通過寫作，我們能夠不斷提升自己的表達能力和思維能力，從而寫出更加優秀的作文。以下是小編為大家準備的一些優秀作文范文，希望能夠對大家的寫作提供一些啟示和指導。
我讀懂了爺爺的微笑（專業19篇）篇一
你問我能否坐在我身旁，我輕點頭，你優雅坐下，老舊的木質長凳仿佛承受不住我倆的重量，“咔吱，咔吱”地響了起來，你身上帶著花般淡雅的香氣，如同一般，蠱人心神，令人忍不住想去親近。
你臉上帶著淡淡的憂傷，卻又有絲絲的微笑，忽然，有一瞬間，我仿佛讀懂了你的微笑，但想捕捉卻捕捉不到。那一瞬間，我仿佛與你心意相通。
你臉上總是掛著那一抹淡淡的如紫藤蘿般的微笑，那瞬間，你的微笑仿佛照亮了我的心靈與世界。
后來，你跟我講起你的身世，你的聲音如泉水般，又仿佛籠著層沙的月光靜靜流淌，娓娓道來，沒有任何感情和起伏卻又動人而婉轉。
你，四歲那年，父母開始不和，吵架，在十歲那年，他們一個向左，一個向右地走向了自己的人生，而拋棄了年少的你。從那天起，你開始用你淡淡的如紫藤蘿般的微笑，掩蓋你孤寂的內心。你在成長的路上不斷地如十歲那年一樣，一個人走完了在人世的一切。因為你孤僻的性格，像十歲一樣的`不斷被人拋棄，你的微笑也在歲月中不斷地加深，不斷地變得神秘。你說，有一天，你將化為青煙一縷，帶著你微笑背后無人知曉的秘密，消失在這個世界上。
其實，我一直沒有告訴你。
我，最最親愛的姑姑，你正如你所說的一樣，化為青煙一縷，帶著你所有的秘密，消失在這個世界上。
我讀懂了爺爺的微笑（專業19篇）篇二
微笑，是可以帶給人一種美好愉悅的心情的。淡淡的一笑，自信從容而又不失禮貌與謙和。女人的微笑，給人一種恬淡、愜意的感覺；男人的微笑，示人一種穩重、成熟的印象。孩子的微笑則帶著天真與無邪的誠實；老人的微笑，則表現出一種祥和與肯定的真誠。爺爺的微笑，便是值得我一輩子去記憶與懷想的一種微笑。
爺爺是一位村醫，在村里八鄉有著很高的聲譽。無論春夏秋冬、冷雨寒霜，只要有病人的`家屬找到門上來，爺爺都會不顧一切地騎自行車到幾里之外甚至幾十里開外的村莊去醫治病人，回來時臉上總是掛著難以隱藏的喜悅與微笑。
記得初次見到爺爺，是我和老公在確定戀愛關系之后，他便決定帶我去拜訪他的家人，當然也包括老公的爺爺。那時，爺爺是一個人居住的。一個大大的院子，一塊種著蔬菜的院落，一個窗亮幾凈的小屋，記得最清楚的是爺爺經常把玩在手里的兩個鐵蛋球，這兩個鐵蛋球應該是爺爺閑暇時經常用于消遣時間的一件愛物。
爺爺一直覺得有手有腳，能走能跑能勞動，不管年齡大小都應該自食其立，這也是做為一個男人應該具備的能力與自信。直到現在，我都非常的佩服與敬重老公的爺爺，也就是我的爺爺。
老公帶著我推門進去，先跟爺爺噓寒問暖了一會兒，便將我推到了爺爺的面前，我的臉不由自主的發起燒了，感覺就像太陽在炙烤著沸騰的水一樣，一時竟羞澀到不敢言語一句。老公這才推了推我，問我發什么呆呢？還不叫爺爺？我嗯了一聲，隨即叫了一聲爺爺，現在想起來，這兩個字好像是被禮節趕出來似的。爺爺微微一笑，打量起我這個未來的準孫媳婦。從他的微笑里我解讀出了他的喜歡之情，我的臉開始漸漸退燒。
我很感激爺爺對我的恩情。從我老公那里我知道了許多爺爺對我的贊許。爺爺喜歡真誠善良的女孩子，喜歡工作認真不馬虎的女孩子，喜歡生活能自立而有自尊的女孩子，爺爺說我就是這種女子。我聽到這些話語，感動到淚水里溢滿了爺爺肯定的笑容。我為有這樣的爺爺而自豪驕傲著。
爺爺臨走時，我出奇的竟沒有了淚水，有的只有痛徹心扉的疼痛與不舍。爺爺的微笑還停留在桌子上的相框里，身體卻躺在了那只能容下身體的靈柩里。我看著相片里的爺爺的笑容，過了好久好久都無法回過神來，我不敢相信爺爺已經走了，他那肯定與自信的笑容永遠都只能保鮮在我的記憶中了。
爺爺，愿你的笑容永遠在另一個世界綻放出自信的花朵。愿你在天堂生活的幸福美滿。祝你一路順風。
我讀懂了爺爺的微笑（專業19篇）篇三
我讀懂了你愛“愛”一個充滿著溫馨的字。僅僅這一個字就包含了許多的真情，在這些真情中，最偉大的就是母愛了。我其實一點也不懂事，總是傷了母親的心，使母親難過，我也讀不懂母親的愛，到底是怎么一回事兒，直到昨天。每天我都很累，是因為學習的緣故。昨天一放學，我到家第一見事情就是倒水喝。也許是因為我太疲倦還是因為那壺剛燒完的水與我過不去。手一滑，“啪”的一聲，水壺就掉在地上，開水撒了一地，還冒著熱氣。母親聽到這聲音，急忙從廚房里跑出來，一個不小心就摔了一跤。接著，母親握起我的手焦急的問；“孩子，你沒事兒吧？”我望著母親這激動的一時不知道該說些什么，忽然的我發現我竟比媽媽高了，我看到了媽媽那幾根白發和那削瘦的臉龐。情不自禁的，心里一暖，鼻子一酸，那眼淚竟流了下來。母親見我怎么？x沒說話還流淚心里更不好受了，問：“孩子，和媽媽說你是不是燙到哪里了？”我不想在讓母親擔心，笑著說：“媽媽，我沒事兒?！闭f著，我就回房間寫作業了。來到房間，我的心情久久不能平靜，剛才的一幕幕回蕩在我的腦海中，心中有了不一班的觸動。那，那個就是母愛嗎？母親對孩子的愛。我恍然大悟：母愛，是生活中流露出來的真情。門開了，母親端來一碗飯，帶著她的微笑說：“孩子，餓了吧？快吃吧！”我望著母親，心里不知有多難受。
感謝母親，養育了我。此刻，我才真正明白“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”的道理了。此時此刻，在心里默念著：母愛是偉大的，母愛是無私的，母愛是渺小的，母愛是常見的，也是最真實的。她只為你默默的守護著，等著你說出那幾個字：媽媽，我愛你。
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我讀懂了爺爺的微笑（專業19篇）篇四
我的爺爺是既珍稀，又奇異，還博古通今的怪爺爺。你要是想了解他的資料，那可是比登天還難。我可是“跋山涉水，歷盡千辛萬苦”才搜集到了他的情報。
爺爺的珍稀，來自于他那一身精湛的廚藝。爺爺有兩大珍稀的“招牌菜”——糖醋鯉魚和清蒸螃蟹。你別小看這兩道菜，它可是能讓你口水直流三千尺的神菜。糖醋鯉魚——姓名：鯉魚：體重：1.5公斤;絕招：好吃。至于那些整裝待發的螃蟹，也不算什么小角色。瞧，那雙大鉗子，紅通通的，汁水飽滿，保證你乖乖投降。
爺爺的奇異，真是奇到家了，可以說到了出神入化的地步了。爺爺已是古稀之年，但他卻不甘被社會淘汰，號稱要跟社會的潮流“共攜手”?！疤柗Q”就像一把火，燃燒了整個沙漠。這不，剛買了電視，就在那里聽戲。不久，爺爺又另覓新歡——vcd和光盤。這下可好，電表上的數字突飛猛進。得，一朵鮮花從天而降——電腦。爺爺不僅變著花樣玩，而且，還開了一個噪音制造廠。聽，“天青色等煙雨，而我在等你……”爺爺又開始制造噪音了。
“古”可不是古靈精怪，而是古典文學。爺爺身體很不錯，經常一下子扎進文字里。無論是甲骨，還是隸書，爺爺都是認真仿寫。他還為了省紙，把字寫在廢報紙上，那報紙堆積如山，上面寫著奇奇怪怪的文字，我心中不由得升起一股佩服之情。
爺爺的怪脾氣，連老天爺都猜不透。那可是陰晴雨雪，變化無常啊!爺爺高興時，無論什么事都嘻嘻哈哈，活脫脫就是一個老頑童。爺爺生氣時，就像吃人的老虎，任何人不能接近半步，他那怒發沖冠的樣子，讓人毛骨悚然。爺爺也是很糊涂的，要做什么事，一會兒就忘記了。那時，你要說他幾句，他還顯出不耐煩的樣子。我的爺爺，真是一個可以讓地球旋轉的人。
一口鐵鍋在旁，一副耳機在頭，一支毛筆在手，一張陰晴表情在臉，就構成了“稀奇古怪”。
這些故事,都是我的`爺爺奶奶講的.他們生于上個世紀四五十年代,一起走過了饑餓,**的年代.我的爺爺是普通的農民,是個牛脾氣,膽子大,不信鬼神.而我的奶奶卻是深信...
內涵的圖片,不需要多解釋.這大橙子,原來還是個雙胞胎啊.自制涼面,歡迎品嘗胡蘿卜給力不?產量巨高.睡美人的蘋果君!你真萌.吃橘子的最高境界,橘子的藝術上一...
劉老師是我的開化之師，上先秦兩漢文學時，雖然我學得不好，但是劉老師很多稀奇古怪的想法讓我打開眼界，原來問題也可以這么來認識，原來文章也可以這么來解釋，原來他的...
我讀懂了爺爺的微笑（專業19篇）篇五
幼年時度過的時光是一縷縷金色的陽光串起來的，然而，陽光也有不如人意的時候。那時的我十分瘦小，個頭遠不及同齡人。在一個陽光明媚的下午，老師給全班同學都帶了一個芭比娃娃。小人兒長得精致小巧，一對晶瑩的大眼睛還眨呀眨的，我愛不釋手。當我正喜滋滋地玩弄手中的芭比娃娃時，一個女生突然湊過來，驚訝地說：“哇！你的芭比娃娃的頭發居然是金色的耶！”她這么一說，引來了無數的羨慕者。調皮的男孩子們看見了，竟然伸手過來搶。他們無所顧忌地將它仍來扔去，將它砸在尖尖的桌角上，砸在高高的天花板上，甚至還不小心掉進了垃圾桶……沒人記得它是我的，我大聲地嘶叫停止，卻沒有人聽見。我委屈極了，又不知所措，只好一個人將瘦小的身軀蜷在墻角，把臉埋進膝蓋，不忍心看著完好的娃娃在一場激烈的搶奪之下變成一個個殘缺的零件。窗邊溫和的光束不經意間透過窗照在我小小的臉龐上，襯出斑駁的淚痕。
棉花糖的甜蜜。
上小學了，那時我長得清純可愛，扎著兩個招人喜愛的羊角辮，傻傻地度過了紅領巾時代。印象比較深的一次，是在一年級，老師神神秘秘地挑選了二十來個學生，又神神秘秘地將包括我在內的這二十來個學生帶到了一個神神秘秘的教室。那可是個好地方呢！只記得那里有一個超大的銀屏，我們就站在那個銀屏前，等兩個老師向我們走來。其中一個手捧一疊三角形狀的鮮紅色的布，另一個老師就細心地替每一個學生都系了一塊在脖子上。輪到我了，我的心怦怦直跳，老師微笑著給我系上，系完后竟然摸了摸我的羊角辮！我的臉漲得通紅，像一個碩大的蘋果。最后，老師在臺上宣讀：“系上了紅領巾，你們就是光榮的少先隊員了！”燈光一下子全亮了起來，教室里異常明亮。我開心地撫弄胸前的紅領巾，發現打成結的地方像一朵紅花，一股自豪感油然而生。我傻傻地笑了，任憑燈光照耀著眼睛，竟笑出了眼淚。
山楂片的辛酸。
六年級，小學時光一晃而過，即將升學，我也不知不覺長成了一個稍顯稚嫩的大姑娘。我那時才意識到，長大了，煩惱也漸漸多了。放了假，剛脫離期末考試的噩夢，漫長恐怖的培訓課又接踵而來。腦子里再容不下美味的牛排，誘人的漫畫，更不用說游戲機了。四大名著，多邊幾何，六個事態等學習內容卻成了我唯一接觸的東西。學習時間多得令人作嘔。有一天，為了不久的單元檢測，在時針分針雙雙指向12，我才拖著疲憊的身子進入夢鄉。在夢里，還要為考試而擔憂。第二天早上，枕頭上都是濕漉漉的。
時光悄悄從身邊溜走，十年似乎只在頃刻間就消逝了。而那留下的一顆顆“金豆豆”，卻印刻著歲月的流逝，飽含著人生的精彩。它們就像一串串不可破譯的密碼，折射人生的陽光，裝點著我們的成長。而它們，給以成長最好的詮釋。
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我讀懂了爺爺的微笑（專業19篇）篇六
在我的記憶中，爺爺一直是一個慈祥的。有的不是大聲的批評，而是耐心的勸導。
那個時候，盡管他已經退休了，但他還是為了家里而四處忙碌著。不管是刮風下雨，還是酷熱寒冬，看到的`總是那個辛苦的他，慈笑著的他。有的時候，看到爺爺辦完事回來很累的樣子，我會開玩笑的說一句“那么累就不要再去做了?！泵棵窟@個事他總是會說：“我不工作，這個家靠什么。你以后就會明白的。”然后微笑著摸摸我的腦袋。
我還記得，小時候我總是特別的調皮。而且在小學里是不做作業的專業戶，屢教不改，老師很討厭我，幫我想個沒事人一樣自顧自。那個時候，爸爸媽媽總是三天兩頭被老師叫到學校去?；貋砗?，我總是會受到“法西斯”教育，但每次爺爺都會勸導爸爸媽媽不要打，老是打不好的，耐心點。然后拍拍我，微笑著說：“怎么又這樣，下次不允許！”然后我就逃一般的離開現場。
事后，爸爸媽媽不在的時候還會教育我。跟我好好談談。并問我到底為什么會這樣。貌似每次都沒用啊，老油條一根。不過我想那是小時候不懂事吧。至少現在我不會再出現那是的狀況了。
日子一天天過去了，爺爺的微笑伴隨著我的成長，同事也在改變這我。因為，這微笑，讓我在跌倒的時候學會重新爬起來；讓我在困難的時候學會克服困難；讓我學會用微笑面對一切。
也正是著微笑，讓我學會了寬容，學會忍耐。
我想這微笑會一直伴著我，知道永遠永遠……。
我讀懂了爺爺的微笑（專業19篇）篇七
不管是風吹，還是雨打，那位老爺爺總會在道路邊推著賣紅薯的車。還是一如既往地用微笑看著自己的顧客。
下課回家時，我的肚子總會跟我抱怨，“咕、咕、咕”，不停地叫。我的臉上露出一種難為情的表情。終于在路口的拐角處，我聞到了一股可填飽肚子的香味，我飛快地從道路中間閃現在拐角處。果然，我那個吃貨的嗅覺是非常靈敏的。我看到了一個讓人的眼睛會發光的推車，賣紅薯的老爺爺問我要不要嘗一塊，我肚子里的饞蟲搶先幫我回答：“謝謝老爺爺，我非常想要一塊香噴噴的烤紅薯?！钡任夷玫郊t薯的那一刻，我就好像餓了幾天沒吃飯的小饞貓一樣狼吞虎咽，三兩口就吃完了。
我看著老爺爺臉上露出了一副疲勞的笑容，我心想：這位老爺爺已經顯得老態龍鐘了，但還是出來賣紅薯掙錢，不知道老爺爺是為什么才出來掙錢的。
付完錢，我雖然害羞但還是上前問老爺爺為什么，“那是因為家里有很多小孩呀，小孩父母在外打工不能給小孩照顧，所以我想出來掙點錢給孩子花?！崩蠣敔斢么让忌颇康难凵窨粗??！霸瓉砣绱耍瑺敔斪⒁馍眢w，再見?！?/p>
老爺爺慢慢推著車朝遠處走去，他突然轉過頭來，對我微微一笑。好了，我也該走了。世界那么大，事情那么小，我們時時刻刻都會經歷許多事情。
每當我走在那條道路上，都能看見老爺爺的微笑，那副暖心的微笑，能讓人從悲痛欲絕中掙脫出來。我喜歡那副微笑。
我讀懂了爺爺的微笑（專業19篇）篇八
圓的認識是學生認識了長方形、正方形、平行四邊形、三角形和梯形等多種平面圖形的基礎上展開教學的。在學生從認識直線圖形到曲線圖形的過程中，不僅拓展了他們的知識面，豐富了學生餓空間與圖形的學習經驗，而且也給學生探索學習的方法注入了新的內容，并使得學生的空間觀念得到了進一步的發展。
平面圖形的學習對于學生來說是一個抽象的知識，只有結合生活，練習生活，讓學生親眼去看一看，親手去做一做，親自去想一想，才能使之成為具體的、可接受的知識。李老師從生活中常見的線入手，引入了線段和圓，緊接著結合生活讓學生找生活中的圓及感知圓（主要通過用手摸一摸周圍的圓），積累了一些對圓的感性認識。接著比較直線圖形與曲線圖形，把腦海中形象具體的東西用數學的語言來表述、概括或者說抽象出來。應該說，李老師極其注重數學知識生活化。一方面，注重從生活現象中提取數學知識，引入數學學習；另一方面，在學生掌握了一定知識后，及時應用所學知識解決生活中的問題，也可以說數學的回歸。比如練習中，車輪為什么要做成圓的？車軸該安裝在哪兒？我想如果給足時間，數學知識的回歸在這些課上有更多的體現和應用。
在六年級的課堂上，李老師注重學生的探究活動是很明顯的。以學生為中心，以學生的主動探究為主，讓學生敢想、敢說，從而主動的去獲取知識。課中體育老師的圓上，你喜歡站在哪兒？小組合作探究直徑、半徑的意義以及之間的關系等都體現了這點。
同時，注重操作活動在圖形學習中的地位。操作是學生認識圖形、探究圖形特征的重要途徑，正是操作活動，學生的探索學習才能得到順利展開，也正是操作活動，學生對有關數學知識的體驗更加真切和深刻。
最后，李老師注重學生的思維表述。如果說操作活動能更強調知識的深刻性，那么語言表述也就是“說”，就是對知識的梳理，知識的羅列，知識的系統話整理和知識的重組。
整堂課也有值得探討的地方。
(1)語言的銜接稍有跳躍。課堂的連接語是課堂駕馭能力的表現，也反映了教師設計課堂，生成課堂之間的一種應變。同時，這也與教師對于教學設計過程的熟悉程度有關。
(2)教學環節：體育老師在操場上畫了一個圓，如果是你喜歡站在哪里？拋出問題之后，我以為教師想講點在圓內、圓上、圓外這些點與圓的位置關系，然而教師風趣的點評之后，很平靜的說：接下來我們學習什么呢？老師畫了一條半徑、一條直徑??我有點不理解教師這樣設計的意圖.
(3)練習的量不夠。
其實整堂課需要幾個教師在一起互評下，通過評課，來找出不足之處，這樣才能提高！
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我讀懂了爺爺的微笑（專業19篇）篇九
等我穿好以后，爸爸對我說：“你出門后，朝你的右邊走，直到看見一間屋子的墻上爬滿了各種各樣的花為止，然后敲門進去。”
我踏著輕快的腳步，來到爸爸所說的那間屋門前。我大膽地敲了敲門，門打開了，屋里出現了一個和顏悅色的慈祥老爺爺。他看見我便說：“是你爸爸叫你來的嗎?”我摸著頭看著他，輕輕地點了點頭。
“來來來，快進來!”
我進屋后，看見屋里的墻面都是掛著的花，便問：“爺爺，這些花怎么是掛著的呢?”結果，那爺爺卻皺了皺眉頭，對我說：“我喜歡別人叫我怪爺爺?！庇谑俏覔Q了這個稱呼，又問了一遍。
怪爺爺才對我說：“這是干花，你有沒有發現，他們都有一個共同特點?”我看了看花，思忖了一下，回答道：“它們都是死的。”怪爺爺聽了我的話，哈哈大笑，說：“這倒也沒錯，不過它們的特點是花瓣的數量比較多。”我反問道：“為什么要用花瓣多的呢?”“因為這樣它的水分才會容易干啊，才能成為干花?！薄澳俏铱梢宰鰡?”我急迫地問道?！澳阆胱?”“嗯嗯。”“那我來教你?！闭f著，怪爺爺便手把手地教我制作。
“做干花最重要的是選花，選什么滿天星呀，玫瑰呀，康乃馨呀，就是選花瓣厚一點的，要把它掛在沒有陽光的地方，過幾個星期后就干了?！?/p>
我讀懂了爺爺的微笑（專業19篇）篇十
在一個初夏的早晨，我和爸爸一起沿著河邊在跑步，跑完以后，我們全身都大汗淋漓，只想著趕緊回家沖個熱水澡，然后再美美的吃上媽媽做的早飯。
就當我們快到家門口的時候，有一個紅綠燈，但是這個路口的紅綠燈已經壞掉了，四周來回過往的車輛似乎并沒有很強的交通規則意識，看到沒有人了就會直直的開過去，這讓過路行人的安危受到了很大的威脅。
這時我看到有一個年近七十的老爺爺，她的頭發全部都白了，拄著一根細細的`拐杖，顫顫巍巍的在路口徘徊著，好像是要過馬路，但是又不敢過的樣子。我猶豫了一下，便讓爸爸在路邊等著我，我飛快的跑過去問道：“爺爺您是不是要過馬路?”爺爺點點頭，然后我說：“正好我也要過馬路，我們一起吧”。爺爺聽完我說的話，欣喜的點點頭，我輕輕拉著爺爺的手，四下看了看，沒有車的時候，便扶著爺爺慢慢的向前走過去，邊走邊說：“爺爺您不用擔心，這些車子看見我們正在過馬路的時候一定會減速的，不會有安全問題的?！睜敔斅犕晡艺f的話以后，輕輕地松了一口氣。
等到把爺爺安全的送過馬路以后，爺爺還正準備感謝我，但是我沖著爺爺揮揮手，就趕緊走了，爸爸還在等著我回家呢。做完這件事情，讓我覺得陽光更加溫暖了。
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我讀懂了爺爺的微笑（專業19篇）篇十一
聽了由區教研室組織的《讀懂爺爺奶奶的心》視頻課，我覺得祝教師這節課課堂氣氛民主、和諧、愉悅，學生積極主動地參與各項教學活動，教學目標明確，課堂環節緊湊，取得了良好的教學效果。下面是我就教學環節的設計，我想談談我的一點小建議：
1、學生在聽完“懷念爺爺奶奶”的錄音后，很多學生內心的情感被調動了起來，這時老師讓學生交流“假如爺爺奶奶就在這，你最想說什么？”這個環節的處理可否有針對性的'采訪先前交流爺爺奶奶嘮叨的那些孩子，讓他們就自己的事例，自己的爺爺奶奶說點什么呢？隨后祝老師讓所有的孩子站起來，大聲說出最想對爺爺奶奶說的話，很顯然，孩子們當時的表現沒有達到教師預期的效果，有的學生的情感還在感傷之中，也許勾起了他們某些回憶，有可能是之前自己做的不好的行為，有可能是暗暗下決心在想今后要怎么做，如果這時，教師讓學生靜靜地沉默一分鐘，我相信從這可貴的一分鐘沉默定會使學生的情感得到升華。課堂有動有靜，也許能更有效地達成我們的教學目標。
2、整堂課我覺得教師對學生在“爺爺奶奶對自己的愛”這方面引導得再充分些就更好了！比如學生在交流“有沒有讀不懂爺爺奶奶的心思”這個環節上，學生交流不讓自己擇菜，不讓自己洗衣服，爺爺奶奶的行為其實就是對自己那濃濃的愛，如果能充分地引導會為后面的教學做很好的情感鋪墊。
我讀懂了爺爺的微笑（專業19篇）篇十二
那是兩年前一個冬天的下午，天空陰沉沉的，北風呼呼的吹著。放學了，我和小伙伴們一起走在回家的路上，不時的打著寒顫。我們分散后，一股濃郁的烤紅薯香味向我飄來，“啊，好香??！這不是我最喜歡吃的烤紅薯嗎？”我的肚子餓得咕咕地叫了起來。于是我便順著這股濃郁的香味走到了賣烤紅薯的地方，只見一位頭發花白的`老爺爺在吆喝著：“烤紅薯！烤紅薯！又香又甜的烤紅薯哦！快來買呀！”我急忙上前一步，急迫地問道：“老爺爺，烤紅薯多少錢一個呀？”老爺爺笑瞇瞇的說：“2元錢一個，很好吃的，要買嗎？”我咽了一口口水說：“來一個吧?！敝灰娝媚呛谄崞岬膴A子，夾了一個出來，用手捏了一下，“這個熟了。”老爺爺說著，用紙袋給我裝好。我正要付錢時，發現身上只有1.5元。我窘極了，于是我把整個衣服口袋收了個遍，沒有，怎么辦？我緊張起來，臉羞得通紅。老爺爺微笑著說：“不要緊，你就給1.5元吧?！蔽一艔埖卣f：“不，不，這不夠啊！”老爺爺說：“孩子，別爭了，快趁熱吃吧，別餓著了！”我只好接過熱乎乎的烤紅薯，說了一聲：“謝謝您！”老爺爺笑著說：“不用謝，快回家吧，天快下雨了?！闭f完，便推著車子走了，我遠遠的望著他那高大的背影，只見他不時的還轉過頭來對我笑了笑，此時此刻，我吃著又香又甜的烤紅薯，心里感到無比的溫暖。
從那以后，我就經常在回家的路上遇見那位老爺爺，也常常到他那兒去買烤紅薯，他總是對我們很慈祥，很寬容，我和小伙伴們都很喜歡他。后來，我轉學了，再也吃不到老爺爺的烤紅薯了，老爺爺的微笑就常常浮現在我的腦海中。
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我讀懂了爺爺的微笑（專業19篇）篇十三
我的爺爺已經年過70了。他心地善良，做事果斷。但是有一雙“怪”耳朵。這關于“怪”耳朵的趣事還真不少呢！
有一天，我和爺爺奶奶去逛街，我問：“我們去書店……”
爺爺馬上打斷了我的話，說：“你都這么大了，還想吃薯片，沒門！”“我們去書店看書?！蔽掖舐暤卣f到。爺爺這才恍然大悟地說：“原來是去看書店呀，我還以為你要吃薯片呢！”路旁的人早已哈哈大笑了起來。
還有一次，我在睡覺，爺爺在看電視，我爺爺：“爺爺，幫我把電熱毯關掉?！睜敔敋夂艉舻恼f：“我看電視，用你管呀！”奶奶見形式不妙，忙進來大聲解釋：“盧勁剛才說，要你幫他把電熱毯關掉?！薄鞍ィ业穆犃θ还烦粤恕！睜敔敯β晣@氣地說。
你說，我爺爺的耳朵怪不怪？
我讀懂了爺爺的微笑（專業19篇）篇十四
爺爺平時總是直著看，就像沒有通電的電熨斗——一樣。春節期間，他甚至看不到自己的笑容。全家人對任何事情都很高興，但是爺爺總是說，“什么好笑？”“奶奶說：你爺爺是個老古董，總是苦著臉，好像有人欠了他錢，還了他的糠。”那天要不是因為一件事，我還以為爺爺永遠不會笑呢！
一天中午放學后，我逃回了家。手里拿著一張100分的試卷，他表揚了老師，自豪地說：“我得了100分！”“誰能想到爺爺看了一眼試卷說：我知道！”我悲傷地回到他的房間。
晚上，我正要回房間睡覺，路過爺爺的房間。我透過門縫看見爺爺戴著老花鏡。我拿起紙，左右看了看。有時我抬頭看，有時我剪胡子。突然，就像哥倫布發現新大陸一樣，我看到爺爺笑了。哦，天??！爺爺的笑容是如此親切，如此親切，他的眼睛瞇成一條縫，他沒有牙齒的嘴合不攏，臉上的皺紋像盛開的菊花一樣蔓延開來。
這時，我輕輕地推開爺爺的門，躡手躡腳地走到他身邊，大喊：“別動！”“爺爺嚇得魂不附體，我咯咯直笑”，然后笑著跑回他的房間。
我讀懂了爺爺的微笑（專業19篇）篇十五
今天早上，我促去賣早點，回來時，我看見27號三單元住戶的那位爺爺正在為我們一棟家屬樓刷一個小黑板，于是，我便站在旁邊看。
因為那位爺爺以前干過粉刷墻，所以，刷得非常熟練。但是由于老了，所以老爺爺的手勢顫顫巍巍的。漸漸的老爺爺的頭上冒出了豆大的汗珠，也許他是累了，他慢慢得蹲了下來?？墒撬徊恍⌒陌褎偹⑸系乃嗯藗€大窟窿，于是，他又重新站起來把墻補好。老爺爺邁著年邁的步子在黑板這一塊兒走來走去，生怕有一點兒擦傷，雖然用刷子刷了好幾遍，還是有些凸凹不平。
于是，那位爺爺又用刷子刷了幾遍后，這個小黑板慢慢的變平了。爺爺的臉上終于露出了笑容。一陣風吹來了一些沙子，嶄新的'黑板上便沾上了沙粒，爺爺的笑容頓時跑到了九霄云外，他又直起了那飽經風霜的、彎得像月芽一樣的腰，重新拿起刷子刷起來。刷了幾遍后，28號樓三單元的一位青年走了過來，這位老爺爺和這位青年是棋友，青年說：“您著技術絕對是來蓋摩天大廈的，其他人給您多少錢哪？”老爺爺說：“我這屬于公益勞動，不要錢，不就是一袋水泥錢嗎！再去每一家收個三毛兩毛的，不值得!再說了，一袋水泥我又不是背不動。”年青人馬上意識到自己說的話太自私了，羞愧地低下了頭。幫著老爺爺一起刷墻。墻一會兒被刷平了，老爺爺也很快露出了笑容。
我想27號樓的黑板是這位老人的心血，我們要愛護它。
我讀懂了爺爺的微笑（專業19篇）篇十六
冬去春來，櫻花不知在地上鋪就了多少層，淹沒了家門口的一寸寸土地。卻不知怎的，永遠淹沒不了一個場景，主是爺爺微笑的樣子。
從我出生到現在，爺爺一直陪伴著我，從我出生那天，第一眼看到的就是爺爺微笑的樣子，是那么美，那么暖。
兒時，我總愛與小伙伴們在家門前的“老黃崖”上玩，因為身處一片黃土地，致使每次玩完后都是一臉灰塵，如同只“小黃貓”。但是每次爺爺都是微笑的看著我，摸摸我的頭，笑瞇瞇的說“沒事兒，回家洗個澡，換身干凈的衣服就行了，接著玩，注意安全”。第二天，我便會穿著干凈整潔的衣服繼續開心的玩。只覺得，爺爺的微笑是我最美的靠山，有了它，我便任何事都不用擔心了。
上學后，爺爺也和我一同回到了城里的家，與兒時完全不同了，因為我成了一名學生，要參加好多的考試。每次考試前，我都要和爺爺談談心，爺爺總是微笑的撫摸著我的頭，只見爺爺嘴角微微上揚，那布滿皺紋的兩頰微微抬起，眼睛瞇成一條縫，鼓勵我說“孩子，你是最棒的?！彼矔r我感受到了爺爺那無比溫暖的鼓勵，給予我很大的動力。有時候我也會因為一點事情而發脾氣，可是爺爺并沒有批評我，而是會微笑的撫摸我的頭安慰我，從不會因為我的沖動而對我發火，爺爺總是那么的慈祥。
若說自然間，屬奇花異草最美，而在我心里，爺爺的笑容是最美的，如同一曲悠揚的歌兒，伴我成長。
我讀懂了爺爺的微笑（專業19篇）篇十七
前兩天，我讀了《微笑》這本書?？吹竭@本書，你可以想象這一定是一本關于教育的書，其中有一句話說得好“教育，潤物細無聲，是一種智慧、是一種境界、一種追求。教育的這種智慧、這種境界、這種追求，雖然無聲無形，但卻有蹤跡可尋。”這是一本寫給老師的書，因為故事中蘊含著慈愛、和諧;這也是一本寫給學生和家長的書，因為故事中有很多生活中的點滴教育都是從小事做起，都是從關注細節開始，讓人體會到了溫暖和感動。
《微笑》講述了老師在教導學生時發生的快樂故事，記錄著老師走出困惑的教育經歷，展現了教師奉獻愛心的熱忱。其中的《1分》、《拉勾勾》、《窗里窗外》、《與孩子同行》《傷疤》等多個篇目非常值得我們借鑒和學習。
在當今只重短期的分數教育，孩子的素質教育常常被人們念叨在嘴邊，可是又有多少老師和家長真正關注到孩子的素質教育了呢，其中《只坐一個座位》這個故事給我的印象非常深刻，她講述了一個母親在教育孩子方面堅持原則，以身作則，用自己的行動來證明身傳重于言教，母親上車買了一張票就堅持只坐一個座位，即使她抱著胖兒子滿頭是汗，即使她旁邊還有很多的空位，她也沒有讓兒子坐。如果是我，我肯定是在無人知曉的情況下，先讓兒子坐在一邊了。但是這位母親沒有這樣做，和她相比我是慚愧萬分，我相信這樣的母親一定能教育出一個誠信、守則的孩子。為人之母實屬不易，更難得的是做一個無私的母親。這些故事對孩子特別有意義，我在以后的教育中都可以用。
書中還有很多感動的瞬間。但我們家長和老師，一定要明白，“贈人玫瑰，手有余香”，同樣贈送他人一臉陽光，留給我們的也是一種開心、一種幸福!讓微笑成為我們生活的主旋律，讓我們把微笑送給每一個人，讓一臉的陽光,驅走心中的陰霾。
我讀懂了爺爺的微笑（專業19篇）篇十八
我的爺爺已經去世五年了，在這五年中，我非常懷念爺爺。可以說我的爺爺是一個辛苦的人，也可以說他是一個幸福的人。反正爺爺的一生都很辛苦，為了養家，他付出了自己的血汗。終于，孩子們長大了，他卻長眠在故鄉的土地下，回到了他熱愛的地方。（中國作文網）。
他雖然文化水平不是很高，可是他卻有著真摯和善良，也喜歡文學、喜歡孩子。非典時期，父母怕我染上病毒，便把我和爺爺關在家里。不上幼兒園的日子可真好，每天都能睡個大懶覺。爺爺也每天給我穿衣服。拿來秋褲了，我偏偏調皮的把兩條腿往一個褲管里塞。還嘻嘻哈哈的笑。爺爺沒有生氣，而是很愛憐的把我弄起來，規規矩矩的給我穿衣服。
宅在家里是最不好玩的了，我看見哥哥有一副羽毛球拍，便想拿來耍耍，可他硬是不給我。爺爺看了便拿著一個蘋果拉籃一扎就是一個“羽毛球”了，做飯用的鏟子也成了球拍。就這樣，羽毛球做好了，我們玩的還挺高興。
記得小時候的我非常喜歡玩當老師同學這個游戲。每次我都是老師，拿著一根“教鞭”，神奇的站在床上，那個同學好，就給他蓋一個印章，若是表現不好，就拿教鞭敲一下。爺爺學得很快，我想給他蓋一個章，往哪蓋呢？不能往臉上，否則就成了老太婆。爺爺的光頭引起了我的.興趣，我興奮的往他頭上蓋。一個、兩個、三個、我樂此不疲。事后媽媽批評我，但爺爺卻批評媽媽：“小孩子嘛，怎么可以這樣罵呢？”
我讀懂了爺爺的微笑（專業19篇）篇十九
一個太陽不愿起來的早晨，天空中的幾朵白云和烏云，伴著風兒演奏的樂曲跳起了最性感的舞蹈，枝頭的鳥兒也不由自主的唱起了動聽的歌曲。那睡眼朦朧匆匆行走的人們，被眼前的畫面拖住了腳步。不一會兒，耳中又傳來了最珍貴最動聽的歌曲——笑聲，整個畫面真是人間仙境。
黑夜老人不辭辛苦的打掃白天塵世中的灰塵，為人們迎來一個潔凈、清幽的清晨。昨夜，我還在為人生方向、情感生活、場所環境所躁動。然而早晨醒來的時候，一切阻礙血液流通的毛病都不見蹤影。
早晨，我早早的醒來爬下床，好好收拾一下恰青春年少的自己，除顴骨一處小紅痘之外，一切我都對自己滿意。滴滴答答，不知不覺間收拾了一個多小時，我仍舊不緊不慢的裝上電腦和小說走向了圖書館。因開學來臨之際，外加清晨格外的清幽，往昔放假的這個時間校園里的人寥若晨星，然今日隨處可見都有人頭攢動。看到校園充滿久違的活力，我越加心情愉悅了起來。帶著輕松的心情我走到了圖書館，找到了一個自己最滿意的位置。
我小心翼翼的把電腦放在桌子上，悄悄的打開了靠近自己的這扇窗，然后轉身回到了座位上。就在這時不知從哪棵枝繁葉茂的樹上傳來了鳥兒的歌唱，我循聲而望，只見不遠處有一座座此起彼伏的小山丘，不見鳥兒的蹤跡。默默的注視了小山丘很久，發現四年來我從未發現它如此的迷人。無論它樸素得體的金黃色衣服還是它稀疏濃密的胡須，都恰到好處的長在了它完美的身軀上，好似一個成熟有男人味的大叔。我戀戀不舍的收回了目光，卻又被眼前那一片片油綠的小草所吸引。看著看著，想著它們安靜的棲息在肥沃的土地上;默默的陪著大樹哥哥;無言的給小蟲弟弟提供最舒適的居所;當人們無情的踐踏它的時候，它忍著傷痛仍舊不責備睡夢中的行人。想到這些的時候，我更加的心疼、佩服眼前這些無私奉獻的小草。也許鳥兒嫉妒我沒有看它們。它們一個叫著，另一個又拼命的叫著，此起彼伏仿佛叫我快點朝這里看過來，它們的努力終于收獲到了果實。我看到了那一只只鮮活的小生命，一個個東張西望的站立的枝椏上。偶爾有幾只鳥兒幸福的穿梭在天地間，看著人世間的萬物;也有三三兩兩的小鳥歡快的聊著天，也有的小鳥在自娛自樂?？傊?，它們的動作千奇百怪、形態萬千。看著那一只只壽命不如人長久、吃著不如人豐厚的鳥兒都能過的'那么無拘無束、活的那么灑脫，我開始在心底里告訴自己：一定要像遠處的那座小山丘一樣，有一個結實的身體;像小草一樣，不去打擾任何一個過路人;像小鳥一樣，活出最真實的自我。
一陣微風吹亂了我發絲，讓我游離的靈魂回到了軀體，游蕩的眼神在沒有從清晨的萬物中收回來之前，我對著窗前富有靈性的花草樹木薇薇一笑，然后開了我一天的學習。