優秀作文能夠把抽象的概念和思想用生動的文字形象地呈現出來。接下來，小編給大家推薦一些優秀作文范文，供大家欣賞和學習。
陽臺上的玫瑰花（精選23篇）篇一
我喜歡玻璃海棠的莖。它的莖與眾不同，遠看，它的莖和其它植物的莖沒什么兩樣，但你一走近，就能看到一個個半透明的“綠管子”似乎是一個個傳輸器一樣，把有營養的汁液輸送給花。玻璃海棠的莖從來不會出風頭，它總是默默地工作著，當別人夸贊花很美時，它也是在下面溫柔地看著，不爭搶。
我還喜歡玻璃海棠的顏色。玻璃海棠有很多顏色，桃紅的、粉紅的、大紅的等等。我最喜歡粉紅色的玻璃海棠，它的花瓣是粉紅的，花蕊是青綠色的。這樣的組合在一起，真是太漂亮了!
玻璃海棠有一種淡淡的清香味。它摸上去綿綿的，如果拿它當被子，一定會超級舒服;如果拿它做衣服我一定會愛不釋手。
聽說玻璃海棠有著快樂、聰慧的花語含義。難怪我每次看到它就會莫名地開心愉悅。雖然玻璃海棠沒有玫瑰那么受人追捧，但它卻為疫情期間不能出門的全家人，增添了很多生機和快樂的氣息。我們家陽臺上有一大盆玻璃海棠，我非常喜歡它。
我喜歡玻璃海棠的莖。它的莖與眾不同，遠看，它的莖和其它植物的莖沒什么兩樣，但你一走近，就能看到一個個半透明的“綠管子”似乎是一個個傳輸器一樣，把有營養的汁液輸送給花。玻璃海棠的莖從來不會出風頭，它總是默默地工作著，當別人夸贊花很美時，它也是在下面溫柔地看著，不爭搶。
我還喜歡玻璃海棠的顏色。玻璃海棠有很多顏色，桃紅的、粉紅的、大紅的等等。我最喜歡粉紅色的玻璃海棠，它的花瓣是粉紅的，花蕊是青綠色的。這樣的組合在一起，真是太漂亮了!
玻璃海棠有一種淡淡的清香味。它摸上去綿綿的，如果拿它當被子，一定會超級舒服;如果拿它做衣服我一定會愛不釋手。
聽說玻璃海棠有著快樂、聰慧的花語含義。難怪我每次看到它就會莫名地開心愉悅。雖然玻璃海棠沒有玫瑰那么受人追捧，但它卻為疫情期間不能出門的全家人，增添了很多生機和快樂的氣息。
陽臺上的玫瑰花（精選23篇）篇二
小區里富裕起來的人們差不多家家陽臺上都養著花，從一樓到六樓好像是在搞展覽似的。我暗暗地比來比去，還是爺爺陽臺上的花最好。
爺爺陽臺上的花有喇叭花、太陽花、菊花、君子蘭，還有兩盆辣椒和無花果……。
要說最好看的是那盆喇叭花。花秧爬滿了多半個防盜網。心形的葉子中間每天早上都開滿比桃花還艷的喇叭花，鮮艷的花冠圍著白色的花芯，在長柄上迎風含笑點頭。
其次是太陽花。植株不大，可花很多，有大紅的、桃紅的、金黃的。每當中午太陽光最強的時候在一個花盆里開放，看上去全是花，五顏六色真是好看。
再其次是菊花和君子蘭。菊花含苞欲放，君子蘭中央孕育著花骨朵。
最后是壓枝欲斷的紅辣椒和無花果。一串串的紅辣椒像一串串的紅燈籠掛上枝頭。爺爺一個也不讓摘，他說紅紅的果實在枝頭象征著豐收。無花果雖然不開花，可翠綠的葉子中間從很早就長出無花果。當果子快要成熟的時候，果實很快膨大變成紫色，摸一摸軟軟的`時候就是熟了。摘一個嘗一嘗，甜甜的可口極了。我每天都關心著無花果是否又熟了一個。
爺爺陽臺上的花是爺爺精心培育的結果。我要向爺爺陽臺上的花一樣，在老師的精心培育下開出鮮艷的花，結出甜甜的果，獻給精心培育我的母校、老師和所有關心我的人。
點評。
小作者用生動形象的語言細致地描寫了爺爺陽臺上各種各樣的花，特別是結尾的畫龍點睛之筆更增強了文章的可讀性。
陽臺上的玫瑰花（精選23篇）篇三
陽臺上的那盆花開了。瞧，那花瓣圓圓的，就像一個小喇叭向著太陽吹奏歡快的曲子。花朵的顏色是很深很深的深紫色，很神秘的顏色。花開得并不多，這兒一朵，那兒一朵，像星星似的散在綠葉中。那么嬌嬌嫩嫩的，很是惹人憐愛。讓人禁不住驚嘆生命的偉大。我們剛出生不也是這樣嫩嫩的，弱弱的？所有生命在降臨或消失時的形式都是相同的。
走上陽臺，緩緩上前近看。奇怪，怎么大部分葉子已經枯萎了？本來應該鮮翠碧綠的顏色變得枯黃，并且可憐地蜷曲著，顯得憔悴羸弱。風吹過，葉子簌簌地響，好幾片竟飄悠悠地落下來，融進泥土里。哦，這幾天，我們都住在鄉下奶奶家，沒給花澆水。這樣的大夏天，不枯死才怪呢。可是，我很詫異：這葉子是如何孕育出有鮮艷色澤和柔軟花瓣的花朵的呢？我想，該是這葉子為了花朵的綻放獻出了自己所有的養分吧，最終還獻出了自己的生命。
我彎下身，拾起腳邊一片已經枯萎的葉子，輕輕托入掌心，借著直射而來的陽光端詳著、端詳著。漸漸地，這葉片上浮現出父母老師慈愛的面容，耳旁也響起了他們的諄諄教誨。沒錯，正是這些愛我們的人，為了讓我們的生命像花朵一樣豐美地盛開，甘愿默默做綠葉，付出自己的青春。隱隱地，鼻子有點發酸。
陽臺上的玫瑰花（精選23篇）篇四
這些花花草草，是我愛人的心頭“寶貝”，大多葉子是綠綠的，有的還夾雜著開了一些小紅花。看著這些纖小的小紅花時，似乎總有點“百花叢中一點紅”的感覺。我閑來無事，常常站在陽臺上久久望著它們。
花兒，我談不上了解，看著這花兒長得紅紅綠綠的，僅僅只是喜歡。若問我，這花屬于哪科?習性?有啥藥用?什么時候開花?什么時候結果?我屬于“一問三不知”，真的說不上來。
有時，我見哪盆花長得很好看，很有特點，出于好奇，就問愛人：“這盆花叫什么?”起初，愛人顯得很興奮，很愉快地、不厭其煩地、細細地講給我聽，我當即也記住了這花兒的名字。
可過不了多久，花的名字在我腦子里就沒了印象，再怎么想，硬是想不起來。再問愛人，愛人再給我敘述一遍。但時隔不久，我又給忘了。再問再講，久而久之，愛人也就沒了耐心。再遇到有感興趣的花兒，想問問，欲言又止，也不好再打聽了。所以至今，家里的花，很好看，很喜歡，可記不準名字。
花兒，白天一直在太陽底下曬著，到了下午，葉子會變得萎靡、緊縮起來。到了第二天早上，這些萎靡的葉子又會變得直挺。我有時一連幾個晚上都要給花兒澆澆水，有時隔三兩天再澆一次，主要是查看墑情，酌情澆水，不讓花兒受屈。花，通人性，你對它好，它會長得更好讓你看。
陽臺上，一盆盆賞心悅目的花兒，如同一道道美麗的風景，不僅把我們的家裝扮得溫馨、有品位，同時，經常觀花賞花，也使我們浮躁的心變得心順氣爽、自然、愉悅，仿佛渾身有使不完的勁兒。
陽臺上的玫瑰花（精選23篇）篇五
陽臺種菜作為新興起城市休閑形式，很多東西都還屬于探索階段，一邊種植一邊摸索。且不說從小生活在城市的人，沒有接觸過種菜，就算是生活在農村的，最多也就是了解些蔬菜的基本常識，跟陽臺種菜還是不一樣，農科方面專業研究所，研究方向也是大棚種植，對陽臺這塊專門著作也很少。所以搞個討論版，一起交流怎么種菜怎么種好菜。資深的，談些經驗教訓，后來的，少走彎路。
種菜說簡單也簡單，有些菜，不管用什么容器加什么肥都能種出來。而且種菜投入也很少，盆子diy，土也可以到外面去挖，種子是很便宜的東西，花不了幾個錢還時不時能享受口福。只是要求高了，就會花錢了。不希望澆水陽臺就一團糟，那只好買專業的種植箱、種菜盆，它們都有專門的蓄水層，僅僅是買了盆還不夠，就算蓄水也不能讓菜根泡在水里啊，你只好再買專業的種植土。如果你希望種菜輕松些，減少澆水的次數，那也只好買種植土，保水性好，水多澆些他會吸住，不至于爛根，幾天忘了澆水，土的水會慢慢釋放出來，菜也不至于干死。再說肥，家里面農家肥是不可能用的，有味道，化肥也不可能考慮。那就要么復合肥，要么有機肥。復合肥不能施太多，多了燒苗燒根，要勤施薄肥，也就是少量多次，復合肥其實挺便宜的，買一小袋用好久。你要想省事，就買有機肥，有機肥的特點，就是可以打底肥打得厚，不燒苗。底肥打厚了，后期基本上也不用施肥，省事，可用有機肥，又貴一些。
都說是陽臺種菜，其實環境差異很明顯的，按菜場地來分有三種：
1.庭院種菜：一樓有院子的住戶，還有就是別墅的住戶。他們可以利用現有的土地，對土質稍加改良就可以種菜了。基本不用考慮承重防水的問題，光照條件也好，受各方面制約都少，這是最接近傳統種植的方式，也是最好的菜園。
2.頂樓住戶：日照很好，考慮到承重的，一般都采用輕質的栽培土種植蔬菜，為保護防水層，一般不建議砌固定的種菜池，還是采用種菜盆為好。頂樓還有一個特點，就是要防風，所以對土壤的固根性也要有一定的考慮。
3.中間層住戶：利用東、南、西、北陽臺種菜。場地相對小，日照不一定充分，如果把菜園放在室外，安全的問題也要考慮。東、南、西、北四個方向的陽臺光照、溫度條件差別很大。封閉、半封閉、開放陽臺通風、溫度差別也很大。這是最復雜的菜地，也是最需要探討交流的。
我種菜有兩三年了，種菜的好處也說說吧。
1.絕對有機蔬菜：大部份人沒去過大棚，現在市面上所謂的有機菜，別看賣幾十塊錢一斤，其實都是打農藥的。大棚溫度穩定濕度高，蟲子很多，不打藥，菜早給蟲子吃光了。所以，真正意義的有機菜不敢說沒有，但是很少很少的。而自家種的菜，用有機土加有機肥，不打農藥那是真正的有機蔬菜。
2.新鮮：陽臺種菜還有一個好處，就是收菜到下鍋時間很短，營養成分沒任何損失，沒有運輸環節的二次污染。3.鮮嫩：農業生產出于經營上的考慮，都是等蔬菜份量長到位了才摘的，他們銷售時是按重計費。太小太輕不壓稱，賣不劃算。而自家種的菜，你不會有這個考慮，你一定吃最嫩的。你嘗嘗炒一盤小菜秧，再燒一碗自家的菊花葉湯，入口就化，沒任何渣渣。還有絲瓜，開花10幾天你就摘下來吃，那種鮮嫩感，絕對菜場是買不到的。這也好理解，菜農要真把這么嫩的瓜拿出來賣，不收你30、50一斤，他到哪賺得到錢?再說了，就算他肯拿出來賣，也不見得有人買。所以，他還是老老實實的等瓜長到位了，份量足了才上市。可口感也就一般般了。
我自己完全是因為喜歡種菜而開了個店，提供種菜資材。搞這個討論版，倒也不全是為了生意，更多的是交流種菜的經驗、感受，各地氣候差異很大，每家每戶的種菜小環境差異也很大，我們來探討什么樣的方式是最適合南京的?再說了，資材再好也不能保證你種好菜，重要的是用心是投入。更希望看見各式各樣的奇奇怪怪的“菜盆”種出各種各樣的蔬菜來。
陽臺上的玫瑰花（精選23篇）篇六
東邊剛剛露出魚肚白，院兒里的麻雀就睜開了眼，“啾――”地一聲獨唱，余音未斷，它們便齊聲唱起來，歌聲不絕地從四面八方涌來，擠進窗。麻雀們見此，唱得越發歡快了，在晾衣繩旁溜幾圈，又著意朝前飛了。
我家陽臺上立著休息的鸚鵡被驚醒了，胖乎乎的黃綠色腦袋“蹭”地從花盆里露出來，擺弄擺弄肚皮上翠色的羽毛，肥嘟嘟的大肚皮上下抖著，“墩兒”又長肥了。我掀去窗簾一角，偷瞄著它，它那漆黑的眼睛竟不見底，亮亮地，像擦過一層清油。忽然黑亮的眼睛一轉，呼喚起自己的“情人”――西西，西西站在棲木上，藍色的肚皮，小巧地身體只有半個墩兒那么大，它應了一聲，向花盆沖去，滿腔的愛與熱情投在了這一刻，咦？墩兒呢？西西黃色的爪子在泥土上刨，墩兒飛到它身后，啄一口，立刻撲著雙翅逃走，呀，那只盒子半開著，墩兒雖胖，卻很柔軟，使勁一擠，“咚！”就猛扎進了盒子里。西西惱怒的轉過身，卻只聞其聲不見其影，只得裝作高貴的樣子，回到棲木上，一臉傲氣地梳理著她那身美麗的羽毛。墩兒無趣地鉆了出來，又不斷地蹭著西西的翅膀，西西斜著眼瞧它，沿棲木“蹬蹬蹬”向左橫著移步，癡情的墩兒望著西西傻呆呆地也向左移步，一腳踩空掉下去，突然反應過來，“撲”地張開翅膀又重新湊上來。西西樂了，又憐愛地幫墩兒梳理著羽毛。有時它倆還會歪著脖子彼此看著，甜蜜極了！“開飯！”我惡作劇地看著這對兒小情侶大喊一聲，“好吃”的墩兒搶先撲過來，站在小碗上，頭也不抬的吃起來，西西不滿地張開翅膀推它一下，“咚！啪！”墩兒身子一歪，掉進了盛著米湯的碗里。西西占了上風，一副富有家庭婦女經驗的模樣，將白菜啄成碎塊扔進米湯中，再把措愕的墩兒推上去，一臉得意地啾啾道“菜粥，不錯吧？”墩兒瞪著圓圓的大眼睛，瞅著五顏六色的菜粥，嘴旁掛滿了湯湯水水和幾個黃澄澄的小米，驚得張大嘴巴，真是海倫和沙莉文小姐的“早餐會戰”啊！
每天早上我拉開窗簾，看見這對兒“小情侶”時，都會愉悅的一笑。陽臺上的開心果，讓我快樂無比。新的一天，將在明朗的笑聲中重新開啟！
陽臺上的玫瑰花（精選23篇）篇七
你說我像一顆紅番茄。
對，我其實就是一顆番茄，生長在你的`陽臺。在這花草的一隅，我時常聽見你的抱怨，看著你日漸憔悴的臉，真是夠了。你不如過來，聽我給你說一說。
你看這支芙蓉，他希望一生只擁有這份初開的純白，陽光灑過，他還是變成了粉紅，緋紅，紫紅。這朵薔薇，他一直認為自己是驕傲的玫瑰，等待別人賞識、夸贊。再看這一盆銅錢草，他告訴我他想和那只白色的瓷碗呆在一起的，而你卻把他放在了丑陋的塑料盆里。
人生哪能全如你所愿呢？
那薔薇，向來高傲，不太看得起我這顆番茄，我也不便多說。以他的境界，在自己的世界里孤芳自賞倒是相宜的，若醒過來不過是陽臺上平添了個怨婦，不曉得要怎么鬧，我又何必告訴他現實的悲哀呢。
只這銅錢草，一莖一葉，葉圓翠綠，均挺而向上，也不拘水多水少，他自是生長強健，也不嫌棄腳下的塑料盆。他的氣質是很搭那只白瓷碗的，素雅而有生機，俗話也說，本是星宿，自當歸位。你不如成全了他的夢想，也成就了你自己呀。
至于我，我本應該長在庭園里，你卻把我搬到了28樓的陽臺。我看到多情的芙蓉，倨傲的薔薇，堅韌的銅錢草，也很欣慰。這不就是世間百態嗎。
你問我有什么愿望？我希望有一天進了你的沙拉盤，不要把我和魚腥草放在一起，我討厭他的味道。
陽臺上的玫瑰花（精選23篇）篇八
我家我家陽臺上有一朵盛開的玫瑰花。那朵玫瑰花有尖銳的刺保護著它，那些刺如打磨光滑的刀尖，讓人見了就害怕。它不止有尖銳的`刺，還有鮮紅的花瓣。那一片片花瓣摸起來十分柔軟，在陽光下細看，表面絨絨的一層像華美的天鵝絨。雖然它的刺很危險，但因為她盛開的樣子美得讓人目不轉睛，所以人們并不害怕她的尖刺。
雖然長在花盆里不能行走，但當風來的時候，她就會隨風舞動。在我小的時候，我看到玫瑰花在“跳舞”，還以為是它是活的，嚇了一跳，趕緊跑去叫媽媽，跟媽媽說：“媽媽！玫瑰花是活的！它在動！”媽媽到陽臺上一看，笑著說：“花兒不是活的，是因為有風，把它吹動了。”我似懂非懂地點點頭。但到現在我都還在想：玫瑰花真的不會自己動嗎？含羞草和向日葵都會動呢。
我經常到陽臺上觀察玫瑰花。玫瑰花在我專注的目光中靜靜的開放著，偶爾有風吹過，它就會點一點頭。花瓣上盛著的陽光很柔軟，我總會忍不住輕輕撫摸。
或許，在我不知道的時候，玫瑰花會借著風的掩護，悄悄地跳舞吧。
陽臺上的玫瑰花（精選23篇）篇九
我家樓下的這條街道，是東西走向的，往東走，拐個彎就是我兒子的學校，而往西走，轉過那個街口，則是一個公交車站點和通勤車停靠站。
每天早晨，愛人都要趕第一班通勤車去上班，夏天還好，可是一到冬天，他起床的時候，我都感覺好像天剛蒙蒙亮。因著北方天氣的緣故，也因著他平時吸煙的緣故，愛人的氣管不太好，尤其是冬天的早晨，他總是會不時地咳嗽幾聲。因為他一般都是到單位去吃早飯，所以，每天早晨起來，他都會刻意壓抑著自己的咳嗽，快速地洗漱完畢，拿著包，輕手躡腳的地關上門離開家，生怕吵醒了還在溫暖的被窩里熟睡的我。可是他卻不知道，通常是他前腳走，我后腳就披衣起床，習慣性地來到陽臺上，站在窗前看著他走向車站的身影。早上六點四十分，北方的天，還不算大亮，所以，這個時候的路燈，一般還都亮著。偶爾也會有三三兩兩著急上班的人，行色匆匆地走在這條路上，但是，無論窗前的那條街上走著多少人，我總是會在第一時間里，在人群中準確無誤地找到愛人的身影。多少個早上，我看著愛人那瘦瘦高高的背影，看著他匆匆忙忙的腳步，看著路燈把他的影子拉得細細長長，都會覺得心里有微微的疼，在冬天的那些個早晨，在陽臺里，我甚至都能聽到晨風里，他隱約的咳嗽聲。每天我都會一直看著他的身影轉過街口不見，才會慢慢地回到房間里，再睡上一會兒。
因為愛人忙，所以平日里，總是我接送兒子上下學。兒子的學校離家并不遠，也就七八分鐘的路程，但是這著中間，要過一條橫道，所以，雖然兒子已經上了四年級，可我還是每天都要親自接送。前些日子，我不小心摔了腳，醫生給我固定了夾板和厚厚的紗布，好長一段時間都不能走路，沒辦法，請來了媽媽照顧我，并接送孩子上下學。一周前，媽媽去看望外地病重的舅舅，而我雖然能夠在家里坐在電腦椅上滑來滑去，甚至也能跳來跳去，但是，接送孩子是堅決不可能了，于是，沒有辦法，只能讓孩子自己上學放學了。雖然兒子很高興自己終于有了獨立的機會，可一向親自接送慣了的我，卻是不放心極了。尤其是兒子第一天自己上學的那個早上，居然還趕上了外面嘩嘩下雨，當兒子在我的千般叮嚀，萬般囑咐中，不以為然地跑下樓以后，我卻還是不放心，緊忙跟著“跳”到陽臺上去看他。兒子下樓的速度很快，我還剛剛趴在窗臺上，就一眼看到了雨中兒子那小小的身影，已經走到了那排小樹的旁邊。那個平日里還一直倚在我懷里撒嬌的兒子，此刻卻像個大人一樣，獨自背著書包，撐著那把藍色的雨傘，穩穩地走在早晨的雨中。看著兒子比小樹還高還要堅定的背影，我忽然覺得非常的欣慰。一直以來，我還只當他是個小孩子，可那天，就在這個陽臺上，我一下子就覺得，好像只是一轉眼的時間，那個咿呀學語的孩子，就長成了這樣一個充滿陽光充滿自信的小小少年了。
看著兒子遠去的背影，我帶著滿足的微笑，在陽臺上坐了下來。
四月的風，輕輕地拂過我的頭發，我就那樣靜靜地安坐于四月的窗前。窗前那棵梧桐樹的葉子，正在努力的抽出嫩嫩的葉芽，我想，過不了多久，這里就會綠樹成蔭了吧。梧桐樹下，筆直的街道整潔清爽，街道兩旁的人行道上，金紅色的地磚，整整齊齊地鋪設有序，看上去，更是平坦干凈。
早晨的陽光正好，暖暖地照在我的身上，可是，我想，我更愿意等待一個黃昏：隨著太陽的漸漸西沉，陽光隨著一點一點地變得柔和起來。淡紅色的光暈，斜斜地照射進來，仿佛給一切都籠罩上了一層朦朦朧朧的光圈，如詩如夢。
金色的光暈籠罩著我，也籠罩著陽臺下那條美麗的街道。
街道左端，是兒子放學歸家雀躍的身影;街道右端，則會有愛人下班回來匆忙的腳步。
彼時，時光柔軟，歲月靜好。
陽臺上的玫瑰花（精選23篇）篇十
小蘆是一只很漂亮的狗，它全身雪白，只有尾巴是黑的。小蘆十分通人性，生活在一個永遠充滿快樂氣氛的三口之家中。小主人波兒活潑可愛，特別喜歡小蘆。
波兒家的陽臺上擺著各式各樣的花:牡丹、玫瑰、菊花、五角星花、月季……那里是波兒家空氣最清新的地方，小蘆也喜歡那兒，每天都要聞聞這朵，嗅嗅那朵的。
一天中午，小蘆和隔壁的狗狗阿黃一起玩耍。阿黃是一只很健壯的狗，是小蘆身體的兩倍。小蘆玩得正起勁兒，便鉆進陽臺花盆的空隙中，打算跳到阿黃的背上。小蘆剛一抬腿，就踢翻了那盆最養眼的牡丹花，“嘔當”一聲，把正在認真寫字的波兒嚇了一大跳。波兒趕緊跑過來，一看，心愛的花兒被摔得四處都是，十分心疼，訓斥了小蘆幾句。小蘆難過地低下了頭，發出“嗚嗚”的低聲，好像在認錯，阿黃早就知趣地溜了。
傍晚，小蘆還趴在打破的花盆旁。忽然，小蘆眼前一亮，它像發現了什么，開始興奮地轉圈，鼻子不停地嗅著，并且開始大叫了起來，然后用爪子輕輕撥弄摔破花盆的地方，而且越來越急躁。
于是波兒也小心地用竹片把泥土一剔出，突然眼前一亮，展現在他眼前的是一朵十分美麗而完整的七彩花!見到七彩花的那一剎那，波兒差點沒尖叫起來。小蘆輕輕叫了幾聲，好像在向小主人邀功呢。波兒一時還沒緩過神來，因為七彩花只是在他的童話書中才出現過，而且媽媽告訴過他，世上根本沒有真正的七彩花。波爾想:童話書中說，擁有七彩花的人，可以摘下任何一片花瓣，再對著花瓣說出自己的愿望，那愿望就會實現的。不知道這朵七彩花會幫助我實現愿望嗎?不如試一試?不行，讓我再想想，嗯，如果這不是真的七彩花，那我……小蘆趴在陽臺的水泥地上，靜靜地望著波兒，好像它的任務已經完成了，其他的事就跟它沒關系了。
“嗯，決定了，試一試!”想到這，波兒拿起七彩花，吹干凈花瓣上的泥土，當他剛要摘花瓣時，忽然，一個散發著五彩顏色的小東西從波兒面前掠過。波兒先是一驚，然后示意小蘆咬住它，自己也跟過去追小東西。“呼……呼呼……這小東西……體力……也真夠好的，繞了……陽臺十圈也不歇歇，呼，累死我了。等等，硬的不行，咱來個智取?嘻嘻，我真是天才啊!哈哈!”說著，波兒就躲在花盆旁邊，示意小蘆趴著不要動，打算來個出其不意。“哈，小東西來了，看我的吧!”等小東西靠近之后，波兒用一個塑料袋一套，“噢，捉住了!現在，讓我好好看看你吧!”
原來，這是一個小精靈，她全身放著五彩的光，一頭金色的長發，一對又大又透明的翅膀。當波兒正在仔細地勘察小精靈的時候，小精靈突然說話了:“我的名字叫麗娜，是精靈國的女主人。”這突然襲擊把波兒嚇了一跳。麗娜繼續說:“你們發現的七彩花，是我弟弟杰克在玩耍的時候從衣袋里掉下來的，正巧落在你的花盆里，因為七彩花花種只要一沾到泥土，就會在傍晚長成花，所以你們以前沒有發現過七彩花。”“哦，原來如此。你說你是精靈國的女王，那你怎么會親自跑出來呢?”波兒把麗娜放了出來。“因為我要把七彩花帶回去，這是我們精靈國的國寶!要是被壞人利用了，那我們也要有滅頂之災。我告訴你們，這朵七彩花，是真正的七彩花，可以為人們實現愿望的。”“明白了!”小蘆也跟著叫了兩聲。
麗娜把七彩花放到波兒手心里，祝福他幸福快樂，然后戴在頭上，飛到屋檐下，對波兒和小蘆說:“感謝你們，你們一定會有好運的!”說完，小精靈就飛向了天空，不見了。
晚上，波兒將他和小蘆的奇遇告訴了爸爸和媽媽，在這個過程中，他們的嘴一直保持著“o”字形。
后來，波兒每次考試都是100分，終于實現了自己的理想，考取了北大，成為了22世紀最偉大的植物學家，而小蘆呢，對花草特別敏感，成了波兒最得力的助手，為波兒找尋世上的奇花異草立下了汗馬功勞，成為22世紀最偉大的尋物犬(植物哦)!
陽臺上的玫瑰花（精選23篇）篇十一
春天到了，我的小花園里又充滿了生機。我們家的小花園非常特別，它是浮在空中的。你現在知道它到底是怎樣的吧！對了，就是我們家的空中陽臺。
小花園里有許多的植物，它們都與眾不同。其中最特別要算桑樹了。自從我們家來了新成員，也就是蠶寶寶。聽媽媽說蠶寶寶越大吃的就越多，所以我一直都在找桑樹，最后，終于被我找到了。就是因為這件事，我還特意為它評了一個最特別獎呢！
春天就像我們一樣充滿朝氣，帶給我們希望與驚喜，我愛春天。
陽臺上的玫瑰花（精選23篇）篇十二
春天來了！我家的陽臺上布滿了春光。
左邊的是臭海棠，它長滿了桃心形的葉子，葉子上有許多茸茸的短毛。有的葉子黃了，像不想離開媽媽的小娃娃，緊緊地抱住了媽媽的腰。有的枝條上長出了嫩芽，使勁地伸長脖子往外望，想看看外面的風景。
臭海棠的右邊是“厚臉皮”，又叫橡皮樹，個頭矮矮的。它長得像幾棵樹苗聚在一起，正在商量著什么事情呢。
緊挨著橡皮樹的是一盆吊蘭，它的身材又細又長，像一個個舞蹈演員在練下腰。
陽臺上的鸚鵡看到這些植物，被迷住了，我覺得它很快就會大聲宣布：“春天來了！春天來了！”
陽臺上的玫瑰花（精選23篇）篇十三
在我的陽臺上，有鳥、花、草和綠樹。最美的是數花。走進陽臺，最顯眼的是種了三四年的桂花樹。這棵桂花樹，圓圓的形狀，遠遠看去像一個巨大的綠色蘑菇！在這棵桂花樹上，小小的、米黃色的桂花從枝葉中鉆了出來，只有一只螞蟻那么大，唉！確實是差了點。桂花雖小，但在綠葉的襯托下顯得美麗而優雅。只要你上前聞聞，就會聞到一股濃濃的桂花香，就是不想喝醉。
而紅色的月季花，幾乎等于甚至比桂花還要嬌艷。顏色那么濃，那么純，遠遠看就是一團火球。月季花就像一個穿著連衣裙的小女孩，羞赧害羞地躲在綠葉后面。一陣微風吹過，迷人的花香撲鼻而來，香甜芬芳，讓人陶醉。
最純粹、最干凈、最優雅的是白菊花。這個小花盆里有十幾朵白菊花。有的含苞待放，有的傲然盛開。有的白菊花把花瓣向內卷，好像怕別人，有的白菊花正好相反，讓花瓣伸出來，給別人看它們美麗的地方。菊花花瓣呈條狀，中間花瓣向內收縮，周圍花瓣向外伸展。這種休閑優雅的姿態吸引了所有人的目光。
我喜歡我的花，因為它們讓我的陽臺充滿了鮮花，但它們給我的陽臺增添了一些色彩。我喜歡我家的花，它們艷麗、芬芳、優雅、迷人，它們.
陽臺上的玫瑰花（精選23篇）篇十四
教學理念:。
以學生為主體,重視學生的情感、態度、價值觀的培養。依據學生的興趣,把他們帶入關心與愛的世界中,讓學生在具體的語言環境中,感受人間真情的美好。
教學目標。
1、認識13個生字,會寫9個字。學習3個新偏旁,“夕字旁”“雙耳”“女字旁”。
2、正確、流利有感情地朗讀課文。
3、體會我為雨中的小鳥擔心的真摯情感,學會關心弱小。
教學重點:。
指導識字,寫字。
教學難點:。
感情朗讀,體會蘊含的情感。
教學流程:。
第一課時。
一、導入情境:。
1、課件出示:雨中,一只小鳥飛來飛去,羽毛全濕了,最后停在一家陽臺上。
2、提問:同學們,當你看到這只小鳥時,你們會怎樣做呢?
4、板書課題。
5、齊讀課題。注意讀好生字“臺”。
二、帶著問題初讀感知,自主識字。
1、自由讀課文,遇到不認識的字,用自己最拿手的辦法識字。
2、說說遇到不認識的字,你用了什么辦法?
3、再讀課文,標好自然段。
三、結合課文,認讀生字詞。
1、出示自做的生字卡,小組開火車讀。
2、引導學生運用學過的認讀生字的方法,學會認記新的生字。結合學習新偏旁:阝(陽)女(媽)夕(外)。
3、同桌互讀,指名讀,其他同學評議,正音。
4、做“摘果子”的游戲。(在黑析上貼上一棵大樹,樹上結滿了紅紅的帶有序號的果子,每個果子的背面是生字詞,讓學生摘一個讀一個。)。
5、分組做“找朋友”的游戲。(讓每個學生讀一個生字,其他學生運用這個生字,寫一個詞,另一位用這個詞再說一句話。對了——就找到了朋友)。
6、重點指導書寫:身、家、要。
第二課時。
一、導入新課。
同學們,上節課我們看見了一只美麗的小鳥,在雨絲里飛來飛去,最后停在一家陽臺上。現在,你們想知道主人是怎樣對待小鳥的嗎?老師和你們一同到主人家去看看吧!
二、整體感知課文內容。
學生自主分段讀課文。了解主人是怎樣對待小鳥的。
三、創設情境,體會情感。
1、朗讀第一自然段。畫出書中描寫鳥的樣子的句子。
2、我看見這只鳥時,是怎么想的?又是怎么做的?(板書:悄悄地瞧)。
3、誰能讀讀第二自然段。
“啊,可憐的小鳥!”這句應該怎樣讀?誰來試試?
4、指名一生到講臺上,邊讀邊做出同情、關愛的動作和表情。
5、讀后同學評議,全班齊讀。
媽媽發現下雨了,要去收衣裳時,我是怎樣做的?
四、學習第三、四自然段。
1、指名讀。
2、在書上找出我關愛小鳥的動詞,用畫出。
引導感悟“連忙拉住”、“輕聲說”。
反復朗讀第四自然段中的第一句話。讓學生說說從這兩個詞語中,你明白什么?
板書:連忙拉。
輕聲說。
雨停了。我是怎樣做的?
五、進入情境,再次感悟。
1、齊讀第五自然段。
2、畫出我高興時說的話。
依據學生的回答,板書:高興地說。
3、同自己喜歡的動作,邊讀邊演示此時高興的心情。
4、指名演讀,讀后評議。
5、全班感情齊讀全文。
6、說說你喜歡課文中的小朋友嗎?說說理由。
7、分角色朗讀課文中想的和說的句子。
六、課后延伸,拓展生活。
假如在生活中,也遇到小動物,你會怎樣做?
七、拓展練習,活學活用。
讀一讀,練一練。
2、下雨了嗎?????????????2、天上的星星為什么不掉下來呢。
3、啊,可憐的小鳥!?????????3、這個南瓜真大。
悄悄地瞧。
我?連忙拉。
輕聲說。
高興地說。
陽臺上的玫瑰花（精選23篇）篇十五
他們顏色各異，形態萬千。有粉色的，白色的，紫色的，紅色的等。它們的樣子也各不相同呢，有葉子多，花少的；有葉子，枝干和花交雜在一起的；還有枝干多，花少的呢！它們的花也極具代表性，幾乎都是獨一無二的。有的花像一只只翩翩飛舞的蝴蝶；有的花像一把把團扇；還有的花像一個個粉色的小喇叭最引人注目的要屬一盆粉色的重瓣鳳仙了。
重瓣鳳仙的葉子交叉生長，摸起來澀澀的，毛茸茸的，邊緣有少許鋸齒。一條莖就可以連接些許葉子。葉子層層疊疊，一簇堆在另一簇上面。如果有風的話，它還會隨風舞蹈。它的葉子一起一伏跳舞的樣子，遠遠望去似乎是千手觀音正跳著優美的舞蹈。
重瓣鳳仙的花開得正艷，那粉色的花瓣一層包裹著一層，看起來永遠找都不到它的花芯。這也許是它名字的由來吧！花開得很茂盛，粉白色的花朵挨挨擠擠，你擠我碰的，好像在說悄悄話呢！如果一陣風吹來的話，總免不了幾片花瓣被吹落。風把綠葉也吹了起來，露出了淺綠色的花蕾，它們看起來正含苞欲放。風吹來時，競相綻放的花朵便會露出深粉色的花芯，花枝招展的，想一個個活潑的小姑娘。
陽臺上的玫瑰花（精選23篇）篇十六
俺家陽臺足有八米之長，六十公分寬的不銹鋼窗戶欄得到了充分的利用：上面一直桿，晾曬衣服，底部呢，基本上成了一長方形花圃。
老婆是園丁！
現在去看看都是些啥子花草吧，吊籃5盆、蘆薈2盆、茉莉花一盆；有一盆像芋頭葉，又似荷葉，開紅花，5瓣，尖尖的，圍著中間的花蕊，反正說不出他們的名兒。說是花圃，其實也種了些許青菜，空心菜長得綠油油，大蒜肥胖粗壯，底部的根須白嫩嫩的露在外面，陽臺東邊的兩根扁豆騰攀上了護欄頂，西邊的兩根絲瓜騰在護欄上牽牽掛掛，微風吹來，那綠葉就像一只只小手擺來擺去。
老婆除了做飯、洗衣，平日的時間和精力，幾乎就花在陽臺上，在這里做十字繡，玩健身操，當然主要心思在于那些花花草草上。天還沒亮，朦朧中的我就常常會聽到陽臺窗“吱吱”的聲音，那是她推開窗門，給她的寶貝花草澆灑甘露。有一次，她硬是把我從床上拖起，我問何事，她也不答，原來，有一朵茉莉正待綻放，我看著花瓣褶皺如荔枝球大小的茉莉，白嫩嫩，晶瑩剔透，心頭涌起平生第一次感動：生命真美！這時，一股幽香借了微風襲入我的大腦神經，舒服極了。老婆擔心橫枝太長會失去重心，我想也有道理，最后，找來一根細細的竹子枝作支架，嘿，一株茉莉就這樣有模有型了！
肥胖的蘆薈每株都有十來瓣，像一把把利劍直指向上。割一瓣放入冰柜，每天刮一點用來擦臉，夏日里，冰涼的蘆薈汁滲入皮膚，那感覺就一個字：爽！可別笑啊，我用了很久，現在很難作罷！養顏效果真的不錯！
吊籃長到一定的時間，周圍會生出十個八個吊鐘樣的小球，就像是母親生育了一群兒女，十分的可愛，老婆說一向不大在乎這種花草的命運，我想，這可能因為它太好伺候的緣故吧！平凡的人何嘗又不似這吊籃的命運呢！
扁豆、絲瓜藤是我今年六月從鄉下搞來的。我同情他們的命運，你看，因為缺肥，葉片小得如銅錢一樣。可也該結瓜呀！妻笑問我：沒開花，哪來瓜呀？我恍然有所悟：這藤莫不都是公的吧？我更欽佩藤的堅強和執著，你看，欄桿烤著他們的身，卻阻止不了他們攀爬的信心，至今，他們依然笑對驕陽！
我有個習慣了，起床后，在1.15米高的窗臺上劈幾個腿，然后看看這道自己創造的風景。悅身，悅心，悅人生！
陽臺上的玫瑰花（精選23篇）篇十七
清晨，一縷陽光照在陽臺的花朵上，每一朵綻放的鮮花是那么燦爛。我的'眼光被墻角的一串姹紫嫣紅的花兒所吸引，問過母親后才知道，這種話叫做三角花。“它的花瓣好特別啊！”我驚嘆道。
正因為每朵花都有三片苞葉，所以才叫三角梅。它那三片薄薄的粉紅的花瓣，圍成了一個三角形。三角梅中間有三個長長的花蕊，長長的花蕊被薄薄的花瓣包圍住了，三片花瓣就如花蕊的母親，為它們抵擋住任何風吹雨打。三角花苞片形似艷麗的花瓣，故名葉子花、三角梅。冬春之際，姹紫嫣紅的苞片展現，給人以奔放、熱烈的感受，因此又得名賀春紅。“老鷹飛得高，兔子跑得快”，每一種動物的生存中都有它特長或精巧的一面。實際上，植物又何嘗不是如此呢！贊比亞的國花三角花便是這樣。
三角花開花時有不同的姿態：有的含羞待放，一朵朵花骨朵在風婆婆的撫摸下俏皮得可愛;有的剛剛綻放，上千朵花兒，一個個嫩黃的花蕊，恬靜地臥在其中，那花兒開了足足兩個月，花兒簇簇擁擁鋪天蓋地，像一團蘑菇云在升騰，像燦爛的云霞，那姹紫嫣紅的絢爛給寂寞的秋冬帶來無限的溫暖。成了人們賞心悅目的美景;有的卻已經調落了，凋落的花兒變成了枯黃色，細細一看，倒也別有一番韻味。
三角梅雖然沒有杜鵑花的艷麗;沒有玫瑰花的高貴;也沒有茉莉花的芳香，但它在我眼里是最美的花!
陽臺上的玫瑰花（精選23篇）篇十八
除夕的上午，我和爸爸媽媽在陽臺的花盆里種了山茶花、喇叭花、玫瑰花等，我們先把花放進花盆，再用小鏟子把土填進去，然后澆水、施肥，靜靜地等待花的開放。
今天早晨，我們驚喜地發現很多花都開了，有紅的、黃的、粉的、紫的……五顏六色，美麗極了。山茶花的花朵開的大大的，花瓣一瓣一瓣又一瓣層層疊疊，就像媽媽的蛋糕群一樣漂亮，我忽然想到了語文書的一句：正月山茶滿盆開。喇叭花就跟真的一模一樣，像要馬上吹響的號角似的，玫瑰花就像一個個小精靈在空中快樂地跳舞，還有一股清香徐徐飄來。
我想要告訴風哥哥：“你要輕輕地吹，別吹傷了我的花。”我還要告訴雨姐姐：“你要蒙蒙地下，別砸壞了我的花。”我要告訴蜜蜂娃娃：“你要柔柔地采蜜，別刺疼了我的花。”
還有一些含苞欲放的花蕾，我相信：它們經過努力，一定會成為一朵朵美麗的花，我也要努力像花一樣綻放。
陽臺上的玫瑰花（精選23篇）篇十九
我家陽臺上有幾盆花，它們分別是：木棉花、蝴蝶蘭、水仙和吊蘭、。它們非常的吸引人，我想，只要把它們擺在地上，人們就會像被鉤子鉤住一樣走不了了吧。
木棉花長得又高又大，它開的花有點像粉玫瑰;蝴蝶蘭最漂亮了，它開的花像藍色的蝴蝶一樣，真奇怪呀;水仙也很好看，白色的花朵和綠色的花莖相互交錯，漂亮極了;吊蘭嗎，長得又綠又長，也很惹人喜歡喲。
如果這些花能變成裙子，穿在我身上一定很好看吧。
那一天我正在給它們澆水，有三只小鳥飛到花旁邊，不管我怎么嚇它們，它們也不肯走，好像沒聽見似的。第二天，我聽到外面有敲鼓的聲音，就跑到窗臺前觀看，竟發現小鳥還在那里呢。
這些花不僅長得漂亮，而且還散發著清香，我非常喜歡它們。
陽臺上的玫瑰花（精選23篇）篇二十
教學目標：
1.認識13個生字；會寫7個字；學習2個新部首。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.體會“我”為雨中的小鳥擔心的真勢情感，學會關心弱小。
教學重點：
有感情地朗讀課文，體會“我”是怎樣關心小鳥的。
教學難點：
有感情地朗讀課文，體會“我”是怎樣關心小鳥的。
課型：
新授課。
教法：
談話、講授、合作交流。
教具：
小鳥標本、小黑板、掛圖。
教學時間：
兩課時。
第一課時。
一、創設情景，激趣引入。
1、出示小鳥標本）同學們，請看老師手上的是什么動物？（小鳥）今天，小鳥很開心，它飛呀飛，來到了你的桌上，你會怎樣做呢？（讓學生說出自己的想法，表揚關心小鳥的孩子是好孩子。）。
2、小鳥飛呀飛，飛到一個小朋友家的陽臺上下班。這個小朋友會不會像我們班的小朋友一樣關心愛護他呢？我們一起去看一看。
3.板書課題，讀課題。
二、初讀課文，了解大意。
1.自由朗讀課文，用筆標出生字，把難讀的生字多拼讀幾遍。
2.聽老師范讀，注意聽清楚自己不會讀的生字詞。
3.出示生字、生詞片認讀，再去掉拼音認讀。
4.再自由朗讀，要求讀正確、流利。邊讀邊想：課文講了一件什么事。
三、細讀課文，感悟內容。
1.自讀課文，標出自然段。各寫了什么？
2.指名朗讀第一自然段，想想寫了什么？結合圖理解。
3.我看到濕漉漉的小鳥，是怎樣想怎樣做的？小組合作學習2----5段。并討論。
4.交流匯報。
（1）“我看到的小鳥想到它很可憐，同情小鳥。讓學生找出句子。
（2）我看到小鳥，阻止媽媽到陽臺收衣服。找出動作的詞，指導學生讀出感嘆的語氣。體會我內心充滿同情、關愛的情感。
（3）朗讀課文，有愛心的小朋友站起來。有感情的朗讀。
四、總結全文，拓展思維。
1.學習本篇課文，你喜歡課文的小朋友嗎？你喜歡他嗎？請你用詞贊美他。
2.我們班的小朋友想得到贊揚嗎？說說你是怎樣愛護小動物的。
小結：
本篇課文寫了“我”看見一只小鳥在陽臺上躲雨，便阻止媽媽到陽臺上收衣服的事。課文圖文并茂，語言親切，感情自然趨勢，符合學生的生活實際，利于激學生關心弱小的愿望。
第二課時。
一、復習引入。
上節課，我們學習了課文，知道了課文講了一件什麼事。
二、朗讀課文，加深理解。
1.讓學生自由朗讀。
2.指名分角色朗讀，其它同學當小老師，評評誰讀得好。
3.讓學生分角色朗讀。
4.小黑板出示課后練習3帶標點的句子，請學生看尊準標點，自由朗讀，讀準確的當小老師帶全班讀，并給句子加上標點。
三、小組合作，自學識字。
1.小組長帶領復習本課要求會認的生字的讀音，說說記憶生字的方法，提出難記的生字，請小老師指哪些生字最容易讀錯，并帶領大家認讀。
2.認讀要求會寫的生字，請小老師給大家指出易錯的字，并帶領大家認讀。
3.用生字口頭組詞。并說句子。
4.指導書寫。
（1）認識2個新部首。
（2）觀察田字格生字，指出難寫字，老師范寫。
（3）學生獨立書寫。
（4）檢查訂正，評價誰寫的好。
四、積累詞語。
1.朗讀課文，把喜歡的詞語摘下來。
2.用本課的生字組幾個喜歡的詞語寫在詞語花藍里。
小結：你們也很會保護弱小，課文語言親切，感情自然真摯，很適合我們的小朋友。大家表現的真棒。
板書：
小鳥濕漉漉。
我別嚇著它愛心。
會寫字：衣身陽要笑媽。
后記：
1、學生體會到了“我”為雨中的小鳥擔心的真實情感，學會了關心弱小。并且能正確、流利地朗讀課文。
2、課文圖文并茂，語言親切，感情自然趨勢，符合學生的生活實際，利于正確、流利地朗讀課文。
3、通過一節的學習，使學生地讀準字音，并各自想辦法記住字形，多數學生都能正確書寫，但是，也有個別學生在書寫“身”字時不正確。
陽臺上的玫瑰花（精選23篇）篇二十一
一天早晨，李老師照常走進辦公室，準備把公文包放到自己的寫字臺上，然后去教室等候同學們。當李老師把公文包放下時，驚喜地發現自己的寫字臺上有一束玫瑰花。李老師詢問辦公室的同事，是否知道這束花是誰送的，大家都搖頭說不知道。
這時，李老師馬上想到了班級的孩子們，于是他快步走到教室里，想問個究竟。李老師剛走到教室門口，就聽見了同學們的祝福聲：“祝老師生日快樂！身體健康！”頓時，一股暖流涌遍了李老師的全身，心頭的疑惑也豁然開朗了。
原來，今天是李老師的生日，他自己忘記了，可同學們卻牢牢地記住了。而他寫字臺上的玫瑰花是大家拿出零花錢買的。
李老師感受著同學們的真情，激動地說：“謝謝同學們記得我的生日，還送我生日禮物。你們都長大了，懂事了，老師真幸福啊！”
這時，教室里又響起了雷鳴般的掌聲。然后，大家一起唱起了生日歌。笑聲、歌聲，回蕩在校園的上空。
陽臺上的玫瑰花（精選23篇）篇二十二
教學目標：
1、會認14個生字，會寫8個生字。學習部首“雙耳旁（左耳旁）、女字旁、走之底”。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、體會文中“我”為雨中的小鳥擔心的真摯情感，學會關心弱小。
4、培養主動積累詞語的意識。
教學重點：
1、會認14個生字，會寫8個生字。學習部首“雙耳旁（左耳旁）、女字旁、走之底”。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學難點：
學會關心弱小。
教學步驟：
一、導入。
1、你喜歡哪些小動物？為什么？
2、板書課題。
二、釋題。
1、你知道什么是“陽臺”嗎？（板書簡筆畫）。
2、認識“陽、臺”兩字。
3、看到這個題目，你想到了些什么？
三、初讀課文，整體感知。
1、學生自讀課文，要求讀得正確、流利；
2、學生互讀課文，互相糾正字音；
3、同桌相互檢查生字認讀情況；
4、指名分段讀文，相機指導。
四、細讀熟思，深入領悟。
（一）指導學習第一自然段。
1、邊讀邊數：這一段共有幾句話？
2、再讀細思：小鳥是什么樣子的？
3、三讀激情。
（1）小鳥為什么會來到“我”家的陽臺上？
（2）你看到這幅場景，心中會怎么想？
（二）指導學習第二自然段。
1、讀文及己。
（1）文中的“我”有什么感受？
（2）“我”為什么“悄悄地看著它”？
2、再讀細品。
（三）指導學習第三、四自然段。
1、“媽媽”要去陽臺上干什么？
2、“我”為什么要拉住“媽媽”？你還能從哪些詞語看出“我”關心小鳥？
3、你喜歡文章中的小朋友嗎？為什么？
（四）自學第五自然段。
先讀后說：自己讀懂了什么？
五、重讀課文，重新感悟。
六、小結。
學了這篇課文有什么收獲？
七、指導書寫生字。
先自己觀察，再和同桌交流：每個生字怎樣寫才好看？
八、練習。
讀一讀，再給句子加上標點。
（課后第三題）。
板書設計：
濕漉漉的（迷了路）可憐（有同情心）。
別嚇著它（關心弱小）。
歡快地叫。
和諧，需要心與心的交流。
陽臺上的玫瑰花（精選23篇）篇二十三
隨著陣陣秋風吹過，綠的涼亭枯黃了，霜蝕了的樹葉從枝上紛紛墜落下來，地上的小草也弓著背，彎著腰，想縮回大地媽媽的懷抱。大雁早就結伴飛回了南方，到處一片枯涼景象。
就在萬物開始凋零的秋天，我家的陽臺卻悄悄的熱鬧起來。
蜂兒、蝶兒、雀兒唱著歡快的歌兒不約而同結伴而來。哦，原來是我家陽臺上的花兒在向這些小精靈們招手喲，原來是我的“妞妞花園”對外開放了，這里花草爭芳，春意盎然。看把它們給樂的，不停地唱呀、跳呀、歡呼呀、好不熱鬧！
“妞妞花園”里的花花草草，都是媽媽精挑細選的最普通，最好養，生命力極強的品種。用媽媽的話來說就是：那種給點兒陽光就燦爛的主兒。
來到“妞妞花園”，首先吸引你眼球的肯定是那一株株花朵顏色金黃亮麗閃你眼的小“金菊”，（金菊是媽媽給起的名字，實際上叫什么名字，媽媽也不知道喲），這些小金菊們可花費了媽媽和我不少心血哦，每天都要給它們澆水，風大了，雨大了還要為它們遮風擋雨。在它們繁茂的枝葉上還挑滿了一個個含苞待放的花骨朵，要是花兒都一起開放，那該是怎樣的盛況喲。
媽媽說紅花還要綠葉配，“妞妞花園”里的綠色植物可也不少哦。有生命力極強的太陽花；有騰蔓纏繞、秀氣可人的綠蘿；有根系粗壯的人參榕；有青翠欲滴的碧玉；有葉片寬闊舒展的聚寶盆；有凈化空氣的吊蘭；還有天然無公害的可食用香料荊芥。
“妞妞花園”里的花花草草，個個精神抖擻、生機勃勃，再有蜂兒、蝶兒、雀兒作伴。這哪里有一點兒秋天的影子，分明是春天根本就沒有走啊！
媽媽說每天早上一睜眼，滿眼的鮮花與綠葉伴著早上的第一縷陽光進入你的視線，柔柔的、暖暖的，想不心情好都難。也許這就是媽媽癡迷養花的緣故吧。
看著養眼的花花草草，我仿佛進入了一個美麗的童話世界。
我自己化身成了一個美麗的白雪公主，一襲拖地紅色紗裙，翩翩來到綠草鮮花之中，驚喜的摸摸這個、看看那個，就在我陶醉于花間綠草之中時，一個渾厚的聲音在耳邊響起：嗨，白雪公主，你好啊！回頭一看，原來是圣誕老人笑呵呵地站在我面前。我驚詫地問道：您怎么來了？圣誕老人樂呵呵地回答說：我是來尋找春天的，我想給我們那里的孩子帶去春天的禮物，讓他們感受春天的快樂。你看我還提前給你帶來了圣誕禮物呢。說著，圣誕老人把馬車簾掀開，立馬從車上跳下了調皮猴，花花牛，洋娃娃，機靈鼠，唧唧雞。它們可都是我的好朋友，真是太高興了。看到久違的朋友，我們也是不停地唱呀、跳呀、歡呼呀，熱鬧極了。
這時調皮猴提議：我們大家在這美麗的妞妞花園合影留個紀念吧。全體一片贊同之聲。隨著“咔嚓，咔嚓”的聲音，我們的歡樂定格在那里。