無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
小小的我篇一
夢想是人生的風向標，指引我們前進。每個人都有美好的夢想：有人想當醫生，解除別人的病痛；有人想當士兵，保衛祖國；有人想當宇航員，為世界作出貢獻……可我卻想當一名普通的教師。
教師是令人尊重的，令人敬佩的。教育好學生是他們的職責。雖然教師與學生們無親無故，但還是會認認真真地去教育每一位學生。
因為我的媽媽就是一位教師，所以我從小就向往當教師。記得有一次，我和媽媽一起去少年宮學古箏。那一天，下著雨，我們冒雨來到少年宮，才上樓梯，后面就傳來一聲又清脆又興奮的聲音：“崔老師好！”我們回頭一看，原來是一個小男生，正興奮得望著媽媽，這小面孔很眼熟，哦！原來是202班的一個小朋友，媽媽用微笑回答了他。這讓我意識到，做教師是多么令人尊敬的呀！
雖然我時常感受到教師這份職業受人尊敬，但是我親眼目睹的另外一件事，卻又讓我知道了做教師也很辛苦。臨近期中考試了，媽媽忙著幫學校錄英語的聽力測試題，三至六年級都由她負責。那幾天，從早到晚，媽媽要么在電腦上忙個不停，要么就獨自一人關在房間里反復錄音。即使有一個不太清楚，她都不辭辛苦重錄一遍。我作業遇到難題想去請教她時，她揮手示意我別打擾她錄音，我只好悄悄地離開了。當時我在想：原來做教師也很不容易呀！
我長大后要做一名優秀的教師，教育好許多學生。為了這個夢想，我現在一定會好好學習，努力為實現夢想作準備。
小小的我篇二
教學要求：
1、復習生字、新詞，訓練朗讀。
2、激發想像，陶冶情操。
教（學）具：
幻燈、錄音、剪貼畫板、水彩筆、白紙。
教學過程?：
一、揭題。今天我們繼續學“小小的chuá?n”。
1、“船”的寫法，讀法訓練。強化“舟”的“/”。
2、讀題訓練：讀好“小小的”中的輕聲音李。
二、學學練練。
1、什么像小小的船？
彎彎的月兒，對，我們也畫個彎彎的月兒。（師生一起畫）
2、互評：畫出了“彎彎”的樣子嗎？彎彎的月兒有什么特點？
3、練習“尖”。彎彎的月兒兩頭尖，請在月兒尖的地方寫上“尖”字。
4、聯想：生活中還有哪些物品是彎彎的：
香蕉?橋洞?小山
小河?小船?眼睛、嘴巴
（師生畫畫說說）
5、朗讀訓練。
（1）“我”在小小小的船里坐——怎么個坐法？我們邊“坐”邊讀。（讓孩子在座位上“研究”各種坐姿，邊玩邊讀）
（2）想象。坐在月亮船上，可能看見什么？
“閃閃的星星”、“白白的云”、“長長的火箭”。向下看，還可以看見什么？“長城、黃河、長江……”。
（3）“只看見”，什么叫“只”看見？——（其他都沒看見）
只看見什么？“閃閃的星星”、“藍藍的天”——
（4）練習疊詞：星是“閃閃的”，天是“藍藍的”，船兒是“小小的”你還能說出這類詞嗎？紅紅的太陽，綠綠的小草，輕輕的白云。
三、讀讀演演。
1、輪讀評比。每個小朋友讀一句，讀出“彎彎的月兒”的可愛，讀出“我在小小的船里坐”的快樂。
2、讀讀演演。加上動作，表情朗讀，配上《小小的船》的樂曲。
3、唱唱演演。表演《小小的船》。
四、欣賞。
1、在音樂中出示各種快樂的幻燈畫畫——“我坐在彎彎的小船里”，邊讀邊欣賞。
2、在音樂中作畫，或在教師準備的拼板上拼圖案。
3、交流作品，互評。
小小的我篇三
小小的手掌，帶給我大大的力量。
我九歲時，她剛出生，手掌就只有我四分之一大。第一次看到她，是她剛來到這個世界的第二天，我跟隨爸爸媽媽去醫院看望她。病房里人很多，她躺在自己媽媽的旁邊。我既興奮又害怕地走到她旁邊看她，她撲騰著腳，揮舞著手，一雙眼睛微微睜開。我盯著她的手目不轉睛，不由得感嘆大自然的神奇，打我記事起，從來沒有見過這么小的手。于是，我試著摸了摸她的手。第一下，我很快地縮了回來，第二下，我感受到了屬于嬰兒的細嫩。之后，我將我的手掌蓋在了她的手掌上，不同于前兩次，我竟在那一瞬間被一種莫名的感動襲遍全身，這就是一個新生命，一個初來乍到卻對這個世界充滿好奇的小生命。她通過那小小的手掌，傳遞給了我對于生命的感動與珍惜。
我十一歲時，她兩歲了，嬰兒總是有著巨大的成長力，不過兩年，她的手掌可以覆蓋住我手的三分之一了。那天下午，媽媽讓我帶著她在花園里玩。我牽著她的手，走遍每一個角落，嗅嗅花兒的芬芳，撫撫葉子的小芽。慢慢地，我被這奇妙的花園吸引了，腳步越邁越大，自己玩得不亦樂乎。當我回過神來時，太陽公公已經下山了，我低頭看了看旁邊，好像少了點什么。對了！妹妹呢？我慌忙地喊著她的名字，懊惱自己的貪玩。我跑遍了整個花園，希望一轉身就能看到那個熟悉的身影。可是，沒有。再多的淚水也買不了后悔藥，我把她弄丟了！我坐在草地里，不知道該怎么辦。過一會兒，我又站了起來，在花園里繞了一圈又一圈，潤濕的眼睛將每一朵花都看成妹妹的臉，可惜總一眨眼，那可愛的臉龐又消失不見。我一屁股跌在泥土里，偌大的無力感將我包圍。不知過了多久，恍惚聽見了妹妹的聲音，我不可置信地愣了愣，后連忙起身跑了幾步，拐了一個彎，看見了被花叢擋住了的她。失而復得的激動讓我沖上前去抱住了她。她看到我后，眼里的害怕消失了，拍著小小的手掌笑呵呵地道：“姐姐棒！姐姐棒！”我握住她的雙手，放在自己的掌心里，看著她眼里對我的信任，我第一次感受到了作為一個姐姐的責任。她通過那小小的手掌，教會了我承擔。
“可他有可能是騙子。”我的聲音逐漸提高。“給他！姐姐！求求你了！”我一時說不出話來，因為我仿佛看到了從前的我，那時的我，也會拉著媽媽給每一個我看見的乞人捐上微不足道的幾毛錢。回頭望望那個坐在地上的老人，我忽然慚愧起來，我怎能因為社會的不光明而失去內心的善良呢？妹妹用她小小的手掌抓起我的手，將買糖的錢放在老人的罐子里。妹妹的小手，何止是放下了同情，她更拾起了我的良心，擁抱了人間的大愛。她通過那小小的手掌，教會了我心存良善。
小小的我篇四
一個星期一的早晨，一個三年級的小男孩迎著和煦的春風，邁著輕快的'腳步，高高興興地背著書包上學去，快到學校時，呀，怎么忘記帶紅領巾了。頓時，他急哭了，急得直跺腳，他急忙跑進百貨店，想買一條紅領巾。可是，他卻忘記了帶錢，這可怎么辦呀！他都快遲到了！
“小朋友，怎么了？要紅領巾嗎？5角錢一條。”一位阿姨走出商店，拿出售貨包，掏出一條鮮紅的紅領巾遞給我。“可是，我沒帶錢”。小男孩的臉急得通紅，搖了搖頭，不好意思地把紅領巾還給了阿姨。
就在他轉頭離去的一剎那，從后面吹起了一陣風，一抬頭，前面一條嶄新的紅領巾躺在地上，等著他的小主人去撿。一位陌生的小女孩撿起了紅領巾，向小男孩飛奔過來。“你的紅領巾被風吹掉了，還給你。”小男孩的臉更紅了，他感激地接過紅領巾，和那位同學一起走進了校園。那位商店里的阿姨，見也逐漸遠去的身影，臉上露出了微笑。原來，當她知道小男孩沒帶錢，而又不肯要她送的紅領巾時，她打開了電風扇，把紅領巾刮出去，然后，叫她的女兒去撿起來，送給小男孩。
幾個月后，小男孩升上了四年級。但是，他一直沒有忘記這件事，仍然對這件事記憶猶新。他感激那位阿姨，也十分感激那個小女孩。她們為了幫助他，而又不讓他難堪，沒有直接送他一條紅領巾，而是間接地完成了這一過程，這就是一種善，雖然是一種小小的善，但他包含著感激、充滿著美麗。
在那以后，小男孩也常常與人為善，他將這一小小的善，傳遞給其他人，使感激變成無數個小小的善。這個小男孩就是我，因為我知道善良是一種美好的品德，所以我們每個人都應該擁有這一好品德。
小小的我篇五
大家好，今天我要講的題目是《我有一個小小的心愿》。
我的心愿是我們大家一起行動來保護人類共同的家園——地球！
好的環境能讓我們心情開朗，充滿詩意；能陶冶我們的情操，讓人充滿詩意。還能讓我們沒有任何憂慮，無憂無慮的生活。由此可見，好的環境給我們的影響有多大，多重要。所以，讓我們大家一起來保護我們共同的大家庭吧！
首先，我們要養成良好的習慣，不亂人垃圾，不隨地吐痰，不到處亂涂亂畫……我相信，只有我們養成良好的習慣，我們的大家庭就會越來越美。因為保護環境，要從身邊的每一個人做起。
其次，不亂砍濫伐，不摘花，不折樹枝，不打農藥破壞我們的土地……因為人類需要森林、土地和花草。森林有很多美稱，比如“天然空調器”、“空氣凈化器”、“天然蓄水庫”……我們要想樹林長得好，就需要肥沃的土地。而如果土地被破壞了，那不只森林長不好，還有莊家也會長得不好，所以土地很重要。花草是我們這個大家庭的化妝師。所以，我們應該多植樹造林，多種美麗的鮮花，減少農藥的使用，讓我們從現在開始，一起來保護環境吧！
最后，我希望工廠和汽車能少一些，減少濃煙和尾氣。工廠會冒出濃濃的煙，讓人聞道十分的刺鼻，感到不舒服。它和汽車的尾氣一樣，都是破壞空氣的主要原因。所以，我希望它們能少一些。
地球是我們人類共同的家園，環境保護，人人有責。并且我希望我們人類生活在藍天白云，綠樹成蔭，芳草撲鼻，百鳥爭鳴的環境下，這就是我小小的心愿。
謝謝大家，我的演講完畢。
××學校
×年級
××
×年×月×日
小小的我篇六
雨依然飄著，天空依然灰蒙蒙的，房間里靜得令人感到窒息。玩具熊也聳拉著腦袋，同樣忍受著難耐的寂寞。
我一動不動地呆臥床頭，沒有了思維，沒有了靈魂。風嗚咽著，揮著淚水撞擊著那殘缺的玻璃窗。“這該死的鬼天氣！”我晃了晃有些發麻的腳丫，重新啟動著自己的思維。眼前冒出那血淋淋的86分——它要將我吞噬！一個多月來的汗水換來的竟是這般慘不忍睹的分數！物理簡簡單單只考了86！倒數有名！我的心一陣陣發慌，我彷徨了，彷徨在這風雨之中。
我漫無目的的盯著窗外陽臺的天花板發呆，風呼嘯著夾雜著雨，斜打進陽臺，濕漉漉一片。突然，天花板角落一個小小的身影吸引了我的目光——蜘蛛。它正在精心編制著它的小屋。哦，小小的蜘蛛，你能行嗎？我正這樣想著。一根蛛絲垂了下來，它是如此的纖細，最終夭折在風雨之中。又一根蛛絲垂了下來，同樣再一次毀滅在這無情地風雨里。蜘蛛那小小的身軀在風雨中搖擺。第三根，第四根……上演著同樣的悲劇。“可憐的小東西。”我喃喃自語。我呆呆地望著蜘蛛艱難地吐出蛛絲，顫悠悠地伸向彼岸——窗臺。哦，它成功了！我的眼睛有些濕潤。它一定很興奮吧？小東西順著蛛絲向窗臺慢慢滑去，但纖細的蛛絲在風雨中搖搖晃晃支撐不住它那沉重的身軀——斷了！“唉，可憐啊！”一股酸楚涌上心頭，替蜘蛛感到惋惜。我本以為它定會打退堂鼓，可眼前的情景是怎樣的令人驚訝——又一根蛛絲飄了下來。我的心為之一震。突然覺得，在這只小小的蜘蛛面前，我是一個弱者。
我好像懂了什么。風雨中，我不再頹廢，抹干眼淚，像小小的蜘蛛一樣不顧一切的去努力。我拿起書，抓起筆，一題一題的分析，一題一題的攻克。窗外，雨不再下，風不再刮，暖暖的陽光透過窗戶照進房間，亮堂堂的，心中的陰霾也煙消云散。
看啊，在那個角落，小小的蜘蛛也成功了！它的白白的小屋建成了！看著它小小的忙碌的身影，心中不禁對它十分敬佩。在困難面前，在挫折面前，我們應該像小小的蜘蛛一樣，應該堅持不懈，永不放棄，一次又一次地努力，一次又一次向成功邁進，相信勝利的曙光終會來臨！
小小的我篇七
一道鴻溝將我們的親情阻隔，剩下的便是爭吵和不解。而跨越這條鴻溝將會看到彼此的愛。
――題記
記憶中，夏天里，一個服裝店內，你拿著一件粉紅色的衣服，在我身上比試著，滿臉笑意地對我說道：“這件衣服穿在你身上好看，也合身，就買這件吧。”我的眼睛立刻透出了厭惡的神情：“這么幼稚！我要那件白色的。”你聽后，頓了一下說：“你小時候不是最喜歡粉紅色嗎？說穿粉紅色衣服像公主，現在怎么……”“那是以前，現在我長大了，一切都不一樣了。”“那件白色的容易弄臟。”我不耐煩了：“你愛買就買，不買就算了！”你愣住了，而后自言自語著：“你這孩子，現在怎么變成這樣了，以前你可不是這樣的啊。”你的目光黯淡了，眼中只剩下失落。
“姑姑，就買粉紅色那件吧，很好看的。”你聽后，目光對上了我的眼睛，失去的光彩回來了，你笑了。此刻，兩顆心之間架起了一座彩虹橋，將你我相連。回家的路上，我們肩并著肩，雖很少說話，但卻能感受到那份難得的親情，那份真摯的愛。那條鴻溝雖然把我們看待事物的眼光隔開了，但卻永遠也隔不開那親情中的愛，因為那座架在心上的彩虹橋會跨越那條鴻溝。
小小的我篇八
偶然的機會，我翻出落滿時光灰塵的整理箱。一件件舊物，凝結的，是一段段往事，一絲絲情結。
一只玩偶
拿起畢業時的同學錄，從中掉出一張照片。那上面是小學同學畢業時燦爛的笑臉。多么明媚的陽光啊，灑在六十多張如花的笑臉上。照片背面，是同學們的名字，我默默念著，一遍，又一遍。腦海里又浮現，同學們操場上矯健的身影；耳畔又回蕩，同學們朗朗的讀書聲；鏡頭前，我聽到畢業照快門按下時的清脆聲響……時光如水，六年匆匆。一張照片，喚醒了我對純真友誼的親切懷戀。
一瓶水土
再翻開一只小盒子，在里面發現一個透明的玻璃瓶，里面是黑的土，清澈的家鄉水。想起來，這還是前年回鄉時和弟弟一起做的。當時，我們在田邊的溝渠里驚喜地發現小蝦米悠然自在地游動，正好身邊有瓶子，于是抓起帶回家。本意是想帶回家養著，可一回家就忘了這件事，瓶子也不知去向。今天居然在整理箱中發現了它，我拿起瓶子，對著陽光，陽光透過玻璃瓶和水，折射出溫暖的光芒，仿佛給瓶子鍍上一層金子，我仔細端詳著，尋找小蝦米的蹤跡，里面連小蝦米的殼也不見了吧？真是對不起，我悼念這只蝦。一瓶水土，裝著的是對家鄉山水的深沉眷戀。
小小的舊物，大大的情懷。