優秀作文的作者往往具備扎實的知識儲備和獨立思考的能力。優秀作文是在寫作過程中充分展現自己的思想、情感和觀點的。優秀作文通過生動的描寫和深入的思考讓讀者感同身受。優秀作文注重細節的描寫，使文章更加生動、傳神。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家準備的一些精彩的優秀作文樣本，希望能夠給大家帶來一些啟發。
最新考試中的意外（通用16篇）篇一
不足不處：
1. 缺乏閱讀技巧和方法
2. 詞匯量不足
3. 缺乏信心
改進措施：
1. 加大學生的閱讀量，增加學生詞匯量尤其是優等生詞匯的學習，并采取切實有效可行的督促手段，保證優生每人一詞匯小本，定期對他們進行小測（專門針對所補充的詞匯）
3. 利用晨讀培養學生（尤其是優等生）的語感
二、聽力
原因：
1. 出題范圍有超出部分
2. 錄音效果不好
3. 學生的聽感差
改進措施：
1. 充分利用好每天聽力的二十分鐘，讓學生切實感受地道英語的.聽力
2. 增加干擾因素，如平時訓練時將音量調小或增加噪音
三、書面表達
此次考試中，書面表達失分依然嚴重
原因：
1. 學生對句子結構、人稱和時態把握不好，錯用、不會用
2. 漢語式作文，學生變通能力差，寫過的作文寫的不錯，但題目一改就不會寫
3. 學生的書寫有反彈，書寫亂、差
改進措施：
1. 在日常的教學中，適當滲透語法學習，不純粹的學習語法，但也不能不學，不能對語法避而遠之。學生只有了解了語法，才能構建起英語學習的框架。
2. 增加書面表達范文的展示，通過展示范文，使學生感知較地道的英語
3. 進一步對書寫進行指導，使書寫規范化和常規化，可通過組織書法比賽等活動來激發學生規范書寫的興趣。
最新考試中的意外（通用16篇）篇二
記得今年夏天，天氣太熱了，媽媽特地買了一大袋子綠豆回家，說是給我煮綠豆湯，喝了好解暑。
第一次煮綠豆湯，媽媽正好休息在家。我在做作業。一小鍋綠豆湯在鍋里煮了一個多小時還沒“爛”。結果，那天晚飯就只喝了一點清清的“綠豆水”。晚飯后又接著煮了好半天，一直等到第二天早上才喝上香噴噴的“綠豆湯”。我這才知道，煮綠豆湯這么難！喝上一口香噴噴的綠豆湯也不容易啊！
第二次煮綠豆湯的時候，媽媽把綠豆洗好放進鍋里，打開電磁爐，然后說是要出去有點事，讓我看著鍋，怕水煮沸騰后溢出來。唉！我只好在旁邊一動不動老老實實地看著了。
過了一會，鍋沿就冒出了熱氣。我心想，哎，今天這么會這么快哪？這下好了，說不定一會就能煮熟了，那我可就省事了。我高興地轉身抓起飯桌上玻璃果盤里的山楂球，站在爐子邊邊吃邊跳起流行的江南style。
這時，房間里的電話響了，是同學打來的，約我出去玩。我一聽，心里就樂了。急忙掀開鍋蓋，拿起飯勺撈起綠豆，放進碗里吹著熱氣一試：“哎呀，怎么還是硬邦邦的呀？怎么冒了老半天的熱氣就是不爛哪？”我心里開始發急了。“綠豆湯不燒好，我就不能和同學出去玩，煩死了！”我邊想著邊順手把手里剩下的幾顆山楂球“殺氣”般地扔進綠豆湯鍋里。撅起嘴巴泄氣地坐在一邊生悶氣。
這時，同學的`電話又來了。我心煩燥地走向爐臺，想關閉電源不煮了。可到跟前一看，——咦，綠豆全開花了！“奇怪了，剛才還硬梆梆的哪，怎么一眨眼的功夫就全爛了？綠豆也懂得我不高興了？哈哈，這下好了，我終于完成了自己的使命，能出去玩啦！”我用小勺子盛了一點出來喝，啊！真好喝啊，而且綠豆十分的軟。
我急忙關上電源，鎖上門見同學去了。
晚上等媽媽回來后，我問媽媽怎么一回事，媽媽說：“山楂和綠豆放在一起煮，綠豆就容易煮爛了。因為山楂是酸性的，和綠豆放在一起煮，能夠幫助綠豆分解。而且綠豆湯比沒放山楂前的味道更好喝。”
我心里高興。我幫媽媽干家務，還無意中有了一個一個新發現：煮綠豆湯放山楂，綠豆爛得快，湯也更好喝。
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最新考試中的意外（通用16篇）篇三
尊敬的家長，可親的同學們：
大家下午好！
經過廣大師生前半學期的不懈努力，20xx年秋季學期期中考試已告一段落，每位同學在考試的天平上，都對自己的學業進行了測量，每一份測量結果都應證了天道酬勤，懶人不行的必然規律。在對本次考試情況進行梳理之前，我先就考試和學籍管理予以回顧和強調：
考試注意事項：
1、作文要言簡意賅，作文就是要用精煉的語言來反饋自己的思想和見解，作文不是論文，所以以后的作文要在規定的方格中完成，反對夾帶附頁。
2、試卷答卷中反對使用改正液，對于錯誤的調整，改在旁邊即可。
3、試卷要保持卷面整潔，再有在試卷上標記與試卷無關內容的同學（本次例子），做扣分處理。涉及違紀的，將視情節予以處分。
4、因故不能參加考試的同學，試前要寫書面申請，經班主任加注意見后，交到教務。以后不辦手續，隨便庫缺考的，開學初，將按推遲報名進行教育處理。
學籍管理
1、姓名要與檔案保持一致，自本次大會召開以后，作業本，測試卷要統一使用檔案姓名。
2、需要辦理休學的同學，要按上級教育要求的程序辦理相關手續，手續齊備后，教務處方辦理調檔手續。
3、從本學期起，任何人將不能辦理留級手續，所以大家要認清形勢，認真勤學方是正道。
下面，我就本次期中考試成績予以客觀簡要分析：
一至三年級
數學及格率相對領先于語文，語文科目應該得到有效加強；就合格率而言，二年級相對高于一、三年級，合格人數超過半數。
四至六年級
這似乎是一個分水嶺：除四年級語文數學英語基本均衡發展外，五，六年級呈現出了語文盛，數學英語衰的明顯態勢；再來看合格率，四年級合格人數22人，合格率44%，接近過半，而五、六年級合格人數均不超過5人。
七至九年級
合格人數，七年級7人，八年級5人，九年級9人；合格率三個年級雖然沒有為0，但全部在0邊沿徘徊，相較于以往考試成績表現出極大下滑，不盡人意。
情。學校和家庭更是孩子成長的關鍵和決定性因素。近年來，通過家長的努力，更多的家庭逐漸富足，大多富足家庭的家長已經覺醒，讀書才是硬道理，今天我們的家長會會場，座無虛席，便是更好的見證。當然，每個家庭都有不同的困難，確實還有一部分家長遠離家鄉千里之外，不能趕赴我們的家長會，但他們在外的艱辛打拼也映射了她們為兒女發展的決心。也希望我們為人兒女的學生在此能夠感應他們的良苦用心。
是的，兒女強，則父母強。兒女的發展要以教育為載體，要在學校學習中得以實現，學習，并通過學習得到的良好本領才是通往未來的唯一護照。我曾聽到這樣的言論：在現實生活中，大學生出來照樣打工，但我要說，吃得苦中苦，做得人上人，學習也是如此。以演員為例，二、三流演員多得是，物不以多為貴，做就要做一流演員的學生，學習要努力做到優秀，要有真才實學，脫穎而出，能為別人不能為之事。再者，書多念點總沒有錯，學習要有韓信點兵多多益善的精神。我們經常說的舉一反三，熟能生巧，也是以知識的大量積累為基礎的。
反而想方設法影響別人，看似小事，實則心靈在逐步扭曲，我們知道，小痛小癢，藥物可以治療，但思想上有病，很難根除。希望在座的家長有效的與學校多溝通，多了解學生的思想，確保您的孩子們首先能做一個思想道德合格的人，做一個學習上有發展的人。
為了提高學生學習，學校特別設立了合格獎，就是為了激勵更多的孩子一心向學，但還有一部分學生還是不為所動，沒有上進心，無視競爭。我們的同學，來的早，但來的沒有效率，來了以后不是在趴在陽臺上幻想幾年后的錄取通知書，就是追逐打鬧，完全忘記了父母的期望，今天的家長會，對于我們的同學來說，也是一劑清醒劑，在今天他們的良知又重現再現。可親的同學們，作為學生的你們，父母不求你們什么，只希望你們健康上進，離開了天池小學還有書念，這幾年的經濟積累的價值能夠在你們中考金榜題名時得以體現，學校作為你們的精神家園，一定要珍惜，珍惜可愛的同學，珍惜尊敬的老師，珍惜子欲養而親不待的父母，珍惜稍縱即逝的青春歲月。同學們，我們每個人昨天來到學校，就是為了明天離開學校，人生的旅途上，在天池小學，我們都只是過客，不是貪圖享樂的歸人，當下的你們，有的明年六月就要離開學校，有的后年的六月，有的相對稍遠，但我們都要離開，或近或遠，我們是垂頭喪氣的背回我們曾經背來的鋪蓋卷，還是風風光光的中考題名，榮歸故里。明天何去何從？結局完全掌握在我們手中。但在此希望我們的同學用行動來給我們的青春踐行，只要認真，一切皆有可能，只要認真實效，我們的同學就能夠在文縣三千學子中脫穎而出，一鳴驚人。
尊敬的家長們，本次家長會可能只有幾個小時，但是您們的到來，也是對您孩子的一次價值不菲的激勵，他們將牢記您你今天的榮耀感或失落感，同學們，轉過頭看著自己的父母或其他監護人，要下定決心：給予父母榮耀的，要再接再厲，帶給父母失落的，下次要用行動予以補償。尊敬的家長們，在促進您的孩子成長的這一樹人工程中，學校永遠期待您們，希望您們盡可能的參與互動，多來學校，多了解學生的思想動態，現在的孩子內心缺少的不是金錢，而是您們更多的點點滴滴的愛，有愛包圍的孩子才能思想健康，更能積極上進。有的學生不是說不聰明，而是沒有感受到您們來自學業上的過問和關懷，要讓他們感受到您們的殷切期望帶給壓力們的壓力，良好的弓因為賦予壓力，才能遠射，學生的成長也是如此。
可親的同學們，為了不讓我們的父母更多的親人失望，為了我們兒時的理想，要學會理智，放棄輕狂，學會堅持，告別懶惰，牢記勤能補拙，只要認真，實現理想的道路上，誰都充滿希望。
可敬的老師們，孩子正在健康成長，我們要對他們充滿信心，保持耐心一如既往，我們能為他們的發展給力助推，善莫大焉，功德無量。
謝謝大家！
最新考試中的意外（通用16篇）篇四
各位早上好！今天我演講的題目是：《考試后的反思》！
轉眼間又是半個學期。在剛剛經歷過期中考試后，有的同學取得了優異的成績，有的同學成績不理想，但不論成績怎樣，我們都要正視這次考試。依這次考試為契機，來反思我們這半學期的學習情況。找到在學習中存在的不足，離老師的要求還有哪些差距，學習方法是否得當等等，以便在今后的學習中做出適當的調整。
而期中成績是同學們半個學期以來的努力結果，但是，考試成績只能代表過去。成績不理想的同學，如果能靜下心來找到新的起點，發奮努力，一定會迎頭趕上。如果還是像以前一樣，不做出改變的話，那么下次考試恐怕又要名落孫山了。一次次的考試，一次次的檢驗，可以讓我們看清自己的不足之處，改正自己的缺點，即使有一百次的跌倒也要在第一百零一次爬起。我們要相信自己能夠做好，相信成功就在不遠的前方。
態度決定一切，細節決定成敗。目標是前進的燈塔，勤奮是成功的.階梯。學真本領，就得刻苦勤奮的耕耘。不勤奮，理想永遠都是夢想和幻想。勤奮需要思考和反思。有的同學終日勤奮勞苦的學習，卻沒有明顯的進步。我想原因也許是因為缺少思考和反思吧。所以，我們要從忙中偷閑，時時反思自己的缺點，力求一份耕耘兩份收獲。
一次考試并不是句號，更不是人生的全部。成功道路上有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月。你不能改變容貌，卻可以展現甜美的笑容，你不能改變世界，卻可以改變自己。從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，做到勝不驕，敗不餒。明天是美好的。但美好的明天不會從天上掉下來，它要靠今天每個人的智慧和勤勞，只有今天的努力，才能換來明天的美好。
進行期中反思之后又是一個新的起點。春種一粒粟，秋收萬顆籽。讓我們攜起手來，共同努力。我堅信，大家的青春因我們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因我們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學校會因我們所取得的成績而增添光彩！
同學們：努力拼搏，不懈奮斗，共同加油！
謝謝大家！
最新考試中的意外（通用16篇）篇五
人生的旅途中，每個人都會有不同的收獲，或大或小，有些收獲是憑自己的努力得到，而有些則在你不經意間悄悄地成為人生旅途中濃墨重彩的一筆。
大街上熙熙攘攘，人們自顧自地說笑聊天，卻忽視了街角邊一個人的存在……。
我高興地跟在媽媽身后當跟屁蟲，眼睛左顧右盼，似在搜尋新鮮玩意兒。路過一家蛋糕店，我的腳卻似扎了根，不愿意再抬腳，望著一個個隔著玻璃的精致蛋糕，眼睛怎么也移不開。蛋糕的奶油鑲嵌著或水果或巧克力，一個個都似精心制作的工藝品，讓人不知從哪里下口。也許是看得入了迷，等回過神，媽媽早已不見了蹤影。我焦急地在人群中搜尋著。不知過了多久，雙腿已經走得麻木，豆大的汗珠不知何時流得滿臉都是，我輕喘著氣，坐在一處較為安靜的街道，眼睛仍不死心地到處尋找那個熟悉的身影。不經意間，瞥到街角處那個顫抖著的小男孩。小男孩年紀不大，估摸十歲左右，衣著并不算奢華但也算不上樸素，身體抱成一團，黝黑的眼睛里寫滿了恐懼和不安。我懷著好奇心上前查看小男孩，誰知他見我走來，雙手緊緊地抱住膝蓋，頭也埋在手臂中，嘴巴里依稀說著“走著”“媽媽”。估計和我一樣，和自己的媽媽走散了。
不知過了多久，他仍保持著和之前一樣的姿勢。我也停在原地，沒有再上前一步，怕他會哭出來。終于，小男孩似乎放松了警惕，雙眼從手臂中探了出來，不安地看著我。我輕輕地問了句：“你沒事吧？是和你媽媽走散了嗎？”他沒有說話，只是像小雞啄米似的輕輕點了點頭。我稍微走進他一些，“那我幫你一起找，好嗎？”我試探性地問道，他仔細地看了我一會兒，見我沒有惡意，點了點頭，就這樣，我們踏上了“尋親之旅”。
臨近黃昏，街道上的人少了許多。太陽也緩慢地向西邊落下，殘留的一絲陽光照在我們身上，形成一層層光暈。
“兒子，你怎么在這兒啊？媽媽找了你好久啊！”一聲略帶哭腔的女聲傳來，我側頭一看，一位年輕婦女抱著我身邊的小男孩，著急地“責備”他，臉上卻流露出疼愛與不安。他媽媽不知和我說了多少聲謝謝，才拉著兒子回家。
我望著他們在夕陽下漸行漸遠的背影，落日把他們的影子拉得很長，美得不真實！這件事就像一個意外的收獲，讓我清清楚楚得明白了母親的愛！
最新考試中的意外（通用16篇）篇六
我曾接受過初一新生的語文學科教學任務。
記得那第一次作業是練習書法。為了熟悉學生，我批改好作業，對照學生名單將成績一一作了登記，其中有一個叫高洋（化名）的學生，是唯一的一個只寫了四十幾個字（一張書法稿有165格），而且這些字中幾乎都是錯別字的。
為此，我查了高洋的語文入學考試成績，只有17分，也查看了他的入學試卷，其中基礎題30分得了1分，閱讀25分得3分，作文45分得13分。
事后不久，我找他談了一次話。我說：“高洋，你第一次就能按時上交作業，還寫了那么多字，且有很多字都寫得很正確。老師為你高興。課代表徐藍蘭也為你高興。”他雖然只是聽我說，并不作聲，但從他臉上露出的淡淡的微笑中，我看到其內心是很快樂的。
這次談話后，他幾乎能天天上交作業，不論課堂的還是課外的。盡管作業質量很差，錯別字連篇，無完整的句子，但我內心還是頗為喜悅，因為他學語文的火焰沒有熄滅，盡管這火焰是小小的、微弱的。
不久，一個意想不到的事發生了。
如今在他的臉上，時時洋溢出讀書學習的快感。對此，我深感欣慰與幸福。
最新考試中的意外（通用16篇）篇七
我是一只燕子，我身穿一件漂亮的黑大衣，有兩顆小巧玲瓏的眼睛閃閃發光，一雙有力的翅膀，讓我自由自在地在天空中翱翔。
他們在教室里干什么事呢?我決定進去一探究竟。這時，我聽見五(1)班傳來老師教導同學們的聲音，同學們背誦也特別大聲。于是，我從窗戶飛了進去，教室的同學看到我這個不速之客的到來，驚訝得大呼小叫。我被這聲音嚇得魂不附體，四處尋找可以出去的地方，忽然，我看見進來時的那片蔚藍的天空，便向那里飛去，但是那里好像有一道隱形的墻，我怎么也飛不出去，但我相信那里就是出口，就用盡吃奶的力氣向它飛去，可我還是飛不出去。突然，有位同學用書把我捧了下來，可我仍然堅信那里就是真正的出口，又朝那里飛去，經過多次嘗試，我已經累得筋疲力盡了，我絕望了，以為再也看不到爸爸媽媽了。
這時，那位同學拿來了掃把，我知道，他是想救我的，于是，我伸出爪子，緊緊地捉住掃把，那位好心的同學把我伸出窗外，我松開爪子，飛走了。我按原路返回，在半路上我遇到了著急尋找我的爸爸媽媽，我和他們一起回到了自己溫暖的家。
回到家里，媽媽對我說：“下次不要貪玩，四處亂跑，要注意安全，不要被壞人捉走了。”經過這件事，我懂得了要感謝幫我的好心人，不能貪玩調皮，讓父母操心。
最新考試中的意外（通用16篇）篇八
作為一名教師，它經常被學生的成長所感動，但也經常被學生的抑郁和困惑所燒傷。總是希望每個學生都能健康成長，總是希望幸福和幸福永遠纏繞在一起。然而，學生們的悲傷和困惑，悲傷和擔憂就像雷雨，暫時在頭頂沖擊。
期中考試結束了，幾個快樂，幾個悲傷。雖然我沒有安排總結，但更多的學生在本周的記錄中選擇了這個話題。它仍然是那些常見的'總結詞，仍然是那些常見的“思想和情感”，仍然是同樣的沮喪和困惑：“為什么沒有回報？”“為什么我總是比別人更糟？”我真的不知道該怎么回答。
看到一些學生的排名和分數上升，我很高興看到一些學生的排名下降或成績下降，我感到很難過。然而，有些人會上升，有些人會下降，有些人表現突出，有些人不可避免地表現不佳，在任何班級都有相對的優生學和差生。作為一名教師，情緒總是逐漸平靜下來，下次考試后再次掀起波瀾！考試不僅是學生們在努力工作，而且老師們也會在焦慮中度過。
最新考試中的意外（通用16篇）篇九
星期一的上午要考語文，我信心十足，因為小學生作文大全”我著急地快哭出來了。
這個題好像在得意的笑，在沖我做鬼臉，我真著急的掉了淚，我生自己的氣不能把它打敗。這時張老師注意到了我，安慰我說：“小男子漢不能哭啊，你想想你猜猜可以換成那個偏旁，老師相信你會想起來的。”我把“秋”換成了“和，和平”交上了試卷。
以后我遇到事情不慌張了，要冷靜的多動動腦子。
二年級:肖迪非。
最新考試中的意外（通用16篇）篇十
這次測試的主要內容是一、三單元的，包括認識土壤，認識固體和液體，總體上能夠反應三年級學生在科學課學習過程中表現出來的科學認知與應用能力，同時了解學生觀察自然生活的能力習慣及學生的科學素養的培養的情況，但是最后的成績很不理想，這也給初代科學課的我敲響了思考的鐘聲。
為了進一步提高教學質量，現針對這次考試結合這半學期的教學活動進行反思分析如下：
本次考試的試題主要有以下題型：我會填空、我會選擇、我會判斷、我會實踐。基本上都是每空2分，分值分布合理，但是試題僅注重了第一三單元的考查，二單元的題目沒有。
學生在做填空題時得分率不算太高，我引導的拓展面不足，通過“我會填空”以后應當重視基礎知識，并做適當的擴充。選擇題該題出現錯誤較少，看來學生的應用知識能力和科學實驗的自身經歷很重要，個別學生在第四小題出現錯誤，屬基礎知識不扎實，判斷題也有個別出錯的`。
1、從學生答題中出現的有些錯誤，可以窺見到學生的學習水平、學習方式、學習習慣、表達能力等方面存在很大差距，尤其是審題不仔細，沒有養成良好的做題習慣，缺乏正確分析題目的能力，再者一些知道的內容想法，想要表達書寫，卻沒有組織好語言，或者錯字別字一大片，在今后的教學中，要更加重視學生學習習慣培養，同時注意訓練他們的書面表達能力，更好的提出科學問題，解決實際問題。
2、最突出的問題是學生不擅長運用已有的科學知識解決問題，靈活應變的能力較差，這就要求我在平時的教學中，要注意培養學生理解、分析問題的能力，。尤其是學科學、用科學能力的訓練，引導學生能夠靈活地運用所學的科學知識，不要把知識講得太死，要多留給學生思考的余地，這樣考試時學生才會游刃有余。
3、繼續加強和重視學困生的輔導，并與家長取得聯系，請家長配合，對學困生適量加強練習，使之不斷鞏固。
4、加強與科學相關知識的學習，提升自身的教學能力。
科學課具有基礎性、科學性的特點，我只有不斷學習拓寬知識面，力求知識點科學準確，并不斷充實更新知識，才能把握課堂教學的有序開展，其次，在課堂教學中要充分利用直觀教具，實驗器材及多媒體手段，加強課堂實驗，引導學生不光動手做，不能只看熱鬧，要重視實驗的猜測與實驗過程中的變化，現象，結論，同時讓學生通過多種方法，多種途徑學習對科學現象的觀察與記錄，提高課堂教學效果。
最新考試中的意外（通用16篇）篇十一
在進入路考實際道路考試時，進門報告和場地一樣，如果車子是熄火停著的，你調整座位系好安全帶后，先點火，點火后，輕加油至2000轉，然后喊：報告，儀表工作正常。考官就會示意你啟動。起步時候，一定要觀察一下后視鏡，哪怕你閉著眼睛看也沒關系，要讓考官知道你有這個意識就可以了。
車子啟動后，如果路考道路狀況良好，一定要盡快換檔到最高檔位，換到5檔后，考官一般會選擇地點讓你目標停車或靠邊停車。停車時候一定要看清后面的來車。停車后一般就ok了。如果停車后考官不說換人，那就繼續啟動開車。考試徒中，注意道路標志線和各種標志，遇有減速帶，一定要點剎車，并換到適當的擋位。如果遇到不能前進停車了，千萬注意換到1檔起步。遇到讓你一次性掉頭，注意把檔位減到2檔或1擋，看清后方車輛，實在不行，允許停車后在起步掉頭，千萬不能貿然掉頭。
路考完畢后，注意先把手制動拉起，把檔位退到空擋，然后松離合器和腳制動。如果是考官讓你熄火，先把擋位退到1擋，在熄火。
最新考試中的意外（通用16篇）篇十二
年級平均分為91.38分，剛剛及格，班級平均分最高分為101.7，最低分為88.26分，相差為3分左右，各班級之間的分數相差不大。總體而言，成績不太理想。不理想的原因如下：
1、基礎知識掌握不扎實。如名言名句的背誦默寫，考的都是必修三的要求背誦的兩個單元的.內容，本應是滿分6分或5分，但學生中竟有得0分，還有只得1、2分的，這就說明學生在平時的學習過程中，應該掌握的簡單的基礎的只是還不扎實。基礎知識不扎實還表現在文言句子的翻譯方面，很多平時經常接觸的重點實詞的義項掌握得不好，遇到了不會翻譯，導致這次兩個句子共10分的題，不少同學得的是0分。
2、詩歌鑒賞一直是老大難問題。這其實就是平時的積累不夠，所以很多學生連詩歌本身的意思都不清楚，就更別提了解表現手法、表達感情等更難的問題了。
3、語言表達能力欠缺，練筆不夠，所以無論是大現代文閱讀還是作文，得高分的很少，大部分都是一般。如果出的題稍微難一些，得分就會說下降，進而影響整個成績。
4、審題不認真，答題不仔細。很多學生不認真看題，不研究出題者從哪個角度出題，想到什么就答什么，結果往往驢唇不對馬嘴，答題時也是如此，往往大概是這樣，但具體到底是什么，基本不思考，只在頭腦中轉一圈就答題，所以往往忽略了重要的內容。即便得分，也得不到高分。
針對以上問題，下一階段語文組的工作重心就放在加強基礎、強化語言表達、鍛煉審題答題技巧等方面，爭取下一階段逐步提高學生的語文成績。
最新考試中的意外（通用16篇）篇十三
這學期在學校領導及年級領導的領導下，高一語文備課組的12名教師同心協力，通力合作，在教學、教研、備課組建設等方面都取得了一定的成就。
教學是教師的最主要任務，是教師的生命。在這個學期中，高一語文組的全體老師努力學習前人的經驗，努力地發展自己的業務水平，取得了一定的成就。
1.在備課方面，每位老師都積極提出自己的方案，供大家討論，每位教師認真寫教案或積累電子教案，并制作多節課件。
2.在上課方面，每位教師都認真對待每一節課，根據事先的備課情況，以及每一個班級的不同情況，靈活變化。在課后，認真進行反思與總結，對上課方案進行修改和調整。
3.在聽課方面，每位教師都十分注意，從中吸取別人的精華，在評課的同時將其加以合理的改造，使之為己用。到目前為止，每位年輕教師的聽課節數都已超過20節以上。
4.在試題方面，每位教師都參與其中，每人負責一部分試題的編寫，最后集結在一起。
5.在評價方面，我們每節課都有小測、作業或周練，課后經教師細心批閱，評定等級，寫好評語，并將同學們的完成情況登記在冊，以備模塊學分認定時參考。
6.在質量分析方面，期中質檢測后，每位教師都認真地作好質量分析，從。
中找出教學中所存在的問題，在第二學段中注意改進。
7.在編寫學案方面，每位教師都有一定的任務，在規定的時間里完成。
1.積極參加各項培訓，努力學習別人的經驗。
2.在這個學期，我們組的幾位年輕教師還參加了省里的教研項目，同時，以前參加的科研項目也順利結題。這樣在我們組就形成了一種積極參加教研、努力探索教改新方法的氛圍，有力促進了教學水平的提高。
3、集思廣益，探索各種提高學生語文素養的方法、技巧。如，每兩天一次的.晨讀，每天的課前兩分鐘背誦，每節課的兩個成語的積累，每周兩首詩的鑒賞等方式，讓學生重視積累，在長時間的潛移默化中逐漸提高語文素養。
以上便是高一語文組在各方面取得的成就，在接下來的工作中我們仍應繼續努力，在不斷學習中成長，在借鑒中成熟，努力地提高自己的業務水平。
最新考試中的意外（通用16篇）篇十四
有的學員是在考試路段中途接車考試的，起步時可能會碰到前方有考試車剛剛起步或者準備靠邊停車。
這時候，學員不要急著松開剎車起步，而是做好起步動作后，等待前車起步離開，或者完全停下，再松開剎車起步。
2、直線行駛遇前方車輛緊急剎車。
考試時，眼睛需要時刻注視前方，尤其是前方有車輛行駛時，更要注意前車的動態，當發現直線行駛遇前方車輛緊急剎車，學員首先要把穩車輛方向，迅速踩剎車，減速減檔，必要時停車等待。
這個時候寧愿停在前車后面，也不要隨意轉向，一旦轉向不僅危險，考試系統感應到就會直接被判掛科了。
3、變道時后方來車距離過近。
科目三變更車道時，如果從后視鏡中看到后方來車距離過近，學員應當首先打轉向燈，減速減檔，待后車通過后，確認后方暫時無來車，迅速打方向變道。
4、綠燈亮起時有行人在人行橫道中間。
如果綠燈亮起時，前方的行人還在人行橫道中間，沒有過完馬路，此時學員應該做好起步準備，踩穩剎車，當行人都過去之后，再松剎車起步。
5、考試語音與考試路段不一致。
科目三實施電子路考之后，也不乏這樣的情況出現，畢竟是電子系統。
這種時候，學員應該向副駕駛座的安全員請示，是按照考試語音提示繼續考試，還是暫時靠邊停車等待考試中心的指示。
如果安全員不管，就暫時按照系統指示考試，最后不行掛科，立即要求調監控錄像，進行申訴。
5.科目三考試要求。
最新考試中的意外（通用16篇）篇十五
還未出門的話：留意天氣報告，若將會懸掛八號風球/黑色暴雨警告，應立刻致電該公司，以確定面試會否如期舉行若果不能與該公司聯絡上，可于電話錄音機內留下口訊，或于翌日立即致電解釋，并相約下次面試日期，以示對應征職位/公司的誠意。
如果只是下大雨的話：便應做好準備功夫，前往面試。記緊帶備雨傘/雨衣/風褸等防風防雨的工具。提早到面試場地準備，以便有需要時更換衣服及整理儀容。
若已出了門的話：衣服稍微濕了的話，可到附近商場洗手間內的.干手機吹干衣服；若衣服太濕且時間許可的話，可考慮買新的衣服替換；若真的趕不及換衣服，唯有向面試官致歉。
*注意：應將證書及文件放于防水的文件夾或膠袋內，以免弄濕。
交通阻塞。
*注意：記緊帶備足夠零錢及準備現金。
身體不適。
遇到身體不適，很容易影響表現，應視乎嚴重程度而決定應變方法；病情較輕的話，應看醫生或服特效藥。如因病影響面試表現或遲到，應于面試時解釋及致歉；太嚴重的話，應與公司負責人解釋，并更改面試日期。
*注意：有時不適是由緊張所致，可嘗試放松心情。
面試官失約/遲到。
面試官大多由公司要員擔任，因此他們或會因公事繁忙而延誤面試時間，甚或忘記了面試的安排；雖然可能是對方的過失，但仍要保持有禮，可向接待員禮貌地查詢面試的安排，切忌表現得不耐煩或煩厭；可利用該段等候的時間，溫習一下有關公司或申請職位的資料，切勿自行離去。
記錯地點、時間。
因為去錯地點或記錯時間而遲到的話，應立即致電公司致歉，并盡快趕往面試地點；可致電該公司的接待處查詢前往面試地點的方法；千萬不要編造謊言，若被識穿的話會做成反效果，予人不可靠的印象。
*注意：不太熟路的話，應帶備地圖，方便查閱路徑和交通路線；怕記錯時間、地點的話，可事先致電該公司，覆實一次！
應變原則。
總括來說，以下是一些助你臨危不亂的原則：最好帶備手提電話，必要時可聯絡該公司或向其他人尋求協助；遇到任何困難時，亦應保持鎮定，靈活應變；在緊急的時候，也要記緊以禮待人。
最新考試中的意外（通用16篇）篇十六
期中考試已經結束了，看著試卷，這次考試，給了我很多的感慨和反思；這次考試，也讓我明白了這學期在教學方面我有哪些不足，下學期該如何改正。
第一、需進一步加強高效課堂小組建設。高效課堂學習的高效與否，在很大程度上取決于小組建設的成功與否。沒有一個組織規范、分工明確、凝聚力強的小組，就無法推動課堂向高效方面發展。在組織都沒有健全的情況下進行高效課堂的模式的學習不但沒法做到高效，甚至比傳統課堂還低效。小組建設，我還必須得進一步細化，小組長的培訓我還得進一步加強。
第二，還需進一步加強導學案編制的研討。由于我對導學案理解得不夠深刻，導學案編制的不夠合理，使得學生整天為了應付導學案而煩惱。任何的學習必須是興趣第一，如果我們的`導學案在學生眼中如果不是可愛的、有趣的、能帶來快樂的，而是面目可憎的每課都得做的習題集，那么自主學習就會走樣，甚至連正常的學習都會陷入萬劫不復的深淵。
第三，考試結果證明，用教師的主觀經驗和判斷來代替學生的思考是要不得的。我們對課改的認識還需進一步提高。雖然平時我們注重了培養學生的能力，在努力踐行課改，但一到關鍵時候，我們還是不自覺的用自己的經驗去指揮學生，忽視學生的思考，甚至不要學生思考。