一個(gè)調(diào)皮的人大全（19篇）

優(yōu)秀作文需要有新穎的觀點(diǎn)和獨(dú)特的見解，能夠給人帶來思考和啟發(fā)。這些范文是通過諸多優(yōu)秀作家的作品總結(jié)而來，它們具有一定的代表性和參考價(jià)值。

一個(gè)調(diào)皮的人大全（19篇）篇一

童年真像一條船，裝滿了糖果，裝滿了玩具，也裝滿了歡樂。

記憶中有一件趣事發(fā)生在我5歲時(shí)。那是家里有一盆太陽(yáng)花，可漂亮了。我經(jīng)常坐在小板凳上目不轉(zhuǎn)睛的欣賞好它那五顏六色的花瓣。可是漸漸我發(fā)現(xiàn)這花美中也有不足：沒有香味。為此我感到很惋惜。如果能讓我的話也有一股撲鼻的香味，那該多好啊！偶然間我看見了媽媽梳妝臺(tái)上有幾瓶香水，立刻便有了主意。

一天，爸爸、媽媽都不在家。我來到媽媽的梳妝臺(tái)前，取了香水，來到花盆前，使勁擰開瓶蓋，趕緊在花瓣上撒了一點(diǎn)，又在根上到了一些，想讓香味從花枝上一直散到花蕊。一會(huì)兒，滿屋子都是香味了，我看差不多了，就停了手。

下午，媽媽回家了，聞到滿屋子的香味就驚奇的問我。于是我把自己的“創(chuàng)造”原原本本的說了一遍。媽媽聽后哭笑不得，嘆了口氣說：“你這個(gè)自以為是的小笨蛋，你這樣做，花都讓你給弄死了！”起初我對(duì)媽媽的話半信半疑，但是第二天早上，話真的開始發(fā)枯泛黃了。沒過幾天花就謝了。直到現(xiàn)在媽媽還拿這件事當(dāng)笑話來告誡我，做事不能畫蛇添足啊！

童年淘氣的事太多了，如果它們是一串風(fēng)鈴的話，那風(fēng)兒一吹，它們便會(huì)發(fā)出一陣陣清脆、歡樂的響聲！

一個(gè)調(diào)皮的人大全（19篇）篇二

我們班有20多個(gè)男生，平時(shí)都很忙。這次去基地，讓我看到了祁東明的另一面，平時(shí)在學(xué)校里似乎很溫柔。

祁東明把枕套套上，卻不會(huì)打結(jié)。他向我求助。他不能把被套放在床上，然后他脫下厚厚的外套，拉了一角棉絮進(jìn)去。我看到他在被套里來回左右移動(dòng)，我知道他在奮力“拼搏”。被套終于弄好了，剛教他打結(jié)的時(shí)候我還得幫他。他完成工作后，坐在床上，學(xué)會(huì)了看起來像一只大猩猩。他一直在說話。我太忙了，沒時(shí)間聽他說話。隔壁宿舍的同學(xué)來了。他像猴子一樣，掛在梯子上和同學(xué)們聊天。過了一會(huì)兒，他伸出腳，跨在相鄰兩邊的梯子上。他沒有抓住床架，像拜佛一樣雙手合十。

晚上，錢景陽(yáng)從小店里帶了一大堆吃的(是他親戚開的店，不用花錢)，藏在祁東明的枕頭下，準(zhǔn)備等老師查完夜再開派對(duì)。大家聽了都很激動(dòng)。熄燈后，老師的腳步聲遠(yuǎn)去，祁東明催促錢景陽(yáng)快點(diǎn)。錢景陽(yáng)悄悄爬上祁東明的床，拿出零食。祁東明忍不住笑出聲來，拿起一個(gè)袋子就吃。咀嚼著，他輕輕地爬到林曦的床邊，催促他吃東西。沒睡著的林曦爬起來，爬到祁東明的床上，開心地吃了起來。那個(gè)聲音把我和蕭開先勾了起來，兩個(gè)人上前要吃的。沒過多久，所有的東西都?xì)Я恕Ｋ腥硕记那摹巴顺觥薄?/p>

祁東明先把剩下的破爛紙堆在床上，躺了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)妙棋真的睡著了，就偷偷把破爛紙都扔進(jìn)了妙棋的床上。呵呵，齊東明，壞人，是真司機(jī)。

第二天一早，苗齊醒來，發(fā)現(xiàn)床上散落著一堆垃圾。她趕緊問，是誰干的？董祺燦爛地笑了笑，回答道:“是我。”

吃完早飯，我躺在床上。祁東明偷偷從我包里拿出一個(gè)橘子，我發(fā)現(xiàn)了。他說:“就拿一個(gè)試試。”我不好意思多說，畢竟我是同學(xué)。過了一會(huì)兒，他又來拿，反復(fù)說:“你的橘子真好吃，但是一個(gè)不夠。再給一個(gè)就好！”這讓我很生氣。

……怎樣？齊東明夠調(diào)皮的！

一個(gè)調(diào)皮的人大全（19篇）篇三

我是一個(gè)有著怪脾氣的女孩，如果你認(rèn)識(shí)了我，福星、禍星都會(huì)跟著你。

遇見我的時(shí)候，一般禍星會(huì)跟著你，因?yàn)槲倚那楹玫臅r(shí)候少得可憐。遇上我開心的時(shí)刻，你一定要好好珍惜，因?yàn)樗鼇碇灰祝赡軓拇艘院笤僖惨姴坏搅恕Ｎ艺鞇瀽灢粯罚l敢惹我，那他可就慘了，他的胳膊上肯定會(huì)上色（被我掐的）。要是遇上我不順心，鏡子里的我，是一個(gè)掐著腰、嘟著嘴的人。看到討厭的人，我就會(huì)張大嘴巴，一頓猛喊。我討厭的人耳膜肯定會(huì)被我喊破。

我是個(gè)有著怪癖的女孩，要是你想聽我說都有什么怪癖，估計(jì)三天三夜我都說不完。

夏天，一件白襯衫，一條牛仔褲，一雙旅游鞋，一對(duì)厚襪子，它們都是我貼身的保護(hù)膜。冬天，毛褲我是堅(jiān)決不穿的，棉衣也只象征性的在身上穿一次。誰要問我冷不冷，我會(huì)一仰頭：“不冷。”

每天早上，我把兩個(gè)指頭往水龍頭下一伸，往臉上一抹，就算洗臉。

每天晚上，不看書我肯定睡不著，也不知道是遺傳，還是后天形成的，就是有這么一個(gè)習(xí)慣，無論多晚，無論在哪兒，沒有書，第二天我肯定變成大熊貓。

我有一個(gè)極其普通的理想：天天開心，無憂無慮，不做有權(quán)有勢(shì)的老板，只做一個(gè)工資微薄的小職員，不管誰說什么，我也得意洋洋。

我屬牛，要說這個(gè)屬相跟我的性格可是真點(diǎn)像，我的牛勁一上來，天不怕地不怕，管他誰吶？我就是老大。

我就是我，一個(gè)特殊的小女孩。

一個(gè)調(diào)皮的人大全（19篇）篇四

他像一只調(diào)皮的小老鼠，飛快地從我眼前閃過。還沒等我回過神來，他已經(jīng)爬到茶幾上，兩只小手在遙控器上使勁地亂按，電視屏幕開始不停地亂跳。我連忙跑過去想奪他手中的遙控器，沒想到，他把遙控器飛快地向后腦一拋，“砰”的一聲響，遙控器被摔得掉了一塊殼。這下把我氣得火冒三丈，我捋起袖子，伸出拳頭，想狠狠地揍他一頓。然而，他馬上一個(gè)跟斗，翻倒在柔軟的沙發(fā)上，又開始亂蹦亂跳。隨著他越蹦越快，我的心跳也跟著不斷加快。沙發(fā)也受不了了，發(fā)出難聽的“嘎吱”聲。突然，他一不留神，騰空一躍，來了個(gè)倒栽蔥，摔倒在了地上。我正猶豫要不要去扶他，誰知他又麻利地爬了起來，嬉皮笑臉地沖我做了個(gè)鬼臉，又跳到了沙發(fā)上。唉！我只好無可奈何地回書房寫作業(yè)了。

一轉(zhuǎn)眼，他又向我家的廚房發(fā)起了進(jìn)攻，想在廚房里偷好吃的。把櫥柜門一個(gè)個(gè)地打開，東找找，西翻翻，連調(diào)味品都遭了殃。忽然，他眼睛一亮，抓起一瓶火紅的辣醬，用手指一沾，“啊嗚”一大口，接著發(fā)出一陣驚天動(dòng)地的哭聲，看著他那止不住的淚水，我真是又好氣又好笑。

瞧！這就是我家的小調(diào)皮。

一個(gè)調(diào)皮的人大全（19篇）篇五

記得八歲那年，在家吃午飯。我坐在堂妹旁邊，吃著吃著我想：這太沒意思了!我應(yīng)該想辦法好玩點(diǎn)。于是，我靈機(jī)一動(dòng)，有注意了!我趁堂妹站起來夾菜沒注意時(shí)，把堂妹的椅子輕輕地移走。誰知想變得好玩點(diǎn)，居然惹了大麻煩。堂妹夾完菜往凳子上一坐，就摔了一個(gè)大跟頭，碗掉在地上打破了!堂妹痛得哇哇叫，眼淚鼻涕一個(gè)勁個(gè)兒地往下流。我自言自語(yǔ)地說：“媽呀!這下可慘了!我惹了大麻煩了!”奶奶問：“是誰搞的鬼?”我低下頭說：“是……是我。”奶奶叫我到外面去。我懷著忐忑不安的心情往外走。走到外面，原來，奶奶要跟我講道理呢!

這就是調(diào)皮的我，奶奶說女孩子不要調(diào)皮。我會(huì)盡力的。

這篇，敘事清楚，流暢是一篇佳作。

一個(gè)調(diào)皮的人大全（19篇）篇六

我，一個(gè)十二歲的男孩，你看著我胖胖的、可老實(shí)了，但實(shí)際上，你們錯(cuò)了！我可是以前俺班最活潑調(diào)皮的了！

我，長(zhǎng)著一張胖胖的圓臉，一雙小迷瞪眼兒，一個(gè)小鼻子，一張大嘴。我之所以有一張大嘴，是因?yàn)槲绎埩看螅∥乙埠芘郑曳浅５恼{(diào)皮！

那一次，我放學(xué)回家寫完作業(yè)后，出去找朋友玩，我們?cè)谕孀矫圆兀娴每筛吲d了，有一次我藏在草叢里趴著，“嗡！嗡！嗡……”一個(gè)大馬蜂，我“啊！”的一聲，他一下子抓到我了，“唉。都是那只馬蜂惹的禍！”我說。“玩完這局不玩了！”玩完后，我看到那只馬蜂，就跟著他，隨后，我看到了一個(gè)馬蜂窩，我從地上撿起一根小棍子準(zhǔn)備捅，突然我的朋友張?jiān)骑w給我說：“別捅！馬蜂會(huì)蜇人！”可這話音還沒落，我便不管三七二十一通了進(jìn)去，“嗡！嗡！嗡……”出來了許多的馬蜂，我那時(shí)啊！幾乎發(fā)揮了我最高的跑步速度，可還是出我所料，“啊！”馬蜂蟄了我的肩膀，我叫了一聲，快疼死我了，只見肩膀是腫了個(gè)那么大的紅疙瘩，我都哭了。那時(shí)，我便飛快地跑到家，媽媽趕快到前面門口毛爺爺家弄了點(diǎn)什么消腫草，又弄了一點(diǎn)水，把消腫草弄碎和一點(diǎn)水涂在我的肩膀上，過了一會(huì)兒，我便不疼了。哎呀！我說：“我以后再也不敢招惹什么馬蜂了，真是自作自受！疼死我了！”

看！這就是調(diào)皮的我！

一個(gè)調(diào)皮的人大全（19篇）篇七

今天，媽媽和我約好要包餃子。下午，我放學(xué)后一回到家，把早就準(zhǔn)備好的材料拿出來，挑揀、洗凈。

馬上要開始剁肉了，我先穿上一身的防護(hù)裝備，放好案板，手拿菜刀，像個(gè)威風(fēng)凜凜的將軍。我一手拿起豬肉，“啪”的一聲，把它摔在案板上。它是第一個(gè)“受刑者”，我馬上給它來了個(gè)“下馬威”，大叫一聲：“看我的‘霹靂斬’。”只聽“咚”的一聲，我又七橫八豎地亂斬，給它翻身，再斬，斬得手都酸了。媽媽在旁邊開口了：“差不多了。”我連忙停手，又拿出準(zhǔn)備好的胡蘿卜，這次我用的是“佛山無影斬”，一塊塊蘿卜在廚房里像子彈一樣到處亂飛。切好后，又加入剁好的香菇，再加入豆腐，揉在一起。現(xiàn)在，餡已經(jīng)好了！

開始包餃子了，我拿起一塊餃子皮，用手指點(diǎn)了一下水在餃子皮旁圈上一圈，再用勺子舀了一大勺的餡，包了起來。我按住左邊，“餡寶寶”從右邊調(diào)皮地伸出了腦袋，按住右邊，“餡寶寶”又從左邊鉆了出來，按住兩邊，想不到，餃子的肚皮又“開口”笑了。這不是存心跟我過不去嗎？這可不行，我非治服它不可！

再來一次，我總結(jié)教訓(xùn)，調(diào)皮的“餃子寶寶”算是包成了，它終于被我打敗了。我再看看，媽媽包的餃子，一個(gè)個(gè)胖嘟嘟，很漂亮。可我呢，包得像一個(gè)個(gè)大怪物，有的像包子，有得像爛泥，癱在那里，可真丑。

哈哈，讓我來燒熟它們吧。一個(gè)個(gè)餃子被我放進(jìn)沸水里，但是它們一個(gè)勁地向下鉆，個(gè)個(gè)都潛水了，不冒泡。過了一會(huì)兒，又齊齊地冒出頭了，這時(shí)，媽媽過來看了一眼說：“差不多熟了，你來嘗一下。”我夾起一個(gè)餃子小心地咬了一口，真香，一股開心的感覺從嘴里流到了心田。

通過包餃子，我明白了失敗是成功之母，只有堅(jiān)持不懈，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能取得成功！

一個(gè)調(diào)皮的人大全（19篇）篇八

小朋友們，你們有沒有你們的哥哥姐姐弟弟妹妹呀？我就有一個(gè)特別調(diào)皮的弟弟，讓我們看看下面的故事吧！

我的弟弟非常鬧人，而且特別矯情，動(dòng)不動(dòng)就哭！動(dòng)不動(dòng)就哭!比如說有有一次，星期天，家里只剩我和媽媽，還有弟弟，我媽媽說讓我看著弟弟，她做飯。哦，我最不喜歡看弟弟了，因?yàn)槲业牡艿芾鲜强蓿宥己宀缓玫模冶е业牡艿茉诳蛷d里看電視。

我的弟弟又一次哭了，我也不知道他為什么哭，我一直抱著我弟弟，等待著我媽媽做完飯，我弟弟還是一直哭，還是哄都哄不住我的媽媽說你可以抱著走一走，輕輕的拍一拍他，或者把他放在小推車?yán)锿埔煌疲蛟S他就睡著了!果然，我的弟弟放在小推車?yán)锿苼硗迫ィ^了好久，我的弟弟終于睡著了！可把我累壞了，我這才知道媽媽的辛苦!

一個(gè)調(diào)皮的人大全（19篇）篇九

一個(gè)調(diào)皮的人大全（19篇）篇十

1、愚人節(jié)告白算什么，清明節(jié)告白才是王道，萬一被拒絕了，可以說...剛才被鬼魂附體了...

2、騰訊微博出了一個(gè)功能“吹一吹”。

3、人生最大的悲哀就是青春不在，青春痘卻還在。

4、這次期末考試本想一鳴驚人，可是當(dāng)試卷發(fā)下來時(shí)，我決定還是隱藏實(shí)力。

5、下輩子我要做你心臟，惹毛了我，我就不跳了。

6、怎么我忽然有一種砸電腦的感覺，但又舍不得。

7、數(shù)學(xué)老師寫了整整一黑板的變態(tài)的數(shù)學(xué)題目，準(zhǔn)備點(diǎn)幾個(gè)同學(xué)上去解答。此時(shí)，我的同桌正處于冬眠狀態(tài)，我的心里頓時(shí)充滿邪惡。我便用胳膊將其戳醒，一本正經(jīng)的說：“快起！老師叫你擦黑板！”同桌會(huì)意，朝著黑板，大步走去。數(shù)學(xué)老師朝同桌滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，同桌笑了笑，然后頭也不回的拿起黑板擦將黑板擦地好干凈！教室瞬間石化，緊接著是熱烈的掌聲......

8、上帝有三個(gè)蘋果：一個(gè)誘惑了夏娃，一個(gè)砸醒了牛頓，一個(gè)讓喬布斯咬一口！

9、林妹妹不是病死的，其實(shí)是從天上掉下來摔死的。

10、你若安好，便是晴天.按這天氣看來，你應(yīng)該是掛了......

11、看你就知道非洲為什么鬧饑荒。

12、夏天就是不好，窮的時(shí)候我連西北風(fēng)都沒得喝……。

13、聰明人都是未婚的，結(jié)婚的人很難再聰明起來！

14、上帝為我關(guān)上了數(shù)學(xué)的窗，順便帶上了英語(yǔ)的門，還堵死了理綜的下水道，就連語(yǔ)文的狗洞都給我堵上了。

15、今天一早起來以為自己長(zhǎng)大了，仔細(xì)一看，原來被子蓋橫了！

一個(gè)調(diào)皮的人大全（19篇）篇十一

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受風(fēng)的變化，喜歡探索風(fēng)的秘密。

2、引導(dǎo)幼兒觀察刮風(fēng)的景象，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，了解風(fēng)與人們的關(guān)系。

3、感受風(fēng)速風(fēng)向?qū)︼L(fēng)車的影響。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓幼兒感受風(fēng)的變化，感知風(fēng)的形成，在玩的過程中探索風(fēng)的秘密。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓幼兒感受風(fēng)的變化，感知風(fēng)的形成。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、風(fēng)箏、風(fēng)車（活動(dòng)區(qū)幼兒制作好的）、氣球、塑料袋、扇子、彩帶、報(bào)。

紙、布條、硬紙板等。

2、風(fēng)與人們生活的關(guān)系的錄像或圖片。

教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)。

教學(xué)理論依據(jù)：

《幼兒教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：幼兒園的教育活動(dòng)是有目的有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的多種形式的教育過程。因此，在教育過程中依據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的興趣與特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，使幼兒獲得相對(duì)完整的經(jīng)驗(yàn)。在教育過程中教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者、合作者，寓教育于生活游戲中，為幼兒提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和條件，提高教育質(zhì)量。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和語(yǔ)言交往的能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望。培養(yǎng)動(dòng)手能力，萌發(fā)愛科學(xué)的情感，激發(fā)幼兒的好奇心和探索興趣。

教學(xué)過程：

1、展示風(fēng)箏讓幼兒看，并鼓勵(lì)他們踴躍發(fā)言。

2、再玩玩做做中體驗(yàn)風(fēng)的形成，了解風(fēng)的特點(diǎn)。

（1）幼兒實(shí)驗(yàn)：讓幼兒將氣球吹起來，用手捏緊，然后用手捏著口對(duì)準(zhǔn)自己的面部，慢慢松手，讓幼兒說一說有什么感覺。

幼兒：感覺有風(fēng)，感覺很涼……。

教師：你為什么會(huì)感覺有風(fēng)、很涼？讓幼兒討論。

教師：因?yàn)闅馇蚶锩嬗锌諝猓?dāng)慢慢松開口時(shí)，空氣就從里面流出來，空氣從氣球里面向外流的時(shí)候就成了風(fēng)。

小結(jié)：空氣流動(dòng)形成了風(fēng)。

（2）讓幼兒在活動(dòng)室里找一找、玩一玩，體驗(yàn)風(fēng)的形成。

提問：你發(fā)現(xiàn)用什么辦法能產(chǎn)生風(fēng)？

問：為什么你能用扇子扇出風(fēng)，用風(fēng)扇能扇出風(fēng)？讓幼兒說一說。

教師小結(jié)：這是因?yàn)椴徽撌巧茸由冗€是空調(diào)吹，它們都是使周圍的空氣流動(dòng)了起來，我們就有風(fēng)吹的感覺。

（3）提問：你還在什么情況下感覺有風(fēng)？（發(fā)展幼兒的思維能力）。

（4）請(qǐng)小朋友把扇出來的風(fēng)抓住，然后看一看風(fēng)是什么樣子的。

（小朋友興奮的扇風(fēng)、抓風(fēng)、看風(fēng)并回答抓不住也看不見）。

小結(jié)：風(fēng)是抓不住也看不著的。

（5）讓幼兒到戶外找風(fēng)，體驗(yàn)一起與風(fēng)游戲的快樂。

請(qǐng)幼兒自主選擇塑料袋、彩帶、報(bào)紙、布條等玩耍，感受風(fēng)的存在。

提問：當(dāng)你帶著你選擇的物品到院子里，你發(fā)現(xiàn)了什么？

幼兒：彩帶飄起來了，布條飛起來了，塑料袋鼓起來了,紙飛到天上去了……。

提問：為什么塑料袋會(huì)鼓起來，彩帶會(huì)飄起來，紙會(huì)飛到天上去？

幼兒：因?yàn)橛酗L(fēng)，風(fēng)讓他們飄起來了，風(fēng)把他們刮跑了。

(6)讓幼兒玩風(fēng)車，感受風(fēng)速、風(fēng)向變化對(duì)風(fēng)車的影響。

a、引導(dǎo)幼兒分別嘗試站在原地、慢慢走、跑起來觀察風(fēng)車的變化，感受風(fēng)的變化。

(幼兒跑動(dòng)時(shí)，提醒幼兒注意安全，不要讓風(fēng)車正對(duì)小朋友的臉)。

b、讓幼兒說一說風(fēng)車發(fā)生變化的原因。

幼兒：風(fēng)車在走的的時(shí)候比站著的時(shí)候轉(zhuǎn)得快，跑的時(shí)候比走的時(shí)候轉(zhuǎn)得快。站著的時(shí)候，朝這邊風(fēng)車就轉(zhuǎn)，朝那邊風(fēng)車就不轉(zhuǎn)。

提問：為什么跑的時(shí)候風(fēng)車轉(zhuǎn)的快？

幼兒：因?yàn)榕艿臅r(shí)候風(fēng)大。

教師：對(duì)。這是因?yàn)槲覀兓顒?dòng)時(shí)，能使身邊的空氣流動(dòng)起來，速度慢時(shí)空氣流動(dòng)慢，速度快時(shí)空氣流動(dòng)快，所以你會(huì)感到慢走時(shí)風(fēng)小，快跑時(shí)風(fēng)大。

提問：為什么你朝這邊站風(fēng)車就轉(zhuǎn)，朝那邊站風(fēng)車就不轉(zhuǎn)？

幼兒：因?yàn)轱L(fēng)朝那邊吹，對(duì)著風(fēng)風(fēng)車就轉(zhuǎn)。

教師：因?yàn)轱L(fēng)吹的時(shí)候是有方向的，所以風(fēng)車在一個(gè)方向上轉(zhuǎn)或者轉(zhuǎn)得快，在一個(gè)方向上不轉(zhuǎn)或轉(zhuǎn)的慢。風(fēng)吹的方向我們稱為風(fēng)向。從北邊吹來的風(fēng)就是北風(fēng)，從南邊吹來的風(fēng)就是南風(fēng)，從西邊吹來的風(fēng)就是西風(fēng)，從東邊吹來的風(fēng)就是東風(fēng)。

c、請(qǐng)幼兒說一說風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)和風(fēng)向風(fēng)速有什么關(guān)系。

教師小結(jié)：風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢風(fēng)速風(fēng)向有關(guān)，風(fēng)速越大，風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的越快，迎著風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)得快。

（7）請(qǐng)幼兒討論：在什么情況下就會(huì)知道有風(fēng)？

引導(dǎo)幼兒觀察討論，然后提問。

幼兒：樹葉嘩嘩響說明有風(fēng)，又是呼呼的響聲也是風(fēng)吹的……。

（8）對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。

教師：秋風(fēng)起來了，樹葉慢慢地落下來，有時(shí)它在院子里到處飛，是誰讓它飛起來的？（風(fēng)）除了樹葉會(huì)被風(fēng)吹起來，還有什么東西會(huì)讓風(fēng)吹起來（塑料袋、紙片……）。

教師：如果讓這些垃圾消失，我們的環(huán)境就會(huì)更美！小朋友看到垃圾應(yīng)怎樣做？（教育幼兒不隨地扔垃圾，見到紙屑要撿起來放進(jìn)垃圾箱里）。

(9)請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)刮風(fēng)的聲音，然后一邊學(xué)一遍像樹葉一樣被風(fēng)吹進(jìn)教室里。

3、請(qǐng)幼兒討論風(fēng)與人們生活的關(guān)系。

（1）請(qǐng)幼兒說一說風(fēng)帶給人們的好處和可能帶來的危害。

（2）和幼兒一起觀看錄像或圖片《風(fēng)與人類的關(guān)系》。

教師小結(jié)：風(fēng)的種類很多，有大風(fēng)、小風(fēng)、臺(tái)風(fēng)、暴風(fēng)等。風(fēng)能把風(fēng)箏吹得很高很高，能吹走人們身上的汗水，使人感到?jīng)鏊荒軒腿藗儼岩路蹈桑瑤突▋簜鞑セǚ郏凰头h(yuǎn)航，還能把新鮮空氣吹進(jìn)屋子里，但是臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)、暴風(fēng)能吹倒房子，拔起大樹，把船吹翻，傷害人畜，毀壞莊稼，把東西出的亂七八糟，有時(shí)會(huì)引發(fā)海嘯，造成在災(zāi)難。不過，人比風(fēng)的本領(lǐng)大，什么時(shí)候有大風(fēng)，人能早知道，提前預(yù)報(bào)。另外，人們還植樹造林，擋住大風(fēng)，讓風(fēng)為人們做好事。

4、結(jié)束活動(dòng)：讓幼兒到院子里繼續(xù)尋找風(fēng)，觀察風(fēng)向和風(fēng)速。

活動(dòng)延伸：回家后制作一個(gè)風(fēng)鈴，試一試，掛到房間的那一個(gè)位置發(fā)出的聲音最響亮。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

在做做玩玩中學(xué)習(xí)是幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)的規(guī)律決定的。幼兒就是在探究交往的過程中獲得經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。本活動(dòng)設(shè)計(jì)抓住幼兒的好奇心，利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓孩子在不斷解決問題中學(xué)習(xí)。活動(dòng)遵循在玩中學(xué)，學(xué)中玩的教育理念，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。幼兒通過動(dòng)手做一做、玩一玩、說一說，獲得風(fēng)的知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)，符合了幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，在探索中獲得快樂，在快樂中成長(zhǎng)。

一個(gè)調(diào)皮的人大全（19篇）篇十二

1、生活是一種喜悅，愿你的生活永遠(yuǎn)充滿喜悅，生日快樂！

2、愿友誼之手越牽越緊，愿友誼之心越牽越近！我最好的朋友，送上我真誠(chéng)的生日祝福！

3、把幸福擠進(jìn)果汁里，攪拌熱面粉，加入幸福調(diào)料，用真誠(chéng)的小火烘焙，再用幸福奶油，點(diǎn)綴上五色繽紛的鮮花，為你做一個(gè)蛋糕，祝生日快樂！

4、做你想做的，去你想去的地方，愛你想愛的人，追求你想追求的夢(mèng)想，許下美好的愿望，擁抱美好的明天，擁有美好的時(shí)光。祝你生日快樂，一生幸福。

5、花落黃昏，如詩(shī)如畫。祝你生日快樂，溫馨快樂！

6、一句簡(jiǎn)單的話，一句祝福，送到遠(yuǎn)方的你。雖然不常聯(lián)系，但永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。祝你生日快樂，愿你每天都有一個(gè)好心情！

7、送個(gè)祝福，愿你與幸福擁抱與舞蹈，與幸福和諧與歌唱，與好運(yùn)同床，與美麗密不可分，與健康日夜相伴。沒有特別的禮物，但我真誠(chéng)地祝你生日快樂！

8、我委托孔雀送你華麗的衣裳，我委托白云送你自由的思緒，我委托大海送你心靈的情懷，我委托黑夜送你一場(chǎng)又一場(chǎng)的夢(mèng)。祝你生日快樂，天天快樂！

9、今天有你，世界更精彩，今天有你，星星更燦爛，今天因?yàn)槟悖澜绺鼫嘏裉煲驗(yàn)槟悖腋械礁腋＃∽Ｄ闵湛鞓罚?/p>

10、又是你的生日，我的朋友。祝你年年有好心情！一個(gè)新的開始，我的朋友。祝你每天早上都有新希望！祝你生日快樂，永遠(yuǎn)快樂！

11、不是每一個(gè)早晨都有陽(yáng)光，不是每一個(gè)夜晚都有涼爽，不是每一艘帆船都能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，不是每一個(gè)人生都有燦爛，而是每一個(gè)生日都有我的祝福永不忘記，祝你健康快樂，笑容常掛臉上。

一個(gè)調(diào)皮的人大全（19篇）篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用自己動(dòng)手制作風(fēng)車，感受風(fēng)的變化，喜歡探索風(fēng)的秘密。

2、簡(jiǎn)單了解風(fēng)與人們生活的關(guān)系。1、風(fēng)箏、塑料袋、幼兒自己制作風(fēng)車的材料（彩紙、圖釘、高粱桿、小剪刀）。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

2、關(guān)于風(fēng)的圖片（風(fēng)的作用與危害）。

3、幼兒用書大班上2第10頁(yè)。

活動(dòng)過程：

1、看一看，說一說：

2、想一想，看一看：

（1）一年四季的風(fēng)有什么不同？（春天的風(fēng)柔柔的、暖暖的，夏天的風(fēng)熱熱的，秋天的風(fēng)涼涼的，冬天的風(fēng)冷冷的）。

（2）你知道人們利用風(fēng)做了哪些事情？（鼓勵(lì)幼兒想一想，大膽發(fā)言，老師可作適當(dāng)提示）。

老師：風(fēng)給人們的生活帶來了很多方便，但有時(shí)卻能造成很大危害。

（3）看圖片，讓幼兒了解臺(tái)風(fēng)、颶風(fēng)的危害：引發(fā)海嘯、吹倒大樹房屋、翻船等，它是一種自然災(zāi)害，但人類有信心有一天能征服它。

3、試一試，做一做：

風(fēng)能幫助人們做很多事情，風(fēng)就在我們身邊，小朋友們想不想和它一起做游戲？

指導(dǎo)幼兒用準(zhǔn)備好的材料制作風(fēng)車（提醒幼兒使用剪刀時(shí)要注意安全）。

4、玩一玩，找一找：

讓幼兒玩風(fēng)車，感受風(fēng)速、風(fēng)向變化對(duì)風(fēng)車的影響。

（1）讓幼兒站在原地，觀察風(fēng)車，說一說它的轉(zhuǎn)動(dòng)速度。

（2）讓幼兒試著慢慢走，觀察風(fēng)車的變化。

（3）跑起來，讓幼兒再觀察風(fēng)車的變化。（幼兒跑動(dòng)時(shí)，提醒他們注意安全，不要讓風(fēng)車正對(duì)小朋友的臉）。

教師小結(jié)：風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢和風(fēng)速、風(fēng)向有關(guān)，風(fēng)速越大風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的越快、迎著風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)的快。

5、聽一聽，學(xué)一學(xué)：

秋風(fēng)起來了，樹葉在慢慢地落下來，有時(shí)它在院子里到處飛，是誰讓它飛起來的？（風(fēng)）小朋友們觀察一下，除了樹葉會(huì)被風(fēng)吹起來，還有什么東西會(huì)讓風(fēng)吹起來？（塑料袋、紙）。

如果讓這些垃圾消失我們周圍的環(huán)境就會(huì)變得更美！（培養(yǎng)幼兒不隨地扔垃圾、見到紙屑撿起的好習(xí)慣）。

6、課堂延伸：

小朋友們制作一個(gè)風(fēng)鈴，試一試，掛到房間的哪一個(gè)位置，發(fā)出的聲音最響亮。活動(dòng)設(shè)計(jì)抓住幼兒的好奇心，利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓孩子在不斷解決問題中學(xué)習(xí)。活動(dòng)遵循在學(xué)中玩、玩中學(xué)的教育理念，使幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。從說一說，在知道風(fēng)箏上天需要風(fēng)的基礎(chǔ)上，了解風(fēng)幫助人們做好多事情，也知道過大的風(fēng)帶來的危害，不過隨后給幼兒提示不要對(duì)風(fēng)產(chǎn)生恐懼，風(fēng)還是我們的朋友。指導(dǎo)幼兒做一做，玩一玩，讓他們?nèi)ジ惺茱L(fēng)的“趣”。同時(shí)也讓他們?cè)趪L試中探索風(fēng)的秘密。

一個(gè)調(diào)皮的人大全（19篇）篇十四

一張胖嘟嘟的臉蛋，一雙可愛的小手，再加上伶牙俐齒的櫻桃小嘴，湊成了活潑機(jī)靈的我。

我是一個(gè)特別活潑開朗的女孩兒，別看我在老師眼里是一個(gè)文靜的學(xué)生，但在爸爸媽媽眼里，我卻是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的“小機(jī)靈”。有一次，我去零食袋里找牛肉干，忽然靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)捉弄媽媽的妙計(jì)，首先把一粒牛肉干吃掉，然后把一張小餐巾紙團(tuán)塞進(jìn)包裝紙里······哈哈······我不禁偷偷的笑了起來。等媽媽真正拿了我這顆“獨(dú)家秘制的牛肉干”時(shí)，我已躲在房間門外了，等待著好戲上演。

哎！調(diào)皮搗蛋“小機(jī)靈”的真不好當(dāng)呢！

一個(gè)調(diào)皮的人大全（19篇）篇十五

弟弟是小姑的兒子，今年上一年級(jí)。在家里他是小調(diào)皮，但是我還是很喜歡他。

每周二我要參加合唱隊(duì)，我都是四點(diǎn)半回家。今天我也是四點(diǎn)半才回到家。一進(jìn)屋，發(fā)現(xiàn)弟弟不在家，我暗暗高興：總算可以安安穩(wěn)穩(wěn)地做作業(yè)了。過了一會(huì)兒，小姑背著弟弟的書包回來了，我問：“弟弟呢？”“弟弟到他同學(xué)家學(xué)廣播操去了，等一會(huì)兒回家。”我可以繼續(xù)做我的安穩(wěn)作業(yè)了。又過了一段時(shí)間，弟弟大搖大擺地走進(jìn)屋來，一邊走一邊大聲說：“‘爺爺’回來了！”我一聽，急忙奔出房間，一看，哪里有什么爺爺，根本連影子也沒有。我奇怪地問：“爺爺呢？”他裝模作樣地指指自己說：“我就是爺爺。”我聽了羞紅了臉，弟弟見我上當(dāng)了，在旁哈哈大笑。

正在這時(shí)，弟弟的一個(gè)同學(xué)來了，他說：“天成，我家有電腦，電腦里有廣播操錄像的，你要學(xué)嗎？”弟弟一聽，就要跟著這個(gè)同學(xué)去。我連忙說：“做得認(rèn)真點(diǎn)哦。”弟弟很認(rèn)真地說：“知道了。”

我的調(diào)皮弟弟學(xué)做廣播操還很認(rèn)真呀！

一個(gè)調(diào)皮的人大全（19篇）篇十六

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受風(fēng)的變化，喜歡探索風(fēng)的秘密。

2、簡(jiǎn)單了解風(fēng)與人們交往的關(guān)系。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、風(fēng)車、書本、彩條。

2、風(fēng)與人們生活的關(guān)系及風(fēng)的作用于危害的幻燈片。

三、活動(dòng)過程：

(一)：開始部分：組織教學(xué)，集中幼兒注意力。

（二）：基本部分：1、教師那書本進(jìn)行扇動(dòng)，問幼兒，老師在干什么？（扇）讓幼兒感受到風(fēng)，并引出風(fēng)的形成。（空氣流動(dòng)形成風(fēng)）。

2、和幼兒玩風(fēng)車，感受風(fēng)速，風(fēng)向變化對(duì)風(fēng)車的影響。（跑得快風(fēng)車轉(zhuǎn)的快，跑得慢風(fēng)車轉(zhuǎn)的慢）。

3、和幼兒討論風(fēng)與人們生活得關(guān)系。

請(qǐng)小朋友自由說出風(fēng)的用處。（乘涼、放風(fēng)箏等等)??老師放幻燈片讓幼兒了解風(fēng)的好處。

4、風(fēng)的害處。

防幻燈片讓幼兒了解風(fēng)的害處。

(三)：結(jié)束部分：小朋友風(fēng)還有許多的小秘密，小朋友們認(rèn)真的學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后去探索更多有關(guān)風(fēng)的秘密。

一個(gè)調(diào)皮的人大全（19篇）篇十七

我有一個(gè)調(diào)皮的弟弟，他有一雙水靈靈的眼睛，睫毛忽閃忽閃的，可愛的小嘴巴，還有紅撲撲的臉蛋。

有一天，我在家里溜冰，忽然前面出現(xiàn)一個(gè)玩具，我連忙跳了過去，雖然沒摔倒，但我的確嚇了一跳。我停下來，說：“弟弟呀，我不是和你說過玩完玩具要收好嗎，你怎么就是不聽呢，我要找你媽媽好好罵你一下！”“我媽媽在這兒，你去找吧，哈哈哈……”弟弟指著地上的地圖的其中一個(gè)地方說。“你媽媽還在歐洲不成？”“對(duì)呀，我媽媽就在歐洲，就算你要找，也找不到！”“你、你真是氣死我了！”弟弟又朝我做了個(gè)鬼臉，使我哭笑不得。

我弟弟就是這么調(diào)皮、可愛。

一個(gè)調(diào)皮的人大全（19篇）篇十八

一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一雙月兒彎似的眉毛，一雙橄欖形的眼睛舒舒服服地“躺”在眉毛下面，一個(gè)高高的鼻子下面開了兩個(gè)“小山洞”，一個(gè)小巧玲瓏的嘴巴里面長(zhǎng)著一排東倒西歪的牙齒，嘴巴兩邊“挖”了兩個(gè)“小土坑”；就湊成了一個(gè)活潑可愛的我。

我愛看書。每天放學(xué)回家，我就把書包一扔，從書柜里隨手抽出一本書，津津有味地看了起來。我仿佛像個(gè)小人一樣遨游在書里。有時(shí)邊看邊想，“松鼠為什么要把果子埋在地下？”有時(shí)我會(huì)情不自禁地捧腹大笑。我被書的情景吸引住了，不管媽媽怎么催促，我依然一動(dòng)不動(dòng)地沉浸在書里。

我最大的.缺點(diǎn)就是愛講話。不管是吃飯還是上課，只要我一想到稀奇古怪的事情，就馬上和同學(xué)交流起來。盡管我們這樣悄悄地交頭接耳，還是難以逃脫老師那銳利的眼睛。老師一轉(zhuǎn)身，我還沒反應(yīng)過來，就落入“如來佛”的手掌心。

一個(gè)調(diào)皮的人大全（19篇）篇十九

我天性調(diào)皮，我的調(diào)皮事還真多。有：如把媽媽的口紅涂在我的臉上等。這種事已經(jīng)舉不勝舉了。下面，我就對(duì)你說一件我最調(diào)皮的事情，不過要替我保密哦!

有一次，我放學(xué)回家，做完作業(yè)，看見爺爺正在看電視，于是，我想：我要么給爺爺扎個(gè)小辮子吧!于是，我拿來了刷子和橡皮筋。我先把爺爺?shù)念^發(fā)刷順，然后，學(xué)著媽媽扎辮子時(shí)的樣子給爺爺扎了一個(gè)麻花辮，爺爺說：“你干什么呀？好疼呀！”我說：“馬上就好了，你忍一下嗎！”于是，我把爺爺?shù)念^發(fā)用橡皮筋轉(zhuǎn)了一下又一下，然后，扎了一個(gè)蝴蝶結(jié)。后來，爺爺沒發(fā)覺我給他扎的麻花辮就去買菜了，一路上，人們都對(duì)爺爺笑了，爺爺以為今天運(yùn)氣這么好，大家都對(duì)他笑了笑，于是，爺爺也對(duì)他們笑了笑。直到回家后，爺爺才發(fā)現(xiàn)是我給爺爺扎了個(gè)麻花辮，就被我弄得哭笑不得。

哈哈！我就是在家人、同學(xué)、老師眼里是個(gè)愛搞惡作劇的調(diào)皮蛋。