優(yōu)秀作文往往能夠引起讀者共鳴，喚起他們內(nèi)心深處的共鳴和思考。讓我們一起來(lái)閱讀一些優(yōu)秀作文的片段，思考它們的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，為自己的寫作提供借鑒和參考。
金魚小金魚（模板15篇）篇一
我喜歡小動(dòng)物，家里養(yǎng)的就成了我好朋友。
它們的眼睛鼓鼓的，肚子大大的，嘴巴扁扁的。它們分別叫歡歡，貝貝，寶寶，乖乖。
每當(dāng)我給它們喂食的時(shí)候，它們飛快地游了過(guò)來(lái)，狼吞虎咽地吃了下去。有一次，貝貝跳了起來(lái)，尾巴一搖一擺的，好象在跳舞似的。好可愛(ài)哦！游泳比賽它們最拿手了。它們吃飽了，游泳比賽就開始了。
我愛(ài)我的。它們真是可愛(ài)極了。
金魚小金魚（模板15篇）篇二
今天，媽媽給我買了兩條，一條紅色的，一條金色的，我高興極了！
這兩條眼睛的顏色全是黑亮亮的，嘴巴的顏色都是白色。紅色的，全身都是紅彤彤的很好看，我給它取名叫紅淘氣。為什么我要叫它紅淘氣呢？是因?yàn)槲乙唤o它們食物，它就飛快的用尾巴掃食物，等玩夠了才吃食物，所以我給它取名為紅淘氣。再說(shuō)說(shuō)那條金色的吧！它全身都是金燦燦的，只有尾巴上有兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的白線，它呼吸的地方也有一點(diǎn)白，我給它起名叫金淑女，因?yàn)槲颐看谓o它們喂食物時(shí)，它從不跟紅淘氣搶，好像自己就是個(gè)小淑女似的，等紅淘氣玩夠了，吃飽了，它才去吃食物，所以我給它起名為金淑女。看著它們快活地游著，我非常快樂(lè)，每天下學(xué)后，我都會(huì)看它們。
金魚小金魚（模板15篇）篇三
早晨一起出床，我發(fā)現(xiàn)浴缸里多了幾條，他們穿著五顏六色的外衣，一條扇子似的大尾巴在水里擺動(dòng)著，還有一雙鼓鼓的大眼睛，看上去像要掉出來(lái)似的。
有一天，我在喂的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有一只直直地立在水里，一動(dòng)不動(dòng)，于是我用手在外面揮來(lái)?yè)]去，想引起它的注意，可是都無(wú)濟(jì)于事。這下可把我嚇壞了，傷心地問(wèn)媽媽：“是不是死了？”，媽媽看后說(shuō)：“孩子，沒(méi)有死，他只是睡著啦。”于是媽媽耐心地給我講解著睡覺(jué)的故事。
聽了媽媽的話，我有些不相信，于是拍了拍魚缸，果然擺動(dòng)著它的大尾巴又開始活動(dòng)了，沒(méi)有死，我開心極了。
我查了相關(guān)的資料，才知道媽媽說(shuō)的都是真的。原來(lái)是沒(méi)有眼瞼的，所以它們睡覺(jué)是是睜著眼睛的。那么怎樣區(qū)分是死了還是在睡覺(jué)呢？只要反過(guò)來(lái)，肚白露出來(lái)時(shí)才是死的，如果肚白沒(méi)露出來(lái)就是活的。
我知道了，身上的秘密后，發(fā)現(xiàn)大自然有許多的奧秘，我以后要做個(gè)仔細(xì)觀察的.人。
金魚小金魚（模板15篇）篇四
一口長(zhǎng)方形的魚缸里，快樂(lè)地生活著八條，它們?cè)谒镦覒蛲嫠！?/p>
有兩條紅白相間的、有六條是紅色的，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，大大的尾巴，在水里盡情的游來(lái)游去，非常美麗。還有兩條懶惰的“清潔工”和它們作伴。
當(dāng)我給魚兒喂食時(shí)，魚兒們都爭(zhēng)先恐后的來(lái)爭(zhēng)奪食物。
我很喜歡這些小魚。
金魚小金魚（模板15篇）篇五
我有一條，圓圓的眼睛，肥肥的身子，尾巴像一條小裙子。看上去，真像一位活潑美麗的小姑娘！
小魚在游動(dòng)的時(shí)候，尾巴一搖一擺的，身子彎來(lái)彎去，前鰭也一前一后的抖動(dòng)，像一位美人魚在水中翩翩起舞！它有時(shí)候在水中呆呆的一動(dòng)不動(dòng)，好像有什么心事。
當(dāng)你給它食物，是它最活潑的時(shí)候了。它一聽到端著食物走來(lái)的聲響，便急匆匆地游上來(lái)，把頭伸到水面，迫不及待地等待著美食。我非常喜歡這條可愛(ài)的！
金魚小金魚（模板15篇）篇六
我家有兩條，一只叫“小紅”，一只叫“小白”。
小紅的身體是橙紅色的，呈橢圓形，長(zhǎng)著一雙又圓又大的眼睛。小白是條紅頭魚，全身是銀白色的，頭上長(zhǎng)了一片紅色的斑塊，像帶著一頂紅帽子，又被人們稱為“紅運(yùn)當(dāng)頭”。它們的尾巴是四葉型的，柔軟透明，飄飄灑灑占了身體的三分之一長(zhǎng)，漂亮極了!
在水里游動(dòng)的時(shí)候，尾巴像飛舞的彩帶，美麗極了，它們喜歡光明，當(dāng)有燈光照耀時(shí)，它們會(huì)游得更加歡快，像舞蹈家在聚光燈下盡情的飛舞著。別看它們平時(shí)悠閑的游動(dòng)著，其實(shí)它們非常膽小，只要一有響動(dòng)，它們就立刻慌張起來(lái)，在缸里四處亂竄，過(guò)一會(huì)兒，才會(huì)恢復(fù)原狀。
吃食物時(shí)很有趣。我把兩顆飼料丟進(jìn)去，小白似乎聞到了氣味，在魚缸里邊游邊找，可是，過(guò)了很久，它還是沒(méi)找到，正準(zhǔn)備放棄，突然碰到了藏在角落里的飼料，于是迫不及待地吞了下去，但是沒(méi)吃飽，于是又張開嘴準(zhǔn)備吃小紅的那顆，誰(shuí)知小紅突然間反應(yīng)過(guò)來(lái)，一下子把小白撞開，吃起了自己的那顆。每次看到它們爭(zhēng)先恐后地?fù)屖澄铮叶己荛_心，不過(guò)可不能喂太飽了，不然容易脹死的。
我愛(ài)這兩條可愛(ài)的，它們給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣！
金魚小金魚（模板15篇）篇七
我家有一個(gè)“迷你”魚缸，里面有六條，三條大的，三條小的。
三條大金魚有各種顏色，一條是橘紅色，胸前有一撮淡淡的白，在藍(lán)色燈光照耀下，就像體內(nèi)有熒光素一樣，閃閃發(fā)光；一條是白色夾雜著橘紅色的斑點(diǎn)，就像一張白紙上滴了幾滴橘紅色的顏料；一條是黑色的，燈光下，嘴巴有一丁點(diǎn)紅色。
它們都有五只魚鰭，一只背鰭，一條剪刀形狀的尾巴。魚嘴一張一張的，一刻也不停。因?yàn)樗械聂~都沒(méi)有眼皮，無(wú)法閉眼，所以每當(dāng)我看到它們的時(shí)候，它們都是瞪大了眼睛看著我。
魚缸上面有一個(gè)過(guò)濾器，開啟的時(shí)候總會(huì)發(fā)出“滋滋”的聲音，魚缸也會(huì)有微微的震動(dòng)。每當(dāng)這時(shí)候，三條大金魚都躲在一顆茂盛的水草后面，一動(dòng)不動(dòng)，好像在無(wú)聲的抗議。當(dāng)關(guān)掉了過(guò)濾器后，它們立刻鉆出了水草，好奇地打量玻璃外面的世界。黑魚最喜歡看著玻璃，可能是玻璃把它的影子照映出來(lái)了，它以為是另外一條魚才這樣做的。紅魚偶爾路過(guò)玻璃時(shí)也會(huì)停留一會(huì)兒。花魚不經(jīng)常“照鏡子”，幾乎從沒(méi)發(fā)現(xiàn)它在玻璃邊呆過(guò)。
另外三條小魚，身長(zhǎng)約一厘米半。它們一刻不停地在游，我不知道它們半夜會(huì)不會(huì)休息。它們似乎早就認(rèn)識(shí)我了，每當(dāng)我舉起網(wǎng)兜，它們就嚇得四散逃跑了。它們的生命力比大魚的要強(qiáng)，被我網(wǎng)起來(lái)了之后使勁撲騰，但是由于個(gè)頭太小，使多大力氣仍然是徒勞。它們比大魚靈活，一旦我把魚食扔進(jìn)魚缸，就被它們迅速吃掉了，而那些大魚若無(wú)其事，看也不看一眼食物。
金魚小金魚（模板15篇）篇八
設(shè)計(jì)意圖?小金魚在我們的自然角一出現(xiàn)，就吸引了孩子們的注意了，大家開始七嘴八舌的討論小金魚的外姓特征和生活習(xí)性，針對(duì)孩子們的表現(xiàn)，我想孩子們既然那么有興趣，何不以次為契機(jī)，讓孩子對(duì)小金魚的外形有更深的認(rèn)識(shí)呢？因此生成了今天的教學(xué)活動(dòng)。?活動(dòng)目標(biāo)1、了解小金魚的外形特征。
2、鼓勵(lì)幼兒用兩種顏色大膽涂色，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。?活動(dòng)重、難點(diǎn)?重點(diǎn)：了解小金魚的外形特征。難點(diǎn)：用深淺不同的同種顏色為小金魚穿衣服。?活動(dòng)準(zhǔn)備?范畫若干、油畫棒，幼兒用輪廓圖?活動(dòng)過(guò)程?一、導(dǎo)入活動(dòng)：
出示實(shí)物小金魚引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么？
師：今天我們教室里來(lái)了一個(gè)小客人，你們看他是誰(shuí)啊？（小金魚）。
師：你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^(guò)小金魚，它是什么樣子的？有哪些顏色？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出金魚的外形特征）。
二、出示教師范畫，幼兒觀察：
師：下面請(qǐng)你們看老師畫的是什么？
師：對(duì)了老師把剛才小朋友說(shuō)的小金魚畫了下來(lái)，好看嗎？（好看）。
師：老師剛才為小金魚穿上了漂亮的衣服，你們看小金魚的衣服有什么特點(diǎn)？（有而自由回答）。
師小結(jié)：小金魚的衣服是有深淺不同的同種顏色畫上去的。
師：還有很多小金魚沒(méi)穿衣服呢？下面請(qǐng)小朋友為他們穿上漂亮的衣服。
三：教師示范講解：
師：小朋友在為他們穿衣服前，先看老師是怎么給他們穿的。
師：顏色要往一個(gè)方向涂，要涂的滿、實(shí)，但是不能涂到黑線外面去。
四、提出作畫要求：
2、鼓勵(lì)幼兒大膽作涂色，看誰(shuí)涂的又快又好？
3、畫畫的時(shí)候，要安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。
五、幼兒作畫，教師給予及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)畫的又快又好的幼兒及時(shí)給予肯定，指導(dǎo)能力差的幼兒正確涂色。
六、觀賞評(píng)析作品：
1、為幼兒的作品寫上名字，看看誰(shuí)畫的好。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g誰(shuí)的小金魚，為什么？
金魚小金魚（模板15篇）篇九
我家養(yǎng)了三條可愛(ài)的，每天我都要坐在魚缸邊觀察一會(huì)兒。
我最喜歡的長(zhǎng)著一雙圓鼓鼓的大眼睛，穿著一跳漂亮的“白紗裙”，大大的腦袋上長(zhǎng)著一朵鮮艷的“大紅花”。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去像戴著一頂“大紅帽”，我給它起了個(gè)名字叫“小紅帽”。
“小紅帽”是三條金魚中最懶的一條，我每次給它們喂食時(shí)它總是落在最后，一副懶洋洋的樣子。其中有一條魚是黑色的，它長(zhǎng)得很奇怪，有一對(duì)“燈籠眼”，一只大，一只小，一只是紅色的，一只是黑色的，看上去非常引人注目，我叫它調(diào)皮蛋，它游起來(lái)渾身亂扭，媽媽說(shuō)它有多動(dòng)癥。它吃東西的時(shí)候特別調(diào)皮，總是把吃進(jìn)去的食物再重新吐出來(lái)，又去吃其它的東西。還有一條顏色最鮮艷，渾身黃澄澄的，尾巴尾巴又扁又長(zhǎng)，雖然它沒(méi)有一對(duì)大眼睛，但有一張超級(jí)無(wú)敵大的嘴巴，不停地一張一合，一副永遠(yuǎn)也吃不飽的樣子，又好像在那兒不停地高聲歌唱。
你說(shuō)我家的可愛(ài)吧！
金魚小金魚（模板15篇）篇十
一、設(shè)計(jì)意圖：
音樂(lè)是幼兒的天性，幼兒園的音樂(lè)教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今，倡導(dǎo)“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。”已成為教育工作者的共識(shí)。然而，如何在你教我學(xué)的歌唱活動(dòng)中發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣，是人們常常遇到的一個(gè)問(wèn)題。本活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過(guò)師幼互動(dòng)，運(yùn)用形象生動(dòng)的vcd課件、幼兒喜歡的游戲方式來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒“學(xué)中有玩，玩中有學(xué)”愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。
二、?????????說(shuō)教材：
對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)來(lái)說(shuō)，選材是否適當(dāng)，直接影響幼兒是否能積極參與和獲得快樂(lè)的情感。《小金魚》是一首旋律生動(dòng)活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂(lè)見的動(dòng)感教材。此外，幼兒對(duì)金魚已非常熟悉和喜愛(ài)，再加上為幼兒提供的vcd片上有與歌曲內(nèi)容相吻合的生動(dòng)畫面，這樣能為幼兒創(chuàng)設(shè)賞心悅目的音樂(lè)視覺(jué)環(huán)境，給孩子一種身臨其境的感覺(jué)。
三、說(shuō)目標(biāo)：
幼兒來(lái)說(shuō)都意味著不同層次的學(xué)習(xí)。為此，在為《小金魚》確定目標(biāo)時(shí)，就是根據(jù)新綱要藝術(shù)領(lǐng)域中的感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美三個(gè)方面來(lái)制定的。1、引導(dǎo)幼兒欣賞《小金魚》初步感受歌曲的生動(dòng)活潑、富有詼諧情趣的生動(dòng)旋律。2、理解掌握歌詞，用發(fā)自內(nèi)心情感來(lái)演唱歌唱；3大膽盡情地展開自己的想象創(chuàng)造、自然表現(xiàn)自己。
四、?????????說(shuō)教法學(xué)法：
（一）??????????雙主體互動(dòng)模式。
當(dāng)代教育論認(rèn)為教育過(guò)程就是師生交往積極互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。師幼互動(dòng)是本活動(dòng)的教法學(xué)法的最大特點(diǎn)，一方面，幼兒是音樂(lè)活動(dòng)的探索者、學(xué)習(xí)者和創(chuàng)造者，幼兒帶著對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)、帶著對(duì)音樂(lè)教育活動(dòng)的期盼、帶著各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，主動(dòng)積極地參與到音樂(lè)活動(dòng)中，自由地與音樂(lè)交流、大膽地表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的理解與體驗(yàn)并主動(dòng)與老師溝通汲取教師經(jīng)驗(yàn)獲得教師的支持、幫助與鼓勵(lì)。另一方面，教師是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者與促進(jìn)者，也是幼兒音樂(lè)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的發(fā)現(xiàn)者、欣賞者、學(xué)習(xí)者。教師帶著欣喜、期望自覺(jué)不自覺(jué)地把暗含的期望傳遞給幼兒，從而有效地激發(fā)幼兒音樂(lè)學(xué)習(xí)和探索的動(dòng)機(jī)興趣，體驗(yàn)音樂(lè)學(xué)習(xí)和表達(dá)的快樂(lè)及其由此引起的喜悅、實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教育對(duì)幼兒情感、個(gè)性、社會(huì)性的發(fā)展作用。
（二）電化教學(xué)法。
心理學(xué)研究表明：視聽結(jié)合感知效果最佳。為此，本活動(dòng)運(yùn)用vcd片，通過(guò)消唱、分段、定格、重播的觀看方法來(lái)幫助幼兒感受、理解、掌握歌曲，并且激發(fā)幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)造欲望。
（三）游戲法：
教育學(xué)家陳鶴琴說(shuō)過(guò)：“學(xué)前兒童是情緒的俘虜。”
他們的認(rèn)知往往容易受到情緒的左右。為此，本活動(dòng)采用幼兒最感興趣的游戲，通過(guò)讓幼兒扮演小金魚來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
為了能有效地運(yùn)用這些教學(xué)法，本活動(dòng)還借助材料來(lái)使這些教育手段發(fā)揮它最大的教育功能。1、動(dòng)作材料：讓幼兒扮演小小金魚，使幼兒更快地投入到學(xué)習(xí)中去。2、視覺(jué)材料：采用多媒體和圖片來(lái)幫助幼兒更好的理解和掌握歌曲。3、語(yǔ)言材料：通過(guò)教師聲情并茂的演唱和生動(dòng)形象的講解，為幼兒提供可模仿榜樣。4、實(shí)物材料：小金魚胸卡、小金魚圖片等。
五、說(shuō)教學(xué)程序：
本活動(dòng)大體可分為六個(gè)步驟。
（一）激趣引題：好奇是幼兒學(xué)習(xí)的重要契機(jī)，而制造懸念能引起幼兒的好奇。為此，活動(dòng)一開始教師就用vcd定格美麗的小金魚，并問(wèn)“這是什么？它住在什么地方？小金魚在大海里干什么？”激發(fā)了幼兒探索求知的欲望，從而自覺(jué)自愿、自然而然地投入到學(xué)習(xí)中去。
（二）觀看消聲動(dòng)畫片片斷：之所以消聲是為更能調(diào)動(dòng)幼兒的視覺(jué)功能，激發(fā)幼兒想象，用自己的思維去理解畫面，所獲得的知識(shí)是主動(dòng)的、而不是被動(dòng)的、強(qiáng)制的。觀看完消聲動(dòng)畫片后，教師讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？小魚它在干什么？在說(shuō)的過(guò)程中幼兒無(wú)意的掌握了歌詞。
（三）邊看動(dòng)畫片邊聽歌曲：色彩鮮艷、形象生動(dòng)的動(dòng)畫片和生動(dòng)活潑、富有詼諧情趣的歌曲融合在一起，幼兒充分感受到了歌曲的美，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)歌曲的強(qiáng)烈欲望。
（四）???&nb。
sp;???????操作教具：通過(guò)金魚吐兩個(gè)泡泡的形式出示歌曲的節(jié)奏難點(diǎn)“x·x︴x—︱”“︱x·xx︱”一方面增加趣味性,另一方面使幼兒能突破這個(gè)難點(diǎn),較輕松地跳過(guò)這個(gè)坎。此外歌詞︱努·力游︱努·力游︱的切分音讀法通過(guò)小金魚教具演示和幼兒的邊讀邊動(dòng)作表演，親身感受了切分音的特點(diǎn)，很快地、不知不覺(jué)地掌握了讀法。
（五）???????????邊看、聽vcd邊整首輕聲跟唱。此時(shí)，還為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松自由的環(huán)境，只要你不影響別人，你可以站、可以坐、可以蹲、甚至可以躺著去感受、去表演，而教師應(yīng)始終飽含激情、不斷發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，并給予鼓勵(lì)，讓幼兒獲得成功感，無(wú)限減少否定，哪怕是非言語(yǔ)性的體態(tài)與表情。
（六）???????????游戲：幼兒戴上小金魚的胸卡邊游邊表演邊唱。這時(shí)隨著vcd的伴奏，幼兒想象著自己是一條可愛(ài)的小金魚，用輕快的動(dòng)作非常投入地表演起來(lái)，這種耳濡目染的熏陶，一下子就將幼兒身心帶進(jìn)音樂(lè)的殿堂，群情激動(dòng)，氣氛達(dá)到高潮。
金魚小金魚（模板15篇）篇十一
上星期，我家買了一盆漂亮的水培植物。在水培植物的玻璃缸里，住著小金魚嘟嘟一家三口。它們身著橘紅色的外衣，魚鱗上泛著金色的光芒。它們都長(zhǎng)著剪刀尾，鼓眼睛，最讓人過(guò)目不忘的還是它們的嘟嘟嘴，嘟嘟一家也因此得名。
小金魚嘟嘟一家可愛(ài)極了！我管慢吞吞的魚老爸叫慢嘟，美麗的魚老媽叫美嘟，調(diào)皮的魚孩子叫小嘟。它們總是樂(lè)此不疲地在玻璃缸里快樂(lè)地游來(lái)游去，好像有說(shuō)不完的話，做不完的游戲。小魚們穿梭在水培植物的根系里，一會(huì)兒去啃啃附著在根上的浮游生物，一會(huì)兒又碰碰玻璃缸壁，像是在用小魚眼看大世界。
金魚老爸慢嘟的動(dòng)作好像總是慢半拍，它的背鰭老喜歡收縮，大概是在做魚類健身操，好擔(dān)負(fù)起保護(hù)家庭成員的責(zé)任。
金魚老媽美嘟長(zhǎng)著一雙鼓鼓的眼睛，嘴巴一嘟一嘟的，像是在向所有的魚宣布：“我是最美麗的！”它還有一些紅色的“紋身”呢！要是舉辦一個(gè)金魚選美大賽，最美的魚非它莫屬！
金魚孩子小嘟在三魚之中，數(shù)它游得最歡、最勤，它總是不知疲勞地從早游到晚。我還發(fā)現(xiàn)它居然調(diào)皮地把吃進(jìn)嘴里的食物又吐出來(lái)。
金魚小金魚（模板15篇）篇十二
每當(dāng)聽到爆竹“噼里啪啦”響的時(shí)候，便會(huì)勾起我小時(shí)候和欣欣（我堂妹）一起玩“”的記憶。
七歲那年春節(jié)，我和欣欣一起去買“”。我問(wèn)：“欣欣，你想買哪種？大號(hào)、中號(hào)、還是小號(hào)？買多少？”“買大號(hào)的吧，買20包。”欣欣這個(gè)小貪婪鬼。“好吧！”我爽快地答應(yīng)了，“不過(guò)，這可是熒光爆竹，要晚上才能放！”“好吧。”欣欣超不情愿地點(diǎn)了點(diǎn)頭。好不容易挨到了夜幕降臨，欣欣要報(bào)復(fù)我了，一場(chǎng)“大戰(zhàn)”拉開了劇幕。
第一場(chǎng)“大戰(zhàn)”
欣欣掏出一粒“迷魂的藥”向我扔來(lái)，我縱聲一躍，躲了過(guò)去。當(dāng)然我也不甘示弱，抽出一片“飛葉刀”向欣欣飄去，可我沒(méi)有扔準(zhǔn)，爆竹飄進(jìn)了狗窩里，狗狗嚇得哇哇直叫，趕緊離開了硝煙四起的戰(zhàn)場(chǎng)。我和妹妹也樂(lè)得哇哇直叫。你來(lái)我往，搞得院子里全是硫磺味。媽媽說(shuō)：“兩個(gè)小鬼快來(lái)休息一下吧，我們的鼻子也要休息一下了。”第一場(chǎng)“大戰(zhàn)”還真是不分上下。
第二場(chǎng)“大戰(zhàn)”
經(jīng)過(guò)第一場(chǎng)“大戰(zhàn)”后，庭院鋪滿了一層厚厚的爆竹紙。欣欣看著滿地的爆竹紙，眼珠子一轉(zhuǎn)，耍起了花招——埋地雷。我一不小心進(jìn)了她的埋伏圈。“地雷“噼噼啪啪地炸起來(lái)。“不好，我的新鞋！”我趕緊跳開。還好鞋沒(méi)壞，我本想報(bào)復(fù)一下她，轉(zhuǎn)念一想，剛剛多危險(xiǎn)呀！她可是個(gè)小孩子，如果說(shuō)剛剛是她，她肯定躲不開。所以為了安全起見，我只好假裝投降吧！第二場(chǎng)“大戰(zhàn)”欣欣勝利。看著我舉起雙手投降的樣子，欣欣開心地笑了。只見她高興得手舞足蹈，用手一抹流下的鼻涕，成了個(gè)黑臉包公，我也開心地笑了。
金魚小金魚（模板15篇）篇十三
我家最近買了一對(duì)，一條身披黑色的袍子，一條穿著紅色的裙子，在魚缸里游來(lái)游去，一副悠然自得的樣子。如果有人靠近，它們好像是故意在炫耀自己的美麗，扭動(dòng)著嬌小的身子，搖動(dòng)著絲綢般的尾巴，睜著一雙水汪汪、圓鼓鼓的大眼睛，嘴巴微微的一張一合，樣子很可愛(ài)。
盯著金魚看一會(huì)兒，就發(fā)覺(jué)黑色的略微胖一些，眼睛更鼓一些，尾巴大一些，顯得更可愛(ài)，更頑皮。它一會(huì)兒浮出水面，一會(huì)兒往下沉，一會(huì)兒鼓腮搖尾巴，在水中翩翩起舞，好像可愛(ài)的天使，飄飄然的。不一會(huì)兒，又躲進(jìn)魚缸中的水草里，因?yàn)槿丝粗杏X(jué)“害羞”而不肯露面，忽然又大搖大擺地從水草中“走”出來(lái)，在我們面前邁著輕巧的步伐，像是在散步。不小心一頭摔倒在魚缸的玻璃上，惹得人暗暗地笑。這時(shí)，黑金魚好像是被撞暈了，眼前直冒金星，過(guò)了一會(huì)兒，它緩過(guò)神來(lái)，大概是知道了我們?nèi)∠脠A鼓鼓的大眼睛瞪了我們一下，就搖搖尾巴，神氣活現(xiàn)的走了。
紅色看到了，就像我們游了過(guò)來(lái)，水輕輕地托起它漂亮的紅裙子，它悠然自得的樣子，輕盈的姿態(tài)，就像是一名芭蕾舞演員，它又到我們眼前，向我們搖搖尾巴，像是在打招呼：“嗨，交個(gè)朋友吧！”接著它又游來(lái)游去，像是在為我們表演芭蕾舞，它的身姿在我們的眼前晃動(dòng)著，讓我們不禁驚嘆起來(lái)。一曲完畢，它又搖搖尾巴，表示再見，就游向自己的朋友。只見它不慌不忙地游到黑金魚的身旁，顯得特別友好，嘴巴微微的一張一合，像是在和自己的伙伴說(shuō)著悄悄話呢。
不知什么時(shí)候，一縷金色的陽(yáng)光從窗口斜射進(jìn)來(lái)，照在了金魚缸上。頓時(shí)，兩條變得色彩斑斕、姿態(tài)美麗，在陽(yáng)光的照耀下，渾身閃著金光，看上去，像兩團(tuán)金光閃閃的小彩球在水中游蕩，顯得格外可愛(ài)、格外有趣。
金魚小金魚（模板15篇）篇十四
去年我過(guò)生日時(shí)，媽媽送給我兩條當(dāng)做禮物。一條是黑的，一條是紅的，我給它們?nèi)∶凶觥昂诿住薄ⅰ凹t米”。我喜歡這個(gè)特殊的禮物，也喜歡這兩個(gè)小家伙。
長(zhǎng)得非常可愛(ài)，頭上一對(duì)凸出的大眼睛，像黑珍珠一般閃閃發(fā)亮。小小的嘴巴形狀像字母“o”，一張一張的。腹部的兩雙魚鰭游起泳來(lái)像小漁夫在劃船，毫不懈怠。身上的魚鱗排列整齊，像一身鎧甲保護(hù)著他們的小小身體。黑米的尾巴像拖了一條長(zhǎng)裙子，紅米的尾巴像一把小扇子，游泳的時(shí)候尾巴擺來(lái)擺去，像演員在翩翩起舞。
每次我給他們喂食時(shí)，兩只金魚總是爭(zhēng)先恐后地?fù)屖澄锍裕伦约撼圆坏绞澄铩＜t米最機(jī)靈，魚食一丟進(jìn)魚缸，它立刻像箭一般沖過(guò)去咬住食物一口吞下。黑米也不服輸，它總是很鎮(zhèn)定地東看看西望望，看準(zhǔn)了才不慌不忙地游過(guò)去，啊嗚一口，食物吞進(jìn)了嘴里。吃飽的金魚喜歡在一起玩游戲，你用你的尾巴碰碰我，我用我的尾巴碰碰你；吐個(gè)泡泡，比賽一下相互追一圈，偶爾還會(huì)頭碰著頭講講悄悄話。
晚上睡覺(jué)前我偷偷去看它們，奇怪，它們的眼睛是睜著的。我問(wèn)媽媽：“不睡覺(jué)嗎？它們?yōu)槭裁催@么晚了還睜著眼睛呢？”媽媽說(shuō)：“傻孩子，金魚在水里不動(dòng)的時(shí)候就是在睡覺(jué)。因?yàn)轸~沒(méi)有眼瞼，所以它們不能像人類一樣閉著眼睛睡覺(jué)。到了晚上，它們就會(huì)躲到魚缸里的假山、水草等暗處一動(dòng)不動(dòng)，這時(shí)，就是它們?cè)谒X(jué)了。”
原來(lái)如此，我終于放下心來(lái)。每天放學(xué)回家，我都會(huì)去逗逗他們，還喂喂食物……從此，我更愛(ài)我的了。
金魚小金魚（模板15篇）篇十五
媽媽從動(dòng)物市場(chǎng)給我買了幾條小金魚。這些金魚有好幾種：有孔雀魚，黑魚，大眼魚，白魚，單純的金魚等等。
我把這幾條金魚全都養(yǎng)在了一個(gè)大魚缸里面，也不知怎的，它們總喜歡圍在一起，不敢到處游。漸漸地，它們膽子大了，敢在魚缸的一些小部分地方活動(dòng)。后來(lái)，整個(gè)魚缸都有了它們的身影。它們很淘氣，有時(shí)，在魚缸里游來(lái)游去；有時(shí)，鉆進(jìn)了我往魚缸里放的鵝卵石底下去休息。
有一次，我給魚喂食，魚一見到了魚食，就像老鼠見到了大米一樣，爭(zhēng)先恐后地游了過(guò)去。魚跟有些人一樣，也是以大欺小，小的魚往往吃不到東西。魚也同樣的貪婪，遇到大塊的食物時(shí)，它不管三七二十一，就大口地吞著食物。當(dāng)它們發(fā)覺(jué)這大塊的食物吞不下，它才把食物吐了出來(lái)，這才戀戀不舍地走了。這些金魚就這樣，每天淘氣的陪伴著我。每當(dāng)我放學(xué)，第一件事不是洗手，而是去看魚。直到看夠了，這才戀戀不舍去干別的事。