優(yōu)秀作文不僅要有文采和修辭的技巧，更要有真實(shí)的情感和深刻的體驗(yàn)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，供大家參考借鑒。
高中寓言類（通用20篇）篇一
1、《厄舍古屋的倒塌》(《厄舍府的崩塌》)。
在這年秋天的一個(gè)沉淡、陰暗、寂靜的白日，天上的云彩低垂。整整一天我獨(dú)自一人騎著馬走過鄉(xiāng)下一大片極為凄涼的土地，暮色降臨時(shí)，我終于看見了那陰沉的厄舍古廈。
作者：愛倫·坡。
出版社：解放軍文藝出版社。
愛倫·坡是美國著名的詩人、小說家和批評家，在世界文學(xué)史上占有重要地位，是恐怖小說、科幻小說、偵探小說的鼻祖，其作品對二十世紀(jì)西方文學(xué)產(chǎn)生重要影響。坡最有影響的是恐怖小說，如《厄舍府的崩塌》、《黑貓》、《“紅死病”的化裝舞會(huì)》，這些小說往往有離奇的情節(jié)、神秘怪誕的故事、濃重的恐怖氣氛。
2、《小團(tuán)圓》。
大考的早晨，那慘淡的心情大概只有軍隊(duì)作戰(zhàn)前的黎明可以比擬，像《斯巴達(dá)克斯》里奴隸起義的叛軍在晨霧中遙望羅馬大軍擺陣，所有的戰(zhàn)爭片中最恐怖的一幕，因?yàn)橥耆堑却?/p>
作者：張愛玲。
出版社：北京十月文藝出版社。
《小團(tuán)圓》以一貫嘲諷的細(xì)膩工筆，刻畫出張愛玲最深知的人生素材，在她歷史中過往來去的那些辛酸往事現(xiàn)實(shí)人物，于此處實(shí)現(xiàn)了歷史的團(tuán)圓。那余韻不盡的情感鋪陳已臻爐火純青之境，讀來時(shí)時(shí)有被針扎人心的滋味，故事中男男女女的矛盾掙扎和顛倒迷亂，正映現(xiàn)了我們心底深處諸般復(fù)雜的情結(jié)。
1、《野草·野草》。
我家門前有兩棵樹，一棵是棗樹，另一棵也是棗樹。
作者：魯迅。
出版社：譯林出版社。
《野草》貫穿著嚴(yán)肅的自剖和不懈的思想探索。它的藝術(shù)特色鮮明——象征和隱喻手法，想象豐富，構(gòu)思奇特。
2、《瓦爾登湖》。
當(dāng)我寫后面那些篇頁，或者后面那一大堆文字的時(shí)候，我是在孤獨(dú)地生活著，在森林中，在馬薩諸塞州的康科德城，瓦爾登湖的湖岸上，在我親手建筑的木屋里，距離任何鄰居一英里，只靠著我雙手勞動(dòng)，養(yǎng)活我自己。在那里，我住了兩年又兩個(gè)月。目前，我又是文明生活中的過客了。
作者：(美)梭羅。
出版社：北京燕山出版社。
這是一本字寧靜恬淡、充滿智慧的書。其分析生活，批判習(xí)俗處，語語驚人，字字閃光，見解獨(dú)特，耐人尋味。其中許多篇頁是形象描繪，優(yōu)美細(xì)致，像湖水的純潔透明，像山林的茂密翠綠;也有一些篇頁說理透徹，十分精辟，給人啟迪。這是一本清新、健康、引人向上的書，對于春天，對于黎明，都有及其動(dòng)人的描寫。這里有大自然給人的澄凈的空氣，而無工業(yè)社會(huì)帶來的環(huán)境污染。讀著它，讀者會(huì)自然感覺到心靈的純凈，精神的升華。
高中寓言類（通用20篇）篇二
田鼠與家鼠是好朋友，家鼠應(yīng)田鼠所約，去鄉(xiāng)下赴宴。他一邊吃著大麥與谷子，一邊對田鼠說：“朋友，你知道，你這是過著螞蟻一般的生活，我那里有很多好東西，去與我一起享受吧!”田鼠跟隨家鼠來到城里，家鼠給田鼠看豆子和谷子，還有紅棗、干酪、蜂蜜、果子。
田鼠看得目瞪口呆，大為驚訝，稱贊不已，并悲嘆自己的命運(yùn)。他們正要開始吃，有人打開了門，膽小的家鼠一聽聲響，害怕得趕緊鉆進(jìn)了鼠洞。當(dāng)家鼠再想拿干酪時(shí)，有人又進(jìn)屋里拿什么東西。
他一見到有人，立刻又鉆回了洞里。這時(shí)，田鼠也顧不上饑餓，顫顫驚驚地對家鼠說：“朋友，再見吧!你自己盡情地去吃，擔(dān)驚受怕地享受這些好吃的東西吧。可憐的我還是去啃那些大麥和谷子，平平安安地去過你看不起的普通生活。”
這說明，人們寧愿過簡單平穩(wěn)的生活，而不愿享受那充滿恐怖的歡樂生活。
高中寓言類（通用20篇）篇三
世界在轉(zhuǎn)動(dòng)，你只是一粒塵埃，沒有你地球照樣在轉(zhuǎn)。現(xiàn)實(shí)是不會(huì)按照你的意志去改變的，因?yàn)閯e人的意志會(huì)比你的更強(qiáng)。
——《風(fēng)雨哈佛路》講述了麗茲?馬里八歲沿街乞討，十五歲喪母步入社會(huì)，重回學(xué)校考取哈佛大學(xué)的故事。
“就算你是世界上最差勁的媽媽，就算在世人的眼里你是人見人怕的癮君子，媽媽，我依然那么地愛你。”可以說，麗茲逃學(xué)，沒有了幸福的童年，很大的一部分原因是由她的母親造成的——吸毒、精神分裂。家里唯一的購買的食物的100元給了母親去吸毒，麗茲不忍心她那樣痛苦，她只希望母親一個(gè)微笑，但那微笑隨即伴著母親轉(zhuǎn)身離去的背影消失了。“呯——”是重重地關(guān)門聲，顫動(dòng)、什么東西碎了……但她依然愛自己的母親，只是因?yàn)樗悄赣H!一顆堅(jiān)韌而感恩的心，這也是她經(jīng)歷了那么多歷史依然沒有被扭曲的原因吧。
母親去世了、爺爺拒絕收留、父親進(jìn)了收容所、朋友回到了教養(yǎng)院……麗茲失去了一切?不，還有她自己，她要開始照顧自己了。她很聰明，更很用功，全級第一的成績是她在地鐵、在夜晚、在課堂……在她所能用的所有時(shí)間換來的，她對老師信心滿滿地說她要用兩年時(shí)間學(xué)完高中四年的課程!她做到了，她做到了常人很難做到的事，她通過競爭獲得了獎(jiǎng)學(xué)金、進(jìn)入了哈佛，但她最終選擇離開哈佛，她相信她可以很好地走自己的路，她也一定可以做到吧!
麗茲是鏡子，是所有學(xué)子的鏡子——也許，不知不覺地，自己變得驕傲、懶散、甚至在學(xué)習(xí)中墮落了，一切的一切，并不是沒有發(fā)生，只是自己不曾知道而已。過去的一年，忙碌嗎?我不知道該怎樣回答。如果答案是肯定的，那么，那么多浪費(fèi)的時(shí)間在慵懶里怎樣度過了呢?那些不以為然的時(shí)間又去哪兒了呢?如果否定回答，那一年的努力又去哪了呢?因?yàn)闆]有堅(jiān)持比別人更強(qiáng)的意志力，像一條尾巴拖在班級的最后。現(xiàn)在的今天，終于有了目標(biāo)，終于明白了一切，“不要以為世界會(huì)隨你的意志而改變，因?yàn)閯e人的意志比你強(qiáng)大得多。”未來的未來，一切的一切，漸漸明朗。
勇敢地相信奇跡!
“放下負(fù)擔(dān)，讓它過去，這樣才能繼續(xù)前進(jìn)。”
關(guān)于高中看風(fēng)雨哈佛路作文2。
“我知道外面有一個(gè)更好更豐富的世界，而我想在那樣的世界里生活。”這是《風(fēng)雨哈佛路》里的一句經(jīng)典名詞臺(tái)詞。
這部電影主要講的是：一位生長在紐約的女孩兒——莉斯，經(jīng)歷人生的艱辛和心酸，憑借自己的努力，最終走進(jìn)了最高學(xué)府的經(jīng)歷。
莉斯出生在一個(gè)不幸的家庭，童年在貧困和饑餓中度過。母親因吸毒染上了艾滋病導(dǎo)致精神崩潰，父親酗酒最后進(jìn)入了收容所，外公又不肯收留她，她只好流浪街頭。
我們身邊很多人的出身都比她要好得多：我們有溫暖的家，我們衣食無憂，我們不必流浪街頭，而且父母都很健康。正如她所說的，我們生活的世界比她的豐富，比她的精彩，她也想到我們這個(gè)世界來生活。她很可憐不是嗎?但她回答說：“我為什么要覺得可憐，這就是我的生活。我甚至要感謝它，它讓我在任何情況下都必須往前走。我沒有退路，我只能不停的努力向前走。我為什么不能做到?”實(shí)現(xiàn)理想的道路，一旦踏上就沒有退路，除非你跳下路邊的懸崖。但是，也許在下一秒，你就會(huì)看見勝利的曙光，也許在下一秒，你就將達(dá)到理想的世界。
所以，莉斯沒有放棄。在她十七歲時(shí)，她選擇去讀高中。這對于一個(gè)沒上過幾天學(xué)的她來說，談何容易?但她決心已定，只要是她下定決心要做的事，就沒有不可能的。是的，她順利地讀上了高中，并成為了學(xué)校里最優(yōu)秀的學(xué)生。她白天在學(xué)校，晚上就在地鐵上度過。而這一切，她早已習(xí)以為常，她只用兩年的時(shí)間學(xué)完了高中四年的課程。
很多人總是找各種理由說放棄。但在莉斯面前，我們又有什么資格談放棄?她的生活狀況是那樣的糟糕，可她仍然堅(jiān)持著。這是為什么?因?yàn)樗翘觳?我們每個(gè)人在某一領(lǐng)域都是“天才”。可是光靠天賦是沒有用的，更多的是靠她自己的毅力與恒心，是靠她對理想執(zhí)著的追求。為了實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，她竭盡全力。
出生比別人差又怎樣?好的出生，只是給你提供了捷徑，但不起決定性的作用。結(jié)局的好壞，都由你的努力來決定。在學(xué)習(xí)方面遇到困難，就想想：“你有莉斯困難嗎?莉斯能做到，你為什么不能?”在生活方面更應(yīng)如此。“沒有人可以和生活討價(jià)還價(jià)，所以只要活著，就一定要努力。”
每個(gè)人的心中都有一個(gè)童話，故事的主角就是自己，只有我們才能決定故事的結(jié)局，為了童話美麗的結(jié)局，永不要放棄。
關(guān)于高中看風(fēng)雨哈佛路作文3。
《風(fēng)雨哈佛路》這部電影我看了很受觸動(dòng)，女主人公利茲經(jīng)歷了常人不敢想象的成長道路，最終實(shí)現(xiàn)了夢想，走進(jìn)了哈弗大學(xué)的殿堂。她生活在一個(gè)非常不幸的家庭，父母酗酒，經(jīng)常爭吵，后來母親又染上了毒癮，生活幾經(jīng)崩潰。有一次她和她母親一起去餐館，那種久違了的感覺，曾經(jīng)的溫馨仿佛又圍繞在她身邊，“這一刻，我感覺母親又回到了身邊”是對她當(dāng)時(shí)心里感受的最好描述，可見她內(nèi)心對父母之愛的渴望。她只是個(gè)孩子，可是為什么要讓她承受那么多?然而時(shí)間總是過得很快，不一會(huì)兒她母親毒癮又發(fā)，跑去酒吧喝酒抽煙，這一切她都看在眼里，她在吶喊，在深深的呼喚，可;一切都是徒勞。母親因吸毒而感染了艾滋病，不久去世了，她久久地躺在母親的棺材上，試圖尋找到那迷失的母愛，兒時(shí)的記憶一幕幕浮現(xiàn)在腦海。
凄涼的家庭，頹廢的生活，無法撿拾的親情，同學(xué)的歧視和欺負(fù)，可是明天還是要繼續(xù)。拾起那殘碎的記憶，路還是要走，而此時(shí)，她是一個(gè)人，沒有任何的依靠，連感情歇息的地方都沒有，人海茫茫，而她孤苦伶仃，無依無靠，踽踽獨(dú)行。可是她還有夢，她要改變生活的現(xiàn)狀，要實(shí)現(xiàn)自己的夢想。“我相信我會(huì)成功，我僅僅只需要一個(gè)機(jī)會(huì)”，這可以看出她的決心和意志。一個(gè)柔弱之軀，卻用努力爭取了機(jī)會(huì)，用行動(dòng)詮釋了自己，她的付出超出我們所能想象的程度。“我愛我的媽媽，不管她是個(gè)什么樣的人”，感動(dòng)了所有人，父母之愛比山高比海深，無論他們怎么樣，我們依然要愛他們，他們一樣愛著我們。最后當(dāng)她站在哈弗大學(xué)的演講臺(tái)時(shí)，我們更多的是敬佩和感動(dòng)，她的成功讓所有人為之動(dòng)容。
人的命運(yùn)是可以改變的，只要我們有夢，有行動(dòng)，樂觀的面對現(xiàn)實(shí)，最終我們一定可以實(shí)現(xiàn)夢想。有志者事竟成，三千越甲可吞吳。自強(qiáng)愛人，方可被人所愛所尊重，不要抱怨現(xiàn)在的不幸，要勇于面對，要勇于去改變，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎見彩虹，未流過血的手指怎能彈出世間之絕唱。我們的命運(yùn)掌握在自己的手里，現(xiàn)在的不幸將是對我們最大的歷練，相信自己，相信明天會(huì)更好。風(fēng)雨哈佛夢，坎坷人生路，用樂觀、積極的生活態(tài)度和頑強(qiáng)不懈的意志詮釋生命，絕不放棄，我們的夢就在前方，美好的明天等著我們?nèi)?chuàng)造。無論現(xiàn)在怎樣，請一定要相信通過努力，明天定會(huì)很好。
關(guān)于高中看風(fēng)雨哈佛路作文4。
這段話出自美國的一部勵(lì)志電影，講述了一位女孩從小在悲慘的環(huán)境下成長，最終通過自己的努力與執(zhí)著成功進(jìn)入了哈佛大學(xué)。第一次看這部電影是高中時(shí)期，最近又重溫了一遍，，每次看都有一股蕩滌心靈的力量撲面而來，看著主人公多舛的命運(yùn)，品味著她的堅(jiān)強(qiáng)與刻苦，反思著自己生活在幸福的家庭中，卻遠(yuǎn)不及她的刻苦與執(zhí)著，敬佩與悔恨在心里互相激蕩，百感交集。
莉茲真的憑借著這份自己的毅力和堅(jiān)持考上了哈佛大學(xué)。為了支付哈佛昂貴的學(xué)費(fèi)，她找遍了所有的獎(jiǎng)學(xué)金資訊。面試的那天，她連一件像樣的衣服都沒有，穿著一件破爛衣服，罩上一件向姊姊借來的大衣勉強(qiáng)充場面。果然，她得到了那筆獎(jiǎng)學(xué)金，進(jìn)了哈佛。
電影中的另外一個(gè)女孩和她的命運(yùn)則有了鮮明的對比，她自認(rèn)為自己無法改變命運(yùn)，于是她認(rèn)命，她放棄，她得過且過，成年之后，她終將會(huì)離開收容所，過上沿街乞討的生活。當(dāng)我們身處困境之中時(shí)，該如何去做?是就此頹廢，墮落?還是沖破黑暗，尋求光明?兩條不同的路，將帶來不同的人生。從莉茲身上，人們看到了一個(gè)女孩克服困境的精神以及面對逆境頑強(qiáng)拼搏的勇氣。
莉茲說過：“我為什么要覺得可憐，這就是我的生活。我甚至要感謝它，它讓我在任何情況下都必須往前走。我沒有退路，我只能不停地努力向前走。我為什么不能做到?”她的話語令人慚愧，發(fā)人自省。的確，每一個(gè)人都應(yīng)該問一下自己，是否有資格去抱怨生活。莉茲的命運(yùn)是苦難的，悲慘的，但又是令人敬佩的。若是換成其他人，也許根本不會(huì)有如此堅(jiān)定的信念與行動(dòng)來改變命運(yùn)。生活中很多東西都是雙刃劍。挫折只能打敗不夠堅(jiān)定的人，而打不垮勤勤懇懇，艱苦奮斗的人。機(jī)會(huì)只留給有準(zhǔn)備的人，而不會(huì)垂青于懶懶散散，不思進(jìn)取的人。歸根結(jié)底，只有努力，只有付出，只有堅(jiān)持，會(huì)讓我們終生得益。
這個(gè)電影還要我看到一點(diǎn)對我影響很大，莉茲每次走路都很快，所以高中第一次看完這部電影至今都影響我的就是我現(xiàn)在走路也是很快，我不能把時(shí)間消磨我要讓每一分每一秒都更有價(jià)值，所以行動(dòng)起來吧!做一個(gè)雷厲風(fēng)行的少年!!
關(guān)于高中看風(fēng)雨哈佛路作文5。
很早以前就聽說過電影《風(fēng)雨哈佛路》這部電影有多么的勵(lì)志、多么的感人，一直沒有親自體會(huì)一下。這次，終于有機(jī)會(huì)體會(huì)她的好。感觸很大，怕多年后會(huì)忘記這一刻的心動(dòng)，所以僅以此文做個(gè)紀(jì)念。
利茲的出生環(huán)境注定她在破繭成蝶前要進(jìn)行苦苦掙扎。她生活在一個(gè)非常不幸的家庭，父母酗酒，經(jīng)常爭吵，后來母親又染上了毒癮，生活幾經(jīng)崩潰。有一次她和她母親一起去餐館，那種久違了的感覺，曾經(jīng)的溫馨仿佛又圍繞在她身邊，“這一刻，我感覺母親又回到了身邊”是對她當(dāng)時(shí)心里感受的最好描述，可見她內(nèi)心對父母之愛的渴望。她只是個(gè)孩子，卻承受了太多。然而時(shí)間總是過得很快，不一會(huì)兒她母親毒癮又發(fā)，跑去酒吧喝酒抽煙，這一切她都看在眼里，她在吶喊，在深深的呼喚，可一切都是徒勞。
母親因吸毒而感染了艾滋病，不久去世了，她久久地躺在母親的棺材上，試圖尋找到那迷失的母愛，兒時(shí)的記憶一幕幕浮現(xiàn)在腦海。凄涼的家庭，頹廢的生活，無法撿拾的親情，同學(xué)的歧視和欺負(fù)。可是明天還是要繼續(xù)，拾起那殘碎的記憶，路還是要走，而此時(shí)，她是一個(gè)人，沒有任何的依靠，連感情歇息的地方都沒有，人海茫茫，她孤苦伶仃，無依無靠，踽踽獨(dú)行。可是她還有夢，她要改變生活的現(xiàn)狀，要實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
出身是一個(gè)人無法選擇的，后天的生活環(huán)境卻是可以通過個(gè)人的奮斗而改變的。“我相信我會(huì)成功，我僅僅只需要一個(gè)機(jī)會(huì)”，這可以看出她想要改變自己的決心和意志。一個(gè)柔弱之軀，沒有任何的依靠，卻用努力爭取了機(jī)會(huì)，用行動(dòng)詮釋了自己。她為了實(shí)現(xiàn)心中的夢想所付出的超出了我們所能想象的。“我愛我的媽媽，不管她是個(gè)什么樣的人”，她用最簡單、最質(zhì)樸的話感動(dòng)了所有人，父母之愛比山高比海深，無論他們怎么樣，我們依然愛他們，他們一樣也愛著我們。當(dāng)她站在哈弗大學(xué)的演講臺(tái)時(shí)，我們更多的是敬佩和感動(dòng)，她的成功讓所有人為之動(dòng)容。最后在那個(gè)金色的季節(jié)，作為哈佛大學(xué)——世界最高的學(xué)府的一員，她安靜的坐在了校園的教室中。終于，她用執(zhí)著的信念和頑強(qiáng)的毅力改變了她自己，改變了她的人生。
離開電影，開始審視自己的生活，開始向往、想要成為那樣一個(gè)人。會(huì)驚異于這部電影竟然在現(xiàn)實(shí)生活中有原型，會(huì)憐惜她的坎坷經(jīng)歷，可更多的卻是敬佩她執(zhí)著的信念和頑強(qiáng)的毅力。“有志者事竟成，三千越甲可吞吳”，人的命運(yùn)是可以改變的，只要我們有夢，有行動(dòng)，樂觀的面對現(xiàn)實(shí)，最終我們一定可以實(shí)現(xiàn)夢想。我們都是普通人，漫長的人生路上坎坷總是不可避免的，我們要向利茲一樣用流過血的手指彈出世間的絕唱。讓我們以心目中的那個(gè)利茲為動(dòng)力、為榜樣，用樂觀、積極的生活態(tài)度和頑強(qiáng)不懈的意志詮釋生命.
高中寓言類（通用20篇）篇四
一群孩子在一位老人家門前嬉鬧，叫聲連天。幾天過去，老人難以忍受。
于是，他出來給了每個(gè)孩子25美分，對他們說：“你們讓這兒變得很熱鬧，我覺得自己年輕了不少，這點(diǎn)錢表示謝意。”
孩子們很高興，第二天仍然來了，一如既往地嬉鬧。老人再出來，給了每個(gè)孩子15美分。他解釋說，自己沒有收入，只能少給一些。15美分也還可以吧，孩子仍然興高采烈地走了。
第三天，老人只給了每個(gè)孩子5美分。
孩子們勃然大怒，“一天才5美分，知不知道我們多辛苦!”他們向老人發(fā)誓，他們再也不會(huì)為他玩了!
【心理點(diǎn)評】你在為誰而“玩”
這個(gè)寓言是蘋果樹寓言的更深一層的答案：蘋果樹為什么會(huì)自斷經(jīng)脈，因?yàn)樗皇菫樽约憾巴妗薄?/p>
人的動(dòng)機(jī)分兩種：內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)。如果按照內(nèi)部動(dòng)機(jī)去行動(dòng)，我們就是自己的主人。如果驅(qū)使我們的是外部動(dòng)機(jī)，我們就會(huì)被外部因素所左右，成為它的奴隸。
如將外部評價(jià)當(dāng)作參考坐標(biāo)，我們的情緒就很容易出現(xiàn)波動(dòng)。因?yàn)椋獠恳蛩匚覀兛刂撇涣耍苋菀灼x我們的內(nèi)部期望，讓我們不滿，讓我們牢騷滿腹。不滿和牢騷等負(fù)性情緒讓我們痛苦，為了減少痛苦，我們就只好降低內(nèi)部期望，最常見的方法就是減少工作的努力程度。
一個(gè)人之所以會(huì)形成外部評價(jià)體系，最主要的原因是父母喜歡控制他。父母太喜歡使用口頭獎(jiǎng)懲、物質(zhì)獎(jiǎng)懲等控制孩子，而不去理會(huì)孩子自己的動(dòng)機(jī)。久而久之，孩子就忘記了自己的原初動(dòng)機(jī)，做什么都很在乎外部的評價(jià)。上學(xué)時(shí)，他忘記了學(xué)習(xí)的原初動(dòng)機(jī)——好奇心和學(xué)習(xí)的快樂;工作后，他又忘記了工作的原初動(dòng)機(jī)——成長的快樂，上司的評價(jià)和收入的起伏成了他工作的最大快樂和痛苦的源頭。
外部評價(jià)系統(tǒng)經(jīng)常是一種家族遺傳，但你完全可以打破它，從現(xiàn)在開始培育自己的內(nèi)部評價(jià)體系，讓學(xué)習(xí)和工作變成“為自己而玩”。
寓言故事二：做一棵永遠(yuǎn)成長的蘋果樹。
一棵蘋果樹，終于結(jié)果了。
第一年，它結(jié)了10個(gè)蘋果，9個(gè)被拿走，自己得到1個(gè)。對此，蘋果樹憤憤不平，于是自斷經(jīng)脈，拒絕成長。第二年，它結(jié)了5個(gè)蘋果，4個(gè)被拿走，自己得到1個(gè)。“哈哈，去年我得到了10%，今年得到20%!翻了一番。”這棵蘋果樹心理平衡了。
但是，它還可以這樣：繼續(xù)成長。譬如，第二年，它結(jié)了100個(gè)果子，被拿走90個(gè)，自己得到10個(gè)。
其實(shí)，得到多少果子不是最重要的。最重要的是，蘋果樹在成長!等蘋果樹長成參天大樹的時(shí)候，那些曾阻礙它成長的力量都會(huì)微弱到可以忽略。真的，不要太在乎果子，成長是最重要的。
【心理點(diǎn)評】你是不是一個(gè)已自斷經(jīng)脈的打工族?
剛開始工作的時(shí)候，你才華橫溢，意氣風(fēng)發(fā)，相信“天生我才必有用”。但現(xiàn)實(shí)很快敲了你幾個(gè)悶棍，或許，你為單位做了大貢獻(xiàn)沒人重視;或許，只得到口頭重視但卻得不到實(shí)惠;或許……總之，你覺得就像那棵蘋果樹，結(jié)出的果子自己只享受到了很小一部分，與你的期望相差甚遠(yuǎn)。
于是，你憤怒、你懊惱、你牢騷滿腹……最終，你決定不再那么努力，讓自己的所做去匹配自己的.所得。幾年過去后，你一反省，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的你，已經(jīng)沒有剛工作時(shí)的激情和才華了。
“老了，成熟了。”我們習(xí)慣這樣自嘲。但實(shí)質(zhì)是，你已停止成長了。
這樣的故事，在我們身邊比比皆是。
之所以犯這種錯(cuò)誤，是因?yàn)槲覀兺浬且粋€(gè)歷程，是一個(gè)整體，我們覺得自己已經(jīng)成長過了，現(xiàn)在是到該結(jié)果子的時(shí)候了。我們太過于在乎一時(shí)的得失，而忘記了成長才是最重要的。
好在，這不是金庸小說里的自斷經(jīng)脈。我們隨時(shí)可以放棄這樣做，繼續(xù)走向成長之路。
如果你是一個(gè)打工族，遇到了不懂管理、野蠻管理或錯(cuò)誤管理的上司或企業(yè)文化，那么，提醒自己一下，千萬不要因?yàn)榧嵑蜐M腹牢騷而自斷經(jīng)脈。不論遇到什么事情，都要做一棵永遠(yuǎn)成長的蘋果樹，因?yàn)槟愕某砷L永遠(yuǎn)比每個(gè)月拿多少錢重要。
寓言故事三：把一張紙折疊51次。
一個(gè)冰箱?一層樓?或者一棟摩天大廈那么高?不是，差太多了，這個(gè)厚度超過了地球和太陽之間的距離。
【心理點(diǎn)評】。
到現(xiàn)在，我拿這個(gè)寓言問過十幾個(gè)人了，只有兩個(gè)人說，這可能是一個(gè)想象不到的高度，而其他人想到的最高的高度也就是一棟摩天大廈那么高。
折疊51次的高度如此恐怖，但如果僅僅是將51張白紙疊在一起呢?
這個(gè)對比讓不少人感到震撼。因?yàn)闆]有方向、缺乏規(guī)劃的人生，就像是將51張白紙簡單疊在一起。今天做做這個(gè)，明天做做那個(gè)，每次努力之間并沒有一個(gè)聯(lián)系。這樣一來，哪怕每個(gè)工作都做得非常出色，它們對你的整個(gè)人生來說也不過是簡單的疊加而已。
當(dāng)然，人生比這個(gè)寓言更復(fù)雜一些。有些人，一生認(rèn)定一個(gè)簡單的方向而堅(jiān)定地做下去，他們的人生最后達(dá)到了別人不可企及的高度。譬如，我一個(gè)朋友的人生方向是英語，他花了十?dāng)?shù)年努力，僅單詞的記憶量就達(dá)到了十幾萬之多，在這一點(diǎn)上達(dá)到了一般人無法企及的高度。
也有些人，他們的人生方向也很明確，譬如開公司做老板，這樣，他們就需要很多技能——專業(yè)技能、管理技能、溝通技能、決策技能等等。他們可能會(huì)在一開始嘗試做做這個(gè)，又嘗試做做那個(gè)，沒有一樣是特別精通的，但最后，開公司做老板的這個(gè)方向?qū)⒁郧暗倪@些看似零散的努力統(tǒng)合到一起，這也是一種復(fù)雜的人生折疊，而不是簡單的疊加。
看得見的力量比看不見的力量更有用。
現(xiàn)在，流行從看不見的地方尋找答案，譬如潛能開發(fā)，譬如成功學(xué)，以為我們的人生要靠一些奇跡才能得救。通過規(guī)劃利用好現(xiàn)有的能力遠(yuǎn)比挖掘所謂的潛能更重要。
高中寓言類（通用20篇）篇五
森林裏住著一只愛裝扮的獅子王，他常常想令自己更加威風(fēng)，他要跟其他獅子媲美。有一天,他聽說森林外有一間出名的理發(fā)店，在這間店剪過頭發(fā)的動(dòng)物都夸贊那店,那里的發(fā)型師手藝出色。所以獅子王立刻放下手上的工作，跑出森林外。
「歡迎光臨本店!」獅子王一到達(dá)，理發(fā)師便出來迎接。獅子王說：「你幫我做一個(gè)最新的曲發(fā)吧!」理發(fā)師立刻替獅子王電曲了頭發(fā)。
他就跑到理發(fā)師面前，輕輕地說：「請你我刮光了所有的頭發(fā)吧!」刮光頭發(fā)后，獅子王垂頭喪氣地回家去。一路上，小獅子們說：「獅子王，獅子王是『脫毛獅』。哈!哈!」獅子王懷著不愉快的心情回家去。這個(gè)故事教訓(xùn)我們，不要只顧靚，而做出不計(jì)后果的事，要注重個(gè)人衛(wèi)生及健康。
一天，一只大灰狼準(zhǔn)備到外面找吃的，這時(shí)一只活潑可愛的小綿羊路過這里，大灰狼想：“哈哈，這下有美餐吃嘍!”于是，大灰狼走過去對小綿羊說：“小綿羊，你到哪兒去呀?”小綿羊說：“我去奶奶家。”大灰狼覺得機(jī)會(huì)來了，就說：“你看路上多危險(xiǎn)呀，還是我陪你去吧!”聰明的小綿羊早就識破了大灰狼的陰謀，所以它想好了一個(gè)計(jì)策。于是，小綿羊答應(yīng)了。小綿羊把大灰狼領(lǐng)到了懸崖邊，小綿羊故意大喊到：“哎呀，一條大莽蛇爬上來了!“大灰狼走過去看時(shí)，小綿羊猛地一推，大灰狼摔下了懸崖，死了，小綿羊靠著自已的智慧救了自已一命。
高中寓言類（通用20篇）篇六
藍(lán)空白云，和風(fēng)輕送，一只風(fēng)箏在天上翱翔。
風(fēng)箏的腹部系著一條柔韌的細(xì)線，線上綴滿尖利的玻璃粉屑。靠這些粉屑，它不知道已經(jīng)割斷多少別的風(fēng)箏的線，使多少風(fēng)箏粉身碎骨。你看它在高空中那么“興奮”地奔躍，或許以為那是因?yàn)樗詺埲蹋回灪枚贰⑾渤鲲L(fēng)頭吧。其實(shí)，操縱著它的行為、控制著它的情緒的，是地上的主人呀!霸占一方，沖刺撲躍的是主人的心態(tài);向別的風(fēng)箏急速靠攏，翻上騰下，猛拉疾扯的是主人的意緒。它自己可是一萬個(gè)不愿意啊!然而，身不由己，又有什么法子呢?不過，能夠飄游在高空中，的確也是一件賞心悅目的事。你看那座座高聳的峰巔，那叢叢碧綠的果林，那洼洼清澈的池塘，那片片青蔥的田園，那川川婉蜒的溪流，那幢幢優(yōu)美的樓房，那個(gè)個(gè)青春的、勤勞的、善良的、矯健的、勇敢的人，還有那遼闊的海洋，那多情的云霞，假如能夠讓它永遠(yuǎn)浮留在天空，遍賞大地美景，該有多好!可惜的是，這樣悠哉的機(jī)會(huì)是難得一見的;因?yàn)橹魅税阉偷娇罩衼恚鋵?shí)只是希望它向別的風(fēng)箏挑釁的呀!要是過了些時(shí)候，仍然找不到敵手，是會(huì)把它粗暴地拉回地面，擲進(jìn)貯物室里的。
現(xiàn)在，它翱翔了好些時(shí)候了，但是，敵手一個(gè)也還沒有出現(xiàn)。它的腹部忽然一陣抽痛，它的身子開始急速往下降。它知道一定是主人要它回歸地面了，它痛苦極了，眼淚奪眶而出。
“哈羅!風(fēng)箏老弟，你為什么哭了?”一只老鷹不知從哪里飛來，向它打著招呼。
“嗯嗯嗯!……我要留在空中，我不要返回地面去!我不要回返地面去!”風(fēng)箏神經(jīng)質(zhì)地叫喊著。
“你不要回到地面去，就別下去好了。哭什么呢?”老鷹不解地問道。
“可是，難道你沒有看見我腹下的細(xì)線嗎?主人正要拉我下去呢!”風(fēng)箏哭泣著說：“除非……除非線斷了。”
“細(xì)線?”老鷹飛得更近，而且滿腔熱誠他說：“讓我把它啄斷。”
“你要把線啄斷?”風(fēng)箏高興萬分，叫道：“那就快點(diǎn)吧!不過，線上有尖利的玻璃粉屑，小心別給它割破了喙。”
“玻璃粉屑?”老鷹遲疑了一會(huì)。
“喂!老鷹!小心呀!主人的弟弟手上拿著弓箭呢!”風(fēng)箏向地面上望了一眼，喊道。
“哦!哦!”老鷹臉色蒼白，心緒慌張，說：“我有一點(diǎn)事，要先走一步。風(fēng)箏老弟，再見!再見!”說著，猛力拍打著翅膀，頭也不回，飛走了。
“唉!”鳳箏嘆了一口氣，說：“這個(gè)有口無心，臨陣退卻的東西。”
高中寓言類（通用20篇）篇七
富蘭克林說：寶貝放錯(cuò)了地方便是廢物。在人生的坐標(biāo)里，一個(gè)人如果站對了位置，善于經(jīng)營自己的長處，那么他將獲得人生的成功。
今年22歲的劉曉迪，是魯東大學(xué)級文學(xué)院的學(xué)生。她從小就是個(gè)“書蟲”，放學(xué)做完作業(yè)、周末沒事的時(shí)候，就會(huì)到父母的書攤?cè)兔ΓB(yǎng)成了看書的習(xí)慣。到中學(xué)時(shí)，她幾乎看遍了《道德經(jīng)》《孟子》《莊子》等古典文學(xué)書籍。
在大學(xué)里，劉曉迪依然喜歡讀書，文學(xué)專業(yè)的經(jīng)典和專業(yè)之外的書都看，尤其喜歡古典詩詞，最欣賞李清照、李煜和納蘭性德的詞。因?yàn)橄矚g文學(xué)的意境美，她閑暇時(shí)就愛琢磨歌詞，關(guān)注歌詞的內(nèi)容、意境、結(jié)構(gòu)，她說最欣賞方文山的《中國風(fēng)》。
這時(shí)，級的一個(gè)師兄對她產(chǎn)生了深刻的影響，開始指引她涉足歌詞創(chuàng)作。靠著深厚扎實(shí)的文學(xué)功底，劉曉迪創(chuàng)作起歌詞來也格外得心應(yīng)手。最成功的例子，就是大三時(shí)創(chuàng)作的歌詞《天南地北山東人》獲得山東某報(bào)社舉辦的“山東精神，山東人”歌詞征集大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。
但是無論寫純文學(xué)還是寫歌詞，劉曉迪都處于不溫不火的狀況。沒事的時(shí)候，她就喜歡跑到波瀾壯闊的大海邊抒發(fā)情懷，呼吸新鮮空氣。一天，她在海邊看見有位老人在釣魚，因?yàn)槔先思记蓩故欤痪镁歪灹藵M簍的魚，羨煞路人。
這時(shí)一個(gè)小孩跑了過來，老人見小孩可愛，要把魚簍里的魚送給他，小孩搖搖頭。老人詫異地問：“孩子，你為何不要呢?”小孩俏皮地回答說：“我想要你手中的釣竿。”
老人撫摸著孩子的頭笑笑：“你要釣竿做什么?”小孩神氣地說：“媽媽給我講過一個(gè)故事，說要魚竿比要魚更重要，這樣一輩子就有吃不完的魚了。”很顯然，媽媽給他講了“授之以魚不如授之以漁”的故事。
劉曉迪微笑地看著孩子，心想，真是個(gè)聰明的孩子。但沒想到，老人卻說：“其實(shí)不對，就算我給你釣竿，你也吃不到魚，因?yàn)獒烎~重要的不是魚竿，而是釣技。”
劉曉迪一下子豁然開朗，開始反思自己的寫作之路，之前的很多作品是對名家風(fēng)格的跟風(fēng)，缺乏個(gè)性。她和孩子一樣，只因羨慕魚，便盲目地向漁人要魚竿，卻忽視了釣魚的技巧。
而要想突出個(gè)性，就要發(fā)揮自己的長處。她的特長就是愛思考，發(fā)散思維能力強(qiáng)，富有創(chuàng)造性。于是，在堅(jiān)持寫歌詞的同時(shí)，她開始涉獵廣告詞創(chuàng)作。
沒想到在廣告領(lǐng)域，憑借她頑強(qiáng)的意志，取得了驕人的成績。大二時(shí)，為威海一家水泵公司創(chuàng)造廣告語“青山水泵，力貫長虹”，賺取人生第一桶金500元。后來，又為臨沂一家物流公司創(chuàng)作廣告語“久隆物流，真心永久”，賺取元。此后，她便一發(fā)不可收，先后在幾家網(wǎng)站投標(biāo)并中標(biāo)。
機(jī)會(huì)總是垂青那些有準(zhǔn)備的頭腦。5月，劉曉迪無意間看到一個(gè)創(chuàng)意網(wǎng)站征集全球的創(chuàng)意達(dá)人，其中一個(gè)懸賞任務(wù)就是給麥當(dāng)勞寫廣告語。于是，她就輕松地寫了一句廣告詞投了過去。
結(jié)果，經(jīng)過激烈角逐，河南衛(wèi)視播放的《創(chuàng)意時(shí)代》欄目，誕生了第2位“金牌創(chuàng)意騎士”劉曉迪，她獲得由網(wǎng)站和麥當(dāng)勞公司提供的獎(jiǎng)金3000元以及10萬元轎車一輛。
劉曉迪的這句經(jīng)典廣告語就是：“為什么媽媽的廚房不叫麥當(dāng)勞呢?”一句14個(gè)字的廣告語，讓這個(gè)女孩的人生站在更高的新起點(diǎn)。
看來，人只要找準(zhǔn)自己的位置，發(fā)揮自身的長處，成功是遲早的事。
高中寓言類（通用20篇）篇八
蝎子要過河，它向善良的青蛙求助。
青蛙說，你有毒，萬一你蜇我怎么辦？
蝎子說，我蜇了你我也會(huì)沉入河底的。
善良的青蛙覺得有道理，于是背起蝎子過河。
游到河中央的時(shí)候，蝎子還是蜇了青蛙。
在沉入河底的那一刻，青蛙問蝎子，為什么明知道會(huì)沉入河底，你還要蜇我？
蝎子緩緩說到，因?yàn)檫@是我的天性。
以前總是對這個(gè)故事不解，因?yàn)橐痪涮煨跃涂梢灾脙扇说膫τ诓活櫋６F(xiàn)在，總是聽?wèi)T了那句，對不起，我就是這樣的人，對不起，這就是我的風(fēng)格。
青蛙明知道蝎子有毒，依然抱著一份善良和單純背著蝎子過河，可是同故事一樣，現(xiàn)實(shí)社會(huì)里，這份善良和單純往往被人踐踏著，因?yàn)檫@樣的踐踏，從此也就沒有了青蛙背蝎子過河的故事。
也許真的有些人，他們給予的傷害是出于天性，甚至明知道自己會(huì)受到傷害，卻依然義無反顧。我在想在最后沉入水底的那一刻，蝎子有沒有流眼淚，有沒有后悔？也就天知道了。可同樣也有些這樣的人，明知道對方會(huì)給自己帶來傷害，卻依然執(zhí)著的認(rèn)為自己能夠改變，執(zhí)著的認(rèn)為自己可以感化。善良的青蛙也許不知道，有毒是蝎子的天性，不是一只青蛙能夠感化的，而需要漫長的進(jìn)化。
其實(shí)這個(gè)故事還有一個(gè)結(jié)局，那就是青蛙感覺到了蝎子還是會(huì)傷害它，于是它游到河中的一片荷葉上，躺在那。蝎子說，我們不過河了嗎？青蛙說，會(huì)過的，總有那么一天。蝎子很著急地說，留在這我們會(huì)被太陽曬死的。青蛙依然靜靜的趴在那。也許只有等到蝎子變成另一只青蛙，它才能游走。蝎子什么時(shí)候能變成另外一只青蛙，變得善良單純呢？呵呵，善良的青蛙是那么的固執(zhí)，固執(zhí)的認(rèn)為蝎子會(huì)變，固執(zhí)的相信這一奇跡。也許還沒來得及變化，他們就被太陽曬死了。
這個(gè)故事總是被人套用于愛情。
為什么青蛙明知道會(huì)受到傷害依然背蝎子過河？因?yàn)樗鼝凵狭诵印?/p>
為什么蝎子明知道會(huì)同樣受到傷害還要蜇青蛙？因?yàn)檫@是蝎子表達(dá)愛的一種方式。
也許，生活中你也扮演著蝎子和青蛙的角色。
高中寓言類（通用20篇）篇九
從前，有個(gè)人去拜訪一位部落首領(lǐng)，想要塊地。首領(lǐng)說，你從這兒往西走，做一個(gè)標(biāo)記，只要你能在太陽落山之前走回來，從這兒到那兒之間的地都是你的了。這個(gè)首領(lǐng)是聰明的，他知道貪得無厭是人類的通病，沒有什么人能即時(shí)回來，他深信。
果然，太陽落山了，那個(gè)人也沒有走回來，因?yàn)樽叩锰h(yuǎn)，他累死在路上。"又一個(gè)不懂得滿足的人啊！"部落首領(lǐng)嘆息道。
"又一個(gè)不懂得滿足的人啊！"我也嘆息道。從古至今，不滿足害苦了多少人，我不得而知。有多少貪官惡霸因?yàn)椴粷M足而不斷斂財(cái)欺負(fù)人，用盡手段，最終換得身敗名裂，財(cái)去人空；有多少君王因?yàn)樨澬挠杏喽粩鄶U(kuò)張侵略，有的當(dāng)時(shí)就遭到了懲罰，有的當(dāng)時(shí)還狂喜得意，但功過是非恐怕要由后人評說了。在我們身邊，恐怕由于不滿足而反遭失敗的大有人在。我也有過這樣的經(jīng)歷，這不必諱言。
有人說，我們青少年不是要學(xué)會(huì)不貪圖現(xiàn)狀，不滿足，在學(xué)習(xí)上要不斷進(jìn)取嗎？我想這是不矛盾的。在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)該不斷前進(jìn)，勇攀高峰，不斷克服困難，拼搏到底，不服輸。而且，在事業(yè)上，我們也同樣應(yīng)該不斷創(chuàng)新，突破自己，把能力發(fā)揮出來。
但這就是一個(gè)"度"的問題了，也是一個(gè)你能否正確估計(jì)自己的能力，而且全面考慮自己的得與失，更考慮國家、集體利益的問題了。只有掌握了這個(gè)"度"，你才能收獲成功。在學(xué)習(xí)上，你要給自己設(shè)立符合自身實(shí)際情況的目標(biāo)，不能好高騖遠(yuǎn)；在事業(yè)上，你不能因?yàn)椴粷M足自己獲得的利益而做出出賣公司商業(yè)機(jī)密，甚至出賣國家情報(bào)等違法犯罪行為。也許你認(rèn)為我嚴(yán)重了，但不滿足的危害確實(shí)不能小看。
前面說到的那個(gè)人其實(shí)能獲得一片不小的領(lǐng)地，可因?yàn)樨澋脽o厭和不能正確估計(jì)自己能否沿原路返回而最終失去了一切。我想這個(gè)教訓(xùn)我們不能不吸取，學(xué)會(huì)適時(shí)適度的滿足吧，這對你是有益無害的，要想獲得成功，就必須學(xué)會(huì)滿足。
高中寓言類（通用20篇）篇十
自然界中有甲乙兩種小蟲子，甲種蟲子因?yàn)槌Ｄ晡硺渖系闹海砩戏置诔鲆环N甜甜的粘粘的汁液，但在體內(nèi)儲(chǔ)存時(shí)間長了就憋漲得慌。而乙蟲子非常喜歡喝這種汁液，補(bǔ)充自己的體能。
為了喝到這種汁液，乙種蟲子經(jīng)常一邊唱著贊歌，一邊去拍打甲種蟲子的屁股。甲種蟲子覺得很舒服，就不斷地排出這種汁液。
為了得到更多甜美的汁液，乙蟲不斷地唱歌、拍打甲蟲馬屁，甲蟲因?yàn)槭娣托母是樵傅剡B續(xù)不斷地排出這種汁液。
甲蟲也知道，自己體內(nèi)的汁液必須定期定量的排放，否則排多了，就會(huì)傷及自己的身體危及自己的性命。可為了舒服，甲蟲還是很樂意接受乙蟲的拍打。
時(shí)日一長，甲蟲終于在汁液枯竭之時(shí)死掉了。
故事點(diǎn)評：那些拍馬屁的人雖然是無恥的，但一味喜歡聽別人的吹捧、飄飄然不知所以然的人更是可悲。這兩種人都不會(huì)有好下場。
高中寓言類（通用20篇）篇十一
教學(xué)難點(diǎn)/重點(diǎn)：
教學(xué)時(shí)數(shù)：2。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
關(guān)于作者請同學(xué)們參看課后的插說內(nèi)容（p44）（教師也不適當(dāng)補(bǔ)充）。
四、學(xué)生朗讀1、2自然段，質(zhì)疑解難。
五、學(xué)生朗讀第3自然段，質(zhì)疑解難。（主要解決以下問題）。
六、引導(dǎo)學(xué)生對九個(gè)故事進(jìn)行研讀、解決疑點(diǎn)。
1．學(xué)生讀蝙蝠的故事，讓學(xué)生研讀后，說一說寓言的原意是什么，作者提出了什么新的見解（以下八個(gè)故事，研讀的步驟同此）。
明確：原意是諷刺沒有獨(dú)立人格的人，他們附炎趨勢，仰人鼻息，毫無原則可言。
作者議論“人比蝙蝠就聰明多了。他會(huì)把蝙蝠的方法反過來施用”，這句話的含義是什么？（見教師用書）。
明確：原意是諷刺只圖安逸，只想不勞而獲的人。作者議論“促織餓死了，本身就做螞蟻的糧食；同樣，生前養(yǎng)不活自己的大作家，到了死后偏有一大批人靠他生活，譬如寫回憶懷念文字的親戚和朋友，寫研究論文的批評家和學(xué)者等。”作者指出了作家與親朋好友、批評家和學(xué)者的'關(guān)系。請仔細(xì)分辨，這里的“螞蟻”指什么？這里的“促織”指什么？（“螞蟻”指寫回憶懷念的親朋好友，寫研究論文的批評家和學(xué)者。“促織”指生前養(yǎng)不活自己的大作家。）。
明確：原意是諷刺貪婪和多疑。
作者議論“不自知的東西，照了鏡子也沒用”。這句話的含義是什么？（作者用這個(gè)故事來比喻人照鏡子。這句話的含義是指坐得端、行得正的人，用不著旁人來指責(zé)；搞歪門邪道的人，就算是指責(zé)也無濟(jì)于事）。
明確：“他只望著高處，不管地下”結(jié)果“失足掉在井里”，原意是諷刺脫離群眾，脫離實(shí)際，一心想往上爬卻必然摔跤的人。
作者議論“下去之后，決不說是不小心掉下去的”，“就是下去之后，眼睛還是向上看的。”作者對“天文學(xué)家的故事”的體會(huì)是什么？（那些被迫下臺(tái)的人最終還是想要上去為所欲為）。
明確：“烏鴉把孔雀的長毛披在身上，插在尾巴上，到上帝前面去應(yīng)選”，原意是諷刺偽裝者，它惹起眾怒，下場可悲。
作者的議論：“這只烏鴉借來的羽毛全給人家拔去，現(xiàn)了原形，惱羞成怒，提議索性大家把自己天生的毛羽也拔個(gè)干凈，到那時(shí)候，大家光著身子，看真正的孔雀、天鵝等跟烏鴉有何分別。這個(gè)遮羞的方法至少人類是常用的。”這句話諷刺的是什么人？（那些明明知道自己不如別人，卻偏偏要找出理由為自己邊界的人）。
明確：“牛有我這樣大嗎？”原意是諷刺不自量力、夜郎自大的人。
作者的議論，“我們每一種缺陷都有補(bǔ)償，吝嗇說是經(jīng)濟(jì)，愚蠢說是誠實(shí)，卑鄙說是靈活，無才便說是德……”作者這樣寫的意圖是什么？（諷刺那些本不如人，卻偏偏沒有自知之明的人）。
明確：“老婆子貪。已不足，希望她一天下兩個(gè)蛋”，原意是諷刺貪婪，諷刺急于求成。
作者議論，“大胖子往往是小心眼”。是什么意思？（有錢人往往吝嗇，一毛不拔，不肯幫助別人）。
明確：原意是諷刺狐貍得不到葡萄，便說葡萄是酸的，以此自我安慰。現(xiàn)實(shí)生活中，有些人看到別人取得了成績，心存嫉妒，便說那成就并沒什么了不起。
作者議論，“訴苦經(jīng)可以免得別人來分甜頭”。用意是什么？（見教師用書）。
明確：“狼信以為真，專心尋刺，被驢踢傷逃去”，原意是贊揚(yáng)驢的機(jī)智，諷刺惡狠的愚蠢可笑。
作者的議論，“醫(yī)生也是屠夫的一種”。作者為什么這樣說？（教師用書）。
六、課文第三部分（最后一段）怎樣理解？
1、作者真的認(rèn)為“《伊索寓言》是不宜作現(xiàn)代兒童讀物的”嗎？
布置作業(yè)：完成練習(xí)題四，示例。
要證明自己的觀點(diǎn)，就要講根據(jù)，講理由。講理由好像很難，其實(shí)并不難，其中包括運(yùn)用我們熟悉的因果關(guān)系、條件關(guān)系、假設(shè)關(guān)系的復(fù)句或一群句子。仿照下面的句子，表明自己的觀點(diǎn)，講明自己的理由。
盧梭認(rèn)為寓言會(huì)把純樸的小孩教得復(fù)雜了，失去了天真，所以要不得。我認(rèn)為寓言要不得，因?yàn)樗鸭儤愕男『⒔痰糜唵瘟耍字闪耍詾槿耸吕锸欠堑姆謩e、善惡的果報(bào)，也像在禽獸中間一樣公平清楚，長大了就處處碰壁上當(dāng)。
示例：我認(rèn)為寓言可以讓孩子們讀。因?yàn)樵⒀酝ㄟ^短小的故事把人類的智慧和善良教給孩子們，教得具體生動(dòng)、親切感人。孩子們讀了寓言，會(huì)認(rèn)識到人世間的喜悅與悲傷、成功與失敗都像寓言中講述的那樣，蘊(yùn)含著有益的哲理。他們長大了就會(huì)時(shí)時(shí)處處關(guān)心別人、關(guān)心集體，熱愛勞動(dòng)、熱愛生活。
高中寓言類（通用20篇）篇十二
一個(gè)小男孩問上帝：“一萬年對你來說有多長？”
上帝回答說：“像一分鐘。”
小男孩又問上帝說：“一百萬元對你來說有多少？”
上帝回答說：“像一元。”
小男孩再問上帝說：“那你能給我一百萬元嗎？”
上帝回答說：“當(dāng)然可以，只要你給我一分鐘。”
故事點(diǎn)評：1.凡事皆不是舉手可得的，需付出時(shí)間及代價(jià)。
2.天下沒有免費(fèi)的午餐，要有投資的觀念，甚至需要投資毅力、耐心。
高中寓言類（通用20篇）篇十三
從前，有兩位十分要好的朋友，他們都是登山愛好者。一次，為了征服一座新的高峰，他們相約一起向頂峰進(jìn)發(fā)。
二人一路上風(fēng)塵仆仆，風(fēng)餐露宿，發(fā)誓不到山頂，決不返家。
兩位朋友走啊走，這樣過了二個(gè)星期。一天，他們在路上遇到了一個(gè)精靈。
精靈看見了他們，更看見了他們堅(jiān)強(qiáng)的意志，便說：我可以實(shí)現(xiàn)你們每一個(gè)人的愿望。先許愿的人，愿望將馬上實(shí)現(xiàn)；后許愿的人則可以得到第一個(gè)人兩倍的愿望。
兩個(gè)好朋友聽了精靈的話，眼睛瞪得溜圓，目光中閃爍著貪婪的光芒。
這時(shí)，登山者甲轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，想到：太好了，我已經(jīng)知道要許什么愿望啦。但是，如果我先許愿，那就虧了，他就可以得到我兩倍的愿望！不行，這樣不公平。
登山者乙也想道：我怎么能先許愿呢？讓我的朋友得到兩倍的愿望呢？
于是，兩個(gè)朋友開始互相客氣起來。
登山者甲說：兄弟，你先許吧。
登山者乙又說：你比較年長，還是你先講吧。
兩位朋友彼此推來推去，客套地推辭一番后，他倆開始不耐煩起來。
你干嗎？你先講！登山者甲皺著眉頭說。
為什么我要先講，我才不干呢！登山者乙歪了歪腦袋，噘著嘴，叉著腰，不服氣地答道。
兩人爭到最后，其中一個(gè)人耐煩了。
你許不許愿？不許我就給你點(diǎn)顏色看看！登山者甲挽起了袖子，瞪著眼睛說道。
登山者乙又想：你這么無情無義，我也不必對你有情有義，世界上沒有像你這樣的朋友，我跟你再也不是好朋友啦！
這時(shí)，登山者乙對精靈說道：我的愿望是讓我一只眼睛變瞎！
一陣風(fēng)吹過，突然間，登山者甲大叫道：啊！我的雙目失明了。
于是，他們再也不能到達(dá)頂峰了。
人類就是這么奇怪，面對困難的時(shí)候，能夠互幫互助，互相扶持，共渡難關(guān)。但是一旦涉及到利益糾紛，就會(huì)爾虞我詐，相互算計(jì)了，這又是何必呢？有福同享，有難共當(dāng)，這才是每個(gè)人應(yīng)有的人生態(tài)度啊！
高中寓言類（通用20篇）篇十四
“要把四重奏搞得得心應(yīng)手，你們必須懂得演奏的技術(shù)。”夜鶯答道，“換個(gè)坐法也好，換個(gè)樂器也罷，對合奏出優(yōu)美音樂是沒有任何幫助的。”
猴子、山羊、驢和熊為合奏出優(yōu)美音樂，在猴子的指揮下，團(tuán)結(jié)一致，精神可嘉。但它們根本不懂演奏的技術(shù)，所以失敗了。要想成功，它們必須首先掌握演奏的技術(shù)。當(dāng)然，掌握了技術(shù)后，團(tuán)結(jié)一致的精神也不能丟。
齊宣王愛聽合奏。他的宮廷樂師大都有高超的演奏技術(shù)，再加上團(tuán)結(jié)一致，效果肯定是氣勢恢宏。縱然有一個(gè)南郭先生，因?yàn)闆]有破壞演奏陣勢的一致，也混了不少日子。
齊緡王愛聽獨(dú)奏。南郭先生因?yàn)闆]有真正的演奏技術(shù)，只好溜之大吉。由此看來。掌握技術(shù)是立身之本、合作之基。
建筑需要技術(shù)。看那阿房宮，“覆壓三百余里，隔離天日。驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽。二川溶溶，流入宮墻。五步一樓，十步一閣;廊腰縵回，檐牙高啄;各抱地勢，鉤心斗角。”看那滕王閣，“臨帝子之長洲，得天人之舊館。層巒聳翠，上出重霄;飛閣流丹，下臨無地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回;桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。”這些建筑，都是勞動(dòng)人民團(tuán)結(jié)協(xié)作的技術(shù)結(jié)晶。
紡織需要技術(shù)。“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。”“三日斷五匹，大人固嫌遲。”花木蘭和劉蘭芝若沒有紡織技術(shù)，形象估計(jì)會(huì)受損不少。“迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許?盈盈一水間。脈脈不得語。”傳說織女負(fù)責(zé)織朝霞和晚霞，其技術(shù)自然是沒的說。但王母娘娘把人家搞得兩地分居，這朝霞和晚霞也就出得有一搭沒一搭了。
演奏需要技術(shù)。有的“歌臺(tái)暖響，春光融融”;有的“昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動(dòng)紫皇。”有的“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦竊竊如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。”技術(shù)成就了美好生活。
高中寓言類（通用20篇）篇十五
烏龜為什么想飛？因?yàn)樗话灿诂F(xiàn)狀，不想再將自己束縛在軟弱無力的小腿上。它希望自己有朝一日也能像老鷹一樣，無拘無束的在空中翱翔。它愚蠢嗎？不，它不愚蠢，它也不是好高騖遠(yuǎn)，它只不過在為自己的理想而奮斗罷了。
“飛蛾撲火，自取滅亡”本是用來形容自不量力，但我提出質(zhì)疑。蛾子是因?yàn)橄蛲夂蜔幔艙湎蚧鹧妗ｋm然葬身火海，但卻在它撲向火焰的那一刻，獲得了光和熱，獲得了生命的升華。
是啊！為理想而執(zhí)著，不是一件可喜可賀的事情嗎？
正是由于人們以前對飛天的愿望，才能有今天的飛機(jī)；正是因?yàn)槿藗兿胍剿髌婷畹暮Ｑ笫澜纾杂辛藵撏А膀札執(zhí)枴保徽侨藗兦О倌陙韺υ铝翢o限遐想，才有了今天的“嫦娥三號”！
如果人們都墨守成規(guī)，那今天將是什么樣子，我真不敢想。
所以，當(dāng)有人對未來異想天開時(shí)，不要打斷他，試著去欣賞；當(dāng)有人為著一個(gè)看似不可能的理想而奮斗時(shí)，不要打擊，要鼓勵(lì)他；當(dāng)有人因無法實(shí)現(xiàn)愿望而失望時(shí)，請握緊他的手，滿懷希望的對他說：“相信吧！只要你有希望，一切皆有可能！”
高中寓言類（通用20篇）篇十六
一只正在默默織網(wǎng)的蜘蛛問蟬：“你為什么老停在樹上叫個(gè)不休呢?”
“如果我不對火熱的夏天來一番高論，別人還以為我什么都沒干呢。”蟬說。
蟬的話音剛落，一個(gè)悄悄爬上樹的孩子，把蟬捉在了掌心里。
“看來，那些高談闊論者，最終的下場并不樂觀啊!”蜘蛛感嘆道。
二
秋天，一頭牛嚼完一把枯草后，又瞇著眼睛，反芻起來，一臉幸福的樣子。
一只養(yǎng)尊處優(yōu)的狗見了，不解地問：“牛大哥，一把苦澀的干草，用得著來回地嚼嗎?你這不是吃二遍苦，受二遍罪嗎?”
牛微微地睜開眼睛，說：“有些苦，多嚼幾遍，就能從苦中嚼出甜來。”
那只養(yǎng)尊處優(yōu)的狗無法理解牛的話，搖搖頭走了。
三
烏賊被敵手追趕，在快要被追上的時(shí)候，烏賊突然從肚里放出一抹黑色的汁液，趁機(jī)逃脫了。烏賊這一舉動(dòng)，被一條魚看見了。第二天，烏賊見了那條魚，主動(dòng)上前打招呼，魚卻避開它。
“你為什么不理我呢?”烏賊問。
“你的心腸是那樣的'黑，我再也不想與你交往了。”那條魚憤憤地答道。
“但比起那些追殺我的，又是誰黑呢?”面對無法理解它的魚，烏賊現(xiàn)出一臉的無奈。
四
一只蟲子好不容易找到了變色龍，不滿地說：“你怎么總是與周圍的事物保持一色呢?如果你出色一點(diǎn)，你就會(huì)更引人注目，更引人關(guān)注了。”
“但對于我來說，越出色，給我?guī)淼膫σ簿驮酱蟆！弊兩堈f。
五
一日，黃蜂不解地問蜜蜂：“你我都長著刺，你我都用刺刺傷過別人，為什么人們痛恨我而贊美你呢?”
“問題就在于，你身上的刺，是專用來傷害別人。”蜜蜂說，“而我長著刺，是為自己也是為別人捍衛(wèi)勞動(dòng)果實(shí)的。我專刺那些偷竊別人勞動(dòng)果實(shí)的壞人，而你卻是以刺人為樂，所以我們身上的刺有著本質(zhì)的不同。”
六
烏鴉媽媽帶著小烏鴉散步，途中，它們看到一只老烏鴉昏倒在路邊。烏鴉媽媽趕忙上去扶起老烏鴉，取水給它喝，并把它一直護(hù)送到家里。
“媽媽，你為什么要幫助老烏鴉呢?”小烏鴉問。
“孩子，媽媽也有老的時(shí)候，也有病倒在路上的一天，到時(shí)，媽媽也需要?jiǎng)e人的幫助。”烏鴉媽媽說。
“媽媽，你幫助別人是出于自私嗎?”小烏鴉疑惑地問。
“孩子，到哪一天媽媽得到了別人的幫助，媽媽會(huì)因幫助過別人，而心安地去接受別人的幫助，否則，一顆懺悔的心會(huì)終生不得安寧。”烏鴉媽媽回答道。
高中寓言類（通用20篇）篇十七
因?yàn)榄h(huán)境惡化，再加上競爭及生存壓力，我們的生活品質(zhì)往往很難真正有所改善，但我想，我們可以開始一個(gè)“新的革命”，在讀完以下幾則寓言以后，職場生存寓言四則。
割草男孩的故事。
一個(gè)替人割草的男孩打電話給一位陳太太說：“您需不需要割草？”陳太太回答說。
：“不需要了，我已有了割草工。”
男孩又說：“我會(huì)幫您拔掉花叢中的雜草。”陳太太回答：“我的割草工也做了。”
男孩又說：“我會(huì)幫您把草與走道的四周割齊。”陳太太說：“我請的那人也已做了，謝謝你，我不需要新的割草工人。”男孩便掛了電話。
此時(shí)，男孩的室友問他：“你不是就在陳太太那兒割草打工嗎？為什么還要打這電話？”男孩說：“我只是想知道我做得有多好！”
寓意：只有不斷地探詢客戶的評價(jià)，你才有可能知道自己的長處與短處。不要蕭規(guī)曹隨，凡事想想清楚事出何因，多問幾個(gè)“為什么？”
綠洲里的老先生。
一個(gè)青年來到綠洲，碰到一位老先生，年輕人便問：“這里如何？”老人家反問說：“你的家鄉(xiāng)如何？”年輕人回答：“糟透了！我很討厭。”老人家接著說：“那你快走，這里同你的家鄉(xiāng)一樣糟。”
后來又來了另一個(gè)青年問同樣的問題，老人家也同樣反問，年輕人回答說：“我的家鄉(xiāng)很好，我很想念家鄉(xiāng)的人、花、事物……”老人家便說：“這里也是同樣的好，。”
旁聽者覺得詫異，問老人家為何前后說法不一致呢？老者說：“你要尋找什么？你就會(huì)找到什么！”
寓意：當(dāng)你以欣賞的態(tài)度去看一件事，你便會(huì)看到許多優(yōu)點(diǎn)；以批評的態(tài)度，你便會(huì)看到無數(shù)缺點(diǎn)。
“聰明”的小男孩。
一個(gè)小男孩問上帝：“一萬年對你來說有多長？”上帝回答說：“像一分鐘。”
小男孩又問上帝：“100萬元對你來說有多少？”上帝回答說：“像一元。”
小男孩再問上帝說：“那你能給我100萬元嗎？”上帝回答說：“當(dāng)然可以，只要你給我一分鐘。”
寓意：1、凡事皆不是舉手可得的，需付出時(shí)間及代價(jià)。
2、天下沒有免費(fèi)的午餐，要有投資的觀念，甚至需要投資毅力、耐心。
青蛙的故事。
記得在做生物實(shí)驗(yàn)時(shí)，把一只青蛙放進(jìn)裝有沸水的杯子時(shí)，青蛙馬上跳出來，但把一只青蛙放在另一個(gè)溫水的杯子中，并慢慢加熱至沸騰，青蛙剛開始時(shí)會(huì)很舒適地在杯中游來游去，到它發(fā)現(xiàn)太熱時(shí)，已失去力量跳不出來了。
寓意：1、大環(huán)境的'改變能決定你的成功與失敗。大環(huán)境的改變有時(shí)是看不到的，我們必須時(shí)時(shí)注意，多學(xué)習(xí)，多警醒，并歡迎改變。
2、太舒適的環(huán)境往往蘊(yùn)含著危險(xiǎn)。習(xí)慣的生活方式，也許對你最具威脅。要改變這一切，唯有不斷創(chuàng)新，打破舊有的模式。
3、覺察到趨勢的小改變，就必須“停下來”，從不同角度來思考，而學(xué)習(xí)，是能發(fā)現(xiàn)改變的最佳途徑。
高中寓言類（通用20篇）篇十八
一只火雞和一頭牛閑聊。火雞說：“我希望能飛到樹頂，可我沒有力氣。”牛說：“為什么不吃一點(diǎn)我的糞便呢，它們很有營養(yǎng)。”火雞吃了一些牛糞，發(fā)現(xiàn)它確實(shí)給了自己足夠的能量飛到第一根樹枝。第二天，火雞吃了更多牛糞，飛到第二根樹枝。兩個(gè)星期后，火雞驕傲地飛到了樹頂。但不久，一個(gè)農(nóng)夫看見它，迅速把火雞射下來。
生存之道一：“牛屎運(yùn)”可以讓你達(dá)到頂峰，但不能讓你永遠(yuǎn)留在那兒。
烏鴉站在樹上，整天無所事事。兔子看見烏鴉，就問它：“我能像你一樣站著，每天什么也不干嗎?”烏鴉說：“當(dāng)然，有什么不可以的。”于是，兔子在樹下的空地上開始休息。忽然，一只狐貍出現(xiàn)了，它跳起來抓住兔子，把它吞進(jìn)肚子。
生存之道二：如果你想站著什么也不干，那你必須得站得非常高。
一只小鳥飛到南方去過冬。天太冷，小鳥幾乎被凍僵了，于是它飛到一大塊空地上。一頭牛經(jīng)過那兒，拉了一堆牛糞在小鳥身上。凍僵的小鳥躺在糞堆里，覺得好溫暖，漸漸蘇醒過來。它溫暖而快活地躺著，不久開始唱起歌來。一只路過的`貓聽到歌聲，便走過去看個(gè)究竟。循著歌聲，貓很快發(fā)現(xiàn)了糞堆里的小鳥，把它拽出來吃掉了。
生存之道三：不是每個(gè)往你身上拉大糞的人都是你的敵人;也不是每個(gè)把你從糞堆里拉出來的人都是你的朋友。還有，當(dāng)你躺在糞堆里的時(shí)候，最好把嘴巴閉上。
高中寓言類（通用20篇）篇十九
讀了《伊索寓言》這本書，使我愛不釋手，有了許多感想，心里總是想著這本書的內(nèi)容，里面的人物時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。《伊索寓言》的作者是古希臘的伊索，他是傳說中的人物，他寫的都是對生活中某種現(xiàn)象的批判、啟示和教訓(xùn)。
用大家最熟悉的幾個(gè)寓言來舉例吧。
《狼和小羊》這一則寓言中講的是：狼想把小羊吃掉，用各種方法來和小羊狡辯。揭穿了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。
《龜兔賽跑》這一則寓言，結(jié)果大家都知道，是烏龜贏了。因?yàn)樗恍傅呐Γ瑩Q取了勝利。而兔子卻高傲、自大。低估了別人，總認(rèn)為自己最厲害，其實(shí)有自信心是好的，但不能太過于自信，因?yàn)槟蔷筒唤凶孕帕耍序湴痢?/p>
《牧人和驢》的故事主要講述了牧人、狼和狗的故事。告訴我們不能相信惡的東西，有句話說：江山易改，本性難移。的確是這樣。
現(xiàn)在我再給大家講一個(gè)《老雕、寒鴉和牧羊人》的故事吧：
老雕從高高的懸崖上撲下來，抓走了羊群里的一只小羊羔。寒鴉看到后非常眼饞，想要效仿老雕的行為。它大喊一聲，撲向一只公羊。不料它的爪子被羊毛纏住，再也飛不起來，只好拼命拍打翅膀。牧羊人猜到是怎么一回事，立刻趕來抓住了寒鴉。他剪掉了寒鴉的翅膀，晚上帶回家給孩子們玩。孩子們問，這是什么鳥，牧羊人答道：“這是一只寒鴉，可它自以為是一只老雕。”
這個(gè)故事告訴我們：同能人高手競爭毫無意義，失敗只會(huì)引起嘲笑。
而《夜鶯和蒼鷹》的故事有不同了：
在一棵高高的橡樹上，有一只夜鶯在放聲歌唱。肚子空空的蒼鷹看到后，撲過來逮住了它。夜鶯預(yù)感到末日來臨，便央求蒼鷹放了它。夜鶯說，它還太小，填不飽蒼鷹的肚子，要是蒼鷹沒東西可吃，可以去抓大一點(diǎn)的鳥。蒼鷹反駁道：“要是我丟下到手的獵物，卻去追逐沒見到的獵物，那豈不成了瘋子。”
這則寓言說明：指望得到更多而拋棄到手的東西的人是天下頭號傻瓜。
伊索寓言是古希臘文學(xué)中的一塊瑰寶，數(shù)千年以來以其獨(dú)特的智慧和藝術(shù)魅力令人愛不釋手。書中的每個(gè)故事都有深刻的含義。
在所有故事中，我認(rèn)為最有說服力的要數(shù)《目光短淺的鶇鳥》了。
故事講的是一只美麗的鶇鳥每年秋天都要去吃那桃金娘樹上的果實(shí)。有一年，桃金娘樹上的果實(shí)還沒有成熟，東鳥便每天跑到桃金娘樹上唱歌：“美好的生活呀就要來臨了，我的心里是多么歡唱，望著那兒的花兒在開放，我對它是多么向往。”就這樣鶇鳥每天都去，每天都唱。一個(gè)獵人發(fā)現(xiàn)了，便守候在那。等果實(shí)結(jié)出，鶇鳥每天都來吃一整天。終于被獵人用粘棍粘住了。它又唱：“桃金娘的果實(shí)是如此甜美啊，把我害苦的卻是你，因?yàn)槲姨潙倌隳菬o比的香甜，因而送掉了我自己的性命……”這個(gè)故事的意思是說，不要過于貪戀某種事物，這樣會(huì)葬送掉性命的。要目光遠(yuǎn)大，不能象鶇鳥一樣目光短淺，桃金娘的果實(shí)固然好吃，可吃到連危險(xiǎn)接近也不知道的時(shí)候，也就意味著死離你不遠(yuǎn)了。
其中有一篇《蚊子與獅子》，講的是一只蚊子和獅子比試，它專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方，獅子把臉都抓破了也奈何不了它，蚊子大獲全勝，得意地飛來飛去，不料卻撞到蜘蛛網(wǎng)上。蚊子戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的獅子，卻被小小的蜘蛛消滅。這個(gè)故事告訴我們，驕傲是沒有好下場的，有些人雖然能打敗強(qiáng)敵，卻也會(huì)被弱者擊敗。
還有一篇《獅子和牧羊人》，講的是一個(gè)牧羊人幫助受傷的獅子拔掉爪子上的刺，解除了獅子的痛苦。后來牧羊人被誣告入獄，要把他喂獅子，獅子認(rèn)出牧羊人是幫助過它的人，不但沒有撲過去，反而和他很親近。國王聽說這事，下令赦免了牧羊人。這個(gè)故事告訴我們行善者必有善報(bào)。
我記得還有一則寓言：一只狐貍經(jīng)過葡萄架下，看見翡翠瑪瑙般的葡萄懸掛在上面，狐貍頓時(shí)流出了口水。它拼命的點(diǎn)著腳尖，想摘一些嘗嘗卻夠不著，他又搬來一塊石頭踩上去，結(jié)果還是夠不著，狐貍沒辦法了，無可奈何地走了，：自言自語地說：“葡萄一定是酸的”自我安慰到。這則預(yù)言大家都很熟悉它的名字是：《狐貍與葡萄》。
寓言是一顆魔豆，雖然小，卻能長成參天大樹。寓言是一根魔杖，雖然短，但能變出許多搞笑的東西。
在《伊索寓言》這本書中，全是一個(gè)個(gè)短小故事。但是，每個(gè)故事里都講著不一樣的深刻道理。其中，我印象最深的就是《龜兔賽跑》。
兔子和烏龜賽跑，兔子嘲笑烏龜?shù)牟阶勇牵瑸觚斝α耍f總有一天它會(huì)跑蠃兔子。它們立刻開始了比賽。烏龜拼命地爬，一刻都不停止。而兔子卻一個(gè)箭步?jīng)_到前面，并一步當(dāng)先。看著烏龜被拋在后面，兔子心想，比賽太簡單了，自我先睡一覺也能蠃。它坐在樹下，睡著了。烏龜卻堅(jiān)持爬行，它慢慢地超過了兔子，成了冠軍。
這個(gè)故事講了一個(gè)道理，穩(wěn)步向前者，往往能獲得最終勝利!
此刻，你們想明白我為什么喜歡這個(gè)故事嗎?告訴你們，其實(shí)我也有這樣的經(jīng)歷哦。
我在上四年級時(shí)，數(shù)學(xué)成績一向不是很好，考試?yán)鲜强疾坏椒謹(jǐn)?shù)線以上。有同學(xué)就笑我：“我一次考試成績，抵得上你兩次考試成績。”聽了這話，我無地自容，暗下決心：我五年級必須考個(gè)好分?jǐn)?shù)給你們看!在暑假的時(shí)候，我狠下功夫，認(rèn)真預(yù)習(xí)五年級數(shù)學(xué)。有好幾次我都想放下。但我的決心卻給我不斷地加勁。堅(jiān)持不懈的努力換來了好的結(jié)果!我的數(shù)學(xué)兩次考試都在平均分以上!我回想起當(dāng)時(shí)的場景，都為自我而自豪!
上面的事情告訴我們，只要不斷努力，就會(huì)有好的結(jié)果!
《伊索寓言》深刻地總結(jié)了人們許多生活經(jīng)驗(yàn)和道德教訓(xùn)，其鮮明的形象、生活的比喻、發(fā)人深省的警句，帶給讀者很多樂趣和啟迪。里面有許多精彩的故事：龜兔塞跑、披著羊皮的狼、烏鴨喝水等。我覺得很精彩的是三頭公牛與一只獅子：從前，在美麗的大草原上生活著三頭公牛——紅牛、黑牛和黃牛。他們是好伙伴，總是在一起吃草，一起游戲，形影不離。
這天，草原上來了一只獅子，他埋伏在一旁的草叢里，想吃到公牛，就看準(zhǔn)機(jī)會(huì)，朝他們猛撲過去。三頭公牛早有察覺，見了獅子，馬上圍成了一個(gè)圈，用又粗又尖的犄角共同抵御獅子的襲擊。獅子知道憑他一個(gè)人的力量，根本不是三頭公牛的對手。他見占不到任何便宜，只好灰溜溜地走了。公牛們很開心，商量好以后要同心協(xié)力，一起對付獅子。
獅子沒有吃到公牛，很不甘心。他左思右想，終于想出了一個(gè)好辦法。這天，他趁三頭公牛不在一起，悄悄地跑到黑牛的身邊，對黑牛說：“剛才我聽紅牛說，你們?nèi)齻€(gè)中他的力氣最大。那天，要不是他挑了我一下，你好肯定會(huì)被我吃掉。”接著，獅子又溜到紅牛的身邊說：“黑牛對我說他的力氣最大，只是沒有機(jī)會(huì)和你比試罷了。”
紅牛一聽氣壞了。獅子又跑到黃牛身邊，對他說：“紅牛和黑牛都說你是膽小鬼，在一起時(shí)是他們保護(hù)你”。三頭公牛聽信了獅子的話，互相不服氣，就約定好日子來一比高低。‘他們爭吵不休，最后生氣地打了起來。黑牛用尖角頂黃牛，紅牛用后腿踢黑牛，他們都鬧得頭破血流。
這時(shí)，獅子跑過來，把三頭筋疲力盡的公牛全咬死了，美美地飽餐了一頓，并為自己的陰謀得逞而暗自欣喜。
這則寓言告訴人們：團(tuán)結(jié)就是力量，分裂會(huì)以失敗而告終。
暑假里，我讀了一本書——《伊索寓言》。這本書讓我愛不釋手，因?yàn)樗ㄟ^一個(gè)個(gè)十分簡單又很短的小故事，講述了一個(gè)個(gè)深入人心的大道理。
有一個(gè)故事給我的印象最深，那就是《兩只狗》這個(gè)故事。一個(gè)人有兩只狗：一只獵狗，獵人教它捕食動(dòng)物的本領(lǐng)，幫助自己打獵;另一只是看家狗，教它看家的本領(lǐng)，幫自己看家。每次獵人打獵回到家里，總是要把獵物分一大份給看家狗吃。獵狗看了很不痛快，罵他的同伴：“打獵是非常非常辛苦的，可是你一點(diǎn)也沒有幫過忙，卻大口大口吃我辛辛苦苦得來的成果。”看家狗回答說：“朋友，你不要責(zé)怪我，要責(zé)怪就責(zé)怪主人吧!是他不教我干活，而只靠依賴別人的勞動(dòng)而生活。”
這個(gè)故事告訴我們：有些過錯(cuò)是父母的過分寵愛而養(yǎng)成的，而我們的父母卻一味責(zé)怪我們。看家狗是因?yàn)橹魅诉^度嬌寵，而導(dǎo)致它養(yǎng)成不勞而獲，依賴他人的不良習(xí)慣。作為主人，應(yīng)該教看家狗干活，讓它學(xué)會(huì)靠自己的勞動(dòng)與能力學(xué)會(huì)獨(dú)立、生存。同樣的道理，我們的父母也可以多找找自身的原因，從培養(yǎng)我們的獨(dú)立性著手，告訴我們要靠自己的雙手和大腦去創(chuàng)造屬于自己的美好生活。作為社會(huì)中的一份子，正如獵狗在家中的角色一樣，應(yīng)該認(rèn)真分析問題的根本原因所在，而不是一味的像獵狗一樣去責(zé)怪看家狗。就像是對在一個(gè)從來沒有教過要尊敬師長，禮貌待人的環(huán)境氛圍中長大的孩子，我們怎么能夠一味地去批評他、指責(zé)他“沒有禮貌、無理取鬧呢”!
《伊索寓言》告訴了我很多很多的人生哲理，給我了許許多多的啟示;它就像一塊護(hù)生符，帶在身邊，能告訴我什么該做，什么不該做，讓我不去做錯(cuò)誤的、不對的事情。我非常非常喜歡這本書!有空請你們也去看看這本書吧，相信你們也會(huì)愛上它的。
高中寓言類（通用20篇）篇二十
（一）。
一戶農(nóng)家正在悲悲切切地辦喪事。一只蟬在樹上“知道了”“知道了”地叫個(gè)不停。一只蜻蜓悄無聲息地飛過來說：“蟬啊，快閉上你的嘴巴吧，沒看見那戶人家悲傷得不得了嗎？”蟬聽了理直氣壯地說：“他們辦他們的喪事，我唱我的歌，管別人什么事？再說了，唱歌是我的習(xí)慣，怎么能說不唱就不唱了？！”蟬說著，又繼續(xù)旁若無人地叫起來。正在這時(shí)，一個(gè)小孩子悄悄爬上樹，把蟬抓在了掌心里，只一下就捏死了。“只知道附炎趨勢、察言觀色的人是可恥的，但做事不長眼色、認(rèn)死理、我行我素的人同樣是可悲的。”蜻蜓看在眼里，搖搖頭，嘆息了一口氣飛走了。
（二）。
有人買了一頭黃健牛，心里非常喜愛，決心好好喂養(yǎng)它，讓它盡快長大賺錢。于是，他專程到集市上買來了很多豬骨頭給牛吃，可牛連聞都不聞一下，更不用說吃了。那人不服氣：我就不信你不吃！扒開牛的嘴，把骨頭硬塞進(jìn)牛嘴里，牛連蹦帶跳，把骨頭吐出來。這人很生氣，忿忿地說：“哼，真是不識抬舉，打死你看你吃不吃！”說著，舉起鞭子就打。可任憑主人怎么打，牛瞪著眼就是不吃。頓時(shí)，那人的鞭子像密集的雨點(diǎn)一樣落下來。牛被打得遍體鱗傷，再喂它豬骨頭，可它還是不吃。幾天下來，牛被折磨得奄奄一息。一個(gè)過路的老農(nóng)看見了，撫摸著牛心痛地說：“牛本來就不是吃草的畜牲，你那骨頭喂它，它當(dāng)人不吃了。”那人振振有詞地說：“我知道牛是吃草的東西，可豬骨頭不是比草更好吃嗎？連我的愛犬都撈不著吃呢，這牛就是不識抬舉！”農(nóng)夫聽了，長嘆一口氣說：“再這樣下去，牛遲早會(huì)折磨死的。只可惜了這牛走錯(cuò)了門。”幾天后，那頭強(qiáng)壯的牛在饑餓和鞭打中死掉了。
（三）。
自然界中有甲乙兩種小蟲子，甲種蟲子因?yàn)槌Ｄ晡硺渖系闹海砩戏置诔鲆环N甜甜的粘粘的汁液，但在體內(nèi)儲(chǔ)存時(shí)間長了就憋漲得慌。而乙蟲子非常喜歡喝這種汁液，補(bǔ)充自己的體能。為了喝到這種汁液，乙種蟲子經(jīng)常一邊唱著贊歌，一邊去拍打甲種蟲子的屁股。甲種蟲子覺得很舒服，就不斷地排出這種汁液。為了得到更多甜美的汁液，乙蟲不斷地唱歌、拍打甲蟲馬屁，甲蟲因?yàn)槭娣托母是樵傅剡B續(xù)不斷地排出這種汁液。甲蟲也知道，自己體內(nèi)的汁液必須定期定量的排放，否則排多了，就會(huì)傷及自己的身體危及自己的性命。可為了舒服，甲蟲還是很樂意接受乙蟲的拍打。時(shí)日一長，甲蟲終于在汁液枯竭之時(shí)死掉了。智慧老人看了對此感嘆說：那些拍馬屁的人雖然是無恥的，但一味喜歡聽別人的吹捧、飄飄然不知所以然的人更是可悲。這兩種人都不會(huì)有好下場。
（四）。