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對作業的感悟（熱門18篇）篇一
作為學生，我們每天都要面對大量的作業。完成作業是我們學習的必要環節，也是培養我們自律和堅持的一種方式。然而，在完成作業的過程中，我們也會產生不同的感悟和體會。下面，我將就作業完成這個話題，談談我的心得體會。
首先，完成作業讓我感受到艱辛與成就的交織。作業的完成并非易事，尤其是在面對復雜和困難的任務時。在這個過程中，我需要付出很多的努力和時間。有時，我會遇到問題，需要絞盡腦汁去解決。有時，我會遇到繁重的任務，需要日夜兼程地完成。然而，當我終于完成作業時，我會感到一種巨大的滿足感和成就感。這種感覺讓我覺得付出的努力是值得的，也激發了我繼續努力學習的激情。
其次，完成作業讓我體會到自律和時間管理的重要性。作業的完成需要我們有良好的自律和時間管理能力。在完成作業時，我需要設定明確的目標和計劃，合理地安排時間。如果我沒有自律和時間管理能力，我很容易拖延和無法按時完成作業。隨著時間的推移，未完成的作業積累起來，造成了巨大的壓力。然而，通過不斷地練習和實踐，我逐漸養成了自律的習慣，并學會了如何合理地管理時間。這些能力不僅在完成作業時起到了重要的作用，也對我今后的學習和生活有著深遠的影響。
此外，完成作業也讓我發現了自己的學習方式和問題解決能力。每個人都有不同的學習方式和問題解決能力。在完成作業的過程中，我通過嘗試和探索，找到了適合自己的學習方法。有些人擅長借助圖表和圖像來理解問題，而有些人喜歡通過口頭表達和演示來加深印象。在解決問題時，我也逐漸培養了自己的思考和分析能力。我會學會自問自答，提出問題并找出答案。這些方法和能力的積累讓我在學習和生活中更加得心應手。
最后，完成作業還讓我學會了與他人合作和溝通。作業的完成往往需要和他人合作和溝通。在完成小組作業時，我會與同伴們共同討論、分工合作，共同解決問題。在向老師請教作業時，我需要與他們進行溝通，清楚地表達我的困惑和問題。通過這些合作和溝通的過程，我不僅學會了與他人協作，也在溝通中提高了表達和交流的能力。這對我今后的工作和生活都是非常重要的。
總結起來，完成作業讓我在困難和挑戰中成長，體會到了艱辛和成就的交織。我通過完成作業，培養了自律和時間管理能力，發現了適合自己的學習方式和問題解決能力，學會了與他人合作和溝通。這些體會和心得不僅對我的學習有著重要的意義，也對我的人生發展起到了積極的促進作用。因此，我將繼續堅持完成作業，以不斷提高自己的學習和發展。
對作業的感悟（熱門18篇）篇二
設計作業是設計專業學生在校期間進行的一項重要任務，通過設計作業的完成，學生們不僅可以鍛煉自己的設計能力，還可以提高自己的綜合素質。在完成了一系列的設計作業后，我深刻地意識到設計作業對于我個人成長的重要意義，以下是我對設計作業的一些感悟心得和體會。
首先，設計作業是培養設計思維和創新能力的重要途徑。在設計作業中，我們需要將所學的理論知識運用到實踐中，探索出一種新穎的、富有創意的設計方案。這要求我們具備獨立思考和創新能力，能夠敏銳地發現問題并提出解決方案。通過設計作業的完成，我深刻地理解到設計不僅是一門技術，更是一種思維方式，它能夠讓我在面對困難和挑戰時更加靈活和果斷。
其次，設計作業是提升實踐能力和操作技能的重要機會。在設計作業中，我們需要將設計方案轉化為實際的作品，并借助各種工具和材料進行制作。這要求我們掌握各種設計軟件和工具的使用技巧，熟悉各類材料的特性和加工方法。通過不斷實踐和摸索，我逐漸提高了自己的操作技能，學會了更加高效地運用各種工具和材料完成設計作業。這對我今后從事設計工作有著重要的積累和鋪墊。
此外，設計作業也是培養組織能力和時間管理能力的重要手段。在設計作業中，我們需要從前期的資料收集和方案選擇到后期的制作和展示，全程都需要做好充分的準備和安排。這要求我們具備良好的組織能力和時間管理能力，能夠高效地組織自己的學習和工作。通過設計作業的完成，我逐漸養成了良好的習慣，學會了有效地規劃和安排自己的時間，提高了自己的組織能力和時間管理能力。
最后，設計作業是檢驗自己設計能力和自我提高的重要標尺。在設計作業中，我們經常需要面對各種挑戰和困難，需要在有限的時間和資源下完成任務。每一次作業的完成都是對自己能力的一種檢驗和挑戰，也是對自己設計水平的一種提高和突破。通過設計作業的完成，我不僅認識到了自己的潛力和能力，也激發了我不斷追求卓越的動力和決心。在今后的設計工作中，我將更加堅定地追求創新和提高，不斷提升自己的設計能力和水平。
綜上所述，設計作業對于設計專業學生來說具有重要的意義。通過設計作業的完成，我們不僅可以培養設計思維和創新能力，還可以提升自己的實踐能力和操作技能，以及組織能力和時間管理能力。設計作業也是對自己設計能力和自我提高的重要標尺。我相信通過不斷努力和實踐，我會在設計作業中獲得更多的收獲和成長。
對作業的感悟（熱門18篇）篇三
近年來，作業改革在教育領域逐漸興起，一時間引發了廣泛的關注和討論。作為一名普通學生，我每天不可避免地面對大量的作業。而在作業改革的背景下，我也有幸親身體驗了一些改革措施，并從中獲得了一些深刻的感悟和體會。現在，我想借這篇文章的機會，與大家分享一下我的心得。
改革的出發點是為了學生的健康發展，作業改革則是其中的重要一環。作業是學生學習的必要環節，但過多的作業負擔會極大地影響學生的身心健康。作業改革正是順應了人們對于學生減負的呼聲。在我們學校，作業改革的第一步就是減少了作業的數量和難度。老師鼓勵我們合理安排時間，充分利用課堂時間，減少課后作業的量。我發現，這樣的改革確實幫助我們減輕了課業負擔，使我們有更多的時間去發展其他的興趣愛好，提高了我們的學習積極性。
傳統的作業模式往往是老師把知識傳授給學生，然后學生在家完成作業。但這樣的模式，往往容易使學生產生依賴心理，對于知識的理解也存在一定的局限。而作業改革則鼓勵學生主動學習。比如，老師會在課堂上進行知識點的講解，然后分配一些課后練習，要求我們根據自己的理解進行解答。通過這樣的方式，我們才能真正理解知識點，并加深對于知識的記憶。我發現，這樣的改革激發了我們的主動性和創造力，提高了我們的學習效果。
第三段：作業改革培養學生的合作意識。
在作業改革中，老師還鼓勵學生進行小組合作。在小組合作中，我們可以互相討論，一起解決問題。這樣的合作讓我們不僅提高了解決問題的能力，還培養了我們的團隊協作精神。有一次，我們小組接到了一道難題，我們互相討論，一起查找解決方法，最終成功解答出來。這樣的合作，使我認識到團隊的力量是無窮的，只要我們齊心協力，就能夠取得更好的成果。
第四段：作業改革提高了學生的自主學習能力。
作業改革還鼓勵學生進行自主學習。在完成作業的過程中，我們可以自由選擇查閱資料，進行深入思考和探索。我發現，這樣的學習方式不僅提高了我們的學習興趣，還培養了我們的獨立思考能力。自主學習讓我們能夠發現問題，解決問題，從而提高我們的自學能力。同時，這樣的學習方式也增強了我們的創新意識，培養出了一批具有創造力的學生。
第五段：面對作業改革，我們需要積極配合。
作業改革給學生帶來的是發展的機會，但我們也需要積極配合。首先，我們要樹立正確的學習觀念，形成良好的學習習慣。其次，我們要充分利用課堂時間，提高課堂效率，減少后續的作業量。再次，我們要主動參與小組合作，發揮團隊的力量。最后，我們要善于自主學習，積極主動地尋找解決問題的方法。
作業改革帶給我許多的感悟，不僅讓我明白了學習的目的和方法，還提高了我的學習效率和質量。作業改革的效果是有目共睹的，相信在不久的將來，作業改革會成為教育的主旋律，為學生們創造更加美好的學習環境。讓我們積極配合作業改革，為自己的進步而努力。
對作業的感悟（熱門18篇）篇四
作業研修是指在實際工作中積極參與和投入，通過實踐開展研究、培訓和學習的一種形式。作業研修的目的在于提高員工的工作能力和綜合素質，讓他們能夠在實踐中掌握和運用所學知識，解決實際問題。作業研修不僅能夠讓員工學以致用，也可以增強他們的凝聚力和團隊合作意識，提高組織的整體效益。
在作業研修中，我作為一名學員積極參與各項實踐活動，并根據任務的要求完成相應的工作。通過與他人的合作和交流，我意識到團隊合作的重要性，學會了傾聽和尊重他人的意見。在實踐中，我組織并參與了一次小組活動，通過討論和分工合作達到了預定目標。這個過程讓我深刻體會到，只有對團隊目標高度認同和相互配合，才能夠取得良好的成果。
作業研修讓我意識到自己的不足之處，并幫助我找到改進的方法。通過實踐，我進一步提高了自己的溝通能力和協調能力，也增強了我的組織能力和抗壓能力。作業研修還讓我學到了很多專業知識和實踐經驗，提高了我的綜合素質。最重要的是，通過參與作業研修，我感受到了個人成長的喜悅，明白了持續學習和發展的重要性。
第四段：作業研修的不足和反思（200字）。
在作業研修中，我也遇到了一些困難和挑戰。一方面，由于時間的限制和任務的要求，我有時會感到時間緊迫，任務繁重，影響了我對細節的關注。另一方面，作業研修中，我還需要進一步提高自己的跨學科能力和解決問題的能力，擴展自己的眼界和思維方式。因此，我認識到，在今后的學習和工作中，我需要更加注重時間管理，精細化工作，不斷提升自己的綜合素質。
第五段：作業研修的啟示和展望（200字）。
作業研修是一個讓人不斷學習和成長的機會，也是一個可以不斷挑戰自我的平臺。通過作業研修，我明確了自己的職業發展方向，并吸取了很多寶貴的經驗教訓。我相信，在今后的工作中，我將通過不斷學習和實踐，不斷提升自己的工作能力和綜合素質，為組織的發展做出更大的貢獻。
總結（200字）。
在作業研修中，我通過實踐學習了很多寶貴的經驗和知識，提高了自己的工作能力和綜合素質。作業研修讓我充分認識到團隊合作的重要性和個人的不足之處，并激發了我不斷學習和改進的動力。雖然在作業研修中還存在一些不足和挑戰，但我相信通過不斷努力和實踐，我將進一步提高自己的工作能力，為組織的發展做出更大的貢獻。同時，我也希望能夠將所學所得與他人分享，共同成長，共同進步。
對作業的感悟（熱門18篇）篇五
銷售工作是一種充滿挑戰和機遇的職業，通過長期的實踐與總結，我深刻體會到了銷售作業的重要性和技巧。在這個過程中，我不僅得到了銷售技巧的提升，更學會了如何與人相處，理解客戶需求和解決問題。在這篇文章中，我將分享我在銷售作業中的感悟和體會，總結出的五個關鍵要素：強化溝通能力、建立信任、持續學習、追求目標和提高自我認知。
首先，強化溝通能力是銷售人員必須具備的重要技能。銷售工作并不僅僅是推銷產品或服務，更是與不同背景、需求和期望的客戶進行溝通，了解他們的需求并提供解決方案的過程。因此，我學會了傾聽和觀察，了解客戶的真正需求。而良好的溝通能力則使我能夠清晰地表達自己的想法和理解客戶的反饋。通過與客戶積極互動、傾聽他們的意見和反饋，我能夠建立起更加深入的關系，并最終達成共同的目標。
其次，建立信任是銷售作業中不可或缺的一環。在銷售過程中，客戶首先會考慮是否信任銷售人員以及他們所代表的公司。因此，我始終堅持誠信為本，遵守承諾，并盡力提供最優質的產品和服務。通過積極參與客戶的需求探討、解答疑問，并及時跟進問題，我確立了與客戶的信任關系。建立穩固的信任關系不僅可以幫助我更好地完成銷售目標，還能夠促成長期合作和口碑相傳，為未來的銷售工作打下堅實基礎。
第三，持續學習是我在銷售作業中的一大收獲。銷售行業競爭激烈，市場需求不斷變化，因此，我始終保持學習的心態，不斷提升自己的專業知識和銷售技巧。通過參加培訓課程、閱讀相關書籍和與同行交流，我不斷更新自己的知識和技能，并能夠更好地適應市場變化。持續學習也使我能夠了解行業趨勢，提前預判客戶需求，為客戶提供更有價值的解決方案。
第四，追求目標是推動我不斷前進的動力。在銷售工作中，明確的目標可以激勵我持續努力，同時也可以幫助我衡量自己的進展。我設定了明確的銷售目標，并且制定了詳細的計劃和策略來實現這些目標。通過不斷評估和調整計劃，我可以更好地把握機會、解決問題，并實現個人和團隊的銷售目標。目標的完成不僅能夠帶來成就感和滿足感，還能夠推動我在銷售作業中保持積極的態度和努力。
最后，提高自我認知是我在銷售作業中的一項重要感悟。通過銷售工作，我不僅了解了自己的優勢和不足，還進一步學習如何適應和優化自己的行為模式。通過接受反饋和反思自己的表現，我能夠不斷提高自己的專業素養和銷售技巧。同時，我也學會了適時調整自己的思維方式和態度，以更好地應對挑戰和壓力。通過不斷地學習和反思，我可以發現自己的潛力和價值，并實現個人的成長和發展。
總之，銷售作業是一個需要綜合素質和技巧的職業。通過強化溝通能力、建立信任、持續學習、追求目標和提高自我認知，我在銷售工作中取得了一定的成就。這些感悟和體會讓我意識到銷售作業不僅僅是推銷產品，更是一種通過與人溝通、建立信任和解決問題的能力。通過不斷學習和努力，我相信我將繼續在銷售作業中不斷成長和進步。
對作業的感悟（熱門18篇）篇六
尊敬的__領導：
20__年至20__年，我始終圍繞我委中心工作，結合崗位職責，依據工作計劃，腳踏實地，真抓實干，較好的完成了各項工作任務。回顧三年來的工作，有經驗，有成績，也有不足，有在工作中需要改善的工作方法和工作思路。現總結如下：
一、政治思想認識和道德修養。
堅持黨的領導，認真學習，不斷提高自己的政治素養和理論水平。參加用心分子培訓和黨組織的各類活動，用心向黨組織靠攏。強化業務學習，不斷提高個人業務素質和潛力水平。堅持學以立德，學以增智，學以致用。尤其是在工作中，嚴格要求自己，結合自身工作，著力落實好為群眾服務，為科室服務，為領導服務。注重思考，總結規律，努力提高自己的綜合素質和業務潛力。
二、工作狀況。
20__年至20__年，我在辦公室工作，主要負責督察督辦、固定資產管理等工作，20__年1月底，我調到組宣科，主要負責內勤、政民互動工作。在領導的正確指導和同志們的支持幫忙下，我基本做到了工作輕重緩急心中有數，日常工作有條不紊，重點工作略有亮點的既定目標。重點完成了以下幾個方面的工作：
(一)督查督辦緊扣中心工作，確保重點任務完成。
以督察督辦重要事項為抓手，跟蹤落實重點工作的落實。認真落實區委、區政府督查室督辦件的辦理工作，及時溝通，掌握區領導意圖，協調領導、科室，解釋反饋相關問題，與區督查部門建立了良好的工作關系。用心落實市區領導批示件、管委主要領導批示件、重要會議的督辦工作，做到件件有跟蹤，重點有督辦，及時準確的完成了各項督辦任務。
(二)固定資產管理工作步入正軌。
盤點實物，核查賬目，登記錄入，實現了固定資產與財政局網絡平臺實時對接。跟蹤固定資產變動，及時更新，實現了固定資產動態管理。聯系財政局、審計局，評估公司、拍賣公司先后5次報廢固定資產94萬余元，完成了自管委20__年成立以來的首次正式報廢工作。
(三)政民互動工作實現了投訴率降低，滿意度提高的目標。
20__年政民互動進一步完善網絡化辦公，建立臺賬備查系統，深入挖掘高效的群眾訴求答復形式，在全區率先開展了“政民互動日”活動。甄別回復案件3500余件，非我委職能范圍內的案件做到了退辦轉辦及時準確。接辦案件1654件，較20__年減少391件。全部按時完成，辦結率100%，滿意度提高兩個百分點，到達91%。實現了案件大幅度降低，群眾滿意度提高的目標。
(四)常態工作強化服務意識，推進有序。
1、在辦公室工作期間：強化服務意識，對領導，重點做好外部會議登記，及時聯系溝通，做到明確職責，及時派發、反饋，重點提醒。詢問制發領導次日的活動安排，為主要領導掌控全局帶給參考，為新聞跟蹤、車輛統籌帶給依據。每年接收登記會議通知1200余件，制發領導安排260余件。對科室，重點做好辦公消耗品的發放及貴重物品的借用，保管工作，為保障辦公用品發放及時，不影響工作，每周盤點庫房，申購補充。并用心配合物業、食堂，及時帶給清潔物品，維修耗材，為創造良好的辦公條件帶給后勤保障。對群眾，在熱線電話平臺建立前，耐心解答處理群眾咨詢、投訴電話，對反映集中的問題與科室統一口徑，關注工作進展，協助科室推進工作。
2、在組宣科工作期間：內勤工作細致有序，爭取讓科長省心，
放心。用心熟悉科室業務，學習檔案知識，按時保質地完成了文書檔案歸檔工作。關注科室大事要事，隨時記錄，完成科室大事記的整理撰寫工作。報送考勤，領用辦公用品，報銷科室人員辦公費用等，事無巨細，做到耐心細致，用心為科室人員服好務。協助科長完成計劃總結，會議通知，信息報送，重點工作匯總，迎檢材料準備等臨時性任務，做好補臺工作。
(五)抓好臨時性任務，爭取亮點。
1、在辦公室期間，耐心細致，溝通請教，準確無誤地做好了職工住房補貼的錄報工作。我委作為全區少數幾個一次性錄報透過的單位，受到職工住房補貼領導小組的表揚。
2、在組宣科期間，配合工會，組織機關干部參加區總工會組織的“喜迎十八大，勞動者之歌合唱比賽”，榮獲一等獎。
三、工作中的不足與努力方向。
總結起來，上述工作能夠圓滿完成，主要源于自身工作職責心比較強的慣性。但是近年來，隨著年齡的增長，工作，學習缺乏熱情，用心主動開展工作方面較差，也不愿意與領導溝通，工作基本停留在領導派什么工作，完成什么工作的階段。下一步，自身要在學習、工作中增強主動性，秉承干一行，愛一行的原則，恪盡職守，勤奮工作，做到日常工作不耽誤，重點工作有亮點，難點工作有創新。
對作業的感悟（熱門18篇）篇七
設計作業是設計專業學生必修的一門課程，通過這門課程的學習和實踐，我們不僅能夠提高自身的設計能力，還能幫助我們培養創新思維和解決問題的能力。在完成設計作業的過程中，我深深地感受到了設計的魅力和樂趣，同時也獲取到了一些寶貴的心得體會。
首先，在進行設計作業時，我們需要明確任務目標和需求。這意味著我們要深刻理解所要設計的對象及其特點，詳細了解所面對的問題和要解決的困難。只有準確把握設計的目標和需求，才能更好地開展后續的工作。在一次作業中，我要為一家公司設計一個新的標志。在了解公司文化和目標后，我才決定采用柔和的色彩和簡潔的造型來表達公司的理念。通過此次設計，我認識到設計要緊密結合任務需求，并在此基礎上展開創意。
其次，設計作業還要注重細節的處理。在設計中，細節決定成敗。一個成功的設計作品，往往是一個個小的細節的加法。因此，在進行設計作業時，我們要有耐心和細心去處理每一個細節。我曾經有一次設計作業是設計一本雜志的封面，剛開始只是匆匆草草地完成了設計稿，當我聽到老師的批評意見時我感到很慚愧。于是，我重新審視了自己的設計稿，發現了一個直接關系到視覺效果的細節問題。當我對封面進行微調后，整個布局立馬變得更加有吸引力。這次經歷教會我，細節是設計作品與眾不同的關鍵。
第三，設計作業也需要融入自己的個人風格。每個設計師都有自己的特點和風格，這是設計作品與眾不同的重要原因。在設計作業中，我們要發掘和表現出自己的個性特點。我曾經接到一個任務要為一個餐廳設計菜單。我結合了餐廳的主題和裝修風格，設計了一個充滿現代感但又不失溫暖感的菜單，整體效果非常出色。這次經歷讓我明確了自己偏愛現代簡約風格的設計。
第四，在設計作業中，團隊合作是取得成功的關鍵。設計作業的完成往往需要與其他人進行合作，如與客戶溝通需求、與攝影師合作拍攝、與制作人合作完成印刷等等。在團隊合作中，我們需要學會傾聽他人的意見和建議，團結一致地完成工作。我曾經參與一個團隊設計作業，要為一家酒店設計宣傳冊。我們團隊協作默契，在通力合作的過程中，我們充分利用各自的專長，最終設計出一份精美的宣傳冊。這次作業讓我意識到，團隊合作不僅可以提高工作效率，還能夠互相啟發，提高設計水平。
最后，在設計作業完成后，我們要重新審視和反思。只有通過對作品的審視和反思，我們才能更好地發現自己的不足之處并加以改進，提高設計水平。每次完成一個設計作品后，我都會重新審視自己的作品，尋找不足之處。通過學習和積累，我不斷提高自己的設計能力。憑借著這種反思，我才能夠在接下來的作業中不斷進步。
綜上所述，設計作業不僅是設計專業學生鍛煉設計能力的重要環節，也是培養創新思維和解決問題能力的有效方法。通過這門課程的學習和實踐，我積累了一些寶貴的心得體會。我深深體會到明確任務目標和需求的重要性，注重細節處理的必要性，融入個人風格的藝術性，團隊合作的關鍵性以及反思和改進的意義。相信在今后的設計旅途中，這些體會將繼續幫助我不斷成長和進步。
對作業的感悟（熱門18篇）篇八
近年來，作業改革成為教育熱門話題。作為學生，我個人也有著自己對于作業改革的感悟和體會。通過參與這一變革過程，我深刻理解到作業改革的重要性和帶來的積極影響。下面，我將通過五段式的連貫文章，對于作業改革感悟心得進行闡述。
作業作為學生與學校教育之間的橋梁，一直被視為培養學生綜合能力的重要手段之一。然而，傳統的作業模式存在著一些問題：數量過多、內容單一、設計意義不夠明確等。這些問題既加重了學生的課業負擔，也影響了他們的學習熱情和創新能力的發揮。因此，作業改革迫在眉睫，有必要給作業賦予新的內涵和目標，讓其更好地服務于學生的全面發展。
作業改革的目標應當是促進學生的綜合能力的發展。這就要求我們將傳統的作業模式轉變為注重學習質量和效果的教育方式。作業不僅有助于檢查學生對知識的掌握程度，更重要的是要培養學生的思考能力、獨立學習能力、合作精神等，使他們真正成為具有創造力和批判性思維的終身學習者。
作業改革的途徑主要包括給予學生足夠的自主選擇權和靈活性。在傳統的作業模式中，教師通常是作業的制定者和監督者，而學生則只是被動地接受和完成。然而，在作業改革中，學生需要成為作業的主體，他們可以根據自身的興趣和特長進行選擇和設計作業。這樣一來，學生會更有動力去完成作業，同時也能夠更好地發揮自己的潛力。
第四段：作業改革的實踐效果。
我個人在參與作業改革過程中，切身感受到了其帶來的實際效果。首先，我擁有了更多的時間和空間去思考和解決問題，不再被大量的機械重復性作業所束縛。同時，我也更加喜歡從事興趣相關的課外項目，比如繪畫、書法等。通過這樣的自主選擇和發展，我不僅獲得了更多的滿足感和成就感，還提高了自身學習的效果和質量。
第五段：作業改革的啟示與展望。
作業改革不僅對學生有益，也對教育體制和教師提出了新的要求。我希望能夠深入推進作業改革，讓更多的學校和教師認識到其重要性，同時為學生提供更好的學習環境和機會。以我個人而言，將來還希望能夠在作業改革中發揮積極作用，為自己和他人的成長做出貢獻。
總結：作業改革對于學生來說，意味著更多的選擇權和發展空間；對于教師和教育體制來說，意味著轉變傳統的教學方式，更加注重學生個體的發展。通過作業改革，我們能夠更好地實現教育的目標，推動學生的全面發展。因此，作業改革是一項必要且有益的改革，我們應該積極參與和推進。
對作業的感悟（熱門18篇）篇九
作為學生，在日常學習中，我們難免要完成各種形式的作業。無論是數學題、作文還是實驗報告，每一次完成作業都會給我們帶來一種特殊的滿足感。這種滿足感源自于我們通過努力和堅持，克服了各種困難和挑戰，完成了一項任務。在作業完成的過程中，我們還能夠得到一些寶貴的心得體會，這些體會不僅對我們將來的學習有幫助，也對我們個人成長起到了推動作用。
首先，作業完成增強了我們的學習能力和自信心。每當我們完成一道難題，寫好一篇漂亮的作文，或者順利完成一個實驗，我們會感到自己的學習能力得到了增強。通過不斷地思考和實踐，我們可以更好地理解和應用所學知識，從而提高自己的學習能力。同時，這種完成作業的過程也是對自己能力的一種認可，我們會因此而得到自信心的提升。這種自信心會使我們更加積極地面對學習中的困難和挑戰，從而取得更好的成績。
其次，作業完成培養了我們的時間管理能力。在完成作業的過程中，我們要合理安排時間，將各項任務分配到正確的時間段內。這樣的時間管理能力在日常學習和工作中都是非常重要的。通過合理利用時間，我們能夠提高效率，提前完成作業，給自己留出更多的時間去思考和學習其他的知識。同時，時間管理也能幫助我們克服拖延癥，因為我們知道，在有限的時間內完成任務是不可避免的，只有在規定的時間內完成作業，我們才能有更多時間去做其他的事情，或者休息放松。
第三，作業完成培養了我們的耐心和毅力。有時候，完成一項作業可能會遇到各種困難，我們可能會遇到思維的瓶頸、知識的不足或者其他的問題。但是，只有堅持下去，才能最終完成任務。通過克服困難和堅持不懈的努力，我們可以培養出耐心和毅力。這些品質在學習和生活中都是非常重要的。無論是解決復雜的數學問題，還是寫一篇出色的作文，都需要我們付出大量的努力和時間，只有堅持下去，才能取得好的成績。
第四，作業完成促進了我們的思維能力的發展。在完成作業的過程中，我們需要運用各種知識和技巧，進行思維的分析和推導。通過反復思考和總結，我們能夠在實踐中加深對知識的理解，并培養出一種良好的思考習慣。在完成作業的過程中，我們會遇到許多不同的問題，需要我們進行思考和解決。這種思維能力在日常學習和工作中都是非常重要的，只有具備了良好的思考能力，才能更好的理解問題和解決問題。
最后，作業完成給我們留下了美好的回憶和成就感。每一次完成作業，都意味著我們的進步和成長。回顧過去，我們可以回憶起那些辛苦卻愉快的時光，我們可以自豪地對自己說：“我完成了這項任務”。這種成就感會激勵我們繼續努力，迎接更大的挑戰。而且，完成作業也是一種對自己的肯定和獎勵，我們可以通過完成作業獲取高分，獲得老師和家長的贊賞，這些都是對我們努力的肯定和鼓勵。
總之，作業完成不僅能給我們帶來滿足感和成就感，還能培養我們的學習能力、時間管理能力、耐心和毅力、思維能力等重要素質。因此，在日常的學習中，我們應該認真對待每一項作業，努力克服困難，全力以赴地完成任務。只有這樣，我們才能不斷提高自己的能力，實現個人的成長和發展。
對作業的感悟（熱門18篇）篇十
本人___，男，漢族，40歲。1992年7月畢業于__衛生學校，畢業后分入__縣人民醫院，成為一名光榮的醫務工作者。1995年透過全國成人高考考入__醫學院，1999年7月以優異成績畢業，取得臨床醫學專業專科文憑。于1996年12月調入__中醫醫院工作，1999年4月獲得去__醫學院附屬醫院進修機會，在心血管內科進修一年，對心血管內科常見病、多發病、疑難雜癥等疾病認識上均有了質的提高，為以后的臨床工作打下良好基礎。____年5月份，透過專業技術人員資格考試，取得心血管內科學中級專業技術資格。為更好的適應中醫院的發展，提高中醫專業診療水平，用心參加山東省中醫藥管理局組織的西學中培訓，現正在學習中。
一、學識水平。
參加工作前透過3年學習于1992年7月畢業于__衛生學校，1992年分配__縣人民醫院工作。透過學習與實踐，掌握了扎實的專業理論知識基本功，運用理論指導工作，獨立創新，摸索新的工作方法，使自己的專業到達了較高的水平。能從容地處理工作中遇到的常見病、多發病、疑難雜癥等，能夠獨立解決業務中出現的問題。
二、專業潛力。
1、能出色地完成本職專業工作。
從事臨床工作自1992年以來，一向擔任內科臨床工作，以拼搏精神，用心進取，理論與實踐相結合，在實際工作中出色完成本職工作。
2、具有綜合分析和解決疑難問題的潛力。
在工作中在總結以前的臨床經驗的基礎上，能思考出新的工作方法，使工作事半功倍，杜絕差錯事故的發生，不斷鞏固鞏固基礎知識、基本技能和基本操作，并不斷學習新的臨床理論及醫學前沿科技，關注醫學的發展趨勢、發展動態，學以致用，以更好的解決患者的病痛。
三、工作成就。
自____年取得醫師資格以來，獨立完成臨床內科門診及住院患者的診療工作，從無差錯事故發生，無論擔任住院醫師還是主治醫師工作，都干得有聲有色。____年非典發生期間，參與發熱門診組建并主持發熱門診的正常工作，圓滿完成了上級交給的任務，得到了上級領導的認可與好評。____年5.12汶川大地震后，于____年7月到____年8月，用心響應上級號召，參加__市第__批援川醫療隊為期兩個月的援川任務，圓滿完成對北川羌族自治縣禹里鄉衛生院的對口援建任務。
四、工作態度。
自我擔任住院醫師以來，默默工作，從不計個人得失，總是把工作放在第一位，犧牲了許多休息時間，工作認真，勤勤懇懇。為了更快更好提高技術水平和業務潛力，適應醫院發展的需要，今后要更加不斷的學習多方面專業知識，更好的研究探索，決心在今后的工作中做出更大貢獻。
對作業的感悟（熱門18篇）篇十一
近年來，隨著教育理念不斷發展和社會要求的變化，作業改革成為教育改革中的熱點議題。作業作為學生學習的重要補充和鞏固方式，應該得到適度的重視和改革。通過參與作業改革的實踐，我深刻體會到了作業改革的重要性以及對學生的積極影響。
首先，作業改革可以減輕學生的負擔。傳統的作業模式往往過分追求數量和難度，導致學生花費大量的時間和精力在作業上，忽視了其他興趣和才能的培養，使得他們過早地面對競爭和壓力。然而，經過作業改革后，學生的作業負擔得到減輕，他們有更多的時間去專注于興趣愛好的發展，也更有時間和家人一起度過美好時光。作業改革不僅可以減輕學生的心理負擔，還可以提高他們的學習效率和學習動力。
其次，作業改革可以培養學生的綜合素養。作業不應僅僅是書面練習，它應該與現實生活相結合，鼓勵學生運用所學知識解決問題和進行創新思考。通過讓學生參與實際情境的探索和實踐，他們可以培養批判性思維和創造性思維，提高解決問題的能力和適應未來社會的能力。通過多樣化的作業形式，如小組討論、實地考察、實驗研究等，學生可以在實踐中將所學知識運用到實際中去，培養他們的實際應用能力和創新能力。
再次，作業改革可以提高學生的學習興趣和自主學習能力。作業改革強調個性化和差異化，讓學生能夠根據自身的興趣和能力進行學習，并選擇適合自己的作業形式和方式。這樣可以激發學生的求知欲望和學習興趣，讓學生更主動地參與到學習中去。通過自主選擇和自主完成作業，學生能夠培養自我管理和自我約束的能力，提高他們的自主學習能力和自我學習動力。
最后，作業改革可以促進家長與孩子的溝通和合作。作業改革不僅僅是學校的工作，家庭的參與和支持同樣重要。通過家長參與作業的過程，可以更好地了解孩子的學習情況和學習需要，及時解決學習困惑和問題。同時，家長也可以給予孩子鼓勵和支持，提供合適的學習環境和資源，促進孩子的學習成長。家長和學校的緊密合作將有助于學生的全面發展和綜合素質的提高。
綜上所述，作業改革對學生的積極影響不可忽視。作業改革可以減輕學生的負擔，提高他們的學習效率；作業改革可以培養學生的綜合素養，提高他們的應用能力和創新能力；作業改革可以激發學生的興趣和自主學習能力；作業改革可以促進家校合作，促進孩子的全面發展。因此，我們要積極推動作業改革，為學生創造更好的學習環境和條件，促進他們的全面發展。
對作業的感悟（熱門18篇）篇十二
作為一項既有趣又具有挑戰性的任務，作業拍攝在學生們的生活中扮演著重要的角色。通過拍攝作業，我們不僅能夠加深對學習內容的理解，還能夠培養創造力和團隊合作精神。在我參與作業拍攝的過程中，我深刻體會到了作業拍攝的樂趣和收獲，同時也積累了許多寶貴的經驗與體會。
首先，作業拍攝給了我運用所學知識的機會。在拍攝作業的過程中，我們需要根據老師布置的題目或任務來進行創意和策劃。這意味著我們必須全面理解所學知識，將其應用在實際情境中。通過這種方式，我不僅迫使自己對學習內容進行深入思考，還可以更好地加深對各個學科的理解。例如，在進行數學作業拍攝的時候，我需要運用數學公式和解題方法來解決現實生活中的問題，這使我對數學知識的理解更加深入。
其次，作業拍攝給了我展示創造力的機會。作為一種藝術形式，攝影具有很高的藝術性和創造性。在進行作業拍攝的過程中，我們可以發揮自己的創造力，將學習內容與藝術元素相結合，創造出有趣和富有感染力的作品。在我參與作業拍攝的過程中，我嘗試了不同的構圖角度和攝影技巧，通過運用美學原則和創作思維，創造出獨特和有吸引力的作品。這不僅增強了我的創造力，還提高了我的審美品味。
此外，作業拍攝還培養了我與團隊合作的能力。在進行作業拍攝的過程中，我們通常需要組成一個小組，共同完成任務。在與團隊成員的合作中，我學會了傾聽和尊重他人的意見，合理分配任務，充分發揮每個人的優勢。我們共同為完成一個優秀的作品而努力，互相配合，相互支持。通過與團隊合作，我不僅學會了集體榮譽感和責任感，還培養了與他人合作的技巧和溝通能力。
最后，在參與作業拍攝的過程中，我獲得了自信和成就感。每當我完成一次作業拍攝任務，看到自己的作品呈現在大屏幕上，我都會感到一種成就感和滿足感。這種成就感不僅來自于我的努力和創作成果，還來自于我在拍攝過程中的成長和進步。每個作業拍攝任務都是一個挑戰，但通過不斷嘗試和實踐，我能夠克服困難，不斷提高自己的技能和表現能力。這讓我更加自信和樂觀地面對學習和生活中的其他挑戰。
總的來說，作業拍攝在學生們的學習和成長中扮演著重要的角色。通過作業拍攝，我們能夠加深對學習內容的理解，培養創造力和團隊合作精神，同時獲得成就感和自信。在參與作業拍攝的過程中，我通過運用所學知識、展示創造力、與團隊合作，不斷提高自己的技能和表現能力。我相信，通過作業拍攝，我會在學習和生活中繼續收獲更多的成長和樂趣。
對作業的感悟（熱門18篇）篇十三
學校德育工作在實施過程中常存在著“說起來重要，做起來次要”、“高、大、全”、“與平時的教育教學脫節”等現象，缺乏針對性、實效性，致使效果不明顯。根據上學期學校工作的經驗和教訓，我認為，應該實現“兩個轉變”：
一是主陣地的轉變，真正把課堂作為德育主陣地。
課堂教學要充分體現教學的“三維目標”，在引領學生獲取知識過程中，關注學生情感、態度、心理、價值觀、意志品質等多方面的需求，使課堂富有審美性、生命性、文化性、靈動性，讓課堂煥發生命的活力。千方百計引導學生觸及、領略各學科鮮活、豐富、優美、動人心魄的一面，感受其深刻的思想、豐富的情感、奇妙的理趣、個人簡歷科學的方法、創造的智慧。
二是德育方法的轉變。
擯棄說教式、看管式，強化引導、滲透、鼓勵。開展“四自教育”活動，即自我教育、自我管理、自主學習、自主發展。以活動為德育載體。教導、政教、學年、班級要精心籌劃，有組織、有計劃、有目的的利用“三八”、“五一”、“五四”、“七一”、“端午”、母親節等特殊節日及運動會、中考、主題班會，開展生命教育、感恩教育、理想教育、傳統美德教育、愛國主義教育。
組織書畫展覽、學科競賽、有獎征文、讀書比賽、體育競技等活動，豐富學生的校園文化生活，開闊視野、展示才藝，提高學生的綜合素質。定期評選各方面先進學生，增強學生的自信心。通過科學有效的德育工作，培養學生健康的心理、健全的人格和良好的自信心，讓每一個xx中孩子都抬起頭來走路。
對作業的感悟（熱門18篇）篇十四
作為一項常見的學習任務，作業拍攝在課堂上扮演著重要的角色。通過拍攝作業，我不僅可以鞏固課堂學習的內容，還能夠培養一定的觀察力和創造力。在拍攝作業的過程中，我體會到了許多心得和體會。
首先，拍攝作業讓我更加關注細節。在拍攝一個作業時，我需要仔細觀察和思考如何最好地展現作業的內容。我會留意到每一個細節，每一處精心設計的布置，以及每一個與作業相關的元素。通過關注這些細節，我能夠更好地理解作業的要求和目標。這種關注細節的能力也使我在其他方面的學習中受益匪淺，我開始更加細致地思考問題，更加仔細地完成任務。
其次，拍攝作業鍛煉了我的創造力。有時，作業拍攝需要一些創造性的思維，比如布置場景、設計構圖等。在這個過程中，我嘗試不斷地思考和嘗試新的方式來展示作業的內容。我開始關注如何將平常的任務變得更加有趣和有創意。這種創造力的鍛煉對于我的學習和生活都有積極的影響，它讓我更加愿意從不同的角度思考問題，以及嘗試新的解決方法。
第三，拍攝作業讓我更加注重細節和準確性。在拍攝作業時，我需要確保畫面的準確與內容一致，這樣才能更好地展示作業的實質。這讓我明白了一個重要的道理：準確和細節是做好任何任務的關鍵。只有抓住并正確展現細節，才能讓人理解和欣賞作業的價值。這種注重細節和準確性的態度也滲透到我的日常學習中，我會更加認真地對待每一項任務，確保每一個細節都準確無誤。
此外，拍攝作業也提醒我尊重他人的成果。在課堂上，每個人都會展示自己的作業，而我作為一個觀眾，需要尊重和欣賞他人的成果。拍攝作業時，我會注意不侵犯他人的隱私，避免未經允許的拍攝。我相信每個人都有權展示自己的作品，而作為觀眾，我們應該保持尊重和積極的態度。這種尊重他人成果的理念也告訴我，在學習和交流中，我們應該相互支持和欣賞對方的努力和成果。
最后，拍攝作業讓我認識到學習可以是一種有趣的事情。通過將作業和拍攝結合起來，我發現學習可以變得更有趣，更具有挑戰性。我開始愿意投入更多的精力和時間來完成作業，因為我相信通過拍攝，我能夠更好地理解和體驗所學知識。這種將學習和娛樂相結合的方式讓我充滿動力和激情，我期待每次拍攝作業的機會，因為我知道它不僅是一項任務，更是一個讓我學習和成長的過程。
總的來說，通過拍攝作業，我不僅學會了如何關注細節和注重準確性，還培養了創造力和尊重他人的態度。這種方式的學習使我對知識和學習有了更深入的理解，也讓我享受到學習的樂趣。作業拍攝對于我來說既是一種挑戰，也是一種機遇，它讓我在學習的道路上不斷前進，并成長為一個更好的自己。
對作業的感悟（熱門18篇）篇十五
如果你問我理想中的作業是什么，我會告訴你是“沒——有——作——業！”哈哈，玩笑而已。古人尚知“溫故而知新”，我作為一個現代小學生怎么會不明白這個道理？布置適當的作業來鞏固和復習課堂上的學習內容，還是很有必要的，但對“作業”進行適當的拓展和創新更有必要。
這個學期開始，隨著國家“雙減”政策的實施，傳統的作業習題變少了，更多的時間被解放了出來，于是在和爸爸媽媽協商后，我對我的課余時間做了一個安排。
這就是我理想中的作業，張弛有度，健康快樂。
對作業的感悟（熱門18篇）篇十六
轉眼間，一個充實而有意義的寒假又結束了，迎來了新學期的開始。雖然寒假正值我國傳統佳節春節，但我校的同學們卻都能利用寒假，積極響應區教育局“寒假零作業”的號召，在寒假里以個人、家庭、雛鷹假日小隊的多種形式，積極開展以“七彩陽光幸福寒假”為主題的假日綜合實踐活動。
在這次寒假主題活動中，我校1184個孩子全部參與，有1000多位家長共同參與了寒假主題教育，收到很好的教育效果和家長的一致好評。
開學第一天，全校各班通過寒假小結，推薦評選出378余位成績突出的寒假實踐活動積極分子，四(3)班等26個班被評為寒假活動優秀組織班集體。同學們紛紛表示，通過這樣的主題活動不僅增長了課外的知識，鍛煉了與外界交往的能力，而且聯絡了與家人的親情，與小伙伴們的友情，讓他們渡過了一個充實、歡樂而有意義的寒假。現在將活動開展的情況總結如下：
一、精心策劃，周密布置寒假活動。
為了讓同學們擁有一個充實、快樂而又有意義的假期，放假前夕，德育處綜合年級意見認真擬定并下發了《“七彩陽光幸福寒假”寒假活動方案》要求各班根據大隊部安排，結合各自實際精心組織安排好隊員的寒假生活。全校各班在此基礎上能有側重點的安排本班寒假活動內容，并利用休學典禮、校訊通、飛信等方式讓每位隊員、家長都明確孩子的假期生活要求。使寒假綜合實踐活動有本可依，大大提高了作品的質量。
二、積極參與，扎實開展實踐活動。
1、“我的新年我做主”溫情暖人心。
低年級小朋友們參與的“我愛運動”、“翰墨飄香”、“開心閱讀”、“地毯花燈”讓我們印象最為深刻，孩子們交上來的每一份作品，讓我們看到了他們成長的足跡。如：一3班汪名軒、一8班劉逸誠、董楚佩、二4班吳澤泓、二7班劉芷嫣、二9班的佳程、睿哲、二10班郭悠琦、徐瑞松等同學將新年的祝福和愿望制作成一張張小卡片，還有的利用自己的特長到街市寫春聯、送春聯，讓社區居民這個嚴寒的冬天感受到孩子們帶來的一股濃濃暖意。
中年級的同學們在春節期間走出家門，有的為自己朝夕相處的鄰居送上一份新年的祝福，有的為家人準備了一臺歡樂的“春晚”，還有的做起小廚師，為爸爸媽媽打下手，一起準備年夜飯。活動開展得最突出的班級有三2班、四2班、四3班等班級。
高年級的同學們用手中的畫筆，描繪了豐富的年文化，一幅幅精致的手抄報和自創的對聯，記錄了你們對于中國傳統文化年文化的理解，看年俗、行年禮、品年菜、秀年裝、趕年集、畫年畫、好個熱鬧的新年。其中五1班、五3班、五5班、五6班、六1班、六5班的作品以數量多，質量高在全年級中表現尤為突出。
2、“快樂小義工”愛心滿龍城。
全校有不少同學將整個寒假變成了快樂小義工的節日，社區活躍著他們的身影，義務維護社區衛生，清掃垃圾，打掃自己居住的樓道的鞭炮渣，得到了很多人的贊賞。表現得很突出的班級有一1班、一2班、一3班、二2班、二4班、三3班、全體四年級、五2班、五3班、六1班、六3班。
3、“家庭好孩子”全家樂開懷。
有些同學將很多感觸心靈的文章，編輯在了一起，做成了感恩文集。感恩父母，感恩師長，感恩社會，感恩生活……更難得的是很多同學用實際行動來感恩身邊的一切，做爸爸媽媽的小幫手，做爺爺奶奶的“小拐棍兒”“小眼鏡兒”，特別要表揚一2班、一3班、一4班、二1班、三2班、三3班、四1班、四2班、四3班、五4班、六2班、六3班、六4班、的孩子們，給大家樹立了榜樣。
4、“陽光健身”堅持鍛煉我能行。
這個主題活動可是寒假活動中參與人數最多的活動，真可謂是全家總動員，同學們的本領可真不小呀，不僅能提前制定好假期體育鍛煉的計劃，自己認真參與，還發動了家人，朋友一起運動：羽毛球pk、家庭小型籃球賽、看誰跳的多……。汪銘軒家長說：“看著他每天都會在安排的時間準時去鍛煉，做父母的心里很欣慰。盡管開始感覺有些困難，但通過一個寒假的堅持，他逐漸學會了做一個守時、講信用的人。相信這樣他身體也會更健康一些!”孩子們的陽光鍛煉記錄表，表明了每一個孩子正享受著陽光體育帶來的快樂和健康。
三、認真總結，積極鼓勵。
豐富的活動、精彩的活動記錄冊、優良的品德，證明了北雀校區的少先同學們能合理安排自己的假期生活，勞逸結合，寒假不單單是休息，還鍛煉了自己，提高了實踐能力，真正過了一個很有意義的假期。開學第一周各班認真對寒假活動進行了總結與評比。第二周，一、二、四、五、六年級還以實踐活動為內容布置好了班級板報，起到了很好的展示作用。
在經過了一個寒假的休整后，我們又滿懷激情地開始了新的征程。這學期，學校大隊部為同學們設計了許多豐富多彩且意義非凡的活動，相信已經有不少同學躍躍欲試了，那么就讓我們共同努力，快樂的成長吧!
對作業的感悟（熱門18篇）篇十七
星期六，我學完東西，回來便開始寫作業了。
可今天有我最愛看的動畫片，眼看著播放的時間就要到了，心里挺癢癢，放下手中的筆就想去看，我剛走到電視機前，忽然想起媽媽曾對我囑咐過的話：“一定要把作業按時完成，這可都是為了你好！”想到這，我又只能乖乖地重新拿起筆。但手雖然是在寫作業，可心思不知跑哪了，就這樣馬馬虎虎地把作業寫完了，可連我自己都懷疑自己究竟做對了幾道題目，一想起媽媽回家后鐵定要檢查我的作業，我又有點害怕。怎么辦？我猶豫著，可我實在打消不了想看動畫片的念頭。最后還是打開了電視機，聚精會神地看起了動畫片。我抱著僥幸的心理安慰自己：媽媽說不定會忘了檢查我的作業。
沒過一會兒，媽媽就回來了，我擔心的事還是發生了。媽媽一回來，就翻開了作業本檢查起來。當時，我并沒有察覺媽媽已經回來了，還在那津津有味地看著電視。只聽得“咔嚓”一聲，電視機突然被關掉了，我正想發火——是誰關掉了電視機？抬頭一看，媽媽站在我身旁，只見她滿臉怒容，手里抓著我的作業本，對著我大叫，我嚇得趕緊站起來，一溜煙跑到桌子旁，在媽媽發怒之前重新寫了起來。當我重新寫完作業交到媽媽手里，她開始耐心地給我講起道理來。
對作業的感悟（熱門18篇）篇十八
因為自己的任性，對你的勸告充耳不聞，我行我素。
因為自己的傲慢，對你進行一次次激烈的反駁。
更因為自己的太過倔強，寧肯孤獨地承受寂寞，也要在你我之間畫上我稱其為“代溝”的圈。還因為這你不斷地沉浸其中，使我“學會”了把你的愛當作理所當然。
可就在昨晚，你最終無法忍受我的無視，你讓我來當一天家，一向好強的我，眉頭都沒皺一下，便答應了……“叮鈴鈴——”隨著一陣急促的鬧鈴聲把我催醒，新的一天又開始了！我一邊揉著惺忪的睡眼，一邊從糾在一起的一堆衣服里扯出褂子和褲子。接著便是水龍頭流出嘩嘩的響聲，漱口，洗臉，刷牙，待這一系列事依次做好之后，我來到了客廳準備吃飯。另我吃驚的是飯桌上沒有熟悉的餐盤，而是空空如也！這時的我才覺悟：今天我當家。
早飯吃什么呢？蛋炒飯吧，伴隨著“叮叮當當”的碗筷聲和鍋中的油濺出時我的慘叫聲，兩碗“美味佳肴”終于從我的大師之手中誕生了。哈哈，我先嘗一嘗，哇，好咸！這簡直就是“鹽飯”嘛！看來，這算是不能當早餐了。唉！沒辦法，只能從我的小豬豬儲蓄罐里拿出8元錢去買早點了。
好不容易，早飯的問題總算解決了。嘻嘻，可以打電腦游戲了。我走進書房，卻發現媽媽正在玩，我于是沒好氣地說：“媽媽，我要玩！”“今天你當家，去擦地”媽媽滿不在乎地繼續玩電腦。沒辦法，我只能望而生畏了。我拿起濕布，開始干了起來，可是剛剛干了一半就累得腰也直不起來了，我只好強忍著腰痛干完了活。
太陽落下去了，一天又結束了。我慵懶地陷在沙發里，舒展著酸痛的身體。這一天對我來說是多么漫長，現已是夜深人靜，我艱難地移動到床上，使勁閉上眼睛，卻怎么也睡不著，白天的一幕幕不斷浮現在腦海中，就如演電影一般，爸爸媽媽已這樣辛苦了無數個日日夜夜，卻沒有過一句怨言，而我呢，不僅不能理解父母還認為父母好意太嘮叨，是騷擾，時不時還說出一些傷父母心的`話，而今日我終于明白了父母的良苦用心，深感愧疚。我今后一定要做一個體量父母，尊敬父母的好孩子！