在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
記一次辯論會(huì)的作文篇一
天晴得像一張藍(lán)紙，幾片薄薄的白云，像被陽(yáng)光曬化了似的，隨風(fēng)緩緩浮游著。
下午第一節(jié)是語(yǔ)文課，突然，“鈴~~~鈴~~~鈴”那清脆的上課鈴打響啦。全校的同學(xué)都往自己的班里跑，我們的語(yǔ)文老師——張老師，走進(jìn)了教室，走上講臺(tái)，桌子分成了三排，并且有正反兩方和評(píng)委，每一方分工十分明確，而且都有牌子在自己的桌前放著，中間是評(píng)委，左邊是正方，右邊是反方，然后對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天下午我們比賽討論‘開卷是否有益’這個(gè)話題。那老師主持，一方派出來回答問題的那個(gè)人是演員，為了公平起見，另一方當(dāng)評(píng)委，當(dāng)別人回答問題的時(shí)候，你來當(dāng)觀眾。當(dāng)回答問題的人回答完問題的時(shí)候就進(jìn)行批分和打評(píng)語(yǔ)。下面就開始吧！10分鐘以后匯報(bào)各方內(nèi)討論的結(jié)果！”
教室里沸騰起來，你一言我一言，大家討論的熱火沖天，每個(gè)同學(xué)都非常認(rèn)真。一會(huì)兒，10分鐘到啦。老師說：“10分鐘到啦！哪……”還沒等老師說完同學(xué)們就都把手舉了起來。老師說：“恩，看來討論的不錯(cuò)，每方都舉起了手。那就正方的同學(xué)起來為大家講解你的看法吧！”正方的小紅說：“老師，同學(xué)們，我覺得開卷非常有益，因?yàn)殚_卷不就是看書嗎，不看書是增加不了知識(shí)的。”反方的小敏站起來說：“老師，評(píng)委們，同學(xué)們，我不同意小紅的看法，因?yàn)殚_卷未必有益，看不健康的書那樣是有益的嗎？當(dāng)然沒有益啦?！狈捶降男傉酒饋碚f：“我同意小敏的說法，要是看字小的書，會(huì)傷害眼睛的。”其他同學(xué)再也坐不住啦！站起來?yè)屩卮?，有的說，開卷一定有益，因?yàn)椴豢磿R(shí)面很窄；有的說，開卷未必有益，看一些《豌豆》、《阿衰》……的書是對(duì)身體，學(xué)習(xí)都沒有好處的；還有的說，你們幾個(gè)說的都不對(duì)，開卷是否有益就要看，看的什么樣的書，看關(guān)于學(xué)習(xí)，對(duì)自己有幫助的書，開卷就有益，看對(duì)自己沒幫助的書，開卷就沒有益……老師說：“靜下來，剛剛誰(shuí)說的，‘你們幾個(gè)說的都不對(duì)’？”反方的婷婷站了起來，說：“老師，是我說的。”老師說：“婷婷，你呀？你太會(huì)動(dòng)腦啦，老師覺得婷婷的答案是對(duì)的，其他的答案不是不對(duì)，而是說的不全面。以后做事也要思考全面，這樣做出來的事情才會(huì)讓人可信；讓人相信，明白了嗎？”同學(xué)們回答：“明白啦！”“鈴~~~鈴~~~鈴”下課啦，這一節(jié)課就結(jié)束啦！我們還是依依不舍得離開了張老師，離開了這節(jié)課。
同學(xué)們，這一節(jié)課使我明白了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事情都要把整個(gè)事情發(fā)生的可能做好充分的準(zhǔn)備，思考全面，以防不必要的事情發(fā)生！