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我和書的小學生我和書的故事范文（16篇）篇一
興趣人人都有，我也不例外。我最喜歡的還是彈琵琶，因為琵琶是我國的民族樂器。去年，我還代表學校參加過兩次比賽呢。
在這里，我跟大家分享一下我學琵琶的一些小故事。從小我就學琵琶，每當有空閑時間，我都會戴好指甲，抱著大琵琶，認認真真地彈奏幾首小曲，自我陶醉一下。俗話說得好：“十指連心。”十只手指和四條弦完美地合作，把我心里的許多感受都釋放了出來。
我最喜歡彈奏《歡樂的日子》，四條弦猛刮把快樂的節日氣氛充分表現了出來，最后以優美的長音結尾，讓我的心情緩慢著陸。
我一直相信，“功夫不負有心人”這句話。今年7月，我去市里參加琵琶國家考級，順利地彈完了指定曲目。琵琶老師微笑著將一本大紅證書遞給了我說：“考核共分五級，你學的`時間雖然不長，卻取得了良好的成績，很不錯，希望你再接再厲。”我高興地抱著證書說：“謝謝老師！今后一定刻苦練習，嚴格要求自己，以更加優異的成績回報您。”
我和書的小學生我和書的故事范文（16篇）篇二
記得剛開始學琵琶時，才4歲半的我不停地哭鬧，和媽媽斗智斗勇。為了逃避彈琵琶，常常會像癩皮狗一樣趴在地板上，而媽媽并不為之憤怒，還是耐心地教導我、鼓勵我。多虧了媽媽的嚴格和堅持，5年后的我才能在琵琶上小有成績，在省市各級各類比賽中獲得優異的成績。
那是一年級的春天，經過視頻選拔，我被選中赴杭州參加現場比賽，可我卻害怕無法獲得好成績而不想參加。媽媽使出渾身解數，終于把我“押”到杭州。比賽開始了，我通過了第一關，而我的好朋友沒有通過。那時我真的'很羨慕她，因為她可以一整天游玩杭州了，我還得被媽媽壓著不停地練習練習再練習。最后，我終于獲得了金獎并在杭州音樂學院的音樂廳里表演。直到現在我才明白，兩屆金獎這個榮譽是用我努力的汗水換來的。
我和書的小學生我和書的故事范文（16篇）篇三
每個人都有一件很討厭做的事，唉，我每天都要練習古箏一個多小時，你們也覺得我很慘吧，下面，我就跟你們說說我那悲慘的練習時間吧。
其實，學習古箏這門科目是我自己選擇的。一年級時，媽媽帶我到少年宮學習才藝，她只給了我兩個選擇：一是學古箏；二是學鋼琴。可能是我還小吧，不管三七二十一，就隨便選了一個。
起初，我還學得挺輕松，后來呢，指法越來越難，越來越復雜，這也使我漸漸開始討厭學習古箏，最后，我干脆不練了。原先的成績一拉到底，我成了拖課鬼，被老師天天訓，家長天天罵，這不，就造成了現在的世界末日。該談正事兒了，接著看吧。
每天放學一回家，媽媽就從廚房里跑出來，像在打呼嚕的貓咪一樣煩。今天作業多嗎？練不練古箏啊？準備練多長時間啊？我告訴你，你們古箏老師說了，每天要練一個多小時聽得我耳朵都起繭了。每當這時，我就會說：媽媽，我今天作業不多不少，不過要求還挺高，讓我安靜的寫作業。然后溜到房間里去，媽媽才停止她那永遠說不完的演講。該來的總是會來的，我的作業寫完后，媽媽又來催了，這下我沒法兒了，還是速戰速決吧。
我飛速的戴上了指甲，開始練了起來。我漫不經心地把老師教的曲子練了幾遍，然后又把之前不會的曲子練了一下，這時，我拿起鐘一看，呀！才練了二十分鐘！從這時起，我的心再也靜不下來，不會的地方越練越遭，急躁的怒火從心靈的火山口噴出，我把怒氣全都發泄在琴弦上，令我生氣的事一件件浮現在我的眼前，我把古箏當做我的敵人，在琴弦上亂動手腳，不過這也沒什么，過幾分鐘后，我的怒火又被煩悶之水熄滅了。我就這樣一直拖，一直拖，唉，我慘吧，我的練習時間就像無窮無盡的水，永源流失不掉。
我和書的小學生我和書的故事范文（16篇）篇四
hi，我叫周淇裕，今年10歲了，在臨海哲商小學讀三年級，你們一定會問我“淇裕”是什么意思？原來，傳說淇裕是一個英俊、勇敢、機靈正義的少年，我父母希望我長大像淇裕一樣。
我個子不太高。兩顆又大又黑，像寶石一般的眼睛炯炯有神地注視著前方。我站在漆黑的校園里，瞪大眼睛，張開可以塞進一個雞蛋的嘴巴，驚恐地望著你，絕對可能把你嚇得屁滾尿流，哭爹喊娘。我的耳朵也很大，大得像把扇子一樣，所以我聽力相當的好。我經常穿一些有卡通圖案或稀各式各樣的衣褲，顏色可以是五顏六色的，只要不是粉紅色的就行。
我這個人性格外向，尤其特別幽默。有一次，上幼兒園的時候，爸爸讓我用“糖”字造句，我說：“我在喝牛奶。”爸爸問：“那”糖“字在哪兒呀？”我捂著肚子笑得上氣不接下氣，說：“在……牛奶……里……嘿黑……”
我的愛好有很多，比如畫畫、圍棋、軍棋、踢足球……可我最喜歡的是打電腦游戲。一到雙休日，電腦便成了我的世界，我可以玩我的最愛——《生死狙擊》，我對這個cf游戲愛不釋手。有一次吃飯了，爸爸叫我快來吃，我還在打cf，就裝沒聽見，他叫了好幾遍，終于忍不住了，一把拉著我到餐廳，一邊拉一邊大聲喊：“要節制。”
唉，這就是我的故事，一個10歲，大眼睛、愛打游戲的男……。
我和書的小學生我和書的故事范文（16篇）篇五
編者按：研學旅行的地點是五龍口，作者見到了自己喜歡已久的獼猴，高興極了，這次旅行充滿了樂趣有增長了知識。
一個星期前，老師就告訴我們這次研學旅行的地點是五龍口，一聽到這個消息，我高興地合不攏嘴，因為我早就想和獼猴來一場約會了。
星期四早上，坐上車，約一個小時后，我們來到了五龍口景區，一進大門就看到了許多獼猴，它們有的臥在石頭上，安靜地看著來來往往的人群，有的躺在陽光下暖暖地曬著太陽，有的嬉戲著爭著幾粒花生米。突然，廣場上出現了神通廣大的孫悟空，憨態十足的豬八戒，憨厚老實的沙僧，慈祥和善的唐僧緊隨其后。人群歡騰起來，我們爭著和孫悟空握手。
我們走進獼猴王國，聽匡師傅講獼猴的歷史。原來，1982年濟源市被認定為獼猴保護區，1988年被認定為太行山國家級保護區。經過一二十年的努力，獼猴數量由原來的100多只達到了3800只，一躍成為國內最大的獼猴保護區。
之后，我們步行走過十里畫廊，來到了中華獼猴園，欣賞了有趣的獼猴表演，它們居然然可以模仿人類的舉止，抬花轎，投籃，拉小車，騎單車，走鋼絲，小小的獼猴真聰明!最有意思的是猴子認字!它能從一排木牌子里找出“五龍口”“王屋山”，真是不可思議!我們故意說了一個牌子上沒有的地名，猴子從這頭走到那頭，沒找到!竟然生氣了，發出了“嘶嘶”的聲音，逗得我們哈哈大笑，笑聲中我也明白，要善待猴子，要把它們當做朋友看待，不能欺騙玩弄它們。
山不在高,有猴則名，在層巒疊嶂、巍峨雄偉的太行山脈懷抱中的獼猴區，是獼猴們快樂而理想的家園，在這里近距離的走進獼猴，接觸獼猴，感受到了它們的靈性可愛，既充滿了樂趣有增長了知識。
這真是一場開心的約會!
作者|李雨航。
我和書的小學生我和書的故事范文（16篇）篇六
我從小就和琵琶結下了不解之緣，我對琵琶有著一種夢想。當時因為家庭的經濟困難，所以我沒有學習琵琶。到了小學五年級時，學校組建了興趣小組，我就毫不猶豫的第一個報了琵琶興趣小組得名。
我在學習琵琶的過程中，雖然有一些困難，但是堅持就是勝利。我克服了重重困難，終于學會了怎樣彈琵琶。
我報了興趣班以后，晚上就去參觀了琵琶，琵琶有四根弦。第一根弦是嗦，第二根弦是哆，第三根線弦是來，第四根弦也是嗦。跟我同興趣愛好的還有一些人，也參加了琵琶興趣小組。每周晚上興趣小組活動時間，我都積極參加。從前沒有任何基礎和樂理知識，自身條件也不是很好——手挺小，指頭短。經過一段時間的學習，我不但無所提高，而且我們的弦都陸陸續續的斷掉了。因為弦斷了，我們有一段時間就“放棄了”，從此琵琶的知識也漸漸在我的腦海中淡忘。
當我們從琴行里買回弦來以后，我們又“恢復了”學習。我從基本功學起。當我知道了音符的所在地方的時候，一個更大的問題又出現在了我的面前。老師給我們布置了一個作業，要在一周以內學會一首曲子，彈給老師聽。經過這樣的一波三折以后，我終于學會了第一首曲子——《世上只有媽媽好》，并且通過了考試。我雖然現在只會彈一首，但它卻是我邁向人生的一大起點。
我和書的小學生我和書的故事范文（16篇）篇七
我有一個朋友，它不能動，不會說話，卻能成為我傾訴的對象。這個朋友是誰呢？它就是我的樂器——琵琶。它又不是個人，你怎么能找它訴說呢？你又是怎么和它成為朋友呢？想知道就繼續往下看吧！
我剛剛認識它時，只有七歲。我母親告訴我：“這個樂器叫琵琶，你好好和老師學習。”從此，我開始嘗試著與它成為朋友。
開始上課了，這是第一節琵琶課。老師教我們的是抱琴。只見老師輕輕地一托，放在雙腿上，雙手扶住兩側就將琴抱好了。它在老師手中可真乖巧聽話呀！我開始嘗試了，將它拿起時，我覺得像是拿著一座山那么沉。費了九牛二虎之力，放在腿上后，它卻開始東搖西擺晃了起來。在老師的幫助下，我終于抱好了。看來這第一次的相處不太順利呢！唉！這交友之路可真艱難呀！
之后，我們開始學習指法——彈、挑。它對我慢慢地不再那么抗拒了。我一次又一次地認真的練習，使我倆之間的關系一點一點地進步了。事實證明“精誠所至，金石為開”。我在這交友之路上踏出了第一步。我的心里興高采烈的，像吃了蜜一樣甜滋滋的。
通過我堅持不懈的練習，我從原本只能夠彈出一個個單調、無趣的音，到可以彈出兩三首簡單、淺顯的小兒歌。它隨著與我的合作越來越多，對我的態度越來越好了。
到了現在，我和它成為了好朋友。在我高興的時候，彈一首《送我一只玫瑰花》，表達我內心的喜悅之情；憤怒時，彈一首《大浪淘沙》；在月光明亮，安詳平和的夜晚，彈一首《春江花月夜》。
正可謂，“高山流水覓知音”，琵琶就是我的朋友，我的知己。它不會說話，不會動，卻和我成為了形影不離的好朋友。
琵琶與彈琵琶的歇后語。
初學琵琶要學習的技巧。
我和書的小學生我和書的故事范文（16篇）篇八
漢字是中華民族的傳統文化。在生活中，點點滴滴都離不開漢字。漢字已是我們形影不離的好朋友，它也是我們日常生活中不可缺少的一部分了，有時我們也會與漢字發生一些小故事。
在一次寫作時，發生了一件事情，讓我對漢字有了深刻的理解。
老師讓我們寫一篇寫人作文，可以寫家人、老師、朋友......經過我的深思熟慮，我選擇寫我的朋友。寫好之后，我滿懷信心地把作文交給了老師。老師看后，便把我叫到了辦公室。剛進辦公室，只見老師黑著臉，嚴厲地對我說了一句：“你的朋友長著爪子臉，長著長頭犮嗎？”我立馬臉紅了，心里想著：我怎么那么大意，“瓜”和“發”這么簡單的字都能寫錯，心里很不是滋味。趴在窗戶偷聽的同學聽到了，都在那哈哈大笑，我更難為情了，頓時想找個地縫鉆進去。老師好像看出我的心思，先讓趴窗口的同學們都離開，然后又耐心地把我的錯別字一一糾正了過來，還再三叮囑我：“寫作時要認真地寫，不要粗心大意，寫完要學會檢查。”接過老師遞過來的本子，我慢慢地往教室走去，心里想著：以后可不能再這么大意了。
中國漢字奧妙無窮，普普通通的幾個筆畫就能蘊含出每一個字的深刻意義，中國漢字不是僵硬的符號，而是有著獨特性格的精靈，真是祖先留下的寶貝啊！我們一定要認真學習和傳承。
我和書的小學生我和書的故事范文（16篇）篇九
我有一個好朋友兼競爭對手，他個子不高，和我一樣戴著一副近視眼鏡，紅紅的嘴巴旁有一個小酒窩。他就是李昇樺!
李昇樺很愛開玩笑。記得有一次，我們在大操場上排路隊，那天月亮很早就升上來了，像小船一樣掛在空中，太陽卻還沒下山。李昇樺笑呵呵地對我說：“嚴樂玥，你今天起得可真早啊!”他指了指掛在空中的月亮，“快去給太陽說聲晚安吧!”我氣得火冒三丈，說：“你這棵白樺樹，你的兄弟正在我家當餐桌呢!”周圍的同學聽了，都哈哈大笑起來。下課了，我正專心地看著課外書，李昇樺突然用古怪的調子在我耳邊唱起了《茉莉花》這首歌，把我嚇了一大跳，我不理他，繼續看書。過了一會兒，李昇樺居然在我耳邊尖叫起來。我忍不住了，站起來追趕他，他就像一只受驚的兔子一樣上竄下跳。
李昇樺還喜歡和我比賽。如果那天考了數學，他就會得意洋洋地在我身邊跳來跳去，展示著自己的試卷。如果考的是語文，他就不會主動問我考了多少分，換成我跑到他面前去顯擺。英語成績我倆不分上下，開學時，他還和我競爭當英語科代表呢。每周星期一、星期二放學后，我倆都要去同一個店子對眼睛做物理治療，每次我們都要比誰去得快。如果李昇樺先到，走之前他總會喊聲：“goodbye!姓嚴的!”如果我先到，離開時我也會以牙還牙地喊：“goodbye!姓李的!”
這就是我的好朋友兼競爭對手，你們喜歡他嗎?
我和書的小學生我和書的故事范文（16篇）篇十
去年的八月，少年宮琵琶班的呂老師帶領我們來到著名的北京音樂廳參加琵琶專場音樂會，我有些激動又有些緊張，調整了一下午心情，直到準備上臺演出的時候心情才稍微平靜下來。
當主持人和觀眾用熱烈的掌聲歡迎我們組上臺演出時，我懷著信心從后臺走向舞臺，向觀眾們鞠躬，觀眾的目光一下子注意到我們，隨后響起了掌聲，我認真地彈著每一個音，。隨著鼓聲漸漸響起，我知道這是準備開始的前奏，鼓聲一停優美動聽的琵琶音回蕩在音樂廳。起初全場是寂靜的，隨著鼓聲漸漸響起，觀眾席中的掌聲連綿起伏。我認真的.注視著每一個音的位置，有感情的彈著曲目聲音清脆又透亮。
直到最后一聲鼓聲響起，表演結束了，我的心情不由自主地激動起來。從觀眾席中又傳來一陣熱烈的掌聲和激動的歡呼聲。我們個個笑容滿面，為順利完成演出而感到欣喜萬分。我對這場音樂會終生難忘。
我和書的小學生我和書的故事范文（16篇）篇十一
你知道我最喜歡什么東西嗎？會是一個朋友，一本有趣的書，一部手機，還是一個精美別致的書包……雖然這里有很多選項，但你問到我我就會毫不猶豫地回答：“我最喜歡一本書。‘’我與書有許多故事，我會為看書“不擇手段”，有時也會因為看書而忘記一些重要的事情。
我看書就像魚鉆進了海洋，我經常把自己比作航海家，在無邊無際的書的'海洋里遨游，直到找到最合適的小島。
有一天，媽媽出去買炒菜要用的鹽，叫我把飯煮下去，但看書時別人跟我說話時，我總是左耳進右耳出。那次我答應下來之后，心中總有一種感覺，想自己有什么事情沒有做，可我卻認為是今天書沒看夠，而缺少的哪種滿足感吧！于是又認真地看了起來。直到媽媽跑進廚房時大叫我的名字時我才如夢初醒，知道自己忘記了媽媽給我的任務，便馬上承認了錯誤。媽媽也原諒了我。我以后一定不能再犯這樣的“錯誤”了。看起書來就成了個十足的“馬大哈”。
雖然因為看書沒有完成父母交待的“任務”，但是我明白在這漫長而又短暫的讀書生涯中只有好好讀書才能讓自己長大成人之后不會說自己黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
我和書的小學生我和書的故事范文（16篇）篇十二
書，陪著我走過了12年，雖然這12年普普通通，但是，卻發生了許多關于書的事。
有一次，我在書店里發現了一本有趣的書。但是，書非常貴，于是我產生了一個念頭：在書店里讀完。于是我每天跑到書店里去看，但是如果被老板注意了就完了！幾天后，我發現我每次到書店里，店長就會盯著我。我心里想：哎呀，好像被發現了！于是，我決定就待在書店里，一口氣把它讀完。讀完了那本書，一抬頭，呀！已經讀了2個小時多了！于是，我站起來，雖然腳有點麻木，不過我總算把那本書讀完了！我踏著輕快的腳步離開了書店。
在朋友家，也發生了一件事：那天，我和媽媽去朋友家，我在朋友家發現了一本很有趣的`書。我高興極了，就馬上坐在椅子上看起來。
雖然我讀得很快，但那本書很厚。一個小時過去了，該回家了，媽媽在樓下叫了我好幾聲，我都聽不見媽媽只好上樓叫我，那時，我還在聚精會神地看書呢！結果，媽媽一叫，我嚇了一大跳，好半天才回過神來。
書給了我們知識，也給了我們樂趣，我很喜歡書，所以，我會讓書繼續陪著我走下去！
文檔為doc格式。
我和書的小學生我和書的故事范文（16篇）篇十三
我們每個人從很小很小的時候就開始接觸書。書在我們成長的道路上一直是位忠實的好朋友，是一位讓我們明白道理的導師，書更是讓我們與名人說話，接觸一些新的東西，懂得一些新的道理。
從幼年時，書就悄悄步入我的生活，成為我生命中不可缺少的一部分。每天晚上睡覺前，媽媽都會拿著一本書給我講睡前故事。
長大點，我上小學了。不知何時起，同學們手里都有了一本自己喜愛，又好看的書，最讓我難忘的就是好朋友——趙婉汝的《安徒生童話》。回到家，我便吵著鬧著要媽媽給我買書，媽媽爽快地答應了。
一拿到書，我快樂得像剛出籠的小鳥。我還給《安徒生童話》穿了一件五彩斑斕的衣服——彩色書皮。每次我要看書的時候，都小心翼翼地拿起來，生怕把它弄臟弄破。也許是當天買來的書，太過于興奮，一天要拿出來看好幾十遍。晚上都愛不釋手，看到通宵，直到把整本書看完。第二天早上，媽媽問我：“昨晚是不是沒有好好睡覺，眼睛這么紅。”我撲閃著我的紅眼睛回答道：“沒事，可能是昨天和小兔子交上了朋友的關系。”
我上五年級了，又看了一本書——《我要做好孩子》。當我讀完《我要做好孩子》后，仿佛也身臨其境，似乎自己也經歷過如此之多的故事一般。從此，我就暗暗下定決心，我要向金鈴學習，學習她的努力、認真、執著；學習她的“勝不驕，敗不餒”。我也要做好孩子，做一個不讓父母操心的好孩子，做一個努力學習、追求上進的好孩子。以后，所經歷的每一件事，所聽到的每一句話，我都會細細去體味，因為我想做好孩子，我要做好孩子。
莎士比亞曾說過：“書是人類進步的階梯。”以前我認為這個觀點是片面的，我認為讀書還是蠻枯燥的，但現在我很認同這個觀點。因為——我和書的故事不斷改變著我，不斷促我進步。我在書的世界里成長，書已成為我生命中不可缺少的一部分了。
我和書的小學生我和書的故事范文（16篇）篇十四
讀書就像與一個知識淵博的人在交談，所以我從小就迷戀上了書。今天小編就來分享我和書的故事小學生作文500字，請各位讀者好好欣賞和借鑒。
自我懂事以來，我就特別鐘愛書，書可以說是我們的知識朋友，老師帶著我們在知識的海洋遨游，而書卻是知識的源泉。
有一年暑假，炎炎夏日，去游泳池游泳就是最好不過的了，但我沒有那樣做，我一有空就跑圖書館，找一找好看的書。那次，我帶著希望去圖書館，希望能發掘一些有用途的書，書倒有很多，可沒有一本合我的意。忽然，一本書從天而降砸到了我的頭。當時，我被書砸暈了頭，大聲罵道：“誰那么沒有公德，拿書來砸我。”圖書館所有的人都看這我。頓時，我的臉燙燙的，主動地把書撿起來。這本書表皮字跡模糊，非常殘舊，但里面的內容仍然完整無損。這本不知名的書深深地吸引著我，從以拿起它，我就不舍得放下，直到圖書館的阿姨叫我才知道時間不早了。
在回家的路上，我還一直記掛著那本書。夜晚，我一直都睡不著。到了第二天，我黎明就起床了，還沒來的及吃早飯，就沖出家門，生怕有人把那本書拿走。到了圖書館，門還沒開，我就坐在門口，一邊吃早餐一邊等，終于等到了最開心的時刻——門開了。我沖進圖書館，那本書還完好地擺在那里。我拿起書，津津有味地看著。經過十幾天的早出晚歸、水配面包的日子，終于看完了這本書，還收集了一大堆心得和筆記。
雖然書中沒有黃金屋，書中也沒有顏如玉，但是書可以帶給我們知識。
我愛你——書。
書是我的知己，它能把我帶入到一個奇幻的世界里，在這個世界，我能知道人間冷暖、祖國風光……給我帶來無窮的樂趣。我為什么這么喜歡書呢?這還得從三年級說起。
上了三年級，就開始學寫作文了。老師要求我們多買一些作文書來看，把好詞好句摘錄下來。我就試著用老師的方法去寫作文。寫做時，我把平時積累的詞句運用到自己的內容。沒想到，老師在班上表揚了我，說我寫的作文還真寫出了真情實感，并且有許多優美詞句。念給全班同學聽以后，個個都稱我的作文寫得太精彩了。從此，我一有空就看書，因此我的'作文成績一直很穩定，這都要歸功于我那些書啊!
書不僅能在學習上幫助我，而且還是一位“和事老”呢!一天，我和家人頂嘴，爸爸恨不得要打我巴掌。我心情不好，就躲在房間里拿起一本書來看。因為書上的內容太精彩了，我看得入迷，把剛才不愉快的事忘得一干二凈。看完書以后照樣跟家人有說有笑，搞得家人瞪著大眼睛看著我：“怎么，知道錯了?”我丈二和尚——摸不著頭腦：“什么知道錯了呀?”這時我才想起剛才的事。于是，一場不愉快的家庭風波就這樣被化解了。
瞧，這就是我和書之間的故事。書給我帶來了無窮無盡的樂趣與快樂，書真是我的知己啊!
書，滿足了我對知識的渴望，它是全世界的營養品，更是我們人類進步的階梯。
在我很小的時候，每天晚上，都是【安徒生童話】和【一千零夜】的故事伴我進入甜美的夢鄉。上幼兒園時，我雖然識字不多，但總喜歡看一些有圖畫的書，遇到不懂的，就問爸爸媽媽，媽媽見我這么喜歡看書，就買了一本【兒童識字認物大全】，我每天都捧著書，認真的看，有時竟連媽媽叫我，我也聽不見。從這本書中，我認識了許許多多的事物，是它帶我走進了奇妙的大自然，暢游浩瀚的知識海洋。
現在，我已經是一名六年級的小學生了，但書仍是我生活中必不可少的一部分。應為我十分了解，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。我的興趣由原來的童話世界轉向了小說世界。【從鋼鐵是怎樣煉成的】我學會了堅毅，明白了生命的意義，懂得了生命的美好。【福爾摩斯探案集】讓我知道了，其實，犯罪分子并不像我們想的那樣可怕，只要勇敢與他們作斗爭，正義最終戰勝邪惡。讀了【魯賓遜漂流記】，使我懂得了一個人只要有驚人的毅力，頑強的意志和勇往直前、永不言敗的精神就可以戰勝一切困難。【湯姆索亞歷險記】，我明白了擁有快樂最有效的途徑是笑對生活......
熱愛書籍把，它會使人的生活感到輕快;它將會友好的幫助你搞清楚各種思想、情感與各種事件的多樣而激烈的混亂;它要教會你去尊敬別人和你自己;它要用對世界和對人的愛，給你的理智和心靈插上翅膀。
一個陽光明媚的星期天，媽媽讓我去寫作業，媽媽自己去做飯。我正寫著，突然發現在書架上放著一本《格蘭特船長的兒女》。我早就想看那本書呢!但媽媽只讓我學課文，不讓我去看課外書。我趕忙拿起《格蘭特船長的兒女》，關上了臥室的門，津津有味地讀著。我看到當粗心的巴加內爾因為粗心而上了去尋找格蘭特船長的船時，我不禁開懷大笑。當我讀到格蘭特船長的兒女被野人抓到時，我的心怦怦直跳。當我看到格蘭特船長的兒女依靠智慧脫險時，我長出一口氣，心里一塊石頭落了地。正當我看書看得入迷時，媽媽在外面大聲叫我吃飯，不知叫了多少聲。我才從書的世界恢復過來。我急忙把書藏在作業本下面。著才去給媽媽去開門。媽媽檢查我的作業時發現了《格蘭特船長的兒女》。媽媽頓時火冒三丈一下把書給撕了。我把作業寫完后，藏在陽臺里，把書用膠水一頁一頁地粘好了。在我的精心粘糊下書基本恢復原貌。我心里難受極了，因為我非常愛書。
記得有一次。放學時，突然下起了雨，同學們沒有準備，只好頂著書包向家跑。我剛想把書包也頂在頭上，但一想書包里面有我最喜愛的書.我把書包抱著冒雨跑回家，到了家里，我已經成了落湯雞，可書一點也沒濕。
我和書的小學生我和書的故事范文（16篇）篇十五
書，陪著我走過了12年，雖然這12年普普通通，但是，卻發生了許多書的事。
有一次，我在書店里發現了一本有趣的書。但是，書非常貴，于是我產生了一個念頭：在書店里讀完。于是我每天跑到書店里去看，但是如果被老板注意了就完了！幾天后，我發現我每次到書店里，店長就會盯著我。我心里想：哎呀，好像被發現了！于是，我決定就待在書店里，一口氣把它讀完。讀完了那本書，一抬頭，呀！已經讀了2個小時多了！于是，我站起來，雖然腳有點麻木，不過我總算把那本書讀完了！我踏著輕快的腳步離開了書店。
在朋友家，也發生了一件事：那天，我和媽媽去朋友家，我在朋友家發現了一本很有趣的`書。我高興極了，就馬上坐在椅子上看起來。
雖然我讀得很快，但那本書很厚。一個小時過去了，該回家了，媽媽在樓下叫了我好幾聲，我都聽不見媽媽只好上樓叫我，那時，我還在聚精會神地看書呢！結果，媽媽一叫，我嚇了一大跳，好半天才回過神來。
書給了我們知識，也給了我們樂趣，我很喜歡書，所以，我會讓書繼續陪著我走下去！
我和書的小學生我和書的故事范文（16篇）篇十六
歌德說：“讀一本好書就是和一位高尚的人談話。”正是如此，我就喜歡讀書。
有一次放學（喜歡讀書之前）看見爸爸的同事和他的兒子來到我么家。來了半天我才知道，原來他們是去書店買書的，順便來看看我們。也不知怎么會事，我就隨手翻了翻他們買的《三國演義》。他好像見我喜歡就對我說：“這本書借你看幾天吧。”我隨手把書接了過來。過了幾天，他突然到我家來，問我看完了沒有。我這才想起來看書那件事。我吞吞吐吐的說：“還，還沒有”他他見我這么說，笑瞇瞇的走開了。他走了以后，我硬著頭皮，漫不經心的讀了起來。漸漸地我被書中的事物情節所迷住了：劉備三顧茅廬請諸葛亮出山，關羽為了找他的大哥，過五關斬六將。我看得如醉如癡，有時我連吃飯睡覺都忘了呢。
每次讀完書，我都回想起語文老師對我們說：“記住你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”我還記得一位偉人說的話說的話：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”