雨的六年級參考（專業(yè)16篇）

每篇優(yōu)秀作文都承載著作者的內(nèi)心感受和對世界的獨(dú)到觀察。下面是一些來自各地學(xué)生的優(yōu)秀作文集錦，它們既有沁人心脾的詩意散文，又有深入人心的社會議論文，涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域和主題。

雨的六年級參考（專業(yè)16篇）篇一

親愛的各位來賓：

大家好！

今天在謝師宴作為畢業(yè)班學(xué)生代表發(fā)言，我感到非常榮幸。首先，我代表全校二百多名畢業(yè)班的同學(xué)祝我們的母校興旺發(fā)達(dá)、蒸蒸日上！祝我們敬愛的老師身體健康、工作順利、萬事如意！祝全體學(xué)弟學(xué)妹思想好、身體好、學(xué)習(xí)好！

回顧六年的小學(xué)生活，我們感到是非常幸運(yùn)的，我們不但成為了一名光榮的xx小學(xué)的學(xué)生，而且見證了母校的發(fā)展。我們的母校、老師盡自己所能為我們創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

以前我們當(dāng)中有些同學(xué)不懂得珍惜，對自己要求不嚴(yán)，出現(xiàn)過一些不好的現(xiàn)象，不重視學(xué)習(xí)，違反校紀(jì)校規(guī)等。但是我們有勇氣，有決心，把這些失誤和不足徹底拋掉。在新的學(xué)校里，我們的學(xué)習(xí)將會更加緊張，更加艱苦，壓力也會變得越來越大，但是請老師相信我們，壓力壓不垮我們，壓力越大我們的動力會越足，我們將和新的老師密切配合，同心協(xié)力，共創(chuàng)輝煌，為我們的母校爭光！

最后，請我們畢業(yè)班的全體同學(xué)用熱烈的掌聲獻(xiàn)給我們美麗的母校！獻(xiàn)給我們敬愛的老師！獻(xiàn)給我們可愛的學(xué)弟、學(xué)妹們。同時(shí)，我們也用我們最熱烈的掌聲獻(xiàn)給我們自己，因?yàn)槲覀兌己馨簦驗(yàn)槲覀儗⒆龅酶茫?/p>

謝謝大家！

雨的六年級參考（專業(yè)16篇）篇二

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：

大家上午好!

小荷尖尖、蟬鳴盛夏。青蔥少年，整裝待發(fā)。伴隨著成長的喜悅，洋溢著收獲的喜悅，今天，我們在這里，隆重舉行三明學(xué)院附屬小學(xué)三元分校20_屆學(xué)生畢業(yè)典禮。首先我要代表學(xué)校向六年級275名學(xué)生表示熱烈的祝賀，祝賀你們圓滿完成小學(xué)學(xué)業(yè)，踏上新的征程。

同學(xué)們，六年的時(shí)光是短暫的，彈指一揮間。回首來時(shí)路，你們從一個(gè)個(gè)懵懂的稚嫩孩童，長成如今的翩翩少年，這一路上，一定留下了你們深深淺淺的足印，也一定灑下了無數(shù)老師、家長辛勤培育你們的汗水。你們奮發(fā)向上，各方面都取得了長足的進(jìn)步;你們?yōu)槟感ＺA得了無數(shù)榮光，這些既是你們個(gè)人努力的成功，也是老師教育及家長教育的成功。所以，我要祝賀你們，也要感謝你們的老師和家長。

同學(xué)們，不久的將來，你們即將升入初中，成為一名中學(xué)生。在此，我想提出幾點(diǎn)叮嚀：

第一、懂得感恩。把品行培育好，人才能做好。希望你們熱愛生活，與人為善，明禮誠信，懂得感恩。希望你們常懷感恩之心，用愛來回報(bào)生命中與你有過交集的那些人，那些樹，那些花，那間教室，那張課桌。記住那些人的笑臉，記住他們的模樣，記住你們曾經(jīng)一起哭過笑過奔跑過的操場。記住他人給你的仁愛與關(guān)懷。別忘了比你們父母更了解你的老師，別忘了相伴六年的同學(xué)，別忘了校門口的保安師傅。也許人生路上沒有一帆風(fēng)順，記住，天暗下來，你就是光。愿你們，歷盡千帆，歸來仍是少年。

第二、學(xué)會立志。“志不立，天下無可成之事”。沒有立志，我們就沒有前進(jìn)的目標(biāo)。而一個(gè)沒有前進(jìn)目標(biāo)的人，如何會有可成之事?無論你是要成就內(nèi)在的人格，還是要成就外在的事業(yè)，首先要確立奮斗的目標(biāo)。希望你們每個(gè)人都把自已的志向同祖國和人民的利益聯(lián)系在一起，愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義，時(shí)刻把祖國和人民放在心中。我們相信在你們中間一定會有造福百姓的政治家、叱咤風(fēng)云的軍事家、探索奧秘的科學(xué)家……當(dāng)然，我們也期待你們成為幸福的平凡人。

第三，學(xué)會創(chuàng)造。我想起一段話：“人們總是喜歡回憶，而不喜歡想象。留在我們記憶中的是熟悉的事物，存在于想象中的則是未知的事物。想象也許令人恐懼，因?yàn)樾枰爸剿魑粗娘L(fēng)險(xiǎn)。我喜歡未來，因?yàn)槟切枰胂蟆！边@個(gè)世界一切偉大的成果和幸福都源于創(chuàng)造。近段時(shí)間，中美貿(mào)易戰(zhàn)愈演愈烈，但是我們的華為肩扛科技大任與美國抗衡贏得了無數(shù)國人的稱贊，華為的總裁任正非之所以底氣十足，就是因?yàn)樗墓炯哿耸澜缟享敿饧壍目茖W(xué)家、數(shù)學(xué)家和物理學(xué)家。同學(xué)們，希望你們用執(zhí)著的理想、創(chuàng)造的勇氣和君子的包容，去想象自己的未來，去創(chuàng)造屬于你也屬于整個(gè)人類的未來。

最后，我想提出一點(diǎn)要求，請保留好你們的校服，記住你們的校歌，若干年后重返母校，希望大家共同唱起那首《我們從這里起航》。

同學(xué)們，天行健，君子以自強(qiáng)不息，地勢坤，君子以厚德載物。當(dāng)你們背好行囊跨出母校的大門，希望你們牢記母校的校訓(xùn)，在風(fēng)起云涌的人生道路上書寫自已輝煌的篇章。將來，無論你們是貧窮還是富有，是窘迫還是榮光，母校的大門永遠(yuǎn)為你們徜開。我們的老師、我們的母校愛你們。再見了!孩子們!永遠(yuǎn)祝福你們快樂健康，心靈富足，幸福可愛，青春不散場!

雨的六年級參考（專業(yè)16篇）篇三

你是個(gè)單純可愛的小男孩，優(yōu)點(diǎn)有，缺點(diǎn)更多。

優(yōu)點(diǎn)是：思想單純，所以在跟人相處上就很簡單，不是好就是壞，這樣在學(xué)習(xí)方面也就比較單一，邏輯能力強(qiáng)一點(diǎn)，語言理解能力就比較差了，這也造成了數(shù)學(xué)成績還好，語文就比較差了，連他自己也感覺不理想。

缺點(diǎn)是：很犟，自己認(rèn)定的事，不管對錯不聽別人的意見，小學(xué)時(shí)有幾次弄的班上老師好幾次下不了臺，現(xiàn)在隨著年齡的增大這個(gè)毛病有很大改觀，現(xiàn)在很多時(shí)候做他的工作，他也就能認(rèn)識到這些。有時(shí)也會自己生悶氣，但一經(jīng)開解就會很快想明白。

在父母眼中，你是一個(gè)優(yōu)秀的孩子。你的身上有很多優(yōu)點(diǎn)：聽大人的話，喜歡看書，和同學(xué)相處融洽，心地善良，懂得尊老愛幼，老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)積極主動地完成，學(xué)習(xí)成績也保持在理想狀態(tài)。特別是上中學(xué)以來，個(gè)子長高了不少，心智也成熟了不少，讓我們覺得你現(xiàn)在已經(jīng)是大小伙了，我們真為你的成長高興!

但是，你的身上確實(shí)還有很多缺點(diǎn)需要你去克服。首先，作為小組長，表率作用和責(zé)任心不夠，老師交代給小組的事情作為組長的你卻不能帶頭完成，領(lǐng)導(dǎo)能力也確實(shí)欠缺;作為一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)熱情不夠，總想著完成老師交代的學(xué)習(xí)任務(wù)了事，不能主動給自己增加額外任務(wù)，對周圍同學(xué)的關(guān)注和幫助也不夠;作為家庭的一員，力所能及的事情也沒能完成好，惰性很大。

人都不可能完美，但要努力讓自己變得更優(yōu)秀，更完美。我們期待著，也相信你會越來越優(yōu)秀。加油哦!

雨的六年級參考（專業(yè)16篇）篇四

數(shù)學(xué)是一種語言，“以前，人們認(rèn)為數(shù)學(xué)只是自然科學(xué)的語言和工具，現(xiàn)在數(shù)學(xué)已成了所有科學(xué)——自然科學(xué)、社會科學(xué)、管理科學(xué)等的工具和語言”。不過，這種語言與日常語言不同，“日常語言是習(xí)俗的產(chǎn)物，也是社會和-的產(chǎn)物，而數(shù)學(xué)語言則是慎重地、有意地而且經(jīng)常是精心設(shè)計(jì)的”

【教學(xué)目標(biāo)】。

知識與技能：

1、理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用。

2、能應(yīng)用這些定律進(jìn)行一些簡便計(jì)算。

過程與方法：熟練掌握運(yùn)算定律，靈活、準(zhǔn)確、合理地進(jìn)行計(jì)算，進(jìn)一步培養(yǎng)、發(fā)展觀察推理能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：善于交流合作，對學(xué)習(xí)有興趣。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】。

重點(diǎn)：理解整數(shù)乘法運(yùn)算定理對于分?jǐn)?shù)的適用。

難點(diǎn)：運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算。

【導(dǎo)學(xué)過程】。

【知識回顧】。

1、在整數(shù)乘法的運(yùn)算中，我們學(xué)過了哪些運(yùn)算定律?

乘法交換律：a×b=b×a。

乘法結(jié)合律：(a×b)×c=a×(b×c)。

乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c。

2、簡便計(jì)算。25×7×40.36×101。

【自主預(yù)習(xí)】。

3大膽猜測整數(shù)乘法的運(yùn)算定律是否適用于分?jǐn)?shù)乘法?

自學(xué)第8頁例6、第9頁的例6并補(bǔ)充完整。看有什么發(fā)現(xiàn)。

第1單元分?jǐn)?shù)乘法。

第5課時(shí)分?jǐn)?shù)乘小數(shù)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法，提高學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇合適的計(jì)算方法的能力。

2.在學(xué)生自主探索的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生自由地表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。

3.通過解決日常生活中的實(shí)際問題，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的意義和價(jià)值。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇合適的計(jì)算方法的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)鋪墊，引入新課。

1.計(jì)算下面各題：

;;。

2.通過計(jì)算引導(dǎo)學(xué)生回憶分?jǐn)?shù)乘整數(shù)和分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，并強(qiáng)調(diào)能約分的先約分再計(jì)算會更簡便。(讓學(xué)生自由回答，教師加以引導(dǎo)與整理。)。

3.教師導(dǎo)語：前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘整數(shù)和分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的有關(guān)知識。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法，提高學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇合適的計(jì)算方法的能力。

2.在學(xué)生自主探索的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生自由地表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。

3.通過解決日常生活中的實(shí)際問題，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的意義和價(jià)值。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇合適的計(jì)算方法的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)鋪墊，引入新課。

1.計(jì)算下面各題：

2.通過計(jì)算引導(dǎo)學(xué)生回憶分?jǐn)?shù)乘整數(shù)和分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，并強(qiáng)調(diào)能約分的先約分再計(jì)算會更簡便。(讓學(xué)生自由回答，教師加以引導(dǎo)與整理。)。

3.教師導(dǎo)語：前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘整數(shù)和分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的有關(guān)知識。

二、引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知。

(一)閱讀理解。

1.出示呈現(xiàn)例5情境圖(數(shù)學(xué)信息)，從圖中你得到了哪些數(shù)學(xué)信息?根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息你想解決什么數(shù)學(xué)問題?(學(xué)生自主提出問題，教師選擇問題板書。)。

(1)松鼠歡歡的尾巴有多長?

(2)松鼠樂樂的尾巴有多長?

(二)探究解答：例5(1)。

1.自主解答。

松鼠歡歡的尾巴有多長?怎樣列式?你能計(jì)算出來嗎?在練習(xí)本上試一試。(板書：

學(xué)生嘗試計(jì)算教師巡視請不同做法的學(xué)生板演。)。

2.交流探討，體會不同算法。

先在小組內(nèi)交流計(jì)算方法，再全班交流，一一展示，分析出現(xiàn)的不同計(jì)算方法。

(1)可以把2.1化成分?jǐn)?shù)。

再跟。

相乘，結(jié)果是。

化成帶分?jǐn)?shù)。

(dm)(2)可以把。

化成小數(shù)0.75，再跟2.1相乘，結(jié)果是1.575。2.1×。

=2.1×0.75=1.575(dm)。

3.師小結(jié)：同學(xué)們說得都很不錯，這道分?jǐn)?shù)乘小數(shù)的題目我們主要采用兩種方法來計(jì)算，既可以把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)再計(jì)算，也可以把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)再計(jì)算，這兩種方法用到了我們學(xué)過的分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)和小數(shù)乘小數(shù)的知識。

(三)探索簡便方法：例5(2)。

1.自主解答。

剛才例5第(1)題大家完成得很不錯，下面第(2)題有沒有信心做對呢?(出示課件，學(xué)生嘗試獨(dú)立解答。)。

2.交流反饋。

(1)可以把2.4化成分?jǐn)?shù)。

再跟。

相乘，結(jié)果是。

(dm)(2)可以把。

化成小數(shù)0.75，再跟2.4相乘，結(jié)果是1.8。2.4×。

=2.4×0.75=1.8(dm)。

3.自學(xué)課本。

(1)除了上面兩種計(jì)算方法，這道題還有另一種算法。同學(xué)們打開課本第8頁，看一看，有沒有不明白的地方?(學(xué)生看書自學(xué)。)。

(2)這種算法你看懂了嗎?引導(dǎo)學(xué)生說計(jì)算過程。(課件逐步出示第三種算法。)。

小數(shù)2.4和分?jǐn)?shù)。

的分母先約分得到0.6，0.6再跟分子3相乘，結(jié)果是1.8。

4.對比思考。

為什么可以這樣約分?你覺得這樣約分計(jì)算簡便嗎?

(四)回顧反思。

1.既然先約分再計(jì)算這種方法這么簡便，為什么第(1)題沒用這種簡便方法計(jì)算呢?

2.師小結(jié)：先約分再計(jì)算雖然簡便，但只在小數(shù)與分?jǐn)?shù)分母有共同因數(shù)的情況下適用，如果小數(shù)與分?jǐn)?shù)分母沒有共同的因數(shù)，就不能直接約分，只能采用把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)或把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)再計(jì)算的方法。所以在實(shí)際計(jì)算過程中，我們要特別注意觀察算式中小數(shù)與分?jǐn)?shù)分母的特征，明確小數(shù)與分?jǐn)?shù)分母是否有共同的因數(shù)，然后再選擇合適的算法進(jìn)行計(jì)算。

三、鞏固練習(xí)，深化提高。

(一)對比練習(xí)。

1.學(xué)生獨(dú)立完成。

2.反饋：計(jì)算。

時(shí)你更喜歡哪種算法?

(二)基本練習(xí)。

教材第8頁做一做：

1.學(xué)生先觀察每一道題的特征，思考:每道題可以用幾種方法來做?哪種方法更簡便?然后選擇合適的方法進(jìn)行計(jì)算。

2.反饋交流時(shí)提問：哪幾題可以先約分再計(jì)算?(。

)。

可以把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)計(jì)算嗎?

(三)提高練習(xí)。

我國人均淡水資源量是多少萬立方米?

1.學(xué)生獨(dú)立完成，一生板演。

2.反饋計(jì)算過程，強(qiáng)調(diào)能約分的先約分再乘。并適時(shí)補(bǔ)充我國的水資源知識，進(jìn)行節(jié)約用水教育。

(四)拓展練習(xí)(多余條件)(機(jī)動)。

以上。有一種蜂蜜，果糖和葡萄糖的質(zhì)量占蜂蜜總質(zhì)量的。

如果有2.5kg的這種蜂蜜，其中的果糖和葡萄糖共有多少千克?

1.學(xué)生獨(dú)立完成。

2.交流匯報(bào)。

3.教師點(diǎn)撥：在解決含多余條件的實(shí)際問題時(shí)，要先弄清楚題意，看問題所需的條件是什么，選擇恰當(dāng)?shù)臈l件，找出多余條件，然后分析數(shù)量關(guān)系，列出算式，最后檢驗(yàn)結(jié)果是否正確。

四、回顧全課，總結(jié)提升。

今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?(板書課題：分?jǐn)?shù)乘小數(shù))。

分?jǐn)?shù)乘小數(shù)怎么計(jì)算?計(jì)算時(shí)應(yīng)該注意什么?

五、布置作業(yè)。

完成教材第10頁“練習(xí)二”第1題和第3題。

分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)(2)。

【教學(xué)內(nèi)容】教材第5頁例4。

【教學(xué)目標(biāo)】。

知識與技能：掌握分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算過程中的約分方法，能正確熟練進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

過程與方法：在觀察、遷移、嘗試練習(xí)、交流反饋等活動中，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力及思維的靈活性。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：創(chuàng)設(shè)開放、民主、有趣的自主探究空間，鼓勵學(xué)生大膽猜測，培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的思維品質(zhì)。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】。

重點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算過程中的約分方法。

難點(diǎn)：熟練掌握分?jǐn)?shù)的約分方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

【新知探究】。

一、出示例4：無脊椎動物中游泳最快的是烏賊，它的速度是。

千米/分。(1)李叔叔的游泳速度是烏賊的。

李叔叔每分鐘游多少千米?

(2)烏賊30分鐘可以游多少千米?

1.讀題，獨(dú)立列式并解答。

2.反饋：

(1)題(1)展示不同的計(jì)算過程：a、先計(jì)算再約分;b、先約分再計(jì)算。

(2)題(2)明確整數(shù)與分?jǐn)?shù)相乘，可以在計(jì)算時(shí)直接將整數(shù)和分母約分，結(jié)合學(xué)生的情況說明約分的書寫格式。

(3)對比體會得出結(jié)論：在計(jì)算時(shí)，先仔細(xì)觀察數(shù)的特征，能約分的先約分再乘，會比較簡單。

3.練習(xí)：

例4做一做1。

二、練習(xí)鞏固。

1.基礎(chǔ)練習(xí)。

(1)先看數(shù)再計(jì)算(練習(xí)一6、7兩題)。

反饋校對、糾錯。

在反饋時(shí)通過對比、糾錯讓學(xué)生明白先觀察數(shù)的特征，可以約分的先約分再計(jì)算，這樣能又對又快地得到結(jié)果。

預(yù)計(jì)錯題，估計(jì)錯例：由于4和。

的分子相同，學(xué)生有可能會將整數(shù)4與分子4相約分，在計(jì)算。

時(shí)，結(jié)果錯算成。

應(yīng)該使學(xué)生明確：整數(shù)與分?jǐn)?shù)相乘，可將整數(shù)與分母約分(也就是把整數(shù)看成分母是1的分?jǐn)?shù))，再進(jìn)行計(jì)算。

三、總結(jié)。

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?我們是怎樣得出這些結(jié)論的?

沒錯，“猜想——舉例——驗(yàn)證——得出結(jié)論”是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很有效的方法，在以后的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們可以用這樣的思路去學(xué)習(xí)更多的數(shù)學(xué)知識。

雨的六年級參考（專業(yè)16篇）篇五

每一個(gè)人我想都在童年的時(shí)候，有許多快樂的事，我也不例外，在外婆家奶奶家的一件件。

童年趣事。

事浮現(xiàn)在我的腦海里，像沙漠中的沙子，數(shù)也數(shù)不清。

記的在奶奶家，那里樹上的水果一到秋天就數(shù)不勝數(shù)，有鴨梨，枇杷，還有橙子，柑子，都瘋了似的長出來。我就像孫猴子大鬧“天宮”，把“天宮”上的食物全搬下來，那悲傷讓人民享用吧!——這些童年趣事，我深記在腦海，等著更大的時(shí)候，在悲傷的時(shí)候回憶過去，是多么有意義的事啊!

童年真美好，我喜歡停留在快樂的時(shí)光。

大家常說：“父愛如山，母愛如水。”我的爸爸就像一座山，為我遮風(fēng)擋雨，我的媽媽就像一潭深深的水，全心全意地為我。

有一年，我在外婆家玩耍，不小心摔了一跤，痛得直冒汗。爸爸媽媽聽到消息后，趕忙中斷業(yè)務(wù)，從一個(gè)重要客戶那里趕來帶我去醫(yī)院，并為此耽誤了一筆大買賣。到了醫(yī)院，你們背著我照片、化驗(yàn)，從二樓跑到六樓，又從六樓跑到二樓……爸爸也上年紀(jì)了，我也長大了，我能感覺到爸爸的喘氣聲;感覺到爸爸沉重地腳步;感覺到爸爸的心情是多么的著急。當(dāng)時(shí)，我真的很感動。

爸爸媽媽，我從生下來的幾斤長到現(xiàn)在的幾十斤，從一個(gè)什么也不知道的孩子，成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，這十多年來，你們?yōu)槲腋冻隽硕嗌傩难?可我怎么回報(bào)你們呢?我知道，只有用優(yōu)異的成績和出色的表現(xiàn)來報(bào)答，這可能就是最好的報(bào)答方法了。

謝謝您，溫柔賢惠的媽媽!謝謝您，精明能干的爸爸!我愛你們!永遠(yuǎn)愛你們!

今天，可真沒意思，又掛著大風(fēng)，去哪玩呀!我在家里走來走去。

突然，我靈機(jī)一動，有了，趁著今天刮風(fēng)，去環(huán)城公園放風(fēng)箏，就這樣我和媽媽去了。

過了一會，我們到了，氣喘吁吁的我們休息了一會兒，媽媽說，放風(fēng)箏去吧。

一些線，跑到一定程度就停下來，看著風(fēng)箏的變化收線、放線，這樣就好。

我按著方法，首先，我不會扔就讓媽媽幫我扔，扔起來了，媽媽說，現(xiàn)在快點(diǎn)跑，我跑了一圈，很快風(fēng)箏飛得好高呀!我現(xiàn)在可以不用跑了，我站在原地收線、放線。

過了一會，越升越高的風(fēng)箏在我的指揮下，就像翱翔的雄鷹那樣，自由自在。

我很高興，接著又跑了起來，風(fēng)箏也跟著我在環(huán)城公園內(nèi)跑來轉(zhuǎn)去的，我好像完全忘了累。風(fēng)呼呼的吹著，風(fēng)箏也變高了。到了下午，風(fēng)漸漸停下了，風(fēng)箏也變得了，我停下了，媽媽說，該回家了，收線吧!我說，哦。先慢慢的斷了，風(fēng)箏也低了，下來了，媽媽把風(fēng)箏裝了起來。

我和媽媽離開了這里，我想等哪天我還來這里放風(fēng)箏。

我依依不舍的離開了這美麗的環(huán)城公園。

雨的六年級參考（專業(yè)16篇）篇六

曾凡力：

你是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子，你能很好地做好值日生，虛心接受老師的教導(dǎo)。你話雖不多卻很聰明，上課有時(shí)能看到你激動的高舉的手，你那急切想回答問題的心情老師完全能理解，如果你對于作業(yè)，也能抱有如此的心態(tài)，那么加上你做事時(shí)認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度，你的學(xué)習(xí)，你的生活都會很出色的。希望在各方面繼續(xù)嚴(yán)格要求。

朱志祥：

你是一個(gè)很有上進(jìn)心的孩子，你乖巧聽話，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，獨(dú)立能力強(qiáng)，尊敬老師，與同學(xué)和睦相處，熱心助人，熱愛勞動，講究個(gè)人衛(wèi)生，積極參加體育鍛煉，喜歡學(xué)校的生活，老師很喜歡你。但在學(xué)習(xí)成績上還不夠理想，老師建議你在學(xué)習(xí)上多注意方法，多和別的同學(xué)探討，你一定會取得好成績的!

張圣謙：

你是一名聰明、活潑而能干的孩子。學(xué)習(xí)上能按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)，讀書聲清脆悅耳;你善于表演，惟妙惟肖的表演令同學(xué)開懷大笑;成績總是保持優(yōu)秀;如果平時(shí)在學(xué)習(xí)上能鉆研刻苦，就能使你更加優(yōu)秀，更添朝氣，那么你定會更加討人喜歡!

王奇周：

你是一個(gè)尊敬師長，很特別的孩子。學(xué)習(xí)上你有時(shí)很認(rèn)真，有時(shí)卻又很馬虎。不要計(jì)較老師總批評你，其實(shí)老師是喜歡你的，你的成績不理想是因?yàn)槟闵险n不認(rèn)真聽講，老師非常希望你能嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，一絲不茍地對待學(xué)習(xí)，你一定會取得優(yōu)秀的成績。

陶文芳：

你明亮的大眼睛里寫滿聰慧與乖巧。每次你都能很好地寫完老師布置的作業(yè)，你真優(yōu)秀!你總能默默地完成各項(xiàng)任務(wù)，默默地關(guān)心班級，默默地關(guān)心他人，從不張揚(yáng)。做任何事都認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)。“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，希望你積極進(jìn)取，更上一層樓。

馬慧怡：

你是一個(gè)比較聽話的小姑娘，性格獨(dú)立，做事有條不紊，但效率太低，不能保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)。希望你能在課堂上認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，回答問題聲音響亮。

陳志豪：

你樸實(shí)無華，積極上進(jìn)，你在學(xué)習(xí)上，總是那么輕輕松松，我為你感到無比的高興，希望你在學(xué)習(xí)上，不屈不撓、勇往直前，多讀課外書，不斷豐富自己的知識。前進(jìn)的道路是坎坷的，愿你做一個(gè)無畏的勇士，你將欣賞到無限的風(fēng)光。

李平龍：

在老師眼里，你是一個(gè)聰明，活潑，善于開動腦筋，勇于探索，富有進(jìn)取心的學(xué)生。但是你在常規(guī)方面總是不能好好表現(xiàn)，是否自己應(yīng)該多加思考，找出原因?希望你把玩玩具上吃苦耐勞、持之以恒的精神放到學(xué)習(xí)上來，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

姚紫萱：

你是個(gè)文靜，秀氣的小姑娘，踏實(shí)自覺是你最大的優(yōu)點(diǎn)!老師同學(xué)都喜歡你!你上課專心聽講，注意力集中，回答問題積極，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。你作業(yè)工整、漂亮，做事善始善終，認(rèn)真負(fù)責(zé)，老師為有你這樣的學(xué)生而驕傲!希望優(yōu)秀的你繼續(xù)努力，獲得更大的進(jìn)步。

王君：

你是一個(gè)天真可愛的孩子，有較強(qiáng)的自尊心和上進(jìn)心，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，尊敬老師，喜歡幫助老師做事，與同學(xué)相處和睦，不計(jì)較個(gè)人得失，懂得謙讓，愛勞動，能吃苦耐勞，誠實(shí)勇敢。希望你持之以恒，勝利一定會屬于你。

雨的六年級參考（專業(yè)16篇）篇七

一、讀一讀。閱讀下面的短文，回答問題。（50分）。

感動。

時(shí)時(shí)有這樣一種感覺：一座沉睡了千年的火山，突然間在我的心靈深處爆發(fā)出全部的能量，頓時(shí)，熱血沸騰。這種感覺一直沖上我的鼻梁，隱隱的發(fā)酸！

時(shí)時(shí)有這樣一種感覺：一股無比強(qiáng)大的颶風(fēng)，突然間掠過心靈的海面，剎那，我胸中驚濤拍岸。這種感覺一直涌向我的雙眼，讓我熱淚盈眶！

這便是感動！

在這個(gè)世界上，常常有許多大大小小的事情感動著我。

當(dāng)我看見風(fēng)雨中一枚青澀的果子那么早地離開了哺育它的枝頭，掉在地上，將生命的機(jī)會留給伙伴們的時(shí)候；當(dāng)我看見一塊干老的樹皮在無人注意時(shí)“啪”的一聲從樹干上爆裂下來，完成了它一生的神圣使命的時(shí)候；當(dāng)我看見春風(fēng)中一顆嫩嫩的新芽從大地的懷抱中探出頭來，驚奇地望著這個(gè)嶄新世界的時(shí)候；當(dāng)我看見陽光下一只蜜蜂飛臨陽臺，在那嬌艷芬芳的月季花上嗡嗡歌唱，上下舞動的時(shí)候；當(dāng)我從廣播中聽到徐洪剛為保護(hù)人民的生命財(cái)產(chǎn)，力搏歹徒，被刺成重傷后還奮力追趕狼狽逃竄的歹徒的時(shí)候；當(dāng)我從電視上看到十幾名戰(zhàn)士手挽著手，沒有一絲牽掛和猶豫跳入洶涌狂嘯的洪流，用血肉之軀筑成沖不垮的“鋼鐵長城”的時(shí)候；當(dāng)我從報(bào)紙上得知抗洪烈士的未婚妻強(qiáng)忍悲痛，將那浸透她堅(jiān)強(qiáng)、善良和博愛的結(jié)婚用款以一名軍人妻子的身份全部捐給她丈夫?yàn)橹畱?zhàn)斗為之犧牲的洪澇災(zāi)區(qū)的人民的時(shí)候……那一刻一種欲哭欲喊沖動直奔我的眉宇——我的鼻子發(fā)酸了，我的雙眼發(fā)澀了，我的心靈凈化了，我的情感升華了。那一刻，我被深深地感動了，一切虛偽與丑惡，都被胸中沸騰的熱血熔的.灰飛煙滅！

我想此時(shí)此刻，一定會有千千萬萬的人和我一樣被感動得淚花閃閃；和我一樣被感動的蕩氣回腸；和我一樣，接受了一次又一次思想和靈魂的洗禮！

感動是一團(tuán)烈火，它能驅(qū)除心靈上的陰影，燃起心中美好的激情！

感動是一股清泉，他在我們心中汩汩流淌，洗濯著心靈上的污垢，澆灌著干涸的心田！

感動是一陣春風(fēng)，在我們心中久久蕩漾，將圣潔美麗的靈魂高高托上星空，將丑陋可恥的思想打掃得無影無蹤！

感動是彩虹般絢麗的心橋，能消除人與人之間的冷漠和隔閡，消融心與心之間的冰雪與距離！

感動是多棱鏡，能折射出生活的七色，讓你感到生活的美好與靚麗！

……。

感動是心田的養(yǎng)分。只有經(jīng)常擁有它、汲取它的人，才能擁有一個(gè)善良、智慧、潔凈、美麗的靈魂！

感動，給夜行者和迷途者點(diǎn)燃一站燦爛永遠(yuǎn)的新燈！

1、將下面的詞語補(bǔ)充完整。（6分）。

熱淚（）熱情（）熱血（）。

消化（）消除（）消滅（）。

2、從短文中找出兩組近義詞。（4分）。

（）——（）（）——（）。

3、閱讀短文，仔細(xì)想想，作者主要寫的是為什么事感動，請概括出來。（5分）。

4、感動是一種感覺，作者用比喻的手法將它說得通俗易懂，文中將感動比喻成那些事物呢？閱讀文章，請記錄下來。（7分）。

5、讀了短文，你贊同作者的看法嗎？請結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，談?wù)勀阈闹懈袆邮虑椤＃?分）。

6、“感動，是心田的養(yǎng)分。只有經(jīng)常擁有它、汲取它的人，才能擁有一個(gè)善良、智慧、潔凈、美麗的靈魂！”你怎樣理解這句話呢?（8分）。

7、請你想一想，感動還可以比喻成什么？是這仿寫幾條。（12分）。

二、寫一寫。（50分）。

以“我想……”或“我想起了……”為題寫一篇作文，可以使自己的想象，可以是自己想到或想起的人或事，還可以是想的其他有關(guān)內(nèi)容。把題目補(bǔ)充完整。要求內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)。

雨的六年級參考（專業(yè)16篇）篇八

禮貌是什么？同學(xué)們聽著既陌生，又熟悉。其實(shí)禮貌很簡單。如果你仔細(xì)觀察就會發(fā)現(xiàn)，身邊有許多禮貌的人和事。在公交車上，一位叔叔給老奶奶讓座；有人撿到一把鑰匙，耐心等待失主回來認(rèn)領(lǐng)；小學(xué)生不把才寫兩個(gè)字的紙浪費(fèi)地撕掉等等，這些都是禮貌事。下頭，我給大家講講發(fā)生在我媽媽身上的一件真實(shí)的事。

一天，媽媽走在回家的路上，突然看見一個(gè)小女孩在哭，媽媽心里立刻有一種不祥的預(yù)感，這個(gè)小女孩是誰？她的爸爸媽媽呢？她為什么獨(dú)自在路邊哭？媽媽走上前去，問小女孩：“孩子，你的爸爸媽媽呢？”小女孩嗚咽著回答說：“我在大拇指幼兒園上學(xué)，我……我爺爺不……不要我了……”媽媽心想，這么可愛的小丫頭，她必須惹爺爺生氣了。媽媽問她：“你明白爸爸媽媽的手機(jī)號嗎？”“我明白爸爸的……”“哦，是這個(gè)號，對吧？”“對，就是這個(gè)號，阿姨！”我媽媽便立刻給小女孩的爸爸打了電話，告訴他孩子在銀座門口找不著爺爺了！孩子爸爸說讓她的爺爺立刻來接，不到幾分鐘爺爺就跑來了，并且滿頭大汗。我媽媽問爺爺：“孩子怎樣一個(gè)人在那里？多危險(xiǎn)啊！”小女孩的爺爺把事情一五一十地告訴了媽媽：“孩子在附近大拇指幼兒園上學(xué)，放學(xué)后想在幼兒園里再玩一會兒，我不答應(yīng)，便假裝悄悄走了，其實(shí)就在小區(qū)里跟別的老頭聊天呢！孩子爸爸一給我打電話說孩子不在幼兒園，我就立刻趕了過來。可真多謝您，如果孩子遇到壞人，我到哪兒找去呀？”媽媽謙虛地說了聲“不用謝”，就走了。

同學(xué)們，經(jīng)過這件事，你從中受到什么啟發(fā)呢？看似一件簡單的小事，卻代表著我們整個(gè)社會的禮貌和正氣。那就讓我們從此刻做起，從身邊的小事做起，讓禮貌之花遍地開放！

雨的六年級參考（專業(yè)16篇）篇九

中午時(shí)，我去吃叔叔的分歲酒。吃完后就去買鞭炮，我們買了許多鞭炮，那的老板娘還送我了一些小孩玩的鞭炮，我們就在家里準(zhǔn)備除夕之夜的到來。我們在家睡了一下午，轉(zhuǎn)眼間到了晚上，突然，響起鞭炮的聲音，我跟這爸爸下了樓，爸爸讓我呆在樓下急忙把煙花點(diǎn)燃來到了我旁邊，只聽“啪”的一聲煙火向上打了一炮，紅的、綠的、黃的、紫的，五彩繽紛的顏色，讓人看得眼花繚亂，看到了這景色，又錯過了那景色，看到了這景色，另一景色又炸開了。

接著我們把爆竹打響了，那“噼里啪啦”的響聲讓人來不及捂耳朵。過了一會，開始我們小孩子的歡樂大天堂啦，我叫上許多小伙伴一起來玩小鞭炮，開心極了。

我們玩過的鞭炮數(shù)不勝數(shù)，多得不得了。啊!好想在過一次這么歡快的除夕啊!

除夕夜，我們小區(qū)家家戶戶都出來放煙火，天空五彩繽紛絢麗多彩，令人眼花繚亂，一派喜氣洋洋的景象。

我們一家人圍著電視機(jī)看“春晚”。窗外“電閃雷鳴”,我也抑制不住心中的喜悅，聽著外面那轟隆的聲音，心里真不是滋味，就嚷嚷說：“我要出去放煙火。”不管三七二十一，立刻拿著各式各樣的煙火跑出去。

我從琳瑯滿目的煙火中挑出了“大禮花”來放，點(diǎn)上火，“砰”得一聲，在天空它像從天而降的仙子，一聲接一個(gè)，飛落下來，又似彩橋飛架、長鯨飲澗，又飄忽游移，使人撲朔迷離，讓人感到在花的海洋里。接著我又拿起了我最喜愛的“沖天炮”，一放火，對著天空，那炮像一道長長的彩虹，若隱若現(xiàn)，一會兒就像一顆顆夜明珠在空中閃耀。爸爸也過來湊熱鬧，拿起鞭炮就掛在樹上，一點(diǎn)火，“砰砰砰……”的聲音中我看到了未來的希望，噼里啪啦的聲響中，我們辭舊迎新。

啊!除夕之夜，在你絢麗的禮花中，我陶醉了!

今天是初二，也就是春節(jié)的第二天，我和媽媽要在這個(gè)喜氣洋洋的日子里，去洪塘給家族的長輩們拜年。

到了那邊，我們吃了一頓豐盛的午飯，我和弟弟拉著舅舅去萬達(dá)廣場打電玩。剛走進(jìn)游戲廳，大廳里各種各樣的游戲機(jī)發(fā)出了各種各樣的音樂聲，有汽車加速聲，有打槍的聲音，還有投籃鐵箱聲。各種各樣的聲音在我耳邊匯聚成了美妙的音樂聲。我趕緊讓舅舅去換游戲幣，他馬上換來了200多個(gè)。然后我和弟弟尋找著喜歡的游戲。

游戲真多啊!有投球，有開車，還有打槍的。其中我最喜歡的是拿球投射蚊子的游戲。屏幕上的一群群令人討厭的蚊子正在尋找可以叮人的地方。我立刻拿起一個(gè)球向蚊子扔去，不一會兒一半的蚊子被我消滅了。弟弟見我好玩，也學(xué)著我的樣子扔了起來，我們倆累得滿頭大汗，可心里非常得開心，因?yàn)槲覀內(nèi)〉昧俗罱K的勝利。

后來，舅舅對我們說：“時(shí)間不早了，該回去了，下次再來玩吧!”于是我們戀戀不舍地離開了游戲廳。

我明白了，電玩只能放松，不能多玩，學(xué)習(xí)才是最重要的。

大年三十，我和爸爸早早的買好了鞭炮和煙花，還買了三盞孔明燈，然后爸爸就開著車到外婆家去。到外婆家的時(shí)候天快黑了，外婆已經(jīng)做好了滿滿一桌飯菜，我們一家人坐在一起開開心心地吃年夜飯。

吃完年夜飯后，我迫不及待地和爸爸拿著第一盞孔明燈去外面放。很快孔明燈升了起來，越飛越高，心里別提有多高興，可是孔明燈像流星一樣很快就落了下來。在放第二盞孔明燈之前我在孔明燈上寫了祝爸爸、媽媽身體健康，開開心心!然后我和爸爸又把那塊白色泡沫點(diǎn)燃，剛準(zhǔn)備放上去的時(shí)候，一不小心那塊白色泡沫掉了下來，舅舅連忙把它踩滅，然后舅舅又拿來一團(tuán)棉花弄上一點(diǎn)柴油，用打火機(jī)把棉花給點(diǎn)燃之后孔明燈終于又升了上去。我把最后一盞孔明燈也拿了出來，汲取了上幾次的經(jīng)驗(yàn)，這次放得老高老高，像一顆星星一閃一閃的。

這個(gè)大年三十的晚上真好玩!

今天是大年初二，我們一家到外婆家拜年。太陽暖洋洋的照在大地上，真舒服啊!

吃過中飯，爸爸帶我到后面小山上去玩，外婆家的小花狗“旺旺”也搖著尾巴跟來了。我們來到后山外婆家的大堰塘，塘里的水早干了，淤泥也干得裂開一個(gè)個(gè)小指寬的口子，像一些不規(guī)則的六邊形。突然，爸爸大叫一聲跳了起來，像踩到了一條蛇一樣。我仔細(xì)一看，哇——，原來是一只癩蛤蟆!它的樣子可真丑啊，渾身是疙瘩，一動也不動。爸爸說：“怎么這么早就出山啦，噢，今天天氣好，小動物們也從冬眠中醒過來了。春天來了，它馬上要哺育自己的孩子了!農(nóng)民伯伯還等著它捉害蟲呢!”聽了爸爸的話，我深深的懂得，大自然的一草一木，一鳥一蟲都是我們的朋友啊，我們應(yīng)該好好的保護(hù)她。

新年我們玩的可開心了。玩的最開心的還屬和表姐一起去歡樂園玩。

歡樂園里面有好多好玩的。有搖搖馬，蹦蹦床，過山車，蕩秋千，劃船器等等。我最喜歡的就是蕩秋千。剛上去輕輕的飄著，秋千就慢慢高了，不一會兒秋千就又低了。表姐比我蕩的高。她腳向上一踢一用力，不一會兒就好像飛到天上去了。可是我怎么練也趕不上表姐蕩的好。我還喜歡玩蹦蹦床，剛一上去就被表姐推倒。因?yàn)橛幸粋€(gè)小朋友碰了她一下，她一下子推住我，把我給推倒了。一會兒，又來一群大朋友來玩。我和表姐趕緊跑了出來。因?yàn)槲覀兛匆娏艘粋€(gè)個(gè)頭大的小孩子。一會兒，這個(gè)大個(gè)頭小孩走了，我們又重新上去和小朋友們一起玩蹦蹦床。一會我跳的腳都麻了。休息了一會兒我們又去玩其它的了。

今天真是快樂的一天。

新年到，家家戶戶放鞭炮、貼春聯(lián)。在這個(gè)新年里，我最快樂的事情就是和爸爸、媽媽一起去“東平公家森林公園”玩。

“東平國家森林公園”人們陳它為“森林氧吧”。冬天到了。樹葉有些枯黃褪色了，可它們?nèi)匀幌褚慌排磐涞氖勘刈o(hù)著這個(gè)公園。

我們來到公園里，一排鮮紅的燈籠映入眼簾，公園里人山人海、非常熱鬧。人們有的騎自行車，有的坐著小火車，還有的三五成群、邊走邊笑。

公園里玩的地方可真多呀!“水上步行球”、“卡丁車”、“兒童樂園”、“騎馬”、“滑草”……其中最有趣的就是“滑草了，上山時(shí)要橫著走，要不然就會溜下來的。滑草就像溜冰一樣都有裝備，滑時(shí)雙腳平行，身子前傾，用竹竿向后滑。從山上滑下去的感覺真有意思。

這真是一個(gè)快樂的新年啊!

雨的六年級參考（專業(yè)16篇）篇十

五、應(yīng)用題（每題6分，共42分）。

1、修一條路，如果每天修1200米，8天可以修完，如果每天修800米，n天可以修完？（用比例方程解）。

2、配置一種農(nóng)藥，藥粉和水的比是1：500，

（1）現(xiàn)有水6000克，配置這種農(nóng)藥需要藥粉多少千克？

（2）現(xiàn)有藥粉3.6千克，配置這種農(nóng)藥需要水多少千克？

雨的六年級參考（專業(yè)16篇）篇十一

每個(gè)人都有煩惱，我也不例外！當(dāng)我去上學(xué)時(shí)，必要經(jīng)過一條街，那條街有一條臭氣熏天的水溝，來來往往的汽車噴著難聞的汽油味，走過的市民都捂住嘴巴。去上學(xué)時(shí)，總要聞到那刺鼻的臭味，嗆人的汽油味。我看，沒得病的，也會被這景象給鬧出病來，至于有病的，肯定會病情加重，后果不堪設(shè)想！雨天更糟糕！本來已是不平的爛泥路，一下雨，搖搖晃晃的汽車經(jīng)過泥坑，泥水飛濺，滿褲子都是那討厭的爛泥水，本來是高興的面龐，一下子變的.煩惱起來。

一刮起風(fēng)，灰塵都迎面撲來，讓人防不勝防，眼睛里也是灰塵，讓人難受，路旁的塑料物品飛滿天空，好像風(fēng)箏一樣，降落時(shí)發(fā)出難聞的垃圾味，讓人惡心！環(huán)境不好會影響身體健康，還會使我們的生活不便。

我真希望，以后走過這兒帶給我的是干凈、舒服的空間。再不是現(xiàn)在這樣糟糕的場面。來往的人經(jīng)過這兒也都是開心、快樂，再不那么煩惱、惡心、討厭，成為長沙市最干凈的街道。我們要從小做起，做一個(gè)處處保護(hù)環(huán)境的人，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士！

雨的六年級參考（專業(yè)16篇）篇十二

在成長中，我有快樂，也有煩惱。煩惱并不阻礙你的快樂，煩惱也會給你帶來甜蜜的花香。

我的煩惱是有些人想要的機(jī)會。今天晴空萬里，小鳥站在枝頭快樂的唱著她最喜歡的歌曲。而我?guī)е淇斓男那椋ぶp盈的步伐去上學(xué)。來到學(xué)校，正準(zhǔn)備踏進(jìn)教室門，我的英語老師把我叫住了。英語老師帶著笑容，和藹的對我說，lean，你現(xiàn)在買一些奧林匹克英語的練習(xí)題做，至少要買兩本，是五六年級的，分為上冊和下冊，從今天開始，你呢就每星期最少寫兩篇作文給我，還有那練習(xí)題，每星期交給我，我?guī)湍憧纯矗F(xiàn)在準(zhǔn)備好，到時(shí)去參加奧林匹克英語的勝率就大些明白了沒。等老師說完，我還沒回神，老師就已經(jīng)轉(zhuǎn)身離去，我看著老師的背影，心馬上開始涼了一半。我覺得天一片黑暗，我是多么希望自己能把握，可我不喜歡這樣的負(fù)擔(dān)，最終我只好寫了一星期才鼓起勇氣向老師提出了放棄，老師答應(yīng)了我。而我卻沒有絲絲的遺憾。

只要你愿意鼓起勇氣面對煩惱，你的煩惱只會給你帶來花的芳香。

雨的六年級參考（專業(yè)16篇）篇十三

人生的旅途中，總會有人在你困難的時(shí)候，幫你一把；在校園生活，總會有人在你被眼前的事物所迷惑的時(shí)候，點(diǎn)醒你；在你身邊，總會有人在你陷入困境的時(shí)候，陪你度過難關(guān)。請問哪一類人是誰？同學(xué)。

我曾經(jīng)有一位同學(xué)，他成績優(yōu)異。總是默默地幫助我。

當(dāng)時(shí)，我和他的成績不相上下。有一次，英語老師競選科代表。我和他的名字也被列入了候選人名單，為了讓全班人信服，同時(shí)也為了公平、公正、公開。候選人統(tǒng)統(tǒng)要進(jìn)行測試，分為初賽和決賽。我和他也因是男女雙方較勁所以也不說話，即使路上偶然遇見了也不理睬。

初賽時(shí)，卷子一發(fā)下來，大家都急匆匆地寫。可是，其中有一道十分難的題。我望了望其他候選人咬筆頭的咬筆頭，拍頭的拍頭，再回頭看看他，只見他的筆在卷題上來回奔馳。不一會兒，他也做到了那道題，扶了扶金色邊框的眼鏡，閉上炯炯有神的眼睛，稍加思索。突然，靈機(jī)一動，便用他那像脫韁的野馬一樣的筆再次奔馳。我心想：“他可真厲害啊！不過，我也要加油！”最后，在將要交卷之際，想到了答案。我長吁了一口氣，他卻笑著對我說：“李芙蓉，加油啊！”

意料之中，我和他都進(jìn)了決賽。我們在老師的監(jiān)督下，完成了試卷，我一心認(rèn)為他那么厲害我百分百輸定了，所以，天天不開心。一遇見他，就喃喃自語：“你就好啦！馬上就可以當(dāng)上英語科代表了。”他一聽見“當(dāng)上英語科代表”就略帶一點(diǎn)沮喪，但勉強(qiáng)微笑這對我說：“那可不一定哦！”終于，老師公布成績了：“李芙蓉同學(xué)——99分；xxx同學(xué)——”我的心怦怦地跳，好像要跳到嗓子眼了。“98.5分，恭喜李芙蓉同學(xué)擔(dān)任本班的英語科代表！”全班歡呼一片，其中，我好像看到他笑得最開心！最燦爛！

或許是他故意讓我的；或許是他覺得這份“工作”更適合我；或許他。

雨的六年級參考（專業(yè)16篇）篇十四

我家門前的庭院里種著一棵很大很大的樹，長約七米，寬約兩米。聽我哥哥說，自從我們一家搬到這里來，就有一棵大樹佇立在那兒。但是誰也不知道這棵樹是誰種的?什么時(shí)候種的?為什么種在這兒?近幾年，又有一棵小樹種在那棵大樹旁。人們都說，這倆樹得叫“母子樹”。如今，小樹亭亭玉立、枝繁葉茂，但沒有那棵大樹，也許他已經(jīng)不復(fù)存在了。

記得在一個(gè)夏天，我和母親吵架了。“你每次都騙我，說好今天帶我去五馬街玩，好好的怎么又不去了?”我憤怒地問道“不是父母不想帶你去，只是你周記還沒做好。明天就要上學(xué)了，你作業(yè)還沒做好。我們是怕你回來沒時(shí)間寫。”“哎呀!煩不煩?不就寫一篇作文嘛?回來肯定來得及寫，先玩了再說嘛。”我不耐煩地說。“哼!你要是不帶我出去玩，我就跑到外面去，再也不會來了。”我氣呼呼地說。“你是不回來，那就自己一個(gè)人去外面自力更生吧。”母親平靜地說。望著母親臉上“無所謂”的表情，我心里感到莫名的煩躁。我猛地把門一甩，頭也不回地往外奔去，耳邊還隱約傳來母親急切的呼喊聲：“你去哪?”我跑向河邊。那時(shí)，太陽已經(jīng)快落山了。夕陽的微光散布在水面上，波光粼粼的。天邊的云兒也被染成了火紅色，幾只鳥兒在水面盤旋，構(gòu)成了一幅《夕陽落日圖》。可我的心中感到一股悲涼，這是一股說不清、道不明的悲涼，一直縈繞于心頭。不一會兒，這幅美麗的圖畫也消失了。黑夜像織毛衣一樣慢慢地織上天空。漸漸地，天空中多了許多烏云，它們聚在了一起。一會兒，豆大的雨點(diǎn)落了下來，“啪啪”地打在河面上，屋頂上，樹葉上，還打在了我的心坎上。忽然，耳邊出來了母親焦急地呼喊聲：“經(jīng)緯?經(jīng)緯?”母親看到了我，她手中撐著傘。母親興奮又有點(diǎn)埋怨地道：“你這個(gè)壞孩子，怎么總是不聽父母的話?”我沒有回答，只是默默地打量著母親：她身上都濕透了，眼眶邊紅紅的。望著母親，心里涌上一股內(nèi)疚感。“快走吧，與愈下愈大了。”母親催促道。

雨的六年級參考（專業(yè)16篇）篇十五

大大的眼睛，高高的鼻子，一副黑黑的眼鏡，全身白白胖胖，非常可愛——這就是他，我的同學(xué)江俊翰，在我原來看來，江俊翰是個(gè)非常小氣的人，可是一件事，卻讓我改變了對江俊翰的看法。

夏日的一天，火辣辣的太陽烤得人口干舌燥，正好教室里沒了水，送水師傅又下了班，哎!真是“福無雙至，禍不單行”呀!大家只好在學(xué)校門口買飲料或蛋筒雪糕吃。大家津津有味的吃著，喝著，唯獨(dú)只有江俊翰什么也沒買，葉子涵看見了，沒好氣的`說：“喲!江俊翰，沒錢呀!”江俊翰笑著說：“這些飲料太貴，我去別人的班上打點(diǎn)水喝就行了。”同學(xué)們聽了，紛紛議論開了：“真小氣，一點(diǎn)錢也不愿意花。”江俊翰聽了，也不介意，便走開了。

秋天到了，我們學(xué)校組織全體師生去秋游。

中午，午餐的時(shí)間到了，大家有的去買雞絲盒飯，有的三五成群的去山頂飯館進(jìn)餐。江俊翰呢，他只抽出了一元，買了一個(gè)長長的面包，在山下獨(dú)自一人啃了起來，有的同學(xué)見了偷偷的笑了，有的還指手畫腳：“看，又不是家里沒錢，連個(gè)盒飯都不愿意買……”打這以后，大家都不愿意理江俊翰，還在背后偷偷叫他“吝嗇鬼”。

有一次學(xué)校發(fā)動同學(xué)們參加“綠色募捐”的活動，為全市實(shí)現(xiàn)綠化出力。第二天上午，同學(xué)們都把錢帶來踴躍募捐，只有江俊翰不吱聲。我見了，冷笑的對他說：“看你這樣子，肯定不捐錢了。”有的同學(xué)也對江俊翰翻翻白眼。

等同學(xué)們捐完后，江俊翰才從荷包里拿出一些鈔票，數(shù)了數(shù)，足足有100元。大家都驚呆了。我不好意思地問：“江俊翰，你哪來這么多錢?”“平時(shí)節(jié)儉省下來的，我家里還有100元，準(zhǔn)備捐給紅十字會的。”大家聽了，都慚愧的低下了頭。這就是我的同學(xué)江俊翰。

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雨的六年級參考（專業(yè)16篇）篇十六

甲：學(xué)習(xí)的道路坎坷曲折。

乙：是老師領(lǐng)我們走出知識的迷宮。

甲：是老師教我們展翅飛翔。

乙：下面先請語文老師發(fā)言。

甲：再由英語老師發(fā)言。

合：老師，您辛苦了。甲：當(dāng)我們墜地發(fā)出第一聲啼哭。

乙：父愛如山，母愛如海，母愛像絲絲細(xì)雨，輕柔細(xì)膩。有請的媽媽發(fā)言。的媽媽做準(zhǔn)備。

甲乙：我們成長的路上，還有爺爺奶奶精心呵護(hù)，有請的爺爺也說幾句吧!

甲：讓我們用誓言去見證父母辛勞的身影!乙:讓我們用誓言去見證老師無悔的奉獻(xiàn)!

甲：同學(xué)們到了我們表白的時(shí)候啦!大膽的說出我們心里話吧!

乙：千言萬語道不盡我們心中感激的話，但請你們放心，我們已下決心要在育才這片沃土上，譜寫我們無悔的青春。

甲：請你們相信，我們會用汗水與成績回報(bào)你們!合：美好時(shí)光總是短暫的，最后祝愿所有的家長老師身體健康。

今天的家長會到此結(jié)束。謝謝!