教學工作總結強調對教學效果的評估，旨在找出教學過程中的問題并提供解決方案。以下是一些優秀的教學工作總結范文，讓我們一起來學習借鑒。
網絡教育畢業總結（優質19篇）篇一
1998年，國務院批轉教育部的《面向21世紀教育振興行動計劃》中指出實施“現代遠程教育工程”，形成開放式教育網絡，構建終身學習體系。自1999年，教育部首次批準5所普通高等院校開展網絡教育試點至今，網絡學院已發展到68所。其中普通高校67所，廣播電視大學1所。高校網絡教育開設了299種專業、1560個專業點，覆蓋了工學、理學、文學、法學、管理學等11大學科門類，辦學類型包括本?？啤⒌诙W歷等學歷教育以及研究生課程進修班、專業能力培訓、職業技術培訓、資格證書培訓等非學歷繼續教育。截至2012年，全國累計招收網絡本專科生近1500萬人，畢業學生600多萬人，開展專業技術人才非學歷教育培訓數千萬人次，初步探索建立了適合在職人員遠程繼續學習、自主化學習的教學、管理及支持服務模式，以及網絡教育的政策和監管體系。
（1）發展定位明確，管理體制順暢。
普通高校網絡教育學院機構設置上縱向層次少，橫向結構簡單，管理運行效率相對較高。網絡教育學院依靠其設在各地的學習中心招生辦學，這種結構縱向層級較少，呈扁平化狀態。由于中間層次少，實行垂直管理，上下級信息傳遞速度快，效率較高。從橫向上看，各網絡教育學院內部的機構設置大體相同或相近，基本上是以網絡教育教學工作的流程和工作性質來設置機構的。主要有學院辦公室、招生辦公室、教學管理辦公室、資源建設管理辦公室等。這些機構設置雖然部門不多，但是職權明確，分工合理，運行起來比較順暢。
（2）辦學靈活，人才培養模式多樣。
普通高校網絡教育開展各種形式的學歷和非學歷教育，并舉辦各類專業教育。形式上，包括學歷教育、非學歷教育、職業教育等；層次上，包括高中起點的?？?、本科、專本連讀和專科起點的本科，以及研究生課程進修班教育等。如，哈爾濱工業大學網絡教育注重培養應用型人才，采用“雙證”（畢業證、專業技術等級證書）培養模式，實行校企聯合辦學。北京語言大學網絡教育的課程體系與校內其他學院相互接軌，互相承認學分。在非學歷教育方面，一些網絡教育學院還開展崗位培訓、自考助學等。華南理工大學充分發揮網絡教育優勢，融合繼續教育各類形式的資源，推進繼續教育教學改革，拓展辦學空間，實現網絡教育的穩步發展。一是融合網絡教育、成人教育，創新繼續教育教學模式。二是借助遠程教育手段助學，促進自學考試與高職高專相溝通。
（3）注重網絡技術的改造與升級，網絡教育平臺較先進。
普通高校網絡教育都有自己專門的網上教學管理平臺，有的是自行開發，有的是通過技術公司專門開發，還有的是校企聯合開發。教學平臺的功能不盡相同，一般包括信息發布、課件管理、答疑、作業提交、在線考試等功能。部分網絡教育平臺已發展到veb3、0階段，平臺構成發展到教育資源管理系統、網上收費系統、網上教學系統、網上輔導系統、網上作業系統、網上答疑系統、網上學習交流系統和機考系統。通過網絡平臺學生可完成注冊、繳費、選課、作業提交、答疑、預約考試、畢業論文交流等整個教學過程。
（1）部分教學資源不能滿足需要。
從資源開發的情況看，盡管目前許多普通高校網絡教育己經擁有了數量豐富的數字化教育資源，但有相當一部分資源建設水平不高，開發利用的廣度和深度不夠。制作完成的課程網絡資源體系僅僅局限于專業課程、必修課程，而且多數都是將傳統的文本課程與計算機技術整合，搭建或利用平臺、模版，然后填充有關的教學內容，結果使建設的網絡資源缺乏學科特性和學習過程的設計。另外，普通高校網絡教育雖然建設了一大批網絡課程、視頻錄像等教學資源，也形成了一部分特色資源，但隨著知識更新的加快，部分資源無論是在內容上還是在形式上都顯得陳舊和落后，亟需更新改造。
（2）師資隊伍建設有待加強。
普通高校的網絡教育師資隊伍建設往往依賴普通本科教育師資，許多教師沒有接受過專門的網絡教育培訓，缺乏對網絡教育理念和特殊實踐方法的了解。而網絡教育實踐對從業人員的現代教育技術提出了很高的要求。近年來，雖然各個試點單位都組織了各種形式的培訓，網絡教育師資缺乏的現象已經有了一定程度上的改觀，但是，師資問題仍然比較突出。
（3）學習效果不夠明顯。
網絡教育作為一種不受時空限制的教學方式，符合信息時代學習需求，但在很大程度上，學生的學習效果和質量還不盡人意。主觀原因是由于一些學生的學習自主性和自覺性還不夠、教師對教學的投入和指導不夠、教學內容與學生實際生活相脫節；客觀原因如存在著師生分離、工學矛盾、學生知識結構欠缺以及學習基礎參差不齊等等。
（1）有利的教育和政策環境。
《國民經濟和社會發展第十二個五年規劃綱要》強調“加快發展繼續教育，建設全民學習、終身學習的學習型社會?！薄秶抑虚L期教育改革和發展規劃綱要（2010～2020年）》確定了要“大力發展網絡教育，建設以衛星、電視和互聯網等為載體的遠程開放繼續教育及公共服務平臺，為學習者提供方便、靈活、個性化的學習條件。”這些決策無疑明確了發展網絡教育在推進整個國家教育體制改革中的重要地位。
（2）有利的經濟和人口環境。
中國是一個經濟和人口大國，教育資源相對稀缺。以廣東省為例，隨著廣東教育事業的迅速發展以及吸納了大批高學歷人才入粵就業，全省常住人口的受教育程度有了較大改觀。但是長期以來廣東勞動者文化水平仍以初中、小學教育程度的占大多數。2010年“六普”數據資料顯示：在廣東省就業人數中，初中、小學教育程度和未上過學的占69、7%，高中、大專及以上教育程度僅占30、3%。就業人數的文化水平整體偏低，高素質人才缺乏和不足，這種狀況難以適應廣東加快產業轉型升級和參與國內外市場激烈競爭的發展需求。
（1）社會認可度受到質疑。
在高等教育走向大眾化、國際化的大背景下，教育質量的優劣己經關系到普通高校網絡教育的生存與發展。國內網絡教育存在招生秩序混亂，部分社會辦學機構急功近利，違規招生事件頻出。另外，網絡教育學生對象為在職人員，且考試分散在各學習中心，由于受社會上一些不良風氣影響，部分學生考試態度不端正。諸如此類的不良現象使網絡教育規范辦學面臨嚴重挑戰，使網絡教育的社會認可度受到質疑。
（2）來自競爭者的威脅。
一是來自潛在競爭者的威脅，全國有67普通高校家開辦網絡教育，隨著繼續教育的融合發展，傳統的成人教育越來越受到挑戰，其他普通高校也在積極爭取舉辦網絡教育；二是來自開放大學的威脅2011年12月24日，國務委員劉延東出席了中國遠程教育十周年大會暨繼續教育成果展，在會上作重要講話：“要集全國之力，著力建設好國家開放大學?！遍_放大學舉辦網絡教育的優勢對普通高校網絡教育的發展無疑是一種競爭。
網絡教育發展的推動力，從根本上講，是社會經濟發展的客觀需求，而廣大在職成人也有通過接受網絡教育發展自身能力的需求。這兩方面的需求共同形成了網絡教育發展的內在動力。行業企業在地區經濟發展中具有舉足輕重的作用，因此結合地區行業企業發展對人員素質的需求及個人職業競爭的壓力，面向行業企業在職人員的網絡教育顯得尤為重要。
普通高校網絡教育要發揮辦學優勢，提高網絡教育服務社會能力，結合地區經濟、社會需求特點，積極面向行業企業辦學。如，華南理工大學網絡教育根據地區行業企業特征，量身訂制人才培養計劃，采取網絡教學與送教上門相結合方式，構建“以企業需求為導向、以學科知識為基礎、以實踐能力為核心”的訂制式人才培養模式，聯姻行業、企業，實施“行業企業直屬班”的創新實踐。
普通高校網絡教育的教學資源建設采用多種途徑和方式進行運作，一般是以本校制作為主，但也有網絡教育學院與企業合作，或者采用公司運作機制。如北京郵電大學網絡教育學院的運作模式，由網絡教育學院提出要求，由研究所研究重點技術，由相關教師和研究生組成研究隊伍，開發成果轉到獨立運作的公司生產，最終在網絡教育學院進行試用。研究開發成果不僅可用于網絡教育學院教學，也可以推廣到其他院?；蛏鐣渌块T。這是一種產、學、研、用的新模式。
要制訂相關政策，建立由教育管理部門、高等院校、校內院系組成的三級管理機構，逐步推進全國網絡教育資源共享。資源的建設由教育部門和學校管理部門統一規劃，制定有關教育資源共享的政策，并建立由學科、教學設計、網絡資源開發和管理專家組成的網絡教育資源共建專家組，遵循共建、共享、互聯、協作、科學管理的原則，加強高校與高校之間以及和校內各院系之間的資源共享、合作與交流，共同完成以共享為目的的網絡教育資源合作開發。
一是加強學習內容建設。進一步開展調研工作，科學設置課程和教學內容，使得教學內容與生產實踐相結合，貼近學生工作和生活實際；加強學生平時成績的評定。學生的學習情況不再只通過期末課程筆試考試評定，而在學習過程中，對學生的登錄平臺情況、瀏覽教學資源情況、完成學習任務情況、參加課程論壇情況等方面，給予學生平時成績，引導學生重視過程學習。二是加強師資隊伍的培訓。網絡教育教師要熟練地掌握電腦和網絡技術，利用和依靠網絡這一媒介，從教學中的主導者轉變為教學的指導者、組織者、協調者等；加強教學輔導和服務，加大網絡輔導工作力度，引導學生真正參與到網絡學習中來。
普通高校網絡教育質量保障體系可以分為內部質量保障體系和外部質量保障體系。外部質量保障體系主要是政府和社會采取各種有效措施的約束和規范普通高校網絡教育的辦學行為。內部質量保障體系是通過轉變觀念、改善條件、加強管理、完善機制，建立普通高校網絡教育的自我發展、自主辦學、自我約束的良性循環。
構建普通高校網絡教育內部質量保障體系要重視督導評估，在加強日常督導的基礎上，定期對辦學質量進行評估，逐步形成保證網絡教育辦學質量的督導評估工作的長效機制。首先，從思想上重視網絡教育質量。要培養人人重視質量的意識，始終把網絡教育質量放在首位，對督導評估要有一種認同感。其次，從制度上保障網絡教育督導評估。逐步建立一套相對科學、規范的督導與評估指導性文件，把日常的督導和階段性的評估結合起來，力求使督導評估工作常規化、長期化、長效化。最后，從機構上履行網絡教育督導評估。成立專門的督導評估機構，在源頭上對網絡教育學習中心的設立進行監督與評估，在過程上加強日常教學督導，注重教學管理過程監控，督導評估工作逐步參與到從教學計劃設置到學生畢業論文答辯的各個環節。
網絡教育畢業總結（優質19篇）篇二
隨著網絡技術的發展，互聯網已經深入了社會的每個落，網絡營銷也越來越成為企業被企業重視，逐漸成為企業主要營銷手段之一，網絡教育畢業論文開題報告樣本。企業進行網絡營銷無非是希望通過這種新的營銷方式來提高工作和資源使用效率、降低生產成本和營銷成本、降低消費者購買費用，企業對網絡營銷也需要對成本進行控制和管理，從而進一步提高企業的市場競爭力。因此本課題的研究對企業降低營銷成本，提高企業的效益都有重大的意義。
二、研究的內容及可行性分析。
本課題主要針對企業如何降低網絡營銷的成本展開研究。在本課題的研究中，通過對大量中小企業網絡營銷的現狀進行調查研究，分析找出其存在的主要問題，并通過查閱大量的政府公布的企業經營數據，并為企業降低網絡營銷的成本提出一定的措施。
三、論文的研究方法。
主要研究方法有：分析法、文獻法、實證（案例）分析法及資料法。
四、論文擬解決的關鍵問題及措施和建議。
本文論述的網絡營銷成本管理的主要問題有三個方面：（1）眾多中小企業開展網絡營銷工具銷售自己的產品的原因，開題報告《網絡教育畢業論文開題報告樣本》。（2）成本管理過程中的目標定位應當考慮的幾個問題。（3）企業如何進行低成本網絡營銷的措施。本論文針對網絡營銷的現狀以及對網絡營銷低成本控制的措施提出一定的策略與方法。
五、論文的進度安排。
第一階段：（20xx年2月15日—3月15日），收集資料、撰寫開題報告、完成寫作提綱并交指導老師審核。
第二階段：（20xx年3月16日—4月20日），完成一稿，并交指導老師審核修改。
第三階段：（20xx年4月21日—5月30日），完成二稿，并交指導老師審核修改。
第四階段：（20xx年6月1日—6月5日），完成論文（定稿）經指導老師同意，打印裝訂成冊。
第五階段：（20xx年6月5日—6月20日），畢業論文答辯。
六、論文的寫作框架（提綱）。
一、網絡營銷成本管理的背景。
（一）網絡營銷的現狀。
（二）企業開展網絡營銷的必然性。
二、網絡營銷成本管理的內容。
（一）成本管理的意義。
（二）網絡營銷成本的確定。
三、網絡營銷低成本控制的措施。
（一）降低推廣成本。
（二）創造品牌傳奇與生動化的故事。
（三）代理商的選擇與網絡嫁接。
（四）產品人性化的設計。
七、主要參考文獻。
[1]趙彬彬企業網絡營銷問題試探北京市財貿管理干部學院學報—1：41—42。
[2]李東網絡營銷成本分析財會通訊—9：26—27。
[3]陳文沛網絡營銷成本管理探析企業經濟—3：68—69。
[4]焦向軍水泥+鼠標：中小企業低成本營銷創新銷售與市場—1：26—29。
[5]舒曼，卜偉中小企業有效網絡營銷策略探索現代企業教育—2：85—86。
八、指導教師意見。
簽名：年月日。
九、系指導小組意見。
簽名：年月日。
網絡教育畢業總結（優質19篇）篇三
行文至此，我的這篇論文已接近尾聲;歲月如梭，我三年的研究生時光也即將敲響結c的鐘聲。離別在即，站在人生的又一個轉折點上，心中難免思緒萬千，一種感恩之情汕然而生，我想借此機會感謝在這三年時間里無私奉獻的老師、互相幫助的同學以及做我堅強后盾的家人。
酋先，我要感謝我的導師譚吉華教授。本人有幸在譚吉華教授的指導下深造三年，這三年，譚老師對我的學習和生活給予了無微不至的關懷與照顧。本課題在選題及研究過程中得到潭老師的悉心指導，譚老師多次詢問研究進程，并為我指點迷津，幫助我開柘研究思路，精心點撥、熱忱鼓勵。譚老師一絲不茍的作風，嚴謹求實的態度，踏踏實實的精神，不僅授我以文，而且教我做人，給以我終生受益無窮之道。對譚老師的感激之情是無法用言語表達的。
其次，我衷心地感謝湖南師范大學公共管理學院的全體老師。本人所取得的成繢與進步與你們的悉心教導是分不緣模你們淵博的知識以及高尚的道德品質深深地激勵著我，雖然有的老師沒有參與我的論文指導，但是在蘊夂馱ご鴇緄己蚋我提出了很多好的建議，在此，我衷心地表示感謝。
再次，我還要感謝在一起愉快的度過研究生生活的級思政班的同學們，正是由千你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。
最后，我要深深地感謝我的家人，是你們一直在默默地支持著我，給予我學習、生活上的保障以及心靈上的撫慰，因為有了你們的支持和幫助我才能如此順利的完成學業。
網絡教育畢業總結（優質19篇）篇四
二十一世紀是一個信息化的時代，大量的信息通過網絡傳遞給人們，從而改變了人們的生活、學習及工作方式。如今，信息技術在教學中已被越來越廣泛的應用，例如網絡教學。國家教育部早在2001年就啟動了“校校通”工程，目標是在5到10年的時間里，使國內中小學基本普及網絡教育，充分發揮信息化的巨大優勢，從而帶動教育資源的現代化，使基礎教育得到多元化發展。
網絡教學是一種全新的理念，有別于傳統教育的局限性，它利用網絡資源的優勢，使其在老師的指導下，自主學習。網絡方便師生交流并且加強師生協作研討，優化教學過程。網絡教學所創造的相關成果近年來也得到了國家教育部門的認可。
網絡教學模式打破了傳統的教學模式，大大豐富了教學內容，拓寬了教育空間?，F代建構主義理論認為“情景”、“協作”、“會話”和“意義建構”是學習環境中的四大要素。建構主義學習理論和學習環境強調以學生為中心，教學觀念由以往的“以教師為主”向“以學生為主”轉變。使學生從學習的被動者中釋放出來，成為學習的主動者，教師則由知識傳播者、灌輸者轉變為學生獲取知識的指導者、促進者。徹底摒棄以教師為中心、強調知識傳授、把學生當作知識灌輸對象的傳統教育思想與教學結構。順應時代的發展，計算機網絡教育發揮其自身的巨大優勢，突破時間、空間和地域的限制，充分共享教育資源，做到真正的教育全民化、教育終身化。
現代的網絡教學是以計算機、電信和衛星電視三大通信媒介作為基礎，主要是通過網絡虛擬教室、校園網和internet等形式在網上進行教與學的活動。網絡教育其本質特征就是師生的分離性、交互性、自主性、媒體技術性、教育性。
分離性指的就是教師在時間上、空間上、心理上與教師處于分離狀態，打破傳統教育固有的一種思維——教師在教室里為學生灌輸知識。網絡教學中，教師可以在教室，機房甚至是家中為學生們解惑，學生則擁有更廣闊的自由空間，不再局限于如場所、生理缺陷、社會職位的高低等約束，達到“有教無類”和“按需學習”的目的，學習者可以自由地支配時間、選擇地點、學習內容、學習方法甚至教師，這為在職的人員或有障礙者接受教育提供了極大的便利。
交互性即指師生之間的雙向交流。學生不僅能在網上與老師進行交流，而且還能通過網絡與其他學生甚至是專家進行探討。教師既能一對一的單獨對學生進行輔導，也能一對多的對學生進行教學，通過使用電子郵件、語音信箱、視頻等多種媒體技術，實現了一種交互式的教學，師生之間、學生之間不僅可以雙方甚至還可以多方進行交互式交流。這種交互性突破了函授式教學存在的師生雙方的即時性和被指定教師的約束性，網絡教學中學生如遇到學習上的問題可以選擇留言或者與其他教師探討問題，充分做到人性化的一種需求，也符合國家提倡“以人為本”的理念。
自主性，網絡教育是實現終身教育主體化，讓個體充分、自由發展的教育。網絡教育給予一種靈活自主、完全開放的自由學習環境，做到“以人為本”。學生在這種環境下，充當最主要的角色，是教學中的主體。學生可以在網絡上尋找自己感興趣的知識并自由組合，然后在最適合自己的時間與空間里自由學習。這種個別化自主學習方式能最大限度地滿足不同個體的不同需求，自我調整和自我規劃的獨立學習也變得更加容易，每個學生都能根據自己的興趣愛好和對自身的要求進行學習，同時也提高了學生自主學習的意識和主動動手獲取知識的能力，更加完善自我。自主性學習方式體現了人們對個體價值的關注，也最適合在知識經濟社會中發展。
媒體技術性，計算機網絡遠程教育的實現，依賴于媒體技術和計算機硬件系統。媒體技術為了使網絡遠程教育得以更好的實現，自身會不斷更新優化，使之達到更好教育效果，與此同時，好的網絡遠程教育又對媒體技術和設備提出更高的要求，兩者相互促進，相輔相成。
教育性，網絡教育產生于傳統的教育，卻有別于傳統教育。網絡教育是由函授教育、廣播電視教育等遠程教育發展而來的。從功能上來說，它可以在各個中小學和高等級別的教育中得到運用。從內容上來說，它適用于理工科、文科和醫學類等各個學科門類，涵蓋面極廣。從方法上來說，他適合任何一種普通教育。從管理上來說，它是一種有目的、有組織的教育活動。成功的網絡教育不僅僅是依靠數字化和網絡化技術兩種必要條件，豐富的教育學和心理學也要蘊含其中作為基礎。計算機網絡教學也必然給傳統的函授式教學帶來變革，它帶來的深刻變化和影響，將給傳統的教育理念注入新的活力。
1．學生與老師之間的互動教學乏味。
人與人交流是學習的需要，也是情感的需要。但在網絡教學中，師生時空分離，面對面的直接交流相對很少，這樣可能會導致情感教育的缺失，使一些學生出現感情冷漠、性格孤僻等心理問題。學習者若長期處于這種孤立狀態，缺乏教師的直接關注和反饋或得不到其他學習者的參照信息，就會產生煩躁、厭學情緒，導致孤獨感和集體歸宿感的缺失等心理問題。為此，創造良好的教育環境，師生常溝通，多些心理交流必不可少，使學生感覺不再孤獨。
2．內容缺乏創新。
網絡教學目前還處于初級階段，許多方面還做的不夠完善，大部分內容都是照搬課本，過于簡單，和傳統教育的區別僅僅只是把板書變成了幻燈片，換了一種表現形式，并沒有展現現代建構主義理論的內容，忽略了以人為本，以學生為中心的新思想。為此，教師可以尋求網絡技術人員的幫助，開展結合自己的課程、體現個人風格的網絡教學活動。
許多學校在開發網絡教學系統的初期投入了大量的資金，建立了完善的網絡教育系統，但在之后疏于有效及時的維護，結果形式落后，內容陳舊，外部資源鏈接打不開，提問無人回復，討論無人引導，網絡教學變成了雞肋。為此，網絡教學系統開發完成后，應設立專職維護人員對系統的使用進行跟蹤服務，并及時將好的教學軟件下載到校園網的服務器中，以充實校園網中的教學資源。
要充分發揮其網絡教育的優越性還尚需時日，需要社會共同協力來完成。我國可以借鑒其他發達國家在這方面取得的成果，充分發揮網絡教學的優勢，堅持以人為本的理念，使計算機網絡教育成為新時代教育事業的風向標。
網絡教育畢業總結（優質19篇）篇五
我叫，是遠程網絡教育的應屆畢業生，在求學的這三年期間，我始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，刻苦學習，點滴積累，努力實踐，逐漸掌握了適應社會發展的技能。以下是我對求學三年時間做的自我鑒定。
端正態度。有人說，讀網絡教育無非就是“混”一張文憑;然而，我深知人的一生是一個不斷自我充實、自我完善的一生，讀網絡教育也是汲取知識、掌握技能的好方法。因此，在這三年的求學生涯里，我能保持“認認真真做人，踏踏實實學習”的生活原則，積極投入到知識這個浩瀚的海洋里，工學結合，綱舉目張，不恥下問，珍惜時間，切切實實地學習各種知識。
勤于思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學習時，以“獨立思考”作為自己的。
座右銘。
時刻不忘警戒。隨著學習的進步我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業知識我的心智也有了一個質的飛躍能較快速的掌握一種新的技術知識我認為這對于將來很重要。老師們的諄諄教導使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學也建立了良好的學習關系互幫互助克服難關。
升華人格。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在這三年中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。三年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。
注重實踐。三年中，我參加了一些社會實踐活動，增長了見識，提高了融入社會的能力，鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。我始終堅持用所學的知識指導自己的實踐工作，不斷地將學習內容與實際情況相互印證;這既提高了我的工作能力，又升華了自己的理論政策水平。
通過三年的學習生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力，比如：管理學、法律基礎、計算機應用等等。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些缺點并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為更好的工作奠定了堅實的基礎。在今后的工作與生活中，我將一如既往地努力學習，迎風激浪，為未來的揚帆起行做好準備。
我于1988年參加工作，剛參加工作時，也許是工作不夠深入的緣故，自我感覺所學知識還能滿足工作需要。近年來，隨著社會的進步，人們法制觀念的提高以及對科學知識的追求不斷深入，使我深感自身知識的貧乏。于是，我想到了必須為自己“充電”，拓寬知識面，使自己更加適應工作需要。結合自己的工作需要和特點，xx年我報考了山大網絡的護理?？茖W習。兩年來，在老師的關懷下，我克服重重困難，虛心求學，取得了較好的成績。要說網絡學習有哪些體會，我想可以用“恒”、“擠”、“勤”、“用”四個字來概括。
一是“恒”，即網絡學習必須持之以恒。沒有一顆恒心，是達不到預期的學習目的的。網絡學習是在職學習，既要搞好本職工作，又要學好專業知識，加之我在醫院服務單位工作，服務的對象是病人，三班倒，整天忙得不可開交。學習與工作的矛盾，學習與家務的矛盾，都隨之出現，要解決好這些矛盾，就必須有一顆持之以恒的心，再加上我所選的護理專業，枯燥、單調的課程內容更是對我的嚴峻考驗，那些繁復的護理知識很容易讓人產生半途而廢的念頭，此時若沒有“咬定青山不放松”的決心，學習是不會持久的，正是我有了一個恒心，所以，三年來我能夠認真地學習教材，按時參加面授，完成規定作業等一個個具體的學習任務。
二是“擠”，除按固定時間學習外，主要是需要擠時間學習。病人較多，日常工作很忙，還有孩子、家務等等各方面的原因，如不嚴格要求自己，很難有學習時間。魯迅先生說過，時間就像海綿里的水一樣，只要你愿意擠，總還是有的。我想我必須像擠海綿中的水一樣去擠時間學習，見縫插針。除了在醫院充分利用閑余時間看書學習外，回到家里，更是想辦法不讓孩子影響我的學習，這就需要恰當安排時間，這樣的話，時間就必須從休息中摳出來，也就是從睡眠時間中往外擠精力，把教材經常放在床頭，臨睡前，看一會兒書。久而久之，就養成了睡前學習的習慣。這樣既不耽誤學習又能照顧到家庭，可謂一舉兩得。另外，我更珍惜星期日的“富足”時間，舍不得把時間都用在家務和應酬上，往往是抱著能學多少就學多少的態度，抽空就學，時間長了，這樣的生活雖然緊張和疲勞，但卻愉快而有意義。
四是“用”，即學以致用。在自學過程中，我一邊學習護理的基礎知識，一邊注意它在工作中的運用。我運用所學知識，對患者耐心細致地進行護理，起到了良好的效果，對我的工作也起到了極大的推動作用。
回顧一年來的網絡學習，我深深體會到，要想學到知識，并取得好成績，就必須付出辛勤的勞動，只有“鍥而不舍”，才能“金石可鏤”，沒有明確的學習目的和堅忍不拔的毅力，自學是不可能持久的，也就不能取得好的成績。今后，我將一如既往，繼續努力學習，認真搞好本職工作，為推動我國的護理事業貢獻自己的一份力量。
當今的社會是信息的社會，世界開始全面信息化、全球化。為了緊跟時代的脈搏，參加工作多年來，一直沒有停止過學習，鉆研業務知識，提升業務能力，也曾參加過財務專業的自學考試，而最終未能實現自己的大學夢。孚日立體化自動倉庫的建立，給在任的保管提出了更高層次的要求。我雖然能夠熟練操作立體化倉庫的wms操作系統，但是對軟件操作系統卻所知甚少，自己所學的微機、英語、專業和管理知識遠遠跟不上信息發展的速度。路漫漫其修遠矣，吾將上下而求索，孚日組織的山東大學網絡教育學習為我提供了學習的契機，感謝山東大學，感謝孚日，讓我能有機會為自己增添燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充實自我。網絡教育的各種資源跨越了空間距離的限制，使學校的教育成為開放式教育。承載的信息量大，學習資源豐富，共享互動性強。任何人、任何時間、任何地點、從任何章節開始、學習任何課程，五個任何體現了主動學習的特點，它為我們節省了時間，使我們能夠自由的回家通過學習平臺進行學習、交流。利用空余時間也可以學習所學課程，充實了自己，拓寬了自己的知識面。這種教學模式并不影響工作，比較適合于我們這些結了婚、生了孩子的上班族。因為我們工作都很忙，能專門用于學習的時間少之又少，合理利用空閑時間，達到學習的目的。
網絡教育的學習方式主要網上學習為主、結合自學為輔。開放式學習是我們通過網絡平臺自主的學習，所以除了學習中心組織的學習外，我們要結合我們的家庭、工作等因素，制定一個合理的適合自己的。
學習計劃。
這樣能讓我們更好地、更有效地利用業余時間按照。
課件。
來安排自己的學習。制訂了學習計劃，我的日常生活就圍繞著我的網絡學習的主題展開。每天上班我都抓緊時間完成自己的本職工作，把節省下來的時間充分的利用起來，上網聽課查閱資料，認真看書，并帶著問題再聽老師講課，課后整理每門功課的筆記，并把學習到的知識運用到我的工作中，學以致用。
充分利用網上的學習資源學習。網絡學習平臺為我們開設了課程介紹、教學要求、課程講解、文字材料、常見問題、課程答疑、課程串講、課程作業、模擬試題等資源類型。我經常在孩子和丈夫睡后和早晨查閱這些東西，并且持之以恒的堅持，在精力最好的時候學習需要記憶的課程，養成了很好的學習習慣。和同學們一起探求好的、先進的學習方法，堅持不懈的消化吸收學習內容。
選擇了網絡教育，就等于挑戰自己。十幾年的工作，已把以前的輝煌忘得差不多了。每當自己氣餒退縮時就想起了七匹狼服飾企業精神的這段話，“在精神上，挑戰表現為勇往直前，永不言敗，不斷催人奮進;在學習上，挑戰表現為刻苦進取，減少無知，不斷完善自己;在工作上，挑戰表現為克服困難，戰勝自我，永不滿足，始終爭取做得更好!從而為自己的人生不斷地增添光彩，從中挖掘到生活的精髓，鋪筑起成功的道路;挑戰其實就是一筆財富。只有接受挑戰，不斷追求，才能有充實的生命，才能體驗到生活的美妙絕倫。”這段話耐人尋味，始終激勵著我鍥而不舍的挑戰自己、工作、生活和學習。
學習給我帶來了精神的快樂與充實，也給我帶來了同學們的友誼和幫助。學習中心學習時，同學們一起討論學習方法，交流學習經驗，相互關心，相互鼓勵，工作這么多年，沒有想到又結交到難得的同學友誼。積極參加學習中心組織的拓展訓練，感受到了集體大家庭的溫暖。
半年的學習之路艱辛而充實?；叵脒@半年多來的學習生活，既有酸甜和苦辣，又有成功和喜悅。我克服了不少的困難——丈夫上三班，大部分家務、接送孩子就落在我身上;我在公司也從出口調往內銷，工作崗位的調換，業務的熟悉，使我累的不可開交，可是我沒有退縮;兒子剛上一年級需要輔導，占用比以前更多的時間。半年來，娛樂時間少了，人也瘦了，但有得必有失。這也是我這一生來最充實的半年，收獲最多的半年。我戰勝了自己，圓了自己多年的夢想，并且我還一如既往地保持已經養成的良好的學習習慣，迎接人生更大的挑戰，面對將來，無所畏懼，完成自己的學業，注重理論聯系實際，把學到的知識應用到工作中去，使知識化為能力!
人生因有朋友而酣暢，因有事業而從容，因有成就而自豪，因有家庭而溫馨，因有愛人而強大，因有希望而奮發，因有健康而快樂。祝愿我們所有的網絡教育學員都能夠擁有，祝愿孚日越來越強大，祝愿山東大學網絡教育學院越辦越輝煌!
網絡教育畢業總結（優質19篇）篇六
本研究是在導師霍行琪老師的嚴格要求和認真指導下，由本人獨立完成。三年的研究生生活中，恩師在生活和學業上對我嚴格要求，特別是在論文寫作過程中，從選題、到中期再到定稿，無不傾注了導師的大量心血。
導師嚴謹的治學態度和認真誠懇的做事態度使我受益匪淺，在此向導師致以深深地敬意!真誠地感謝石鴻儒老師、譚玉霞老師、劉志紅老師等河北師范大學體育學院的老師對本研究的指導并給予了很多寶貴的意見，從本論文的選題至論文的完成都飽含了他們許多的辛勞，在此表示衷心的感謝。在本研究的訪談和問卷的發放過程中得到石家莊學院李壯志教授、河北體院劉振忠教授以及滄州師院盧斌等老師的大力支持與幫助，在此表示衷心的感謝!
網絡教育畢業總結（優質19篇）篇七
在論文完成之際，借此機會向所有幫助和支持過我的人們表示衷心的感謝。
首先感謝我的導師陸宏教授。論文的撰寫工作是在我的導師陸宏教授的悉心指導下完成的，從論文選題、開題到論文實施的每個環節，陸宏教授都是在百忙之中予以精心指導。在我的學業和論文的研究工作中，無不傾注著導師辛勤的汗水和心血。是導師的學識和人格魅力讓我享受到學術研究的快樂。
感謝山東師范大學傳播學院所有的老師，在我攻讀碩士學位學習期間所給予的悉心指點和真誠關愛！老師們敏銳的科學思維、豐富的教學經驗和謙遜的學者風范讓我受益匪淺。
感謝泰山學院教育技術與傳播學院的領導和同事，在論文的研究過程中，他們提供了大量的技術支持和幫助。同時感謝泰安電大的各位同事，是他們的積極配合使我的研究有真實的數據支撐和效果評價。
感謝我的同學，是他們與我風雨同舟，共同度過了攻讀碩士學位的求學生涯，是我們彼此的幫助與鼓勵，才有了今天的成果。
感謝我的愛人和孩子，他們對我的支持是我完成論文的保證。
感謝我的父母在我求學生涯和工作中對我的關心、支持和幫助。
以此論文，獻給所有我愛、愛我、支持和關心我、幫助我的親人和朋友。
網絡教育畢業總結（優質19篇）篇八
作為一名網絡教育大專學生，我感到非常的榮幸，即將畢業，也有不舍。但人生總是前進的，我會整理好心情，重裝上陣。下面先對自己三年專科生活做一個自我鑒定。
在思想上，我持明禮誠信、愛國守法、堅持實事求是的思想和作風，勇于追求真理，具有強烈的愛國主義情感和高度的社會責任感。我不但遵守學校的各項規章制度，具有良好的思想道德品質，而且各方面表現優秀。我懷著強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則，注重個人道德修養，且樂于助人，關心國家大事。
在學習和生活中，我一直在思想上、學習上和生活中嚴格要求自己?；赝^去的日子：這一段時光不但讓充實了自我，而且也讓我結交了許多良師益友；這段歲月不僅僅只是難忘，而是讓我刻苦銘心。年華雖逝，帶不走的記憶卻歷歷在目。
學習上，通過良師的教導和自身的刻苦學習，我已掌握如何運用英語知識進行一般商務活動，也養成了認真對待學習和工作的好習慣。我圓滿地完成本專業課程，并具備了較強的英語聽讀寫能力。而且樂于與同學分享學習經驗，并能即使幫助同學解決疑難問題。學有余力，我還取得了建筑安全員證書和會計上崗資格證書，并通過努力取得了助理工程師的職稱。平時我還閱讀了大量文學、心理、營銷等課外知識而且理論聯系實際，使我的工作能力有了很大的提高。
在生活上，我崇尚質樸的生活，并養成良好的生活習慣和作風。此外，我平易近人，待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。而且在階段，我踏踏實實的工作，充分運用自己所學的專業理論知識與實踐相結合，受到了領導和同事的一致好評。
今后，我將再接再厲，不斷地完善自我，努力成為一名優秀的工作者，做一個全面發展的社會主義建設者，做一個對國家、對社會有用的人。相信這些經歷和積累都將成為本人人生道路上的寶貴財富。在以后的工作和學習中，本人將繼續保持并發揚嚴謹治學的作風，兢兢業業，爭取取得更大的成績。
網絡教育畢業總結（優質19篇）篇九
回首二年的網絡教育生活生涯和社會實踐生活，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰自我，充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基礎。
在思想品德上，本人熱愛祖國，熱愛人民，擁護共產黨的領導，及時了解和關心黨和國家的方針、政策和路線。
在學習上，我認真學習，態度明確。熱愛自己的專業，能輕松操作各種網絡和辦公軟件。充分利用晚上時間和休假時間登錄西財在線模擬課堂進行課件點播，完成網上作業。向老師提出問題及跟同學們交流和討論。
在生活上，我的特點是誠實守信，熱心待人，勇于挑戰自我，時間觀念強，有著良好的生活習慣和正派作風。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽，連續擔任了信用社的坐班主任。
在工作上，對工作熱情，任勞任怨，責任心強，具有良好的組織交際能力，得到了大家的一致好評。由于學習勤奮刻苦，成績優良，學習中受到老師充分肯定。不但掌握和提高了金融知識，也有了一定的理論水平，完全達到了本科生所具有的水準。在學習理論的同時，更加鉆研業務，把學到的金融知識融會到工作中去，使業務水平不斷提高。
畢業在即，回首二年的網絡教育的學習生活，我深深地體會到學院老師為我們所付出的艱辛勞動，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意！
網絡教育畢業總結（優質19篇）篇十
三年的.大學校園生活給我的人生賦予無限的亮點，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。我將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感去迎接新的挑戰，攀登新的高峰。
從xx年入校就讀碩士研究生以來，我一直嚴格要求自己，思想上要求上進，認真學習，努力鉆研專業知識。畢業之際，回顧近三年來的學習、工作以及生活，做自我鑒定如下：
在思想覺悟方面，始終對自己有較高的要求，自入黨以來我一直以一名優秀黨員的標準嚴格要求自己，努力學習黨的精神，樹立良好的人生觀、價值觀和道德觀。
在專業課程的學習方面，根據自身研究方向的要求，有針對性的認真學習相關課程，為自己的科研工作打下扎實的基礎。努力完成導師交給的學業任務，積極參與學院或學校舉辦的學術交流活動，同時還保質保量完成了導師課題所布置的任務。研究生期間，研讀一定量的中英文文獻，對本人研究方向的應用背景及整個學科的結構有了宏觀的認識，除了認真完成自己的畢業論文，也在導師的指導下發表了三篇學術論文，并參與完成導師的研究課題多項。與此同時，不斷向老師、師兄師姐和同學請教，學習上取得了很大的進步。
在工作方面，讀研期間參加了研究生會，任生活權益部部長一職，曾與研究生會成員一起成功舉辦了多次研究生活動，并為身邊的研究生同學們提供幫助解決問題，個人的自身能力也得到了鍛煉和提高。
在生活方面，勤儉節約，樂于助人，團結協作，在同學中具有較好的影響。
本人在研究生階段收獲頗豐，從學業、科研工作到個人素質都得到了充分的培養和鍛煉。相信這些經歷和積累都將成為本人人生道路上的寶貴財富。在以后的工作或學習中，本人將繼續保持并發揚嚴謹治學的作風，爭取取得更大的成績。
網絡教育畢業總結（優質19篇）篇十一
一段時間的實習生活又接近尾聲，回顧這段時間的實習，知識和能力都得到了很大提高，需要回過頭來對這段實習經歷認真地分析總結了。你所見過的實習報告應該是什么樣的？以下是小編整理的網絡教育畢業實習報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
20xx年10月10日至20xx年2月20日
在四川中移通信技術工程有限公司瀘州網絡維護中心
公司地址是：成都市溫江區風溪大道156號
3.1 實習目的和意義
通過實習讓學生了解計算機科學學科的相關理論及技術的應用和前沿發展動態；了解企業計算機軟、硬件系統運行環境的管理；了解本專業及相關領域、社會需求；了解企業人員結構及團隊合作方面的情況。實習期間應有計劃安排進行一些交流活動，以提高實習生的實習質量和合作能力。
通過實訓讓學生了解計算機網絡綜合布線平臺,熟悉網絡綜合布線的概念、標準與組成，熟悉計算機網絡互聯設備與常用的傳輸介質，掌握網絡綜合布線系統方案設計，掌握網絡工程施實用技術，掌握網絡測試原理，掌握如何準備竣工驗收資料等。使學生學會網絡組建過程中布線方法和網線的測試，培養實際動手能力，讓學生掌握四川中移通信技術工程有限公司瀘州網絡維護中心的設計規范和標準的綜合布線工程實施技術，為以后全面掌握智能布線工程設計和實施能力技術打下堅實基礎，提高分析及解決網絡布線過程中遇到的各種問題。
3.2 四川中移通信技術工程有限公司瀘州網絡維護中心發展情況及背景簡介
近幾年來，隨著信息產業的高速發展，智能樓宇在世界范圍內雨后春筍般地發展起來。智能化系統應用在高級樓宇建筑，目的在于提供信息化、節能性和管理的高效性服務。智能樓宇與信息浪潮智能大廈是一種計算機自動控制、監測技術和系統工程與建筑的有機結合，以達到最大限度的滿足使用者的舒適性、方便性，建筑的節能性，管理的高效性和快速的信息化服務等。
經學校安排，本人于20xx年10月10日至20xx年2月20日期間在四川中移通信技術工程有限公司瀘州網絡維護中心實訓中心進行了崗位實習，實習工作內容為智能布線工程設計和實施?，F總結如下：通過這次實訓，我了解了計算機網絡綜合布線平臺,熟悉網絡綜合布線的概念、標準與組成，熟悉計算機網絡互聯設備與常用的傳輸介質，掌握網絡綜合布線系統方案設計，掌握網絡工程施實用技術，掌握網絡測試原理，掌握如何準備竣工驗收資料等。
5.1 實訓主要包括以下內容：
1、金屬槽和附件，金屬管和附件安裝規范，pvc塑料槽和附件，pvc塑料管和附件安裝規范。
2、pvc管、金屬管、線槽、信息模塊的安裝。
3、紹數據與語音系統布線與集成，有線電視系統布線與集成，施工技巧。
4、監控系統布線與系統集成，背影音樂布線與集成，施工技巧。
5、五類、六類和光纖跳線，五類和六類模塊安裝。
6、五類、六類配數據配架安裝實訓，語音水平配線、語音主干的安裝。
7、光纖配架安裝及熔接實訓。
8、有線電視系統傳輸部分安裝實訓。
9、背景音樂系統安裝實訓。
5.2 在實習過程中要做到以下要求:
參加本課程實訓的學生，應當認真完成本課程實訓的全部過程。并以最終課程設計成果來證明其獨立完成各種實際任務的能力，反映出理解和運用本課程知識的水平和能力。學生在實習過程中要做到以下要求:
1、認真閱讀和實習指導書，依據實習指導書的內容，明確實習任務。
2、實習期間要嚴格遵守工地規章制度和安全操作規程，進入施工工地必須帶安全帽，隨時注意安全防止發生安全事故。
3、學生實習中要積極主動，遵守紀律，服從實習指導老師的工作安排，要虛心向工程技術人員及工人師傅學習，腳踏實地，扎扎實實，深入工程實際，參加具體工作以培養實際工作能力。
4、嚴格遵守國家法令，遵守學校及實習所在單位的各項規章制度和紀律。
5、每天寫好實訓日記、記錄施工情況、心得體會、革新建議等。
6、實訓結束前寫好實訓報告卡，對業務收獲進行小結。
此次我只實訓了短短的幾個月。雖說時間很短，但其中的每一天都使我受益匪淺，它不但極大地加深了我對一些理論知識的理解，不僅使我在理論上對it領域有了全新的認識，在實踐能力上也得到了提高，真正地做到了學以致用，更學到了很多做人的道理，對我來說收獲很大。除此以外，我知道了什么叫團隊,怎樣和團隊分工合作;同時我還學會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何說服別人認同自己的觀點。這也是第一次讓我親身感受到理論與實際的相結合，讓我大開眼界。也是對以前所學知識的一個初審吧！這次實訓對于我以后的學習、找工作也是很有幫助的，在短短的`一個月中，相信這些寶貴的經驗會成為我今后成功的重要的基石；這對于我的學業，乃至我以后人生的影響無疑都是極其深遠的。
實訓是綜合布線的重要環節，有利于我們鞏固專業知識、掌握工作技能，提高就業籌碼。
我把本次為期一個月的實訓看作是“理論與實踐相結合的橋梁”。通過這個月的實訓和學習，我知道了此次實訓的目的，也清楚目前自己的不足，那就是缺乏相應的知識與經驗，對所學的專業知識不能夠很好地運用于實踐操作。正所謂“百聞不如一見”，經過這次自身的切身實踐，我才深切地理會到了“走出課堂，投身實踐”的必要性。平時，我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵，思維的認識基本上只是局限于課本的范圍之內，也許就是這個原因就導致我們對專業知識認識的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然！限制了我們網絡知識水平的提高。但是課本上所學到的理論知識是為我們的實際操作指明了方向、提供相應的方法，真正的職業技巧是要我們從以后的實際工作中慢慢汲取的。而針對實際操作中遇到的一些特殊的問題，我們不能拘泥于課本，不可純粹地“以本為本”。
在這次實訓中我得到了許多收獲，我第一次體會到智能布線工程設計和實施的工作是什么樣子的，也發現了很多不曾注意到的細節，在實訓的演示過程中，我對作為一名綜合布線人員注意的事項應該從小事做起、從基本做起。比如：網線線序的排列和網線制作應該注意的問題有那些。把職業能力訓練與職業素質有機的結合起來。相信這對我接下來學習網絡工程專業知識會起到很有效的幫助，以后，我會以作為一名職業人的身份在這幾個方面要求自己，嚴格自我，向網絡工程師靠近。本次實訓，我最深的感覺就施工有點累，但是勞動成果是甜蜜的，是偉大的，也許我們以后常想起實訓的時光，是很美好的回憶，我在實訓期間的每一天都過得很充實，希望將來生活更充實。
而經過這次實訓，讓我明白如果是一個完整項目的開發，必須由團隊來分工合作，否則，即費力又費時還做不好這個項目。因此不管在工作中還是在生活中要和老師、同學保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習很多知識、道理。
實訓結束了感覺雖然辛苦，但很充實。我想這就是網絡工程師的工作。我也體會到網絡工程師成功地完成一個任務的那種興奮，那種小有成就的感覺是只有置身其中的人才能體會的?？傊@次實訓為我提供了與眾不同的學習方法和學習體會，從書本中面對現實，為我將來走上社會打下了扎實的基礎。從實踐操作中，我總結出一些屬于自己的實踐經驗，社會是不會要一個一無是處的人的。作為在校網絡工程專業的學生，現在我能做的就是吸取知識，提高自身的綜合素質，提高自己的職業技能，自己有了能力，到時候才會是“車到山前必有路”。我相信在不久的未來，會有屬于我自己的一片天空。
我希望網絡工程的同學在以后的學習或工作中以務實的態度對待，在更多的機會中鍛練自己,為大家的成才與就業奠定堅實的基礎；并希望同學們要做好角色定位(時時刻刻牢記我是一名網絡工程師)，將自己所學的知識，學熟、學精。
網絡教育畢業總結（優質19篇）篇十二
在浙大深造的這兩年半時間是我人生的又一大關鍵點，在校期間，我始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發展為努力方向。樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，為適應社會發展的需求，我認真學習專業知識，發揮自身的特長，結合各類實踐機會，逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力。
在思想上，不斷的努力學習和提高自己，努力向黨組織靠攏。時刻不斷自我督促，自我檢查。努力做到在思想行為方面作風優良、待人誠懇，能較好處理人際關際，處事冷靜穩健，能合理地統籌安排生活中的事務。為社會為學校同學努力做事，并且一直在追求人格的升華，注重自己的品行。
在學習上，為適應社會發展的需求，我認真學習專業知識，對本專業一絲不茍。懂得運用學習方法同時注重獨立思考。在學習時，時刻不忘警戒。勤于思考，遇有不懂的地方就請教于他人。隨著學習的進步，我不止是學到了很多專業知識，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對于將來很重要。做事善始善終，再難的事也全力以赴，追求最好的結果。
個人對整個社會的責任。有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。
這兩年半的學習使我懂得了很多，經歷了許多挫折和坎坷。使我明白人生不可能是一帆風順，只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站，我們就能很精彩。兩年半的學習生活我發現自己的不足在于專業知識水平還有待進一步提高，這些我會在今后努力提高、完善。為日后更好的生活工作打下了堅實的基礎。在以后的工作生活中克服各種困難，用自己的學習能力來分析處理問題，不斷實現自我的人生目標和價值。
網絡教育畢業總結（優質19篇）篇十三
網絡教育可以學到很多知識，是很多人成才的一條途徑，畢業時你會給自己一個什么樣的鑒定呢。下面是本站小篇整理網絡教育畢業。
300字范文，希望對你有所幫助。
光陰荏荏，時光如梭，在成教的學習生活即將臨近尾聲，此刻我的心情很激動，這一路走來經歷了很多事，也遇到了很多朋友，讓我備感珍惜。我知道，這又是我們人生中的一大挑戰，角色的轉換。畢業之即，對自已三年來的成教生涯作一個鑒定。
一、在思想品德上，本人有良好的道德修養，堅定的政治方向。品行關系到能否形成正確的人生觀和世界觀，所以我很注重自己的品行，堅持著自我反省且努力完善自己的人格，所以無論在什么情況下，都一品德至上來要求自己，嚴于律己，友愛同學，樂于助人。
二、在學習方面上，能按照學校的有關規定，認真、仔細的學習學校的各門課程，積極參加學校的各種活動，按時完成學校的各項作業。通過三年學習，現已掌握了所學知識，并通過了有關課程考核。在學習期間，我能自覺將所學知識用于實踐當中，以“獨立思考”作為自己的。
座右銘。
時刻不忘警戒。勤儉樸素熱愛集體以誠待人關心同學樂于助人有較強的時間觀念。性格樂觀開朗并始終保持良好的心態。
三、在工作上，我積極參加學校學生工作和社會實踐工作。
工作計劃。
詳細分明，協助老師和同學。積極參與學校的各種社會活動。在這些過程中我認真負責，極大地鍛煉了我的工作能力和積累了許多寶貴的實踐經驗。
這是我三年學習以來的個人鑒定。畢業后，我會更加迫切要求自己充實再充實，完善自我的未來目標，我將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感投入到新的生活環境中，去迎接新的挑戰，攀登新的高峰，更好地實現自身人生價值。
首二年的網絡教育生活生涯和社會實踐生活，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰自我，充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基礎。
在思想品德上，本人熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，及時了解和關心黨和國家的方針、政策和路線，學習了馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論。
在學習上，我認真學習，態度明確。熱愛自己的專業，能輕松操作各種網絡和辦公軟件。充分利用晚上時間和休假時間登錄西財在線模擬課堂進行。
課件。
點播，完成網上作業。向老師提出問題及跟同學們交流和討論。
在生活上，我最大的特點是誠實守信，熱心待人，勇于挑戰自我，時間觀念強，有著良好的生活習慣和正派作風。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽，連續擔任了信用社的坐班主任。
在工作上，對工作熱情，任勞任怨，責任心強，具有良好的組織交際能力，得到了大家的一致好評。由于學習勤奮刻苦，成績優良，學習中受到老師充分肯定。不但掌握和提高了金融知識，也有了一定的理論水平，完全達到了本科生所具有的水準。在學習理論的同時，更加鉆研業務，把學到的金融知識融會到工作中去，使業務水平不斷提高。
畢業在即，回首二年的網絡教育的學習生活，我深深地體會到學院老師為我們所付出的艱辛勞動，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意!
勤于思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業知識，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對于將來很重要。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關。
端正態度。有人說，讀網絡教育無非就是“混”一張文憑;然而，我深知人的一生是一個不斷自我充實、自我完善的一生，讀網絡教育也是汲取知識、掌握技能的好方法。因此，在這三年的求學生涯里，我能保持“認認真真做人，踏踏實實學習”的生活原則，積極投入到知識這個浩瀚的海洋里，工學結合，綱舉目張，不恥下問，珍惜時間，切切實實地學習各種知識。
升華人格。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在這三年中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。三年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。
注重實踐。三年中，我參加了一些社會實踐活動，增長了見識，提高了融入社會的能力，鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。我始終堅持用所學的知識指導自己的實踐工作，不斷地將學習內容與實際情況相互印證;這既提高了我的工作能力，又升華了自己的理論政策水平。
通過三年的學習生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力，比如：管理學、法律基礎、計算機應用等等……。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些缺點并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為更好的工作奠定了堅實的基礎。
在今后的工作與生活中，我將一如既往地努力學習，迎風激浪，為未來的揚帆起行做好準備。
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網絡教育畢業總結（優質19篇）篇十四
有人說，讀網絡教育無非就是“混”一張文憑；然而，我深知人的一生是一個不斷自我充實、自我完善的一生，讀網絡教育也是汲取知識、掌握技能的好方法。因此，在中南大學網院的求學生涯里，我能保持“認認真真做人，踏踏實實學習”的原則，積極投入到知識這個浩瀚的海洋里，工學結合，不恥下問，珍惜時間，切切實實地學習各種知識。
要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學會“漁”，但說起來容易做起來難。因此，我在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業知識，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對于將來很重要。
老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣，注重實踐。學習期間，我參加了一些社會實踐活動，增長了見識，提高了融入社會的能力，鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。我始終堅持用所學的知識指導自己的實踐工作，不斷地將學習內容與實際情況相互印證；這既提高了我的工作能力，又升華了自己的理論政策水平。
在今后的工作與生活中，我將一如既往地努力學習，迎風激浪，為未來的揚帆起行做好準備。寫自己的學習經歷，學習中獲得的榮譽等。
網絡教育畢業總結（優質19篇）篇十五
首二年的網絡教育生活生涯和社會實踐生活，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰自我，充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基礎。
在思想品德上，本人熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，及時了解和關心黨和國家的方針、政策和路線，學習了馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論。
在學習上，我認真學習，態度明確。熱愛自己的專業，能輕松操作各種網絡和辦公軟件。充分利用晚上時間和休假時間登錄西財在線模擬課堂進行課件點播，完成網上作業。向老師提出問題及跟同學們交流和討論。
在生活上，我最大的特點是誠實守信，熱心待人，勇于挑戰自我，時間觀念強，有著良好的生活習慣和正派作風。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽，連續擔任了信用社的坐班主任。
在工作上，對工作熱情，任勞任怨，責任心強，具有良好的組織交際能力，得到了大家的一致好評。由于學習勤奮刻苦，成績優良，學習中受到老師充分肯定。不但掌握和提高了金融知識，也有了一定的理論水平，完全達到了本科生所具有的水準。在學習理論的同時，更加鉆研業務，把學到的金融知識融會到工作中去，使業務水平不斷提高。
畢業在即，回首二年的網絡教育的學習生活，我深深地體會到學院老師為我們所付出的艱辛勞動，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意!
網絡教育畢業總結（優質19篇）篇十六
我是中國農業大學網絡教育學院太原農業學校學習中心農林經濟管理專業的062批次的學員。
2019年7月，我畢業于山西農業大學太原園藝學院的計算機及應用專業，2019年8月，以優異的成績考上山西省首批選拔的大學生村官，在鄉鎮在農村工作，我充分發揮自己的專業特長，為村民帶去新的計算機網絡知識。但我認為的我的專業有一定的局限性，缺少最基本的農村管理知識和技能，很多東西對我這個剛剛畢業的大學生比較陌生。我一直有個夢想，就是有機會一定要擴展自己的知識面，但工作了，大學的那種學習的機會再也不會有了。沒想到中國農業大學網絡教育讓我實現了自己的夢想。我于2019年9月份在太原農業學校的學習中心報名參加網絡教育的農林經濟管理專業，在本學習中心各位老師的指導幫助下，加上自己的努力學習，通過兩年多的學習，順利完成農林經濟管理本科學歷。
作為中國農大遠程網絡教育學院的一名普通學員我深感自豪，在結束學業，將要離開學校的時刻，我頗有戀戀不舍之感。是啊，兩年半的時光飛逝，我不覺細細品味收獲的累累碩果。通過兩年半的遠程教育學習，在我們師生的共同努力下，我不僅獲得了相關的農業知識，增強了工作的理論性，還不同程度地增強了自己的綜合能力和工作的自信心，我的思想境界也得到了升華，也感受到了遠程教育的魅力。
中國農大遠程網絡教育是一種以學生自主學習為主，教師指導為輔，通過各種媒體或網絡自學的一門新興教育體系。這一教育體系為我們這些在職人員提供了良好的學習機會。中國農大遠程網絡教育不僅意味著對教育對象的開放，更重要的是教育觀念、教育資源和教育過程的開放。在這里有我們渴求的書林瀚海，無論是“教”還是“學”，從內容到形式都新穎獨特，激發了我的學習興趣，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的，對日常工作起到了極大的促進作用，中國農大遠程網絡教育豐富的創造力和非凡的預見性，更能使我們領悟到教育學習的真諦，那就是人人享有終身接受教育的權利！這一切，都深深地吸引著我，激勵著我。二年多來，在老師的指導教育下，在同學、朋友、家人的幫助支持下，我學到許多知識，取得了一些的成績，同時也對遠程教育有了實實在在的認識，今天我想借此機會來談一點心得與體會。
1、樹立學習信心，制定。
學習計劃。
剛開始參加遠程教育學習就遇到了各種困難和挫折，學習上漫無目標，無從入手，浪費掉很多寶貴的時間,甚至對學習本身產生厭煩情緒。后來從分析自我入手,開始認識到作為一個獨立的學習者要對自己負起責任，樹立和鞏固學習信心。操之過急、急于求成，目標定得太高,只能是打擊自己的學習信心,只有循序漸進、實事求是、正確地評價和認識自己、客觀地設定自己的期望值，才能幫助自己樹立較強的學習信心。
光有信心不行，還必須有自己的學習目標，確定了自己的學習目標以后，還要擬定實現目標的計劃，即如何充分利用一切資源，包括人、財、物、時間和教學信息等為學習服務。為每一個學習單元確定一個明確可行的學習目標，嚴格按照學習時間表完成每一個單元的學習任務和目標，腳踏實地地完成每一個學習任務和目標就會獲得小小的成就感，不斷地鼓舞和增強學習信心。
2、培養積極的學習情緒，養成良好的學習習慣。
在學習前先讓自己進入一個良好的精神狀態，不能壓力太大，疲勞作戰，否則只能起到事倍功半的效果。在頭腦最清醒、注意力最集中的時間段學習，才能取得更佳的、事半功倍的效果。在學習中還必須克服自己的分心現象，養成良好的學習習慣。有條件的話，嘗試設立一個較為固定的學習場所，一個可以讓自己放下一切、不受干擾的地方，使自己能容易平靜安心下來，集中注意力持續學習。
3、多記筆記，提高領悟能力，增強記憶。
有過多年學習經歷的人不會否認筆記對于學習的重要性，多做筆記有助于提高學習效率；有助于加強記憶，特別是對考試前的復習很有幫助。有時候，除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄之外，還要綜合其他相關資料，整理出一份內容較豐富的筆記。這份筆記應反映出自己對學習資料的理解程度，運用自己的判斷能力，把重點、難點、特殊內容記下來。在做筆記的過程中，還必須靈活思考教材的內容，這樣才會提高自己的理解能力。
4、重視交流與溝通，主動學習、主動探索。
有句古話說得好：“學而無友，孤陋寡聞”。在學習過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學習方式。中國農大遠程網絡教育為學生提供了多種網上交流的方式，除了自學之外，盡可以與同學、教師自由溝通，探討與學習生活有關的各種問題。在學習過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當遇到自己難以解決的困難和問題時，應正確分析它們產生的原因，盡可能獲得家人、朋友和教師的關心、支持和鼓勵，多與同學交流學習心得和體會，互相鼓舞學習信心，學習他人的成功經驗，消除不良心理影響，有助于激發學習動機，增強學習信心。
隨著社會的進步和發展，人們生活、工作環境的變化越來越快，面對不斷出現的新知識、新技術，只有不斷學習，才能跟上生活、工作的節奏。一次性的學校教育，越來越不能滿足個人終身的社會需要，教育終身化和學習大眾化逐漸走入我們的生活。讀書學習的過程就是豐富知識、積淀文化的過程，隨著信息化、學習化社會的形成和知識經濟時代的來臨，隨著計算機及其網絡技術迅速發展，我們中國農大遠程教育這種開放式教育模式是現代遠程教學技術與多媒體教學手段的有機結合，是一種新的人才培養模式，大大提高了人們接受教育的自主性，為終身學習、自主教育和高等教育大眾化創造了條件。
大浪淘沙，方顯金本色；暴雨沖刷，更顯青松巍峨！經過時間磨練的我們，經過工作磨礪的我們，一定會更加珍惜這個來之不易的學習機會，“學，而后知不足”，“知識就是力量”。在未來的學習、工作中，我將努力增強學習意識，更新鞏固知識結構，豐富學習手段，掌握先進技能，提高自身修養與內涵，在今后的工作中時刻不忘自己是中國農大網院的學生，樹立網院形象，宣傳發動更多渴求知識的人進入中國農大網絡學院深造學習。
網絡教育畢業總結（優質19篇）篇十七
網絡教育是當今教育領域的新興事物，近年來得到了越來越多人的關注和認可。我是一名網絡教育的畢業生，感覺十分榮幸，今天我來談談我的畢業心得體會。
第二段：學習方式不同，學習質量非負面。
相信很多人都會認為網絡教育的學習質量不如傳統教育。但我自己的經歷告訴我，這種說法并不成立。網絡教育雖然沒有傳統教育那樣的實體站點，但是學習資源豐富，學習方式也更加靈活，學生可以有更多的時間去反復學習和思考。這對于提升學習質量來說是非常有幫助的。
第三段：面對前所未有的挑戰需要不斷地自我調整。
網絡教育的學習方式雖然非常靈活，但是在學習過程中也存在前所未有的挑戰。因為沒有實體教室，學生需要自己管理好學習的節奏和進度，否則很容易陷入學習瓶頸而無法自拔。而且獨立學習的方式對于我們的自覺性和自控能力提出了更高的要求，我們需要不斷地自我調整，以便更好地適應網絡教育的學習模式。
第四段：線上溝通也很重要。
在網絡教育的學習過程中，由于沒有實體教室，學生和教師的線下互動會變少，這就需要我們更多地利用線上交流和溝通，以便更好地理解和領會教師的教學思路。另外，在學習過程中我們也會遇到各種問題，需要尋找幫助和解答，這時候線上社群和問答平臺會非常有幫助，我們可以在上面提出自己的疑問，并得到其他同學和老師的解答和幫助。
第五段：結語。
通過網絡教育的學習，我不僅收獲了知識，還鍛煉了自己的自律和自我調整能力。雖然網絡教育的學習方式與傳統教育有所不同，但是它卻也擁有著自己獨特的優勢和特點。相信隨著信息技術的發展，網絡教育會越來越普及和成熟，成為大眾教育領域一個不可忽視的存在。
網絡教育畢業總結（優質19篇）篇十八
回首二年的網絡教育生活生涯和社會實踐生活，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰自我，充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基礎。
在思想品德上，本人熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，及時了解和關心黨和國家的方針、政策和路線，學習了馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論。
在學習上，我認真學習，態度明確。熱愛自己的專業，能輕松操作各種網絡和辦公軟件。充分利用晚上時間和休假時間登錄西財在線模擬課堂進行課件點播，完成網上作業。向老師提出問題及跟同學們交流和討論。
在生活上，我最大的特點是誠實守信，熱心待人，勇于挑戰自我，時間觀念強，有著良好的生活習慣和正派作風。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽，連續擔任了信用社的坐班主任。
準。在學習理論的同時，更加鉆研業務，把學到的金融知識融會到工作中去，使業務水平不斷提高。
網絡教育畢業總結（優質19篇）篇十九
網絡教育在現代社會中越來越普及，許多人選擇在網絡上學習，以方便自己的工作和生活。我也是網絡教育的學習者之一。經過長時間的學習和實踐，我深深感受到了網絡教育的優劣。本文將分享我對網絡教育的畢業心得體會。
網絡教育具有時間靈活、地點自由、學習成本低等優勢。學生可以根據自己的時間和步伐進行學習和實踐，如果無法滿足時間要求，也可以申請停課或延期。此外，網絡教育將最新的信息技術和高質量的教育資源融合在一起，提供豐富多彩的課程、優秀的教師和對學生的個性化支持。
然而，網絡教育也存在著一些不足。首要的問題是缺乏交互性和社交性。這意味著學生將與其他學生和教師的交互次數減少，而這對于學生的人際關系和職業發展將有負面影響。此外，網絡教育的學習成果也往往被懷疑和質疑，因為網絡上存在許多不嚴謹的課程和信息。
通過網絡教育，我發現我可以自我管理和自我約束，同時，我更加強調進步和學習。我可以自由選擇學科并在我的時間內完成。這些對我個人時間上的約束是非常好的，讓我可以充分利用我的時間并提高自我管理的能力。在學習過程中，我感受到了深度交互和共享的地方，了解到不同領域的知識，以及不同講師的教育技巧和方法。網絡教育是一種神奇的體驗，我相信很多人走過的這條路會和我一樣，充滿了感動和成長。
第五段：結語。
通過網絡教育的學習和畢業，我深深體會到了網絡教育的優劣。雖然存在缺陷，但我認為網絡教育仍然是一種非常有效的學習方式，它不僅有助于我們增加知識和技能的儲備，同時也能提高我們的自我管理和自主思考的能力。網絡教育是對我們職業和人生的一種投資，這是我們不應該錯過的機會。