無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
班級集篇一
;班級博客-------班級管理的新模式
姓 名：楊成海
性 別：男
出生年月：1968.7.14
學(xué) 歷：本科
職 稱：中教一級
通訊地址：平羅縣五香九年制學(xué)校
聯(lián)系電話 電子郵箱：plychh6247@
班級博客-------班級管理的新模式
【摘要】網(wǎng)絡(luò)用于教育已不新鮮，但用在班級管理中卻是才興起的。本文從四個方面談了班級博客在班級管理中的作用。一、通過班級博客對班級學(xué)生起了很好的激勵作用，使學(xué)生的集體榮譽感、責(zé)任感以及班級的凝聚力得以增強隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，blog（博客）出現(xiàn)了。什么是“博客”？ 簡言之，是web log的縮寫，中文意思是網(wǎng)絡(luò)日志，后來縮寫為blog，而blogger（博客）則是寫blog的人一個博客（blog）就是一個網(wǎng)頁，博客以互動性極強的功能吸引著許多網(wǎng)友，成為許多網(wǎng)民的網(wǎng)上家園，它已經(jīng)成為當(dāng)前人們進(jìn)行信息交流的一個主要通道，并且正以驚人的發(fā)展速度影響著各個行業(yè)。教育博客同樣也不例外。對班級學(xué)生起了很好的激勵作用，使學(xué)生的集體榮譽感、責(zé)任感以及班級的凝聚力得以增強。
可以說，每個學(xué)生都有被肯定和激勵的愿望，班主任如果能找到一些激勵學(xué)生的方式手段，就能最大程度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)與向上的積極性。德國教育學(xué)家第斯多惠說過：教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。我們做班主任困于找不到激勵學(xué)生的方式，而班級博客卻能有效地激勵學(xué)生奮發(fā)向上，并起了正面引導(dǎo)的作用，實踐已經(jīng)證明了這一點。以兩個學(xué)生的留言和我的回復(fù)為例：
楊老師，雖然我成績不好，但我會加倍努力的！！！
2008-10-18 19:26
博主回復(fù)：2008-10-18 19:32
老師相信你，也希望你相信自己，世間自有公道，付出總有回報，
說到不如做到，要做就做最好。
楊老師，我會加油的！我保證！！！相信我！！！！！----------2008-11-02 21:07
博主回復(fù)：2008-11-03 19:57
老師絕對相信你的聰明和才智,只是希望你再踏實一點.再努力一點.讓你的名字輝煌整個人生,笑得燦爛,笑得揚眉吐氣同在一個小區(qū),老師肯定會關(guān)注你更多一點,要求得更嚴(yán)一點,因為你是我的好學(xué)生,你也是我的好鄰居…….在班級博客中開展“家校聯(lián)系區(qū)”可以加強學(xué)校與家庭的溝通，對學(xué)生進(jìn)行教育。在“家校聯(lián)系區(qū)”中，老師和家長可以通過發(fā)電子郵件、聊天、網(wǎng)上論壇等方式相互溝通。家長在班級管理方面獻(xiàn)計獻(xiàn)策，就教學(xué)方面提出“金點子”，還可以了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，班主任也能及時掌握學(xué)生在家的情況，把握學(xué)生的心理動態(tài)，增強工作的準(zhǔn)確性和針對性，同時也可以在網(wǎng)上對家長進(jìn)行指導(dǎo)，以實現(xiàn)學(xué)校、家庭教育的良性互動，增強教育的合力。以兩位家長的留言和我的回復(fù)為例。在學(xué)校運動會期間我在博客上寫了兩篇關(guān)于運動會的報道并配發(fā)了一些照片。
一位家長在博客日志上留下了這樣一段話：
為我孩子有這樣一位有才能的老師而感到很欣慰。但作為一位家長同時有些擔(dān)心，一個人的時間和精力畢竟是有限的，這樣忙會不會影響你的教學(xué)質(zhì)量。孩子好不容易，親戚朋友都對孩子抱著很大的希望，家長也為了孩子付出了很多，所以，從家長的角度來說，就一位任課教師來說，我懇切希望楊老師還是以教課為重！可千萬別耽誤了我們的孩子！
2008-10-23 18:44 回復(fù)
這說明家長對老師過多參與學(xué)校工作并不持支持的態(tài)度，但哪個家長會當(dāng)面和你提這樣的意見呢？如果你聽不進(jìn)去反而對他孩子有成見怎么辦呢？如果沒有班級博客，這種家長的聲音我們做老師的是很難聽到的。
感謝他的忠言，后來我回復(fù)到：
萬分感謝上面這位家長提出的善意的忠告，其實我又何嘗不知道：任何偏離正常軌道的運行，即使它是美麗的，也是一個美麗的錯。我的主要工作是兩個班的語文教學(xué)和其中一個班的班級管理。對于這一點，我深信不疑。凡事都是兩面，請家長朋友放心，我會很好處理這些事情的。這不光是對您的孩子負(fù)責(zé)，其實又何嘗不是對我自己的前途負(fù)責(zé)：哪個領(lǐng)導(dǎo)會重用一個連書都教不好的老師。
而我，人生的最大價值就是更多更好地培養(yǎng)崇拜我的也是我所崇拜的學(xué)生。
再次感謝您的忠告。
回復(fù)
事隔半月，在年級期中考試中，我們班整體成績考的還不錯，這位家長的孩子想必也取得了非常理想的成績，又給我留言道：
非常感謝楊老師，孩子取得的成績與老師的付出是分不開的，我曾經(jīng)擔(dān)心老師因忙于學(xué)校里的事情而耽誤學(xué)生，現(xiàn)在看來擔(dān)心是多余的。每次看楊老師的博客，每次聽孩子回來講述楊老師的話語，我都被老師那種拼搏，上進(jìn)，趕超的精神所感動，更何況孩子。現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)勁頭挺大的，這都?xì)w功于楊老師平時的激勵，以及強有力的凝聚力。人生因拼搏而精彩捍衛(wèi)尊嚴(yán)捍衛(wèi)榮譽等話語，對孩子的觸動很大。
回復(fù)
這位家長到底是哪個學(xué)生的家長，我至今還不知道，也無需知道。
班級文章班級掠影班級日志班級留言班級通訊以班的班級博客為例設(shè)置的欄目是：每周寄語———總結(jié)同學(xué)在上周的表現(xiàn)，提出本周的要求和希望，提醒本周要做的事情。一般由或班長填寫。青春抒懷———同學(xué)們表達(dá)自己的夢想，記錄自己的近期目標(biāo)，以便自我督促和接受同伴監(jiān)督。佳音傳送———樹立學(xué)習(xí)榜樣，激勵同學(xué)們上進(jìn)。學(xué)科專題———營造學(xué)習(xí)氛圍，滿足學(xué)生需求，發(fā)揮學(xué)生個性特長。其中的“心情驛站”收入學(xué)生的隨筆、作品，同學(xué)們可瀏覽和發(fā)表評論；“數(shù)理天地”的題目有一定的難度，同學(xué)們常在課外討論；“書軒文苑”展示學(xué)生多才多藝的一面，作品有攝影、書法、繪畫等。開心一刻———課余交流，放松心情，豐富生活。家校直通車———密切家校聯(lián)系，溝通教育心得，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的成長環(huán)境。
綜上所述，博客成為教師、學(xué)生、家長相互間取得良好溝通、家校互動的一座不可多得的橋梁。班集體建設(shè)、管理和德育教育與blog”相結(jié)合，相得益彰，改變了可能出現(xiàn)的單調(diào)、枯燥、說教等，為班集體建設(shè)、管理和德育教育工作注入新的活力，使之煥發(fā)出新的生機。
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一個讓我度過六年時光的地方，除了溫馨的家？還有哪兒呢？只有學(xué)校罷了。
在學(xué)校中，我們六（3）班可是風(fēng)云的班級，并不是因為好事聞名，而是壞事傳千里！
我們班有一個“組合”，叫“四大天王”，正因為“臭味相投”，所以玩在了一起。
他們不肯做作業(yè)，上課不聽……他們有那么多不好，但十分講義氣——一個人被老師抓住，絕不會出賣第二個人。
每當(dāng)夏天中午，我們都要睡午覺，當(dāng)老師把電風(fēng)扇關(guān)掉，我們底下就會一直說老師壞話。
過了一會兒，全班都快熱得不行了，可沒人敢開，此時“四大天王”的其中一個跳了出來，打開了電風(fēng)扇，我們?nèi)嘁魂嚉g呼。可老師的小助手——班長走了出來，關(guān)掉了電風(fēng)扇。
一個開，一個關(guān)，一個開，一個關(guān)……
我們?nèi)帱c起了頭。
坐在我后面的，是一位學(xué)霸，其他人互抄答案，她絕對不會參加，只會一本正經(jīng)地做。漸漸地，我被她感染了，再也不和同學(xué)互抄答案，只和她交對答案，討論錯題。
來談?wù)劙嚅L吧！我知道她無柰，必須聽班主任指揮，否則就會被挨罵。但，這只限于上課時間。下課了，不知她比多少人活潑呢！
在我們班級還有一個家庭呢！有阿姨、哥哥等等稱呼，當(dāng)然，班長在下課時，我們稱她為“祖宗”。這正因為她年齡大、權(quán)力大。
這就是六（三）班，課堂上我們孜孜不倦，下課卻天真爛漫。
班級集篇三
1班：認(rèn)真讀書，踏實做人。全民健身，奔向奧運。
2班：團結(jié)進(jìn)步，永爭第一。
3班：團結(jié)拼搏，永爭第一!
4班：超越自我，挑戰(zhàn)極限!
5班：超越自我，秀出風(fēng)采!
6班：6班、6班，永爭前三!
7班：團結(jié)拼搏，超越自我。
8班：人要搏出一片藍(lán)天!
9班：非比尋常，九班最強!
10班：友誼第一，比賽第二! 11班：11,11,永爭第一!
12班：和衷共濟，風(fēng)雨同舟;拼搏進(jìn)取，鑄就輝煌。 13班：努力奮進(jìn)，永爭第一!
14班：揮灑著青春的活力，放飛希望和夢想!
15班：15班，齊心進(jìn)，運動會，創(chuàng)佳績!
16班：犯其至難，圖其至遠(yuǎn)!
17班：17班的人，17班的魂!
18班：高一18,實力最佳，體育健兒，整裝侍發(fā)!
19班：團結(jié)友愛，勤奮好學(xué)，激情飛揚。
20班：今天的驕傲將從這誕生，明日的太陽將從這里升起!
21班：沒有最好，只有更好。
22班：展現(xiàn)青春風(fēng)采!
23班：23,23,沖出國門，走向明天。
高二：
班級集篇四
1 既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程!
2 用微笑征服一切!
3 征集教室標(biāo)語,19班學(xué)子交上來的有
4 風(fēng)云涌動，一切皆有可能
5 當(dāng)凌絕頂于風(fēng)嘯，誓留無悔于明天
6 愿望不是行動的彩虹，行動才是澆灌果實的雨水
7 及時當(dāng)勉勵，歲月不待人
8 集雄心壯志，創(chuàng)錦繡前程
9 攀高貴在少年，為學(xué)應(yīng)盡畢生力
11 不是一翻徹骨寒，怎得梅花撲鼻香
12 無情歲月增中減，有味青春苦后甜
13 同舟共濟爭佳績，萬眾一心創(chuàng)輝煌
14 成功來自堅持，執(zhí)著創(chuàng)造奇跡
15 教室前 胸藏萬匯 造就天驕
16 教室后 勇攀天驕之路
17 嫉慢如仇，追求卓越!
18 板凳坐的十年冷
19 無為而無不為
21 誰笑到最后， 誰笑得最美!
23 天將降大任于斯人也
24 累是催化劑!
25 孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)
26 學(xué)不成名誓不還
27 立業(yè)何須桑梓地
28 人生無處不青山
29 一腔熱血備高考，滿腹經(jīng)綸方成功
31 有話大聲說，我要上大學(xué)
32 不為后退找借口，要為前進(jìn)創(chuàng)條件
33 前：正直 勤奮 團結(jié) 創(chuàng)造
34 后：知識改變命運 奮斗成就未來
35 勤奮是最好的學(xué)習(xí)方法，興趣是最好的老師，課堂是學(xué)習(xí)的主陣地
36 教室前面：三思而后行
37 教室后面：世上沒有后悔藥
38 天行健，君子以自強不息
39 前面：大量才能失落在塵世間，只是因為缺少一點勇氣
41 對聯(lián)：多學(xué)多思又多問，守時守紀(jì)更守信
42 想,凌云壯志
43 干,腳踏實地
44 我們班的是：慧而明理，敏而好學(xué)
45 敬 竟 靜凈 潔 結(jié) 杰 節(jié)
46 攜手共畫同心圓
47 氣有浩然，學(xué)無止境
48 厚積薄發(fā)，滴水穿石
49 天道酬勤 勤能補拙 拼搏一年 天高地闊
51 灰心生失望，失望生動搖，動搖生失敗
52 理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰(zhàn)旗、斬棘的利劍
53 有志者自有千方百計，無志者只感千難萬難
54 心者，棲神之舍神者，知識之本思者，神識之妙用也
55 不思，故有惑不求，故無得不問，故不知
56 非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)
57 勤學(xué)，勤思，勤問，苦鉆
58 教室前(1)立志當(dāng)懷虎膽
59 求知莫畏羊腸
61 對手在拼殺，我在干什么!
62 今日我比他人快一步，明年更比他人高一頭
63 大行更需顧細(xì)謹(jǐn)，立身猶在成材先
64 走在前面的回頭看看后面的人與自己的距離，
65 落在后面的抬頭看看自己與前者的距離，
66 了解自己與別人的距離這是一種智慧
67 貴有恒，何必三更起五更眠
68 最無益，只怕一日曝十日寒
69 懶惰等于將一個人活埋!
71 無須揚鞭自奮蹄!
72 生命樸實如草，自當(dāng)不怕沉浮!
73 行者常至，為者常成
74 不經(jīng)風(fēng)雨怎見彩虹
75 修身,治國,平天下
76 學(xué)而優(yōu)則仕
77 淡薄明智,寧靜致遠(yuǎn)