通過閱讀優(yōu)秀作文，我們可以學(xué)習(xí)到各種寫作技巧和方法，提高自己的寫作水平。以下是一些優(yōu)秀作文的摘錄，希望能夠給大家展示一些優(yōu)秀的寫作風(fēng)采。
一次有趣的語文課（精選18篇）篇一
只見我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都保持著一個(gè)姿勢(shì)，雖然滿臉漲得通紅，但沒有一個(gè)人將高舉的手放下來，也沒有一個(gè)人坐在椅子上休息，這是為什么呢?那還得從這節(jié)語文課的開始講起。
今天，我們語文老師——張老師笑瞇瞇的走進(jìn)教室，神秘地對(duì)大家說：“今天讓我們來做一個(gè)游戲好不好啊?”“好!”全班都?xì)g呼起來，“今天的這個(gè)游戲很特別，是由三個(gè)三分鐘組成的，現(xiàn)在讓我們來完成第一個(gè)三分鐘的‘任務(wù)’。”老師親切的講到，“第一個(gè)三分鐘呢，讓我們做一個(gè)姿勢(shì)，保持三分鐘不動(dòng)。”老師剛剛講完底下的同學(xué)們就開始議論“這有什么難的?”“老師怎么讓我們做這么幼稚的游戲呢?”……此時(shí)我的心里也感到有些胸有成竹，心想：不就是擺一個(gè)造型堅(jiān)持三分鐘嗎?三分鐘也挺短的呀!就在同學(xué)們的議論中，老師叫到：“大家站起來!隨意的擺一個(gè)造型。”大家擺的造型可真是花樣百出啊!有的做大鵬展翅的動(dòng)作，有的做了一個(gè)“耶”的動(dòng)作，有的還做出了超人的“颯爽英姿”……我也不甘示弱，做出了一個(gè)“金雞獨(dú)立”的動(dòng)作，“預(yù)備——開始!”就在這一聲令下中，比賽開始了，大家的臉上都是胸有成竹的笑容，可是沒想到?jīng)]過多久我的手臂就開始酸了，多盼望著老師說結(jié)束啊!
可是盼來的不是這句話，而是：“現(xiàn)在才過了一分鐘啊!”再看看周圍的同學(xué)，有的臉上已經(jīng)露出了難受的表情，有的臉都漲得通紅了，有的手已經(jīng)開始顫抖，本來挺直的腰桿也彎了下來，我們堅(jiān)持再堅(jiān)持終于盼來了這樣一句：“還有十秒!”不知是誰帶的頭大家一起倒數(shù)起來：“十、九……零!”大家感嘆一聲，坐了下來，老師對(duì)我們說：“接下來讓我們進(jìn)行第二個(gè)三分鐘的游戲”說著老師便將一張張紙發(fā)到每個(gè)人的手里說：“接下來讓我們把剛剛做游戲的內(nèi)容寫下來，看誰寫的多!預(yù)備——開始!”同學(xué)們唰唰的開始寫了起來，可是這會(huì)兒三分鐘又變得非常的快了，好像一眨眼就過去了，“停!大家寫了多少字?”“100”“98”“130”“155”大家各報(bào)自己的字?jǐn)?shù)，“接下來讓我們進(jìn)行第三個(gè)三分鐘的游戲，大家把紙翻過來，在反面為剛剛寫的文章取題目。越多越好!預(yù)備——開始!”大家奮筆疾書，飛快地寫著，時(shí)間眨眼間過去了，三分鐘又到了，老師對(duì)我們說：“時(shí)間是掌握在自己的手里的，大家明明可以在三分鐘內(nèi)寫一段一百字左右的話，可是你們經(jīng)常喜歡拖時(shí)間，用半個(gè)小時(shí)來寫一段話，時(shí)間是金錢，是不可浪費(fèi)的!”
這堂使我感到了時(shí)間的啟示：時(shí)間不會(huì)等人，而人是可以抓住時(shí)間的!
一次有趣的語文課（精選18篇）篇二
這個(gè)暑假里，我又多了一個(gè)新伙伴——酷炫平衡車，這輛車由兩個(gè)腳踏板、兩個(gè)車輪、一個(gè)蓄電池等部件組成，通體是白底加上五彩斑斕的花紋，漂亮極了，我真想立即試一試。
這天一大早，我拉上爺爺，扛上我的酷炫平衡車，來到小區(qū)空地上開始練習(xí)。我讓爺爺扶著我，先把右腳站上去，再把左腳站上去，按照說明書上的提示，身體向前傾就是前進(jìn)，腳的重心向后就可以后退。我照著這個(gè)方法練了幾個(gè)來回，還真挺有趣：只要一踩上去，平衡車上的車燈就會(huì)發(fā)出五顏六色的光芒，酷炫極了。
我拉著爺爺?shù)氖郑藥讉€(gè)來回，而且越滑越快，還學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)彎。我一時(shí)夜郎自大起來，自信滿滿的對(duì)爺爺說：“爺爺，您松開手，讓我自己來滑吧，我要自己來試一試！”爺爺聽了我的話，就小心翼翼的松開了手。正好旁邊是個(gè)磚頭砌的石礅，我一下子沒保持好平衡，車子不穩(wěn)，屁股瞬間摔到了地上，頭一下子撞到石礅上，還好我平時(shí)練就了“鐵頭功”，再加上上帝伸出了“援救之手”，沒讓我撞出腦震蕩來，我趕緊從地上爬起來，揉揉頭，拍掉身上的泥土，繼續(xù)練習(xí)起來。這次我沒有滑得太快，張開雙臂，保持身體的重心平衡，沒再摔下來。
這時(shí)，爸爸來了，對(duì)我說：“這個(gè)平衡車可以通過藍(lán)牙與手機(jī)連接，播放手機(jī)里的故事與音樂。”只見他擺弄了幾下手機(jī)，我腳下的平衡車就播放了我特別喜歡的故事：《講給孩子的中國歷史》《唐詩三百首》《中華成語故事》……引得周圍的小朋友都來圍觀我的'這個(gè)又閃亮又會(huì)講故事的平衡車。
雖然我摔了個(gè)大跟頭，但我既鍛煉了自己的平衡能力，學(xué)會(huì)了操縱平衡車；又聽了很多故事，增長了知識(shí)。
一次有趣的語文課（精選18篇）篇三
我從一年級(jí)開始到現(xiàn)在六年級(jí)，上過的語文課不計(jì)其數(shù)。但是，這幾天，我又上了一節(jié)語文課，這一課是多么的豐富多彩。今天，我回想起那節(jié)難忘的語文課，便不由自主地笑了起來。因?yàn)槟翘谜Z文課我們舉行了一場(chǎng)別開生面的男女之間的背古詩詞比賽，看雙方誰背得多就勝利。經(jīng)過了一場(chǎng)激烈的比拼，才華橫溢男方以多一首的微弱優(yōu)勢(shì)贏得了這場(chǎng)比賽的勝利！
首先，雙方派出代表猜拳，贏的一方先背。心思細(xì)密的老師考慮得非常周全，給雙方起了個(gè)代號(hào)，男的就是諧音“藍(lán)”，女的就是女孩們喜歡的顏色”紅”。我們藍(lán)方猜拳贏了，所以先背。正在這時(shí)，我的耳邊隱隱約約聽到從紅方傳來竊竊私語“你們先就你們先，我們紅方才不怕呢！想要贏得這場(chǎng)比賽對(duì)我們來說簡(jiǎn)直是輕而易舉，就如同囊中取物般!”我想：哼，口出狂言!太低估對(duì)手可乃兵家大忌!這次，我們是勝利在望了，我不禁有些得意了起來。
大家都斗志高昂的喊“開始嘍！”我們首先是讓一班之長‘‘葉熾偉”來背。不愧是班長，背得朗朗上口。我們藍(lán)方成員有的拍著手掌，有的'高呼，有的吹口哨。因?yàn)榘嚅L為我們邁出了成功的第一步。紅方也不甘示弱，把手舉得高高的，似乎在揮舞著勝利的旗幟。紅方派出的是有著“江南才女”之稱的“袁嘉文。”袁嘉文背完后，我們才意識(shí)紅方的強(qiáng)大。藍(lán)方的主力：黃志豪、周梓軒，周華健等都相繼登臺(tái)亮相了。紅方的主力：盧美寶，葉素琴，周嘉欣也從人群中脫穎而出。我們都陷入了苦戰(zhàn)。
時(shí)間飛一般的流逝，一課了。語文老師喊了一聲“停”。人聲鼎沸的教室頓時(shí)安靜下來。老師去數(shù)詩，也公布了結(jié)果，藍(lán)方四十四首，紅方四十三首！欣喜若狂的我們?cè)俅螝g呼。女生們卻愁容滿面。
啊，這場(chǎng)語文課將是我永久而美好的回憶！
一次有趣的語文課（精選18篇）篇四
小朋友，你們知道嗎?其實(shí)學(xué)習(xí)并不像我們想象的那么枯燥無味，只要我們用心地觀察，用心地體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣是無窮無盡的。
比如說：今天上午，同學(xué)們就是帶著歡聲笑語上了一節(jié)語文課。老師和同學(xué)們課前互相問好之后，老師邊說邊板書課題：“今天我們繼續(xù)上十九課《趙州橋》，咱們來分組把第三自然段的.內(nèi)容表演一下。現(xiàn)在我們分成兩隊(duì)，東邊的是藍(lán)隊(duì)，西邊的是紅隊(duì)。”老師剛講完，同學(xué)們就哄堂大笑起來，說：“老師，您把方向搞錯(cuò)了，應(yīng)該是南邊是藍(lán)隊(duì)，北邊是紅隊(duì)(我們是面西而坐的)。”老師“自我解嘲”地說：“我連方向都搞錯(cuò)了。”同學(xué)們?cè)俅畏潘恋匦α似饋恚蠋熯€是面帶笑容。我想：任老師真幽默，這堂語文課我們一定會(huì)上得很開心。
“比賽”開始了，老師說：“哪個(gè)隊(duì)把書上趙州橋的精美圖案表演得最像，哪一隊(duì)就獲勝。”
老師念了第一個(gè)圖案，內(nèi)容是兩條互相纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花，讓我們紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)同時(shí)來表演。我們紅隊(duì)的隊(duì)員，嘻嘻哈哈，漫不經(jīng)心地做著動(dòng)作，再看看人家藍(lán)隊(duì)的隊(duì)員，他們每一個(gè)人都是那么專心地做著動(dòng)作。我就想：“我們要再不認(rèn)真做，把每一個(gè)動(dòng)作做好，遲早會(huì)輸?shù)摹！庇谑牵医o大家鼓勁，我們組也認(rèn)真做起來。我們先手拉手，再把手纏繞在一起，然后，仰起頭，向上面吐氣，這樣，就把第一個(gè)圖案完成了。第二個(gè)圖案是兩條飛龍，前爪相互扯著，各自回首遙望。我和朱天宇先把手指彎起來，用手指扯著手指，最后再各自回過頭來向遠(yuǎn)處看。我想：第二個(gè)動(dòng)作可真比第一個(gè)動(dòng)作容易得多。第三個(gè)圖案是龍戲珠。老師讓我們拿著文具盒當(dāng)珠子，互相拉扯著、轉(zhuǎn)動(dòng)著、嬉戲著。我們也按照老師的話去做了。就像這樣，我們認(rèn)真迅速地做了一遍，就等著老師宣布比賽結(jié)果了。
老師說：“今天的比賽結(jié)果是——平局。”剛說完，同學(xué)們都?xì)g呼雀躍起來。我想，這是一堂多么呀!我盼望著以后天天都能上這樣的語文課。
一次有趣的語文課（精選18篇）篇五
今天我們上了一堂，這節(jié)課同學(xué)們都表現(xiàn)的生龍活虎。
這節(jié)課的課題叫做“桂花雨”，里面主要講了作者童年時(shí)的搖花樂。作者小時(shí)候家住在海邊，八月桂花熟了，因?yàn)樽髡呒以诤＿叄嗽聲r(shí)就會(huì)有臺(tái)風(fēng)。而桂花可以做桂花糖，桂花糕，桂花熟時(shí)他總會(huì)纏著母親問什么時(shí)候搖桂花，而母親總說還早呢，不到時(shí)候桂花搖不下來，可一看到天空布滿烏云，擔(dān)心下雨桂花被風(fēng)吹落，就讓大家提前搖桂花，這一搖，搖出了作者童年的樂趣，童年的夢(mèng)。
這節(jié)課馬老師講的特別生動(dòng)，仿佛就是我們?cè)趽u桂花，沉浸在這帶有香氣的桂花雨里。仿佛這是我們親身經(jīng)歷的事而不是在學(xué)課文！
一次有趣的語文課（精選18篇）篇六
今天，吳老師給我們上了一堂非常。在課堂上，我們既聽了音樂又玩了游戲，還收獲了寫作文時(shí)如何做到詳略得當(dāng)，實(shí)在是有趣極了。
游戲叫“擊鼓傳球”。沒有鼓，沒有球，怎么玩呢？吳老師用音樂代替鼓，用一個(gè)小盒子當(dāng)球，游戲變成了“聽音樂傳盒”。游戲的玩法就是在音樂聲中傳球，音樂聲一停，球在誰手上，誰就上臺(tái)表演，表演什么就由老師決定。
歡快的音樂開始了，只見同學(xué)們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地傳球，生怕球會(huì)落在自己的手上。過了幾分鐘，小球傳到了鄭浩文的手上。這時(shí)，隨著鼠標(biāo)“啪嗒”一聲，音樂聲停了。哈哈，鄭浩文倒大霉了，他要上前表演了。只見他臉都漲紅了，一副扭扭捏捏的樣子走上講臺(tái)。
吳老師故意放慢速度：“你的獎(jiǎng)勵(lì)是——”屏幕上突然出現(xiàn)了一行字：請(qǐng)你背誦一首古詩。鄭浩文如釋重負(fù)，長長地舒了一口氣，拍了拍胸口說：“好險(xiǎn)！”然后背誦了古詩《示兒》。熱烈的掌聲響起，也就意味著他表演過關(guān)了！我心里暗暗想道：“還好，這樣的表演可以接受！”
音樂聲再度響起，過了一會(huì)又停了。這回球在哪里呢？球在班長肖鴻杰的桌子上，肖鴻杰百般無奈地上臺(tái)“領(lǐng)獎(jiǎng)”。“你的獎(jiǎng)勵(lì)是——學(xué)兔子跳三下！”肖鴻杰一臉無可奈何，發(fā)出求救信號(hào)的表情，希望大家放他一馬。可是沒人響應(yīng)，他只好上前蹲下學(xué)兔子跳三下。嘿嘿，居然讓平時(shí)嚴(yán)肅的班長學(xué)兔子跳，真有趣！
一片歡聲笑語中，音樂聲如往常一樣再度響起，“啪嗒”一聲，鄭展壕拿到了球。“不用表演，恭喜你！”屏幕上彈出一行字。“什么？”大家異口同聲地叫著。“怎么搞的！還想看他的精彩表演呢！”我自言自語著，算他走運(yùn)吧。
“叮鈴鈴……”下課了，這可是我們最不愿意聽到一次的鈴聲。同學(xué)們余猶未盡，個(gè)個(gè)臉上掛著歡快的笑容。一堂妙趣橫生的語文游戲課，在一片歡聲笑語中結(jié)束。
一次有趣的語文課（精選18篇）篇七
語文課總是那么的有意思，總是那么多的歡樂。今天上作文課，王老師從背包里掏出一個(gè)透明玻璃杯和一包硬幣，接著又從洗手間打來一盆清水放在講桌上，大家莫名其妙，有些丈二和尚摸不著頭腦。這時(shí)，王老師故作神秘的告訴我們：今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)！頓時(shí)，同學(xué)們興致勃勃地一擁而上，把老師圍的水泄不通。
老師先從水盆里舀了9/10的水在杯子里，壞壞一笑，滿了嗎？大家哈哈大笑，這不是明擺著嗎，還用問？沒滿。
好吧，那現(xiàn)在請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來把杯子的水加滿，注意！加到你認(rèn)為滿了為止。許多同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地沖上講臺(tái)，七手八腳地往杯子里灌水，下臺(tái)的時(shí)候還有的同學(xué)低下腦袋，眼睛和杯口齊平，仔細(xì)地觀察，知道自己滿意了為止，這才戀戀不舍地走下講臺(tái)。
現(xiàn)在滿了吧？老師的笑容依舊很壞，感覺總是有什么不可告人的秘密。
滿了！同學(xué)們異口同聲地大聲回答。
既然滿了，那么，如果往里面加入硬幣，會(huì)發(fā)生什么結(jié)果？王老師邊說邊舉起一枚硬幣在大家的眼前晃了晃。當(dāng)然水會(huì)溢出來了！好多同學(xué)不假思索地說。呵呵呵，王老師一陣爽朗的笑聲，那就瞪大你們的眼睛，下面就是見證奇跡的時(shí)刻了！
只見王老師三只手指捏著硬幣的邊緣，慢慢遞到杯口，深入水中，一松手，硬幣噗通就跌進(jìn)水里，晃晃悠悠地落到杯底，繼而叮當(dāng)一聲輕響。大家都瞪大了眼睛仔細(xì)觀瞧著，水面微微一顫，絲毫沒有溢出來的跡象。
啊？怎么會(huì)這樣？許多同學(xué)的腦海里顯現(xiàn)出一個(gè)個(gè)巨大的問號(hào)。沒有出來吧？王老師依舊是那樣琢磨不透的怪笑，這樣吧，你們猜猜看，我往杯子里放幾枚硬幣，水會(huì)溢出來？答對(duì)的同學(xué)有獎(jiǎng)！同學(xué)們嘰嘰喳喳議論起來，有的說放3枚，有的說放5枚我覺得剛才那一個(gè)一點(diǎn)動(dòng)靜都沒有，怎么也得10枚吧。老師往水里加呀加，我的心顫呀顫。老師一直加到了10枚，可那該死的水還是賴在杯子里不出來，我特失望！哈，啊！同學(xué)們爆發(fā)了一聲聲混合著幸災(zāi)樂禍和惋惜的感嘆聲！
這時(shí)，王老師看見大家失望的樣子，剛才都沒答對(duì)，那我就再給你們一次機(jī)會(huì)，我還需要放幾枚硬幣，水才會(huì)溢出來？這次我還是堅(jiān)定的認(rèn)為是10枚。老師放了5枚后，水已鼓成了弧形，我以為自己勝券在握，情不自禁的握緊了拳頭。在老師放了8枚后，水還是紋絲不動(dòng)。在老師放第九枚的時(shí)候，全班十幾雙眼睛齊刷刷的盯在老師手上。只見老師小心翼翼的，放硬幣的手輕微顫動(dòng)，咚！水還是沒有出來，我一著急，一把從老師手中奪走硬幣，用力一扔，水一下溢了出來當(dāng)然，其實(shí)是我給砸出來的。這時(shí)遭到了全班同學(xué)的圍攻，弄得我特別不好意思。
最后，我們一直放到32枚水才從杯口不情愿地流了出來，在玻璃杯壁上蜿蜿蜒蜒地流出，像一條銀色的小蛇。
同學(xué)們百思不得其解，再三問老師。終于，王老師揭開了里面的奧秘。原來水是有張力的，當(dāng)硬幣放的少時(shí)，張力沒有破壞，水便沒有溢出來；當(dāng)硬幣放的多時(shí)，水的張力被破壞，同時(shí)硬幣占據(jù)了杯子里面水的空間，水就溢出來了。通過這節(jié)課，我要對(duì)大家說，對(duì)待問題，不要過早下結(jié)論，要細(xì)致觀察，認(rèn)真思考。千萬可不要人云亦云。
一次有趣的語文課（精選18篇）篇八
那是暑假的一天，我正在婆婆家津津有味的看著電視，我外公叫了一聲：“婷婷，和我去菜園捉蟲子。”我聽了，連忙搖著頭說：“我不去。”這時(shí)媽媽走了過來，對(duì)我說：“跟外公去，你天天在家看電視，又不做作業(yè)，還不如去幫外公的忙。”“不去……”我開始撒嬌。“去”媽媽一聲令下。我只好去了，誰讓媽媽的話是圣旨呢。我裝著可憐巴巴的樣子跟在外公的后面去了菜園。
我來到菜園，面對(duì)著一堆白菜發(fā)愣，可外公眼疾手快一下子就捉了3～4只。我模仿著外公的樣子，蹲下身子，把菜葉一片一片翻過來，仔細(xì)的找。可我找了半天也沒找到半條蟲子，可是我不灰心，我輕輕的扒開菜葉，嗨，我找到了一條小青蟲。我立即伸手去捉它，手剛剛碰到它，小青蟲就蜷縮起來，把我嚇了一跳。它會(huì)咬人嗎？它身上有毒嗎？我捉它時(shí)，它會(huì)在我手上撒尿嗎？于是我用塑料袋把手裹起來。我才壯著膽子，捉住了它，把它往地上一摔，用石頭結(jié)束了它的生命。俗話說：萬事開頭難。有了經(jīng)驗(yàn)，我捉青蟲的速度越來越快了。
今天的夕陽好美呀！
一次有趣的語文課（精選18篇）篇九
“真是太神奇了，這是怎么回事呢？”這是哪里傳來的聲音？原來是本真快樂作文的小朋友在做實(shí)驗(yàn)。
“叮鈴鈴”上課了。孫老師說:“我這里有一杯神奇的水，你們信嗎？”大家異口同聲的回答:“不信。”孫老師接著說:“那好，我讓你們看看這杯神奇水的魅力。”
孫老師從百寶箱里拿出神奇的水、杯子、一雙筷子、打火機(jī)、棉紗布。
實(shí)驗(yàn)開始了，孫老師先把一塊紗布剪下來，然后把紗布放到水里泡一會(huì)兒，再放進(jìn)神奇的水中泡了一會(huì)兒，接著把紗布拿了出來，最后孫老師拿起打火機(jī)把紗布點(diǎn)燃了，結(jié)果紗布完好無塤，看來孫老師說的是真的。
后來孫老師告訴我們神奇的水竟然是酒精。
孫老師又給我們說:“酒精的燃點(diǎn)低(燃點(diǎn)22度），在酒精的燃燒過程中一部分水是蒸氣揮發(fā)了，揮發(fā)的水蒸氣帶走了棉紗布(燃點(diǎn)150度）上的熱量，降低了紗布的溫度，棉紗就不會(huì)被燒著。”
只要你擁有一顆明銳的心和善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你一定也可以發(fā)現(xiàn)生活中的許多奇妙的事。
一次有趣的語文課（精選18篇）篇十
今天的語文課有趣極了！一上課，老師告訴我們這節(jié)語文課要做游戲，游戲名字叫“氣球大爆炸”。教室里頓時(shí)炸開了鍋，同學(xué)們高興極了。
老師先簡(jiǎn)單介紹了游戲規(guī)則：她手拿著球在教室里走，氣球在誰的身邊爆炸，就由那位同學(xué)表演一個(gè)節(jié)目。游戲開始了，老師問：“我要從哪邊走？”這時(shí)候，教室里又炸開了鍋，有的.同學(xué)手指著別人說：“從那兒走。”有的大叫：“不要啊！不要啊！”
還有的同學(xué)搖著頭說：“最好不要在我旁邊爆炸！我才不想表演呢！”老師開始走了，她邊走邊捏著氣球，同學(xué)們緊張極了，老師走到幾何那兒，幾何趕緊把老師推開，還說：“老師，請(qǐng)您快走！”老師快走到我這了，我的心都提到了嗓子眼，忍不住雙手合十，心里暗暗祈禱：“千萬不要爆炸！千萬不要爆炸！”
后來，老師走累了，她停在泓予那兒，泓予把頭縮到翊菲胸前說：“不要，不要啊！”當(dāng)走到林樾那兒，氣球“啪”的一聲，炸得“粉身碎骨”。林樾嚇得張大嘴巴，久久沒有合攏，頭都快躺倒鈿荔的大腿了！同學(xué)們激動(dòng)得鼓起了掌，我懸著的一顆心終于放了下來。
游戲再次開始，老師說：“這次換一下規(guī)則，只要在哪個(gè)人身邊爆炸，那個(gè)人就可以得到小禮物。”這次同學(xué)們可不像剛才的表現(xiàn)，都爭(zhēng)著讓老師的氣球在身邊爆炸。我的心怦怦直跳，心里默默念著：“一定要在我這兒爆炸。”老師開始走了，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著氣球，希望好運(yùn)降臨到我頭上。當(dāng)老師走到靖蕾那兒，氣球爆炸了！我們用羨慕的眼光看著靖蕾，只見靖蕾笑得合不攏嘴。
游戲結(jié)束了，我雖然沒有得到禮物，但是，如果你問我這節(jié)課有什么感受。我可以告訴你，那就是：我的心就像三把鑰匙掛在胸前——開心！開心！真開心！
一次有趣的語文課（精選18篇）篇十一
人生中有許多有趣的嘗試，而我就挑記憶最深刻地來給大家講講。
那是暑假的一天，我正在看書，突然書上面寫怎樣讓雞蛋變透明。我立即來了興趣。找來了一個(gè)能放雞蛋的大杯子，酒精和醋，還有一個(gè)大大的雞蛋。我把酒精和醋往杯子里一倒，把雞蛋往里一放，然后匆忙地把它往柜子里放好，就繼續(xù)看書去了。
過了幾天，我看沒動(dòng)靜，心想：是不是我弄錯(cuò)了？我又把那張紙找出來，仔仔細(xì)細(xì)地又看了一遍，哎呀！我把比例弄錯(cuò)了，怪不得呀！于是，我把雞蛋拿出來，把之前的液體倒掉，把雞蛋再放進(jìn)去，然后把酒精倒進(jìn)去，留了大約三分之二的空，再把醋倒進(jìn)去，倒得滿滿的，然后把大杯子封口，就大功告成啦！
又過了幾天，我把杯子拿出來，只見里面的雞蛋外面那層殼不見了，只有一層薄薄的膜，而且好像更大了些。在陽光的照耀下，就像一個(gè)紅心大蘿卜。
爸爸告訴我：雞蛋的外殼是被醋給侵蝕了，所以蛋殼都不見了。我點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了。
這是我最有趣的嘗試，我期待你們把自己最有趣的嘗試告訴我哦！
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一次有趣的語文課（精選18篇）篇十二
這學(xué)期我們?cè)诳茖W(xué)科作了個(gè)試驗(yàn)：證明金屬能導(dǎo)電，我對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)非常感興趣，一回家就準(zhǔn)備物品。
“燈泡，恩有。”我隨手拿了一個(gè)。“電池、電線也有。”說著把一核心的電池放在桌子上。我準(zhǔn)備開始試驗(yàn)，我先把電線接在電線負(fù)極上，然后把燈泡也接在電線上，不亮。我心里想：肯定是電池少了，于是我把全盒電池加上了，可仍無濟(jì)于事，我連忙去請(qǐng)教爸爸，爸爸說：“很簡(jiǎn)單，只要把電線接在負(fù)極上，另一端靠近燈泡邊緣，把燈泡接在正極上，就可以了。我試了一試，嘿真的亮了。
星期五到了，我?guī)е镁叩搅私淌遥K于上課學(xué)科了。老師給我們演示了一遍，便讓我們自己做，有的同學(xué)擔(dān)心地問：”會(huì)不會(huì)電到我們?”李老師耐心地說：“不會(huì)的，我們?nèi)梭w等承受的電壓為36伏，而試驗(yàn)的電量只有1.5伏。”同學(xué)們打消疑慮，放心地開始做實(shí)驗(yàn)，可不巧的是，我們一組在用三個(gè)電池，超過一個(gè)電池承受壓力，啪的一聲燈泡閃了一下后，被燒壞了。我們只能袖手旁觀，過了一會(huì)，老師把望月一個(gè)組交上去，表演了三個(gè)燈泡在一起亮的試驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)用了3節(jié)電池。科學(xué)老師告訴我們：滇池之所以會(huì)亮，是因?yàn)榻饘倌軐?dǎo)電，點(diǎn)說著銅絲像水一樣傳遞到燈泡上。
我喜歡科學(xué)，因?yàn)樗鼛Ыo我們?cè)S多生活中的啟示。
一次有趣的語文課（精選18篇）篇十三
“呀喝，又贏了!唉，總是輸，煩死了......”你可能會(huì)問，這是什么聲音?嘻,這聲音是我們?cè)谟螆@活動(dòng)時(shí)玩游戲所發(fā)出的聲音。瞧，他們玩的多開心呀!
今天的四節(jié)課，非常好玩!
第一節(jié)課是大食會(huì)，老師讓我們帶了自己的拿手好菜來請(qǐng)大家品嘗。“開動(dòng)啰!”老師一聲令下，我們班的同學(xué)就炸開了鍋。許同學(xué)先發(fā)制人，拿起一個(gè)雞翅就往嘴里塞;葉同學(xué)也不甘示弱，右手拿著碗，左手揮動(dòng)著叉子，秋風(fēng)掃落葉般地要把食物一掃而光;再回頭看見他時(shí)，已經(jīng)是右手一只雞翅，左手一個(gè)雞蛋，嘴里還啃著半個(gè)雞腿，十足一只餓狼;倒是孔同學(xué)，不慌不忙的，專挑別人不吃的下手，嘴里還叨念著什么，“我最聰明，不用和別人爭(zhēng)就能吃得最多。。。。。。”正所謂民以食為天啊，不一會(huì)兒，就是杯盤狼藉，只剩一堆殘?jiān)恕?/p>
大食會(huì)結(jié)束后，今日的第二個(gè)主題，游園活動(dòng)就正式開鑼了，這不，咱們玩的正歡呢!老師“開始”兩字的話音還未落下，我們?cè)缇筒还苋叨坏亩紱_了出去，奔向自己選好的游戲節(jié)目了。我玩了許多有趣的游戲，四班的乒乓球，五班的套圈圈，六班的運(yùn)球，七班的拍球，八班的猜字，九班的'滾球，好游戲?我可是一個(gè)都沒落下，全完玩了一遍!我今天可是收獲不少了，一口氣就贏了一個(gè)圓規(guī)，兩支筆，一塊橡皮還有一本本子。可是省了好大一筆文具費(fèi)呢!慢慢的，同學(xué)門都也各自拿到了自己心愛的禮物。
可惜啊，這次有戲的時(shí)間還是太短了些，要是能長點(diǎn)那該多好!在游戲中，同學(xué)們都付出了努力，也贏得了各自的目標(biāo)，所以說，“一分耕耘，一分收獲。”這句老話，放哪都是沒錯(cuò)的。
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一次有趣的語文課（精選18篇）篇十四
今天的.作文課上，趙老師笑容滿面地走進(jìn)教室，神秘地說：“今天，我們要玩?zhèn)€有趣的游戲！”同學(xué)們瞪大眼睛望著老師，想：難道是笑死你嗎？老師搖搖頭說：“不是，是吹氣球比賽。”
老師宣布游戲規(guī)則是：“兩個(gè)同學(xué)一組，吹氣球，小的氣球就在1分鐘內(nèi)吹大；大的氣球就在1分鐘內(nèi)誰先吹爆就贏了。”首先是：唐明媚和趙浩。唐明媚上來后，雙手拉了拉氣球便放在嘴邊等著，而趙浩拿著氣球站著呆呆的盯著老師等口令，老師讓他們倆做好準(zhǔn)備后趕緊下了命令，“預(yù)備——起！”這兩位就像被豹子追趕似的吹著氣球。隨著氣球越來越大，同學(xué)們的歡呼聲也越來越象。“加油，加油！”趙浩使勁吹，氣球不但沒破，反而像個(gè)調(diào)皮的小孩一樣跑了，這時(shí)唐明媚看見他的氣球掉了，心想：我一定能超過他，“哼”等著瞧，然后，趙浩撿起氣球，便開始使勁的吹，沒想到趙浩好不容易吹大了的氣球又掉了，然后同學(xué)們哈哈大笑，便去幫趙浩找氣球，同學(xué)們找啊、找啊，結(jié)果氣球在垃圾桶里睡大覺去了，同學(xué)們又大笑起來。這時(shí)趙老師叫“唐明媚快加油，還有時(shí)間”，可是唐明媚怎么也吹不脹，“5、4、3……”哦，時(shí)間到了。
周俊是吹小氣球的冠軍，他用了50多秒就把氣球吹脹了。而李思陽是吹大氣球的冠軍，他不慌不忙的走上講臺(tái)，嘆了口氣，便使勁往里吹氣，只見氣球越吹越大，氣球越來越亮，還能看見他的嘴唇和臉頰，楊坤大聲喊著：別吹了，媽呀，快開門，我要出去，我要出去。只聽“叭”的一聲氣球爆了，轉(zhuǎn)身一看，同學(xué)們都跑到最后一排桌子下藏了起來。然后我們看了看時(shí)間，才40多秒，教室里響起了雷鳴般的響聲。
盧悅是“女中豪杰”，我們班的每個(gè)女生都不敢把氣球吹爆，而且她只用了30多秒鐘。
游戲結(jié)束了，但同學(xué)們還拿著氣球吹，拿著氣球擺弄。教室里還回蕩著同學(xué)們的笑聲，腦海里還浮現(xiàn)出同學(xué)們的笑臉！
一次有趣的語文課（精選18篇）篇十五
那是是我讀四年級(jí)做的一個(gè)實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是老師教給我們的。
那次老師向我們表演了“巧取硬幣”。把一杯水倒放在一個(gè)盆子里，硬幣放在水里，然后把用火燒的紙放在杯里，最后把杯子立即倒在盆里，水一點(diǎn)一點(diǎn)的吸進(jìn)去了。。。。。。接下來的`是表演不倒翁了。。。。。。
鈴鈴鈴，放學(xué)了，我回到家立刻準(zhǔn)備了盆、硬幣、水、紙、杯子和火機(jī)。照著我在課堂上看到的做。我已經(jīng)把一部分做好了，只剩打火機(jī)，杯子和紙了。我用打火機(jī)把紙點(diǎn)燃，放進(jìn)杯里，然后迅速地把杯子倒在盆水里，只見杯子里有許多濃煙，水慢慢的被吸進(jìn)去了，這樣就可以拿到硬幣了，而且還不會(huì)沾到一點(diǎn)水。我高興得大叫起來：“我成功了”。
在這次嘗試中，我成功了，我很高興，但是我要更加去做實(shí)驗(yàn)，不管失敗了，但我總是要做成功的，不管遇到什么困難，我總要戰(zhàn)勝它。
一次有趣的語文課（精選18篇）篇十六
周四的科學(xué)課上，老師讓我們回家做個(gè)紙杯電話，來研究聲音的振動(dòng)原理。
我作為科學(xué)課代表，當(dāng)然不能掉鏈子，于是一回家就開始做。我先拿出兩個(gè)紙杯，用鉛筆分別在紙杯底部中心扎出一個(gè)小孔。再從媽媽那里借來一團(tuán)棉線，量出三米的長度以后用剪刀剪斷。當(dāng)我準(zhǔn)備把線穿進(jìn)小孔里時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：孔太小了，線難以穿進(jìn)去；孔太大了又容易掉出去。我靈機(jī)一動(dòng)，用小刀在孔上割了一道小口子，把線塞了進(jìn)去。為了加固，我又用膠帶在底部正面將線粘牢。
你可別以為實(shí)驗(yàn)就這樣結(jié)束了，本次實(shí)驗(yàn)最主要的`部分還在后面呢！
開始測(cè)試這個(gè)電話的性能了。我和爸爸一人拿著一個(gè)紙杯，爸爸先對(duì)我說話：“喂？喂？能聽見嗎？”我在另一頭卻啥也沒聽清。經(jīng)過研究，我發(fā)現(xiàn)是因?yàn)榫€沒拉直所導(dǎo)致的。我和爸爸就用力一扯，想讓線拉直，但由于我用力過猛，把紙杯拽破了。
我忍住心中的煩躁，用膠帶粘好紙杯，再重來。可這次它更不爭(zhēng)氣，用手輕輕一碰就自己壞掉了。我只好再用膠帶把它里里外外都纏了個(gè)遍。唉，這實(shí)驗(yàn)真難！但再難我也必須要堅(jiān)持下去！我在心中默默地為自己加油。
第二次，我成功了。只見爸爸在大聲叫喊：“啊！”我聽見了。而我則用“悄悄話”的音量與爸爸進(jìn)行了“通話”，也成功了！
又是一個(gè)周四。又上科學(xué)課了。我因?yàn)榉e極參與實(shí)驗(yàn)，被老師表揚(yáng)了。
這真是！
一次有趣的語文課（精選18篇）篇十七
人的一生當(dāng)中會(huì)有著許多嘗試，而我所說的嘗試則是我的第一次炒菜。
上星期的一天，我鄭重宣布：今天我要炒一盤茄子。話音剛落，老爸老媽聽后出現(xiàn)一個(gè)同樣的表情：嚇一跳。老你爸臉色慘白地對(duì)我說：“余作誠，如果將手指切到那不好啊！”我滿不在乎地說：“沒關(guān)系，我不會(huì)的。”但心里確實(shí)有一些發(fā)毛。于是老爸親自切完茄子后，我的炒菜計(jì)劃才開始。
站在灶臺(tái)前，我學(xué)著老媽的樣子把煤氣打開，這時(shí)，一團(tuán)火苗噴了出來，嚇得我將手縮了回來。然后我將茄子和油放了進(jìn)去，不想茄子中的水分和油一接觸，便來了一個(gè)“油鍋版煙花”，暴跳的油花刺痛我的手。等鍋平靜后，我用鏟子在其中鏟了起來，給茄子們跳起了“翻滾舞”。這時(shí)，我眼前仿佛出現(xiàn)一個(gè)場(chǎng)面：茄子們?cè)阱佒腥宄扇旱靥琛页磷砥渲校唤?jīng)意地向鍋中瞟了一眼——媽媽咪啊！茄子有些糊了！我慌忙中放了點(diǎn)調(diào)料，讓茄子出了鍋。
看著這“茄子不像茄子”的炒茄子，老媽無奈嘗了一口，卻馬上吐了出來。我十分好奇地也嘗了一口，天啊！這味道是“酸甜苦辣咸樣樣都有”呀！我不好意思地說：“對(duì)不起，我什么調(diào)料都了。”老爸老媽馬上暈倒。
看著這吃不下的茄子，我只好喂給樓下的.狗。可你猜咋？狗看到茄子像見鬼一樣跑了。看來我的炒茄子真的是“狗不理”呀！
雖然我有了個(gè)“狗不理廚師”的桂冠，但這是不是呢？
一次有趣的語文課（精選18篇）篇十八
科學(xué)老師講過許多實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)就像一顆顆蜜糖一樣，滋潤著我的心田，而我認(rèn)為最甜的那一顆，必定是那次實(shí)驗(yàn)了。
一天，陽光普照大地，我懷著激動(dòng)的心情來到學(xué)校，準(zhǔn)備開始新一天的精彩課堂。
“叮鈴鈴”上課了，我們本來以為還要再枯燥乏味的教室做實(shí)驗(yàn)，令人出乎意料的是這節(jié)課竟要在我們期盼已久的實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，我們班的同學(xué)高興地一蹦三尺高，笑得合不攏嘴。上課了，我們邁著輕盈的腳步奔向?qū)嶒?yàn)室，因?yàn)樾缕妫晕覀儫峄鸪斓恼f了起來，科學(xué)老師也懂我們是一群活潑可愛的“小猴子”，所以用親切的語氣讓我們安靜下來，“今天要做的實(shí)驗(yàn)是電磁鐵中分導(dǎo)體和絕緣體”話音剛落，我們就拿出了事先準(zhǔn)備的材料（導(dǎo)體或絕緣體）。老師拿出了電磁鐵，老師跟我們說，若是小燈泡亮，就是導(dǎo)體，小燈泡滅，就是絕緣體。好奇心強(qiáng)大得我們不再說話，而是認(rèn)真仔細(xì)的聽著，時(shí)不時(shí)還要問幾個(gè)問題。小燈泡亮的時(shí)候，我們像幼稚的孩童，拍拍手，笑幾聲，讓這節(jié)課充滿了歡聲笑語，老師還告訴我們?nèi)梭w是導(dǎo)體，大地也是導(dǎo)體，是我們的腦海里多存留了一份科學(xué)知識(shí)，一件美好的歡樂回憶！
我喜歡做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樗屛抑R(shí)博覽！