小班教案是教師組織和指導學生學習的重要工具，能夠幫助教師有針對性地開展教學活動。以下是一些小班教案的模板，希望能夠對大家的教學工作有所幫助。
小班語言教案水果歌詳案（優質19篇）篇一
讓幼兒進一步鞏固水果名稱并豐富詞語，紅紅的、黃黃的、紫紫的、綠綠的。
活動目標。
1.學習兒歌，感受兒歌韻律美。
2.培養幼兒仔細傾聽，敢于表達的好習慣。
3.進一步鞏固水果的名稱，豐富詞語：紅紅的、黃黃的、紫紫的、綠綠的。
重點難點。
重點：感受兒歌韻律美。
難點：幼兒仔細傾聽，敢于表達的好習慣。
活動準備。
1、四幅大掛圖（蘋果樹、杏子樹、葡萄架、西瓜地）。
2、水果圖片。
3、畫筆和畫好水果線條的圖紙。
4、兒歌掛圖。
活動過程：
一）開始部分。
1、教師帶領幼兒觀察水果。
教師：“今天的天氣真好呀！小朋友我們去果園看看，好嗎？”
2、來到掛圖前，請幼兒說一說水果名稱。
教師：“小朋友請看一看，這是什么水果？”
請小朋友用“這是……”的句式結構說一說水果的名稱及顏色。
二）展開部分。
1、教師朗誦兒歌，提示幼兒注意傾聽兒歌。
教師：“我們把看見的水果編成一首好聽的兒歌，好嗎？你們想聽嗎？”
教師朗誦兒歌。
2、教師逐一出示水果圖片，對應兒歌。
例如：教師出示蘋果圖片，提問：“這是什么？他是什么顏色？”引導幼兒說出：“蘋果蘋果紅紅的。”
3、幼兒感受兒歌，并理解內容。
（1）師幼共同進行并答題—教師問幼兒答。
例如：教師：“什么水果紅紅的？”幼兒：“蘋果蘋果紅紅的。”（這里可以用圖片和語言進行引導）。
（2）游戲：我說你找。
玩法：圖片放在地上，幼兒圍成圓圈，教師問，幼兒邊走邊答。（玩2-3遍）。
引導幼兒根據生活經驗講述。
教師：“還有什么水果是紅紅的？什么水果是黃黃的？什么水果是紫紫的？什么水果是綠綠的？”引導幼兒根據生活經驗講述。
三）結束部分：整體感受并朗誦兒歌。
請幼兒集體朗誦兒歌（感受兒歌的韻律美）。再次念兒歌，引導幼兒加動作。
教學反思。
水果是幼兒常吃的東西，我們應該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導結合起來，走出教室進一步鞏固水果的名稱，通過蘋果樹，杏樹，葡萄和西瓜圖，關注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學習興趣。我是這樣做的：我讓幼兒集中在圖片前，觀察這里有什么水果，并請小朋友用這是……。的居室結構說出水果的名稱及顏色，以兒歌的形式將水果變成一首好聽的兒歌。教師逐一出是水果提問；這是什么，是什么顏色。引導孩子們說出自蘋果蘋果紅紅的，教師提問，什么水果紅紅的？幼兒；蘋果蘋果紅紅的。可以用語言和圖片進行引導。通過說兒歌，讓幼兒觀察水果、知道水果的顏色。，孩子們特別的認真，也特別的興奮，對水果歌充滿了好奇感，整個活動的過程幼兒的注意力非常集中。本次活動以水果貫穿，即讓幼兒在活動中認真聽敢于表達，在游戲中體驗兒歌韻律美，在游戲中體驗快樂。
小班語言教案水果歌詳案（優質19篇）篇二
本次公開課比賽我選擇的內容是小班幼兒語言活動《水果歌》。這首兒歌以幼兒都熟悉的水果為題材，讓孩子們在活動中觀察并根據蘋果、雪梨、葡萄和西瓜這四種水果的顏色，創編一個句子，讓幼兒了解問答式兒歌的節奏，并能按節奏回答句子。根據《綱要》教育活動內容選擇的原則之一：“教育內容既要貼近幼兒的生活，又要有助于拓展幼兒的經驗”，因此，幼兒對于這首簡短的兒歌，比較容易掌握，并能將學到的知識“××水果紅紅的”“××水果黃黃的”等運用到實際生活中。
1、喜歡參加游戲活動。
2、觀察并根據蘋果、雪梨、葡萄和西瓜這四種水果的顏色，創編一個句子。
3、并能按節奏回答句子。
1、《水果歌》ppt一套，歌曲《appletree》、《火車快飛》。
2、圖譜一份、水果圖片若干。
3、響板13個，“水果屋”四個。
（一）導入《水果歌》ppt，激發幼兒參與的興趣。
1、音樂導入：《火車快飛》。
師：今天老師請來了幾位小客人，它們是誰呢？現在，就讓我們一起開著小火車去看看吧。
2、教師逐步播放ppt（沒涂顏色的水果），并引導幼兒說出水果的名稱。
師：小朋友，這是什么水果？
3、請幼兒說說這些水果的顏色，播放ppt（有顏色的水果）。
師：我們平時見到的這些水果是什么顏色的？
（二）出示圖譜，教師逐句引導幼兒編兒歌。
師：這些水果都有漂亮的顏色，今天我們就來給水果編兒歌。
1。教師提問：什么水果紅紅的？引導幼兒說出“蘋果蘋果紅紅的”。
（1）出示圖譜卡片，用圖譜幫助幼兒記憶。
（2）請幼兒跟教師一起觀看圖譜念一遍兒歌。
（3）師：我們看看能不能幫其他的水果也編兒歌呢？
2、教師引導幼兒先出題“什么水果黃黃的？”。
（1）幼兒先問，教師回答“雪梨雪梨黃黃的”。
（2）教師隨即把圖譜卡片貼在黑板上，并與幼兒一起念一遍句子。
3、用同樣的方法，依次把葡萄和西瓜編成句子。
4、教師有節奏的打響板念兒歌一遍。
師：小朋友好聰明，把我們的水果編成一首兒歌，讓老師來念念我們編的兒歌吧！
5、教師引導幼兒看圖譜，請幼兒與教師一起有節奏的打響板把兒歌念一遍。
（告訴幼兒要求：老師先問，幼兒再回答）。
6、鼓勵幼兒把其他水果編進兒歌，進行簡單的創編。
師：小朋友，還有什么水果是紅紅的？我們還可以怎么編？
7、幼兒完整使用響板表演一次。
1、介紹游戲玩法。
（1）教師把四個“水果屋”放在教室周圍，引導幼兒說出是什么水果的房子。
師：小朋友，它們是誰的房子呢？我們一起來看看。
（2）教師念兒歌前一句，幼兒回答兒歌后一句，并走到到相應的“水果屋”前（請助教協助示范）。
如教師邊打響板邊念：“什么水果紅紅的？”幼兒就有節奏的打響板說：“蘋果蘋果紅紅的”，并走到“蘋果屋”前。
2、播放《appletree》歌曲出教室，結束活動。
師：小朋友，我們回家以后也要和爸爸媽媽一起編兒歌，編好明天來告訴我喲。
現在讓我們一起把水果歌念給其他小朋友聽吧！
在區域活動區放置其它水果圖片，引導幼兒為它們編《水果歌》。
水果歌。
什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。
什么水果黃黃的？雪梨雪梨黃黃的。
什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
小班語言教案水果歌詳案（優質19篇）篇三
1、嘗試以水果的顏色為題材創編兒歌。
2、體驗問答式兒歌的樂趣。
活動準備。
1、蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。
2、小圖標若干。
活動過程。
一、導入。
2、老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導幼兒說出是什么水果。
二、學習兒歌。
2、出示4種顏色，讓幼兒說一說，引導他們學說”紅紅的“”黃黃的“”綠綠的“”紫紫的“。
3、讓幼兒在四種水果中找一找，哪個水果是紅紅的（蘋果），并用好聽的話來說一說（蘋果蘋果紅紅的）。
4、出示圖”什么水果紅紅的“告訴幼兒問號表示要動腦筋想問題，師問第一句”什么水果紅紅的“，幼兒完整回答”蘋果蘋果紅紅的“。
5、什么水果黃黃的？幼兒找一找，說一說，并把香蕉圖片貼到兒歌中。
6、什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼到兒歌中，并把這兩句話連起來說一說。
7、告訴兒歌名字，完整念一遍。
8、老師問幼兒答t：現在陳老師想考考我們小朋友，我來問，你們來回答我好嗎？（加上動作）9、幼兒問老師答。
三、創編兒歌。
1、t：除了兒歌中說到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰呢？出示其他水果圖片，幫助幼兒認識這些水果。
3、展示四塊板，老師每塊板問一句，幼兒一起回答。
四、鼓勵回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。
小班語言教案水果歌詳案（優質19篇）篇四
現階段進入了主題《我喜歡》，秋天是個豐收的季節，紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨……小朋友喜歡吃又喜歡看，這方面的生活經驗很多。此活動讓幼兒看一看、說一說、畫一畫，學習水果歌并初步嘗試創編兒歌，并大膽能在集體面前表現自己。
活動目標。
1．觀察梨子、蘋果等水果的顏色，初步嘗試以水果的顏色為題材創編兒歌。
2．培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
活動準備。
1．沒有涂色的梨子、蘋果、葡萄、西瓜。
2．水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。
3．圖譜。
活動過程。
一、導入活動，激發興趣。
1。“今天老師給你們來變個魔術，你們想不想看？”“想看！但是老師有個小小的要求：你們要一起說一、二、三！變！”
2．變魔術的同時引導幼兒說出變出的是什么水果？水果的顏色。
二、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據水果的顏色來編兒歌。
1．給蘋果編。老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。
2．給梨子編。由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”
3．給葡萄編。“現在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4．請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
5．“小朋友們編的兒歌真好聽。現在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
6．請幼兒試著把編的兒歌看著圖譜連起來念一遍。
請幼兒到前面選擇自己喜歡的水果戴上，練習兒歌。如老師問：“什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。
四、嘗試創編。
引導幼兒說出還有什么水果紅紅的？草莓草莓紅紅的！什么水果黃黃的？香蕉香蕉黃黃的！鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。
五、給水果涂色。
六、延伸活動：
1．區域設置和日常活動組織在語言活動區放置其它水果圖片，引導幼兒為它們編《水果歌》。
2。與家長溝通計劃可請家長帶幼兒認識更多的水果，了解其顏色，并將其編進兒歌，建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創編，體驗成功的快樂，增進孩子之間的友誼。
附兒歌：
水果歌。
什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。
什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。
什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
小班語言教案水果歌詳案（優質19篇）篇五
設計意圖：
本次公開課比賽我選擇的內容是小班幼兒語言活動《水果歌》。這首兒歌以幼兒都熟悉的水果為題材，讓孩子們在活動中觀察并根據蘋果、雪梨、葡萄和西瓜這四種水果的顏色，創編一個句子，讓幼兒了解問答式兒歌的節奏，并能按節奏回答句子。根據《綱要》教育活動內容選擇的原則之一：“教育內容既要貼近幼兒的生活，又要有助于拓展幼兒的經驗”，因此，幼兒對于這首簡短的兒歌，比較容易掌握，并能將學到的知識“××水果紅紅的”“××水果黃黃的.”等運用到實際生活中。
活動目標：
1.喜歡參加游戲活動。
2.觀察并根據蘋果、雪梨、葡萄和西瓜這四種水果的顏色，創編一個句子。
3.并能按節奏回答句子。
活動準備：
1.《水果歌》ppt一套，歌曲《appletree》、《火車快飛》。
2.圖譜一份、水果圖片若干。
3.響板13個，“水果屋”四個。
活動過程：
（一）導入《水果歌》ppt，激發幼兒參與的興趣。
1.音樂導入：《火車快飛》。
師：今天老師請來了幾位小客人，它們是誰呢？現在，就讓我們一起開著小火車去看看吧。
2.教師逐步播放ppt（沒涂顏色的水果），并引導幼兒說出水果的名稱。
師：小朋友，這是什么水果？
3.請幼兒說說這些水果的顏色，播放ppt（有顏色的水果）。
師：我們平時見到的這些水果是什么顏色的？
（二）出示圖譜，教師逐句引導幼兒編兒歌。
師：這些水果都有漂亮的顏色，今天我們就來給水果編兒歌。
1.教師提問：什么水果紅紅的？引導幼兒說出“蘋果蘋果紅紅的”。
（1）出示圖譜卡片，用圖譜幫助幼兒記憶。
（2）請幼兒跟教師一起觀看圖譜念一遍兒歌。
（3）師：我們看看能不能幫其他的水果也編兒歌呢？
2.教師引導幼兒先出題“什么水果黃黃的？”。
（1）幼兒先問，教師回答“雪梨雪梨黃黃的”。
（2）教師隨即把圖譜卡片貼在黑板上，并與幼兒一起念一遍句子。
3.用同樣的方法，依次把葡萄和西瓜編成句子。
4.教師有節奏的打響板念兒歌一遍。
師：小朋友好聰明，把我們的水果編成一首兒歌，讓老師來念念我們編的兒歌吧！
5.教師引導幼兒看圖譜，請幼兒與教師一起有節奏的打響板把兒歌念一遍。
（告訴幼兒要求：老師先問，幼兒再回答）。
6.鼓勵幼兒把其他水果編進兒歌，進行簡單的創編。
師：小朋友，還有什么水果是紅紅的？我們還可以怎么編？
7.幼兒完整使用響板表演一次。
（三）表演游戲：找找水果的家。
1.介紹游戲玩法。
（1）教師把四個“水果屋”放在教室周圍，引導幼兒說出是什么水果的房子。
師：小朋友，它們是誰的房子呢？我們一起來看看。
（2）教師念兒歌前一句，幼兒回答兒歌后一句，并走到到相應的“水果屋”前（請助教協助示范）。
如教師邊打響板邊念：“什么水果紅紅的？”幼兒就有節奏的打響板說：“蘋果蘋果紅紅的”，并走到“蘋果屋”前。
2.播放《appletree》歌曲出教室，結束活動。
師：小朋友，我們回家以后也要和爸爸媽媽一起編兒歌，編好明天來告訴我喲。
現在讓我們一起把水果歌念給其他小朋友聽吧！
（四）延伸活動：
在區域活動區放置其它水果圖片，引導幼兒為它們編《水果歌》。
附兒歌：
水果歌。
什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。
什么水果黃黃的？雪梨雪梨黃黃的。
什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
小班語言教案水果歌詳案（優質19篇）篇六
一、活動目標：
1、知識與能力目標：
（1）能用普通話說出梨子、蘋果、西瓜、葡萄的名稱。
（2）能以各種水果的顏色為題材創編兒歌，學說普通話。
2、過程與方法的目標：游戲教學法、引導法、談話法、實際操作法。
3、情感目標：能用普通話大膽地和別人交流。
二、活動準備：
1、蘋果、梨子、葡萄、西瓜等圖片（包括涂色和沒有涂色的）。
2、雪花插片（制作四種水果）。
3、紅、黃、綠、紫四種顏色的彩筆。
4、紅、黃、綠、紫四件衣服。
三、教學過程：
1、談話導入：
（1）教師：今天呀，我們班來了幾個可愛的水果寶寶。是誰呢？現在，就請它們出來和大家見見面吧。
（2）幻燈片出示貼有蘋果、梨子、西瓜、葡萄的水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導幼兒說出是什么水果。
2、學習兒歌。
（1）學習四種顏色：“這些水果寶寶呀有點不開心，因為他們沒有漂亮的衣服，不過沒關系，老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來看一看是什么顏色的。
（2）出示4種顏色，讓幼兒說一說，引導他們學說”紅紅的“”黃黃的“”綠綠的“”紫紫的“。
（3）讓幼兒在四種水果中找一找，哪個水果是紅紅的（蘋果），并用好聽的話來說一說（蘋果蘋果紅紅的）。
（4）什么水果黃黃的？幼兒找一找，說一說，并把梨子圖片貼到兒歌中。
（5）什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼到兒歌中，并把這兩句話連起來說一說。
（6）告訴兒歌名字，完整念一遍。
3、練習。
（1）（老師問，幼兒答）現在老師想考考我們班的小朋友，我來問，你們來回答我好嗎？
（2）實際操作：用雪花片制作這四種水果。再練習說：蘋果蘋果紅紅的。
（3）涂色游戲：每個小朋友發四種顏色的彩筆和四種水果，并讓他們涂色。涂好之后相對應的粘在那四件衣服上。
小班語言教案水果歌詳案（優質19篇）篇七
活動目標：
1、通過演唱歌曲進一步加深對常見水果名稱的了解。
2、能夠和感受音樂節奏的起伏，學唱歌曲，并隨之身體律動。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備：
1、幼兒對常見水果已有初步了解。
2、鋼琴伴奏《水果歌》。
3、水果圖片：蘋果、葡萄、香蕉等活動過程：
一、引入(設計活動情境)師：今天老師為大家帶來了一個新朋友(出示圖片)大樹哥哥。可是大叔哥哥說：我啊覺得很孤單呢!你們看，我的身上只有綠色的葉子，看起來呀空蕩蕩的。小朋友們，請你們給我找個伴兒吧!顧老師后來發現了，原來大樹哥哥有很多的弟弟妹妹，他們都是一些可愛的水果寶寶。那現在顧老師要來唱首歌，請小朋友們豎起耳朵聽一聽，第一個出現的什么水果寶寶。
二、活動過程師唱第一遍：蘋果的歌。
師：小朋友你們有沒有聽到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢?
幼：蘋果師：對啦!我們看到第一出現的是蘋果寶寶(出示圖片)，蘋果寶寶來和大樹哥哥做伴了(把蘋果圖片貼在大樹上)。那小朋友和老師一起來唱一遍吧!
幼：葡萄師：對啦!我們看到出現的是葡萄寶寶(出示圖片)，葡萄寶寶來和大樹哥哥做伴了(把葡萄圖片貼在大樹上)。那小朋友和老師一起來唱一遍吧!
師：剛剛我們幫大樹哥哥找到了他們的好朋友：蘋果寶寶和葡萄寶寶。現在老師要請出大樹哥哥的第三個好朋友啦!這次還是要請小朋友豎起耳朵好好聽聽，第三個出現的是什么水果寶寶呢!
師唱第三遍：香蕉的歌師：這次出現的是什么水果寶寶呢?幼：香蕉師：對啦!我們看到出現的是香蕉寶寶(出示圖片)，香蕉寶寶來和大樹哥哥做伴了(把香蕉圖片貼在大樹上)。那小朋友和老師一起來唱一遍吧!
引導幼兒跟著律動師：現在顧老師知道，我們的小朋友都有點兒聽累了，那我們就一起站起來跟著音樂跳跳舞吧!現在請小朋友們跟著我跳跳舞。
三、結束師：今天大叔哥哥很開心，因為點點五班的小朋友幫他找到了很多很多的好朋友!我們來給自己鼓勵一下吧!
教學反思。
水果是幼兒常吃的東西，我們應該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導結合起來，走出教室進一步鞏固水果的名稱，通過蘋果樹，杏樹，葡萄和西瓜圖，關注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學習興趣。我是這樣做的：我讓幼兒集中在圖片前，觀察這里有什么水果，并請小朋友用這是……。的居室結構說出水果的名稱及顏色，以兒歌的形式將水果變成一首好聽的兒歌。教師逐一出是水果提問;這是什么，是什么顏色。引導孩子們說出自蘋果蘋果紅紅的，教師提問，什么水果紅紅的?幼兒;蘋果蘋果紅紅的。可以用語言和圖片進行引導。通過說兒歌，讓幼兒觀察水果、知道水果的顏色。，孩子們特別的認真，也特別的興奮，對水果歌充滿了好奇感，整個活動的過程幼兒的注意力非常集中。本次活動以水果貫穿，即讓幼兒在活動中認真聽敢于表達，在游戲中體驗兒歌韻律美，在游戲中體驗快樂。
小班語言教案水果歌詳案（優質19篇）篇八
1、引導幼兒觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創編兒歌。
2、培養幼兒在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
活動準備。
材料準備：梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）；水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。
活動過程。
1、導入。
師：今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢？現在，就請它們出來和大家見見面。
（1）教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（出示沒涂顏色的一面），并引導幼兒說出是什么水果。
師：仔細看看，它們有顏色嗎？
幼：沒有。
（2）請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來。
（3）用同樣的方法，請幼兒說說其他水果的顏色，如果說對了，老師則將該水果的圖片翻過來。
分析：形象的圖片激起了幼兒的學習興趣，幼兒的學習積極性非常高。在導入的時候，讓孩子說水果是什么顏色的，最好就用“紅紅的”“黃黃的”“紫紫的”“綠綠的”來形容，為后面學習兒歌做鋪墊。
2、學編兒歌。
教師告訴幼兒要根據水果的顏色來編兒歌。
（1）給蘋果編。
教師先編一句：什么水果紅紅的？啟發幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。讓幼兒把教師編的和小朋友編的連起來，兒歌就編好了。
（2）給梨子編。
由教師編第一句：什么水果黃黃的？啟發幼兒說出：梨子梨子黃黃的。
（3）給葡萄編。
師：現在我們給葡萄編。誰來編第一句？請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
（4）請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。
什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
（5）小朋友們編的兒歌真好聽。現在我們再給西瓜編。誰能把兩句一起編出來？請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
（6）請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。
（7）集體再念一遍，可邊念邊做動作。
分析：剛開始，教師通過啟發引導幼兒給蘋果和梨子編第二句兒歌。在給葡萄編兒歌時，教師可以完全放手讓孩子自己編，以驗證教學效果，因為前面教師已經引導孩子給蘋果編，給梨子編，給葡萄編的時候孩子已經學會了。教師可以讓孩子把自己編的兒歌念給旁邊的小朋友聽。
3、師幼一起做游戲。
請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師（或個別幼兒）問：什么水果紅紅的？戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：蘋果蘋果紅紅的。戴其他掛飾的幼兒則不可以站起來。
4、鼓勵幼兒回家后把其他水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。
分析：游戲時，教師分完圖片以后可以讓孩子自由說一說，課堂氣氛可以更活躍一些。
小班語言教案水果歌詳案（優質19篇）篇九
活動目標：
1、觀察杏子、櫻桃等水果的顏色，以水果的顏色為題材創編兒歌。
2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
活動重難點：
1、觀察杏子、櫻桃等水果的顏色，以水果的顏色為題材創編兒歌。
2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
活動準備：
1、杏子、櫻桃、葡萄、西瓜等水果的圖片、問號圖片。
2、水果貼紙（杏子、櫻桃、葡萄、西瓜）若干。
活動過程：
一、導入。
1、師：果園里的水果都成熟了，姬老師想帶大家去果園里摘果子，開上你的小汽車，嘀嘀，出發了，果園到了，剎車，下車。看看果園里都有什么水果。
2、教師出示櫻桃、杏子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導幼兒說出是什么水果。
3、師：仔細看看，這些水果和平時有哪里不一樣？它們忘了干什么？（引導幼兒說出沒有顏色）。
4、師：你們想不想給水果穿上顏色衣服？你想給櫻桃穿上什么顏色的衣服？櫻桃喜歡嗎？
5、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃杏子、紫葡萄、綠西瓜。
6、師：我們小朋友讓這些水果穿上了漂亮的顏色衣服，現在我們來看一看，櫻桃穿上了紅色的衣服以后變得怎么樣了？（紅紅的）。
師：我們一起來說一遍（紅紅的）我想把送一句更好聽的話送給櫻桃，把這句話說的更好聽一點，你們聽一聽我是怎么說的。
師：誰來給西瓜送一句話呢？（請幼兒來說）杏子、葡萄同上。
二、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據水果的顏色來編兒歌。
1、師：今天果園里不光有水果寶寶，還來了一位客人。（教師出示問號）你們知道這個是什么嗎？他表示了什么意思呢？這個是問號。它表示了有問題要問，那你覺得問號會問誰問題呢。
2、師：它是問哪一個水果問題呢？（引導櫻桃）它今天就是有問題要問櫻桃，聽聽看，它會問櫻桃什么問題，什么水果紅紅的（幼兒回答）。
3、師：謝謝你們幫櫻桃回答了，這個問號找到它要問的水果寶寶了對不對？我這里還有三個問號朋友，它們要問哪個水果寶寶？會問什么問題？（可請幼兒操作）。
4、師：這是什么顏色的問號呀？你幫它找到了誰？你們同意嗎？你們覺得它會問水果寶寶什么問題？剛剛櫻桃那邊紅色的問號是這樣問的：什么水果紅紅的。那這個問號怎么問？（幼兒回答，另外兩個水果同上）。
6、師：聽我念一次（教師念兒歌），接下來你們跟著我來念一念這個兒歌？我來念問號，你們念水果（教師幼兒一起念兒歌）。
1、請幼兒貼上水果，練習兒歌。如老師（或個別幼兒）問：“什么水果紅紅的？”貼櫻桃的幼兒則站起來說：“櫻桃櫻桃紅紅的。”貼其它水果的幼兒則不可以站起來。
2、師：既然你們已經說的很好了，那我給你們一點獎勵（出示水果圖片），你們想拿什么水果，就拿什么水果寶寶，每個人只能拿一個，貼到自己的身上，你們就變成了水果寶寶。
3、師：現在請小朋友們坐坐好，我要打招呼了，我叫到什么水果寶寶，你要馬上站起來哦。
4、師：我要玩游戲了，玩問答游戲，你們當上了水果寶寶，我就要來當問號啦，我就要來問問題了！我問誰問題，誰就趕快大聲回答我。（進行游戲）。
四、品嘗水果。
2、請幼兒按順序洗手，品嘗水果。
活動延伸：
請幼兒回家跟自己父母說說今天的水果歌。
小班語言教案水果歌詳案（優質19篇）篇十
1.觀察梨子、蘋果等水果的顏色，學習以水果的顏色為題材大膽創編兒歌。2.豐富關于顏色的詞匯：紅、黃、綠、紫。
二．活動準備。
1.梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的卡片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。
2.紅、黃、綠、紫等顏色卡片。
三．活動過程。
1.觀察水果的顏色。
提問一：這是什么水果？
提問二：什么顏色？
教師逐一出示梨子、蘋果、葡萄、西瓜等輪廓卡片，引導幼兒說出水果的名稱及顏色，如說對了，老師則將卡片翻到有顏色的背面。
2.師與幼一起仿編兒歌。
師：什么水果紅紅的？
啟發幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。
分別給蘋果、梨子、葡萄、西瓜編兒歌。
3.教師將兒歌連起來完整地朗讀一遍。
師：我們給這些好聽的話取個美美的名字叫水果歌。請欣賞！
（1）出示水果卡片，采用一問一答的方式學習兒歌。
（2）請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如師問：什么水果紅紅的？戴紅蘋果掛飾的幼兒站起來回答：蘋果蘋果紅紅的。
四．教師小結：今天小朋友的表現好棒！和老師一起仿編兒歌。兒歌的名字是什么呀？請小朋友回家后，帶領爸爸媽媽、爺爺奶奶一起玩水果歌的游戲。
什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。
什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。
什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
小班語言教案水果歌詳案（優質19篇）篇十一
1、嘗試以水果的顏色為題材創編兒歌。
2、體驗問答式兒歌的樂趣。
活動準備。
1、蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片。
2、小圖標若干。
活動過程。
一、導入。
1、“今天呀，我們青蛙班來了幾個可愛的水果寶寶。是誰呢？現在，就請它們出來和大家見見面吧。”
2、老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導幼兒說出是什么水果。
二、學習兒歌。
1、“這些水果寶寶呀有點不開心，因為他們沒有漂亮的衣服，不過沒關系，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來看一看是什么顏色的。”
2、出示4種顏色，讓幼兒說一說，引導他們學說“紅紅的”“黃黃的”“綠綠的”“紫紫的”。
3、讓幼兒在四種水果中找一找，哪個水果是紅紅的（蘋果），并用好聽的話來說一說（蘋果蘋果紅紅的）。
4、出示圖“什么水果紅紅的”。
告訴幼兒問號表示要動腦筋想問題，師問第一句“什么水果紅紅的”，幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”。
5、什么水果黃黃的？幼兒找一找，說一說，并把香蕉圖片貼到兒歌中。
6、什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼到兒歌中，并把這兩句話連起來說一說。
7、告訴兒歌名字，完整念一遍。
8、老師問幼兒答。
t：現在陳老師想考考我們小朋友，我來問，你們來回答我好嗎？（加上動作）。
9、幼兒問老師答。
小班語言教案水果歌詳案（優質19篇）篇十二
一、活動目標：
1、知識與能力目標：
(1)能用普通話說出梨子、蘋果、西瓜、葡萄的名稱。
(2)能以各種水果的顏色為題材創編兒歌,學說普通話。
2、過程與方法的目標：游戲教學法、引導法、談話法、實際操作法。
3、情感目標：能用普通話大膽地和別人交流。
二、活動準備：
1、蘋果、梨子、葡萄、西瓜等圖片(包括涂色和沒有涂色的)。
2、雪花插片(制作四種水果)。
3、紅、黃、綠、紫四種顏色的彩筆。
4、紅、黃、綠、紫四件衣服。
三、教學過程：
1、談話導入：
(1)教師：今天呀，我們班來了幾個可愛的水果寶寶。是誰呢?現在，就請它們出來和大家見見面吧。
(2)幻燈片出示貼有蘋果、梨子、西瓜、葡萄的水果圖片(沒涂顏色的一面)，并引導幼兒說出是什么水果。
2、學習兒歌。
(1)學習四種顏色："這些水果寶寶呀有點不開心，因為他們沒有漂亮的衣服，不過沒關系，老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來看一看是什么顏色的。
(2)出示4種顏色，讓幼兒說一說，引導他們學說"紅紅的""黃黃的""綠綠的""紫紫的"。
(3)讓幼兒在四種水果中找一找，哪個水果是紅紅的(蘋果)，并用好聽的話來說一說(蘋果蘋果紅紅的)。
(4)什么水果黃黃的?幼兒找一找，說一說，并把梨子圖片貼到兒歌中。
(5)什么水果綠綠的?什么水果紫紫的?請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼到兒歌中，并把這兩句話連起來說一說。
(6)告訴兒歌名字，完整念一遍。
3、練習。
(1)(老師問，幼兒答)現在老師想考考我們班的小朋友，我來問，你們來回答我好嗎?
(2)實際操作：用雪花片制作這四種水果。再練習說：蘋果蘋果紅紅的。
(3)涂色游戲:每個小朋友發四種顏色的彩筆和四種水果，并讓他們涂色。涂好之后相對應的粘在那四件衣服上。
小班語言教案水果歌詳案（優質19篇）篇十三
現階段進入了主題《我喜歡》，秋天是個豐收的季節，紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨……小朋友喜歡吃又喜歡看，這方面的生活經驗很多。此活動讓幼兒看一看、說一說、畫一畫，學習水果歌并初步嘗試創編兒歌，并大膽能在集體面前表現自己。
1．觀察梨子、蘋果等水果的顏色，初步嘗試以水果的顏色為題材創編兒歌。
2．培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
1．沒有涂色的梨子、蘋果、葡萄、西瓜。
2．水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。
3．圖譜。
1.“今天老師給你們來變個魔術，你們想不想看？”“想看！但是老師有個小小的要求：你們要一起說一、二、三！變！”
2．變魔術的同時引導幼兒說出變出的是什么水果？水果的顏色。
1．給蘋果編。老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。
2．給梨子編。由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”
3．給葡萄編。“現在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4．請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
5．“小朋友們編的兒歌真好聽。現在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
6．請幼兒試著把編的兒歌看著圖譜連起來念一遍。
請幼兒到前面選擇自己喜歡的水果戴上，練習兒歌。如老師問：“什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的.幼兒則站起來說：蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。
引導幼兒說出還有什么水果紅紅的？草莓草莓紅紅的！什么水果黃黃的？香蕉香蕉黃黃的！鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。
1．區域設置和日常活動組織在語言活動區放置其它水果圖片，引導幼兒為它們編《水果歌》。
2.與家長溝通計劃可請家長帶幼兒認識更多的水果，了解其顏色，并將其編進兒歌，建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創編，體驗成功的快樂，增進孩子之間的友誼。
小班語言教案水果歌詳案（優質19篇）篇十四
活動目標：
1、知道蘋果、梨、葡萄等各種水果的顏色，以各種水果的顏色為題材創編兒歌。
2、培養幼兒愿意在眾人面前大膽發言的良好習慣。
3、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
活動準備：
1、梨、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（一張沒涂色，一張涂有顏色）。
2、水果卡片（梨、蘋果、葡萄、西瓜）若干。
活動過程：
一、導入。
（一）教師逐一出示蘋果、梨、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一張），并引導幼兒說出是什么水果。
（二）師：”仔細看看，它們有顏色嗎？“（沒有）。
（三）請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將有顏色的一張拿過來，即紅紅的蘋果。
（四）用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將有顏色的一張水果的圖片拿過來，即黃黃的梨子、紫紫的葡萄、綠綠的西瓜。
二、編兒歌《水果歌》。
要求：老師告訴幼兒要根據水果的顏色來編兒歌。
（一）給蘋果編。
老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。
（二）給梨子編。
由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發幼兒說出”梨子梨子黃黃的。“。
（三）給葡萄編。
”現在我們再給葡萄編。誰來編第一句？“請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
（四）請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。
什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
（五）”小朋友們編的兒歌真好聽。現在我們再給西瓜編。誰會把兩句連起來編出來？“。
請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
（六）請幼兒集體試著把編的兒歌連起來念一遍。
請幼兒每人選一張水果卡片，并練習兒歌。如老師問：”什么水果紅紅的？“。
手里拿蘋果卡片的幼兒則站起來說：”蘋果蘋果紅紅的。"拿其它水果卡片的幼兒則不可以站起來。
四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。
五、延伸活動：
區域設置和日常活動組織在語言活動區放置其它水果圖片，引導幼兒為它們編《水果歌》。
什么水果紅紅的？
蘋果蘋果紅紅的。
什么水果黃黃的？
梨子梨子黃黃的。
什么水果紫紫的？
葡萄葡萄紫紫的。
什么水果綠綠的？
西瓜西瓜綠綠的。
小班語言教案水果歌詳案（優質19篇）篇十五
計意圖：
本次公開課比賽我選擇的內容是小班幼兒語言活動《水果歌》。
這首兒歌以幼兒都熟悉的水果為題材，讓孩子們在活動中觀察并根據蘋果、雪梨、葡萄和西瓜這四種水果的顏色，創編一個句子，讓幼兒了解問答式兒歌的節奏，并能按節奏回答句子。
根據《綱要》教育活動內容選擇的原則之一：
“教育內容既要貼近幼兒的生活，又要有助于拓展幼兒的經驗”，因此，幼兒對于這首簡短的兒歌，比較容易掌握，并能將學到的知識“××水果紅紅的”“××水果黃黃的”等運用到實際生活中。
活動目標：
1.喜歡參加游戲活動。
2.觀察并根據蘋果、雪梨、葡萄和西瓜這四種水果的顏色，創編一個句子。
3.并能按節奏回答句子。
活動準備：
1.《水果歌》ppt一套，歌曲《appletree》、《火車快飛》。
2.圖譜一份、水果圖片若干。
3.響板13個，“水果屋”四個。
活動過程：
(一)導入《水果歌》ppt，激發幼兒參與的興趣。
1.音樂導入：《火車快飛》。
師：今天老師請來了幾位小客人，它們是誰呢?現在，就讓我們一起開著小火車去看看吧。
2.教師逐步播放ppt(沒涂顏色的水果)，并引導幼兒說出水果的名稱。
3.請幼兒說說這些水果的顏色，播放ppt(有顏色的水果)。
師：我們平時見到的這些水果是什么顏色的?
(二)出示圖譜，教師逐句引導幼兒編兒歌。
師：這些水果都有漂亮的顏色，今天我們就來給水果編兒歌。
1.教師提問：什么水果紅紅的?引導幼兒說出“蘋果蘋果紅紅的”。
(1)出示圖譜卡片，用圖譜幫助幼兒記憶。
(2)請幼兒跟教師一起觀看圖譜念一遍兒歌。
(3)師：我們看看能不能幫其他的水果也編兒歌呢?
2.教師引導幼兒先出題“什么水果黃黃的?”。
(1)幼兒先問，教師回答“雪梨雪梨黃黃的”。
(2)教師隨即把圖譜卡片貼在黑板上，并與幼兒一起念一遍句子。
3.用同樣的方法，依次把葡萄和西瓜編成句子。
4.教師有節奏的打響板念兒歌一遍。
師：小朋友好聰明，把我們的水果編成一首兒歌，讓老師來念念我們編的兒歌吧!
5.教師引導幼兒看圖譜，請幼兒與教師一起有節奏的打響板把兒歌念一遍。
(告訴幼兒要求：老師先問，幼兒再回答)。
6.鼓勵幼兒把其他水果編進兒歌，進行簡單的創編。
師：小朋友，還有什么水果是紅紅的?我們還可以怎么編?
7.幼兒完整使用響板表演一次。
小班語言教案水果歌詳案（優質19篇）篇十六
1、嘗試以水果的顏色為題材創編兒歌。
2、體驗問答式兒歌的樂趣。
1、蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色，反面涂有顏色)。
2、小圖標若干。
一、導入。
1、“今天呀，我們青蛙班來了幾個可愛的水果寶寶。是誰呢?現在，就請它們出來和大家見見面吧。”
2、老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片(沒涂顏色的一面)，并引導幼兒說出是什么水果。
二、學習兒歌。
1、“這些水果寶寶呀有點不開心，因為他們沒有漂亮的衣服，不過沒關系，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來看一看是什么顏色的`。”
2、出示4種顏色，讓幼兒說一說，引導他們學說“紅紅的”“黃黃的”“綠綠的”“紫紫的”。
3、讓幼兒在四種水果中找一找，哪個水果是紅紅的(蘋果)，并用好聽的話來說一說(蘋果蘋果紅紅的)。
4、出示圖“什么水果紅紅的”
告訴幼兒問號表示要動腦筋想問題，師問第一句“什么水果紅紅的”，幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”。
5、什么水果黃黃的?幼兒找一找，說一說，并把香蕉圖片貼到兒歌中。
6、什么水果綠綠的?什么水果紫紫的?請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼到兒歌中，并把這兩句話連起來說一說。
7、告訴兒歌名字，完整念一遍。
8、老師問幼兒答。
@_@我是分割線@_@t：現在陳老師想考考我們小朋友，我來問，你們來回答我好嗎?(加上動作)。
9、幼兒問老師答。
三、創編兒歌。
1、t：除了兒歌中說到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰呢?出示其他水果圖片，幫助幼兒認識這些水果。
2、請幼兒從椅子下拿出準備好的水果圖片，然后貼到后面相應顏色的板上，在貼的同時請幼兒說一句“xxxx紅紅的(黃黃的、綠綠的、紫紫的)”
3、展示四塊板，老師每塊板問一句，幼兒一起回答。
四、鼓勵回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。
什么水果紅紅的?
蘋果蘋果紅紅的。
什么水果黃黃的?
香蕉香蕉黃黃的。
什么水果紫紫的?
葡萄葡萄紫紫的。
什么水果綠綠的?
西瓜西瓜綠綠的。
小班語言教案水果歌詳案（優質19篇）篇十七
水果是孩子們日常生活中常見的物品，孩子既熟悉又喜歡，根據小班孩子的年齡特征和《綱》要求，本次活動設計都以孩子為主體，讓孩子在樂中學，學中樂，教學設計貼近生活，兒童化，通過編兒歌、游戲等教學方法，增強孩子對水果的認識。
1、認識、觀察梨子、蘋果、香蕉等水果。
2、培養幼兒樂意在眾人面前膽發言的習慣，學說普通話。
3、以水果的顏色為題材創編兒歌。
4、培養細致觀察和較完整表述能力。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
2、培養學生在膽積極發言的習慣。
1、準備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果實物。
2、準備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片，每個孩子一份(沒有顏色的)。
3、準備一些水果掛飾。
一、創設情境。
激趣導入。
師：今天呀，我們班來了幾位神秘的小客人，她們都藏在玉老師的這個盒子里，孩子們想不想認識他們?可我們一個一個把他們猜出來好嗎?(請個別孩子伸手到盒子里觸摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜。)。
激發孩子膽發言發展孩子語言能力。
請一個孩子上來摸盒子里的水果，師生對話，強調其他孩子注意聽(你摸到的東西是什么形狀?表面光滑嗎?你猜是什么?)把他拿出來。認識這種水果，從顏色、生長環境、吃法方面讓生認識，強調水果的營養價值。如摸出的是蘋果，可以這樣對話：師：什么水果紅紅的，引導生說：蘋果蘋果紅紅的。(告訴孩子我們可以這樣通過水果的顏色給他們編兒歌。)。
(此環節可以請孩子上來觸摸，師生對話猜，全體認識，可以師觸摸，說特征，其他孩子猜。猜出來認識，編兒歌。在學生認識水果的基礎上，在師生的對話過程中有意識的培養孩子的'語言發展能力。)。
三、拓展延伸。
1、整理練習兒歌。(什么水果…的，…紅紅的。)。
2、游戲。發水果掛飾。請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問：“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。
3、鼓勵孩子把其他認識的水果也把它編進兒歌。
四、鼓勵幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽。并把沒有涂上顏色的水果圖涂上顏色。
1、教學設計貼近生活，尊重孩子的主體地位。(發展學生動手能力、孩子有說的機會，有想象的空間會)。
2、教學設計兒童化，游戲貫穿課堂，激發孩子的學習興趣。
3、由于在教學過程中，過于偏重于發展孩子的語言能力，在第二環節花的時間較多，因此在涂色的環節沒有在課堂上完成。
小班語言教案水果歌詳案（優質19篇）篇十八
活動目標：
1、認識兩種水果，能準確的說出兩種水果的名稱。
2、幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、形狀、味道等特征。
3、培養幼兒對水果的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動重難點：
能準確說出水果的名稱。
能說出水果的顏色、形狀或味道。
活動準備：
水果實物、切好的果盤、神秘袋兩個、神迷盒兩個、牙簽若干。
活動過程：
一、組織教學：手指操。
二、基本活動。
1、出示神秘袋。
師：“寶貝們，看。今天老師帶來兩個神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）。
師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎？”（不知道）。
師：“老師也忘了里邊裝的什么啦？我來……（老師假裝往出拿）誒，老師請兩個小朋友來幫老師，誰愿意來？”
師：“xxx、xxx你倆來摸一摸”（請幼兒過來，先摸一摸，提醒幼兒只能摸一個）“xxx猜一猜，你摸到了什么呀？”“寶貝，那你摸到了什么呀？”（幼兒進行猜測，是哪種水果之后再拿出驗證）。
師：“那我們拿出來看一看，到底是不是xx？”
（通過引導，幼兒說出水果的名稱，了解水果的外形特征。例如，蘋果）。
師：“呀，這是什么啊？蘋果。那xxx猜對了沒有？拍拍手吧。
師：“誰能告訴我這個蘋果是什么顏色的呀？它長什么樣子的？”（如幼兒說不來提醒是圓圓的還是長長的）。
運用此方法，逐個拿出認識蘋果，香蕉。
2、聞一聞。
師：老師這兒還有兩個漂亮的神秘盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么？（老師請若干幼兒來聞一聞是什么水果。并拿出來驗證）。
3、嘗一嘗。
師：“寶貝們表現的真棒，想不想吃？那怎么樣才可以吃啊？”（蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過程中，引導幼兒復習水果的名稱。）。
師：“老師這兒給你們準備了洗干凈、切好的水果，我們一起來嘗一嘗，看看他們是什么味道的。”
（1）、請幾個幼兒先來嘗一嘗，說出你吃的是什么水果，是什么味道？
（2）、請幾個幼兒將眼睛蒙起來吃，吃完告訴大家吃的是什么水果，是什么味道？
（3）、幼兒分組吃不同的水果，吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的。
三、結束活動。
師：“寶貝們，蘋果和香蕉好不好吃呀？蘋果是什么樣子的？什么顏色的啊？什么味道的啊？香蕉是什么樣子？什么顏色？什么味道的啊？”（最后總結，復習水果名稱，顏色和味道）。
師：“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎？”
和幼兒去戶外找，結束活動。
活動反思：
1、本節活動通過“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運用五官感覺來認知蘋果，香蕉的形狀、顏色、味道。
2、整節活動中，充分引發幼兒濃厚的好奇心，激發幼兒的學習興趣，讓幼兒能更大程度的加入參與到整節活動當中。
3、對本節活動的細節部分處理有些不當：
（1）在開始部分，應用較安靜的游戲，或與水果有關的小游戲進行導入。
（2）在“神秘袋”“聞一聞”兩個環節中，讓幼兒等待的時間有一點長，應多準備一些材料，讓其他幼兒更好的參與。
（3）整節活動，可變種方式來進行。例如：將幼兒分組，每人一個水果實物，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教學法來進行，教師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節活動更加的收、放自如，也可以讓幼兒更加有積極性，參與到活動中。
（4）可再加深一點難度，讓幼兒積累更多的生活經驗。也可用兩種不同感覺的水果來進行，對比更加的強烈，明顯。例如：蘋果和獼猴桃，一個是光滑的，一個是粗糙的。
通過這節活動，老師們給出了很多寶貴的意見和建議，對我有了一個很大的學習提升。在今后的活動中，我會繼續向有經驗的教師學習，慢慢摸索，提高自己的組織活動能力，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學習興趣更加濃厚，將以后的活動開展的更生動有效。
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小班語言教案水果歌詳案（優質19篇）篇十九
1、嘗試以水果的顏色為題材創編兒歌。
2、體驗問答式兒歌的樂趣。
1、蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片。
2、小圖標若干。
1、“今天呀，我們青蛙班來了幾個可愛的水果寶寶。是誰呢？現在，就請它們出來和大家見見面吧。”
2、老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導幼兒說出是什么水果。
1、“這些水果寶寶呀有點不開心，因為他們沒有漂亮的衣服，不過沒關系，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來看一看是什么顏色的。”
2、出示4種顏色，讓幼兒說一說，引導他們學說“紅紅的”“黃黃的”“綠綠的”“紫紫的”。
3、讓幼兒在四種水果中找一找，哪個水果是紅紅的（蘋果），并用好聽的話來說一說（蘋果蘋果紅紅的）。
4、出示圖“什么水果紅紅的”。
告訴幼兒問號表示要動腦筋想問題，師問第一句“什么水果紅紅的”，幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”。
5、什么水果黃黃的？幼兒找一找，說一說，并把香蕉圖片貼到兒歌中。
6、什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼到兒歌中，并把這兩句話連起來說一說。
7、告訴兒歌名字，完整念一遍。
8、老師問幼兒答。
t：現在陳老師想考考我們小朋友，我來問，你們來回答我好嗎？（加上動作）。
9、幼兒問老師答。