在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
難忘篇一
;難忘的眼睛作文
【篇一：難忘的眼睛】
難忘的眼睛 每個人都擁有一雙明亮的眼睛 .這雙眼睛賜予了我們的一切 ,賜予了我 們美好的所有 .而張老師的那雙會講話的眼睛更是給我留下了深刻的 印象 .
記得剛上三年級 ,張老師擔任我班的數學老師 .也許是陌生的關系 , 我 總覺得她跟其他老師沒什么兩樣 .可是,相處久了 ,我發現了她的一個特 點.她的眼睛竟然會講話 .
有一次 ,教育局的領導到我班聽課 .上課鈴響了，領導們陸續走進教室， 授課老師張老師也走進教師，我的心情很緊張， “怦怦 ”地跳個不停。
課堂上，同學們的表現都很好，開動腦筋，積極發言。當我們已深 入了課本內容，張老師向同學們發問了一個比較思維性的問題，大 家都像被巫婆施了魔法似的，頓時變得鴉雀無聲。
張老師那雙純潔而又炯炯有神的眼睛時時刻刻提醒著我們，鼓勵著 我們。我永遠也不會忘記這雙明亮的眼睛。
【篇二：寫眼睛的作文 900 字】
寫眼睛的作文 900 字難忘的眼睛 小學即將畢業，回顧六年來的生活、 學習，最難以忘記的，就是伙伴們的一雙雙眼睛。
班長筱雯的眼睛 是明亮的。只要她眨一眨眼睛，眼珠內立刻出現所有同學的映影。
不管同學之間有什么不和，有什么爭吵，只要看見她那親切、誠懇 的眼神，分歧都會奇跡般地迎刃而解。一次，大為與廈慶爭吵，筱 雯湊到他們面前， 眨了眨眼睛，說道： “兩個繩子纏在一起了啊？要不要我來出力解結 啊？ ”兩個人都笑了。
翰軒的眼睛是靈活的。小小的眼睛，并不引人 注目，但他那顆黑溜溜的眼珠，可得萬分注意了。看！他的眼珠， 又在飛快地轉動著。猜不準，他等會兒又要使出什么鬼點子！某天 上課，過了好久，老師都還沒到班級。翰軒的眼珠就開始飛快地轉 著，他跑上講臺，做了幾個可愛的鬼臉，眼睛不斷眨著，給同學們 講著一個個有趣的笑話，逗得同學們哈哈大笑。
江桑的眼睛是深遠 的。她的眼睛很大很圓，睫毛很長。眼眶內嵌著兩顆美麗的眼珠， 就像絕美的 “黑夜之星 ”。但她的眼里裝著很多秘密，沒有人能猜透 她。
震坤的眼睛是淵博的。透過眼睛，可以看到他腦中的數不盡的 知識。他的眼神也很豐富，總是伴著一些夸張的動作。語文課上， 老師問： “《己亥雜詩》誰能背一遍？ ”震坤站起來，眼睛里充滿了 自信，他大聲背： “九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重 抖擻 ”還沒說完，就不知從哪里冒出一句： “天公對我吼三吼！ ”他 立刻跌坐在椅子上，作暈倒狀，手扶著頭，嚷道： “什么吼三吼嘛！ 是不拘一格降人才！ ”他的眼神，充滿了責備與無奈。
曉琳的眼睛是 活潑的。一個眼睛睜得大大的，一個眼睛瞇著，形成一個彎彎的 “月 牙”，嘴角微微一翹。這便是她的招牌動作。每次自理，班長總是拍 著裝滿垃圾的桶問： “誰去倒垃圾啊？ ”沒有人吭聲。剛掃完地的曉 琳聽到后，嘴角一翹，眼睛一眨，便做出了招牌表情。班長也心神 領會，眨了眨明亮的眼睛，微笑著將垃圾桶遞給了她。她很興奮地 提著桶，跑下樓去了。她的眼神永遠都是善良的。
【篇三：難忘的事的開頭結尾】
難忘的事的開頭結尾 開頭：人言歲月匆匆如東逝水，人言人生如朝霞日出則逝 ，可日子 依舊穩妥地前行，不緊不慢，不焦不躁，一切仿佛依然還循著季節 的節拍，從春光爛漫到夏柳成蔭，從秋風熏香到冬水冰肌。我蹦蹦 跳跳這一路前行，眨眼間，邁進了中學的門檻。
日子從身邊悄悄溜 走，不經意間我們都長大了。閉上眼睛，回首往事，一切仿佛就發 生在昨天，匆匆浮現在我眼前，又似乎發生在很久很久以前，以至 于當我睜開眼睛時竟找不到半點痕跡。
結尾:也許我們的生命不是最精彩的，但卻是最值得我們品味的，每 一次難忘的經歷都為我們的生活增添了一份樂趣，一點色彩。或許 這些經歷不是最美好的，但卻是我們最珍惜的，銘記每一個值得我 們紀念的時刻，書寫一段屬于自己難忘的回憶。
難忘的記憶就該這樣，珍藏心間，淡淡回味
難忘的人的開頭結尾 開頭：打開小窗，窗外，夜是如此寂靜神秘，月光如牛乳般傾灑在 大地上，桌上的鬧鐘滴滴答答地走著，更襯托出黑夜的漫長。閃爍 的星星如同一雙雙慈祥的眼睛，不禁勾起我對 xx 的想念。
結尾：您的樣子猶如浮雕般雕刻在我的腦海里，您的 “名言 “猶如錄 音般在我腦海里回放，您與我們在一起的歡樂時光已經被時間封存， 那些屬于我們的記憶，永遠不會淡去。。。
感動的開頭結尾
開頭：走在林蔭路中 ?是棵棵花草點綴著你的路 ?走在小溪邊 ? 是朵 朵 浪花裝飾著你的路 ? 走在生活中 ?就會有一顆顆心、一份份愛充 溢 著你的路。你可曾滿足 ?在每一件小事中 ? 你是否學會了感動 ?
結尾：感動是什么 ?可能一千個人有一千個答案。但 ?無論是誰 ? 都 無法對一個毫無感情的人說出感動究竟是什么。因為感動不是用嘴 說出來的，而是用心品出來的。也許，感動是夏日一縷涼爽的清風， 是冬日里一輪暖暖的太陽，是沁人心脾的甘泉，是芳香四溢的一杯 熱茶……擁有了感動，我們的心開始變得明亮、寬敞、純凈。感動 不是單純地落淚，不是膚淺地感時傷懷，而是一種內心的感受，是 人與人之間心靈上的共鳴。當你在感動別人的時候也會讓自己感動。
所以朋友，當你心靈感到寂寞的時候，請騰出一點點時間來回味一 下那一次次讓你無法忘懷的感動吧！那個時刻，你的精神家園將開 滿美麗動人的花朵。并指引著你走向前方。
相關熱詞搜索：;難忘篇二
親愛的湯老師：
您好!
三尺講臺，三寸舌，三千桃李，三寸筆。十年樹木，十載風，十萬棟梁，十載雨。您就是那辛勤的園丁，不滅的紅燭，您的教誨，如一只傳遞溫暖的手，呵護著我們成長。
還記得那個夏天，天氣悶熱得讓人難受，天花板上的風扇沙啞著嗓子工作著，上最后一節課了，同學們個個都顯得疲憊不堪，好不容易熬到一節課40分鐘過去，聽到下課鈴響，我覺得身心得到了解放，然而，您的一句“中午作業是寫一篇作文，第27課課堂作業……”把我的笑容從我的臉上扯了下來。您有條不紊地布置著一項項作業，那作業像一座大山壓在了我的心頭，我一邊記作業，一邊低聲抱怨著，我的的眉頭緊鎖成一團，嘴巴翹得老高，那抱怨聲傳到了您的耳朵里，您微微皺了皺眉，沒有說什么。放學了，您把我留下來，語重心長地對我說：“不要愁眉苦臉的，要微笑地面對學習和生活，今后，你還會遇到更多看似無法承受的作業，抱怨是解決不了任何問題，記住，要微笑地面對學習、面對人生……”您的話像清涼的風，吹去了我的躁動，使我平靜了下來，此后“記住，要微笑面對”這句話一直銘記在我的心中，每次遇到挫折，我也會揚起微笑去面對它，去戰勝它。從此，我微笑地學習，微笑地生活，同學們也因此更喜歡與我相處，我也贏得了更多的友情。“愁眉苦臉”這四個字，再也沒有在我的臉上出現過，謝謝您，湯老師，是您教會了我如何面對人生。
記得還有一次，要發考試卷，我自我感覺良好、得意忘形地等著試卷發下來。當我拿到試卷時，試卷上鮮紅的89分刺痛了我的眼睛!我有些不可置信地檢查姓名，不敢相信這是我的試卷，這時眼里的余光瞟到分數下您的一句話：驕兵必敗!這四個字讓我把快要溢出眼眶的淚水逼了回去，我明白了考不好的原因在哪里。我拿起筆，認認真真地分析錯題，牢牢記住了您的教誨。在第二次的考試中我取得了全班第一的好成績，我看到了您眼底的微笑，那微笑讓我相信，我的努力沒有白費，讓我重新取得了自信，也讓我明白了“驕兵必敗”的道理。
難忘篇三
暑假的一天，我來到學校，和其他大隊委排好隊。明明是暑假，為什么要去學校呢?因為今天是建軍節，我們要去慰問武警叔叔!
我們走路去看武警叔叔。到了之后，我們齊聲向武警叔叔問好，叔叔們也向我們問好，接著，武警叔叔向我們介紹這里的結構，我發現：叔叔們的被子“不見了”!原來，叔叔們的被子是疊成了一塊塊豆腐。
我們來到了天臺，武警叔叔為我們表演，我們也為武警叔叔準備了表演。
好了!現在開始軍訓!原來只是練立正、稍息、跨立、敬軍禮和跨步。不過，我還是認真接受了。
因為是在天臺，每個同學都熱死了，我就在想，叔叔們每天都是這樣子嗎?
最后的跨步就我們不及格——
行了，今個就介紹到這啦!88!
難忘篇四
童年，是一幅五顏六色的圖畫。我記憶猶新的，就是其中最絢麗的色彩。
在我五六歲時，媽媽讓我去老師家學圍棋，我還有點不情愿。可一到老師家，我看到一小盆糖果，就兩眼放光，不想走了。
開始上課了，老師告訴我們圍棋的規則、下法等，還給了我們幾道題目做。可我根本沒認真聽講，而是一直盯著那“金光閃閃”的糖果。時間一分一秒地過去了，終于到了下課時間，李老師先和家長們聊天，讓我們休息一會兒。
這時，我問老師：“李老師，我能吃桌上的糖果嗎？”老師開了一個玩笑：“可以，你隨便吃，吃完也行！”于是，我趁別的同學都在看電視時，獨霸了一方。
接下來，我又拿了一顆話梅糖品嘗了起來。剛舔一下，甜甜的，再細細體會，酸酸的，整個一起品嘗，就是甜而不膩。
不知不覺中，一盆“糖果兵”便被我消滅了。我又拿著空盆和抽屜里滿滿的一盆換了一下。這時，媽媽看到還有整整一盆，就沒管我。我就像被別人請到家里來的“滅糖專家”一樣。
這時，媽媽看到糖果只剩一半了，便來說我：“你怎么都吃了一半了？要蛀牙的！”我想：“媽媽教過我不能撒謊。”便說：“吃了一小盆半，不多。”我還想伸手去抓。于是，媽媽使出了騙小孩術，說：“不能吃了，再吃你都要變成糖了，你想被別人吃嗎？”于是我不舍地放下了糖，跟媽媽走了。
這件事后，我半年多不敢再吃糖。長大后，我才漸漸明白了爸爸媽媽的“謊言”，是為我們好，還知道了不能貪心，相信我能做得更好！
難忘篇五
每年的農歷八月十五日都是我國的傳統節日——中秋節。從出生到現在，我已度過了十四個中秋了。但只有那樣一次中秋，深深地刻在了我的心里。
那是我度過的第十一個中秋節。那一天和每年的中秋節一樣，白天都沒什么不一樣的，因為重場戲在晚上。
夜幕降臨，和家人一起吃完飯后，大人們都出去了。我和我的朋友們開始忙了。把桌子搬到陽臺，再放滿月餅和各種零食，拿出一些好玩的游戲，像跳棋、飛行棋、狼人殺、真心話大冒險等，再點上幾根蠟燭，一切都準備好了！
我們圍著桌子坐著，一抬頭就看到天上又大又圓的月亮。它散發著淡淡的柔光，真是美極了！沒有人愿意破壞這樣的意境，很長一段時間，我們沉默著。好了，開始玩了。拿出游戲，我們玩了好久，很開心！每個游戲都玩完以后，覺得有些無聊，我們就邊賞月邊聊天。記得那天，我們聊到了好晚。那年的中秋節，爸爸因為工作的原因沒回來。在這個本該團圓的日子里，我是如此地思念他。
還記得有一次，我發燒很嚴重。平時比較嚴厲的爸爸竟然在床邊陪了我一夜。早上醒來，看到爸爸在旁邊陪著我，我心中無比感動。
和爸爸在一起的一幕幕，在我的腦海里閃現著。我難過時，爸爸會陪伴我；我開心時，爸爸也會陪我笑。爸爸的愛總是顯得很沉默。
每個人都談著自己思念的親人，出門在外的，已經逝去的。每個人的眼中都流露出對親人的無限思念。突然，一個朋友說：“我們對著月亮，給我們思念的親人送上美好的祝福吧！”就這樣，我們所有人都面對著月亮，許下了送給親人的最美好的祝愿。
“爸爸，遠方的你是不是也正想念著我呢？在中秋節這個特殊的日子里，我對你是如此地想念，祝在遠方工作的你：工作順利，身體健康！我永遠愛你，我的爸爸！”我默默地許愿。
難忘篇六
;最難忘的作文
【篇一：最難忘的一件事作文600字】
篇一：最難忘的一件事作文600字 在寒假的一天，我犯了一個非常大的錯誤，我和姐姐、哥哥三人竟然去玩火了，而且我還撒了謊。
那天我在家里悶的慌，真想出去玩一玩，我和姐姐哥哥，于是我們三人一起來到樓上，在三樓對面的一間房間里玩火，當時，那個房子未裝修，所以我們在那玩火。
我們玩完火后，我說叫我把東西移到樓上。我們一連轉移了很多地方。最后，姐姐哥哥下去了，我還在樓上。我隨手把報紙和木炭放在了三樓的陽臺上，放完后，我就蔥蔥忙忙的回到了家，這時，媽媽問：“作業有沒做完，快點做。”我邊做作業邊想：“如果媽媽發現了怎么辦。”我嚇的寫字都寫不好。媽媽問我是不是有什么事。我嚇的手直發抖。
哎呀！怎么辦？三樓的人回來了，我還把東西放在哪里。不一會兒三樓的人發現了，我裝做什么也不知道。這時三樓的人把不一切都告訴了了媽媽，媽媽不相信，決定自己親自上去看一看。這時媽媽兇巴巴地拿著報紙和木炭走到我面前，我一看就知道沒什么好事。媽媽問我：“你們有沒有到樓上玩火？”我心里蹦蹦直跳不知道怎么說。“我們沒有到樓上玩火。”我緊張的回答說。媽媽說：“這些報紙和袋子總是我們家的吧！我只好承認是我們干的。媽媽生氣的把報紙一扔。糟了，又會挨打了。
媽媽拿起衣架就向我和姐姐、哥哥走來，衣架在空中一掄，就發出咻咻的聲音。我挨打了！媽媽把我從頭上打到腳上，又一邊說：”長這么大，一點也不懂事“ 聽到這里，我的鼻子不禁抽搭了一大下，幸好我的手寫著字，淚水不至于流出來。
我一邊抽抽搭搭的哭著，一邊撩起褲腳來檢查我的傷痕。哪一條條鼓起的傷痕，紅腫的，而且發著熱。
篇二：最難忘的一件事作文600字 一天晚上，我做完功課，翻開家中的相冊，一張張照片躍入我的眼簾：有爸爸專心致志的鏡頭，有媽媽埋頭進行化驗的留影，有弟弟 俊俏的笑臉然而，這一切都吸引不了我，我的目光卻停留在一張我和于芳的合影上。于芳是一個戴著紅領巾的小姑娘，她那紅撲撲的臉蛋，像一朵絢爛的紅云，兩只亮閃閃的眼睛 炯炯有神，齊耳根的短發上結了一只大紅蝴蝶 結。啊！多好的同學 ,我捧著相冊，友誼 之情涌上心頭，難忘的往事又浮現我的眼前。
從三年級開始，我們是同班同桌 的同學。每天，我們在一塊兒參加各種活動，遇到不理解 的問題也都互相幫助 共同解決，我們倆簡直成了形影不離的好朋友 . 一個風和日麗的早晨，三年級的全體少先隊員乘車到大關山水庫。起先，我興致勃勃地坐在車窗邊，了望窗外的美景。同學們有說有笑可開心 了！可后來，當車子行駛在正有修理的石頭路上，車身不停地顛簸著，隨著車身的震動，一股難聞的汽油味直沖得我頭暈目眩，五臟翻滾，好幾次我都直伸脖子要嘔吐。我站起來想去拉車窗的玻璃，好透透氣，可不聽使喚的雙手怎么也拉不動。()我只能斜靠在椅子上，這時，于芳見我臉色發白，就關切的問我：”你怎么啦？想吐嗎？“說她一面把我摟在懷里，一面轉告老師。于芳見我難受的樣子，趕緊接過老師遞的”風油精“涂在我的額頭和鼻孔下。但不知怎么？我胸口憋得更厲害了，剛抬起頭來，話未出口，就”哇“的一下吐了出來。吐得于芳上上下下到處都是，又加上那強烈的酸味，實在使人難受，可于芳連一個眉頭也沒皺，連忙叫同學倒杯水給我漱口。還掏出自己嶄新的手帕幫我擦嘴、擦手。同學們紛紛遞出藥品和食品。我望了于芳和同學，不住的點頭致謝！慢慢地，人覺得清爽多了。這時，只見于芳的臉上露出欣慰的笑容 . 下車后，同學們興高采烈地登上去了。
”該睡了，楚楚。“媽媽的叫
聲打斷了我的沉思，但是我還凝視著相片 篇三：最難忘的一件事作文600字 在我成長的過程中，發生過許許多多令我難忘的事。其中有一件事最使我難以忘懷。
記得在我讀三年級時的一個晚上，老師布置了很多作業，令我非常郁悶。老師在布置有什么作業時我的思想正在開小差，所以忽略了其中的一份作業。那一天的作業很快就被我做完了。這時的我非常高興，也覺的非常的累，于是就出門去逛逛。經過同學家時，我看見還有很多同學還在書桌上做作業。同學們的父母看到我這么早就出來游玩，他們都很驚訝我如何能這么快就做完了作業。我很驕傲地抬起頭，對他們說：”我確實是做完作業了！“ 第二天早上，我去上學了。到了學校，組長叫我把作業拿出來，我聽他的話把所有的作業都拿了
一共有五件你漏了一件。“組長立馬跑去跟老師說。老師聽了非常生氣，馬上走了過來，叫我去窗扉邊把作業補完整。那時同學們都在笑我說：”哈哈哈哈，都是你自己上課時開小差忘了作業，你才會被老師責罰。哈哈哈哈——.“那時我就覺得我自己非常委屈。我想：這事不怪別人，都怪我自己，是我自己上課不認真聽老師講，才造成今天的錯誤。我走回座位，把作業補完以后給了老師檢查，老師檢查了后我下定決心，以后一定要認真聽老師講課不要像現在一樣被老師責罰。
每當想起這件事，我就后悔極了。它教育了我今后上課聽講要全神貫注，作業要一絲不茍，學習要腳踏實地。
安徽阜陽阜陽市清河小學六年級：帥哥登場 篇四：最難忘的一件事作文600字 在我的腦海中，記載著無數難忘的事，其中有一件讓我難忘又后悔的事。
這件事發生在小學五年級，一次數學單元考的第二天，老師發卷準備評講我滿以為自己能考個高分，可一看發下來的卷子，卷子左上方鮮紅奪目的59分，頓時傻了。
老師的評講我是一也聽不進去，只記得老師叫大家晚上回家叫家長簽名，明天上交。我把卷子放進書包里，無經打采的往家的方向走去 .回到家中我更是坐立不安，媽媽看見問我說今天怎么了。是不是考不好啊。我連慢說沒考啊媽媽因為要去煮飯也沒多問了。我的心才放了下來。
吃過飯，我做在寫字臺前想怎么
辦啊，被媽媽知道我考了一個這么差的成績少說也得一頓罵。說不定還要受點皮肉之苦。
唉，真是禍不單行啊，本來考得不好，心情就很糟，還要家長簽名。啊，有了，我眼睛一亮，急忙抽出上次98分的卷子，上面有媽媽的簽名，我把這次的卷子放上去，認認真真的描氣來，還真像啊。
第二天，老師叫我去一下他的辦公室，他拿著卷子疑惑的問我，我的臉一下紅了，不敢在隱瞞了，便把經過如實的告訴老師，本來以為老師會批評我一頓，沒想到老師沒有批評我，而是說，正華啊，你盡力了就行，可是不能欺騙老師，這是不是不誠實的表現嗎 . 我低下了頭，留下了懊悔的淚水。
篇五：最難忘的一件事作文600
字 在我的成長記錄中，有許多讓我難忘的事，起中最難忘的是那次包餃子。
那天，媽媽把餃子粉加水和成面團，把肉餡攪拌好后，就等著包餃子。
我先把手洗干凈，準備參加包餃子了，我想：這是很簡單的事，只要把餡放到面皮里不就包好了嗎？媽媽開始包餃子。只見媽媽先把和好的面揉成面團，然后用刀切成一小塊，再搟成餃子皮，再把餡放進去，用大拇指和食指按在上面稍微一捏，一個又大又漂亮的餃子就包好了。我也照著媽媽的樣子，先把餡放進去，然后把拇指和食指在上面用力一捏，餃子餡象火山爆發一般噴涌在我的臉上，頓時，我的臉像炸開了花，旁邊的小表弟笑著說：”哥哥變成了大花臉貓了！“媽媽見狀也笑了，我失去了信心，想撒手不干了，這時，媽媽對我說：”包餃子要有竅門的，左手托著皮，把餡放在皮上，用左右手的拇指和食指一起往里一收一捏一個元寶狀的餃子就包好了我費了九牛二虎之力，才勉強包好一個，可是放下后那餃子像無主心骨一樣扁躺在那里，呀，好難看喲！我在媽媽的指導下，繼續努力越包越好，越有自信。不知不覺，我報了七八個像模像樣的餃子。“啊！我終于學會了！”我非常高興的喊了起來。十幾分鐘后，餃子
上了餐桌，看著一盤盤熱氣騰騰的白花花如元寶似的餃子，我心里別提有多高興了！ 我第一次包餃子這件事會讓我難忘，它告訴我：無論做甚么事都要善于觀察并且要有耐心地去學習才會干好。
篇六：最難忘的一件事作文600字 在我成長的過程中，發生過許許多多令我難忘的事。其中有一件事最使我難以忘懷。
記得在我讀三年級時的一個晚上，老師布置了很多作業，令我非常郁悶。老師在布置有什么作業時我的思想正在開小差，所以忽略了其中的一份作業。那一天的作業很快就被我做完了。這時的我非常高興，也覺的非常的累，于是就出門去逛逛。經過同學家時，我看見還有很多同學還在書桌上做作業。同學們的父母看到我這么早就出來游玩，他們都很驚訝我如何能這么快就做完了作業。我很驕傲地抬起頭，對他們說：“我確實是做完作業了！” 第二天早上，我去上學了。到了學校，組長叫我把作業拿出來，我聽他的話把所有的作業都拿了出來，組長叫我
漏了一件。”組長立馬跑去跟老師說。老師聽了非常生氣，馬上走了過來，叫我去窗扉邊把作業補完整。那時同學們都在笑我說：“哈哈哈哈，都是你自己上課時開小差忘了作業，你才會被老師責罰。哈哈哈哈。”那時我就覺得我自己非常委屈。我想：這事不怪別人，都怪我自己，是我自己上課不認真聽老師講，才造成今天的錯誤。我走回座位，把作業補完以后給了老師
檢查，老師檢查了后我下定決心，以后一定要認真聽老師講課不要像現在一樣被老師責罰。
每當想起這件事，我就后悔極了。它教育了我今后上課聽講要全神貫注，作業要一絲不茍，學習要腳踏實地。
【篇二：難忘的一件事作文400字】
難忘的一件事作文(一)
在我腦海里，有許許多多的難忘的是，但其中有一件事最令我難忘，那就是我第一次做飯。
那是那一年的夏天，中午我放學回到家，一回到家，我就大聲喊道：“今天誰做飯啊? 餓死我了”。
走到餐廳，才發現爸爸媽媽不在，著急的我這是在餐桌上看到了一張字條，上面寫道：“兒子，今天我們不回來了,你自己做飯吃吧”。看到這張字條，心里想：“哼！不就是做飯么，誰不會,今天我就露倆手給他們瞧瞧”。我該做甚么呢？ 就做我最愛吃的雞蛋面把。
我先拿來倆顆雞蛋，左手拿著雞蛋，右手固定住碗用力的在碗上磕了一下，不聊雞蛋被我磕碎了，蛋黃都灑在了我的手上，沒辦法還得重磕，我又把另一顆雞蛋拿在手上，吸取了上次的教訓，我這次稍微用力的一磕雞蛋，正好磕在了碗里，我高興的手舞足蹈，然后，在用力攪拌，攪拌好了，我就開始和面，面活好了我就用菜刀切，這些面被我左切一下，右切一下，讓我切的亂七八糟，面切好了，我在打開電磁爐，里面的水開了，我就把雞蛋和面條放進去一起煮熟，等上七八分鐘，面就好了，這中途，我就打開電視，開始看我最喜歡的電視劇了，過了一會，走到餐廳看到面早就熟了，我趕緊把面倒進碗里，幸好還沒有壞道低，還能吃了。我聽爸爸說加點醋和辣子味兒會跟好點，然后我就加了一些醋和辣子，最后我嘗了嘗我的“杰作”。呀，還不錯就是有點辣了，我得意的點點一頭，嘴里還吃著自己做的面。
等媽媽爸爸回來嘗嘗我的面，一定會開心死的。
這就是我難忘的第一次，沒次想到這見是我都會捧腹大笑，你呢？
難忘的一件事(二)
漫漫的人生道路是坎坷的，是艱辛的。發生的事如滿天的繁星多得數也數不完，但我最忘不了的還是那件事。
那是上學期暑假的一天，我和弟弟來到花叢中玩，玩著玩著，感到無趣。于是，我和弟弟商量玩什么，他說：“我們可以把一些害蟲用紙頭包起來，再燒掉。”我也認為這主意好。我飛一般的跑到家中，拿來兩張紙，并做好了準備工作。
我和弟弟開始抓害蟲了。我來包，他來抓。我把紙一張張撕好，放在旁邊讓他們等待“任務”。弟弟的動作真快，沒幾分鐘，第一只站利品就被抓來了，是一只青色的蚱猛。它的觸角不安地擺動，似乎知道了自己悲慘命運。我用最快的速度把它包好。第二只蚱猛也“報道了，”不一會兒，就有十幾只了。看著這些小東西，弟弟笑著說：“和世界說再見吧！” 我們把那些害蟲拿到舊門衛，放在一起，堆成了一個小山坡。然后，掏出打火機在紙團旁打開，立刻火苗四起，我不擔心起火，因為下面是水泥地。但是，火苗熊熊的向四周撲來。無情的火舌“添”著大地，向我沖來，我熱得快不行了，汗也下來了。不好，火要蔓延到木頭的桌子那兒去了。這下已滿頭大汗的我可急了，我馬上拿來掃把，去滅火，掃把都快起火了。后來看到火苗伙伴也來幫忙，
火終于滅了。
從這件事以后，我知道了：什么事都要三思而后行，不能沒頭沒腦的，更不能放火。這件事教育了我，我以后再也不會犯了。
難忘的一件事(三)
生活中，每天都有許多的人和事物在我們的周圍發生。內容千奇百怪，但生活中更多事情的中心是“愛”
有時候，一句溫暖的話語，一杯熱騰騰的白開水，一個厚大的擁抱，幾句嚴厲的責罵，就如雪中送炭般溫暖我的心房，留下深刻的印象。難忘的一件事作文600字
那是一個寒冷的冬天，凜冽的風刺骨，飄著小雪，天色暗沉沉的，街上的人并不多，只看見來來往往的車輛飛速行駛。我們來到地下通道，看見一位年過半百的老奶奶和一個七八歲的小女孩站在路口，她們并不想乞丐，她們沒有要飯的碗，也沒有寫出自己的慘痛身世。只是靜靜的站在那兒，我站在旁邊看著她們，過了許久，一聲咳嗽聲打破了原始的寂靜。小女孩走上前，對我說：姐姐，你能不能借一些錢給我，本以為我看錯了人，她們也是那種乞丐，但小女孩子對我說：姐姐，你就站在這兒，千萬別走，我會還你錢的，我的心被這句話震驚了，我的判斷錯了，她不是那樣的人，一會兒，她走了過來，把錢還給了我，我問她：你是怎么拿到錢的，她沒有說話拉著我的手來到一個廣場，看到那位老奶奶到處問人需不需要擦鞋，小女孩也走了過
去，跟著一起叫著。
就在這時，有一股力量將我推向她們那邊，但我的心中覺得沒面子，最后，那股力量戰勝了我的虛榮心。我也跑著過去，跟著一起喊著，就這樣三個人在寒冷的冬天站在小雪中干了一下午，雖然手早已凍得通紅，可是心中卻很暖和。看著手中一大把的硬幣，老奶奶和小女孩很開心，我也站在身邊笑著。她們將硬幣放在口袋中，這時，我將硬幣給了老奶奶，老奶奶很驚訝，對我說：這錢是你的呀，給我這個老婆子干嘛。我說：這錢應該是您的，是您教我怎樣擦鞋子，讓我懂得了賺錢是有多么辛苦，所以這錢應該給您。老奶奶最后收下了我的錢，看著一老一少牽著手在人群中慢慢消失，我不經笑了笑。
那天，我終生難忘，突然，對自己有點敬畏，對自己很滿意，不知不覺自己做了一件熱心事，幫助別人，快樂自己。
難忘的一件事(四)
在一個夏天的早晨里，發生了讓我最最難忘的一件事。
那天，我和爸爸媽媽去逛街，走過一個十字路口，正準備要過馬路了，媽媽對我很不放心：“過馬路要小心，不要看書了。”我不聽媽媽的叨念，還是自己看書，媽媽無可奈何。過馬路了！我在最邊上，爸爸媽媽在中間，走到馬路的中間時，忽然，有一輛紅色的汽車呼嘯而來。
眼看著這個汽車就要撞上我了，爸爸把我推到一邊，而爸爸的身上劃破了點皮。我和媽媽趕緊打120，120的車來了，我和媽媽象熱鍋上的螞蟻，120的車把爸爸拉走了。我以前一直以為我的爸爸并不偉大，但通過這件事，我才覺得爸爸是多么偉大，多么勇敢。寧肯犧牲自己，也要為了別人。
這件事，讓我終生難忘，永遠銘記在心
難忘的一件事(五)
童年是多姿多彩的，童年是五光十色的，童年像打翻了的五味瓶，酸甜苦辣咸五味聚全。我的童年里有一件最令我難忘的事，就是 在我三歲的時候，我在爺爺家玩，爺爺家有個大院子，里面種了一些花，我最喜歡在那里抓螞蟻玩，可今天我抓著，抓著，忽然飛過來一只翅膀的螞蟻，它一邊飛一邊還嗡嗡的叫，好象說：你有本事來抓我啊，來啊。我一看它向我挑釁，我頓時火冒三丈，我不管三七二十一就開始抓它，我用了一招“葵花抓雞手”，它用了一招“凌波微步”我現在簡直是張飛吃秤砣——鐵了心了，非抓到它不可，我又用了一招我的看家本領“九陰白骨爪”抓住了它，我剛抓住它時，它竟用了它的毒門暗器“暴雨梨花針”蟄了我一下，我頓時坐在地上嚎啕大哭起來，這哭聲驚天地，泣鬼神。我爸爸聞趕來問：“你怎么哭了？這是怎么會事？”我一邊哭一邊說：“帶，帶翅膀的蟄人！”我爸爸
【篇三：最難忘的第一次作文】
第一次走夜路，第一次養小動物，第一次登臺表演，第一次得獎，第一次去野營，第一次坐火車，第一次去外地旅游? ?一個個第一次就像一個個腳印，印在我們成長的道路上。我的第一次你們絕對想不到，這件事有點刺激，但是我怕的不得了，現在想起來都有些害怕——第一次被母狗追！！！那是上個星期六發生的事情了：奶奶抱著弟弟去鄰居家竄門，媽媽不放心，叫我也跟過去（其實我不太喜歡跟在別人屁股后面，別人到那你就跟到哪！被耍的團團轉！ ? ? 汗啊 ）當時，他們家有只超超超可愛的迷你版小狗！哇！，我實在忍不住過去摸了一下它，哇！它的毛好軟哦！好可愛！（哦！忘了介紹它的毛是純白的了。）我又忍不住跟它玩了起來，弟弟也在一旁玩！ 大狗媽媽來了：汪汪汪汪汪！啊！我大叫了起來，躲到奶奶旁邊，那狗總是在追我，女主人把大狗抱了起來，我現在管不了那么多，就算是長有針尖的地方我也跳了過去，然后就乘機跑回了家，我回頭看了看，以為沒追上來，就放慢了速度，一回頭，那只狗瞪大了眼睛向我沖來，我的心就像被揪了一樣，跳個不止，我用最快的速度想將它甩掉，眼看狗就要追到了，差一厘米都不到，我又加快了速度，跑回了家。我坐在椅子上，呼吸不止，不知道為什么總是會想著剛才的情形，真的太驚險了，不管誰對我說的話我好像什么都沒聽見，整個人呆住了，一直坐在那里，眼淚在不知不覺中就掉了下來！現在回想起來都感覺好害怕，那只狗太可惡了，嚇得我都不敢去摸那只超超超可愛的迷你版小狗了！唉！人生中的第一次有很多很多。有好的第一次，也有壞的第一次，例如：第一次喝苦丁茶、第一次釣魚、第一次當老師正因為有了這些第一次，餓哦們的生活才多姿多彩。我們要用心地去觀察生活中的每個第一次，因為就在這些小細節中，它蘊含了許多道理，說一說發生在我身邊的難忘的第一次吧!那是周二的一個下午，數學老師向我們推薦了一本好書。由于我酷愛數學，因此急于擁有它，放學后，我便鉆進了書店里。進了書店，便急忙地找了起來，這沒有，那沒有。嗨，這個“小鬼”藏在這哪！很快，我便找到了這本書，細細地看起了里面的內容，嗯，還不錯
，就買他了！我合上書看價錢“6.50元”怎么這么貴，我就7元錢，買了它還怎么買干脆面呢？一想起那酥脆可口的干脆面，我猶豫了。不買了，可又不忍心丟下這么好的書。我想起了前些天姐姐買殘書，書店個哦打折的事。對，就這么辦，我把書的一角撕掉，然后買這本殘書，興許還會打折呢！于是，我開始實施我的計劃，由于我第一次做這種不光彩的事，不免有些心虛。我左看看，右看看，趁人不注意“嚓”，我盡量不讓自己的手發抖，可手好像不聽使喚似的，不過還好，撕的時候沒人看見。雖說撕的不齊，可也算是殘書了吧。我拿著這本書，來到收銀臺，對阿姨說：“這是本殘書。”阿姨看了看，皺皺眉，我原以為會打折的，可萬萬沒想到，阿姨卻說：“不行，少了一頁可不行，這對學生的影響有多大啊，你等等，我再拿本新的。” 我目瞪口呆，只好買了那本新書。共頁，當前第頁12
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;難忘的回憶作文
【篇一：中學生作文難忘的回憶】
難忘的回憶
自從上學以來天天和老師交往，之間發生的事情猶如滿天的繁星， 數也數不清。可是在我的腦海中有一件事讓我記憶深刻，那是發生 在四年級我和語文王老師之間的事情。
記得在四年級的時候，我經常不完成作業，有一次王老師把我叫進 了辦公室，對我說： 你每天都不完成作業，是不是怕老師批的作業 太多累著啊！完成老師布置的作業是一個學生最起碼該做到的，也 是對你自己的負責和對老師的尊重，你難道連這一點也做不到嗎？ 整整一節自習課都是老師在說，我開始的時候只是低著頭聽著，后 來我抬起頭頂撞老實說： 我同位也沒有交作業你怎么不訓他啊！我
看你就是對我有偏見。”這時王老師說道： 你是你，他是他，再說 找不找他是我的事情，你連自己都管不好，還要去管別人嗎？放學 后你拿著書包來我的辦公室”。我不服氣的把頭扭向了一邊，在不和 諧的氣氛下，老師讓我回到了教室。下午放學后我拿著書包走進老 師辦公室的時候，老師正在看書，老師指了指對面的桌子說： 坐在
那里寫作業吧，什么時候寫完了什么時候走，老師陪著你 ”。當時看
著老師我直接無語了，沒有想到她竟然用這種方法來整我。再后來 接近一周的時間里，老師都在辦公室里陪我寫作業，直到有一天， 我寫完作業后外面正下著雨，我卻沒有帶傘，這時，王老師 拿出了她那把小花傘說： 走吧，我送你回家”我不好意思的笑了
笑，和老師并肩走在了一起。由于外面的風很大，老師的那把小花 傘被吹得變了形，雨水打濕了我和老師的衣服。快到家時，遇到媽 媽正要來接我，很想讓老師來家坐坐，卻沒張開口，老師和媽媽說 了幾句話就轉身走了。那一晚上我發燒了，不知王老師有沒有事。
從那時起，我轉變了對老師的態度，知道了老師的良苦用心。每天 按時完成作業，學習成績也逐漸的提高了。老師像蠟燭，燃燒了自 己，卻照亮了別人。
謝謝您，老師！
【篇二：難忘的一次 作文開頭結尾】
難忘的一次作文開頭結尾
也許我們的生命不是最精彩的，但卻是最值得我們品味的，每一 次難忘的經歷都為我們的生活增添了一份樂趣，一點色彩。或許這 些經歷不是最美好的，但卻是我們最珍惜的，銘記每一個值得我們 紀念的時刻，書寫一段屬于自己難忘的回憶。
難忘的記憶就該這樣，珍藏心間，淡淡回味。
歲月匆匆而過 ,驀然回首 ,我已走進小學校園生活近六年了 ,念及往 事,不勝唏噓。那人生道路上的無數個第一次就象波濤起伏的海浪 ,蕩
漾在我的心頭 .是那樣的親切而熟悉 ,又是那樣的美好而和諧。其中， 最讓我難忘四年級時舉行的一次教師節運動會。
雖然，我沒有參加比賽，但是這次別開生面的教師節運動會在我的 記憶長河中，永遠是一朵美麗的浪花！
人生有許多第一次，第一次坐車，第一次看電影，第一次做菜， 第一次玩游戲，第一次做手工，第一次受傷 我也有過許多第一
次，但是，在眾多的第一次之中，有一個卻令我久久不能忘懷，時 時縈繞于心
第一次的經歷雖然是驚險，是恐懼，但又是磨煉堅強意志的好方法。
這件事使我終生難忘，因為它培養了我的自主能力，磨礪了我的意 志。勇敢地去嘗試有意義的第一次吧，它會使你的生活愈加豐富多 彩
在我們的生活中，有過許許多多的第一次：第一次自己動手做飯，
第一次走夜路，第一次養小動物，第一次登臺表演，第一次得獎， 第一次去野營，第一次坐火車，第一次去外地旅游 一個個第一
次就像一個個腳印，印在我們成長的道路上。
我一定記得這難忘的第一次。
也許我們的生命不是最精彩的，但卻是最值得我們品味的，每一 次難忘的經歷都為我們的生活增添了一份樂趣，一點色彩。或許這 些經歷不是最美好的，但卻是我們最珍惜的，銘記每一個值得我們 紀念的時刻，書寫一段屬于自己難忘的回憶。
難忘的記憶就該這樣，珍藏心間，淡淡回味。
六年了，我們從一位天真的孩子成長成一個少先隊員。用小沈陽 的話說： “眼睛一閉一睜，一年就過去了，嚎。
”在這六年中，我們 也發生了許多事，就像天上的星星一樣數不清。但是，最讓我刻骨 銘心的是那一次活動。
”
那件事情將永遠的在我的腦海中 一輩子！！！
生活中的點點滴滴、磕磕絆絆，一幕幕 ……相信都有值得我們回 味和感動的事吧 ……走進歲月的長廊，翻閱生命的相冊，重溫那曾 今令我感動的瞬間 …… 那一幕幕瞬間，如今會為，人會深陷那張感動的網 ……觸及到我心 中最柔軟的角
落，勾起我無限的回憶 ……
從易到難，從少到多，從簡到煩 …… 總有那段經歷的過程，合深 印在上面抹不去的印記 ……從稚嫩到成熟，如今的我，已不再是那 個天真的小女孩（頑皮的小男孩） ……
成長的一路上，如今再次回首那段路程，一路走來深一腳淺一腳的 坑坑洼洼 …… 這一切的一切，才讓我成長。
小時候的我，現在的我，形成了鮮亮的對比。稚嫩無邪和成熟懂 事，頑皮天真和徒步謹慎 ……
長大的感覺和以前的并不一樣，經過對比，仿佛給自己成熟的標志 又重新涂抹了一層鮮亮 ……
開頭 在我的成長里，經歷過許許多多的事情，他們就像一頁頁小船，在 我的腦海里回蕩。他們就像沙灘上的貝殼，有的 “光彩照人 ”而有的 卻是 “丑陋 ”的。一件令我十分難忘的事，那是一顆 “丑陋的貝殼。每 當我做錯事時，我就會想起他。
漫漫的人生道路是坎坷的，是艱辛的。發生的事如滿天的繁星多得 數也數不完，但我最忘不了的還是那件事。
每個人的一生都有很多很多難忘的事。也許是童年的往事，也許是 成長的煩惱，也許是初戀的故事，也許是一次特別的邂逅，也許是 一個意外的驚喜，也許是一次悲慘的遭遇 ……
但是，于我來說，我有生以來最難以忘懷的事莫過于 …… 六年的小學生活中，我經歷過許許多多的事，隨著時間的流逝，大 都談忘了，但唯有一件小事卻給我留下了難忘的教訓。
這件事雖然過去了很久，它在我腦海里卻留下了深深的痕跡。促使 我以后在做任何事情的時候每當我翻開相冊看到那張照片時，我都 感到記憶猶新。
我經歷過許多事，有酸、有甜、有苦、有辣，就像天上的繁星，有 的光彩奪目，有的黯然無色，但一件事最令人難忘。
朋友，你有忘不了的事嗎？一定有，我也不例外。
那是……
在我（）歲時，發生了一件令我難忘的事，這件事好像是昨天發生 的，我還記憶猶新。
共有結尾 這件事一直在我心靈最深處，今天我說出來，想把我自己的懺悔和 懊惱放在明亮的地方，照亮我的心靈。
【篇三：難忘的回憶】
難忘的回憶，我的教學幸福路 在全縣特色教師培訓啟動儀式上的發言（張 秀嶺）
丨作者：北城小學 張秀嶺丨發布日期：2013-2-22 10:46:00
我叫張秀嶺，現任北城小學校長。今天很有幸向各位領導、同行匯 報我的成長經歷，懇請大家多提寶貴意見。
1985 年 7月，我單縣師范畢業被分配到單縣師范附小，就是現在的 實驗小學，從此，便開始了我的教師生涯，機械、平凡，但又充滿 陽光、快樂、幸福的生活一晃就是 28 年，回憶漫長而又短暫的 28 年，許許多多難忘的人和事涌上心頭。理順思緒，梳理如下： 一、成長的基礎 事情的發生發展都有其外部原因和內部因素，我成長過程也離不開 這兩個因素。
1、良師 初到附小，我被分配到高年級數學組教三年級數學，當時的組長是 謝學義老師，教畢業班的數學，她是一個熱情和藹的老教師，當時 小學升初中要考試，還沒有實驗中學，附小的學生只能考單縣一中 的初中，每年 100 個名額，還有一完小的學生給我們競爭，所以， 老師們壓力很大，干勁也很足，天天看見謝老師早來晚走，認認真 真的備課，仔仔細細的查閱資料出題，兢兢業業的上課，看似單調 平凡，盡顯其中的辛苦。一天，謝老師竟然沒來辦公室，原來謝老 師病了，在家打吊針，看著謝老師被高燒燒紅的臉，覺得她今天上 不成課了，但是，到謝老師的課時，她卻掛著吊瓶站在了講臺上。
一連幾天，天天如此。她的這種對待工作的態度給了我這個剛參加 工作不久的、年輕的小老師一種極大的震撼。那個時候，同教畢業 班的還有馬永利主任，我們自己出題、自己刻鋼板、自己用手推油 印機印練習題、測試題、模擬題，一推就推到夜里 12點多，謝老師 比我們這些年輕的男老師還能干，她又出題又推印。她教給了我怎 樣對待工作，我的認真和一絲不茍就來源于她，她是我的第一位良 師。
原來市數學教研員是王長庚老師，是一位可親可敬、說話非常幽默 的老人，記得一次，馬永利主任準備代表市參加山東省優質課評選， 由于時間緊任務急，王長庚老師從菏澤來幫助我們備 課，張中華校長帶領我們幾個人晚上參與備課（白天還要上課，其 實那時附小辦公室很少，白天沒法備課），王長庚老師下午在張校 長家吃過飯，每天都備到 11 點多，張校長從家拿瓶酒，王長庚老師 喝上兩口繼續備課，晚上馬永利主任從家拿床被子，王長庚老師就 在張校長辦公室的沙發上睡覺，一連三天，天天如此。王長庚老師 的人格折服了我，他是我的第三位良師，他教給我怎樣不厭其煩、 真心實意的幫人備課。
2 、益友 同時分到附小的同學中，教數學的有我們三個，馬永利主任、我和 現在北城辦事處的程振宇書記。一年后，我們各自找到生活的另一 半，剛成家不久的我們三個教的同是三年級數學，因為住在同一排 房子，一開始經常在一起議論自己在教學過程當中遇到的問題，這 個教材我是怎么處理的，他是怎么辦的，這樣處理遇到什么困難， 他那樣處理有什么好處，有時說說自己教學過程當中的得意之處， 還有學生出現什么的問題等等。后來不知誰提議我們到辦公室討論 討論，從那時開始我們每天吃過晚飯，就自覺的到辦公室討論教材， 有時討論的非常激烈，各說各的理，爭執不下，誰也說服不了誰， 大家就靜下心來再想想，到后來把意見達成一致，最后我們三個人 一邊說一邊寫教學過程，這樣我們三個人的教案一模一樣，第二天 再把教學中出現的問題進行討論，提出改進意見，寫在備課本上 （就是現在的課后反思），以便下年教這課時進行改進。這樣堅持 了一年多，我們三個人的教學能力和備課水平都有突飛猛進的提高。
由于家庭的成熟和程書記的調走，我們三人的集體備課行動才結束。
那時養成的習慣到現在還使我受益匪淺。
馬永利主任調到縣教研室當教研員，備課的機會更多，參加的人員 也多了起來，慢慢地形成了以馬主任為首的數學備課組，成員有我， 慧光學校的張吉鎖校長，新東方學校的王建校長和南城教辦的陳維 雪教研員，每次備課大家都叫齊，共同備課、討論課，在一起邊享 受這種集體教研的快樂。一晃十年過去了，我們給老師們備過優質 課、骨干課、教學能手評比課，找我們備課的老師有多少現在怎么 也記不清了。但我知道，這些老師大多已經成為各個學校的教學骨 干，有的已經成為鄉鎮教委的教研員。而我從中收獲更大，成為山 東省教學能手，單縣名師，市教壇精英，有時還能給別人做個報告 啥的！
二、成長的歷程 在成長的過程中，我的經歷可能和大家一樣，都經歷了這樣三個過 程。
1、 背課分到附小，我選教了數學，記得剛教了三年級數學一個多 月，遇到師范新生小見習聽課，我被選為執教教師，課題是《兩位 數乘兩位數》，我很不情愿地接受了這個任務。好在，我們高年級 數學組的全體老師都幫助我備課，先確定教學目標（那時還不理解 什么是教學目標），再討論教材（那時什么也不會、不懂、干聽）， 再有老教師給一句一句的說出教學過程，我一句一句的照抄下來， 然后就一句一句的背下來。然后試教，一遍不行，再來一遍，每個 老師把他的意見說給你，這兒該怎么說，哪兒該用什么手勢 --直到我 們組的老師們認為可以了。之后，寫出教案（是詳案就是師 ，
生 ），接下來就是背教案，一字一句、飯不知道是什么味，覺
也睡不著，一遍一遍的講，對著墻講，邊板書邊講，當時把學校操 場的圍墻都寫滿了，晚上再到教室里面對黑板講，不敢背錯一句。
最后，上課。下課后老師們說背的不錯，我如釋重負。
那時，附小每學期開始都給師范新生上小見習課，每學期末都給師 范畢業生上見習課，而每次執教教師的名單中我都能無奈的看到了 我的大名。我就一次次的這樣背下來，一課一課的磨了下來。三年 也不知磨了多少課也不知有沒有什么進步， 1988 年參加市教學能手 的評選，能手名單公布出來，竟然有我的名字，這次我是真高興。
、 備課 成為市教學能手，自己覺得有點與眾不同了，生怕別人說：這人的 課上的不行還是市教學能手呢！市教學能手就是這樣背課的！更怕 別人找你備課自己什么也不會，說不出個一二三來
。別說榮譽不大壓力不小。怎么辦？學習！那時可學習的書籍 和雜志也不像現在鋪天蓋地、應有盡有，也沒有網絡，只有向老教 師多請教多聽課，與同教材的老師多討論，有機會就多上課。這樣 慢慢的自己也可以在備課時有了自己的見解和想法，慢慢的也敢說 一說自己的意見。記得 1995 年，我代表市參加山東省優質課評選， 課題是《長方形和正方形的面積計算》，一個月的備課時間，我先 自己準備了大約一周時間，然后試教，聽老教師、馬永利主任和張 中華校長的指導，同時說明自己的想法。接下來再試教，再指導， 實驗小學的老師不管給誰評課都只說缺點不說優點，辯起課來就像 吵架一樣，外來的老師根本受不了，有時把你熊的都再也不愿上課 了，這時張中華校長再做用充氣筒打氣狀，鼓勵你繼續上，實驗小 學把這叫做 “骷插 ”你，就這樣一遍一遍的 “骷插 ”下來，時間終于到 了，到泰安報道時，別的地市都是點的參賽老師的名，有的地市 3 名或 4 名老師參加，點到菏澤時說： “菏澤來人了嗎？ ”我膽膽怯怯 的站了起來說： “來了 ”。就我自己一個。課上完了， 40 多個人，馬 主任找省教研員劉品一老師問我講的怎么樣，劉老師說講的不錯， 但得不了一等獎，因為一等獎只有兩名，濟南一個，泰安一個，所 以我得了個二等獎。
、 設計課 大家都知道，每次上完公開課，誰的受益最大，執教教師的受益最 大，所以，幾年下來我卻有進步。
由糊里糊涂的背別人給備好的課，到清清楚楚按課本講課，再到根 據現代教育理念用教材教會學生學習，是由山是山水是水，到山不 是山水不是水，再到山還是那山水還是那水的變化過程。漸漸地漸 漸地我的課真的是我的課了，有了自己的風格（不敢稱之為特色）。
腦中有了理念，心中有了學生，眼中有了教材，手中有了教法，學 生也更愿意上我的課了。
找我指導課的老師慢慢的多了起來，特別是市和縣里進行優質課、 骨干教師和教學能手評比時，找我備課的老師更多。
1998 年市教學 能手評選時，在學校幫助黃老師備好課，下午聽完他的試教，她對 象再找車送我們去菏澤，夜里一遍一遍地聽她說教學過程，就像我 剛開始時一樣在背課。第二天，等她上課 5 分鐘后，我又急匆匆到 菏澤汽車站座上車趕回單縣，給下一位老師備課。
市里優質課、骨干教師和教學能手評比時常常一晌同一個教材，如 果我縣的兩位老師同一晌上課，是我們參與備課的老師最頭疼的事， 只有同課異構了。
2002 年，我參加省教學能手的評 選，就是利用這種同課異構，以別出心裁的設計，才讓我最后拿到 了山東省教學能手的證書。至此，也更讓我傾心于教學了。
、自我完善 教學的過程的進步，不僅僅在于備課、研究教材，更要通過廣采博 覽去豐富自己、完善自己，只有如此，才能成為一個有思想、有理 念、有見解、有思路的教師，否則，別人只能說你教得好，而不能 說你懂教學、會教學。也正是基于這種思想，以及對于教學的熱愛， 我從喜歡讀武俠小說轉變為讀古今中外的教育專著。這些年來，我 讀了《教育統計學》、《教學科研方法和原理》、《認知心理學》、 《備課的藝術和設計》、《新課程標準》等專業書籍；為了讓教學 充滿靈性，我讀了李鎮西的《風中蘆葦在思索》，肖川的《教育的 理想與信念》，于永正的《教海漫記》；為了打通文理，我又開始 讀《數學與文史》、《數與詩的交融》、《數學與頭腦相遇的地 方》，幾年來，從《九章算術》到《嘗試教學法》，從《兒童心理 學》到《給教師的建議》，我閱讀了幾十部理論書籍和幾百本教育 期刊。在讀書的過程中，我還記了大量的學習筆記，還記錄了 100 個好課的開頭， 100 個好的數學故事， 100 節好課。這些書籍，讓我 受益匪淺。
在新課程精神的影響和作用下，教學的多樣性，變動性，要求教師 是個課程的決策者，而不再僅僅是一個執行者。在這種課程環境下， 給我、也給各位同仁提出了更高的要求，學習將成為我永遠的追求。
回顧自己的奮斗歷程，這其中既有一言難盡的辛酸苦痛，又有述說 不完的幸福喜悅；既有令人不解的各種困惑，也有催人奮進的萬分 欣慰。征程漫漫，重任在肩，我將不斷開拓視野，更新理念，帶領 全校師生乘勢而上，不落征帆，不懈追求北城小學教育事業的更大 發展，努力實現自己為國家培育人才的教育理想，體現自己的人生 價值。
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