寫一篇優秀作文需要有豐富的知識積累和良好的寫作技巧。歡迎大家一起來看看以下這些優秀作文范文，相信它們能夠給你帶來不少的啟發和思考。
幫助小兔子（匯總19篇）篇一
1.初步理解故事內容，通過觀察、比較，能用較形象完整的語言來描述太陽的特征，加深對紅紅的、圓圓的認識。
2.鼓勵幼兒大膽發言，積極參與活動，并初步養成良好的聽說習慣。
3.了解曬太陽也是冬天的一種取暖方式，多曬太陽有益健康。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5.理解故事內容，豐富相關詞匯。
知識準備：有曬太陽的生活經驗。
1.小兔木偶一個，紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球、太陽的圖片。
2.一組背景圖：天空、菜地、房屋。
一、導入活動，激發幼兒參與活動的興趣。
1.巧妙出示太陽圖片，猜一猜、說一說太陽的特征。
師：小朋友們仔細看看里面藏著什么?這個太陽是什么顏色?什么形狀的?
小結：這個太陽是紅紅的、圓圓的。小朋友一起說說：紅紅的、圓圓的太陽。
2.出示小兔手偶引出故事。
師：小朋友們的聲音被一只小動物聽見的，它是誰?出示小兔手偶。
小兔問侯：小朋友們好，你們說太陽是紅紅的、圓圓的嗎?哈哈，我要去找一找太陽。
二、學習故事，理解故事情節。
1.介紹故事名稱。
師：今天老師給小朋友們講一個《小兔找太陽》的故事。
問：故事的名字叫什么?
2.完整欣賞故事，幫助幼兒理解故事的主要內容。
(1)提問：
故事里小兔找到了什么?(紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球、太陽)按照故事的順序，出示相應的圖片。
(2)觀察比較紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球、太陽相同點，學說小兔的問話。
師：小朋友們看看燈籠、蘿卜、氣球、太陽它們有什么一樣?
小兔以為燈籠、蘿卜、氣球都是太陽，問了媽媽一個什么問題?
學學小兔的問話：“媽媽，這是太陽嗎?”
(3)出示背景圖，找出適當的位置貼相關的圖片。
師：我們看看小兔子在哪兒看見了燈籠、蘿卜、氣球。(出示背景圖)。
認識房子、菜地、天空，將燈籠、蘿卜、氣球的圖片貼到相應的位置。
(4)分角色，學習小兔和媽媽之間的對話。
(5)學學小兔子沒有找到太陽著急的表現及語言。
師：故事中的小兔到底想找什么?它沒找到太陽開始著急了，請學學小兔著急的樣子。
(6)在背景中出示太陽圖片，重點理解兔媽媽、小兔的話，并學用完整的語言來描述太陽的特征。
小兔找到太陽，太陽到底是怎樣的?我們一起說一說。
三、再次出示小兔手偶，老師引導孩子看圖講述故事內容，重點理解兔媽媽、小兔的話，并讓幼兒學用完整的語言來描述太陽的特征。
師：小朋友們叫上剛才的小兔，我們一起找太陽吧!
小朋友互相講述太陽的特征。
四、拓展講述經驗。
師：你見過太陽嗎?在哪兒能找到它?在太陽下有什么感覺呢?
小結：冬天天氣很冷的時候，我們可以曬曬太陽就會很暖和，多曬太陽，小朋友們才會長高、長壯，我們都需要太陽幫助，小兔想找太陽，還有一個小朋友嫌一個太陽少，他要種許多太陽，讓我們一起聽聽他的美好愿望吧!(在音樂《種太陽》的歌手中，結束活動)。
1.畫太陽。啟發孩子把看到的太陽畫下來，并與同伴說說太陽是怎樣的`?
2.請幼兒到戶外照太陽，感受太陽給人們帶來的溫暖和快樂。
孩子們經常能在天上看見太陽，但是太陽到底是什么樣子的，對于小班孩子來說，受其語言能力發展的限制，還不能很好的描述出來。在本次活動中，我們借助于故事《小兔子找太陽》，讓孩子們用較形象完整的語言來描述太陽的特征。故事中小兔子是孩子們都熟悉的動物形象，而且班級孩子對三以內的數量、紅色、圓形及方位名稱都具有一定的感知經驗，再運用直觀的圖片進行輔助教學，更易于幫助孩子理解故事內容。通過本次活動，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，激發其關注周圍事物的色、形的興趣，還可以拓展孩子的知識面。
幫助小兔子（匯總19篇）篇二
小班幼兒剛如園不到一個月，依賴性較強，在每天入園和離園中都發現他們基本是父母抱來抱去的，有趣的腳。我們在要求家長放手讓幼兒自己走的過程中，遇到了孩子的哭鬧和家長的不舍。
如何解決這一老大難的問題，我們決定從孩子入手，開展關于腳的有趣游戲，讓孩子通過小腳丫的各種游戲，對其產生興趣。進而了解小腳丫的用處，解決家長的難題。
活動目標。
1、在活動中感知自己小腳的特征和特點，了解自己的'小腳丫及其簡單的功能，產生初步的探索興趣。
2、體驗穿大鞋的樂趣，鍛煉身體的協調性。
3、初步培養幼兒對活動的興趣，并能產生愉悅的情緒。
活動準備。
成人的鞋子（每人一雙）、磁帶《大鞋和小鞋》、布置一塊地毯。
活動過程。
1、自由坐在地毯上，做腳的游戲。
師：今天我們來和小腳丫來做游戲。小腳丫在哪里？有幾只？
（師生一起脫襪子）。
2、你的腳上有什么？動一動。（點數腳趾）。
摸腳背、腳底、腳跟，知道它們的名稱及所在部位。
3、過身體動作引導幼兒了解腳的作用。
師：我們的小腳可以干什么？
游戲：小腳丫。
小腳丫，真能干。走一走，走一走。轉個圈圈跑回來。
（把“走一走”改為跳、踢等動作進行游戲）。
4、游戲：穿大鞋。
（1）師：哎呀，腳踩在地板上感覺好冷??！天冷了，我們怎么來保護小腳??？
大人有大人的鞋子，小孩有小孩的鞋子，要是我們穿上大人的鞋子，那有多有趣啊！
（2）尋找自己帶來的媽媽爸爸的鞋子。
穿上大鞋后自由活動，走一走，跳一跳，踢一踢，感受穿大鞋的樂趣，幼兒教案《有趣的腳》。
5、穿回小鞋，整理大鞋。
師：媽媽爸爸的鞋子真大啊，我們小孩穿著太不方便啦，我們還是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧！
（把媽媽的鞋擺放成整齊的一排）。
評析：
小班階段幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，本次活動選材來源于幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點，小腳是每個孩子都有的，卻很少有機會仔細觀察它，在游戲中萌發幼兒對身體的初步探索興趣，我認為是件非常有意義的事情。
根據小班幼兒“認識很大程度依賴于行動”的特點，在活動形式的安排中，著重幼兒的直接體驗，通過看、說、摸、跳、玩等形式，讓幼兒充分感知、認識腳的的各部分名稱及特征。
活動中加入了“穿大鞋”這個游戲，孩子們穿上爸爸媽媽的鞋后，心情會很激動，通過走一走，跳一跳等活動，感知到了媽媽的鞋子大，自己的鞋子小，又結合了大小的認知概念。這一設計符合小班孩子愛穿大鞋的特點，真正體現了玩學交融，使他們在輕松愉快的氣氛中學習。從而使孩子得到了發展。
反思：
實戰下來，我覺得孩子雖然比較開心，可是和我預設想象的還有距離，孩子由于老師的考慮不周，沒有形成較好的規則意識，通過反思和其他老師的指導，我發現了需補缺的地方，作為教師，我應該更仔細的考慮問題，要做到做一百個準備！
幫助小兔子（匯總19篇）篇三
星期六的早晨陽光明媚，我和媽媽去看望李爺爺。走出大門，我看見了美麗的.小花好像在向我招手，我興高采烈地走著。
走到十字路口，我看見遠處有一個穿著白衣服、黑褲子，拿著一根拐杖的叔叔，路上到處都是車輛。這時，我看見紅燈亮了，叔叔正要向馬路對面走過去，我心想：他一定是盲人?？粗鴣硗能囕v，我著急得像熱鍋上的螞蟻，不自覺緊緊地握著媽媽的手，我真害怕叔叔被車撞倒。一陣風吹起了我的紅領巾，看著胸口的紅領巾，我鼓起勇氣，用閃電般的速度飛奔到盲人叔叔的面前，我大聲地對盲人叔叔說：“叔叔，現在是紅燈，我們還是等一等吧！”叔叔聽了我的話，露出了笑容說：“好的，你可真是一個好孩子呀！”
聽見叔叔的話，我的心里比吃了蜜還甜，這真是美好的一天！我知道了幫助別人，可以快樂自己。
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幫助小兔子（匯總19篇）篇四
近日我園要舉行“親子運動會”在活動中，我們班所參賽的游戲名稱是“龜兔賽跑”與“我是小超人”在兩項活動中，都有跳躍活動，但對于小班的幼兒來說有些困難，因此這節課用來鍛煉幼兒的跳躍能力。
1.鍛煉幼兒的跳躍能力。
2.讓幼兒樂于加入集體活動。
3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
教學重點：幼兒能夠屈膝雙腳離地跳躍。
教學重點：幼兒雙膝離地連續跳躍。
剪好的蘑菇若干小兔子頭飾若干。
一.開始部分：
教師帶領幼兒進入場地。
二.基礎部分：
1.準備往返路線。
(小兔子們跳到對面，撿起蘑菇，返回終點。)。
2.小兔子的'比賽。
(兩只小兔子比賽，看誰跳得快。).
三.結束部分：
1.兔媽媽和小兔回家。
2.整理活動。
1.幼兒參與的積極性很高，樂于參與集體活動。
2.幼兒能基本完成教師的口令要求，基本達到了活動目標要求。
3.活動過程中個別幼兒不能掌握練習要領，教師沒有引導好，應加強教師之間的配合。
4.教師在日常生活中應加強幼兒的練習。
幫助小兔子（匯總19篇）篇五
幼兒園體育活動則是促進幼兒身體素質發展的重要手段之一，“綱要”中指出：培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。體育課是有目的、有計劃、有組織的教學活動，是完成幼兒體育任務，培養、促使幼兒全面發展的重要途徑之一。
1、引導幼兒練習雙腳跳，鍛煉幼兒腿部力量，激發幼兒體育活動興趣。
2、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
5、培養幼兒團結合作的觀念。
兔子胸卡、自制小河、蘋果、香蕉、桃等。
活動重點：
練習雙腳跳。
活動難點：
兩腳行進跳。
一、角色導入，激發幼兒興趣，并進行準備活動。
1、運用角色，激發幼兒參與興趣。
師：兔媽媽帶小白兔們去郊游，你們高興嗎?
2、邊說兒歌邊和老師一起做準備活動。
師：在郊游之前，你們要和兔媽媽做做操，活動一下身體。
二、嘗試和老師一起練習雙腳跳。
1、練習簡單的雙腳跳。
師：你們知道小兔子怎么走路嗎?咱們一起學小兔子走路。
2、在游戲過程中鼓勵幼兒嘗試行進跳、隔物跳以及向上跳。
師：郊游的.路上會路過小橋、小河、石頭，你們知道怎么過去嗎?
師：現在小兔們和媽媽一起去郊游?？吹叫『虞p輕跳過去、小心過獨木橋、跳過草地、我們去摘水果。
結束部分。
師：兔寶寶和媽媽一起去郊游，摘了這么多水果，你們高興嗎?好了，咱們玩了半天也累了，和兔媽媽一起回家去吧。
小兔跟媽媽回家，活動結束。
活動反思：
在本次活動中，教師結合了小班幼兒體育鍛煉的目標要求，創設游戲情境，每個幼兒在發展過程中是存在差異的。老師在組織中注重幼兒的發展差異。讓幼兒根據自己的能力練習，根據本班孩子的動作發展水平，循序漸進，孩子們練習的既有興趣又有信心。
不足之處：
對孩子的個別差異觀察的不是很仔細，有個別孩子在動作上不是很規范，從活動開始到活動結束始終沒有關注到。
總之，活動讓我有了太多的感悟，也深刻體會到：興趣和游戲對幼兒的重要性，在今后的游戲活動中，我會更多的預設活動中的小細節，把每個環節考慮得更清晰和合理。
幫助小兔子（匯總19篇）篇六
活動目標：
1、愿意參加科學探究活動，喜歡和同伴一起探索彎管的秘密。
2、進一步培養動手操作、科學探究的能力，初步掌握科學驗證的方法。
3、通過實驗得出結論，初步獲得有關材料特性的經驗。
活動準備：彎管、小盤、手電筒、棉簽、帶螺母的線人手一份，水彩筆、記錄表人手一份。
活動重點：能夠聯系生活實際，初步獲得有關材料特性的經驗。
活動難點：初步掌握科學驗證的方法。
活動分析：
1、介紹材料，設置情景，引出課題。
向幼兒介紹彎管、小盤、手電筒、棉簽、帶螺母的線等材料，設置情景“賽跑看誰能通過彎管”激發幼兒參與活動的欲望。
2、預測實驗結果。
出示實驗預測記錄表，和大家一起討論，誰能夠通過彎管。通過舉手表決的方法得出預測結論，老師和幼兒一起進行記錄，同時向幼兒示范正確記錄的方法。
3、驗證并記錄。
（1）為幼兒提供充足的材料，引導幼兒積極的'動手操作，將結論記錄下來。
（2）將實驗結果和預測結果進行對比驗證。
以上是活動的難點部分，采用集體與分組相結合的形式，運用操作法、討論法、驗證法進行突破。
4、聯系生活實際，獲得知識經驗。
結合記錄表和操作材料，共同討論：空氣和帶螺母的線為什么能過彎管？棉簽和光線為什么不能過彎管？本環節是活動的重點部分，重在引導幼兒聯系生活實際，活動采用多媒體教學法、討論法進行突破。
5、活動延伸：用什么樣的辦法讓棉簽通過彎管？
6、活動評價：表揚活動中能夠聯系生活實際的幼兒。
幫助小兔子（匯總19篇）篇七
引導幼兒練習雙腳跳，鍛煉幼兒腿部力量，激發幼兒體育活動興趣。
提高動作的協調性與靈敏性。
通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
兔子胸卡、自制小河、蘋果、香蕉、桃等。
練習雙腳跳。
兩腳行進跳。
一、角色導入，激發幼兒興趣，并進行準備活動。
1、運用角色，激發幼兒參與興趣。
師：兔媽媽帶小白兔們去郊游，你們高興嗎?
2、邊說兒歌邊和老師一起做準備活動。
師：在郊游之前，你們要和兔媽媽做做操，活動一下身體。
二、嘗試和老師一起練習雙腳跳。
1、練習簡單的雙腳跳。
師：你們知道小兔子怎么走路嗎?咱們一起學小兔子走路。
2、在游戲過程中鼓勵幼兒嘗試行進跳、隔物跳以及向上跳。
師：郊游的路上會路過小橋、小河、石頭，你們知道怎么過去嗎?
師：現在小兔們和媽媽一起去郊游?？吹叫『虞p輕跳過去、小心過獨木橋、跳過草地、我們去摘水果。
結束部分。
師：兔寶寶和媽媽一起去郊游，摘了這么多水果，你們高興嗎?好了，咱們玩了半天也累了，和兔媽媽一起回家去吧。
小兔跟媽媽回家，活動結束。
在本次活動中，教師結合了小班幼兒體育鍛煉的目標要求，創設游戲情境，每個幼兒在發展過程中是存在差異的。老師在組織中注重幼兒的發展差異。讓幼兒根據自己的能力練習，根據本班孩子的動作發展水平，循序漸進，孩子們練習的既有興趣又有信心。
對孩子的個別差異觀察的不是很仔細，有個別孩子在動作上不是很規范，從活動開始到活動結束始終沒有關注到。
總之，活動讓我有了太多的感悟，也深刻體會到：興趣和游戲對幼兒的.重要性，在今后的游戲活動中，我會更多的預設活動中的小細節，把每個環節考慮得更清晰和合理。
幫助小兔子（匯總19篇）篇八
設計意圖：
我們班的孩子是小中班的年齡，本學期我發現他們在生活中有了一些互相幫助的意識，但孩子們卻不能用完整的語言表達清楚，為了發展孩子們的語言表達能力，進一步培養他們的情感，生成了此活動。
活動目標：
1.樂意在集體面前表述自己的意見，學說完整的句子。
2.想象小兔哭的原因，發展思維的能力。
3.萌發關心他人、幫助他人的情感。
活動準備：
背景畫一幅、錄音機、磁帶、氣球；學具4套（背景畫、小貓、長頸鹿、大象、燕子、天鵝、小狗、烏龜、老鷹）；小朋友日常生活的照片8張。
活動過程：
一、情景導入想象小白兔哭的原因。
1.幼兒模仿各種小動物進活動室。
2.帶領幼兒圍坐在草地上，講述背景圖上的內容：“咦，我們來到了什么地方？你看到了什么？”
3.教師扮小白兔哭著跑出來，引導幼兒想小兔哭得原因“小兔怎么啦？”；“它為什么哭呀？”
二、通過故事了解小兔哭的原因，并通過操作活動激發幼兒想出更多的辦法幫助小白兔。
幫助小兔子（匯總19篇）篇九
1、理解故事內容，能復述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。
2、愿意在集體中進行表演，感受與同伴一起活動的快樂。
3、提高幼兒的表演能力。
4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
5、樂于探索、交流與分享。
重點是引導幼兒理解歌詞、唱準旋律、激發幼兒喜歡參加表演。
難點是幼兒在理解歌詞的基礎上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現歌曲。
1、背景圖一幅(房、樹、草、花)，小兔形象各一個。
2、“小兔乖乖”的音樂一首。
3、小兔頭飾若干，狼頭飾一個。
1、欣賞小兔乖乖的音樂導入，讓小朋友感知故事大概內容以及引發幼兒的興趣。
(1)小朋友，今天老師給你們帶來一件禮物，請小朋友們閉上眼睛。放音樂-------小兔子乖乖。
2、教師有感情的講述故事內容，讓小朋友感知故事的整體情節。
3、出示教具(背景圖、小兔形象)，教師提出問題后，學生邊回答老師的問題邊出示教具。
(1)兔媽媽有幾個寶寶，分別叫什么名字?
(2)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的?說了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?
(3)小兔子聽到是媽媽的聲音時是怎么回答的，聽到大灰狼呢?
4、教師簡單復述故事內容，讓小朋友再次感受故事的內容。
5、請能力較強的小朋友來扮演故事中的動物，表演故事的內容。
6、結束：請小朋友扮演小兔子的角色，教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做：“小白兔跳跳”的游戲，以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，強化幼兒對故事的理解與熟悉，并讓小朋友在游戲中愉快的結束本次活動。
學唱“小兔子乖乖”這首兒歌，能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，并知道小兔子的回答，讓幼兒感受到快樂。
1、本次音樂活動主要是針對小班的孩子，考慮到孩子們的年齡特征(2--3)歲。大多數的孩子都還是語詞不清，所以就運用游戲和音樂的方式，讓孩子們學習更多的詞句。
2、活動目標中讓孩子分辨小兔子，大灰狼，兔媽媽的聲音。在緊張和愉快兩種不同的音樂游戲氣氛中，分辨大灰狼和兔媽媽聲音粗細的不同，并進行游戲。讓孩子們非常的`興奮和積極。
3、對這次活動的整體效果，課堂上小朋友耶積極的互動，激起了小朋友對故事，音樂，游戲的興趣。如果從新完成這次活動的話，活動準備方面，比如說房子顏色更加鮮艷，比較符合小板凳孩子們。小班的孩子應該給予簡單直觀的事物，這樣孩子比較容易理解和接受。在今后的活動中，我會精心設計，使得活動會更加的豐富多彩。
幫助小兔子（匯總19篇）篇十
我最喜歡的小動物是，因為不同的眼睛有不同的顏色，有紅眼睛的，有灰眼睛的。
還有長長的耳朵，她豎起來的樣子很可愛。可以跳的又高又遠。就連她吃飯的樣子我也很喜歡，你們知道她最愛吃的是什么嗎？呵呵，她最愛吃萵筍葉子。
幫助小兔子（匯總19篇）篇十一
說到小動物，有可愛的小狗，有愛縮頭的小烏龜，有愛唱歌的小鳥，有性格古怪的貓……但我還是最喜歡我家可愛的。
先讓我來介紹一下它的外貌吧！它毛茸茸的頭上嵌著兩顆像紅寶石一樣的紅眼睛，小巧玲瓏的鼻子像泡大了的黃豆，它的小嘴巴就像一個小櫻桃，還有豎著的長耳朵和短短的、圓圓的尾巴，可愛極了！
再介紹一下它的生活習性吧！，一般來說都比較愛吃蘿卜和大白菜，但我家的被我奶奶喂得嘴太刁了，現在一點胡蘿卜也不吃，只吃大白菜，還被喂得肥肥的。它特別總是跳來跳去，好像每天都有什么開心事一樣。
記得有一次，我把它放出來，自己去看電視了。過了一會，我去找我的，我找啊找啊，找了半天也沒有找著，后來我走進自己的房間一看，哈哈！找到你了！原來我的躲到我的床底下了呀，它可真會躲呢！
這個毛茸茸的小家伙，給我帶來了許多麻煩，但它給我帶來的快樂難道不比麻煩多很多嗎？
幫助小兔子（匯總19篇）篇十二
在一片茂密的大森林里住著很多可愛的小動物，有一只特別愛打扮的，她總覺得別人都沒有她漂亮。
一次小熊過生日，邀請小動物們到小熊家一起慶祝。心里想：我一定要好好打扮一下，打扮得更加美麗。但是它又不知道怎么打扮才好。就在想要怎么打扮的時候，突然一只小鹿從她身邊走過，看見了，心想如果我要是能帶上這個鹿角，該多美啊，于是，就找了一個假鹿角帶上了，但是它總覺還是缺少點什么。這時候有一只孔雀從她身邊走過，看到孔雀那色彩斑斕的尾巴，頓時覺得：我要是能有這樣的尾巴就更漂亮了，于是又找來了一個孔雀假尾巴自己帶上了。
覺得自己很美麗，于是大搖大擺地在路上走著，來到小熊家，大伙們都很奇怪地問：“你是誰呀？”“我是呀！”委屈地說：“你們不認識我了嗎？”大伙都喊：“你是哪里來的怪物？竟然還敢冒充我的朋友！”
大伙把小兔趕出去了，傷心極了。
幫助小兔子（匯總19篇）篇十三
我的眼睛紅紅的，像兩塊明亮的紅寶石。小巧的鼻子下一張乖巧的“三瓣嘴”，頭頂上的兩只耳朵豎得高高的，可別小看它，一點兒風吹草動的聲音它都能聽得見呢。我的毛軟軟的，摸上去可舒服了。身體后面還有一個像絨球一樣的小尾巴，短短的，十分逗人喜愛。猜到了嗎？我就是一只可愛的。
我的老家在森林和草原，那里有許多食物供我享用，美味多汁的蔬菜，可口的青草，以及新鮮的水果都是我的最愛。別看我有時表情呆呆的，其實我也有豐富的情感，我會用各種各樣的聲音和動作來表達我的情緒。當我側睡把腿張開，表示我覺得周圍環境很安全，如果你不打擾我，我可能很快就進入了夢鄉。當我輕輕發出磨牙的聲音，你可以摸摸我的下巴，我會半睜半閉的瞇著眼睛的享受。如果我舔舔你的手，就是我想對你說“謝謝！”；如果我推開你的手，那心情就不太好：“我已經會自己做事了，你別來瞎摻和！”
這就是我，一只情感豐富、活潑可愛的。小朋友們都喜歡我，都會抱抱我，摸摸我，我很高興成為大家的朋友、伙伴，一起享受這美好溫暖的世界！
幫助小兔子（匯總19篇）篇十四
夏天里的一天，天氣悶熱、悶熱的，一點也不想吃飯，就對媽媽說：“媽媽，天天吃胡蘿卜，我都吃膩了，咱們換點別的東西吃吧？”兔媽媽說：“那好吧，明天我們一起去采蘑菇?！?/p>
第二天一大早，起得特別早，叫媽媽趕快出發，于是，兔媽媽帶著一路上高高興興地來到森林里。森林里有許多又高又大的樹，大樹下長滿了蘑菇，看見了，興奮地說：“媽媽，這里有這么多的蘑菇，足夠我們吃的！”媽媽說：“是呀，我們趕快采吧。”兔媽媽先采了幾個灰色的蘑菇，看到幾個色彩鮮艷的蘑菇，高興地跑過去，蹲下身去采。這時，兔媽媽看見了，趕緊叫住，和藹地說：“孩子，這種蘑菇不能采，因為越好看的蘑菇毒性就越大，你要采灰色的蘑菇?！?/p>
聽了媽媽的話，高興地點了點頭說：“我懂了。”真沒想到，原來蘑菇還有這么多的學問呀！“好孩子，你真棒！就像采蘑菇一樣，無論做任何事，都不能只看表面現象?！蓖脣寢屢馕渡铋L地說。
今天，不僅采到了蘑菇，還學到做人處事的道理。
幫助小兔子（匯總19篇）篇十五
一天，我放學回來，發現一樓養了一只。
我看見它的時候，它正在懶洋洋地睡大覺呢。它睡覺時那惹人歡喜的樣子，不禁把我迷住了。它全身雪白，身體大約20厘米長，這可真是一只大兔子啊。我拿了一根樹枝輕輕朝它的身體戳了一下，醒了，身體抖動了一下，眼睛瞪得很大，它看著我，似乎在問：干什么打擾我的美夢?這時，我才發現，的眼睛像一塊黑色的寶石一樣，黑得發亮。
盯著我看了一會兒，仿佛也看累了，在周圍四處找起食物來。我在地上看見了一片干的樹葉，放到它嘴邊，它用鼻子聞了聞，好像發現味道不對，立刻把頭轉向另一邊。我氣憤極了，走上樓，從家里拿了一個胡蘿卜根。我再次放到它的嘴邊，它還是聞了聞，馬上就高高興興地吃起來，吃完后，它滿足似得對我點點頭，好像在說：我吃飽了，謝謝你!
很快，我就和這只兔子熟悉起來，給它取名叫妮妮。幾乎我每一次經過這，都要看它一眼。妮妮真可愛呀!真是討人喜愛!
我非常喜歡這只可愛的!
幫助小兔子（匯總19篇）篇十六
去年生日那天，爺爺給我買了一只。它真是又小又丑。白色的毛毛里夾雜著一些淺褐色的花紋，特別是在兩只眼睛周圍，各有一圈很顯眼的褐色毛毛，看著怪怪的，像是一對熊貓眼。一對長耳朵總是機警地豎豎著，有時還左動右動的很有趣。
小小的鼻子總是一吸一吸的，嘴巴不仔細看都看不見，媽媽說它是三瓣嘴?？粗某髽幼?，我給它起了個名字叫：“小怪”。小怪雖然樣子怪，但是卻十分可愛。我每天最愿意做的事情就是喂它吃東西。什么胡蘿卜、白菜和青草葉等，就連我最愛吃的西瓜我都統統舍出來給它吃。所以小怪每次看到我都會在籠子里左蹦右跳高興好一陣子。它吃東西時，總是先用鼻子聞一聞，然后嘴巴一動一動地吃起來，而且吃的特別快，不一會食物就被它統統吃到肚子里了。我想，它這樣狼吞虎咽的吃怎么可以消化的了呢？到現在，小怪已經陪我整整一年時間了。我在成長，小怪也在一天天長大，給我帶來了許多許多的快樂。
幫助小兔子（匯總19篇）篇十七
還在幼兒園時,一天爸爸給我買了只。這是一只可愛的，白白胖胖的身體，兩只耳朵長又長，還有一雙紅紅的大眼睛。
過了幾天，好像長大了，奶奶開玩笑地說：“把它煮了，給你吃吧！”“不！”我急忙抱起兔子放在懷里，認真地說：“它是我的好朋友，不許煮！”“呵呵，除非你讓能它下蛋！”奶奶笑瞇瞇地說。我想：母雞能下蛋，兔子應該也能下蛋。我就等阿等……媽媽看見我每天都盯著兔子看，舊問：“你在干嗎？”我說：“我在等兔子下蛋。”“傻孩子，兔子是不會下蛋的?！眿寢屌呐奈业募绨蛘f。“哦，是嗎！”我不好意思地低下頭。
幫助小兔子（匯總19篇）篇十八
我最喜歡的動物就是可愛的小白兔了。白天，它很喜歡曬“日光浴”，晚上卻躲在屋里一動不動。
雖然小白兔很調皮，但它長得可討人喜愛了！圓圓的腦袋上耷拉著兩只長耳朵，一聽到有什么動靜，立刻就豎起來。神氣十足的臉蛋上，兩顆紅寶石般的眼睛不時調皮的眨著。它全身的毛潔白無瑕，像一層薄雪覆蓋在身上。等太陽出來的時候，便靜靜的趴在陽光下，享受“日光浴”了。高興地時候還會用順滑的舌頭舔著我的手指。
我拿著一些菜葉給吃的時候，它就興高采烈地跑過來，好像在說：“謝謝主人，每次都拿這些美味佳肴給我吃！”胡蘿卜、大白菜、青菜都是的最愛。
我覺得這只兔子比任何動物都可愛，活潑！隨著經常吃青菜，我也開始喜歡吃了。
幫助小兔子（匯總19篇）篇十九
我有一只，是媽媽給我過8歲生日時給我的禮物。
我十分喜歡這只，他有一身白白的毛，紅紅的眼睛，短短的尾巴，還有長長的耳朵。耳朵里面是粉紅色的，還有一根根血管。真可愛!
暑假到了，我把它帶到了姥姥家。平時我進姥姥家第一件事問好，第二件事是和狗狗點點、毛毛玩?？山裉煳覅s只顧著，弄得點點一直向叫。
點點十分“愛”它。每當我把籠子提到那里，他就會扒籠子。有一次，兔子把尾巴伸了出去，點點立即咬了一口，兔子掉了好幾根毛。
我想對你說“兔子兔子我愛你就像老鼠愛大米！