優(yōu)秀作文憑借其獨特的表達方式和藝術(shù)性的結(jié)構(gòu)贏得讀者的贊賞。現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀作文范文，感受其中的思想和情感。
最新與公平為話題（精選15篇）篇一
我經(jīng)常看一些連續(xù)劇.有些連續(xù)劇里面就有這方面的例子,比如：《錦繡良緣》這部電視劇,講了一個大富人家,一個個為了爭奪名利,兄弟見面就開始斗嘴,而有一次,他們傾家蕩產(chǎn),他們失去了屬于自己的東西,他們通過這次的不幸,戰(zhàn)勝了自我,兄弟之間的友誼是越來越深,最終他們又創(chuàng)建起了自己的家園.
不僅在電視劇里會有,在平日的生活中也時常會有這樣的事情發(fā)生.比如：一個17歲的女孩,家庭貧窮,父母又是體弱多病,而她卻為磨練自己的意志,在豬圈里生活了14年,就這樣,她努力的學(xué)習(xí),在中考時考出了519分的高分,她卻覺得自己的辛苦是沒有白費的.上天給了她貧窮,但是給了她上進的思想,使她努力奮斗,考上了好的中學(xué),而在河南有一個女孩,她在初中的學(xué)習(xí)成績很好,時常都是班里的前十名,而在高中時學(xué)習(xí)壓力讓她喘不過起來,加上她思想開始放松,心理有些不健康,讓她在高中時成績一直下降,最后要畢業(yè)時,她已是后十幾名學(xué)生了,老師對她很失望,,在高考時,他的心態(tài)不平衡,在試卷上用不同的筆寫“建議”希望各科成績?yōu)榱阋砸鹕鐣匾?,她變成這樣,不是因為上天,而是她自己,上天給了她智慧,卻沒有給她好的思想,這是讓她自己去磨練自己.
上天是公平的,我們不要因為自己的不是,就去怪罪上天,我們擁有的東西是不會完美,你擁有了這個,就會失去那個,擁有了那個,就會失去這個,我們不應(yīng)去貪那一些不屬于我們的東西,不屬于我們的東西,我們就只能讓它去犧牲.
最新與公平為話題（精選15篇）篇二
這公平嗎?我在心里默默地問。
此時拔河比賽的賽場已被同學(xué)們圍得水泄不通，伴隨著漫天黃沙，加油——加油的吶喊聲震耳欲聾，可面對這一切我無動于衷，一邊想著心事，眼睛直盯著場中的一個人——裁判。
這是一個又高又壯的年輕人，頭戴黑色的太陽帽，穿一身黑色的運動服，嘴里時刻叼著哨子，眼睛緊盯著賽繩上的'紅綢，瞇成了一條縫。幾乎所有人都把目光集中到運動員身上，很少有人會注意裁判——我也是這樣，如果沒有昨天那場比賽。
那是一場令人窩火的比賽。我們和四班勢均力敵，所有人都在期待著這場好戲的上演。果然，第一局我們就展開了激烈的拉鋸戰(zhàn)，這可是開賽以來相持時間最長的一句比賽，之間賽場上的紅綢由這邊移到那邊，又從那邊移回我們這邊，幾經(jīng)變換，我們拉拉隊員的嗓子都喊啞了，心揪成了一個個兒。恍惚的緊張中，我們失去了第一局。
易地再戰(zhàn)，我們一鼓作氣，這局勝利來得那么輕而易舉，頃刻之間，對方兵敗如山倒，潰不成軍。看來，他們的士氣低落了。有人喊：六班要上演大逆轉(zhuǎn)了!一抬頭，我看見王校長向老班豎起了大拇哥。
趁著這股東風(fēng)，決勝局第三局開始了。我方隊員拼命后傾，助威同學(xué)拼命吶喊，那決定勝負的紅綢，又一次向我方緩緩移來。一厘米，兩厘米，近了，更近了，已經(jīng)到了界線了。裁判——那個又黑又壯的裁判——緩緩舉起了右手，我們就要贏了!
我們松手了，然而裁判的哨聲還未響起。
還需再來一局，這局不算。話音剛落，我們沸騰了，好像大家這時才注意到裁判的存在。不公平!有偏有向!誰不知道呀!他就是四班的體育老師。
喧囂過后，我們的目光集中到老班的身上。他臉沉似水，牙齒硬邦邦地敲出四個字-——服從裁判。我們不服，然而無可奈何。
第四局，我們輸了，輸?shù)靡粩⊥康亍＾D(zhuǎn)身看著老班，他走了，依然面沉似水，臉上寫滿了不滿。
我們當(dāng)然不滿，我們?nèi)フ倚ｉL說清楚!不公平。
晚上，我終于明白了老班的不滿，不是對別人，是對我們。
他說，裁判吹哨之后才算比賽結(jié)束，這是規(guī)則，不可改變。我們第四局還有機會，為什么沒抓住?心態(tài)失衡了!在突如其來的變化面前我們輸了，輸?shù)煤芄健?/p>
一陣歡呼聲把我的思緒拉回賽場，原來裁判的哨聲又一次決定了賽場上兩隊的命運，望著他那堅毅的面容，我輕輕的說：謝謝你，裁判。是你的判決讓我明白了什么是公平。原來這個世界上根本沒有什么公平不公平，如何有，那它只存在于你的心里。
最新與公平為話題（精選15篇）篇三
這個世界是不完全公平的，但這并不意味著你就能放棄一切，去刻意追求那勉強的公平。
現(xiàn)實社會的殘酷，是每個人都能體會得到的，但又能怎樣呢？是不是就能用盡一切的辦法去打破現(xiàn)實呢？告訴你吧！只要你的心態(tài)覺得這個世界是公平的，用平和的眼光去看待每一件事，你將會發(fā)現(xiàn)，這個世界是公平的。
如果是我，我就會覺得，比我不幸的人還很多，還有很多人生活在比我更凄慘的不公平待遇中。
我會因此感到滿足，我會努力向上攀爬，不會埋怨這個世界的不公平。因為，我深知，埋怨只會令自己更痛苦，更凄慘，更失敗，我能做的就是以公平的眼光去看待這個世界的不公平。
當(dāng)你真正體會到公平的深刻含義時，相信你也會和我一樣，從失敗中走出來，從黑暗走向光明。
其實，公平在每個人心中都有不同的定位，有的定得過高，有的定得過低，這兩者都并非是最還的選擇，選擇中間，可能會更好。
公平自在人心，但不要過度地追求公平，這可能會使你遍體鱗傷。最好就是能夠用公平的眼光去看待不公平的事物。
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最新與公平為話題（精選15篇）篇四
教導(dǎo)處主任：“這是我侄子，分班時插你們班上。”
某班主任：“那是當(dāng)然，那是當(dāng)然。”
天平的一端傾斜了。
自從世間有了金錢。
自從世間有貪欲。
公安局長：“這是我兒子，那案子該銷案了吧。”
檔案科：“銷了，早就該銷案了。”
砝碼丟了，天平壞了。
自從世間有了權(quán)利。
自從世間有了貪念。
公平已不復(fù)存在。
別看你身邊的那頭。
野豬。
沒看它身上的那塊牌子上寫著。
“良好公民”嗎?
上帝公平。
上帝公平，是我始終堅信的。身邊的人常常對我說，上帝不公平，對誰好了，對誰壞了，對自己又怎樣了。我總是微笑著回答，上帝公平，一直很公平。這時他們總會困惑不解地看著我，然后對我說，你的心態(tài)真好。
難道不是這樣嗎?上帝一直很公平，對任何事，任何人都是公平的，只是他的有些公平藏在了不為人知的地方，自己沒發(fā)現(xiàn)而已。
在我很小很小的時候，我的父母就離婚了，我跟母親過，偶爾去父親那過幾天。多少年了，每年都是這樣的，習(xí)慣了，也就無所謂了。盡管我的家庭不像其他孩子一樣的完整，因為它碎了，碎了的東西要怎么拼湊?但是上帝很公平，我身邊的每一個人對我都很好，他們并不排擠我，讓我走進集體，大家一起說，一起笑;我的母親很愛我，為我付出了她的一切，從我出生直到現(xiàn)在，一直如此，雖然有過爭吵，但我知道她是為了我好，我是母親的唯一，她把所有的精力傾注在我身上，就像所有的母親愛孩子一樣，我的母親也很愛我;我有令人羨慕的成績，常常得到老師的表揚，同學(xué)的稱贊，因此我有很多朋友，每個人真心相待，大家都手牽手，一起在知識的海洋里遨游。
也許有人說，這只是我對自己進行的自我安慰，可是我真的覺得上帝公平，一直很公平，
偉大的音樂家貝多芬，雖然耳朵聽不見了，但他的心沒有聾，憑著對音樂的執(zhí)著，對音樂的認識，用一對無法聽到美妙音符的耳朵，一雙靈巧的手，一顆聰慧的心，為我們譜寫了無數(shù)首動人心弦的曲子。高昂的，舒緩的，快樂的，憂傷的……無一不使人陶醉，最終成了舉世聞名的人物，成為了奇跡中的奇跡，而那些動人的曲子也紛紛飛入了人的心靈，講述著一個音樂家的故事。
上帝雖然奪走了貝多芬的耳朵，卻讓他成為了音樂的傳播者;也許收回這雙耳朵，只是為了讓貝多芬遠離凡塵的喧囂，讓他更加專注的創(chuàng)作音樂。
上帝公平，一直很公平，打開心靈的眼睛，去體會上帝的公平，你會發(fā)現(xiàn)世界比想象中的美好的多;打開心靈的耳朵，去聆聽上帝的教誨，你會發(fā)現(xiàn)天空正變的晴朗。
最新與公平為話題（精選15篇）篇五
世界上是無所謂公平的，只有那為求得公平而勇敢攀登的人。
他們是光榮的凱旋者，他們是時代的驕子，正因為他們的缺陷，上帝的不公平，他們用一身汗水、頭腦、勇氣去填平那個坑洼，才給我們留下一次次靈魂的震撼。易安的黃花當(dāng)易安失去她心愛的丈夫時，上天對于她是多么的不公平，中年喪夫，柔弱的詞人的雙肩必須一次次被生活的重擔(dān)所折磨。
但如果不是這些令人悲痛欲絕的別離，能成就“人比黃花瘦”“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”這些千古傳誦的名句？能成就納蘭性德“婉約當(dāng)以易安為首”這樣崇高的評價？當(dāng)我們看到名人們光輝在他們身上聚集的時候，我們可曾想到這里面曾容納他們多少悲痛和哀愁。劉翔的沖刺上帝是不公平的，正如它給了黑人那令人難以超越的速度，它也給了我們一副嬌小的身軀和虛弱的.體魄。
這似乎注定讓我們落后于他們的身影在田徑競賽。但有一個人，是帶領(lǐng)我們在這塊處女地上拓荒，是他為所有黃種人昭示了希望。
是劉翔，在110米跨欄上把所。
最新與公平為話題（精選15篇）篇六
摘要：在這個社會中沒有絕對的公平，但作為一個人，我們應(yīng)為自己爭取公平，為了讓自己與別人平等也為了讓自己活下去。
呼喚公平。
每到法庭門口都會看到一個秤的標(biāo)志。這個秤象征著公平，公正，公開。在這個社會中沒有絕對的公平，但作為一個人，我們應(yīng)為自己爭取公平，為了讓自己與別人平等也為了讓自己活下去。
二十年前的克拉瑪依大火，這場看似平常的火災(zāi)卻發(fā)生了一件令人意想不到的事。當(dāng)時幾百名師生和幾十名領(lǐng)導(dǎo)正在組織一次大型活動，火災(zāi)發(fā)生后有人突然高喊“讓領(lǐng)導(dǎo)先走!”幾十名領(lǐng)導(dǎo)中無一死亡僅有一名副市長因為逃得慢被燒成重傷后脫離生命危險。但是為他們殉葬的卻是近三百名師生。我不禁感到好奇，這樣一些官員有什么資格享受著我們納稅人交的稅?這樣的政府真的值得我們?nèi)泶鲉?口口聲聲‘人民公仆’‘為人民服務(wù)’關(guān)鍵時刻卻都跑個精光。養(yǎng)你何用?!
同樣的事情發(fā)生在美國。9月11日雙子塔遭到恐怖襲擊，在樓梯上人們緊張，快速，有序的撤離。沒有發(fā)生任何的踩踏事件。泰坦尼克號沉沒前，船上的男人們堅持讓婦女兒童老人先走。這些充滿騎士精神的男士中就包括當(dāng)時的世界首富，世界第二首富，泰坦尼克號的設(shè)計者，泰坦尼克號的船長……他們愿意用生命來為別人換取公平。遇難者的權(quán)利，財力都遠大于克拉瑪依大火中的任何一個領(lǐng)導(dǎo)。我們這個有十三億人的天朝天天號稱禮儀之邦。但是我們早已放棄了當(dāng)初的高風(fēng)亮節(jié)，而歐美一向崇尚紳士風(fēng)度，日韓以及臺灣都保留了珍貴的漢文化。“”后，中國人的法律意識，文化素養(yǎng)再創(chuàng)新低。我們讓中國人自己意識到“天賦人權(quán)，主權(quán)在民”的思想還有很長的路要走。
最新與公平為話題（精選15篇）篇七
“媽媽，姐姐打我。”這是誰的叫聲，從哪兒傳來?是他那假女生的聲音從客廳傳來，他媽媽聽見了，急急忙忙地跑向客廳，不問三七二十一先逮著他姐姐罵了一頓，他卻在一旁偷笑，看著他那副幸災(zāi)樂禍的樣就討厭，總想好好教訓(xùn)他一頓，這樣的孩子從小就這樣是非不分，長大后還會是一個好人嗎?可這件事情的真-相是什么呢?原來剛才，他姐姐正在專心致志地做功課，他卻突然從后面沖上去狠狠打了她一下，這個年齡段的孩子就是這樣的賤，打人從不講理由，他姐姐當(dāng)然生氣了，有誰能突然被狠狠地打了一下還高興呢?轉(zhuǎn)身就要對他進行“教育”，他還挺有”自知之明”，知道自己“小不敵大”。調(diào)頭就跑，一邊跑還一邊喊，這不，就出現(xiàn)了剛才出場時的情形。攤上這么一個蠻不講理的弟弟，擱誰，誰不生氣啊!
第二幕：“媽媽，姐姐又要鉆到電視里去了”真討厭，怎么到哪兒都有他的聲音啊?又在告假狀，這次不調(diào)你們的胃口了，直接告訴你們真-相吧!他閑得無聊，想要他姐姐和他玩，(剛才才打過別人，這會兒又要和她玩，誰愿意埃)他姐姐正在看電視，他想找岔，于是對他姐姐說：“我要看電視。”他姐姐不想跟他計較，便把電視讓給他了，奸計沒得逞，搶到了電視又不看，他姐姐看到了便說：“你不是要看電視嗎，怎么不看，你不看我看了。”得，理虧了，偷雞不成反而蝕把米。一計不成又生一計，這一計，不說你也知道了吧!
他，就是我的表弟，今年6歲。看到這里，想必你已經(jīng)猜到我的觀點了吧，我提倡“公平公正”，反對“大讓斜，因為現(xiàn)今的社會是一個平等的社會，無論是已入暮年的老人，還是嗷嗷待哺的嬰兒;無論是默默無聞的清潔工，還是高高在上的國家領(lǐng)導(dǎo)人，他們都是一個生命，并且他們的生命都是平等的，沒有高低貴賤之分.我希望看了這篇文章的同學(xué)在以后的社會生活中，都能夠以事論事，而不是以一個人的年齡大小或地位高低來評價他們做的一件事，我們要有正確的是非善惡觀念，不要犯老一輩人的錯誤，只有在平等、友愛的氛圍中，我們才能構(gòu)建和-諧社會。“讓”使大孩子感到委屈，使他們從小就親身感受到不公平，從小就受到不公平的對待，這樣，以后，在社會中，他們就不會勇于對那些“不公平的事”提出反對意見，沒有一個正確的是非善惡觀念。“讓”使小孩子從小就受到特別的優(yōu)待，就算自己做錯了事，也是對的，也不會受到懲罰，長大了以后，在社會中，不會勇于承擔(dān)責(zé)任，只會盲目自信。由此看來，“讓”對于大孩子和小孩子都沒有好處，所以我呼吁“公平公正”!!
人的生命就是這樣，總是會不停地遇到很多困難與煩心事，有人選擇樂觀面對;有人選擇愁眉苦臉地抱怨生命不公平;有人選擇用生命的終止來逃避一切，為什么他們不會勇敢面對困難并克服他呢?他們雖然逃避了一切，但是，這樣對得起含辛茹苦把你扶養(yǎng)成人、精心教育你的父母和教你知識的老師嗎?他們知道了，該有多傷心呀!
有人說得好：“困難像彈簧，你越微弱，它就越強大;你越強大，它就越微弱。”所以，我們不能懼怕困難，我們要克服困難，勇于面對，它就壓不倒你了。
生命中的每一次不公平，每一次困難與煩心事都是在磨練我們自己，如果你有堅強的意志，更能在困難的時候想出解決的辦法，你就會成功的解決它的同時還能歷練自己;如果你缺乏堅強的意志，就會抱怨老天爺對我為什么這樣的不公平，只能被困難嚇倒而找不到解決的辦法，只會強調(diào)客觀原因，更不會從主觀上找到節(jié)點去解決它;如果你的身體雖然已經(jīng)長大成人，但是，你的心里年齡卻永遠只有小學(xué)或幼兒園的孩子那么大，那該是件多么令人意想不到的事情呀!
上善若水,水善利萬物而不爭”,意思就是水的無私,謙讓.謙讓也是中華民族的傳統(tǒng)美德.
最近我看到一則小故事,說得是兩個小男孩為一塊餅,爭辯誰應(yīng)該吃大的一半,于是找了父親,父親在沒辦法之下,讓他們擲硬幣,輸?shù)倪x,贏的切,就這樣兩人得到了大小一樣的餅.
大家在夸贊父親的好方法時,其實對于那兩個小男孩的行為似乎感到有些可悲!難道為了公平的權(quán)利從而沒有在他們身上看到一絲謙讓的美德.
公平固然重要,但是我們不能將自己民族的傳統(tǒng)美德置之不理吧.
也許是這個社會改變了我們,孔融年方四歲讓梨的故事誰都知道,但是他也沒想到對自己不公平啊!
正所謂:"退一步,海闊天空"嗎!
在中國古代的帝制中，世襲制之前禪讓制。堯帝作為皇帝時，愛民如子，待民至親至善，天下事如同自己的事，國家治理得一片祥平。但是歲月不饒人，人終會老去。堯帝也到了有心無力的時候，用有人要繼承他的位置。有人認為堯的兒子可以擔(dān)當(dāng)，但堯地知道自己的兒子無能為力，于是把目光瞄準(zhǔn)了有才能的舜，于是把位置禪讓給舜。舜也不負眾望，用心之國，人民更加安居樂業(yè)。堯帝是謙讓的，他沒有從家人的利益出發(fā)，讓位給兒子，而是以天下人為念，讓位于舜。堯帝的謙讓，是一種寬廣和崇高。
來到韓國的街頭，車水馬龍，卻絲毫沒有混亂。車見了人，車主會謙讓，讓人先走。車與車相見，也會互相謙讓，秩序井然。韓國的交通為什么可以這么和諧與安定呢?答案就是謙讓。
在看看我們?nèi)缃竦纳鐣?就為了些雞毛蒜皮的小事,你不讓我我,我不讓你的,爭的面紅耳赤,面面相覷的,僅僅就是為了所謂的"公平".但未曾想過在努力爭取那點權(quán)利之時,已將我們民族的美丟棄了.......
的確,謙讓這一美德是不能保證公平的,公平需要法律制度來規(guī)范.
即使這樣,謙讓并不是不合時宜了,謙讓之所以能成為美好的道德，當(dāng)前營造和諧社會，謙讓更有它不可估量的作用。它不會因時代的發(fā)展而變異，無論時代怎么發(fā)展美德就是“美德”，不會被時代所棄，只會散發(fā)出更新的魅力。
遠遠地，就看見您來了，我一貓腰，轉(zhuǎn)身下了樓梯--我不想撞見您，更不想對您道一聲"老師好!"那些，只是成績好的同學(xué)的專利。
有件事，您也許早就忘了，但在我卻刻骨銘心。那是在校春季運動會上，我參加的項目是女子800米跑，和我一起參賽的還有班長。上場之前，您對她千叮嚀，萬囑咐，要她小心一點，不能跑就中途下來，拿不到好成績不怪她，還給她送來了橘子水和八寶粥，真可謂關(guān)懷備至。而站在她身旁的我，您卻看都不看一眼，可是您知道嗎，當(dāng)我看見班長那張寫滿幸福的笑臉時，我心里是什么感受，我多希望您能過來看一下，哪怕只說一句話："爭取為班級爭光!"那么，那天的冠軍不會是別人，只會是我!
發(fā)令槍響了，我們都沖出了起跑線，我拼了命地往前飛奔，心里只有一個念頭：爭取拿到第一名，為班級爭光，讓自己在老師心目中的地位從此高一點，只高一點。一圈、兩圈、三圈……我一直遙遙領(lǐng)先。突然，在最后一圈時，我腳下一滑，整個身子往前撲去，膝蓋一陣鉆心的疼痛，血把跑道上的砂土都染紅了，正在這時，后面的人都追了上來，我吃力地站立起來--我多希望有一雙溫暖的手來扶我一把呀，可是沒有!--我繼續(xù)向前跑，終于堅持最后一個跑到了終點，而您卻瞥了我一眼，嘆息道："唉!啥也指不上你。學(xué)習(xí)不行的學(xué)生體育都行，你倒好……"說完就去攙扶由于扭傷腳沒跑兩圈就下場的班長。也許您的那句話只是隨嘴說說而已，但在那時，對我的打擊有多大您想像過嗎?我只覺得身上好冷好冷，心臟像被冰住了一般--跳不動了!再看著膝蓋和手上的血，都變成了黑色，周圍的一切都變成了黑色!
到了高三，您對好生、差生態(tài)度的不同更加明顯了：位置全面調(diào)整了一番，前20名坐在正中間的前五排隊，其余的都往后靠，我坐在了倒數(shù)第二排。我是個近視眼，況且個子很矮，前面幾個大個子男生擋住了我的視線，黑板對我來說幾乎不存在。我抱著一線希望同您商量能否換一個位置，您還沒等我說完，就不耐煩地揮揮手："你要調(diào)到哪兒去，難道你的位置跟第一名換一下嗎?等到你成績提高了再說吧!"成績提高?!我坐在那個連黑板都看不到的角落里能把成績提高?我真像一個失手掉下懸崖的人，正在使勁拽住一根小樹枝向上爬，而您卻狠心地用鐮刀把這根樹枝砍斷了，絲毫不給我一線生還的機會。結(jié)果當(dāng)然可想而知：我掉下了縣崖，永遠也上不來的懸崖!
請您放平心中那桿傾斜的秤吧。
在前不久前落幕的橫濱世乒賽上，我國運動員不出意外，再次囊括括五金，且所有二十余枚獎牌只有兩枚銅牌旁落，但賽后國家體育總局副局長蔡振華卻認為：該項運動如此發(fā)展下去將十分危險。為什么呢?因為一個國家長期壟斷一個項目，大包大攬而逐漸走向自娛自樂，對這項運動的發(fā)展是極為不利的。出于民族情感，我們長期以來，對中國運動隊在國際賽事中取得佳績，總是歡欣鼓舞，很少有像蔡振華一樣，客觀理性對待的。其實，蔡振華道出的只是一個普通道理：競爭促使進步，壟斷必然走向衰亡。公平才能和諧，大道共贏才是真正意義的勝利。
公平競爭，大道共贏。競爭是實現(xiàn)社會公正，人類進化，文明繁榮的不二法寶。但不公平的競爭卻會拉大差距，激化矛盾乃至引起社會混亂。國家、企業(yè)抑或是個人都無可避免會遇到這樣現(xiàn)象。如何去面對并且實現(xiàn)雙贏的局面?百事可樂與可口可樂公司給了我們最好的答案。面對擺在眼前的百事可樂的秘方，忍受著心中善惡理性的無數(shù)次交鋒疼痛，可口可樂公司歸還，并且回歸心中堅持的公平競爭的理念。至此，這兩個跨國巨頭，始終屹立不倒并不斷推陳出新卻依然保持兩者競爭向上的態(tài)勢。無獨有偶，麥當(dāng)勞與肯德基等快餐巨頭，相鄰相存相等卻相安無事的現(xiàn)象，也一直為人們津津樂道。
精誠合作，大道共贏。不論體育上的競技，商場上的角逐都強調(diào)合作這一重要環(huán)節(jié)。對手是我們不可或缺的完善自己的動力，同時對手亦是一個絕好的合作對象。因為對手清楚地看到你的弱點，你可以由此彌補自己的不足，國家之間有矛盾，但不會是永遠的，金融危機影響至深時，無論是發(fā)達國家抑或發(fā)展中國家都不應(yīng)袖手旁觀，更不應(yīng)以鄰為壑，只有精誠攜手，才能大道共贏。
從梅隆家族壟斷引起的企業(yè)矛盾，到發(fā)達國家與第三世界貧富懸殊引起的恐怖主義，從社會底層弱勢群體的境遇，到整個國家在經(jīng)濟秩序不公下遭受的不平待遇。社會不公，競爭不公，民族歧視等問題由來已久并且一直無法解決。但雙贏的商場奇跡，發(fā)展中國家影響力日漸強大的態(tài)勢告訴我們：公平競爭，大道共贏，才是最和諧最根本的聯(lián)系與存在狀態(tài)。
最新與公平為話題（精選15篇）篇八
法官、警察、裁判，在我們心中都是公平的象征。在日常的生活中，我們也要公平做事，但友情和金錢可能會使我們內(nèi)心產(chǎn)生動搖，比如今天發(fā)生的這件事。
早晨，我來到學(xué)校，看見我的課桌上端端正正地放著一本日記本。周老師讓我們輪流寫日記，后一個人要給前一個人批改。這本是一件值得驕傲的事情，我也很期待。在我前面寫日記的是霍春暉，他是我的好朋友，批個優(yōu)加應(yīng)該不為過。我翻開日記本，翻到霍春暉寫的那頁，只見長條格上的字跡十方潦草，寫得歪歪扭扭。我又細讀內(nèi)容，題材十分老舊。但老師說過，老題材如果認真寫，也能憑著細膩得高分。我以為下面的內(nèi)容會很豐富有趣，可細細一看，就是一篇普普通通的“讓座”。這篇日記能給優(yōu)加嗎?我陷入了沉思。
給優(yōu)加吧，會不會被老師否定;給良呢?霍春暉會不會跟我絕交?我左右為難。“來，我給你出出主意。”一旁的林芊渝看我半天沒動，決心幫我一下。我將本子遞給林芊渝，等著她的評價。她看了看，皺了皺眉說：“給他良吧，他的文章寫得也太散了吧，一會寫這，一會寫那，沒有圍繞主題寫。”“嗯，行!”我也下定決心，不被友情左右。我剛落筆，耳邊傳來霍春暉的聲音：“孫宇涵，批得怎么樣?”“怎么樣啊!”組長胡宸溢看我批得這么慢，也走了過來。此時，我又想到了整個小組以后是否能得冠軍，再次陷入了沉思。
這件事一直拖到了下午。周老師來收日記本了，讓我們要公平對待每篇作文。我左右為難的心情瞬間瓦解，又看了一遍他寫的作文，一個“良”無情地寫在了本子的右上角，把本子交給了老師。回來坐到座位上，我的整顆心跳個不停，好似做了劇烈運動一般。后來，我又回想一下生活中的各種職業(yè)，比如警察看這個犯人是他朋友就放他走，整個世界就可能成為魚龍混雜之地。我不能因為霍春暉是我的好朋友就對他有特殊照顧，心的天平不能因友情而傾斜。
我一直等待老師的評價。后來，發(fā)日記時，這件事也得到了周老師的認可，夸獎我做得好。公平做事，公平做人，這是每個人都應(yīng)該做到的。
最新與公平為話題（精選15篇）篇九
上帝對每個人都是公平的。這是我在文章里長聽的一句話，似乎每個人的文章都是以這種形式開頭或者結(jié)束。我發(fā)現(xiàn)它的確很公平。
當(dāng)我發(fā)現(xiàn)公平是從進入初四以來。最公平的是時間了。還從未發(fā)現(xiàn)有人比我多得了幾分鐘或者幾秒。但我不明白的是為什么那些好學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練總是再我們做之前作完，而我們?nèi)懟?xùn)的時候他們已經(jīng)再寫什么輔導(dǎo)書了。我發(fā)現(xiàn)這很不公平。
我特別喜歡某一老師的課，因為他對我另眼相待，后來我才發(fā)現(xiàn)他對每一個學(xué)生都這樣。當(dāng)我看到閱讀筆記上每有甲而是老師的鼓勵話語，我想這比甲有用多了，然后我就看到所有同學(xué)的本子上都有一句話，我突然感覺老師的話一點都不值錢。當(dāng)我晚上回家學(xué)到10點然后第二天去黑板做題還是沒做出來，我第一感覺是我還是去死吧，第二感覺是老天真的很不公平。
有人說：上帝關(guān)上一個人的門必定會為他開一扇窗，雖然門到窗的距離長的難以想象。我想我還要拼搏九個月呢，到時候一定要讓他把所有的公平都還給我。
最新與公平為話題（精選15篇）篇十
每到法庭門口都會看到一個秤的標(biāo)志。這個秤象征著公平，公正，公開。在這個社會中沒有絕對的公平，但作為一個人，我們應(yīng)為自己爭取公平，為了讓自己與別人平等也為了讓自己活下去。
二十年前的克拉瑪依大火，這場看似平常的火災(zāi)卻發(fā)生了一件令人意想不到的事。當(dāng)時幾百名師生和幾十名領(lǐng)導(dǎo)正在組織一次大型活動，火災(zāi)發(fā)生后有人突然高喊“讓領(lǐng)導(dǎo)先走!”幾十名領(lǐng)導(dǎo)中無一死亡僅有一名副市長因為逃得慢被燒成重傷后脫離生命危險。但是為他們殉葬的卻是近三百名師生。我不禁感到好奇，這樣一些官員有什么資格享受著我們納稅人交的稅?這樣的政府真的值得我們?nèi)泶鲉?口口聲聲‘人民公仆’‘為人民服務(wù)’關(guān)鍵時刻卻都跑個精光。養(yǎng)你何用?!
同樣的事情發(fā)生在美國。9月11日雙子塔遭到恐怖襲擊，在樓梯上人們緊張，快速，有序的撤離。沒有發(fā)生任何的踩踏事件。泰坦尼克號沉沒前，船上的男人們堅持讓婦女兒童老人先走。這些充滿騎士精神的男士中就包括當(dāng)時的世界首富，世界第二首富，泰坦尼克號的設(shè)計者，泰坦尼克號的船長……他們愿意用生命來為別人換取公平。遇難者的權(quán)利，財力都遠大于克拉瑪依大火中的任何一個領(lǐng)導(dǎo)。我們這個有十三億人的天朝天天號稱禮儀之邦。但是我們早已放棄了當(dāng)初的高風(fēng)亮節(jié)，而歐美一向崇尚紳士風(fēng)度，日韓以及臺灣都保留了珍貴的漢文化。“”后，中國人的法律意識，文化素養(yǎng)再創(chuàng)新低。我們讓中國人自己意識到“天賦人權(quán)，主權(quán)在民”的思想還有很長的路要走。
最新與公平為話題（精選15篇）篇十一
讀了《美麗中國，幸福啟航》這本書，對于書中提出的教育公平，我感受最深，特別是因為我現(xiàn)在就讀于一所農(nóng)村初中——卸甲初中。
以前我的左鄰右舍想方設(shè)法把孩子送到城區(qū)讀書，因為城區(qū)學(xué)校教學(xué)設(shè)備先進，師資力量雄厚。而現(xiàn)在他們后悔了，因為黨和zf出臺政策，改善辦學(xué)條件，均衡師資力量。你看我們學(xué)校就有了很大的改變，現(xiàn)在我們學(xué)校每個班都配有電腦，安裝了多功能電子白板。這樣我們學(xué)習(xí)起來就更加形象更加直觀，真正的將我們的視覺聽覺集中到課堂，充分調(diào)動了我們學(xué)習(xí)的積極性，這樣上課當(dāng)然是十分高效的。不用說我們的學(xué)習(xí)成績肯定會大大提高。再加上我們學(xué)校配有專門的理化生實驗室、專門的電腦教室、音樂教室……總之，我們感受到在黨的關(guān)心下，我們的教育設(shè)施一點不比城區(qū)乃至大城市弱。
教育公平，當(dāng)然不只體現(xiàn)在教學(xué)設(shè)備上，還有師資力量的均衡配置。這讓我想到了我們的老師，我們的老師，不但善教書，而且懂育人。就拿我們班主任陶老師來說吧，她在分班干部的時候，幾乎每個人都分到了任務(wù)，不管是學(xué)習(xí)好的，還是學(xué)習(xí)差的她都幾乎分到了。她就是為了讓我們每個人都有發(fā)展個性的機會，每個人都能發(fā)揮自己的特長，這樣我們就都看到了自己的優(yōu)點，都爭取把自己的潛能給發(fā)揮出來！陶老師眼里每一個學(xué)生都是好孩子，她不會因為某個人的學(xué)習(xí)差就不管他的學(xué)習(xí)，也不會因為某個人的成績非常的好就偏愛他一點，我們在陶老師眼里都是一視同仁，學(xué)習(xí)不好的，她會努力幫助他們，讓他們的成績有所提高；學(xué)習(xí)好的，她就盡力讓他們學(xué)的更好。每次小測驗?zāi)酥烈淮巫鳂I(yè)后，陶老師都會把作業(yè)錯誤很多的人叫過去，單獨講給他們聽。如果他們聽不明白，陶老師會繼續(xù)講，一直到他們明白了為止，反正一句話，陶老師對我們大家都是公平的。我為我有這么好的老師而感到驕傲！
其實我們卸中又有哪個老師不是這樣呢？他們“捧著一顆心來，不帶半根草去”。有這樣的教師，我們學(xué)生一定會好好學(xué)習(xí)天天向上的！
最新與公平為話題（精選15篇）篇十二
我只是一名很普通的中學(xué)生，在學(xué)習(xí)中或是生活中每每當(dāng)我遇到抱怨命運的人時，我總會去為之沉思。我認為不管年齡的大小，我們每個人都應(yīng)該接受命運給予的每一份挑戰(zhàn)，換句話說我認為我們應(yīng)該本分做好自己，公平對待命運。
最新與公平為話題（精選15篇）篇十三
一座廟里的石地板，對香客膜拜、香火不斷的石佛像憤憤不平：“你我同是石頭，來自同一座山，為什么你能高高在上，享受千人朝拜，萬人供奉？”佛像略一沉思后微笑道：“賢弟，世間事大體是十分公平的。你我的確材料相同，來自同一座山，但在你出山之前，師傅只是嚓、嚓幾下了，把你劈的方方正正送出山。在你走后的3年中，師傅對我砍呀、鑿呀、刻呀、磨呀，從未間斷，我才成了今天的樣子。既然出山前我們的歷練不同，今天的際遇又有什么不公平的呢？”
的確，在我們的學(xué)習(xí)生活中，有許多事，公平與不公平，就看你從什么角度看問題，請結(jié)合你的經(jīng)歷、見聞和認識，?quot;公平“為話題寫一篇文章。可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，也可以展開想像，編述故事，題目自擬。
文體不限。但必須與話題有關(guān)。字數(shù)不少于800字。
思路領(lǐng)航。
1)生活對待人們是公平的：你付出了勞動，就會得到收獲；你待人寬厚，就會被人寬容；你性情懶散，就會事無所成。
3)可以用具體的敘事來表現(xiàn)”公平“的主題：如母親重男輕女，對我和弟弟不平等對待；老師有偏向，對優(yōu)生和差生不公平對待，等等。
5)公平是相對的，沒有絕對的公平，所以我們要用辯證的眼光來看待公平問題，不能把它絕對化。
上帝給誰的都不會太多。
關(guān)鍵構(gòu)思。
1．講一則寓言故事。
2．通過四個人對葡萄的不同吃法寓指四種不同的人生。
上帝耶和華是公平的。面對四個來到他跟前祈求人生的人，他給了他們每人一盒葡萄，里面有好的，有壞的，且好壞各半。耶和華說?quot;好的葡萄代表順利和幸福，壞的則代表苦難與挫折。你們開始各自的人生吧！”
第一個人迫不及待地打開盒子，挑了一個好的葡萄：“多甜啊！于是他吃光了所有好的。他人生的前半段自然是順利無比，可從40歲開始便以歷著中年喪妻、老年喪子、事業(yè)失敗等一系列的厄運。前半生的美滿早已讓他失去了斗志，于是他在痛苦中了卻余生。
第二個人看了第一個人的慘劇，似乎汲取了教訓(xùn)，專揀壞的葡萄，最后才吃好的。也許在他看來，有個好的結(jié)局才是最重要的。可殊不知，在經(jīng)歷了前半生只有黑暗沒有光明的日子后，突如其來的所謂幸福，比一切都更殘忍。最后他被葬在了財富堆成的墳?zāi)估锩鎱s面目猙獰。
再看那第三個人，他一手捧著人生之盒，一手招呼耶和華：”我們來下盤棋吧！他看也不看那盒葡萄，拿起一顆就吃，無論好壞都細細品味：好的，他面帶微笑；壞的，他皺皺眉，而后仍帶著微笑。于是，耶和華輸了，他輸了這盤棋，因為他被第三個人的微笑迷惑了、震撼了。
其實不用我說，想來便知那第三個人的人生是最充實的。他沒有刻意去挑揀好壞，而是相信自己的雙手，相信自己的選擇，勇于面對未知的一切。
生活，本來就是一種形式，而不是框住你身心的工具；人生，本來就是一種選擇，無論好壞都是真實。
我欣賞第三個人，他看似灑脫不羈，其實他身上所閃耀出來的是一種堅忍、一種執(zhí)著、一種對人生的希冀與渴求。面對生活，我不會祈禱一生與風(fēng)險危機無緣，我拒絕享受波瀾不興的安逸，我更不愿用“平庸”來概括自己的一生。
面對耶和華送上的人生葡萄，我想我會像第三個人那樣瀟灑：“我們來下盤棋吧！”他定會被我殺得一敗涂地！
我多么想告訴老師一句話。
關(guān)鍵構(gòu)思。
1．馬老師的偏愛給“我”帶來的苦惱。
2．以同學(xué)們的冷嘲熱諷為背景來寫“愛的傾斜”給“我”帶來的后果。
唉，這樣的事也不是一次、兩次了。也許由于我肯勤奮好學(xué)的緣故，許多老師都格外關(guān)懷我，有什么好書，就給我看；有什么好的題，就讓我做。從小學(xué)一直到現(xiàn)在，我都受著老師給予我的特殊的待遇。因此，同學(xué)們由開始敬佩我轉(zhuǎn)變到羨慕我，漸漸地轉(zhuǎn)變到譏諷我、妒疾我。我清晰地認識到，我與同學(xué)們的關(guān)系在不斷地疏遠，然而，我與老師之間的距離在不斷地拉近，我好幾次想親近同學(xué)，卻都以失敗告終。
上午，英語測驗剛剛結(jié)束，外語老師就拍拍我的肩膀，說：“來，我先幫你批一下。”我欣然地笑了一下。接著，同學(xué)們便議論紛紛，在背后指指點點。“你們瞎吵什么，qq成績好嘛！”外語老師為我抱不平。“我……我……算了吧！”我苦笑著說。外語老師不想為難我，忿忿不平地走出了教室。“哎！qq，去呀！怎么不去呢？去吧！我們班的英語成績還靠你頂著呀！”聽著這些不冷不熱的話，我感到委屈、無地自容，但我還是忍住了那將要降臨的“小豆豆”。
老師，您知道嗎？我多么想告訴你一句話：請少給我一些“愛”吧！我不需要擁有比別人多的關(guān)懷，請把多余的“愛”分分給大家吧！讓我們共同擁有同樣多的“愛”！
老師，請您放平心中那桿秤。
關(guān)鍵構(gòu)思。
1．全文以第二人稱呼告的形式寫。
2．記敘差生受到老師不公平對待的遭際來抒發(fā)自己渴望平等的心聲。
遠遠地，就看見您來了，我一貓腰，轉(zhuǎn)身下了樓梯--我不想撞見您，更不想對您道一聲“老師好！”那些，只是成績好的同學(xué)的專利。
有件事，您也許早就忘了，但在我卻刻骨銘心。那是在校春季運動會上，我參加的項目是女子800米跑，和我一起參賽的還有班長。上場之前，您對她千叮嚀，萬囑咐，要她小心一點，不能跑就中途下來，拿不到好成績不怪她，還給她送來了橘子水和八寶粥，真可謂關(guān)懷備至。而站在她身旁的我，您卻看都不看一眼，可是您知道嗎，當(dāng)我看見班長那張寫滿幸福的笑臉時，我心里是什么感受，我多希望您能過來看一下，哪怕只說一句話：“爭取為班級爭光！”那么，那天的冠軍不會是別人，只會是我！
發(fā)令槍響了，我們都沖出了起跑線，我拼了命地往前飛奔，心里只有一個念頭：爭取拿到第一名，為班級爭光，讓自己在老師心目中的地位從此高一點，只高一點。一圈、兩圈、三圈……我一直遙遙領(lǐng)先。突然，在最后一圈時，我腳下一滑，整個身子往前撲去，膝蓋一陣鉆心的疼痛，血把跑道上的砂土都染紅了，正在這時，后面的人都追了上來，我吃力地站立起來--我多希望有一雙溫暖的手來扶我一把呀，可是沒有！--我繼續(xù)向前跑，終于堅持最后一個跑到了終點，而您卻瞥了我一眼，嘆息道：“唉！啥也指不上你。學(xué)習(xí)不行的學(xué)生體育都行，你倒好……”說完就去攙扶由于扭傷腳沒跑兩圈就下場的班長。也許您的那句話只是隨嘴說說而已，但在那時，對我的打擊有多大您想像過嗎？我只覺得身上好冷好冷，心臟像被冰住了一般--跳不動了！再看著膝蓋和手上的血，都變成了黑色，周圍的一切都變成了黑色！
到了高三，您對好生、差生態(tài)度的不同更加明顯了：位置全面調(diào)整了一番，前20名坐在正中間的前五排隊，其余的都往后靠，我坐在了倒數(shù)第二排。我是個近視眼，況且個子很矮，前面幾個大個子男生擋住了我的視線，黑板對我來說幾乎不存在。我抱著一線希望同您商量能否換一個位置，您還沒等我說完，就不耐煩地揮揮手：“你要調(diào)到哪兒去，難道你的位置跟第一名換一下嗎？等到你成績提高了再說吧！”成績提高？！我坐在那個連黑板都看不到的角落里能把成績提高？我真像一個失手掉下懸崖的人，正在使勁拽住一根小樹枝向上爬，而您卻狠心地用鐮刀把這根樹枝砍斷了，絲毫不給我一線生還的機會。結(jié)果當(dāng)然可想而知：我掉下了縣崖，永遠也上不來的懸崖！
請您放平心中那桿傾斜的秤吧！
最新與公平為話題（精選15篇）篇十四
今天早上8點半，我興致勃勃地來到臺州市婦女兒童活動中心的圍棋比賽場地。神彩飛揚地坐到了比賽位置，平定了激動的情緒，等待對手的到來。但是我在第四盤的時候卻哭了。
首盤，我信心十足，對臺州聶道的學(xué)員大打出手，最終下了50來分鐘，贏5顆子。
第二盤，我遇到了自己所學(xué)道場的曾打敗我多次的陳某人，我失落到了極點，可只能勇往直前，最后還是慘敗收場。
第三盤，我輸?shù)牟皇且话愕膽K。居然被一個小孩子殺死了中間的大龍和角上的小龍……聽說他還能跟四段水平的棋手打，而且只輸了半目。原來這個小孩子是臺州聶道上次從2——3級組打到1級別1段組最強的隊員。看來，人不可貌相，海水不可斗量！
第四盤，我被裁判給賴輸了，本來我是贏棋的，可裁判在點目的時候，想趁我不注意，把我的一顆活子給扔進了棋盒里，導(dǎo)致我輸半目，讓我簽字，當(dāng)時我很委屈，但我膽小不敢跟裁判當(dāng)面對質(zhì)，還是簽名了（被判負的一方都要簽字）。
原來，我這盤的對手是臺州天元圍棋的學(xué)員。因為天元圍棋在臺州可是老牌子，很多圍棋比賽都是他們舉辦的，裁判也大多是天元的，雖然我輸?shù)媚敲丛珔s讓我認識了這個社會的不公平，還讓我認識到了自己實力的不足。這件事在人生道路上給了我很大的幫助。
以后我遇到了這種不公平的事是不會流淚的，我會立即舉報到他（她）的上級。而對于棋力我會多加努力，打好結(jié)實的基礎(chǔ)，爭取下次能升2段。
最新與公平為話題（精選15篇）篇十五
這個世界上沒有絕對的公平，也沒有絕對的不公平，公不公平這全是你自己所想。下面小編為大家搜集整理有關(guān)公平的高中話題。
作文。
希望可以幫助到大家!
公平如風(fēng)，把翅膀強硬的生靈送入藍天;。
公平如風(fēng)，把不甘平凡的紙鳶送入云端;。
公平如風(fēng)，把馳騁浪尖的帆船送入彼岸。
難道說，為學(xué)生發(fā)放綠領(lǐng)巾就是公平?讓“尖子生”和校長共進晚餐就是公平?是啊，教育上存在著太多的不公平，或許，本意都是好的，可結(jié)果卻適得其反。
歷史被如紗般掩埋，當(dāng)我們回首時卻了無痕跡，當(dāng)我們細心聆聽時，在歷史的長河中，總有一些流芳千古的故事，在時光的沙灘上，閃耀著動人的色彩。
教育公平，成就了孔子育人的旖旎春光。
貧困大山中孩子，一雙雙渴望的眼睛向我們傳達了他們對知識的渴求;胡忠夫婦用他們辛勤的汗水向我們見證了他們成長過程中的艱辛;用他們的行動證明了他們永不屈服的意志。可見，若不是因為他們能平等的接受教育，他們又怎能走出大山，走向更廣闊的天地;若不是因他們能平等接受教育，他們又怎能擺脫貧困，邁向幸福人生的殿堂。
教育公平，成就孩子幸福人生的旖旎春光。
教育公平，現(xiàn)在被多少人關(guān)注，學(xué)校發(fā)放綠領(lǐng)巾，讓孩子們心靈受到嚴重打擊?“我為什么不可以有紅領(lǐng)巾?我也在努力，只是慢了一些。”這是孩子們的心聲。
教育公平，讓更多的孩子有了信心努力下去;教育公平，讓孩子們少些抱怨，多份動力;教育公平，讓幼小的花蕾綻放令人驚艷的絢麗;教育公平，讓孩子們快樂健康的成長。
公平是效率的保證，有了教育公平，就會有無數(shù)學(xué)子前進的保證。
在歷史洪流中，在蒙蒙六朝煙雨中，在時代前進的步伐中，揭示著這樣一個真理：教育公平，成就旖旎的春光!
聰明的人，如果不努力，又有什么用呢?
拿破侖身高一米五，但他卻擁有非凡的才智。在身高的弱勢面前，他沒有抱怨，沒有自暴自棄，他以自己的不懈努力實現(xiàn)了自己的雄心壯志。用才智彌補了身高的劣勢。
梵高一生困苦，屢屢的戀愛失敗讓他對愛情心灰意冷。但，他沒有抱怨，沒有自暴自棄，他以自己繪畫的天賦和對繪畫的熱忱創(chuàng)造出了一個個繪畫史上的奇跡——《向日葵》、《星月夜》——如果沒有那些經(jīng)歷的鋪墊，梵高是否還能夠創(chuàng)作出這些不朽的畫作?如果在這些遭遇面前，他一味的抱怨，沉溺在無限的悲痛與怨恨之中，我們又該到哪兒去欣賞這些輝煌的畫作呢?上帝給了梵高坎坷，但同時也給了他資本和天賦。梵高沒有辜負上帝的公平。
奧運會冠軍——陜西姑娘郭文珺，在奧運的賽場上一舉奪魁，留下了輝煌的一頁。但誰又能想到，這樣一個篤定的姑娘從小就生活在一個單親家庭?在這不幸面前，她沒有抱怨，沒有自暴自棄。她每天都艱苦的訓(xùn)練，吃了多少苦，流了多少汗，才終于獲得了今天的輝煌。上帝奪走了她幸福的家庭，但卻給了她非凡的毅力，給了她勇氣。她沒有辜負上帝的公平。
上地對待每個人都是公平的。不要把上帝對我們的恩惠——健康、快樂、生命都當(dāng)成是理所當(dāng)然，不要抱怨上帝對我們的考驗。
有得必有失。當(dāng)遭遇困難時，請認真的反省自己，認真總結(jié)經(jīng)驗。困難面前，不抱怨，不放棄，用我們的熱忱，勤奮，勇敢去克服重重困難，去創(chuàng)造屬于我們的輝煌。
請記住：不要辜負上帝的公平。
公平，對于一些人來說，在他們的心里，從來不存在;對于另外一些人來說，已經(jīng)遠遠超過了公平。
直到今天，社會仍然是不公平的，有的人，站在社會的最高層，俯視著那些勞動人民;有的人，生活在社會的中層，他們過著悠閑自得的小日子;也有的人，屈服在社會的最底端，每天都要在工地里拼死拼活的賺錢，但賺的錢也許還沒有高層人士的一杯茶貴，也許還要接受來自別人的嘲笑，諷刺。還有的人，因為身體的缺陷，人格的缺陷，接受著別人異樣的眼光。
有的人，站在樓頂，仰天長嚎：老天啊，你為什么對我這么不公平，我哪里惹你了，你讓我這樣活著，還不如讓我死了算了。隨之而來的，可能就是這些人在哭的時候的讓人聽了心痛的笑聲，也可能就是，他從樓頂跳了下去，失去了他身上最可貴的--生命。
有的人，看著價值幾個億的。
合同。
露出了一絲笑容但這對于他們來說可能根本不算什么。
也有的人，拿著剛領(lǐng)到的工資，從菜市場買來的菜，高高興興的回家與家人分享。
難道，世界上真的有老天爺嗎?難道，上面的那些人，對于他們來說公平或者不公平，都是老天爺給的嗎?當(dāng)然不是。難道，有錢人的財富是與生俱來的?難道社會底層人的結(jié)果也是與生俱來的?公平或者不公平，都是因為自己的爭取，都是因為自己的努力。我希望從現(xiàn)在開始，我們都為自己的未來或現(xiàn)在付出最大的努力，成功與否不重要，重要的是，我不后悔!