教學工作計劃是教師在一段時間內對教學工作進行規劃和安排的重要文件。為了幫助大家更好地完成教學工作計劃，小編為大家提供了一些編制教學工作計劃的常見問題和解決方法。
好玩的可樂瓶教案（優質13篇）篇一
活動難點：
激發幼兒參與科學活動的興趣
1、事先準備一些干凈的冰塊
2、準備不同形狀的容器，各種裝飾物品，繩子，彩色顏料水。
3、“好玩的冰”記錄表
1、幼兒感知了解水會結冰，激發幼兒探索的興趣。
師：今天我帶來了新朋友和你們一起玩！
師：你聽到水寶寶說什么了？
師：水寶寶在什么時候變成冰娃娃？
2、用不同的方法探索冰的主要特征。
（1） 提問：你們想用什么方法來玩冰娃娃？
（2）初次提問：幼兒用自己的方式玩冰，并用筆畫著記錄下來。
（3）提問：你們用了哪些方法玩冰？
（4）再次探索：教師引導幼兒運用多種感官（看、摸、捏、砸、嘗等）感知冰的物理特性。注意觀察并表揚探索方法特別的孩子，促進幼兒間相互學習。
3、討論、了解冰的物理特性。
（1） 提問：你覺得冰娃娃是什么樣子的？為什么？
（2）小結冰的特性
師：原來冰娃娃有這么多的秘密！無色、無味、透明、光滑、硬、易碎。
4、做實驗，引導幼兒觀察冰塊變化。
師：你忙你的冰娃娃和剛拿到時有什么不一樣？
師：你真棒說出了一個新詞——融化，冰娃娃是可以融化成水寶寶的。
小結：原來冰娃娃在手里會融化掉！變成水寶寶！
5、幼兒制作彩冰燈。
師：讓我們動起靈巧的小手，一起來制作漂亮的冰燈吧！送給我們可愛的冬爺爺做新年禮物吧！
課后延伸：組織幼兒玩冰燈。
冬天是一個雪白的世界，冬天也是一個奇特的世界。在這個奇特的世界里有雪花在漫天飛舞，有美麗的冰棱倒掛在檐邊邊，也有小娃娃陪著我們快樂的玩耍。雖然北風呼嘯、寒風凜冽，但在這個寒冷的世界里，我們開展的活動卻是熱火朝天、喜氣洋洋，消融了冰凍帶帶給我們的寒意，讓濃濃的溫暖洋溢在我們愛意濃濃的班級里。
晶瑩剔透的冰，深受孩子們的喜歡。他們對冰有著濃厚的興趣，可對冰的認識僅僅只是一些感性的經驗，對于冰的特性并不是很了解，在開展“冰爺爺的禮物”主題活動中，我從孩子們的生活中設計教學方案，讓孩子自己動手實踐，喚起他們的已有經驗，激發他們學習的興趣。
教學就是要通過情景在學生的頭腦中引起認知的興奮，產生認知的沖突，形成思維爆炸，進而引發學生的認知活動，建構新的認知結構。因此，我在設計此節科學課時，首先創設情境，激發孩子們的探究欲望。孩子具有好奇心，提供適合他們的認知特點的內容，喚起他們的想象能力，激發學習興趣。其次，從幼兒實際出發，提供自我探究的空間，用不同的方法探索冰的主要特征。
我認為，教師不應該把一節課的結束視作探究的重點，更不應該把孩子束縛在這個小小的空間里，應引導孩子把探究的興趣和關注的事物延伸到生活中和大自然中，注重長在真實的場景中進行教學，生成系列的不斷深入的探究活動。我們的延伸活動，是讓孩子們到戶外玩冰燈，激發他們繼續探究冰的奧秘。
“冬爺爺來了，冬爺爺來了”小朋友們拍著手、唱著歌，跳著優美的舞蹈，迎接著冬爺爺的到來。盡管北風呼呼的吹著，天是那樣的寒冷，小朋友的手、小臉、小耳朵都被凍得紅撲撲的，但依然沒有冰凍孩子們的熱情與好奇心，他們正用那明亮而閃爍的大眼睛，靈活而又堅強的小手探索著屬于冬爺爺的奧秘。
《綱要》中指出“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的發展需要，使他們在快樂的童年中獲得有益于身心發展的經驗”。而科學活動最能有效地讓孩子們實現探索、發展的愿望，于是我設計了此節科學探索活動——好玩的冰，讓孩子們充分挖掘和感受“冰”中所隱藏著的奇特奧秘。
好玩的可樂瓶教案（優質13篇）篇二
3. 能夠相互協商，分工合作完成接力比賽。
幼兒實驗材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、鐵絲、吸管、報紙（小組一份）；幼兒記錄單，大記錄單記號筆。
一、嘗試操作
師：小朋友們，你們看一只乒乓球被管老師不小心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出來嗎？有什么辦法呢？（幼兒相互交流）并引導幼兒嘗試利用材料取出乒乓球。
二、交流討論
1、提出問題：你是用什么工具成功取出乒乓球的？兩種工具選哪種更好？老師還有一種方法，吹，三種辦法只能選一種，哪種最好呢？用比賽的方法來驗證哪種方法最好。
2、吸管有兩頭，應該用哪頭來吸乒乓球？
3、幼兒操作驗證吸管哪一頭合適，驗證完畢后進行小組接力賽，師交待比賽規則后幼兒進行比賽。
4、再次進行分組接力賽。
5、會跳舞的乒乓球展示
6、小結
好玩的可樂瓶教案（優質13篇）篇三
根據《指南》所提倡的“應注重引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習”，我們設計了本次活動“好玩的冰”。通過兩次探索：玩冰——冰中取禮物，讓孩子們在與冰的親密接觸與操作中具體感知冰的特性并獲得冰融化經驗，最后在欣賞夾心冰塊制作過程中激發幼兒動手制作冰制品的興趣。
1.感知冰透明、冰冷，光滑，能化成水等特性。
2.能想辦法讓冰融化并大膽說出自己的方法。
3.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
冰塊，杯子，夾心冰塊，積木、筷子、熱水、盤子，毛巾，盆，ppt
2.幼兒探索并交流。
提問：冰是怎么樣的？
3.小結：原來冰看上去是透明的，摸上去涼涼的，滑滑的，玩一玩，還會變成水。
1.提出要求老師想送你們一些小禮物，可是這些禮物都藏在冰塊里，你們要想個辦法才能拿到禮物，想個什么辦法呢，誰來說一說？你們覺得這么多的辦法都能拿到禮物是嗎？老師為你們準備了一些熱水、木塊、小棒，請你去試一試，看誰能夠拿到禮物。
2.嘗試取物并交流你用了什么辦法拿到了禮物？你發現最后冰變得怎么樣了？
3.小結：剛才小朋友想出了好多辦法，有的用熱水泡冰塊，有的用小棒攪拌，還有的用木塊敲，冰塊慢慢化掉了，越來越小，最后大家都成功地拿到了禮物，真開心！
你們知道老師是怎樣把禮物放在冰塊里面的？誰先來猜猜看。(幼兒猜想)還是請夾心冰塊寶寶自己來告訴你們吧。（播放ppt）
活動反思：
冬天是一個雪白的世界，冬天也是一個奇特的世界。晶瑩剔透的冰，深受孩子們的喜歡。他們對冰有著濃厚的興趣，可對冰的認識僅僅只是一些感性的經驗，對于冰的特性并不是很了解。在開展“冬爺爺的禮物”主題活動中，我從孩子們的生活中選材設計教學方案，讓孩子自己動手實踐，喚起他們的已有經驗，激發他們的學習興趣。
好玩的可樂瓶教案（優質13篇）篇四
生活中有許多會滾動、跳動的物體，它給孩子們帶來了興趣。引起了孩子們的注意，球就是孩子們的最愛，因此我設計了《好玩的球》這一活動教案，讓幼兒在快樂中學會拍球，體驗拍球的樂趣，提高他們的活動能力。
小班孩子注意力容易分散，單純機械動作，孩子很容易失去興趣。所以，要形式多樣的激發幼兒的興趣。（像配上兒歌、采用比賽的形式）等等。這樣不僅讓幼兒保持良好的心情和興趣，同時對活動效果也有一定的推進。
通過創新培養幼兒的想象力和發散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法。培養幼兒對球產生濃厚興趣和體驗一起玩球的快樂。
1、通過創新培養幼兒的想象力和發散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法。
2、培養幼兒對球產生濃厚興趣和體驗一起玩球的快樂。
1、《快樂轉轉轉》、《健康歌》磁帶、塑料球（每人一個）
2、筐子4個、小棍子2個、繩子1個、呼啦圈4個、手巾、
報紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、（若干份）
3.一盆水、不同種類的球
主要培養幼兒的想象力和發展思維的能力，并且使幼兒知道球有多種玩法。
主要發展幼兒的想象力和發展思維的能力，并且使幼兒能體驗到一起玩球的樂趣。
一、開始部分：老師放《快樂轉轉轉》歌曲，小朋友們來和老師一起做運動。
二、基本部分：
1、小朋友們很累了吧！請你們坐在小椅子上休息一下。
2、今天，老師給小朋友準備了一份禮物，小朋友看一看是什么？（出示塑料球）
3、小朋友想玩嗎？（想）在玩球之前，老師有一個要求（小朋友要說一說你是怎樣來玩球的，才能玩塑料球）。老師相信你們一定會是最棒的！
4、請小朋友把球的玩法告訴你邊上的小朋友們。
5、小朋友說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗一下球有多種玩法和樂趣。看老師這里給小朋友準備了這么多好東西。請小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天，你們就用這些材料來跟球玩一玩。看一看誰能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。
6、老師邊放音樂《健康歌》，小朋友可以自由選擇喜歡的材料來玩球。（一定注意安全，玩過的要放回原處）
7、在玩球的過程中老師問一問小朋友球的多種玩法。音樂停止，現在呢？請小朋友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個小朋友放得最快。
8、老師總結（小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等）。
9、老師發現了一個問題，有的材料還在靜靜地躺著。哪個小朋友能大膽的給小朋友去試一試，看看球還能怎樣玩。（請個別小朋友試一試，并鼓勵他要大膽想象球該怎樣玩）。
三、結束部分：
你們是不是累了，為了鼓勵你們，老師給你們準備了神秘的禮物。請小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。請小朋友說一說里面有什么內容，并說一說你還見過什么樣的球。
活動延伸：
請小朋友自由選擇喜歡的小球，到戶外和小朋友一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。
通過這節活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。。在開始部分幼兒們做運動的過程中，幼兒們興趣都很高。尤其：國丁元、王增順、李佳慧個別年齡較小的幼兒，都能興趣非常高。
好玩的可樂瓶教案（優質13篇）篇五
我們班的孩子很喜歡參加體育活動，動作也很協調。而晨鍛時，他們對球類特別的感興趣，但大多數都選擇踢和扔。所以我想通過本次活動，讓每個孩子都能夠在自己原有的基礎上有所突破和發展，讓每個孩子學習到新的玩法，感受游戲的快樂。
1.引導幼兒體驗用身體夾球側身并步走，并保持身體的平衡。
2.通過雙人運球，培養幼兒的合作精神。
3.鼓勵幼兒積極參加體育活動，不怕困難。
活動重難點：學習小螃蟹用身體夾物側走，并體驗合作的樂趣。
知識準備：幼兒已經觀察過小螃蟹走路的特征。
物質準備：小螃蟹胸飾，球（數量為幼兒的一倍）。
1.教師已游戲的口吻介入，激發幼兒活動興趣。
師：“今天的天氣真好，小螃蟹們和媽媽一起去散散步吧！”幼兒學小螃蟹跟著媽媽橫著走。
師:孩子們，你們看這是誰來拉？（小燕子）
2.準備活動
以故事的形式引導幼兒做準備運動。
師：春天來了，小燕子飛來了（上肢運動—兩臂在體側 上下擺動），多開心啊飛到樹林里，許多小樹被春姑娘吹得擺呀擺的（體轉—身體左右轉動），真帶勁。小燕子飛到公園里，看見許多小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩（下蹲運動），有趣極了。小燕子又飛到動物園里，看到許多大象，大象的鼻子長又長（腹背運動—身體前屈學長鼻子大象走），像老爺爺拄著拐杖向前走。小燕子又飛到了幼兒園里，看到了許多小朋友在玩皮球（跳躍運動），它們也學著跳上跳下。小燕子還看到了爺爺奶奶在做運動（捶捶背，敲敲腿、拍拍屁股）輕松輕松。
（一）教師運用多種方法引導幼兒模仿小螃蟹走
1.海龜爺爺給我們準備了一份禮物（許多小皮球），但是呢，海龜爺爺年紀大了，要我們自己去把它運回家。媽媽給你們在家里準備了一個大筐子，請你們把它運到筐子里。
2.現在請你想個辦法，運一只球回家吧。（教師在旁指導）
3.幼兒講述自己的運球方法，教師小結。（強調側走）
（二）引導幼兒雙人運球
2.幼兒選擇好朋友之后一起側走至海龜爺爺家。
3.幼兒合作運球，教師在旁指導。
4.幼兒講述自己的.玩法，教師小結。
（三）介紹新玩法（兩人抱球側走）
2.教師分解示范講解
第一步：兩人面對面站好
第二步：將球放在兩人肚子中間夾好，抱緊，防止球掉下來。
第三步：同時跨出外面一只腳，同時喊“1”；另一只腳靠上時喊“2”。
3.幼兒按照新學方法將剩余的球運回家。
（四）游戲部分
1.我們今天學了一種運球的新方法，現在用這個方法玩一個游戲好不好？
2.交代游戲規則，幼兒游戲（兩次）。教師糾正個別幼兒并作總結。
小螃蟹跟著媽媽隨音樂做放松活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。)
本次活動的主要目的是讓幼兒學會雙人運球，用身體夾物側走，同時體驗游戲的快樂。我們班的孩子本身對球類就很感興趣，所以表現都很踴躍。第一次試教課時由于我規則沒有講解清楚，造成活動秩序有點混亂，在園長及各位老師的指點下，我對教案作了調整。在第三次活動時強調了游戲規則，并重點介紹側身并步走，效果明顯比上次活動好了許多。但是這次活動我發現，孩子們側身并步走的時候腳是成45°邁出去的，在介紹規則之前可以用圖譜來示范平行與垂直的概念，讓孩子更好的理解！
好玩的可樂瓶教案（優質13篇）篇六
近年來，我園廢舊利用，制作出了好多自制玩具，繩球就是其中之一，為此，我選擇了這簡單易做的玩具為材料，激發孩子探索其玩法，使其在與同伴的相互學習、模仿中提高自身動作的靈活性、協調性。本活動能促進幼兒大肌肉、小肌肉動作以及手眼協調等動作能力的提升。活動中帶有挑戰性的任務與指令，能激發幼兒反復運動、反復探索的愿望，進一步拓展幼兒的創造力，促進幼兒動作的發展，培養幼兒參與體育活動的興趣。
1、嘗試用身體各部位玩繩球，（傳球、踢球、頂球、擲球、夾球）鍛煉身體的協調性和靈活性。
2、樂于挑戰自我，發揮創造性。
3、體驗廢舊利用帶來的快樂。
4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
幼兒每人一個自制繩球（用彩色布或塑料布做成球形，中間包些石子、鋸末、乒乓球、用繩線扎好，系一條50厘米左右的短繩即成繩球）粘紙若干，音樂。
一、熱身運動教師帶著幼兒跟著音樂進活動場地，一起做熱身操。
二、探索繩球的玩法。
1、產生興趣。
2、用手、腳玩繩球。
師：你知道用手和腳怎么樣玩這個球嗎？（鼓勵幼兒試著做出a傳球：幼兒圍成圓圈中間站一人分別把球傳給圈上的每個人。b投球：教師事先在場地上準備一紙箱，把繩球的繩繞于一手握球，對準指定紙箱投去。c拋球：向上拋擲，同時一起說兒歌：“節日到，心歡笑，放煙火，放鞭炮，噼噼啪啪真熱鬧。”說完最后一句兒歌，幼兒用力向上拋繩球，然后接住，再拋再接。d踢球等的花樣動作）。
3、討論創意玩法。
師：剛才咱們都學會了用手和腳玩球的簡單方法，除了手和腳，身體的那些部位還能玩球呢？（根據幼兒的創意，教師一一將粘紙貼在自己身體的相應部位，如：頭、腿等。）。
4、嘗試用以上身體部位玩球。
師：請你們都來試試用這些部位玩球，比一比看誰玩的好，每一個部位都試試。
（教師鼓勵幼兒盡量用各個部位嘗試，提醒幼兒看教師身上的粘紙所示部位。）。
5、交流分享。
師：老師貼上粘紙的身體部位小朋友都能玩球嗎？
師：哪種方法最好玩？哪種方法挑戰性最大？
（教師通過讓個別幼兒挑戰用頭頂球、腿夾球，使幼兒意識到，這些部位不太容易玩，挑戰性很大。）。
6、進行挑戰賽。
師：比一比誰是用頭頂球的冠軍？（將繩球的繩子繞在球上后放在頭上，然后在平行線中間走，要求不得踩線或掉球，否則便自行回到座位，最后留到場上者為冠軍。（教師用手抱起孩子轉圈的方法鼓勵獲勝者。）。
師：比一比誰是用腿夾球的冠軍？（教師用以上方法引導幼兒用腿夾球比賽（幼兒兩腳內側夾住繩球，原地跳起，并將繩球向前拋出，看說拋得遠），并同樣方法鼓勵獲勝者。
7、放松環節。
幼兒邊唱“頭發肩膀膝蓋腳”邊欣賞教師對應的用身體各部位墊球，自然地得到放松休整。
三、趣味玩球法賽。
1、放球飛行：幼兒持繩球的繩端，側身伸臂朝一個方向轉動，使球快速隨身體轉動。教師喊：“一二三！”幼兒則放手，使球飛出。繩球飛達距離遠的隊獲勝。（幼兒第一次比賽）。
2、經驗交流。
師：怎樣才能飛得遠？（快速轉動球，用力向前扔）。
3、男女幼兒分開比賽。
四、放松活動：師幼隨音樂調整呼吸，有針對性的放松上肢與手腕。
本次活動設計思路清晰，使幼兒在積極主動的狀態下，全身心的投入到活動中，激發了孩子的探索欲望，通過孩子自己的發現探究，教師也融入到活動中成為孩子的玩伴，使幼兒探索出了繩球的各種玩法。掌握了用手、腳、腿等身體各部位玩球的方法。整個活動各環節聯系緊密，適合大班幼兒的學習特點，在學習各種玩法中由易至難，充分調動了幼兒的主動性。在此次活動中，80%以上的幼兒積極性都很高，教育目標完成較好。
活動中有個別幼兒不積極我也請他多次嘗試，多給他一些表現自己的機會。還有一點欠缺的地方是為了引導幼兒養成與同伴合作探索的習慣，增強同伴之間合作的樂趣，我在活動中花費的時間過長，沒有把握好。今后開展類似活動就要引以為戒，合理分配好每個環節的時間。為了提高教學活動質量，我將做出以下調整：幼兒自由探索環節，發現幼兒有新玩法（如頂、拋）時，引導全體幼兒做頂、拋等動作。尤其多給活動中不積極的幼兒表現自己的機會。
好玩的可樂瓶教案（優質13篇）篇七
花樣玩球活動形式（個人或小組）小組。
教學內容及學情分析。
本節活動課的設計能有力地發展幼兒走、跑、跳、鉆、爬、平衡、投擲等基本動作，能充分滿足幼兒參加活動，表現自己的活動要求，教師在組織活動時，要努力讓每個孩子都投入，同時要考慮幼兒體力和能力上的差異，使每個幼兒都玩的開心，都能在玩耍中獲得多能力的發展。
活動目標。
1、學習、探索球的多種玩法，發展幼兒的多種運動技能。
2、培養幼兒的創造性及快速反應能力。
重點。
難點1、創造并掌握球的多種玩法，發展幼兒的多種運動技能。
2、訓練幼兒雙手接大皮球的動作，培養幼兒快速反應能力。
活動準備。
1、與幼兒人數相等的大皮球。
2、錄音機1臺，磁帶1盤，球筐2個。
3、“蘿卜”、“青菜”圖片若干。
活動過程。
一、幼兒走步入場地，聽音樂做準備操。
在音樂伴奏下，幼兒隨教師做小動物模仿操。
二、教師用游戲的口吻啟發幼兒：
“今天老師要看一看小朋友玩球的本領，希望小朋友能將各種各樣的玩法做給老師看，比一比誰玩球的方法最多”
教師采用啟發式語言：“請小朋友自己動腦筋想辦法，看看還可以怎樣玩？看誰玩得花樣多又好？”鼓勵幼兒創造性地玩球。
幼兒分散玩球，教師注意觀察并及時指導。
三、教師簡單小結：
“剛才小朋友想出了許多玩的方法，有的雙手拍，有的單手拍，有的邊跳邊拍，有的兩人一起滾球，有的玩胯下傳球的游戲，大家玩得都很好，我們要注意：排球的`時候要用把力用在手腕上，當手碰到球的時候再立刻用力往下按（拍），要有節奏，用力均勻。
幼兒在教師的指導下再次玩球，鼓勵幼兒創編新的玩法。
四、學習拋接球。
教師示范講解動作要領：接拋過來的球時，兩手應伸出胸前，手指自然分開，手心向上，接球后迅速收回胸前。
幼兒按要領分組練習，教師巡回指導。在幼兒練習過程中，隨時集中，請個別幼兒表演，教師再次示范。
五、啟發幼兒探討更多玩球方法，幼兒再一次分散練習。
1、運球：幼兒每人手持一球，聽信號向指定地點運球。
2、拍球：轉身拍球：排幾下球，轉身360后再繼續拍球。
拍拍跨跨：一面拍球，一面用兩腳輪流跨球。
在圖形上拍球：幼兒在圖形上按格拍球，不能壓線。
3、拋接球：兩個小朋友一組，你接我拋的球，我接你拋的球。
4、夾球行進：幼兒把球夾在兩膝處，學企鵝走；
把球夾在兩小腿間連續跳。
5、投球：將球投入籃內或容器內。
6、踢球：將球踢向某一位置或某一方向。
……幼兒在教師的啟發下，自由四散練習，教師巡回指導。
六、做“買菜”的游戲。
好玩的可樂瓶教案（優質13篇）篇八
1、讓幼兒知道廢紙也可以用來做游戲。學會廢舊利用。
2、通過游戲讓幼兒學會合作，在游戲中得到鍛煉。
每人一根紙棒。
1、幼兒熱身準備，集體做紙棒操。
2、師幼做炒黃豆的游戲。
教師講游戲規則：每相鄰的兩組幼兒面對面的'站好，兩人雙手握住棒尖，邊念兒歌邊做炒黃豆的游戲，教師和一名幼兒在前面做示范。
3、幼兒按要求做游戲。教師將沒做成功的幼兒請到前面再做一次，大家幫他們找沒做成功的原因。得出結論：炒黃豆是要方向一致，否則黃豆就跑到鍋外面去了。
4、小兔看見小雞在幫忙運黃豆，小兔也來幫忙，你們知道小兔是怎么走路的啟發幼兒，并學小兔走路，蹦蹦跳跳。幼兒把紙棒當做一口袋黃豆扛在肩上，分組蹦蹦跳跳的運回家。
今天我們炒了黃豆，小雞，小兔都來幫忙，運了好多好多的黃豆。我們有好多的伙伴，你們高興嗎？因此我們把他們請到家里來做客，幼兒唱找朋友歌曲結束活動。
好玩的可樂瓶教案（優質13篇）篇九
幼兒園里隨處可見各種各樣的紙：繪畫所用的鉛畫紙、折紙工的手工紙，擦鼻涕的餐巾紙等。。。幼兒對身邊隨處可見的紙表現出了極大的興趣，但是對于這些紙之間的差異和用途卻不知道，所以我設計了“好玩的紙”這一活動，在這個活動中，幼兒通過互相討論，親自動手操作，知道了紙質的不同和其各自用途。
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。
1． 餐巾紙
2． 手工紙
3． 報紙
4． 超市的廣告紙；
一、 出示紙袋。
師：“今天楊老師帶了一個紙袋，我在紙袋里放了一些寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？”幼兒猜測。師：“那讓我們一起看看，紙袋里有些什么紙。”
二、 看看講講
1、餐巾紙---從紙袋里先出示餐巾紙
讓幼兒說說這是什么紙，它有什么用處。
引出兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。
師：“擦過的餐巾紙放哪里？”“垃圾桶”
2、 過渡：我的紙袋里還有——出示一架用手工紙做的飛機。
師提問：“嗚~~~嗚飛來的是什么呀”
幼兒說說飛機用什么做的，手工紙還能做什么？
引出兒歌：手工紙邊變變，變朵小花真漂亮
3、過渡：我們再看看，紙袋里還有——
報紙 (出示小青蛙報)
師提問：“這個是什么呀。”幼兒：“小青蛙報。”師：“對呀。這個是小青蛙報紙。”
“寶寶們你們知道報紙可以用來干什么呀？”“故事。”“看新聞”
寶寶長大了，也來看新聞、看故事。
三、玩玩
過渡：老師帶來了許多看過的舊報紙 。 “你們看看他能變成什么。”
團——老師來超級捏捏捏！（團成球）問：“捏成了什么？”
寶寶也來捏。
捏捏捏，用力捏。看看誰的力氣最大，誰的球兒最最小？
過渡：“我們一起和報紙球做游戲吧。 請寶寶走到座位的旁邊，找一個空地。
指導語 拋——我的報紙球，飛起來嘍！
踢——我的報紙球，踢起來嘍！
滾——我的報紙球，滾過來嘍！
四、整理
報紙球，快過來，放在一起變一變。
許多小球，變成幾個大球？擦汗休息。
好玩的可樂瓶教案（優質13篇）篇十
本主題包括報紙真好玩、好玩的圖形、歡樂頌、火車開啦、排排隊、圖書笑了、紙飛機、紙條變變變、紙長得什么樣九個活動。
紙是中國的四大發明之一，在日常生活中，我們會用到各種各樣的紙，幼兒的日常生活中頁積累了一些和紙相關的經驗。從報紙、圖書到紙巾、紙盒、各種包裝紙，紙不僅是幼兒生活中的伙伴，也是幼兒游戲、創作的必備材料，在幼兒的世界里扮演著不可缺少的角色。
在"好玩的紙"這一主題中，我們將帶領幼兒與各種各樣的紙展開一系列互動，讓幼兒了解紙的來源，學會做珍惜各種紙，學會節約，懂得保護資源。
1、能利用廢舊報紙玩多種游戲。
2、發展投擲、鉆爬、跑的能力，提高動作的靈活性。
3、感受與同伴合作游戲的愉悅。
4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
1、謎教室語引出課題。
教師和幼兒玩猜謎的游戲，幼兒能根據謎面猜出是報紙，并說一說自己知道哪些報紙。
2、探索報紙的玩法。
請幼兒想一想、試一試用報紙可以玩什么游戲，鼓勵幼兒創造性的自由玩報紙。
請幼兒示范自己的玩法，教師和幼兒一起玩。
3、組織幼兒玩報紙游戲
（1）吸紙跑請幼兒在起跑線上將報紙貼在胸前，聽到信號后快速跑到終點線，以速度快、報紙沒掉下來的為勝。
（2）報紙運球幼兒兩人一組，面對面站好，雙手抓好報紙的四角，將塑料球放在上面。兩人用報紙把球運給對面同伴。
（3）拋球幼兒把報紙團成團，盡量團緊，兩人或三人一組，互相拋接球。
踩尾巴把報紙撕成長條，塞在腰里當尾巴，幼兒相互追逐，以先揪到對方的尾巴者為勝。
4、幼兒自由玩報紙活動。
好玩的可樂瓶教案（優質13篇）篇十一
1、讓幼兒初步了解紙的種類以及各種紙張的作用。
2、讓幼兒在利用報紙的游戲中，感受紙的特性，體驗玩紙的樂趣。
3、培養幼兒的投擲、跳躍、奔跑等綜合能力和創造力。
4、引導幼兒進行嘗試與創新廢舊報紙的多種游戲，培養幼兒的合作精神。
廢舊報紙該怎樣玩出新花樣，教師該怎么引導幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個活動的重難點。
1、聽音樂教師與幼兒一起跳韻律操，做準備活動。
今天，老師帶小朋友去一個美麗的城堡，你們想不想去啊？
“可是城堡的主人想先讓我們小朋友為他表演個節目，現在我們就一起為他跳個舞好不好！”
2、利用課件，請小朋友們觀察城堡里都住著誰。
“剛才看了小朋友這么優美的舞蹈，也許城堡的主人該為我們開門了，我們一起敲敲門吧。”
提問：城堡里都有住著誰？它們為什么會住在一起？（全都是紙制品）。
1、請小朋。
友們說一說自己都見過什么紙？
2、出示“魔術箱”（里面裝有各種紙：皺紋紙、吹塑紙、卡紙、素描紙、宣紙、水彩畫紙、包裝紙、復寫紙、掛歷紙、相片紙、衛生紙、面巾紙、報紙等）。
請小朋友們把手伸入箱中摸一摸，猜猜里面是什么紙？這些紙有什么用？（教師利用實物展臺示范一兩種紙的用途）。
3、出示報紙：集體游戲《魔毯變變變》。
“最后一位出場的是‘報紙先生’，報紙有什么用呢？”“現在‘報紙先生’還想跟小朋友們做游戲……”
請幼兒把手中的報紙平放在地上，然后站立在報紙中間，播放音樂，跟老師一起做動作，音樂停，誰若跳出報紙外即算輸。然后請剩下的小朋友把地上的報紙對折后站在報紙中間，播放音樂，繼續表演，音樂停，看誰還在報紙中間。報紙越折越小，難度越來越大，看誰能成為最后的優勝者。
4、請小朋友想想：報紙除了鋪在地上做《魔毯變變變》，還能做什么其他的游戲呢？先請個別幼兒說一說自己的辦法。
引導幼兒想出其他的游戲玩法，鼓勵幼兒創新出新的玩法。
5、請幼兒展示自己的玩法，教師示范幼兒未發現的玩法：
（１）、“頂一頂”：把報紙折疊放在頭上、肩上——發展幼兒的平衡能力；
（２）、“貼紙跑”：把報紙放在胸前奔跑，盡量不讓報紙脫落——發展幼兒的奔跑靈活性。
6、利用紙球、紙棒進行游戲。
“小朋友想一想，如果把報紙變一變，比如改變形狀，能跟我們做什么游戲呢？”
（１）、引導幼兒將報紙制作成紙球。
游戲一：紙球投準——讓幼兒將手中的紙球拋到對面的盒子中，看誰能夠投準。
（２）、引導幼兒將報紙制作成紙棒。
游戲二：打紙球——讓幼兒利用紙棒將紙球打到門洞中。
１、放松整理游戲：《假如我是一張紙》。
（１）、教師拿一張報紙左右搖動、折疊等，請。
幼兒根據紙的變化，用肢體模仿表現出來。
（２）、教師把報紙揉成一團，請全體幼兒變成“一張大紙”，一起模仿紙張變成紙團的樣子。
２、“‘報紙先生’都沒想到小朋友會利用它做這么多好玩的游戲，我們一起來看一看。”——請小朋友看上課做游戲的照片。
（用數碼相機拍攝剛才小朋友做游戲的場面）。
有個小朋友還會用‘報紙先生’折出很多有趣的東西呢，你們會折嗎？”發給每個小朋友一張報紙，讓幼兒自由折疊。（結束）。
好玩的可樂瓶教案（優質13篇）篇十二
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。
餐巾紙、手工紙（紅黃藍綠）、
報紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。
導入：這是——出示紙袋。可以放什么我在紙袋里放了，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙。
看看講講。
1、餐巾紙（生活）———邊出示邊說，這是———餐巾紙。
餐巾紙幫寶寶擦什么。
你是怎么擦的學檫鼻涕。
兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。
擦過的餐巾紙放哪里。
2、過渡：我的紙袋里還有——出示。
手工紙（顏色）———這是什么顏色的手工紙（紅黃藍綠）。
手工紙可以干什么（可以剪、可以撕）。
游戲：手工紙變變，變架飛機飛飛……。
3、過渡：寶寶看，這是什么紙。
超市的廣告紙（認說日常用品）———。
想不想看看，廣告紙上有什么。
我看到了牛奶、鞋子、電風扇空調等。
小結：寶寶和爸爸媽媽，想到超市買東西，一起先看看廣告紙。
4、過渡：我們再看看，紙袋里還有——。
報紙（新聞）———報紙是誰看的。
報紙上有什么誰得了金牌。
小結：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。
玩玩。
過渡：老師帶來了許多看過的舊報紙。
團——唐老師來超級捏捏捏！（團成球）問：捏成了什么。
寶寶也來捏。
捏捏捏，用力捏。誰的球兒最最小比一比誰的球兒最最小。
過渡：我們一起和報紙球做游戲吧。
指導語拋——我的`報紙球，飛起來嘍！
踢——我的報紙球，踢起來嘍！
滾——我的報紙球，滾過來嘍！
5、整理。
報紙球，快過來，放在一起變一變。
許多小球，變成幾個大球擦汗休息。
好玩的可樂瓶教案（優質13篇）篇十三
上中班后，為了提高幼兒的自理能力，喝完豆漿后，孩子們要自己洗杯子、在洗杯子的時候發現小朋友很喜歡玩水、于是我設計了此次科學探索活動——好玩的水，讓孩子們充分挖掘和感受水中隱藏的奇特奧秘。
1、知道水在日常生活中的作用及水的變化。
2、有積極探索水的興趣。
3、激發幼兒保護水，增強幼兒的環保意識。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
重點：知道水的變化，及水在日常生活中的作用、增強幼兒的環保意識。
難點：有積極探索水的興趣。
1、事先準備一些干凈的水、
2、準備不同形狀的的容器、彩色顏料、白糖、冰塊
3、記錄表、
1、感知了解水在日常生活中的作用，激發幼兒探索的興趣、
（1）今天老師帶來一位朋友和你們一起玩。
（2）你聽到水寶寶說什么了？
（3）水在我們的日常生活都有哪些作用？
2、用不同的方法探索水的變化。
（1）你們想用什么方法來玩水寶寶？
（2）用自己的方式玩水，并用筆畫的方式記錄下來。
（3）探索：教師引導幼兒運用多種顏料使水變成多彩的水、用白糖使水變成有味道的水、注意觀察并表揚哪些積極探索的孩子，促進幼兒相互學習。
3、討論、了解水變化的特性、你覺得水寶寶是什么樣子的，為什么？討論如何保護水，增強幼兒的環保意識。
總結：原來水寶寶是無色、無味、透明的，通過加入顏料或白糖可使水變成多彩顏色的水和有味道的水、只有保護好環境我們才能更美好的生活。
4、做實驗引導幼兒觀察冰塊變化。
（1）水還能結成冰塊。
（2）幼兒觀察冰塊融化的過程。