教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師合理安排課堂時(shí)間，使教學(xué)過(guò)程更加緊湊和有序。希望以下的教學(xué)工作計(jì)劃范文能夠?yàn)閺V大教師提供一些借鑒和啟示，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
2023年八年級(jí)政治下人教版教案（精選19篇）篇一
一.教學(xué)目標(biāo)：
1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：感受父母對(duì)自己的愛(ài)心和撫育，尊重父母的勞動(dòng)和情感，體驗(yàn)盡孝后的快樂(lè)。
2.能力目標(biāo)：辨證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力。
3.知識(shí)目標(biāo)：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。孝敬父母長(zhǎng)輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：給長(zhǎng)輩洗一次腳.
三、教學(xué)過(guò)程：
1、【音樂(lè)導(dǎo)入】：《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。
2、【故事】：“小鋒和媽媽”(課本p12)。
你理解小峰媽媽的一片苦心嗎?
小峰以什么方式回報(bào)母親?
你能說(shuō)說(shuō)在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，你的爸爸、媽媽為你付出的愛(ài)嗎?請(qǐng)具體說(shuō)明。
3、【古詩(shī)欣賞】：《游子吟》。
【小結(jié)】：唐朝孟郊的這首詩(shī)以歌頌偉大的母愛(ài)而著稱。它從母親為即將離家遠(yuǎn)游的兒子縫制衣服的行動(dòng)中，透露出母親的無(wú)限慈愛(ài)。
4、【承轉(zhuǎn)】：父母給了我們無(wú)私的愛(ài)，把我們養(yǎng)育長(zhǎng)大。孝敬親長(zhǎng)理應(yīng)是我們的天職。
5、【經(jīng)典回放】：“陽(yáng)光學(xué)子的感人故事兩則”
例一：沈陽(yáng)市文藝二校門(mén)前，準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)了兩位掃街人。一個(gè)是中年女性，另一個(gè)是小伙子。中年婦女戴著厚厚的口罩，身穿橘黃色馬甲，揮舞著大掃帚在灰塵中出沒(méi);小伙子則一身學(xué)生裝束，一絲不茍地清掃著每一個(gè)角落。
例二：……。
8、【倡議】：我們?yōu)榘职謰寢屩皇亲隽艘稽c(diǎn)點(diǎn)的小事情，可他們卻十分的感動(dòng)。為此，我想對(duì)全體同學(xué)提出幾條倡議：第一：多關(guān)心自己的長(zhǎng)輩，尤其在他們不舒服的時(shí)候。第二：早上走時(shí)對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)“再見(jiàn)”，回到家是主動(dòng)打招呼，尤其是不對(duì)自己的長(zhǎng)輩亂發(fā)脾氣。第三：每天給自己設(shè)立一個(gè)勞動(dòng)崗，幫助家長(zhǎng)分擔(dān)家務(wù)。我相信，在父母、長(zhǎng)輩愛(ài)的渲染下，我們也一定會(huì)把愛(ài)回報(bào)。
9、【作業(yè)】：給長(zhǎng)輩洗一次腳并談體會(huì)。
附材料：
葛曉嵐(理649分，考上浙江大學(xué))：小時(shí)候父母都身染重病，母親一直癱瘓?jiān)诖玻赣H患了肝炎，但我們一家三口還是幸福地生活在一起，直到母親去世。母親的去世給父親很大的打擊，他拖了幾年，也離開(kāi)了我。現(xiàn)在我和外公一起生活，冬天的晚上，我經(jīng)常聽(tīng)到外公的咳嗽聲，好像要將他身體里的東西都吐出來(lái)。我很心痛很害怕，害怕外公也像父母一樣從我的生命中消失。一顆敏感脆弱的心就這樣長(zhǎng)大了，我告訴自己，不能生活在陰影中，我還擁有很多珍貴的東西，比如意志、勇氣、樂(lè)觀和自信。我很少買新衣服，更沒(méi)有零用錢(qián);炎夏的午后，一碗自己做的冰綠豆湯就能讓我擁有一天的好心情。
盛鋒鋒(理678分，考上復(fù)旦大學(xué))：我出生在新昌山區(qū)，很小的時(shí)候，父親常在外地打工，母親既要做農(nóng)活，又要照顧我們姐弟倆，每天就一左一右兩個(gè)籮筐挑著我們上山，直到天黑才回家。每逢春節(jié)，別人家都開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)新年，父親還要四處奔走，為我和姐姐的學(xué)費(fèi)奔波。生活的艱辛，我深有體會(huì)。上高中時(shí)，我參加了許多興趣小組，讓我開(kāi)闊了思維，使我克服了煩躁心理和單調(diào)的學(xué)習(xí)帶來(lái)的乏味。今年我考上了復(fù)旦大學(xué)，我們家是山村里惟一的一戶有兩個(gè)大學(xué)生的家庭。
2023年八年級(jí)政治下人教版教案（精選19篇）篇二
在上課前，我對(duì)學(xué)生對(duì)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的認(rèn)知程度進(jìn)行了調(diào)查。
調(diào)查的結(jié)果表明，農(nóng)村初中學(xué)生有相當(dāng)比例對(duì)于誠(chéng)信在塑造道德人格方面的重要性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)偶爾撒謊或在小問(wèn)題上撒謊的行為不以為然，沒(méi)有意識(shí)到這樣會(huì)發(fā)展到說(shuō)謊成性，形成難以改正的惡劣品質(zhì)；有的學(xué)生沒(méi)有認(rèn)識(shí)到向他人許諾是一件嚴(yán)肅的事情，輕易許諾，不重視兌現(xiàn)，缺乏信用意識(shí)。因此加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的誠(chéng)實(shí)守信的思想教育，使他們從思想上牢固樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，從行為上踐行“拒絕謊言，重視承諾”，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)相當(dāng)必要，也十分緊迫。因此，無(wú)論是問(wèn)題的難度、重點(diǎn)和難點(diǎn)的確立都力求與這一實(shí)際相符合，這是取得好的教學(xué)效果的基礎(chǔ)所在。
2、材料和問(wèn)題力求新穎新。
為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本設(shè)計(jì)在選用事例、漫畫(huà)等材料的時(shí)候在符合學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上力求新穎；問(wèn)題的設(shè)計(jì)也不流于俗套。給學(xué)生一種鮮活生動(dòng)的感覺(jué)，易于激活思維，易于展開(kāi)聯(lián)想。
3、課堂組織突出學(xué)生主體。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，把學(xué)習(xí)還給學(xué)生是教學(xué)改革的一個(gè)基本方向。因此，在進(jìn)行教學(xué)組織的時(shí)候力求讓學(xué)生的身體動(dòng)起來(lái)、思想也動(dòng)起來(lái)，讓他們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)，在學(xué)中體驗(yàn)。
4、注重興趣激發(fā)和培養(yǎng)。
興趣是最好的老師，一節(jié)課能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，直接影響教學(xué)的效果；有興趣才會(huì)關(guān)注，才會(huì)參與，才會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)；因此在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)、選用材料的時(shí)候力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如用小品、漫畫(huà)等形式來(lái)引起學(xué)生高度的學(xué)習(xí)注意。
5、注重思路啟迪思想。
思想品德課是通過(guò)思想的觸及，靈魂的觸動(dòng)來(lái)轉(zhuǎn)變學(xué)生的錯(cuò)誤思想觀念，進(jìn)而促使其在行為上發(fā)生好的變化。因此在本節(jié)課的設(shè)計(jì)當(dāng)中，我力求使設(shè)問(wèn)能夠問(wèn)到學(xué)生心靈深處，力求使事例能夠觸動(dòng)學(xué)生的靈魂，因此我選用《投資論壇a、b劇》、《小菊的三個(gè)遭遇》、誠(chéng)信宣誓等材料，使孩子們進(jìn)一步加深對(duì)“誠(chéng)信”體驗(yàn)和理解。
6、注重學(xué)生學(xué)的效果。
由于種種原因，一些人對(duì)課改存在錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，以為搞一些“花樣兒”讓學(xué)生玩就是課改，讓學(xué)生在課堂上活躍又高興就是課改。其實(shí)不然，課改不是拋開(kāi)教育規(guī)律的“造新”，更不是不注重教學(xué)效果的表演。本節(jié)課的設(shè)計(jì)力求使學(xué)生多一些對(duì)誠(chéng)信感受，多一些誠(chéng)信知識(shí)，多一些對(duì)踐行誠(chéng)信的理解，多一些誠(chéng)信收獲，多一些對(duì)誠(chéng)信的理性的思考。
7、決不脫離課標(biāo)和教材。
目前有人把公開(kāi)課和表演等同起來(lái)，以為師生表演得精彩的課就是好課。其實(shí)不然，衡量一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)在于對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)程度，而教材是貫徹課標(biāo)的重要工具和材料，因此，我在教材的處理上，通過(guò)齊聲朗讀和預(yù)習(xí)等方式，力求使學(xué)生熟悉教材，重視基礎(chǔ)。
9、注重師生和生生的溝通與反饋。
我們一直反對(duì)單邊的教學(xué)，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，一節(jié)課的引導(dǎo)和組織是以了解學(xué)生為前提的，這就需要必要的教學(xué)反饋，反饋的實(shí)質(zhì)是通過(guò)及時(shí)的交流溝通達(dá)到師生互相了解、生生互相了解，從而使一節(jié)課在有針對(duì)性的組織中和諧有序地進(jìn)行。所以我設(shè)計(jì)了課前的調(diào)查，使教學(xué)設(shè)計(jì)更有針對(duì)性；在課堂上關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向，及時(shí)點(diǎn)撥；在課后發(fā)放學(xué)習(xí)反饋表，及時(shí)調(diào)整和反思，使教與學(xué)良性互動(dòng)，相輔相成。
10、著力整合課程資源。
多媒體與板書(shū)相結(jié)合；課內(nèi)知識(shí)與時(shí)政熱點(diǎn)相結(jié)合；老師的資源與學(xué)生的資源相結(jié)合。采用最新案例、時(shí)政熱點(diǎn)，切合學(xué)生實(shí)際，符合學(xué)生認(rèn)知水平的背景材料；結(jié)合音樂(lè)、漫畫(huà)等，結(jié)合多媒體教學(xué)課件，以輔助教學(xué)。這本身就是課程改革對(duì)課程資源整合提出的要求，能夠充分體現(xiàn)思想品德課的時(shí)代性，能夠使學(xué)生在課堂上體驗(yàn)生活，在生活中得到體驗(yàn)。
二、教案。
1、課題、課時(shí)：廣東版思想品德八年級(jí)上冊(cè)第二單元《善待他人》第一節(jié)《誠(chéng)實(shí)守信》第2課時(shí)。
2、教學(xué)目標(biāo)：
（1）知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)。
通過(guò)本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)處理誠(chéng)實(shí)與隱私的關(guān)系，了解社會(huì)生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性；學(xué)會(huì)處理誠(chéng)實(shí)與隱私的關(guān)系；學(xué)會(huì)區(qū)分“善意的謊言”與弄虛作假。了解社會(huì)生活中誠(chéng)實(shí)得復(fù)雜性。培養(yǎng)和提高做一個(gè)誠(chéng)實(shí)得人、過(guò)誠(chéng)實(shí)的生活的能力。
（2）情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)。
通過(guò)本節(jié)教學(xué)，幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)守信是最重要的交往品德，是做人的基本原則，是做人的基本原則；樹(shù)立以誠(chéng)信為榮，以撒謊、失信為恥的意識(shí)，形成穩(wěn)定的誠(chéng)信道德情感。
3、重點(diǎn)難點(diǎn)。
如何處理拒絕謊言和保留隱私的關(guān)系、學(xué)會(huì)區(qū)分“善意的謊言”與弄虛作假。
之所以把以上內(nèi)容確立為本節(jié)的重難點(diǎn)，是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生對(duì)于誠(chéng)信在塑造道德人格方面的重要性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)偶爾撒謊或在小問(wèn)題上的撒謊不以為然，有些人不懂得隱私與守信是個(gè)統(tǒng)一的結(jié)合體，不懂得分辨善意的謊言與弄虛作假的區(qū)別。只有認(rèn)識(shí)這些區(qū)別，學(xué)生才能真正從思想上認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)守信，才能在行動(dòng)上真正實(shí)踐誠(chéng)實(shí)守信。
4、教學(xué)方法。
（1）教法：運(yùn)用情境教學(xué)法、啟發(fā)教學(xué)法、多媒體輔助法。
（2）學(xué)法：合作學(xué)習(xí)法、自主探究法。
5、板書(shū)設(shè)計(jì)。
第二單元第一節(jié)誠(chéng)實(shí)守信。
一、拒謊言、重承諾。
1、謊言的根源及危害。
2、承諾的重要性及要求。
二、誠(chéng)實(shí)、隱私與“善意的謊言”
1、誠(chéng)實(shí)與隱私。
2、誠(chéng)實(shí)與“善意的謊言”
三、堅(jiān)守誠(chéng)信的綠洲。
1、正確看待社會(huì)生活中的不誠(chéng)信行為。
2、堅(jiān)守誠(chéng)信美德。
設(shè)計(jì)意圖：明確強(qiáng)調(diào)主干知識(shí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn)，建立基本知識(shí)體系。
6、教學(xué)過(guò)程。
2023年八年級(jí)政治下人教版教案（精選19篇）篇三
【教學(xué)目標(biāo)】。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】。
教學(xué)重點(diǎn)：公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。
教學(xué)難點(diǎn)：按勞分配和按生產(chǎn)要素分配。
教學(xué)過(guò)程。
一、導(dǎo)入新課。
展示中華人民共和國(guó)成立70周年慶典的圖片，和同學(xué)們一起欣賞。
總結(jié)：中共十一屆三中全會(huì)、鄧小平南方談話、中共十六大、中共十九屆四中全會(huì)等。科學(xué)完善的制度是經(jīng)濟(jì)建設(shè)的先導(dǎo)，今天我們就一起來(lái)了解我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度。
二、新課講授。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。
活動(dòng)一：看圖分類。
圖1中國(guó)石油，圖2農(nóng)民專業(yè)合作社，圖3個(gè)人農(nóng)家樂(lè)。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)不同所有制經(jīng)濟(jì)形式有一個(gè)初步的了解。
教師歸納：我國(guó)處于社會(huì)主義初級(jí)階段，必須堅(jiān)持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。公有制經(jīng)濟(jì)包括國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)以及混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分。非公有制經(jīng)濟(jì)包括個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)等。
活動(dòng)二：探究公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的作用。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受國(guó)有經(jīng)濟(jì)在支持科技進(jìn)步、保障國(guó)家安全、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定方面的作用;感受民營(yíng)經(jīng)濟(jì)在支撐經(jīng)濟(jì)建設(shè)、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步等方面的重要作用，正確對(duì)待公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的地位和作用，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義優(yōu)越性的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生實(shí)干、創(chuàng)新、報(bào)效祖國(guó)的情感。
1.閱讀教材“探究與分享”欄目。
提示：中國(guó)石油屬于關(guān)系我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈的重要企業(yè)。我國(guó)的載人航天、航母等都屬于涉及國(guó)家戰(zhàn)略目標(biāo)的項(xiàng)目。阿里巴巴、騰訊、華為等都是知名的民營(yíng)企業(yè)，它們可以增加稅收、擴(kuò)大就業(yè)、促進(jìn)創(chuàng)新等。因此，公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)都是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，都是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。堅(jiān)持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展、綜合國(guó)力的增強(qiáng)和人民生活水平的提高。我們要毫不動(dòng)搖鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，毫不動(dòng)搖鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：按勞分配為主體、多種分配方式并存。
活動(dòng)三：探究收入分配方式。
1.閱讀教材“探究與分享”欄目。
2.你認(rèn)為琦琪幾位親人的收入分別是按哪種分配方式取得的?
提示：琦琪爸爸的收入是按勞分配所得，媽媽和叔叔的收入是按生產(chǎn)要素分配所得，舅舅取得的是社會(huì)保障收入。
歸納總結(jié)：
我國(guó)的分配制度。
按勞分配為主體、多種分配方式并存。
教師補(bǔ)充：隨著時(shí)代和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來(lái)越多的生產(chǎn)要素都有貢獻(xiàn)的價(jià)值，比如土地、數(shù)據(jù)等。個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)等非公有制經(jīng)濟(jì)中的勞動(dòng)所得屬于按勞動(dòng)要素分配。綜上所述，我國(guó)的分配制度是與生產(chǎn)資料所有制形式相統(tǒng)一的，具有優(yōu)越性。我們每一個(gè)人都應(yīng)該勤勞致富，取得合法收入。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。
活動(dòng)四：探究市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的利弊，了解政府的作用。
1.閱讀課本兩個(gè)“探究與分享”欄目：小龍蝦養(yǎng)殖形勢(shì)變化和蔬菜價(jià)格由飛漲到回落。
2.你怎樣看待小龍蝦養(yǎng)殖形勢(shì)的變化?蔬菜價(jià)格為什么由飛漲到回落?
提示：小龍蝦養(yǎng)殖形勢(shì)的變化說(shuō)明市場(chǎng)機(jī)制就像一只“看不見(jiàn)的手”，通過(guò)價(jià)格、供求、競(jìng)爭(zhēng)等機(jī)制來(lái)調(diào)節(jié)資源配置;也說(shuō)明市場(chǎng)機(jī)制有一定的弊端，有盲目性、滯后性，需要一定的方式去克服。蔬菜價(jià)格由飛漲到回落是因?yàn)檎l(fā)揮了調(diào)控作用，采取措施增加供應(yīng)，解決供需矛盾。
三、課堂總結(jié)。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了我國(guó)現(xiàn)階段基本經(jīng)濟(jì)制度。我們要明白，關(guān)于社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度的理論是中華人民共和國(guó)成立70年、特別是改革開(kāi)放40多年社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)實(shí)踐的結(jié)晶，我們要科學(xué)認(rèn)識(shí)這些制度和我們幸福生活的密切關(guān)系，增強(qiáng)理論自信、制度自信。
教學(xué)反思。
本課時(shí)內(nèi)容和同學(xué)們的日常生活、認(rèn)知聯(lián)系緊密，從具體上升到抽象、從實(shí)際到理論，學(xué)習(xí)起來(lái)難度不大，重要的落腳點(diǎn)是使同學(xué)們理解各種現(xiàn)象背后的原理，加深對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的理解和認(rèn)同。
2023年八年級(jí)政治下人教版教案（精選19篇）篇四
【教學(xué)目標(biāo)】。
1.通過(guò)觀看視頻：“智慧家庭”給我們的生活帶來(lái)哪些改變?使學(xué)生感受創(chuàng)新，從而認(rèn)識(shí)自己的新生活。
2.通過(guò)回顧，科技創(chuàng)新改變2018年的央視春晚，生活中的點(diǎn)滴創(chuàng)新不僅讓我們眼前為之一亮，而且改變著我們對(duì)春晚的慣常看法。
3.通過(guò)討論互聯(lián)網(wǎng)給我們的生活帶來(lái)哪些變化，感受創(chuàng)新改變我們的生活。
4.通過(guò)觀看視頻：《輝煌中國(guó)》科技篇，增強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新的好感，熱愛(ài)創(chuàng)新，自覺(jué)投身到創(chuàng)新實(shí)踐之中。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】。
教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)新的重要性。
教學(xué)難點(diǎn)：全面認(rèn)識(shí)創(chuàng)新。
教學(xué)過(guò)程。
一、導(dǎo)入新課。
回家后熱水就已經(jīng)燒好，回家前空調(diào)或暖氣已經(jīng)打開(kāi)，飯已經(jīng)自動(dòng)煮好，可以隨時(shí)了解冰箱里面有什么菜，下雨也會(huì)自動(dòng)關(guān)窗戶，還能隨時(shí)監(jiān)控家里的情況，讀取家里數(shù)據(jù)中心的各種數(shù)據(jù)。可以說(shuō)，“智慧家庭”正替我們實(shí)現(xiàn)著這些愿望。
觀看視頻：“智慧家庭”的出現(xiàn)說(shuō)明了什么道理?
教師總結(jié)：科技創(chuàng)新改變我們的生活，創(chuàng)新讓生活更美好。這節(jié)課就讓我們來(lái)探討創(chuàng)新這個(gè)話題。
二、新課講授。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：感受創(chuàng)新。
(一)創(chuàng)新來(lái)源于生活。
1.材料呈現(xiàn)：2018年的央視春晚融入了很多人工智能元素，不僅有在桌上活蹦亂跳的機(jī)器狗，還有無(wú)人機(jī)、無(wú)人車、無(wú)人艇組成的“三無(wú)艦隊(duì)”，在大橋上擺出令人驚艷的隊(duì)列陣型。在這個(gè)全世界華人共同歡慶的節(jié)日里，這些全部由中國(guó)自主制造的智能產(chǎn)品，也在向世界展現(xiàn)中國(guó)人工智能值得期待的未來(lái)。
2.想一想：這些創(chuàng)新項(xiàng)目來(lái)源于哪里?
3.總結(jié)：這些創(chuàng)新項(xiàng)目來(lái)源于生活。生活處處有創(chuàng)新。生活中的點(diǎn)滴創(chuàng)新不僅讓我們眼前為之一亮，而且改變著我們對(duì)生活的慣常看法。
(二)創(chuàng)新無(wú)處不在。
1.活動(dòng)：閱讀教材第15頁(yè)“探究與分享”。
2.思考：在生活中，你是否體驗(yàn)過(guò)這樣的創(chuàng)新樂(lè)趣?請(qǐng)與同學(xué)分享你的創(chuàng)新故事。
3.總結(jié)：
(1)創(chuàng)新是一種生活方式。它是個(gè)人的創(chuàng)意行為，也是團(tuán)隊(duì)、集體的創(chuàng)造活動(dòng)。
(2)創(chuàng)新給我們帶來(lái)驚喜，讓我們獲得成就感。創(chuàng)新點(diǎn)燃-，讓我們的生命充滿活力。創(chuàng)新改變我們的思維方式和行為方式，讓我們勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，激發(fā)潛能，超越自我。
(3)生活的各個(gè)領(lǐng)域都需要?jiǎng)?chuàng)新，也都可以創(chuàng)新。
(三)互聯(lián)網(wǎng)改變世界。
1.閱讀教材第16頁(yè)“探究與分享”，結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)劵ヂ?lián)網(wǎng)給我們的生活帶來(lái)哪些變化。
2.總結(jié)：互聯(lián)網(wǎng)改變世界，世界因互聯(lián)網(wǎng)而精彩，生活因互聯(lián)網(wǎng)而更美好。
3.辯論賽：分成小組圍繞“創(chuàng)新只是滿足個(gè)人興趣，與大眾的幸福生活有無(wú)關(guān)系”進(jìn)行辯論。(手機(jī)上的美篇)。
4.總結(jié)：創(chuàng)新讓生活更美好。隨著時(shí)代快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日新月異，我們的生活將因創(chuàng)新變得更加便捷、舒適和豐富多彩。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：創(chuàng)新引擎。
(一)呼喚創(chuàng)新。
1.閱讀教材第17頁(yè)“探究與分享”。
3.總結(jié)：
(1)回顧人類文明史，創(chuàng)新始終貫穿其間。蒸汽機(jī)的改良、電力的應(yīng)用和計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)，推動(dòng)時(shí)代的車輪從農(nóng)業(yè)文明走向工業(yè)文明、信息文明。創(chuàng)新是推動(dòng)人類社會(huì)向前發(fā)展的重要力量。
(2)時(shí)代發(fā)展呼喚創(chuàng)新。當(dāng)前，全球新一輪科技和產(chǎn)業(yè)革命正孕育興起。創(chuàng)新已經(jīng)成為世界主要國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的重心。在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，唯創(chuàng)新者進(jìn)，唯創(chuàng)新者強(qiáng)，唯創(chuàng)新者勝。
(二)創(chuàng)新發(fā)展。
1.材料呈現(xiàn)：2018年1月9日，全國(guó)科技工作會(huì)議在京召開(kāi)。科技部部長(zhǎng)萬(wàn)鋼強(qiáng)調(diào)，我國(guó)科技創(chuàng)新能力顯著提升，主要?jiǎng)?chuàng)新指標(biāo)進(jìn)入世界前列。2017年，全社會(huì)r&d支出預(yù)計(jì)達(dá)到1.76萬(wàn)億元，比2012年增長(zhǎng)70.9%;全社會(huì)r&d支出占gdp比重為2.15%，超過(guò)歐盟15國(guó)2.1%的平均水平。科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率從2012年52.2%升至57.5%，國(guó)家創(chuàng)新能力排名從2012年第20位升至第17位。
2.思考：我國(guó)為什么要大力提升科技創(chuàng)新能力?
3.總結(jié)：創(chuàng)新發(fā)展是中華民族復(fù)興的國(guó)運(yùn)所系。實(shí)施創(chuàng)新新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，推進(jìn)以科技創(chuàng)新為核心的全面創(chuàng)新，讓創(chuàng)新成為推動(dòng)發(fā)展的第一動(dòng)力，是適應(yīng)和引領(lǐng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的現(xiàn)實(shí)需要。
(三)改革創(chuàng)新。
3.總結(jié)：
(1)我國(guó)改革開(kāi)放事業(yè)進(jìn)入攻堅(jiān)克難的關(guān)鍵時(shí)期，更加呼喚改革創(chuàng)新的時(shí)代精神。改革在不斷創(chuàng)新中提升發(fā)展品質(zhì)，創(chuàng)新通過(guò)改革滲透到社會(huì)生活的方方面面。改革創(chuàng)新推動(dòng)中國(guó)走向富強(qiáng)。
(2)國(guó)家用改革之手激活創(chuàng)新引擎，釋放更多創(chuàng)新活力，讓廣大人民群眾通過(guò)創(chuàng)新更好地分享改革發(fā)展成果。中國(guó)正走在通往強(qiáng)國(guó)富民的創(chuàng)新路上。
4.閱讀教材第19頁(yè)“拓展空間”。
5.圍繞以下辯題，在班級(jí)舉行辯論會(huì)。
正方辯題：人工智能迅猛發(fā)展，總有一天會(huì)超越人類智能。
反方辯題：不管人工智能如何發(fā)展，都不可能超越人類智能。
三、課堂總結(jié)。
1.溫馨提示：一則消息觸動(dòng)人類。
美國(guó)康奈爾大學(xué)的一個(gè)科研組正在進(jìn)行一項(xiàng)不同的項(xiàng)目：利用包含活細(xì)胞的油墨凝膠打印患者耳朵的3d模子。打印的產(chǎn)品會(huì)被注入牛軟骨細(xì)胞和老鼠的膠原質(zhì)，培育直至3個(gè)月后它們生長(zhǎng)成成品。研究人員表示，人類有可能會(huì)在3年內(nèi)開(kāi)始移植這種假體。
2.板書(shū)設(shè)計(jì)：
四：作業(yè)設(shè)計(jì)：
1.實(shí)踐作業(yè)：
a:請(qǐng)觀看系列節(jié)目《輝煌中國(guó)》科技篇等作品下節(jié)課與同學(xué)分享。
b:結(jié)合歷史，制作表格匯總?cè)慰萍几锩鼘?duì)人類的貢獻(xiàn)。
2.練習(xí)作業(yè)：(基礎(chǔ)關(guān)，能力關(guān)，中考關(guān))。
2023年八年級(jí)政治下人教版教案（精選19篇）篇五
【教學(xué)目標(biāo)】。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：支持人大代表的工作，推動(dòng)人民代表大會(huì)制度的完善。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】。
教學(xué)重點(diǎn)：人民代表大會(huì)制度的重要性。
教學(xué)難點(diǎn)：堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度的做法。
教學(xué)過(guò)程。
一、導(dǎo)入新課。
習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，新形勢(shì)下，我們要毫不動(dòng)搖堅(jiān)持人民代表大會(huì)制度，也要與時(shí)俱進(jìn)完善人民代表大會(huì)制度。
想一想：你對(duì)人民代表大會(huì)制度有什么認(rèn)識(shí)?你知道人民代表大會(huì)制度的內(nèi)容有哪些?(學(xué)生從不同的角度闡述)。
提示：人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度。國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民，人大代表由人民民主選舉產(chǎn)生，人民代表大會(huì)是權(quán)力機(jī)關(guān)等。
二、新課講授。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度。
(一)人民代表大會(huì)制度的基本內(nèi)容。
活動(dòng)一：情景再現(xiàn)——十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議議程。
設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀，在材料信息中發(fā)現(xiàn)全國(guó)人民代表大會(huì)的重要性：審議和表決國(guó)務(wù)院、全國(guó)人大常委會(huì)、人民法院和人民檢察院工作報(bào)告，審查和表決上年度國(guó)家預(yù)算執(zhí)行情況和下年度國(guó)家預(yù)算草案的報(bào)告，選舉和決定任命國(guó)家機(jī)構(gòu)組成人員，等等，從而感受到人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度。
1.閱讀教材“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”欄目。
2.設(shè)計(jì)一組問(wèn)題，幫助學(xué)習(xí)理解人民代表大會(huì)制度。
(1)你所了解的我國(guó)中央國(guó)家機(jī)關(guān)有哪些?
(3)你是否知道國(guó)家預(yù)算和決算?
(5)從上述議程中，你能發(fā)現(xiàn)人民代表大會(huì)制度的哪些內(nèi)容?
師生共同總結(jié)：(1)國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民。(2)人民通過(guò)民主選舉選出代表，組成各級(jí)人民代表大會(huì)作為國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)。(3)由人民代表大會(huì)產(chǎn)生國(guó)家行政機(jī)關(guān)、監(jiān)察機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)，這些國(guó)家機(jī)關(guān)依法行使各自的職權(quán)，并對(duì)人民代表大會(huì)負(fù)責(zé)，受人民代表大會(huì)監(jiān)督。(4)實(shí)行民主集中制，重大問(wèn)題經(jīng)人民代表大會(huì)充分討論，遵循少數(shù)服從多數(shù)原則，民主決定。
(二)走近人大代表，認(rèn)識(shí)人大代表。
活動(dòng)二：情景再現(xiàn)——人大代表的作用。
設(shè)計(jì)意圖：以義務(wù)教育的各種免費(fèi)政策為背景，讓學(xué)生感受到人大代表的工作與學(xué)生自身有著密切關(guān)系，人民代表大會(huì)制度是人民當(dāng)家作主的政治制度保證。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從材料信息中體會(huì)人大代表的職權(quán)和義務(wù)。
1.閱讀教材“探究與分享”欄目。
2.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己享受到的各種免費(fèi)事項(xiàng)。
3.談?wù)J識(shí)。其一，從政策制定過(guò)程中，談?wù)剬?duì)人大代表在國(guó)家政策制定過(guò)程中發(fā)揮作用的認(rèn)識(shí);其二，補(bǔ)充追問(wèn)經(jīng)費(fèi)來(lái)源，談?wù)剬?duì)基本經(jīng)濟(jì)制度作用的認(rèn)識(shí)。
提示：人大代表有權(quán)依法審議各項(xiàng)議案和報(bào)告、表決各項(xiàng)決定、提出議案和質(zhì)詢案。
教師補(bǔ)充：這一系列免費(fèi)政策的制定與有關(guān)人大代表十多年的努力有密切關(guān)系。提出議案和建議是人大代表的職責(zé)，從這個(gè)角度引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)法治意識(shí)，做到依法履行職責(zé);十多年持續(xù)關(guān)注義務(wù)教育的免費(fèi)問(wèn)題，不僅反映了他們身上有著深厚的教育情懷，而且是敬業(yè)這種社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)寫(xiě)照，從這個(gè)角度引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)忠于職守、克己奉公、服務(wù)人民、服務(wù)社會(huì)的敬業(yè)精神。
4.拓展：如何走近人大代表?
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度。
(一)認(rèn)識(shí)人民代表大會(huì)制度的優(yōu)越性。
活動(dòng)三：十三屆全國(guó)人大代表構(gòu)成的變化。
設(shè)計(jì)意圖：一是讓學(xué)生了解人民代表大會(huì)制度是在不斷鞏固和完善的，具有生機(jī)活力。二是引導(dǎo)學(xué)生探究人大代表構(gòu)成變化對(duì)發(fā)揮人民代表大會(huì)制度優(yōu)越性的影響。
1.閱讀教材“探究與分享”欄目。
2.模擬表演。指導(dǎo)學(xué)生模擬表演，代表總?cè)藬?shù)一定，新一屆“人民代表大會(huì)”中，來(lái)自一線工人和農(nóng)民的代表、專業(yè)技術(shù)人員的代表、婦女的代表比例上升，現(xiàn)在就“重大事項(xiàng)”開(kāi)會(huì)討論，實(shí)行少數(shù)服從多數(shù)原則進(jìn)行表決。
3.讓學(xué)生扮演記者，采訪“人大代表”，了解他們?cè)谕镀睍r(shí)的心理取向。
教師總結(jié)：人民代表大會(huì)制度建立以來(lái)，不斷得到鞏固和發(fā)展，展現(xiàn)出蓬勃生機(jī)活力。實(shí)踐充分證明，人民代表大會(huì)制度是符合中國(guó)國(guó)情和實(shí)際、體現(xiàn)社會(huì)主義國(guó)家性質(zhì)、保證人民當(dāng)家作主、保障實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的好制度。人民代表大會(huì)制度是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一的根本政治制度安排。
(二)堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度的做法。
活動(dòng)四：學(xué)習(xí)中共十九大報(bào)告精神。
習(xí)近平總書(shū)記在中共十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，人民代表大會(huì)制度是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一的根本政治制度安排，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持、不斷完善。
師生共同總結(jié)：(1)必須毫不動(dòng)搖堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。(2)必須保證和發(fā)展人民當(dāng)家作主。(3)必須全面推進(jìn)依法治國(guó)。(4)必須堅(jiān)持民主集中制。
三、課堂總結(jié)。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了我國(guó)的根本政治制度——人民代表大會(huì)制度，知道了其內(nèi)容、優(yōu)越性和重要性，從而更加熱愛(ài)我國(guó)的根本政治制度。
教學(xué)反思。
本節(jié)課學(xué)習(xí)了我國(guó)的根本政治制度。內(nèi)容比較抽象，不易于理解，同時(shí)難以用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)，應(yīng)結(jié)合典型案例，留給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和討論，提高認(rèn)識(shí)。選取案例要選有針對(duì)性、學(xué)生較為熟悉的，避免簡(jiǎn)單地講解、灌輸，應(yīng)啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)。
2023年八年級(jí)政治下人教版教案（精選19篇）篇六
教學(xué)目標(biāo)。
(一)知識(shí)目標(biāo)。
理解世界多極化趨勢(shì)及國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)，認(rèn)識(shí)我國(guó)發(fā)展面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
(二)能力目標(biāo)。
提高運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析判斷國(guó)際社會(huì)政治現(xiàn)象的能力，以及自主學(xué)習(xí)、探索的能力。
(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。
1、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心祖國(guó)在國(guó)際社會(huì)的地位、命運(yùn)的民族責(zé)任感，以及熱愛(ài)和平，維護(hù)本國(guó)利益和維護(hù)各國(guó)人民共同利益相統(tǒng)一的理念。
2、認(rèn)識(shí)我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，增強(qiáng)憂患意識(shí)和勇于挑戰(zhàn)意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
當(dāng)代國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)。
教學(xué)工具。
課件。
教學(xué)過(guò)程。
(一)引入新課。
20世紀(jì)80年代末到90年代初，伴隨著東歐劇變，蘇聯(lián)解體，美蘇對(duì)峙的兩極格局被打破，世界各種力量在錯(cuò)綜復(fù)雜的利益關(guān)系中出現(xiàn)新的分化和組合，國(guó)際格局相應(yīng)的發(fā)生重大變化。各國(guó)之間將呈現(xiàn)怎樣的關(guān)系呢?下面就學(xué)習(xí)這方面的問(wèn)題。
(二)進(jìn)行新課。
一、透視世界若干力量中心。
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材104頁(yè)，思考幾個(gè)探究性問(wèn)題。
學(xué)生活動(dòng)：積極思考并回答問(wèn)題。
教師點(diǎn)評(píng)：當(dāng)今世界正在形成的政治經(jīng)濟(jì)力量中心反映出世界格局多極化趨勢(shì)，這與二戰(zhàn)后形成的美蘇對(duì)峙兩極格局有明顯不同。這種局面有利于世界的和平、穩(wěn)定、發(fā)展和國(guó)際關(guān)系民主化。中國(guó)作為維護(hù)世界和平的重要力量，在當(dāng)今國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。
二、世界多極化的發(fā)展趨勢(shì)。
1、當(dāng)今國(guó)際形勢(shì)的一個(gè)突出特點(diǎn)是：世界多極化在曲折中發(fā)展。
(1)第二次世界大戰(zhàn)后，形成了以美蘇對(duì)峙為標(biāo)志的世界兩極格局。
(2)20世紀(jì)80年代末到90年代初，東歐劇變，蘇聯(lián)解體，美蘇對(duì)峙的兩極格局被打破。世界各種力量在錯(cuò)綜復(fù)雜的利益關(guān)系中出現(xiàn)新的分化和組合，大國(guó)之間的關(guān)系經(jīng)歷著重大而又深刻的調(diào)整，國(guó)際格局向多極化發(fā)展。
學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真思考并積極討論，踴躍發(fā)言。
教師點(diǎn)評(píng)：歐盟成員國(guó)的增加，有力的推動(dòng)了歐洲一體化進(jìn)程，使歐盟成為多極化力量中頭等實(shí)力單位，在世界格局中占據(jù)更加重要的地位。俄羅斯當(dāng)今的實(shí)力雖有所削弱，但仍具有巨大的經(jīng)濟(jì)科技潛力和強(qiáng)大的軍事力量，其大國(guó)地位不容置疑;日本是僅次于美國(guó)的第二經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，目前正在保持經(jīng)濟(jì)大國(guó)基礎(chǔ)上謀求政治大國(guó)地位。
(3)目前世界正在形成的若干個(gè)政治經(jīng)濟(jì)力量中心。美國(guó)、歐盟、俄羅斯、中國(guó)、日本等大國(guó)和國(guó)際組織在國(guó)際社會(huì)中扮演著重要角色。
廣大發(fā)展中國(guó)家是反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治、促進(jìn)世界和平與發(fā)展的重要力量，是推動(dòng)建立公正、合理的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序的主力軍，是我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的同盟軍。
(4)世界多極化的形成將是一個(gè)漫長(zhǎng)曲折的充滿復(fù)雜斗爭(zhēng)的演變過(guò)程。
2、世界多極化進(jìn)程中的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。
(1)伴隨著世界多極化進(jìn)程，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。
面對(duì)急劇變化的世界，許多國(guó)家都在調(diào)整目標(biāo)，力圖為自己確立有利態(tài)勢(shì)。美國(guó)極力維護(hù)其世界超級(jí)大國(guó)地位;日本和德國(guó)正努力躋身政治大國(guó)行列;中國(guó)堅(jiān)定地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。
(2)競(jìng)爭(zhēng)的意義：世界走向多極化，是時(shí)代進(jìn)步的要求，符合各國(guó)人民的利益。由于世界多極化建立在多種力量相互依存又相互制約的基礎(chǔ)上，因而有利于世界和平與發(fā)展。
總之，稱霸與反霸的斗爭(zhēng)將長(zhǎng)期存在，這是影響國(guó)際和平與安全的一個(gè)基本因素。單極與多極的矛盾、稱霸與反霸的斗爭(zhēng)，將成為21世紀(jì)相當(dāng)長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期內(nèi)國(guó)際斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)。
三、抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。
1、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)及其實(shí)質(zhì)。
世界格局的變化，各國(guó)目標(biāo)的調(diào)整，形成了國(guó)家間既合作又競(jìng)爭(zhēng)的局面。要對(duì)話與合作，不要對(duì)抗與沖突，已成為越來(lái)越多國(guó)家的共識(shí)。各國(guó)人民要求友好相處的呼聲日益高漲。國(guó)家間在加強(qiáng)合作的同時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)也在加劇。
國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)表現(xiàn)在各個(gè)領(lǐng)域，有經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)、文化競(jìng)爭(zhēng)、軍備競(jìng)爭(zhēng)、人才競(jìng)爭(zhēng)、科技競(jìng)爭(zhēng)等。
當(dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量。
教師活動(dòng)：閱讀教材第106頁(yè)“專家點(diǎn)評(píng)”內(nèi)容，了解什么是綜合國(guó)力?
學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真思考并踴躍發(fā)言。
教師點(diǎn)評(píng)：綜合國(guó)力是指一個(gè)主權(quán)國(guó)家生存和發(fā)展所擁有的全部實(shí)力(即物質(zhì)力和精神力)及國(guó)際影響力的合力。經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、國(guó)防實(shí)力，這些物質(zhì)力量是基礎(chǔ)。其中，經(jīng)濟(jì)力和科技力已經(jīng)成為決定性的因素。文化、經(jīng)濟(jì)、政治實(shí)力在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中越來(lái)越突出，民族精神、民族凝聚力是綜合國(guó)力的重要組成部分。
教師活動(dòng)：閱讀教材第106頁(yè)“相關(guān)鏈接”內(nèi)容，了解各國(guó)是如何展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)的?
學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真思考并踴躍發(fā)言。
教師點(diǎn)評(píng)：當(dāng)今世界，發(fā)展經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)是世界大多數(shù)國(guó)家關(guān)心的問(wèn)題，各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越多地轉(zhuǎn)向經(jīng)濟(jì)和科技領(lǐng)域。世界多數(shù)國(guó)家都以發(fā)展經(jīng)濟(jì)和科技作為國(guó)家的戰(zhàn)略重點(diǎn)，制定發(fā)展戰(zhàn)略，努力增強(qiáng)自己的綜合國(guó)力，力圖在世界格局中占據(jù)有利地位。
2、加快發(fā)展，增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力。
教師活動(dòng)：閱讀教材第107頁(yè)圖表，并思考所提出的問(wèn)題。
學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真思考并踴躍發(fā)言。
教師點(diǎn)評(píng)：發(fā)展才是硬道理。大力加快我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程，全面建設(shè)小康社會(huì)，增強(qiáng)國(guó)家實(shí)力，這是我國(guó)自立于世界民族之林的根本。
當(dāng)前，我們要落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，尤其要著力于發(fā)展科學(xué)技術(shù)和提高國(guó)民素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國(guó)力，積極參與國(guó)際合作與競(jìng)爭(zhēng)。
(三)課堂總結(jié)、點(diǎn)評(píng)。
本節(jié)學(xué)習(xí)了世界多極化趨勢(shì)，以及當(dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)，通過(guò)學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)面臨的國(guó)際機(jī)遇和挑戰(zhàn)，對(duì)于維護(hù)和實(shí)現(xiàn)我國(guó)人民的根本利益，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，提高我國(guó)的國(guó)際地位和影響力等，有重要意義。
課余作業(yè)。
分析討論，面對(duì)當(dāng)前的國(guó)際形勢(shì)，我國(guó)應(yīng)該如何抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)?
課后小結(jié)。
學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲?
課后習(xí)題。
完成課后練習(xí)題。
板書(shū)。
世界多極化：不可逆轉(zhuǎn)。
2023年八年級(jí)政治下人教版教案（精選19篇）篇七
單元名稱：
學(xué)會(huì)交往天地寬。
本單元共（5）課時(shí)。
本學(xué)期共（4）單元。
上課時(shí)間：__。
備課人：__。
單元內(nèi)容概要：
一生在交往在交往中。在交往中完善自我完善自我，交往的“內(nèi)圈”和“外圈”我們的朋友遍天下，由“內(nèi)圈”向“外圈”發(fā)展學(xué)會(huì)交往，貌是文明交往的前提天地寬，文明交往禮為先掌握交往藝術(shù)，交往禮儀三原則，提高交往能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)交往講藝術(shù)，學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)贊美他人。
課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本單元教學(xué)內(nèi)容要求。
1、知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。
2、懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事。
3、了解青春請(qǐng)閉鎖心理現(xiàn)象的危害，積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開(kāi)朗的性格。
4、懂得對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)實(shí)的基本要求，了解生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性，知道誠(chéng)實(shí)才能得到信任，努力做誠(chéng)實(shí)的人。
5、關(guān)心和尊重他人，體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善。
6、知道人在人格和法律地位上是平等的，能夠平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。
7、體會(huì)和諧的共同生活需要相互尊重、理解、寬容和相互幫助，懂得愛(ài)護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對(duì)他人的尊重。
8、懂得文化的多樣性和豐富性，以平等的態(tài)度與其他民族好國(guó)家的人民友好交往，尊重不同的文化與習(xí)俗。
教材重點(diǎn)難點(diǎn)分析。
1、“在交往中完善自我”，即交往的作用，是教學(xué)重點(diǎn)。因?yàn)椋呵嗌倌陼r(shí)期是生理和心理發(fā)生急劇變化的時(shí)期，中學(xué)生遇到麻煩或需要幫助時(shí)，渴望建立和諧的人際關(guān)系，但在現(xiàn)實(shí)生活中，卻遇到這樣那樣的問(wèn)題，致使不少同學(xué)不能正確地對(duì)待交往，認(rèn)識(shí)不到交往對(duì)自己身心健康成長(zhǎng)的重要性。人際交往能力又是衡量一個(gè)人是否具有適應(yīng)開(kāi)放性社會(huì)的能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。不善于交往，缺乏交際能力，就有可能人為地在自己與社會(huì)、與集體、與家庭之間筑起一道心理屏障，妨礙自己的全面發(fā)展。所以，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中全面認(rèn)識(shí)交往的重要作用，從而能在生活中積極交往，完善自己，自然應(yīng)成為本課的教學(xué)重點(diǎn)。
2、“由‘內(nèi)圈’向‘外圈’發(fā)展”，即積極擴(kuò)大交往范圍，是教學(xué)難點(diǎn)。因?yàn)椋涸诂F(xiàn)代社會(huì)中，個(gè)人想要獲得成功，就必須獲得別人的裂解、幫助和支持，這就需要自己對(duì)別人有一種開(kāi)放的心態(tài)。當(dāng)前大多說(shuō)青少年的人際關(guān)系中，對(duì)廣交朋友持謹(jǐn)慎的態(tài)度，從積極的方面看，這可以避免上當(dāng)受騙，但從另一方面看，也反映出青少年在人際交往中有一定的閉鎖性。從青少年的角度來(lái)看，交往廣泛有利于自身的身心成長(zhǎng)，拓寬視野；而人際關(guān)系的復(fù)雜性，尤其是外圈交往青少年確實(shí)應(yīng)該更加慎重。所以，青少年要抱有正確態(tài)度，采取合適的方式，擴(kuò)展交往范圍。
3、“禮貌是文明交往的前提”是教學(xué)重點(diǎn)。因?yàn)椋何覀兺ǔＫf(shuō)的“文明”，是指人們?cè)谏鐣?huì)公共生活中符合社會(huì)公德的行為。禮貌是文明行為的主要內(nèi)容，其核心是對(duì)他人的關(guān)心和尊敬。文明禮貌是社會(huì)生活中通用性最強(qiáng)的行為準(zhǔn)則，它要求每一個(gè)社會(huì)成員都要共同遵守。注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，無(wú)論對(duì)國(guó)家、家庭還是對(duì)學(xué)生自身來(lái)說(shuō)，都具有十分重要的意義。教育學(xué)生講文明禮貌，是讓他們學(xué)會(huì)做人的必修課；是實(shí)現(xiàn)家庭和睦幸福的必要條件；也是全社會(huì)的要求。
4、“交往講藝術(shù)”是教學(xué)難點(diǎn)。因?yàn)椋航煌且婚T(mén)學(xué)問(wèn)，本身很復(fù)雜，要成功地與人交往，建立良好的人際關(guān)系，就要掌握基本的交往藝術(shù)，要從根本上改善人際關(guān)系，我們必須了解人際交往的規(guī)律。只有掌握了規(guī)律，才能使自己在人際交往中占據(jù)主動(dòng)，建立良好的人際氛圍，創(chuàng)造良好的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。而要引導(dǎo)學(xué)生掌握它的規(guī)律，勢(shì)必給教師的教學(xué)帶來(lái)一定的難度。同時(shí)，從中學(xué)生的交往狀況看，一方面中學(xué)生渴望自己有許多朋友，渴望被人們所容納和接受，另一方面因?yàn)槿狈煌记桑谔幚砣穗H關(guān)系方面遇到不少障礙。在社交場(chǎng)合，往往行為舉止不得當(dāng)，或不感開(kāi)口講話，或羞怯、或過(guò)分以自我為中心，影響人際溝通，為自己的人際交往設(shè)置了許多障礙。
課時(shí)分配。
本單元共兩課4節(jié)，用5課時(shí)。
1、《交往伴一生一生在交往》1課時(shí)。
2、《我們的朋友遍天下》1課時(shí)。
3、《文明交往禮為先》1課時(shí)。
4、《交往講藝術(shù)》1課時(shí)。
5、復(fù)習(xí)1課時(shí)。
2023年八年級(jí)政治下人教版教案（精選19篇）篇八
古往今來(lái)，對(duì)“金錢(qián)”的認(rèn)識(shí)大致有三種類型：一是過(guò)于清高，視錢(qián)為“阿堵物”；二是認(rèn)為錢(qián)很重要，又不重要，認(rèn)為君子愛(ài)財(cái)，取之有道，用之有度，用之有益；三是認(rèn)為錢(qián)能，“有錢(qián)能使鬼推磨”。金錢(qián)是什么？錢(qián)能做什么？金錢(qián)應(yīng)該怎樣獲得？錢(qián)應(yīng)該怎樣利用？本單元的綜合探究就圍繞這些問(wèn)題展開(kāi)。
探究意圖：
1、本單元的知識(shí)點(diǎn)是介紹貨幣、價(jià)格、消費(fèi)。貨幣就是金錢(qián)，商品價(jià)格是用錢(qián)來(lái)表現(xiàn)的，消費(fèi)不外乎是怎樣花錢(qián)，所以金錢(qián)觀與這三課的內(nèi)容密不可分。探究正確對(duì)待金錢(qián)，有助于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)本單元的知識(shí)。
2、正確對(duì)待金錢(qián)，在高中生的成長(zhǎng)過(guò)程中十分重要。尤其是隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，商品交換日益頻繁，金錢(qián)在經(jīng)濟(jì)生活中的作用日益顯著。此外，隨著經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，生活水平不斷提高，這一代高中生有更多的機(jī)會(huì)與金錢(qián)打交道。因此，對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行探究，可以避免他們陷入拜金主義誤區(qū)，樹(shù)立正確的金錢(qián)觀。
3、對(duì)金錢(qián)的看法，眾說(shuō)紛紜，因此探究這一問(wèn)題容易形成爭(zhēng)辯的氣氛。通過(guò)讓學(xué)生搜集相關(guān)的關(guān)于金錢(qián)觀的觀點(diǎn)，并對(duì)它們進(jìn)行爭(zhēng)鳴、分析，既培養(yǎng)了學(xué)生收集相關(guān)資料篩選信息的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生剖析各種觀點(diǎn)的思維辨析能力，并在分析、比較、感悟的基礎(chǔ)上，認(rèn)同正確的金錢(qián)觀。
活動(dòng)策劃：
1、將全班學(xué)生分成若干個(gè)小組，有的負(fù)責(zé)收集外國(guó)名人對(duì)金錢(qián)的看法；有的負(fù)責(zé)收集我國(guó)古人有關(guān)對(duì)金錢(qián)的看法；有的負(fù)責(zé)收集我國(guó)當(dāng)代人對(duì)金錢(qián)的看法；有的負(fù)責(zé)收集周圍人對(duì)金錢(qián)的看法；有的負(fù)責(zé)收集各種典型事例。各小組各負(fù)其責(zé)，每個(gè)小組將自己收集的資料進(jìn)行整理，以備課堂交流之用。
2、用問(wèn)卷調(diào)查的方法收集周圍人對(duì)金錢(qián)的看法。在老師指導(dǎo)下，事先編制有關(guān)金錢(qián)觀的調(diào)查問(wèn)卷，將問(wèn)卷發(fā)給周圍人填寫(xiě)，將問(wèn)卷回收后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
2023年八年級(jí)政治下人教版教案（精選19篇）篇九
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、懂得孝敬父母既是我們的責(zé)任，也是我們的義務(wù)。
2、學(xué)會(huì)與父母一起分擔(dān)家庭的責(zé)任。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
孝敬父母是我們的責(zé)任和義務(wù)。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)。
知識(shí)鏈接：
洪戰(zhàn)輝，河南省西華縣人。湖南懷化學(xué)院03級(jí)學(xué)生，中南大學(xué)在讀大學(xué)生。因帶著撿來(lái)的妹妹艱難求學(xué)，20__年，被評(píng)為感動(dòng)中國(guó)十大人物之一，成為時(shí)代偶像。
1994年，洪戰(zhàn)輝的父親突發(fā)間歇性精神病，造成妻子受傷骨折，女兒意外死亡，家里欠下巨債。隨后，父親又撿來(lái)了一個(gè)和女兒年齡相仿的女?huà)搿Ｃ鎸?duì)沉重的家庭負(fù)擔(dān)，母親離家出走了。年僅13歲的洪戰(zhàn)輝，默默地挑起了伺候患病父親、照顧年幼弟弟、撫養(yǎng)撿來(lái)妹妹的家庭重?fù)?dān)。這副重?fù)?dān)，對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)尚且不易，何況一個(gè)10多歲的孩子！但洪戰(zhàn)輝沒(méi)有退縮，一挑就是12年。為了掙錢(qián)養(yǎng)家，他像大人一樣，做小生意，打零工，拾荒，種地。他利用課余時(shí)間賣筆、書(shū)、磁帶、鞋襪，在學(xué)校附近的餐館做雜工，周末趕回家澆灌8畝麥地。在兼顧學(xué)業(yè)和謀生之時(shí)，他犧牲了幾乎所有的休息時(shí)間。為了帶好撿來(lái)的妹妹，洪戰(zhàn)輝費(fèi)盡心血。每天晚上，他都讓妹妹睡在內(nèi)側(cè)，以防父親突然發(fā)病傷及妹妹。妹妹經(jīng)常尿濕床單、被子，他就睡在尿濕的地方，用體溫把濕處暖干。從高中到大學(xué)，他將妹妹一直帶在身邊，每天都保證妹妹有一瓶牛奶和一個(gè)雞蛋，自己卻常常啃方便面。在懷化念大學(xué)的日子里，他安排妹妹上了小學(xué)，每天不管學(xué)習(xí)多忙，都堅(jiān)持接送妹妹，輔導(dǎo)妹妹功課。
預(yù)習(xí)導(dǎo)航：
1、作為父母，他們并不求回報(bào)；作為子女，我們也無(wú)以為報(bào)，只求與他們、。
2、生活順利的時(shí)候，我們一起分享、和；生活困難的時(shí)候，我們也應(yīng)該一起。
3、做子女的不僅要和父母一起過(guò)順暢的日子，有時(shí)還要分擔(dān)家庭的，與父母共同面對(duì)風(fēng)浪。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
激活思維。
一小口。
一道美味的食品，有人只嘗一小口，就給另一個(gè)人吃；有人吃到只剩下一小口，才給另一個(gè)吃————前者是母親與孩子，后者是孩子與母親。母親只嘗一小口，是為了知道食物是否燙嘴，是否變味，才放心讓孩子吃。孩子想到與母親分享的時(shí)候，常常是因?yàn)樽约翰辉敢獬曰虺圆涣恕Ｒ仓挥心赣H才會(huì)愉快地接受這“一小口”。無(wú)論是留給自己的還是孩子給予的，母親得到的總是一小口，但母親卻心滿意足。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一：你對(duì)導(dǎo)語(yǔ)中這“一小口”是怎樣認(rèn)識(shí)的？
活動(dòng)二：閱讀教材第10頁(yè)《勇敢的人》，回答問(wèn)題。
1、請(qǐng)你想象一下，那些來(lái)聽(tīng)音樂(lè)會(huì)的人聽(tīng)到羅軍的那聲“媽媽”后，會(huì)有怎樣的反應(yīng)？（可從表情、言語(yǔ)等角度來(lái)回答）。
2、你怎樣看待嘲笑別人父母的人？你會(huì)嘲笑別人的父母嗎？
活動(dòng)三：看教材第11頁(yè)漫畫(huà)《鄰居》，你怎么看待他們的行為？
活動(dòng)四：交流反思。
搜集一些有關(guān)孩子與父母一起面對(duì)家庭困難的事件，互相進(jìn)行交流。并想一下自己以后該怎樣做。（搜集資料可課前準(zhǔn)備）。
課堂小結(jié)。
2023年八年級(jí)政治下人教版教案（精選19篇）篇十
常識(shí)性了解照度的概念。
2、能力目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、情感目標(biāo)。
通過(guò)照度對(duì)視力影響的介紹，激發(fā)學(xué)生的求知欲。
教材通過(guò)把光源設(shè)置在不同位置，觀察桌面的明暗程度給出照度的概念和單位，然后介紹了自然界中典型情況下的照度和國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)中的學(xué)校用房的平均照度。最后通過(guò)實(shí)驗(yàn)照度與光源距離、與光照面的傾斜程度的關(guān)系。
1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察與測(cè)量加強(qiáng)學(xué)生對(duì)照度的感性認(rèn)識(shí)。
2）讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際測(cè)量教室各位置的照度，判斷是否達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。從而使學(xué)生增強(qiáng)“標(biāo)準(zhǔn)”意識(shí)。
3）照度與光源距離、與光照面的傾斜程度的關(guān)系，最好讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)自己歸納得出。
照度與光源距離、與光照面的傾斜程度的關(guān)系。
照度計(jì)、點(diǎn)光源、每個(gè)同學(xué)帶一個(gè)手電筒。
一、新課引入。
在暗室中進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)：用手電筒垂直照射桌面，改變與桌面的距離，觀察桌面明亮程度的變化，引入照度的概念。
二、新課教學(xué)。
1．照度的概念。
給出照度的概念后，介紹自然界中典型情況下的照度，以及國(guó)家規(guī)定的照度衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。
讓學(xué)生感知照度：給出國(guó)家規(guī)定的教室桌面的照度標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)改變教室內(nèi)燈的個(gè)數(shù)，來(lái)達(dá)到桌面的規(guī)定照度標(biāo)準(zhǔn)，若教室燈的亮度不夠，可采用手電筒輔助照明。
2．影響照度的因素。
提出問(wèn)題：照度與哪些因素有關(guān)？
學(xué)生猜想：學(xué)生可能猜測(cè)出很多方面，如與光源有關(guān)等，正確的給與肯定。屬于本節(jié)課實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)范圍的不予判斷。
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)探究：
限定條件：同一光源。
研究?jī)?nèi)容：
1）照度與光源距離的關(guān)系。
2）照度與光照面傾斜程度的關(guān)系。
學(xué)生交流分析得出結(jié)論：
對(duì)同一個(gè)光源來(lái)說(shuō)，光源離光照面越遠(yuǎn)，光照面上的照度越小；光源離光照面越近，光照面上的照度越大。
光源與光照面距離一定的條件下，垂直照射與斜射比較，垂直照射的照度大；光線越傾斜，照度越小。
進(jìn)行眼睛的保健衛(wèi)生教育。
三、板書(shū)設(shè)計(jì)。
2023年八年級(jí)政治下人教版教案（精選19篇）篇十一
1、本課地位。
九年級(jí)思想品德教材的主題是責(zé)任與使命，重點(diǎn)探討我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系。根據(jù)學(xué)生生活和成長(zhǎng)的軌跡，學(xué)生在認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)與他人溝通和交往、正確行使權(quán)利、自覺(jué)履行義務(wù)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)，和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。只有具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，才能自覺(jué)關(guān)心祖國(guó)的前途和未來(lái)，勇于承擔(dān)歷史使命。因此本課起到了承上啟下的作用。
2、教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)，為國(guó)分憂是每個(gè)公民的責(zé)任，社會(huì)需要互助，需要關(guān)愛(ài)。
能力目標(biāo)：提高學(xué)生關(guān)愛(ài)社會(huì)的實(shí)踐能力。自主反思責(zé)任，自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任的能力。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生體驗(yàn)承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)，樹(shù)立在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民的人生追求。
3、教學(xué)重難點(diǎn)。
本節(jié)課的重難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)，為國(guó)分憂，勇挑重?fù)?dān)，自覺(jué)參與社會(huì)公益活動(dòng)的自覺(jué)性。因?yàn)閷W(xué)生雖然對(duì)“責(zé)任”有所耳聞，但對(duì)責(zé)任心、責(zé)任感還沒(méi)有明確認(rèn)識(shí)。部分學(xué)生故意逃避責(zé)任。表現(xiàn)之一是自我中心意識(shí)過(guò)重，社會(huì)責(zé)任意識(shí)淡化。凡事以我為中心，遇事講索取，講實(shí)際，服務(wù)奉獻(xiàn)意識(shí)不足。只顧個(gè)人利益，不他人利益。二是公德紀(jì)律意識(shí)淡化，角色責(zé)任意識(shí)弱化。一些學(xué)生厭學(xué)，逃課，作弊，說(shuō)謊，拉幫結(jié)派，打架斗毆，破壞公物，迷戀網(wǎng)吧等，屢教不改。三是個(gè)人責(zé)任與社會(huì)責(zé)任錯(cuò)位。有些學(xué)生對(duì)集體活動(dòng)、公益活動(dòng)不感興趣，有利的就上，無(wú)利的就讓。認(rèn)為理想是遠(yuǎn)的，信念是空的，金錢(qián)是實(shí)的。一旦遇到失敗和挫折，不是從自身找原因，而是抱怨同學(xué)、老師、家長(zhǎng)和社會(huì)，認(rèn)為父母不關(guān)心，機(jī)會(huì)不均等，社會(huì)不公平。因此，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)教育尤為重要。
二。教學(xué)方法。
我在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和培養(yǎng)能力方面采用了以下方法：
學(xué)生自主合作探究活動(dòng)與老師點(diǎn)撥引導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)策略。
按照新課標(biāo)的要求，教師應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者。老師要著眼學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。
具體做法是：通過(guò)活動(dòng)教學(xué)法、情景教學(xué)法、案例教學(xué)法、讀書(shū)指導(dǎo)法、師生談話法、小組討論法等，對(duì)如何承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的具體要求，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)、感悟得出，用自己的話概括小結(jié)，避免老師說(shuō)教灌輸。在教學(xué)過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)多層次、多角度的思考問(wèn)題。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，增強(qiáng)做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民的情感。
三。 教學(xué)過(guò)程。
1、新課導(dǎo)入。
深圳歌手叢飛救助失學(xué)的事跡家喻戶曉，被評(píng)為感動(dòng)中國(guó)十大人物。此材料新穎典型。我用大屏幕展示。引導(dǎo)學(xué)生思考：叢飛為什么會(huì)感動(dòng)中國(guó)？通過(guò)此材料和問(wèn)題引入本節(jié)課的課題，讓學(xué)生通過(guò)參與探究，對(duì)承擔(dān)社會(huì)的責(zé)任形成初步認(rèn)識(shí)。
2、新課教學(xué)。
如何承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任，教材講了三個(gè)方面的具體要求，即：維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)，為國(guó)分憂，勇挑重?fù)?dān)，與國(guó)家共渡難關(guān)和自覺(jué)參加公益活動(dòng)。如何把這些要求講清楚，使學(xué)生知行統(tǒng)一，我的總體做法是:。
講（事例案例）――談（體會(huì)打算）――讀（要求）。
形成初步深化理解 強(qiáng)化理解。
印象提高覺(jué)悟 促使踐行。
上課前幾天，我布置了要求學(xué)生自學(xué)課文，收集與課本有關(guān)的材料和事例并熟記，準(zhǔn)備課上交流。事例講述后，還要學(xué)生認(rèn)識(shí)和體會(huì)他們是怎樣承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任的。這些承擔(dān)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的具體要求，必須通過(guò)反復(fù)讀記，才能加深印象，形成自己的覺(jué)悟。因此，我在教學(xué)中特別重視讀書(shū)體會(huì)。
依據(jù)老師要以學(xué)生能夠接受和樂(lè)于參與的方式來(lái)組織和表述教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生理解和體會(huì)教學(xué)中的道理，促進(jìn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的形成。
下面具體講述我的教學(xué)過(guò)程。
（1）愛(ài)國(guó)責(zé)任――維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)。
首先，學(xué)生閱讀，分組討論23頁(yè)的材料及問(wèn)題，小組代表發(fā)言，小組互評(píng)。
接著學(xué)生講述自己搜集的維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的事例。其中，一位同學(xué)講到了趙薇在長(zhǎng)沙街頭穿日本軍旗裝，被群眾潑大糞的故事。一聽(tīng)到這個(gè)故事，同學(xué)們的情緒就調(diào)動(dòng)起來(lái)了，議論紛紛。這位群眾確實(shí)體現(xiàn)了高度的責(zé)任感，能自覺(jué)地由破壞國(guó)家尊嚴(yán)的行為作斗爭(zhēng)。但行使方式欠妥。經(jīng)驗(yàn)告訴我，要抓住時(shí)機(jī)，利用好課堂資源，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的同時(shí)，進(jìn)行法制教育。
我設(shè)計(jì)了這樣的活動(dòng)：我扮演長(zhǎng)沙晚報(bào)的記者，一位女生扮演趙薇，一位男生扮演潑糞的群眾，其他同學(xué)扮演旁觀者。我對(duì)他們分別采訪。
我問(wèn)趙薇：你做為公眾人物，穿日本軍旗裝合適嗎？為什么？
問(wèn)潑糞群眾：你為什么要將糞水潑在趙薇身上？
問(wèn)旁觀者：你怎么評(píng)價(jià)趙和那位群眾的行為？
通過(guò)此活動(dòng)，學(xué)生們認(rèn)識(shí)了維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)重要，維護(hù)公民的人格尊嚴(yán)也重要。在活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的辯證思維、多角度思維的能力。我觀察，學(xué)生對(duì)此活動(dòng)設(shè)計(jì)得很滿意，達(dá)到了設(shè)計(jì)目的。后來(lái)，參與課堂活動(dòng)的積極性更高了。
師生互動(dòng)結(jié)束后，要求學(xué)生通過(guò)這些材料和事例，歸納應(yīng)怎樣如何承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任。
最后，男生齊讀23頁(yè)的第一段，即“怎樣維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)”。
（2）分憂責(zé)任――為國(guó)分憂，勇挑重?fù)?dān)，與國(guó)家共渡難關(guān)。
首先，學(xué)生講述自己搜集到的這方面的事例，邊講邊談體會(huì)。講的很生動(dòng)是三峽移民、98年抗洪救災(zāi)、周恩來(lái)等為國(guó)分憂的故事。
接著，我又展示了焦裕祿的先進(jìn)事跡。和學(xué)生共同感受焦裕祿為國(guó)分憂，勇挑重?fù)?dān)，與國(guó)家共渡難關(guān)的高尚品質(zhì)。
僅僅知道別人為國(guó)分憂、勇挑重?fù)?dān)是不夠的，重要是形成自己的思想覺(jué)悟、情感、態(tài)度和價(jià)值觀。針對(duì)我們還小，不能也不必要為國(guó)分憂的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生辯論：我們青少年能不能為國(guó)分憂。雖然辯論的水平不高，但目的達(dá)到了。通過(guò)辯論，學(xué)生們澄清了認(rèn)識(shí)，知道在學(xué)習(xí)、道德品質(zhì)、理想前途、日常行為、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源等方面嚴(yán)格要求也是在為國(guó)分憂。
活動(dòng)結(jié)束后，女生齊讀23頁(yè)的第二段，讓“為國(guó)分憂，勇挑重?fù)?dān)，與國(guó)家共渡難關(guān)。”的責(zé)任意識(shí)內(nèi)化于心，落實(shí)于行。
（3）奉獻(xiàn)責(zé)任――熱心公益，服務(wù)社會(huì)。
這次，我沒(méi)有要學(xué)生講故事，直接向大家介紹徐本禹的事跡。徐本禹、叢飛等人的所作所為毀譽(yù)參半，認(rèn)為他們這樣做劃不來(lái)，不值得。為了使兩種不同的觀點(diǎn)碰撞、交鋒，讓先進(jìn)模范人物的事跡發(fā)揚(yáng)光大。我設(shè)計(jì)了第二個(gè)辯論。但由于前面的“趙薇的事件”在全班掀起了波瀾，占用時(shí)間。我啟用了第二套方案――談話引導(dǎo)法進(jìn)行本內(nèi)容的學(xué)習(xí)。談話引導(dǎo)法是教學(xué)中最重要的教育方法，能快速推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的完成，啟發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。
問(wèn)題的設(shè)計(jì)是這樣的：請(qǐng)看大屏幕。
意圖：針對(duì)青少年中個(gè)人責(zé)任和社會(huì)責(zé)任錯(cuò)位的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生提升看問(wèn)題的角度，從社會(huì)體會(huì)價(jià)值和社會(huì)貢獻(xiàn)角度進(jìn)一步理解奉獻(xiàn)精神和奉獻(xiàn)意識(shí)的重要性。
通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到，徐參加社會(huì)公益活動(dòng)，支援西部貧困地區(qū)雖然付出了很多，但有利于他人，有利于社會(huì)，有利于提升自己的道德境界。自己參加公益活動(dòng)，不但能培養(yǎng)自己的能力，磨煉意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，還可以從中體會(huì)到快樂(lè)，體會(huì)到自己在成長(zhǎng)，逐步成為社會(huì)有用之人。
最后，老師總結(jié)點(diǎn)評(píng)，一二組的學(xué)生齊讀p24頁(yè)的第一段。
3、總結(jié)深化。
老師對(duì)本課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)后，三四組的學(xué)生齊讀板書(shū)，使學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容、結(jié)構(gòu)形成整體印象。然后要求談?wù)剬W(xué)習(xí)本課后有哪些收獲和啟示。可以用課本上的觀點(diǎn)，可以是收集的名人名言，也可以是自己的認(rèn)識(shí)等，強(qiáng)化三維目標(biāo)。
四。課堂板書(shū)。
為了使學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容更好地理解記憶，我把課本內(nèi)容進(jìn)行了靈活處理，把承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的三個(gè)具體要求作為平行內(nèi)容對(duì)待。課本上編排成了兩個(gè)層次。左邊是我的板書(shū)，內(nèi)容簡(jiǎn)練，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單。
五。課后反思。
1、充分利用教材資源，又不拘泥于教材。新課改要求老師用教材，而不是教教材。因此我在教學(xué)中使用了教材提供的部分材料，大部分是我和學(xué)生課外搜集的，都是學(xué)生關(guān)心的和比較感興趣的材料。豐富了教材內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。
2、強(qiáng)化知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)三維目標(biāo)。承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任的每個(gè)要求，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，師生共同歸納，然后用各種形式要學(xué)生反復(fù)朗讀，讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中感悟和理解社會(huì)的思想道德價(jià)值要求，形成正確的責(zé)任觀。
3、在互動(dòng)中，師生之間、生生之間交流、碰撞得不夠，坐在座位上隨便說(shuō)的現(xiàn)象比較普遍。問(wèn)題提出后沒(méi)有給學(xué)生充分討論的時(shí)間，草草得出結(jié)論。體現(xiàn)了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、技能還很欠缺，以后要注意學(xué)習(xí)和改進(jìn)。
2023年八年級(jí)政治下人教版教案（精選19篇）篇十二
2.師生關(guān)系對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的影響p43第一段。
3、為什么老師對(duì)我們成長(zhǎng)起到不可替代的作用?
4、為什么要尊敬老師?p43正文。
5.傳統(tǒng)師生關(guān)系：“權(quán)威-遵從”的不對(duì)等的師生關(guān)系引發(fā)了師生交往的重重障礙。
6、新型的師生關(guān)系的內(nèi)涵：p48第二段、第三段。
7、怎樣建立和諧的師生關(guān)系?(或在與老師進(jìn)行溝通時(shí)，應(yīng)該注意什么?)。
(1)主動(dòng)溝通是一切交往的前提。溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。
(2)掌握溝通的有效方法。
a從老師的角度看問(wèn)題，設(shè)身處地的為老師著想，就能理解老師的想法，從而順利地化解師生之間的沖突。
b正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。
c原諒老師的錯(cuò)誤。
(3)交往禮儀。
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2023年八年級(jí)政治下人教版教案（精選19篇）篇十三
知識(shí)目標(biāo)：知道消費(fèi)者依法享有哪些合法權(quán)利.
能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，能夠運(yùn)用消費(fèi)者的九大基本權(quán)利來(lái)指導(dǎo)實(shí)際消費(fèi)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)保護(hù)自身合法權(quán)利的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)法制觀念，自覺(jué)做一個(gè)文明的消費(fèi)者。
教學(xué)重點(diǎn)：消費(fèi)者依法享有的九項(xiàng)權(quán)利。
教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的意識(shí)和能力。
課前準(zhǔn)備。
教師：查找相關(guān)的漫畫(huà)、視頻和案例，并制作成多媒體課件。
學(xué)生：搜集經(jīng)營(yíng)者侵害消費(fèi)者利益的行為事例。
課時(shí)安排：2課時(shí)。
第1課時(shí)。
第一框消費(fèi)者的“保護(hù)神”
一、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材p107材料引出課題。
二、消費(fèi)者的保護(hù)神——《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》。
是一部專門(mén)維護(hù)消費(fèi)者《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》是一部專門(mén)維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的法律，人們把它稱為消費(fèi)者的“保護(hù)神”。
第二框消費(fèi)者的權(quán)利。
一、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材p109材料引出課題。
二、消費(fèi)者的9項(xiàng)權(quán)利。
1、安全權(quán)。
2、知情權(quán)。
3、自主選擇權(quán)。
4、公平交易權(quán)。
5、依法獲得賠償權(quán)等......
第2課時(shí)。
第三框維護(hù)我們的合法權(quán)益。
一、【教材分析】。
通過(guò)前兩框內(nèi)容的學(xué)習(xí),學(xué)生掌握了我國(guó)消費(fèi)者的保護(hù)神---《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》以及我國(guó)消費(fèi)者享有的各種權(quán)利.本框內(nèi)容的教學(xué)是在前兩框的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步幫助學(xué)生了解如何運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益.
二、【學(xué)情分析】。
八年級(jí)學(xué)生，生活范圍逐漸擴(kuò)展，需要處理的各種關(guān)系日益增多。在現(xiàn)實(shí)生活中，他們的權(quán)益受到侵害的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，辨別是非的能力還不是很強(qiáng)，身心發(fā)展還不完全成熟，當(dāng)他們作為消費(fèi)者，被侵權(quán)后，往往不知所措，如何維權(quán)?因些，在教學(xué)中通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀漫畫(huà)，對(duì)案例進(jìn)行分析，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情景，聯(lián)系學(xué)生生活談體驗(yàn)與感悟，使學(xué)生在生成折情境中較好地掌握維護(hù)自身權(quán)利的法律知識(shí)，途徑和方法，并且在生活中能運(yùn)用所學(xué)的法律知識(shí)去解決生活中遇到實(shí)際問(wèn)題。
三、【教學(xué)手段】。
情境創(chuàng)設(shè)法、案例教學(xué)法。
四、【教學(xué)準(zhǔn)備】。
1、教師準(zhǔn)備：教材、多媒體課件、消費(fèi)者維權(quán)漫畫(huà)、圖片、“三鹿奶粉事件”、與內(nèi)容配合的mp3、練習(xí)題等。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：維權(quán)經(jīng)歷與故事、即興表演維權(quán)情景劇等。
五、【教學(xué)過(guò)程】。
(一)話題導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生興趣。
漫畫(huà)欣賞《謝主隆恩》[來(lái)源:21世紀(jì)教育網(wǎng)][來(lái)源:21世紀(jì)教育網(wǎng)]。
問(wèn)：1、漫畫(huà)中的這位消費(fèi)者能找到做“上帝”的感覺(jué)嗎?
2、漫畫(huà)說(shuō)明了什么問(wèn)題?
生回略。
老師：不能，主要說(shuō)明了在現(xiàn)實(shí)生活中常常有消費(fèi)者與經(jīng)營(yíng)者地位發(fā)生錯(cuò)位的現(xiàn)象(弱勢(shì)群體，人格尊嚴(yán)沒(méi)有得到尊重，“上帝”不上帝)。
(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解在現(xiàn)實(shí)生活中有消費(fèi)者與經(jīng)營(yíng)者發(fā)生錯(cuò)位的現(xiàn)象，學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。)。
觀看視頻《三鹿奶粉事件》。
生回略。
生回略。
老師：“三鹿奶粉”侵犯了消費(fèi)者什么權(quán)利?消費(fèi)者面對(duì)這樣的問(wèn)題應(yīng)該怎么辦呢?
生回略。
(設(shè)計(jì)意圖：《三鹿奶粉事件》是典型的侵犯消費(fèi)者權(quán)益的重大事件，通過(guò)視頻觀看，學(xué)生能感知到消費(fèi)者權(quán)益受到侵犯的事實(shí)，激發(fā)學(xué)生興趣，為下步了解維權(quán)途徑和方法、怎樣維權(quán)作鋪墊。)。
(二)情景展示感悟與體驗(yàn)。
學(xué)生表演《眼鏡風(fēng)波》。
教師：眼鏡店老板拒絕趙慶同學(xué)的要求，他該怎么辦呢?請(qǐng)你為他出幾個(gè)好主意。
生回略。
教師：從上面事例中，我們得到懂得了哪些道理?
學(xué)生：作為消費(fèi)者，我們不僅要明了法律賦予我們的權(quán)利，更要懂得維護(hù)自己合法權(quán)益的正確途徑和方法。
教師引導(dǎo)學(xué)生注意p91黒體字。
教師小結(jié)：幻燈展示。
1、維護(hù)合法權(quán)益的正確途徑和方法。
(一)與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解(私了)。
(二)請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解(娘家靠山)。
(三)向有關(guān)行政部門(mén)申訴(12315---銳利武器)。
(六)向新聞媒體反映(輿論工具)。
(設(shè)計(jì)意圖：從“三鹿奶粉事件”過(guò)渡到學(xué)生身邊的事例，展示與學(xué)生實(shí)際、生活、現(xiàn)實(shí)相貼近，能調(diào)動(dòng)學(xué)生參予的主動(dòng)性、積極性，力求實(shí)現(xiàn)學(xué)生的體驗(yàn)與感悟)。
教師：趙慶的眼鏡問(wèn)題，有這些途徑可以解決，可消費(fèi)者維權(quán)真是這么容易嗎?請(qǐng)看圖片。
(三)以案說(shuō)法探究與發(fā)現(xiàn)21世紀(jì)教育網(wǎng)。
1、出示漫畫(huà)“單位投訴”、“馬拉松球賽”
2、提出問(wèn)題讓學(xué)生思考并回答。
(1)上述漫畫(huà)反映了什么問(wèn)題?
生回略。
生回略。
幻燈片顯示“12315”標(biāo)志。
教師：大家知道這個(gè)標(biāo)志嗎?它有什么作用?在什么情況下應(yīng)撥打12315?
生答略。
教師：當(dāng)消費(fèi)者的權(quán)益受到侵犯損害時(shí)，還有可以幫助我們的部門(mén)嗎?
生答略。
幻燈片顯示““消費(fèi)者協(xié)會(huì)””標(biāo)志。
生答略。
教師小結(jié)：幻燈顯示。
“12315”投訴電話是消費(fèi)者維權(quán)的一件銳利武器。消費(fèi)者協(xié)會(huì)是我們維權(quán)的靠山。
(設(shè)計(jì)意圖：“12315”消費(fèi)者投訴舉報(bào)電話和“消費(fèi)者協(xié)會(huì)”，是依法維權(quán)的兩個(gè)重要部門(mén)，這個(gè)環(huán)節(jié)以圖片的形式，通過(guò)師生問(wèn)答，學(xué)生交流、討論，學(xué)生容易理解和記憶。內(nèi)容源于教材，高于教材，是對(duì)隱性知識(shí)的挖掘，深化了課本內(nèi)容，拓展了學(xué)生知識(shí)面。同時(shí)設(shè)計(jì)的問(wèn)題能培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。)。
(四)拓展運(yùn)用提升能力。
閱讀案例回答問(wèn)題。21世紀(jì)教育網(wǎng)。
材料一：學(xué)生小孟花了300元在某鞋店買了一雙運(yùn)動(dòng)鞋，穿了不到三天，鞋便脫膠開(kāi)裂。小孟找到鞋店要求退換，店老板說(shuō)這鞋不是他出售的，小孟又拿不出證據(jù)，一氣之下，小孟用鞋子砸壞了鞋店的玻璃門(mén)。
材料二：2011年5月24日下午，湖北丹江口市民雷某家中某品牌電視機(jī)自爆引發(fā)火災(zāi)，造成房屋等財(cái)產(chǎn)重大損失，遂到工商部門(mén)申訴要求廠家予以經(jīng)濟(jì)賠償。消費(fèi)者申訴舉報(bào)中心及時(shí)組成調(diào)查組，通過(guò)對(duì)事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)勘驗(yàn)，并在相關(guān)部門(mén)配合下，判定為電視機(jī)質(zhì)量問(wèn)題所致。7月1日，由廠方賠付中訴人現(xiàn)金4.2萬(wàn)元電視機(jī)一臺(tái)。
教師：同樣是維權(quán)，結(jié)果為什么不同?
生回略。
教師：從上述兩個(gè)案例，對(duì)我們依法維權(quán)有什么啟示?
生回略。
(設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)消費(fèi)者的權(quán)益受到侵犯損害時(shí)，同樣是維權(quán)，懂得法律知識(shí)，依法維權(quán)，與不懂得法律知識(shí)，結(jié)果完全不同。這個(gè)環(huán)節(jié)旨在對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)有所突破。)。
1、《如何成為精明的消費(fèi)者》。
教師：維權(quán)總不是個(gè)辦法，關(guān)鍵是我們?cè)谙M(fèi)過(guò)程中要成為一個(gè)合格而精明的消費(fèi)者，做一個(gè)合格又精明的消費(fèi)者。怎么成為合格而精明的消費(fèi)者呢?請(qǐng)同學(xué)們閱讀《如何成為精明的消費(fèi)者》后回答。
生答略。
2、看漫畫(huà)《訴訟時(shí)效》《消費(fèi)者需索要的證據(jù)》《假冒商品》《消費(fèi)劵的陷阱》《2008消費(fèi)權(quán)益主題》等。
教師：從剛才的圖片中，我們懂得了一些識(shí)假辨假的知識(shí)，同學(xué)們?cè)谌粘５纳钪邢褓?gòu)物、消費(fèi)，有什么好經(jīng)驗(yàn)?說(shuō)出來(lái)與大家分享。
生答略。
(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在分享中了解更多的維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的生活常識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)能力，有效維護(hù)自己的合法權(quán)益。)。
教師小結(jié)：幻燈顯示。
2、做一個(gè)合格又精明的消費(fèi)者。
(1)注意消費(fèi)投訴的時(shí)效。
(2)收集和保存證據(jù)。
(3)提高識(shí)假辨假的能力。
(4)增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)。
(設(shè)計(jì)意圖：如何成為精明的消費(fèi)者，這是本課的教學(xué)重點(diǎn)，也是教學(xué)目的歸宿。這個(gè)環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生心中有消費(fèi)者權(quán)益的意識(shí)，這就提高了消費(fèi)質(zhì)量。就能成為合格的消費(fèi)者。)。
六、【課堂練習(xí)】見(jiàn)“成長(zhǎng)手冊(cè)”
七、【課堂總結(jié)】。
在現(xiàn)代社會(huì)里，人人都是消費(fèi)者，掌握必要的購(gòu)物知識(shí)，正確購(gòu)物對(duì)于提高生活質(zhì)量是非常重要的。而影響人們消費(fèi)行為的因素是多方面的，如廣告的宣傳、熟人的推薦等。在這商品的大千世界里，時(shí)常讓我們有種“霧里看花”的感覺(jué)。這就要求我們要擁有一雙“慧眼”，增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力，不盲目追隨其他消費(fèi)者，從而充分行使消費(fèi)者的權(quán)利，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，有效維護(hù)自己的合法權(quán)益。做一個(gè)合格而精明的消費(fèi)者。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】。
維護(hù)我們的權(quán)利。
1、維護(hù)合法權(quán)益的正確途徑和方法。
(一)與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解(私了)。
(二)請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解(娘家靠山)。
(三)向有關(guān)行政部門(mén)申訴(12315---銳利武器)。
(四)根據(jù)與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成的仲裁協(xié)議提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁(公正)。
(五)向人民法院提起訴訟(司法手段),。
(六)向新聞媒體反映(輿論工具)21世紀(jì)教育網(wǎng)。
2、做一個(gè)合格又精明的消費(fèi)者。
(1)注意消費(fèi)投訴的時(shí)效。
(2)收集和保存證據(jù)。
(3)提高識(shí)假辨假的能力。
(4)增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)21世紀(jì)教育網(wǎng)。
2023年八年級(jí)政治下人教版教案（精選19篇）篇十四
1、觀察、分析、總結(jié)、歸納的能力。
2、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
3、應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行物理學(xué)史的教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，為科學(xué)勤奮學(xué)習(xí)的情感。
功的原理，第三冊(cè)功的原理。通過(guò)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)物理情景，學(xué)生討論等方法突出重點(diǎn)。
一、新課引入。
1、前面我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了功和功率，今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)與機(jī)械做功有關(guān)的原理------功的原理。(出示學(xué)習(xí)目標(biāo))。
片一：
我們的目標(biāo)：
1、知道功的原理，能用功的原理分析日常生活中比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
2、出示一個(gè)重物，問(wèn)：在生活中，要把這個(gè)物體運(yùn)到高處，你有哪些方法？(討論)。
討論后得出：
(1)可以直接用手把物體拉上去（片二）。
(2)可以用杠桿把物體提上去（片三）。
(3)可以用動(dòng)滑輪，定滑輪或滑輪組把物體提升（片四）。
3、請(qǐng)大家思考：
用手把物體拉上去，拉力對(duì)物體做功了嗎？
用杠桿，動(dòng)滑輪等簡(jiǎn)單機(jī)械提升物體時(shí)，動(dòng)力對(duì)機(jī)械要做功嗎？如何計(jì)算？（w1=fs）機(jī)械要對(duì)重物做功嗎？如何計(jì)算？（w2=gh）機(jī)械對(duì)工作對(duì)象做功，我們就說(shuō)機(jī)械克服阻力做了功。在實(shí)際生活中，大家為什么要選擇簡(jiǎn)單機(jī)械呢？討論思考，小結(jié)（見(jiàn)投影片五）。
片二：片三。
可以省力（但費(fèi)距離所以不省功）。
可以省距離（但費(fèi)力所以不省功）。
使用簡(jiǎn)單機(jī)械。
可以改變施力方向（既不省力，也不省距離，同樣不省功）。
片四片五（做成覆蓋片）。
二、新授。
1、那么，動(dòng)力對(duì)機(jī)械所做的功，與機(jī)械克服阻力所做的功相比，兩者大小是否一樣？或者說(shuō)，使用簡(jiǎn)單機(jī)械能不能省功？下面我們用動(dòng)滑輪提升重物的實(shí)驗(yàn)研究這個(gè)問(wèn)題（引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)方法，原理，實(shí)驗(yàn)步驟及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)）。
2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)，完全下列表格：（投影六）。
實(shí)驗(yàn)次序。
鉤碼重（牛）。
彈簧秤示數(shù)（n）。
鉤碼提升高度（m）。
繩子自由端移動(dòng)距離（m）。
動(dòng)力對(duì)機(jī)械做的功w1（j）。
機(jī)械克服阻力做的功w2（j）。
四、課堂練習(xí)（投影九）。
1、功的原理內(nèi)容是什么？
2、既然任何機(jī)械都不做功，人們?yōu)槭裁催€要使用機(jī)械呢？
3、判斷對(duì)錯(cuò)：
a、使用定滑輪不省力，也不省功（）。
b、使用動(dòng)滑輪省一半力，所以省一半功（）。
c、使用機(jī)械不能省功，但一定省功（）。
d、省距離的機(jī)械一定費(fèi)力（）。
e、使用任何機(jī)械都不能省功，因此使用機(jī)械是無(wú)益的（）。
f、功的原理只適用于自重和摩擦不計(jì)的理想機(jī)械（）。
g、要把20n的物體舉高1米，不論使用何種機(jī)械都不省功，動(dòng)力做功至少20焦。
完全投影片五，加深對(duì)功的原理的理解，加深使用任何機(jī)械均不省功的理解。
4、一人用一根輕質(zhì)杠桿將重為500牛的物體舉高時(shí)，做了250焦的功，求物體被提升的高度。
五、布置作業(yè)。
1、完成課后作業(yè)1、2。
2023年八年級(jí)政治下人教版教案（精選19篇）篇十五
第四單元講：文明交往，做合格的人。
本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)需要不同學(xué)們用心感受身邊的人和事，注意細(xì)末之處，體會(huì)到來(lái)自他人的情感。同時(shí)也需要同學(xué)們通過(guò)一些實(shí)踐體會(huì)人與人之間，人與周圍環(huán)境之間的關(guān)系。
教學(xué)計(jì)劃小結(jié)：以學(xué)生為主體，就會(huì)完成所教任務(wù)，達(dá)到既教學(xué)生又教授知識(shí)的目的。
一、學(xué)生分析：
1、八年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)了一學(xué)年的新教材學(xué)習(xí)，掌握了一定的與學(xué)生日常生活比較密切的心理品質(zhì)知識(shí)和一些法律常識(shí)，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高，他們比較自覺(jué)認(rèn)真地學(xué)習(xí)。一學(xué)年下來(lái)，特別是學(xué)生的閱讀能力、分析問(wèn)題能力和語(yǔ)言組織能力有了明顯的提高。
2、八年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)：總體上講，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好，普遍都有自覺(jué)性。但是課堂氣氛有待改善，學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確。
二、教材分析：
八年級(jí)政治上冊(cè)的教材的內(nèi)容，全書(shū)共有四單元、九課、十九課時(shí)。教材可讀性強(qiáng)，教育功能突出，理論聯(lián)系實(shí)際，文體通俗易懂，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的積極性。突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn)、思想點(diǎn)，這是教材特點(diǎn)。
教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)在于增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，教理導(dǎo)行，學(xué)會(huì)做人。難點(diǎn)在于提高學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)生的踐行指導(dǎo)。
三、指導(dǎo)思想：
根據(jù)黨的教育方針和科教興國(guó)的戰(zhàn)略，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，本學(xué)期八年級(jí)政治歷史教學(xué)要發(fā)揮教育功能，努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量，以認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù)為己任。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)教學(xué)要求中學(xué)生在家庭中要學(xué)會(huì)與父母交流，溝通，體會(huì)家長(zhǎng)的辛苦，孝敬父母和長(zhǎng)輩，處理好同父母的關(guān)系。
2、我們要正確處理學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系，養(yǎng)成提高自己的溝通能力，在學(xué)校這個(gè)具體情境中與人流暢地交流，溝通，努力建立良好的人際關(guān)系。
3、從文化的多樣性和豐富性入手，最終掌握與不同文化背景下的人民友好交往，同時(shí)樹(shù)立強(qiáng)烈的民族自豪感。再是讓我們了解網(wǎng)絡(luò)交往，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，過(guò)健康的網(wǎng)絡(luò)生活。
4、進(jìn)一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟?fàn)帯⑷绾侮P(guān)心他人、如何誠(chéng)信做人，遵紀(jì)守法等等。
五、教學(xué)措施。
(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作。
1、認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課“胸中有‘書(shū)’，腦中有‘綱’，目中有人，手中有‘法’。把握每節(jié)課學(xué)生互動(dòng)的內(nèi)容，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)。
2、課堂上注意調(diào)控，讓大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與發(fā)言，發(fā)表見(jiàn)解，教師從中點(diǎn)拔。
3、指導(dǎo)學(xué)生做好課前的收集資料和圖片的準(zhǔn)備，養(yǎng)成積累知識(shí)、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力。
4、認(rèn)真細(xì)致的批改學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，及時(shí)檢測(cè)。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”的能力，教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。
(二)積極參加教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平。
1、積極參加科組、校的教研活動(dòng)，提高教研能力;積極撰寫(xiě)教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說(shuō)服力。
(三)激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)，小論文等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。
2、引導(dǎo)優(yōu)秀生積極靈活學(xué)習(xí)，同時(shí)輔助好差生，做好差生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)‘差生’的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的自信心。
3、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，鼓勵(lì)優(yōu)生帶“差生”;把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求，組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時(shí)反饋，提高整體教學(xué)效果。
4、雙邊活動(dòng)，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生，配合班主任做好學(xué)習(xí)思想工作，了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況，及時(shí)做好學(xué)生的心理健康工作，引導(dǎo)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，不僅要教好書(shū)，更要育好人。處處事事嚴(yán)格要求學(xué)生，一視同仁，不體罰學(xué)生，不岐視“差生”。
5、加強(qiáng)德育功能，開(kāi)展課堂活動(dòng)。
(1)配合學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等多種活動(dòng)形式，開(kāi)展一些課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
(2)嚴(yán)于律己，教書(shū)育人。教師要立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理，言傳身教，平等對(duì)待、愛(ài)護(hù)學(xué)生。工作要認(rèn)真、細(xì)致、負(fù)責(zé)，教育學(xué)生“曉之以理，動(dòng)之以情”，努力讓學(xué)生喜歡政治，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
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2023年八年級(jí)政治下人教版教案（精選19篇）篇十六
知識(shí)目標(biāo)：知道了解社會(huì)方式是多種多樣的，感受社會(huì)不同的社會(huì)生活，體會(huì)社會(huì)生活的絢麗多彩。
能力目標(biāo)：學(xué)生在情境中探究、追問(wèn)，拓寬思維的深度及廣度，能理解不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，談?wù)撆c分析，從而理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，初步培養(yǎng)學(xué)生積極融入的意識(shí)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】。
教學(xué)重點(diǎn)：不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。
教學(xué)難點(diǎn)：理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。
【教學(xué)方法】合作探究的教學(xué)方法。
【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、新課導(dǎo)入。
隨著經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展、社會(huì)信息化持續(xù)推進(jìn)，社會(huì)生活空間極大延展，社會(huì)生活內(nèi)容更加豐富。
課件：豐富的社會(huì)生活的圖片。
同學(xué)們，你了解我們的社會(huì)嗎?你知道個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系嗎?今天就讓我們一起去感受絢麗多彩的社會(huì)生活，體味生活的美好，明確自己在社會(huì)中的身份，更好地承擔(dān)自己的責(zé)任。
二、新課學(xué)習(xí)。
探究一感受社會(huì)生活。
活動(dòng)(一)了解社會(huì)生活。
情景一周六早上6點(diǎn)30分，李銘和爺爺?shù)焦珗@晨練。他們發(fā)現(xiàn)公園新增了些健身器材，健步道上也鋪上了塑膠，跑步可舒服了。
情景二上午8點(diǎn)20分，李銘的媽媽到家門(mén)口的菜市場(chǎng)買菜。他們發(fā)現(xiàn)蔬菜品種多了，蔬菜可新鮮了。
情景三下午3點(diǎn)15分，李銘和同學(xué)一起到敬老院看望老人，教老人用手機(jī)上網(wǎng)。
情景四晚上7點(diǎn)10分，李銘和爸爸一起看有關(guān)《大國(guó)工匠》的新聞，交流關(guān)于新聞的看法。
(1)在李銘的一天中，他做了哪些事情?
(2)你通過(guò)哪些方式了解社會(huì)生活?
(3)在參與社會(huì)生活的過(guò)程中，你有哪些感受?
小結(jié)：我們可以通過(guò)觀察，親身實(shí)踐，與人交流，看報(bào)紙、聽(tīng)廣播、看電視、上網(wǎng)、旅游，等各種方式來(lái)了解社會(huì)生活，來(lái)感受社會(huì)生活的美好。
2.合作探究：出示材料“中學(xué)生小華的日記節(jié)選”，
暑假里，中學(xué)生小華經(jīng)歷了很多“大事”，以下是他的日記節(jié)選：
我今天到科技的兒童樂(lè)園當(dāng)志愿者，引導(dǎo)和照顧前來(lái)玩耍的小朋友，一天下來(lái)，雖然累得精疲力盡，卻很有成就感!
在外婆家，我和表弟一起熬菜園里除草、采摘蔬菜，既體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛，也感受到勞動(dòng)的樂(lè)趣。
在家看電視，我看到關(guān)于我國(guó)航天事業(yè)發(fā)展的紀(jì)錄片，心潮澎湃，對(duì)航天人的奉獻(xiàn)精神感到了由衷的敬佩。
問(wèn)題一：小華日記里記錄的“大事”，給了你什么樣的印象?
問(wèn)題二：讀了小華的日記，你有什么樣的感受?
問(wèn)題三：在暑假里，你有那些印象深刻的事可以與同學(xué)分享?
明確小華日記里所謂的“大事”看起來(lái)并不是大事，但是對(duì)他而言這是他所經(jīng)歷的，是他對(duì)社會(huì)的一種認(rèn)識(shí)，他通過(guò)不同的方法對(duì)這個(gè)社會(huì)有了經(jīng)一步的了解，感受很真實(shí)。
我們對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富，認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻。我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策;會(huì)更加關(guān)心國(guó)家發(fā)展。
二、每個(gè)人都是社會(huì)的一員。
1.出示一組“小丸子”在不同情境下的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考同一個(gè)人，為什么身份不同?
向身份不同的陌生人介紹自己。
教師總結(jié)：人的身份是通過(guò)社會(huì)關(guān)系確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。
3.小組活動(dòng)：繪制我們的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。
要求：根據(jù)自己的設(shè)計(jì)情況完成圖表，與同座交換，說(shuō)一說(shuō)自己的社會(huì)關(guān)系。
思考：這些人通過(guò)哪些方式與你產(chǎn)生聯(lián)系?他們的存在對(duì)產(chǎn)生了什么影響?
教師總結(jié)：如果把個(gè)人看成點(diǎn)，把人與人的關(guān)系看成線，那么社會(huì)就是由每個(gè)人組成的大網(wǎng)。因此個(gè)人與社會(huì)是相互依存，相互制約，相互促進(jìn)，對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。每個(gè)人都是社會(huì)上的一員，社會(huì)就是有我們這樣的許多個(gè)體組成的一個(gè)整體。我們每個(gè)人的存在和社會(huì)息息相關(guān)，不可分割。
三、課堂總結(jié)。
通過(guò)學(xué)習(xí)本課，希望同學(xué)們可以來(lái)接認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解的社會(huì)的方式和途徑，從養(yǎng)成關(guān)注社會(huì)的行為，能夠感受到社會(huì)的變化。從而了解到，我們每個(gè)人都是社會(huì)的一份子，社會(huì)是我們個(gè)人組成的，社會(huì)是一個(gè)整體。我們?cè)诓煌膱?chǎng)合，在不同社會(huì)關(guān)系中有不同的身份。
四、布置作業(yè)。
完成導(dǎo)學(xué)案的習(xí)題。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
我與社會(huì)。
感受社會(huì)生活社會(huì)生活絢麗多彩。
感受社會(huì)生活，勇?lián)?zé)任。
我們都是社會(huì)的一員個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。
人的身份是通過(guò)社會(huì)關(guān)系確定的。
教學(xué)反思。
我在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生以小組合作的方式走進(jìn)社會(huì)生活，用自己的眼睛去觀察，去發(fā)現(xiàn)，用自己的心靈去體驗(yàn)，去感悟。明確我們是社會(huì)的一個(gè)分子，要為社會(huì)承擔(dān)責(zé)任。
1.在教學(xué)中，我以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際組織教學(xué)，較好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.通過(guò)討論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人們的生活、工作的關(guān)系。結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，一方面拉近了學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容的距離，另一方面，通過(guò)探究，幫助學(xué)生尋求解決問(wèn)題的方法。
3.構(gòu)建了開(kāi)放的課堂，為學(xué)生提供了自主選擇、互助合作的機(jī)會(huì)。在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生根據(jù)自身的需要選擇認(rèn)知、探索、實(shí)踐的對(duì)象，在討論的基礎(chǔ)上合作完成實(shí)踐活動(dòng)。
2023年八年級(jí)政治下人教版教案（精選19篇）篇十七
1.生殖特點(diǎn)：有性生殖、卵生、體內(nèi)受精。
2.鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)與功能：如圖：課本p17。
卵殼和卵殼膜對(duì)卵起保護(hù)作用，在卵殼上有許多起氣孔可以透氣，以確保卵進(jìn)行氣體交換。
卵白對(duì)胚有保護(hù)作用，還能供給胚胎發(fā)育所需的養(yǎng)料和水。
卵黃膜起保護(hù)作用。
卵黃是卵細(xì)胞的主要營(yíng)養(yǎng)部分，為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)。
胚盤(pán)是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位，內(nèi)有細(xì)胞核。
系帶懸掛卵黃，固定和減震，利于孵化。
氣室儲(chǔ)存氣體，由內(nèi)外兩層卵殼膜構(gòu)成。
3.鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程：筑巢、求偶、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛幾個(gè)階段。其中求偶、交配、產(chǎn)卵是鳥(niǎo)類生殖和發(fā)育必經(jīng)的過(guò)程。
列表比較昆蟲(chóng)、兩棲動(dòng)物和鳥(niǎo)類的生殖和發(fā)育方式：
生物種類。
生殖方式。
受精方式。
發(fā)育方式。
昆蟲(chóng)。
有性生殖。
體內(nèi)受精卵生。
完全變態(tài)或不完全變態(tài)。
兩棲動(dòng)物。
有性生殖。
體外受精卵生。
多為變態(tài)發(fā)育在變態(tài)發(fā)育中，幼體離不開(kāi)水。
鳥(niǎo)類。
有性生殖。
體內(nèi)受精卵生。
受精卵經(jīng)過(guò)孵化發(fā)育成雛鳥(niǎo)，雛鳥(niǎo)發(fā)育為成鳥(niǎo)，沒(méi)有變態(tài)發(fā)育。
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2023年八年級(jí)政治下人教版教案（精選19篇）篇十八
（2）在傳播過(guò)程中減弱。如:城市內(nèi)種樹(shù)，修隔音墻等。
（3）在人耳處減弱。如戴上防噪聲耳塞，用雙手捂住耳孔等。
5、人耳聽(tīng)到聲音的頻率。
人耳聽(tīng)到聲音的頻率為20hz---20000hz。
6、超聲波。
（1）定義:頻率高于20000hz的聲波叫做超聲波。
（2）性質(zhì):方向性好、穿透能力強(qiáng)、易于獲得較集中的聲能、傳播距離遠(yuǎn)。
（3）用途:超聲波的聲吶測(cè)距、超聲成像、超聲測(cè)速（多普勒效應(yīng)）、超聲清洗、超聲焊接及超聲碎石。
7、次聲波。
（1）定義:頻率低于20hz的聲波叫做次聲波。
（2）用途:可用來(lái)預(yù)報(bào)地震、臺(tái)風(fēng)和監(jiān)測(cè)核爆炸。
8、課堂練習(xí):。
（1）從物理學(xué)的角度看，噪聲是指聲源做________振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音，從環(huán)境保護(hù)的角度看，凡是影響人們正常_________、__________和_________的聲音，以及人們?cè)谀承﹫?chǎng)合_________的聲音，都屬于噪聲。
（2）人們把_____________稱作“隱形殺手”，這是因?yàn)樗绊懭怂摺⑿菹ⅰW(xué)習(xí)和工作以外，還會(huì)損害人的______________，使人產(chǎn)生頭痛，____________力哀退等神經(jīng)哀弱癥狀，噪聲還是誘發(fā)__________等疾病的重要原因之一。
（3）現(xiàn)代城市把控制噪聲列為城市_______________的主要項(xiàng)目之一。包括我國(guó)在內(nèi)的許多國(guó)家都制定了針對(duì)不同環(huán)境的__________。
（4）對(duì)噪聲污染的治理，主要是消除或減弱噪聲，減弱噪聲的途徑有三條，分別是控制___________，阻斷_________，在___________減弱噪聲。
（5）下列關(guān)于噪聲的說(shuō)法正確的是（）。
a噪聲一定會(huì)致人傷害b在家里，幾位同學(xué)旁若無(wú)人地引吭高歌不是噪聲。
c與環(huán)境需要不相符合的聲音都是噪聲d控制噪聲只能從聲源和人耳處減弱。
（6）下列各聲音屬于噪聲的是（）。
a音樂(lè)會(huì)里的鋼琴聲b節(jié)目的焰火鞭炮聲。
c指甲在鋼板上劃過(guò)的聲音d郊游時(shí)，樹(shù)林里的鳥(niǎo)鳴聲。
（7）下列措施不能減弱噪聲的是（）。
a在摩托車上安裝消聲器b裝在城市高架道路兩側(cè)的透明板墻。
c在人耳處戴上助聽(tīng)器d在聲音傳播途中植樹(shù)造林。
（8）聲音頻率__________________的聲波叫超聲波，低于____________的聲音叫次聲波。
（9）利用聲吶測(cè)距時(shí)，需要知道__________________，需測(cè)出______________，從而測(cè)算出該物體所處的位置。
四。布置作業(yè)。
一份練習(xí)。
2023年八年級(jí)政治下人教版教案（精選19篇）篇十九
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生能夠正確地對(duì)待秘密，懂得心中有秘密既是成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)正常現(xiàn)象，又可能具有潛在的危險(xiǎn)。懂得隱私權(quán)是法律賦予公民的權(quán)利，既能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖Ｗo(hù)自己的隱私，又能夠尊重他人的隱私。
教學(xué)重點(diǎn)：正確對(duì)待秘密，懂得保護(hù)隱私。
教學(xué)難點(diǎn)：如何保護(hù)自己的隱私。
課時(shí)安排：2課時(shí)。
第1課時(shí)。
第一框我們都有“秘密”
一、沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大。
1、秘密產(chǎn)生的原因：青春期的孩子開(kāi)始有了自己的小秘密。青春期的孩子認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大的標(biāo)志就是與父母保持一定的心理距離，于是萌生了獨(dú)享一片心靈天空的愿望。
2、秘密對(duì)于未成年人的成長(zhǎng)有著積極的意義：(1)走向獨(dú)立是長(zhǎng)大成人的基本特征之一，而擁有個(gè)人秘密并能恰當(dāng)處置是走向獨(dú)立的一個(gè)基本要求。(2)沒(méi)有秘密的“水晶人”是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的。擁有自己的秘密是我們長(zhǎng)大的標(biāo)志之一，是完全正常的心理現(xiàn)象。
新聞熱點(diǎn)近日兩條新聞耐人尋味。一條是某市兩所中職校將“尿檢”列入學(xué)生體檢項(xiàng)目，為的是查學(xué)生“早孕”;一條是湖北省推出實(shí)施《未成年人保護(hù)法》新辦法，其中規(guī)定，未經(jīng)允許，偷看孩子短信、書(shū)信、郵件屬違法。兩條新聞?wù)Э慈珶o(wú)關(guān)系，其實(shí)有著共同的指向，即教育是否以尊重孩子為前提。推行“尿檢”的兩所學(xué)校也許是出于好心，希望借此教育學(xué)生自尊自愛(ài)，但對(duì)所有學(xué)生一概推之，其實(shí)是在懷疑和否定他們，有學(xué)生說(shuō)“感覺(jué)踐踏了自尊”。教育的方法和途徑有很多，這種方式不可取，反而會(huì)演變成“好心傷害”。其實(shí)，在家庭教育上，很多家長(zhǎng)同樣犯了“好心傷害”的毛病。比如，為了解孩子是否早戀，偷看他們的日記和短信;看孩子在房間是不是寫(xiě)作業(yè)，隔著門(mén)縫觀察;更有甚者，有的家長(zhǎng)為戒孩子網(wǎng)癮，不和他們商量，直接將其送進(jìn)“訓(xùn)練營(yíng)”，孩子遭受了另一種心靈傷害。
第二框?yàn)樾撵`開(kāi)一扇窗。
1、學(xué)會(huì)辨別生活中的秘密，正確對(duì)待秘密。
進(jìn)入青春期，少男少女結(jié)束了無(wú)憂無(wú)慮的孩童時(shí)代，開(kāi)始有了各種各樣的秘密。生活中的秘密，有些是復(fù)雜的，有些甚至是危險(xiǎn)的，如果處置不當(dāng)，會(huì)給自己帶來(lái)麻煩甚至災(zāi)難。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，有些事情可以保密，而有些事情卻不能保密。比如使自己心理壓抑、難以排解的事情，可能給自己帶來(lái)危險(xiǎn)的事情，或者違反法律的事情。
2、要學(xué)會(huì)區(qū)別對(duì)待秘密，有了不能保密的事情應(yīng)該會(huì)正確處理。因?yàn)椋?/p>
(1)生活中的秘密，有些是復(fù)雜的，有些甚至是危險(xiǎn)的，如果處置不當(dāng)，會(huì)給自己帶來(lái)麻煩甚至災(zāi)難。
(2)在成長(zhǎng)過(guò)程中，有些事情可以保密，而另外一些事情不能保密，比如，使自己心理壓抑、難以排解的事情，可能給自己帶來(lái)危險(xiǎn)的事情，或者違反法律的事情等。
(3)有了不能保密的事情，應(yīng)該找可以信賴的人傾訴，或者向有關(guān)部門(mén)反映。適當(dāng)?shù)膬A訴可以幫助我們緩解心理壓力、保持心理健康，也能使我們從他人那里獲得幫助。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】。
一、我們都有秘密。
二、為心靈開(kāi)一扇窗。
第2課時(shí)。
第三框我們有隱私權(quán)。
一、不要侵犯我的隱私。
1、隱私的含義及內(nèi)容：隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開(kāi)的，與公共利益無(wú)關(guān)的個(gè)人秘密。它包括三個(gè)方面內(nèi)容：(1)個(gè)人信息，也稱個(gè)人情報(bào)資料，如個(gè)人的財(cái)產(chǎn)狀況、身體健康狀況、婚戀情況、家庭資料、社會(huì)關(guān)系、電話號(hào)碼、個(gè)人習(xí)慣、興趣愛(ài)好等。(2)個(gè)人活動(dòng)，指與他人和社會(huì)公共利益無(wú)關(guān)的活動(dòng)，如個(gè)人的日常生活。個(gè)人領(lǐng)域。(3)個(gè)人領(lǐng)域，也稱私人空間，是指?jìng)€(gè)人的隱秘范圍，如身體的隱私部分，個(gè)人居所，學(xué)生的書(shū)包、日記、通信等。
2、法律保護(hù)公民的隱私權(quán)的法律依據(jù)：《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)刑法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》.
3、未成年人應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面保護(hù)自己的隱私：(1)保管好自己的信件、日記等含有個(gè)人隱私的物品。(2)不向他人講述自己的個(gè)人及家庭的隱私;(3)當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人披露、宣揚(yáng)自己的隱私、損害自己名譽(yù)的行為時(shí)，應(yīng)當(dāng)給予制止，并通過(guò)合法途徑維護(hù)自己的權(quán)益。
4、我們應(yīng)該尊重他人的隱私。我們希望別人不要侵犯我們的隱私，同時(shí)我們也應(yīng)該尊重別人的隱私，我們要樹(shù)立隱私意識(shí);強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)。
二、課后作業(yè)：公民保護(hù)隱私的方法主要有哪些?
【板書(shū)設(shè)計(jì)】。
一、隱私的含義及內(nèi)容。
二、保護(hù)公民隱私權(quán)的法律。
三、尊重他人的隱私。