作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要組成部分，它能夠展現(xiàn)一個(gè)人的思考能力和語(yǔ)言表達(dá)水平。現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文，感受其中的思想和情感。
書香潤(rùn)澤芳華范文（18篇）篇一
夜幕降臨在城市的上空，一片繁華早已落盡。我手執(zhí)書卷靜坐于窗前，看古今文人墨客的風(fēng)騷，品書中的百味人生，賞文中的壯麗山河，讓書香潤(rùn)澤芳華。
你是位才貌雙全的女子。你本有天真、活潑的性格，卻因國(guó)家的衰敗，丈夫的去世而變得多愁起來(lái)。你那“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的思念讓后人知曉。你那“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的孤苦令后人所難忘。又有誰(shuí)知曉，你的思念是那般的令人感動(dòng)。相聚在你心中是最美的，別離也只有在你的筆下才是最美的。是書香成就了你那別樣的傷感，也是書香讓你留下所有的思念。
你本是盛唐最有名的詩(shī)人。卻因小人的排擠而遭受貶謫。賜金放還后，你游遍祖國(guó)大好河山，為后人留下許多膾炙人口的詩(shī)篇。你那“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的自信，讓后人為之感嘆。你那“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的灑脫，使后人為之敬仰。你曾有過(guò)貴妃研墨，力士脫靴的輝煌，也曾有“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的失意。是書香成就了你的輝煌，也是書香造就了你那放浪不羈的性格。
你是中國(guó)歷史上著名的.愛(ài)國(guó)詩(shī)人。你本得楚懷王重用，但遭小人嫉妒，被人污蔑。從那以后，楚懷王不再信任你。當(dāng)?shù)闹赝跹?qǐng)楚懷王赴宴時(shí)，你極力勸阻，卻被人說(shuō)居心叵測(cè)。無(wú)奈之下，你抱石墜江，百姓為你哀悼，后人也為你嘆惋。是書香讓你產(chǎn)生了濃厚的愛(ài)國(guó)之情，也是書香讓你的精神流傳千古。
當(dāng)星空滿天之時(shí)，我放下手中的書卷，捧起一杯香茗。看茶杯中升起一絲霧氣，可茶卻無(wú)一絲波瀾。在陣陣書香中，我明白了李清照的憂愁，李白的灑脫，屈原的愛(ài)國(guó)。書香讓我的心緒沉靜，讓書香潤(rùn)澤芳華。
書香潤(rùn)澤芳華范文（18篇）篇二
無(wú)論時(shí)光如何轉(zhuǎn)變，總有一種旋律古色古香；無(wú)論世界如何轉(zhuǎn)變，總有一種情調(diào)山遠(yuǎn)水長(zhǎng)；無(wú)論地域如何跨越，總有一種語(yǔ)言簫音箏骨。那是一方凈土，先賢們高談闊論，鴻儒們談笑風(fēng)生。那里是書的海洋，書香濃郁，滌蕩著一顆沉浮的心；書香四溢，陪伴著純真的心靈飄飛。
小時(shí)候，我最盼望發(fā)新書的日子，有時(shí)從父母那里得到一點(diǎn)零花錢，我便會(huì)在第一刻沖向路邊買書的小地?cái)偂Ｄ菚r(shí)的我只是喜歡翻新書的感覺(jué)，只是喜歡那散發(fā)著油墨味的清香。因?yàn)樾睦锬钪羌兗兊南悖谑潜悴挥勺灾鞯哪闷鹆藭．?dāng)別的孩子在用快樂(lè)的笑聲和愉快的游戲裝點(diǎn)自己的童年時(shí)，《安徒生童話》便成了我的至愛(ài)。我嘆息于“賣火柴小女孩”命運(yùn)的悲慘，感動(dòng)于“海的女兒”秉性的善良，嬉笑于“皇帝新裝”中君臣的愚蠢，驚嘆于“拇指姑娘”遭遇的離奇……它如詩(shī)一般，熱情的歌頌著善良與勤勞，勇敢與堅(jiān)強(qiáng)，陶冶著我的情操，為我插上了美麗的想象翅膀，讓我稚嫩的心靈飄飛在迷人的童話世界。
漸漸的，我長(zhǎng)大了，書架也越塞越滿，優(yōu)秀的名著又成了我的知己，我的純真的心靈便又飄飛在愛(ài)的天堂。
《繁星》《春水》把母愛(ài)歌頌，把童真呼喚，把自然詠嘆，這是完美的融合，這是一個(gè)至善至美的世界。《哈利波特》如一列從天而降的列車，處處洋溢著神秘夢(mèng)幻的斑斕，如一座拔地而起的城堡，處處上演著愛(ài)的奇跡。《鋼鐵是怎樣煉成的》像一縷明媚的陽(yáng)光，照耀著保爾誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸的心靈，折射著積極上進(jìn)的思想覺(jué)悟，保爾柯察金把生命和力量鐘情于偉大的事業(yè)，譜寫著一曲“愛(ài)的奉獻(xiàn)”。那么，現(xiàn)實(shí)中的我們，就請(qǐng)翻開短的篇章，用善良涂抹雙唇，用同情護(hù)理雙手，用真誠(chéng)清澈雙眸，用愛(ài)塑造心靈。
當(dāng)歲月塵封了所有過(guò)往的時(shí)間和空間，切斷了一切回路，是什么將生活轉(zhuǎn)化為回憶，沉淀為永恒？是書籍，用它優(yōu)美的文字、浪漫的情懷、真實(shí)的故事、動(dòng)人的情感描繪出來(lái)自書海的安慰。
記得有一次，我一連幾天都沒(méi)精打采的，考試的失意，使我像一只正在晴空中飛翔的大雁，突然遭到暴風(fēng)雨的襲擊，我迷惑了，失望了，麻木了，眼前的一切都好像失去了色彩。正當(dāng)我徘徊不前時(shí)，一本《魯濱遜漂流記》使我豁然開朗。魯濱遜告訴我：“人生之路并非是一帆風(fēng)順的，總會(huì)有這樣或那樣的挫折擋住前進(jìn)的道路。面對(duì)挫折，要堅(jiān)強(qiáng)，要奮斗，要有不怕失敗、敢于挑戰(zhàn)自我的精神。只要堅(jiān)持不懈的努力，挫折再大，也能戰(zhàn)勝它。”正是這散發(fā)著油墨味的書香把我從深淵中托起，讓我意志堅(jiān)強(qiáng)、滿懷信心的找回了自己，揚(yáng)起了前進(jìn)的風(fēng)帆。
今天的我們——生活在陽(yáng)光下的年輕一代，讓我們讀書吧！讀書使我們從幼稚走向成熟。讓我們讀書吧！讀書使我們的羽翼更加豐滿。要知道，站在巨人的肩膀上，我們才能高瞻遠(yuǎn)矚。走進(jìn)書香的世界，我們的心靈才會(huì)盡情的飄飛。
書香潤(rùn)澤芳華范文（18篇）篇三
走進(jìn)書的海洋，我嗅到一陣沁人心脾的香氣，有了書香，我的青春年華不再單調(diào)。
幼時(shí)——儒家經(jīng)典。
幼時(shí)，還在上幼兒園的我，已經(jīng)被老師要求朗誦《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《弟子規(guī)》。從“人之初，性本善”到“三人行，必有我?guī)熝伞痹俚健暗茏右?guī)，圣人訓(xùn)”，從中我學(xué)到了孝、悌、忠、信、禮。
一本本的儒家經(jīng)典，不斷地提升我的精神境界，和書卷相伴，來(lái)涵養(yǎng)我的心情，潤(rùn)澤我的芳華，這或許是最好的選擇。
小學(xué)——兒童文學(xué)。
隨著我的成長(zhǎng)，我接觸到的書越來(lái)越多，曹文軒筆下鮮活的人物——禿鶴，讓我感受到成長(zhǎng)過(guò)程中的苦與淚，歡樂(lè)與激動(dòng)。走進(jìn)校園的圖書館，它就像一處避難所，讓身在喧鬧之中的我求得片刻寧?kù)o，我喜歡這里，因?yàn)檫@里有我喜歡的書香氣息。《狼王夢(mèng)》、《草房子》、《繁星·春水》，這一本本書籍把我?guī)У搅宋覊?mèng)寐以求的地方，它用它扣人心弦的情節(jié)，潤(rùn)澤了我的心靈，除去了心中一絲躁動(dòng)。
中學(xué)——世界名著。
海倫·凱勒讓我學(xué)會(huì)的堅(jiān)強(qiáng)；莫泊桑筆下的菲利普夫婦讓我認(rèn)識(shí)到金錢之下，人情的冷暖；魯迅筆下的孔乙己讓我看到了封建制度下人們的.迂腐。
我喜歡在一個(gè)暖暖的春天，捧著一本梭羅的《瓦爾登湖》，在湖邊徜徉，默念自己鐘愛(ài)的文章，看累了就倚樹而眠，醉倒在往昔，繼而站立在湖邊許久，看流水將隔岸燈火何淑英都流溢成彩，成墨。就這樣，在春意徜徉或靜坐，我的生命也在春的復(fù)蘇中萌芽。
生命里的那些文學(xué)情愫，伴我走過(guò)的春冬與秋夏，我發(fā)現(xiàn)我了解的越來(lái)越少，在浩瀚的書海中，要邂逅的人，銘記的事還有很多，也愈發(fā)讓我在書香之中遨游。
我愿，在書香中致我們那終將逝去的青春，讓書香，潤(rùn)澤芳華。
書香潤(rùn)澤芳華范文（18篇）篇四
我很幸運(yùn)，我沒(méi)有成長(zhǎng)在帝王專制的封建年代，沒(méi)有被王權(quán)禁錮的靈魂，不必在深閨私藏書本悄悄閱讀；我沒(méi)有成長(zhǎng)在“”中，不會(huì)惶惶不可終日，讓充滿靈性的身心在大字報(bào)與政治口號(hào)中撕裂。我成長(zhǎng)在21世紀(jì)，我充分的權(quán)利學(xué)習(xí)各種知識(shí)，文的，理的；我有充分的自由接受各種文化，土的，洋的；我是在書里長(zhǎng)大的，童年的足跡在文學(xué)與現(xiàn)實(shí)中相交輝映。我想我的青年時(shí)代，也能像一本雋永的書，美得瀟灑；如一篇文章，在讀者心中行云流水，帶來(lái)自如的美感。
我是在書里長(zhǎng)大的，童年的足跡在文學(xué)與現(xiàn)實(shí)中相交輝映。我想我的青年時(shí)代，也能像一本雋永的書，美得瀟灑；如一篇文章，在讀者心中行云流水，帶來(lái)自如的美感。
讀書又好似交友，驅(qū)走我成長(zhǎng)中心靈的寂寞。每一本書都宛如一個(gè)人，他們風(fēng)格各異：有的像一位一本正經(jīng)的老學(xué)究，字正腔圓滿口大道理，讀他的時(shí)候必須振作精神咬文嚼字；有的是風(fēng)雅之士，讀他之前先淋浴焚香，之后擺上一杯清茶在案，然后從他身旁悄悄繞過(guò)；有的則似多年老友，在茶余飯后跟你侃侃，你甚至可以一邊看著電視一邊讀它。有意義的書即使讀舊了，我還是固執(zhí)地為它在書架上保留一席之地，希望經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀之后，它能給予我新的啟迪。
但又怎能一如既往地“春眠不覺(jué)曉”呢？秋天要豐收，春天就要播種。春秋之間還有個(gè)夏天，“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”，“足蒸暑土氣，背灼炎天光”，多么難熬七月流火！豐收的季節(jié)又是涼的秋，看著“無(wú)邊落木蕭蕭下”，感嘆著季節(jié)遠(yuǎn)去留下的牽掛和倦透，少了一點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)，多了一份寂寞，“留得殘荷聽雨聲”。但同時(shí)，我們還必須儲(chǔ)備冬天的糧食，冬天是難熬的，又是富有希望的，英國(guó)詩(shī)人雪萊說(shuō)：“冬天已經(jīng)來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”化解寒冬堅(jiān)冰，一句話足矣。
讀書充實(shí)我稚嫩的心靈，使其成為赤子忠心。屈原那“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的慨嘆；文天祥一句“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹青照青”，深深撼動(dòng)了我的心靈！圓明園晝夜的烈火點(diǎn)燃我洗刷恥辱的勇氣，南京城三十萬(wàn)冤魂激起我愛(ài)國(guó)的熱望，助我奮起，捍衛(wèi)祖國(guó)母親的尊嚴(yán)！周總理說(shuō)為中華民族的偉大復(fù)興而讀書，讓我以知識(shí)來(lái)崛起我中華！
書是我們的精神家園，我愿意成為它最虔誠(chéng)的守護(hù)者。
書香潤(rùn)澤芳華范文（18篇）篇五
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家晚上好。我今天演講的題目是：讀書是一種信仰，書香讓心靈澄澈。
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)”這是宋代理學(xué)家朱熹的《觀書有感》，也是大家耳熟能詳?shù)囊皇自?shī)。池塘像明鏡一樣清澈是因?yàn)橛谢钏粩鄰脑搭^流來(lái)！人要心靈澄明，就得認(rèn)真讀書，時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知。
莎士比亞說(shuō)，書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍，就好象花兒沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好象鳥兒沒(méi)有了翅膀。可見，讀書對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，何其重要。一個(gè)人的成長(zhǎng)，離不開讀書；一個(gè)人的自我完善，也離不開讀書。
讀書讓人心靈寧?kù)o。明人陳繼儒說(shuō)過(guò)：“閉門即是深山，讀書隨處凈土”。長(zhǎng)時(shí)間處于一片凈土之間，耳濡目染，浮躁的本性自然就會(huì)變得寧?kù)o澄澈。放下書本，回首樓外，你只見陽(yáng)光干凈、透明，你只聞到空氣里帶著一種田野的芳香，夾雜著青草、鳥鳴、花香和湖水的氣味。城市的喧囂、雜亂的念頭、人世的煩雜和個(gè)人的得失，都消失得無(wú)影無(wú)蹤。
讀書能涵養(yǎng)你的氣質(zhì)。蘇東坡說(shuō)：“胸?zé)o春秋志難遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華。”林語(yǔ)堂說(shuō)，讀書的主旨在于擺脫俗氣。如果你想成為一個(gè)有品味、有格調(diào)的人，就應(yīng)該讀書。讀書可以讓漂亮的女孩變得更加漂亮，讓英俊的男孩變得更加英俊。一個(gè)好讀書的人，一定是一個(gè)耐得住寂寞的人，一個(gè)清爽高潔的人，一個(gè)有品味有氣質(zhì)的人。
讀書可以讓人發(fā)現(xiàn)前方，不讀書的人沒(méi)有前方。一個(gè)人不讀書，就像花朵不接受雨露，就像樹木不沐浴陽(yáng)光。一個(gè)人不讀書，就像在旅途上失去了方向的指南，就像在夜幕里沒(méi)有了燭光。
當(dāng)然，我這里說(shuō)的讀書，不僅僅是讀幾本課本。我們有一個(gè)師兄，課本學(xué)得很好，但在參加北大自主招生的考試中，某門學(xué)科卻只考了個(gè)鴨蛋回來(lái)，因?yàn)樗恢勒n本。所以只知道讀幾本課本的學(xué)生算不得一個(gè)真正的讀書人。當(dāng)然我們更不能放下課本一頭鉆進(jìn)課外書里淹死，因?yàn)槟菢樱覀兙瓦B學(xué)生這種稱號(hào)都不配了。
勸君惜取少年時(shí)，少年的光陰是讀書的最好季節(jié)，這一個(gè)季節(jié)的耕耘會(huì)關(guān)系到你的一生。最后我想以著名教育家魏書生的四個(gè)字與大家共勉：松、靜、勻、樂(lè)。一是松，身體放松；二是靜，心靈寧?kù)o；三是勻，呼吸均勻；四是樂(lè)，情緒快樂(lè)。只要讀書的時(shí)候能做到這四個(gè)方面，我相信我們就一定能把書讀好。
書香潤(rùn)澤芳華范文（18篇）篇六
四季交替間，又是一年，入秋，那秋日的芳華又已顯現(xiàn)。
秋，雖說(shuō)凄涼，但卻與其他三季有所不同。在秋日的凄涼中，卻有著一片耐人尋味的詩(shī)意。
秋天的花雖并無(wú)春日的艷麗，夏日的奔放，和冬日那與世抗?fàn)幍念B強(qiáng)，卻在蕭條中綻放出自己獨(dú)有的光華。初秋，夏的氣息并未退去，那些殘余的野花三三兩兩、一叢叢、一簇簇，散落在草叢里，不引人注目，但有著一種默默奉獻(xiàn)地偉大精神。金秋，丹桂飄香，城里鄉(xiāng)下凡是有著桂花樹的每一個(gè)角落，無(wú)論多少都會(huì)散發(fā)出陣陣花香。聞著那香味，仿佛置身世外，有把紛紛擾擾的紅塵拋出腦外，平平淡淡去做自己的想法，桂花的魅力亦在與此。初冬，秋仍給世界留下了他的痕跡，地上那些雖已轟轟烈烈開過(guò)的，但還想留住芳華的菊花仍在綻放。五彩斑斕地菊花星星點(diǎn)點(diǎn)地綻放在大地上。早晨，太陽(yáng)的光芒照耀在那朵朵菊花的花瓣上，那一點(diǎn)點(diǎn)的霜，被照得閃閃發(fā)亮，襯托出那傲立于凜冽寒風(fēng)中簇簇菊花的頑強(qiáng)。秋的芬芳在這片片花海中悄然綻放。
秋雨與春雨相似，卻又與之不同。春天的雨淅淅瀝瀝，時(shí)斷時(shí)續(xù)，給人一種剪不斷，理還亂的思緒。而秋天的雨卻給你帶來(lái)一種全身放松的感覺(jué)。夏日剛過(guò)，空氣依舊照熱，而那一場(chǎng)即時(shí)到來(lái)的秋雨就是給我們帶來(lái)了一份最好的禮物。雨過(guò)天晴，空氣中那殘余的一絲悶熱已消失殆盡。取而代之的則是秋天，那微微濕潤(rùn)的空氣。走在雨后，路上仍有水洼，頭頂?shù)臉渖弦矔r(shí)不時(shí)有殘留的雨水滴落。而街道上卻并無(wú)來(lái)來(lái)往往地行人，這會(huì)使你感到前所未有的舒暢。因?yàn)榍锾斓挠暧兄衿娴牧α浚梢则?qū)散你心頭的煩悶。秋的芳華在這清清涼涼的雨水中綻放。
別了夏日的炎熱，迎來(lái)了秋日的涼爽，那頭頂?shù)奶?yáng)也是換了心情一樣不再那么火爆。一縷縷金色的陽(yáng)光灑下人間，草地上、池塘里、樹影下任何地方都留下了他那美妙的足跡。暖和而又不失輕柔的陽(yáng)光投在你身上就像媽媽的手，輕輕地?fù)е悖涯銕胍粋€(gè)溫暖的懷抱。你仿佛回到了孩童時(shí)期，在他所照射的那片天地里無(wú)憂無(wú)慮、自由自在。秋日的太陽(yáng)就像母親，為即將到來(lái)的冬日留下了最后的一絲溫暖。正是這最后的一縷陽(yáng)光為我們?cè)谇锾炝粝铝穗y忘的記憶。那秋日里數(shù)不盡的芳華在這最后的溫暖中悄然綻放。
書香潤(rùn)澤芳華范文（18篇）篇七
常有人將書喻為知識(shí)的海洋，若是那樣，我可就偏偏不會(huì)游泳還掉了進(jìn)去。很好奇，平時(shí)拆開來(lái)枯燥無(wú)味的文字，被作者們用心排好隊(duì)，拼在一起后竟那么引人入勝，一頁(yè)頁(yè)的紙散發(fā)著墨香，一段段文字吸引著眼球，一幕幕情節(jié)真實(shí)地展現(xiàn)在眼前，讀書的魅力！淡淡書香，伴我成長(zhǎng)，飄過(guò)我的心靈。
剛開始，我覺(jué)得書很讓人頭疼，全部是密密麻麻的文字，看著厚厚的一大沓，真的沒(méi)有耐心看下去啊。誰(shuí)小的時(shí)候都會(huì)任性貪玩，要我靜下心做一件事真的很難，比如看書，真是的，書有什么好看的！
然而，一本《格林童話》將我拉下海，自此再也不想上岸。還記得那本《格林童話》很厚，封面是淡黃色的，也只有一副手掌大的插圖立在中間，實(shí)在沒(méi)有吸引人的地方。整本書也就只有封面一副插圖，單調(diào)得可憐。一行行密密麻麻的像螞蟻般排列整齊的文字，略略翻動(dòng)一下都讓你頭皮發(fā)麻，這誰(shuí)看得下去？偏偏我卻被吸引了，當(dāng)時(shí)無(wú)意翻到了《灰姑娘》，年紀(jì)尚小的我只是好奇，灰姑娘是怎樣的？姑娘怎么會(huì)是灰的？最后成功地被吸引了。所以關(guān)于書是世界上最無(wú)趣的東西這個(gè)想法，完全粉碎之。
或許現(xiàn)在想來(lái)以前看的書有些幼稚，但無(wú)論如何，作者真摯的情感都在其中。書中自有黃金屋，正是如此，書是一位好老師，它教會(huì)我很多道理，給予我很多知識(shí)，帶給我另一個(gè)嶄新的世界。
從愛(ài)麗絲的仙境摔到了魯濱孫的孤島，最后被怪風(fēng)刮走開始了綠野仙蹤，童年的故事還很印象深刻呢。不讀書豈知另一個(gè)不為人知的世界，豈明白一生受益的道理，又豈會(huì)擁有更多知識(shí)財(cái)富。
沙沙書聲，淡淡墨香，讀一本書收獲值千金，讀萬(wàn)本書收獲無(wú)可估。一盞苦茶，品過(guò)后才聞其香，一本好書，讀過(guò)后回味無(wú)窮。
書香潤(rùn)澤芳華范文（18篇）篇八
人世或已蒼白無(wú)力，墨色卻仍靜好花香。
——題記。
“書是人類進(jìn)步的階梯”高爾基的話我們?cè)缫褷€熟于心，但書的魅力卻不僅如此……。
書香淡淡，不嬌不妖，卻能彼岸忘川，萬(wàn)世洪荒……。
人世或已蒼白無(wú)力，墨色卻仍靜好花香。人生太短，天涯路長(zhǎng)，潤(rùn)澤芳華；萬(wàn)世留香……。
書香潤(rùn)澤芳華范文（18篇）篇九
這幫小家伙，真的令我刮目相看。通過(guò)近半個(gè)學(xué)期的鍛煉，他們的讀交流會(huì)越來(lái)越精彩。現(xiàn)在都是生態(tài)自若，登臺(tái)再不像開始，拿著書還講不了幾句話。現(xiàn)在不拿書，給你講個(gè)十分鐘，問(wèn)題不大。
本來(lái)是昨天的固定安排，由于媽媽的生病，我昨天請(qǐng)假陪在醫(yī)院。讓我們約定的周四讀書交流會(huì)泡了湯，我不知道他們有多失望。但是我知道今天一見到我，二話不說(shuō)。老師我們進(jìn)行讀書交流會(huì)，看他們信心滿滿，急切的心情，我不忍拒絕。本來(lái)打算臨近期末，復(fù)習(xí)任務(wù)繁重，讀書交流耽誤了，就下周吧。他們一個(gè)個(gè)的提出，紛紛舉手要求開讀書交流會(huì)。班長(zhǎng)不等我同意，就在黑板上寫下大題目，由于書寫快，還寫了一個(gè)錯(cuò)字。讓我們班的李信超后來(lái)發(fā)現(xiàn)了，我都沒(méi)有細(xì)看那題目----書香潤(rùn)澤童年(讀書交流會(huì))。
白金豪仍為主持人，這次他比上次老練了許多。講前盛贊，講后評(píng)論。甚至將平時(shí)他們之間的綽號(hào)都用上了，不過(guò)大家不介意。反而感覺(jué)有趣，有利于鼓勵(lì)大家積極參與讀書交流。這一次白金豪沒(méi)有首次講，而是給了李璐鑫頭名的機(jī)會(huì)。李璐鑫果然不負(fù)眾望，講的流暢自然，還注意和同學(xué)們的眼睛交流。看來(lái)這本《裝在口袋里的爸爸》，真的是孩子們喜歡的書。李璐鑫將這本書肯定看了不只一遍，用自己的語(yǔ)言濃縮在二十分鐘的時(shí)間里。他還想講另外一本書，這個(gè)讀書迷不想放過(guò)這樣一個(gè)交流的機(jī)會(huì)。不過(guò)我鼓勵(lì)他，學(xué)會(huì)共享交流。讓更多的同學(xué)能有機(jī)會(huì)鍛煉自己，他很是紳士。在大家的掌聲中，他開心地回到座位上。
雙胞胎兄弟，真的不錯(cuò)。尤其是哥哥，這次講的故事讓人膽戰(zhàn)心驚，但感覺(jué)很是有趣。他用他的動(dòng)作，表演魔鬼挖人心，盡量達(dá)到驚人的效果。大家聽的唏噓，只有幾個(gè)膽小鬼，不敢看他。弟弟開始不想講，后來(lái)登臺(tái)，也給大家講了自己的讀書成果。大家尤其記得弟弟，非常棒的講了一節(jié)課，非常的精彩，給大家留下了很深的印象，上次可是掌聲雷動(dòng)。他們兩個(gè)讀書，還是挺用心的。背后有一個(gè)好媽媽，讓他們每天都要堅(jiān)持書香的熏陶。
白金豪仍是帶頭交流，將第三的位置給了自己。他講得繪聲繪色，慷慨激昂，真的進(jìn)步很大。我不得不為他豎起大拇指，真的讀書交流成就了他的膽量和流利的口才。還讓他將日記和作文寫作，達(dá)到了一個(gè)自由表達(dá)，篇篇精彩有物的境界。
我們的李鵬輝同學(xué)，真是讓人感覺(jué)可愛(ài)。學(xué)著狗叫獲得機(jī)會(huì)，講的過(guò)程中，還真是內(nèi)容中就有狗的叫聲。他還給大家表演，手舞足蹈。講的投入，富有激情，大家聽的群情激奮。從來(lái)沒(méi)有看到孩子這樣個(gè)個(gè)如此專注，以前需要我維持秩序。因?yàn)榇蠹腋杏X(jué)講的同學(xué)，講的無(wú)趣，不是吸引人，而是催眠機(jī)。
還有一個(gè)就是李龍威，開始還拒絕。可后來(lái)給大家一講，就知道書讀的有水平。侃侃而談，不慌不忙，開口就說(shuō)個(gè)不停。而且改變了原來(lái)總是盯著天花板的毛病，現(xiàn)在看著你，面帶微笑。我和幾次眼光交流，他都是會(huì)心笑著，講著自己的故事。
我們的孫金勝，真的富有感情。剛覺(jué)是在朗誦，感覺(jué)如在他的夢(mèng)中。磁性的嗓音，聽著舒服。將近十分鐘的講述，讓大家跟隨他進(jìn)入笑貓日記中作者設(shè)置的情景。
尤其這次李信超登臺(tái)，上次講了成語(yǔ)故事，這次進(jìn)步為講大部頭的書了。除了動(dòng)作仍是以前那樣，在舞臺(tái)上晃來(lái)晃去，但語(yǔ)言明顯地是熟練多了，不像以前那樣磕磕巴巴。
總之，這次讀書交流會(huì)有孩子們自己主持，我是欣賞者，又是為他們留下精彩瞬間的攝像者。為孩子的精彩點(diǎn)贊，為他們驕傲。
公眾號(hào)：志在文武助孩成長(zhǎng)。
書香潤(rùn)澤芳華范文（18篇）篇十
走在記憶的長(zhǎng)廊，周圍布滿了我和書相伴的影子。如：擅長(zhǎng)寫動(dòng)物小說(shuō)沈石溪的'《白天鵝***》，《黑天鵝紫水晶》。再如：冰心獎(jiǎng)小作家書系的《遇見一朵花》，《月亮女孩的花園》，《在文字的世界里等待發(fā)芽》等。
又如《夢(mèng)，只要追求》，夢(mèng)想最終實(shí)現(xiàn)了，便會(huì)成為傳奇被人贊美；如果只是停留于空想，往往會(huì)被人嘲笑。所以，讓別人停止嘲笑最好方法便是努力去做，把心里的東西變成現(xiàn)實(shí)。主人公土撥鼠“白一手”明白這個(gè)道理，面對(duì)同們們的嘲笑，它沒(méi)有費(fèi)力去跟它們爭(zhēng)辯，而是找來(lái)相信它的朋友，跟它們一起做出了心目中的房車。當(dāng)房車做好，結(jié)果便是最好的證明：每個(gè)人都可以有夢(mèng)想，哪怕是殘疾人，關(guān)鍵你怎樣實(shí)現(xiàn)它！
我與書的故事還有很多，書籍滋潤(rùn)了我的心靈，閱讀促進(jìn)了我的成長(zhǎng)，正所謂“走遍天下書為侶”，書籍是我終身的朋友，而閱讀也是我心中不可缺少的大事，這一本本書就像一串串音符，它們奏起了一曲靈動(dòng)的生命啟迪之歌。
書香潤(rùn)澤芳華范文（18篇）篇十一
看！魯迅在桌前奮筆疾書，那揮舞的鋼筆化作鋒利的匕首，一點(diǎn)一點(diǎn)地刺入黑暗，一提筆，光芒從匕首拔出的洞口涌出，越聚越多，越來(lái)越亮，似乎要打破這無(wú)邊的黑暗。毛澤東說(shuō)：“魯迅的骨頭是最硬的，他沒(méi)有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地的人民最寶貴的性格。”即使創(chuàng)作的途中，筆曾經(jīng)卡住，但那把匕首始終緊緊地咬住黑暗，為光明撐開了一片天地，那是一束束黑暗為之恐懼且無(wú)法吞噬的光啊！
我心里泛起了陣陣波瀾，心緒久久無(wú)法平靜。那將要下山的太陽(yáng)，留下些許余暉與黑暗頑強(qiáng)地抗?fàn)幹＝裉斓奶?yáng)落下了，明天，后天，依然會(huì)有新一輪的太陽(yáng)升起，魯迅走了，又會(huì)有多少像魯迅一樣的人站出來(lái)，為中華民族的生存和發(fā)展而抗?fàn)帄^斗呢？微風(fēng)拂過(guò)，樹葉嘩嘩響起，似乎在回答：“無(wú)數(shù)……無(wú)數(shù)……”
書頁(yè)帶著夕陽(yáng)的余溫緩緩地翻過(guò)。
一抬頭，我仿佛又看見了那身影，那是福貴與老黃牛的影子啊，那是相依為命的影子啊……
一陣微風(fēng)拂過(guò)，帶來(lái)陣陣書香，飄過(guò)我的心靈。留下的，讓我回味無(wú)窮。
書香潤(rùn)澤芳華范文（18篇）篇十二
口紅、面撲……這些專有名詞幾乎占據(jù)了大多數(shù)人的生活，只為構(gòu)筑一張完美精致的面容。然而，一張完美無(wú)缺的面容就是美麗的保證嗎？這恐怕有待考證。更何況，這樣的“美麗”只是曇花一現(xiàn)，而真正能讓美麗永恒的卻是讀書時(shí)的裊裊書香。
讀書可以提高一個(gè)人的精神財(cái)富，美化人們的心靈，潤(rùn)澤人們的芳華。如馬克思，他是創(chuàng)立馬克思主義的第一人，為后世帶來(lái)巨大的利益，他并沒(méi)有因此而擁有大量物質(zhì)財(cái)富，卻又了可觀的精神財(cái)富。而有的暴發(fā)戶，穿金戴銀，怕別人注意不到自己。這樣的人，縱使擁有再多物質(zhì)財(cái)富。美丑之分，頃刻顯現(xiàn)。
讀書可以顯現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)。有如楊瀾，她已是五十歲的年紀(jì)，按照芳華一詞對(duì)她已不適用。然而，當(dāng)你每次注視她，便會(huì)為她的優(yōu)雅自信而撼動(dòng)，芳華似乎已在她身上停止一般。而究竟為什么芳華如此眷顧她？眾所周知，楊瀾是世界名牌大學(xué)畢業(yè)的高材生，在畢業(yè)后，她也書本不離手。正是這樣日復(fù)一日的書香陪伴，她的芳華才得到潤(rùn)澤，從而停駐在她身上。芳華對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是轉(zhuǎn)瞬即逝的，而若想芳華永駐，保持真我，唯有與裊裊書香為伴。富有詩(shī)書氣自華，愿每個(gè)人都可以讓芳華得到潤(rùn)澤，讓靈魂得到提升，保持真我，芳華永駐。
書香潤(rùn)澤芳華范文（18篇）篇十三
書像一杯茶，茶香裊裊情悠悠。
宇宙之大，單憑我們渺小的人類是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以了解的。這個(gè)世界的丑陋與美麗，真實(shí)與虛幻，貪婪與博大……也許窮其一身也無(wú)法全部明白。但是不幸之中的萬(wàn)幸，還有書籍在混沌中綻放著光芒。讀書時(shí)，就如同看見了一個(gè)微觀的世界，我們可以從書中知道許多，明白許多。
現(xiàn)在堅(jiān)持日日讀書不是一件輕而易舉的事，讀書能給你氣質(zhì)的美。讀書能使人的心靈得到凈化與升華，能使人的心靈擺脫塵俗的紛擾，飛升到一個(gè)絢麗神奇的世界，唯有讀書讓我們?cè)谖镔|(zhì)、精神生活的兩極中保持寧?kù)o與平衡;讀書是世界上最美的享受。
我一直把讀課外書作為堅(jiān)貞不渝的去愛(ài)好，讀書的過(guò)程如甘泉淡去心頭的負(fù)荷，如清風(fēng)拂去心頭的塵埃，我喜歡深夜捧書坐在溫和明亮的燈光里，陶醉在書香醞釀的氛圍中，有一種說(shuō)不出的快感。
把書拿起來(lái)，淡淡的墨香便溢滿心胸。品書的時(shí)候，思想接受著歷史地浸潤(rùn)。昔日吳國(guó)名將呂蒙因受書的熏陶，而令魯肅“士別三日，即當(dāng)刮目相看”，當(dāng)代幼伴書香的錢鐘書寫成洋洋灑灑的《管錐篇》，廣為流傳。書的長(zhǎng)河，在幾千年的文明中沉淀著人類的智慧;書的甘霖，在干涸的季節(jié)里滋潤(rùn)著一棵棵幼苗;浩繁的卷帖，在事易時(shí)移的朝代變化中烙上一個(gè)個(gè)歷史的印痕。
海闊天空的閑談、不分晝夜的娛樂(lè)，仍很難捕獲年輕一代充滿幻想和渴望的心靈，于是書刊以其充實(shí)的內(nèi)容、寧?kù)o的空間、多彩的姿容，擁有了眾多的知音。繪聲繪色地講訴國(guó)內(nèi)外大事的《半月談》，娓娓敘述著親情友愛(ài)的《讀者》。情節(jié)跌宕多姿的武俠、科幻小說(shuō)，都備受青睞。老一輩的人們珍藏著耐人琢磨的《紅樓夢(mèng)》、《牡丹亭》，此刻，也在我們周圍桑拿發(fā)著縷縷書香。
孤獨(dú)時(shí)，書是益友;憂悶時(shí)，書是敞開的窗戶;陰霾時(shí)，書是燦爛的陽(yáng)光;意冷時(shí)，書是熊熊的火焰……我們與書中的人物進(jìn)行心靈的交流，受到了真善美的熏陶。
莎士比亞說(shuō)：“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”對(duì)于我一個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有比讀書更好的了，如果沒(méi)有了書，我們的生活就像沒(méi)有了陽(yáng)光，如果沒(méi)有書，就像我們的理想沒(méi)有了翅膀。以書為友，以書為鑒，讓書的一縷清香陪伴你和我。一路同行，直到永遠(yuǎn)!
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
書香潤(rùn)澤芳華范文（18篇）篇十四
書籍是人類思想的結(jié)晶，也是我們豐富內(nèi)心世界的重要渠道。潤(rùn)澤書香不僅可以讓我們獲取知識(shí)和信息，還能夠陶冶情操，提升人生智慧。在我的學(xué)習(xí)和生活中，我深深感受到了“潤(rùn)澤書香”的魅力，下面我將從知識(shí)獲取、身心陶冶、人生啟迪、情感疏導(dǎo)、價(jià)值追求等五個(gè)方面，闡述我對(duì)于“潤(rùn)澤書香”的心得體會(huì)。
知識(shí)獲取是書籍的重要作用之一。通過(guò)閱讀書籍，我們可以獲取到豐富的知識(shí)和信息，擴(kuò)展我們的視野。每一本書籍都是一個(gè)知識(shí)寶庫(kù)，任何一個(gè)讀書人都有機(jī)會(huì)通過(guò)閱讀不同的書籍，獲取到各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。讀書，不僅可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)，拓寬思維，還可以為我們提供解決問(wèn)題的思路和方法。這就像是一盞明燈，照亮著我們前行的道路，使我們能夠更好地應(yīng)對(duì)生活和工作中的各種挑戰(zhàn)。
除了知識(shí)獲取，書籍還能夠給人身心帶來(lái)陶冶。當(dāng)我們沉浸于書海中時(shí)，我們會(huì)感受到書籍帶來(lái)的愉悅與安寧。書中的情節(jié)、人物形象和與之相關(guān)的思考，會(huì)打開我們心靈的窗戶，深入人心。在書中，我們可以與各種各樣的故事主人公共情共鳴，感受到他們的喜怒哀樂(lè)，似乎置身其中。這種陶冶不僅能夠滿足我們對(duì)于美感的追求，還能夠培養(yǎng)我們的情感和修養(yǎng)。
潤(rùn)澤書香不僅能夠陶冶身心，更能夠啟迪人生。書籍中所呈現(xiàn)的人生智慧，對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。書籍是歷代先賢智慧的結(jié)晶，它們?cè)跁r(shí)間的沉淀中留下了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)閱讀這些書籍，我們可以了解到人生的道理和智慧，掌握人生的真諦。書中所述的人生哲理和經(jīng)歷，常常能夠給我們的思考提供新的角度和啟示，并且指引我們?cè)谌松牡缆飞献叩酶用鞔_和自信。
在面對(duì)各種困擾和痛苦時(shí)，書籍也可以成為我們情感的疏導(dǎo)。有時(shí)候我們會(huì)遇到迷茫、困惑、失落等情感問(wèn)題，這時(shí)候，尋找一本適合自己的書籍，不僅可以幫助我們抒發(fā)內(nèi)心的壓力，更能夠給予我們答案和希望。書籍中的故事和人物形象經(jīng)常能夠喚起我們的共鳴，使我們感觸頗深。在讀書的過(guò)程中，我們會(huì)與書中的情節(jié)進(jìn)行對(duì)話，像是與一個(gè)知心朋友傾訴。這種情感共鳴和情感疏導(dǎo)，能夠?yàn)槲覀兙徑鈮毫Α⒒謴?fù)精神提供有效幫助。
最后，潤(rùn)澤書香追求的是內(nèi)心的價(jià)值。通過(guò)閱讀，我們不僅可以獲取知識(shí)和信息，還能夠?yàn)樽约簶淞⒄_的價(jià)值觀，塑造良好的品質(zhì)。書籍中的人物形象和故事情節(jié)經(jīng)常會(huì)給我們傳遞一種積極向上的力量和向往。這些力量會(huì)不斷激勵(lì)我們追求自己內(nèi)心的真正價(jià)值，追求人生的卓越。潤(rùn)澤書香并不是簡(jiǎn)單地閱讀一本書，而是通過(guò)讀書的過(guò)程來(lái)提煉自己的內(nèi)在品格和境界，提升自己的人生價(jià)值。
總而言之，潤(rùn)澤書香不僅能夠讓我們獲取知識(shí)和信息，還能夠陶冶身心，啟迪人生，疏導(dǎo)情感，追求內(nèi)心的價(jià)值。在我的學(xué)習(xí)和生活中，我深深感受到了書籍給予我的滋潤(rùn)和力量。通過(guò)閱讀不同的書籍，我擴(kuò)寬了我的視野，開闊了我的思維，提升了我的人生智慧。我愿意不斷潤(rùn)澤書香，讓書籍成為我生命中美好的伙伴，一起陪伴我成長(zhǎng)。
書香潤(rùn)澤芳華范文（18篇）篇十五
一把刀在竹簡(jiǎn)上刻下一個(gè)筆畫，下一秒是帶著竹香融進(jìn)一滴書寫在潔白宣紙上的墨滴，還是印成一個(gè)分明的印刷字體，書香就這樣鐫刻在書頁(yè)字縫間，被一個(gè)孩子攏在了懷里，印在記憶中，縈繞在心間。孩子稚嫩的手指翻動(dòng)著書頁(yè)，滿篇的“之乎者也”是那古老的歲月注視著孩子稚嫩的心靈，用文字傳達(dá)著流在血脈中的文化，那個(gè)坐在床沿的孩子的身心浸潤(rùn)在書中，書香如煙彌漫在孩子小小的心間；書香似水，潤(rùn)澤了孩子小小的童年。
當(dāng)年的孩子長(zhǎng)高了，如抽條的柳枝般茁壯地生長(zhǎng)著，孩子小小的書房里存放了千萬(wàn)個(gè)世界，古今中外都融匯在一紙書香里，一本書就自成一個(gè)世界。千篇一律的印刷體上有書香在縈繞，從孩子的手心傳達(dá)到孩子的心靈，孩子在文字中傾聽偉人們的吶喊或低吟，傾聽時(shí)代的沉寂或喧鬧，書香是成長(zhǎng)的靈魂最好的養(yǎng)分，孩子的靈魂在書香中成長(zhǎng)躍動(dòng)。坐在書桌前的那個(gè)孩子翻了一頁(yè)書，嗅到了書頁(yè)上油墨的淡香，嗅到了智慧散發(fā)出的一縷書香。
孩子越長(zhǎng)越大，不再是當(dāng)年捧書大讀的孩童了，在這正是愛(ài)做夢(mèng)的年紀(jì)里，孩子沒(méi)有心思讀書，沉迷于大千世界喧囂浮華之中，孩子不再聞到書香，最美好的年華缺少了書香的滋養(yǎng)。當(dāng)有一天，孩子碰壁受挫，心灰意冷而垂頭喪氣時(shí)，聽見有個(gè)聲音說(shuō)“孩子，去讀書吧”。又是當(dāng)年的“之乎者也”，還是曾經(jīng)的一縷書香，書香流連在書本里，一直在等待，這一刻的孩子幾乎要淚流滿面。書香是刻在靈魂里的本能。
書香潤(rùn)澤芳華范文（18篇）篇十六
在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，潤(rùn)澤書香似乎成為了許多人的精神寄托和情感棲息地。閱讀這一活動(dòng)，不僅給我們帶來(lái)了知識(shí)和見識(shí)的積淀，更為我們的內(nèi)心澆灌了溫暖與力量。每一次讀書，都是一次與作者對(duì)話、與自己對(duì)話的過(guò)程。在此，本文將以五段式論述書香的潤(rùn)澤作用和心得體會(huì)。
第一段：書香潤(rùn)澤智慧。
書香的潤(rùn)澤作用體現(xiàn)在豐富了我們的智慧。書籍是人類智慧的結(jié)晶，經(jīng)過(guò)作者的深思熟慮，以文字傳達(dá)給讀者。讀書使我們進(jìn)入一個(gè)充滿智慧和思維的世界，增長(zhǎng)了我們的知識(shí)儲(chǔ)備，開闊了我們的思維空間。比如，在讀歷史書籍時(shí)，我們可以了解歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)和人物的偉大，從中領(lǐng)悟到智慧的力量；在讀科普書籍時(shí)，我們可以探究未知的世界和科學(xué)的奧秘，拓展了我們的認(rèn)知范圍。通過(guò)不同領(lǐng)域的書籍，我們吸收了更多不同的智慧，提升了自己的思維能力和創(chuàng)造力。
第二段：書香潤(rùn)澤情感。
書香的潤(rùn)澤作用還表現(xiàn)在滋潤(rùn)了我們的情感。在沉浸于書籍的世界中，我們可以與主人公一同經(jīng)歷他們的成長(zhǎng)和奮斗，分享他們的喜怒哀樂(lè)。通過(guò)讀書，我們可以感悟到作者筆下的人物和情節(jié)中蘊(yùn)含著深刻的人生哲理和情感內(nèi)核。當(dāng)我們讀到主人公的遭遇、他們的堅(jiān)持、他們的勇敢，我們會(huì)被深深地觸動(dòng)，和主人公一同共鳴。讀書不僅是對(duì)知識(shí)的追求，更是對(duì)生命的感悟，對(duì)情感的滋養(yǎng)，這使我們的內(nèi)心得到了寬慰和滿足。
第三段：書香潤(rùn)澤成長(zhǎng)。
書香的潤(rùn)澤作用還表現(xiàn)在助力我們的成長(zhǎng)。書籍中蘊(yùn)含著豐富的人生經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值觀的傳遞。在求學(xué)的過(guò)程中，我們會(huì)遇到許多迷茫和困惑，而書籍可以為我們指明前方的方向和道路。從書中，我們可以學(xué)習(xí)到前人的智慧和成功的經(jīng)驗(yàn)，吸收他們的精華并運(yùn)用到自己的成長(zhǎng)中。無(wú)論是人物成長(zhǎng)的故事，還是作者對(duì)人生探索的思考，都能給我們成長(zhǎng)帶來(lái)啟示和借鑒。
第四段：書香潤(rùn)澤心靈。
書香的潤(rùn)澤作用還表現(xiàn)在撫慰我們的心靈。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)有種種壓力和困惑，但真正的書富有智慧，給人力量。當(dāng)我們疲憊時(shí)，一本書可以成為我們最好的伴侶；當(dāng)我們痛苦時(shí)，一首詩(shī)可以成為我們最好的安慰。通過(guò)閱讀，我們可以發(fā)現(xiàn)許多美妙的詩(shī)詞和故事，它們喚起了我們內(nèi)心深處的共鳴和感動(dòng)，給予我們信心和力量去面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
書香的潤(rùn)澤作用還體現(xiàn)在對(duì)社會(huì)的影響。在當(dāng)今社會(huì)，書籍對(duì)于培養(yǎng)優(yōu)秀人才、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展起著非常重要的作用。閱讀不僅可以拓寬我們的視野，提高我們的綜合素質(zhì)，更可以培養(yǎng)我們的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)書香的潤(rùn)澤，人們思想的提升和智慧的積累，為社會(huì)的繁榮和進(jìn)步帶來(lái)可持續(xù)的動(dòng)力。
總結(jié)起來(lái)，書香的潤(rùn)澤作用體現(xiàn)在智慧、情感、成長(zhǎng)、心靈和社會(huì)方面。通過(guò)閱讀，我們不僅能夠獲得知識(shí)，增長(zhǎng)見識(shí)，還能從中感受到作者的情感和智慧，體驗(yàn)到成長(zhǎng)的力量和心靈的安慰。因此，我們應(yīng)該保持持續(xù)地涵養(yǎng)自己的書香，從中獲取力量與智慧，讓書香成為我們的精神寄托和生命的滋養(yǎng)。
書香潤(rùn)澤芳華范文（18篇）篇十七
高爾基曾說(shuō)過(guò)“書是人類進(jìn)步的階梯”。好書可以豐富我們的知識(shí)，開闊我們的視野。為響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，我?guī)畠哼x擇了范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》，因?yàn)槲覍?duì)里面先天下之憂而憂后天下之樂(lè)而樂(lè)的話語(yǔ)映像深刻，希望女兒開闊自己的胸懷，立下遠(yuǎn)大的.志向。
這篇古文北宋著名文學(xué)家范仲淹所著，文章分?jǐn)⑹隆懢啊⒆h論。作者在略敘原因之后，濃墨重彩地描述了再岳陽(yáng)樓上觀看到的景色，通過(guò)寫景反映人們的心情。
我的感受是，大部分的人只因環(huán)境變化而心情變化，絲毫沒(méi)有把國(guó)家安危放在眼里。國(guó)家興亡匹夫有責(zé)，我們應(yīng)該時(shí)刻把國(guó)家放在心中。我們的祖國(guó)不單有著悠久的歷史文化，更有著日新月異的變化，從嫦娥奔月的傳說(shuō)到實(shí)現(xiàn)航天飛船載人飛行的成功。祖國(guó)的強(qiáng)大讓我們每一個(gè)華夏子孫都感到驕傲和自豪。而孩子是祖國(guó)的未來(lái)，明天的中國(guó)等著他們?nèi)ソㄔO(shè)。
悠悠歷史千載事，說(shuō)不完，道不盡。《岳陽(yáng)樓記》的著名，是因?yàn)樗枷刖辰绲某绺摺７吨傺彤?dāng)時(shí)正被貶官，本可以采取獨(dú)善其身的態(tài)度，落得清閑自在，可他沒(méi)有像陶淵明那樣歸隱田園，不問(wèn)世事，任以天下為己任，用“先天下之憂而憂后天下之樂(lè)而樂(lè)”勉勵(lì)自己和朋友。我喜歡作者用細(xì)膩逼真的筆觸刻畫出的一幅幅美景，更陶醉于其用意義深遠(yuǎn)的文字所傳達(dá)出的終極價(jià)值高標(biāo)。
今天的社會(huì)瞬息萬(wàn)變，唯一不變的就是過(guò)去的歷史。經(jīng)典潤(rùn)澤生命，閱讀點(diǎn)亮童年，讓我們好好讀讀這篇文章吧。
書香潤(rùn)澤芳華范文（18篇）篇十八
小學(xué)家長(zhǎng)開放日講話稿：讓書香潤(rùn)澤心靈。
各位家長(zhǎng)：
坐在這里我很感慨，大家可能不知道，去年年底我們因?yàn)槠叫修D(zhuǎn)學(xué)的事情，曾經(jīng)做了不少的掙扎，也度過(guò)了所謂的幾個(gè)不眠之夜。也許你們不信，覺(jué)得我是不是過(guò)于夸張了。確實(shí)，我是一個(gè)兒女心很強(qiáng)的媽媽，為孩子考慮的很多，甚至過(guò)多。因?yàn)橹暗膶W(xué)校也很不錯(cuò)，老師同學(xué)們都跟這里的老師同學(xué)們一樣，大家都相處的很好。所以，我一直在矛盾，要不要為孩子轉(zhuǎn)學(xué)？轉(zhuǎn)學(xué)了孩子會(huì)適應(yīng)嗎？文海的老師是怎么樣的？文海的家長(zhǎng)群體怎么樣？文海的學(xué)生群體怎么樣？盡管帶著種種的顧慮，但是我還是決定把孩子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，因?yàn)槲液推叫邪职值膯挝欢颊{(diào)到了下沙。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的忐忑和觀察，我驚喜的發(fā)現(xiàn)文海的老師很細(xì)心，用平行的話來(lái)說(shuō)“很親切”，也非常優(yōu)秀，非常的負(fù)責(zé)任。文海的家長(zhǎng)群體和學(xué)生群體素質(zhì)都很高。于是，一塊懸著的石頭終于落了地。在此，我也對(duì)班主任顧老師和蘇老師及其他各科老師說(shuō)聲感謝，也對(duì)在座的家長(zhǎng)們說(shuō)一聲，能夠認(rèn)識(shí)你們，是我的榮幸！
說(shuō)到帶孩子，首先承認(rèn)我是一個(gè)懶媽媽，周邊的同事都善意的責(zé)怪我為什么不給孩子上上興趣班？培養(yǎng)一些藝術(shù)特長(zhǎng)？我不知道其他孩子小時(shí)候?qū)W這些怎么樣，至少，我自己以前學(xué)鋼琴學(xué)美術(shù)真的不是發(fā)自內(nèi)心的喜歡。所以那時(shí)候一到鋼琴回課時(shí)間，我就緊張。不瞞大家說(shuō)，我甚至經(jīng)常做夢(mèng)夢(mèng)到鋼琴回課我沒(méi)有回出來(lái)。所以學(xué)了那么多年，由于內(nèi)心的不喜歡，一參加工作就全部放棄了，現(xiàn)在一首完整的鋼琴曲我也彈不出來(lái)。正因?yàn)槿绱耍诤⒆优嘤?xùn)班這件事上，我總是持消極態(tài)度。現(xiàn)在看來(lái)，這個(gè)確實(shí)欠妥，導(dǎo)致的結(jié)果就是平行一個(gè)藝術(shù)特長(zhǎng)也拿不出來(lái)。但是我也不后悔，因?yàn)槠叫械拿恳粋€(gè)周末都是自由的快樂(lè)的。當(dāng)然，因此對(duì)我來(lái)說(shuō)每一個(gè)周末和假期我也是自由的快樂(lè)的，呵呵。所以從某種方面說(shuō)，有一個(gè)什么樣的家長(zhǎng)，就會(huì)有什么樣的孩子。家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式會(huì)直接影響孩子的成長(zhǎng)。
雖然在藝術(shù)培養(yǎng)上我是一個(gè)懶媽媽，但是我也有我自認(rèn)為有該“受表?yè)P(yáng)”的地方。就是對(duì)平行早期閱讀的培養(yǎng)。這應(yīng)該源于我的父親對(duì)于書籍的熱愛(ài)吧，多多少少影響了我。所以平行中班時(shí)候已經(jīng)能看報(bào)紙，大班的時(shí)候就喜歡看《小王子》。現(xiàn)在，金庸的《射雕英雄傳。》系列全套，原版的《西游記》、《紅樓夢(mèng)》都已經(jīng)看完，我可以說(shuō)，其他方面，作為家長(zhǎng)我做的非常不夠，也都比在座的家長(zhǎng)要欠缺很多，但是對(duì)于早期閱讀的培養(yǎng)，像平行這樣的年齡具備這樣的閱讀能力，我是為之驕傲的。那么，對(duì)于早期閱讀，我想跟大家分享以下幾點(diǎn)：
一、激發(fā)閱讀興趣，精心選擇“橋梁書”
所謂“橋梁書”就是通過(guò)這樣的書架起孩子順利走向熱愛(ài)閱讀的道路的書籍。實(shí)際生活中，總有一些孩子他不喜歡閱讀，這很正常，每個(gè)人都有每個(gè)人的愛(ài)好和擅長(zhǎng)的本領(lǐng)。比如有些孩子天生喜歡運(yùn)動(dòng)，有些孩子天生喜歡畫畫，有些孩子天生喜歡跳跳唱唱，有些孩子大人不用教天生自理能力卻很強(qiáng)。不得不說(shuō)，遺傳基因的力量實(shí)在很強(qiáng)大，孩子身上帶著太多父母的影子。可是閱讀，真的很重要，因?yàn)殚喿x是人終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。那么怎么樣慢慢的啟發(fā)一些不喜歡閱讀的孩子讓他盡量的愛(ài)上閱讀？橋梁書很重要。我認(rèn)為，用優(yōu)秀的繪本和一些有趣的`輕松的小說(shuō)式的兒童作品作為橋梁書，對(duì)于增強(qiáng)閱讀興趣是很有效的，比如鄭淵潔的《皮皮魯系列》（有紅橙黃藍(lán)系列）《魯西西系列》，楊紅櫻的《非常系列》《笑貓日記》《淘氣包馬小跳》系列，楊鵬的幻想系列《裝在口袋里的爸爸》，孫幼軍的《小布頭奇遇記》，湯素蘭的《小巫婆真美麗》，梅子涵的《戴小橋和他的哥兒們》，或者一些類似于我們成人眼中的“通俗小說(shuō)式“的作品，比如英國(guó)托馬斯的《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》系列，美國(guó)的《黑森林的秘密》系列，《霧靈三部曲》等等，相信孩子們都會(huì)愛(ài)不釋手。因?yàn)檫@些作品有些詭異，有些恐怖，有些搞笑，有些很貼近孩子們的生活，親切富有想象力，很符合孩子們的年齡特征。
如果有些孩子比較喜歡科普類的，那么我推薦美國(guó)的《神奇校車》系列，德國(guó)的《什么是什么》系列；《可怕的科學(xué)》系列；《西頓動(dòng)物記》系列；《昆蟲記》系列（a4大小長(zhǎng)方形樣子那個(gè)版本比較好）；《森林報(bào)》春夏秋冬系列；韓國(guó)的《科學(xué)小偵探》系列，還有沈石溪的《動(dòng)物小說(shuō)》系列；。記得平行是在一年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候接觸到沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)的，周五下午拿到書，一拿到書就不肯放手，周五下午開始整個(gè)雙休哪里都不肯去，也不愿意吃飯，坐在書桌前就把四本這么厚的書全部看完了。所以對(duì)于閱讀來(lái)講，首先要讓孩子們覺(jué)得作品本身是有趣的，好玩的，輕松的，開心的，他們才會(huì)有繼續(xù)閱讀的動(dòng)力。如果一上來(lái)提供給孩子的就是長(zhǎng)篇大論，或者枯澀難懂的作品，會(huì)讓他覺(jué)得閱讀是一件很辛苦的事情。
當(dāng)然，如果您的孩子已經(jīng)喜歡上閱讀，也不要一味停留在有趣的輕松的低能力閱讀就可以完成的作品上，適當(dāng)增加一些需要孩子們思考的，也就是說(shuō)需要孩子們“花點(diǎn)小力氣”才能閱讀的書籍。比如這段時(shí)間我讓平行偶爾看幾則《夢(mèng)溪筆談》，也許她不完全看得懂，但是我認(rèn)為偶爾看看這類書這個(gè)對(duì)于提高他們的閱讀能力和增加寫作的語(yǔ)感很有好處，這就是需要我們?nèi)リP(guān)注到孩子們“跳一跳才能摘到桃子”的最近發(fā)展區(qū)的問(wèn)題，也就是說(shuō)，我們家長(zhǎng)在閱讀上要做那個(gè)幫孩子摘到桃子的人。書本中的字不完全認(rèn)識(shí)沒(méi)有關(guān)系，閱讀強(qiáng)調(diào)一種整體感，比如原版的《西游記》，有很多的字和詩(shī)句我想平行也許是似懂非懂，但是從整個(gè)文章中，她能體會(huì)到其中的意境，這就夠了。記得那時(shí)候他們班里寫“觀音蓮”這篇作文，我看到平行的作文最后一句寫著“故此得名觀音蓮”，這個(gè)“故此得名”寫法估計(jì)是受了《西游記》的一點(diǎn)影響吧。所以“閱讀”這件事我認(rèn)為重在意會(huì)，而非言傳。
二、與經(jīng)典書籍為伴，讓閱讀成為習(xí)慣。
有一次我逛新華書店，看到這么一幕，家長(zhǎng)高聲說(shuō)：你自己選，隨便選，我都給你買我想，“好大方”的家長(zhǎng)。可是你覺(jué)得你這么做你就是一個(gè)合格的家長(zhǎng)了么？孩子這個(gè)年齡需要什么書籍？哪些書籍是經(jīng)典的？哪些是糟粕的？孩子天生就會(huì)判斷么？你把這個(gè)問(wèn)題拋給了年幼的孩子，那你就是一名不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)。那么有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)了，我對(duì)這個(gè)沒(méi)有把握。我說(shuō)，很正常，我也沒(méi)有把握，但是現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)這么發(fā)達(dá)，你可以搜索和請(qǐng)教，總比讓孩子盲目的隨便挑好。說(shuō)到這里也順便“抨擊”一下現(xiàn)在的出版社，有些書真的太差勁了，而這些書往往都被冠以“最好聽的”“孩子們最喜歡的”“最優(yōu)秀的”的名字。這類書我從來(lái)不買。
那么哪些作品適合孩子們看呢？我個(gè)人認(rèn)為前面講到的國(guó)內(nèi)的比如鄭淵潔，孫幼軍，周銳，湯素蘭，黃倍佳、梅子涵，曹文軒，楊鵬等等的作品都很好，比如曹文軒的《第十一根紅布條》《草房子》《青銅葵花》，黃倍佳的《我飛了》《我要做好孩子》《今天我是升旗手》都很精彩。其余的，我比較偏好國(guó)外的兒童書籍，這個(gè)絕對(duì)不是崇洋媚外，因?yàn)閲?guó)外的書籍，就拿繪本來(lái)說(shuō)吧，我敢說(shuō)，大人見了都會(huì)愛(ài)不釋手。有空的時(shí)候，我就會(huì)翻翻一些優(yōu)秀的繪本，會(huì)心一笑，身心都會(huì)放松很多。因?yàn)槟嵌际且恍┓浅剀岸液苡袗?ài)的書籍。所以說(shuō)，從繪本上看，中國(guó)不缺給孩子們畫畫的人，缺的是給孩子們寫故事的人。下面我來(lái)跟大家分享一下我和平行都認(rèn)為比較精彩的一些書吧。比如捷克的《鼴鼠的故事》系列；德國(guó)的《胡桃夾子》，；瑞典林格倫的《淘氣包埃米爾》《長(zhǎng)襪子皮皮》《獅心兄弟》；英國(guó)安娜的《黑美人》；還有法國(guó)的《列那狐的故事》，美國(guó)懷特的《夏洛的網(wǎng)》，英國(guó)尼爾的《鬼媽媽》，還有《福爾摩斯探案系列》。這些書幾乎都是平行一口氣讀完不肯放下的。記得閱讀《夏洛的網(wǎng)》的時(shí)候，我注意到平行看到最后的時(shí)候感動(dòng)得快哭了，因?yàn)樽髌氛嬲騽?dòng)了她的內(nèi)心，然后我又找了《夏洛的網(wǎng)》的電影，看完電影后平行又看了一遍書，她告訴我她依然很感動(dòng)。還有《鬼媽媽》，它是一本超現(xiàn)實(shí)主義和現(xiàn)實(shí)交融混合的風(fēng)格的書，帶有非常古怪的幽默感，貫穿全文的幽閉恐怖讓我和平行印象非常深刻。看完這本《鬼媽媽》應(yīng)該有半年多了吧，現(xiàn)在她說(shuō)她還能感受到書本所帶來(lái)的那種詭異和奇妙的感覺(jué)。而國(guó)內(nèi)很多的書說(shuō)教太重，故事情節(jié)本身的美不美很少人去關(guān)注，到最后總要給你一個(gè)道理。還有一個(gè)可惡的毛病就是“千篇一律”，比如大灰狼到最后是一定要被打死的。冷漠。說(shuō)教。不夠溫暖。不夠幽默。不夠輕松。不足以打動(dòng)我們的內(nèi)心。看完就忘記了，不會(huì)在你的心上留下任何痕跡。
講到這里也順便給大家推薦一下日本女作家安房直子的作品，安房直子的作品夢(mèng)幻，唯美，遠(yuǎn)離塵囂，清淡，幽遠(yuǎn)而寧?kù)o，透著淡淡的憂傷。孤獨(dú)、死亡、溫情、愛(ài)以及繾綣的懷念，都是安房直子作品中最常見的主題。比如《花香小鎮(zhèn)》，我個(gè)人比較喜歡，也推薦給我們的孩子。
三、提升閱讀能力，請(qǐng)走近原版名著。
目前市場(chǎng)上有很多的名著改寫小學(xué)生版，我想對(duì)于閱讀能力還沒(méi)有到達(dá)一定程度的孩子來(lái)說(shuō)，也許這樣的書籍有一定的市場(chǎng)需要，但是這類書籍，我個(gè)人不推薦。如果我的孩子還沒(méi)有能力閱讀這類名著，我寧可等待和放棄，等她到了那個(gè)有能力閱讀這類書籍的階段，再讀不遲。原著的語(yǔ)言和段落，格局和意境是改寫版永遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)到的。不要讓那些改寫版的所謂“名著”破壞了名著的美。
四、如蜜蜂采百花之蜜，讓閱讀博采眾長(zhǎng)。
這就是說(shuō)我們給孩子看的書越雜越好，不要總是看童話，不要總局限于某一類書籍。像自然科學(xué)類的，歷史類的，地理類的、藝術(shù)類的，哲學(xué)類的都可以讓孩子們廣泛涉及。比如哲學(xué)類的，我覺(jué)得韓國(guó)人寫的《哲學(xué)家講的哲學(xué)故事》挺不錯(cuò)。這個(gè)閱讀面的問(wèn)題就跟人吃飯一樣，吃的越雜營(yíng)養(yǎng)越全面。
五、分享閱讀感受，與孩子共同成長(zhǎng)。
閱讀我認(rèn)為應(yīng)該“不在乎結(jié)果，只在乎過(guò)程。”可能有一些家長(zhǎng)認(rèn)為，看了書我就要一個(gè)結(jié)果，于是任務(wù)式的讓孩子說(shuō)出這本書講什么，或者直接寫讀后感。這樣單一而生硬的分享閱讀的方式對(duì)于低齡的孩子來(lái)說(shuō)很不合適。其實(shí)如果孩子看完一本書后如果覺(jué)得有趣，她自然會(huì)主動(dòng)跟你分享，不需要你去逼她。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就要抓住機(jī)會(huì)，坐下來(lái)，認(rèn)真又輕松的跟孩子聊聊，故事里有誰(shuí)？你覺(jué)得里面的什么事情讓你覺(jué)得很有趣？而且語(yǔ)氣表情要適當(dāng)?shù)目鋸垼星橐鎿春屯度搿１热缥覀兛梢苑e極的回應(yīng)孩子說(shuō)“哦，這是真的嗎？”“不會(huì)吧？”“原來(lái)是這樣啊，那真是太可怕了！”……當(dāng)然如果有可能，我們能夠抽出時(shí)間來(lái)大致的翻翻這本書，了解到了書的大致內(nèi)容，那就更好，否則你跟孩子的交流將是浮于表面和流于形式。我們大人到底有沒(méi)有在敷衍孩子，孩子心里最清楚。
六、營(yíng)造寬松氛圍，讓書香潤(rùn)澤心靈。
我想說(shuō)，家庭教育中，家長(zhǎng)的暗示很重要。你說(shuō)孩子好，孩子真的會(huì)越來(lái)越好；你說(shuō)我的孩子從來(lái)不喜歡看書，他就真的會(huì)越來(lái)越不喜歡。請(qǐng)您，給孩子創(chuàng)造一個(gè)積極的、良好的、正向的成長(zhǎng)氛圍。
關(guān)于閱讀，也許在座的家長(zhǎng)做的比我用心，對(duì)于閱讀，我想你們肯定還有更好的經(jīng)驗(yàn)。我今天在這里班門弄斧，請(qǐng)大家不要見笑，多多包涵。人生本是一張草圖，帶孩子的過(guò)程亦是如此，不會(huì)給你重新來(lái)過(guò)的機(jī)會(huì)。孩子成長(zhǎng)的路還很長(zhǎng)，那么，讓我們攜起手來(lái)，為了孩子們更好的成長(zhǎng)，一起來(lái)分享我們所謂的“經(jīng)驗(yàn)”吧！謝謝！
二零一二年九月。