在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
自己動手自己動手篇一
一輛公交車正行駛在平坦的公路上，為什么猛地一剎車車上的人們就會往前倒？而突然一開車，人們又會往后倒呢？在校訊通的彩信上看到了這個問題，我的心里就充滿了疑問。帶著這個疑問，我決定和爸爸一起做一個實驗，這個實驗的名字叫“墜落的橙子”。
首先，我準(zhǔn)備好了做這個實驗的材料，有橙子、卡紙、一個比橙子大的圓口杯和一張明信片。我先把卡紙小心翼翼地裁成了長10厘米寬8厘米的長方形，又把長方形的卡紙折成了一個長方體，用透明膠粘好。一切都準(zhǔn)備好了，我就迫不及待地拿起明信片放在了杯子上面，又拿起了長方體，豎著放在了明信片的中間，最后把橙子放在長方體的上邊。
實驗就要開始了，最先上場的是爸爸。爸爸左手扶著杯子，右手拿著明信片，突然間，他猛地一下子抽出了明信片。我屏住了呼吸，在一剎那間，長方體被甩了出去，而上面的橙子卻穩(wěn)穩(wěn)地掉在了杯子里。我覺得這太不可思議了，也想親自動手試一試，于是我就上場了，我迅速地把這些材料擺成剛才的順序，激動地用手捏住了明信片。我使勁一抽，耶！我成功了，橙子也穩(wěn)穩(wěn)地落在杯子里。把橙子換成別的東西會不會也能落在杯子里呢？然后，我又用我的固體膠和護手霜盒子代替橙子試了試，果然，像我想象的那樣，它們都落進了杯子里。
“這些東西為什么會落在杯子里？而長方體為什么向外倒呢？”我不解地問爸爸。爸爸終于揭秘了：這種現(xiàn)象叫做“慣性”，是物體有保持原來狀態(tài)的屬性，越重的物體需要越大的力才能移動，當(dāng)把下面的明信片抽走時，因為長方體很輕，所以很容易就向一邊倒去，而橙子比較重，慣性也比較大，就沒有那么容易被拉動，所以就會直直地往下掉進杯子里。通過這個實驗，我認(rèn)識了慣性，知道了車啟動時，人會向后倒，緊急剎車時，人會向前傾，這都是因為慣性的作用。
生活中也有很多關(guān)于慣性的現(xiàn)象呢！我發(fā)現(xiàn)了：媽媽騎自行車蹬著蹬著，如果不蹬了，車子還會繼續(xù)往前跑；我跑步的時候，跑得很快就不能馬上停住，要過一會兒才能完全停住；小朋友玩滑板的時候，滑得很快想要突然剎住，也得過一會才能停住······原來，這些都是慣性的作用。
小朋友，生活中還有很多關(guān)于慣性的現(xiàn)象呢！讓我們一起去發(fā)現(xiàn)吧！
自己動手自己動手篇二
樹，夢想去遠(yuǎn)方。
卻只是因為飛禽走獸不愿幫忙而無可奈何。
遂結(jié)出甜蜜的果實，讓寄托著自己夢想的種散播到世界各地。
在絕望之中，人與人的關(guān)系早已不復(fù)存在。每一個人都是居心叵測，為了自己的利益而戰(zhàn)。
此刻，我們總是漫無目的`地一昧依賴別人，忽視了自己動手的重要性。而這恰恰便是在一剎那決出勝負(fù)的法寶。
毛澤東便是深知如此，分析中國實際國情，從根本出發(fā)，摸索出了一條“農(nóng)村包圍城市”的新道路，遂讓中國大地上處處燃起了革命烈火。
自己動手，也不代表著一定會成功，在自己動手的道路上也必須要持之以恒，不是失敗。古來今往，多少科學(xué)家和企業(yè)家也何嘗不是這樣？因為只有自己動手能從中吸取教訓(xùn)，才可避免下一次的失誤。
自己動手，更是要有正確的方法。文中的那棵大樹便是如此，用甜蜜的果實誘惑，飛禽走獸，最終達成了自己的夢想。
千百年來，正是因為人類不斷地自己動手才有了今天的豐衣足食。
自己動手自己動手篇三
為了能讓孩子把語文所學(xué)的生字記住、會寫并會注音、組詞；把數(shù)學(xué)所學(xué)的加減法口訣背會、記牢、并能脫口而出得數(shù)，教兒子語文和數(shù)學(xué)的兩位老師同時為我們家長推薦了一個幫助孩子學(xué)習(xí)的好方法——為孩子制作卡片。
第一次為兒子制作語文生字卡片時，我在接兒子放學(xué)的路邊店里買了幾張卡紙。到家后，按老師的要求剪成了如撲克牌大小的長方形，然后在上面畫出四線三格。當(dāng)把這些都做好，交給兒子寫字、注音并組完詞后，我倆的雙手上都粘滿了字卡的顏色。
我隨口說了句：“這顏色很難洗掉，又對身體有危害。”
“用撲克牌能行嗎？”我疑惑地問兒子。
兒子堅定地說：“能行！”
兒子卻推著讓我去廚房做飯，說等他做好了讓我看。
我看到兒子的書桌上擺放的是用白紙把撲克牌的正面粘貼的整整齊齊、干干凈凈的卡片，撲克牌上的圖案被蓋得嚴(yán)嚴(yán)實實，一點痕跡都沒有。那上面的加減算式則是兒子自己寫上的，字跡很工整，大小也均勻。看得出，兒子在制作過程中是下了一番功夫的。
看到我，兒子把卡片放在我手里讓我“出牌”，他則算我出的是“幾”。我出一張，兒子算一張，出一張、算一張……就這樣，速度越來越快，兒子也算的又快、又對又流利。
我高興地直夸兒子不但字卡做的好而且在算得數(shù)時，真是又快又正確。
自己動手自己動手篇四
為了給學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我決定讓同學(xué)們自己動手把我們的教室打扮打扮。
同學(xué)們積極踴躍的參與到活動中：有設(shè)計格言的、有設(shè)計刊頭的、有設(shè)計字的、有設(shè)計板報的、有設(shè)計版塊內(nèi)容的……經(jīng)過同學(xué)們的精心設(shè)計，我們的教室煥然一新。整個教室洋溢著濃濃的文化氣息，整個教室處處都能激人上進，令人奮發(fā)。
教室的門上貼著三句話：今天你發(fā)言了嗎？今天你練字了嗎？今天你讀書了嗎？這三句話，提醒學(xué)生每天自問自省。
教室前面的黑板上方有學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計的八個大字：振興中華、立志成才，以提醒學(xué)生要志存高遠(yuǎn)。教室左右的墻壁上分別懸掛著王守仁、孔子、笛卡爾、松蘇內(nèi)吉的格言。其中，王守仁的格言是：不貴于無過，而貴于能改過。是在告訴學(xué)生，做人重要的不是不犯錯,重要的是知道自己的不足而改過。如果有了錯誤，并不可怕，只要能夠認(rèn)識到自己的過錯，能改正，那是很可貴的品質(zhì)。孔子的格言是：以直報怨，以德報德。是告訴學(xué)生要以公道的態(tài)度對待自己怨恨的人，把恩惠施與對自己有恩的人。也就是說對待自己的敵人不要自私。對待恩人要感恩圖報。笛卡爾的格言是：讀一切好書，就是和許多高尚的人在談話。這句格言是說高尚的人有許多值得我們領(lǐng)略的思想和品格，我們?nèi)绻幸槐竞脮艺J(rèn)真去領(lǐng)略他的思想，就像是在了解高尚人的思想，學(xué)習(xí)高尚人的品格，所以讀好書和高尚的人談話是差不多的，目的都是更加完善自我。是督促學(xué)生多讀書，讀好書，讓書伴自己成長。松蘇內(nèi)吉的格言是：禮貌是人類共處的金鑰匙。這句格言在提醒同學(xué)們，禮貌是人與人之間溝通的最好而且是最為捷徑的方式！教育同學(xué)們要有禮貌。
教室的前門的后面，是我讀書，我快樂版塊。上面是向同學(xué)們推薦的一些好書。前門的旁邊是我努力、我進取、我最棒版塊。上邊記錄著每周表現(xiàn)出色的同學(xué)名單。時刻提醒同學(xué)們，努力、進取就會有收獲，就能夠上到榮譽榜上，就能夠展示自己最棒的一面。前面黑板的右邊是每日一詩和每日五詞版塊，左邊是每日格言版塊。每天都有同學(xué)給大家抄寫一首古詩、五個詞語、一句格言，讓學(xué)生在不知不覺中，增長知識，提高認(rèn)識。
教室后面的黑板上，同學(xué)們精心設(shè)計的板報，令許多同學(xué)駐足觀看。板報的內(nèi)容豐富多彩，版面的設(shè)計簡單、大方、美觀。后面的墻壁上，懸掛著韓至信同學(xué)精心設(shè)計的“讓書香溢滿心田”八個大字，這八個大字提醒同學(xué)們要多讀書，和書交朋友，讓書陪伴自己成長。后面黑板的兩側(cè)是我們比一比，誰最棒版塊。這個版塊是提醒同學(xué)們，認(rèn)真書寫自己的人生，力爭做最好的自己。每個人相同的一張白紙，預(yù)示著每個人都走統(tǒng)一起跑線上。這張白紙不是普通意義的.白紙，而是每位同學(xué)的展示臺，優(yōu)異的表現(xiàn)，都會在展示臺上顯示出來，希望同學(xué)們通過自己優(yōu)異的表現(xiàn)，來為自己的這個展示臺，添光加彩。
教室四周，到處都張貼著同學(xué)們心設(shè)計的格言、警句。這些格言、警句時時刻刻都環(huán)繞在學(xué)生四周，都在提醒學(xué)生要自信、要自立、要有禮貌、要有毅力……教室中間的窗戶上，設(shè)計的是“我能行，我最棒！”版塊。這個版塊是展示同學(xué)們優(yōu)秀作品的。展示的內(nèi)容豐富多彩，有小報設(shè)計、有書法作品、有學(xué)期初的目標(biāo)、有學(xué)期中的總結(jié)、有考卷的質(zhì)量分析……通過作品展示，讓同學(xué)們有自信，明白任何事情只要相信自己行，就能夠做得很好。時刻提醒同學(xué)們，我能行，我最棒！
教室的各個角落，都留下了同學(xué)們辛勤的耕耘。同學(xué)們看到自己的勞動成果，無不時時刻刻感受到成功的快樂。抬眼都是格言、警句，低頭都是目標(biāo)、要求，時刻提醒我們，要進取、要努力、要上進。這樣的教室，充滿活力，這樣的教室，充滿挑戰(zhàn)。這樣的教室，充滿創(chuàng)新。在這樣的教室中學(xué)習(xí)，很快樂，很幸福。
我喜歡，學(xué)生更喜歡。學(xué)生是班級的主人。
附加說明：（讓書香溢滿心田七個字，韓至信、王英凡 陳昭蓉 王杉杉分別進行設(shè)計，各有特色令人稱奇。上面懸掛的是韓至信同學(xué)的設(shè)計。下面照片中，黃色字體是王英凡的設(shè)計，七彩字體是王涵和王杉杉的設(shè)計。我能行，我最棒！是謝婉婷的設(shè)計。比一比，誰最棒，是馬萌萌的設(shè)計。我努力，我進取！我最棒！是劉夢琪 馬堅同學(xué)的設(shè)計。我讀書，我快樂。是王靖波的設(shè)計。）
自己動手自己動手篇五
我愛吃薯條，可是，我覺得，自己動手制作的總要比外面買的和kfc里的更令人放心些吧。所以，這天，我便開始學(xué)著自己制作薯條啦！
我先把一個土豆洗凈削皮，再把它切成和鉛筆差不錯粗細(xì)的長條形。嗯，這切工還真是個體力活兒，要切得勻稱，還要做到親愛的媽咪叮囑的注意安全，還真費了我不少功夫。
然后我把這些長條形土豆放入煮沸的水里，做這一步的時候我還有點兒害怕：這鍋里的水可是很燙的哪，水蒸汽”撲撲“的往外冒，我真怕倒土豆的時候燙到手呢，小心翼翼地，我把土豆快速又輕輕地放進鍋里。呼！好在我有這先見之明，終于毫發(fā)無損地把土豆條放進水里了。接下來，我讓這土豆條們在沸水里待足了三分鐘，出鍋！我把土豆條撈出來瀝水，等土豆條干了、涼了以后裝進保鮮袋，放進冰箱冰一下。等土豆條凍硬的時候再取出來。
油鍋熱好，把這土豆條放進去一炸，哈！香氣撲鼻！唯一令我生氣的是這鍋里的油欺人太甚，老飛濺出來，太威脅我的安全了！等炸到土豆條成金黃色的時候，媽咪說我可以關(guān)火了，撒上些鹽起鍋，我的薯條就做好啦！
嘗一口：啊，香噴噴的，自己做的薯條真香啊！
你們也來試試吧！
自己動手自己動手篇六
科學(xué)課上，老師給我們布置了一項有趣的作業(yè)——制作一個小樂器。做什么好呢？我想來想去，還是做個復(fù)古版的古琴吧！說來，這還真有點意思呢！
首先，我先想到了紙盒子，造價低，適合利用。我找來了一個長15厘米的紙盒，作為古琴的底座。那么琴弦嘛，我就用媽媽縫衣服的白線吧，這樣的線會比較耐用。嗯？對了，古琴的音高，好像還是用琴弦下面的墊座決定的。墊座我就用幾個小紙盒吧，我找來了幾個大大小小的盒子，這樣就搞定了。我信心滿滿地把我的部件進行了組裝，我看著自己毫不費力就做出了一個樂器，心里美滋滋的，下面就該試彈了。
我迫不及待地?fù)芷鹆饲傧遥Y(jié)果差點沒氣暈過去。這是什么古琴啊，發(fā)出來聲音甕聲甕氣，完全沒有了古琴蒼老聲音的樣子。用紙做出來的“土古琴”，經(jīng)過老爸的一番“***”，真是漏洞百出啊。首先，繩子不夠繃緊，以至于發(fā)聲不響亮，甚至有的發(fā)不出來聲音，然而人共要把一條繩子繃得特別緊，實在有些困難。還有就是下面的墊，盒子，不能隨意改變高低，用起來很笨拙，更別提外觀多難看了。最重要的是，繩子由于太過緊，把盒子有的地方勒的凹了下去，你說失敗不失敗。這三點，就象征著我的古琴制作全部失敗了，我氣得把它一摔，不想干了。
我轉(zhuǎn)念有想了想，人家愛迪生失敗了一千多次才發(fā)明出了燈泡，我才失敗了一次，怎能就此停手呢？想到這里，我又撿起了我的“土古琴”，把失敗的原因一條一條詳詳細(xì)細(xì)地列在紙上，有一條一條的找到排除的方案。經(jīng)過一番考慮，我決定把所有的材料進行一次轉(zhuǎn)變，試試看吧。我在工地上，找到了一塊廢棄的小木板，它的顏色比較深沉，看上去很蒼老的樣子，也顯得特別有古典氣息。我還在上面寫了兩個“糟糕”的毛筆字——“古韻”，讓它看起來好看。我認(rèn)為，在撥動琴弦的同時，底板會震動，木頭應(yīng)該會比紙盒的震動要大一些，所以我換了一個底板。琴弦我改成了質(zhì)量好一些的橡皮筋，這樣能讓它繃得很緊，只有繃得緊了，聲音才能發(fā)出來。墊座我換成了幾枚釘子，這樣就可以用錘子來調(diào)試音高了。
我把釘子從低到高定在了木板上，把橡皮筋繃好，看起來還真有點古琴的樣子。我又去買了一副假的塑料長指甲，這樣就能彈奏了。我摸索著彈了一首《植物大戰(zhàn)僵死》主題曲，還真有點那意思呢！聲音比原來大了一些，聲音也長了，更加悠揚了，變化非常明顯。為什么會有這樣的變化呢？原來弦樂器都有一種“共鳴”現(xiàn)象。它都有一個共鳴器，撥動琴弦，盒內(nèi)空氣震動，同時又引起盒子本身震動，才會發(fā)聲。紙盒空氣不是密封的，效果不明顯，木板則是實心，效果不稍微好一點點，但是還是不夠響亮、透徹。如果是空心的木盒子效果會好很多的。可是找不到木頭盒子，所以只能用木板代替一下。
這回做樂器，讓我又明白了一個科學(xué)道理。原來，生活中處處有科學(xué)，你只要有一雙觀察的眼睛，就會發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奇妙！
自己動手自己動手篇七
臨近六一節(jié)前的周四的下午的第二節(jié)課，我們班舉辦了一場美食會。美食會上的美食都是同學(xué)們自己動手做的，我做的是琥珀核桃，這是我從爸爸那學(xué)來的。
為了這次美食節(jié)要呈現(xiàn)給大家的美食，幾天前我就開始尋找和搜索著我能想到的各種美食，有一天，爸爸做了琥珀核桃給我和媽媽吃，我覺得很好吃，于是就讓爸爸教我做琥珀核桃。美食街的那天中午放學(xué)回家，吃完午飯后就開始做下午要帶去的美食。
首先我從陽臺的架子上的袋子中取出大約二十個核桃，然后從架子的最下面一層拿出榔頭把核桃砸開，取出里面的核桃仁。然后再從碗柜里取出一個盤子來裝已經(jīng)剝好的核桃仁。
接著我走到廚房，把灶臺后面的煤氣閥門打開，然后把炒鍋放到灶上，再往鍋中放入了一些油和白砂糖。打開了火，用鍋鏟慢慢的攪。不一會，白糖就開始慢慢融化，化成了糖漿，繼續(xù)加熱，糖漿的顏色開始慢慢地變深，這時我開始緊張起來，因為我要恰到好處的掌握倒入核桃的時機，這關(guān)系到這次琥珀核桃能否做成。我沉住氣，繼續(xù)地攪拌著，等待著糖漿起泡的那一時刻，我迅速地把盤中的核桃仁倒入鍋中，同時立即關(guān)了火用鍋鏟不停的翻動著核桃。核桃在這油的余溫中，就被炒的焦脆了。
翻了一會，核桃都已經(jīng)裹滿了糖漿，我就把它們舀到盤子里，放到餐桌上，在核桃冷卻之前，用筷子一個個挑到早已準(zhǔn)備好的盤子中，使它們?nèi)挤珠_。晶瑩剔透的琥珀核桃就大功告成了。
這就是我做琥珀核桃的`過程，如果你有興趣的話，可以按我所說的步驟一步一步去做哦！一定能做的非常好吃的！