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    學(xué)校思政課教師事跡材料(匯總21篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:ZS文王

    事跡材料是對(duì)個(gè)人或團(tuán)體在某個(gè)具體事件或活動(dòng)中所取得的成績和影響進(jìn)行概括和總結(jié)的一種文本形式,它能夠真實(shí)地反映出其在這個(gè)事件中的作用和意義。通過閱讀一些優(yōu)秀的事跡材料范文,我們可以更好地理解和掌握這一文體的寫作要領(lǐng)和技巧。

    學(xué)校思政課教師事跡材料(匯總21篇)篇一

    “做一個(gè)溫暖的老師”,是安徽師范大學(xué)思政課教師路丙輝的座右銘。曾被教育部選為“最美思政課教師”的路丙輝堅(jiān)守思政課講臺(tái)30年,從未改變過自己的初心,牢記“為黨育人、為國育才”的使命,用心用情上好思政課,使思政課成為受學(xué)生歡迎的“信仰課”“人生課”。

    學(xué)校思政課教師事跡材料(匯總21篇)篇二

    親其師,信其道。在日常工作、生活中,我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,做為學(xué)為人的表率,做讓學(xué)生喜愛的老師。中考,是初四孩子們九年義務(wù)教育階段后的第一次選擇。幫助學(xué)生堅(jiān)定理想、提高成績,讓更多的孩子考入理想的學(xué)校,是家長的期盼也是我努力的方向。從事畢業(yè)班教學(xué)工作的每一年,我都堅(jiān)持用心上好每一節(jié)課,悉心輔導(dǎo)成績亟需達(dá)標(biāo)的每一個(gè)孩子,逐一幫他們分析原因,為他們找到提高成績的突破口,把熱愛與嚴(yán)格要求結(jié)合起來,為他們樹立信心,中考路上助他們一臂之力。

    學(xué)校思政課教師事跡材料(匯總21篇)篇三

    施老師每天總是第一個(gè)到校,做好測溫和教學(xué)準(zhǔn)備,迎接學(xué)生的到來。課間時(shí)常和學(xué)生待在一起,親切交談。以身作則,無聲示范著做人的真、善、美。她用一顆赤誠之心,在這塊平凡的土地上,默默耕耘,忘我工作,三尺講臺(tái)見證了她對(duì)工作的熱忱、對(duì)學(xué)生的熱愛、對(duì)教育事業(yè)的衷心。

    學(xué)校思政課教師事跡材料(匯總21篇)篇四

    吳靜,中共黨員,中小學(xué)正高級(jí)教師,從教27年,任專任思政課教師15年。曾榮獲市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⑹形闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO(shè)工作先進(jìn)工作者、市教育系統(tǒng)優(yōu)秀思想政治工作者、區(qū)學(xué)科帶頭人、區(qū)優(yōu)秀教育工作者、局級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等數(shù)十項(xiàng)市區(qū)級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。優(yōu)秀事跡曾在《天津日?qǐng)?bào)》刊登推廣。

    她努力探索教學(xué)改革,構(gòu)建“生活化的道法課程”教學(xué)模式,打通學(xué)生生活與書本的通道,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。曾到貴州省送課并做教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,多次為來自全國各地的骨干校長和教師做專題講座,多次在各級(jí)教學(xué)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。她將品德教學(xué)與德育和少先隊(duì)工作相融合,創(chuàng)造性地提出以“牢記-理解-踐行三部曲”為主線培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理念,并創(chuàng)編《24字拍手歌》,在全校內(nèi)唱響,被《中國德育》公眾號(hào)在全國推廣。

    作為市中小學(xué)“265農(nóng)村骨干教師培養(yǎng)工程”學(xué)員基地實(shí)踐研修領(lǐng)銜指導(dǎo)教師,她指導(dǎo)9名來自農(nóng)村的品德課教師做研究課,充分發(fā)揮了輻射引領(lǐng)作用。

    她獨(dú)立承擔(dān)市級(jí)課題1項(xiàng)、區(qū)級(jí)課題1項(xiàng),參與市級(jí)課題1項(xiàng),均已順利結(jié)題。撰寫多篇論文,發(fā)表在《中國德育》《天津教育》《和平教育》等刊物。

    多年來,吳靜老師將全部智慧和精力投入到教育事業(yè)中,為教育的美好未來砥礪前行。

    學(xué)校思政課教師事跡材料(匯總21篇)篇五

    當(dāng)今的社會(huì)不斷學(xué)習(xí)才是發(fā)展的硬道理。尤其是身為教師的他們,沒有過硬的專業(yè)水平和較高的專業(yè)素養(yǎng)將很難立足于新形勢(shì)下的教育者之列。因而學(xué)習(xí)成了施老師的必做之事。除繼續(xù)加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和提高專業(yè)技能外,施老師還不斷向古今中外的教育大家、名師榜樣學(xué)習(xí)。無論是名揚(yáng)全世界的鄉(xiāng)村教育創(chuàng)辦者蘇霍姆林斯基與陶行知,還是那位為學(xué)生無私奉獻(xiàn)一生的張桂梅老師,施老師總是在學(xué)習(xí)的路上不斷前行,她總是說“要給學(xué)生一杯水,老師就要有一桶水”。

    學(xué)校思政課教師事跡材料(匯總21篇)篇六

    王勃,中學(xué)一級(jí)教師,任教24年以來,有19年從事初四畢業(yè)班思政課教學(xué)工作。作為思政課教師,堅(jiān)持立德樹人理念,注重引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一粒扣子。

    潛心教研,積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革創(chuàng)新。

    思政課要想增強(qiáng)親和力和吸引力,就需要不斷改革創(chuàng)新。為此,我全身心投入課堂教學(xué)改革,在教學(xué)方式方法、教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新上下功夫。積極探究符合學(xué)生實(shí)際的、先進(jìn)的、科學(xué)的教學(xué)方法和模式,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),探索富有可操作性的教學(xué)模式。深入挖掘與時(shí)俱進(jìn)、蘊(yùn)含思政元素和教育功能的鮮活材料,力求課堂“接地氣、育新人”,讓思政課堂充滿活力、魅力四射。從教以來,我多次執(zhí)教區(qū)級(jí)思政公開課,在威海市舉辦的課程資源、微課、“一師一優(yōu)課”等專業(yè)比賽中多次獲獎(jiǎng)。

    熱愛學(xué)生,中考路上為他們保駕護(hù)航。

    親其師,信其道。在日常工作、生活中,我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,做為學(xué)為人的表率,做讓學(xué)生喜愛的老師。中考,是初四孩子們九年義務(wù)教育階段后的第一次選擇。幫助學(xué)生堅(jiān)定理想、提高成績,讓更多的孩子考入理想的學(xué)校,是家長的期盼也是我努力的方向。從事畢業(yè)班教學(xué)工作的每一年,我都堅(jiān)持用心上好每一節(jié)課,悉心輔導(dǎo)成績亟需達(dá)標(biāo)的每一個(gè)孩子,逐一幫他們分析原因,為他們找到提高成績的突破口,把熱愛與嚴(yán)格要求結(jié)合起來,為他們樹立信心,中考路上助他們一臂之力。

    加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提升自身專業(yè)素質(zhì)。

    傳道者自己首先要明道、信道。用自身的篤信篤行引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生,才能擔(dān)負(fù)起思政課教師的責(zé)任。為此,我注重加強(qiáng)自身專業(yè)理論學(xué)習(xí),從時(shí)代、社會(huì)中汲取養(yǎng)分,豐富思想。積極參加各級(jí)思政“同城大課堂”主題宣講活動(dòng),準(zhǔn)確把握時(shí)代脈搏,把握學(xué)生的思想脈搏。通過運(yùn)用富于說服力、吸引力和感染力的先進(jìn)典型材料,運(yùn)用自身獨(dú)特的語言、人格魅力,講好“中國故事”,帶動(dòng)學(xué)生筑牢信仰之基,補(bǔ)足精神之鈣,把握思想之舵。做到弘揚(yáng)主旋律、傳遞正能量、育人于無痕。

    教師是用生命影響生命,而思政教師更是用思想影響思想,思政課教師有義務(wù)有責(zé)任為學(xué)生點(diǎn)亮心中理想的燈,照亮未來前進(jìn)的路。做與時(shí)代需要同行的思政課教師,上好思政課,講好中國故事,鑄魂育人,我行走在路上!

    學(xué)校思政課教師事跡材料(匯總21篇)篇七

    傳道者自己首先要明道、信道。用自身的篤信篤行引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生,才能擔(dān)負(fù)起思政課教師的責(zé)任。為此,我注重加強(qiáng)自身專業(yè)理論學(xué)習(xí),從時(shí)代、社會(huì)中汲取養(yǎng)分,豐富思想。積極參加各級(jí)思政“同城大課堂”主題宣講活動(dòng),準(zhǔn)確把握時(shí)代脈搏,把握學(xué)生的思想脈搏。通過運(yùn)用富于說服力、吸引力和感染力的先進(jìn)典型材料,運(yùn)用自身獨(dú)特的語言、人格魅力,講好“中國故事”,帶動(dòng)學(xué)生筑牢信仰之基,補(bǔ)足精神之鈣,把握思想之舵。做到弘揚(yáng)主旋律、傳遞正能量、育人于無痕。

    教師是用生命影響生命,而思政教師更是用思想影響思想,思政課教師有義務(wù)有責(zé)任為學(xué)生點(diǎn)亮心中理想的燈,照亮未來前進(jìn)的路。做與時(shí)代需要同行的思政課教師,上好思政課,講好中國故事,鑄魂育人,我行走在路上!

    學(xué)校思政課教師事跡材料(匯總21篇)篇八

    鄒媛,中共黨員,中小學(xué)一級(jí)教師,教育碩士,天津市耀華中學(xué)初中道德與法治教師,和平區(qū)第五屆學(xué)科首席教師,和平區(qū)兼職教研員,扎根思政課一線教學(xué)16年。

    2011-2013年連續(xù)被評(píng)為耀華中學(xué)“學(xué)生最喜愛教師”,2017-2020連續(xù)四年民主評(píng)議為優(yōu)秀黨員,所帶班級(jí)多次獲得區(qū)校級(jí)優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號(hào),培養(yǎng)多名市區(qū)級(jí)優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部。2013年12月獲得天津市思想品德說課評(píng)選二等獎(jiǎng),2014年獲和平區(qū)“雙優(yōu)課”一等獎(jiǎng),2017年7月獲和平區(qū)政治學(xué)科微課評(píng)比一等獎(jiǎng),2019年獲市委教育工委“不忘初心、牢記使命”優(yōu)秀微黨課評(píng)選三等獎(jiǎng)。承擔(dān)區(qū)級(jí)公開課累計(jì)12節(jié),市級(jí)展示課3節(jié)。在抗擊新冠疫情期間,響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)學(xué)習(xí)不延期”號(hào)召,她勇于擔(dān)責(zé),積極承擔(dān)市級(jí)精品錄播課的同時(shí),還主動(dòng)承擔(dān)了近10節(jié)和平區(qū)精品云微課。

    2019年12月2日,天津新聞廣播曾以文章《天津,這里的思政課“炸”了》對(duì)她進(jìn)行專題報(bào)道。她積極推進(jìn)“活動(dòng)教學(xué)法”在初中道德與法治課程中的應(yīng)用,豐富多彩的活動(dòng)形式激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。她積極拓展“時(shí)政教學(xué)”,建設(shè)“時(shí)政課堂”,開辦“時(shí)政小報(bào)”,形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子。

    教學(xué)之余她還潛心進(jìn)行思政課教學(xué)理論研究,承擔(dān)天津市“十二五”課題,有近十篇論文獲得國家級(jí)和市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。作為經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,她既是學(xué)生的知心人,也是青年教師的領(lǐng)路人,她指導(dǎo)的青年教師和學(xué)生也獲得市區(qū)各種獎(jiǎng)項(xiàng)。

    學(xué)校思政課教師事跡材料(匯總21篇)篇九

    作為一名語文老師兼班主任,事業(yè)生涯中注定要和孩子們打一輩子交道。因而如何做一個(gè)好老師便成為施老師永恒的追求。十幾年如一日地做著教書育人的工作,而且越來越熱愛這份職業(yè)。施老師在真心付出的同時(shí),也得到了學(xué)生的喜愛、家長的肯定和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。十年的教學(xué)生涯中,曾獲得家長和孩子們自發(fā)贈(zèng)送的數(shù)面錦旗,所帶班級(jí)也曾多次獲得合肥市包河區(qū)優(yōu)秀班集體,而施老師本人也榮獲合肥市優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

    對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求讓施老師樂此不疲地為之付出著。為了把課上得生動(dòng)有趣,施老師在備課中傾注了很多心血;課堂上從不輕易否定學(xué)生的觀點(diǎn),有的只是樂此不彼地引導(dǎo)學(xué)生;為了關(guān)注學(xué)生的生命本質(zhì),施老師總是在教給他們知識(shí)的同時(shí),也引導(dǎo)他們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)堂堂正正的人,如何愛自己,如何愛國家等等。每節(jié)課都盡量給每一個(gè)學(xué)生回答問題的機(jī)會(huì),平等對(duì)待每一個(gè)孩子。作為班主任,她一直秉承“以人為本”的理念,對(duì)學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛,用陽光雨露般的愛心滋潤著每一位學(xué)生。

    學(xué)校思政課教師事跡材料(匯總21篇)篇十

    郭瑞芬,中共黨員,中小學(xué)正高級(jí)教師,天津市骨干教師,現(xiàn)任濱海新區(qū)大港教師進(jìn)修學(xué)校初中道德與法治教研員。被評(píng)為全國思想政治優(yōu)秀教研員、天津市杰出津門教師、天津市優(yōu)秀德育工作者、濱海新區(qū)“教師標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號(hào)。

    她潛心從事思政教學(xué)教研三十一年,始終牢記鑄魂育人使命,堅(jiān)持“課題研究主題化、套餐教研常態(tài)化、論壇比賽定制化、區(qū)域資源共享化、思政教研一體化”的整體思路,如今錘煉出一支樂為、敢為、有為的思政課教師團(tuán)隊(duì)。在人教網(wǎng)開辟優(yōu)秀專輯,集體創(chuàng)建“思政津韻”公眾號(hào),豐富教研qq群,開展學(xué)生比賽……多年來努力做師生成長的助推人,指導(dǎo)兩位老師獲全國德育課堂教學(xué)比賽一等獎(jiǎng),《天津教育報(bào)》六次跟蹤報(bào)道大港思政教研建設(shè)舉措。

    在市級(jí)以上刊物發(fā)表多篇文章,承擔(dān)七項(xiàng)課題研究,主編《道德與法治質(zhì)量監(jiān)測》,參與天津市《法治天地》教材編寫等,她努力做思政團(tuán)隊(duì)的引路人。

    她多次做專題講座,引領(lǐng)全市課改。作為統(tǒng)編道德與法治教材培訓(xùn)專家,赴全國各地培訓(xùn)達(dá)四十余場。開展大中小學(xué)思政課一體化活動(dòng),線上扶貧張家川,推動(dòng)京津冀思政課協(xié)同發(fā)展……多年來努力做思政教育的有為人,央廣網(wǎng)、《中國教育報(bào)》等多家媒體多次報(bào)道大港思政教研成果。

    學(xué)校思政課教師事跡材料(匯總21篇)篇十一

    李玥,中共黨員,中小學(xué)高級(jí)教師,河?xùn)|區(qū)友愛道小學(xué)教師,天津市首批學(xué)科領(lǐng)航教師,天津市思政學(xué)科骨干教師,天津市科研先進(jìn)個(gè)人,天津市小學(xué)思政學(xué)科中心組成員,河?xùn)|區(qū)小學(xué)道德與法治學(xué)科兼職教研員。

    李玥老師以教育的重要論述為指導(dǎo),著力打造一堂堂能夠吸引學(xué)生目光、震撼學(xué)生心靈、影響學(xué)生人生追求的思政課。教學(xué)中,她以科研為先導(dǎo),逐步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。她把高談闊論變?yōu)椤巴酝Z”,讓思政課接地氣、有溫度。她堅(jiān)持“文化浸潤”,讓潤心與“鑄魂”攜手。她的思政課緊跟熱點(diǎn)話題,用事實(shí)點(diǎn)燃孩子們心中的愛國熱情和民族自豪感。她執(zhí)教的《校外探路》獲部級(jí)優(yōu)課,執(zhí)教的《改變世界的四大發(fā)明》為市級(jí)展示課。

    疫情期間,她一面堅(jiān)守在社區(qū)志愿服務(wù)的崗位上,一面積極承擔(dān)“停課不停學(xué)”精品課建設(shè)任務(wù),錄制了《讓我們的家更美好》《推翻帝制民族覺醒》《屹立在世界的東方》,她執(zhí)教的《革命先驅(qū)孫中山》《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》入選天津市基礎(chǔ)教育公共資源服務(wù)平臺(tái),李玥老師用實(shí)際行動(dòng)詮釋著思政教師的愛國情懷。

    一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園。她將自己的經(jīng)驗(yàn)無私地分享給身邊的同事們,為河?xùn)|區(qū)專兼職思政教師培訓(xùn)18學(xué)時(shí)。在領(lǐng)導(dǎo)的支持下,她不僅成立了思政工作室,還和青年教師結(jié)成師徒對(duì)子,共同成長,一起進(jìn)步!

    學(xué)校思政課教師事跡材料(匯總21篇)篇十二

    “做一個(gè)溫暖的老師”,是安徽師范大學(xué)思政課教師路丙輝的座右銘。曾被教育部選為“最美思政課教師”的路丙輝堅(jiān)守思政課講臺(tái)30年,從未改變過自己的初心,牢記“為黨育人、為國育才”的使命,用心用情上好思政課,使思政課成為受學(xué)生歡迎的“信仰課”“人生課”。

    作為一名思政課教師,首先要面臨的就是思政課上學(xué)生“抬頭率低”的問題。對(duì)此,路丙輝有自己的看法:“如果你的課足夠好,還會(huì)擔(dān)心學(xué)生不抬頭嗎?不是學(xué)生不需要思政課,而是不需要枯燥、照本宣科、毫無感情的思政課。”

    路丙輝在安徽師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院為學(xué)生授課(2021年3月22日攝,受訪者供圖)。

    為了讓思政課入腦入心,增強(qiáng)思政課的吸引力,路丙輝探索了多種方式,如提問式教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)、情景式教學(xué)……路丙輝把自己放在為學(xué)生“鑄魂”、當(dāng)好“領(lǐng)路人”的角度,去構(gòu)思、設(shè)計(jì)每一堂課。

    針對(duì)校內(nèi)不同專業(yè)的學(xué)生對(duì)思政課接受能力不同的實(shí)際情況,路丙輝帶領(lǐng)教研室對(duì)全校文史類、理工類、藝體類專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué)。從日常教學(xué)到期末考核,從重視過程到重視專業(yè)差異,形成了一整套分類教學(xué)的實(shí)際操作模式。

    為提高課堂教學(xué)實(shí)效,路丙輝緊緊抓住課堂實(shí)踐教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié),通過“講談讀做”相結(jié)合的形式,將課堂教學(xué)創(chuàng)造性地與社團(tuán)工作結(jié)合起來,還探索將第一課堂的理論傳授與第二課堂的朋輩教育有機(jī)結(jié)合。這段時(shí)間,路丙輝就在為安徽高校班級(jí)設(shè)立思政委員而忙碌奔波。

    “課堂只有45分鐘,但學(xué)生問題很多,沒辦法一一解答。”出于這樣的考慮,路丙輝從1992年開始,搭建了思想教育輔助平臺(tái)“丙輝漫談”,利用課余時(shí)間給學(xué)生義務(wù)開講座,精心設(shè)置與學(xué)生生活學(xué)習(xí)密切相關(guān)的主題,安排答疑環(huán)節(jié),為學(xué)生們解答學(xué)習(xí)和生活中的困惑。

    當(dāng)社會(huì)上討論“你幸福嗎”這個(gè)話題時(shí),路丙輝就在學(xué)生中連續(xù)開展系列講座“幸福三題——知福、造福、守福”。有學(xué)生在疫情防控期間不能和父母好好相處,路丙輝就通過網(wǎng)絡(luò)會(huì)議的形式先后舉辦“在戰(zhàn)‘疫’中成長”“母親,我拿什么愛你”的網(wǎng)絡(luò)漫談,引導(dǎo)學(xué)生珍惜和父母在一起的日子。

    “最長的一次活動(dòng)持續(xù)了近5個(gè)小時(shí),結(jié)束之后,雙腳都好像失去了知覺。”路丙輝回憶這場站了近5小時(shí)的現(xiàn)場活動(dòng),只覺得一切都非常值得。他說,當(dāng)學(xué)生們敞開心扉,把心結(jié)或疑惑說出來時(shí),這就是不能辜負(fù)的信任。

    “丙輝漫談”一做就是30年。現(xiàn)在“丙輝漫談”發(fā)展出三種形式:現(xiàn)場版,已舉辦350多期;網(wǎng)絡(luò)版,網(wǎng)絡(luò)專欄已有20余萬字,年點(diǎn)擊率超百萬人次;手機(jī)版,微博、微信公眾號(hào)發(fā)表50余萬字,受眾2000多萬人次。一句句話、一個(gè)個(gè)字符,開導(dǎo)了無數(shù)學(xué)生。

    “人生就是一次溫暖的陪伴。”路丙輝認(rèn)為,簡單的理論說教往往不能解決問題,做學(xué)生的好朋友,溫暖陪伴著他們,會(huì)得到意想不到的效果。因此,他抓住每一個(gè)與學(xué)生在一起的機(jī)會(huì),投入大量精力陪伴學(xué)生成長。

    面對(duì)有的學(xué)生反映的意志力薄弱問題,路丙輝連續(xù)多年自費(fèi)舉辦“大學(xué)印記·文化苦旅”青春毅行活動(dòng),陪伴學(xué)生一起徒步旅行。截至目前,他先后帶領(lǐng)400余人次徒步到巢湖、九華山、南京等地,總行程近萬公里。

    學(xué)生吳建軍在徒步前往位于安徽省馬鞍山市當(dāng)涂縣的李白墓后,在感想中寫下這段話,“這種教育方式走出了課堂,走進(jìn)了生活,這樣才是真正做到了教書與育人的結(jié)合,這次徒步旅行定會(huì)讓我終生難忘。”

    在路丙輝看來,他不僅希望做學(xué)生一程的“同行人”,更希望能做學(xué)生人生之路的“同行人”。

    家境困難的曹克亮曾是個(gè)不希望老師過多關(guān)注的學(xué)生。路丙輝便找到校內(nèi)的助管,先幫助解決曹克亮的生活問題,并一直關(guān)心他的成長。當(dāng)曹克亮說出考研的想法后,路丙輝一路支持鼓勵(lì)他,直到曹克亮考上本校的哲學(xué)碩士,畢業(yè)后收獲了中國計(jì)量大學(xué)教務(wù)處的工作。

    走上工作崗位后,曹克亮向路丙輝學(xué)習(xí),在他所在的學(xué)校開展了“克亮漫談”和“克亮暴走”活動(dòng)。2021年9月,曹克亮成為上海大學(xué)的博士生。正是路丙輝的一路同行,讓曹克亮在人生路上不再孤單和無助。

    路丙輝說,在探索人生的道路上,常常充滿艱辛,思政教育就是帶領(lǐng)和陪伴學(xué)生,去取人生之“經(jīng)”。

    學(xué)校思政課教師事跡材料(匯總21篇)篇十三

    xx市x中的政治教學(xué)新鄉(xiāng)享有一定的聲譽(yù),離不開xxx老師。xxx老師認(rèn)為,教育離不開競爭。競爭基礎(chǔ)上的合作,合作基礎(chǔ)上的競爭,是現(xiàn)代社會(huì)的顯著特征。一個(gè)不善于合作的教師,他走不了太遠(yuǎn)。因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)是需要合作的社會(huì)。社會(huì)如此,教師職業(yè)也是這樣。我們的教育對(duì)象,我們的學(xué)生,處在非常復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中,時(shí)時(shí)刻刻接受著多方面、多層次的影響。教師的影響在多大程度上能夠成功,取決于教師在多大的層面上協(xié)調(diào)各方面的力量,共同對(duì)學(xué)生施加影響。對(duì)于一個(gè)會(huì)做工作的教師,他會(huì)調(diào)動(dòng)千軍萬馬來實(shí)現(xiàn)自己的教育抱負(fù)。

    作為x中政治組組長,河南省學(xué)科帶頭人,全國知名的高考研究專家,他是全組教師的年齡最大的,是名副其實(shí)的老大哥。在組里,他是有求必應(yīng)。xxx老師做公開課,他親自做示范。xx老師剛從初中部上來,他主動(dòng)將自己多年積累的教學(xué)資料送給他,為他改教案,說課。

    在他的帶領(lǐng)下,全組一改知識(shí)分子文人相輕的毛病,真正做到文人相“親”。全組成員是志同道合的同志,也是相互關(guān)心的親人。一人有困難大家來幫助,有競爭,更多的是合作。如今,高中政治組教師人人都是骨干教師。

    教育需要理想,只有燃燒起理想的火焰,我們才能使我們整個(gè)民族變得強(qiáng)盛,變得有凝聚力,我們才能在與世界各國的競爭中站住腳。教育是永恒的事業(yè),一代教師的追求,兩代教師的追求,全體教師的追求,會(huì)在校園里燃燒起理想的火花,并從而使我們的民族燃起理想的火花。xxx老師將教育當(dāng)生命,把全部愛心獻(xiàn)給學(xué)生,帶領(lǐng)全體組員為民族的振興而奮斗,從他身上我們看到了x中的希望,看到了民族的希望。

    學(xué)校思政課教師事跡材料(匯總21篇)篇十四

    一、熱愛家教事業(yè),遵循教育原則,按教育學(xué)規(guī)律辦事,盡心盡責(zé)做好工作。

    二、刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,掌握并努力做到精通家教專業(yè)知識(shí)。

    三、認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心組織教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的.特點(diǎn),學(xué)員年齡、文化基儲(chǔ)接受能力采取靈活多樣的教學(xué)方法與手段,使學(xué)員學(xué)有所獲。

    四、認(rèn)真做好家訪與輔導(dǎo)工作,虛心聽取學(xué)員意見,確保受教育率、出勤率在95%以上。

    五、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)教學(xué)方法努力提高教學(xué)水平與能力以及教學(xué)質(zhì)量。

    學(xué)校思政課教師事跡材料(匯總21篇)篇十五

    “課堂只有45分鐘,但學(xué)生問題很多,沒辦法一一解答。”出于這樣的考慮,路丙輝從1992年開始,搭建了思想教育輔助平臺(tái)“丙輝漫談”,利用課余時(shí)間給學(xué)生義務(wù)開講座,精心設(shè)置與學(xué)生生活學(xué)習(xí)密切相關(guān)的主題,安排答疑環(huán)節(jié),為學(xué)生們解答學(xué)習(xí)和生活中的困惑。

    當(dāng)社會(huì)上討論“你幸福嗎”這個(gè)話題時(shí),路丙輝就在學(xué)生中連續(xù)開展系列講座“幸福三題——知福、造福、守福”。有學(xué)生在疫情防控期間不能和父母好好相處,路丙輝就通過網(wǎng)絡(luò)會(huì)議的形式先后舉辦“在戰(zhàn)‘疫’中成長”“母親,我拿什么愛你”的網(wǎng)絡(luò)漫談,引導(dǎo)學(xué)生珍惜和父母在一起的日子。

    “最長的一次活動(dòng)持續(xù)了近5個(gè)小時(shí),結(jié)束之后,雙腳都好像失去了知覺。”路丙輝回憶這場站了近5小時(shí)的現(xiàn)場活動(dòng),只覺得一切都非常值得。他說,當(dāng)學(xué)生們敞開心扉,把心結(jié)或疑惑說出來時(shí),這就是不能辜負(fù)的信任。

    “丙輝漫談”一做就是30年。現(xiàn)在“丙輝漫談”發(fā)展出三種形式:現(xiàn)場版,已舉辦350多期;網(wǎng)絡(luò)版,網(wǎng)絡(luò)專欄已有20余萬字,年點(diǎn)擊率超百萬人次;手機(jī)版,微博、微信公眾號(hào)發(fā)表50余萬字,受眾2000多萬人次。一句句話、一個(gè)個(gè)字符,開導(dǎo)了無數(shù)學(xué)生。

    學(xué)校思政課教師事跡材料(匯總21篇)篇十六

    xxx老師出生在一個(gè)老干部家庭,父親是一位有30多年黨齡的參加過抗美援朝的老軍人。父親家教嚴(yán)格,為人正直樸實(shí),這些都深深影響著他。1980年他高中畢業(yè)時(shí),父親鄭重和他談話,希望他選擇教育事業(yè)。父親和他談朝鮮戰(zhàn)場,談科技的落后。父親說,民族振興靠教育,希望兒子敢于擔(dān)負(fù)起民族振興的重任。在那個(gè)教師地位和待遇還很低的年代,父親的遠(yuǎn)見卓識(shí)深深地震撼了他年輕的心靈。他毅然在自己高考志愿填上了河南大學(xué)。

    四年的大學(xué)生活增長了他的知識(shí),也更堅(jiān)定了他投身教育事業(yè)的決心。1984年,作為優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生,不少行政機(jī)關(guān)希望他加入,但他還是選擇了xx市x中。

    初為人師,他發(fā)現(xiàn)學(xué)生并不像自己當(dāng)年那樣喜愛政治課。在學(xué)生心目中,政治成了枯燥、道德說教的代名詞。當(dāng)他在一本專業(yè)雜志上看到政治課居然排在最不受學(xué)生歡迎的課的首位,他的心被深深刺痛了。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“沒有情感,道德就會(huì)成為枯燥無味的空話,只能培養(yǎng)偽君子。”要把教育當(dāng)著自己的生命,要把政治教育當(dāng)著自己的生命,全身心投入教學(xué)活動(dòng)中去。用熱情點(diǎn)燃熱情,用生命喚醒生命,xxx老師在心中暗下決心,要讓自己的課堂充滿生命的活力。

    同志們都知道,20年來,xxx老師幾乎沒有休息過一個(gè)星期天。無論是寒冬臘月,還是酷暑盛夏,一桌一椅一小燈是他最忠實(shí)的伙伴,見證著他為自己心愛的事業(yè)奮斗的過程。為了上好一節(jié)課,他翻閱幾乎所有能接觸到的資料。為了讓課堂充滿激情,他認(rèn)真琢磨每一句課堂語言。為了弄清楚當(dāng)前的熱點(diǎn)問題,他跑河南師范大學(xué),不惜花費(fèi)高額長話費(fèi)向北京專家求教。

    由于長期勞累,xxx犯有高血壓等多種慢性病,痛苦折磨著他,但為了他心愛的事業(yè),他依然堅(jiān)持著。2001年,他由于高血壓暈到在地上,妻子把他送到醫(yī)院,輸完液他連家都沒回就直奔教室。妻子生氣地說,你真的是不要命了。他笑著對(duì)妻子說,教育就是我的生命,沒有教學(xué),沒有學(xué)生,我的生命也將完結(jié)。

    父親理解他,xxxx年,父親患心肌梗塞住進(jìn)了醫(yī)院,讓大家瞞著他,直到他回老家后才知道父親還在醫(yī)院。男兒有淚不輕彈,只是未到傷心時(shí)。望著父親虛弱的身體,x老師的淚水禁不住流了下來。為了教育,為了父親,為了學(xué)生,他還有什么放不下的!

    付出的'是汗水,收獲的是成績。以教育為生命,教育生涯也必然洋溢著生命的激情,課堂也必然充滿活力。x老師的政治教學(xué)開始活起來,學(xué)生熱情開始高起來。從愛國主義詩歌朗誦比賽到人生價(jià)值演講,從哲學(xué)辯論會(huì)到經(jīng)濟(jì)小調(diào)查,學(xué)生發(fā)現(xiàn)原來政治和生活聯(lián)系得如此緊密。他的政治課燃燒著青春的激情,充滿了探索精神。學(xué)生的興趣提高了,思維開闊了,成績也突飛猛進(jìn)。1987年,他帶班主任,首屆學(xué)生取得優(yōu)異成績。畢業(yè)生吳涵波、常海分別獲得總分和政治單科第一名。19xxx,他的第二屆學(xué)生上本科線19人,創(chuàng)我校普通班最高。從1993年開始,x老師的研究成果也陸續(xù)出版,受到全國讀者的歡迎。他主編的《高中思想政治課導(dǎo)學(xué)系列叢書》共11本印數(shù)已經(jīng)達(dá)到30多萬冊(cè)。錄制他主講的《高中思想政治課導(dǎo)學(xué)》磁帶和vcd也深受全國中學(xué)生的喜愛。xxx老師的努力也贏得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的尊重,從1995年開始,他連續(xù)多年被評(píng)為優(yōu)秀教師。2000年,xxx老師又被評(píng)為河南省學(xué)科帶頭人。

    學(xué)校思政課教師事跡材料(匯總21篇)篇十七

    “人生就是一次溫暖的陪伴。”路丙輝認(rèn)為,簡單的理論說教往往不能解決問題,做學(xué)生的好朋友,溫暖陪伴著他們,會(huì)得到意想不到的效果。因此,他抓住每一個(gè)與學(xué)生在一起的機(jī)會(huì),投入大量精力陪伴學(xué)生成長。

    面對(duì)有的學(xué)生反映的意志力薄弱問題,路丙輝連續(xù)多年自費(fèi)舉辦“大學(xué)印記·文化苦旅”青春毅行活動(dòng),陪伴學(xué)生一起徒步旅行。截至目前,他先后帶領(lǐng)400余人次徒步到巢湖、九華山、南京等地,總行程近萬公里。

    學(xué)生吳建軍在徒步前往位于安徽省馬鞍山市當(dāng)涂縣的李白墓后,在感想中寫下這段話,“這種教育方式走出了課堂,走進(jìn)了生活,這樣才是真正做到了教書與育人的結(jié)合,這次徒步旅行定會(huì)讓我終生難忘。”

    在路丙輝看來,他不僅希望做學(xué)生一程的“同行人”,更希望能做學(xué)生人生之路的“同行人”。

    家境困難的曹克亮曾是個(gè)不希望老師過多關(guān)注的學(xué)生。路丙輝便找到校內(nèi)的助管,先幫助解決曹克亮的生活問題,并一直關(guān)心他的成長。當(dāng)曹克亮說出考研的想法后,路丙輝一路支持鼓勵(lì)他,直到曹克亮考上本校的哲學(xué)碩士,畢業(yè)后收獲了中國計(jì)量大學(xué)教務(wù)處的工作。

    走上工作崗位后,曹克亮向路丙輝學(xué)習(xí),在他所在的學(xué)校開展了“克亮漫談”和“克亮暴走”活動(dòng)。2021年9月,曹克亮成為上海大學(xué)的博士生。正是路丙輝的一路同行,讓曹克亮在人生路上不再孤單和無助。

    路丙輝說,在探索人生的道路上,常常充滿艱辛,思政教育就是帶領(lǐng)和陪伴學(xué)生,去取人生之“經(jīng)”。

    學(xué)校思政課教師事跡材料(匯總21篇)篇十八

    魯迅先生“俯首甘為孺子牛”,周總理鞠躬盡瘁死而后已,孔繁森將自己的一生奉獻(xiàn)給阿里……他們以無私的奉獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值,為社會(huì)進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn),為世人稱頌,還有許多人也在默默付出,為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量愛心。身為一名人民教師,我經(jīng)常問自己這樣一個(gè)問題:要做一名優(yōu)秀的教師,應(yīng)該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識(shí)?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在實(shí)踐的過程中我發(fā)現(xiàn):作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言,廣博的知識(shí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),最重要的是要有愛心——對(duì)同事們的敬愛,對(duì)工作的熱愛,對(duì)學(xué)生的無私的師愛。愛心就是師德的核心內(nèi)容!

    學(xué)高為師,身正為范;學(xué)為人師,行為世范。教師個(gè)人的范例,對(duì)于青年人的心靈,是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。“我有我的原則,我是一名黨員,理應(yīng)沖在最前面。其次,倘若老師都找借口不工作了,那又如何教導(dǎo)自己的學(xué)生呢?”連續(xù)幾個(gè)月的攻堅(jiān)克難,這是我最常掛在嘴邊的話。2020年年初,寶寶的出生開始了倒計(jì)時(shí),但是在疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期,積極響應(yīng)黨和國家的號(hào)召,充分發(fā)揮高校輔導(dǎo)員的組織作用,在人員散亂、社會(huì)環(huán)境形式嚴(yán)峻的情況下確保全校無一人感染,也是我義不容辭的責(zé)任。打牢學(xué)生思想基礎(chǔ)、提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)、監(jiān)督他們的健康打卡、每日匯報(bào)有無異常情況、觀察與開解學(xué)生情緒問題……這都是那段時(shí)間我每天的日常工作。從早上6點(diǎn)到晚上10點(diǎn),qq頭像的每一次閃動(dòng)都緊緊牽動(dòng)著我的心,我既希望同學(xué)們能很好地應(yīng)對(duì)這次時(shí)代的大考,積極投身進(jìn)疫情防控青年志愿團(tuán)隊(duì),順利完成自己的任務(wù),另一方面又只希望他們平平安安就好。雖在云端,卻相聚未有期,有關(guān)那群孩子們的一切我都想要兼顧到,我明白,那段艱難的時(shí)期對(duì)于學(xué)生們來說肯定是意義重大的,熬的好了孩子們的各方面能力都會(huì)有顯著提升。作為一位人民教師,就是要始終銘記自己的使命,教書育人,做好孩子們的引路人。

    種一棵樹的最好的時(shí)間是十年前,其次是現(xiàn)在。面對(duì)不同的孩子需要采取不同的教育方式,每一個(gè)孩子內(nèi)心其實(shí)都是一個(gè)好孩子,只是缺乏正確的引導(dǎo),作為他們的輔導(dǎo)員,我應(yīng)該幫助他們扣好人生的第一粒扣子——大學(xué)。

    自從我工作以來,始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心,上傳下達(dá),在班級(jí)文化形成的過程中注重每個(gè)學(xué)生的全面與特色發(fā)展,讓班團(tuán)干部管理、班級(jí)學(xué)生參與感、學(xué)科老師教學(xué)反饋與輔導(dǎo)員督察形成一個(gè)協(xié)調(diào)的良性循環(huán),讓每一個(gè)學(xué)生都被牢牢地黏在班級(jí)的這張“大網(wǎng)”上,不掉隊(duì),不迷茫,有組織,有紀(jì)律。今年上半年,輔導(dǎo)員考核取得優(yōu)秀等級(jí),被評(píng)為湖南信息學(xué)院“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀心理工作者”,學(xué)生工作優(yōu)秀案例征集獲評(píng)優(yōu)秀案例,獲計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院“強(qiáng)國達(dá)人”稱號(hào),我深刻明白范例之于學(xué)生的重要引領(lǐng)作用;每年堅(jiān)持論文撰寫,深刻思考教書與育人的關(guān)系,其中五篇在省級(jí)刊物上發(fā)表;積極參與到學(xué)校招生工作中去,作為湘西吉首市的主要負(fù)責(zé)人,超額完成本科、專科錄取任務(wù),盡職盡責(zé),甘于奉獻(xiàn);熱情服務(wù)畢業(yè)生,所帶學(xué)生就業(yè)率達(dá)90%以上。一步一腳印,一次一沉積,我想這應(yīng)該是青年學(xué)生成長最好的引導(dǎo)。

    2020年的第二個(gè)學(xué)期開學(xué),是我和2019級(jí)軟工1至4班的兩百來名孩子的第一次見面。半路師傅,人生地不熟,又恰好遇上這場疫情大考,這次接手新班級(jí)管理事務(wù)有些特殊。面對(duì)松松散散的兩百多個(gè)孩子該如何排兵布陣,見招拆招呢?學(xué)期伊始,紀(jì)律氛圍有些松散,我便多次召開班級(jí)主要干部會(huì)議,強(qiáng)調(diào)責(zé)任歸屬與同學(xué)相互管理,合理運(yùn)用小組長與宿舍長的帶頭聯(lián)動(dòng)作用;課前學(xué)委查到與現(xiàn)場親自復(fù)查雙管齊下,治標(biāo)治本;制定遲到早退的金規(guī)鐵律,合理約談經(jīng)常遲到的學(xué)生,詢問原因給出意見。假期太長,復(fù)學(xué)后學(xué)生沖勁有些不足,面對(duì)這些情況,想出如下辦法:申優(yōu)評(píng)先細(xì)則廣而告之;分享達(dá)人寄語講述優(yōu)秀事跡;各類比賽通知做到賽前動(dòng)員、賽中鼓勵(lì)、賽后安撫……讓學(xué)生在自我比較中明確定位,在賽道競爭中逐漸成長。我知道現(xiàn)階段的孩子在深入探索專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域時(shí),難免會(huì)感到枯燥乏味,但若將其與“無用”劃等號(hào)而不去學(xué)習(xí),將來他們面對(duì)的就是生活的一地雞毛。對(duì)于教師而言,告誡學(xué)生學(xué)好專業(yè)知識(shí)是老生常談,思考如何提高他們的學(xué)習(xí)興趣才是解決之道,在班群里,我經(jīng)常以文字、短視頻、微信推文等方式向同學(xué)們分享正能量的東西。雖然接觸時(shí)間不長,但我們相處得確是十分融洽,一年以來,我分別指導(dǎo)學(xué)生參加2021年度大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目兩項(xiàng)獲省級(jí)立項(xiàng)、校心理中心logo設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)、心理情景劇《微(危)貸》獲校級(jí)二等獎(jiǎng),并在第七屆互聯(lián)網(wǎng)+大賽中進(jìn)入校賽,所帶班級(jí)團(tuán)支部獲“五四紅旗團(tuán)支部”稱號(hào),在院支部風(fēng)采大賽中分別榮獲一等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)等等,這些都是大家共同努力的成果。

    加減有度,育人有方。初入大學(xué)的孩子們尚未完全形成自我的獨(dú)立人格,他們的世界觀、價(jià)值觀、人生觀還得得到正確的引導(dǎo)。根正才能苗紅,如何使學(xué)生走得更遠(yuǎn),值得我深刻思考。

    我認(rèn)為對(duì)待工作應(yīng)該一絲不茍,對(duì)值得褒獎(jiǎng)的人或事也不要吝嗇自己的夸贊,每一個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,與孩子保持零距離,這是最好了解他們的方式。每當(dāng)學(xué)生通過努力取得了不錯(cuò)的成績來找我分享時(shí),便是我最開心的時(shí)候了,我希望孩子們搞得好要來找我,搞得不好也要來找我,我想知道他們時(shí)時(shí)刻刻的動(dòng)態(tài)。長時(shí)間的積累贏得了孩子們的信任,有生活上、學(xué)習(xí)上的困難他們會(huì)找我傾訴,輔導(dǎo)員是這段最美好大學(xué)時(shí)光里最接近學(xué)生的角色。小到情緒處理,大到人生抉擇,輔導(dǎo)員就要像春雨一樣滲透進(jìn)學(xué)生的大后方,把好思想的紅線,筑牢理想的根基,既要像朋輩一樣親切又要像老師一樣安全可靠,這樣才能算是不負(fù)所托。

    一周召開兩次干部會(huì)議,組織一次班會(huì)交流活動(dòng),每天至少與兩名學(xué)生談心,學(xué)生的項(xiàng)目積極參與指導(dǎo)……言傳身教,“心貼心”的窮追不舍是真切的希望,希望我班上的孩子們都能茁壯成長。

    至今已走過十一年,我仍覺得自己是輔導(dǎo)員陣營里的“新兵”,每一年學(xué)生們的情況都不同,一定要緊跟時(shí)代發(fā)展,與同學(xué)們想到一處、干到一處。比我優(yōu)秀的人還很多,我還需要學(xué)習(xí),不斷地學(xué)習(xí)。

    作為人民教師,我應(yīng)該爭做教育一線吹不倒的“排頭兵”,思政領(lǐng)域的深耕者;身為黨員,我應(yīng)該心系群眾,銳意進(jìn)取,以忘我之精神奏響擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)的贊歌;身為輔導(dǎo)員,我應(yīng)該立足崗位,開拓創(chuàng)新,以希望的種子播撒明日的曙光……在一切可扎根的土壤中學(xué)習(xí),在每一個(gè)分叉的路口照亮,成為孩子們的朋友,引導(dǎo)他們走上正確的人生道路,形成自我健全的獨(dú)立人格。

    學(xué)校思政課教師事跡材料(匯總21篇)篇十九

    xx,-年出生。20-年的秋天,從xx省特殊教育專業(yè)畢業(yè),帶著青春的夢(mèng)想跨進(jìn)了特殊教育的神圣行列,在教學(xué)一線一干就是十七個(gè)年頭。在這十多年里,堅(jiān)守在特教園中,每日與失聰甚至有些智障的孩子們?yōu)榘椋龑?duì)特教事業(yè)的愛,對(duì)聽殘孩子的愛,是一種與生俱來的,也將會(huì)是一生不變的情感!每一天應(yīng)對(duì)的是那些有耳聽不見,有口說不出,讓父母操碎了心的殘疾孩子,她每一天都被一些東西感動(dòng)著、激勵(lì)著。真情付出,讓她收獲了別樣的愛,體味到了別樣的幸福。

    也許有人會(huì)說:特殊教育沒有升學(xué)壓力,當(dāng)這樣的教師簡便。說這樣話的人是因?yàn)椴涣私馓厥饨逃H绻哌M(jìn)特教園,了解特校教師的每一天工作,他就會(huì)體會(huì)到特殊教育中“特殊”兩字的沉重含義,那簡單的兩個(gè)字意味著教師要付出百倍的辛苦,千倍的汗水,更意味著奉獻(xiàn)和付出。

    十七年過去了,何教師依然記得剛來時(shí)內(nèi)心的顧慮,“那里會(huì)不會(huì)一片寂靜,那里能不能聽到朗朗的讀書聲,那里會(huì)不會(huì)有知識(shí)傳播的歡樂?”可是很快她就被那里的歡樂所感染也被那里的孩子純凈心靈所感動(dòng),“教師,大學(xué)是什么樣貌?我能上大學(xué)嗎?”“教師,我要學(xué)本領(lǐng),將來讓爸爸媽媽過上好日子”“教師,你的聲音好聽嗎?你會(huì)唱歌嗎?”看到孩子們那熱切而又茫然的眼睛,她下定決心不管發(fā)生什么事,決不離開他們,必須要為這些聾孩子打造一片新天地。讓他們編織好自我的人生,必須要讓他們也體會(huì)到成功的歡樂。

    人們常說:“鐵樹開花,啞巴說話”是世界上最難得事,甚至說是根本不可能的。實(shí)踐使她深深地體會(huì)到,干特教除了耐心細(xì)致以外,還必須有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。教聾啞孩子,不一樣于普通兒童,必須一對(duì)一的教,孩子們學(xué)習(xí)說話,他們發(fā)出的每個(gè)音節(jié),每個(gè)拼音,每個(gè)口形,無不傾注著她的汗水和心血。為幫忙學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)音,發(fā)準(zhǔn)音,她總是把自我的嘴唇貼近孩子的手背,讓孩子感受送氣音和不送氣音,以及氣流的大小;常常把孩子臟兮兮的小手放在自我的臉上、鼻旁、脖子上,感受聲音的振動(dòng),找準(zhǔn)發(fā)音部位;在學(xué)習(xí)舌根音時(shí),她甚至讓孩子的手伸進(jìn)自我嘴里,觸摸發(fā)音時(shí)舌頭的位置。工夫不負(fù)有心人,經(jīng)過幾年的訓(xùn)練,她教的學(xué)生有的能和健全人正常對(duì)話,有的可經(jīng)過看話進(jìn)行口語交流。她帶的班是學(xué)校的語言訓(xùn)練模范班。

    付全部之愛構(gòu)建期望橋梁。聾生同樣有著自我的夢(mèng)想和對(duì)未來的完美憧憬。作為特教學(xué)校的一名教育者要讓聾孩子和健全孩子一樣在知識(shí)的海洋里徜徉。關(guān)愛特殊學(xué)生,更是特教工作者義不容辭的職責(zé)。

    有的知識(shí)孩子們難以理解,她就想方設(shè)法把孩子們帶入生活情境之中,讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué);有的問題孩子們?nèi)鄙俳?jīng)驗(yàn),她就播放錄影資料、供給實(shí)物或者和學(xué)生一齊表演,讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí);聾啞童無法獨(dú)立閱讀理解課外讀物,她就從網(wǎng)上收集圖文配合的視頻、一句一句用手語介紹給他們聽,讓孩子們感受學(xué)習(xí)的歡樂。

    讓每個(gè)孩子都成人、成才,是教師最大的愿望。她所做的一切,不是為了獲得什么榮譽(yù),不是為了得到什么表揚(yáng),就因?yàn)樗墙處煛?/p>

    20-年6月,朝夕相處數(shù)載的孩子們就要畢業(yè)了。當(dāng)她把一張張通知書交到學(xué)生手上時(shí),孩子們哭了,家長哭了,她也哭了。淚水里,有不舍,有欣慰,也有期待。

    十幾年工作,她勤勤懇懇,把青春和愛無私地奉獻(xiàn)給了她的學(xué)生、她所熱愛的特教事業(yè)。她始終牢記陶行知先生以往說過的這句話“真教育是心心相印的活動(dòng),惟獨(dú)從心里發(fā)出來的,才能打到心的深處”。雖然在特教學(xué)校品嘗不到桃李滿天下的喜悅,也干不出驚天動(dòng)地的事業(yè),但對(duì)工作的熱愛,會(huì)讓她在特教事業(yè)中永遠(yuǎn)不懈的追求。

    正是對(duì)特教事業(yè)的執(zhí)著,她也先后獲得市優(yōu)秀教師、市教壇英才、縣優(yōu)秀教師、縣教學(xué)能手、省特教優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)、市特教優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、多次獲得縣學(xué)科優(yōu)秀教師、縣優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。十多篇論文先后在《中小學(xué)教育》、《新教育時(shí)代》、《課程教育研究》等刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

    回望走過的路,正是因?yàn)橛辛藵M腔的愛,平凡卻精彩著,平淡卻自豪著,辛勞卻幸福著,流淚卻歡笑著!在未來的歲月中,她還將繼續(xù)帶著這份愛,不斷追求教育的夢(mèng)想境界,讓愛和生命一齊飛揚(yáng)!

    學(xué)校思政課教師事跡材料(匯總21篇)篇二十

    寶石學(xué)概論是面向全校學(xué)生開設(shè)的一門科學(xué)技術(shù)類選修課。從2019年開始,這門課程在教學(xué)中開展課程思政建設(shè),迄今已經(jīng)進(jìn)行了五輪次。在2019年燕山大學(xué)首次課程思政教學(xué)大賽中,獲得了三等獎(jiǎng)。寶石學(xué)概論課程思政教改項(xiàng)目獲得了2019-2021年度河北省高等教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐的立項(xiàng)。在2021年,寶石學(xué)概論課程被評(píng)為燕山大學(xué)課程思政教學(xué)名師建設(shè)項(xiàng)目。在進(jìn)行課程思政建設(shè)的同時(shí),于萬里也開展了課程思政的教學(xué)研究,結(jié)合授課實(shí)踐,撰寫課程思政研究論文兩篇,將于近期刊出。

    于萬里在課程思政的建設(shè)中,緊緊抓住課程思政的重點(diǎn)和難點(diǎn),對(duì)教師自身提出了更高的要求,這主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

    第一方面是提高教師自身的專業(yè)素養(yǎng)。為了能夠從專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容中挖掘出思政要素,授課教師不僅注重研究專業(yè)知識(shí),而且注重了解專業(yè)內(nèi)容涉及的人物、事件的來龍去脈,這樣就使得在挖掘思政要素時(shí)思路更加開闊,挖掘出的思政要素與專業(yè)內(nèi)容更自然、更協(xié)調(diào)。

    第二方面是提高教師自身的政治理論素養(yǎng)。一方面,授課教師加強(qiáng)馬克思主義基本理論的再學(xué)習(xí);另一方面,授課教師還非常關(guān)注時(shí)事政治,并將時(shí)事內(nèi)容融入到教學(xué)中,使課程思政案例跟上時(shí)代的脈搏,取得了良好的教學(xué)效果。

    第三方面是加強(qiáng)教師的示范表率作用。德高為師,身正為范。授課教師于萬里非常注重教師的行為規(guī)范對(duì)學(xué)生的重要影響。于萬里說,學(xué)生不僅僅要聽教師是怎么說的,更要看他是怎么做的。教師必須自律要嚴(yán),做到課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致,自覺弘揚(yáng)主旋律,積極傳遞正能量。

    思政元素的挖掘與融入,是課程思政的難點(diǎn)。教師于萬里在授課時(shí)結(jié)合寶石學(xué)的專業(yè)特點(diǎn),主要在以下五個(gè)方面進(jìn)行了思政元素的挖掘和融入。

    第一方面是愛國主義。愛國主義教育是課程思政的核心和靈魂。比如,在介紹中國的著名鉆石時(shí),通過介紹兩顆中國最大的鉆石金雞鉆石和常林鉆石的發(fā)現(xiàn)過程及鉆石主人的經(jīng)歷,進(jìn)行了深刻的愛國主義教育。

    第二方面是工匠精神。有關(guān)工匠精神的案例比較多,主要可以分為兩個(gè)方面。一方面是國家層面的大國工匠精神。比如,中國合成鉆石的產(chǎn)量占全球產(chǎn)量的90%以上,中國養(yǎng)殖珍珠的產(chǎn)量占全球產(chǎn)量的95%以上。另一個(gè)方面是個(gè)人層面的工匠精神。比如,在介紹寶石的多色性時(shí),具有多色性的寶石在加工時(shí)需要嚴(yán)格按照多色性的方向進(jìn)行加工,否則寶石就會(huì)出現(xiàn)顏色不純正的現(xiàn)象。通過這些內(nèi)容的'介紹,逐步培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍,精益求精的工匠精神。

    第三方面是科學(xué)精神。授課教師盡量將具有科學(xué)精神要素的內(nèi)容隱性化,多介紹案例本身,在不知不覺中,將科學(xué)精神滲透到了教學(xué)內(nèi)容中。在案例的引入時(shí),盡量從案例與專業(yè)知識(shí)的聯(lián)系入手,使案例的引入更自然,學(xué)生更易于接受。比如,燕山大學(xué)田永君院士研制出比天然金剛石還要硬兩倍的納米孿晶金剛石,這是在超硬材料領(lǐng)域的一個(gè)重大科學(xué)貢獻(xiàn)。金剛石本身就是最著名的寶石——鉆石,田永君院士還是我們燕山大學(xué)的教師,就是發(fā)生在學(xué)生身邊的真實(shí)故事,因而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了比較大的影響。

    第四方面是傳統(tǒng)文化。中國玉文化是中華民族傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要組成部分,具有豐富的文化內(nèi)涵。比如,和田玉,又稱中國玉,因產(chǎn)于我國新疆和田而聞名于世界,是世界公認(rèn)的品質(zhì)最為優(yōu)異的一種玉石,深受世界人民的喜愛。再比如田黃,它是產(chǎn)于中國福建的一種玉石,由于很多皇帝的印章由田黃制作,田黃也成了皇權(quán)的標(biāo)志。由于玉文化滲透廣泛,內(nèi)涵非常豐富,于萬里在授課過程中,多采取畫龍點(diǎn)睛的形式一句帶過,以免對(duì)玉文化涉及過多,影響專業(yè)內(nèi)容的介紹。但是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的思想則深深地浸潤其中。

    第五方面是職業(yè)道德。深化職業(yè)理想和職業(yè)道德教育是課程思政的重要內(nèi)容。授課教師在教學(xué)中介紹的多數(shù)是工作中實(shí)際經(jīng)歷的案例。通過這些案例的介紹,使學(xué)生對(duì)職業(yè)理想、職業(yè)道德有了更深刻的理解,對(duì)遵紀(jì)守法,誠實(shí)守信有了更深刻地認(rèn)識(shí)。

    為了解課程思政的效果,授課教師采用問卷調(diào)查的形式對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行了評(píng)價(jià)。對(duì)2019年春季~2020年秋季參加了《寶石學(xué)概論》課程學(xué)習(xí)的學(xué)生共發(fā)出問卷529份,收回484份,回收率占91.5%。調(diào)查問卷的統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明,93.7%至97.2%的學(xué)生認(rèn)為課程思政對(duì)學(xué)生的政治思想教育起到了促進(jìn)作用。

    開展課程思政建設(shè)是關(guān)系到我們國家的前途和未來的一項(xiàng)重要舉措。做好課程思政建設(shè),是高校每一位教師光榮而神圣的責(zé)任。為了搞好課程思政建設(shè),為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義事業(yè)接班人,每一位教師都必須率先垂范,以身作則,不斷提高自身德行,以德立身、以德立學(xué)、以德施教,更好擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。

    學(xué)校思政課教師事跡材料(匯總21篇)篇二十一

    思政課要想增強(qiáng)親和力和吸引力,就需要不斷改革創(chuàng)新。為此,我全身心投入課堂教學(xué)改革,在教學(xué)方式方法、教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新上下功夫。積極探究符合學(xué)生實(shí)際的、先進(jìn)的、科學(xué)的教學(xué)方法和模式,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),探索富有可操作性的教學(xué)模式。深入挖掘與時(shí)俱進(jìn)、蘊(yùn)含思政元素和教育功能的鮮活材料,力求課堂“接地氣、育新人”,讓思政課堂充滿活力、魅力四射。從教以來,我多次執(zhí)教區(qū)級(jí)思政公開課,在威海市舉辦的課程資源、微課、“一師一優(yōu)課”等專業(yè)比賽中多次獲獎(jiǎng)。

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    作文是一種綜合性的語言實(shí)踐活動(dòng),通過寫作可以提高自己的表達(dá)能力和思維邏輯能力。這些優(yōu)秀作文的作者用生動(dòng)的語言和深刻的思考給我們留下了深刻的印象。今天中午放學(xué)回到
    感恩是一種美麗的情感,它能夠讓我們的心靈得到寬慰和滿足。在這里,小編為大家收集了一些感恩的優(yōu)秀范文,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和參考。親愛爸爸、媽媽:你們
    優(yōu)秀作文應(yīng)該有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),有獨(dú)立的思考和表達(dá)能力。請(qǐng)大家查看以下的優(yōu)秀作文樣例,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭蛦l(fā)。記得那是我七歲那一天我們放暑假,我在家里
    一篇優(yōu)秀的作文不僅是作者對(duì)某個(gè)主題或事件的敘述,更是對(duì)人生和社會(huì)的思考和反思。以下是一些備受贊譽(yù)的優(yōu)秀作文,它們不僅在語言表達(dá)上出色,還在思想深度上有獨(dú)特之處。
    優(yōu)秀作文是在思想深度、語言表達(dá)、結(jié)構(gòu)組織等方面都具備卓越品質(zhì)的作品。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文實(shí)例,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和方法。
    青春是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時(shí)刻,我們需要敢于面對(duì)并抓住機(jī)會(huì)。小編為大家整理了一些關(guān)于青春的書籍推薦,希望大家能從中找到屬于自己的答案。做女人難,只有紅酒理解女人
    優(yōu)秀作文不只是字句通順,而是需要能引起讀者共鳴,給讀者一種獨(dú)特的思考和感受。以下是一些優(yōu)秀作文范文,通過閱讀和學(xué)習(xí),我們或許能夠更好地提高自己的寫作水平。
    實(shí)踐報(bào)告是對(duì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和歸納,有助于我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為今后的實(shí)踐提供參考。在下面的實(shí)踐報(bào)告樣本中,可以看到不同實(shí)踐活動(dòng)的介紹和分析,希望能夠給大家寫作提
    培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的思考和反思,可以幫助我們更好地吸收和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。下面是小編為大家整理的一些頂級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)員心得體會(huì),希望對(duì)大家的培訓(xùn)選擇有所幫助。
    通過總結(jié)心得體會(huì),我們可以更加清晰地了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),從而有針對(duì)性地提升自己。下面是一些來自不同領(lǐng)域和不同人群的心得體會(huì),希望能給大家?guī)聿煌囊暯呛退伎肌?/div>
    作文是一種通過語言傳達(dá)思想和情感的方式,而優(yōu)秀的作文則是在傳達(dá)中能夠觸動(dòng)讀者內(nèi)心深處的那種力量。為了提高寫作水平,不妨閱讀一些優(yōu)秀作家的作品,從中學(xué)習(xí)他們的獨(dú)特
    寫自查報(bào)告可以讓我們更加清楚地認(rèn)識(shí)自己的弱點(diǎn)和問題,并有針對(duì)性地加以改進(jìn)和提高。具體怎樣寫一份優(yōu)秀的自查報(bào)告?下面這些范例會(huì)給你一些啟示。按照函【xxx】號(hào)文件
    人力資源管理是指通過合理的組織與管理,充分發(fā)揮人才的潛能,以實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)。以下是一些人力資源管理的最新趨勢(shì)和發(fā)展動(dòng)態(tài),希望能夠給大家?guī)硇碌乃伎肌?/div>
    優(yōu)秀作文是對(duì)生活、人物、事件等進(jìn)行深入思考和揣摩后,用文字表達(dá)感悟的一種創(chuàng)作形式。在這些優(yōu)秀作文中,作者運(yùn)用了豐富的修辭手法和生動(dòng)的語言,給人以深刻的印象。
    優(yōu)秀作文能夠給人帶來思考和啟發(fā),它不僅僅是文字的堆砌,更是一種情感的流露。在這里,小編向大家分享了一些優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。星期五,是一個(gè)
    描述自己的工作表現(xiàn),寫述職報(bào)告可以提高自己的思考和分析能力。以下是小編為大家整理的幾份優(yōu)秀的述職報(bào)告范文,希望能激發(fā)大家寫作的靈感。述職報(bào)告是任職者陳述自己任職
    通過寫心得體會(huì),我們可以更深入地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。下面是一些成功人士的心得體會(huì)分享,值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。在大學(xué)的第一個(gè)寒假,我迎來了人生的第一次家
    優(yōu)秀的作文,應(yīng)該能夠引起讀者共鳴,讓讀者能夠從中得到一些有益的啟示和思考。下面是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作的思路。我最熟悉的人,
    優(yōu)秀作文是作者用文字創(chuàng)造的藝術(shù)品,能夠打動(dòng)人心、留下深刻印象。以下是一些經(jīng)過老師評(píng)選的優(yōu)秀作文,讓我們一起來欣賞和學(xué)習(xí)。信任是沙漠里一片茂盛的綠洲,信任是冬日里
    優(yōu)秀作文是作者對(duì)于某個(gè)主題深入思考后,獨(dú)到見解的表達(dá)和闡釋。優(yōu)秀作文是一篇內(nèi)容充實(shí)、論述透徹、語言流暢、結(jié)構(gòu)完整的文章。在寫作優(yōu)秀作文之前,我們需要做足夠的準(zhǔn)備
    我做財(cái)務(wù)工作已經(jīng)好多年,深知對(duì)加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理、推動(dòng)規(guī)范管理和加強(qiáng)財(cái)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)教育,有著非常重要的作用。為了做到財(cái)務(wù)工作長計(jì)劃,短安排。使財(cái)務(wù)工作在規(guī)范化、制度化的
    讀后感是我們對(duì)閱讀體驗(yàn)的總結(jié)和反思,它能夠幫助我們更好地提升自己的思考能力。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀的讀后感范文,供大家參考和借鑒。每篇讀后感都從不同的角
    優(yōu)秀作文能夠給人帶來思考和啟發(fā),它不僅僅是文字的堆砌,更是一種情感的流露。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。不知不覺的,高中生活已經(jīng)開始一周了
    夢(mèng)想是人們內(nèi)心深處的渴望和向往,它能夠激發(fā)我們不斷前行的勇氣和動(dòng)力。接下來,請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下這些夢(mèng)想范文,或許能給你一些啟迪,幫助你更好地追尋自己的夢(mèng)想。
    作文是一種表達(dá)思想和交流的方式,通過寫作可以更好地與他人進(jìn)行思想碰撞和交流。接下來,讓我們一起來讀一讀這些優(yōu)秀作文,看看它們背后的故事和表達(dá)方式。(雪蘭)。朱莉
    優(yōu)秀作文能夠通過細(xì)膩的描寫和生動(dòng)的場景再現(xiàn),給人以直觀的感受和體驗(yàn)。以下是一些精選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。人家都說,小小少年,沒有煩惱,可是
    優(yōu)秀作文不僅要有準(zhǔn)確、流暢的語言,還要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考。以下是一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家?guī)硪恍懽魃系膯l(fā)和指導(dǎo)。人作為一種精神動(dòng)物,應(yīng)當(dāng)擁有
    除夕夜的傳統(tǒng)習(xí)俗還包括貼春聯(lián)、放鞭炮、守歲等,目的是驅(qū)逐邪氣,迎接新年的好運(yùn)。除夕是中國傳統(tǒng)的重要節(jié)日,標(biāo)志著歲末年初的交替。如何在除夕這一特殊的節(jié)日,我們應(yīng)該
    演講稿是小學(xué)生培養(yǎng)自信心和表達(dá)能力的有效途徑之一,通過演講可以提高自己的口才與溝通能力。接下來是一些關(guān)于友誼和團(tuán)隊(duì)合作的小學(xué)生演講稿范文,希望能夠激發(fā)大家對(duì)友情
    優(yōu)秀作文是通過用詞精準(zhǔn)、結(jié)構(gòu)緊湊、表達(dá)流暢等手法,使文章達(dá)到較高的水平。優(yōu)秀作文需要注意細(xì)節(jié)的處理,用恰當(dāng)?shù)男揶o手法讓文章更加生動(dòng)。寫作過程中要注意修改和潤色,
    幼兒園大班注重通過游戲和互動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué),激發(fā)孩子們的興趣,提高學(xué)習(xí)效果。接下來請(qǐng)大家閱讀幼兒園大班的總結(jié)范文,一起來回憶孩子們一年來的點(diǎn)滴成長吧。
    優(yōu)秀作文是獨(dú)特的藝術(shù)品,展現(xiàn)了作者的個(gè)性和獨(dú)特的視角。小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文摘抄,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。最近我家養(yǎng)了一種花叫百合。百合插瓶,有
    優(yōu)秀作文可以啟發(fā)讀者的思考,引起讀者對(duì)于問題的關(guān)注和思考。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。有的人喜歡瘋狂地打游戲,有的喜歡跳優(yōu)美的舞蹈,還
    作文是一種表達(dá)思想、交流思想的重要方式,優(yōu)秀作文更是能夠打動(dòng)人心。通過閱讀這些范文,我們可以更好地理解什么是優(yōu)秀作文,如何寫出一篇出色的作品。“叮咚叮咚”鈴聲響
    范文范本可以激發(fā)我們的創(chuàng)作靈感,讓我們更好地理解并應(yīng)用于實(shí)際寫作中。在閱讀以下范文時(shí),請(qǐng)思考一下其中的亮點(diǎn)和特色,看看能否應(yīng)用到您自己的寫作中。秋防以來,我鎮(zhèn)早
    作文是一種情感的宣泄,是對(duì)自己內(nèi)心世界的展示和詮釋。在下面,小編為大家精心挑選了一些優(yōu)秀作文,希望能為大家提供一些寫作上的參考和借鑒。寬容是冬日里的一團(tuán)篝火,在
    優(yōu)秀作文是在寫作過程中,運(yùn)用準(zhǔn)確的詞語和豐富的修辭手法,表達(dá)出獨(dú)特的觀點(diǎn)和深刻的思考的一種文學(xué)作品,它可以激發(fā)讀者的興趣,引發(fā)共鳴,給人以啟示。小編為大家匯總了
    優(yōu)秀作文的行文流暢,不拖泥帶水,能夠吸引讀者一直往下看。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍懽鞯撵`感和思路。我國的清明節(jié)是家喻戶曉的傳統(tǒng)節(jié)日,每到
    優(yōu)秀作文需要語言流暢,用詞準(zhǔn)確,形象生動(dòng),通過豐富的修辭手法和語言技巧,使作品更富有表現(xiàn)力和魅力。以下是一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和靈感
    教師要樹立正確的師德師風(fēng)觀念,牢固樹立崇高的教育使命感和責(zé)任感。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀師德師風(fēng)范文,希望對(duì)大家的參考和學(xué)習(xí)有所幫助。“學(xué)高為師,德高為范”。
    優(yōu)秀作文是對(duì)語言的駕馭和運(yùn)用的體現(xiàn),它讓讀者感受到文字的美和力量。以下是一些受到廣泛關(guān)注的優(yōu)秀作文片段,通過深入的分析和清晰的邏輯贏得了讀者的共鳴。
    優(yōu)秀作文應(yīng)當(dāng)展現(xiàn)學(xué)生的才思和創(chuàng)造力,讓讀者感受到作者的獨(dú)特視角。通過閱讀下面的優(yōu)秀作文范文,我們可以更好地理解作文的寫作技巧和表達(dá)方式。第一聲春雷響徹了大地,這
    優(yōu)秀作文不僅要有獨(dú)特的思路和觀點(diǎn),還需要注意文章結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文片段,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽M辏且缓蓄伭希瑸槲?/div>
    在學(xué)習(xí)或工作中,報(bào)告是一種有效的交流工具,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何撰寫一份出色的報(bào)告。這些范文包括了學(xué)術(shù)研究、市場調(diào)研、工作匯報(bào)等多個(gè)領(lǐng)域和主題,適用于不同的寫作需求和
    學(xué)習(xí)需要靈活運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法和技巧,因?yàn)槊總€(gè)人的學(xué)習(xí)方式和能力都不同。在這里整理了一些學(xué)習(xí)總結(jié)的常見錯(cuò)誤和避免方法,希望對(duì)大家有所幫助。星期六的下午,我和同學(xué)
    優(yōu)秀作文的語言應(yīng)該準(zhǔn)確、流暢、生動(dòng),能夠讓讀者產(chǎn)生共鳴和情感共鳴。小編為大家準(zhǔn)備了一些風(fēng)格各異、精彩紛呈的優(yōu)秀作文,供大家參考和欣賞。我的家鄉(xiāng)在文登,我愛我們美
    通過制定教學(xué)工作計(jì)劃,可以合理安排教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度,提高教學(xué)效果。下面是一份精選的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考和借鑒。1、學(xué)習(xí)通過看注釋,查閱資料,邊讀邊想象
    優(yōu)秀作文是通過文字展現(xiàn)作者內(nèi)心世界的窗口,能夠抒發(fā)情感、表達(dá)思想,并引發(fā)讀者的共鳴和思考。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作的啟發(fā)和參
    大班教案是教師與學(xué)生之間的有效溝通工具,可以讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)要求。我們精心挑選了一些優(yōu)秀的大班教案范文,希望能夠幫助教師們提高教學(xué)質(zhì)量。1、教育幼兒尊重
    優(yōu)秀作文應(yīng)該用恰當(dāng)?shù)母黝愋揶o手法來提升文章的文采和藝術(shù)性,使其更加生動(dòng)有趣。優(yōu)秀作文范文展示了作者的獨(dú)特思維和敏銳觀察力,引領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)全新的世界。
    寫心得體會(huì)可以讓我們更深入地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而更好地提升自己。小編整理了一些寫心得體會(huì)的范文,希望能給大家提供一些寫作思路和參考,促進(jìn)大家的思考和提高。
    生日是一個(gè)給予自己新的開始和機(jī)會(huì)的日子,我們可以展望未來的美好和可能。那么在我們的生日上,我們應(yīng)該如何慶祝并傳遞自己最真摯的祝福呢?紅色生日過后,下周三就是李小
    幼兒園教案的編寫需要合理安排教學(xué)時(shí)長,分配教學(xué)資源,以保證教學(xué)進(jìn)度的順利推進(jìn)。小編為大家整理了一份幼兒園教案集錦,供大家參考,在實(shí)踐中不斷完善自己的教學(xué)方法。
    寫好一篇優(yōu)秀作文需要大量的積累和反復(fù)的修改,只有經(jīng)過不斷的努力才能達(dá)到較高的水平。通過閱讀這些范文,我們可以看到優(yōu)秀作文的共性和特點(diǎn)。我們的學(xué)校位于嵩山腳下。清
    優(yōu)秀作文是展現(xiàn)一個(gè)人語言表達(dá)能力和思維深度的重要方式,它可以讓讀者產(chǎn)生共鳴和思考。我們選取了一些優(yōu)秀作文,希望能為大家提供一些有益的指導(dǎo)和借鑒。螞蟻是地球上的爬
    教學(xué)工作總結(jié)是教師們每學(xué)期必做的一項(xiàng)重要任務(wù),它能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)改進(jìn)。這些教學(xué)工作總結(jié)范文涵蓋了不同學(xué)科、不同年級(jí)的教師的經(jīng)驗(yàn)和心得,在實(shí)際教學(xué)中具有
    活動(dòng)方案不僅可以提高活動(dòng)的組織性和效率,還能確保活動(dòng)順利進(jìn)行和達(dá)到預(yù)期效果。接下來是一些經(jīng)典的活動(dòng)方案案例,希望對(duì)您的活動(dòng)組織有所幫助。六一兒童節(jié)到了,新的世紀(jì)
    如果知識(shí)是大海,書籍就是里面的一條小魚;如果知識(shí)是花朵,而書籍就是翩翩起舞的蝴蝶;如果知識(shí)是一本濃郁的咖啡,而書籍就是里面香甜的方糖。當(dāng)我五歲時(shí),媽媽給我買了一
    應(yīng)急預(yù)案需要與各相關(guān)部門進(jìn)行協(xié)調(diào)和配合,確保應(yīng)對(duì)措施的有效實(shí)施。應(yīng)急預(yù)案的成功與否需要全體成員的共同努力和緊密配合,在緊急情況下保持良好的應(yīng)急反應(yīng),才能最大限度
    運(yùn)用明確的語言和具體的事例,能夠使述職報(bào)告更加生動(dòng)和有說服力。這里有一些經(jīng)過精心整理的述職報(bào)告樣本,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽R荒昙?jí)是一個(gè)過渡階段,也是一個(gè)打基
    優(yōu)秀的作文要遵循邏輯、通順和有條理的結(jié)構(gòu),使讀者在閱讀中能夠理解和領(lǐng)悟。閱讀優(yōu)秀作文范文的同時(shí),也要注意批判地思考和評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)其中的閃光點(diǎn)和不足之處。
    優(yōu)秀作文具有獨(dú)特的個(gè)性和風(fēng)格,它能夠讓讀者進(jìn)入作者創(chuàng)造的世界,共同感受其中的美好和思考。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的評(píng)點(diǎn),希望對(duì)大家的寫作有所指導(dǎo)。
    幼兒園中班的教育目標(biāo)是培養(yǎng)孩子們的社交能力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。以下是一些幼兒園中班學(xué)習(xí)總結(jié)的寫作素材,供您借鑒和參考。1、通過活動(dòng),學(xué)習(xí)按某一特征有規(guī)
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