五年級第二單元讀后感（優(yōu)秀17篇）

閱讀一本好書后，寫一篇讀后感能夠幫助我們更好地理解并吸收書中的知識和精髓。接下來是一些讀后感的排比句式和修辭手法，希望可以為大家的寫作增添一些色彩。

五年級第二單元讀后感（優(yōu)秀17篇）篇一

歲月的洗禮下，遺留的都是難得可見的珍寶。在寒假里，我讀了這本“赫赫有名”的書——《草房子》。

故事發(fā)生在油麻地，主人公桑桑生了一場大病，原本調(diào)皮的他卻變得格外善良、懂事。讀完這個故事，我的思緒不禁回到了那個雨夜。

天空悶悶不樂的，像一塊巨大的黑布籠罩了整個世界，那晶瑩剔透的“鉆石”也不斷落下。濃重的消毒水味彌漫著醫(yī)院，媽媽布滿老繭的手捂著我，想為面色蒼白的我?guī)頊嘏４藭r我卻發(fā)起牢騷來，責怪媽媽不睡覺來醫(yī)院，帶我掛點滴。媽媽頓時怒氣沖天，將我呵斥了一頓，原作文吧本布滿紅血絲的眼睛里多了氣憤，不可置信。

回憶完，當我看到書中桑桑的手千瘡百孔，無數(shù)難以下咽的苦藥入口也一聲不吭。再看我，媽媽忙碌了一天，還帶我來醫(yī)院，我還發(fā)牢騷，真是不該。我立刻沖出房門，看到媽媽在廚房里忙碌的模樣，眼淚就像斷了線的珍珠不住落下，我立刻沖過去緊緊抱住媽媽，眼淚濕潤了圍裙，更濕潤了心。媽媽聽到我抽搐中的歉意。捧著我的臉告訴我：“紫妍，媽媽很愛你……”

書是一汪清泉，滋潤著我的心田；書是繽紛的畫卷，讓我流連忘返；書是燈塔，指引我前行的方向。書是我人生道路的啟迪，教會我人生道理，懂得理解他人！

五年級第二單元讀后感（優(yōu)秀17篇）篇二

紅樓夢作為中國四大名著之首，一共刻畫了327個人物形象，從封建高層到社會底層，無不包含涉及，《紅樓夢》一書讓人時而高興時而憂傷，時而憤怒時而感慨萬千。你是否在找正準備撰寫“紅樓夢讀后感五年級下冊第二單元”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

《紅樓夢》以賈，史，王，薛四大家族為背景，以圍繞事關(guān)賈府家事利益的賈寶玉人生道路而展開的一場封建道路與叛逆者之間的激烈斗爭為情節(jié)主線，以賈寶玉和林黛玉這對叛逆者的悲劇為主要內(nèi)容，通過對以賈府為代表的封建家族沒落過程的生動描述，而深刻地揭露和批判了封建社會種種黑暗和腐朽，進一步指出了封建社會已經(jīng)到了“運終權(quán)盡”的末世，并走向覆滅的歷史趨勢。

《紅樓夢》以上層貴族社會為中心圖畫，極其真實地，生動地描寫了十八世紀上半葉中國末期封建社會的全部生活。全書規(guī)模宏偉，結(jié)構(gòu)嚴謹，人物生動，語言優(yōu)美，此外還有一些明顯的藝術(shù)特點，值得后人品味，鑒賞。

小說作者充分運用了我國書法，繪畫，詩詞，歌賦，音樂等各類文學藝術(shù)的一切優(yōu)秀傳統(tǒng)手法，展示了一部社會人生悲劇。如賈寶玉，林黛玉共讀西廂，黛玉葬花，寶釵撲蝶，晴雯補裘，寶琴立雪，黛玉焚稿等等，還表現(xiàn)在人物塑造上，如林黛玉飄然的身影，詩化的眉眼，智慧的神情，深意的微笑，動人的低泣，脫俗的情趣，瀟灑的文采……這一切，都是作者憑借我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐厚藝術(shù)素養(yǎng)培育出來的，從而使她在十二釵的群芳中始終蕩漾著充滿詩情畫意的特殊韻味，飄散著東方文化的芬芳。

曹雪芹在《紅樓夢》中真實地再現(xiàn)了人物的復雜性，使我們讀來猶如作品中的人物同生活中的人物一樣真實可信，《紅樓夢》中的賈寶玉“說不得賢，說不得愚，說不得善，說不得惡，說不得正大光明，說不得混帳惡賴，說不得聰明才俊，說不得庸俗平凡”，令人徒加評論。不僅賈寶玉，林黛玉這對寄托了作者人格美，精神美，理想美的主人公是如此，甚至連王熙鳳這樣惡名昭著的人物，也沒有將她寫得“全是壞”，而是在“可惡”之中交織著某些“可愛”，從而表現(xiàn)出種種矛盾復雜的實際情形，形成性格“迷人的真實”。

紅樓夢是一部中國末期封建社會的百科全書。小說以講述上層社會中的四大家族為中心圖畫，真實、生動地描寫了十八世紀上半葉中國末期封建社會的全部生活，是這段歷史生活的一面鏡子和縮影，是中國古老封建社會已經(jīng)無可挽回地走向崩潰的真實寫照。

獨對紅樓夢里的愛情故事情有獨鐘。

紅樓夢里的愛情故事還真是不少。首先，就是寶黛的紅粉癡戀。在紅樓夢里要數(shù)這兩個人的愛情最純潔了。從兩小無猜，青梅出馬，到長大后的墜入愛河。曹公簡直就是順水推舟，讓讀者感到，世間又一份千古流芳的愛情故事誕生了。它的出現(xiàn)是那么的自然，幾乎沒有人懷疑過，它的出現(xiàn)是那么純潔，纖塵不染。但是生不逢時的愛情就是痛苦的代名詞。黛玉性格里獨有的叛逆和孤僻，以及對世俗的不屑一顧，令她處處顯得特立獨行，卓爾不群。

花前癡讀西廂，毫無避諱;不喜巧言令色，言隨心至;崇尚真情真意，淡泊名利……種種這般，都使得她象一朵幽然獨放的荷花，始終執(zhí)著著自己的那份清純，質(zhì)本潔來還潔去，一如碧玉般盈澈。

用一個普通人的眼光看她，最欣賞的還是黛玉的詩情畫意，靈秀慧黠。黛玉每每與姐妹們飲酒賞花吟詩作對，總是才氣逼人，藝壓群芳。無論是少年聽雨歌樓上的詩情，清寒入骨我欲仙的畫意;還是草木黃落雁南歸的凄涼，花氣溫柔能解語的幽情;無不體現(xiàn)出她娟雅脫俗的詩人氣質(zhì)。

最嘆息的是黛玉的多愁善感，紅顏薄命。黛玉的身世，注定了她的孤獨無依，而她的性格，又注定了她的寥落憂傷?？v使大觀園里人來人往好不熱鬧，可是這里沒有她可以依靠的親人，沒有她可以傾訴的知己，只有風流多情的寶玉讓她芳心暗許，卻又總是患得患失。于是她無奈著“天盡頭，何處有香丘”，悲哀著“三月香巢已壘成，梁間燕子套無情”，傷感著“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”，終落得“一縷香魂隨風散，三更不曾入夢來”的凄涼結(jié)局。

《紅樓夢》巨大的社會意義不僅在于它寫出了賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇，更在于它以這個愛情悲劇為中心，寫出了當時具有代表性的賈、史、王、薛四大家族的興衰，向腐朽的封建制度敲響了沉沉暮鼓。同時，小說通過對封建叛逆者的歌頌表達了新的朦朧思想，也敲響了新世紀到來的晨鐘。

在中國文學，還沒有一部作品能像《紅樓夢》這樣把愛情悲劇寫得既富有激動人心的力量，又能深刻全面地揭示出它的社會根源，從而對封建社會作出深刻有力的批評。

《紅樓夢》是一部中國末年封建社會形態(tài)的百科大全書。小說以講評領(lǐng)導社會形態(tài)中的四大親族為核心圖畫，真實、具有活力地描畫了十八百年上半葉中國末年封建社會形態(tài)的所有生存，是這段歷史生存的一面鏡子和縮略影像，是中國古老封建社會形態(tài)已經(jīng)無可重新挽回地走向解體的真實寫照。把一個個的人物寫的活龍活現(xiàn)，有以神話故事中的女媧氏為開頭引出著一故事——石塊記。有以甄居士為線索著手即終了了整個兒的故事。

在很遠的大洋對岸又一個國家——英國。她誕生了一位偉大的、出色的、有天授的，劇作家他就是莎士比亞。他用他一生的經(jīng)歷發(fā)揚了本國的獨有的一種藝術(shù)方式——詩劇。那時一私人的共同體，他那時期不滅的魂靈，以各種方式表達著自個兒、充實著自個兒。正如莎士比亞與詩劇的微妙關(guān)系同樣，曹雪芹及其《紅樓夢》，就是我們中華人的共同體永不磨滅魂靈的一小批。與其說他是異步偉大的著作，還不如說它是中國通史。與其說那是寫權(quán)貴的生存，還不如說是當初當前局勢的真實寫照。從一點兒點的細節(jié)來講，那種語言的吸引力表現(xiàn)出來出來，用形象具有活力的語言刻畫了千千萬萬的人物形象。從人物的一舉措不動、一顰一笑、一張一弛。一絲一一無不張顯出人物的獨特的地方，可謂那種語言的敘述找不出一斯漏洞。而從其中又可以看出一私人的共同體進展的問題，具體的癥結(jié)，具體的人民的生計國計，無不與此有關(guān)聯(lián)。這不僅是一部文學作品，又是一部柬書。

面前說都都是前八十回，然后四十回我覺得正好相反。從其中有很多的漏洞，例如賈稀玉在前八十回的一回中已經(jīng)暗中示意到其是一悲劇人物，而到高鄂的筆下它又成了一個樂于學習又加入考試而考取舉人，從一個頑童到一個好學之人，這半中腰幾乎沒有啥子相連，是很令人不可思議的。并且在最終又丟下已經(jīng)懷胎的寶釵出家為僧。并且據(jù)聞高鄂是由于一個前一任官吏的贊助，取續(xù)寫紅樓的，我覺得一個最初的心愿就不那末純潔的人，況且也沒有道理解到曹雪芹的寫的《紅樓夢》。是沒有辦法寫好的。再說假想曹雪芹同樣的來塑造人物是十分難的，不是容易達到的。我看見還不如留下這四十回不寫，給人以遐想的空間，仍然聽美妙的。

說到這，紅樓夢里的愛情故事還真是數(shù)承擔不了數(shù)。首先力推的，就是寶黛的紅粉癡狂。在紅樓夢里要數(shù)這兩私人的愛情最純潔了。從兩小無猜，青色的梅子出馬，到長大后的墜入愛情的河流。曹公簡直就是向水流方向推舟，讓讀者覺得，世界上又一份千古流芳的愛情故事誕生了。它的顯露出來是那末的天然，幾乎沒有人置疑過，它的顯露出來是那末純潔，一點灰塵不染。不過生不逢時的愛情就是苦痛的代表名稱的詞。黛玉性情里獨有的叛逆和怪癖，以及對世俗的掉以輕心，令她各個地方顯得特立孤行，卓爾不群?；ㄇ鞍V讀西廂，一無避忌;不喜巧言令色，言隨意至;推崇真情真意，淡泊名位利益……種種這般，都要得她象一朵幽然獨放的芙蕖，始末執(zhí)著著自個兒的那份清純，質(zhì)本潔來還潔去，一如碧玉般盈澈。用一個平常的人的目光看她，最欣賞的仍然黛玉的詩情畫意，靈巧秀麗聰明而狡猾。黛玉每次與姐兒們飲酒賞花吟詩做對頭，老是才氣逼人，藝壓各種美麗芳草。不管是少年聽雨歌樓上的詩情，清寒達到極點我欲仙的畫意;仍然草木黃落雁南歸的寂寞冷落，花空氣溫度柔能解語的幽情;無不表現(xiàn)出來出她娟雅脫俗的寫詩作家氣質(zhì)。最長嘆的是黛玉的多愁多病，紅顏命苦。黛玉的長期的境遇，注定了她的伶俜無依，而她的性情，又注定了她的寥落憂戚?？v使大觀園里人來人往好不鬧熱，可是這處沒有她可以有賴的親人，沒有她可以訴說的密友，只有風流多情的稀玉讓她芳心暗許，卻又老是患得患失。于是她怎奈著“天止境，何處有香丘”，傷心著“3詜聕香巢已壘成，梁間家燕套無情”，因感觸而悲傷著“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”，終撈得“一縷香魂隨風散，三更不曾進入夢境來”的寂寞冷落最終結(jié)局。

與其說林黛玉在賈府的地位和自身的軟弱無能是悲劇的原因，不如把責任軌道萬惡的封建社會形態(tài)以元春為首的封建集團無情的扼殺了稀玉和黛玉之間的愛情。假如紅樓夢實在是曹雪芹身歷的描寫，那末我可以感覺到一個錯過至愛的男子的苦痛。地獄的猛烈的火在身邊燃燒現(xiàn)象，非常之苦，使我的思想靜止不前，這不是切膚之痛，卻是切膚之愛。當血淚撒盡的曹公回身面臨不忍回憶的歷史怎能不散發(fā)“滿紙荒.唐言，一把酸辛淚”的興嘆!

還有要說的就是薛寶釵的愛情悲劇了?？匆婘煊竦挠粲舳K,依舊那末非常難過。可待到讀完,聽甄世隱說著啥子"蘭桂齊芳"。

“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕，若說沒奇緣，今生偏又遇著他;若說有奇緣，如何心事終虛化?!”此曲只因天上有，人間哪得幾回聞。

讀罷《紅樓夢》，不知道為什么?總是覺得心酸，或許是為了榮寧二府的興榮到衰敗而感傷，或許是為紅粉佳人的香消玉殞而遺憾!

在《紅樓夢》中，應該歌頒的是賈寶玉和林黛玉的純潔愛情。從小時的兩小無猜、青梅竹馬，到長大的心生愛念，這是多么自然、純潔、美好。然而，因為生不逢時，因為當時林黛玉的“孤傲自許，目下無塵”，同周圍的環(huán)境表現(xiàn)出明顯的不合拍，“所以賈府里除了寶玉這個知己是很少有人喜歡他的?！彼酝忾_孤立無援，無權(quán)無勢的地位。又因為賈母與王夫人為了維護自己的利益，處心積慮策劃了一場騙局，硬是把薛寶釵嫁給寶玉，使得這段愛情被無情地扼殺，最后他們的結(jié)局自然可想而知，落得個“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知?！钡谋瘧K局面。

從名著中可以看出作者曹雪芹的絕世才華，尤其是在“黛玉葬花”里更能體現(xiàn)出來。“一年三百六十日，刀劍雙寒嚴相逼，”“質(zhì)本潔來還潔去，不教污濁陷渠溝?！币皇自峄ㄔ~，就寫盡了周遭環(huán)境的污穢，逼迫的激憤和對茫茫前途的無能為力的絕望與哀愁。

柔情似水、淚眼朦朧、紅顏命薄，乃林黛玉也?！都t樓夢》這一本書中一共寫了九百多個人物，而我最喜歡的，便是林黛玉。

她是一個身世坎坷、寄人籬下的女子。她六歲喪母，后又離開父親，來到了賈府。她是一個多心小心、多愁善感的人。說她多心小心，那是因為她想的事要比別人多，哪怕只是一句話，一個詞，也要細細地咬文嚼字一番。因此，寶玉便說她：“那是你多心，才染出一身病來。”

但是，她又是那么傾國傾城，那么才華橫溢呀!美在兩彎似蹙非蹙籠眼眉，一雙似喜非喜的含情目。就拿“元妃省親”來說，她作的詩與眾不同，當寶玉冥思苦想也想不出最后一首詩時，她快速地寫了一首律詩，幫寶玉解圍。和寶玉相互贈帕時，一口氣寫了三首詩。

我有時恨過曹雪芹：為什么把黛玉的生活寫得那么悲涼，又為什么硬把他們的愛情拆散?現(xiàn)在想想，才知道作者的用意。作者這樣寫既符合那個時代的特點，也更讓我們看到了古代的人們，特別是女孩子追求自己的生活和幸福是多么的困難，讓我們更真實地了解了古代的社會生活。

五年級第二單元讀后感（優(yōu)秀17篇）篇三

在我看的眾多部小說中，這部《俗世奇人》是我覺得最富有濃厚傳奇色彩的小說。這部作品是現(xiàn)代作家馮驥才先生所著。

這本書主要描述了在舊天津衛(wèi)碼頭上發(fā)生的奇人奇事，作者眼中的各位奇人有，認錢不認人的“蘇七塊”、一絲不茍的“刷子李”、號稱頭號酒鬼的“酒婆”……他們干的事情，無一不讓我們嘖嘖稱奇、匪夷所思、令人心動神移。

天津人喜歡把人的姓氏和他們拿手擅長的行當連在一起稱呼。我對“刷子李”的印象最為深刻?！八⒆永睢币宦犨@名，就知道他是刷墻的能手，他可是夸下海口，“每次刷墻時都穿一身黑，要是刷墻時衣服上出現(xiàn)了一個白點，白刷不要錢?！笨伤袀€徒弟叫曹小三，聽說自己的師傅本事這么大，半信半疑，非要親眼瞧瞧。所以，當師傅每刷完一面墻時，他就跑去送茶點煙，可都沒發(fā)現(xiàn)衣服上有白點。直到刷完最后一面墻的時候，曹小三發(fā)現(xiàn)師傅的大腿上有一個黃豆大的白點，師傅高大的形象頓時壓矮了。刷子李看出了他的心思，用手掐著小白點，小白點就沒了，手一放，就出現(xiàn)了。原來，是師傅抽煙時不小心燒的洞，露出了里面的白襯褲。真是“臺上一分鐘，臺下十年功”?。∷⒆永?，在粉刷這普普通通的行業(yè)里竟干出了一種全新的境界，刷墻時的悠然，似乎在完成一件美妙絕倫的藝術(shù)品。絕妙的粉刷技藝好似藝術(shù)之海中磅礴的浪尖，令人嘖嘖稱贊。讀到這里，我仿佛看見了以前我剛剛接觸古箏的時候。起初我還有些熱情，但只是三分鐘熱度，從一個星期每天都練，到一個星期練五次，后來甚至一個星期只練兩三次，到最后都不怎么練，不是抱怨胳膊累，就是嚷嚷彈的指頭疼，怨這怨那。而《俗世奇人》中的奇人總是經(jīng)歷過無數(shù)次失敗，無數(shù)次跌倒……而我卻遇到這么點困難，就退縮，就放棄。那么這些奇人，又是怎樣成為奇人的呢？我明白了，“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水”。

“三百六十行，行行出狀元”。每個人只要認定目標，并且堅持不懈地努力，勤學苦練，才能在自己的人生中成就一番事業(yè)。希望大家也能讀讀這本《俗世奇人》，相信大家也能受益匪淺。

五年級第二單元讀后感（優(yōu)秀17篇）篇四

我從小就愛看各類書籍，最近又迷上了《昆蟲記》這本書。昆蟲記出自法國著名昆蟲學家法布爾。《昆蟲記》主要講述了許多可愛的昆蟲的種類、特征、習性等。這本書讓我進入到一個生動的昆蟲世界，探索昆蟲的神奇。

看完這本書，我認識到了捕食高手螳螂、快樂的蟋蟀、追逐陽光的歌手蝗蟲、天才紡織家園蛛、捕食蒼蠅的捕蠅蜂、依靠記憶和視覺找到原路返回的紅螞蟻等的一些昆蟲，而我最喜歡的還是螢火蟲。

螢火蟲它有六只短足，它喜歡用短足走著小碎步，就像一位跋涉者。雄性蟲到了完全發(fā)育的時候，會長出翅膀，雌性蟲就慘了一些，它終身都是處于幼蟲狀態(tài)，也享受不到飛躍的快樂。

它們的外皮具有很豐富的顏色，全是黑棕色的，只是胸部有一點紅。在它身體每一節(jié)的邊沿部位，還裝飾著一些紅色的斑點，尾部就像一個手電筒一樣閃閃發(fā)光。

別看螢火蟲外表弱小，可它還是個食肉動物，而且手段極其毒辣。螢火蟲在捕食蝸牛時，小心翼翼，生怕引起對方的注意，在對方毫無防備之下，會給獵物來一針麻醉藥，讓它動彈不得，再從口中分泌一種消化液，讓蝸牛變成流體狀，再將其吞下。

通過讀這邊《昆蟲記》，讓我了解了法布爾對昆蟲的喜愛和觀察細致，也讓我們了解了各種昆蟲的天性和特點。這本書還滲透著對生命的關(guān)愛，培養(yǎng)我們親近大自然，熱愛科學的探索精神。

五年級第二單元讀后感（優(yōu)秀17篇）篇五

《夏洛的網(wǎng)》這本書我近期看完了，它讓我感動!

故事講的是一只小豬和一只蜘蛛的偉大友誼。在一個炎熱的夏季，孤獨的小豬“威爾伯”找到了一個知心朋友——蜘蛛“夏洛”。它們天天在一塊，友誼愈加深，可有一天，它們從老羊的口中得知，小豬到了“圣誕”就要被殺掉做成“熏肉火腿”。這可把“威爾伯”嚇壞了，夏洛決定不惜生命去幫他，她努力地在我們的網(wǎng)上織出字，使大家感覺這是個奇跡。故事的結(jié)尾，“威爾伯”在集市上獲得了“特別獎”，如此使他可以活到老，可他的朋友夏洛卻由于勞累而死去了。

這個故事震撼了我，你想，小小的動物之間竟有這樣偉大的友誼。為了朋友，不惜所有代價。這使我聯(lián)想到，普通的動物也有我們的自尊和思想?？蔀楹?，人類為了我們的利益、欲望，還是要傷害它們，大家實在要好好檢討一番。

這雖然只是一本書，一個故事而已，但它讓我深受感動和啟發(fā)。友誼是多么珍貴和美好，它值得大家每一個人去珍惜。在我平常的生活里，也處處能見到讓人感動的友誼。從小學一年級到目前，我和同學們都已有了深厚的友誼，但和我最要好的還是我的同桌。

記得一次美術(shù)課，我忽然發(fā)現(xiàn)自己忘帶了工具，急得像是熱鍋上的螞蟻。就在這個時候，我的同桌發(fā)現(xiàn)了，便立刻來問我出啥事了。當他問明緣由后，立刻拿出他僅有些那份工具給了我。結(jié)果，他一個人被老師批評，并扣了分，我卻好端端的。下課了，我去感謝他，他卻說：“不需要謝，沒關(guān)系?！?/p>

友誼是純潔的，是無私的，友誼會創(chuàng)造奇跡!

五年級第二單元讀后感（優(yōu)秀17篇）篇六

五年級第二單元讀后感（優(yōu)秀17篇）篇七

當我首次翻開這本書，看到目錄的時候。不少問題便浮目前我的眼前，藍眼的雙眼真的是藍色的嗎?黃金指的指頭難道是用黃金做的?釣雞可以把雞釣上來嗎?攜帶這部分問題，我翻開了這本書——《俗世奇人》。

《俗世奇人》是著名作家馮驥才創(chuàng)作的同名小說集，講述著奇人妙事。書中所講之事，多以清末民初天津衛(wèi)市井生活為背景，每篇專講一個傳奇人物生平事跡，素材均采集于長期流傳津門的民間傳聞，人物之奇特聞所未聞，故事之精妙嘆為觀止。內(nèi)容雖毫不有關(guān)，但讀起來卻像天津人的“集體性格”。而且在作家的筆下活臨活現(xiàn)，生動有趣，讀時仿佛置身于現(xiàn)場。

篇章中，《蘇七塊》這一奇特故事我甚是喜歡。主要講了天津菜鳥樓一帶，有個出名的蘇醫(yī)生，醫(yī)術(shù)了得。不過蘇醫(yī)生有個規(guī)矩，凡來瞧病，不管貧窮富貴，需要先拿七塊銀元碼，所以眾人背后給他去了一個綽號:蘇七塊。雖然蘇醫(yī)生是一個備受爭議的人，但他也是一個心地善良的人。

合上書，我最多的感觸是技術(shù)人的絕活，讓我嘆為觀止。各行各業(yè)，都有幾個本領(lǐng)齊天的活神仙?？墒撬麄円仓徊贿^平平凡凡的人?？墒撬麄?yōu)榱舜婊?，不能不學習新的本領(lǐng)。就如書上所述:“碼頭上的人，全是硬碰硬。技術(shù)人靠的是手，手上就必得有絕活。有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央;沒能耐的，吃素，發(fā)焉，靠邊待著?！?/p>

“生活可以平凡，但不能平淡”就像學習一樣，或許有人會感覺枯燥乏味，但大家也可以把學習當作一種樂趣，不斷充實自己，豐富自己。但也需要勤奮和努力，只須刻苦鉆研，實事求是，腳踏實地。慢慢的，你會發(fā)現(xiàn)，原來學習也可以這樣多彩。

作者馮驥才說的好:“技術(shù)人靠的是手，手上就必得有絕活”所以作為學生，大家應該好好學習，學得一技之長。把生活變得絢麗多彩。

五年級第二單元讀后感（優(yōu)秀17篇）篇八

常州市新閘中學。

一、單元教學目標：

1、了解不同文體的基本特點,能根據(jù)不同文體特點收集信息,進行篩選分析,作出歸納.

2、掌握速讀法的要領(lǐng)，讀課文后能說出基本情節(jié)或文章梗概。

3、運用速讀法，在最短的時間內(nèi)獲取一篇文章最多的有價值的信息。

4、學會合作探究和自由.寫作，能自由地、有條理的敘述事實，在文章中表達自己的見解。

5、安排“迅速捕捉閱讀信息的”的訓練，盡可能多地發(fā)表自己的見解。

二、單元課時安排共13課時。

課本整體感知單元整體學習1課時。

《藤野先生》3課時。

《生命與和平相愛》1課時。

《熱愛生命》1課時。

《享受生活》2課時。

誦讀欣賞1課時。

“綜合學習與探究”4課時。

三、教學設(shè)想。

本單元課文都出于名家之手，4篇文章用不同的方式說了不同的事，作者和他們作品中的人物都是熱愛生活的。文章篇幅較長，內(nèi)容充實，信息量大，因此單元主要任務是學會“迅速捕捉閱讀信息”。本單元學習要培養(yǎng)良好的讀書習慣，運用“觀其大略”的速讀法，學會從課文中迅速捕捉信息；理解并積累關(guān)鍵詞語，理解文章的主旨。在大量的閱讀中擴大我們的視野，增長知識，積累語言，培養(yǎng)語感，努力形成不畏艱險、勇于挑戰(zhàn)、積極向上的人生態(tài)度，，善思考，形成心憂天下、關(guān)心人類命運的價值取向，增強愛國主義情感。

四、教學過程。

第1課時確定本單元的學習內(nèi)容。

第一塊：瀏覽單元內(nèi)容，了解其特點：

教學步驟教師組織學生活動。

1導入：讓學生瀏覽目錄、課文（還可以延伸到發(fā)展性評價手冊）明確任務。

2巡視、指導瀏覽目錄、課文。

3布置討論：本單元的內(nèi)容和具有怎樣的特點？思考、討論。

教學步驟教師組織學生活動。

2針對本單元的學習內(nèi)容和特點，制定相應的學習方法和學習.計劃制定.計劃。

第三塊：學習評價。

教學步驟教師組織學生活動。

1出示評價內(nèi)容：

1、你有自己的專題嗎？你能用簡要的語言闡述一下嗎？

2、你能說出哪些課文題目，作者，文章的主要內(nèi)容？

3、組成學習小組：分工收集資料，商定展示成果的形式。

自我反饋。

2小結(jié)：自我小結(jié)。

《藤野先生》。

學習目標：1、認真閱讀課文，了解藤野先生的思想品質(zhì)，了解魯迅先生的生平。

2、學習文章精選材料，多方面表現(xiàn)人物品質(zhì)的手法。

3、學習本文抓住任務語言行動表現(xiàn)人物性格特征的寫法，領(lǐng)會文章語言的感情色彩。

重難點分析：教學重點：了解作品的時代背景，學習文章精選材料，多方面表現(xiàn)人物性格的手法，了解散文形散神不散的特點，學習本文抓住人物語言行動表現(xiàn)人物性格特征的寫法，領(lǐng)會文章語言的感情色彩。

教學難點：了解藤野先生的思想品格，了解魯迅先生中青年時代的心路歷程。

第一課時。

課堂學習：

一、創(chuàng)設(shè)情景導入：

教學步驟教師活動學生活動備注。

觀看圖片，

思考。

二、快速瀏覽，整體感知。

教學步驟教師活動學生活動備注。

2組織學生討論、交流討論、交流。

3組織學生用表格形式藤野先生與作者交往的典型事例及反映的思想品質(zhì)。填寫表格。

三、語文活動：

教學步驟教師活動學生活動備注。

1課本扉頁后的彩色插圖中有藤野先生的油畫肖像，請你為這張畫像配一段簡要的文字說明觀察思考并配文字說明。

2組織交流、評點交流、互評。

課后學習：1、文章的感情線索是怎樣的？。

2、思考文中藤野先生的兩次嘆息用意？

第二課時。

課堂學習：

一、課文分析。

教學步驟教師活動學生活動備注。

2課文的線索是怎樣安排的？思考，交流。

3交流明確明確。

二、深入探究分析。

教學步驟教師活動學生活動備注。

組織交流并明確。

課后學習：1、研讀魯迅先生在先臺的經(jīng)歷，思考給你帶來的啟示。

第三課時。

一、課文研讀。

教學步驟教師活動學生活動備注。

1組織學生探究分析魯迅先生在仙臺的`經(jīng)歷,組織學生說說藤野先生的形象探究分析。

說人物形象。

2剛到仙臺時,有人也對魯迅表現(xiàn)出了關(guān)心,你能找到具體描寫的文字嗎？請讀一讀找出具體描寫的文字,讀一讀.

二、拓展研讀。

教學步驟教師活動學生活動備注。

1組織學生閱讀《〈吶喊〉自序》，或魯迅先生的其他作品，深入理解到仙臺學醫(yī)對魯迅走上文學道路的重要作用閱讀《〈吶喊〉自序》，或魯迅先生的其他作品，交流讀后的感受。

三、課后作業(yè)。

“沒有愛，便沒有成功的教育”。師愛激勵魯迅先生自強不息。在生活中，你也一定遇到過好教師，請用生動的語言寫出這位老師的一個愛生片段。300字左右。

《生命與和平相愛》。

學習目標：1、學會在速讀中迅速捕捉信息，能用簡要的語言復述本課基本內(nèi)容。

2、學習把人物放在文化背景中展示的方法，學會逐步深入的描寫內(nèi)容。

3、了解猶太民族重視文化教育，重視培養(yǎng)生存能力的情況，了解。

猶太民族珍惜生命，向往和平的感情。

課前學習：1、了解電影《索菲的選擇》、《辛德勒名單》的情節(jié)內(nèi)容，了解猶太民族的苦難歷史。

2、課前收集作者鐵凝介紹資料，了解其創(chuàng)作歷程。

第一課時。

課堂學習。

一、整體感知課文。

教學步驟教師活動學生活動備注。

傾聽。

思考進入課文學習。

組織交流。

交流。

明確。

二、研讀課文。

教學步驟教師活動學生活動備注。

1組織學生理清課文結(jié)構(gòu)認真讀課文，找出課文能清晰地表現(xiàn)作者.寫作思路的幾個關(guān)鍵句子，理清結(jié)構(gòu)。

2

組織小組合作學習圍繞“說說我眼中的戴維展開”，“戴維為什么會具有優(yōu)秀才能”等問題展開討論。

小組合作學習。

交流。

討論。

歸納。

總結(jié)。

三、拓展延伸。

教學步驟教師活動學生活動備注。

1創(chuàng)新思維小練習：“后來一切都好”作者認為是“像一個智者的和平寓言”請你也寫一句告誡人類的“和平箴言”

創(chuàng)造性地寫一句格言。

引導學生交流、評價交流、評價。

課后學習：1、你認為我們中國人的家庭教育有哪些成功之處，有哪些需要改進之處？

附閱讀資料：中國人該敬畏猶太民族的一千個理由。

現(xiàn)代中國人至少有雙重因緣敬畏猶太民族。

僅僅數(shù)十名猶太人在短短數(shù)十年時間里，就從理論和實踐兩方面將在宇宙深處沉寂了數(shù)百億年的基本物質(zhì)力量釋放于人世，不僅避免了100萬盟軍士兵和萬日本平民的生命傷亡，提前結(jié)束了中國抗戰(zhàn)和第二次世界大戰(zhàn)，而且永遠改變了人類的處境、思維和命運。

由于猶太姓。

五年級第二單元讀后感（優(yōu)秀17篇）篇九

一、填空：

1、長方體和正方體都有（）個面，（）條棱，（）個頂點。

2、長方體的長是8厘米，寬是6厘米，高是5厘米，它的棱長和是（）厘米；六個面中最大的一個面積是（）平方厘米，表面積是（）平方厘米。

3、2850平方厘米=（）平方分米（）平方厘米。

12、8米=（）分米=（）厘米。

4、一個棱長是1分米的正方體，鋸成2個小長方體，其中一個長方體的表面積是（）平方分米。

5、一個正方體的棱長為a厘米，它的棱長和是（）厘米，表面積是（）平方厘米。

6、用棱長1厘米的小正方體拼成一個棱長1分米的大正方體，需要（）個小正方體，把這些小正方體排成一排，長（）米。

二、火眼金睛。

1、將一個長方體切成兩個相等的正方體，每個正方體的表面積是長方。

體表面積的一半。（）。

2、有一組相對的面是正方體的長方體，其他四個面的面積相等。

（）。

3、把一個長方體的長、寬、高都擴大2倍，表面積也擴大2倍。（）。

4、2個長方體表面積相等，棱長之和也一定相等。（）。

三、選擇題。

1、把一個正方體的棱長縮小4倍，表面積（）。

a、縮小4倍b、縮小16倍c、擴大8倍。

2、如果一個長方體的4個面的面積都相等，那么其余兩個面是（）。

a、正方形b、長方形c、無法確定。

3、要用鐵絲圍成一個長7厘米、寬5厘米、高2厘米的長方體，至少要用鐵絲（）厘米。

a、28b、56c、118。

4、一個正方體的棱長之和是48厘米，它的表面積是（）平方米。

a、16b、48c、96d、以上答案都不對。

5、長方體（不含正方體）的六個面中，最多只有（）面的面積相等。

a、2b、3c、4d、5。

四、我會算。

2、一個正方體的棱長總和是72厘米，它的表面積是多少？

五、解決問題：

2、淘氣用厚紙做一個長方體的插筆筒，已知這個這個筆筒長8厘米，寬6厘米，高是12厘米，他做這個筆筒要用多少厚紙板？（接頭處不計）。

附加題：

答案。

一、15分。

1、6、12、8。

2、76、48、236。

3、28,50。

128，1280。

4、4,。

5、12a,6a。

6、100，1。

二、12分。

1、錯，2、對3、錯4、錯。

三、15分。

1、b2、a3、b4、c5、a。

四、18分。

1、288。

2、216。

3、3、52。

五、40分。

1、15、6。

2、384。

3、27。

4、421。

附加。

792。

五年級第二單元讀后感（優(yōu)秀17篇）篇十

童年像一根七彩棒棒糖一樣，吃完后那個味道就永遠忘不了，但是你再尋找的話，就再也找不回來了，所以當我去品味時很小心翼翼，生怕它在一瞬間突然消失得無影無蹤。

有一次，我們?nèi)胰ズ＿呁?，爸爸說帶我去游泳并且教我游泳，我分外高興。我小心翼翼地下海游泳，我對爸爸說：“爸爸，你來扶我吧！”爸爸說：“自己學，我不扶你。”我說：“我還不會游呢！”爸爸說：“自己學，自己游，學會了那才叫做有意義、有價值。在以后回憶起來會有更深的印象，你才會知道，原來不用別人幫你，你也學會了游泳，你是最棒的！”

聽了爸爸的話，我努力模仿游泳的動作，謙虛地向別人請教。那天，雖然最后我也沒有學會，但是在那個過程中，我體驗到了失敗的味道，讓我學會了面對困難，讓我學會了在失敗中成長，讓我知道了從哪里摔倒，就要在哪里爬起來！然后我們?nèi)熵悮?，真是幸運，我撿到了不少，回去時爸爸媽媽給我買了一件紀念品。他們說：“女兒，這一天你學到了很多東西呀，可別忘記了??！

快樂的時光總是消失得很快，童年的生活如七彩棒棒糖，很快就吃完了。但我總在回味它的滋味！我真想把它收藏起來，以后經(jīng)常拿出來晾一曬—這童年的美好回憶！

五年級第二單元讀后感（優(yōu)秀17篇）篇十一

一眨眼就過去了20年，住在銀河系外的我終于發(fā)明出了前往地球的飛船。我是多么想到地球上去看一看生我養(yǎng)我的媽媽爸爸;多么想看一看我的恩師們啊;多么想和以前的同學玩一玩捉迷藏的游戲……好!今天，我就飛回闊別已久的地球去看一看。

登上我發(fā)明的地球一號，以每秒999萬光年的速度飛向地球。遠望地球，映入眼簾的是一片綠色，嗯?沙漠不見了，魚蝦回來了，這是地球嗎?太美了!

飛船降落在我的母校——沙角a電廠職工子弟學校。已經(jīng)是地球上聞名中外的科學家陳璇也來了，跨國公司的總裁麥若琳也來了，還有練暉、謝一諾、林家?;等好朋友也都在同一時間光顧了校園。

校長張光軒帶著我們參觀虎門。呀!被我們稱為臭水溝的河流不臭不臟了，而且還清澈見底，倒影著湛藍湛藍的天空，太美了!

我可回到虎門新園我的家了，哇!我驚呆了，呆板的高樓大廈變成各式各樣的小巧房屋?；氐郊?，年老的爸爸媽媽給了我一個熱烈的擁抱，大科學家陳璇送給我兩粒高科技回春丸，爸爸媽媽一吃下去，又變得美麗無比，英俊瀟灑了。

時間過得真快啊!我就要回去了，我?guī)е职謰寢屔狭宋业娘w船，我要把他們帶到我的星球上去，飛船開了，同學們揮動著手，我含著眼淚說：“我還會回來的，再見了?！闭f罷，飛船便消失在遠方。

回到星球，我回憶起這段時間，我感覺真像做夢，可卻不是做夢，因為在未來，所有不可思議的事都是有可能發(fā)生。

五年級第二單元讀后感（優(yōu)秀17篇）篇十二

第二單元測。試題（一）。

一、看拼音寫詞語。

二、畫掉括號中不正確的讀音。

三、找出下列詞語中的錯別字并改正。

莫明其妙無原無故語重心常。

遮天避日昏黃一體鵬成萬里。

四、讀一讀，把你想到的一個成語填在括號里。

1.善學者，假人之長以補其短。（）。

2.知不足者好學，恥下問者自滿。（）。

五、選詞填空。

1.在老師的耐心教育下，曉軍終于認識了自己的錯誤，并且（）地向老師作了檢討，他的這種知錯能改的態(tài)度受到了老師的（）。（誠懇、誠實、稱贊、贊揚）。

2.我國自己（）的運載火箭發(fā)射試驗成功，大大（）了一切愿為四化做出貢獻的人們。（鼓勵、鼓舞、制造、創(chuàng)造）。

六、給下面的短文加上標點。

七、按要求把成語填補完整。

1.填近義詞：

高（）遠（）－（）二（）五（）四（）生（）活（）。

手（）足（）千（）萬（）山（）地（）。

2.填反義詞：

大（）無（）大（）大（）口（）心（）天（）地（）。

出（）入（）一（）－（）（）應（）合。

八、閱讀短文，回答問題。

（－）賽馬是我們家鄉(xiāng)古老的風俗，每年都要舉行一次，每到這個時候，草原上就（展現(xiàn)、呈現(xiàn)、映現(xiàn)）出熱鬧、現(xiàn)騰的景象。上百名哈薩克小騎手，把自己膘肥體壯的好馬打扮得英俊漂亮，馬尾編成小辮，馬身上還系上（五顏六色、五光十色、五彩繽紛）的綢帶，好像在鼓勵馬兒爭氣。發(fā)令槍一響，十幾匹一字排開的駿馬就像離弦的箭一樣飛奔而去。騎手們你追我趕，誰也不甘示弱。長達一公里的跑道上塵土飛揚，人喊馬嘶，氣氛十分壯觀。經(jīng)過激烈的比賽，連續(xù)三次奪魁的騎手被選為冠軍。人們簇擁著冠軍，給他戴上大紅花。這時，人們都沉浸在一片歡樂中。

1.聯(lián)系下文理解“打扮”在文中的意思。

2.把描寫賽馬的句子畫出來。

3.短文的主要內(nèi)容是什么？

4.選擇括號中最恰當?shù)脑~語。

（二）憑著一顆火熱的心。

1970年春天，張海迪隨著下放的父母，來到莘縣十八里鋪尚樓村。

有一天，跟海迪比鄰而居的一位大娘半邊臉腫了，原來她牙疼病又犯了。又有一天，村里一個孩子病了，沒多久卻死了。海迪真想去探望患病的大娘和失去孩子的家長。

“我能不能幫助鄉(xiāng)親們干一點什么呢？”十五歲的海迪想。

她請求爸爸買來一盒銀針，一本《針灸學》，一本《人體解剖學》。

張海迪不管父母的勸說和醫(yī)生的警告，總是日夜苦讀，把兩本書讀了一遍又一遍。然后，她擎起一枚銀針，在動物身上進行試驗，又在自己軀體上那尚有感覺的部位進行試驗。

僅僅三個月后，她可以用銀針為病人治病了。耿其之大爺半身癱瘓，六年不會說話，她給治好了；王懷棟患了神經(jīng)性肌肉萎縮，連一只吃飯的匙子都端不起來，她給治愈了；一個叫小寶的六歲男孩，站都站不起來，經(jīng)她數(shù)百次針灸，小寶背起書包蹦蹦跳跳去上學了。

一個癱瘓的小姑娘，要給病人扎針并不是一件那么簡單的事，當海迪給病人治病時，上身的重量就全部壓向那病殘的腰部和臀部。時間一長，人就受不了，只得把右肋骨壓在輪椅的扶手上。幾年下來，她變得左臂細，右臂粗，脊椎骨也彎得變了形。

但海迪的內(nèi)心是欣慰的。數(shù)年來，她共治療了一萬多人次。她是個癱瘓的小姑娘，就憑著一顆火熱的心，用一根小小的銀針，給周圍的鄉(xiāng)親們帶來了溫暖和歡樂。

1.結(jié)合上下文理解詞語。

黯然淚下：

2.填空。

（1）張海迪有時不免黯然淚下的原因是（）。

（2）“僅僅三個月后，她可以用銀針為病人治病了。”說明（）。

（3）張海迪給病人治病扎針并不是一件簡單的事，原因是（）。

3.寫出下列詞語的近義詞。

滋養(yǎng)（）探望（）警告（）簡單（）。

4.寫出下列詞語的反義詞。

靜寂（）火熱（）溫暖（）歡樂（）。

答案：

一、戈壁、清晰、新疆、枯萎、鍛煉、優(yōu)雅、依賴、膝蓋。

三、1.取長補短2.不恥下問。

四、1.誠懇、稱贊2.制造、鼓舞。

（二）1.指因為情緒低落，傷心而流下眼淚。2.（1）她不能做自己想做的事情，只能與輪椅、床和靜寂為伴。（2）她憑著日夜苦讀和反復試驗很快掌握了有關(guān)醫(yī)學本領(lǐng)。（3）她是個癱瘓的小姑娘，給人治病會經(jīng)受很多痛苦。3.滋潤、看望、勸告、容易。4.熱鬧、冰冷、寒冷、悲傷。

第二單元測。試題（二）。

一、看拼音，寫句子。

二、照樣子寫詞語。

例：金（燦燦）。

水（）甜（）紅（）藍（）。

冷（）樂（）綠（）白（）。

三、把下面的每組詞按照一定的順序排列。

1.迎春花臘梅桃花菊花。

2.歐洲世界羅馬意大利。

3.老年兒童青年少年中年。

四、在括號里填上句子所使用的修辭手法。

1.一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛(wèi)士出神。（）。

2.在我們的故鄉(xiāng)――山上，不是有許多水晶和瑪瑙嗎？（）。

3.它糊里糊涂聽著小青石的話，一會兒竟睡著了。（）。

4.車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。（）。

五、按要求寫句子。

1.爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。

2.遙遠的北海有一條特別大的魚。

3.小姑娘獨自旅行。

4.大雪過后，地上全白了。

5.蝴蝶和蜜蜂在青草野花間飛來飛去。

寫成擬人句：________________。

六、選擇打比方的句子。

1.她那水晶般的藍眼睛，多像清澈的泉水。（）。

2.他長得像他的爸爸。（）。

3.老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵。（）。

4.我好像在哪兒見過她。（）。

5.運動員仿佛離弦之箭，朝前飛奔。（）。

七、修改下面的病句。

1.今年，我在郵局訂了《少年文藝》、《童話大王》、《百家作文指導》和《小學生學習報》等報紙。

2.市場上的水果真多??！有蘋果、葡萄、西紅柿、香蕉。

五年級第二單元讀后感（優(yōu)秀17篇）篇十三

一位抱著洋娃娃的女孩，一直微笑著，眼睛卻繁忙了，一直盯著球，看球究竟在哪隊里。那個穿著綠衣服的小男孩，也許是第一次看見這種場面吧。他的小手在計算勝負，一邊輕輕搖手，一邊說:“真精彩，太不可思議了。”

看得最認真的算是那位大個子叔叔了，他看得津津有味。他想起了童年，他是足球的先鋒，那是多么難忘的歲月啊，他又想到了將來足球事業(yè)的發(fā)展，和即將到來的世界杯。

五年級第二單元讀后感（優(yōu)秀17篇）篇十四

一吃過早飯，我便坐進自己的“生化奔馳”前往浦潭村，看望我那想念已久的舅舅。一路上，盡管車速很快，我也能看清車子周圍的一切：原來那光禿禿的山，變成了郁郁蔥蔥的森林;原來那些低矮的小瓦房、小棚屋，已被座座各式各樣的別墅代替;原來那坑坑洼洼的小路，已成了一塵不染的水泥路，路旁還立著許多高級燈柱呢……啊，農(nóng)村的變化可真大呀!(表達改變農(nóng)村自然環(huán)境和居住條件的愿望)。

不一會兒，車子駛進了村子，道路兩旁的田野里像鋪了一地的金子，黃澄澄、沉甸甸的稻穗不時地隨風點頭彎腰。咦，這正是收割季節(jié)，田間怎么只有收割機沒個人影呢?我正納悶，車子突然在一座最新“日式”的別墅門前停下了。

吃過午飯，舅舅帶我參觀他的果園。哇，這兒的風景真不錯：滿山的果子一片連著一片，到處是黃澄澄、金燦燦、紅通通的。機器人正忙著采摘果子呢。當走過柑橘林時，舅舅隨手摘了一個柚子般大的果子說：“看，這是我最新培植大柑橘。”接著剝開那薄薄的柑皮，“快嘗嘗!”舅舅說。我把那黃里透紅、含滿水分的果肉放進嘴里，那清甜還夾著一絲酸的味兒讓我越吃越想吃。我忍不住說：“舅舅，您真棒!”

這就是20年后的農(nóng)村，她現(xiàn)代化、美麗、富饒。

五年級第二單元讀后感（優(yōu)秀17篇）篇十五

講起第二單元的課文，似乎順手多了。因為，學生基本進入學習狀態(tài)，老師講課也逐漸加入狀態(tài)。下面如下：

成功之處：

1.學生預習情況越來越棒了。不知道別的班級預習做得如何，但，通過我的觀察，孩子們的預習不只是停留在字詞上，而且更深地去探究句段的理解。這對于我來說，講起課來容易多了。

2.學生對本單元的寫作感興趣。學生對本單元的課文很感興趣，所以寫起本單元的習作很是順手。雖然離不開仿寫，但，最起碼也有了自己獨有的特色。如：高振強同學寫自己童年是那么淋漓盡致，突出了一個“趣”字。

不足之處：

1.學生的預習棒了，但老師的引導作用顯得那么微乎其微。課堂權(quán)利交給學生了，很多問題都解決了，甚至把老師要說的話都會報出來了，你說，老師干嘛？這是個尷尬的場面。所以，老師，偶爾不用備課都能上課。

改進措施：

五年級第二單元讀后感（優(yōu)秀17篇）篇十六

在一個星期日的上午，從云的裂縫里，那橙黃色的，襯著太陽的邊緣上，陽光成為一種寬闊的扇子一樣的光線，斜斜地投射下來，照臨到一片空地上，在這里，杰克遜正和小伙伴們舉行著一場足球賽。

球場上，大家把各自脫下的衣服和書堆放在地上當球六，守門員在中間守球。杰克遜是守門員，誰的球他都守，哪隊踢進門就得分，現(xiàn)在是“0：0”。比賽正在緊張、激烈地進行。球現(xiàn)在在甲隊1號球員腳下，他的球技可真不賴，乙隊有兩個人防守著他，可球愣是像和人的腳吸在一起一樣，還把乙隊的兩個球員耍得找不北，甲隊隊員臉上十分得意，在1號旁邊掩護著他向球門跑去，可是甲隊1號的臉上仍然鳳有露出笑容，心里可能在想：杰克遜可是個守門強手啊!哼!管他強不強，我一定要踢進這一球。杰克遜這時提高了警惕，做好了準備，蹲馬步，重心向前，雙手扶膝，動作真是標準。甲隊1號來到門前猛地踢了一個飛球，球旋轉(zhuǎn)著向球門飛去，只見杰克遜向右邊一跳，把球抱住，摔在地上。“哦!——”乙隊球員歡呼著，慶賀著球沒進。甲隊的球員垂著頭，然而他們沒抱怨，而是互相鼓勵。這時過路人也紛紛跑來觀看。

第二輪子開始了，乙隊發(fā)球，2號接到球后向球門飛奔，甲隊1號早就在半路恭候，乙隊2號想在甲隊1號不備時把球運過去，可是他的想法太單純了，被甲隊1號搶了過去。“好!”一個中年男子叫到，然而旁邊頭上戴著紅蝴蝶結(jié)的女孩子叉著腰，皺超眉頭說：“哼!有什么了不起，乙隊的人真是笨?！逼渌鼛讉€孩子和一個抱著孩子的婦女沒有發(fā)表看法，只是默默的看著激烈的比賽，一個穿紅色衣服的男孩跑到杰克遜身后，看甲隊1號準備射門，乙隊幾個隊員向甲隊1號跑去，可都被拋在身后，觀眾們緊鎖眉頭，屏住呼吸，只見甲隊1號一個飛腳，球像是著了魔，明明是向左邊，杰克遜向左一跳，可是球一旋，向右邊飛去，從杰克遜耳邊飛進了門。頓時，觀眾，球員們沸騰起來。甲隊1號也被大家圍了起來，穿紅衣服的男孩接到了球十分高興。

日頭在他們頭頂上十分刺眼，已經(jīng)是吃午飯的時候了，他們的肚子早就“咕咕”叫了，大家拿上衣服，肩搭著肩，唱著歌向家的方向走去。

五年級第二單元讀后感（優(yōu)秀17篇）篇十七

轉(zhuǎn)眼到了20xx年，在大城市高級大學攻讀博士學位的我想家了，便決定回去看看，看一下家鄉(xiāng)的變化，了解一下家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀，順便完成導師布置的論文。

回家的路順暢又便捷，從大城市到自己的家鄉(xiāng)，飛機一路飛到我家。一下飛機，呦，家鄉(xiāng)的變化可真大有啊，高高的摩天大廈里要什么有什么，就連一天不出來呆在里面都行，一排排華麗的街燈，氣派的大型廣場。。。。大城市里有的這都有，生活水平與大城市里沒有什么區(qū)別了。

走進老家一看，一套豪華的別墅映入眼簾，里面高檔的布置，就連自己的親人穿的衣服都是高科技材料制成的，可以防雪、防雨，一年四季穿都行，是世界上最高級、最時尚的。

寬廣的機場停放著一架架龐大的飛機。街道里人山人海，接踵磨肩的人來來往往穿行在繁華的城市中。商店里的百貨琳瑯滿目，人們盡情選購。

交通運輸四通發(fā)達，人們可以乘坐航天飛機飛上太空，穿梭在星際之中，沉醉在月光里。

人們的食物更加多樣化，中、西方食物一應懼全。還有很多新式的太空食品，進入人民的生活。

家鄉(xiāng)人都會兩種語言，他們的身體越來越健康，精神生活越來越豐富。

后的家鄉(xiāng)真的不同與往日，20年后的人民生活也會越來越富有。