優秀作文是一篇表現出扎實的語言基礎和較高的思維能力，內容充實、結構合理、觀點獨特、語言流暢的作文。它可以給讀者留下深刻的印象，展現出作者的才華和思維深度，我想我們需要寫一篇優秀作文了吧。在這里，小編為大家精選了一些優秀作文范文，希望能給大家指導寫作的方向。
最好的時光初二（實用19篇）篇一
光線一絲一縷地交織在一起，透過被那微風輕輕揚起的紗窗，灑滿整個地面，沒有喧鬧與吆喝的早晨，多了幾分寧靜與愜意。
我坐在書桌旁，任暖暖的陽光照耀身上，風兒輕輕地撫摸著我的臉龐，我沉醉了，又想干點什么，于是隨手拿起手旁的紙和筆，我用畫筆勾勒出淡淡的線條，一點一點地加深，慢慢地，小心翼翼地，畫出最好的時光。
多年來，習慣了在愜意而寧靜的早晨，坐在那有著成堆的畫筆，鋪滿畫紙的書桌前，靜靜地待在那個屬于自己的天地當中，沉浸于筆墨紙硯，看著那畫紙上淺淺深深的印跡，一切都是那么美好。
陽光依舊是那么的溫暖，滿桌都是被我揉成團的廢紙，可我仍然不厭其煩地畫著，只有那潔白的紙上漸漸出現深深淺淺的輪廓與色彩，心中才會載著滿滿的歡喜。
我喜歡用濃厚的油畫棒涂出一個五彩繽紛的世界，我喜歡用那細致的鉛筆勾勒出深深淺淺的線條，我喜歡用充滿黑香的毛筆畫出中國的特色……每當這時周圍的一切的煩惱都會拋到九宵云外。
小時候，學畫畫是一件痛苦的事情，當別的小朋友在外面奔跑嬉戲，那些銀鈴般的笑聲，總刺著我的心，因為我要每天完成兩幅畫的任務，那個時候覺得畫畫的時光是那么艱熬，很久之后才終于領悟了畫畫的樂趣，當一張白紙被我賦予豐富的元素，展現我內心無限的想象，畫畫變得那么快樂，畫畫的時光變得美好愜意。
可隨著學業的增加，畫畫的時間越來越少，畫畫的時光也越來越短。一次考試考得十分不好，那慘不忍睹的試卷，每一個負的分數，好像一根根針刺痛著我的心，使我感到無比后悔和深深的自責，晚上放學回家，想到父母老師一聲聲責備以及對我的極度失望，我的心里很不是滋味，眼淚便情不自禁地從眼眶中滴落下來。無意間看見桌子一角好久沒有碰過的畫，便拿來紙簡簡單單地畫起來，一根一根的線條交織在一起，我的心也漸漸平靜。我忽然醒悟，哭沒有用，哭不能解決任何問題，我要努力，不能成為“階下囚”。相信自已，重新來過，我一定能成功！
最近學業更重了，我還是會忙里偷閑，擠出一點時間來畫畫，陶冶自己，讓自己時時享受最好的時光。
最好的時光初二（實用19篇）篇二
為國奉獻鑄就美好時光！
蘇軾曾有言：“人生如逆旅，我亦是行人。”人的一生是短暫而渺小的，于是乎我們對美好時光的孜孜追求從未停歇。有人為國奉獻，在無數個日日夜夜中埋頭于科研事業，這是好時光；也有人心目中的美好時光是與團隊一起努力奮斗，取得佳績；還有人享受獨處的時光，靜品一本看書，靜看一處風景。在我看來，將生命中的點滴時光奉獻給祖國，是最美好的時光。
何為美好時光呢？誠如上述三種人所言，好時光的形式是多種多樣的。奮斗與熱愛的事業，亦或是享受著當下的愜意與閑適，等等種種都是美好時光。但我認為正如孔子所言：“逝者如斯夫，不舍晝夜”，時光是短暫而易逝的。正因為如此，即使是當下再滿足與愜意的事物也會隨著時光的流逝而漸漸變得遙不可及，虛無縹緲。而唯有在這短暫時光中創造的價值與鑄就的精神，才能不為時間所磨滅。
在這當中，致力于祖國的科研事業無疑意義與價值是非凡的，投身科研，取得的成就是惠及國家，惠及全民大眾的。而享受獨處與共同奮斗，本質上仍是追求個人精神方面的滿足，仍是追求當下個人的感受的。
誠然，奮斗于科研一線，必然是辛苦與困難重重的，可能所獲得的當下之感不及另外兩者。但是這種辛苦與勞累必將淹沒于時間的風沙當中，而汗水所凝結起的豐碑卻會隨著時間的流逝而屹立不倒并熠熠生輝。
雖然他的一生如流星般短暫，但我們能說他的生命不是好時光嗎？由此觀之，美好時光與否，更是為這時光中承載著精神所衡量的。而奉獻于科研一線的背后是無數科學家們為國為民，報效祖國的愛國情懷，而這種偉大精神也會為他們的時光注入別樣的“美好”。這種精神使得這段時光能突破時間與空間的限制，在若干年后仍能被大家由衷地稱贊為“好時光”。
最好的時光初二（實用19篇）篇三
淋，我最好的朋友，我的人生沒有，只有最好的你，值得一切美好來靠近。
遇見最好的你，就像春天來了，以后都是春暖花開，天下皆好的樣子。
初二上冊，二十一班要組建數奧班，我就是即將被分班的其中一位。還記得當天早晨，留下的人面如桃花，離開的人淚如雨下。我和你是被分割充滿愛與溫暖的十六班，即使那段時間戀戀不忘說分就分的二十一班，但總會過去的，我們還是很快融入了新環境。在十六班中，老袁很關心，呵護我們，同學們都很友好，熱情，真的很溫暖。就這樣，從此我們倆是形影不離，情感日密。
喜歡你的笑，即使沒有一笑傾城；喜歡你的歌聲，即使沒有天籟或者百靈之音；喜歡你的性格，即使沒有完美無瑕。
初三了，總是忘不了初二和你的美好時光，和你一起打掃，和你一起吃飯，和你一起聊心事，陪你一起笑，陪你一起哭。那天晚上，你可否記得，已經放學很晚了，所以我們狂奔回寢室，夜里很靜，似乎暖暖的煙慢悠悠的騰起，淡淡地芬香，微微的暖意。
下期第三學月，你掉了幾百名，得知成績后，你當然很傷心，在回寢室的路上，一直淚如雨下，我告訴你：不要難過了，總會過去的，一次失敗并不能意味和決定些什么，鼓起勇氣與信心，為期末加油，肯定會成功的。
果然努力的你戰勝了校考，也勝了自己。我們都是這個世界的小透明，因為想成功，才努力發光。
期末了，考完試的我們面對即將放寒假的心情既是淡定惆悵，這半年就匆匆而過，那些再也回不去的時光，它有時叫青春，有時叫故鄉。后來我才知道，沒有你的地方，都是遠方。但我永遠記得，最美好的畫，是你眼底的笑意；最動聽的聲音，是你心中的秘密。因為是你，荊棘叢生也是歡喜，，就是遇見最好的你，我永遠歡喜。
現在想想以前的事，就很暖心，也會揪心，為什么時光一去不復返呢？如果我有一根釣竿，我就釣那些花，我就釣那些水中的云影，我就釣那些曾經失去了的友誼。
總有一個人，她已經成為了你的過去，但只有你知道，過不去，只是因為遠方沒有你！
最好的時光初二（實用19篇）篇四
那天早上，鳥兒似乎在向我歌唱，輕捷的畫眉鳥忽然從草間直竄向云霄里去了。太陽公公以陽光向我打招呼。一切都是“那么的祥和”。
開啟上課的旅程。“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離。我不是在最好的時光里遇到了你們，而是因為遇見了你們，才有了這段最美的時光。”這是《老師好》中的一段臺詞。那么我也想和大家分享我最美好的時光。
學校舉行了班級文藝匯演，我們班準備了“你笑起來真好看”這個節目。
天早已沉了下來，全校只有我們班的燈還亮著，恰似黑暗中的一處溫暖。“一二三四，五六七八。”老師喊著口號，我們在練習，轉手，踮步，拍手，沒有一位同學不認真，所有人都努力地練習。“你笑起來真好看，像春天的花一樣，把所有的煩惱所有的憂愁統統都吹散。”不知放了多少遍的音樂，已經耳熟能詳。頭上汗流了又干，干了又流。此時的我已瀕臨崩潰的邊緣。休息時間到了，有些同學還在互幫互助共同克服困難，此時一股暖意將我包圍，一首歌回蕩再我耳邊：“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有福才能同享有難必然同當。”像一家人抱團取暖的景象。
到文藝匯演那天，我的身體在抖動，心也在抖動。我一直擔心自己會跳錯動作，身邊的一位同學鼓勵我不要害怕，不要緊張，我心中又升起一陣溫暖。
表演過后，我心中卻有了感慨。我們曾經素不相識可現在成為了一家人，這讓我感動。正如那句話：“我不是在最好的時光里遇到了你們，而是因為遇見了你們，才有了這段最美的時光。”
啊，這秋日時最好的時光啊！我們何時才能再次相遇。
作者：張思瑩。
午后閑暇，一方斜陽，幾縷清風，微暖木藤花桌，一杯清茶，一臺相機，憶起怎番過往……。
翻看相機里的故事，每一篇，都是我最好的時光。
看海天一色，聽風起云落，一大抹海藍暈開，一輕抹天藍散開，不知何處留有幾絲葭白，一點金黃，掛在其中，海真美，金色的淺灘上印著五彩的貝殼，帶著一抿輕笑，每次海浪襲灘，都有不一樣的顏色，海上日出，海是深沉的，朝陽是明亮的，兩者相望，一半是藍，一半是金，我愿，時間微頓腳步，留下美麗，陪海，看晨之金晞，墓之紅霞，聽潮起潮落，椰花開放，與海相伴，是我最美好的時光。
伸出手來，就能輕點，幾顆亮星，摘下那彎明月。夏夜的星，總是最亮的，在億萬星辰之下，我們微小的像塵埃，可星墓之下，塵埃揚起，伴著輕煙，美幻如夢。我愿，時間微頓腳步，留下美麗。陪星，與星相伴，是我最美好的時光。
看門口昏燈，其樂融融，回家，父母是在準備可口的飯菜，見我歸家，臉上映起點點笑容，眼底的亮色課時溫暖？菜末上桌，已聞見陣陣催人的香甜，父母忙碌的身影在廚房里不斷的晃動，菜上桌，落序，一服溫流流入心中，我愿，時間微頓腳步，留下美麗。伴家，伴家人，人生風采，與家相伴，是我最美好的時光。
合上相冊，閱過最美好的時光……。
最好的時光初二（實用19篇）篇五
不知不覺，我已經結束了小學時光，從而踏入了緊張繁忙的初中生活。在這些年里，我的故事多的就像滿天星斗，不勝枚舉，它們伴隨著我，同我一起一步一步地走過了十二個春秋。但是，有段時光，卻像夜空中最亮的星，讓我灰暗的情緒在此刻明亮起來——那是我經歷過的最好的時光。
然而，我的父母發現了我的異常，后來妹妹跟我說，爸爸媽媽看到我的消極，愁得整宿整宿睡不著覺。
我的生活也悄悄發生了變化。
爸爸不管工作多忙碌，但是，只要有空便拿出我的課本細細研究。沒幾天，我的爸爸就開始在晚上給我“開小灶”。起初我并不領情，有的時候會火氣會莫名奇妙涌出，但爸爸依舊不放棄，仍然每天晚上細細地為我講題，一道道公式，一張張解題思路，逐漸在我的書桌上堆積起來。過了許久，我欣喜地發現，自從照著那密密麻麻的解題思路做，我的分就真的在“噌噌”、向上躥。但是我沒有發現的是，每天早出晚歸的爸爸，頭上又多了好幾根白發。
而且，媽媽每天變著花樣讓我開心，做著各種各樣的美食，為我買許許多多小物件，不論我提多么無理的要求，她都盡力滿足著我。不論生活多么繁瑣，當面對我時，媽媽只有滿目溫柔。直到后來，我突然發現，媽媽瞬間老了好幾歲。現在再回想起那段日子，我不禁感慨萬千，不禁潸然淚下。
那段日子雖然難熬，但爸爸媽媽總是在后面不斷鼓勵我，竭盡全力幫助我前行，這段日子是我最幸福，最美好的時光！
爸爸媽媽，謝謝你們在世界的角落找到我，和你們在一起，便是我最好的時光！作者：張馨。
最好的時光初二（實用19篇）篇六
采訪近千人，與500個人交換夢想的集大成者書，然而，還是十年之前我不認識你，你不屬于我，十年之后，可能有的還能做朋友，而有的只能形同陌路。那個信誓旦旦說，我愛的，我們一定能在一起的人呢？不僅僅是異地戀，陪在身邊的戀愛也沒走到最后，說來實在嘲諷，可是，真的沒有什么可以永垂不朽，不變的才是改變。
失戀是人生最灰暗的那段時光吧。以前被ta填滿的空缺再次放大，慣性的聯系時間空了出來，溢出回憶，滿腦子都是甜蜜的過去，有多愛就有多傷，那道傷好像怎么都跨不過去，也不想跨過去一般，任由自己放縱在回憶里……因為那是你愛的人，那里有你的付出，你的青春，你的幻想。
終究，愛，注定是一場自虐的修行。
最好的時光初二（實用19篇）篇七
伴隨著放學的鈴聲，背上書包，邁出彌漫著書香的校園，走在放學回家的路上。在這里。
微風敲得花草婆娑而動，輕輕拂過我的臉頰。斑駁的光影投在地上，宛如時間輕淺的腳印。每一棵植物都有春留下的腳印。冬天裸露的枝條抽出了新葉。路的兩邊還會有高大挺拔的玉蘭樹，上面的花苞苞，撐得快破了，透著泛泛的白。路邊的樹上，還會經常看見許多的鳥兒。麻雀自不必說，成群結隊，站在綠茸茸的枝頭，朝著春風，昂著它小小的腦袋，一會兒變換一種腔調唱歌。自鳴得意得不行。路的兩邊還會有許許多多的風景，每次我都會站上許久凝視著，心中的歡喜便一圈圈地蕩漾開。
陽光充滿熱情，它與大地來了個激情的`擁抱。四處被點燃起了熱情。樹葉使勁地張開自己擁抱每一縷陽光，碧綠的草顫顫悠悠地接住陽光的親吻，這是夏日的陽光，它熱忱地灑在路上的每一個角落，到處洋溢著暖流，驅逐著不快樂的，煩惱的，憂愁的心情。鳥兒歌唱了一個春天，在夏天，他們享受著日光浴，它們的翅膀上馱著陽光，肆意的飛翔。路邊的樟樹透著又嫩又翠的綠，仿佛可以抓一把榨出汁來。
第一片葉子伴隨著秋風翩翩然落下，路旁，是大片大片欲黃未黃的草。它們是有眼睛的，它們的眼睛是麥桔色，散發出可親的光，夕照的陽光柔柔緩緩地飄下來，它們的身影淹在一片金粉里。每天走過，會有一種安詳，溫暖柔和的心情。路邊的花，紫色的小花瓣，像蝴蝶的翅膀。無數的翅膀在秋風里翩翩起舞，讓人看得歡天喜地。
最后一片葉子落下，第一朵雪花悄然而至，銀裝素裹，一片白茫茫。而希望的種子會在風雪過后冒出頭，長葉，開花。大的大，小的小，斜斜密密的交織在一起，向著遠方出發。
路的盡頭是夢想的彼岸，心之所望。而在路上。
最好的時光初二（實用19篇）篇八
清晨，熹微的光亮輕輕指揮著我小小鬧鐘，于是我就這樣從甜美的夢中蘇醒。窗外的麻雀，嘰喳喳像律動的音符，在我的腦中閃爍，使我惺忪的睡眼猛然出現了光亮。我總愛與麻雀合唱，時不時也在這個時刻讀一篇散文或詩集。于是，就出現了這樣一派景象：窗外的麻雀在外邊兒唱歌，我在里邊充當和聲的角色。我享受這和諧的時光，也漸漸浸潤了我的整顆心靈。
操場上被綠蔭擁抱的我們，在透亮的天空下奔跑的我們。我和你，并肩地奔跑著，當我快要泄氣時，你氣喘吁吁地說：“加油快到終點了。”
你看著我，當看見我又打起精神時，你微微歪歪頭輕笑了一聲。我繼續奔跑著，迎面的風夾雜著汗味毫不猶豫地鉆進了我的鼻子，額頭上密密麻麻的汗珠讓我覺得像是瀑布一樣，在青春的海洋中激起美麗的浪花。奔跑后，我和你都只覺一陣口干舌燥。我與你并肩，在夕陽下留下了親密的背影。我總是享受著有你的陪伴的奔跑，一定可以走得更遠，到達詩的遠方，而這也是屬于我和你的最好時光。
課堂中，老師們忙碌的身影正給他親愛的的學生傳授知識。我們手中的筆儼然成為我們的有力幫手。筆劃紙張的聲音輕輕地成為特別的音律。黑板上，密密麻麻的板書，我們低頭一筆一劃地書寫著“青春的寶藏”。而老師的聲音是最具魔力的帶領，帶著我們打敗一個又一個的“攔路虎”，而教室外的片片綠葉。抖抖身子也在為我們"加油"。而這就隱藏在那板書中，那片片綠葉中，點綴著我的青春。
是可親的同學與我相遇了是嚴格的老師對我的諄諄教誨是以書籍為伴侶的時光。我就填下一張夢想的表格吧！
最好的時光初二（實用19篇）篇九
蝸牛爬上了青草葉，在上面見識著露珠，曬著太陽，它說：“這是一段最美好的時光。”蜻蜓撲閃著翅膀，飛到水面上輕輕點鐘，水面上濺起一圈圈漣漪，它說：“這就是最美好的時光。”蜜蜂嗡嗡地飛到花叢中，為蜂王采著蜜，忽上忽下的跳著原形五，它也說：“這就是我的最美時光。”我也擁有一段最美好的時光我小學的六年學習生涯。
我的小學是在a城度過的。那里有我親愛的老師，有朝夕相處的'同學。記得校園內，一處桃花林正值飄香季節。一片粉紅的景象映入眼簾，樹上開滿了桃花，微風輕輕一吹，花瓣一片一片的散落下來，在地上，形成一層粉色的地毯，塵緣形狀散落桃花嶺的四周，唯美，壯觀極了。桃樹下一群穿著校服的學生嬉戲著，而我也在其中。在我的身旁，有一起陪我玩游戲、嬉戲打鬧的同學，也有坐在石板桌凳上寫作業的好同學。我和同學玩著拍手游戲，頭頂上幾只盤旋在樹梢上的鳥兒展示著它那清脆的歌喉，“嘰嘰喳喳”地唱著，襯著飄落中錯落有致等花瓣，猶如一首伴著特效的優美舞曲。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲把我們拉回了教室里。接著，同學們拿出教科書，認真聆聽著老師的講課，學習新知識。
多么美好啊！這六年的時光，是那么的短暫，是那么的令人難忘！
文檔為doc格式。
最好的時光初二（實用19篇）篇十
這幾天，外婆來我們家消暑。鑒于外婆不識字，我興致一起，教起了外婆漢語拼音。
次日，外婆又拿出書一板一眼地念起來，可是，剛讀了兩三個就不會了。于是，我又耐心地教了一遍。過了一會兒，能幸運地進入外婆腦海里的，又所剩無幾了。外婆無奈地聳聳肩：“歲月不饒人嘍。”她感嘆道：“年輕多好。”
是啊，年輕真好，年輕擁有靚麗的容顏，敏捷的身姿，靈活的頭腦，熱烈的情懷。
在此刻，窗明幾凈的教室，高科技的教學設備，認真負責的老師構成優越的學習條件；宏偉高大的圖書館、信息流量龐大的互聯網、設備齊全的健身場館，數不勝數的興趣班構成的多彩的課余生活，是外婆他們年輕時做夢都想不到的。
現在的我們是活力的象征。正如奧斯特洛夫斯基所說："生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望信心和活力。"我們活力四射，充滿朝氣，宛如清晨八九點鐘的太陽：我們信心滿滿，力量十足，相信"乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海"；我們意氣風發，胸懷理想，為之不懈努力。
現在的我們是拼搏的標志。李大釗激勵我們：”青年之字典，無“困難”之字；青年之口頭，無“障礙”之語；惟知躍進，惟知雄飛，惟知本身自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命，以創造環境，征服歷史。“我們對待學習，奮發進取，開拓創新；我們對待夢想，熱血沸騰，不斷追求；我們對待祖國，激情澎湃，豪情壯志。
我們是未來的希望。宋慶齡告誡我們：”青年是革命的柱石。青年是革命果實的保衛者，是使歷史加速向美好的世界前進的力量。“我們愛發問，愛思考，愛學習，愛鉆研，愛開拓，愛進取，愛創新，我們是活潑的小精靈，社會的接班人，未來的創造者。
寶貴的青春于我手，最好的時光在當下。拼搏之汗水灑如雨，成功之果實甘似蜜。
最好的時光初二（實用19篇）篇十一
老梧桐葉卷了邊，斑駁的石壁多了些許涂鴉。最好的時光里除了飛揚的試卷，還有跨越不回最好的我們。
那間老教室掛了一把沉重的鎖，我的班級是最后一個用它的班級。六年級時，我面臨小升初的壓力，同學也都一樣。燥熱的夏天里我們低頭學習，可玩心仍在，似乎還是一年級的小朋友，來學校是撒野的。
馬上畢業的那段日子，班里所有人都似乎變了樣。不是臨近終點的迷茫和放縱，而是有目標，眼里藏著點點星光的模樣。很好看。
最后一個自習，我們沒再把頭埋進成堆的試卷，而是望著彼此。我問同桌去哪個初中，他嚼碎嘴里的糖，語氣狂妄：“去哪都一樣，哪里都能學得最好。”他有他的傲氣。
午后，微帶橘色的光射在他的肩上，鍍了一層耀眼的金色。少年又撐起他驕傲的成績，像極了初見拿下年級第一時的樣子。可我仍然覺得，現在的他才是最好的他。
不僅是他，恰同學少年，風華正茂。畢業，是那段最好的時光。
我背著書包站在曾經的教室門前。十四時的自己忽然矯情，站在時間的分路口回憶十二歲時最好的我們。
愛打游戲的少年阿肖做了卷子來努力；哭包小荷看見低分不再哭泣；老張上課不接話了，他跟著記筆記。同桌不是炫耀的小學霸了，我也不是不愛講話的木頭了。所有人似乎都在變，但卻也從未迷失。阿肖游戲打的出神入化；小荷分開時哭得稀里嘩啦；老張下課依舊像個話多鬼。我旁邊的少年依然有光，我也仍舊不愛熱鬧。
作業忘記寫名也會發到手；沒帶水杯也有飲料喝；聽不懂也有人給你講；哭了也不用怕丟臉。那時的天藍得像太平盛世，窗外的風溫柔的穿堂而過，所有人都因為一個目標而努力——未來。
十二歲的自己無知，在那段平淡卻無比美好的日子里任由時間的流逝。所以十四的自己再用力回憶，也跨越不回那段最好的時光，遇不到最好的我們。
我記得那段最好的時光里有句話：“愿你歸來仍是少年。”
最好的時光初二（實用19篇）篇十二
校園，是一個充滿回憶的地方。那里記載著我們青春懵懂的美好回憶，也承載著我們與老師斗嘴的美好瞬間！
一輛永久牌的自行車，一個貼“獎”字的搪瓷杯，一根根的老冰棍，一個個的軍綠斜挎包，一臺昂貴的錄音機種種，都是八十年代的標志！
影片《老師·好》講述的了苗宛秋與關婷婷、安靜、洛小乙、腦袋、李海燕和劉昊等幾人的“斗爭”故事。
影片開頭表現了苗老師為人師表嚴謹治學的態度，對班上追求時髦的同學極其不贊同，說一不二的矛盾萌發。影片講述了畢業班三年以來與苗老師發生的種種事情，看似在教他們這群叛逆的孩子，其實苗老師在為他們指引前進的方向！
看影片的過程中，我很少笑。從觀影前的嬉皮笑臉，到后來肅然起敬的熱淚盈眶！
片中的細節更是感人：小乙爺爺摔倒，苗老師二話不說，騎車載他去醫院；為劉昊捐款治病；同學們，為老苗找到自行車的欣喜以及苗霸天的責罵；在繁忙學業之際，排練體操完成，苗老師去年藝術節獲得第二名的遺憾；苗老師，還無償給貧困生補習功課，卻被人誣陷停職！
一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，譜寫生命樂章！“老師好”這三個字不僅是一種問候，而更應該是一種由衷的尊重，更是一個老師付出畢生心血和代價之后贏得的尊重與殊榮！
一日為師終身為父，無論何時何地，都不能忘記老師的悉心教導，不能忘記老師的良苦用心，更不能忘記老師陪伴我們的時光，不忘嚴厲背后的理想！
我堅信青春不會消亡，它只是躲在某片綠蔭下慢慢療傷，歲月凝成一顆珍珠，卻無法擁有，丟在地上的冰涼，握在手里的滾燙，我想擁有它，卻撲了一個空，它化作一片雜物，散落在桌上，泛黃的日記本，氣數已盡的鉛筆，褪色的發卡，還有一個空空的背囊，那年日記本上寫到，真好，我沒有去打攪你的暗自芬芳，真好，你也沒有戳破我的刻意堅強，人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時光遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時光。
這就是校園記憶，關乎我們的青春與喜愛的人！
最好的時光初二（實用19篇）篇十三
月明星稀，清風徐來。樓下孩童玩耍的嬉鬧聲此起彼伏，廣場舞的音樂聲穿過半合的窗戶，緩緩飄入我的房中。倚窗憑欄，俯瞰花園，心中盡是百無聊賴。
自從被父母收去一切電子產品，平日周末的空閑時間便令我煩悶不安。如今，小區中熱鬧非凡，我的心中便有了下樓散步的念頭。趁著皎潔的月光，我快步下了樓，來到園中。
行至水塘邊，草堤處，一陣模糊的輕響吸引住我，像是多年不見的老友。我向那草叢更深更密處尋去。
近了，更近了;清脆，更清脆。那久違的聲音終于清晰明快的回蕩在我耳邊。稍稍用心傾聽，我便恍然大悟:。
“這不是我許久沒聽到的蟲鳴蛙叫嗎?”
自從上了初中，這般悅耳的聲音便漸漸淡出我的耳畔。現在回想起來，這種聲音其實每天都縈繞在我的周遭。
“究竟是什么捂住我的雙耳，讓我對蟲鳴蛙鼓充耳不聞?”我暗自思量道。這一陣聲音勾起了我對童年的回憶。
綠草茵茵，月色朦朧。稀疏的樹影中，暗淡的燈光下，時常有幾個身影在四處尋找著什么。小時候，作業頗少，我約上幾位志同道合的小友，在小區的園子里尋找昆蟲青蛙。我們俯下身，在茂密的草叢中悄悄摸索著。路旁一群大吵大鬧的行人走過，留下一陣震天動地的聒噪;或是一輛輛汽車飛馳而過，發出幾聲刺耳響亮的呼嘯聲。而我們，卻能輕而易舉地捕捉到四下飄來的蟲鳴蛙叫，讓這一種聲音慢慢滲入心脾。
原來，有一種聲音，讓我能在喧囂的城市中一享輕松和寧靜。
只是，自從上了初中，隨著手機的普及，我們幾個昔日的好友都迷戀上了游戲。偶爾聚會時，只見幾人圍坐在一起，佝僂著背，頭沉沉垂下，若不是手指在屏幕上飛快顫動，或是情緒激動時的一聲吶喊，大概無從發現一絲生機。一塊塊方方的屏幕攔住了視線，擋住了彼此的眼神，老友是這樣陌生冷漠，更不必說往日的蟲鳴蛙鼓了。我的腦海中，整天回蕩的，是激烈的背景音樂和打斗音效。可是，無論我玩手機多久，我都再也體會不到曾經的放松和愜意了。
想到此處，我才恍然大悟：原來捂住耳朵的，正是自己對電游的貪戀與低級趣味。是今晚這一陣蟲鳴蛙鼓，讓我體會到了真正的快樂和愉悅。
就是童年的蟲鳴蛙鼓。
最好的時光初二（實用19篇）篇十四
這幾天，外婆來我們家消暑。鑒于外婆不識字，我興致一起，教起了外婆漢語拼音。
次日，外婆又拿出書一板一眼地念起來，可是，剛讀了兩三個就不會了。于是，我又耐心地教了一遍。過了一會兒，能幸運地進入外婆腦海里的，又所剩無幾了。外婆無奈地聳聳肩：“歲月不饒人嘍。”她感嘆道：“年輕多好。”
是啊，年輕真好，年輕擁有靚麗的容顏，敏捷的身姿，靈活的頭腦，熱烈的情懷。
在此刻，窗明幾凈的教室，高科技的教學設備，認真負責的老師構成優越的學習條件；宏偉高大的圖書館、信息流量龐大的互聯網、設備齊全的健身場館，數不勝數的興趣班構成的多彩的課余生活，是外婆他們年輕時做夢都想不到的。
現在的我們是活力的象征。正如奧斯特洛夫斯基所說："生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望信心和活力。"我們活力四射，充滿朝氣，宛如清晨八九點鐘的太陽：我們信心滿滿，力量十足，相信"乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海"；我們意氣風發，胸懷理想，為之不懈努力。
現在的我們是拼搏的標志。李大釗激勵我們：”青年之字典，無“困難”之字；青年之口頭，無“障礙”之語；惟知躍進，惟知雄飛，惟知本身自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命，以創造環境，征服歷史。“我們對待學習，奮發進取，開拓創新；我們對待夢想，熱血沸騰，不斷追求；我們對待祖國，激情澎湃，豪情壯志。
我們是未來的希望。宋慶齡告誡我們：”青年是革命的柱石。青年是革命果實的保衛者，是使歷史加速向美好的世界前進的力量。“我們愛發問，愛思考，愛學習，愛鉆研，愛開拓，愛進取，愛創新，我們是活潑的小精靈，社會的接班人，未來的創造者。
寶貴的青春于我手，在當下。拼搏之汗水灑如雨，成功之果實甘似蜜。
最好的時光初二（實用19篇）篇十五
老梧桐葉卷了邊，斑駁的石壁多了些許涂鴉。里除了飛揚的試卷，還有跨越不回最好的我們。
那間老教室掛了一把沉重的鎖，我的班級是最后一個用它的班級。六年級時，我面臨小升初的壓力，同學也都一樣。燥熱的夏天里我們低頭學習，可玩心仍在，似乎還是一年級的小朋友，來學校是撒野的。
馬上畢業的那段日子，班里所有人都似乎變了樣。不是臨近終點的迷茫和放縱，而是有目標，眼里藏著點點星光的模樣。很好看。
最后一個自習，我們沒再把頭埋進成堆的試卷，而是望著彼此。我問同桌去哪個初中，他嚼碎嘴里的糖，語氣狂妄：“去哪都一樣，哪里都能學得最好。”他有他的傲氣。
午后，微帶橘色的光射在他的肩上，鍍了一層耀眼的金色。少年又撐起他驕傲的成績，像極了初見拿下年級第一時的樣子。可我仍然覺得，現在的他才是最好的他。
不僅是他，恰同學少年，風華正茂。畢業，是那段。
我背著書包站在曾經的教室門前。十四時的自己忽然矯情，站在時間的分路口回憶十二歲時最好的我們。
愛打游戲的少年阿肖做了卷子來努力；哭包小荷看見低分不再哭泣；老張上課不接話了，他跟著記筆記。同桌不是炫耀的小學霸了，我也不是不愛講話的木頭了。所有人似乎都在變，但卻也從未迷失。阿肖游戲打的出神入化；小荷分開時哭得稀里嘩啦；老張下課依舊像個話多鬼。我旁邊的少年依然有光，我也仍舊不愛熱鬧。
作業忘記寫名也會發到手；沒帶水杯也有飲料喝；聽不懂也有人給你講；哭了也不用怕丟臉。那時的天藍得像太平盛世，窗外的風溫柔的穿堂而過，所有人都因為一個目標而努力——未來。
十二歲的自己無知，在那段平淡卻無比美好的日子里任由時間的流逝。所以十四的自己再用力回憶，也跨越不回那段，遇不到最好的我們。
我記得那段里有句話：“愿你歸來仍是少年。”
最好的時光初二（實用19篇）篇十六
不是我在遇見了你，而是遇見你，才有了我這段。
今天，陪伴了我們一年的數學老師就將離開我們去鄉村中學支教，而我會在今天用我的筆勾勒一幅幅畫面，來幫助她回憶同我們在一起度過的美好時光。我的數學老師姓“冒”，這是較為稀少的姓，可就是這樣，讓我覺得數學老師與眾不同。冒老師溫文爾雅但不失嚴厲，生活中遇到困難，她會關心你幫助你；但在你懈怠時，她也會批評你教育你，正是這種性格，讓平凡的冒老師在我們心中的形象顯得特別偉岸。
閑暇時，我們全班同學都樂于跟冒老師在一起交流，她總愛給我們講一些自己經歷過的有趣的事情，正因如此，我們本來緊張繁忙、枯燥乏味的學習生活被她的幽默點綴得繽紛多彩。
說到學習，讓我記憶猶新的七年級上學期的第一次月考，我的數學成績不盡如人意，當我拿著錯題亂飛的試卷站在冒老師面前時，不由自主地低下了頭，不因為別的，只是心里感到辜負自己的努力和老師的付出，冒老師看見了，也沉默了好久，然后語重心長地跟我講了好久，包括學習的方法和態度，聽了冒老師的一番話，讓我茅塞頓開，以前的種種迷茫煙消云散，每當我想起她那堅定且鼓勵的目光，我就堅信我會越來越好。
就這樣，我按照冒老師教給我的方法努力了一個月，又到了月考結束公布成績的時候，看著冒老師站在講臺上，我是忐忑不安、冷汗直滴，那一刻的心情不言而喻，拿到了試卷的同學也是幾家歡喜幾家愁，直到老師報到我的名字我才如釋重負，當我從老師手里接過試卷時，冒老師對我點了點頭，我知道這是老師對我的肯定，這一次，我成功了！
天下沒有不散的宴席，雖然您是短暫離開，但我們會記得你為我們付出的一點一滴，我們會以優異的成績來回報您，教師節即將來臨，在這里，請允許我再一次向您送出誠摯的祝福：“老師，祝你節日快樂！”
最好的時光初二（實用19篇）篇十七
人生中美好的時光有許多，如打掃衛生、出去游玩、學習知識、與朋友玩耍。我是那次家庭競賽。
我是主持人，姐姐是出題人，爸爸媽媽是答題者。這次，爸爸說他輸了就戒煙。開始了，我說了姐姐出的第一道題：“煙的主要成分有哪些？”爸爸絲毫也不見慌亂，迅速地答道：“尼古丁！”說完，還挑釁似的揚了揚眉毛。我點了點頭，說：“正確。”緊接著又問：“多少支煙中的尼古丁可以毒死一只老鼠？”爸爸神色不變，飛快地回答：“一支！”我故作崇拜地說：“爸爸，你又對了。”這時，爸爸已經得意忘形了，不禁搖頭晃腦起來。媽媽則在一旁咬牙切齒。我又說了第三道題：“多少支煙中的尼古丁可以毒死一頭牛?”媽媽仿佛被激起了斗志，憤憤地說：“二十五支。”我說：“答對了！”我接著問道：“多少毫克尼古丁可以毒死一個人?”爸爸激動地一拍大腿，搶先道：“80毫克。”我連忙說：“錯！”頗有些興災樂禍的意味。媽媽笑著說：“40~60毫克。”我說：“對了！”比賽還在繼續，最后的第五道題也是媽媽答對了。我興奮宣布：“媽媽后來者居上，獲得了勝利。”爸爸無可奈何，只好戒了煙。我偷偷地朝姐姐眨了眨眼睛，哈哈，這都是我和她計劃好的呀！
最好的時光初二（實用19篇）篇十八
莫過于與《小王子》相伴時那些安謐而幸福的時光。
即使至今，我仍喜歡在閑暇時捧出這本精美嬌小的書，細細翻閱。在一幅幅似是隨手涂鴉的插圖中，我仿佛看到那個頂著一頭蓬松慵懶的金發，眼神迷離而憂郁的男孩，在不遠的前方驀然轉身，朝我微微一笑。
在五月的最后一天，我又不可遏止地想起了小王子，和那個與小王子一般，擁有一雙深邃而狹長的雙眸的小狐貍。它說：“儀式還是需要的。”于是，我提筆在這一天，用文字記敘下它。那時窗外陽光正好，綠意叢生，在風的遠方，我看見了一只熱烈如火，目光又柔軟似水的小狐貍，溫柔地注視著我。
我想，我的執念，便是在有生之年，找到這樣一雙眸。
于是，我更加迷戀上了小王子，繼而毫不猶豫地喜歡上了小狐貍，喜歡上了它的孤獨、它的美艷、它的敏感、它的眼睛。在他們的陪伴下，時光也變得純真童話。
那個日子，我瘋狂地收集他與它的玩偶。在網上按下“確定”鍵的那一刻起，便期待起來。我想起了小狐貍對小王子所說：“若你在四點來，我從三點便已經開始感到幸福了。”我終于知道這句話深處，蘊含得那種愛了。這份愛，使等候也甜蜜、守望也美好起來。
我想將他們炫耀一番，可我又想起——愛不是用來炫耀的，它值得珍藏。我想，性格如此溫煦而寧靜的他們，該是不愿也不屑暴露于世的。我為自己的這個想法而懺悔。隨后我又不禁愣住了，什么時候，自己也這般童稚了？是因為潛移默化地熏陶，還是深藏在靈魂里從未磨滅的童心被顯露了出來？但無疑，這段美好的時光改變了我許多。
在這個浮躁的世界里，誰會細致地呵護愛呢，誰有精力為愛執著追求呢？我們被要求很快長大，被要求爭奪資源而讓自己生活得更好，最終我們慢慢學會茍且地生活。而此時，沉浸在《小王子》的光芒中，則成了我們這些被囚禁在大人陰影下的孩子們唯一的救贖。那些與《小王子》相伴的時光，則成為我半只腳踏入社會以來，。
莫過于天淡云淺光和風煦一分純真一分感動一分寧謐七分初心不減當年。
最好的時光初二（實用19篇）篇十九
黃昏依稀，光明塔在逆光中變得朦朧，而又異常的美。我漫步在云影橋上，任憑熏風溫柔地滑過我的耳畔。
紫色的風兒，吹啊---吹啊---。
是誰?在對著那做不完的熨坦潔白的卷子發愁。是誰?讓那時的我們在課桌上堆放著滿滿的期待。又是誰?興致勃勃地和同桌說著無聊的笑話。黃昏時從窗外探進來的陽光，春日走廊里彌漫著的粉紅氣息，月亮下的宿舍臥談，這一幕幕構成了那一段再也拾不起的舊時光。曾經的我以為，那是一段只有血汗和酸淚澆注的時光，那一段時光只有奮勇向前的不顧與抬頭45度仰望天空的孤獨。然而，任時光匆匆，覆蓋在那上面的塵土被漸漸地沖刷掉，我才發現，原來那段舊時光明澈且美麗，十八歲的天空無論如何都會湛藍得使我們再次為其怦然心動。
再也拾不起的回憶，再也回不去的時光，像白瓷杯中的咖啡，喝那時苦，品那時濃。
湖面上的漣漪被清風扶上了岸，岸邊的柳枝像一位衣袂飄飄、舞姿妙曼的少女，向輕盈流暢的湖水傳送著一波又一波嬌眼。
紫色的風兒吹啊---吹啊---。
我駐足在云影橋的中央，望著藍天白云被清風弄皺，又在期待著遠在路上的未來時光。它是如紫羅蘭般浪漫，吹拂著紫色的香氣;還是如綠葉般平實，傾吐著默默的殷誠;它的故事里只有我一人沿著看不見盡頭的鐵軌走向遠方，還是會有另外一個人拉著我的手，走在彌漫著熟悉小調的街道上看那與煦風繾綣的櫻花花瓣。
未來的時光大多是美好的吧。因為它還在路上，因為它還可以繼續被想象。
導演侯孝賢曾經說過，所有的時光都被辜負被浪費后，才能從記憶里將某一段拎起，拍拍上面沉積的灰塵，感嘆它是。我卻認為不然。我們所謂經歷時光，便如一棵樹在穿梭四季。我們沉迷于在春季的嫩綠中聆聽生命的跳動，享受在樹影斑駁中對著夏日吶喊，卻傷于秋風掃落葉的心寒，郁于寒冬將至的蕭瑟。卻不知，每一個季節都屬于自己無與倫比的美麗。秋葉飄落，雖如一只蒼白的手在撫摸時光，但卻擦不去唇邊的那一抹微笑;白雪皚皚，也許凍結了時光，但卻黯淡不了那一輪照亮心扉的暖陽。秋冬之美，千言萬語亦難以言盡，因為那是對以往的總結，對時光的感悟，是大膽地放手，是為了未來而進行的涅槃。
我們總是沉迷于那些拾不起的記憶，癡想著還遠在在路上的未來，為什么不試著用心去感受現在迎面吹來的每一縷清風，傾聽春日獨有的律動，欣賞落日為天空畫上的紅霞呢。
我素面朝天，和清風手挽手，與花香肩并肩，慢慢地走下了云影橋。
紫色的風兒還在吹……。