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    我為你驕傲小學(xué)(實(shí)用19篇)

    時(shí)間:2025-07-07 作者:文鋒

    優(yōu)秀作文是在語(yǔ)言運(yùn)用上精準(zhǔn)、流暢、生動(dòng),能夠讓讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀沖動(dòng)。下面是一些優(yōu)秀作文的示例,希望能給大家展示一些優(yōu)秀寫(xiě)作的方法和技巧。

    我為你驕傲小學(xué)(實(shí)用19篇)篇一

    每個(gè)黃皮膚黑頭發(fā)的中國(guó)人,都有著炎黃的血脈,每個(gè)華夏子孫,無(wú)論身在何方,心中都有永遠(yuǎn)割舍不下的感情,那就是——對(duì)祖國(guó)的愛(ài)!

    歷史的車(chē)輪伴著禮炮的轟鳴,中國(guó)走進(jìn)了新的世紀(jì)。我們不是只會(huì)發(fā)明火藥,騰飛的火箭將中國(guó)人的飛天夢(mèng)載上了宇宙星空;我們不再只有古老的長(zhǎng)城,大江截流、“高峽出平湖”的詩(shī)篇已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí);我們也不再貧窮落后;公元2008年,奧運(yùn)圣火在神州大地傳遞,象征著一個(gè)民族的崛起!

    我為你驕傲小學(xué)(實(shí)用19篇)篇二

    前天下午,我校舉行了女子60米決賽。

    比賽前,運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)摩拳擦掌,躍躍欲試。我們班的徐晨悅也在場(chǎng),她不緊不慢地做著準(zhǔn)備活動(dòng),時(shí)不時(shí)地向終點(diǎn)看去。

    隨著比賽時(shí)間一分一秒的逼近,我的心提到了嗓子眼,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,徐晨悅比別人胖了一圈,她能跑好嗎?唉,我真為她擔(dān)心。

    “砰!”槍聲把我從思索中拉了出來(lái),我定睛一看,呵!徐晨悅竟然領(lǐng)先其他運(yùn)動(dòng)員一大截。“徐晨悅,加油!徐晨悅,加油!”同學(xué)們禁不住大喊起來(lái),徐晨悅在喊聲中跑得更快了。

    十米,五米……徐晨悅第一個(gè)沖過(guò)了終點(diǎn),我們班勝利了!五(6)班,我為你驕傲!

    王舒豪那場(chǎng)比賽也很精彩。你瞧,他兩臂不停擺動(dòng),雙腿也不停地加速,快到沙坑了,他用力一躍,恰似展翅飛翔的海燕,輕盈地“飛”過(guò)踏板,穩(wěn)穩(wěn)地落在了沙坑上。“好!三米七五,真棒!”我禁不住喊道:“第一名!”全班同學(xué)再次從心底發(fā)出了贊嘆:“王舒豪,你真棒!”

    這次校運(yùn)會(huì),我們班取得了優(yōu)異的成績(jī),同學(xué)們比以前更加團(tuán)結(jié)了,我在心中默念著:“五(6)班,我為你驕傲。”

    我為你驕傲小學(xué)(實(shí)用19篇)篇三

    我們中國(guó)古老而偉大,我們的中國(guó)壯麗而永生!為了祖國(guó),為了民族,在那封建主義的絞殺下,在那帝國(guó)主義氣炮火中,無(wú)數(shù)仁人之士前仆后繼,燃盡了自己的生命和青春!中國(guó)人民用自己的脊梁挺起了中華古老的長(zhǎng)城。60年前,我們的祖國(guó)振翅一飛,再度沖上云霄,向全世界發(fā)出了最為雄健的聲音:“中國(guó)人民從此站起來(lái)了!”巨大的吶喊,震蕩寰宇,讓群山響應(yīng),大海回波!從那以后,一代新的天之?huà)勺诱酒饋?lái)了。今日的中國(guó):工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)蒸蒸日上,人民生活節(jié)節(jié)甜,科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),改革開(kāi)蓬勃發(fā)展。

    東方之珠香港回歸了;看澳門(mén)的炎黃子孫也唱著“七子之歌”回到了祖**親的懷抱;歷史選擇了中國(guó)世界注目著北京經(jīng)濟(jì)繁榮國(guó)運(yùn)昌盛的中國(guó)以前所謂有的智慧和熱情裝點(diǎn)了全世界的美麗和夢(mèng)想。從北京到香港從主賽場(chǎng)到分賽場(chǎng)鳥(niǎo)巢水立方展示了中國(guó)的實(shí)力成功的舉辦奧運(yùn)會(huì)的見(jiàn)證說(shuō)明中國(guó)已發(fā)展騰飛的翅膀!特別是5。12四川省汶川縣發(fā)生了8。0級(jí)大地震后來(lái)自全國(guó)四面八方的救援隊(duì)刻不容緩的前往災(zāi)區(qū)用雙手擎廢墟愛(ài)在這里拯救不分晝夜萬(wàn)眾一心為一個(gè)個(gè)四川同胞點(diǎn)燃生命炎燈。年邁70歲的溫總理第一時(shí)間奔起災(zāi)區(qū)探望災(zāi)區(qū)群眾我們所有的中華兒女都為這感動(dòng)。這一刻我們承受悲痛卻收獲著感動(dòng)收獲著堅(jiān)強(qiáng)收獲著希望!這就是中國(guó)人危難面前擰成一股繩用愛(ài)搭起13億的長(zhǎng)城。災(zāi)難面前萬(wàn)眾一心一起奪取抗震救災(zāi)的全面勝利!我真為自己的祖國(guó)驕傲自豪!

    從中國(guó)走過(guò)的60年的歷程,可以清楚的看到在這片神圣的土地上,勃發(fā)起震驚世界的力量。光榮和自豪煥發(fā)出輝煌的榮光。祖國(guó)啊!我為您驕傲。祖國(guó)啊!我為您自豪。歷史的巨筆將繪出你新世紀(jì)的輝煌!少年興則國(guó)興,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,正確認(rèn)識(shí)祖國(guó)的歷史和現(xiàn)實(shí)。增強(qiáng)愛(ài)國(guó)的情感和振興祖國(guó)的責(zé)任感,樹(shù)立民族的精神,高舉愛(ài)國(guó)主義旗幟,銳意進(jìn)取,自強(qiáng)不息,艱苦奮斗,頑強(qiáng)拼搏,真正把愛(ài)國(guó)之志變成報(bào)國(guó)之行。肩負(fù)著現(xiàn)實(shí)中華民族偉大復(fù)興的我們要熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山,熱愛(ài)民族的歷史,關(guān)心祖國(guó)的命運(yùn)。我們明白,作為一名學(xué)生,我們就量強(qiáng)大祖國(guó)的建設(shè)者。總有一天,前輩們會(huì)把他們手中的接國(guó)棒滿懷懵憬地遞給我們。我們要有能力去接受這份艱巨而光榮的任務(wù)。我堅(jiān)信冰山上的雪蓮能教我們純潔,天空中的翱翔的雄鷹能教會(huì)我們勇敢,遨游天跡的海燕能教會(huì)我們頑強(qiáng),樂(lè)觀…??雖然今天的我們不需要經(jīng)受戰(zhàn)火的洗禮,但是,我們卻有責(zé)任,有義務(wù),接過(guò)前輩的接力棒,把對(duì)祖國(guó)的驕傲與自豪化為力量,今天,為振興中華而勤奮學(xué)習(xí),明天為創(chuàng)造祖國(guó)輝煌未來(lái)貢獻(xiàn)自己的畢生精力。

    從中國(guó)走過(guò)的60年的歷程,可以清楚看到在這片神圣的土地上,勃發(fā)起震驚世界的力量。

    我為你驕傲小學(xué)(實(shí)用19篇)篇四

    1、會(huì)認(rèn)“滑”等9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“報(bào)”等12個(gè)字。

    2、正確、流利、有感情地朗讀課文,領(lǐng)會(huì)故事中的道理和感情。

    3、學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,學(xué)會(huì)寬容。

    【教學(xué)過(guò)程】。

    第一課時(shí)。

    一、板書(shū)課題,導(dǎo)入新課。

    讀課題,質(zhì)凝:課題中的“我”是誰(shuí)?“你”又是誰(shuí)?

    二、帶著問(wèn)題,自由讀課文。

    要求:

    1、輕聲讀課文,畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字,借助拼音讀準(zhǔn)字音。

    2、再讀全文,思考剛才提出的問(wèn)題。

    三、交流。

    1、請(qǐng)學(xué)生指出自學(xué)過(guò)程中最容易讀錯(cuò)的生字,全班正音。

    2、請(qǐng)班上朗讀最好的學(xué)習(xí)分段讀課文,老師用“我為你們驕傲”我句話來(lái)評(píng)價(jià),請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)老師為什么為他們驕傲,鋪墊“驕傲“在文中的意思。

    3、解決課題問(wèn)題:

    根據(jù)學(xué)生回板書(shū):老奶奶“我”

    送報(bào)的孩子“你”

    四、默讀課文,學(xué)習(xí)詞句。

    1、一邊默讀課文,一邊畫(huà)出帶生字的詞語(yǔ)和由熟字組成的新詞;自己喜歡的句子。

    2、同桌互讀互聽(tīng)自己畫(huà)出的詞語(yǔ)和句子。

    3、展示朗讀自己喜歡的句子,師生共同評(píng)價(jià)。

    自由通讀全文,要求讀正確,讀流利。

    五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

    1、請(qǐng)學(xué)生觀察要寫(xiě)的字,說(shuō)說(shuō)可以用什么方法記住它們。

    2、細(xì)看生字,說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字的時(shí)候要注意什么。

    重點(diǎn)指導(dǎo):“璃”的右下部分是“撇折”“點(diǎn)”,不是“人”。“碎”的右邊要注意“十”字要寫(xiě)在兩個(gè)人字的下面,豎不能伸到兩個(gè)“人”的中間。

    “繼”的筆順是先寫(xiě)“幺”,再寫(xiě)“米”,最后寫(xiě)“”

    3、練習(xí)書(shū)寫(xiě)四個(gè)字、四個(gè)詞。

    4、點(diǎn)評(píng)反饋。

    第二課時(shí)。

    一、復(fù)習(xí)鞏固。

    1、用多種方法認(rèn)讀生字、新詞。

    2、用投影出示一些句子,指名朗讀。

    二、自讀感悟。

    自由讀課文,思考:

    1、是什么事情,使老奶奶寫(xiě)了“我為你驕傲”這句話?(指導(dǎo)學(xué)習(xí)生有條理地說(shuō)說(shuō)事情的經(jīng)過(guò))。

    2、老奶奶為“我”的什么品質(zhì)感到驕傲?(引導(dǎo)學(xué)生懂得做了錯(cuò)事,要勇敢地承認(rèn)并及時(shí)彌補(bǔ))。

    二、感情朗讀,加深體會(huì)。

    1、分組練習(xí)有感情地朗讀課文。

    2、說(shuō)說(shuō)自己在生活中有沒(méi)有遇到過(guò)類(lèi)似的事,是怎么解決的。

    三、練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

    聽(tīng)寫(xiě)生字詞。

    四、積累語(yǔ)言。

    1、你覺(jué)得這篇課文中哪個(gè)句子寫(xiě)得最好,用橫線畫(huà)出來(lái)。

    2、讀讀抄抄課后詞語(yǔ)。

    3、交流評(píng)議,提高學(xué)生對(duì)文字的鑒賞水平。

    【教學(xué)后記】。

    這是一篇與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密相關(guān)的課文,在教學(xué)時(shí)著重抵住體會(huì)“我”的心里變化,讓學(xué)生借“我”的角色來(lái)抒自己的情感,學(xué)生感悟得全面又深刻,最后讓學(xué)生對(duì)老奶奶的話提出質(zhì)疑來(lái)感受“驕傲”一詞在這兒的深遠(yuǎn)意義。

    我為你驕傲小學(xué)(實(shí)用19篇)篇五

    她擁有五千年的悠久歷史,她擁有許多美麗的景秀山川,她擁有九百六十萬(wàn)平方公里的廣闊疆土,她就是我們的祖**親!

    回望從前,秦始皇的兵馬俑讓我贊嘆古人的智慧;如歌如畫(huà)的唐詩(shī)宋詞中,我領(lǐng)略到楓橋的鐘聲、大漠的孤煙;飲譽(yù)海外的“四大發(fā)明”,使我看到了祖先的聰明才智。祖國(guó)啊,我為你驕傲!

    走遍祖國(guó)的每一個(gè)角落,眼前的景色使我感嘆不已:舉世聞名的萬(wàn)里長(zhǎng)城磅礴壯觀,美輪美奐的頤和園俊得耀眼,秀麗迷人的桂林山水號(hào)稱(chēng)“甲天下”,花紅柳綠的大興安嶺令人無(wú)限向往。祖國(guó)啊,這就是我的祖國(guó),我為你自豪!浩浩蕩蕩的黃河水奔騰不息,有著常年積雪的珠穆朗瑪屹立在世界的東方,藍(lán)天下的青藏高原一望無(wú)際,西雙版納中的動(dòng)植物萬(wàn)萬(wàn)千千……祖國(guó),我為你驕傲!

    大家應(yīng)該還記得一百年前的那場(chǎng)噩夢(mèng)吧,當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)的哀號(hào)吹響時(shí),一個(gè)個(gè)無(wú)辜的生命就此完結(jié),硝煙彌漫的天空回蕩著洋炮的聲響,我們的祖**親,哭了。是七月的星火、南湖的航船,讓東方的雄獅從惡夢(mèng)中奮起,全國(guó)人民在毛主席的帶領(lǐng)下,終于打到了壓在身上的“三座大山”。祖**親啊,我為你的百折不撓而驕傲!

    看今朝,面對(duì)災(zāi)難,我們毫無(wú)退縮。南方的雪災(zāi),讓我們緊密團(tuán)結(jié),變得更加頑強(qiáng),同心協(xié)力地與大自然做抗?fàn)帯?.12大地震的爆發(fā),又考驗(yàn)著我們的意志。面對(duì)無(wú)情的災(zāi)難,面對(duì)著一個(gè)個(gè)逝去的鮮活的生命,我們并沒(méi)有放棄,而是更加勇敢,更加團(tuán)結(jié)一心。祖國(guó),我真的為你而感到驕傲!

    208月8日,這個(gè)讓全國(guó)人民激動(dòng)萬(wàn)分的日子,我們成功舉辦了第29屆奧運(yùn)會(huì)。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上我國(guó)的奧運(yùn)健兒們出色的表現(xiàn),贏得了陣陣的掌聲:柔中帶剛的體操隊(duì)隊(duì)員,愈戰(zhàn)愈勇的乒乓球隊(duì)隊(duì)員,冷靜沉穩(wěn)的射擊選手……運(yùn)動(dòng)健兒們的奮力拼搏,最終獲得金牌總數(shù)第一,為祖國(guó)爭(zhēng)得了無(wú)限的榮譽(yù)。祖國(guó),我為你驕傲!

    我作為一名小學(xué)生,現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí),奮發(fā)向上,要有“為中華之崛起”而學(xué)習(xí)的宏偉抱負(fù),要有為祖國(guó)富強(qiáng)而獻(xiàn)身的遠(yuǎn)大志向,要為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)盡自己最大的努力。祖**親,我要深情地對(duì)您說(shuō)一聲“我愛(ài)你,我為你驕傲!”

    我為你驕傲小學(xué)(實(shí)用19篇)篇六

    教學(xué)目標(biāo):

    1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)2個(gè)字。

    2、正確、流利、有感情地朗讀課文,領(lǐng)會(huì)故事中的道理和感情。

    3、學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,學(xué)會(huì)寬容。

    教學(xué)重點(diǎn):

    正確、流利、有感情地朗讀課文。

    教具準(zhǔn)備:

    卡片。

    教學(xué)過(guò)程:

    一、直接導(dǎo)入,板書(shū)課題。

    二、游戲鞏固識(shí)字,指導(dǎo)寫(xiě)字。

    1、“聽(tīng)音找字”。老師說(shuō)字音,學(xué)生在生字卡中找出相應(yīng)的字。

    2、“飛鴿送信”。出示九只口銜信封的鴿子,信封上分別寫(xiě)著九個(gè)生字。下面出示音節(jié),通過(guò)連線的形式鞏固字音。

    3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“玻璃”。學(xué)生觀察“璃”的偏旁、筆畫(huà)變化。王字旁的最后一筆橫變提,“璃”字右半邊部件多,筆畫(huà)繁,部件要寫(xiě)緊湊。

    三、感情朗讀,想象感悟。

    2、學(xué)生自由朗讀課文。

    3、默讀課文第一自然段,想象“我”和小伙伴扔小石頭時(shí)那開(kāi)心、有趣的場(chǎng)面,想象在這種情境中“我”和小伙伴的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言,創(chuàng)造性地復(fù)述課文。

    重點(diǎn)練讀:我們看著石頭像子彈一樣射出,又像流星一樣從天而降,覺(jué)得很開(kāi)心,很有趣。

    4、當(dāng)聽(tīng)到玻璃破碎的聲音,孩子們的神態(tài)、動(dòng)作會(huì)有怎樣的變化?想象他們逃走時(shí)的情景,入情入境朗讀第二自然段。

    重點(diǎn)練讀:我們聽(tīng)到玻璃破碎的聲音,就像兔子一樣飛快地逃走了。

    5、學(xué)習(xí)伙伴有個(gè)問(wèn)題要請(qǐng)教同學(xué)們,請(qǐng)同學(xué)們自由地讀讀這個(gè)問(wèn)題。

    自愿報(bào)名讀課文第三自然段至第七自然段。

    分小組讀第三自然段至第七自然段。

    自由讀第三自然段至第七自然段,畫(huà)出你感動(dòng)的地方,再多讀幾遍。

    四、擴(kuò)展延伸。

    1、你覺(jué)得“我”還可以采取什么樣的方法來(lái)彌補(bǔ)這次過(guò)失?

    2、在生活中,你遇到過(guò)這樣的事嗎?做錯(cuò)了事,應(yīng)當(dāng)怎么辦?

    3、添加插圖,續(xù)講故事。

    五、作業(yè)。

    收集有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信的成語(yǔ)。

    我為你驕傲小學(xué)(實(shí)用19篇)篇七

    1、生字卡片。

    2、媒體課件。(詞語(yǔ)、句子、練習(xí)題)

    讀題激趣,導(dǎo)入新課

    1、議論對(duì)“驕傲”的詞義理解。

    2、讀課題,議一議“驕傲”在課題中的意思。

    3、圍繞課題提問(wèn),激發(fā)閱讀課文興趣。

    讀通課文,感知內(nèi)容

    1、自讀課文,認(rèn)讀生字,讀準(zhǔn)字音,標(biāo)畫(huà)新詞。

    2、同桌對(duì)讀,讀通每個(gè)句子,說(shuō)說(shuō)新詞的意思,互相評(píng)價(jià)、糾正。

    3、反饋朗讀中覺(jué)得難讀的字、詞、句,集體練讀。

    4、指名或分組逐段朗讀課文,在讀中鞏固識(shí)字。

    5、整體感知課文。同桌互助完成口頭填空練習(xí):

    a、________為_(kāi)________驕傲。b、________為_(kāi)_________而__________。

    鞏固字詞認(rèn)讀,生字書(shū)寫(xiě)練習(xí)

    1、抽認(rèn)生字。(帶拼音卡片)

    2、用競(jìng)賽的形式分組認(rèn)讀不帶拼音的生字,并練習(xí)擴(kuò)詞。

    3、認(rèn)讀“我會(huì)寫(xiě)”的字詞,提出書(shū)寫(xiě)疑難問(wèn)題。

    4、觀察老師板書(shū)示范字。

    5、練寫(xiě)字詞。(老師隨機(jī)指導(dǎo)并展示出色的作業(yè))

    6、完成“讀讀抄抄”作業(yè)。

    聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),自主評(píng)改

    1、集體聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),指名上黑板書(shū)寫(xiě)。

    光滑玻璃破碎繼續(xù)報(bào)紙伙伴輕松驕傲

    2、對(duì)照課文,自查、自評(píng)并訂正錯(cuò)誤。

    3、同桌互評(píng)互幫,全對(duì)者由同學(xué)畫(huà)“”。

    據(jù)詞復(fù)述,進(jìn)行說(shuō)讀訓(xùn)練

    出示三組詞語(yǔ)(a、光滑、玻璃、破碎;b、往常、不自在、攢錢(qián)、道歉;c、天黑、悄悄地、信箱、輕松),讓學(xué)生根據(jù)詞語(yǔ)聯(lián)想課文內(nèi)容,分別講述故事中的一個(gè)情節(jié)。

    自選一組詞語(yǔ)準(zhǔn)備。

    指名講述,引導(dǎo)聽(tīng)評(píng)。(評(píng)議標(biāo)準(zhǔn):用詞準(zhǔn)確,說(shuō)得明白)

    根據(jù)學(xué)生復(fù)述、評(píng)議,出示重點(diǎn)句子品讀。如:

    “我們聽(tīng)到玻璃破碎……逃走了。”

    “我還是和往常……不自在。”

    “我決定把送報(bào)紙……修理窗戶(hù)。”

    “我把錢(qián)……向她道歉。”

    “一直……信箱里。”

    深入品讀,體驗(yàn)情感

    1、研讀“我心里頓時(shí)……輕松”。

    a、說(shuō)說(shuō)整句話的意思。

    b、去掉“頓時(shí)”說(shuō)句意,理解“頓時(shí)”的表達(dá)意思。

    c、把這個(gè)句子放回課文段落中朗讀,說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。

    2、再讀課文,深入感悟“我為你驕傲”的原因。

    a、討論:老奶奶為什么為“我”而驕傲呢?

    b、交流反饋。(尊重學(xué)生個(gè)性體驗(yàn))

    說(shuō)說(shuō)感受,積累語(yǔ)言

    1、小組交流。

    a、自己有沒(méi)有遇到過(guò)相似的事。

    b、課文中讓你感興趣的句段。

    2、選代表在班上交流。

    3、書(shū)寫(xiě)練習(xí),鞏固運(yùn)用。

    a、抄寫(xiě)課文中你喜歡積累的詞句。

    b、用上“讀讀抄抄”中的詞語(yǔ)寫(xiě)一兩句話。

    我為你驕傲小學(xué)(實(shí)用19篇)篇八

    人教版實(shí)驗(yàn)教材第4冊(cè)的《我為你驕傲》講的就是這么一件事――“我”一不小心,砸破了老奶奶家的玻璃,盡管當(dāng)時(shí)沒(méi)敢承認(rèn),但內(nèi)疚的心理和責(zé)任感始終伴隨著“我”。“我”用自己攢了三個(gè)星期的送報(bào)紙的錢(qián)賠給了老奶奶并附上便條說(shuō)明了事情經(jīng)過(guò),還向老奶奶真誠(chéng)地道了歉,這一切讓慈愛(ài)而又善于教育后輩的老奶奶看到了孩子純真的情、悔過(guò)的心,以及值得為孩子驕傲的美好品德――誠(chéng)信。于是,老奶奶不僅回贈(zèng)了“我”一袋餅干,還巧妙地把7美元退給了“我”,并附上一張便條,上面寫(xiě)著:我為你驕傲。

    本文是一個(gè)非常感人的小故事,文中的孩子內(nèi)心的懊悔,擔(dān)心“做賊心虛”似的心理及我解脫的辦法描寫(xiě)得細(xì)致而動(dòng)人,而老奶奶回贈(zèng)的那句包含著疼愛(ài)寬容和鼓勵(lì)的話更是出乎意料。

    二、教學(xué)目標(biāo)。

    1、知識(shí)與能力:掌握本課的生字、新詞,理解課文內(nèi)容,有感情的朗讀課文。

    2、過(guò)程與方法:尊重學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在“自主、合作、探究”的過(guò)程中學(xué)會(huì)讀書(shū)、思考、領(lǐng)悟、體驗(yàn)。

    3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感,學(xué)會(huì)寬容。

    教學(xué)重點(diǎn):有感情的朗讀課文,學(xué)寫(xiě)兩個(gè)詞。

    教學(xué)難點(diǎn):理解課文內(nèi)容,理會(huì)故事中的道理。

    三、設(shè)計(jì)理念:

    《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:閱讀教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生在主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中,加深理解和體驗(yàn),有所感悟和思考受到情感熏陶,獲得啟迪,享受審美情趣。給他們自讀自悟的機(jī)會(huì)和個(gè)性化表達(dá)的機(jī)會(huì),在整個(gè)教學(xué)過(guò)程我引導(dǎo)學(xué)生合作探究情感朗讀,使學(xué)生感悟出小男孩是一個(gè)坦誠(chéng)敢于承擔(dān)責(zé)任的孩子,老奶奶慈愛(ài),善良值得我們稱(chēng)贊,從而給孩子們受到情感的熏陶,感受人格的美,獲得啟迪。

    本節(jié)課我的設(shè)計(jì)理念是合作探究,讀中感悟,在課堂上注重了以學(xué)生發(fā)展為本,通過(guò)讓學(xué)生充分地讀課文后,產(chǎn)生自己對(duì)這篇課文的獨(dú)特體驗(yàn)。下面結(jié)合這堂課的教學(xué)過(guò)程,來(lái)談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)思路:

    一、復(fù)習(xí)鞏固,創(chuàng)設(shè)情境。

    上課之初我讓學(xué)生以同桌互讀的形式,復(fù)習(xí)了字詞,學(xué)生的學(xué)習(xí)都是在有有意無(wú)意中進(jìn)行的,學(xué)到的知識(shí)需要反復(fù)鞏固,才能牢固的把所學(xué)的知識(shí)記住。此環(huán)節(jié)即能讓孩子鞏固舊知,讓孩子愉悅的進(jìn)入課堂。為后面的語(yǔ)文課打下了的伏筆。

    二、合作探究,讀中感悟。

    1、問(wèn)題導(dǎo)向。

    在出示課題后,我采取的是從問(wèn)題入手的方法。引導(dǎo)學(xué)生先整體朗讀課文,讓學(xué)生先抓住課文的主要內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。然后再逐層深入研讀。并且注意了方法的指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)了合作中學(xué)習(xí),我認(rèn)為這樣處理很適合低年級(jí)的心理。因?yàn)檫@個(gè)階段的學(xué)生對(duì)文本的把握能力還不是很強(qiáng),所以需要老師指導(dǎo)定向,讓學(xué)生圍繞著問(wèn)題來(lái)合作學(xué)習(xí)。

    我為你驕傲小學(xué)(實(shí)用19篇)篇九

    一、說(shuō)教材:

    這篇講述的是一個(gè)小男孩一不小心砸破了老奶奶家的玻璃,當(dāng)時(shí)由于害怕沒(méi)敢承認(rèn),后來(lái),“他”用自己攢的送報(bào)紙的錢(qián)賠給老奶奶并寫(xiě)了一封道歉信。寬容慈愛(ài)的老奶奶同樣以回信的方式把錢(qián)還給了小男孩,并用“我為你驕傲”贊揚(yáng)了小男孩的美好品德。

    本文以小男孩的心理變化為主要線索,表達(dá)了小男孩知錯(cuò)就改的優(yōu)良品質(zhì)和老奶奶寬容博大的胸懷,是一篇陶冶學(xué)生美好情操的優(yōu)秀作品。

    二、說(shuō)目標(biāo):

    這是經(jīng)常發(fā)生在孩子們身上的故事,情節(jié)生動(dòng),親切真實(shí),貼近學(xué)生的生活和低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。根據(jù)這樣的分析我們從“知識(shí)與能力”、“過(guò)程與方法”、“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)維度確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

    1、認(rèn)識(shí)“滑、玻”等9個(gè)生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。

    2、在自主研讀和交流討論中,抓住描寫(xiě)小男孩的心理變化的詞語(yǔ),感悟人物的優(yōu)秀品質(zhì)。

    3、體會(huì)寬容是一種美德,更懂得知錯(cuò)就改的做人道理。

    三、說(shuō)重難點(diǎn):

    圍繞上述教學(xué)目標(biāo),結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),我們團(tuán)隊(duì)將體會(huì)小男孩的心理變化過(guò)程確定為本課的.教學(xué)重難點(diǎn)。

    四、說(shuō)教法學(xué)法。

    教無(wú)定法,貴在得法,本節(jié)課我們主要采用多種方式的讀,讓學(xué)生在讀中理解,讀中感悟,讀中體驗(yàn),讀中發(fā)現(xiàn),并用聯(lián)系實(shí)際法,想象體驗(yàn)法、創(chuàng)設(shè)情境法、讀中感悟法組織教學(xué),努力為學(xué)生營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的氛圍。

    五、說(shuō)教學(xué)流程。

    為了突破本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn),力求達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo),我們從以下四個(gè)方面展開(kāi)了教學(xué):

    (一)游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。

    我們這節(jié)課從小游戲引出驕傲一詞,教師評(píng)價(jià)學(xué)生說(shuō):我為你驕傲,引入課題,要是能用驕傲說(shuō)句話就更了不起了?學(xué)生在說(shuō)話中理解“驕傲”的含義。這樣的設(shè)計(jì)既抓住了課題的重點(diǎn)詞理解,又激發(fā)了學(xué)生的興趣。

    (二)檢查預(yù)習(xí),培養(yǎng)能力。

    課前學(xué)生對(duì)課文和生字詞進(jìn)行預(yù)習(xí),教師這里直接問(wèn)通過(guò)預(yù)習(xí)你都知道了什么?既檢查了學(xué)生課文的預(yù)習(xí)情況,又培養(yǎng)了學(xué)生厚書(shū)讀薄的能力。考慮到本節(jié)課我們只是認(rèn)讀生字,所以我們主要通過(guò)自讀、齊讀、開(kāi)火車(chē)讀等方式檢查生詞和生字,并設(shè)計(jì)青蛙跳傘的游戲鞏固生字,為學(xué)習(xí)課文掃清了障礙。通過(guò)課前預(yù)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的預(yù)習(xí)意識(shí)和能力,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

    (三)悟讀明義,感悟真情。

    《新課標(biāo)》明確指出:閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為,不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,根據(jù)這一要求,我們?cè)O(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié):

    1、初讀課文,整體感知。

    教師聲情并茂地范讀課文第一自然段,指導(dǎo)學(xué)生讀課文時(shí)可以把自己當(dāng)成課文中的人物來(lái)讀。運(yùn)用眼中有物,心中有情的讀書(shū)方法,在教師范讀的感染下指名初讀課文,激發(fā)了學(xué)生的讀文熱情,整體感知課文內(nèi)容。

    2、重點(diǎn)研讀,體會(huì)小男孩的心理變化。

    如何讓學(xué)生體會(huì)到小男孩的優(yōu)秀品質(zhì)呢?我們團(tuán)隊(duì)通過(guò)對(duì)課文的仔細(xì)研讀,以小男孩的心理變化為切入點(diǎn),讓學(xué)生劃出文中描寫(xiě)小男孩心理變化的詞語(yǔ),使學(xué)生初步的感受到小男孩的內(nèi)心變化過(guò)程。在與學(xué)生的交流中,教師順勢(shì)而教:

    (1)、抓比喻句,體會(huì)小男孩的開(kāi)心、害怕、擔(dān)心、

    為了讓學(xué)生從朗讀中體會(huì)到小主人公游戲時(shí)開(kāi)心和犯錯(cuò)時(shí)的害怕與擔(dān)心。我們采用創(chuàng)設(shè)情境法,教師生動(dòng)的語(yǔ)言描述并用多媒體輔助教學(xué),把學(xué)生帶入了當(dāng)時(shí)的情境中,說(shuō)一說(shuō),做一做,讀一讀。教師激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言主,激發(fā)了學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)模仿文中的句式“像……又像……”練習(xí)說(shuō)話的環(huán)節(jié),體現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)的訓(xùn)練意識(shí),注重基礎(chǔ)性的把握。

    (2)、想象拓展,體會(huì)不自在。

    因?yàn)樾∧泻⒖匆?jiàn)老奶奶時(shí)感到不自在才能想到解決這個(gè)問(wèn)題,所以不自在的理解對(duì)學(xué)生體會(huì)小男孩的品質(zhì)至關(guān)重要,這里我們主要采用想像體驗(yàn)法,引導(dǎo)學(xué)生想象一下小男孩可能有哪些“不自在”的具體表現(xiàn)。通過(guò)想象更好地走進(jìn)小男孩的內(nèi)心,體會(huì)他的慚愧、難受。為小男孩寫(xiě)便條承認(rèn)錯(cuò)誤做好了鋪墊。

    (3)、抓空白點(diǎn),體會(huì)小男孩的輕松。

    關(guān)于便條的內(nèi)容,是課文中的一個(gè)留白點(diǎn),考慮到它在日常生活中的應(yīng)用價(jià)值,我們進(jìn)行了展開(kāi)教學(xué),如果你是小男孩會(huì)在便條上寫(xiě)些什么?然后出示便條的格式,在同桌間和全班內(nèi)進(jìn)行交流。經(jīng)過(guò)這樣的嘗試,學(xué)生可能在以后的生活中開(kāi)始運(yùn)用便條,那么語(yǔ)文的學(xué)習(xí)就真正與學(xué)生的生活融為了一體。在師生和生生的交流中學(xué)生真切地體會(huì)到小男孩承認(rèn)錯(cuò)誤后的輕松,情感得到了升華。

    3、感悟老奶奶的寬容。

    課文對(duì)老奶奶的描寫(xiě)并不多,如何讓學(xué)生從不多的文本體會(huì)出老奶奶的寬容呢?這里運(yùn)用讀中感悟法讓學(xué)生去課文中找一找,當(dāng)老奶奶看到了便條時(shí),老奶奶是怎么做的呢?使學(xué)生在讀文本中感受她的博大胸懷。

    4、情感交織,悟出理解。

    此時(shí)學(xué)生已對(duì)小男孩和老奶奶的優(yōu)秀品質(zhì)已有感悟,怎樣才能讓學(xué)生更深刻的體會(huì)這些優(yōu)秀的品質(zhì)呢?我們?cè)O(shè)計(jì)了這樣的兩個(gè)牽一發(fā)而動(dòng)全身問(wèn)題,為什么小男孩做錯(cuò)了事,老奶奶還要寫(xiě)“我為你驕傲”呢?當(dāng)小男孩收到這封信的時(shí)候,他會(huì)怎么想。讓學(xué)生在小組內(nèi)交流想法,互相啟發(fā),這樣小男孩知錯(cuò)就改和老奶奶寬容慈愛(ài)的的形象在學(xué)生心中豐滿起來(lái)!

    (四)拓展延伸,提升思想。

    課的結(jié)尾處我們向生活延伸,你以后遇到類(lèi)似的事情,你會(huì)怎么做呢?讓學(xué)生交流討論,真正將語(yǔ)文學(xué)習(xí)的平臺(tái)拓展到了課外,讓語(yǔ)文與生活鏈結(jié),讓語(yǔ)文提升思想,讓語(yǔ)文指導(dǎo)行動(dòng)。

    課外作業(yè)是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充和延伸,我們?cè)O(shè)計(jì)了作業(yè)超市環(huán)節(jié),讓學(xué)生自主的選擇作業(yè),給學(xué)創(chuàng)設(shè)了較寬松的范圍,滿足了不同層次學(xué)生的需要!

    六、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)。

    我們抓住小男孩的情感變化設(shè)計(jì)板書(shū),體現(xiàn)了師生研讀文本的過(guò)程,也體現(xiàn)了教學(xué)重難點(diǎn)的突破。

    這節(jié)課中,我們團(tuán)隊(duì)充分的相信了學(xué)生,給他們創(chuàng)建了一個(gè)寬松、和諧的環(huán)境,給他們自讀自悟的機(jī)會(huì),爭(zhēng)取使學(xué)生都“動(dòng)”起來(lái),主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,達(dá)到“師生互動(dòng)、生生互動(dòng)”的目的。所謂當(dāng)局者迷,如有不當(dāng)之處,敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指正,謝謝!

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    我為你驕傲小學(xué)(實(shí)用19篇)篇十

    “五、四、三、二、一,發(fā)射。”只見(jiàn)熒光屏上火箭載著飛船噴著紫紅色的火焰,騰空而起,把中國(guó)人智慧的結(jié)晶-神七送上了璀璨的星空。

    當(dāng)時(shí)我心里想,偉大的中華民族真了不起。我沉浸在快樂(lè)當(dāng)中,當(dāng)天我還看到了景海鵬、?志剛、劉伯明出艙的情景,看完后我百感交集,思緒萬(wàn)千。這是我國(guó)自行研制的出艙活動(dòng),看著中華人民共和國(guó)國(guó)旗在宇宙中飄揚(yáng)我感到十分驕傲。

    中國(guó)人的夢(mèng)很多,有些夢(mèng)就是理想,有些夢(mèng)就是愿望。那么我們的百年夢(mèng)想,就是舉行奧運(yùn)會(huì)。這不,20xx年在北京成功舉辦了奧運(yùn)會(huì)和殘奧會(huì),兩個(gè)奧運(yùn)會(huì)同樣異彩紛呈,給世界留下了精彩。

    那么奧運(yùn)夢(mèng)圓了,就該開(kāi)始飛天夢(mèng)了。要說(shuō)飛天夢(mèng)已經(jīng)圓了,神一、神二,一直到楊利偉乘坐神五,費(fèi)俊榮、聶海勝乘坐神六。不過(guò),神七宇航員的任務(wù)是全新的,也是非常危險(xiǎn)的。他們即將出艙維修和平號(hào)空間站,這個(gè)任務(wù)技術(shù)難度高,風(fēng)險(xiǎn)性大。如果此次的宇航員出艙順利,下一步的神州飛行將進(jìn)行航天器交會(huì)對(duì)接實(shí)驗(yàn)。然后就是開(kāi)展具有一定應(yīng)用規(guī)模的短期有人照料,長(zhǎng)期在軌的空間實(shí)驗(yàn)室的研制。

    祖國(guó)的強(qiáng)大要靠科學(xué)技術(shù),現(xiàn)在我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),全面提高自身素質(zhì),成為各方面都優(yōu)秀的學(xué)生,將來(lái)才能成為特別能吃苦,特別有能力的人才,才能為國(guó)家效力。

    從抗震救災(zāi),到北京奧運(yùn),還有神七成功飛天。無(wú)論是面對(duì)自然災(zāi)害的考驗(yàn),還是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的新課題,世界總是對(duì)中國(guó)感到驚嘆,為那種自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)一心的精神感到驚訝。

    ……。

    我為你驕傲小學(xué)(實(shí)用19篇)篇十一

    我的太爺爺是一位軍人,是我家的驕傲。

    太爺爺參加過(guò)很多戰(zhàn)役,是一位身經(jīng)百戰(zhàn)的士兵。在一次執(zhí)行任務(wù)時(shí),一不小心,中了敵軍的埋伏,一條腿被彈片擊中。最后,醫(yī)生只能截肢,才保全了太爺爺?shù)男悦?/p>

    太爺爺?shù)耐缺唤財(cái)嗪螅I(lǐng)導(dǎo)把他安排到后李村養(yǎng)傷。但是我的太爺爺不想去,他想去前線打仗。打仗是想讓老百姓的生活過(guò)得安寧。但因?yàn)樘珷敔敓o(wú)法違抗命令,所以他還是去了后李村。

    到了后李村,太爺爺休養(yǎng)了一段時(shí)間,但他吃不下這口白飯,于是,自愿為貧苦人家免費(fèi)做飯。后來(lái),老一任的村長(zhǎng)退休了,我的太爺爺做了新一任的村長(zhǎng)。太爺爺便幫助了更多吃不飽飯的人。但是,你們不知道,這米飯?jiān)趺磥?lái)的吧!是我太爺爺自己儲(chǔ)存的糧食。

    有一次,我一不小心摔倒了,膝蓋磕破了,我的太爺爺把我背起來(lái),一瘸一拐地把我送到我們村最好的診所來(lái)治療我的傷口。這里的中醫(yī)敬佩我太爺爺?shù)木衿焚|(zhì),所以不讓我太爺爺付錢(qián)。但是我的太爺爺還是堅(jiān)持付了錢(qián),才帶我回家了。

    這就是我的太爺爺,是我們家的驕傲。

    我為你驕傲小學(xué)(實(shí)用19篇)篇十二

    1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)2個(gè)字。

    2、正確、流利、有感情地朗讀課文,領(lǐng)會(huì)故事中的道理和感情。

    3、學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,學(xué)會(huì)寬容。

    正確、流利、有感情地朗讀課文。

    卡片

    一、直接導(dǎo)入,板書(shū)課題。

    這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)22課,板書(shū):我為你驕傲

    二、游戲鞏固識(shí)字,指導(dǎo)寫(xiě)字。

    1、"聽(tīng)音找字"。老師說(shuō)字音,學(xué)生在生字卡中找出相應(yīng)的字。

    2、"飛鴿送信"。出示九只口銜信封的鴿子,信封上分別寫(xiě)著九個(gè)生字。下面出示音節(jié),通過(guò)連線的形式鞏固字音。

    3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)"玻璃"。學(xué)生觀察" 璃"的偏旁、筆畫(huà)變化。王字旁的最后一筆橫變提,"璃"字右半邊部件多,筆畫(huà)繁,部件要寫(xiě)緊湊。

    三、感情朗讀,想象感悟。

    2、學(xué)生自由朗讀課文。

    3、默讀課文第一自然段,想象"我"和小伙伴扔小石頭時(shí)那開(kāi)心、有趣的場(chǎng)面,想象在這種情境中"我"和小伙伴的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言,創(chuàng)造性地復(fù)述課文。

    重點(diǎn)練讀:我們看著石頭像子彈一樣射出,又像流星一樣從天而降,覺(jué)得很開(kāi)心,很有趣。

    4、當(dāng)聽(tīng)到玻璃破碎的聲音,孩子們的神態(tài)、動(dòng)作會(huì)有怎樣的變化?想象他們逃走時(shí)的情景,入情入境朗讀第二自然段。

    重點(diǎn)練讀:我們聽(tīng)到玻璃破碎的`聲音,就像兔子一樣飛快地逃走了。

    5、學(xué)習(xí)伙伴有個(gè)問(wèn)題要請(qǐng)教同學(xué)們,請(qǐng)同學(xué)們自由地讀讀這個(gè)問(wèn)題。

    自愿報(bào)名讀課文第三自然段至第七自然段。

    分小組讀第三自然段至第七自然段。

    自由讀第三自然段至第七自然段,畫(huà)出你最受感動(dòng)的地方,再多讀幾遍。

    四、擴(kuò)展延伸

    1、你覺(jué)得"我"還可以采取什么樣的方法來(lái)彌補(bǔ)這次過(guò)失?

    2、在生活中,你遇到過(guò)這樣的事嗎?做錯(cuò)了事,應(yīng)當(dāng)怎么辦?

    3、添加插圖,續(xù)講故事。

    五、作業(yè):

    收集有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信的成語(yǔ)。

    我為你驕傲小學(xué)(實(shí)用19篇)篇十三

    第二十九屆奧運(yùn)會(huì)在北京成功舉辦,不僅震撼了中國(guó)人,更震撼了世界,讓我們震撼、激動(dòng)。

    奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式、閉幕式,給國(guó)人和世界帶來(lái)了前所未有的奇跡,古典和現(xiàn)代科技完美結(jié)合,展示著我國(guó)從古到今的5000年文明史,表現(xiàn)了我們中華民族厚重的歷史文化和博大精深的歷史文明,讓人驚嘆不已。

    “綠色奧運(yùn),科技奧運(yùn),人文奧運(yùn)”是我們中國(guó)對(duì)世界的承諾。在北京奧運(yùn)會(huì)上我們給世界以超越奇跡、超越夢(mèng)想的現(xiàn)實(shí),讓全世界為之驚嘆,水立方、鳥(niǎo)巢,這世界上獨(dú)一無(wú)二的建筑,讓世界更加了解了中國(guó),讓世界再一次看到了中國(guó)的強(qiáng)大,這些超一流的設(shè)施,讓全世界嘆為觀之。

    北京奧運(yùn)會(huì)上,我國(guó)體育健兒陣容是一流的,參賽項(xiàng)目、人數(shù)都是最多的,在這次奧運(yùn)會(huì)上,我國(guó)的體育健兒發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、拼搏、友誼精神,共獲得獎(jiǎng)牌101枚,排世界第二,金牌51枚居世界第一,實(shí)現(xiàn)了歷史性的突破,譜寫(xiě)了奧運(yùn)史上最完美的華章。

    在一些薄弱項(xiàng)目上,我國(guó)運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)拼搏,實(shí)現(xiàn)了新的跨越和突破,顯示出較強(qiáng)的發(fā)展?jié)撃埽瑸?0xx年的奧運(yùn)會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

    乒乓球是我國(guó)的強(qiáng)項(xiàng),我國(guó)乒乓健兒不辱使命,包攬了全部項(xiàng)目的金銀銅獎(jiǎng),讓世人為之驚嘆稱(chēng)奇,讓我們中國(guó)人揚(yáng)眉吐氣,尤其是當(dāng)三面五星紅旗同時(shí)升起、國(guó)歌奏響時(shí),不知有多少人喜極而泣,喜淚滾滾,因?yàn)檫@是中國(guó)人的驕傲。

    我作為中國(guó)的一分子,為我國(guó)在奧運(yùn)會(huì)上取得的驕人成績(jī)而歡呼雀躍,啊!,我為你自豪,我真誠(chéng)地祝福你祖國(guó)!

    我為你驕傲小學(xué)(實(shí)用19篇)篇十四

    學(xué)習(xí)目標(biāo):

    1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。

    2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,領(lǐng)會(huì)故事中的道理和????感情。

    3、知道老奶奶為什么寫(xiě)"我為你驕傲",學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,學(xué)會(huì)寬容。

    課前準(zhǔn)備:多媒體課件、田字格卡片、字卡。

    教學(xué)重點(diǎn):正確、流利、有感情地朗讀課文。

    教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)。

    教學(xué)過(guò)程:

    一、揭示課題激趣。

    1、板書(shū),理解“驕傲”的意思。

    2、書(shū)寫(xiě)“驕傲”。生在書(shū)上田字格中寫(xiě)一遍"驕傲",師巡視。

    二、整體導(dǎo)讀。

    1、檢查預(yù)習(xí),回答“我”是誰(shuí)?“你”又是誰(shuí)?

    2、教師引導(dǎo):為什么老奶奶為小男孩驕傲?你們想知道嗎?請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū),聽(tīng)老師范讀課文,然后,說(shuō)一說(shuō)。指名學(xué)生匯報(bào)課文的主要故事情節(jié)。

    3、你能讀準(zhǔn)詞語(yǔ)的讀音嗎?開(kāi)火車(chē)讀。

    4、帶著問(wèn)題讀文,感悟“我”的心里變化。

    三、深入研讀。

    1、小男孩是怎么打碎玻璃的,惹禍以后他是怎么想的,怎么做的呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文,可以邊讀邊畫(huà),把讀懂的相互交流一下,有不懂的問(wèn)題提出來(lái)。(學(xué)生自讀課文,相互交流)學(xué)生匯報(bào)第1自然段。教師點(diǎn)撥:你們玩游戲的時(shí)候開(kāi)心嗎?那么你能開(kāi)心的讀一讀嗎?(學(xué)生讀,評(píng)議后再讀)教師抓住“……像……又像……”讓學(xué)生仿說(shuō)。

    2、學(xué)生讀第2自然段,理解“像兔子一樣逃跑的心情”。教師引導(dǎo):誰(shuí)見(jiàn)過(guò)兔子逃跑的樣子?(學(xué)生模仿)那你們就帶著這樣的感受讀一讀吧!(指名讀,讀的不好,激勵(lì)學(xué)生再讀。一起讀)。

    3、教師引問(wèn):小男孩惹了禍,會(huì)怎么想呢?學(xué)生讀第3自然段,理解“不自在”的意思。讓學(xué)生聯(lián)系生活體會(huì)“不自在”的感受。(學(xué)生多元的理解)教師指名學(xué)生讀出不自在的情感,同桌讀,評(píng)議后讀,全班讀。

    教師學(xué)小男孩的樣子讀這段,然后,讓學(xué)生評(píng)價(jià)老師讀得怎么樣,激勵(lì)學(xué)生向老師挑戰(zhàn)。學(xué)生向?qū)W生挑戰(zhàn)。小組向小組挑戰(zhàn)。????教師引導(dǎo):小男孩后來(lái)是怎么做的?學(xué)生讀第4自然段,讀后談自己的理解(幾個(gè)學(xué)生的看法不同),這時(shí),一個(gè)學(xué)生問(wèn):“7美元是多少人民幣?”教師抓住這個(gè)問(wèn)題,讓學(xué)生換算,一學(xué)生算出折合人民幣60多元。老師再讓學(xué)生體會(huì)60多元的價(jià)值。

    四、歸納領(lǐng)悟。

    教師小結(jié):老奶奶是寬容的人,小男孩是負(fù)責(zé)任的人。

    五、巧妙拓展。

    讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō),在生活中遇到過(guò)這樣的事嗎?

    六、寫(xiě)字指導(dǎo)。

    教師因勢(shì)利導(dǎo),指導(dǎo)寫(xiě)字。首先出示生字,讓學(xué)生讀一讀,再讓學(xué)生觀察生字,讓他們自己提出寫(xiě)這些字的時(shí)候應(yīng)注意什么,教師根據(jù)學(xué)生的要求范寫(xiě)生字,邊寫(xiě)邊講。學(xué)生“描和寫(xiě)”生字。

    七、課后作業(yè)。

    1、搜集名人誠(chéng)信小故事或格言警句。

    2、給老奶奶寫(xiě)信或者寫(xiě)張紙條給需要的人。

    板書(shū)設(shè)計(jì):不好畫(huà),文字表達(dá)吧!

    紅色粉筆在黑板上畫(huà)兩顆心重疊,一顆里面寫(xiě)寬容,另外一顆里面寫(xiě)誠(chéng)實(shí)。

    我為你驕傲小學(xué)(實(shí)用19篇)篇十五

    20xx年的中國(guó),是世界矚目的焦點(diǎn)。冰雪肆虐、地震狂嘯,罕見(jiàn)的自然災(zāi)害侵襲了人們平靜而安詳?shù)纳睿瑹o(wú)情的撕扯著13億人的心。

    淚光中,中國(guó)人并沒(méi)有示弱,一個(gè)個(gè)英雄的形象分外清晰。當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí),他們挺身而出,用微薄的力量體現(xiàn)著生命的尊嚴(yán)與偉大;他們用單薄的身體挺起中華民族的脊梁;他們用自己的血肉之軀創(chuàng)造生命的奇跡;他們奮力鑿開(kāi)廢墟,數(shù)不清的雙手托舉起生命;他們救死扶傷,眼含淚水而表情堅(jiān)毅。他們的身影在歷史中定格,在民心中高聳。廢墟下伸出的渴望生存的手,沉入地下的教室里傳出的充滿希望的歌聲。。。。。。這一幕幕怎能不讓人震撼,又怎能不讓人動(dòng)容。那一刻,地動(dòng)山搖;那一刻,生死相依。地震來(lái)襲時(shí),母親用懷抱為孩子搭起了最偉大的庇護(hù)所,老師用自己的雙臂守住了學(xué)生的生命之門(mén),孕育了一個(gè)個(gè)看似不可能的生命奇跡;因?yàn)橛袗?ài),母親忘了自己;因?yàn)橛袗?ài),老師譜寫(xiě)了這世間最偉大的傳奇,他們用行動(dòng)乃至生命頌揚(yáng)著生的偉大,死的尊嚴(yán),愛(ài)的綿長(zhǎng),情的久遠(yuǎn)這就是中國(guó)人的情懷,這就是中國(guó)人的真愛(ài)!

    當(dāng)8月8日,奧運(yùn)的圣火在鳥(niǎo)巣點(diǎn)燃,如夢(mèng)如詩(shī)的的畫(huà)卷展開(kāi)的時(shí)候,我們更加清楚地認(rèn)識(shí)了一個(gè)團(tuán)結(jié)自信、欣欣向榮的中國(guó)。百年奧運(yùn)圓夢(mèng)北京,古老的中國(guó)向世界展現(xiàn)最為燦爛的表情,那個(gè)夜晚屬于騰飛的中國(guó),那份喜悅屬于奧運(yùn)的北京。

    8月的中國(guó)以如火的熱情誠(chéng)邀八方來(lái)客,廣納四海賓朋。仲夏的北京見(jiàn)證了天國(guó)奇跡,鑄造了榮耀巔峰。我們身處同一個(gè)世界,我們擁有同一個(gè)夢(mèng)想.短短的16天里,北京為我們上演了無(wú)數(shù)的激情與傳奇。中國(guó)體操隊(duì)的江鈺源,雖無(wú)緣獎(jiǎng)牌,但她以自己甜美的笑征服了所有的人,賽場(chǎng)上,她笑得那樣燦爛、那樣純真、那樣可愛(ài),那樣迷人。八月的北京,群星璀璨,八月的中國(guó),再現(xiàn)了東方文明的底蘊(yùn),八月的奧運(yùn)因北京而精彩,八月的世界因奧運(yùn)而和諧。

    我為你驕傲小學(xué)(實(shí)用19篇)篇十六

    一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,我和金培培一起來(lái)到夏雪輝家玩捉迷藏。我們講好了,誰(shuí)輸了就扔球。我們玩了幾局,最后一局我輸了。他們就罰我扔球,我用力過(guò)猛不小心把別人家的玻璃打破了。我們嚇壞了,飛快的跑走了。那天晚上,我一想到那戶(hù)人家被打碎的'玻璃就害怕,擔(dān)心他們知道是我做的。我把自己每天僅有的5元錢(qián)攢起來(lái),給他們修理窗戶(hù)。一個(gè)星期過(guò)去了,我已經(jīng)攢了35元,足夠修理窗戶(hù)了。我把錢(qián)和一張紙條裝進(jìn)信封,在紙條上寫(xiě)了事情的經(jīng)過(guò),并且真實(shí)的向他們道歉,以表我的歉意。我為了不讓他們看見(jiàn),等到天黑,我才悄悄地把信放進(jìn)信箱,我心理頓時(shí)輕松多了。過(guò)了幾天,我看見(jiàn)有人給我來(lái)信了。我首先不敢去拿信,怕是那戶(hù)人家罵我。

    最后,我鼓起勇氣看了信。呀!居然有一包面,一張紙條和35元。紙條上寫(xiě)著:我為你驕傲。

    三年級(jí):劉彤。

    我為你驕傲小學(xué)(實(shí)用19篇)篇十七

    敬愛(ài)的老奶奶:

    您好!

    我是那天不小心把您家的窗戶(hù)打碎的小男孩,那天我和小伙伴躲在您家的后院,把一塊塊的石頭扔上您家的`房頂。我們看著石頭像子彈一樣射出,又像流星一樣從天而降,就覺(jué)得很開(kāi)心,很有趣。于是,我也忍不住拿了一塊光滑石頭,把他扔了出去。一不小心,把您家的窗戶(hù)砸碎了,我們聽(tīng)到玻璃破碎的聲音,就像兔子一樣,飛快地逃走了。從那天起,我一直很不安寧。我決定把送報(bào)紙而賺到的錢(qián)贊起來(lái),給您修理窗戶(hù)。三個(gè)星期過(guò)去了,我已經(jīng)攢7美元。老奶奶,請(qǐng)收下吧!老奶奶,對(duì)不起,請(qǐng)?jiān)徫遥?/p>

    打碎玻璃的小男孩:山姆。

    20xx年3月21日。

    我為你驕傲小學(xué)(實(shí)用19篇)篇十八

    會(huì)認(rèn)“滑”等9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“報(bào)”等12個(gè)字。

    正確、流利、有感情地朗讀課文,領(lǐng)會(huì)故事中的道理和感情。

    學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,學(xué)會(huì)寬容。

    課前準(zhǔn)備

    實(shí)物投影儀。

    句子投影片。

    第 一 課 時(shí)

    板書(shū)課題,導(dǎo)入新課

    讀課題,質(zhì)疑:課題中的“我”是誰(shuí)?“你”又是誰(shuí)?

    帶著問(wèn)題,自由讀課文

    要求:a.輕聲讀課文,畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字,借助拼音讀準(zhǔn)字音;b.再讀全文,思考剛才提出的問(wèn)題。

    交流

    請(qǐng)學(xué)生指出自學(xué)過(guò)程中最容易讀錯(cuò)的生字,全班正音。

    請(qǐng)班上朗讀最好的學(xué)生分段讀課文,老師用“我為你們驕傲”這句話來(lái)評(píng)價(jià),請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)老師為什么為他們驕傲,鋪墊“驕傲”在文中的意思。

    解決課題問(wèn)題。

    根據(jù)學(xué)生回答板書(shū):老奶奶“我”

    送報(bào)的孩子“你”

    默讀課文,學(xué)習(xí)詞句

    一邊默讀課文,一邊畫(huà)出帶生字的詞語(yǔ)和由熟字組成的新詞、自己喜歡的句子。

    同桌互讀互聽(tīng)自己畫(huà)出的.詞語(yǔ)和句子。

    展示朗讀自己喜歡的句子,師生共同評(píng)價(jià)。

    自由通讀全文,要求讀正確,讀流利

    指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

    請(qǐng)學(xué)生觀察要寫(xiě)的字,說(shuō)說(shuō)可以用什么方法記住它們。

    細(xì)看生字,說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字的時(shí)候要注意什么。

    重點(diǎn)指導(dǎo):“璃”的右下部分是“撇折”“點(diǎn)”,不是“人”。“碎”的右邊要注意“十”字要寫(xiě)在兩個(gè)人字的下面,豎不能伸到兩個(gè)“人”的中間。

    “繼”的筆順是先寫(xiě)“纟”,再寫(xiě)“米”,最后寫(xiě)“”。

    練習(xí)書(shū)寫(xiě)四個(gè)字、四個(gè)詞。

    點(diǎn)評(píng)反饋。

    第 二 課 時(shí)

    復(fù)習(xí)鞏固

    用多種方法認(rèn)讀生字、新詞。

    用投影出示一些句子,指名朗讀。

    自讀感悟

    自由讀課文,思考:

    是什么事情,使老奶奶寫(xiě)了“我為你驕傲”這句話?(指導(dǎo)學(xué)生有條理地說(shuō)說(shuō)事情的經(jīng)過(guò))

    老奶奶為“我”的什么品質(zhì)感到驕傲?(引導(dǎo)學(xué)生懂得做了錯(cuò)事,要勇敢地承認(rèn)并及時(shí)彌補(bǔ))

    分組或全班交流。

    感情朗讀,加深體會(huì)

    分組練習(xí)有感情地朗讀課文。

    說(shuō)說(shuō)自己在生活中有沒(méi)有遇到過(guò)類(lèi)似的事,是怎么解決的。

    練習(xí)書(shū)寫(xiě)

    聽(tīng)寫(xiě)生字詞。

    積累語(yǔ)言

    你覺(jué)得這篇課文中哪個(gè)句子寫(xiě)得最好,用橫線畫(huà)出來(lái)。

    讀讀抄抄課后詞語(yǔ)。

    交流評(píng)議,提高學(xué)生對(duì)文字的鑒賞水平。

    我為你驕傲小學(xué)(實(shí)用19篇)篇十九

    從金黃的季節(jié)走來(lái),我們?yōu)槟浅恋榈榈呢S收歌唱:從那鐮刀斧頭光芒指引的大道上走來(lái),我們?yōu)槟羌t火火的事業(yè)歌唱。那南湖游船、井岡翠竹、皚皚雪山、光輝延安在我們的夢(mèng)鄉(xiāng)中越來(lái)越近,幾回回,那北國(guó)飄香的麥穗、南國(guó)早春的鶯花、東部城鄉(xiāng)的日夜繁忙、西部沃土的蘇醒,燃燒起我們所有的激情和快樂(lè),在十月的節(jié)日里為您大聲放歌,祖國(guó)啊,母親!愿您永遠(yuǎn)繁榮、昌盛、文明、富強(qiáng)!

    在這個(gè)偉大的節(jié)日里,您的寬廣胸懷充滿了力量:從南昌起義黎明的那第一聲槍響,到遵義會(huì)議上那劃時(shí)代的抉擇、延安窯洞和西柏坡燃起的預(yù)示著新中國(guó)即將在這里誕生的長(zhǎng)明油燈,無(wú)數(shù)的革命先烈、無(wú)數(shù)的英雄人物都是這樣前赴后繼、一往無(wú)前地實(shí)踐著真理,求索著天下勞苦大眾未來(lái)的光明呀!皚皚的雪山不會(huì)忘記,茫茫的草地不會(huì)忘記,楊家?guī)X成長(zhǎng)起來(lái)的孩子不會(huì)忘記,西柏坡的蒼松翠柏也不會(huì)忘記,那個(gè)在崢嶸歲月、血火洗禮中誕生的名字,那個(gè)始終以為人民群眾謀福祉為宗旨的政黨,她獵獵飄揚(yáng)的旗幟是一種怎樣的吸引,是一種怎樣充滿感召和鼓舞的神奇力量,引領(lǐng)億萬(wàn)中國(guó)人從貧弱走向強(qiáng)大,從封閉走向開(kāi)放。

    在這個(gè)偉大的節(jié)日里,我們?yōu)樽约菏悄膬号械綗o(wú)比的激動(dòng)和自豪:從戰(zhàn)斗年代的、、,到和平年代的雷鋒、焦裕祿、孔繁森,從激情燃燒的年代的東北大慶到改革開(kāi)放時(shí)期的粵海深圳……在每一個(gè)成長(zhǎng)的日子,在每一寸被鐮刀斧頭覆蓋的土地上,時(shí)時(shí)都充滿生機(jī),處處都沾滿驚喜。歷史證明:那個(gè)流淌著祖先殷紅的血脈、具有創(chuàng)新意識(shí)的民族是個(gè)不屈的民族、優(yōu)秀的民族,那條騰飛在東方的巨龍,目光深邃矚目美好未來(lái),它的兒女勤勞聰慧、勇敢自強(qiáng)。

    成長(zhǎng)在你的紅旗下,我們走向世界,世界給我們一片掌聲,陣陣喝彩。

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    優(yōu)秀作文不僅要有獨(dú)特的創(chuàng)意,還要有準(zhǔn)確的表達(dá),讓讀者能夠感受到作者的思想和情感。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀作文賞析,希望大家能夠有所收獲。父親教育孩子不
    今天的活動(dòng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要,希望大家都能全神貫注地參與其中。下面是一些備受推崇的主持詞范文,希望能夠給大家提供一些思路和靈感。尊敬的爺爺奶奶、叔叔阿姨、小朋友
    范文范本可以為我們提供參考和借鑒,幫助我們更好地掌握寫(xiě)作技巧和規(guī)范。以下是小編為大家收集的范文范本,希望大家能夠通過(guò)閱讀這些范本來(lái)了解不同類(lèi)型的寫(xiě)作風(fēng)格和結(jié)構(gòu)。
    優(yōu)秀作文是一種通過(guò)文字來(lái)傳遞信息和觸動(dòng)讀者情感的藝術(shù)形式,它需要作者用心去描繪和抒發(fā)。下面是一些備受贊譽(yù)的優(yōu)秀作文范文,它們?cè)谒悸泛驼撟C上都非常精彩,值得我們細(xì)
    優(yōu)秀作文必須有一定的觀察力和感受力,能夠從日常瑣事中發(fā)現(xiàn)真知灼見(jiàn)。以下是一些備受推崇的優(yōu)秀作家的作品,它們可以給我們提供很好的創(chuàng)作參考。學(xué)校的小花園里,有幾株梔
    中班教案可以幫助教師系統(tǒng)地組織教學(xué)內(nèi)容,確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。接下來(lái),小編為大家推薦一些中班教案范文,希望能夠?qū)χ邪嘟虒W(xué)起到一定的啟發(fā)作用。1、知道蔬菜是種出來(lái)的
    幼兒園工作計(jì)劃是針對(duì)幼兒園教育工作而制定的一份計(jì)劃,可以指導(dǎo)和規(guī)范幼兒園師生的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。以下是小編為大家推薦的幾份優(yōu)秀的幼兒園工作計(jì)劃,希望能給您的編寫(xiě)提供幫
    講話稿是在特定場(chǎng)合下,借助口語(yǔ)的方式向聽(tīng)眾傳遞特定信息和觀點(diǎn)的一種文字材料。通過(guò)學(xué)習(xí)別人的講話稿,我們可以了解到演講者的思維邏輯和表達(dá)技巧,從而提高自己的演講能
    通過(guò)少先隊(duì)工作計(jì)劃的實(shí)施,可以更好地調(diào)動(dòng)少先隊(duì)員的積極性和創(chuàng)造力,培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。學(xué)習(xí)他人成功的少先隊(duì)工作計(jì)劃經(jīng)驗(yàn),可以幫助我們更好地指導(dǎo)工作。
    個(gè)人簡(jiǎn)歷的撰寫(xiě)需要簡(jiǎn)潔清晰,重點(diǎn)突出,以增加求職者在招聘過(guò)程中的競(jìng)爭(zhēng)力。這是一些經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)人士驗(yàn)證的個(gè)人簡(jiǎn)歷樣本,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┯杏玫膶?xiě)作技巧和方法。
    一篇優(yōu)秀作文應(yīng)該具備清晰的結(jié)構(gòu)、準(zhǔn)確的論述和豐富的內(nèi)容。為了幫助大家更好地提升作文水平,下面是一些優(yōu)秀作文的精選范例,大家可以參考借鑒。學(xué)了《荔枝》這篇課文后,
    在簽署轉(zhuǎn)讓合同之前,雙方應(yīng)當(dāng)詳細(xì)商議并達(dá)成一致,確保合同的有效性和可執(zhí)行性。如果您需要查閱更多的轉(zhuǎn)讓合同樣例,可以在相關(guān)法律文獻(xiàn)中查詢(xún),以獲取更深入的了解。
    優(yōu)秀作文是對(duì)一個(gè)主題或一個(gè)事件進(jìn)行深入思考和分析后的成果,其中融入了作者獨(dú)特的見(jiàn)解和感悟。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。第二天,別人把我
    優(yōu)秀的作文是語(yǔ)言的藝術(shù),它能夠通過(guò)文字將想法和情感傳遞給讀者。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望可以給大家提供一些寫(xiě)作的靈感和參考。通過(guò)閱讀這些范文,我們
    教學(xué)工作計(jì)劃是對(duì)教師在一個(gè)學(xué)期或一學(xué)年內(nèi)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等進(jìn)行規(guī)劃和安排的重要文件。以下是小編整理的優(yōu)秀教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
    教學(xué)工作計(jì)劃不僅涉及到教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,還包括教學(xué)資源和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的考慮。教學(xué)工作計(jì)劃的制定是教師提高教學(xué)能力和教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一。雨林的消失,意
    總結(jié)范文可以讓我們看到自己的成長(zhǎng)軌跡,對(duì)自己有更全面、客觀的認(rèn)識(shí)。總結(jié)是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的回顧和總結(jié),有助于今后的發(fā)展和提升。寫(xiě)總結(jié)要突出重點(diǎn),理清主次,避免冗長(zhǎng)和羅
    優(yōu)秀作文能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣,引起共鳴,并帶給人們思考和啟迪。接下來(lái)將為大家呈現(xiàn)一些優(yōu)秀作文的精品范例,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。歷史上懂天文曉地理,有知識(shí),有膽量有
    致辭可以運(yùn)用修辭手法和修辭格,例如比喻、夸張、對(duì)偶等,以增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力和感染力。看看以下這些婚禮致辭的例子,或許能幫助您寫(xiě)出一篇溫馨感人的新婚致辭。
    月工作總結(jié)可以讓我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的問(wèn)題和不足,并及時(shí)采取改進(jìn)措施。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。希望這些范文能給大家提供些
    銷(xiāo)售工作總結(jié)是對(duì)客戶(hù)需求和市場(chǎng)環(huán)境變化的分析和應(yīng)對(duì)。總結(jié)是一個(gè)綜合性的分析過(guò)程,它要求我們客觀、全面地評(píng)估銷(xiāo)售工作的各個(gè)方面。在寫(xiě)銷(xiāo)售工作總結(jié)時(shí),可以借鑒一些優(yōu)
    入黨積極分子應(yīng)保持謙虛、務(wù)實(shí)的作風(fēng),遵循黨的群眾路線,不斷提高自身的工作能力。下面是小編整理的一些入黨積極分子的典型事跡,歡迎大家一起探討。作為一名入黨積極分子
    大班教案為教師提供了一個(gè)系統(tǒng)規(guī)劃教學(xué)的框架,使教學(xué)更加有組織、有針對(duì)性。大班教案范文中包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟和評(píng)價(jià)指標(biāo)等詳細(xì)信息。活動(dòng)目標(biāo):1、了解
    師德是教育教學(xué)過(guò)程中的底線,是做好教育工作的基礎(chǔ)保障。師德師風(fēng)是教師在教育教學(xué)和工作生活中應(yīng)該具備的良好道德品質(zhì)和風(fēng)格,它可以促使我們思考,我想我們需要加強(qiáng)師德
    優(yōu)秀作文在表達(dá)觀點(diǎn)的同時(shí)還要富有感染力,能夠引起讀者的思考和共鳴。接下來(lái),讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文的范例,看看他們是如何運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的思想的。
    寫(xiě)心得體會(huì)可以加深我們對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活的理解和思考。如果你正在寫(xiě)心得體會(huì),但是無(wú)從下筆,不妨看看下面這些范文,或許能夠給你一些寫(xiě)作的靈感。在高中管理會(huì)計(jì)的課程中
    優(yōu)秀作文在結(jié)構(gòu)上具備清晰有序的組織,使讀者能夠一目了然地理解作者的觀點(diǎn)。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。奶奶對(duì)我的關(guān)愛(ài),是無(wú)微
    個(gè)人總結(jié)需要真實(shí)客觀,既要看到自己的優(yōu)點(diǎn),也要誠(chéng)實(shí)地面對(duì)自己的不足。在寫(xiě)個(gè)人總結(jié)時(shí),可以借鑒下面這些范文的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式,使自己的文章更具有價(jià)值和意義。
    優(yōu)秀作文是一面明鏡,能夠準(zhǔn)確地反映出作者對(duì)事物的觀察和思考。優(yōu)秀作文是通過(guò)對(duì)思想和情感進(jìn)行深刻表達(dá),以及對(duì)語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理運(yùn)用而得以形成的一種文體。它能夠展現(xiàn)
    事跡材料可以在人才選拔、榮譽(yù)授予等方面發(fā)揮重要作用。李雷是一位有良好團(tuán)隊(duì)合作能力的項(xiàng)目經(jīng)理,他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成功地完成了多個(gè)重要項(xiàng)目,贏得了客戶(hù)和上級(jí)的高度贊揚(yáng)。
    公司內(nèi)部的組織架構(gòu)和管理體系對(duì)于公司的運(yùn)轉(zhuǎn)和發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。在下面所提供的公司總結(jié)范文中,您可以看到許多公司在不同發(fā)展階段所面臨的共同問(wèn)題和解決方案。
    通過(guò)事跡材料可以了解一個(gè)人或組織在特定時(shí)間段內(nèi)的成就和貢獻(xiàn)。以下是一些教學(xué)事跡材料,以展示教師的教學(xué)方法和學(xué)生的進(jìn)步成績(jī)。近日,福建省森林消防總隊(duì)福州大隊(duì)被應(yīng)急
    在制定活動(dòng)方案時(shí),我們還需要考慮活動(dòng)的預(yù)算和資源調(diào)配,確保活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。為了幫助你更好地制定活動(dòng)方案,這里整理了一些成功案例,可以供你參考。動(dòng)通過(guò)跳繩比賽這
    活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)參與者和組織者的一種獎(jiǎng)勵(lì)和肯定,也是對(duì)活動(dòng)的集中宣傳和推廣。以下是小編為大家搜集整理的一些活動(dòng)總結(jié)范文,希望能夠給大家在寫(xiě)作時(shí)提供一些幫助和借鑒
    寫(xiě)作過(guò)程中,我們需要注意語(yǔ)言的運(yùn)用和修辭手法的使用,使作文更加生動(dòng)有趣。這是一篇特別引人入勝的優(yōu)秀作文,語(yǔ)言細(xì)膩,思想深刻,讀后讓人陷入思考之中。老師在課堂上說(shuō)
    二年級(jí)教案是針對(duì)二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織的教學(xué)計(jì)劃,它可以幫助教師明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,合理安排教學(xué)進(jìn)度。以下是小編為大家推薦的幾篇二年級(jí)教案,供大家參考
    活動(dòng)方案的制定需要綜合考慮參與者的需求和實(shí)際情況,才能更好地發(fā)揮作用。下面是一些經(jīng)過(guò)精心策劃和執(zhí)行的活動(dòng)方案,它們展示了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和創(chuàng)造力,也是成功的范例。
    無(wú)論是求學(xué)、就業(yè)還是參加各類(lèi)競(jìng)賽和活動(dòng),我們都需要寫(xiě)一份精準(zhǔn)、有針對(duì)性的申請(qǐng)書(shū)。接下來(lái)是一些更多申請(qǐng)書(shū)的寫(xiě)作技巧和注意事項(xiàng),希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提供一些指導(dǎo)。
    實(shí)習(xí)心得是對(duì)自己在實(shí)習(xí)期間所獲得的經(jīng)驗(yàn)和收獲進(jìn)行總結(jié)和概括的一篇文章。實(shí)習(xí)使我更加了解了這個(gè)行業(yè),也讓我明白了什么樣的職業(yè)需要怎樣的準(zhǔn)備和努力。是機(jī)會(huì)來(lái)的太巧還
    優(yōu)秀作文注重細(xì)節(jié)刻畫(huà),揭示出真實(shí)而獨(dú)特的人物形象和故事情節(jié)。這里有一些優(yōu)秀作文的摘抄,希望能給大家?guī)?lái)新的寫(xiě)作思路和靈感。校園里笑聲有很多。比如運(yùn)動(dòng)會(huì)上的、手工
    通過(guò)致辭,演講者可以向聽(tīng)眾傳達(dá)自己的觀點(diǎn)、倡導(dǎo)某種思想或價(jià)值觀,并用合適的語(yǔ)言和修辭手法來(lái)打動(dòng)聽(tīng)眾的情感共鳴。以下是一些經(jīng)典的致辭范文,無(wú)論是在慶典、紀(jì)念活動(dòng)還
    自我介紹是向他人介紹自己的身份、背景和特點(diǎn)的一種方式,它有助于建立初步的社交關(guān)系。通過(guò)我的自我介紹,我希望能與大家建立起良好的合作關(guān)系,并共同實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。
    實(shí)施方案的制定需要充分考慮風(fēng)險(xiǎn)和可行性,保證能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并做出應(yīng)對(duì)。以下是小編為大家收集的實(shí)施方案范例,僅供參考,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?shí)施工作有所啟發(fā)。
    做好教學(xué)工作計(jì)劃,對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的必要手段。以下是一些教學(xué)工作計(jì)劃案例分析,希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和思路。1、教師指著畫(huà)面講述第三
    寫(xiě)學(xué)習(xí)總結(jié)可以幫助我們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化整理,加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。下面給出一些學(xué)習(xí)總結(jié)的參考范文,希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。工作之余,我又一次學(xué)習(xí)了小學(xué)
    想要在校內(nèi)演講比賽中獲得好成績(jī),我們需要撰寫(xiě)一篇有說(shuō)服力的演講稿。最后給大家推薦一些小學(xué)生演講稿的經(jīng)典素材,希望能給大家提供一些創(chuàng)作靈感。尊敬的各位老師,親愛(ài)的
    調(diào)研報(bào)告是一種重要的信息化工具,可以提高我們的信息獲取和處理能力。最后,希望大家向這些調(diào)研報(bào)告范文中的經(jīng)驗(yàn)和方法學(xué)習(xí),寫(xiě)出優(yōu)秀的調(diào)研報(bào)告。油建公司于20xx年重
    活動(dòng)總結(jié)的內(nèi)容應(yīng)包括活動(dòng)的目標(biāo)、執(zhí)行過(guò)程、效果反饋、評(píng)估成果等。接下來(lái),是一些精選的活動(dòng)總結(jié)示范,通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí),或許對(duì)你的寫(xiě)作有所幫助。此次活動(dòng)是我校第一次大
    春節(jié)是一個(gè)文化底蘊(yùn)深厚的時(shí)刻,人們會(huì)舉行各種傳統(tǒng)的民俗活動(dòng)來(lái)弘揚(yáng)中華文化。以下是小編為大家搜集的春節(jié)總結(jié)表達(dá)方式,供大家在寫(xiě)作時(shí)參考和運(yùn)用。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):新春佳節(jié)
    自我介紹是展示個(gè)人魅力的綜合能力,我們應(yīng)該從多個(gè)方面來(lái)準(zhǔn)備自己的介紹內(nèi)容。以下是一些經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的自我介紹樣本,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感。我叫xx,我的名字在古
    轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)書(shū)是申請(qǐng)者與學(xué)校或機(jī)構(gòu)進(jìn)行溝通的重要方式,因此需要在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中保持真實(shí)和誠(chéng)信的態(tài)度。以下是一些精選的轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)書(shū)范文,希望對(duì)大家有所幫助。
    自我鑒定是一種自我反思的過(guò)程,通過(guò)觀察和分析自己的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改進(jìn)自己。參考范文七:在自我鑒定中,我明確了自己對(duì)學(xué)習(xí)和工作的熱情與投入,我將堅(jiān)持努力,不斷提
    現(xiàn)在正是我們行動(dòng)起來(lái)保護(hù)環(huán)境的最佳時(shí)機(jī),每個(gè)人都可以為環(huán)保貢獻(xiàn)一份力量。愿這些環(huán)保總結(jié)范文給大家?guī)?lái)啟示和動(dòng)力,讓我們一起努力保護(hù)我們共同的家園。全州廣大市民朋
    發(fā)言稿的長(zhǎng)度視具體場(chǎng)合而定,一般應(yīng)該控制在一定的時(shí)間范圍內(nèi),以保證演講的緊湊性和流暢性。發(fā)言稿的成功與否需要結(jié)合實(shí)際情況和演講的效果來(lái)判斷,除了參考優(yōu)秀范文,我
    買(mǎi)賣(mài)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的基石,通過(guò)買(mǎi)賣(mài)可以實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置和價(jià)值的最大化。以下是一些買(mǎi)賣(mài)中需要避免的陷阱和風(fēng)險(xiǎn),希望大家能夠警醒。甲方:乙方:保證人:1、甲
    家長(zhǎng)會(huì)可以為家長(zhǎng)提供參觀學(xué)校和參加實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì),讓他們更好地了解學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和特色。在這里,我們?yōu)榇蠹姨峁┝艘恍┘议L(zhǎng)會(huì)總結(jié)的范文,供大家參考和借鑒。
    優(yōu)秀作文能夠給人帶來(lái)思考和啟發(fā),它不僅僅是文字的堆砌,更是一種情感的流露。接下來(lái),讓我們一起來(lái)閱讀一些優(yōu)秀作文,一起感受文字的魅力和力量。星期二,我們要去體驗(yàn)住
    編寫(xiě)一份計(jì)劃書(shū)可以幫助我們明確目標(biāo)、制定計(jì)劃、合理安排時(shí)間和資源。在下方是幾篇引人注目的計(jì)劃書(shū)樣例,供大家參考和學(xué)習(xí)。為提高全縣校園應(yīng)急演練的計(jì)劃性和針對(duì)性,進(jìn)
    黨課教育是黨員干部持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的重要途徑,對(duì)于提高黨員素質(zhì)和推動(dòng)工作發(fā)展具有重要意義。這是一些黨課學(xué)習(xí)的典型問(wèn)題和解決方案,希望能對(duì)大家有所幫助。
    運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)校中最重要的一項(xiàng)活動(dòng),它可以促進(jìn)同學(xué)們的身心健康。看看以下是其他學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上的精彩瞬間,或許可以給我們帶來(lái)一些靈感。(5)生命的意義在于奮斗,青春的意
    寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向,指導(dǎo)自己的行動(dòng)和決策。接下來(lái),讓我們一起來(lái)欣賞一些精彩的心得體會(huì)范文,希望可以給大家?guī)?lái)一些靈感和思考。
    心得體會(huì)是從實(shí)踐中汲取的寶貴經(jīng)驗(yàn),可以為我們未來(lái)的發(fā)展指明方向。7.以下是一些寫(xiě)作精華的心得體會(huì)范文,希望能夠提升大家的寫(xiě)作水平和表達(dá)能力。xxxx年xx月xx
    入黨是黨員與非黨員的明確區(qū)別和界限,是黨員身份和黨員義務(wù)的直接體現(xiàn)。以下是一些入黨流程和程序的簡(jiǎn)介和解讀,希望對(duì)大家了解入黨有所幫助。能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤
    在作文中,要運(yùn)用豐富的語(yǔ)言表達(dá)方式,使作文更具表現(xiàn)力。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些不同的寫(xiě)作思路和技巧。我們常常想象,未來(lái)的世界會(huì)是什么
    教學(xué)工作計(jì)劃的靈活性和可操作性是其制定的重要考量因素。如果你正在為編寫(xiě)教學(xué)工作計(jì)劃而苦惱,不妨看看下面這些范文,或許能解決你的問(wèn)題。教學(xué)質(zhì)數(shù)與合數(shù)時(shí),先復(fù)習(xí)了因
    通過(guò)研究和模仿范文范本,我們可以學(xué)會(huì)運(yùn)用各種寫(xiě)作技巧和方法,提升我們的寫(xiě)作水平。小編整理了一些范文范本的典型案例,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍?xiě)作上的參考和指導(dǎo)。
    在國(guó)旗下,我們展示了祖國(guó)繁榮的成果,展現(xiàn)了中華民族的偉大和團(tuán)結(jié)力量。接下來(lái)是一些國(guó)旗下作文的經(jīng)典范例,希望能為大家提供一些寫(xiě)作思路。老師們,同學(xué)們:在這秋高氣爽
    通過(guò)反復(fù)修改和完善發(fā)言稿,我們可以提高自己的演講能力和表達(dá)水平。通過(guò)學(xué)習(xí)這些發(fā)言稿范文,你可以提升自己的寫(xiě)作和演講技巧,成為一名出色的演講者。老師們:今天的會(huì)議
    借款合同是借款人和出借人之間達(dá)成的一種法律文件,規(guī)定了借款的金額、利率、還款方式等內(nèi)容。以下是關(guān)于借款合同的示范范文,可以幫助借款人和貸款人更好地了解合同的內(nèi)容
    新年是一個(gè)慶祝生命的時(shí)刻,我們可以珍惜每一天的生活。以下是小編為大家推薦的新年總結(jié)范本,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示。2022年的春節(jié),我覺(jué)得和往年有很多的不同,無(wú)
    教學(xué)工作計(jì)劃的質(zhì)量與教師的教學(xué)能力和教學(xué)態(tài)度密切相關(guān)。教學(xué)工作計(jì)劃的范文三:教學(xué)工作計(jì)劃的制定充分考慮到了學(xué)生的興趣和需求,使得學(xué)習(xí)變得更加主動(dòng)和有趣。
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    優(yōu)秀作文通常能夠通過(guò)真實(shí)的材料和精彩的闡述給讀者以鮮明的感受和深刻的體驗(yàn)。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍﹥?yōu)秀作文范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。許許多多的回憶像潮水一般
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    新年是讓我們反思過(guò)去的一年,對(duì)自己的成長(zhǎng)和不足做出評(píng)估。以下是小編為大家整理的新年總結(jié)范文,希望能給大家提供一些啟示和參考。1、祝育苗小學(xué)全體老師:元旦快樂(lè)、身
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