優(yōu)秀作文能夠準(zhǔn)確把握題目要求，并能夠以獨(dú)特的角度去審視和解讀。接下來是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文欣賞，好作品值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
神奇的網(wǎng)小學(xué)生（精選13篇）篇一
今天做完蛋撻又做第二樣?xùn)|西-吐絲面包。爸爸把材料放進(jìn)烤箱里，我回到房間跟媽媽說：“爸爸又要做第二樣?xùn)|西了”我問媽媽你猜做什么?媽媽說：“應(yīng)該還在做蛋撻吧、”我說：“錯(cuò)，做吐絲面包”，媽媽說：“哦，原來做吐絲面包”然后我下了一會(huì)棋······棋下好了，我在房間里聞到了吐絲的香味，我急忙沖出房間問：“爸爸，吐絲面包做好了嗎?”爸爸說：“做好了”，我拿了一塊吐絲面包小小的咬了一口，燙死了。過了一會(huì)，拿起面包，又咬了一大口，真美味呀!
神奇的網(wǎng)小學(xué)生（精選13篇）篇二
我是只“小書蟲”，經(jīng)?？磿吹缴钜埂Ｎ覑劭锤鞣N各樣的書，特別是有關(guān)數(shù)學(xué)的書。
在風(fēng)和日麗的今天，我和姐姐出去買蘋果，到了甲水果店，我看了看蘋果的標(biāo)簽，是9.9一斤。姐姐又走向了另外一家乙水果店，她說看看哪家蘋果便宜就買哪一家的，我看了看乙水果店蘋果的價(jià)錢是18.2兩斤，姐姐故意考了考我，說：“你覺得哪一家水果店買比較便宜呢?”我想：既然乙水果店是18.2兩斤，那18.2除以2就是一斤的價(jià)錢了，甲水果店9.9一斤，那乘2就是兩斤的價(jià)錢。我在腦海中快速地口算了一下，求出乙超市是9.1一斤，然后就胸有成竹地對姐姐說：“乙水果店的蘋果比甲水果店的蘋果便宜，因?yàn)榧姿?.9一斤，乙水果店是9.1一斤，所以我們要去乙水果店買?！苯憬懵犃宋艺f的話，向乙水果店走去，邊走還邊說“出門帶著個(gè)‘計(jì)算機(jī)’可真方便呀!”然后，我們買了四斤蘋果，我對姐姐說：“姐姐，我們省了3.2呢!”“是呀，可以買飲料了呢!”
數(shù)學(xué)是神奇的，她會(huì)使人眉頭緊鎖，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，寢食難安;她會(huì)使人頓足捶胸，煩躁難言;她會(huì)使人茅塞頓開，拍案叫絕，心悅狂歡。
神奇數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)日記范文。
神奇的網(wǎng)小學(xué)生（精選13篇）篇三
昨天，我做了一個(gè)神奇的夢，夢見媽媽為我買了一瓶泡泡水，五顏六色的泡泡追隨著我，我興奮極了，就急不可待地跑到上面。泡泡載著我穿過了云層，來到太陽旁邊，沒想到太陽公公好像不歡迎我似的，快把我變成烤鴨了。我又跑到了月亮婆婆身邊，月亮婆婆好像給我開玩笑，把我的'眼睛照得睜不開了。不管怎樣說，太陽、月亮總是我向往的地方。長大后，我要造一個(gè)泡泡飛機(jī)，讓人們都能坐上它到太陽公公和月亮婆婆那里去。
指導(dǎo)教師：黃久紅。
簡評：小作者豐富的想象力、巧妙的構(gòu)思，采用擬人的手法把“泡泡”“太陽”“月亮”三者互不相干的事物聯(lián)系在一起，編制出一個(gè)神奇的夢，抒發(fā)了自己對理想的無限追求。也希望同學(xué)們能像她一樣多一些想象，多一些夢想，讓我們美好的童年充滿生機(jī)與活力，充滿幸福與快樂。
投稿:2004-9-3018:54:53。
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神奇的網(wǎng)小學(xué)生（精選13篇）篇四
螞蟻雖小但很頑強(qiáng)，螞蟻雖微但很團(tuán)結(jié)，螞蟻雖弱但很執(zhí)著。今天小編就來分享螞蟻的神奇小學(xué)生作文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。
今天作文課，楊老師要帶領(lǐng)我們?nèi)ゲ賵鲇^察螞蟻。我們聽了，個(gè)個(gè)拍手直叫好，“ok!太棒了!”
我們活蹦亂跳地跑到操場，直奔花壇找螞蟻。忽然，我看見花壇里有一只螞蟻正爬著，不禁高聲叫道：“黃妮可、黃妮可，我發(fā)現(xiàn)了一只螞蟻?！?/p>
黃妮可和其他同學(xué)飛快地跑來，圍成了一圈。只見螞蟻頭上有一對又細(xì)又長的觸角。螞蟻就靠它將信息傳遞給同伴的。它的腹部還有三對強(qiáng)壯的足。我把面包搓成碎碎的，撒在花壇里。螞蟻在面包旁，左聞聞，右聞聞，好像在判斷是否有毒,然后再輕而易舉的用嘴夾住面包并快速地搬回蟻穴，與同伴好好享受這美餐。
觀察好后，我們回到教室。楊老師捉出一只螞蟻，向我們提了一個(gè)問題：“如果我松手，螞蟻會(huì)怎么樣呢?”同學(xué)們議論紛紛，說道：“會(huì)摔死，因?yàn)閺哪敲锤叩牡胤降粝聛砜隙〞?huì)摔死。有的說，不會(huì)死，因?yàn)槲浵伒拿娣e很小很輕，就像棉花掉到地上一樣。又有的說，不會(huì)掉下來，因?yàn)槲浵仌?huì)用嘴咬住手。”我想：不一定。正當(dāng)我想入非非時(shí)，楊老師突然一松手，螞蟻掉了下來。我緊閉雙眼，心想：螞蟻你的末日到了，做好準(zhǔn)備哦。忽然只聽見：“螞蟻沒有死哩!”我馬上睜開眼睛，見螞蟻正快活地在地上爬著?？吹轿浵伆踩粺o恙，我松了一口氣。接著，楊老師又拋出一個(gè)問題：“為什么螞蟻從那么高的地方摔下來卻毫發(fā)無損呢?”，頓時(shí)，教室里鴉雀無聲，我們不知其中的奧秘。楊老師看著我們一臉茫然，便解釋道：“這是因?yàn)槲浵伒粝聛頃r(shí)，三對足是張開的，減慢了下降的速度，就像一把神奇的降落傘?！痹瓉砣绱税?
這節(jié)課讓我見識(shí)到了螞蟻的神奇。除此，還讓我明白對任何事物都要仔細(xì)觀察，正確的結(jié)果往往需要實(shí)踐來證明。
我經(jīng)?？匆娨恍┪浵佋诘厣希瑝ι系鹊胤脚纴砼廊?。可我平時(shí)經(jīng)常把螞蟻踩死。其實(shí)螞蟻是益蟲，它們不但是益蟲而且還很團(tuán)結(jié)，懂的分享食物。當(dāng)螞蟻遇到火災(zāi)，水災(zāi)時(shí)，它們就會(huì)抱在一起，求得一部分螞蟻存活下來，這就是它們團(tuán)結(jié)的力量。當(dāng)一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物時(shí)，它就會(huì)告訴別的螞蟻一起把食物班回窩。這就是螞蟻懂的分享。有一次，我看見螞蟻把糧食全部搬到了高處，我眼睛一亮，心想：它們怎么會(huì)把食物搬到高處呢?我問爸爸，爸爸說：“今天傍晚要下雨了!”我有點(diǎn)不相信，等到傍晚，真的下雨了，我覺得螞蟻太偉大了。它們居然會(huì)預(yù)報(bào)天氣!我心想：螞蟻那么神奇，我是不是要向它們學(xué)習(xí)呢?我不能再踩死它們了。
星期六上午，像往常一樣，我早早地起床，站在陽臺(tái)上望著雨后湛藍(lán)的天空、潔白的'云朵、茂密的紅樹林、退潮的大海和墨綠的山脈，感受著美麗的陽光、濕潤的海風(fēng)和清新的空氣。突然我感覺到小腿有點(diǎn)癢，低頭一看，原來有只小螞蟻順腿往上爬，我輕輕地把它拂掉。這時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)陽臺(tái)上有幾只小螞蟻，圍著一顆小米粒，忙忙碌碌得跑來跑去，不知道在干什么。于是我便蹲下身來，仔細(xì)地觀察。
我趕忙翻開《十萬個(gè)為什么》，終于找到了答案：螞蟻屬于群居昆蟲，喜歡溫濕的穴洞，它們的身體分為頭、胸、腹三部分，頭上長有一對觸角，胸部有三對足，腹部是卵形的。螞蟻們是通過觸角相互碰撞進(jìn)行交流和傳遞信息的，很像是兩個(gè)熟人互相握手打招呼。我又拿著放大鏡觀察那些螞蟻，真像書中描述的那樣。而且我還知道了忙忙碌碌的跑來跑去的都是工蟻。它們分頭出去尋找食物，然后負(fù)責(zé)把食物搬回蟻穴里，如果食物太大，就像那顆米粒，它們就得搬救兵，大家一起努力把食物移動(dòng)回去。而且，我還知道了螞蟻有好多種，在蟻穴中的螞蟻有蟻后和工蟻，蟻后忙于繁殖，工蟻主要負(fù)責(zé)采食保衛(wèi)任務(wù)，但工蟻壽命都很短，一般不超過七天。
雖然我沒有觀察到工蟻是怎么死亡的，但是通過觀察和查閱圖書，我不僅懂得了螞蟻交流和傳遞信息的方式，而且知道了螞蟻的生活方式和明確的分工。
大自然真是奇妙無窮!
神奇的網(wǎng)小學(xué)生（精選13篇）篇五
可能因?yàn)榘滋焱娴锰哿?，晚上我躺在床上，不一?huì)兒就睡著了。我做了一個(gè)夢，夢見自己到了“美食星球”。
“美食星球”上的房屋是巧克力做的，大樹是菜葉做的，小鳥是餅干做的，云朵是棉花糖做的，太陽是跳跳糖做的，筆是巧克力棒，有棕色的、黑色的、白色的……不僅好看，更是好吃。墨水是奶油做的，要是寫錯(cuò)了字，直接用舌頭舔一下奶油，奶油就沒有了，就可以重新寫了。
“美食星球”里的人都是小精靈，我和他們一起漂流。那水是冰糖水，我嘗了嘗，真甜啊!很快，白天過去了，晚上開始放煙花了，煙花是五彩繽紛的果醬;還有投球比賽，球是泡泡糖吹成的七彩泡泡;有美食游戲和大胃王比賽，吃東西是我的強(qiáng)項(xiàng)呀，果然我獲得了第一名的好成績。
突然，我被一陣聲響驚醒，原來這只是一個(gè)奇妙的夢。如果我夢見的“美食星球”能夠成真該多好啊!
神奇的網(wǎng)小學(xué)生（精選13篇）篇六
我很喜歡筆，在我2歲時(shí)某一天我用筆寫下了自己的姓名，把我的媽媽嚇了一跳，問是誰告訴你寫的，我說是看著我兩歲生日匾，盯著眼看了幾下，就寫下來了。這以后，媽媽就走到那，只要看到廣告牌，橫幅等等就告訴我認(rèn)字。把每天自己發(fā)生的事講給她聽后，媽媽用筆記了下來。說長大了給你看，當(dāng)時(shí)我就告訴自己要多認(rèn)字多學(xué)會(huì)寫字。所以我記事起，身邊就有爸爸。媽媽。爺爺。奶奶以他們的方式教導(dǎo)我生活，后來走進(jìn)校園，身邊多了許許許多多小朋友，有了自己的敬愛的老師。是這些所有的人告訴了筆的神奇與偉大!
我把我記事起看到的景色，人物都用心細(xì)心的記在了腦海中。假如你要寫人就首先要對這個(gè)人有一個(gè)完整的了解，從五官。身材。年齡。職業(yè)等記在腦海中，筆會(huì)自動(dòng)幫你完成。所以我用我的心記下。用筆寫下來，讓更多的人讀到我寫的，告訴人們筆的神奇!
神奇的網(wǎng)小學(xué)生（精選13篇）篇七
一天，我們?nèi)业綎|海旅行。當(dāng)家人去買東西時(shí)，我自我在海邊轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)。突然，我發(fā)現(xiàn)前方不遠(yuǎn)處有一條龍，它躺在地上已奄奄一息了。我一見，便跑過去把它推到水里去，之后，我才得知它是東海龍王的三太子，因?yàn)樨澩?，被浪卷上了岸。?dāng)它臨走時(shí)，它對我說：“多謝你救了我，我把這顆魔法水晶石送給你，表示感激吧！”我一看，原先那竟是一塊有超凡魔力的水晶石！我欣喜若狂，迫不及待地想試一試它的威力。
回到家，我第一件事就是把水晶石放進(jìn)嘴里，頓時(shí)，我感到一股力量充滿了整個(gè)身體。我興奮極了，便出去幫忙人。我一出門，便看到一個(gè)人販子正拿刀，想把姐姐拐走。我立刻把力量集中到手中，能量就像一個(gè)球一樣構(gòu)成了，我把球拋向小販子，他立刻倒下了。姐姐謝都不謝我一聲，就嚇得逃走了。
我又到最有愛心的妹妹家，妹妹正因?yàn)樾」匪懒嗽诳弈?！我借助水晶石又施了一個(gè)起死回生術(shù)，把它救活了。
我相信，這水晶石必須會(huì)給大家?guī)砀嗟姆奖恪?/p>
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神奇的網(wǎng)小學(xué)生（精選13篇）篇八
暑期我去了西藏，可最讓我難忘的是美麗的納木措湖。
納木措湖位于拉薩市北部距安多縣城40公里，被當(dāng)?shù)厝朔Q為“圣湖”；湖面海拔4718米，面積1940平方公里，是我國僅次于青海湖的第二大咸水湖，湖中湖水藍(lán)藍(lán)的像藍(lán)天，一層層浪打在岸邊像天邊的白云，海鷗在水天一色的空中翱翔，圣湖中有三個(gè)島嶼、有石林、石柱等自然景觀，。在湖邊我看見有藏族小朋友手俸湖中圣水洗頭，當(dāng)然我也不由自主地手俸圣水洗頭、洗臉，這時(shí)候一個(gè)藏民牽著牦牛走過來，我趕快沖上去和他講好了價(jià)錢，就騎上了牦牛，坐在牦牛背上還真舒服，牦牛慢慢地走了一會(huì)兒，可我總覺得牦牛走得太慢，就小聲地說：“牦牛啊你能不能快點(diǎn)跑咯。”牦牛好像聽懂了我的話，突然很快地跑了起來，嚇?biāo)牢伊?，就在加速的那一瞬時(shí)嚇得我六神無主，一身直冒冷汗，過了好一會(huì)才清醒過來，太刺激了。
納木措湖太美了太好玩了說也說不完，希望同學(xué)們有時(shí)間去細(xì)細(xì)玩賞。
神奇的網(wǎng)小學(xué)生（精選13篇）篇九
早就聽說過筆架山的鼎鼎大名，今天，我終于來到了這里。
首先映入我眼簾的是一片汪洋大海，一位仙女正把手托起來，好像在說：讓我們保護(hù)筆架山吧！大海到筆架山有一條神奇的時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的路，古人叫它“天國神路”。為什么說它神奇呢？原來潮漲時(shí)它就像一條威武的飛龍沉入這波光粼粼的大海，潮落時(shí)又像一條兇猛的猛狡破浪而出。我乘著一輛汽艇飛快前進(jìn)，不時(shí)噴出一陣又一陣的水花，這使我想起了一首詩：汪洋三萬六千傾，筆架獨(dú)峰浸其間。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，筆架山真像一個(gè)筆架子，關(guān)于這座山，我還知道一個(gè)故事。這座山附近有個(gè)白兆寺，李白在這里苦讀了十年書，他走后，人們?yōu)榱思o(jì)念他便將白兆寺北面的一架一脈三峰的山取名為筆架山，筆架山的來歷果然名不虛傳。
我和媽媽使勁向上爬，經(jīng)過了姐妹亭，真人觀，168級步步高臺(tái)階，雖然已經(jīng)精疲力竭，但也爬到了山頂。我真為我國有這么神奇的筆架山而自豪。
神奇的網(wǎng)小學(xué)生（精選13篇）篇十
未來的教室是什么樣的呢？就讓我來告訴你吧。
未來的教室有“多功能黑板”它有三項(xiàng)功能。第一項(xiàng)：在夏天，愛學(xué)習(xí)的同學(xué)最怕黑板反光了，只要按下第一個(gè)按鈕，就會(huì)從黑板上方講降下一層玻璃，這樣就不會(huì)反光了；第二項(xiàng)：覺得擦黑板太麻煩，按下第二個(gè)按鈕，“多功能黑板”能把老師上課寫的內(nèi)容全部“消滅”。第三項(xiàng)：老師用的`粉筆很快就用完了，按下第三個(gè)按鈕，“多功能黑板”能將“消滅”的粉筆末自動(dòng)改造出新的粉筆來。
“小學(xué)生桌椅”,如果小學(xué)生坐姿不對,它就會(huì)自動(dòng)調(diào)整小學(xué)生的坐姿；如果桌子高度不合適的話，可以按旁邊的兩個(gè)按鈕調(diào)整桌子的高度。
“智能空調(diào)”可根據(jù)天氣的變化調(diào)節(jié)教室里的溫度。天氣熱的時(shí)候，“智能空調(diào)”能自動(dòng)吹出冷風(fēng)；天氣冷的時(shí)候，”智能空調(diào)”便自動(dòng)吹出熱風(fēng)。
“自動(dòng)窗戶”是聲控的,你想開窗戶的時(shí)候,說聲“開”就可以了。你想關(guān)窗戶的時(shí)候，說聲“關(guān)”窗戶就關(guān)了。
怎么樣，未來的教室神奇吧？
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神奇的網(wǎng)小學(xué)生（精選13篇）篇十一
去年暑假，我們一家去麗江旅游，在我們回家的前幾天，我們?nèi)チ四靖?，聽見木府這個(gè)詞，我就對木府很好奇了。就迫不及待地想一睹木府的宏偉。
我?guī)е闷嫘膩淼搅四靖Ｄ翘?，風(fēng)和日麗，陽光明媚，站在木府的門口，都可以聞到一股淡淡的木香，于是我們買好票以后，就開始了木府之行。進(jìn)了大門之后，就可以看見宏偉的`大大殿，長長的走廊，走廊兩邊，有許多名畫。還有六個(gè)古代時(shí)期的大鼓（一種樂器），我們跟著解說員一起來到了中軸線線上的第一個(gè)大殿---議事廳，議事廳的外觀有三塊橫匾，分別是精忠報(bào)國，喬木世家，還有一個(gè)我不記得太清楚了，進(jìn)了議事廳，里面的擺設(shè)很漂亮，這里是土司議事的地方，里面的東西只可遠(yuǎn)觀，而不能坐和踏。參觀完議事廳后，我們來到了第二個(gè)大殿---萬卷樓。這里面匯集有幾千卷東巴經(jīng)，幾百卷大藏經(jīng)，還有土司詩集，雖然我看不懂這些文化，但是我都能感受到這濃濃的東巴文化，這里也是土司的子女讀書的地方。
參觀完萬卷樓，我們又來到了土司的家院，這是一個(gè)小型的四合院，家門口有一塊拴虎石。據(jù)說，以前是拴了一只老虎在這里看家。四合院里面有土司的臥房、夫人的臥房、閨房等等。參觀完四合院我們來到了中軸線的第三個(gè)大殿---議事殿，這里供奉了“天地君親師”，也就是孔子的牌位，里面有兩個(gè)長凳，是用來懲罰子女犯錯(cuò)的地方。接著，我們來到了玉花園，穿過玉花園，就來到了五音樓，這里是接圣旨和宴請賓客的地方。五音樓對面是戲臺(tái)，然后，我們又沿著走廊來到了最后一個(gè)大殿---三清殿，三清殿是土司祭祀和求神的地方。據(jù)說，土司就是在這里騎著老虎成仙的。站在殿外，可以一覽古城的壯觀場景，在這里，吹著風(fēng)，聞著淡淡的木香，欣賞古城，木府的宏偉景象，真是令人心曠神怡！
這趟木府之行，讓我了解了東巴文化和這里的風(fēng)俗習(xí)慣，《木府風(fēng)云》這部電視劇就是在這里拍的，如果感興趣，值得一看哦！
神奇的網(wǎng)小學(xué)生（精選13篇）篇十二
清晨，媽媽拿著面包來給我吃，我捧著熱乎乎、香噴噴的面包來到了后花園，我的.小狗剛好也跟了過來，我搬來小板凳，做著吃，這時(shí)候，小狗“汪汪”的叫著，我已經(jīng)猜到它是要和我一起玩，于是我把面包放到小板凳上，就陪小狗去玩了。小狗一直跑，他的意思是讓我追它，于是我就配合他追它嘞！
跑啊跑，追啊追！忽然，只聽得“隆”的一聲，小板凳倒了，面包被扔出一米多遠(yuǎn)，我趕緊跑過去，撿起面包，看著面包臟了，于是我學(xué)著媽媽平時(shí)洗衣服的方式洗面包。
先倒來一盆水，放了好多洗衣粉進(jìn)去，攪了攪盆子，把面包放進(jìn)去洗，洗唰唰洗刷刷，我邊唱著小歌邊洗著。
只見面包越洗越少，我大聲喊著：“媽媽，媽媽，快點(diǎn)來??！面包不見了！”媽媽急急忙忙的跑來說：“面包怎么會(huì)不見呢”于是我把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽說：“傻孩子，面包怎么能洗呢臟了就把臟的去掉，不能洗的！”
從那以后，我懂了好多，每次回味起來我的嘴角不經(jīng)浮起一絲微笑……。
神奇的網(wǎng)小學(xué)生（精選13篇）篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極探索紙的不同變化與承受圖書的關(guān)系。
2、主動(dòng)參與討論，表達(dá)自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。
3、與同伴合作，較細(xì)致的進(jìn)行操作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種紙若干、作業(yè)本。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
本次活動(dòng)的重點(diǎn)積極探索紙的不同變化與承受圖書的關(guān)系。難點(diǎn)是主動(dòng)參與討論，表達(dá)自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。
環(huán)節(jié)流程：
設(shè)置問題情境，引出“讓紙站起來”的話題。
1、引入情境，激發(fā)幼兒興趣。
歡迎進(jìn)入哈利波特魔法學(xué)校，今天我們要學(xué)的魔法是“讓紙寶寶站起來”。
2、鼓勵(lì)幼兒自由暢想并自由探索各種能讓紙站起來的方法。
提問：紙可以站起來嗎？
3、幼兒交流讓紙站起來的不同方法。
提問：你是用什么方法讓紙站起來的？
二、再次設(shè)置問題情境，引導(dǎo)幼兒探索。
1、設(shè)置挑戰(zhàn)情景，完成在站立的紙上放圖書的魔法任務(wù)。
提問：站起來的紙上可以放一本書嗎？
2、幼兒自由嘗試。
3、交流在紙上放一本書的'方法，并猜測紙變化后可擺放圖書的數(shù)量。
三、交流討論，再次嘗試。
1、設(shè)置挑戰(zhàn)，再次嘗試，比一比誰放的最多。
提問：怎樣做能讓紙上放更多的圖書呢？
2、教師提記錄要求。
3、幼兒細(xì)心的用自己的方法試驗(yàn)，并對結(jié)果進(jìn)行記錄。
4、交流表達(dá)自己的結(jié)果與發(fā)現(xiàn)。
四、我是最佳魔法師。
組織幼兒選出最愛動(dòng)腦筋的小朋友為最佳魔法師。