優秀作文是一種給予希望和夢想的力量，通過文字的啟示能夠讓人們對未來充滿信心。接下來是一些引人入勝的優秀作文段落，通過鮮明的語言和生動的描寫打動了眾多讀者。
閱讀母親閱讀母親大全（18篇）篇一
(1)習慣了和母親告別，每一次，我們母子二人分開，誰也不回頭再看一眼，我也不是刻意狠起心腸，只是習慣了告別。
(2)許多年以前，一直有個問題想要問她：“你為什么要離開我們?”這個問題在我30歲之后，就再沒有任何想問的念頭了。
(3)童年時刻骨的傷痕，有一部分來自母親。有一年需要交學費，我在一個水塘邊跟她要錢，不敢看她，仿佛自己在做一件錯事。她說“沒有”，我呆住了，一直盯著那片池塘綠色的水紋在看，覺得世界坍塌，時間僵直，萬念俱灰。
(4)母親走了又回，回了又走。每次回來的時候，都說不會再走了，她在院子里看著我的眼睛說：“這一次我不會再走了。”我在心里歡呼雀躍，表情卻平淡，最多說一個“好”字。當她第三次從她改嫁的那戶人家想要回來的時候，被擋在了緊鎖的門外，那天下了大雨，她跪在滿是泥水的地上哭。
(5)以為她不會再離開我們，但幾個月之后，她又無聲無息地消失了。從此不再相信她。但也知道，她有自己的苦衷，一個失去了丈夫的女人，在一個不但貧窮而且不講理的大家庭里，想要有尊嚴地活，是多么艱難的事。
(6)在我漫長的少年時代，與母親再無聯系。整整10多年的時間，音訊皆無。她是怎么過的，我不知道。中學時，有同學問到父親、母親，通常選擇不回答，如果非要回答的話，就會用淡淡的一句：“都不在了。”那時我和母親居住的地方，相隔30多公里，但這段路程，足以用空茫來形容，我和她之間，大霧彌漫，我不找她，她也不找我。
(7)可是，我總是盼望母親會突然來看我。像小說或電影里描述的那樣，穿著樸素的衣服，帶著吃的，敲開教室的門，而我在同學的注視下羞慚地走出去，接過她帶來的食物，再輕聲地趕她走。在腦海里重復過無數次這樣的場景，每逢有別的家長敲門的時候，總覺得會是她。
(8)直到我20歲那年，在縣城里，我和一個女孩談戀愛了。母親仿佛專為此事而來，她笑著問我想要什么禮物，在得到我的答案之后，她給我買了一輛昂貴的變速自行車。那段時間，無論白天還是深夜，都會經常騎著那輛自行車在街道上飛奔，經常把那輛自行車擦得雪亮，經常覺得自己是一個富有的人。
(9)23歲那年，我結婚。有人問我，愿不愿意讓你媽媽過來。“讓啊，當然讓。”兒子結婚，母親怎么可以不在場!
(10)婚禮前一晚的家宴，一大家子幾十口人，在院子里、大門外的宴席上，吃得熱鬧非凡。母親怎么也不肯上桌，任憑幾個嬸子死拉硬扯，她還是堅持等大家吃完了，在收拾的時候，躲在廚房里偷偷地吃幾口。婚禮那天拜堂，司儀在喊“二拜高堂”的時候，卻找不到母親了。
(12)25歲那年，拖家帶口漂到北京，妻子背著我給母親打電話，說讓她幫忙帶幾個月孩子，還承諾，只要把孫子帶大，以后就一定會像對待親媽那樣，對她好，養她的老。母親來了，我們一家人終于有了真正意義上的一次團聚。
(13)這次是真的以為母親會永遠陪著我們了。但又一次的分別擺在面前。母親在她的村莊又有了一個自己的女兒，她還要照顧她。要走的前幾天，她一遍遍和孫子玩“再見”的游戲。等到孫子睡著的時候，她一句話不說，沉思著，一會兒想想，一會兒笑笑，在我看來，她又成了一個陌生的母親。這是一位從天而降的母親，也是一個身不由己的母親，我已沒法，也不能再要求她什么。
(15)我下車來到母親背后，默默地給她捶著背，無聲地開始流淚。
5、本文用《從天而降的母親》為標題有什么作用?(3分)。
6、本文以時間為線索組織材料，請用自己的語言概括主要事件。(6分)。
7、依據文章“我”對母親的情感變化，在橫線上填寫合適的詞語。(4分)。
對母親埋怨對母親________對母親思念對母親__________。
8、請從描寫方法的角度，賞析第(3)段中劃線句子的表達效果。(3分)。
9、文章最后一段寫到“我下車來到母親背后，默默地給她捶著背，無聲地開始流淚。”此時的“我”，會想到什么?(6分)。
5、（1）標題表現了文章了基本內容，母親和我不在一起生活，她只是在我生命中的一些特定時刻出現；（2）標題新穎，吸引讀者，并能激發讀者的閱讀興趣。
6、童年時母親離家；20歲，母親送禮物；23歲，母親參加我的婚禮；25歲，一家團聚；母親回去照顧女兒；最后一次開車送別。
7、冷漠理解。
8、運用神態描寫和心理描寫，細致生動地寫出了我跟母親要錢交學費，被母親拒絕之后，內心的委屈、痛苦和絕望之情。（意思對即可）。
9、“我”會想到家庭的貧窮，家中生活的艱難；想到母親失去了丈夫，失去了依靠；想到大家庭的不講理，想到母親想要有尊嚴地活著；想到母親也有苦衷，想到她也是出于無奈而離家；但她也疼愛自己的孩子，雖然我從她身上得到的愛很少，可畢竟還是我的母親呀！
閱讀母親閱讀母親大全（18篇）篇二
廿二日，天稍和，偕數友出東直，至滿井。高柳夾提，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如試，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。
（選自袁宏道《滿井游記》）。
1．解釋下列句中斜體字的意思。
（1）波色乍明（2）山巒為晴雪所洗（）。
（3）娟然如試（）（4）泉而茗者（）。
2．選出斜體字意思相同的一項。（）。
a．凍風時作于時冰皮始解。
b．呷浪之鱗鱗浪層層。
c．于時冰皮始解始知郊田之外未始無春。
d．倩女之靧面髻鬟之始掠。
3．把下列句子翻譯成現代漢語。
（1）游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。
（2）風力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。
5．你是如何理解“始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也”這句話的含義的？
答案：
1．初、始；被；……的樣子；煮茶喝。
2．d。
3．略。
4．這樣寫增加了景物的動感（靈氣），同時也融入了作者的思想感情。
5．是本文的畫龍點睛之筆，表達了他追求自由的天性和對大自然的熱愛。
閱讀母親閱讀母親大全（18篇）篇三
19、從聽覺、視覺、嗅覺方面描寫母親捶打野菜的情景，構成了一幅有動作、有聲音、有顏色、有氣味的勞動場面。
20、1)母親不逃避困難和不幸，樂觀頑強的面對困難;2)面對苦難要堅強的活下去，表現母親的堅強和責任感;這種莊嚴的承諾，是為了消除兒子的擔憂，體現了母愛的`偉大。
21、照應前文“正處于中國歷史上一個艱難的時期”，引出下文我對母親的擔憂;體現生活的艱難、人性的脆弱，反襯母親的堅強。
22、內容要圍繞人應該有骨氣、有尊嚴地活展開;語言要口語化，且符合人物身份。
23、參考實例：1)從內容上，為了更好的全面的揭示普通人身上的寶貴品質，豐富了文章內容;如果不寫父親、爺爺，內容就顯得單薄。2)從主旨上看，我的母親教育我，人要忍受苦難，不屈不撓的活下去;我的父親和爺爺又教育我，人要有尊嚴的活著，互為補充，文章有厚重感。3)從人物形象上，母親和父親、爺爺相互映襯補充，為我樹立了光輝的榜樣。4)其他方面，可以使我體驗和洞察人性的復雜和單純，不光使我認識到了人性的最低標準，也使我看透了人的本質的某些方面。
更多。
閱讀母親閱讀母親大全（18篇）篇四
1:第一次：不愿上學時，或懼怕風雪時;第二次：找不到工作時，或心情沮喪時。
2:屬于環境描寫;作用是：烘托我找不到工作時沮喪、郁悶的心理。
3:母親教會我在挫折中學會堅強，在逆境中尋找希望，使我懂得了如何樂觀地面對生活。
4:母親是一位樂觀堅強，富有智慧，聰明能干，循循善誘(或善于教育、激勵孩子)，富有愛心，富有詩意，樸實溫柔的人。
更多。
閱讀母親閱讀母親大全（18篇）篇五
父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。
八年之久，我沒有在院子里看蓮花了，——但故鄉的園院了，卻有許多：不但有并蓮的，還有三蓮的，四蓮的，都是紅蓮。
九年前的一個月夜，祖父和我在院子里乘涼。祖父笑著和我說：“我們園里最初開三蒂蓮的時候，正好我們大家庭中添了你們三個姊妹。大家都歡喜，說是應了花瑞。”
半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內往外看時，那一朵白蓮已經謝了，白瓣兒小船般散漂在水面。梗上只留下小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須，那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。
仍是不適意！——徘徊了一會兒，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點，打得左右傾斜。在無遮蔽的天空下，我不敢下階去，也無法可想。
對屋里母親喚者，我連忙走過去，坐在母親旁邊——一回頭，忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側了來，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！
我心中深深地受了感動——。
母親呵！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？
12、這篇散文抒寫和歌頌的.對象是___________，全文的點睛之筆是___________________________________________________________________________________________________。（2分）。
13、第二、三段交代八九年前的作用是（）（2分）。
a說明我喜歡蓮花已不是一天兩天了。
b.抒發自己對故鄉園院中紅蓮的思念之請，借以表達對故鄉親人的懷念。
c.寫一段趣事，豐富文章內容，吸引讀者的閱讀興趣。
d.借祖父的話暗示“我”與紅蓮之間的關系，為后文主題的揭示設下伏筆。
14.根據上下文，試推斷下面詞語的含義。（2分）。
應：____________________,。
菡萏：_____________________________________。
15、“我不寧的心緒散盡了！”一句中的“不寧的心緒”指什么？（2分）。
16、無論你走的多遠，她總會惦著你，有多少藏在心里的親情，總是那么不輕易說出口。母親，我想和你說！請用你充滿深情的語言對深愛自己的母親說一段話，借此傾吐你的心聲。（50字左右。）(3分)。
閱讀母親閱讀母親大全（18篇）篇六
這是六月天，外面太陽炎炎，聽得見暑氣在風中“滋滋”開拆的聲音。她趕了不少路，額上的皺紋里，滲著密密的汗珠，皮膚黝黑里泛出一層紅來。像新翻開的泥土，質樸著。
當她得知最快的是航空郵寄，三五天就能收到，但郵寄費用貴。她站著想了會，而后決定，航空郵寄。有好心的人，看看她寄的東西，說，你劃不來的，你寄的這些東西，不值錢，你的郵費，能買好幾大堆這樣的東西呢。
她沖說話的人笑，說，我兒在國外，想吃呢。
卻被告之，花生、蠶豆之類的，不可以國際郵寄。她當即愣在那兒，手足無措。她先是請求郵局的工作人員通融一下，就寄這一回，她說。郵局的工作人員跟她解釋，不是我們不通融啊，是有規定啊，國際包裹中，這些屬違禁品。
有人建議她，給他寄錢去，讓他買別的東西吃。又或者，你兒那邊有花生蠶豆賣也說不定。
她笑笑，搖頭。突然想起什么來，問郵局的工作人員，花生糖可以寄嗎？里邊答，這個倒可以，只要包裝好了。她興奮起來，那么，五香蠶豆也可以寄了？我會包裝得好好的，不會壞掉的。里邊的人顯然沒碰到過寄五香蠶豆的，他們想一想，模糊著答，真空包裝的，可以罷。
這樣的答復，很是鼓舞她，她連聲說謝謝，仿佛別人幫了她很大的忙。她把攤在柜臺上的東西，一一收拾好，重新裝到蛇皮袋里，背在肩上。她有些歉疚地沖柜臺里的人點頭，麻煩你們了，我今天不寄了，等我回家做好花生糖和五香蠶豆，明天再來寄。
她走了，笑著。烈日照在她身上，蛇皮袋扛在她肩上。大街上，人來人往，沒有人會留意到，那兒，正走著一個普通的母親，她用肩扛著，一顆做母親的心。
20.請用簡潔的語言概述本文寫了一件什么事。
21.請分析劃線句中“努力”“小心翼翼”所表達的含義。
23．你認為文中的母親是一個什么樣的人呢？
24．讀了本文你有什么話想說嗎？請寫寫你的想法，不少于100字。
20．一個鄉下母親給遠在國外的兒子寄農家土產品的故事.
21．“努力”說明母親帶的東西很多，很重，也表明母親身體瘦弱，跑了很遠的山路，已經很累了。但為了兒子，再苦再累也心甘情愿。“小心翼翼”表明母親來自窮鄉僻壤，沒見過大世面，第一次跑到城里給兒子寄東西。這兩個詞生動地刻畫出了一個愛子心切、憨厚樸實的農村母親形象.
22．第一次“笑”：“她沖說話的人笑”這次笑既表明她委婉拒絕別人的好意，為了能讓兒子吃到自己親手制作的、兒子想吃的土產品，即使自己在家怎么省吃儉用，也要滿足兒子的要求，這點錢算什么；這次笑也表現母親的自豪感，在這么多人面前，告訴大家自己有這么一爭氣的兒子在國外，能不從內心深處欣慰的笑嗎？其實這次笑的深層含義還是一個中心：愛兒子！
第二次“笑”：“她笑笑，搖頭”這次笑仍然是委婉拒絕別人的好意，但這次與上次不同的是母親稍有失望無奈，但又不甘心就此罷休，她在努力的想其它辦法滿足兒子的要求，其實給兒子寄東西的決心在笑中已經體現了。
第三次“笑”：“她笑著走了”這次笑是她滿懷希望的、欣慰的、開心的笑，終于能滿足兒子的要求了，問題解決了。
23．是一個愛子心切、憨厚樸實的農村母親.
閱讀母親閱讀母親大全（18篇）篇七
答：母親隨口說去的話語言樸實，卻給了我極大的教育和鼓勵，因而在我看來母親的話與詩一般優美。表達了我對母親的敬愛和感激之情。
4.本文在結構上頗具特色，請至少指出兩點，并試作分析。
5.仿照：“花朵把春天的門推開了/綠陰把夏天的門推開了/果實把秋天的門推開了/風雪把冬天的門推開了”這一句式，寫一組句子。
閱讀母親閱讀母親大全（18篇）篇八
上世紀末最后一天，我總算良心發現，在公務結束之后，買了一張從北京去昆明的機票，去看看媽媽。買好機票后，我沒有給她電話，我知道一打電話她一下午都會忙碌，不管多晚到達，都會給我做一些我小時候喜歡吃的東西。直到飛機起飛，我才告訴她，讓她不要告訴別人，不要車接，我自己坐出租車回家，目的就是好好陪陪她。前幾年我每年也去看看媽媽，但一下飛機就給辦事處接走了，說這個客戶很重要，要拜見一下，那個客戶很重要，要陪他們吃頓飯，忙忙去，忙到上飛機時回家取行李，與父母匆匆一別。媽媽盼星星、盼月亮，盼盼嘮嘮家常，一次又一次的落空。他們總是說你工作重要，先工作，先工作。
由于我3日要趕回北京，隨胡副主席訪問伊朗，在昆明我只能呆一天。這次在昆明給媽媽說了去年11月份我隨吳邦國副總理訪問非洲時，吳邦國副總理在科威特與我談了半小時話的內容。首長說了這次我隨訪是他親自點的名，目的有三個，一是鼓勵和肯定華為，并讓隨行的各部部長也正面地認識和了解華為；二是了解一下我們公司的運行與管理機制，看看對別的企業有無幫助；三是看看政府對華為開拓國際市場是否能給予一些幫助。媽媽聽了十分高興，說：政府信任就好，只要企業干得好，其他都會隨時間的證實而過去的。
最近這兩年，網上和其他媒體對華為的評論，也是毀譽參半。媽媽是經過文革痛苦煎熬過的，對榮譽不感興趣，對一些不了解我們真實情況的文章卻十分憂心。我說了，我們不是上市公司，不需要公示社會，主要是對政府負責，對企業的有效運行負責。我們去年交稅20多億，20xx年要交40多億的稅。各級政府對我們都信任。我們不能在媒體上去辯論，這樣會引起爭論，國家紙太貴，為我們這樣一個小公司爭論太浪費。為我們這樣一個小公司，去干擾國家的宣傳重點，我們也承擔不了這么大責任。他們主要是不了解，我們也沒有介紹，了解就好了。媽媽舒了一口氣，理解了我的沉默。這次我還與母親約好，今年春節我不工作，哪兒也不去，與幾個弟妹陪她到海南過春節，好好聊一聊，痛痛快快聊一聊。以前，我節假日多為出國，因中國過節，外國這時不過節，正好多一些時間工作，這次我是徹底想明白了，要陪陪媽媽，我這一生還沒有好好陪過她。沒想到終成泡影。
8號那天，圓滿結束對伊朗的訪問，我們剛把胡副主席送上飛機，就接到紀平的電話，說我母親上午10時左右，從菜市場出，提著兩小包菜，被汽車撞成重傷，孫總已前往昆明組織搶救。由于相隔千萬里，伊朗的通信太差，真使人心急火燎。飛機要多次中轉才能回，在巴林轉機要呆6.5個小時，真是心如煎熬，又遇巴林雷雨，飛機又延誤兩個小時，到曼谷時又再晚了十分鐘，沒有及時趕上回昆明的飛機，直到深夜才趕到昆明。
回到昆明，就知道媽媽不行了，她的頭部全部給撞壞了，當時的心跳、呼吸全是靠藥物和機器維持，之所以在電話上不告訴我，是怕我在旅途中出事。我看見媽媽一聲不響地安詳地躺在病床上，不用操勞、煩心，好像她一生也沒有這么休息過。
我真后悔沒有在伊朗給母親一個電話。7日胡副主席接見我們隨行的企業負責人，我匯報了兩、三分鐘，說到我是華為公司的時候，胡副主席伸出4個指頭，說四個公司之一。我本想把這個好消息告訴媽媽，說中央首長還知道我們華為。但我沒打，因為以前不管我在國內、國外給我母親打電話時，她都嘮叨：你又出差了，非非你的身體還不如我好呢，非非你的皺紋比媽媽還多呢，非非你走路還不如我呢，你這么年紀輕輕就這么多病，非非，糖尿病參加宴會多了，壞得更快呢，你的心臟又不好。我想伊朗條件這么差，我一打電話，媽媽又嘮叨，反正過不了幾天就見面了，就沒有打。而這是我一生中最大的憾事。由于時差，我只能在中國時間8日上午一早打，告訴她這個喜訊，如果我真打了，拖延她一兩分鐘出門，也許媽媽就躲過了這場災難。
我看了媽媽最后一眼后，媽媽溘然去世。1995年我父親也是因為在昆明街頭的小攤上，買了一瓶塑料包裝的軟飲料喝后，拉肚子，以致全身重要器官功能衰竭去世。
（節選自任正非《我的父親母親》）。
【注】任正非，1944年10月25日出生，全球第一大通訊運營商深圳華為公司總裁，我國民族企業家的杰出代表。1987年集資21,000元人民幣創立華為公司，經過多年艱苦卓絕的奮斗，20xx年該公司進入世界500強企業排行榜。20xx年他本人被美國《財富》雜志評為中國最具影響力的商界領袖第一名，20xx年蟬聯第一。其父母曾為貴州邊遠山區少數民族的鄉村中學教師。
16．請概括全文的主要內容。（4分）。
17．本文強大的藝術感染力并非自任正非對喪母之痛哀傷情緒的宣泄，而是自在敘述過程中對感情的節制。請結合文本分析任正非對感情的節制表現在哪些方面。（5分）。
18．華為的成功不僅是任正非本人和他母親的成功，也是中國文化的成功，在他們母子身上，中國文化中最優秀的精神品質得到了最好的體現和傳承。請結合文本歸納分析這些品質具體體現在哪些方面。（6分）。
參考答案。
16.（1）母親因車禍去世的原因（或過程）（1分）；（2）回憶母親對華為取得成就的驕傲和對媒體評論的關心（或擔憂）（1分）；（3）回憶母親在電話中的嘮叨（或對自己的叮囑）（1分）；（4）自己因錯過給母親打電話而致使母親出車禍而產生的的歉疚、悔恨之情。（1分）。
（有其他合理的概括，如母親去世的原因；（1分）回憶母親的嘮叨；（1分）自己出陪領導人訪；（1分）自己錯過給母親打電話的歉疚。（1分），也可以得分。）。
17．本文節制的敘述直擊人心，具體表現在：（1）文字樸實，很少使用感情色彩濃厚的形容詞。（2）極少使用常見的排比、比喻、夸張等等常用的修辭手法。（3）作者盡量陳述事實，控制住直接抒情的沖動。（4）沒有很現場化、戲劇化的場景描繪。（5）注重呈現事實而非得出結論。
（答出1點2分，2點得5分。其中每一點結合文本1分。意思相近即可得分。）。
18．母子兩人都有的中國文化中最優秀的精神品質：（1）不怕吃苦，如：任正非創立華為公司，艱苦奮斗多年，公司進入世界500強；為企業操勞，景響了身體健康（你的身體還不如我好呢，你的皺紋比媽媽還多，你走路還不如我呢，你這么年紀輕輕就這么多病，糖尿病參加宴會多了，壞得更快呢，你的心臟又不好）；而母親親自到菜市場買菜，一生忙碌，操勞；（2）質樸、低調不張揚：如母親仍去菜市場，買菜；任正非自認是小公司；（3）達觀，看淡榮辱，如：媽媽是經過文革痛苦煎熬過的，對榮譽不感興趣，對一些不了解我們真實情況的文章卻十分憂心（得2分），任正非則對爭議保持沉默；（4）明大理，識大體，如：媽媽盼星星、盼月亮，盼盼嘮嘮家常，一次又一次的落空。他們總是說你工作重要，先工作，先工作。（得2分）任正非是不愿意引起爭論，國家紙太貴，為我們這樣一個小公司爭論太浪費。為我們這樣一個小公司，去干擾國家的宣傳重點，我們也承擔不了這么大責任；（5）家國情懷，如母親認為政府信任就好，只要企業干得好，其他都會隨時間的證實而過去的。任正非則一心為企業，錯過平常人的家庭幸福，（或任正非富有創新意識，如：創新公司的運行與管理機制，對別的企業提供幫助；）。
（每點2分，其中概括歸納1點1分，舉例分析1分，答出3點可得6分。凡是合理概括都可得分。）。
閱讀母親閱讀母親大全（18篇）篇九
閱讀民間故事《無意井》選段，回答問題。（11分）。
夏日，火辣辣的太陽烤得人皮發焦，周聲又到山上采藥。他帶的水早就喝完，正準備回家，突然發現山坡上躺著個人，跑過去一看，是個過路的.討飯老漢。他知道必須先弄點水使老漢蘇醒過來。可這山坡上哪有水呢？只有到山下去找了。他把老漢抱到一片平地上，剛一轉身，發現身旁不遠處有一口水井，周聲趕忙過去，取下隨身帶的葫蘆頭，裝滿了水，他喝了一口，清涼甘甜，十分解渴。便一口一口地喂老漢喝。不一會兒老漢醒了過來，他又掏出一塊玉米餅子遞給老漢，老漢三口兩口吃完，又喝了幾口水，慢慢坐了起來，對救命恩人千謝萬謝。周聲接過水葫蘆，回身準備再灌一葫蘆，可那口井不見了。周聲覺得很是奇怪。
1、選段中畫橫線的句子運用了________的修辭手法，我也會用相同的修辭手法寫句子：______________________________________________________________________________________________________________。（3分）。
2、選段中加點的詞語“一口一口”和“三口兩口”有什么區別？作者這樣準確地選用詞語表現出了什么？（4分）。
3、這段話主要寫了________________________________________，從中我感受到周聲是個________________的人。（4分）。
參考答案：
1、夸張他說話嗓門特別大，都快要把房子震塌了。
2、“一口一口”指細嚼慢咽，動作很慢，很細致，表現出周聲對老漢的悉心照料。“三口兩口”指狼吞虎咽，幾下就吃完了，表現出老漢餓的程度之深。
3、周聲照顧討飯老漢心地善良。
閱讀母親閱讀母親大全（18篇）篇十
半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內往外看時，那一朵白蓮已經謝了，白瓣小船般散漂在水面。梗上只留個小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。
仍是不適意——徘徊了一會兒，窗外雷聲小了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點，打得左右欹斜。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。
對屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊——回頭忽然看見紅蓮旁邊一個大荷葉，慢慢地傾側了來，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了!
雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。雨點不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉無力的水珠。
我心中深深地受了感動——。
母親啊!你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽!
閱讀母親閱讀母親大全（18篇）篇十一
十多年前，我上小學。冬天，家鄉鋪天蓋地下了一場雪。風卷著雪花，狂暴地掃蕩著田野村莊，搖撼著古樹的軀干，把我家的門窗撞得嘩啦啦地響。吃罷早飯，我背上書包上學去。打開房門，一股襲人的寒氣迎面撲來;頓時讓我打個寒噤。我趕緊把門撞上，哆哆嗦嗦地說：“哎呀，好嚇人的風雪喲?”母親從里屋出來，見我縮頭縮尾的樣子，瞥我一眼，深情地說：“孩子，風雪嚇人嗎?不，冬天的門就是風雪推開的呢。”說著她快步上前，嘩地一聲，房門大開，“走，我們上學去?”踏著灑滿積雪的小路，母親給我講了許多有關季節的故事，而且全部和門有關。走到學校的時候，母親有關季節的故事也講完了，連綴起來，竟成了這么幾句：“花朵把春天的門推開了/綠陰把夏天的門推開了/果實把秋天的門推開了/風雪把冬天的.門推開了……”
歲月如流，人生如流，轉眼十余年過去了。我從大學畢業了，正趕上就業艱難，許多單位下崗分流。毫無門路的我，只得像一只無頭小鳥似的在人才交流中心亂闖，結果半年過去后，依然沒有找到一份工作。
那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬頭望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一輛便車，當天傍晚就來到鄉下。
鄉村的夜說來就來，不一會兒，四周就拉起了黑色的帷幕，我獨立門前，仰望長空，星星閃爍。可在我看來，那些星星卻像在對我眨著嘲笑的眼睛。我低頭哀嘆道：“唉，人倒霉連星星都生厭啊?”然后咚地撞上房門，坐在屋內唉聲嘆氣。
母親從里屋出來，見我垂頭喪氣的樣子，瞥我一眼，深情地說：“孩子，星星生厭嗎?不，黑夜的門就是星星推開的呢。”說著她快步上前，嘩地一聲：房門大開，“走，我們看星星去。”
坐在滿天星斗的院壩：母親給我講了許多有關人生的故事，而且全都和門有關。天快亮的時候，母親有關人生的故事也講完了，連綴起來，竟成了這么幾句：“星星把黑夜的門推開了/黑夜把堅韌的門推開了/堅韌把成功的門推開了/成功把生活的門推開了……”
說實話，我當時并不知道這是詩。但不知為何，母親隨口說的這些話，竟像母親給我的心加了一件御寒的外衣，讓我心里熱乎乎的，我雖然未置一詞，但是我卻知道了自己應該怎樣去做。
1.請用簡明的語言概括文中些母親的那兩件事。
2.母親所做的兩件事，分別對“我”有何影響。
3.“母親不是詩人，母親不會寫詩”，但母親隨口說的話，為什么竟被“我”稱為詩?
4.本文在結構上頗具特色，請至少指出兩點，并試作分析。
5.仿照：“花朵把春天的門推開了/綠陰把夏天的門推開了/果實把秋天的門推開了/風雪把冬天的門推開了”這一句式，寫一組句子。
閱讀母親閱讀母親大全（18篇）篇十二
你有沒有注意過盲人的表情?在車水馬龍的通衢大道、在危機四伏的大千世界，盲人的臉卻安詳而寧靜，眉頭緊鎖的恰恰是那些明眼人。
迫急的，是那些疾走者;惱怒的，是妄自尊大的人，，膽怯的人則有心事。他們都不是盲人。
盲人對生活不抱奢望，此刻只辦此刻的事情。譬如走路，心無旁騖，步步踏實，直到目的地。他們做一件事時只想這件事，因此心里清明。
當別人人絞盡腦汁思考功名利祿的時候，盲人的心專注在路面上——有沒有車、磚石、敞開的下水井、欄桿和電柱。他們一步步走過來時，其實每一步都在感謝。感謝生活，感謝路面的.平坦。當一個人把許多的感謝寫在眉頭上時，就出現盲人那種表情：安然而且恬靜。
所謂幸福，全由小小的細節積累起來。如果你用慶幸的目光回顧這種積累時，就產生富翁的感受。如果你對當下的處境不滿，則說明心已離開了腳步棲居于遠遠的目標之上——不管它的地位、金錢或房子——這時腳下怎樣疾走都覺得慢，會為之煩惱，此時很容易受傷。
盲人的心始終伏在腳上，它靜靜地和雙足緩行在無盡的路上。而在休息的時候，心在懷想著爐火和熱湯，而不是沒見過的其他。因此，盲人的表情中除去寧靜，競還有許多滿足。
如果說，幸福是一種經過節制的滿足，盲人則已經接近它了。
在風雪中，在大雨里，盲人要吃更多的苦，這時，上班或回家成為艱難的事情。但即使如此，也很少聽說盲人遭遇交通事故的慘劇。如果他們有禍，恐怕老天爺都不忍。更主要的是，盲人比明眼人更了解車更注意車，他們更謹慎。
從古至今，其實謹慎給人帶來的福分最多。
如果明日上街，不妨多多注意盲人，也許他們正是我們生活的教師。
2.“迫急的，是那些疾走者;惱怒的，是妄自尊大的人。膽怯的人則有心事”含蓄地指出了明眼人哪些生活態度。
閱讀母親閱讀母親大全（18篇）篇十三
但這九年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點做人的訓練。在這一點上，我的恩師就是我的慈母。
……。
我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的嚴厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才教訓我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關了房門，先責備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的。
有一個初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了。”我隨口回答：“娘（涼）什么！老子都不老子呀。”我剛說了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已經聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多么得意的事！好用來說嘴！”，她氣得坐著發抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進了什么微菌，后來足足害了一年多的眼翳病。醫來醫去，總醫不好。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的慈母，我的嚴師。
小題1:選文第一自然段就全文來說，在內容與結構上分別有什么作用？（4分）。
小題2:選文第二自然段說母親重罰“我”后，“總不許我哭出聲音來”，是什么原因？（3分）。
小題3:選文第三自然段中有一處語序有問題，請用橫線畫出來，然后寫出正確的語序，并說說這樣改的理由是什么？（4分）。
小題4:母親，是世界上最偉大的人；母愛，也是世界上最崇高的愛你認為選文中母愛的表現形式有哪些？請分別加以歸納。并請你收集幾句歌頌母愛的詩歌或名句，寫在下面。（４分）。
小題1:總起上文，引出下文。
小題2:她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的。
小題3:這是我的嚴師，我的慈母。理由：“嚴師”與上文中的教訓“我”相呼應，“慈母”與“她用舌頭舔我的病眼”相呼應。
小題4:略。
小題1:。
試題分析：“我的恩師就是我的慈母”，這總提句，概括下文所寫的內容，同時也奠定了全文的感情基調。
小題2:。
試題分析：從文中“但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下”“她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的”可以理解，母親意識到自己打孩子，孩子已經痛苦了，如果讓別人知道，孩子會更痛苦，自己打孩子的目的只是讓孩子知道自己犯錯了。可見母親是一個很細心的人，嚴厲且慈善。
小題3:。
試題分析：文章中敘述了兩件事，第一件是母親責罰“我”，表現“嚴父”的形象，第二件母親給“我”治眼疾，表現“慈母”的形象，所以文章最后一句“這是我的慈母，我的嚴師”順序不對。
小題4:。
試題分析：從文中所寫事件以及在事件中對人物的描寫來分析母愛的表現：人格中嚴格教育，生活上悉心關懷。引述材料圍繞“母愛”話題即可。
閱讀母親閱讀母親大全（18篇）篇十四
我到十歲的時候，讀的是“孟子見梁惠王”。到年底，父親要“清算”我平日的功課。在夜里親自聽我背書，很嚴厲，桌上放著一根兩指闊的竹板。我背向著他立著背書，背不出的時候，他提一個字，就叫我回轉身來把手掌展放在桌上，他拿起這根竹板很重地打下來。我吃了這一下苦頭，痛是血肉的身體所無法避免的感覺，當然失聲地哭了，但是還要忍住哭，回過身去再背。不幸又有一處中斷，背不下去；經他再提一字，再打一下。嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的“見梁惠王”的“孟子”！我自己嗚咽著背，同時聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。我心里知道她見我被打，她也覺得好像刺心的痛苦，對我表著十二分的同情，但她卻時時從嗚咽著的、斷斷續續的聲音里勉強說著“打得好”。她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強硬著頭皮說聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進。如今想起母親見我被打，陪著我一同哭，那樣的母愛，仍然使我感念著我的慈愛的母親。背完了半本“梁惠王”，右手掌被打得發腫，有半寸高，偷向燈光中一照，通亮，好像滿肚子裝著已成熟的絲的蠶身一樣。母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。
1、請結合上下文，說說“清算”一詞在文中的含義和作用。（14分）。
2、文中描寫母親的語言只有3個字：“打得好”，請你揣摩出當時母親說這句話的心情。（14分）。
3、選文在描寫母親的細節中，最使你感動的細節是哪一處？試找出一例并寫出讓你感動的理由。（21分）。
4、母親在作者童年的記憶中，只留下了幾個閃光的片段，作者正是攝取這幾個閃光的片段來塑造母親形象的。每一位母親對自己的兒女都充滿了關心愛護，請你也用簡潔的語言寫出你所感受到的母愛中最動情的那一瞬間。（21分）。
5、結合上文，閱讀胡適的《我的母親》片段，對兩位母親的教育方法作出簡要評價。（30分）。
母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的嚴厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才教訓我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關了房門，先責備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的。
1、清算，列舉全部罪惡或錯誤并做出相應的處理。使用“清算”一詞，表現了父親對子女學習上要求的嚴格和態度的嚴厲。（2分，含義1分，作用1分）。
2、母親既疼愛兒子，又希望兒子上進，內心是矛盾痛苦的，話語既是違心的，又是出于對兒子的期待。（意思對即可，只要能體會母親矛盾的心情即可）（2分）。
3、不設統一答案。如：“我自己嗚咽著，同時聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。”這個細節描寫表現母親對子女無限憐惜和疼愛之情。（3分，舉例得1分，說理由得2分。）。
4、不設統一答案，內容只要能寫出母愛讓你感動的瞬間即可得2分，語言要求通順，得1分。只要作答，一般不判0分。
5、課文中的母親和材料中的母親都愛自己的孩子，但她們的教育方法有好的一面，也有不可取之處。課文中的母親疼愛兒子，又希望兒子上進，并用自己的愛溫暖孩子受傷的心，但面對丈夫的“棍棒”教育，雖然心疼卻不能阻止（2分）；材料中的母親教子嚴格，處罰孩子的目的是對孩子有所懲戒，在懲罰的過程中還很注意保護孩子的自尊心，但有時過于嚴厲了，體罰畢竟是不可取的。（2分）（意思對即可）。
閱讀母親閱讀母親大全（18篇）篇十五
母愛是一本書，但怎么也是閱讀不完的，書的上一頁是母親辛勤勞動，下一頁就是溫柔賢惠。
在小學四年級時，我的語文成績一直還不錯，學校新來了一個語文老師，由于我在考試中語文成績很高，所以他讓我當語文課代表。后來也許是因為驕傲了吧，也許是因為趕不上學習的節奏吧，我的語文成績一降再降，后來在一次考試中有一位同學的`成績比我高很多，老師很委婉地撤了我的職。
媽媽看了我一眼，說：“拔了它吧！”我搖了搖頭，“不要拔它，它太可憐了”！“可是它在這院子里一點作用也沒有啊！”“不！它有用，至少它也是一朵花，它一定能夠比這所有的花兒都好看！”我看了看媽媽。接著，媽媽意味深長地說：“人生就像一場舞臺劇，有在臺前演出的人，也有在幕后努力的人。這朵野菊花也是這樣，總有一天它也會一鼓作氣開到最美。
我好像知道了媽媽的用意，我堅定地對媽媽說：“總有一天，我會通過自己的努力，變成在‘舞臺上演出’的人。”
于是我發奮讀書，在六年級時，我終于如愿以償……。
母愛是一本名著，要細細讀，慢慢品，才能體會到其中的奧秘。
閱讀母親閱讀母親大全（18篇）篇十六
小時候，母親是世界上最聰明的人，無事不曉，是萬能的。“媽媽，天上為什么一直有云啊？”“她是派來保護太陽的。”“媽媽，為什么我們都要吃飯？”“媽媽，會做房子嗎？”“媽媽，為什么我們肚子上都有個小洞洞？”“媽媽，為什么……”小時候，媽媽是本《十萬個為什么》，在我心中，只要我問的，她都知道，她永遠不會欺騙我。
9歲時，母親似乎不是世界上最聰明的人了，比如說我的老師就比她聰明很多。“媽媽，為什么晚上月亮出來了，太陽就不見了?”“因為他要回家吃飯了，所以月亮幫他值班。”“不對，你說錯了！老師說，因為地球每時每刻都在轉動著。所以，我們肯定也轉到見不到月亮的地方去了！”我理直氣壯的告訴她，“幫”她講解。她只是在一旁呵呵的笑著，說：“你長大了！”
12歲時，也就是現在的我，認為母親根本談不上聰明了，有時還顯得有些愚笨！“這個是點這里啊。這是發送啊！你連郵箱都沒填怎么發送郵件？唉，真是的，我剛示范了那么多次你都不記得！”某天晚上，我正氣急敗壞的教著母親怎么在電腦上發送郵件，總是教她她都不會，忘這忘那。我氣得火冒三丈，大聲對她說：“你怎么連這么簡單的事都搞不懂！”她只是笑笑說：“好了，我懂了，我懂了。”
后來，我把12歲時的那件事告訴了一個長我2歲的朋友。朋友微笑著對我說：“其實我有過跟你同樣的感受，但是現在不同了。其實媽媽是聰明的，并不是你想象的那樣，你慢慢去發覺吧！”后來的后來，我終于確立了對媽媽的一種看法：其實她大部分時候是對的！這時的我，擺脫了年少的愚昧與無知，與童年揮手告別了。
以前的以前，我與母親之間有著太多的隔閡，但是現在不同了。我終于讀懂了她，最后的最后，是沒有結局的結局，母親在我心里永遠是個謎。歸根結底，母親總是對的，只不過需要我們耐心地去讀懂她。在這漫長的過程之中，請你始終堅信最后的結局：謎一樣的母親總是對的。仔細去閱讀母親吧！
閱讀母親閱讀母親大全（18篇）篇十七
魚對水說，你看不見我在流淚，因為我在你懷里；水對魚說，我能感到你在流淚，因為你在我心中。
母親就像一本含蓄的書，沒有華麗的辭藻，有的只是樸實無華的語言。但從這含蓄的語言中，我更深刻地體會到了那別樣的母愛。
我本來就不是一個細心的人。總是馬虎做事，很少深究。或許是處于對自己的過分自信，每當做題時總是信馬游韁，只要答案與自己不一樣，便會掃一眼題目而草草下結論：答案錯了。平日里無語的母親卻忍受不了我這種習慣：“你做題總是不看清題，做錯了就質疑答案，你為什么不多看幾遍題，從自己身上找原因呢？你為人處事不也應該多審視自己嗎？”年幼無知的我當時并不理解母親，但現在回想起母親的話，的確使我深受裨益。原來，書要讀百遍，才能體會出其中的奧妙。
如果說為人處事的道理母親教了我很多的話，那么我沉著冷靜的性格也出自母親的教誨。小時候我與母親一起去逛街，但膽小的我總是怯于穿過那些車水馬龍的街道。有一次，一輛汽車從我右邊開來，我嚇得一會兒前進一會兒后退，在馬路中間不知所措。母親生氣地抓住我的手，“慌什么！你這樣一會兒前一會兒退后，弄得別人也慌了，不是更容易撞上嗎！你站在這兒別動，讓別人先走不就行了嗎！”于是我在母親的引導下，逐漸養成了冷靜處事的性格，使我終生受益。
母親的愛是這樣特別，不是冬日里的一件毛衣，不是驕陽下的一杯涼茶，更不是噓寒問暖、體貼周到的服務，而是一種理性的愛，以至于使我現在才發現母親的愛原來這么深。
閱讀母親閱讀母親大全（18篇）篇十八
中國文化館要我寫一篇《我的母親》，并寄我母親的照片一張。照片我有一張四寸的肖像。一向掛在我的書桌的對面。已有放大的掛在堂上，這一張小的不妨送人。但是《我的母親)一文從何處說起呢?看看母親的肖像，想起了母親的坐姿。母親生前沒有攝取坐像的照片，但這姿態清楚地攝入在我腦海中的底片上，不過沒有曬出。現在就用筆墨代替顯影液和定影液，把我母親的坐像曬出來吧：
我的母親坐在我家老屋的西北角里的八仙椅子上，眼睛里發出嚴肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。
老屋的西北角里的八仙椅子，是母親的老位子。從我小時候直到她逝世前數月，母親空下來總是坐在這把椅子上，這是很不舒服的一個座位：我家的老屋是一所三開間的樓廳，右邊是我的堂兄家，左邊一間是我的堂叔家，中央一間是我家。但是沒有板壁隔開，只拿在左右的兩排八仙椅子當做三份人家的界限。所以母親坐的椅子，背后凌空。若是沙發椅子，三面有柔軟的厚壁，凌空原無妨礙。但我家的八仙椅子是木造的，坐板和靠背成九十度角，靠背只是疏疏的幾根木條，其高只及人的肩膀。母親坐著沒處擱頭，很不安穩。母親又防椅子的腳擺在泥土上要霉爛，用二三寸高的木座子樹在椅子腳下，因此這只八仙椅子特別高，母親坐上去兩腳須得掛空，很不便利。所謂西北角，就是左邊最里面的一只椅子。這椅子的.里面就是通過退堂的門。退堂里就是灶間。母親坐在椅子上向里面顧，可以看見灶頭。風從里面吹出的時候，煙灰和油氣都吹在母親身上，很不衛生。堂前隔著三四尺闊的一條天井便是墻門。墻外面便是我們的染坊店。母親坐在椅子里向外面望，可以看見雜沓往來的顧客，聽到沸翻盈天的市井聲，很不清靜。但我的母親一向坐在我家老屋西北角里的這樣不安穩，不便利，不衛生，不清靜的一只八仙椅子上，眼睛發出嚴肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。母親為什么老是坐在這樣不舒服的椅子里呢?因為這位子在我家中最為沖要。母親坐在這位子里可以顧到灶上，又可以顧到店里。母親為要兼顧內外，便顧不到座位的安穩不安穩，便利不便利，衛生不衛生和清靜不清靜了。
我四歲時，父親中了舉人，同年祖母逝世，父親丁艱在家，郁郁不樂，以詩酒自娛，不管家事，丁艱終而科舉廢，父親就從此隱遁。這期間家事店事，內外都歸母親一人兼理。我從書堂出來，照例走向坐在西北角里的椅子上的母親的身邊，向她討點東西吃吃。母親口角上表出親愛的笑容，伸手除下掛在椅子頭頂的餓殺貓籃，拿起餅餌給我吃;同時眼睛里發出嚴肅的光輝，給我幾句勉勵。
我九歲的時候，父親遺下了母親和我們姐弟六人，薄田數畝和染坊店一間而逝世。我家內外一切責任全部歸母親負擔。此后她坐在那椅子上的時間愈加多了。工人們常來坐在里面的凳子上，同母親談家事;店伙們常來坐在外面的椅子上，同母親談店事;父親的朋友和親戚鄰人常來坐在對面的椅子上，同母親交涉或應酬。我從學堂里放假回家，又照例走向西北角里的椅子邊，同母親討個銅板。有時這四班人同時來到，使得母親招架不住，于是她用了眼睛的嚴肅的光輝來命令，警戒，或交涉;同時又用了口角上的慈愛的笑容來勸勉，撫愛，或應酬。當時的我看慣了這種光景，以為母親是天生成坐在這只椅子上的，而且天生成有四班人向她纏繞不清的。
我十七歲離開母親，到遠方求學。臨行的時候，母親眼睛里發出嚴肅的光輝，誡告我待人接物求學立身的大道;口角上表出慈愛的笑容，關照我起居飲食一切的細事。她給我準備學費，她給我置備行李，她給我制一罐豬油炒米粉，放在我的網籃里;她給我做一個小線板，上面插兩只引線放在我的箱子里，然后送我出門。放假歸來的時候，我一進店門，就望見母親坐在西北角里的八仙椅子上，她歡迎我歸家，口角上表出慈愛的笑容，她深問我的學業，眼睛里發出嚴肅的光輝。晚上她親自上灶，燒些我所愛吃的蔬菜給我吃，燈下她詳詢我的學校生活，加以勉勵，教訓，或責備。
我二十二歲畢業后，赴遠方服務，不克依居母親膝下，惟假期歸省。每次歸家，依然看見母親坐在西北角里的椅子上，眼睛里發出嚴肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。她像賢主一般招待我，又像良師一般教訓我。
我三十歲時，棄職歸家，讀書著述奉母，母親還是每天坐在西北角里的八仙椅子上，眼睛里發出嚴肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。只是她的頭發已由灰白漸漸轉為銀白了。
我三十三歲時，母親逝世。我家老屋西北角里的八仙椅子上，從此不再有我母親坐著了。然而我每逢看見這只椅子的時候，腦際一定浮出母親的坐像--眼睛里發出嚴肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。她是我的母親，同時又是我的父親。她以一身任嚴父兼慈母之職而訓誨我撫養我，我從抓抓墜地的時候直到三十三歲，不，直到現在。陶淵明詩云：昔聞長者言，掩耳每不喜。我也犯這個毛病;我曾經全部接受了母親的慈愛，但不會全部接受她的訓誨。所以現在我每次在想象中瞻望母親的坐像，對于她口角上的慈愛的笑容覺得十分感謝，對于她眼睛里的嚴肅的光輝，覺得十分恐懼。這光輝每次給我以深刻的警惕和有力的勉勵。
1.根據上下文內容，解釋文中加點詞的意思。
(1)丁艱：____。
(2)歸省：___。
3.第三段中作者從哪四方面寫出了母親座位的不舒服?
4.第五段結尾天生成有四班人向她纏繞不清的中四班人都指哪些人?
5.文中有一句話貫穿全文，它在文中重復多次，請把這句話摘錄出來。
6.請用簡潔的語言概括母親的性格特點。
1.(l)遭遇父母喪事。(2)回家看望父母或回家探親。
2.不愿聽從長輩的勸告(或不全部接受長輩的訓誨)。
3.(1)不安穩(2)不便利(3)不衛生(4)不清靜。
4.(1)工人們(2)店伙們(3)父親的朋友和親戚鄰人們(4)兒女們。
5.眼睛里發出嚴肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。
6.勤勞能干，慈愛善良，嚴肅認真。
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1.根據上下文內容，解釋文中加點詞的意思。
(1)丁艱：____。
(2)歸省：___。
3.第三段中作者從哪四方面寫出了母親座位的不舒服?
4.第五段結尾天生成有四班人向她纏繞不清的中四班人都指哪些人?
5.文中有一句話貫穿全文，它在文中重復多次，請把這句話摘錄出來。
6.請用簡潔的語言概括母親的性格特點。
1.(l)遭遇父母喪事。(2)回家看望父母或回家探親。
2.不愿聽從長輩的勸告(或不全部接受長輩的訓誨)。
3.(1)不安穩(2)不便利(3)不衛生(4)不清靜。
4.(1)工人們(2)店伙們(3)父親的朋友和親戚鄰人們(4)兒女們。
5.眼睛里發出嚴肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。
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