優秀作文是對語言文字的精準運用和思維表達的集中展示，我們要不斷提高自己的寫作技巧和修養。下面是一篇從多個角度深入剖析問題的優秀作文，可以給大家提供一些思路和啟發。
小雨滴自述（通用21篇）篇一
我是云媽媽懷里的水蒸氣，媽媽說我要學著長大，去外面的世界看一看。于是我就變成小雨滴，跟著雨哥哥雨姐姐們一起去旅行。
“啊呀！怎么回事，是什么東西撞了我的臉呀？”我捂著臉，定睛一看，原來空氣中有懸浮物。這是什么東西？為什么也在空中飄呀飄的？跟旁邊的哥哥姐姐一打聽，原來南京近段時間，空氣主要污染顆粒物就是pm2.5，盡管天氣日漸趨暖，但乍暖還寒的日子里，半個月間，溫度起伏較大，南京上空逆溫層現象明顯，成為南京這兩周pm2.5濃重的“溫床”。
喔噢！這種細顆粒物，我聽媽媽講過，pm2.5空氣中含有大量有毒有害物質，通過支氣管進入人體的肺部，引發呼吸系統疾病、心血管疾病等，嚴重影響人們的生命健康。在室外呢，想擋住空氣顆粒物，戴口罩還是最有效的方式。如果是室內，正常情況下，開窗通風是改善室內空氣質量的最佳方式。如果遭遇空氣污染，建議在室外空氣質量較差時，關閉門窗，安裝使用空氣凈化器，對改善室內空氣有一定效果。
唉！本來想為人類做做好事，抱著臟顆粒一起落到地面上，可惜我的力量太小了，帶不動它。不過我聽媽媽提起過：除了種樹這種保護環境的傳統方法外，科學家們現在正研究如何通過科技手段降低pm2.5，比如：發展混合動力汽車，節能減排，降低pm2.5。然而為從根本上降低pm2.5污染，還需要從轉變能源發展方式入手，需要重點加快清潔能源開發力度。中國水電主要集中在西南地區，風電、太陽能主要集中在西部、北部地區，這些清潔能源絕大部分需要通過轉換為電能并遠距離外送。對南京這樣的東部城市來講，加大跨區輸電通道建設，有效替代煤電發電量，可以提高清潔能源的高效利用與開發規模，減少pm2.5污染物排放。
記得媽媽的環保課上說過：多種一棵樹，多關一盞燈，少用一滴水，少開一天車，人類從日常這些力所能及的事情做起還不算晚。而且還有這么多正在努力學習科學知識的小朋友們，將來一定可以想出更多更好的方法，來解決空氣污染問題。
“小雨滴，你快點兒！”雨姐姐叫我了，“快來洗個澡吧，南京秦淮河水污染治理的很好哎，比上次我來的時候干凈多了。”看著雨姐姐歡快的臉龐，我也要進入下一個未知的旅程了。
這次的旅行雖然看到了空氣污染多么可怕，但是也讓我看到了環境整治的希望，蔚藍色的地球一定會有更晴朗的明天。我期待下一次是個清澈干凈、全新感受的旅行。
小雨滴自述（通用21篇）篇二
春天來了，萬物復蘇，我——春天的小雨滴，也要去旅行了。
我迫不及待地跑到公園，只見這兒的郁金香姐姐都耷拉著腦袋，好像在說小雨點，小雨點快幫幫我吧，我要渴死了！（擬人的修辭手法運用自如）我看見這一幕，心疼極了，馬上跑過去，嘩啦嘩啦，下起了傾盆大雨，郁金香姐姐非常感激地說：“謝謝你，小雨點。”我愉快地回答道：“不用謝，這是我應該做的。”
我興高采烈地來到了森林，這里樹的葉子枯黃沒有生機了，小鹿跑來跑去，好像在說我要喝水，我要喝水。小草也不像以前那樣生機勃勃，看見這一幕，心里難受極了。馬上又下起了傾盆大雨，這時候小草又像以前那樣昂首挺胸，好像在說我長高了！我長高了！
我笑逐顏開地來到了花園，花園里的花兒個個都垂頭喪氣，無精打采，看得我非常難受，心怦怦直跳，這時又下起了毛毛細雨，花兒們在一瞬間，綻放出美麗的笑臉，亭亭玉立，好看極了。
我興致勃勃地來到小溪旁，你瞧！那溪里的魚兒快活地游來游去，但是小溪的水是翠綠，變得渾濁，我又下起了大雨。這時候湖水煥然一新，好像山里清澈的'溪水，叮叮咚咚地流淌，好聽極了。
今天我幫助了許多的好朋友，我的心里像吃蜜糖一樣甜。
小雨滴自述（通用21篇）篇三
每一個事物都有它自己的旅行，小雨滴當然也不例外，或許，這段旅行是悲傷的，是開心的，是充滿驚喜的，無論是哪一種我們都要好好地珍惜。因為有些事物，它們的旅行只有一次，小雨滴就是這種事物之一。
小雨滴在云朵上背好降落傘，從云朵上跳了下來，在半空將降落傘打開，這頂降落傘是我們肉眼無法看到的。小雨滴一邊欣賞著人間的美景，一邊降落在一棵巨大的松樹上。哇！那兒有它成千上萬的伙伴們，它們組成一件透明雨衣披在松樹上，直到雨停，雖然雨停了，但是小雨滴的旅行還沒結束，松樹一抖身體，小雨滴就落到了一只小白兔的身上。
小白兔一蹦一跳。這就樣，小白兔帶著小雨滴走出了這片大森林，來到了一個花園。一路上，小雨滴看見了清澈見底的小河、成排的柳樹、高大的樓房……這些景物勾住了小雨滴的目光。但是，這座花園更引人注目。
小兔子到一株太陽花前停下來，抖了抖身子，小雨滴立刻飛到太陽花的葉子上，那碧綠的葉子上的葉脈讓小雨滴震驚。小雨滴在這葉片上睡著了，過了一會兒，一陣大風吹過，把熟睡的小雨滴驚醒了，它慢慢地往下掉，它閉上雙眼，因為它知道旅行已經結束，它已經掉進了土里。
小雨滴自述（通用21篇）篇四
天空中的白云們可高興了！因為，她們快要當媽媽了！白云們的肚子里藏著小雨滴，她們慢慢的向下沉，最后，小雨滴出生了！白云變黑了，小雨滴們一個個跑出來，來到大地、小河、草地，開始自己的旅行。
有一個勇敢的小雨滴，他想去神奇的國度尋找使人幸福的魔咒。于是，他大聲的呼喊：誰能陪我去神奇的國度？‘小河里的貝殼姐妹們聽到了，激動的說我去我去！看到有這么多的伙伴，他心里美滋滋的。
有一個冬天的早晨，北風呼呼的吹，把小雨滴吹進了小河里。貝殼姐姐把他背在身上，帶著他們出發了。
第一天，大家沿著小河漂流了一天，也沒找到神奇的國度。夜晚，天黑了，小河邊的森林顯得陰森可怕，大家也累了一天，有些不想干下去了。這時，貝殼姐姐說，這才堅持了一天，你們就懈氣了，能干出什么大事？（暈，這里的語氣怎么有點像我天天嘮叨的話語？）。
是啊，不堅持哪里有成功？于是第二天，他們又踏上了尋找之旅。
第二天，他們發現了許多有趣的東西。像一棵會走路的樹，一條有10只手和一只胳膊的獨手怪，還有一朵會跳舞的花兒邀請他們跳舞呢！
一天天過去了，可是，誰也不知道神奇的國度在哪里，但，災難就要降臨了！
小雨滴自述（通用21篇）篇五
夏天是一個多雨的季節，總有那么點令人涼爽的小雨。兩天一小雨，三天一大雨，那些小雨滴都有自己的名字，就有一個小雨滴的名字叫嘟嘟，它可是個膽小鬼！
一天，云朵老師興奮地告訴大家明天小雨滴們：“大家明日就要去學習跳傘了！”話音剛落，教室里便炸開了鍋，一個小雨滴大聲嚷嚷道：“跳傘一定很有趣，我早就想一展身手了！”另一個小雨滴也叫道：“我打賭嘟嘟絕對不敢跳。”坐在教室角落的嘟嘟正在想明天怎么辦，這句話把它從幻想中拖了出來，它在心中不禁暗暗想道：嗯，誰說我不敢？明天我肯定跳，而且比你更好！
第二天，老師帶領著嘰嘰喳喳麻雀一樣的小雨滴們來到了天空中，同學們都背上老師發給大家的傘包，摩拳擦掌，躍躍欲試，都想著自己跳傘時的情景，“嘩”，一道閃電劃過天際，哈，電母來了，“轟隆隆，轟隆隆“一陣氣壯山河的雷聲在不遠處炸開了，雷公也來了！這電閃雷鳴讓小雨滴嘟嘟都不禁雙腿發軟，渾身發抖，它本來還想讓大家對它刮目相看呢！
“嘟嘟！”老師叫道，嘟嘟只好一點一點磨蹭著走過去，它小心翼翼地來到懸崖，把半邊腦袋探出云朵，這么高！小雨滴嘟嘟心都蹦到嗓子眼上去了，完了，徹底完了，這么高，我不摔成水餅才怪！老師走過來，告訴嘟嘟：“等會兒，你蹦下去時，把傘包上那個紅色按鈕按一下，那樣，傘就會鼓風，風婆婆不會讓你摔成水餅的。”說完，老師便讓嘟嘟跳。
嘟嘟努力讓心平靜下來，“轟”，小雨滴們便一齊蹦了出去，嘟嘟緊閉雙眼，快速按下傘包上的按鈕，“砰”，降落傘打開了。頓時，它感覺一陣輕盈，怎么回事？它緩緩睜開雙眼，原來降落傘帶著它在天空中飄呢！風從它的身邊穿過，雷公電母也為它們壯膽。地上，幾個小孩子光著腳丫跑出來，踩著地上的水洼，讓水飛起來，落到別人身上，一片歡笑。
不知不覺中，小雨滴嘟嘟落到荷葉上，皮球一樣在那光滑的綠色大圓盤上滾來滾去，停在了荷葉的正中央。水池中，小青蛙呱呱叫著蹦來蹦去，歌唱著那激烈的狂想曲；小魚兒不時躍出水面，來個鯉魚跳龍門，嘟嘟看得拍手稱奇，它心想：跳傘也挺好的嘛，真沒有想到地上還有這么美麗有趣的東西。
跳傘課上完了，雷公電母走了，可小雨滴嘟嘟依然十分興奮，它越來越愛上跳傘課了！
小雨滴自述（通用21篇）篇六
我是一滴小雨滴，自由自在地生活在天空。
有一次，我不小心打碎了余爸爸最喜歡的花瓶，余爸爸生氣了，把我逼到了絕路。
我來到河邊，被風吹得高高的，落在綠色的荷葉上。荷葉輕輕搖擺，就像躺在搖籃里一樣舒服。我太高興了，正打算好好睡一覺，突然一陣風把我吹到了空中。
我落在一朵花上，蝴蝶正巧看到我拿著花瓣，高興地說：你好，雨滴，你好可愛，可以做我的項鏈嗎？我點點頭說：可以。
蝴蝶把我掛在胸前，和我一起飛，和我一起飛，送我去池塘。我遇到了青蛙欣欣，我們成了好朋友，在一起很開心。欣欣還帶我潛到水里看大白蓮根和細長的水草玩得很開心，對欣欣說：帶我去更遠的.地方轉轉！對，對！閆妍興奮地說道。
我們來到樹林里，樹林里的一切都是那么綠。突然，一個低沉的聲音傳來：誰闖進了我家？我還沒來得及回答，一只狐貍站在我們面前。他看到我很美，就說，雨點，從現在開始，你是我的。說完，他一把抓住我。閆妍如此匆忙，以至于她不知道該怎么辦。下雨時，我的朋友們一個接一個地打狐貍的頭。狐貍的手一松，我就趁機逃走，騎在閆妍身上溜走了！
原來世界這么美好，這么刺激！
小雨滴自述（通用21篇）篇七
”嘻，有趣，希望人們被吵醒！“清晨，本是一個寧靜的時刻，但這種寧靜卻被”嘩嘩“的`大雨聲代替了，就這樣，我被吵醒了。
我走到陽臺上，茉莉花仿佛受了驚嚇，在風中不安地搖曳著，這時，小雨滴們累了，開始偷懶了。”轟“的一聲，雷公把教鞭重重一抽，閃電姿勢優美地在天空黑板上寫了一行字，小雨滴們嚇壞了，驚慌失措地下起雨來，這幅狼狽相把雷公公逗笑了，”轟“一陣沉悶的笑聲在空中響起，這下把米蘭花嚇哭了，一滴滴晶瑩的露珠從它的葉片上落下來，滲進泥土里，仿佛在落淚。
小雨滴自述（通用21篇）篇八
我是一顆小雨滴，透明的身體，像很薄的玻璃。當你聽見天上雷聲轟轟的時候，那就是我和我的小伙伴“余地下凡”的時候。
我是一顆小雨滴，落在一片翠綠的葉子上，然后又滑了下來落在地上。
我是一顆小雨滴，蝴蝶飛過來，對我說：“你好啊，小雨滴。”當羊群渴的時候，我總是與我的小伙伴結合在一起，變成了一堆大水塘，讓羊群飲水飲個夠。
過了些天，我覺得自己變小了，變瘦了，但是，我看見那些羊群都比原來肥壯了，我想：這一點苦算什么，為了別人，我寧愿犧牲自己。想著，我又高興地笑了。
我想一顆晶瑩的珍珠，落在小草的頭發上，密蜂看見了，對小草說：“小草，你真美，我真羨慕你啊！”小草聽了，連忙對我說：“謝謝你，像珍珠一樣晶瑩的小雨滴。”我說：“不用謝，為別人服務，是我一生中最大的貢獻。”
秋天，碩果累累，那是豐收的季節。我又落在泥土里，作為樹木的水分、養料。
夏天，那是炎熱的季節。我作為一顆小雨滴，當然是給人們帶來快樂、涼爽。當人們企盼著雨的到來，當莊稼企盼著雨的`到來，我和我的小伙伴總是一心一意地為他們服務。雨停了，火熱的太陽曬干了我們，但是，我們的目標始終不變：為別人服務，是一生中最大的樂趣。
冬天，那是寒冷的，再強冷空氣的吹壓下，我——小雨滴搖身一變，變成了雪白的雪花，給大地披上了美麗的銀裝，人們歡呼，人們歌唱。我多么幸福啊！為大眾服務，我感到驕傲，感到自豪！
小雨滴自述（通用21篇）篇九
放下。放下。放下。一群小雨滴從天而降。他們落在荷葉上.
其中一個小雨滴很調皮。它跑啊跑，砰！小雨滴說：“你是誰？"蓮花說：“我是蓮花。大家都叫我蓮花姐姐，雨滴。為什么不跟著同伴走？”小雨滴說：“蓮花姐姐，你不知道嗎？跟著他們很無聊。我想給自己找樂子，逃避。”蓮花道：“我明白了。我帶你去！”小雨滴說：“謝謝蓮姐！”然后，蓮花掉落在綠草上。小草對小雨滴說：“小雨滴，你為什么來這里？不應該跟著朋友嗎？”小雨滴說：“我不想跟著他們。一點都不好玩。我想自己玩。”草兒道：“其實草也不好玩。我帶你去個好玩的地方！”小雨滴說：“草兒哥哥，你帶我去哪里？”草說：“在樹上，樹又綠又大。多好玩！”小雨滴說：“好！好的。送我上去。”于是，小草把小雨滴送到了樹上。小雨滴落在一片葉子上。這里，一只小喜鵲飛過來，對小雨滴說：“小雨滴，小雨滴，你為什么在樹上？”小雨滴說：“草兒哥送我來的。他說這棵樹很有趣。”小喜鵲說：“樹不好玩。我帶你去天上玩。天空是藍色的`。有時候會有風吹過。很舒服！”小雨滴說：“真的？快把我帶走！”
于是，小喜鵲帶著小雨滴在天空中自由飛翔，飛過藍天，飛過群山，飛過田野。
小雨滴自述（通用21篇）篇十
小雨滴乘者涼爽的秋風“滴嗒滴嗒”地降落在雨蓬上。
忽然一滴小雨滴落在我手中。我問它：“你從哪里來？”它悄悄地說：“我先是在小溪里歡快地歌唱，潺潺地流向講江河，澎湃地涌向大海。太陽公公給了我們能量，我們無聲無息地飛離了海面，在裊裊地上升中結成一粒粒小水球，堆積成一片片雪白雪白的云。我們遇到水云時，朋友們就相互碰撞越聚越多，越聚越大。當空氣承受不了我們的重量時，我們就會變成小雨滴落回地面。在冬天，當我們遇到冰云時，我們變成了小冰晶互相碰撞，越積越大就變成了美麗的雪花。炎熱的'夏天，當我們遇到積雨云時，就會變成恐怖的冰雹。
我還有另一些兄弟姐妹沒有隨我流向大海。因為它們在初秋的時候變成了露珠，深秋變成了霜，清晨變成了林間的霧。”
小雨滴自述（通用21篇）篇十一
夏日里的一個午后，我又在做暑假作業。
天氣很悶熱，天空漸漸地暗了下來。忽然，雷聲大作，緊接著一道道閃電劃空而過。滴答，滴答，就下起了清盆大雨，從空中掉下一顆顆晶瑩透亮的“珍珠”。
我急忙關好窗戶。但是，一個個還是不時地打在玻璃上，它們不僅在上面跳舞，還奏出了一曲曲動聽的音樂。我看呆了，情不自禁地停下了手中的作業。
好象猜透了我的心思，有幾個調皮的'頑強地往窗縫里鉆，好象在對我說：“小姐姐，我們跟你一起玩，好嗎？”
“好的，好的，我歡迎你們！”我在心里高興地回答。
我真希望自己也是快樂的，可以自由地在天空中飛翔，玩耍。
小雨滴自述（通用21篇）篇十二
風哥哥叫醒了我們，叫我們準備起跳。我張望下面，果然，地方萬物急需水源。田野里的草兒低頭沉思：這老天爺怎么搞的，連水都不給我們喝，這怎么辦啊！土地舉著拐杖向天上發起求助信號……我對白云姐姐說：“地上萬物需要我們，我得趕緊下去，來年見！”白云姐姐戀戀不舍，拉著我的手對我說：“再見了，要保重啊！”說完，便準備起跳。
一場跳落之后，地上萬物慢慢地開始生機起來，樹木的發型也酷了，花兒的裙子鮮艷了，田野又重回一片生機勃勃的景象。我看見這番好景，自己默默獻身在了土地上。
我是一滴，滋潤著大地萬物，奉獻著一點一滴。
小雨滴自述（通用21篇）篇十三
夏日里的一個午后，我又在做暑假作業。
天氣很悶熱，天空漸漸地暗了下來。忽然，雷聲大作，緊接著一道道閃電劃空而過。滴答，滴答，就下起了清盆大雨，從空中掉下一顆顆晶瑩透亮的“珍珠”。
我急忙關好窗戶。但是，一個個小雨滴還是不時地打在玻璃上，它們不僅在上面跳舞，還奏出了一曲曲動聽的音樂。我看呆了，情不自禁地停下了手中的作業。
小雨滴好象猜透了我的心思，有幾個調皮的小雨滴頑強地往窗縫里鉆，好象在對我說：“小姐姐，我們跟你一起玩，好嗎？”
“好的，好的，我歡迎你們！”我在心里高興地回答。
我真希望自己也是，可以自由地在天空中飛翔，玩耍。
小雨滴自述（通用21篇）篇十四
云媽媽下了一場大雨，好多誕生了，她們出現在河邊的樹上，在樹枝上玩滑滑梯。
有一個抬頭看看，看見天上的云媽媽，她好想云媽媽呀！
這時，一條小狗從樹下路過，她就哧溜滑下去，跳到小狗背上說：小狗，帶我去找媽媽吧！
可是，小狗沒聽見，他晃晃身體，嗖地一下，給甩到老遠老遠，掉在了青蛙背上。
青蛙青蛙，帶我去找媽媽吧！青蛙聽到啦，爽快地答應了。于是，青蛙往上一蹦，把拋到半空中。
可是，離媽媽還遠著哪，而且，她又掉了下來，掉在了小甲蟲的背上：小甲蟲，小甲蟲，帶我去找媽媽吧！
沒辦法，只好請小鳥幫忙：小鳥小鳥，帶我去找媽媽吧！
小鳥爽快地答應了，只是，在小鳥背上還沒站穩，小鳥就呼地飛了起來……。
淙淙淙，淙淙淙……小溪流啊流啊……快要見到媽媽了吧？
小河流啊流啊，不一會兒，把小船送進了大海，大海哈哈哈地笑著，把小船甩到天上去，又驚險又好玩，快要見到媽媽了吧？這時，太陽笑瞇瞇地出來了，好多云朵都飄走了，但是的云媽媽，還在天上等她呢。
看，云媽媽伸出手來，正在等著擁抱她呢！
小雨滴自述（通用21篇）篇十五
我是一滴小雨滴，有著圓圓的身子和一顆潔白無暇的心。不要以為我只是微不足道的雨滴，其實我的作用大著呢！
哈哈！嘻嘻！天空中傳來我和小伙伴們嬉戲的笑聲，不知不覺中天空顯得有些混濁，我和伙伴們也咳嗽了起來，我們這才知道大地在向我們求救，我們是時候去完成使命了。
我和伙伴們從云朵棉被上乘著降落傘跳向了人間，在天空中，看著城市的一切，我皺了皺眉頭：看城市被霧霾籠罩著，人們帶上了口罩，有的在房子里關緊窗戶看著電視，我們還聽見人類的咳嗽聲，樹葉上鋪了一層厚厚的灰塵，種子因缺水不再生長。看著城市的一切，我們加快速度。先去凈化空氣吧！大家說。我點了點頭，張開小嘴像捕魚一樣，把霧霾用水藍的小舌頭卷入嘴中，然后咽進肚子里。一秒，一分，一小時，空中的霧霾越來越少，可我們那晶瑩剔透的身子卻越來越混濁。終于，城市的空氣變的新鮮了，太陽公公露出了笑臉，小花小草穿上了金袍，跳起了舞，一陣陣清香在空中飄散，人們紛紛把窗戶打開，呼吸著新鮮空氣，還說現在的雨水，比金子還貴！草地上響起了孩子們銀鈴般的笑聲。
凈化完空氣，我們得去給小樹洗澡了，我們從樹上滑落，當起了清潔工，擦洗著小樹，為小樹披上綠衣。望著小樹在風中婀娜的舞姿，我們會心的笑了。小樹滿心歡喜的對我們說：小雨滴，謝謝你們，如果不是你們，我渾身上下現在還是臟兮兮的呢！
告別了小樹，我們又去了干裂泥土，給種子喝了些甘露，種子貪婪的吸吮著瓊汁玉漿，還不時的伸著懶腰，一副睡眼惺忪的模樣。
我的使命完成了，我躺在泥土里，展開了想象：3月中旬，柳樹長出了葉子，樹苗昂頭翹尾的唱歌，大地又恢復了欣欣向榮的景象。
來年春天我一定會流進大海重新回到天空和大家嬉戲、玩耍。
小雨滴自述（通用21篇）篇十六
假如，我會在春天落下來，讓種子快快發芽，讓果樹快快開花，讓大地媽媽變得更美麗。
假如，我會在夏天落下，讓葉子變得更加肥嫩，讓花兒開的更加嬌艷。
假如，我會在秋天落下，讓果園里的過長得更大更甜。
假如，在冬天里我會變成雪花落下來，為房子披上雪白的婚紗，為小樹穿上暖和的衣裳，為馬路系上雪白的哈達。
假如，我會把四季變得像世外桃園一樣美麗。
小雨滴自述（通用21篇）篇十七
我，是一個，我在一個烏云滿布、風雨交加的夜晚出生，我懷著期待的心情來到人間，本來是來提供人類們生活用水的，但是……人們都不好好珍惜我們，所以我決定先去旅行。
這次的旅程真好玩！不但看見了瀑布，又遇到了我的好朋友，我覺得人們還是很需要我們，不然什么事都不能做。
太陽公公來了，我也差不多要回去了！再見了！美麗的大地，希望可以再來玩！
這次精彩的冒險像是一個美好的回憶，已經深深印在我的腦海里，永遠不會忘記！
小雨滴自述（通用21篇）篇十八
定南縣城幼兒園黃麗萍。
各位領導、老師：
大家好！我選擇的是華東師范大學出版的幼兒園建構課程指導，大班主題《大自然的語言》當中的《頑皮的小雨滴》為本次說課課題。
一、說教材。
一、教材分析。
《頑皮的小雨滴》是一首優美動聽、充滿童真童趣的散文。它運用了比喻、排比等修辭手法，描寫了頑皮的雨滴娃娃。散文中形象地描寫了頑皮的小雨滴把妹妹的傘當滑滑梯，把池塘當游泳池。作品不僅畫面感強，想象豐富，而且語言凝練，韻律和諧，有較強的表達性，即可讓幼兒欣賞散文的意境美、語言美，在這同時又能激發幼兒的動手制作小雨滴的強烈愿望，因此這篇《頑皮的小雨滴》適合大班的幼兒進行教學。
二、幼兒情況分析。
幼兒學會用散文中的優美語句來回答問題，更好的發展幼兒的口語表達能力，培養幼兒的藝術思維。同時，我班幼兒的動手操作能力較強，在藝術方面的發展比較協調，為突出幼兒的動手能力和動手操作的內容，發揮幼兒的想象力和思維力恰當地運用各種材料制作“頑皮的小雨滴”，展現雨中即景來符合散文優美的意境。因此我設計了這一節課。
〈三〉、重點難點。
熟悉散文內容，感受散文中的優美語句，深入理解散文的語言，尤其是把傘、池塘比喻成事物的表現手法，培養幼兒的藝術思維能力。
〈四〉、教學目標。
1、幫助幼兒學習散文，感受散文中的優美語句，體驗散文的優美意境。
2、幫助幼兒深入理解畫面內容，大膽地用語言表述畫面的意境，培養幼兒的藝術思維。
3、大膽想象，創編作品，理解雨水與環境以及人們的關系。
4、通過講講、做做的活動，會恰當運用各種材料制作“頑皮的小雨滴”，展現雨中既景，體驗動手操作的快樂。
〈五〉、教學準備。
多媒體制作的課件〈頑皮的小雨滴〉；錄有雨點聲音的音樂，錄音機。學具：油畫棒、掛歷紙、皺紋紙、蠟光紙、膠水、剪刀等。
二、設計意圖。
1、因為大自然奇趣盎然。藍天白云，風霜雨雪，日出日落，大自然規律為人類提供了生存的條件，為人類創造了美好的生活。幼兒生活在絢麗多彩的大自然中，一切都使他們感到新奇：“天上為什么會下雨？”“風是從哪里來的？”“為什么云會有各種形狀？”
種方式來表達自己對自然現象的認識。感觸大自然的神奇，傾聽大自然的語言，分享大自然的美妙，體驗大自然的魅力，激發他們熱愛和探索大自然的興趣。從而讓他們了解自然現象與人類的關系，在他們幼小的心靈中埋下智慧的種子。
因此我采用了直觀教學法、提問談話法、討論法、動手操作法來進行教學，運用視聽結合欣賞教學，讓幼兒更好地掌握散文的內容，通過談話法幫助幼兒理解散文中的優美語句，發展幼兒的口語表達能力，通過討論法讓幼兒自由發揮想象力和思維力，更好的體會作品的意境，通過動手操作法，培養幼兒的動手能力。
2、學法。
根據“循序漸進、層層深入”的教學原則，我通過“晴天、雷天”的天氣變化來進行教學。如：“視聽結合——整體感知；啟發引導——分段理解；激發愿望——大膽制作”的學法，讓幼兒聽聽、看看、講講、議議、做做，讓幼兒能輕松的獲得知識，達到教學目的。
三、活動評價。
縱觀整個活動，各環節緊密相連，相互滲透，所有環節都是圍繞“小雨滴”來進行。源于大自然又借鑒于生活。本次活動，在教學內容的組織上體現了“整合”的設計思想，有效貫徹了〈綱要〉的理念，真正做到了師生互動，生生互動。我相信，通過這個活動，能讓幼兒真正體驗在活動中享受生活的樂趣。
小雨滴自述（通用21篇）篇十九
我是，住在黑暗的云層里，我媽媽是云，爸爸是太陽，因為下面的世界太臟了，媽媽要我們下去幫人類洗干凈。
這趟旅行中，我看見龍卷風總愛追著我們跑，螞蟻會和我們大家玩躲貓貓，我還經過了一大堆奇妙的地方，像是寬廣美妙的大海，豐富好玩的小河。
當我們看到太陽，就表示我們準備回到天空上了。這世界如果沒有了我們，人們就會沒有食物可以吃，植物也會枯掉，所以我要保護好自己，這樣才不會整個地球都沒有了生物。
如果以后還有機會，真希望能再來好好地冒險一次，再見了！這個漂亮的地球。
小雨滴自述（通用21篇）篇二十
文章來源ueom。
今天，我看到一個故事，叫《》，這個故事介紹了比賽，看九百九十天后，誰能把石頭打出一個洞，誰就贏，大浪答應了。
從此以后，小雨滴不分晝夜的打著，一刻也不停，而大浪呢？他高興時就向石頭沖一下，不高興時就懶洋洋的。
九百九十天后，兩人來了，小雨滴打穿了石頭，大浪的石頭就像鐵一樣，大浪急了，忙用全身力氣打，可石頭還是紋絲不動。
文章來源ueom
小雨滴自述（通用21篇）篇二十一
假如，我會跟隨云姐姐到干旱的地方，給那里的人們送上一些甘露。
假如，我會跟隨云姐姐到沙漠上去，讓沙漠變成綠洲。
假如，我會跟隨云姐姐到大海上，讓大海更加浩瀚，讓海水更加湛藍。
假如，我會跟隨云姐姐到每座花園里，讓小樹茁壯成長，讓花兒開得更加艷麗。
假如，我會跟隨云姐姐到果園里，讓果子更加甜美。
假如，我會跟對云姐姐到田地里，讓莊稼長得更加旺盛。
假如，我會跟隨云姐姐到世界各地，哪里需要水，哪里就有我。