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書鄉校園優選（優秀17篇）篇一
我的學校是宜賓市敘州區建國實驗小學，校園的環境可漂亮啦！不信，我就帶著你們去看看吧！
一走進學校大門，我們就可以看見一塊大理石立在一個圓形的花園中，石頭上刻著“紅韻書香”幾個紅色大字。花園中的噴泉還會向石頭上噴出彩色的水柱，可漂亮了。
紅色的外操場，四周都是垂柳。一到春天，柳枝低垂，綠綠的像小姑娘長長的辮子。下課時，同學們就來到這里，打籃球、跳繩，可熱鬧啦！再往里走，就可以看到書香長廊。在紫藤和梧桐的掩映下，顯得特別幽靜，真是一個讀書的好地方。
再往前走就是飲水思源池。池邊，有個孩子正在“沉思”。清澈池水從假山后流出來，各種顏色的魚兒在池中歡快地游玩嬉戲，快樂極了。池塘上還有一座拱形的白色橋和一個亭子，古色古香，書香味特別濃厚。
再往里走就看到一株大榕樹，現在雖然是冬天，寒風刺骨，但大榕樹依然枝繁葉茂、生機勃勃，給人一種春天般的感覺。
我的學校真美麗，我愛我的學校，我為我能在這樣的校園里學習生活而自豪。
書鄉校園優選（優秀17篇）篇二
時間過得真快，我在臨汾市第二小學已度過四個春秋，我喜歡我的校園。
春天的校園萬物都復蘇了，干巴巴的柳樹上抽出了新的枝芽，像小朋友笑彎了的眉毛；地上裂開的縫隙里也長出嫩綠的小草，花壇里的一個個枝桿上也有了各種顏色的花骨朵兒，那么飽滿，那么鮮艷，好像在比賽是誰先綻開的。
夏天的校園更是迷人了，一排排大樹郁郁蔥蔥，像是一把把大扇子，有的`同學在樹下乘涼，有的同學在樹下做游戲，還有的同學在樹下看書。花壇里之前的花骨朵都張開了它那嬌艷的大花瓣，月季，海棠，玫瑰，……好像在比美呢！
秋天的的校園也非常美麗，微風一吹，樹上的葉子就慢慢地飄落下來，仿佛是一只只金色的蝴蝶，踩到上面就發出咯吱咯吱的聲音，落葉給地面鋪上了一張地毯。花壇里的花都凋謝了，但是唯獨沒有凋謝的是那怒放的菊花。
冬天的校園就更不用說了，光禿禿的樹上披著一件白紗，像是一個害羞的小姑娘，樹上的雪凝聚成一個個白色的雪球，像是結了一個個白色的果實。花壇里也一片片白茫茫，只有四季青在風雪中傲然挺立著。
我們校園不僅景色美，也是一個學習的好地方，我非常喜歡我們的校園。
書鄉校園優選（優秀17篇）篇三
有人覺得法國的埃菲爾鐵塔是美麗的，有人覺得中國的布達拉宮是美麗的，還有人覺得印度的泰姬陵是美麗的，而我覺得我們的校園是十分美麗的。
我們學校始建于1907年，名叫“新洲鎮官立兩等小學堂”，1954年更名為“新洲縣實驗小學”，1983年改名“武漢市新洲縣城關鎮中心小學”。
我們校園的假山十分美。幾塊礁石錯亂的擺放著，像一個正在跳舞的少女。假山上還有一只仙鶴，一只腳站立著，昂首挺胸，像一個氣宇軒昂的少年一樣。假山上的噴泉奔流出來直沖而下，在日光映射下，像是懸空的彩鏈，珠花迸發，猶如巨龍吐沫。看著看著，我想起了詩仙李白的千古名句：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”真是一點兒也不夸張呀。
我愛我美麗的校園，當我再次深情地望著它時，我聽見了一陣歌聲：“小學大成，百年唱響……”
書鄉校園優選（優秀17篇）篇四
美麗的校園，溫馨的家。
清晨，一層薄霧籠罩著校園上空，天已經完全亮起來時，我們也在哨聲中起床了。原本寂靜的校園，因為早晨的到來，而充滿了活力與生機。這時，站在操場上，抬起頭仰望天空，天空很白，白得不摻一絲雜質。我深呼吸一口新鮮空氣，讓大腦頓時清醒起來，心情也輕松了不少。校園廣播放送著輕松的樂曲：“沿著校園熟悉的小路，清晨來到樹下讀書。初升的太陽照在臉上，也照著身旁這棵小樹。親愛的伙伴，親愛的小樹，和我共享陽光雨露……”
清晨的校園很美，我喜歡清晨的校園。
正午，太陽高高的掛在空中，俯視著大地。十一月的陽光暖洋洋的照在身上，很舒服，溫暖得像老師那含笑的眼神，讓人不想離開。這時，天空是湛藍的，偶爾還會有幾朵白云慢悠悠地飄過來又飄過去。此時的校園，是歡樂的。走在道路上，到處可見幾個伙伴一起有說有笑的身影。清風拂過你我的臉頰，使人感覺到一絲愜意的清涼。
正午的校園很美，我喜歡正午的校園。
夜晚的校園很美，我喜歡夜晚的校園。
書鄉校園優選（優秀17篇）篇五
藍青揚：楊子曰，“好校乃育才也，與大教育家——陶行知創辦的學校同名也。”
楊迪揚：“吾剛來到學校尚未了解學校的情況，難道……你這話里沒摻水吧。我都看到有幾百頭牛在天上飛了。”
藍青揚：“非也！非也！跨進校門的“左翼”，有五塊“陣地”——乃展板也。
第一塊“陽光體育”乃記錄一月一主題活動，上面有全校學子的體育活動情況及成績。”
第二塊乃“陽光體育——為每一為未來“愛因斯坦”的健康奠基的宣傳板畫。”
第三塊可謂精彩紛呈，你瞧——活動的資料”。
“大課間活動——構建活潑快樂的海洋。上面有我們大課間拔河的瞬間，看，我們“陽光體育”活動的精彩紛呈，瞧，活動有很多，打籃球、竹竿舞、拔河、跳長繩-----這一張張照片記錄了我們活動中的精彩與激動。這一張張照片是我們自信的最好吶喊與見證；在這里我們可以盡情地歡笑，盡情地流汗，盡情地運動。
楊迪揚：走廊上那掛著的又是什么東東呢？“……偉大的教育家陶行知先生‘教育為公’，‘生活即教育’的教育觀念……”
藍青揚：“育才”學校，乃倡導“愛滿天下”的大教育家陶行知先生創辦的。
楊迪揚：原來如此！
藍青揚：我們去操場走一圈吧！你得好好欣賞一下是墻壁上的中國水墨畫，那可是育才一絕。
楊迪揚：“stop，我來杭州已經三年了，西湖明明只有十景，何來十一。這多出來的一景難到是你編出來的不成？”
藍青揚：“哎呀，呀呀呀呀呀！死人了，你眼界真是太狹窄了，來問同學們吧。
×××同學，那多出一景是什么？×××答道：“是我們育才學校。”
藍青揚：你們說，第十一景是不是我們學校啊？
同學們：“是的。”
楊迪揚：哦！ladiesandgentlemen們（女士們先生們），原來育才真是好校啊！哦我乃“井底之蛙也”。
書鄉校園優選（優秀17篇）篇六
我的學校是劍橋小學，坐落于燕郊的上上城5期，那是個美麗的校園。
校園里有高大的梧桐樹，莊嚴的升旗臺，環形的塑膠跑道……但我最喜歡的是學校的那個操場。
有一次，我們學校舉行了一場運動會，我報名了跑步那個項目，到了運動會那天，我們都摩拳猜掌，躍躍欲試，準備馬上上“戰場”。終于到了跑步那個項目了，我下定決心一定要為我們班贏得一個第一名。開始跑了，我使勁全身力氣往前沖，四年級一班有個同學比我跑得更快，我用足力氣繼續往前跑，可是他比我提前到了終點，我輸了。但這并不重要，重要的是我參加了這場比賽。
我喜歡我的學校，也喜歡學校的操場和學校舉行的運動會。
書鄉校園優選（優秀17篇）篇七
書是人類進步的階梯，我們當然要多讀書，讀好書。今天，學校舉行了別開生面的讀書節開幕式。
操場上，每個同學的脖子上都圍著花花綠綠的彩帶，懷里還揣著我們自己喜歡的厚厚的課外書呢!
整齊的隊伍，嶄新的校服。“暨陽小學第六屆讀書節現在開幕!”校長一宣布，同學們齊刷刷地將書舉過頭頂。從上往下望去，整個操場就像書的海洋。陽光照著我們的笑臉，書本向著太陽微笑。
接下來是千人一齊讀書：有的同學慢條斯理，一字一句嚼過去;有的搖頭晃腦，呱啦呱啦的;還有的眼睛瞪得像兩個車輪子，好像要把書啃了;還有一些“小博士”打扮的同學，讀得飛快，一字不漏地把知識裝進小腦袋。朗朗書聲，奏響我們的金蘋果校園。
最后，我們把書放在地上，后退一步。老師一揮手，大家歡呼著沖向書的海洋。這美麗而壯觀的景象，象征著翩翩的紅領巾奔向知識的殿堂。
我覺得，打開知識的大門的鑰匙是智慧，而鍛造出這把鑰匙的恰恰是書本、努力、認真這三塊寶石。你要擁有了哪幾塊?今天的讀書節上，老師就是在把我們引向書本，尋找這快樂的寶石。
書鄉校園優選（優秀17篇）篇八
如果你一年四季都到我們學校來參觀的話，你就會發現，我們這個學校不論是春夏，還是秋冬，這里總是綠的。它給你的第一感覺就是“好綠喲!”
春天，校園里一片生機勃勃的嫩綠，楊樹的新葉圓圓的，前斷有一個凸出的小尖角，遠遠望去，真像一個個綠色的小桃。懸鈴木樹枝上那鼓圓了的芽苞，也慢慢地伸展開來，像一個個淡紫色的小喇叭。花壇里，那毛茸的嫩葉搖擺著，仿佛那無數只熱情的小手，在向你招手示意。各種樹兒都穿著綠裝，披著融融春光，迎著悠悠春風，翩翩地舞出婆娑的倩影。
夏天，校園里一片濃郁。懸鈴木伸出寬大的葉子，在校園上空撐開了一把巨傘，遮住了直射的陽光，整個校園綠瑩瑩的，走在校園里，仿佛進入了一個神話的世界。陽光透過茂密的葉子，變成一片青霧，微風一吹，青霧繚繞，令人心曠神怡，飄然欲飛。
如果說春夏的校園綠得新鮮、嫵媚，那么秋冬的則綠得深沉蒼勁，是另外一番景象。當秋風吹來時，雖然樹葉落下，，但樹仍是綠的，它抖著長長的枝條，似乎不愿脫去身上的綠裝。懸鈴木的闊葉一片片地離開了樹枝，但它卻沒有枯黃，像一只只綠舟一樣，在空中蕩來蕩去，直到靜靜地躺下，遮住了片地的枯草，為校園鋪上了最后的一張綠毯。
我們的校園是綠的，無論在春夏秋冬都是綠的。最動人的“綠”卻在教室里，那里有一株株的“幼苗”，他們感受著“園丁”的撫愛，允吸著知識的泉水，天天向上，茁壯成長。正因為有了這些小的“幼苗”，校園才四季如春，生機勃勃，才時時處處彌漫著綠的芬芳。
呵!好一個綠色的世界啊!
書鄉校園優選（優秀17篇）篇九
從學校的校園踏門而入，看見了高高升起的國旗，上面有五顆黃色的星星，中間的那一顆比較大，旁邊的較小，像是幾名戰士保衛祖國一樣。
往右邊看，是一座小樹林，到石子兒路上來回走一會兒，覺得全身都很舒服，如果走累了，還可以坐在石凳上休息會兒，玫瑰花兒也快開了，肯定有蜜蜂采蜜，蝴蝶上下飛舞，像是在跳一段優美的舞蹈。
再往里走，左邊是又高又大的柳樹媽媽，柳枝正在發芽，春風吹來，枝條在空中翩翩飛舞，真好看。
往前面走去是一片操場，如果下課了，同學們不約而同來到了操場上，有的在跳繩，有的在玩游戲，還有的躺在草坪生，享受著日光浴。我走在草坪上，想走在了綠色的地毯上一樣。
在體育室的右面室三四座乒乓球臺，許多同學下課后在打乒乓球。
我的校園是五彩繽紛，多姿多彩的，我喜歡我的校園！
書鄉校園優選（優秀17篇）篇十
雖說算不上個南方人，卻也很少見過雪，雪紛紛揚揚，漫天飛舞，仿佛就是那最美的仙子。
我愛雪，它是我童年的回憶。而上一次下大雪，還是20xx年時，那時的我有好幾個朋友住在附近，下雪天閑著也是閑著，不如一起下樓玩。
那時的我們一起打雪仗，一起堆雪人——雪人足有一米高，紅球鼻子、樹枝手臂、鈕扣眼睛。大家還一塊兒拍照留念。
別人都說潔白如雪，可雪又像什么呢？似柳絮、像鵝毛，一片一片地，落下來成為了一地的棉花糖。
今年下的是春雪，易化；春雪酥酥的、軟軟的，拿一小塊在手倒也沒有覺得多冷。
今年最大的雪是從大年初四晚上開始下的，雪很大，臨近晚八點時就已經是鵝毛大雪了。雪很漂亮，在路燈的映照下，為白色的雪又添上幾分色彩。我伸出了舌頭，試著去品嘗了一下這潔白的雪，雖然沒有棉花糖的甜，但感覺雪花真的好純潔。
大年初五當然是一個快樂的日子，激動的心情讓我一早就起了床，地上的雪足有一寸多厚，我迫切地沖下樓，原來小伙伴們來得比我還早，就差我一個了。
他們在堆雪人，雪人的下半身還沒堆完。陽陽讓我快點過去幫忙，他正朝著我招手。現在是寒假，沒有緊張地功課，我可以放心地玩。商量好計劃后，我們分頭行動。我和優優一起滾雪球，用來做雪人的頭；樂樂和諾諾一起堆出個雪人的身子；鑫鑫與豆豆負責找尋雪人的裝飾品。
這個雪人與原來的那個差不多，潔白的雪、鈕扣做的眼睛、樹枝手臂，同樣是我們友誼的見證。
雪就這樣下著，我們就這樣鬧著，一時忘記了時間。
又見雪舞滿天，真好！仿佛又回到了童年往日。
書鄉校園優選（優秀17篇）篇十一
今天下午，學校召開了校園集體舞比賽。
每位同學都很緊張，因為我們班在比賽前沒有練習。大家都害怕有一個不好的成績。
但是當我們跳完后，我們班的成績竟然奇跡般的排在前面。
班主任上臺整理獎狀去了。茶杯落在草地里。
某班同學上臺領完獎狀下來后，大概沒看到吧，一腳踢到了茶杯。接著又一位同學領完獎下來了，那個激動啊全班同學都在為茶杯祈禱。茶杯沒能躲過這次劫難，那個“激動哥們”一腳踩上去，差點摔倒。人倒沒事，茶杯卻“碎尸萬段”嘍。
一陣狂笑……。
5月12日星期六。
今天下雨。
實在太無聊了，無意間發現了放在桌上的顯微鏡。就拿它來打發時間吧。
我找來植物標本玻片，放好了，調整好光線就可以觀察了。只見一些綠色的橢圓的東西，這就是細胞了。一動不動的，沒啥好看的。
于是我找來了草履蟲標本。
真奇怪，玻璃片上什么也看不到，放在顯微鏡下一看，是一只橢圓的生物，外面有一層毛，怎么看也不像一只蟲子。但翻開書看看草履蟲的解剖圖，它的結構很復雜，讓我驚訝不已。
大自然真奇妙啊……。
5月16日星期三。
今天，英語老師讓我們預習11單元的內容，讓我們把11單元的翻譯寫下來。
中午，作業有點多，翻譯我留在最后寫。我太困了，雙眼無力睜開，但還有如此多的內容需要寫，我有點不知所措了。我問了問同學，他們都是把《英語教材全解》上的課文翻譯剪下來，貼在書上的。見大家都這么做，我也想開始打懶主意了。但我一向是不喜歡某些地方存在瑕疵的，我不想剪掉我的書。但我實在熬不住了，只好做出了我從來沒有做過的事——剪書。
這下可以睡覺了，但我一直沒睡著，我還在為剛才做的.事后悔——做了一次，就會有下次，下次的下次天下沒有后悔藥可吃，事已經做了，認了。
5月17日星期四。
果然，英語老師今天讓我們預習第十二單元，
我克制不了自己的手，又把書剪掉了。
5月18日星期五。
終于放假了！自從上了初中，我何嘗厭惡過雙休日？因為我這兩天不會感到孤獨。兒時的伙伴就是最好的快樂，伙伴不在身邊時，我也可以到電腦上“殺殺人，放放火”來宣泄我內心的孤獨。細心的老師可以發現，我坐位的四面八方都是女生，這導致本來就內向的我變得更無語不是我不善于與他們交流，這個階段的男女同學是很難有共同語言的。
一般在下課時間，坐在一起的男同學說說笑笑的，我多羨慕啊！我也想加入他們，畢竟情感是要經歷很長時間的，我的突然加入，自然會導致氣氛的凝固。所以下課我只有坐在位子上，發呆。
我已經忍受了快兩個學期了，再這樣下去誰知道我會不會得自閉癥。我小學也沒做過什么壞事，為什么、為什么到了中學我會忍受孤獨的折磨！
愿下次調位時能讓我與男生在一起。
下次？下次是什么時候啊？——天知道！
終于有勇氣向班主任訴說我的煩惱了，希望老師能讓我調個位子。
來到辦公室，把我的煩惱向班主任講了一遍，費了我半天口舌，換來一句“下次調位再說，好吧？”——我瞬間石化了。
下次——又是一個未知數，我還要忍嗎？
下次啊！下次復下次，下次何其多？今日待下次，下次接下次。
天兒唉！
今天下午，學校召開了詩歌朗誦賽。
等了好長時間，終于輪到我們班展示了。
開始大家朗誦地很好，但到了后面，好像變得有點亂。
我把不該說的字說出來了，瞬間神經好像緊了許多，導致后面不該我念的一句前一個字念了出來。我的臉紅了起來，因為我站的地方評委最近，怕影響到整個班級的成績。
但想象中一些都和后來不同。
我們班的成績獲得一等獎，還是一等獎中的最高分。懸著的心終于平穩著陸了。
今天是兒童節，搭著弟弟的空去吃了肯德基。
無語……。
我的嗓音越來越粗了，記得小時候我的嗓音很好，歌模仿的很像。今天再也不能了，唱出來的歌一點也不好聽。
慢慢長大了，有好多的煩惱，學習也緊張了，無憂無慮的童年生活永別了。
我不想長大啊！
傳說中的下次終于到來了。
今天是星期三，下午有節班會課。下午2點45分左右，終于開始調位了。我心里沒個底，不知會調個好點的位置呢，還是調的位置比現在更慘。
但這兩種猜測都錯了。
大組調完座位后，開始挑人了。
我在心里一直默念“我”。短短的幾分鐘，這個字我默念了近千遍。
但始終沒有聽到我的名字。
雖然后面調來了一個男生，為何不讓他坐在我前面。因為以前坐在我后面的是個女生，這次一調位，還有點不適應，他坐在我后面，直接無視。
就不能讓我和鄭運河坐一起嗎，不為別的，只為學！
我又想起了那句歌詞：“想象中，很不同，想象中，一切都和后來不一樣”
還是今天，進行了語文測試。
老師改得真快，一節課的功夫，我試卷的基礎部分已經改出來了。
基礎滿分70分，我考了58分。
分數不是很高，看來基礎還是要學扎實，因為書本上的知識沒有落實到位，丟了不少冤枉分。
真奇怪，今天6月6，六六大順么？為何今天的事咋不順心呢？
今天又進行了英語測試。
成績出來了，我考了88分，又沒有上90。
這回真的要好好反省了，很長時間英語都沒有考好了。星期二的考試我才得了78分，已打破最低紀錄。
必須努力了，期末考試已經近在咫尺。
贏在起跑線上，我也必須贏在終點線上。
寫完上面的內容，我發現寫周記真快樂。
書鄉校園優選（優秀17篇）篇十二
我的學校座落在美麗的秭歸新縣城，離舉世矚目的三峽大壩只有二公里之遙。
走進學校的大門，映入你眼眶的是一座環形的四層教學樓。它的右邊是實驗大樓，左邊是活動樓，三棟樓成品字型排列。
教學樓門口兩邊的墻上張貼的是“三好學生”，“校園之星”，“智多星”等同學的名單和像片，你看其中就有我的名字和像片呢！
從教室的左邊的石梯就可下到操場，每周一我們全校師生就是在這里升國旗，你除了看到徐徐升起的國旗外，你還會看到教學樓上的八個大字：“勤學，守紀，正德，健體”，這八個字體現了我們學校的風格！
除了建行筑物，學校里還種了好多花草樹木，把學校妝點得像一個大花園，在里面學習，游玩非常舒心！
我愛我的學校！
書鄉校園優選（優秀17篇）篇十三
未來的校園生活是極其多姿多彩的。
每天早晨，同學們再也不要背著沉重的雙肩包，只要空手來到學校，精神抖擻地走進課堂。
班級是15個人一班的小班。教室內每人的課桌上是一臺多功能電腦，方便同學查找資料、娛樂。講臺上還有一臺大型終端電腦，方便老師及時掌控學生的學習情況。老師再也不用大嗓子地講課，前一天早把要上的課程輸入了電腦。同學們以自學為主，不考試，也沒有家庭作業。因為作業已在課堂上、電腦里當天完成了，學習輕松愉快。
學校配備海、陸、空三用的多功能全自動汽車。這種汽車綠色環保，原料是二氧化碳，排出來的是氧氣。如果想在天空飛行，只要按一下“起飛”按鈕，它就會自動起飛；如果想去海中遨游，只要按一下“入海”按鈕，它就會潛入水中行駛，這種新型汽車給學校的.實踐教育提供了極大的方便。
星期一的科學課，為了讓同學去實地探索海底世界的奧秘，老師決定帶同學們去三亞大東海。上課時，同學們個個穿上超輕型潛水服，帶上迷你攝像機，坐進三用多功能汽車，半小時就飛到了三亞。按下“入海”電鈕，同學們就在海底世界觀摩了，當見到各種奇形怪狀、色彩斑斕的魚類和水生植物時，趕緊搶拍鏡頭，準備回校好好研究。
星期二，語文課要上《長城》了，老師通知這一課在北京八達嶺上。大家爭先恐后坐上多功能汽車，半小時后就來到長城腳下。同學們站在長城上，不禁心潮起伏，對祖國的熱愛之情油然而生。長城真是世界歷史上偉大的奇跡啊！
未來的校園生活真美妙，雖然離我們那么遙遠，但我相信，夢想一定會成真！
書鄉校園優選（優秀17篇）篇十四
校園生活中有很多情感色彩，傷心的，感動的，生氣的，我最難忘的還是快樂的。
校園里有一次的快樂，現在還出現在我的腦海里。
記得那是四年級上冊，是我們班第一次制作，因為我們班是六班，在最末尾,又是四年級。冬天寒風呼嘯，我們一個個冷得縮著手，但又不得不堅持著訓練。我們第一次排隊又不整齊又散漫，后來被老師訓了一頓，老師當時說了一句話，我非常深刻:"你們要記住，為了在學校學生老師的面前，一定要有面子，不能丟臉。"第二次訓練，我們一個個都卯足了精神，雄心壯志似的。中隊長的聲音大而有力，我們的聲音整齊一致，大體上看上去很有序整齊，但細節不夠。
第三次訓練，老師讓大家站在原地，一個個看過去，小隊長的每一個轉身都要做好做到位。接著是我們的踏步，我們的踏步，要一直到老師覺得滿意才能停下。踏完后，大家都筋疲力盡，無力，一個個都直接坐在地上，大口大口的喘氣。
到了正式上場了，我有點緊張，生怕出差錯。隨著中隊長的一聲令下，大家整齊劃一的踏步宣誓，報數，博得了全校領導的贊賞，取得了大家都滿意的成績。那時候大家的心都像吃了蜜一樣甜。
經過那一次，我對每一次展示都十分重視，每每想起那次展示都會情不自禁的笑出聲來。
書鄉校園優選（優秀17篇）篇十五
大家好！我是三（3）的黃思橋同學，歡迎您來到我們學校，下面就由我為您介紹一下我們美麗的校園。
我的校園，座落在杭州市高新技術開發區文三街黃姑山路橫路70號。校園總建筑面積有7000余平方米，總共六個年級有24個班，校園內環境幽雅，教學設施先進。
走進一樓大廳，首先映入你眼簾的是墻壁上玻璃窗內珍藏著的一些我們育才楷模的史跡及他們的名言，有教育家陶行知、徐立特、還有段力佩，另外還有一些民族的詩詞。
第十一景就是我們學校的風貌呢！
上了二樓樓梯，在寬敞明亮的走廊上，會看到古代的一些名人的名言，如孔子、老子、孟子等。
而三樓的走廊墻面上陳列著的將是我們學校開展的一些特色活動，如藝術節、讀書節、科學節、英語節、數學節等等，這些可都是我們自己的節日呢，在這些節日里，我們可以盡情地展示我們自己的特長興趣。
我的校園還有很多的歷史和文化，很愛我的校園，歡迎大家來參觀哦！
書鄉校園優選（優秀17篇）篇十六
校園文化是一個不斷建設、反思、提高的整體工程，是學校可持續發展的動力。為全面推進“學校文化建設工程”，進一步優化學校育人環境，全面推進教育改革，培育有自主、獨立、創新的學生。強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學校的辦學品位。
以“踐行科學發展，構建和諧校園”為統領，全面貫徹教育方針，不斷深化主體多元教育改革，以“辦人民滿意學校，育健康合格人才”為宗旨，以“樂繪七彩人生”為校園文化主題：以優化、美化、凈化校園文化環境為重點，以打造“活力焦小、實力焦小、魅力焦小”為發展目標，促進學生健康成長和教師的專業成長，為學校的可持續發展奠定基礎。
（一）教學嚴謹，學術氛圍濃厚，改革和創新意識強烈，彰顯教育特色。
（二）完善以人為本的管理制度。
（三）建設環境優美、設施完善、功能齊全、特色鮮明的校園文化環境。
（四）各種教育活動課程化、人文化、系列化。
校風：文明和諧。
教風：嚴謹求真。
學風：樂學善思。
我校的特色文化——————“剪紙”特色。開展“特色”裝點校園行動，努力注入更多“主體多元教育理念”和“剪紙”特色，讓校園環境更具視覺沖擊力。
設計方式：采用發動全校師生設計的方式。
設計理念：突出學校的“辦學理念”、“主體多元教育思想”和“剪紙”特色。
標志設計：校牌、校徽、校旗、校歌、風格統一的裝飾作品等。
組長：
副組長：
成員：
1、育人性原則：根據學校實際，結合時代特點和形勢需要，發揮校園文化建設的育人功能，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養和良好行為習慣養成的整體素質。
2、整體性原則：校園文化建設要符合黨和國家的教育方針，圍繞學校中心工作，密切聯系社會實際，體現時代精神，同時，校園文化建設在功能中應該是一個統一的整體。
3、特色性原則：創新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，通過新事物來領悟傳統文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。
4、繼承與發展原則：校園文化建設要堅持繼承與發展的原則，精心設計、主題鮮明、內容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置個性鮮明，符合特點，能使用規范，體現濃厚的學校文化底蘊和辦學特色。
校門內東側設有永久性瓷磚地圖，創衛宣傳欄；校門內西側有張貼學校的辦學理念；
門口教學樓正前上方書寫“創辦人民滿意的教育，育健康合格人才”的辦學宗旨；
校園中心區域有升旗臺，每到周一鮮艷的五星紅旗都要冉冉升起，這是對學生進行愛國主義教育的主陣地。
學校東墻有學校特色文化紙藝術長廊；宣傳了剪紙的歷史和發展以及我校的剪紙特色；校園東邊安裝游樂運動器材活動場地。
教學樓走廊有主體多元教育課改展示、學生作品展示、剪紙展示、學生特長展示等。
教室正前黑板正上方有符合各年級年齡特點的班訓，黑板左邊張貼時間表、課程表、值日表、班級管理；右邊設有開放式書架，便于師生查看；兩側設有有關高效課堂，班級特色、班級文化學習園地和四塊小黑板；飲水設備設在教室后邊左邊，中間時學生展示的大黑板，右邊有雛鷹爭章榜和衛生角，各班有師生自己設計，凸顯主題，個性鮮明。
根據各辦公室特點和個性，確立相應的室內標語并張貼相關的規章制度，便于工作，引起重視。
（1）充分利用各種有利契機，對學生進行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度，認真做好節慶活動。
（2）利用班隊會，經常對學生進行日常行為習慣的養成教育和校情教育。堅持開好“兩會”（晨會和班會），精心組織主題班隊會。
（3）創建紅領巾廣播站，及時播放校園新聞和優秀稿件，不斷優化校園音響系統，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴聲，課前進行溫馨提示，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的`享受。
（4）實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質鍛煉于一體，努力構建“平安校園”、“和諧校園”。
（5）開展社團活動。
（6）積極開展讀書活動，努力營造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，學校設有閱覽室，讓每個學生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。
（7）認真做好學生校園明星評選宣傳工作。《國家基礎教育改革綱要》指出：要建立促進學生全面發展的評價體系。評價不僅要關注學生的學習成績，而且要發現和發展學生的多方面潛能，了解學生發展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信，發揮評價的教育功能，促進學生發展。為此，我校遵照“全方位賞識學生，給每一位學生成功的機會”的評選號召，啟動了校園明星評選活動。評選內容有：學習明星、管理明星、道德明星、進步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星，最佳的我等，用“我是明星，我能行！”精心打造焦小明星的“星光大道”。
（8）打造“愛生、重效、格高、業精”的教育團隊精神。學校緊緊圍繞“科研興教、質量立校”的宗旨，狠抓校本培訓，采取“經驗交流、案例分析、課堂研討、推門指導”等形式，提高教師教學能力。
制度文化作為校園文化的內在機制，是維持學校正常秩序必不可少的保障系統。“無規矩不成方圓”，只有建立起完整的規章制度，規范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證學校各項工作的順利開展。我們在制度建設中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設的新局面。
結合本校實際情況，不斷建立健全各項規章制度。如：考勤制度；績效工資發放制度；高效課堂督導制度、領導值周制度、考核獎懲體系、班主任管理制度、教師管理制度、學生管理制度、校園管理制度、無分數評價等。修訂完善注意把剛性的制度管理和柔性的人文管理相結合。通過剛柔并舉的管理，使學校的制度成為每個師生約定俗成的默契和自律。
校園文化的創造主體是學生，學生的主體性活動是校園文化建設的核心，因此，學校要拓展學生主體性活動領域，創新和豐富校園動態的文化建設。
1）傳承傳統精神，汲取文化精髓。開展豐富多彩的校園文化活動。
2）常規活動，早上有西洋和民族經典樂曲的熏陶；大課間有動感活潑的花樣跳繩；午后寫課伴著古典音樂，臨描帖；下午巧巧手課堂—剪紙。
3）開展社團活動，豐富校園文化。學校組建各種社團活動小組，做到有計劃、有組織地開展。小畫家、巧巧手、飛針走線、咚咚鏘等社團。
4）每學年舉辦一次藝術節，堅持開展科技小制作、小論文比賽等活動。
5）開展社會實踐活動。組織學生到社會各行業開展實踐活動。
6）人人參與自主管理，人人被管理，人人是小管理者，深化自主管理。
7）開放設置學生書架，開展讀書交流活動。
8）開展我最喜歡……活動。
9）師生共同編制、修訂紙藝術等校本課程。
第一階段（3——4月）起草方案、宣傳動員，著手校園墻體文化建設，重點做好班級文化建設工作。
第二階段（5——6月）借鑒經驗，全面布置，重點做好校園文化長廊的建設與宣傳工作，以百倍的信心迎接區驗收。第三階段（7——8月）查漏補缺，改建工作。
第四階段（9——10月）反思整改，重點做好制度完善、環境布置的整合性工作。
第五階段（11——12月）精心規劃，打造品牌。
總之，校園文化建設是一項周期長、見效慢的復雜的系統工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改，時刻擁有“以文化經營學校，讓環境成為隱性課堂”的理念和做法，xx的教育事業將在上級部門的正確領導下，在愛崗敬業的廣大教職工的通力合作下，焦小的辦學目標更加明確！辦學條件更加優越！辦學質量更進一步！
書鄉校園優選（優秀17篇）篇十七
1、11日（星期六）早上8點半左右，社聯的干事及相關負責人與手協的干事及負責人早早的來到了風雨操場布置演出會場，有演出者做最后的排練與工作人員忙碌的身影，大家都為下午的演出奉獻出自己的一份力量。經過2會場布置完畢。
2、下午1點左右，手協的干事及相關負責人便去迎接各大高校的手協代表，東莞手語巡演第一站于下午2點在我校風雨操場準時拉開帷幕。
3、5月11日（星期六）下午2點，社聯手語協會在風雨操場上舉行了東莞市高校手語巡回演出（廣科站）暨廣科手協五周年慶典活動。屆時出席本次活動的老師及嘉賓有我校手語協會指導老師陳飛與社團聯合會正副主席和東莞各高校的手協代表及廣科手協第四屆會長。
演出期間，我校手協的《法海不懂愛》與《快樂街頭》都以手語話劇的.形式奪得觀眾的贊賞及《愛因為在心中》的雙人手語也得到在場人的一片嘩然，東莞理工的《我的歌聲里》手語舞蹈也讓我們大開眼界。
此外，本校的武術協會也為我們這次的巡演活動傾力演出。各個節目都讓我們眼前一亮，現場氣氛熱鬧。
特別在游戲環節中，手協還為贏者送上手協五周年明信片一張，在廣告環節，還送出手協訂制的青花瓷鑰匙扣紀念品。
演出尾聲，手協的會長及副會長在《快樂街頭》的表演中“乘坐”下一站開往東莞職業技術學院的5號快樂巴士，帶出特定為手協五周年慶而送上蛋糕且為這次演出畫上了完美的句號。
此次演出，讓我看到我校手協去深大比賽并向深大手協學習的成果，還看到我們一同期待我校手語協會的未來會發展得更快更好！