優(yōu)秀作文是展現(xiàn)個(gè)人思維和創(chuàng)造力的窗口，也是提升語(yǔ)文水平和文學(xué)素養(yǎng)的重要手段。接下來(lái)，我將向大家分享一些獲得優(yōu)秀作文的關(guān)鍵要素和寫作技巧，希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
老師給我細(xì)心（通用19篇）篇一
我的老師，是指南針，白茫茫的大霧中，我無(wú)助徘徊，是您！是您！給予了我關(guān)懷，指明了方向。
我的老師，你是一朵未知的花兒，你擁有著自己的特色：你是一種未知的植物，你擁有著自己的見解：你是一顆未知的果實(shí)，你擁有著自己的味道。
我的老師，一直堅(jiān)持著"有一分熱，發(fā)一分光"，默默奉獻(xiàn)著。果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，劃定事業(yè)是甜美的，但您一直在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)。
我的老師，你是園丁，我是溫室中的花朵。春天有您的關(guān)注，夏天有您的關(guān)愛，秋天有您的關(guān)心，冬天有您的關(guān)懷。您給我們陽(yáng)光，您給我們露水，您給我們肥料，讓我們快快長(zhǎng)大，開放出美麗的花朵。當(dāng)我們綻放開美麗的花瓣，散發(fā)迷人的幽香時(shí)，您終于露出了滿足的微笑，像是九月的旭日，溫暖舒適。
我的老師，您如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚醒了稻谷，而我們得到了豐收的果實(shí)：你如春天里的細(xì)雨，滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地，讓我們吸吮著細(xì)雨茁壯成長(zhǎng)。
我的老師，我將飛向金色的太陽(yáng)……。
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老師給我細(xì)心（通用19篇）篇二
魚兒離不開水，鳥兒離不開大樹，人類的進(jìn)步離不開老師。我的啟蒙老師就是——周老師。她臉圓圓的'，那雙讓人一看就知到是學(xué)腹五車的眼睛更體現(xiàn)了她所具有的才華。
記得周老師剛來(lái)的時(shí)候，我對(duì)她沒(méi)什么好感，想：語(yǔ)文老師我見的多了，無(wú)非是讀三五遍課文罷了！可是，我想錯(cuò)了，她上完第一節(jié)課后居然在同學(xué)心中留下了不錯(cuò)的印像。我承認(rèn)，她那節(jié)課講的的確不錯(cuò)，特別是她的自我節(jié)紹讓我們產(chǎn)生一種親切感。
老師總給我們留作文，剛開始我認(rèn)為這是一種壓力。躺在床上蠻怨著：“本身可以不寫的，”但是，周老師前段時(shí)間高興的對(duì)我們說(shuō)：“祝賀你們，你們以經(jīng)跨出了學(xué)語(yǔ)文的第一步，要跨出這一步是十分困難的。”
我聽了這句話后，別提多高興了。原來(lái)周老師讓我們寫作文是為了提高我們的作文水平啊！從那時(shí)起我開始對(duì)朱老師產(chǎn)生好印像了。
周老師不像其他的老師，講完課就沒(méi)事了。她讓我們查找資料，抽出時(shí)間讓我們舉行辯論會(huì)。學(xué)完課文后總是讓我們表演情景劇，使我們的課堂十分活躍。
謝謝您！我的啟蒙老師——周志紅老師！
老師給我細(xì)心（通用19篇）篇三
我是一個(gè)大大咧咧的男生，做事風(fēng)風(fēng)火火，很不細(xì)心，常導(dǎo)致意想不到的事發(fā)生，這讓我十分苦惱。說(shuō)真的在我心底，好想做個(gè)細(xì)心的孩子呀！
我在考試的時(shí)候總是會(huì)漏題。在做閱讀題的時(shí)候，總是會(huì)不仔細(xì)看清所有的題，比如試題共有五道題，第二題是畫線題，我沒(méi)次都會(huì)忘記劃上去，就像士兵在戰(zhàn)場(chǎng)上正要向敵人射擊，忽然發(fā)現(xiàn)彈夾沒(méi)帶，結(jié)果打了敗仗。當(dāng)然我的試卷也就常常被扣了很多分，我真是后悔不已。每每這個(gè)時(shí)候，我特別希望自己就是一個(gè)細(xì)心的好孩子！
不細(xì)心可還是會(huì)有生命危險(xiǎn)哪！有一次在游泳館上課的時(shí)候，我急急忙忙追趕隊(duì)伍，前面有一灘水，我不細(xì)心沒(méi)看見，結(jié)果摔了一跤，把手腕跌腫了，醫(yī)生說(shuō)一個(gè)星期才會(huì)好，幸好沒(méi)骨折，真是危險(xiǎn)啊！如果我是個(gè)細(xì)心的孩子，就不會(huì)跌倒了，這真是“血的教訓(xùn)”呢！
下一次，不管做什么，我一定要多多思考，細(xì)心點(diǎn)，慢一點(diǎn)，把每件事都做好了，努力做一個(gè)細(xì)心的孩子。
老師給我細(xì)心（通用19篇）篇四
我的同學(xué)有安靜的，有好動(dòng)的，也有幽默的，但最令我感到特別的還是這位：
細(xì)心的同學(xué)。
他的名字叫劉吉亮，平時(shí)他粗心大意，可一到考試的時(shí)候，卻是另一個(gè)模樣了。
記得一次數(shù)學(xué)考試，我等發(fā)下來(lái)卷子，打開一看，心里大喜，想：這卷子太容易了吧！我肯定能考到95分以上。于是，我三下五除二的作完了卷子，在位子上哼起了小曲。再看劉吉亮，她仍然在細(xì)心的檢查，我不屑地笑了笑，開始玩弄起筆來(lái)。
到了發(fā)卷子的時(shí)候，我漫不經(jīng)心的拿起卷子一看，我考了91分，而劉吉亮得了100分。我向他請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，他只是說(shuō)：“沒(méi)什么，只要細(xì)心就夠了。”我不禁對(duì)他佩服得五體投地。
小氣的同學(xué)。
我的同學(xué)劉吉亮，雖然他學(xué)習(xí)好又細(xì)心，但是他十分的小氣。
記得有一回，我?guī)У墓P沒(méi)水了，無(wú)奈之下，我只好向劉吉亮求助，誰(shuí)知他說(shuō)：“不借，我沒(méi)有筆了。”然后便繼續(xù)寫他的作業(yè)。我只好耐著性子求他，之后他說(shuō)：“好吧，就借給你一支，不過(guò)你千萬(wàn)不要把里面的油用完了。”我連忙答應(yīng)。
之后，劉吉亮拿起我那支油用完了的筆，他還不舍得丟掉，居然還說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)這里面的油用完了，說(shuō)不定它還有呢！”于是，他便在本子上是寫寫畫畫，過(guò)了一會(huì)，那支筆竟然奇跡般地“活”了過(guò)來(lái)，劉吉亮得意的對(duì)我說(shuō)：“瞧瞧，還有筆油吧，你還不相信！”
過(guò)后，我還給他的筆時(shí)，他雙眼瞪著我，大聲說(shuō)：誰(shuí)讓你把里面的油用完了！”其實(shí)，他的那支筆里面都沒(méi)有多少油了。我自認(rèn)倒霉，只好對(duì)劉吉亮說(shuō)：“算了，我賠給你就是了。”他這才放下心來(lái)。
這就是我的同學(xué)—?jiǎng)⒓粒粋€(gè)既細(xì)心又小氣的人。
老師給我細(xì)心（通用19篇）篇五
老師是教我們知識(shí)，指導(dǎo)我們前進(jìn)的人，老師給我們的愛，無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。今天我就來(lái)說(shuō)以說(shuō)老師給我嚴(yán)厲的愛。
有一天下午進(jìn)行了語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，我考得不好。老師當(dāng)著全班同學(xué)的面，嚴(yán)厲地批評(píng)了我。此時(shí)的我，臉紅得像一個(gè)通紅的蘋果，無(wú)地自容，難過(guò)極了。
回到家，我把錯(cuò)題復(fù)習(xí)、訂正各一遍。這一復(fù)習(xí)，直至深夜。真正弄懂了每道題錯(cuò)的原因，以及正確的答案到底是怎么來(lái)的。這下，我知道了老師為什么當(dāng)著全班的面，這么嚴(yán)厲的批評(píng)我了。因?yàn)槔蠋熛胱屛覐呐u(píng)中得到啟示，讓我更上一層樓。
在再一次考試中，我獲得了優(yōu)秀的成績(jī)。讓我全家為我感到驕傲。
這件事正說(shuō)明了那句古話：“打是親，罵是愛。”老師您對(duì)我們的愛，我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘。
老師給我細(xì)心（通用19篇）篇六
我們的老師十分的細(xì)心！她單單從你的眼睛里就可以看出你的小心思啦！看到你這道題目上課的時(shí)候認(rèn)真地聽了沒(méi)有，有沒(méi)有仔細(xì)？這道題目有沒(méi)有聽懂呢？如果題目并沒(méi)有弄懂，她還會(huì)細(xì)心地在講解一遍，直到我們真的了解了，并會(huì)了，才停了下來(lái)。她還可以看出許許多多，判斷你這個(gè)孩子小心眼里在想什么？是想著趕緊下課，是生病發(fā)燒了，還是受了傷身體不舒服？如果受傷了她一定會(huì)拋下自己的課程趕緊送到醫(yī)務(wù)室，如果生病了還會(huì)打電話叫父母接走，星期六星期天的時(shí)候抽空還回來(lái)給你補(bǔ)課，很是貼心體貼，王老師真是好呢！
怎么樣，我們的老師細(xì)心吧！她真是一個(gè)神奇的“魔法師”！
老師給我細(xì)心（通用19篇）篇七
老師，是你幫助了我，是你讓我重新認(rèn)識(shí)了“獨(dú)木不成林”的道理。
我的成績(jī)很好，在班級(jí)里一直是名列前茅，但是，很少有人和我交朋友。一直以來(lái)，我都認(rèn)為是他們嫉妒我，才不愿意和我交往。我常常想，這樣的朋友，不交也罷！
學(xué)期中間的一天，老師將我教到他的辦公室，告訴我，在一片荒山上，如果只有一棵樹，即使它長(zhǎng)得再粗再壯，人們也不會(huì)說(shuō)它是一片樹林，頂多會(huì)說(shuō)，這是一棵粗壯的樹，而且，它也抵擋不了沙塵暴、臺(tái)風(fēng)的侵襲，最終會(huì)被吹倒。相反，如果有一片樹林，每棵樹也許并不粗壯，但是，它們一定會(huì)長(zhǎng)得很高很高，因?yàn)椋鼈兊脿?zhēng)著吸收陽(yáng)光，有對(duì)手，有壓力，才能使自己變得更好。
后來(lái)，我反省了一下自己，我們班方晨同學(xué)成績(jī)也很好，為什么他的朋友卻很多？老師幫我分析了其中緣由，因?yàn)槲移綍r(shí)很少幫助別人！其實(shí)，我也知道這個(gè)道理，但是，我沒(méi)有耐心。
老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“無(wú)論多么優(yōu)秀，都必須謙遜！尤其是對(duì)待朋友和同事，如果沒(méi)有他們的鼎力相助，你將一事無(wú)成！”
真是醍醐灌頂，一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人！
老師，在今后的日子里，我一定要多多幫助別人，請(qǐng)你相信我！
老師，謝謝！
老師給我細(xì)心（通用19篇）篇八
春回大地，又是一個(gè)花開的季節(jié)。
在這溫暖的春天里，我們的校園里，時(shí)時(shí)都有感人的事情發(fā)生。我們走進(jìn)學(xué)校大門已經(jīng)三年了，老師不僅交給我們文化知識(shí)，更給予我們無(wú)私的關(guān)愛。
那是今年剛開學(xué)的時(shí)候，我得了重感冒，頭疼、發(fā)燒、難受極了。我趴在書桌上，眼淚都流出來(lái)了。老師發(fā)現(xiàn)了，用手摸摸我的頭，又拿出體溫計(jì)，為我測(cè)體溫。一看我發(fā)燒了，就給我媽媽打電話，可是媽媽出門了，趕不回來(lái)。老師連忙拉起我的手，帶著我向診所走去。到了診所，醫(yī)生說(shuō)我得打針。我嚇得直冒汗，老師拍拍我的頭，微笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的，打完針就好了。”我聽話地點(diǎn)點(diǎn)頭。打完針，老師拉著我的手走出了診所，啊，老師的手，和媽媽的手一樣溫暖。
回到學(xué)校，老師一會(huì)檢查一次我的體溫，看見我退燒了，她開心地笑了。老師不僅這樣關(guān)心我一個(gè)人，她對(duì)我們班的每一個(gè)同學(xué)丟都是這樣，老師的愛，也使我們懂得了愛：我們知道老師嗓子不好，同學(xué)們會(huì)悄悄的倒一杯開水，為老師潤(rùn)潤(rùn)喉嚨；我們也會(huì)好好學(xué)習(xí)，不讓老師為我們操心；我們最喜歡老師看見我們進(jìn)步時(shí)那會(huì)心的微笑。
在老師的關(guān)懷下，我們像窗外花壇里的花兒一樣，幸福地成長(zhǎng)。
老師給我細(xì)心（通用19篇）篇九
下課了，老師走到我跟前，叫我去一下她的辦公室。我憤憤不平地跟在老師后面向辦公室走去，心里暗暗想：老師讓我去干嗎？她又會(huì)對(duì)我說(shuō)些什么呢？到了辦公室，老師把手中的書放在桌上，輕聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)我說(shuō)：“這次選中隊(duì)委員，知道我為什么不讓你當(dāng)選嗎？”我疑惑地?fù)u了搖頭，好像做錯(cuò)了什么事似的，老師看到我這副疑惑的模樣，親切地看著我，和藹地對(duì)我說(shuō)：“這次不讓你當(dāng)中隊(duì)委員是因?yàn)槟愕墓ぷ髂芰€不夠強(qiáng)，因?yàn)槟氵€是小隊(duì)長(zhǎng)，管理班級(jí)的能力較差，希望你不要泄氣，向別的中隊(duì)委員學(xué)習(xí)，相信你一定能當(dāng)上中隊(duì)委員的。”聽了老師的話，我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里暗下決心：我一定不能辜負(fù)老師的期望。
從此以后，我在各方面不斷鍛煉自己，不斷地要求進(jìn)步。今天，我?guī)椭等瞻嚅L(zhǎng)管理班級(jí)，明天，我?guī)屠蠋煱l(fā)本子，有時(shí)，還幫著老師分水果。在我的努力下，我的工作能力漸漸提高了，老師的笑容也更燦爛了。
四年級(jí)初，我終于如愿以償，當(dāng)上了中隊(duì)委員，是老師您微笑的面龐和那仿佛會(huì)說(shuō)話的眼睛給了我激勵(lì)和前進(jìn)的力量。
現(xiàn)在，我終于明白了老師的愛是無(wú)私的，是慈愛的，是嚴(yán)厲的，它像黑夜中的明燈，照亮了我前進(jìn)的道路，它像一股暖流涌進(jìn)我心田，給我無(wú)窮的力量，讓我不斷前進(jìn)。
老師給我細(xì)心（通用19篇）篇十
我的語(yǔ)文老師，是一位和藹可親的人。同學(xué)們十分愛戴她，因?yàn)樗谧约旱膷徫簧献龀隽瞬黄降氖论E！她幫助同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課，當(dāng)別人退步后就伸出援助之手，來(lái)幫助他人，她從來(lái)不為自己的學(xué)生愚笨而打罵學(xué)生，而是耐心的教導(dǎo)；老師不但幫助同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課，而且還在生活中幫助別人。
有一次，快放學(xué)的時(shí)候，天上下起了大雨，別的同學(xué)的爸爸媽媽都來(lái)把他們接走了，我急的像熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，當(dāng)我決定自己要走時(shí)，語(yǔ)文老師正好批改完作業(yè)來(lái)了，就幫助我，說(shuō)：“郁景展，你家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)接你嗎？”“是的”。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。“我送你回去吧！正好順路，反正我又沒(méi)事干。”我急忙說(shuō)：不了老師，我再等等吧，我想爸爸媽媽一定會(huì)來(lái)的。”“好吧，我跟你等一等，如果你爸爸媽媽不來(lái)的話，我就送你回去。”我只好無(wú)奈的點(diǎn)了點(diǎn)頭。過(guò)了一會(huì)，爸爸媽媽真的沒(méi)來(lái)，只好讓老師給送回去了。因?yàn)槁坊岳蠋煕](méi)有騎電動(dòng)自行車。我們只是步行，小心翼翼的走著。老師把傘都往我這邊打著，卻沒(méi)顧著自己。頭發(fā)都淋濕了，我生怕老師生病就對(duì)老師說(shuō)：“老師，您別光為了我，自己也打著傘呀！”老師說(shuō)：“你打著吧，我不要緊的，你還是小孩，抵抗力很弱，我沒(méi)有事，因?yàn)槲沂谴笕耍挚沽?qiáng)，你放心吧！”我還是半信半疑。
第二天，語(yǔ)文老師沒(méi)來(lái)上課，數(shù)學(xué)老師給我們說(shuō)語(yǔ)文老師昨天淋雨感冒了，現(xiàn)在正在醫(yī)院輸液。我聽著，眼淚不禁流了出來(lái)，我十分后悔，后悔當(dāng)初為什么相信老師的話，為什么不堅(jiān)持給老師打傘，為什么！
這就是我的語(yǔ)文老師—王瑞芳，一位辛勤的園丁，一位教育學(xué)生的靈魂工程師。我十分喜歡我的老師！
老師給我細(xì)心（通用19篇）篇十一
我們的生活中處處藏著深愛，我的心中也藏著許多愛，打開記憶的匣門有許多彩色的的卡片向我涌來(lái)，黃色代表母愛、綠色代表父愛、紅色代表師愛、藍(lán)色代表同學(xué)之間的愛。下面就讓我拿出一個(gè)紅色的卡片，給大家講講老師對(duì)我的愛！
那是一個(gè)星期天，我們學(xué)校因?yàn)橐獏⒓游溱斐璞荣悾孕瞧谔熳屛覀內(nèi)ゾ毩?xí)，當(dāng)天我起來(lái)的晚了，所以就沒(méi)有吃飯，到了學(xué)校我頂著饑餓去練習(xí)唱歌，終于，老師讓我們休息，我和同學(xué)一起去小賣部買東西，老師看到了我，問(wèn)我：“是不是沒(méi)吃飯啊？”我猶豫地點(diǎn)點(diǎn)頭。老師就說(shuō)：“走你跟我去外面，讓我給你買點(diǎn)包子。”我毫不猶豫的拒絕了。我說(shuō)：“我不餓，沒(méi)關(guān)系！”老師卻一而三再而三的說(shuō)：“走吧，頂著餓唱歌，算怎么回事。”你還對(duì)我說(shuō)：“張華，以后早上一定要吃飯，不吃飯會(huì)得病的。”老師當(dāng)時(shí)您就像我的媽媽一樣關(guān)愛著我。老師我多么想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
還有一次是一個(gè)冬天，我晚上睡覺落枕了，你回到學(xué)校親切的就像我的媽媽問(wèn)我：“你怎么了？為什么歪著頭啊？”我說(shuō)：“我也不知道怎么回事，頭一直歪著，正不過(guò)來(lái)。”您說(shuō)：“估計(jì)是落枕了吧！”隨后您就忍著冷，把您的圍巾摘下來(lái)，圍到我的頭上。當(dāng)時(shí)我感到了師愛，我是多么的幸福啊！我多么想對(duì)老師說(shuō)：“老師，謝謝您！你辛苦了！”
關(guān)住記憶的匣門，我的眼睛像斷了線的珠子直往下流。我是多么幸福啊！老師給予了我無(wú)盡的關(guān)愛，我怎能忘懷？怎能報(bào)答？現(xiàn)在只有一種能報(bào)答，就是好好學(xué)習(xí)為老師增光！我多么想對(duì)老師說(shuō)：“老師，謝謝你！您辛苦了！”
在這里我要祝我親愛的王老師也就是我的數(shù)學(xué)老師：身體健康_工作順利_幸福美滿_馬到成功。
老師給我細(xì)心（通用19篇）篇十二
生活中我時(shí)常感受到許多人對(duì)我的關(guān)愛。母親的愛、父親的愛、同學(xué)的愛……其中，我的語(yǔ)文老師丁老師給我的關(guān)愛，最讓我難忘。
我的作文成績(jī)一向不錯(cuò)，可是，在四年級(jí)下學(xué)期的期末考試中我的作文遭遇了滑鐵盧，被扣掉了10分！當(dāng)我拿到發(fā)回的考卷時(shí)，卷子上那鮮紅的“-10”深深地刺痛著我，我的眼淚不爭(zhēng)氣地涌了出來(lái)。丁老師看在了眼里。她評(píng)講玩卷子后，走到我的面前，對(duì)我說(shuō)：“楊喆，下課放學(xué)后到我辦公室來(lái)一下。”我的心頓時(shí)提到了嗓子眼兒，心里如同十五只吊桶打水七上八下。
我耷拉著腦袋來(lái)到了丁老師的辦公室，心里忐忑不安地等待著丁老師的批評(píng)。“楊喆，你這次作文扣分有點(diǎn)多呦。”丁老師嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)。我低下頭，漲紅了臉，心想：完了完了，丁老師一定要批評(píng)我了。丁老師好像猜透了我的心思，和藹地說(shuō)：“這次沒(méi)考好下次要努力哦，我知道你是個(gè)好孩子，這次是發(fā)揮失常了。”說(shuō)著，丁老師拿出餐巾紙幫我擦去臉上的淚珠。我抬起頭望著丁老師慈祥的臉，心里的石頭終于落了地。
丁老師讓我拿出考卷，仔細(xì)地給我講解，告訴我哪些句子不恰當(dāng)，哪些語(yǔ)句不夠精煉，又教了我一些寫好作文的方法，然后，陪著我把考試的作文又重新寫了一遍。寫完作文，天色已晚，丁老師牽著我的手，把我送出了校門。
這件事兒已經(jīng)過(guò)去了很久，可是現(xiàn)在想起來(lái)仍像是昨天，丁老師給我的關(guān)愛已深深印在我的心里。大地作紙，大海為墨，難寫師恩。一日為師，終生為母，我永遠(yuǎn)記住了您——丁老師，我的好老師！
老師給我細(xì)心（通用19篇）篇十三
是誰(shuí)，好似春雨綿綿，用心，為我付出，打扮我的世界；是誰(shuí)，好似黑夜的燭光，用力，照亮前方，指引著我闖蕩……是您，老師！
記得有一天，我掃地時(shí)突然感到一陣疼痛，原來(lái)我撞到桌角了。我匆匆走向衛(wèi)生間，看看傷口。沒(méi)想到，在路上遇到我的衛(wèi)生老師王老師竟嚇了一跳：“你額頭出血了！快快，到醫(yī)務(wù)室去！”我焦急地看了一下鏡子，倒吸了一口氣，眼淚就在眼眶里打轉(zhuǎn)。
一到醫(yī)務(wù)室，衛(wèi)生老師一刻也不敢耽誤，立刻拿出棉花球吸血，消毒。不時(shí)還關(guān)切地問(wèn)我：“疼不疼呀？”我努力忍著，但是臉色蒼白。一切辦妥后，班主任老師聞?dòng)嵹s過(guò)來(lái)，更是焦急地?fù)崦业念~頭，安慰我，問(wèn)我家長(zhǎng)的電話。接著，衛(wèi)生老師去請(qǐng)了假，和我爸爸一起把我送到了兒童醫(yī)院。車上，她用自備的棉花按著我的傷口，不敢松手；醫(yī)院的每一次處理，她都不離開我，為了緩和我的情緒還會(huì)將一些笑話。對(duì)我，就像我媽媽對(duì)我一樣。最后，醫(yī)生囑咐我時(shí)還把他講成了我的媽媽。我沒(méi)有更正，心里說(shuō)：“‘媽媽’，謝謝你！”
啊，其實(shí)，擁有這樣一個(gè)媽媽的愛也是挺好的！
老師給我細(xì)心（通用19篇）篇十四
一日復(fù)一日，一年又一年。歲月就像一條河，平靜地流淌著，它帶走了我們的偶像，也會(huì)帶走我們的青春，但它始終不會(huì)摧殘那綻放在鄉(xiāng)村一角的百合。
20xx年，城市化進(jìn)程的熱浪還沒(méi)有全面向家鄉(xiāng)襲來(lái)。離縣城40公里處，小溪繞山岨流，靜靜的水即或深到一篙不能落底，卻依然清澈透明，河中游魚悠然自得；野花遍地開放，像美麗的少女，開在大山下，立在房院前，如火如荼；白云煙處有村莊。村莊里住著幾百戶人家，有幾百戶瓦房，鱗次櫛比。幾百戶瓦房中間有著一棟頗具現(xiàn)代化的水泥建筑，那便是新村小學(xué)。
新村小學(xué)是希望工程1997年援建的，400平米，占地面積不大，但五臟俱全：一棟教學(xué)樓；一個(gè)操場(chǎng)，操場(chǎng)上兩個(gè)鐵銹斑斑的籃球架，拖著一塊殘缺的木質(zhì)籃球框，板著臉，還有用竹子和圓木捆綁嵌套而成的四個(gè)爬桿；外加圍墻外面的瓦廁。在當(dāng)時(shí)，可以算是我們這個(gè)村莊的標(biāo)志性建筑了。在這建筑中，百合花的葉子泛著綠意，潔白的花朵初綻嬌嫩，與世無(wú)爭(zhēng)靜靜的開放，安然靜美，我是第一次這么近距離的與她對(duì)話。
500多個(gè)孩子，五位老師。師資力量遭遇瓶頸，是當(dāng)時(shí)迫切需要解決的事。
那天，寒風(fēng)呼嘯，天灰蒙蒙的。我們穿著整齊的衣服在校門口等著，只為迎接她的到來(lái)。果然，她來(lái)了，她頓了頓，她走進(jìn)來(lái)了。在同學(xué)和老師齊聲歡迎聲中，我好奇地向她探去。那是一位有著水靈靈大眼睛的女教師，一對(duì)又黑又長(zhǎng)的柳葉眉倔強(qiáng)地朝兩鬢高挑著。
劉老師皺著眉的領(lǐng)我們走進(jìn)了教室。窗外，天灰蒙蒙的，寒風(fēng)夾著小雪花，劉老師左走走，右走走，向外面張望著，好一會(huì)兒，嘴里嘀咕著，支支吾吾地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們等來(lái)的那個(gè)的老師有點(diǎn)事，過(guò)段時(shí)間再來(lái)給大家上課”。
幾天后，學(xué)校又來(lái)了一名老師。這次，是來(lái)的靜悄悄的，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)防備，我們和她在課上見面了。講臺(tái)上的這位嚴(yán)老師，穿著一件粉色棉衣，衣服胸前拼接的幾朵百合花圖案。她微笑著，用流利的普通話介紹自己。話音剛落，同學(xué)小徐就舉手說(shuō)著：“老師，你好胖啊！”
小徐的話引發(fā)哄堂大笑，老師也笑了，面紅耳赤，帶著一絲靦腆和清純，她的臉好像綻開的百合花，笑意寫在她的臉上，溢著滿足的愉悅。嚴(yán)老師的來(lái)到似乎是天意，老天也面帶微笑。透過(guò)窗戶，幾片白云像碧海上的孤帆在晴空飄游，又似天空那薄薄的小嘴唇在笑。淺藍(lán)色的天幕，像一幅潔凈的絲絨，鑲著黃色的金邊。
嚴(yán)老師從來(lái)沒(méi)有打罵過(guò)同學(xué)，午飯時(shí)她還會(huì)不時(shí)打菜給同學(xué)變了，掃地時(shí)她也會(huì)和我們一起，和我們說(shuō)著怎么握掃帚，怎么把黑板擦干凈，我們個(gè)頭小夠不著黑板的版頭，嚴(yán)老師總會(huì)接過(guò)我們的黑板擦，幫我們打掃衛(wèi)生。她知道我是留級(jí)生，總會(huì)給我開小灶，我的練習(xí)本也從剛開始的密密麻麻的圈評(píng)到最后的一個(gè)個(gè)大紅勾，那一個(gè)個(gè)紅勾，很紅，很暖心，而我也從留級(jí)生一躍成了班上佼佼者。
天地太大，人太渺小，不是每一道亮麗的風(fēng)景都能擁有。一輩子，只求有一道令自己流連忘返，不離不棄的風(fēng)景就已足夠。她愛笑，轉(zhuǎn)眼一生，轉(zhuǎn)身一世。她為了我們錯(cuò)過(guò)了許多，她錯(cuò)過(guò)了她的課余生活，她錯(cuò)過(guò)了市調(diào)選教師的機(jī)會(huì)，她錯(cuò)過(guò)了生子結(jié)婚的最佳時(shí)間……雖錯(cuò)擁芳華，但有著百合般的微笑，她，生如夏花之絢爛，她感染著每一位同學(xué)，每一位老師。
“鈴——”鈴聲還是那么的清脆，腳步飛揚(yáng)還不會(huì)累，陽(yáng)光還是那么明媚下課了，耳畔的鈴聲在為紅旗伴奏，風(fēng)在為嚴(yán)老師鼓掌，又像是在為他喝彩，紅旗飄飄，像是在風(fēng)中舞蹈。
我想，他做到了，因?yàn)樗翊笊揭粯訌?qiáng)悍，懷著大山的情懷。他不單單是為自己，他更為的是對(duì)他有恩的嚴(yán)老師，他所為之奮斗的一切就是每年把一個(gè)個(gè)學(xué)生送出家鄉(xiāng)，送出大山！
畢業(yè)時(shí)，雖然他心早有準(zhǔn)備，卻還覺得猝不及防，他哭了，那張布滿溝壑的臉上滴下點(diǎn)點(diǎn)淚水。紀(jì)念冊(cè)中他寫下：親愛的孩子們，你們總是在畢業(yè)時(shí)，才突然地真正愛上學(xué)校，親愛的孩子們，請(qǐng)不要迷茫與留戀，分別是為了更好地重逢。畢業(yè)，不僅僅是結(jié)束，更是新的開始。孩子們，請(qǐng)相信：那些吃過(guò)的苦，那些受過(guò)的累，那些艱苦卻充實(shí)的歲月，總會(huì)成為夢(mèng)想的翅膀，帶你們飛越千山萬(wàn)水，前往你們想去的遠(yuǎn)方。而我，愿化作一束光，照亮你們回家的路。
老師給我細(xì)心（通用19篇）篇十五
隨著感恩教育不斷深化，我們?cè)絹?lái)越經(jīng)常使用感謝信，不同種類的感謝信使用的場(chǎng)景也會(huì)有所不同。但是感謝信有什么要求呢？以下是小編為大家收集的給我的老師感謝信，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
敬愛的老師：
您好！
金秋送爽，丹桂飄香。一個(gè)收獲的季節(jié)，一個(gè)感恩的季節(jié)，空氣中到處彌漫著對(duì)教師的感恩之情。對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，您是我們生命歷程中最值得尊重和感恩的人。第x個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，請(qǐng)?jiān)试S我們代表河南工業(yè)大學(xué)全體研究生真誠(chéng)地道一聲：老師，辛苦了！祝您教師節(jié)快樂(lè)！
我們將秉承學(xué)校“崇尚科學(xué)，勇于探索，報(bào)國(guó)興學(xué)，自強(qiáng)不息”的工大精神，遵循“明德，求是，拓新，篤行”的校訓(xùn)，自1956年建校以來(lái)，為國(guó)家，為社會(huì)培養(yǎng)出了許多高素質(zhì)的人才，譜寫了以育人為本、質(zhì)量立校、特色發(fā)展為主旋律的凱旋樂(lè)章。大批畢業(yè)生已成為糧食、磨料磨具及超硬材料等行業(yè)的技術(shù)骨干、管理骨干，為國(guó)家建設(shè)提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支撐，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)做出了偉大的貢獻(xiàn)。河南工業(yè)大學(xué)，正以她欣欣向榮的.發(fā)展之勢(shì)吸引著來(lái)自社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。
這些成績(jī)的取得，與辛勤工作在教育最前線的老師們是分不開的。難忘那一個(gè)個(gè)滿懷自信的身影，站在三尺講臺(tái)上，滔滔不絕，引經(jīng)據(jù)典，談笑間引領(lǐng)我們攀登知識(shí)的高峰;難忘那一位位滿腹經(jīng)綸的大師，雖已白發(fā)蒼蒼卻依然挺直了脊梁告訴我們應(yīng)該如何“修身齊家治國(guó)平天下”;難忘實(shí)驗(yàn)室里通宵不滅的盞盞明燈，燈光下映照著的面容無(wú)不洋溢著對(duì)知識(shí)的熱愛與真誠(chéng)！
“未曾提筆淚漣漣，苦讀寒窗十幾年。師恩若泉深似海，不知感謝如何言！”老師為學(xué)生付出太多太多，而我們，只有通過(guò)努力學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答老師們的期望、報(bào)答學(xué)校的培養(yǎng)。我們會(huì)將這激勵(lì)轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力，在求學(xué)路上勇攀高峰，在學(xué)海里乘風(fēng)破浪，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
衷心地祝福每一位辛勤的園丁：身體健康！工作順利！萬(wàn)事如意！
此致
敬禮
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x年x月x日
老師給我細(xì)心（通用19篇）篇十六
您好！
時(shí)光如流水般，稍縱即逝。一眨眼，兩年便過(guò)去了。往日您對(duì)我的悉心栽培，那飽含關(guān)切的教誨仿佛依稀回蕩在耳邊。如今的我也漸漸適應(yīng)了新校園，新生活的節(jié)奏，在這里走出了屬于自己的成長(zhǎng)道路，留下了深深淺淺的成長(zhǎng)足跡。
在校的寄宿生活讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立，新一季的學(xué)園生活里，我結(jié)識(shí)了許多新朋友，他們或天真活潑，或豪爽率真，或陽(yáng)光熱情。他們?yōu)榘嗉?jí)增添了許多亮色，正是因?yàn)樗麄儯谏钌衔也拍芨斓倪m應(yīng)和融入，學(xué)會(huì)照顧自己并力所能及的幫助他人，即使沒(méi)有父母在場(chǎng)，我也能開心快樂(lè)每一天。學(xué)習(xí)上我時(shí)刻謹(jǐn)記您的教誨，不焦躁，不放棄。兩年來(lái)經(jīng)歷了大大小小無(wú)數(shù)的檢測(cè)，我成功過(guò)，也曾經(jīng)失敗過(guò)。雖然有些許灰心喪氣，但我決不會(huì)將目光停留在此處。蒼鷹在經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的嘗試后才能展翅騰飛，幼芽在經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的風(fēng)雨洗禮后才會(huì)更加茁壯，一個(gè)人的成長(zhǎng)只有在經(jīng)歷過(guò)困苦挫折之后，才能洗盡鉛華，創(chuàng)出一片新的'天地！老師，相信我，我不會(huì)辜負(fù)你的期望，學(xué)習(xí)上，我不會(huì)退縮，我會(huì)將之化為前進(jìn)的動(dòng)力，更快，更好的進(jìn)步。
此致
敬禮！
老師給我細(xì)心（通用19篇）篇十七
您好。小時(shí)候，我以為您是一個(gè)帥哥，您長(zhǎng)得虎背熊腰，身上的肌肉一塊塊隆起，賽過(guò)健美運(yùn)動(dòng)員。您的聲音清脆，說(shuō)話不結(jié)結(jié)巴巴。您開心時(shí)，會(huì)和顏悅色地說(shuō)。您生氣時(shí)，會(huì)大聲地說(shuō)。雖然現(xiàn)在您30歲了，可您在我心目中依然帥氣。
您還記得那件事嗎？也許您忘記了，但我可記憶猶新啊。在寫迎春花時(shí)，我抄了語(yǔ)文書上的第三課——《荷花》。您頓時(shí)火冒三丈，說(shuō)：“楊卓衡，寫迎春花抄哥，90分，回去好好反省一下。”我低下了頭，流了幾滴淚，慢慢地接過(guò)作文本，趴在桌子上，嘆了口氣，說(shuō)：“今天沒(méi)好果子吃嘍！”您看了看我，也嘆了口氣。也許您當(dāng)時(shí)想：沒(méi)事，也許這只是個(gè)失誤，抬起頭來(lái)，勇敢面對(duì)，老師相信你能行的，楊卓衡，對(duì)嗎？我感到我倆互相觸碰到了對(duì)方的心靈。楊老師咽了口唾沫，就發(fā)田浩、唐夢(mèng)等人的作文本了。
雖然我有點(diǎn)不開心，但有楊老師您的鼓勵(lì)，我決定重新開始，要來(lái)個(gè)翻天覆地的變化。直到今天，我的寫作水平終于提高了，我開心得不知道怎么形容。
啊！光榮的教師，辛勤的園丁。您是那紅燭燃燒著亮麗的生命。照著我，培養(yǎng)我。啊！光榮的教師，辛勤的園丁。您是那辛勤的園丁，我們祖國(guó)未來(lái)的花朵，將會(huì)把祖國(guó)變得更美好。啊！光榮的教師，辛勤的園丁。您是那一條條潔白無(wú)瑕的春蠶，不斷地吐蠶絲，俗話說(shuō)得好，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”啊！光榮的教師，辛勤的園丁。您是靈魂的工程師，是心靈的美化師，教我們?cè)鯓幼鋈恕罾蠋煟涯簧男难翢o(wú)保留地送給我們，讓我在知識(shí)的草原中騎上駿馬，拿上套馬桿在知識(shí)的草原里飛奔。讓我在知識(shí)的海洋里暢游。而您卻不求一點(diǎn)回報(bào)，我長(zhǎng)大了要采最美最香的鮮花送給您。
祝您。
身體健康、天天開心、永遠(yuǎn)年輕。
永遠(yuǎn)愛您的學(xué)生楊卓衡。
老師給我細(xì)心（通用19篇）篇十八
您好！
您教了我們班三年多了，在這三年多時(shí)間里我深深地感受到，您是一位好老師，一位如同慈母般的老師。是一位和藹可親的老師！有時(shí)我們做錯(cuò)了事，您也會(huì)變得很嚴(yán)厲的老師。
您最近身體還好嗎？上學(xué)期末，您因?yàn)樯∽≡赫?qǐng)了一個(gè)月的假，在醫(yī)院做了手述，本來(lái)您是要休息3個(gè)月的，可是過(guò)了一個(gè)月后，您怕誤了我們的學(xué)習(xí)，在身體沒(méi)有完全康復(fù)的情況下就又回到了班級(jí)給我們上課，因?yàn)槟菚r(shí)快期末考試了。我們同學(xué)都看在眼里，心里特別感激和激動(dòng)！
老師，您辛苦了！再過(guò)一兩年，我們就要分別了，希望您在工作的同時(shí)也要照顧好自己的身體！這就是我這么多年來(lái)想對(duì)您說(shuō)的話！
祝：身體健康，家庭幸福！
您的學(xué)生：胡天銳。
老師給我細(xì)心（通用19篇）篇十九
我的老師中等個(gè)子，長(zhǎng)著一張圓圓的臉，留著披肩長(zhǎng)發(fā)，看起來(lái)很美麗，一雙大眼睛炯炯有神，好像能看出每個(gè)同學(xué)的心思。一張櫻桃小嘴，一笑便露出白玉般的牙齒。但別看她漂亮，卻是個(gè)很細(xì)心的老師。
同學(xué)們提問(wèn)題時(shí)，無(wú)論用多小的聲音，胡老師都會(huì)聽得一清二楚。我們班每個(gè)同學(xué)都非常愛上她的課，因?yàn)樗恼n總是很有趣。每當(dāng)出現(xiàn)難以理解的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，她都會(huì)想盡辦法為我們講述清楚：有時(shí)候在黑板上畫圖，有時(shí)候使用各種各樣的手勢(shì)，有時(shí)候向我們展示圖片……總之，她的課有趣又好玩。胡老師把我們當(dāng)成她自己的孩子看待，無(wú)論我們遇到什么困難，她都會(huì)盡全力幫助我們。
有一次，上課時(shí)我肚子疼的厲害，胡老師讓我去辦公室休息一下，下課了，胡老師回到辦公室看到我痛苦的樣子，輕輕抱起我把我摟到她懷里，心疼的對(duì)我說(shuō)：“雅琪，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，你媽媽馬上就到學(xué)校接你去看醫(yī)生，先喝點(diǎn)熱水。”我聽到胡老師這樣溫柔的聲音，感覺是在媽媽的懷里，一下覺得肚子也沒(méi)有那么疼了。