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    總有值得珍藏(專(zhuān)業(yè)18篇)

    時(shí)間:2025-06-20 作者:筆塵

    優(yōu)秀作文能夠用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)思想,讓讀者在閱讀中有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。通過(guò)讀取一些優(yōu)秀作文的范文,可以拓寬自己的寫(xiě)作思路和語(yǔ)言表達(dá)能力。

    總有值得珍藏(專(zhuān)業(yè)18篇)篇一

    這是一次運(yùn)動(dòng)會(huì),更是一次令我永遠(yuǎn)銘記在心的運(yùn)動(dòng)會(huì)。

    我參加了1000米跑和立定跳遠(yuǎn)。

    我們八名運(yùn)動(dòng)員依次來(lái)到賽道起跑線上,站成弧形,屏住呼吸,嚴(yán)陣以待。這是我發(fā)現(xiàn),不知是因?yàn)榫o張還是因?yàn)樘鞖廪D(zhuǎn)涼,我的身子一直在抖。隨著“砰”的一聲槍響,我們好似離弦之箭一樣沖了出去。那位強(qiáng)壯一點(diǎn)的,絲毫不費(fèi)吹灰之力就當(dāng)上了“老大”,其他人也不甘示弱,緊隨其后。而我,努力地跨大步跑,但也只是跟隨者。我毫不氣餒,因?yàn)橄氲搅诉€有兩圈的反超機(jī)會(huì)呢。

    跑到第二圈時(shí),我漸漸有些體力不支了——唉!畢竟還是新手啊!也難怪我跑到這兒,就開(kāi)始?xì)獯跤趿恕4藭r(shí),我想到了父母以前經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的“無(wú)論做什么事到要堅(jiān)持到底”,于是我咬緊了牙,加快了雙腿拍動(dòng)的速度!

    到第三圈了,我看著那前方長(zhǎng)長(zhǎng)的、好像永遠(yuǎn)也跑不完的跑道和刺眼的陽(yáng)光,只覺(jué)得眼前是一陣陣的眩暈,剛才平坦的操場(chǎng)似乎變得歪歪斜斜。這時(shí),耳旁響起了同學(xué)們?yōu)槲壹佑凸膭诺穆曇簟N疑钪业哪芰考磳⒖萁撸_上似乎綁著一個(gè)沉重的大鐵塊,難以移動(dòng),但是我一直在挺,在堅(jiān)持,終于挺過(guò)終點(diǎn)線。可惜,也只是“老八”的名次。

    我差點(diǎn)癱倒在了終點(diǎn)線旁,連走路的力氣也所剩無(wú)幾了。看著這依舊平坦的操場(chǎng),我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。我像個(gè)病人似的,無(wú)精打采地緩慢地移動(dòng)到了我的座位旁。

    在這次1000米跑比賽中,我并未取得好成績(jī)。不過(guò)即便是這樣,我也為自己能堅(jiān)持到底而感到高興。真是一段值得珍藏的記憶!

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    總有值得珍藏(專(zhuān)業(yè)18篇)篇二

    有一種愛(ài)是無(wú)言的,是無(wú)私的,是偉大的,那是一種難以言表的力量。雖然我們相隔千萬(wàn)里之遙,可心里依舊是天涯咫尺的彼此。人們都說(shuō),陪伴是最長(zhǎng)情的告白。是啊,陪伴也是無(wú)聲的告白,而我卻遲遲未能發(fā)現(xiàn)。

    童年的記憶中,總有一個(gè)人的身影時(shí)時(shí)刻刻地陪伴著你。她默默地呵護(hù)著你長(zhǎng)大,而當(dāng)她腳步蹣跚的時(shí)候,羽翼漸豐的你卻要飛向遠(yuǎn)方了。她從來(lái)都不會(huì)向你抱怨什么,只是惦念著你的冷暖悲歡。

    父母是兩個(gè)天使,上帝將他們的翅膀裝在了孩子的身上。天使注視著小孩一天天的長(zhǎng)大,當(dāng)孩子笑時(shí),他們流出喜極而泣的淚水。孩子長(zhǎng)大了,走向了更遠(yuǎn)的地方。天使就算飛得很高,也只能默默看著孩子漸行漸遠(yuǎn)。有一天,天使老了,倦鳥(niǎo)歸巢般的回到了家。可他們卻再也收不回翅膀,成了飛不起來(lái)的天使。

    愛(ài)是什么?我的愛(ài)是折下自己的翅膀,送給你飛翔……。

    每天盼望孩子回來(lái),奶奶就像老天使般的一直呵護(hù)著我長(zhǎng)大,守望著我。初二那年的冬天格外地冷。回家的那一天,哥哥突然對(duì)我說(shuō),奶奶住院了!當(dāng)時(shí)我就慌了,可媽媽對(duì)我說(shuō):“見(jiàn)奶奶時(shí)別太激動(dòng)。”當(dāng)我去看望奶奶的時(shí)候,她躺在床上什么也不能干。這可和平時(shí)忙里忙外的她判若兩人,我有些心酸。奶奶看見(jiàn)我,脫口而出的卻是姐姐的名字,但我還是答應(yīng)了。我那天在病房里陪著奶奶好久,彼此什么都不說(shuō),只是安靜地坐著。奶奶一直緊緊地攥著我的手,仿佛一放手就會(huì)遍尋不見(jiàn)似的。那天,我發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)似乎很少去看奶奶,以后的日子里,心懷歉疚的我總是去奶奶家。時(shí)間過(guò)得那么快,我們又怎么能無(wú)動(dòng)于衷地虛度呢?我們應(yīng)該多陪伴那些愛(ài)我們的人啊!

    總有一些美好回憶值得被珍藏,所以,我們一定要記得那些珍貴的回憶,不要等到失去了再去后悔。人世間最真摯的愛(ài),從來(lái)都是無(wú)處不在的。它一直和我如影隨形,從未離開(kāi)!

    總有值得珍藏(專(zhuān)業(yè)18篇)篇三

    許多事情,會(huì)隨時(shí)間的流逝而淡忘,但有些記憶,卻永遠(yuǎn)值得珍藏。它們?cè)缫驯簧钌畹乜踢M(jìn)我們生命的年輪中,流淌在我們的血管里,直到若干年后的某一天,忽然翻出這些記憶,又一次重溫當(dāng)時(shí)的溫情。

    幼年·祖母。

    由于父母工作忙,我的幼年時(shí)代幾乎都是和祖母一齊度過(guò)的。此刻住在城鎮(zhèn),倒也有些懷念當(dāng)時(shí)的生活了。

    在我的眼前,忽而又浮現(xiàn)出祖母的樣貌來(lái)。她的頭發(fā)已變得花白而稀疏,昔日筆直的脊背變得彎曲,一雙粗糙的大手布滿皺紋,因長(zhǎng)期干活的緣故,上頭長(zhǎng)滿了皺紋,粗糙而蒼老。但她的和藹與慈祥的性格,卻始終沒(méi)有變過(guò)。

    兒時(shí)的我,常常牽著祖母的手,和她一齊出門(mén)買(mǎi)菜。每次回來(lái),我都十分開(kāi)心,因?yàn)樗龝?huì)給我買(mǎi)一根棒棒糖。孩子,總是容易滿足的。我沉浸在棒棒糖甜蜜的味道中,樂(lè)得笑彎了眼,我還記得田野里那金黃的麥浪,那些趣味的動(dòng)物,那些祖母為我采來(lái)的五顏六色的小花。

    而此刻,我和她卻隔得越來(lái)越遠(yuǎn)了。我只能在假期里匆匆地去祖母家,吃頓飯,又匆匆離開(kāi)。每次離開(kāi)時(shí),祖母都倚在門(mén)口,盼望著我有空去看她。我只能將這一切珍藏在我的記憶中,待我思念祖母的時(shí)候,一遍遍回憶,將祖母的慈祥和藹與幼年的歡樂(lè)一并收藏。

    童年·自行車(chē)。

    待我到上學(xué)的年紀(jì),父親就把我從老家接到鎮(zhèn)里,從這以后我每一天到鎮(zhèn)上的幼兒園去上學(xué)。對(duì)于那段時(shí)光,倒是沒(méi)有什么異常的記憶,唯一剩下的也就僅有父親和他的自行車(chē)了。或許是那個(gè)階段是記憶不太好的時(shí)候吧,畢竟當(dāng)時(shí)我還年幼。

    在我的記憶中,父親每一天都會(huì)騎著自行車(chē),送我去上學(xué)。我坐在自行車(chē)的后座上,靠在父親溫暖而寬厚的背上。冬天,寒風(fēng)呼呼地吹,地上的水全都結(jié)成一個(gè)個(gè)冰渣子,與車(chē)輪摩擦發(fā)出“嘎嘎”的聲音,父親的腳有節(jié)奏地蹬著踏板,這一切就合成了一支交響樂(lè)。我能聽(tīng)到父親沉重的喘息聲,他呼出的氣體都因寒冷而凝成了白霧。我將這一切珍藏,讓這一切在冬日的暖陽(yáng)下成為永恒。

    少年·離別。

    之后,父親工作有了調(diào)動(dòng),我們家就隨之搬到了城里。但我不能忘懷的,是離別時(shí)的情景。

    我不明白我那天是怎樣來(lái)到學(xué)校的。走到我熟悉的教室門(mén)口,我卻停住了腳步,這已經(jīng)不再是我的教室,而教室里的人,也成了以往的同學(xué)。我看見(jiàn)有朋友在招呼我,但我沒(méi)有立即向她奔去,只是很悲哀地對(duì)她說(shuō)了一句:“我要走了。”她完全沒(méi)有心理準(zhǔn)備,看得出這一消息使她難以理解。但她竭力掩飾這種感情,對(duì)我笑著,說(shuō):“以后記得回來(lái),我等你。”我們彼此明白,這一別就再也沒(méi)有見(jiàn)面的機(jī)會(huì),說(shuō)什么再見(jiàn),其實(shí)是再也不能相見(jiàn)。

    我努力記住她的樣貌,記住我們?cè)谝积R的日子。我將她珍藏在我的記憶中,此刻仍然還記得她的笑容,仿佛她笑著笑著就能從記憶中走出來(lái)。

    從出生到此刻,我們見(jiàn)過(guò)了太多的悲歡離合,太多的生離死別,太多太多感動(dòng)的瞬間。我們要努力記住這些人,這些事,將他們永遠(yuǎn)珍藏!

    總有值得珍藏(專(zhuān)業(yè)18篇)篇四

    破繭而出的記憶值得蝴蝶珍藏,嬰兒牙牙學(xué)語(yǔ)的記憶值得父母珍藏,而你,我親愛(ài)的朋友,可知與你在一起的記憶是值得我永遠(yuǎn)珍藏的美好記憶。

    那種記憶,是教室里你為我專(zhuān)心講題的身影。

    凝視著題紙上那復(fù)雜的公式,我的眉宇早就擠成一團(tuán),久久舒展不開(kāi)。一只厚重的手搭落在我的肩上。“我來(lái)教你吧。”耳邊響起了你那熟悉的略帶家鄉(xiāng)味的聲音。我抬起頭,看到你那充滿智慧的眼眸,仿佛看到了救星一般,愁容霎時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤。你接過(guò)了我遞來(lái)的筆,沖我微微一笑,便把頭轉(zhuǎn)向了那道習(xí)題。你不時(shí)托著腮幫默默不語(yǔ);不時(shí)用筆在紙上寫(xiě)寫(xiě)劃劃;不時(shí)轉(zhuǎn)身給我講解思路;不時(shí)停筆擦汗……在你的引領(lǐng)下,剛剛還似一只只攔路虎的習(xí)題迎刃而解。你講題的身影令我難以忘懷,你使我不再懼怕困難,敢于挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)和生活中的“難題”。

    那種記憶,是球場(chǎng)上那一聲聲鼓勵(lì)。

    我將頭深埋在手臂中,趴在地上痛哭著,淚水從臉頰流下,灑落在地上。輸了,我們輸了。都是我太沒(méi)用了!我攥緊拳頭,奮力地砸下地面,地板被敲得砰砰作響。“男子漢哭什么哭?”隨著一聲大喊,我感到身子被一雙有力的大手硬生生地從地上拎了起來(lái),待我站穩(wěn),轉(zhuǎn)身一看,眼前是一臉堅(jiān)定的你。“我們輸了啊……”我囁嚅地說(shuō)著,把還掛著淚水的臉扭了過(guò)去。“看著我!哭能解決問(wèn)題嗎?”你嚴(yán)厲地質(zhì)問(wèn)道,“輸了,就要努力,就要贏回去!”在我耳邊,難以抹去你那天鼓勵(lì)的話語(yǔ),你那一聲聲堅(jiān)定的話語(yǔ),給予我不斷拼搏的勇氣。

    那種記憶,是學(xué)校醫(yī)務(wù)室中無(wú)微不至的關(guān)懷。

    我劇烈地咳嗽著,喘著粗氣。你推開(kāi)醫(yī)務(wù)室的門(mén),疾步向我走來(lái):“怎么了?沒(méi)事吧?”你的聲音里夾雜著喘氣聲。“沒(méi)事,別擔(dān)心!咳咳咳……”話未說(shuō)完,我便又咳了起來(lái)。你趕忙過(guò)來(lái)輕拍我的后背,我覺(jué)得舒服了些。見(jiàn)我漸漸平靜下來(lái),你又迅速轉(zhuǎn)身沖出了醫(yī)務(wù)室的大門(mén),沒(méi)過(guò)多久,醫(yī)務(wù)室的大門(mén)被“嘭”的一聲推開(kāi)了,我心頭一驚,抬頭一看,是你,你喘著粗氣,手里還捧著我的熱水壺,一縷熱氣從壺中飄出,“趁熱喝些吧!”在我心中,你無(wú)微不至的關(guān)懷猶如溫暖的陽(yáng)光灑滿了我的心田,你的關(guān)心,暖暖的,很貼心。

    這是一種值得永遠(yuǎn)珍藏的記憶,它像一本能溫暖人心的故事書(shū),翻開(kāi)書(shū),便能看到一份真摯的友誼。感謝你,我的朋友,感謝你給了我這本叫友誼的故事書(shū),感謝你給了我這份值得珍藏的記憶。

    總有值得珍藏(專(zhuān)業(yè)18篇)篇五

    花的生息,素來(lái)平淡,在我眼中卻珍藏著美好的記憶。

    5歲,幼時(shí)的記憶,全屬于那塊遼闊的泥土地。跟著祖父母生活,我成自由自在的鄉(xiāng)村野孩子。旭日高照的正午,祖母在田地里忙完大半的農(nóng)活,停下來(lái),抱著我坐在田頭上休息。好奇心總是讓我很不安分,我很快發(fā)現(xiàn)了一種田地里不起眼的小花。“婆婆草,那是婆婆草。你看它們雖然是不起眼的野花,但在過(guò)去饑荒歲月里救過(guò)不少人。我希望你長(zhǎng)大以后也能像婆婆草那樣,可能平凡,卻要為社會(huì)貢獻(xiàn)。”祖母這樣告訴我。

    5歲時(shí)的記憶,被我珍藏在那不起眼的婆婆草中。

    10歲,童年的記憶,是那方長(zhǎng)滿廣玉蘭的書(shū)堂。夏日的校園,燥熱附上了每一寸細(xì)小的塵埃。我和英子照舊坐在巨大的玉蘭樹(shù)下,那兒是我們的伊甸園。英子最喜歡的動(dòng)作是半仰著頭,微闔著眼看那高處潔白的玉蘭花。“你看吶,那玉蘭長(zhǎng)在高處,看到的世界一定比我們廣闊許多。你說(shuō),要是我們能把目光放那么高那么高,會(huì)不會(huì)理想也會(huì)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),生活里笑容也會(huì)笑容更多呢?”英子一臉明媚地用手比劃著。

    10歲的記憶,被我珍藏在高潔淡雅的廣玉蘭中。

    14歲,現(xiàn)在的記憶,在一座校園里鮮活著。那座綿長(zhǎng)的小坡上,開(kāi)滿了桂花。我們是學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,同樣是最好的知己。花香濃烈的秋天,漫步在校園里,你目光堅(jiān)定地告訴我:“桂花是美麗馥郁的,但它真正的美,卻是懂得展現(xiàn)它的美——它把花香送入每個(gè)人的心脾中。我們不也應(yīng)該這樣,積極地展示自己的青春活力和年輕的干勁么?”

    14歲的記憶,被我珍藏在那美麗馥郁的桂花中。

    總有值得珍藏(專(zhuān)業(yè)18篇)篇六

    翻開(kāi)記憶的寶匣,一個(gè)個(gè)令人難忘的片段奔涌而出。歡樂(lè)的、難過(guò)的、幸福的、痛苦的,全部涌此刻我的腦海中。而那一聲聲歡笑,那藍(lán)天下的身影令我格外難忘。

    ——題記。

    “糟了,糟了,我要遲到了!”我一手抱著費(fèi)盡“千辛萬(wàn)苦”從老爸那兒借來(lái)的籃球,一邊看著手表。這該死的秒針,今日怎樣走得這么快!我不禁加快了腳步趕往集合的地點(diǎn)。

    “我來(lái)啦!”當(dāng)我趕到那兒,麗和琪已經(jīng)在焦急地等待著了。我將籃球拋給她們,抱歉地說(shuō)了聲:“對(duì)不起呀,這個(gè)籃球借得有些困難,所以遲到啦!”麗“嚴(yán)肅”地說(shuō):“那可辛苦您了!”我和琪相互看了一眼,忍不住哈哈大笑起來(lái)。

    隨著一陣陣吵鬧聲、歡笑聲,我們來(lái)到了學(xué)校的籃球場(chǎng)。周末的學(xué)校很安靜,只能聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)吹樹(shù)葉的沙沙聲。

    “唉!難得周末,還要在學(xué)校里度過(guò)啊!”我假裝嘆息道。

    “行了吧你,是誰(shuí)第一個(gè)吵著要來(lái)練籃球的?”琪笑道。

    “嘿嘿!”我不好意思地笑了笑,運(yùn)球到籃筐下,定點(diǎn)投籃。完美!我不禁沾沾自喜,這個(gè)籃球真給我面子,讓我開(kāi)了個(gè)好頭。

    “不錯(cuò)嘛!還真有兩下子。”麗說(shuō)道。

    “那是!”我得意地說(shuō)道。

    “這樣吧,咱們先按照籃球考試的路線試試,計(jì)算一下時(shí)間,行嗎?”琪提議道。

    “好啊!看誰(shuí)最快!第一非我莫屬!哈哈!”麗摩拳擦掌。

    “是嗎?是騾子是馬,牽出來(lái)溜溜。”我也躍躍欲試。

    “預(yù)備,開(kāi)始!”麗第一個(gè)沖了出去,運(yùn)球,投籃,一切都很順利。

    我狡猾地笑了笑,大喊:“快點(diǎn)快點(diǎn),時(shí)間快超出26秒啦!”

    果然,麗一急,第二次投籃沒(méi)有進(jìn)球。

    麗懊惱地運(yùn)球回來(lái),對(duì)我說(shuō):“都是你啦!”我在一旁卻笑得直不起腰了。

    接下來(lái),是琪出場(chǎng)。琪一向淡定、穩(wěn)重。偷懶也不例外。一圈下來(lái),琪取得了24秒的好成績(jī),看來(lái)籃球考試的10分,已經(jīng)是琪的囊中之物了。

    最終,是我出場(chǎng)。我大笑道:“看好我是怎樣把你們打敗的吧!”我信心十足,運(yùn)球到框下,對(duì)準(zhǔn)籃板上的黑點(diǎn),發(fā)射!可是用力過(guò)猛,籃球被彈開(kāi)了,我急忙去接,可是籃球卻又逃脫了,像是在跟我玩捉迷藏。我趕緊去追。

    結(jié)果,自然是我輸了。

    麗和琪非但不安慰我,竟然還大笑著對(duì)我說(shuō):“叫你再得瑟!”

    接下來(lái),我們輪流上陣,訓(xùn)練得也越來(lái)越順利了。

    歡樂(lè)是短暫的,記憶卻是永恒的。那一聲聲歡笑,那藍(lán)天下的身影我永遠(yuǎn)珍藏、銘記。

    ——后記。

    總有值得珍藏(專(zhuān)業(yè)18篇)篇七

    十五年的春夏秋冬,恍然如夢(mèng)。抑揚(yáng)之間,我才發(fā)現(xiàn),升入初中已經(jīng)快三年了。回望初一的自己,總有一種水中望月,霧里看花的感覺(jué)。

    曾近擁有的舊時(shí)光,承載著喧囂與明亮,如同明亮的溪澗,即使白發(fā)蒼蒼也不會(huì)遺忘。正如我欠你的恩情以及你與我的情誼。

    在我的心中,你不僅僅是一位姐姐,因?yàn)樵谀闵磉叄蝗狈δ赣H的慈祥;不缺乏父親的嚴(yán)厲;不缺乏朋友的忠誠(chéng),更不缺乏一同并肩奮斗的戰(zhàn)友情。

    晚上將近十二點(diǎn)時(shí),書(shū)桌前的兩盞燈亮著,點(diǎn)亮的不只是燈,更是你與我前進(jìn)的方向。多少次,是你叫醒了打瞌睡的我;多少次,是你微笑的對(duì)我挑釁:有本事堅(jiān)持呀!多少次,我向你請(qǐng)求我堅(jiān)持不住了!然而,這么多”多少次”的背后,卻不懂得你是為我好。

    人生最重要的時(shí)刻,到了。你應(yīng)當(dāng)為你的夢(mèng)想而實(shí)現(xiàn)了。你異地求學(xué),這時(shí),發(fā)現(xiàn)與你相隔在雞心與雞脖子之間,才明白你對(duì)我的愛(ài),是如此偉大。才明白,你之前的嘮叨最終變得動(dòng)聽(tīng);才明白,愛(ài)變得明晰。距離遠(yuǎn)了,心卻近了。

    我明白你想我,我也想你,這便是你我之間的親情了。

    在異地的你,真心祝愿,你能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想,書(shū)寫(xiě)自己的輝煌。

    我會(huì)記住你說(shuō)的:

    生命是平凡中的偉大,柔軟中的堅(jiān)強(qiáng)。

    生命是花與花之下扭曲變形的根。

    生命就是用堅(jiān)強(qiáng)把不可能的事變得成功。

    總有值得珍藏(專(zhuān)業(yè)18篇)篇八

    小時(shí)候,總是那么純真,小時(shí)候,能夠用真心換真心。有時(shí),我在懷念小時(shí)候擁有過(guò)的所有所有。

    我的電腦桌上有個(gè)小盒子,盒子里面有個(gè)寶貝,那是一個(gè)用玻璃做的鋼琴,可是已經(jīng)碎的沒(méi)了模樣。對(duì)于小時(shí)候的我們,它已經(jīng)算是鉆石級(jí)別的寶貝了。

    小學(xué)三年級(jí),班上轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)帥帥的小男生,教師把他安排在了我旁邊的空位上坐著。他學(xué)習(xí)成績(jī)不好,脾氣也壞壞的,大家都不敢接近他,他也不愛(ài)說(shuō)話,和他同桌了兩個(gè)星期后,我才明白他叫諾。很好的名字,我開(kāi)始想和他做朋友了。

    那個(gè)玻璃鋼琴還擺在商店的櫥窗里。我已經(jīng)去那個(gè)商店很多次了,可是那對(duì)我來(lái)說(shuō)太貴了,爸爸答應(yīng)我過(guò)生日的時(shí)候送我一個(gè),可是生日過(guò)去快半年了,爸爸因?yàn)楣ぷ髅Γ瑳](méi)有時(shí)間買(mǎi)而淡忘了。

    “諾,我能夠和你做個(gè)朋友嗎?”我試著和他講話。“如果你不厭惡我,那就隨便。”他面無(wú)表情地對(duì)我說(shuō)。“可是,你為什么不愛(ài)說(shuō)話呢?”“說(shuō)那么多話干什么,很累。”我愣了愣,便沒(méi)說(shuō)什么了,可能他厭惡這個(gè)世界吧。之后我經(jīng)常找話題和他聊天,他漸漸地放下了一切和我做朋友,我們開(kāi)始變得無(wú)話不談,他很可憐,他告訴我,他父母在他一年級(jí)時(shí)就離婚了,母親沒(méi)有再找過(guò)他,父親把他丟給奶奶后就去了國(guó)外,只是每個(gè)月寄給他很多很多生活費(fèi)。他有的,僅僅是大把大把的錢(qián),和大把大把寂寞的時(shí)光。我突然想一向陪著他,讓他脆弱的心,溫暖一點(diǎn)。

    最終得到了這架玻璃鋼琴,我在心里暗暗的想,諾過(guò)生日的時(shí)候,我必須要給他一個(gè)驚喜。

    這天諾沒(méi)有來(lái),我擔(dān)心起來(lái),他會(huì)不會(huì)有什么事?接下來(lái)的幾天他都沒(méi)有來(lái)上學(xué),諾必須出事了,怎樣辦,諾在哪里?一個(gè)星期后,我從教師那里明白,諾轉(zhuǎn)學(xué)了,他爸爸要他去國(guó)外讀書(shū),然后我哭了。趴在桌上哭了一個(gè)午時(shí),教師對(duì)我說(shuō),諾說(shuō)我是他第一個(gè)最珍惜的人,也是永遠(yuǎn)的唯一一個(gè)。

    回家后,我看見(jiàn)桌上的那個(gè)玻璃鋼琴不知怎樣的碎了,眼淚又奪眶而出,然后瘋了似的跑出家門(mén),媽媽在后面追趕著。叫著我的名字。媽媽還是把我拉回家了,并答應(yīng)給我買(mǎi)個(gè)更大的。我不要,什么都不要,只要諾送我的那一個(gè)。

    鋼琴如記憶,回不來(lái)了。可是和諾的那段歡樂(lè)卻永遠(yuǎn)銘記心間。我沒(méi)有忘記,也不會(huì)忘記,然后珍藏那碎了一地的憂傷。

    總有值得珍藏(專(zhuān)業(yè)18篇)篇九

    駐足,校園里的那兩棵梧桐綠了變黃,黃了又綠。梧桐就在這嫩綠,墨綠,草綠的漸變中,平添了四個(gè)年輪。那種記憶,就像年輪鑲嵌進(jìn)樹(shù)里,成為了我的珍藏。

    依舊在這兩棵樹(shù)前,我瞪著好奇的眼睛,看著陌生的一切。紫灰色的,寬闊的,神圣的十三中。他像是一個(gè)年長(zhǎng)的老者,慈祥的接納著求知的孩子。于是一個(gè)個(gè)教室有了新的笑聲,新的讀書(shū)聲,我也認(rèn)識(shí)了新的你。你對(duì)我說(shuō),太好了,我們還有四年。我說(shuō)是啊,我們還有四年。一切都像是剛睡醒的樣子,欣欣然張開(kāi)了眼。我和你牽著手慢慢地適應(yīng)了初中的生活。在這草長(zhǎng)鶯飛的日子里,我們慢慢在心里種下彼此。

    梧葉飄黃,是為了來(lái)年更濃的綠。就是初二的這個(gè)秋日,我參加了藝術(shù)節(jié)。還只是一個(gè)初出茅廬的孩子,緊張像是一種本性。你坐在我旁邊,沒(méi)有言語(yǔ),沒(méi)有表情,但你的手卻緊緊握住了我的手,是堅(jiān)定的,溫暖的。我從未想象過(guò)自己會(huì)得獎(jiǎng),可是當(dāng)你在臺(tái)下為我鼓掌的那一刻,那樣強(qiáng)大的成功信念彌漫開(kāi)來(lái)。你的友誼是我莫大的力量。

    時(shí)間是抓不住的東西,我徒勞的想去扼住它前進(jìn)的腳步。不再是初一時(shí)的懵懂,也不復(fù)初二時(shí)的天真,學(xué)習(xí)成了無(wú)形卻有重量的東西。我趴在桌子上,聽(tīng)你給我講一道道難懂的物理題,你的聲音溫潤(rùn)干凈不含雜質(zhì),手中的筆不停地寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。數(shù)不清了吧,你用了多少時(shí)間教會(huì)了我。可我數(shù)的清,在你的幫助下卷子上少了多少的紅叉。

    初四無(wú)聊而枯燥,學(xué)校的課程變得千篇一律。隔三差五發(fā)下來(lái)的卷子,摞起來(lái)能把人嚇一大跳。后面幾個(gè)男生探討著三國(guó)殺,一副浴血英雄的樣子,讓我恍若先知般地聽(tīng)到千軍萬(wàn)馬嘶鳴著進(jìn)入考場(chǎng)。而我多想是一匹沒(méi)有韁繩的馬,穿過(guò)紅色的太陽(yáng)風(fēng),消失在滾滾云霞的西天里。空氣有點(diǎn)燥熱,你拿著輔導(dǎo)書(shū),一邊對(duì)答案一邊扇著風(fēng),抱怨著如果當(dāng)時(shí)不玩的那么瘋,再點(diǎn)開(kāi)始努力就好了。不過(guò)沒(méi)有那么多的假設(shè),一切已經(jīng)由不得我們了。中考原來(lái)就是初中的大限將至。

    梧葉已不是四年前的了,可我們依舊。日子就是這樣如水,抓不住,留不下。我們吵過(guò)鬧過(guò)哭過(guò)笑過(guò),我是多么舍不得。當(dāng)我們拍了畢業(yè)照,往事整整齊齊的碼在一張照片里,變成一個(gè)個(gè)表情,一種種顏色,一幅幅畫(huà)面,永遠(yuǎn)的留在生命的某一處了。或許我們會(huì)在另一種時(shí)間看到那些記憶,夢(mèng)一般的浮現(xiàn)出來(lái),站在老地方,抱怨著梧桐葉落,而我們,將在未來(lái)陌生的歲月里,不知過(guò)著誰(shuí)的生活。

    一夕之間,歲月忽已晚。

    原來(lái),那些永恒的,是你帶給我的全部記憶。

    總有值得珍藏(專(zhuān)業(yè)18篇)篇十

    人生的道路總有荊棘坎坷,但總有那么些許人在背后關(guān)注著你,在你最需要的時(shí)候扶你一把。教師,父母,朋友,或許,這三類(lèi)人在每個(gè)人的生命中都舉足輕重,可是,他們又如我們生命中的過(guò)客一般,“天空中留不下什么痕跡,但鳥(niǎo)已經(jīng)飛過(guò)”,他們留給了我最美的記憶!

    教師,加減乘除,算不盡您的恩惠,詩(shī)詞歌賦,頌不完您對(duì)我們的恩情。因?yàn)橛心銈兊拇嬖冢屛义塾卧谖膶W(xué)的海洋中;因?yàn)橛心銈兊闹敢屛翌I(lǐng)略數(shù)學(xué)的奧妙;因?yàn)橛心銈兊慕虒?dǎo),讓我感受科學(xué)的明智……因?yàn)橛心銈儭獋ゴ蟮娜嗣窠處煟赣艘淮忠淮袊?guó)的未來(lái),感激你們!三年來(lái),因有你們的陪伴而顯得彌足珍貴,我要把我和你們的記憶好好珍藏,珍藏成為輕靈跳動(dòng)的扉頁(yè),只要一打開(kāi),就能聞到迷人的芬芳!

    朋友,我們以往一齊在學(xué)校的小徑上談?wù)撝车罃?shù)學(xué)題,我們以往為哪個(gè)明星帥氣而爭(zhēng)得面紅耳赤,我們以往一齊笑,一齊哭,我很幸運(yùn)能夠遇到你,和我一齊拼搏~人生總會(huì)有紅燈,可是,因有你的陪伴而讓我不再孤單,綠燈總會(huì)起亮,然后我們一齊踏過(guò)斑馬線,攜手并肩向前!

    三年的初中生活,短暫而又漫長(zhǎng)……有了這些充滿甜蜜的記憶,在今后的人生路上,我將帶著它啟程!

    清晨,伴著叮咚的洗漱聲醒來(lái);夜晚,和著沙沙的微風(fēng)聲睡去;一如既往的生活,讓青春期的我倍感單調(diào),可是,因?yàn)橛辛诉@些完美動(dòng)人的畫(huà)面,而使我的生活多姿多彩!

    時(shí)間的沙漏反復(fù)傾倒著,平凡的生活中總會(huì)有閃光的彩虹出現(xiàn),只要用心發(fā)現(xiàn),總有一種記憶值得珍藏!

    總有值得珍藏(專(zhuān)業(yè)18篇)篇十一

    童年,是真中的夢(mèng),是夢(mèng)中的真,是回憶時(shí)含淚的微笑,是永遠(yuǎn)值得珍藏的記憶。

    ——題記。

    “嘿,我在那里。”

    小時(shí)候,很喜歡跟伙伴們一齊玩警察捉小偷的游戲。幾個(gè)人一齊剪刀石頭布,輸?shù)哪莻€(gè)就要把其他躲起來(lái)的人找出來(lái),被找到了還能夠再跑,直到被捉到,那么那人就做警察,老警察就當(dāng)小偷。我常常都是當(dāng)小偷。然而那時(shí)候,小笨真的很笨,總是藏的不好,所以每次當(dāng)警察發(fā)現(xiàn)時(shí),我都要出去解救,跑到警察背后大喊:“嘿,我在那里。”然后撒腿就跑。小笨也就得救了,只是有時(shí)我跑可是警察就會(huì)被捉到。這時(shí),小笨會(huì)很內(nèi)疚的說(shuō):“都是我害你的。”我都會(huì)笑笑說(shuō):“明白就好拉,這次要藏好咯。”在湊到耳邊,兩人齊聲道:“排我當(dāng)警察,我不捉你。”然后便一齊哈哈大笑。那個(gè)時(shí)候,小小的心滿是天真與完美。呵,總有一些記憶值得珍藏。

    “哈哈,跑吖跑吖!”

    那時(shí),纏著爸爸背著我跑也很好玩。每次,纏到他答應(yīng)后,我就搭在他背上,小手蒙住他的眼睛,當(dāng)我一松手,他就會(huì)背著我向前跑。我都會(huì)異常的興奮,拍著手喊道:“哈哈,跑吖跑吖。”那種向前的感覺(jué)到真好!跑了一會(huì),他就停下來(lái),我總會(huì)跳到他跟前:“老爸,累了吖?”“當(dāng)然——不!還要不要跑呢?”我就嘟著嘴說(shuō):“還是讓老爸休息一下再跑吧。”而當(dāng)我剛把話說(shuō)完,爸爸已經(jīng)又把我背起向前跑:“哦。跑咯!”在爸爸背上,留下了許多歡笑。那個(gè)時(shí)候,天,那么藍(lán)那么美。呵,總有一些記憶值得珍藏。

    把完美,都打包收藏。

    很喜歡冰心的那首小詩(shī):“童年是真中的夢(mèng),是夢(mèng)中的真,是回憶時(shí)含淚的微笑。”是啊,再美的夢(mèng),莫過(guò)于童年罷。然而,再美那也只是夢(mèng)罷了。就像那斷線的風(fēng)箏,捉不著邊。那些完美,都會(huì)隨著時(shí)間的洪流,一點(diǎn)一點(diǎn)地被時(shí)間遺忘了。所以,在沒(méi)被時(shí)間掩埋的時(shí)候,我要把完美,都打包收藏,留在記憶深處。因?yàn)椋傆幸恍┯洃浿档谜洳亍?/p>

    總有值得珍藏(專(zhuān)業(yè)18篇)篇十二

    十月的花,想要微笑,卻失去了最終一絲勇氣。

    “你看看你的試卷,寫(xiě)的是什么?這些最基礎(chǔ)的東西都不會(huì)。上課干什么去了?講話?傳紙條?”英語(yǔ)教師像以往一樣。批評(píng)我的時(shí)候總是瞪著銅鈴般大的眼睛,“再這樣下去,英語(yǔ)遲早會(huì)拖垮你的總成績(jī)!”我靜靜地坐在位子上,看著窗外的一群小麻雀,像五線譜上律動(dòng)的音符。

    十月到了。大雨如期而至。一朵米色的小花在寒風(fēng)中顫抖,小水洼幾乎要淹沒(méi)了她:“也許這就是我的命運(yùn)吧……”

    六年級(jí)上學(xué)期,英語(yǔ)教師換了,是一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生。她長(zhǎng)得并不漂亮,但她笑起來(lái)的時(shí)候,總能給予人溫暖。每次發(fā)試卷的時(shí)候,她總是會(huì)抬起頭,給我一個(gè)微笑,這應(yīng)當(dāng)是她對(duì)我的鼓勵(lì)吧,我暗暗的想,低下了頭。

    雨變小了,淅淅瀝瀝地,笑花抬頭看了看天空,也許一種期望正在他心中萌芽。

    “天這么冷,別感冒了,”是她,她幫我關(guān)上了座位旁的窗戶,此時(shí)的我,心中涌起一陣暖流,“我看過(guò)你以前的試卷,我一向相信你是一個(gè)聰明、有上進(jìn)心的學(xué)生,多努力一點(diǎn),你會(huì)成功的,”她拍拍我的肩膀,“任何時(shí)候,都要微笑,好嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,嘴角最終有了向上的弧度。

    雨停了,小花抖了抖身上的雨珠。她明白,這個(gè)季節(jié)有了陽(yáng)光。她不再孤單。

    十月的花,在屬于她自己的季節(jié)里綻放、微笑,感激給予她勇氣的那縷陽(yáng)光。

    人似花,成長(zhǎng)中需要風(fēng)雨的洗禮,花如人,失敗時(shí)需要微笑的勇氣。

    秋風(fēng)帶走了我們相聚的時(shí)光,卻帶不走我對(duì)你的記憶,你的微笑將永遠(yuǎn)珍藏在我的心里。

    總有值得珍藏(專(zhuān)業(yè)18篇)篇十三

    圓圓的月亮再次掛在空中,我獨(dú)自一人坐在槐樹(shù)旁的秋千上,慢慢地前后搖晃著,秋風(fēng)吹落了槐樹(shù)的葉子,我伸出一只手,輕輕的捏住一片離我最近的槐樹(shù)落葉,那枯黃又帶有墨綠的落葉,顯得那么的憂傷。

    兩個(gè)小女孩你追我趕,跑在前面的女孩邊跑邊轉(zhuǎn)過(guò)頭沖后面的女孩說(shuō):“來(lái)呀,快來(lái)追我呀……”笑聲回蕩在這里,我看著那兩個(gè)女孩微微笑了起來(lái)。

    她們就像那時(shí)的我們,每天都在槐樹(shù)下玩耍、打鬧、歡笑,每天這里都會(huì)回蕩起我們清脆悅耳的笑聲,每天在這里同你在一起的時(shí)光,都是最快樂(lè)的。直到那一天,一切都變了。

    那天,我們像平常一樣在槐樹(shù)下玩耍,玩得正高興時(shí),你媽媽突然跑過(guò)來(lái),拽著你的胳膊,有些生氣的沖你大聲說(shuō):“你怎么還在這兒?找你半天了,東西都收拾好了,就等你了,真不讓人省心。”說(shuō)著,拽著你就要走,你不停地掙扎著,著急的眼淚流了出來(lái),嘴里斷斷續(xù)續(xù)的說(shuō)著:“馬上……媽媽……再等一會(huì)兒。”

    我默默地站在原地,看著你被你媽媽拽走,掩飾不住心中的失落。過(guò)了一會(huì)兒,看見(jiàn)你奔跑回來(lái),我心中一喜,站起身,向你走去。你喘著氣站在我面前,我咧嘴一笑,你卻一臉嚴(yán)肅地看著我,對(duì)我說(shuō):“對(duì)不起……我……我要走了,去其他的地方生活,可能不能再和你一起玩了……”我聽(tīng)你斷斷續(xù)續(xù)說(shuō)完,完全愣在了那里,不知所措起來(lái)。你一把抱住我,我感覺(jué)你的眼淚流進(jìn)了我的脖子里。“我不相信,我不相信!”我忍不住流下了大顆大顆的眼淚。

    那一天,你走了,我無(wú)法挽回,只能用眼淚來(lái)祭奠我們的離別。

    秋風(fēng)灌進(jìn)我的衣服里,我縮了縮脖子,手往臉上一摸——淚水,不知什么時(shí)候,我竟流下了淚水,我看著身旁那個(gè)空蕩蕩的秋千,上面不再有你的身影,心中浮出一絲寂寞。

    與你的記憶,是我無(wú)法忘記的,是值得我一輩子去珍藏的、去回想的。雖然有快樂(lè)、有遺憾,但這卻是我人生對(duì)朋友的第一種記憶。

    與你的記憶,值得我去珍藏,去回想,不會(huì)忘記……——后記。

    總有值得珍藏(專(zhuān)業(yè)18篇)篇十四

    這件事,發(fā)生在不久前。作為學(xué)校文藝部的一員,上臺(tái)主持周一晨會(huì)那是必定的。但作為一個(gè)新人,還未曾露過(guò)面。

    大隊(duì)輔導(dǎo)員老師似乎察覺(jué)了我內(nèi)心的遺憾,決定這一次,由我來(lái)主持晨會(huì)。

    面對(duì)這份重任,我的心中除激動(dòng)外卻顯然更加害怕。

    晨會(huì)鈴聲已經(jīng)響起,同學(xué)們也陸續(xù)到達(dá)操場(chǎng)。現(xiàn)場(chǎng)的嘈雜,陽(yáng)光的直射——我不禁心煩意亂。

    在老師的提醒下,我與同伴忐忑地接過(guò)話筒,忐忑地走上舞臺(tái),忐忑地開(kāi)了口。

    開(kāi)頭還算順利,我的目光緊盯著稿子,不曾抬頭。等輪到同伴時(shí),不經(jīng)意向四周望望:臺(tái)下的師生全體看著我們,其中也包括同班同學(xué),似乎專(zhuān)盯著我!

    一瞬間地注釋使我忘記了自己的任務(wù),直至同伴小聲提醒后,我才手足無(wú)措地拿起稿子,找到自己的部分,慌慌張張讀了起來(lái)。這番表現(xiàn)大家都看在眼里,甚至有些同學(xué)忍不住笑出了聲。太陽(yáng)照著我,亮得睜不開(kāi)眼,額頭出了汗,手因出汗竟差點(diǎn)握不住話筒,失誤連連不斷,心情頓時(shí)浮躁起來(lái)。

    “加油!”這時(shí),一個(gè)小小的聲音傳入耳朵。尋聲望去,輔導(dǎo)員老師竟不知何時(shí)走到舞臺(tái)邊,小聲為我加油。

    我勉強(qiáng)笑了一下,身體仍舊力不從心,微微顫抖。

    “加油!”老師仍舊微笑著,并給了我一個(gè)大拇指。一下子,心里不由得被這小小的舉動(dòng)所觸動(dòng),似乎老師幫我重拾失去的勇氣。

    我平復(fù)了心情,聲音漸漸平穩(wěn),重新投入到朗讀中……。

    事后,老師再次表?yè)P(yáng)了我,心中比興奮更多的是感動(dòng)。

    總有值得珍藏(專(zhuān)業(yè)18篇)篇十五

    不必說(shuō)新奇古怪的玩具,也不必說(shuō)項(xiàng)目繁多的游樂(lè)場(chǎng),單是姥姥鄉(xiāng)下的小平房一帶就給我?guī)?lái)了無(wú)限趣味。這不,我又去掏雞蛋了。

    那是一個(gè)炎熱的,我在姥姥家玩,發(fā)現(xiàn)姥姥家新養(yǎng)了些雞,閑來(lái)無(wú)事便跑進(jìn)雞舍會(huì)會(huì)雞。沒(méi)進(jìn)去多久,不知什么地方響了一下,我尋聲找去,原來(lái)是雞下蛋了。我好奇地走過(guò)去,摸了摸蛋,熱乎乎的,還帶些水氣。我捧起雞蛋,像拿了一顆巨形寶石,高興得不得了,忙把雞蛋安頓好。意由未盡,我決定多掏些雞蛋,這樣姥姥定會(huì)夸我,沒(méi)準(zhǔn)還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)呢。對(duì),掏雞蛋!

    我說(shuō)干就干,不管三七二十一,直往雞舍里沖,驚得雞們一個(gè)個(gè)上竄下跳,叫個(gè)不停,喧鬧極了。跑了一陣子,別提雞了,連雞毛都沒(méi)扯到,至于離掏雞蛋就更加遙遠(yuǎn)。我決定隨便抓個(gè)“壯丁”,順手一抓,抓住就掏。那雞好像知道自己命運(yùn)似的,使勁拍打翅膀想要逃跑。我呢,死逮住雞爪不放,掏了半天,連個(gè)蛋的影子都沒(méi)見(jiàn)到。怎么掏不出來(lái)?難不成是雞和我賭氣,不愿讓我得逞?我偏不信這個(gè)邪,接著掏。掏到我都快累趴了也沒(méi)什么收獲。算你走運(yùn),可以走了,再抓一只。

    我轉(zhuǎn)移目標(biāo),盯上一只渾身長(zhǎng)滿油亮花羽毛的雞,它長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴向上高翹,叫個(gè)不停,十分威風(fēng)。我暗喜:“這只雞這么福態(tài),生的蛋也一定是個(gè)極品。”我直向它奔去,哪知雞很機(jī)靈,一下子跑開(kāi)了,還沖著我咯咯直叫,好像在嘲笑。我氣急敗壞,又一次沖過(guò)去,伸手向前一撲,無(wú)功而返。這下它更加猖狂,蹬著眼珠,張開(kāi)翅膀,抖動(dòng)羽毛,一上一下,一左一右。

    其他雞見(jiàn)狀,膽子也大起來(lái),慢慢向我圍攏,似乎專(zhuān)等看熱鬧。我惱羞成怒,伸手又是一抓,還真抓住一只。其他見(jiàn)狀一窩蜂地散開(kāi),那雞也不怎么反抗,我伸手去掏雞蛋仍一無(wú)所獲。我惱怒至極,一下抓住好幾只,愣是沒(méi)掏出蛋。我蹲坐地上,忽然看見(jiàn)一只雞翅膀張了起來(lái),脖子也伸著。它睜大眼睛,兩只爪子半站半蹲,整個(gè)身子前高后低,原先叉開(kāi)的翅膀緊緊夾住,看上去很吃力,瞬間它后半身往下一墜,一個(gè)滾圓的雞蛋就落在窩里。它用爪子把蛋撥到肚皮底下掩護(hù)好,覺(jué)得平安無(wú)事才站起來(lái)活動(dòng)。這么好的機(jī)會(huì)我怎能錯(cuò)過(guò)?我一下子將蛋拿了出來(lái),啊,這蛋看上去真不錯(cuò)。我雙手捧著,往臉上一貼,暖洋洋的,心中高興極了。

    忙活半天,我捧著兩只雞蛋去見(jiàn)姥姥,埋怨道:“這雞太不爭(zhēng)氣了,不下蛋。”姥姥俯下身子拍拍我的腦袋,說(shuō):“豆豆,你肯定是沒(méi)分清和吧。”說(shuō)完,我們一老一小面對(duì)面坐著,哈哈大笑。也不為什么,就覺(jué)得特別有趣。

    總有值得珍藏(專(zhuān)業(yè)18篇)篇十六

    縱然一個(gè)人的人生有多灰暗,但他。

    那是童年。

    孩童的眼眸總是純純的,一切,映在瞳仁里總那么閃著耀眼的光澤,比如阿婆家總沿墻邊踱步的貓,還有阿婆手中舞蹈的銀織針。

    我那時(shí),大約是上幼兒園的年紀(jì)。那正是懵懂無(wú)知卻又大膽開(kāi)放、放任喜悅的年華。每次在回家的路上,我坐在爸爸自行車(chē)前的橫桿上,面對(duì)眼前開(kāi)闊的世界,孩童的喜悅溢于言表。風(fēng)鼓鼓地吹著,發(fā)絲向后紛飛。我抓著爸爸的衣衫,瞇著迎風(fēng)的眼,大聲唱起今天老師教給我們的歌。路人紛紛側(cè)目而視,可快樂(lè)的歌者又怎會(huì)理會(huì)那些異樣的目光呢?我看見(jiàn)有阿姨有奶奶沖我樂(lè)呵呵地笑,我也會(huì)樂(lè)得躲到爸爸懷里偷笑,接著,又會(huì)縱聲放歌。

    爸爸被我的發(fā)梢迷了眼,就把下巴輕輕擱在我的頭上。我停了歌聲,努力向上看。“繼續(xù)唱啊,爸爸聽(tīng)著呢!”我聽(tīng)著,又唱了起來(lái)。我不知道唱到什么時(shí)候,就漸漸地累了。我倚在爸爸的臂彎里,告訴他今天幼兒園發(fā)生的奇聞樂(lè)事。我們會(huì)開(kāi)心的相視大笑,那興奮,落進(jìn)風(fēng)里,催開(kāi)了周邊無(wú)數(shù)的花。

    而我現(xiàn)在,回家途中,總是插上耳機(jī),默默看著匆匆向后的風(fēng)景,或者說(shuō)時(shí)光。有一次,我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)與我那時(shí)年齡相仿的孩子坐在電動(dòng)車(chē)后,抱著后車(chē)廂,大聲唱著《新年好》。她的嘴張得很夸張,笑意也很明顯。她一遍遍唱著,不停歇地。

    我恍惚看見(jiàn)了若干年前的一個(gè)小小身影,也是這般唱著歌,唱著自己對(duì)這個(gè)世界的喜悅。只是流逝的時(shí)光帶走了歌聲,帶走了快樂(lè)。帶來(lái)的是對(duì)別人看法的留意。

    我越發(fā)地懷念起那段歲月。

    是的,童年是每個(gè)人值得珍藏的記憶。它沒(méi)有爾虞我詐,沒(méi)有處心積慮,最純真,最幸福,最值得珍藏。

    那是童年。

    總有值得珍藏(專(zhuān)業(yè)18篇)篇十七

    翻開(kāi)相冊(cè),輕哼著歌,記憶和著憂傷的旋律,把我拉回過(guò)去。三年前,我們帶著夢(mèng)想和激情來(lái)到這里,開(kāi)始緊張而忙碌的初中生活。初來(lái)乍到,難免發(fā)生沖突。還記得七年級(jí)那會(huì),我和一個(gè)維吾爾族男孩成為了同桌,他不小心把墨水打翻弄到了我的新書(shū)包上,當(dāng)時(shí)我還沒(méi)有學(xué)會(huì)寬容,于是我們倆大吵起來(lái),誰(shuí)也不讓誰(shuí)。班主任把我們叫到辦公室,耐心開(kāi)導(dǎo),在老師的話語(yǔ)中我學(xué)會(huì)了寬容與忍讓?zhuān)@件事像一股暖流流就我的心田讓我在這個(gè)大家庭感受到了溫暖。我們開(kāi)始互相幫助,團(tuán)結(jié)奮進(jìn),這個(gè)大家庭變得越來(lái)越溫馨。

    三年來(lái),一人贏,全班慶。

    三年來(lái),一人輸,全班上。

    三年來(lái),一人哭,全班慰。

    三年來(lái),一人笑,全班鬧。

    三年來(lái),一人邀,全班去。

    三年來(lái),一人吃,全班要。

    三年來(lái),一人發(fā),全班搶。

    三年來(lái),一人念,全班思。

    三年來(lái),一人說(shuō),全班干。

    三年來(lái),一人為全班,全班為一人,我們溫馨的大家庭蓬勃向上,積極進(jìn)取。

    畢業(yè)在即,我們背上各自的夢(mèng)想共同努力,奮起拼搏,在最后關(guān)頭放手一搏。

    分離在即,又太多不舍和留戀,可前方的路還在等待我們探索,駐足停留片刻還是得邁步前行。那么就讓我們帶上回憶重新啟航。

    總有值得珍藏(專(zhuān)業(yè)18篇)篇十八

    落滿灰塵的箱子里,靜靜地躺著一支用紙巾包好的筆。我看著它,思緒不由得飄回了那個(gè)讓我尊嚴(yán)盡失的、漆黑的夜。

    微弱的星光下,兩隊(duì)人馬分列路的兩端,對(duì)峙著。對(duì)方領(lǐng)頭的是一個(gè)個(gè)子不高、留著短發(fā)的小女孩,“喂,田玉玉,你偷了我的錢(qián),雖然說(shuō)還完了,但這事不能就這么算了。走,我要帶你去找你爸媽?zhuān)屗麄兒煤米崮阋活D,給我出口氣!”她身后的幾個(gè)小孩應(yīng)聲出來(lái)抓我的胳膊。我拼命的反抗,但終因寡不敵眾,有幾個(gè)人拽住了我的胳膊,硬要把我拉走。

    我拼命地扭動(dòng)身子,想要將手臂抽出來(lái),但都是無(wú)用功。眼看著我就要被拉走,她心一橫,拉住我另一支胳膊向反方向拽,我也立刻向她那邊靠。但胳膊擰可是大腿,我們的力量太小了。就在我快要支撐不住了的時(shí)候,她突然一下子松了手,另一邊的一伙子人重心不穩(wěn)拉著我,“咕咚”一聲,坐倒在地,一個(gè)個(gè)摔得呲牙咧嘴,“哎呦……哎呦”直叫喚。她見(jiàn)一個(gè)個(gè)坐倒在地,一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)來(lái),一把拉起地上蒙圈的我,拽著我的手,玩命地跑。那個(gè)領(lǐng)頭人與急敗壞地喊:“你等著,我這就去找你爸媽?zhuān) ?/p>

    “你慢點(diǎn)兒,我……我跑不動(dòng)了。”我倆氣喘噓噓地停下來(lái),她靠著樹(shù),喘著粗氣,到底怎樣回事啊?我低下頭,不敢看她的眼睛,雙手摳著衣扣,“我……我……”“算了,算了,我不問(wèn)你了,你別難過(guò)。你要記得我們是朋友啊,下次有什么事記得我啊。”

    星光下,她的神色晦暗不明,耳邊僅有她輕輕的笑聲。

    之后,我回到了家鄉(xiāng),臨別之際,她送我一支藍(lán)紫色的筆作為紀(jì)念。

    再之后,我再也沒(méi)回過(guò)上海,也再也沒(méi)偷過(guò)東西。

    此后數(shù)年,她的音容笑貌早已淡出了我的記憶,心中唯有這一支舊筆。

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    心得體會(huì)是一種對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的回顧和反思,是對(duì)自己成長(zhǎng)和發(fā)展的一種記錄和總結(jié)。小編為大家搜集了一些精彩的心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些思路和靈感。經(jīng)典,是無(wú)法超
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    寫(xiě)一份檢討書(shū)需要真實(shí)客觀地反思自己的行為,不回避問(wèn)題和責(zé)任,只有這樣才能獲得真正的成長(zhǎng)。檢討書(shū)作為一種表達(dá)自我的方式,各種范文都有其獨(dú)特之處,通過(guò)閱讀不同的范文
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    范本包含了豐富的寫(xiě)作素材,能夠拓寬我們的思維和寫(xiě)作領(lǐng)域。小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的參考。尊敬的陳主任:您好!我是________
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    實(shí)習(xí)心得的寫(xiě)作可以鍛煉自己的觀察力和思考能力,讓自己更加深入地了解實(shí)習(xí)經(jīng)歷。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一些優(yōu)秀實(shí)習(xí)生們的心得體會(huì),相信能給我們帶來(lái)一些啟示。
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    優(yōu)秀作文是一種表達(dá)自我、傳遞情感的方式,它能夠給讀者帶來(lái)啟示和感悟。小編特地整理了一份優(yōu)秀作文的精選合集,歡迎大家一起欣賞和學(xué)習(xí)。1.有得有失,才是人生,切忌忿
    通過(guò)寫(xiě)月工作總結(jié),我們可以更好地規(guī)劃下一個(gè)月的工作目標(biāo)和計(jì)劃。為了更好地幫助大家寫(xiě)好月工作總結(jié),我們整理了一些經(jīng)典的范文供大家參考。進(jìn)入單位實(shí)習(xí),現(xiàn)根據(jù)這幾天來(lái)
    寫(xiě)一份月工作總結(jié)是對(duì)自己工作的一份交代,也是對(duì)自己的一種成長(zhǎng)。下面是一些月工作總結(jié)的典型范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作思路和參考。今年我局在、市政府的堅(jiān)強(qiáng)、有力
    范文范本中的優(yōu)秀篇章可以激發(fā)我們的思維,提升我們的思考能力和邏輯思維能力。范本中的語(yǔ)言豐富多彩,結(jié)構(gòu)緊湊嚴(yán)謹(jǐn),邏輯性強(qiáng),為我們提供了很好的寫(xiě)作參考和指導(dǎo)。
    我們可以通過(guò)學(xué)期工作計(jì)劃來(lái)明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),為自己制定切實(shí)可行的計(jì)劃。小編為大家整理了一些學(xué)期工作計(jì)劃的注意事項(xiàng)和技巧,希望能對(duì)大家有所幫助。時(shí)間就如同白駒過(guò)
    活動(dòng)總結(jié)應(yīng)該緊密結(jié)合活動(dòng)目標(biāo),有針對(duì)性地進(jìn)行問(wèn)題分析和總結(jié),以便形成有實(shí)際意義的結(jié)論和建議。希望大家能夠通過(guò)閱讀這些活動(dòng)總結(jié)范文,提高自己的總結(jié)能力和寫(xiě)作水平。
    通過(guò)這個(gè)月的總結(jié),我意識(shí)到某項(xiàng)工作需要更多的時(shí)間和精力。借鑒一些成功的月工作總結(jié)范文,可以幫助我們提升自己的總結(jié)能力和寫(xiě)作水平。2017年11月20日,縣衛(wèi)生局
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    班主任工作計(jì)劃的效果評(píng)價(jià)應(yīng)綜合考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、心理健康狀況以及學(xué)生和家長(zhǎng)的滿意度等指標(biāo)。班主任工作計(jì)劃范文之三:組織各類(lèi)文娛活動(dòng),豐富學(xué)生的課余生活,提高班
    買(mǎi)賣(mài)可以幫助人們滿足生活和工作的需求,促進(jìn)資源的合理配置和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。以下是一些買(mǎi)賣(mài)技巧的總結(jié),希望對(duì)大家的交易有所幫助。根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》及相關(guān)規(guī)定
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    在現(xiàn)代社會(huì),應(yīng)急預(yù)案已經(jīng)成為各個(gè)領(lǐng)域必備的管理工具,它可以有效地應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件和災(zāi)害。范文中的案例和做法僅供參考,具體應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修改。
    通過(guò)參與班級(jí)活動(dòng),同學(xué)們可以展現(xiàn)自己的才藝和特長(zhǎng),也為課程之外的學(xué)習(xí)增加了樂(lè)趣。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的班級(jí)活動(dòng)案例,希望能給大家提供一些啟發(fā)和借鑒。讓
    范本的作用在于提供一個(gè)實(shí)例,讓學(xué)習(xí)者或?qū)懽髡吣軌蚋玫乩斫夂驼莆漳骋活?lèi)文本的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作風(fēng)格。在這個(gè)范文范本集合中,小編為大家準(zhǔn)備了一些新穎和有趣的總結(jié)作品,希望
    自我評(píng)價(jià)可以幫助我們認(rèn)清自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而更好地提升自己。如果你需要幫助進(jìn)行自我評(píng)價(jià),以下是一些范文,希望能夠給你一些寫(xiě)作思路和啟示。太鋼總醫(yī)院燒傷救治中心
    月工作總結(jié)是一個(gè)重要的反思過(guò)程,可以幫助我們不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),提升工作技巧,為未來(lái)的工作做好準(zhǔn)備。讓我們一起來(lái)看看下面的月工作總結(jié)范文,或許可以給我們帶來(lái)一些啟
    心得體會(huì)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)自己的經(jīng)歷、感悟和體驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種表達(dá)方式,通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們更好地反思和總結(jié)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。這些心得體會(huì)都是通過(guò)作者
    每到期末,學(xué)生都需要進(jìn)行一次全面的復(fù)習(xí)和總結(jié),以備考試。每個(gè)學(xué)期都有一個(gè)重要的節(jié)點(diǎn)——期末。這是我們對(duì)自己學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)和概括的時(shí)刻。通過(guò)期末總結(jié),我們可以
    在大班教案中,教師需要充分考慮兒童的認(rèn)知水平和發(fā)展特點(diǎn),科學(xué)設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。歡迎大家瀏覽這些精選的大班教案范文,希望能為你的教學(xué)工作帶來(lái)一些新的靈感。
    施工過(guò)程中需要進(jìn)行質(zhì)量檢查和驗(yàn)收工作,確保工程符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。請(qǐng)大家集中注意力,以下是一些施工技巧的總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。人民政府:根據(jù)《中華人民共和國(guó)
    合同協(xié)議是企業(yè)之間進(jìn)行商業(yè)合作的基礎(chǔ),它規(guī)范了雙方的行為方式和責(zé)任分配。合同協(xié)議的范文僅供參考,具體情況可根據(jù)需要進(jìn)行修改和調(diào)整。供方:(以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲方)。需方:
    讀后感的寫(xiě)作要求初中生通過(guò)自己的觀察和感受,對(duì)所讀書(shū)籍進(jìn)行有深度和獨(dú)特見(jiàn)解的表達(dá)。以下是一些初中生的讀后感范文,每一篇都飽含了作者對(duì)書(shū)籍的深入思考和感悟。
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