在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
初一反思初一反思篇一
1、書寫是否規范，卷面是否清潔：
2、標點是否規范
3、開頭結尾是否·簡潔、點題、點中心；
4、段落是否分明，過渡是否自然；
5、選材是否新穎；
6、敘述是否圍繞中心，詳略是否得當；
7、文章有沒有真情實感。
接下來我讓學生對照以上幾條再讀自己的作文，看看自己作文哪幾條符合要求，那些需要改進的。通過這樣一個教學環節，大部分學生明白今后作文該注意哪些事項了。之后我又把這次同學們作文中好的開頭、好的結尾的句子在班上范讀，讓同學們說說這個開頭或結尾好在哪里。這樣下來，被念作文·的同學就有一種莫大的自豪感，同學們也隱隱知道了作文要開好頭結好尾了。最后，我把這次作文寫得相對較好的找了三在班上朗讀，學生們不自覺得報以熱烈的掌聲。我告訴同學們，作文哪怕一次或只有一個段落能被老師在班上范讀，你就會感到無限的自豪，你就盼望上作文課，你就想把作文寫好，最終，你的作文一定能寫好的。這一節作文課下來，同學們很興奮的樣子，第二節課寫作文，同學們變得安靜多了，好像都有想把作文寫好的樣子。相對而言，這節作文課還是取得了一定的效果，但或許第一個板塊講的內容太多，花時間太長，致使第二節作文課時間得不到保證。今后作文評講課若能用大半節課評講，一節課只講一兩點，留足50分鐘讓同學們寫作文，效果可能會更好些。
初一反思初一反思篇二
1.對學生要求不嚴格，致使部分學生的成績后退較大。
2.對后進生的輔導力度不夠，導致學生平均分較低，兩級分化厲害。
3.學生的分析、理解能力較差，對學生日常習慣的養成培養不到位。
1、進一步鉆研教材教法，積極參加集體備課，提高自身素質，增強自己對教材的駕馭能力。
2、多聽課，多向其他教師學習，向課堂45分鐘要成績，提高課堂效率。
3、調整好自己的心態，重新豎立起對學生的信心，并多與學生溝通，做好學生的思想工作，爭取讓學生把心思用在學習上。同時注意進一步搞好師生關系，爭取建立平等、和諧的新型師生關系，和學生在平等的基礎上共同進步。
4、做好輔導工作，在期末考試中取得較好的成績。
初一反思初一反思篇三
今年的元旦假期，郁悶之中也蘊含著解脫。雖然沒有外出旅游，但沒有外公外婆嘮，沒有父母的訓斥，使我有了機會獨自呆在房間里，反思自己的學習。
期中考試，我的成績很不理想，與父母的.期望相去甚遠。從入學考試的223名，下滑到了249名，差一點就成了二百五。這一成績，真讓我顏面掃地。
數學學得不錯，比如幾何單元考了120分，令我頗為欣喜；語文近幾次考試，經過認真復習，加快了答題速度，使我有了充分的時間全面理解閱讀題；最令人擔心的是有許多課文，我仍是一知半解，只好使用教輔資料每天復習一課，但不知收效如何；英語缺乏復習，聽講不認真；歷史、地理兩科自認較好，成績名列前茅；政治背誦不力，有的一時強記，臨到考場大多忘記；生物課堂上，我只顧趕寫“生物練創考”上的作業，而沒有抄筆記，結果發下來的卷子，還有20%的內容不會做；體育較好，但仍缺乏鍛煉。
總之，這一時期帶來的多是負面消息，讓我頭暈腦脹，不知如何面對期末考試。即使我的后1/3學期非常用功，恐怕也都屬于抱佛腳。想到這里，我簡直就要崩潰了。幸好有我父親的及時鼓勵：“千里之行始于足下”，我才慢慢的恢復精神，開始腳踏實地的學習。
我從小學四年級開始獨立學習，混過了五、六年級，若不是靠一點基礎知識，也許在實驗中學的排名進不了前1/3。自己總是覺得，小學的課程太簡單，玩玩耍耍都可以應付。可是一走進中學的校門，學習科目增加，學習任務加重，各科試卷如雪花般紛至沓來，讓我手足無措，在一段時間內很不適應。
小學期間的輕松自如，家長的督學不嚴，讓我養成了上課聽講不認真、作業敷衍了事和成天貪玩的劣習。但也許就在這一時期，我的性格從內向變得外向，從木訥變得靈活，從封閉變得開放，從清高變得隨和。這些正面的轉變，也許得益于家長為我的五次轉學。頻繁的轉學，是為了選擇更好的學校，接受更好的教育，同時也能結識更多的良師益友。
如今，我們都上了中學，昔日同學的成績如何，我一時無法知道。但我在低分、低能、分數排名的刺激下，刻苦學習的愿望愈來愈強，無論期末考試帶給我的是欣喜還是羞辱，都無法阻止我努力學習的腳步。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。短短的一段初中經歷，讓我嘗盡了酸甜苦辣，同時收獲了悔恨、醒悟和一股全新的學習動力。
初一反思初一反思篇四
從小到大，許多人都給了我關愛，其中，媽媽的關愛最無微不至。下面，我就從生活和學習兩個方面講媽媽愛我的事。
那是一天晚上，我們在吃晚飯。桌上有綠油油的青菜，黃澄澄的雞肉，白嫩嫩的藕和我最愛吃的金燦燦的土豆。我們一邊吃飯，一邊滔滔不絕地談論著白天發生的事。
這時媽媽夾起一塊美味的雞肉放在我的碗里，還親切地說：“文麗，你要吃點雞肉。雞肉里有鈣質，你吃了能增強體質，不經常感冒。”我看著鮮美的雞肉，不由得垂涎三尺，狼吞虎咽地吃了起來。媽媽見我吃得正香，便又夾了一筷子青菜和土豆堆在我的碗里。我問：“媽媽，為什么要吃蔬菜呢?”媽媽和藹地說：“因為蔬菜中含有大量維生素，你吃了能增加營養價值。”我聽了媽媽的話，想：原來如此啊!我大口大口地吃了起來。
媽媽對我的學習也很關心。有一次，我考試沒考好，從第一名一下子落到了第十一名，并只考了85分。媽媽并沒有批評我，只是一道道給我講解，直到我弄懂為止。媽媽還給我出了幾道同樣類型的練習題。我全做對了，并掌握了方法。后來，一次考試，我考了96分。老師當眾表揚了我，我的心里頓時喜滋滋的。這里有媽媽的功勞。
這兩件事雖然很小，卻包含著媽媽對我的愛。這愛雖然看不見，卻在生活上，學習上陪伴我長大。
初一反思初一反思篇五
當你的筆尖躍然在紙上寫下自己滿意的答案時，你是否會“回頭反思”，如果你反思了，那你的成績必然很好。
講到這里可能大家還不懂什么叫“反思”，現在我就來為你們解除疑惑。做數學題時，你絞盡腦汁終于相對了一道題，你是否會：長嘆一口氣，暗自慶幸自己終于最好了，然后又馬不停蹄地趕做下一題。如果你真的那么做，那你就輸了，輸在起跑線上。這是一道難題，你好不容易做對了，難道不應該仔細思考一下解題過程的方法嗎？下次再遇到這種題型，是否能地心應手，很快就解答出來？這就看你是否能正確的分析題目。
首先，你要在腦海中快速回憶自己的解題方法，是否費時費力，如果是的話，請你再認真看一遍題目，是否有什么玄機，找到關鍵點，掐入，你就成功了。
再說英語，你做完一道題，也要“回頭反思”。怎么反思呢？例如你在做一道選擇題，做完之后，你是否仔細“端詳”題目呢？至于如何“端詳”題目，是有許多方法的。第一，單詞。這個單詞你是否認識，是否知道它是名詞、形容詞、動詞還是副詞。這個單詞的時態是怎么樣的，是一般變化還是不規則變化的。第二，語法。注重細節，是否有什么詞組，與學過的知道有什么關聯。
最后是語文。你問我語文如何“反思”，那我就教你一種方法：“在閱讀中反思”。初讀一篇課文，你要大聲讀和仔細看。讀，你要有感情，一邊讀一邊感受文章中人物的不同情感。看，你要用心靈的眼睛去看，去看這篇文章。按我的方法，你讀完這篇文章后，會發現心中有什么東西在蠢蠢欲動，回答起問題來也是對答如流。
學會“反思”，助你在學習中一帆風順。