優秀作文具有良好的結構和合理的組織，它能夠清晰地表達作者的意圖。以下是一些優秀作文的片段，希望能給大家帶來一些寫作上的靈感。
老師師恩難忘（專業22篇）篇一
親愛的同學們:。
九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，在這如詩似畫的季節，迎來我們每個人都感恩的日子--第xx個教師節。
“誰言寸草心，報得三春暉。”在第xx個教師節來臨之際，讓我們為老師準備一份別樣的節日禮物:。
1、給曾經和現在的老師送上一份祝福。可以是一句問候、一條短信、一封親筆信、一張賀卡或一首歌。
2、不遲到、不早退，遵守課堂紀律，上好每一節課，以文明規范的學習狀態尊重老師的辛勤勞動。
3、在上課前給老師倒一杯水，在黑板上寫一句祝福的話，在講臺上放一支鮮花，全班同學對老師說一句最真心的謝謝。
4、給老師買一包潤喉糖，讓老師保護好嗓子。
5、為老師打掃辦公室，主動幫老師處理力所能及的事。
同學們讓我們行動起來吧，從身邊的小事做起，從一點一滴做起，熱愛老師，關心老師，尊重老師，用實際行動獻上對老師的真誠祝福和衷心感謝!在此，祝福天下所有的老師們:節日快樂!
校團委、學生會。
老師師恩難忘（專業22篇）篇二
本站：本文圍繞目標要求寫出了生活中的兩件小事突出“關愛”的主題。首尾呼應，結構段落層次清晰。下面我們一起看看這篇《師恩難忘》。
老師的愛就像冬天里一個火苗，讓我感到溫暖;老師無聲的注視和語言同時也讓我感到無限的關愛。
一天，馬上要上語文課了。我把書包找了個底朝天也沒有找到語文書。這可怎么辦，今天可有重要的課文內容要講。我靜下來想：語文書到底哪兒去了呢?我突然想起來：早上出門太著急，沒有把桌子上的書裝到書包里。我看到同學們都把語文書拿出來了，我急得像熱鍋上的螞蟻，緊張地臉紅的像個熟透的大紅蘋果一樣。
叮鈴鈴，上課了。老師走進教室，我為了不被老師發現，我就裝趴在那里看書。老師走下講臺，馬上要來到我身邊了，我緊張的心都要跳出來了，想到：完了，我一定會被老師罵的。不過，結果出人意料，老師把她的語文書輕輕地給了我，并細聲地對我說：“沒關系，先用老師的吧，記得以后上學前把書包檢查一下，不要落下學習用品。”我的心中泛起一陣暖流。從此我養成了上學前檢查書包的好習慣。
還有一次，我從食堂回教室的路上。陰沉沉的天空突然下起傾盆大雨，我本以為不會下雨，所以沒有帶雨傘。不一會兒，我就淋成一個“落湯雞”。正不知所措時，我頭頂上面伸來一把傘，原來是老師用她的傘為我遮擋了雨，老師把我送回教室并給我擦去身上的雨水。我受到了深深的感動。
老師的愛像冬天的火苗，給我溫暖;老師的愛又像大雨里的一把傘，為我遮擋;老師的愛將讓我永生難忘!
老師師恩難忘（專業22篇）篇三
敬愛的老師：
您好！
一生中，總有很多人給我們帶來感動，終生難忘：有不辭辛勞撫養我們長的父母；有一同茁壯成長的伙伴；有樂于助人的鄰居……最讓我難忘和感謝的還是我的老師！
我有一位年輕漂亮的班主任，她便是我的數學老師。老師戴著一副眼睛，長長的頭發。上課的時候，老師一絲不茍，向我們傳授知識，教會我們做人的道理；課下的時候，老師又會和我們一起談天說地，分享對未來的期盼……在我們看來，老師更像是我們的朋友。
從老師四年級開始教我們數學，到現在成為我們的班主任這段時間，我有很多收獲和成長，也闖下了小小不少的禍。可不管是喜悅還是憂傷，您都與我一同分享和承受。
給家長打過電話后，老師便抓緊把我送到了學校附近的醫院，又室號、又是付款，不停地忙前忙后。經過仔細檢查，醫生說我沒事，老師又不辭辛苦，一直把我送回家里，在路上還一直不停地囑咐我少動胳膊，不要做劇烈運動……第二天上學時，老師一進教室就抓緊詢問我的狀況。后來再去醫院拍片檢查，老師也是一直陪在我身邊，一步沒離開過。我從心里由衷的感謝您，我的老師！能遇到您這位好老師，此生無憾！
雖然我們就要畢業離開母校了，但我永遠不會忘記我的數學老師，在您的身上，我學到了許多讓我一生受益的知識寶藏。書上寫的多好呀，老師，您就像一根蠟燭，寧愿燃燒自己，也要把學生的路照亮。
長以后，我也要當一位老師，像數學老師一樣！
祝：
身體健康，萬事如意！
您的學生：xx。
老師師恩難忘（專業22篇）篇四
親愛的楊老師：
您好！
“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干。”這通常都是用來形容老師的奉獻精神。作為您的學生，我感到非常驕傲和自豪。您不僅奉獻了您的時間和精力，還交給我們許多書本以外的知識。我感謝老師，您不僅交給我我學習方法，還教會了我克服困難，如何面對人生，走過風雨、坎坷。
令我至今難忘的，是我一年級開學的第一天上學的情景。
記得那天，我從一個幼兒園的娃娃突然成為了一名龍一小的小學生。我既興奮又害怕地走進校門，完全走進了一個陌生的世界。我小心翼翼地走著，好奇地東看看、西看看，緊張又害怕。好不容易才找到了我們班的教室，當我走進去時，看到那么多的人坐在里面，感到無比忐忑不安。“我到底該坐哪一個位置呢？”我暗暗地對自己說。我東瞧西望，看到一個空位趕緊坐了下來。
上課了，我漸漸坐不住了，只見我翻翻書包，又摸摸口袋，您看見了我，輕輕走過來。我嚇了一大跳，因為老師看上去很嚴肅，一副全然不是在和我開玩笑的樣子。我以為這下完了，要被您批評了。可沒想到的是，您給我的是一個寬容的眼神，摸了摸我的頭，轉身回到講臺，這使我感覺到無比的溫馨。從此以后，我上課非常認真！我最喜歡聽您講的課。
還有很多令我感動的事情，我都記在心里。謝謝您，親愛的老師，您教給了我知識，還讓我知道了什么叫寬容，寬容能讓人的心里海闊天空。我會永遠記住這短暫的一課的！
我衷心地祝您健康快樂，笑口常開！
此致
敬禮！
您的學生：張辰。
20xx年3月1日。
老師師恩難忘（專業22篇）篇五
有一篇課文叫《小貓釣魚》，說的是小貓釣魚時總想去捉蝴蝶所以老釣不上魚。課文講完后，楊老師把課文編成童話劇，我有幸被指定為“演員”，有一次楊老師給我戴道具帽時說：“哎呀，李鎮西的頭這么大，都戴不穩了!”
那時，我的父親已經重病纏身，常常要在媽媽的.陪伴下去省城看醫生。每當這時，我便被寄養在楊老師的單身宿舍。宿舍很狹窄，除了放一張桌子、一個書柜、一張單人床，幾乎沒有其他空間了。我住在楊老師家里短則幾天，長則一兩個月。楊老師照顧我一日三餐，還要給我洗澡洗衣服。晚上，我和楊老師面對面共用一張桌子，她備課或批改作業，我做作業。做完作業后，便翻看楊老師的書柜里我能夠讀得懂的書，記得《鋼鐵是怎樣煉成的》連環畫就是在楊老師家里看的。每天晚上，我都是和楊老師睡在一起，她那母親般的氣息至今還溫暖著我的心。
后來，父親還是永遠地離開了這個世界，當時我剛滿九歲。那天我去學校時手臂上戴著黑紗，楊老師看到后，走到我的面前，站了很久，一直看著我，沒有說一句話，最后輕輕嘆息一聲，用手摸了摸我的頭和臉——寫到這里，我的鼻子已經發酸，不知是為父親，還是為楊老師。
我又問：“你要到什么地方去呢?我們以后來看你。”楊老師笑了：“我要去的地方很遠很遠，說了你們也不知道。”可是，我們都纏著楊老師，非要她說不可。于是，楊老師認真地說：“寶雞。”我當時真不知道這個“寶雞”在什么地方，但是，從此以后，我便知道有一個地方叫“寶雞”，因為那里有我的楊老師。
幾年來，我在給老師們做報告時，講到“師愛”總要講到楊老師。有一次一位老師對我說：“我就是寶雞人，你能不能再給我提供些情況，我想辦法給你找。”
我搖了搖頭：“沒有。在一個七八歲孩子的心中，只有這些瑣碎的記憶。不過，我知道她叫楊顯英，如果健在，現在應該是70歲左右。”
老師師恩難忘（專業22篇）篇六
老師是辛勤的園丁為我們這祖國的花朵日夜操勞。老師為我們付出這么多，他們認真上好每一節課，仔細批改每一份作業，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點和辛苦，尊重老師的勞動。
記得剛上小學的時候，我對學校的一切都感到陌生。由于這個原因，在課堂上，我就是知道問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺察到了，向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“別害怕，鼓起勇氣試一試。即使答錯也沒關系。”是您溫柔的目光，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著表揚了我。當我遇到難題向您請教時，您總是樂意接受，耐心地給我講解題思路，一遍又一遍，不厭其煩。當我通過您的講解，把這道題做對時，您臉上露出了舒心的笑容。
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這就是老師誨人不倦，無私奉獻的體現。這種無私、偉大的愛給了我們溫暖和力量。
老師師恩難忘（專業22篇）篇七
前些時間的某個晚上，正在喝茶，一個人獨坐，不知哪個電視臺在做音樂節目，偶爾聽到了“長大后，我就成了你”的歌曲，那一段熟得不能再熟的曲子響起時，心底深處的很多記憶忽然被音樂掀翻開來，那些年輕的歲月，那些成長的日子，那些年的曾經的同學和老師。
和所有其他喜歡語文的學生一樣，從踏入中學的那一刻起，我就總是憧憬著語文課堂的場景：自己的作文被作為范文在全班交流閱讀和點評。然而事情并不總是盡如人意，剛到高中的第一節作文課就讓我失望了，老師念了好幾篇范文仍然沒有自己的名字，經常得優的我的作文本上缺失了以往的溫馨和鼓勵而顯得格外刺眼，評語是字跡潦草，然后一個大叉，我當時是怎樣的沮喪和失落啊。因為在暑假里，青春期的自己認為，自己可以學學行書、草書，因此，開學第一篇作文自己用的行草書寫，看著自己仿佛成人般的筆跡，正自鳴得意，沒想到會面對這刺痛神經的評語，本想和老師分辨一下，不料老師在作文課的最后專門為我的筆跡進行了嚴肅點評，老師認為，中學的學生并不適合練習行草，尤其是在作文中，在應試考試的作文評分中，卷面分占很大一部分，如果試卷字跡讓老師看不懂，那么就算你筆綻蓮花，作文分數依然會淪為末等，要知道評分的是語文老師不是專門的書法老師。
這件事讓我至今記憶深刻，現在在檢查學生作業時，我常常會提醒學生字跡工整，對自己進入初中的孩子，也用自己這一段經歷提醒她，口頭語言和書面語言主要作用都是用于交流，如果對方聽不清看不懂，就失去語言表達的意義，相信當年的同班同學也會對這堂課記憶深刻，養成一生書寫干凈的好習慣。
汲取經驗的我重新練習楷書，作文優秀的我很快就成為老師的愛徒了，那種受寵的感覺是暗自的歡喜和暗自的努力。老師上課時就喜歡盯著我的眼睛看，看看我對課堂的問題有什么反應，要求背誦課文前第一個看著我的眼睛，是否能完整背誦，我每每勇敢自信的眼神和躍躍欲試的表情讓老師會心一笑，然后點名讓其他同學背誦，如果連續幾位同學不能完成，老師才會讓迫不及待的我來完整背出，還適當調整糾正我的朗讀語氣，示范朗讀的速度與表情，同學們有些羨慕有些不服氣，各自加油努力，很快，班上課文背誦速度也越來越快了，同學們踴躍地站在講臺上朗誦，儼然朗誦大師一般，后來，愛背誦愛讀書的我們班考出了年級高分，看到我們的進步，老師也特別高興，繼續教我們朗誦、演講與辯論的`技巧，經常組織我們進行古詩文背誦比賽和主題辯論會，相信，當年的朗朗讀書聲、踴躍的背誦比賽和激烈的辯論會場景永遠地雕刻在了全班每個同學的心里，那些充滿睿智的語言和哲理也將一直流淌在我們的血液中。
十多年后的今天，站在講臺上的我，仍然忘不了那一幕幕的情景如果沒有譚老師教我們語文，現在的自己會不會是另外一個自己？敢不敢站上臺演講，能不能組織好現在學生的語言表演和辯論，歷史似乎在重演，現在教綜合實踐的我，最受學生歡迎的課題就是《養成良好的閱讀習慣》，學生最喜歡的就是活動就是朗誦演講、表演故事、編寫結局和排練戲劇，去年學生們的主題辯論會《今天我們該怎樣上網》獲得了很大成功，學生們對演講和辯論的激情讓我常常思緒紛飛，仿佛看到當年的自己，感謝老師當年的引導和教育，讓自己感受到文字的美妙與偉大，不知道老師是否知道，很多年之后，我就成了你，青山不改，綠水長流，一代代的教師付出心血，一代代的學生成長起來，一代代的文化一代代的傳承。
雖然自己已經是教師，雖然我已經成為你，但是每到教師節，我仍然懷念自己的恩師，懷念那些懵懵懂懂的蹉跎歲月，就像那些青草仍然懷念它們的成長的陽光和雨露一樣。雖然你也不在我的視野中，雖然很久沒通消息，我仍然想真切地對你說一聲：老師，謝謝你！
老師師恩難忘（專業22篇）篇八
我站了十年講臺，離開講臺也已經十年了，但我現在仍然最喜歡別人叫我“李老師”，這聲稱呼包含了尊重、敬愛、肯定，使我覺得人格都頓時都有了提升。我想我當初選擇師范專業和今天在工作中的自信、勤奮、堅毅等良好品質的形成，都離不開我的恩師張惠芬老師。
我的小學是在鄉里的中心學校上的，在大馬路旁。附近有幾個中專的教師子弟也在這個學校上學，他們是屬于“白富美”的草莓孩子，而我們是屬于在泥巴地里滾大的鄉下泥鰍。所以班上的學生干部、三好學生基本都被草莓孩子占領了，我除了學習成績好以外，也只是成績好。在四年級的時候，我們班來了一位新的語文老師兼班主任——張老師。張老師四十多歲，個子瘦小，剪著齊耳的短發，講著不很標準的普通話，不過我覺得已經很不錯了，那時我們大多數的老師都是用長沙話上課的。學期過半，有一天張老師忽然把我叫到她辦公室，認真地問我：“你想不想為班級、為同學們服務”？我說愿意。她說：“我觀察你有一段時間了，覺得你膽子大、表現能力強、學習成績好，我想讓你擔任班長。”我當時就愣住了，要知道我連小組長都沒當過，這算不算連升三級？在張老師的鼓勵指導下，我把班級事務管理起來，成功的組織了一些活動，六年級時我又當上了學校的大隊長。我的組織管理能力得到了鍛煉和提高，之后我不管組織什么活動都不怯場。
臨近暑假的時候，有一天張老師踩著鄉間的小路來到我家家訪。媽媽很激動，說從沒去拜訪過老師，老師這么關照孩子，又當班長又評三好學生的，真是太感激了。張老師說：“您了解您的孩子嗎？她是這個”！同時豎起大拇指。“我今天特意帶了立妹子寫的文章給你看看”。然后張老師就拿出作文本，聲情并茂的朗誦起了我寫的作文，媽媽呆了，我也呆了。媽媽是從沒關注過我的作文，沒想到我能寫出那么棒的字句，驚呆了。我是被張老師的舉動嚇呆了，我覺得她太夸張了，我真有她說的那么好嗎？從此以后媽媽經常看我的文章，并仔細收藏，有時候她還效仿張老師把我的日記拿去給左鄰右舍朗讀，一度希望我成為瓊瑤式的作家。我的寫作興趣徒增，水平也見長。五年級時有一天張老師又把我叫到辦公室，手里拿了兩個作文本，說：“今天我請一位老師看了這兩個人的作文，問他誰寫得更好，他說這個虢同學的，我要他再看一遍，他后來說還是李同學的寫得更好。你自己來看看，這是為什么”？我接過作文本看了看，馬上就明白了，虢同學作文字跡工整、漂亮，而我鋼筆字寫得很難看，字面也潦草。“你的鋼筆是不是壞了”？我點點頭，有一點小委屈。張老師既然去過我家，就明白為什么我用爛鋼筆。她從抽屜里拿出一支新鋼筆送給我，從此我開始練習鋼筆字，而且都是模仿張老師的字去練。在我六年級畢業考試時，全鄉統考，我的作文是全鄉兩個滿分作文中的一個。
轉眼小學畢業了，張老師跟媽媽推薦要我去讀附近的一個子弟中學，說那里教學質量很好，還幫忙聯系入學事項。有意思的是張老師送走了我們又接了我弟弟那個班，媽媽特別高興。開學一周后的周末，我們三個同學約了一起去張老師家看她。那兩個同學眉飛色舞的跟張老師描述初中生活，而我卻很沉默。因為在新環境里，班上其他同學都是小學同學彼此熟悉，只有我是個外來妹，所以在推選班干部的時候沒一個人選我，我連個課代表都沒當上。我不知道怎么跟張老師說，委屈極了。回去以后的第二天，弟弟放學回來交給我一封信，是張老師寫的。她說，昨天觀察我情緒低落，估計是因為沒有當上班干部。她鼓勵我一定不要氣餒，要用實際行動讓同學們重新認識我肯定我。拿著張老師的信，我的眼淚刷刷的往下掉。回想起張老師三年來對我的好，那些場景歷歷在目：她把教室后面同學們丟棄的爛傘都撿回家，仔細修好，在下雨天又拿給我們這些沒帶傘的.孩子；她知道我跟媽媽賭氣沒有吃早飯就帶我到她家煎紅薯餅給我吃，那香甜的味道我今天都記得；她為了讓我們用氫氣球放飛夢想，找了一堆的材料制造氫氣；她在同學因為嫉妒我而誣蔑我的時候堅決地說“這件事情我已經調查清楚了，不是你們描述的那樣”；我投壘球不及格，她找了個報廢的手榴彈給我回家練投擲……張老師，我是您愛到極致的學生，我不會讓您失望的！我瞬間從陰霾中走出來，到第二學期我就當上了班長，后來又當團支書、學生會委員，每年都是三好學生。
初中畢業時我毫不猶豫的選擇了報考師范，我要當一名像張老師那樣的老師。我成為了村里第一個跳出“農門”考上中專的孩子，領取錄取通知書那天，家里放了長長的一串鞭炮，鄉親們都來祝賀。張老師聽說后連說好，還說畢業后就回母校來教書。畢業后我很遺憾沒能跟張老師由師生變為同事，但我十分清楚，從一個懵懂的鄉下小姑娘成長為一名合格的人民教師，如果當年沒有遇見張老師，這一切可能就不會發生，我的人生軌跡也許就變了。
從1986年我10歲時遇見張老師，到今年已經近三十年了。前不久我去看望70多歲的恩師，向她匯報我近期的工作生活情況，她仍然像多年前那樣，拍拍我的臉，然后豎起大拇指說：“立妹子，好樣的。”
老師師恩難忘（專業22篇）篇九
敬愛的童老師：
您好！
人們都說，老師是滋潤植物的細雨，悄悄地來，悄悄地走；老師是辛勤的園丁，每天每月每年，都在悄悄地培育著花草；老師是路邊的明燈，在黑暗里，點亮人們前進的道路。老師，您就是我的第二個母親。
三年軍訓的時候，我還沒有學會扎頭發。早上，我很早很早地就起了床，就是因為我不會扎頭發，我扎頭發要很長的時間。我洗漱完畢后，便開始困難地扎著頭發。我的頭發就像一個淘氣的小孩子，總是亂跑，讓我抓也抓不住它。十幾分鐘后，終于扎來像樣點了。過了一會兒，童老師您來了，看見我的頭發像一個亂雞窩，便走過來，輕輕地拉去橡皮筋，輕輕地給我梳著頭發。不一會兒，便把我的頭發扎好了。我向您說了聲：“謝謝！”您微笑著向我說：“不用謝！”
老師，您為我做的一切或許您已經忘記，而我卻永生難忘。這六年來，您為我們付出得太多太多。謝謝您，我敬愛的童老師！
祝您。
身體健康，萬事如意！
您的學生小涵。
20xx年5月11日。
老師師恩難忘（專業22篇）篇十
敬愛的老師：
您好！
一生中，總有很多人給我們帶來感動，終生難忘：有不辭辛勞撫養我們長大的父母；有一同茁壯成長的伙伴；有樂于助人的鄰居……最讓我難忘和感謝的還是我的老師！
我有一位年輕漂亮的班主任，她便是我的數學老師。老師戴著一副眼睛，長長的頭發。上課的時候，老師一絲不茍，向我們傳授知識，教會我們做人的道理；課下的時候，老師又會和我們一起談天說地，分享對未來的期盼……在我們看來，老師更像是我們的朋友。
從老師四年級開始教我們數學，到現在成為我們的班主任這段時間，我有很多收獲和成長，也闖下了大大小小不少的禍。可不管是喜悅還是憂傷，您都與我一同分享和承受。
給家長打過電話后，老師便抓緊把我送到了學校附近的醫院，又是掛號、又是付款，不停地忙前忙后。經過仔細檢查，醫生說我沒事，老師又不辭辛苦，一直把我送回家里，在路上還一直不停地囑咐我少動胳膊，不要做劇烈運動……第二天上學時，老師一進教室就抓緊詢問我的狀況。后來再去醫院拍片檢查，老師也是一直陪在我身邊，一步沒離開過。我從心里由衷的感謝您，我的老師！能遇到您這位好老師，此生無憾！
雖然我們就要畢業離開母校了，但我永遠不會忘記我的數學老師，在您的身上，我學到了許多讓我一生受益的知識寶藏。書上寫的多好呀，老師，您就像一根蠟燭，寧愿燃燒自己，也要把學生的路照亮。
長大以后，我也要當一位老師，像數學老師一樣！
祝：
身體健康，萬事如意！
您的學生：周嘉安琦。
老師師恩難忘（專業22篇）篇十一
讓我們為老師準備一份別樣的節日禮物：
1、給曾經和現在的老師送上一份祝福。可以是一句問候、一條短信、一封親筆信、一張賀卡或一首歌。
2、不遲到、不早退，遵守課堂紀律，上好每一節課，以文明規范的學習狀態尊重老師的辛勤勞動。
3、在上課前給老師倒一杯水，在黑板上寫一句祝福的話，在講臺上放一支鮮花，全班同學對老師說一句最真心的謝謝，全班齊聲向老師說聲“您辛苦了”。
4、給老師買一包潤喉糖，讓老師保護好嗓子。
5、為老師打掃辦公室，主動幫老師處理力所能及的.事。
6、聽聽老師的心愿，如果可能，盡力為老師實現。
7、路上偶遇的時候向老師主動問好，說一句問候的話語。
同學們讓我們行動起來吧，從身邊的小事做起，從一點一滴做起，熱愛老師，關心老師，尊重老師，用實際行動獻上對老師的真誠祝福和衷心感謝!讓我們用實際行動來回報恩師!祝愿我們的老師身體健康，幸福快樂!
老師師恩難忘（專業22篇）篇十二
上四年級的時候，我們換了一位新的語文—陳老師。我們的新老師會是什么樣的呢？大家心里不由的在心里暗自揣度。
新學期第一節語文課，剛打上課鈴，只見一位文質彬彬的女老師走進了教室。陳老師看起來40歲左右的年紀，一雙杏仁般的眼睛，一頭烏黑發亮的頭發在身后高扎一個馬尾辮，看起來又精神又干練。陳老師剛一上課，就給我們來了個下馬威，她的聲音不高，卻句句敲到我們心里：“我給大家立幾條規矩，一、語文考試時基礎知識不能出錯，錯了就要挨罰；二、預習本、作文本等書寫認真，潦草的一律重寫；三、上課時絕對不允許說話……這時，我聽到身后一個男生小聲嘟囔：“這下可慘了，碰到了一個超級嚴格的老師。”我也不禁暗自吐了吐舌頭，心想自已這個小馬虎可要認真起來了。
立完規矩，陳老師就開始給我們講課，陳老師講課繪聲繪色，還配有精美的ppt，讓同學們漸漸聽得入了神。上課時，陳老師鼓勵我們積極回答問題，還告訴我們說錯了不要緊，只要大膽發言說出自已的理解就可以了。從前，我不太積極發言，總怕說錯了大家笑話我，有時是因為知識面不夠寬不會回答。現在我也試著舉手，雖然有時候說的磕磕巴巴，但陳老師總是不斷的鼓勵我、引導我，讓我從一個語文課上不愿發言的女孩，成為了一個愿意在課堂上積極舉手回答問題并勇于發表自已感想的學生。每當我流利正確的回答完一個問題，看到陳老師贊許的目光，心里別提多高興了。
作文一直是讓我頭疼的課，常常是只寫了一兩百字就不知下文該怎么寫，絞盡腦汁也湊不夠四百多字，有時還不得不“求教”作文選，寫出來的文字干巴巴、不生動。陳老師要求我們課余多閱讀文章，遇到好詞好句及時摘抄下來，慢慢的我的摘抄本上積累的優美的詞語越來越多，寫作文時不時會冒出幾句精彩的語句來。我寫的每一篇作文陳老師都會認真地批改，還面對面的給我講解、指導，作文本上留下了陳老師密密麻麻地批改痕跡……在老師不厭其煩地教導幫助下，我的作文水平逐漸提高，拿起筆來再也不會言之無物了。
又逢九月教師節，我沒有華麗的文字來贊美我的恩師，也沒有精美的禮物送給我的恩師，只有對恩師的一片感激之情。千言萬語都匯聚成一句平常得不能再平常的話：“謝謝你，陳老師”，是你孜孜不倦教誨讓我懂得了四個刻骨銘心的字：“！”
老師師恩難忘（專業22篇）篇十三
憶往昔，敘此文。屈指算來教過我的老師還真是不少，要說我印象最深刻的老師那就應該是李老師了。
然而，接下來發生的一件事卻改變了我對李老師的看法：那一天，老師在講重點難點，但是我們卻在嘻嘻哈哈的說話，這下課壞了，我們平常文靜俊美、和藹可親的李老師不見了。出現在我眼前得是怒發沖冠，眼睛冒著火的大獅子。李老“獅”的一聲“東方獅子吼”，我們這群熊孩子簡直就是嚇破了膽的小兔子，立馬安靜了下來。我想李老師真煩人，太兇了！討厭！（第二天，聽說棧橋塌了，這肯定是李老“獅”吼斷的）因此我心里就記上了一個小疙瘩，我還故意給李老師別扭了好一陣。
過了不久，我病了，在課堂上我怎么也坐不直，頭也怎么都抬不起來，昏昏欲睡。簡直就是一只蔫茄子。這時，正在講課的李老師發現了她走到我身邊關切的摸了摸我的頭，發現我發燒了。問我：是不是不舒服？我都沒有力氣回答，李老師趕快聯系了我的媽媽，當時我迷迷糊糊得想：李老師原來這么關心我、關注我（因為我坐在班里的最后面）！
李老師您在我成長的路上留下了美好的印記。您的教誨我將銘記于心！！！
五年級:張炳賀。
老師師恩難忘（專業22篇）篇十四
1復習生字詞，在閱讀中理解和積累詞語。
2?復習分段方法，劃分段落。
3?引導學生練習畫出自己的問題，學做批注筆記。
4?，感受作者對老師的理解、敬佩和感激之情。
二教學重點。
1學習課文，抓住重點詞、句理解“師恩”一詞。
2引導學生練習畫出自己的問題，學做批注筆記。
三教學難點。
學習批注筆記。
四、教學準備。
課件ppt。
五、教學過程。
（一）、復習。
1、出示課件：生字詞。
生齊讀。
2、昨天有孩子對這些詞提出了疑問，有回家留心解決了問題的？
生交流（提示學生在有疑問的詞語旁邊做好批注）。
3、四人小組交流：提出問題組內解決，做好批注，并提出不能解決的問題。
全班交流。
（二）、讀課文，劃分段落。
1、默讀課文，思考：課文講了哪些事？
生交流。
（介紹學校和田老師、田老師授課以及對我的影響、回鄉遇見田老師表達感恩之情）。
2、根據這幾件事，怎樣劃分段落？
質疑：9自然段的劃分。
3、生交流，劃分段落，在書上做批注。
（三）、閱讀、理解。
1、默讀1-3段。
生交流。
（條件有限；老師有責任心——課程安排得井井有條；刻苦鉆研——只學習了三個月，口才文筆都很好）。
2、默讀4-9段，田老師給你留下了什么樣的印象？
生交流。
3、田老師的愛講故事深深的吸引了作者，哪些詞語最能看出作者的癡迷，用符號標出來。
（入迷身臨其境發呆?驚醒，隨文理解詞義）。
質疑：什么是戛然而止？為什么老師的聲音會突然停下來？體會到了什么？
帶著體會讀一讀。（出示課件）。
出示（娓娓動聽引人入勝身臨其境）。
5、你能像田老師一樣給大家講講這個故事嗎？
請生范讀，其它孩子思考：你在這個故事中，你學到了些什么呢？
生交流。
田老師講了上千個故事，如果說一個故事讓我獲得了一份知識，那么上千個故事我就獲得了－－像這樣再說一說“如果……那么……”
這是多么大的收獲啊，帶著你的體會，再讀第8自然段。
7、出示課件：劉紹棠簡介。
生默讀。
你還想說什么嗎？
課后小結：
課堂的容量很大，抓住主線順勢而導，沒有細細的去講究字、句的含義，并沒有被細枝末節所牽絆，思路、環節都比較清晰。但有些該深進去的東西被一帶而過了，學生并有沒有進行深入的思考，比如9自然段該歸為上一部分還是下一部分，學生中有爭議，不應簡單幫學生歸納，應引導他們討論，然后真正體會分段的方法。而批注筆記學生剛接觸，指導花的時間比較多，但是如何檢查還是比較困難的事，在今后的教學中，應讓學生學會互評，訓練學生聽、記的能力。
老師師恩難忘（專業22篇）篇十五
同學們，大家好。我是你們新的語文老師兼做班主任。希望有“冤”盡管伸，本人王老師替你們解決各種“冤”題。現在開始進行第一項，自我介紹。我先給你們做一個示范。我姓王，就是九五至尊的王，吉祥如意吉，源遠流長水。永不知疲倦大海誦；“本人教人十二載，希望你們有我的知心朋友，成為我的徒弟。好：那位同學笑得那么幸福，你來自我介紹一下”
“我的名字叫夏研（化名），很高興成為您的學生，希望自己會成為您的徒弟……”第一節課在不知不覺中下課了，初次的相識，很快樂！
久久而之，我與你您之間熟悉了，有太多共同的話語，我們之間美歐隔海。就如同父女一般。我有什么心里話，就給您傾訴，那一天是我的黑暗世界。
您認真給我說“夏研你失敗并不是因為你沒有努力，只是因為你太自負，自負的認為別人無法幫助你，靠近你，聽我說，你是一個聰明的孩子，也是需要被愛的孩子，你就像這小草一樣，平常的沒有話說。但是你自身獨特的精神與氣質是別人沒有的！你要學會交往，要學會傾聽，知道嗎？”坐在那點點頭。
正是那一次，您徹底改變了我，讓我學會了太多的知識和技巧。您說：“我當您的徒弟有點失望，所以我認真學傾聽，學交往。是您讓我明白在成長中要經歷磨難方能見彩虹。
老師師恩難忘（專業22篇）篇十六
人生如一卷色彩斑斕的畫卷，這上面有過青春的綠，希望的藍，也有過豐收的黃，然而在屬于我的那畫卷上，卻有一個她，她如夜空中的繁星，似無私奉獻的蠟燭，像辛勤的園丁。她是我的小學老師——楊老師。在我的腦海中，她并不是一位特別優秀的老師，但她待學生盡心盡力，對工作充滿熱情，是一個有責任心的人。
父愛如山，母愛如雨，老師更像父母，無微不至地照顧著我們，關心著我們，把他（她）的一生都奉獻給我們。楊老師對我們的愛也無處不在，有時嚴厲，有時親切，比如我二年級的那一次：學校規定不許帶錢，而我還是忍不住帶了錢，為的是放學時就可以到學校旁邊的小店里多買一些好吃的。中午吃完飯，我們排著隊伍，從食堂里走出來，那是一個艷陽高照的好天氣，微風輕輕的吹著，讓人暖洋洋的。我似乎忘了那一塊硬幣還在口袋里，一路上蹦蹦跳跳的，不一會兒，“啪”清脆的一聲！硬幣掉了，聽到這個聲音，同學們停下來，把硬幣撿了起來交給了楊老師。我懷著忐忑不安的心情來到教室坐下，一會，楊老師叫我去辦公室一趟，聽到這個消息，我的心跳就像要綁赴刑場似的狂蹦亂跳。楊老師嚴厲的樣子不斷閃現在我腦海里。到了辦公室，楊老師拿著那枚閃閃發亮的硬幣，嚴肅地問我:”這是不是你的？“我害怕楊老師的責罵，便否認這不是我的。”那怎么會掉到你的腳下來?這枚硬幣到底是不是你的？“我沉默了，辦公室里靜悄悄的，沒有其他人。窗外的太陽被一片烏云擋住了，天灰蒙蒙的一片。楊老師見我不作聲，又嚴厲地問了一遍，不知怎么的，我的眼眶濕潤了，不爭氣的眼淚一滴一滴掉落在地，發出微小的響聲。”是……是我的“我不知哪來的勇氣，承認了錯誤，”“把眼淚擦干！”楊老師又強調了一遍“把眼淚擦干！”我用手擦了擦眼睛，“我再問你一遍，這是你的嗎？”“恩……”“好，回去吧。放學叫你家長來！”我擦擦眼淚，慢慢走回了教室……雖然楊老師沒有責罵我，但自從這以后，我再也沒帶過錢。
楊老師對我們的愛，像春天里的一場雨，給我們送來沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞明燈，給我們指引方向；像寒冬里的一束陽光，給我們帶來溫暖。在此，我想對楊老師說一句：楊老師，我愛你！
老師師恩難忘（專業22篇）篇十七
老師，辛勤栽培我們的園丁。她用一滴滴知識甘露，灌溉著我們；她用一滴滴辛勤汗水，潑灑著我們。促長了我們這些日漸長大的苗苗們。
我，難忘師恩。難忘自己那一點一點長大的過程；難忘每一位老師溫暖的微微一笑；更是難忘，與老師們一起度過的一分一秒。
我即將成為一名六年級的學生，這也意味著，我們長大了，我們在小學里的時間，只剩下短短一年了。
短短的一年時間，我要開始用自己的方式回報他們。回報他們對我的愛，對我的希望。我希望自己不會辜負他們！
難忘師恩，難忘那親如父母的老師。他們時刻都關懷著我們，照料著我們，希望我們好一點兒，再好一點兒，更好一點兒。這些關懷能讓我記憶猶新，永久長存，或許多年以后，我回憶起這些時，嘴角還會微微上翹，不勝溫暖。
瞧，那時而像一個頑皮的小孩，和大家打到一塊兒；時而像一名嚴肅的警衛，看護著同學們安全的，就是我們的陳文麗老師，她是我們的班主任。身為班主任，身上肩負的責任更多，家長寄予的信任更重，耗在我們這些苗苗們身上的時間呀，可就數也數不清了。我十分珍惜有陳老師相伴的分分秒秒，對于她嚴厲而不失活躍的講課風格更是特別欣賞。她講課時，不允許班上的任何一位同學開小差或者擾亂其他同學的'注意力。與她親近的時間久了，我們僅僅從陳老師的表情里，就可以很容易地看得出她當時的心情：嘴角微微揚起，眼睛稍微瞇著，肯定心情不錯；但要是嘴巴像顆快要炸開的楊桃一樣嘟起，那你就得小心啦，陳老師十有八九要發火了！陳老師發火的時候，威嚴可是遍布全班，就算是稍微有點幸災樂禍的同學神情也會變得緊張，心中默默祈禱“暴風雨不要來臨”！盡管如此，倘若要我們班上同學說最喜歡那位老師呀，十有八九都會毫不猶豫地、自豪地回答：“我喜歡陳老師！”正所謂“良師益友”啊！
難忘恩師，還有兩位老師也同樣不能忘懷，她們和陳老師都是好伙伴，與陳老師組合在一起成了黃金搭檔！。
看，那位年輕漂亮的馬尾辮大姐姐就是我們的楊老師。她是我們的數學老師，我很喜歡她。她溫柔美麗大方，但是發起火來誰也不敢惹，就連咱們班上的搗蛋王“徐煉程”在她面前也得禮讓三分。她的數學教得很好，講課深入淺出，枯燥的數字能被她變成動人的音符，快速地吸引住同學們的眼球，就連經常打瞌睡的伍旋也偶爾強忍著瞌睡聽聽楊老師的課。但是最近楊老師說肚子里可能有了第一個可愛的小生命，新學期可能暫時不能來教我們了，心中有些傷感，也遺憾黃金搭擋組合少了一名成員！
再說說missyang哦，她高高的個子，時尚而不失端莊的打扮給人很高貴的感覺，看上去就像一座宏偉的城堡。她挺溫柔的，講課時就像訴說自己的美妙旅程一樣，娓娓道來。同學們瞬間變得象城堡里的孩子一樣乖巧，好象是默默地聆聽著missyang陳述著旅程中精彩的故事，整個課堂仿佛就是一個童話，那么優美，令人回味無窮。這也許就是missyang講課時散發出的一股特殊魅力吧！
難忘師恩，難忘那親如父母的老師！
老師師恩難忘（專業22篇）篇十八
昨天爸爸媽媽又打電話來了，一個勁地問長問短，我深切地感受到了爸爸媽媽對我的期望，師恩難忘作文。十八年來，爸爸媽媽對我的愛是我一輩子都回報不完的。在學習和生活中，他們總是鼓勵我、支持我，給了我巨大的動力。上學以來，我總是積極地參加各種活動，尤其是演講比賽，每次比賽前爸爸媽媽總會打電話為我加油，當取得好成績時我也總是第一時間告訴他們，我知道這是對他們最好的報答。爸爸媽媽也有對我很嚴厲的時候。當我在外闖禍回到家時，他們少不了對我進行嚴厲的批評，但同時我依然能感覺到他們對我的寬容，正是他們的寬容和無私的愛讓我時刻告誡自己改正錯誤、努力學習。我知道爸爸媽媽為我付出了很多很多，他們不求回報，只求我能將成熟、自立留給明天。
“老師是世界上最無私的工程師”，上高三以來，我真切地理解了這句話。為了讓我們不把遺憾留給明天，希望我們能在高考中取得好成績，老師孜孜不倦地給我們講課、講習題，講到我們都懂了為止。面對接踵而來的考試，我們也曾感到厭倦和苦悶，但一想到我們每人一份試卷，老師就得批五十多份，我們就不覺得自己累了，老師才是最辛苦的呀！老師讓我們留給明天的是高考的勝利，是深厚難忘的師恩！
一個多月后就要高考了，昔日的同窗好友就要各奔前程了，盡管心中有千般的不舍萬般的無奈，終將化為一句：“朋友，珍重！”曾經在傷心的時候我們相擁而泣，在高興的時候我們的笑聲傳到了七里外；曾經我們因雞毛蒜皮的事也吵過鬧過，但終在彼此的真誠中和解。在這些哭聲、笑聲、吵鬧聲中，我們的友誼之花越開越盛。三年的同窗歲月轉眼就要結束了，少不了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深厚情誼，也少不了“勸君更進一杯酒，西出陽關無故人”的悲涼。飄逸的柳絮帶走了我們的歌謠，嫩黃的菜花兒把我們嬉戲的腳印藏好，但我們留給明天的還有彼此的牽掛和那份珍貴長存的友誼。
臨近高考了，我會更努力地學習的。我要將成熟自立、高考的勝利、難忘的師恩和珍貴的友誼留給明天。感謝爸爸媽媽無私的愛，感謝老師諄諄的教誨，感謝好友們的真誠，親情無價，師恩難忘，友誼長存！
費爾教育專稿未經允許不得轉載。
老師，是多么的神圣。三尺講臺，裝不下老師對學生的盈盈熱情，一支粉筆寫不完老師對學生的無限關懷。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是老師職業生涯的真實寫照。從小到大，老師是我們很熟悉的人，他們關懷我們的生活，關心我們成長，也幫助我們學習成才。師恩深切，終生難忘！
從那以后，我牢記老師的諄諄教誨。寫字姿勢正確了，字也寫得非常好，鎮鋼筆字大賽中，我還獲得了一等獎，并且年年還是三好學生呢！現在我已五年級了，我深深地知道：這五年來，我的點滴成績都與老師您的心血是分不開的。謝謝您，老師！
敬愛的葉老師，我愛您！您是人類靈魂的工程師，您有蠟燭那種自我犧牲的精神，也有一顆金子般的心。粉筆染白了您的烏發，作業熬紅了您的雙眼，您兢兢業業，無怨無悔，您對我們的情和愛深似大海，高于藍天！您的教誨之恩，我終生難忘！在教師節來臨之際，我在此祝福您：節日快樂！
老師師恩難忘（專業22篇）篇十九
在我幼兒園到現在的諸多老師中，我最喜歡現在的班主任——王老師。
這是王老師教我的第二個年頭。那時四年級開學時，聽說教我們語文的是一位新老師，我想不管換什么老師，“死抄硬背”是不會變的。
但自從上了四年級，我發現我喜歡上了新老師。王老師很愛班級的榮譽，經常見到老師彎下腰去撿地面的廢紙或悄悄地去打掃，從不打擾我們做作業。
寫字和作文是最令我們頭痛的了。王老師為了讓我們把這語文基本打扎實，想盡一切辦法，除了加星，還自己花錢買本子來獎勵有進步的同學，還把優秀作文打印成冊，同時還進行了錄音，就這樣我們開始喜歡上了作文。每次得到一本本子，我們都會興奮不已，要知道，這不僅僅是一本普通的本子，而是老師對我們美好期待。老師的贊美鼓勵如春雨般讓我們充滿信心地茁壯成長。
老師不僅改變了我的成績，還改變了我。在上四年級前，我是個內向的女生，平日里很少說話，上課也不敢舉手發言。那時的我，真像一只膽小貓，什么也不敢嘗試。而上四年級后，王老師偏偏讓我當語文課代表，而且當老師不在的時候還要當小老師。這樣我和同學們交往的機會多了，早晨要帶領同學們朗讀，中午要給同學們聽寫，放學時，還要在黑板上布置作業——漸漸地，我習慣了這個教室，喜歡上了這個職位。最近，老師還推薦我去參加鎮里的法制教育演講比賽呢！
我打心眼里感謝老師，我也將用自己的實際行動去報答老師，一定要為老師爭光！
高蘇豫。
老師師恩難忘（專業22篇）篇二十
“你給我一句話，就打開我一扇窗；你給我一個微笑，我就渾身是力量；你給我一個眼神，我就找到一個方向……”每當我聽到這首《xx》熟悉的旋律，我就常常會想到你，我的敬愛的班主任龍。
記得我見到你是在剛剛進入初中報名那天。快到中午了，你卻仍坐在教室里的一張桌子前，一邊不停地寫著，一邊和學生家長親切的交談。我站在一旁不知所措。你抬起頭看了我一眼，又低下頭填表，問：“你叫什么名字？”我有些緊張，小聲地說：“彭蕭穎。”你皺了皺眉頭，把頭側過來，溫柔地說：“請再說一下，我還沒聽清。”“彭蕭穎。”替我解了圍。“你要大點聲，這么小聲別人怎么聽的到？”叮囑我。“是哦！膽子要大點。”你點了點頭，說：“你的學習還不錯，以后要更努力，要進全年級100名。”我有點尷尬，點了點頭。這時，一個胖胖的男生跑了過來，站在你身邊，你瞪了他一眼，說：“我還很忙，快，快先回家。”后來我才知道那是你兒子。
報完名，我拉著媽媽的手走出教室。在上，我看見了小學楊楊和周小敏，我過去跟她們打招呼。周小敏問我：“你在幾班？我在5班。”“12班。”我回答道。“我也是誒！”楊楊高興地說道。周小敏幸災樂禍，說：“我聽說你們的班主任是個很嚴厲、很兇的人。”我想，應該沒錯，你剛才對那個小男孩的表現就足以證明。我暗自拍了拍腦袋：“唉，以后的日子不好過了。”
你的確嚴厲，但也不全是如此。
那一次將近期末考。上次期中我的成績不錯，我怕這次會考砸，所以很緊張。不安的情緒牽連到了幾場模擬，我的成績有所下滑。有一天放學，你把我叫到辦公室，開導我：“彭蕭穎，你最近怎么了？是不是壓力太大了？”我輕輕點了點頭：“嗯，有點吧。”你滿臉笑容地說：“是吧，我看你這幾場模擬考情況不是太好。”你話一出口，我的眼淚就在眼眶里打轉。你拍了拍我的肩：“不要那么緊張，你要放松點。我也要求你每次都考前幾名，盡力了就好。”聽完你的話，我的眼淚再也控制不住了，流了出來。我抹了抹眼淚，微笑著說：“謝謝龍老師。”你遞給我一張紙：“好了，快回家。”我點了點頭，走出門外，發現天色已晚。我回頭望了一眼你，你又坐回辦公桌前，在燈光下埋頭批改作業。這時，我的頭腦中升騰起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩句。
是的，你很嚴厲，但也很溫柔，于是換來了我們班年級第一的好成績。
正當我完全摘掉有色眼鏡看你，并且一步一步朝著你給我和我們定制的目標奮進時，你卻宣布你要離開我們。你對我們說：“我去外國語并不是為了有更多工資拿，我只是想去接觸一下新的環境。你們放心，肯定會有更好的老師來教你們……”
我很遺憾失去了一位這么好的老師，我也很遺憾未曾跟你說過一句“老師別走”之類挽留的話語；我曾拿起手機，把頁面停留在有你手機號碼的那一頁，卻不敢按下“呼叫”鍵，因為你給予我的很多，給予我們班的很多，我要感激你的話很多，但不知從何說起。我更害怕撥通了你的手機，我會淚流不止，話不成句，讓你擔心讓你愁。
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老師師恩難忘（專業22篇）篇二十一
在5年的。
小學生活。
中，有一位老師最令我難忘。
別看解老師是個代課教師，可在教學上似乎比其他所有的老師都要認真負責。開始，我的語文成績較差，是班上典型的“扶貧”對象，解老師就耐心地教我，幫我補課。有一次寫。
作文。
我遇到了困難——開不了頭。解老師看到我為難的樣子走過來親切地對我說：“怎么了？筆頭不聽使喚了？下課后你到辦公室去我給你‘加餐’。”多么溫柔的話啊!我這個聽慣了訓斥話語的厚臉皮此時倒有點難為情了。
期中考試，我的語文只得了62分，全班倒數第一。面對這62分，我做好了挨訓的準備，可在班會課上，解老師不但沒有批評我們幾個成績不好的同學，反而做了自我批評，說自己沒盡到責任，對不起同學們。說著說著，她流下了眼淚。看到這情景，真比罵我、打我還難受。
從那以后，解老師不管多忙，每天下午活動課后都為我們幾個貧困戶“補充營養”。有一次，她在給我們補課時，忽然用手捂住胸口，眉頭緊鎖，額頭滲出一層密密的汗珠。我忍不住喊出來：“解老師，您……”她連忙微笑著說：“沒什么，有點胃痛，過一會兒就會好的。”看到解老師帶病給我們補課的情景，我這個有名的犟小子第一次在老師面前流下了眼淚。
從此，為了減輕老師的負擔，我聽課特別專心，作業的質量也芝麻開花——節節高。每當遇到一些似懂非懂的問題，就向老師同學請教。終于期末考試我取得了94分的好成績。我衷心地感謝解老師對我的厚愛，對我的鼓勵，對我的幫助。解老師對我的培育之恩，令我終生難忘。
老師師恩難忘（專業22篇）篇二十二
春華秋實，秋的累累碩果來自春的積累，我就是春天那棵懵懂的幼苗，經過園丁的辛勤呵護培育，已經慢慢茁壯成長。教師節又來到了，心中感慨有加，，真的是要感謝很多很多老師，他們孜孜不倦的教誨不僅讓我學到寶貴的知識，也讓我成長，讓我懂得許多做人做事的道理教師節到了。我想起了我的一位老師。她很年輕就去世了留下了她幼小的女兒。雖已事隔多年。可她的音容面貌依舊那么清晰。和她一起度過的日子依舊歷歷在目。于是寫了一篇文章來紀念她。
輕輕地讓我告訴你我的老師。你可知道。你為我們干涸的心灑下了甘甜的雨露于是它們沐浴著春雨開始茁長開始成長。您可知道你教我們播種了點點希望于是我們撐著小小的帆而起航。
你的勿以善小而不為勿以惡小而為之教會了我們如何修身如何養性。每次我們犯了錯誤你會微笑著嘆息：“你們這些孩子啊”。讓我們懂得了如何寬容對待每個人。
可細細回想起來您的學生應該感激您呀！
還記得那節最安靜的課嗎？您微笑著對我們說：這是您上的最后一節課。那一刻時間好像停止了空氣也好像凝固了。你無語我們無語只感到有冰涼的淚滴。那一刻我們看到了您笑容的憔悴還有您對課堂的依依不舍。
輕輕地你走了可您并沒有像那首詩里一樣揮一揮衣袖帶不走一片云彩您帶走了帶走了我們的無奈帶走了無盡的牽掛只留給我們無盡的悔。
從此不再淘氣從此不再把老師當成自己的樂趣。而這是您生命的意義。每次您寧愿自己生氣也不懲罰我們。每次氣過之后您還會開懷大笑。
我們后悔從來沒有對您說聲謝謝從來沒有說聲您辛苦了呀！只是氣您只是讓您生病。無法忘記最后一次見您嬌小的身體好像一陣風就可以吹倒。那不是我們認識的您那不是那個抱著女兒一家人快快樂樂的您那不是那個擁有恬靜笑容的您雖然您依舊微笑著。
老師啊！您可知道那一刻似有千萬顆刺刺痛我們的心啊！
人都說一日為師終身為父。老師您就像慈父一樣為我們鑄愛的港灣不怕雨露風霜。師恩如海還是那么深那么寬。
輕輕地讓我告訴你。老師啊這是屬于您的節日是屬于所有老師的節日。我想所有的老師說：教師節快樂！