無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
初二周記 初二周記格式篇一
“不是你說要晨練的嗎?”爺爺抱著無辜的眼神看著我，我一想也是于是立馬穿好衣服漱好嘴在門口等著。
我們開始晨跑，因為第一次興奮勁還在于是我跑了五圈全跑完了，今天的晨跑算是結束了。
在大街上，還是那么的靜，環衛工人還是在哪兒做著他的工作，到了公園，我跑了三圈后就氣喘吁吁了，剛準備放棄，就想起了那個環衛工人，他能每天都堅持為什么我不行，于是我戰勝了自我跑完了五圈。
第一天，當我在夢中與周公下棋時，我感覺有只蚊子在我的腳踝上飛。無奈的我睜開睡眼朦朧的`眼睛一看，哦!原來不是蚊子是爺爺在用手拍我的腳。我強忍住心頭的無明業火，盡量語氣溫和的問：“爺爺這在假期，你咋不讓人睡會呢?”
寒風習習，有著不盡刺骨的涼意，大街上鴉雀無聲，突然一處車子的亮光吸引了我的眼球。原來是一個環衛工人在清理垃圾箱。我不禁感嘆道這也太勤勞了吧，就要臨近公園，我在想這么早公園中肯定沒有人，可一到才發現雖然不是人山人海，也早有大批的人在晨練了。
第二天，當我還在夢中與周公下棋時，我又感覺有只蚊子在我的腳踝上飛。無奈的我只好再次睜開我那睡眼朦朧的眼睛，果然不出所料，又是爺爺，有了上一次的經歷我再次重復昨天的動作......
于是我明白了，人總會遇到困難，不能放棄，要堅持，堅持就是勝利。
初二周記 初二周記格式篇二
在我小的時候，鬧過許多笑話，它們有的是語言表達上的，有的是行為動作方面的，多得不勝枚舉?，F在給大家講其中的幾個吧。
先說說在對事物的認識方面鬧的笑話吧。
有一次，我和媽媽去舅媽家玩。在舅媽家，我對一切都十分好奇，看看這個，摸摸那個，還不時地發出“呀!”“哇!”的驚嘆聲。當我走到陽臺上參觀時，忽然看見了一個奇形怪狀的.東西，上面還長滿了刺，我嚇壞了，哭著跑到媽媽面前，說：“陽臺上有一只恐龍!”媽媽趕緊過去一瞧，原來是一盆仙人掌。
在對語言的理解與表達方面我也鬧了不少笑話。有一次，我和爸爸、媽媽去奶奶家吃飯。吃完飯后，爺爺抽起了香煙，我目不轉睛地盯著爺爺，然后對媽媽說：“爺爺又在冒煙了!”媽媽聽了以后，笑得前俯后仰。
還有一回，奶奶帶我去公園玩。我們邊走邊說笑，不知不覺中來到了一條由鵝卵石鋪成的小路上，奶奶看見這條小路上的鵝卵石鋪得很漂亮，就對我說：“你看這小路多美啊!”我一聽，來了興趣，興奮地問：“哪有小鹿啊?有沒有老虎啊?”奶奶被我問得丈二和尚摸不著頭腦了。
噢，對了，有關“行為動作”方面的笑話我還沒講呢!那一次，我在奶奶家玩，無意中發現了一盒雞蛋。我對它來了興致，便學著母雞的樣子，撅起屁股，嘴里叫著“咯咯噠，咯咯噠”。奶奶見了，急忙拿起一個雞蛋藏在手里，并把手放在我的屁股下面，然后假裝是接住了雞蛋，說：“哎呦，真下了一個雞蛋嘛!”我信以為真，開心得又蹦又跳，還對奶奶說：“以后不要買雞蛋了，我也會下蛋了!”
“哈哈哈哈哈!”奶奶笑得眼淚都出來了。
怎么樣，聽了我的講述，是不是覺得小時候的我是個“幽默大師”呀!
初二周記 初二周記格式篇三
這學期,我任教八年級(初二)1和4班的英語。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在 “厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。這學期我做的成功之處是：
第一，確立與新課程相適應的教育觀念。
學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。
第二，使學生明白學習目的。
要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經進入了21世紀，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優秀科技人才的涌現。如果我們不懂英語，怎么去了解世界?只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯系起來，才會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉為學習英語的動力。因此我結合學生的實際情況，通讀和節選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產生興趣，形成學習動機。
第三， 改革課堂教學，積極運用學校推廣的講學稿。
積極響應和落實學校的改革實驗課題，在每一節英語課堂教學中都認真使用講學稿，并認真出好每一份講學稿，督促檢查好每一位學生做好講學稿并實行周周清每周小測試，檢查學生掌握知識的熟悉程度，以查漏補缺，扎實打好學生的英語基礎，盡快提高學生的英語成績。
第四，努力建立融洽的師生關系。
相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我
必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的`愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新;課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關懷備至。這樣經過我一學期的精心教育和培養,我所教班級學生成績都有不同程度的進步,特別是二(4)班整個班級的學生無論從班級紀律.行業習慣.學習能力及英語成績各方面都有顯著進步.
不足之處：目前的講學稿教學改革還在試行當中,在課堂上我總怕學生吃不飽，不知不覺地講多了，給學生思考的空間還不足，知識傳授比重大，語言實踐不足等等。今后我將建立以學生為本的教育觀念，將講學稿教學改革做到更上一層樓。
初二周記 初二周記格式篇四
這是一個晴朗的好天，我沿著老家一條略渾的小河走著。四周的小樓、小灌木環繞著我，空氣溫暖而又干燥，棉絮似地白云漂浮在碧藍的天上，明媚的陽光照亮了房子和汽車。人們個個穿著新衣裳，他們享受著工作結束后的悠閑，一邊說話，一邊用手指著什么，甜蜜的走過大街。這是多么美麗而又安寧的景象！
這是新年的第一天，我的心里充滿了喜悅。又是一個新的開始，生活是如此的美好。我走過了一個男人和他的兒子，孩子剛會走路，他的小臉蛋帶著天真的喜悅和好奇，看著綿延的小樓和灌木叢，對他來說這是一個嶄新的`世界。我在心里默默地祝福著他，然后繼續前行。
快要到家了，我走過一排在風中婀娜搖擺的小樹。小樹上傳來一陣清亮悅耳的小鳥的歡唱。我走到了家，迎接我的是我的家人、親戚。我再一次感謝上天賜予我此時的美景，我花了很長時間才明白真正的幸福是什么，盡管我不能總是把它帶在身邊。現在我知道了，無論新的一年帶給我什么，但時刻會有喜悅和驚喜出現，幫我度過生命中必定遇到的困難時光
初二寒假周記四：可愛的小狗狗
放寒假啦！我們回老家，二伯廠里有好多小狗狗，都是剛生下來不到一個月的，可愛極啦！第一次去廠里看的時候就帶了一只狗狗回家，可是一回到家它就想吃東西，因為沒有什么奶之類的，怕養不活，所以還是它還回給它的媽媽懷抱，在抱它的過程中有時會聽到吱吱兩叫聲，估計是不想離開媽媽的懷抱。
第二天，我們再去的時候，它見到我們已經不叫了，感覺好像已經認識我們一樣，所以我們決定，等狗狗大一點了再帶回家，這樣它就可以獨自生活。
其實小動物我們都要愛護它，當你認真對待它時，它就會把你當它的主人，它也會對你非常友好的。
初二周記 初二周記格式篇五
從三年級開始，我就有了自己的博客，在這之后的日子里，我用一篇篇“精品”裝飾著自己的小家。
我每天堅持著寫博，一篇、兩篇、三篇……一篇篇的文章陸續發表上去。而我也在一天一天地盼望著，究竟什么時候才能帶上小紅帽呢？看到許多同學的文章被推薦了，而我卻一篇也沒有，這是為什么呢？是寫得太少？太羅嗦？還是不夠生動？唉，沒勁，反正寫了也不被推薦，不寫算了，早知道是這樣就不開博了，不被推薦在班里就得不到老師的表揚。
爸爸察覺到我的`情緒變化，就對我說：“不要放棄，要繼續努力！你現在離成功已經不遠了，如果不努力，就永遠不可能成功。你還記得你們學校有這樣一句精品文化嗎？‘努力了不一定成功，不努力就一定不成功’，做什么事情都是一樣的，只有肯付出，才會有收獲?！甭牥职诌@樣說，我又有了自信，開始和同學們比著寫，每天堅持上網看別人寫的博文，學習他們的寫博優點。終于，在去泰山旅行時，我仔細觀察，回來后認真地寫了一篇游記。盼星星盼月亮，我的這篇游記終于被推薦了。
我高興地一蹦三尺高，心里有說不出的喜悅，也嘗到了成功帶來的快樂。我打開留言，有好多人向我祝賀呢！爸爸媽媽也特別高興，第二天，我得到了老師的表揚，心里別提有多美了！
這以后，在我的不斷努力下，一篇又一篇文章被推薦。從開博到現在，我已經榮幸地當了三次“閱讀天使”、一次“綠色網絡天使”，我和爸爸的“無敵組合”也相繼拿了兩次“書香家庭”獎和一次“綠色網絡家庭”獎。
陽光總在風雨后。今天的成績是我不斷努力取得的，沒有當初的堅持，沒有爸爸的“不要放棄”的鼓勵，沒有老師同學們的幫助，就不會有今天的成績。這使我明白了，做什么事都要堅持，不要輕易放棄，不管遇到什么困難，都要堅持下去。俗話說：不經歷風雨怎么見彩虹！我要繼續努力，向著我的目標——當上博腕和拿取狀元文，奮勇前行！
初二周記 初二周記格式篇六
期中考試可算考完了。
和以往每次考試一樣，考完試后總會留下多多少少的遺憾。
語文考試，除了書寫之外，基礎知識掌握的也不好，我本以為最不可能考的知識恰恰考到了，背的滾瓜爛熟的卻連個影也沒考到。
生物，基本上就是考些基礎知識，但是犯難的地方還是有的，這些讓人犯難的題不像其他的.題一眼就能看出答案，想了半天才掂量著寫上了答案，沒想到試卷發下來后，湊合著能得個滿分（得意先）。
數學是最讓我痛心的一科了，明明可以得滿分的，不知怎么，腦子昏昏沉沉的，簡單之極的多項式乘法竟不會了，白白丟了三分，考卷發下來后頓足捶胸：我那會兒是怎么了？
政治考試我從來就沒有自信過，考前看著一片片需要死記的知識，心想：不背了，不一定能考到?？荚嚂r才發現，考到的全都是我沒有背的。就像《童年》里唱到的：總是要等到考試以后，才知道該念得書都沒有念
現在我不得不承認，之前的英語課上，我的確是偷懶了，以至于考試時，我在每個拿不準的題上用筆點個小點，等做完題才發現，整張試卷上全都是小點。
歷史考試向來和政治一樣，考試前不努力背，考試時干著急，只能使出殺手锏：蒙吧！能及格就行。拿著個硬幣在那兒占卜，把選擇題都蒙上了。一會兒又把硬幣拿出來扔：驗算！
地理考試本來是我的強項來著，那是在七年級時，不知怎的，到了八年級時，我開始覺得地理和政治、歷史一樣是需要背的科目，我這人又很懶。怎么辦呢？還好，上午的那枚硬幣還在。
物理是我比較喜歡的科目之一，不過不知怎么，現在的我一點兒也不記得最后一場物理是怎么考的了，大概是馬上要沖破烏云重見天日了，興奮的吧。
總而言之，我一直以一成不變的態度對待這一成不變的考試。