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    2023年教師跟崗培訓心得體會大全

    時間:2025-06-04 作者:儲xy

    我們在一些事情上受到啟發后,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣我們可以養成良好的總結方法。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,我們一起來看一看吧。

    教師跟崗培訓心得體會篇一

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    教師2023跟崗培訓心得體會1

    人們常說:“讀萬卷書,不如行萬里路。”我卻想說:“行萬里路,不如追隨導師的腳步。”來榮程中學實踐學習一個月有余,讓我從一個對如何做一名合格的教師感到彷徨的新手,到如今開始能夠對教師這個行業有一個初識。我是幸運的,同時我也很感激并珍惜這個在榮中學習實踐的機會,能夠跟著很多優秀的老師聚在一起,和他們交流、向他們學習。在這個大辦公室,每個老師都是我的導師,雖然學科不同,但是教學方法、教學理念是通用的,大家都很認真和努力,相互交流溝通也很容融洽,這讓我感受到一種不同尋常的力量。在這個大環境中,我是比較年輕、資歷最淺的教師。所以說,這里的每一位老師都是我學習的對象。在這個過程中,我的眼界開闊了很多,收獲也很多,思考問題能站在更高的境界,許多疑問在與大家的談論和學習中得到解決或者啟發。我所經歷的點點滴滴,時時刻刻,都在收獲著!進步著!感動著!現把我的學習體會匯報如下:

    一,豐富教育理念,促進專業發展

    在這一個多月的實踐學習中,在聽不同老師的課、與不同的老師交談,以及在他們深入淺出的新課程教學實踐中、在傳授知識與技能的過程中,讓學生有個性的學習,形成相應的學習方法,使學生得到充分的發展,同時也為我今后的教育實踐指明了方向。各位老師擅長用抑揚頓挫的風趣生動的語言,用理論聯系實際,從教學風格的養成、修煉等方面闡述了怎樣去實現有效的課堂。這是要讓我們教師形成自己教學個性、教學特色,想方設法讓學生健康成長。

    二,進行教材研究,提高鉆研能力

    在跟崗實踐過程中,老師們還耐心的跟我講解,她們是怎樣備課的,并且講述了在課下如何去反思和感悟。首先,我的導師認為:如果確定自己是要一直沿著教育教學的路線走下去的話,就一定要給自己壓力,逼自己去學習,去探索,這樣才能讓自己更上一層樓。同時我也明白了根據實際教學情況、學生情況,在教學中要善于總結、反思,扎扎實實地研究教材,真真正正地做到在教學中開展研究,最終服務教學。

    三,切磋教學技藝,碰撞智慧火花

    在這一個多月中,我聽了四十多節課,當中教師們表現出來的敬業樂業、專注創新,自如的課程調控、精湛的語言藝術、到位的細節處理,讓我收貨頗豐。這期間,老師們忙碌的身影伴隨著我整個學習過程,從課例展示、教學研討、聽課點評、生活作息等,都安排得周到細致,讓人詫異他們充沛的精力,佩服他們對工作的執著和熱情。總之,這都讓我對今后的課堂有了更深刻的認識,要堅持怎樣的的信念,要避免怎么的誤區,通通有了新的思考。

    一個多月的跟崗實踐,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。這段時間收貨頗豐,不斷成長,培訓只是一個手段,培訓只是一個開端,對于導師給我的清泉,我要讓它細水長流,是自己在它的潤澤下不斷成長。

    教師2023跟崗培訓心得體會2

    時間如白駒過隙,轉眼之間我在榮程中學的跟崗實踐已經過了3月有余,隨著時間的推移和自我的不斷提升,我們的學習內容也不斷豐富更新。上周主要跟柴老師學習班級管理。柴老師作為一個市教學能手、名師,她不但教學能力突出,專業素養過硬,在班級管理方面也很有個人的獨到之處。跟著柴老師,我了解到要想管理好學生,老師自己首先要過硬,做好榜樣,還應該充分了解學生,對不同學生采取不同的管理方法,最后還應該對學生有愛心,學生不怕嚴厲的老師,但要嚴中有愛,這樣學生才會服你,才會信任你。因此,我就上周的跟崗實踐做以下總結:

    一、創設平等和諧的同學關系。

    一個良好的班級氛圍可以對學生的學習和成長有著很大的幫助。在所有的班風中我覺得平等和諧最重要。要讓學生覺得自己是班集體中的一員,熱愛這個班集體,就必須讓孩子覺得無論成績好壞,自己跟別人一樣都是平等的,都一樣受到老師同樣多的關注和愛護。

    二、創設師生溝通的良好氛圍。

    通過相互間的溝通,師生得以意見交流、才可以聯絡感情、化解誤會、團結班級中的力量,進而使學生在愉快的氣氛中發揮潛能,達到最好的學習效果。但在溝通中,我認為教師應該注意以下幾點:

    1、溝通,但要與學生保持適當的距離。

    2、讓學生養成寫周記的習慣,自己認真閱讀、認真批改。自己在批改周記的時候,也應當真誠地與學生交流,特別是在學生有思想上的困惑、學習上的困難的時候,要及時幫助學生,讓他們知道這些困難有老師來跟他們共同分擔,而且要多給子他們鼓勵,多抓住”閃光點“來表揚他們,幫助他們樹立自尊自信。

    三、建立班級激勵機制,素質教育要求教育者關注學生的全面成長。表揚和鼓勵是激勵教育的重要內容。實踐證明,表揚和鼓勵可以幫助學生重新認識自我,點燃他們努力奮進的星星之火,鼓足他們放飛希望的勇氣。

    四、營造良好的班風學風,要營造良好的班風、學風,樹立正確的班級輿論很重要,而要樹立正確的班級輿論,老師是起著重要作用的。

    以上就是我在班主任工作中總結的一些心得。古語日:“他山之石,可以攻玉。”作為班主任難免都會碰到一些”堅硬的石頭”,但是如何把他們雕刻成能綻放昇彩的玉,這需要”匠師們”的精心雕琢。同樣的,對我來說,作為一名新教師,光說不練假把式,不但要學習一些班級管理經驗和理論,我更應該把這些寶貴的經驗落實在自己以后的工作中去。這就要求我在跟崗的過程中要不斷積累,不斷反思,將這些理論內化于心,外化于形,讓它們真正成為自己的東西。

    教師2023跟崗培訓心得體會3

    為期十天的太谷跟崗培訓是我對自己找差距、再認識、再學習、再提高的一次不可多得機會,本次培訓內容豐富,形式多樣,有集中培訓、分學科培訓、有學員間的互動交流,有高級教師、省級學科帶頭人等專家講座。有幸參加本次培訓,我的眼界更加開闊了,下面我將談談本次跟崗培訓心得體會。

    初入太谷實驗中學校園,干凈、整潔、小,沒什么特別之處。邁入教學樓,忽然眼前為之一亮,有特色,有亮點,有創新的樓道文化建設讓人為之震撼。整個樓道都被學生精心布置,不是簡簡單單的涂鴉,而是一些有深度有情懷的內容,其中包括:一帶一路發展藍圖,中國天眼嫦娥四號,遼寧艦,凝中華夢,我與祖國共成長等內容。我想,太谷中學這種將學生前途與祖國命運緊密相連的文化教育方式,無疑在潛移默化中內化為學生的一種品質,時刻激勵著他們不但要仰望星空,更要腳踏實地。我們要學習太谷中學這種大格局的教育,而要培養有大格局的學生,必須先有有大格局的教師,這就要求我們教師要修行自身,不做傳授書本的教書匠,而要成為塑造學生品格、品行、品味的“大先生”。

    太谷中學的老師,不論是青年教師還是六十多歲的老教師,無不具備樂業、敬業、勤業、精業的精神,其中最讓我動容的是60多歲的安彥珠老師,本該是安享晚年的年紀,卻依然堅守在教學一線,以顫顫巍巍的身軀,飽滿的熱情帶一個班的班主任,兩個復習班的數學課。60多歲的老教師亦是如此,作為青年教師的我們,更應該向他學習,不忘初心,端正自己的態度,愛校愛教愛生,兢兢業業,為山焦中學貢獻自己的一份力量。教育,教書育人也。太谷明星小學校長楊淑婧老師說過,時代拋棄一個學生的時候,連一句再見也不會說。為了不讓我們的學生被時代所淘汰,我們必須培養他們獨立學習的能力。通過此次培訓,我在教學觀上有了一定的轉變,在日常教學過程中不再是填鴨式的滿堂灌,而是致力于把學習精神傳染給學生,讓他們掌握方法,學會學習,善于學習并愛上學習。

    作為一名初入職場的教師,望著一雙雙求知的眼神,我的內心十分惶恐,我深知我的知識水平與教學能力不足,無法從容的向學生授課。此后,我將會把本次跟崗培訓中學到的東西轉化為自己的東西,結合我校與自身的實際情況,不斷地尋找自己的差距,努力學習同行們的學習態度,求知精神,協作能力。將學到的知識運用于教育教學實踐中去,讓培訓的碩果在教育事業的發展中大放光彩。

    教師2023跟崗培訓心得體會4

    20__年,我有幸成為汕尾市鄭麗雪名教師工作室的一名入室成員兼助手,參加了12月14日、15日為期兩天的跟崗培訓研修。這次學習的機會來之不易,我非常珍惜,帶著我的自身教學問題與目標,開啟了我的跟崗學習之旅。通過這次的學習,我受益匪淺,感悟很深,更新了理念,開闊了視野。

    14日上午的啟動儀式上,吳校長指出:振興教育的希望在于加強教師隊伍建設,打造一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍是我們永遠不懈的追求。學校將以“學科教研基地學校”為平臺,在“廣東省基礎教育小學數學教研基地和省、市名教師工作室”的引領下開展教育教學教研工作,充分發揮省學科教研基地學校的實踐作用。

    隨后,汕尾市教師發展中心葉海濱副主任指出:學科教研基地和名教師工作室的聯合研修,是搭建一個發展平臺,我們要以研究者的身份,圍繞所面臨的、共同關心的教育問題開展合作研究,通過合作研究中的思想碰撞,使教師的教學實踐和教學藝術得到進一步的凝練和提升。

    緊接著,聽了兩節名師展示課,曾艮任老師授課的《按比例分配應用的梳理和復習》和莊瑞奇老師的《分數乘除法的整理和復習》,各有所長,各具特色,別有一番風味。這次聽評課,我的收獲是滿滿的,得到的啟示也很多,這讓我對數學課堂教學又有了更進一步的理解。接下來,我將把所學到的教學方法用于我的教學中,讓自己的課堂也能成為有趣高效的課堂。

    下午,工作室顧問林煥好主任給我們做了《雙減背景下如何讀懂教材》專題講座。林主任認為,雙減背景下,教師的課堂——“真情境,真問題,真探究”;讀懂教材的作用;讀懂教材的基本步驟;讀懂教材要做到“五讀俱全”;用好教參,全方位與教材對話。在如何讀懂教材上給老師們指明了方向,教師只有把教材讀厚讀寬,才能胸有成竹地把課本教薄教透。

    總之,通過本次跟崗培訓學習,我的收獲很多,迸發出許多靈感,眼界開闊了,思考問題也能站在更高的境界上,許多疑問也得到了啟發或解決,不僅學到了豐富的知識,更進一步提高了自身的業務素質。< < ?

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