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朱自清散文集閱讀心得篇一
一)規范教學管理，適應課改需要。
1、提升管理智慧，落實管理目標。
隨著新課改的推進，學校班子成員清醒地認識到：要想讓教師盡快地適應課改、融入課改，學校領導必須轉變自己的角色。一是當好課改的排頭兵，變“居高臨下”為“平等合作”，變“指手畫腳”為“指導幫助”，變“檢查評比”為“協商切磋”。二是當好服務者。在管理上，我們強化以人為本的管理理念，建立科學的、人性的富有彈性而又能鼓勵教師開展創造性工作的管理制度，做到“無情制度”，“有情管理”，為師生提供實實在在的服務。三是當好組織者。要求管理者要以平等、首席的身份，鼓勵教師在課改中講真話，提困難，為課改的組織工作提供決策依據。尤其是對青年教師，盡量給他們提供展示才華的舞臺，允許失敗，善待失敗。
學校領導班子成員分工明確，注重學習，有較高的教育理論水平，定期進行領導班子學習培訓，有較強的開拓進取精神，豐富的教學工作經驗和教育管理經驗，并經常深入教學一線，任教一門學科、分管一個年級，扎實有效的組織好教師的教學研討工作。學校注重開展好統籌規劃教學研究，嚴格執行減輕學生過重負擔的要求，重視學科教研組活動的開展。
2、實施梯隊培養，促進專業發展。
新課程需要全體教師的專業化發展，更需要骨干教師的帶動、輻射作用。我校堅持成熟一個，發展一個的政策，建立學校的名師教師隊伍，形成“名師效應”，提升整個教師隊伍素質。我校在經費很緊張的情況下，派出多人次赴長沙、石家莊、邯鄲、北京等地學習，盡量讓教師多渠道汲取營養，提高水平，并要求外出學習培訓的教師回家后及時將新精神新理念傳達給其他教師，這樣擴大了培訓面，努力使每個教師都有收獲。此外，我們也號召老師們利用“新思考遠程培訓平臺”、“北師大論壇”、“人教論壇”等網絡資源進行自我研修，提升業務能力。同時，加強梯隊建設，促進教師共同發展，開展第三屆“師徒結對”活動，通過這種“導師制”，由骨干教師對新教師從班級管理、教育教學等方面進行幫助指導，以老帶新，幫助新教師迅速成長。采用新教師的“公開課”“優質課”、年輕教師的“隨堂課”、老教師的“經典課”， 分步優化，分層發展，整體推進，每種課型都在教研組內進行詳細的評課議課，使每位教師都能得到發展和提高。一年來大家相互學習、取長補短、共同探討，每位教師的理論水平都有所提高，能將吸收的'理論知識用于指導教育教學實踐，“培新幫帶”工作開展得井然有序。
3、以課程為核心，形成高效管理機制。
作規范、高效進行。研究、制定校本教學計劃，組織、指導教師具體落實，并且有變化能及時調整計劃，保證教學工作有條不紊的進行。為保證教學管理機制的有效運行，我校嚴格落實教育局制定的《教學事故處理辦法》，制訂了《校本課程管理制度》《校本教研制度》《綜合實踐活動方案》《教師常規教學考核辦法》等校內文件，初步形成了以課程為核心的學校教學管理運行網絡和機制。并嚴格教務管理，采用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進學生全面發展。
(二)嚴格課程管理，保證課程實施。
學校認真抓好課程管理，嚴格執行上級教學主管部門課程設置方案，開足開齊國家課程，共同商談新課改實施的方案以及研究課題，并就“新課改、新概念、新教法”進行深入的探討，堅決杜絕“穿新鞋走老路”的現象。作為河北省綜合實踐基地校，教師們深入挖掘課程資源，充分關注學生的興趣和直接生活經驗，讓他們能根據自己的興趣去實踐和探索，孩子們通過多種方式收集信息，通過運用觀察和多種調查方法和途徑去研究。學校制定詳細的綜合實踐活動計劃，各班抓住自己特點，有重點開展活動。10年12月，經過海港區小教室的考核推薦，我校參加了“秦皇島市綜合實踐活動課程先進單位評馴活動，我校的檔案資料得到與會的眾多同行的贊譽，很多人還索要了部分資料作為今后開展活動的參考依據。
在校本課程的實施中，我校針對本校學生實際，相繼開設了國學“弟-子規”的校本課程，通過課堂教學的誦讀弟-子規、手寫圣賢書、我寫我畫弟-子規感受《弟-子規》的魅力，并通過課外實踐活動讓所學內容進行內化，付諸于行動中，相繼開展了“微笑港城傳遞活動” 、“行動港城珍愛母語活動”、“潔凈港城倡導綠色活動” 、角色體驗活動等，使學生在參與中體驗，在訓練中養成良好的習慣和品質。今年學校又重新審視，利用少年軍校這一特色開發國防教育這一校本課程，旨在通過國防教育的普及，增強全體學生的國防意識，形成"心系國防、情系國防"的良好氛圍，促使學生在認知、情感、技能三個層面中得到和諧的發展，從而真正提高學生的素質。
(三)、改善教學條件，盤活教育資源。
朱自清散文集閱讀心得篇二
該同志任教以來積極擁護黨的各項路線、方針、政策，具有良好的政治思想，積極學習教育教學理論，熟練掌握教育學、心理學原理和教學法的基礎理論知識，對本學科能釋難解疑。并能做到教書育人，為人師表，具有良好的職業道德。教學成績特別突出，教學效果優秀。 該同志在長期的教學工作中，透徹理解任教學科的教學大綱及教學內容，準確把握教學的重點和難點，堅持認真備課，精心授課，耐心輔導，及時批改作業。尤其注重教學重點和難點的突破，且教法靈活，課堂教學氣氛活躍，最善于調動學生的學習積極性，使學生主動參與到教學活動之中，較好的發揮了學生的主體作用和教師的主導作用。
該同志十分注重學法指導，著重對學生學習興趣，學習方法的培養，對學生進行基礎知識和基本技能教育。努力改進傳統授課方式，讓學生由“學會”向“會學”轉變。為更好地實施素質教育，該同志還針對學生的個性特點，結合學生實際，分層次組織教學，分層次布置作業，分類進行指導，充分發揮學生的特長優勢，堅定他們的學習信心，增強他們的心勝信念，很好地貫徹了因人施教、順材施教的教學原則，在培優補差方面取得了顯著成績，從而形成了自己的教育特色。
在努力做好本學科教學任務的同時，該同志還積極參加教研教改活動，帶頭進行教改實驗，發揮組織領導和骨干作用，熱心培養和指導青年教師，耐心傳授教學經驗，幫肋他們積極改進教法。幾年來所指導的青年教師馬永霞、梁麗娟等先后初評為縣鄉優質課教師。提高了他們的教育教學水平和教學能力，對提高我校課堂教學質量確實起到了積極的推動作用，深受師生的廣泛贊譽。
鑒于該同志在學校教育教學各方面總是能出色的完成任務，并能起到模范帶頭作用，教學效果總評為優秀。
安陽縣蔣村鄉雙全小學
2012.10.10
xxx，男，1957年2月出生，1975年9月參加工作，中學一級教師。1975年9月至1993年7月在xxx中心完小任數學教師兼班主任，1993年9月至今在xxx鎮二中任數學教師兼班主任。
該同志忠誠黨的教育事業，熱愛本職工作，有較強的事業心和高度的責任感。為了提高教育教學質量，他積極參加各種業務培訓，更新教育觀念，推行素質教育及新課程改革，并利用現代教育技術，優化課堂結構，提高教學質量。在教學中，樹立“以人為本、全面發展”理念，注重學生的個性特長培養，實踐能力及創新精神的培養；注重學生養成教育；讓學生主動學會學習、生存、求知、合作、交流的本領。豐富的知識、靈活的教學教學方法，全新的教育理念、使其在教育教學中取得顯著的成績。所教的'班級成績一直居全鎮第一，中招成績居全縣前列。自己撰寫的論文《提高初中數學教學質量的做法》2017年6月1日在青年導報a14版面發表。論文《學習新課標，改變學生的學習方式》2017年獲信陽市教育教學研究室二等獎。2017年9月在信陽市初中數學競賽中榮獲“優秀輔導教師”稱號。2011年在商城縣教育學科智能活動中榮獲優秀輔導教師。同時培養了一大批青年教師，為學校教育、教學、教研工作起到了良好的示范帶頭作用。
優秀的教學藝術，顯著的教學成績，出色的教研能力，受到了學校及上級主管部門一致肯定，受到廣大師生和社會各界的贊譽。
任職以來，因教學工作成績突出，多次被黨委政府評為“優秀教師”、“先進教育工作者”、 2017年9被商城縣人民政府評為“優秀教師”。2011年9月被商城縣教育體育局評為“文明教師”。
經考核評估該同志是一名經驗豐富、業務過硬，具有較強教研能力的教學骨干，不愧為一位名副其實的人民教師。
xx縣xx鎮二中
2011年10月20日
朱自清散文集閱讀心得篇三
該同志從2000年在我校擔任中學英語教學工作以來,忠誠黨的教育事業,熱愛本職工作,潛心教研,銳意教改.積累了豐富的教學經驗,能夠出色地完成教育教學任務,連續六年擔任英語教研組組長，每一年鎮抽測成績都名列前茅，多次被評為學校優秀教師，2012年教師節期間被評為縣文明教師，2012年教師節期間被評為縣優秀班主任。
在教學上，細心研究大綱，仔細分析教材。靈活運用不同教法，注重調節課堂氣氛。大膽否定傳統的教學方式，并能把先進的教學模式靈活地運用到課堂當中，形成了自己特有的教學風格，多次榮獲校級、縣級優質課。她尤其擅長制作多媒體課件，她制作的課件擺脫了傳統課件的華而不實，但又超越了傳統課件的魅力。能夠取得事半功倍的課堂教學效果。她制作的很多課件在各種競賽中獲獎。
該同志積極學習先進的教學理論，提高自己的教學研究水平，發表的論文多次獲國家級，省級，市級優秀論文。積極推進素質教育，輔導的學生多次獲縣級，校級獎勵。本人也在2012年被評為縣級優秀輔導教師。
該同志連續多年擔任班主任工作。她認為班級管理的關鍵是班級自治，班級自治應該是班級管理中一個永恒的主題。結合我們學校班級管理情況，她科學的制定了班級自治方案，并取得了良好的效果。通過民主討論，她制定了科學的班級自治方案，通過班干部認真負責的工作，同學們的積極配合，班主任的宏觀調控，2012年她所帶的八（1）班的常規管理取得了良好的效果，自治已成為同學們的自覺行為，達到了自治的真正目的。她所帶的八（1）班在2012年的校班風評比中榮獲學校第一。在面對許多客觀困難的情況下，在.2012年的`鎮抽測評比中她所帶的班級又取得了較好的成績。
經校領導考核該同志本年度教學效果考核為優秀。
睢縣西陵寺鎮第三初級中學 2012年12月5日
學生的個性特點，結合學生實際，分層次組織教學，分層次布置作業，分類進行指導，充分發揮學生的特長優勢，堅定他們的學習信心，增強他們的心勝信念，很好地貫徹了因人施教、順材施教的教學原則，在培優補差方面取得了顯著成績，從而形成了自己的教育特色。
xxx多年從事班主任工作，方法得當，能從實際出發，對不同類型的學生，結合教材內容善于把思想教育滲透于教學工作中結合實際形成了自己的教學風格，所教的學科和所帶的班級的優秀率、后進生的轉化率及素質測評的合格率都比較高，能做到從德、智、體全方位的培養合格人才。在努力做好本學科教學任務的同時，該同志還積極參加教研教改活動，帶頭進行教改實驗，發揮組織領導和骨干作用，熱心培養和指導青年教師，耐心傳授教學經驗，幫肋他們積極改進教法。幾年來所指導的青年教師xxx等先后被評為鄉級區級市級優質課教師，提高了他們的教育教學水平和教學能力，對提高我校課堂教學質量確實起到了積極的推動作用，深受師生的廣泛贊譽。
xxx能按學校規定辦事，特別是教學方面總是能出色的完成任務，在學校的教學工作中起模范帶頭作用，教學效果總評為優秀。
xx市xx區xx鄉xx小學
2011年11月13日
2
朱自清散文集閱讀心得篇四
該同志從1988年在我校擔任高中物理教學工作以來,忠誠黨的教育事業,熱愛本職工作,潛心教研,銳意教改.積累了豐富的教學經驗,能夠出色地完成教育教學任務,連續六年擔任高三教學工作，擔任高三物理備課組組長，每一年的高考成績都名列前茅，多年被評為學校優秀教師，杰出教師，2004年教師節期間被評為縣優秀教師，2017年教師節期間被評為縣師德標兵。2017年獲安陽市中學教學質量評估三等獎。
在教學上，細心研究大綱，仔細分析教材。靈活運用不同教法，注重調節課堂氣氛。大膽否定傳統的教學方式，并能把先進的教學模式靈活地運用到課堂當中，形成了自己特有的教學風格，多次擔任校級、縣級、市級觀摩課和優質課。她尤其擅長制作多媒體課件，他制作的課件擺脫了傳統課件的華而不實，但又超越了傳統課件的魅力。能夠取得事半功倍的課堂教學效果。她制作的很多課件在各種競賽中獲獎。
該同志積極學習先進的教學理論，提高自己的教學研究水平，發表的論文多次獲國家級，省級，市級優秀論文。積極推進素質教育，輔導的學生多次獲省級，市級獎勵。本人也在1998年，2001年被評為市優秀輔導員。
湯陰縣第一中學
2017年9月26日
徐云霞同志任現職以來，政治思想上始終與黨中央保持一致，忠誠黨的教育事業，認真履行教師職責，熱愛教育，盡職盡責，平時按照《教師職業道德》嚴格要求自己，服從領導，團結同志，工作積極主動，以校為家，任勞任怨，各項工作取得了突出成績。
在教學工作中，該同志能夠認真備課，鉆研教材，準確把握教學大綱，積極推行教法改革，因材施教，培優補差，注重培養學生的創造能力。虛心向老教師和有豐富經驗的同志學習，取長補短，充實自己。注重向四十五分鐘要效益，圓滿完成各項教學任務，教學效果良好。并積極指導和幫助青年教師，做好學科帶頭人，本人所教學科多次獲獎。
該同志自任職以來，一直擔任班主任工作，在班級管理中，注重對學生的品德教育，積極推進素質教育，積極開展第二課堂，搞好課外活動，開好主題班會，組織辦好各種興趣小組，并能做好后進生的教育轉化工作，多次受到上級領導的好評。
綜上所述，經考核，徐云霞同志的教學效果評估為優秀
扶溝縣大李莊鄉大張小學
2011年10月24日
朱自清散文集閱讀心得篇五
靖安中心小學始建于1931年，座落在靖安北村，是一所完全小學，服務于靖安南北村和達子營三個自然村，由于近幾年隨著安豐公司規模的不斷擴大，越來越多的外來生源涌入我校。學校在2004年進行全部改建，形成現有規模。學校環境優美，教育教學設施配備齊全，學校專用教室齊全，各類教學用房均達到義務教育辦學要求標準。教學儀器、圖書、音、體、美、勞器材配備均達到一類標準。為學生全面發展和健康成長創設了一個寬松和諧的環境。
現有11個教學班,在校生384人，適齡兒童入學率，鞏固率和畢業率均為100%。教職工18人，專任教師18人，從學歷結構看，大學本科學歷8人，大專學歷17人，學歷達標率100%。
教師教學評估：
教師評估采取教師自評，教師互評，家長學生問卷評價，學校評價的四級評價機制，各項權重：自評占10%，互評占10%，家長學生評占20%，學校評占60%。
在評估過程中，教師實事求是的剖析自已，客觀的評價他人，既充分肯定自己的優勢，又努力發現別人的長處。領導小組匯總各方意見，對教師的教學工作進行了公平、公正的評價，對每位教師的優勢和存在的問題進行了認真分析，提出了提高、改進的措施。我校教師評估的結果為：優秀為4人，占專任教師人數的20%，良好人數為14人，占專任教師人數的80%。
學校教學評估：
分析現狀---征求教師、家長意見---逐項量化---評估組審核確定結果---提出下學期改進方向。
學校自評結果為達標，總分 95分，其中教學管理25分，課程管理19分，教學條件19分，校本研修19分，評價研究13分。
下面我們對照評估標準，將學校教學工作向各位領導匯報如下：
一、教學管理：（24分）
（一）提升管理智慧，明確管理目標
為了保證我校教育教學工作能夠得到持續的發展，我校制定了《靖安中心小學2012-2017年發展規劃》，在規劃中明確規定了學校教學工作的發展方向，確定了把加強教師隊伍建設和兩級課程規范實施作為學校的教學工作重點，把籃球和乒乓球作為學校的特色校本課程重點推進。為了更好地服務于學校的教學工作，我們對班子成員進行了準確的角色定位。1.是當好課改的排頭兵，變“居高臨下”為“平等合作”，變“指手畫腳”為“指導幫助”，變“檢查評比”為“協商切磋”。2.是當好服務者。在管理上，我們強化以人為本的管理理念，建立科學的、人性的富有彈性而又能鼓勵教師開展創造性工作的管理制度，為師生提供實實在在的服務。3.是當好組織者。以平等的身份，鼓勵教師在課改中講真話，提困難，為課改的組織工作提供決策依據。尤其是對青年教師，盡量給他們提供展示才華的舞臺，允許失敗，善待失敗。恪守“關愛每一名學生，關注每一位教師”的理念，努力打造出一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍，全校上下形成了嚴謹務實，共講奉獻，爭創一流教學氛圍。
（二）以課程為核心，形成高效管理機制。
結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進學生全面發展。
（三）嚴謹規范的教務管理 1、常規管理。我校堅持按照課程標準的要求來管理教學、根據教學過程的特點來管理教學、遵循教學規律來管理教學在教學常規工作中嚴要求，勤督查，發現問題及時解決，外來務工人員子女流動性強、基礎差，老師們便自動利用休息時間為學生輔導功課，并建立了學困生轉化檔案；對教案、作業進行抽查和定期的檢查，并把從教案、作業中報露出的問題在全體教師會上進行詳盡的分析，給老師們提出合理的建議，讓老師們在以后的教學工作中有章可循。嚴格控制學生的作業量，堅持一、二年級不留書面作業；三、四年級作業時間不超過40分鐘；五、六年級作業時間控制在1小時之內。教導處采取抽查和學生家長座談的形式進行了解情況，發現問題及時處理。
《長坦中心小學教學評估匯報材料》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
朱自清散文集閱讀心得篇六
張屯小學是一所農村完全小學，始建于1969年，學校學生來自十六個自然村，覆蓋人口八千余人。學校占地面積14745平方米，生均占地面積27.7平方米、建筑面積3500平方米，生均占地面積6.6平方米，布局合理，環境優美，我校現有學生 515人，11個教學班，全校教職工27人。教師學歷達標率100%，其中本科學歷 7人，占教師總數的27%，專科學歷7人，占教師總數的27%；小學高級教師14人,小學一級教師6人。學校教師老中青結合，經驗豐富，年富力強，是學校發展的寶貴財富。學校辦學條件較好，各項規章制度完善、健全、各項檔案資料完整，齊全。學校堅持“依法治校，以德理校，以情和校，科研興校”的辦學思想，樹立“把每個孩子的一生變成一個成功而精彩的故事”的教學宗旨，經常開展豐富多彩的文藝、體育活動。堅持走特色辦學之路，形成了“以德育人，春風化雨；新型課堂，活力綻放；特色教育，絢麗多姿”的辦學局面。學校始終堅持以教科研為先導，促進教育教學質量的提高，并在教科研實踐中培養理論聯系實際的學習型、研究性、反思型的高素質教師隊伍，形成了一個愛崗、敬業、崇實、創新的教師群體，為學校營造了良好的育人環境。
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1.教師評估：
為了公平、公正、客觀、真實地對教師進行評估，我們組織教師認真學習了《河北省義務教育階段教師教學評估標準》。每位教師對照標準，實事求是地剖析自己，客觀的評價他人。既充分肯定自己的優勢，又要發現他人長處。學校評估小組充分發揮督導作用，保證了評估工作的圓滿完成。
（一）教師教學評估結果：
學校教師教學評估小組依據《縣域評估實施細則》，綜合教師自評、互評、學生及家長評教結果對教師進行評估打分，我校評出優秀教師4名，良好教師17名。
2.學校評估：
學校首先成立評估領導小組，深刻領會《河北省教育廳義務教育階段學校評估標準》的精神實質，對學校的工作逐項進行了自查和評估，在廣泛征求社會、家長等方面意見的基礎上，肯定了自己的成績，找出了存在的問題。明確了學校發展的遠景目標。
學校評估領導小組依據泊頭市義務教育階段學校教學評估標準 2
學校教學評估自評結果
下面我們對照評估標準，將學校教學工作向各位領導匯報如下：
一、抓管理，促落實，不斷提高辦學水平。
“以管理促質量，向管理要質量”已成為我校領導和教師的共識。俗話說：“有一個好校長就有一個好學校。”校長應始終站在教育改革的最前線，帶頭參加校本研修，并參加了“如何提高學生課外閱讀量”的研究課題。堅決落實教育局關于領導班子聽課制度，經常深入第一線聽課，特別是青年教師及學生反映有問題的課必聽，課下交流、解決教學中的實際問題。
學校領導加強自身學習，每學期都完成上萬字的學習筆記，不斷豐富實際管理經驗，提升研究能力 。
學校有明確的管理目標和措施，今年三月份我們認真學習和總結學校已取得的成果和經驗，提出“繼承學校光榮傳統，不斷提高學校辦學水平”的口號。
1.把班子作風建設放在首位。要求班子成員講團結，謀事業，爭 3
做師德的模范、工作的先鋒，為教職工搭建公平、民主、寬松的工作平臺。
2.明確管理目標，把握工作大局。學校全面貫徹黨的教育方針，堅持“依法治校，以德理校，以情和校，科研興校”的辦學思想，堅持德育為首，積極開展國旗下講話、主題班會、禮儀教育等德育活動，扎實推進素質教育，開足課時，開全課程，學校要求任何班級不能以任何理由，讓文化課占用音、體、美、信息技術等課程的時間。學校充分發揮教研組的作用，建立校本研訓制度，不斷提升教師的專業水平。每學期開始制定學期教學工作計劃，學校按計劃督導、落實，保證各項教學工作的圓滿完成。
《后白塔小學教學評估匯報材料》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
朱自清散文集閱讀心得篇七
xx，xx年9月參加工作，xx級教師，專科學歷。該同志在平時的教學工作中，忠誠黨的教育事業，遵守國家法律、法規，愛崗敬業，教風端正，教書育人，為人師表，具有良好的思想品德和職業道德，全面履行本崗位的職責要求，較好地完成了規定的教學、教研工作。有系統地、堅實地教育理論基礎和專業知識，對所教學科的課程標準、教材體系、教學原則和教學方法有深刻、透徹的理解，并能在教學中靈活運用；勝任本學科各年級的循環教學，在本學科中有一定的知名度，多次在學校教研中講授示范課，并獲得獎勵，認真完成了學校規定的備課、授課、輔導、批改作業、考核學生成績等教學任務和教學工作量。能熟練地運用現代化的教學手段，年度考核中獲得優良成績。
在教學工作中，該同志具有先進的教育理念，積極實施素質教育，善于因材施教，注重激發學生的學習興趣，開發學生智力，培養學生的創新精神和實踐能力，教書育人，將思想道德和人文精神貫穿于整個教學過程中，形成自己的教育教學風格，所寫論文多次獲獎，多次被評為縣優質課教師、優秀班主任。
該同志教學效果評估為優秀。
一直從事語文學科教學工作，平時積極學習教育教學理論，對任教學科具有系統、堅實的理論基礎和專業知識，熟練掌握教育學、心理學原理和教學法的基礎理論知識，對本學科能釋難解疑。能做到既教書育人，又為人師表，具有良好的'職業道德。教學成績特別突出，教學效果優秀。
該同志在長期的教學工作中，透徹理解任教學科的教學大綱及教學內容，準確把握教學的重點和難點，并且還具有把一定的深度和廣度的相關學科知識恰當融入本學科教學之中，堅持認真備課，精心授課，耐心輔導，及時批改作業。并具有較強的組織教學能力，善于調動學生的學習積極性，使學生主動參與到教學活動之中，較好的發揮了學生的主體作用和教師的主導作用。授課時還堅持做到準確完整的傳授教學內容，且語言生動。同時積極開辟第二課堂，開拓學生視野，建立興趣小組，挖掘和培養學生的潛在能力，很好地勝任本學科的教學，在本學科教師中具有很高的知名度。
李濤同志十分注重學法指導，著重對學生學習興趣，學習方法的培養，對學生進行基礎知識和基本技能教育。努力改進傳統授課方式，讓學生由“學會”向“會學轉變。為更好地實施素質教育，該同志還針對學生的個性特點，充分發揮學生的特長優勢，堅定他們的學習信心，增強他們的心勝信念，很好地貫徹了因人施教的教學原則，在培優補差方面取得了顯著成績，從而形成了自己的教育特色。
率都比較高。在努力做好本學科教學任務的同時，該同志還積極參加教研教改活動，帶頭進行教改實驗，發揮組織領導和骨干作用，熱心培養和指導青年教師，耐心傳授教學經驗，幫肋他們積極改進教法。幾年來所指導的青年教師李玉芬、張衛華等先后被評為學校和市優質課教師，提高了他們的教育教學水平和教學能力，對提高我校課堂教學質量起到了積極的推動作用，深受師生的廣泛贊譽。
任現職以來該同志獲得證書及稱號如下：
2004年5月在全縣中學語文教學活動中觀摩課受獎；
2017年9月在周口市中小學語文學科教學與法制教育優質課評選活動中獲得優質課一等獎。
師獎。
2017年9月在全市普通中小學班級管理與“五五”普法教育工作中被評為優秀班主任。
另外，該同志任教之外還擔負宣傳工作和主編校報工作，獲得榮譽如下：
2017、2017、2017年被周口市宣傳部和周口市教育局評為先進個人。
2017年10月主編的校報《百年淮中》獲國家級校報評比一等獎，本人被中央教育科學研究所授予“最佳版面獎”先進個人。
業余時間筆耕不輟，2017年由作家出版社出版了16萬字個人散文集《情漫陳州》。
該同志能按學校規定辦事，特別是教學方面總是能出色的完成任務，在學校的教學工作中起模范帶頭作用，教學效果總評為優秀。
胡萬民，男，現年54歲，大專畢業，1979年元月參加教育工作，2017年7月被聘為小學一級語文教師，現任水坡鎮賈砦小學語文教師兼班主任。
該同志任現職以來，認真學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論，踐行“三個代表”重要思想，落實科學發展觀，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，辛勤耕耘，無私奉獻，具有良好的職業道德。2017年2月被尉氏縣教體局表彰為優秀班主任。2017年6月在尉氏縣教研室組織的優質課評比活動中，榮獲一等獎。
該同志在工作中，堅持以學生發展為宗旨的教育理念，堅持以德育為首的原則，把“五愛”教育滲透到教學活動之中，言傳身教，身體力行，教育形式多種多樣，教育方法靈活多樣，塑造了學生的美好心靈，培養了學生高尚的道德情操，班級管理科學、民主，并結合開展多種活動，使學生真正成為班級的主人。轉化潛能生方法獨到，善于因材施教，張揚學生個性，使潛能生能自覺調整自己的行為，主動進步，潛能生轉化率很高。積極組織課外活動并親自參與，成立有課外活動小組，定時組織活動。
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織的優質課評比活動中，榮獲一等獎。幾十年來，該同志所帶的班級，在德育，美育，智育等方面都取得了豐碩的成果，同學們的學習興趣提高了，學習方法靈活了，學習技巧增多了，學習內容廣泛了，學習思想先進了，同學們互幫互助，你追我趕，奮勇爭先，多了毅力，少了浮華，多了討論，少了閑談，多了知識，少了疑問，長了見識，少了時髦。同學們的綜合素質得以大幅度提升，在各項素質評比中都得到良以上。
為了適應21世紀這個知識經濟時代的挑戰，為了能給學生一個適應這個時代的本領，該同志雖然年齡較大，但是懷著活到老，學到老的精神不斷充電，不斷提高自己的業務能力，理論水平和知識的先進性，閱讀了大量的教育理論書籍，和魏書生等教育大師的成功事例，不斷學習，不斷總結，不斷提高，把學到的東西用于教學實踐，還寫了大量的教學筆記和教育心得。
他的體會不但自己靈活運用，還要為我們的青年教師所用，業余時間，該同志常常把自己的教學經驗，教學創新毫無保留的教給需要的青年教師，給他們一個發展的機會，全面提升我校的整體發展。
該同志師德高尚，學識淵博，勇于進取，大膽開拓，符合申報小學高級語文教師的條件。
尉氏縣水坡鎮賈砦小學
2017年10月