(shí)守紀(jì)更守信
42 想,凌云壯志
43 干,腳踏實(shí)地
44 我們班的是：慧而明理，敏而好學(xué)
45 敬 竟 靜凈 潔 結(jié) 杰 節(jié)
46 攜手共畫(huà)同心圓
47 氣有浩然，學(xué)無(wú)止境
48 厚積薄發(fā)，滴水穿石
49 天道酬勤 勤能補(bǔ)拙 拼搏一年 天高地闊
51 灰心生失望，失望生動(dòng)搖，動(dòng)搖生失敗
52 理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰(zhàn)旗、斬棘的利劍
53 有志者自有千方百計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難
54 心者，棲神之舍神者，知識(shí)之本思者，神識(shí)之妙用也
55 不思，故有惑不求，故無(wú)得不問(wèn)，故不知
56 非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)
57 勤學(xué)，勤思，勤問(wèn)，苦鉆
58 教室前(1)立志當(dāng)懷虎膽
59 求知莫畏羊腸
61 對(duì)手在拼殺，我在干什么!
62 今日我比他人快一步，明年更比他人高一頭
63 大行更需顧細(xì)謹(jǐn)，立身猶在成材先
64 走在前面的回頭看看后面的人與自己的距離，
65 落在后面的抬頭看看自己與前者的距離，
66 了解自己與別人的距離這是一種智慧
67 貴有恒，何必三更起五更眠
68 最無(wú)益，只怕一日曝十日寒
69 懶惰等于將一個(gè)人活埋!
71 無(wú)須揚(yáng)鞭自?shī)^蹄!
72 生命樸實(shí)如草，自當(dāng)不怕沉浮!
73 行者常至，為者常成
74 不經(jīng)風(fēng)雨怎見(jiàn)彩虹
75 修身,治國(guó),平天下
76 學(xué)而優(yōu)則仕
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