通過(guò)寫讀書心得,我們可以將書中的智慧引發(fā)對(duì)自己人生的思索和反思。以下是一些讀書心得的分享,希望可以給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。
六年級(jí)愛的教育讀書心得(優(yōu)秀19篇)篇一
《愛的教育》這本書,使我深深感受到了愛。愛是父母給予了我們寶貴的生命,教會(huì)了我們做人的道理。當(dāng)我們玩累了,便可以投入那溫暖的懷抱;當(dāng)我們考試考差了,他們從不責(zé)備,而是語(yǔ)重心長(zhǎng)幫助我們分析錯(cuò)誤的原因。愛是老師誨人不倦,教會(huì)我們博大精深的傳統(tǒng)文化和各種知識(shí)。當(dāng)我們遇到難題時(shí),老師會(huì)不厭其煩為我們耐心講解……是啊,愛無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的身邊,每一天都會(huì)有家人、老師、同學(xué)為我默默付出著愛,大家給予我的愛是我永遠(yuǎn)報(bào)答不完的。那么,我就要學(xué)會(huì)去細(xì)細(xì)地感受愛,不辜負(fù)大家對(duì)我的愛。
《愛的教育》告訴我,愛就像一雙無(wú)形的手,每一種愛都不是驚天動(dòng)地的,但足以感動(dòng)人心。愛是人間多么美好的事物,可以增加人與人之間的親密。它可以化解矛盾使大事化小,小事化無(wú)。愛是人間最不可缺少的事物,讓我們?cè)谧约旱男牡茁裣乱活w愛的種子,并讓它生根發(fā)芽吧!
《愛的教育》是一本伴我成長(zhǎng)的好書,通過(guò)這本書我感受到了書的巨大力量。讓我們與書結(jié)緣,并與好書永生相伴!
六年級(jí)愛的教育讀書心得(優(yōu)秀19篇)篇二
愉快的假期悄悄的向我們走來(lái),終于可以讓我們放松一下臨考前緊張的心情,當(dāng)然,在這放松的期間,讀書也是一件非常愉快的事情,在這個(gè)假期,我讀了兩本道理深刻,內(nèi)容豐富而又樸實(shí)的書,其中一本是《愛的教育》。
《愛的教育》這本書的作者,是用日記的形式,體現(xiàn)出每一個(gè)人的特點(diǎn)、性格、還有那令人感動(dòng)”每月故事“。其中,最令我感受深刻的人物是卡隆,他長(zhǎng)的很高大,從小助人為樂,學(xué)習(xí)也很好,他從不欺負(fù)比自己弱小的同學(xué),還幫助需要幫助的人,特別是幫助耐利的情景讓我非常難忘——耐利從小就是一個(gè)駝背,身材也很瘦小,在學(xué)校經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)、嘲笑,而卡隆卻經(jīng)常保護(hù)他,并和他成為了朋友。
《愛的教育》這本書,主要是要告訴我們要關(guān)愛和幫助你身邊的朋友,朋友有錯(cuò)了,要大度的去原諒他;朋友失敗了,不要去嘲笑諷刺他,要去鼓勵(lì)他。
同學(xué)們,珍惜好小學(xué)這6年的時(shí)光,記住小學(xué)這6年結(jié)交的朋友,不要讓自己的童年失去精彩。
在讀了《愛的教育》這本書后,我深有感觸。這本書主要講了一個(gè)小學(xué)生的日記,其中還有他的家人給他的信。所有內(nèi)容都告訴我們,要心中充滿愛,做一個(gè)有禮貌、懂禮儀、講文明、懂得感恩的人。
滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào),對(duì)每一個(gè)幫助過(guò)你的人心懷感激,報(bào)以微笑,當(dāng)他也遇到困難時(shí),真誠(chéng)地去幫助他。
我覺得,我們首先要感謝父母,是他們養(yǎng)育了我們,為我們遮擋一切風(fēng)雨,保護(hù)著稚嫩的我們,是我們健康成長(zhǎng)。父母為了我們,操碎了心,。我們有一點(diǎn)點(diǎn)不舒服,他們都會(huì)關(guān)心地問,深怕我們有任何閃失。父母,使我們第一個(gè)要感謝的人。
我們還應(yīng)該感謝老師。老師每天為我們辛勤的教書,講解知識(shí),卻無(wú)怨無(wú)悔;老師每天在一方講臺(tái)上,默默耕耘,卻不求回報(bào)。老師為了我們,耗盡心血,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”如果沒有老師,就沒有我們滿分的成績(jī);如果沒有老師,我們就不會(huì)懂得這么多知識(shí)。老師那么平凡,卻又那么偉大。我們也要感謝老師。
身邊還有許多需要我們?nèi)ジ兄x的人,感恩別人并不難,別人勞累時(shí),給他一張椅子;別人傷心時(shí),好心地安慰他;別人摔倒時(shí),主動(dòng)去扶起……我們要知恩圖報(bào),而不是忘恩負(fù)義,心中充滿愛,懂得感恩,世界就會(huì)更美好!
六年級(jí)愛的教育讀書心得(優(yōu)秀19篇)篇三
假期里媽媽給我買了本書名字叫《愛的教育》。
愛的教育這四個(gè)字說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單,做起來(lái)又何其難!安利柯的生活中,老師和父母用細(xì)膩的行動(dòng)教會(huì)我們?cè)鯓尤邸?/p>
愛是什么,不會(huì)有答案,但我知道愛是沒有限制的,同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的一個(gè)微笑,這些都是愛。
通過(guò)這本書告訴了我們要保持一顆勇與進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心。
六年級(jí)愛的教育讀書心得(優(yōu)秀19篇)篇四
幸福是一個(gè)小小滿足的連串,它就在我們每一個(gè)人身邊,只是我們從沒感覺到它是如此近距離,觸手可及。
讀了這本書,我體會(huì)到了書中故事情節(jié)中的幸福,也讓我學(xué)會(huì)怎樣體會(huì)自己身邊的幸福。以及書中的主人公相比,我是有多么幸福。
而我從沒有注意到父母的細(xì)微之處;而我從來(lái)都是被父母呵護(hù)著、注意這、操勞著;而我卻從來(lái)都沒有呵護(hù)過(guò)父母、注意過(guò)父母、操勞著父母。
而這本書里面還有好多好多另你感動(dòng)、落淚的句子、段落、故事……。
這,就是一本好書的感染力,就是一個(gè)省略號(hào),都能激發(fā)你無(wú)盡的想象。
熱愛書吧!它會(huì)把你帶到另一個(gè)世界!
六年級(jí)愛的教育讀書心得(優(yōu)秀19篇)篇五
這個(gè)寒假,我看了一本書,這本書的名字叫《愛的教育》。他讓我認(rèn)識(shí)了調(diào)皮的弗蘭迪,行俠仗義的卡隆和舍己救人的洛佩諦。他們讓我學(xué)會(huì)了道理,令我終身難忘。在這本書里,我最喜歡的文章就是“奈利的保護(hù)者”。你們想聽嗎?想聽就接著看吧!
有一次,我們班參觀完連隊(duì)行軍,奈利很難過(guò),好像是因?yàn)樽约寒?dāng)不成兵的原因,所以很難過(guò)。奈利學(xué)習(xí)不錯(cuò),只不過(guò)是因?yàn)樽约荷眢w太瘦弱了,氣都喘不過(guò)來(lái)。奈利還有一個(gè)身材矮小的媽媽,每天放學(xué)就會(huì)來(lái)接奈利。剛開始的時(shí)候,同學(xué)們都嘲笑他,用書包頂他的背,奈利從來(lái)都不反抗,也不把別人欺負(fù)他的事告訴媽媽,以免讓媽媽傷心。
有一天,又有人欺負(fù)奈利了,卡隆立馬站起來(lái),大聲地說(shuō):“以后誰(shuí)要再欺負(fù)奈利,我就給誰(shuí)一個(gè)耳光!”別的小孩聽了,都不敢吭聲了,只有弗蘭諦不聽,走過(guò)去,敲了一下奈利的背,于是卡隆就給了弗蘭諦一巴掌,打得他都快要到了。從此,再也沒有人欺負(fù)奈利了。
老師知道了這件事,就讓卡隆和奈利坐在了一塊,從此,他倆就變得形影不分離了。奈利上學(xué)的時(shí)候,要先看看卡隆在不在,放學(xué)的時(shí)候,一定要給卡隆說(shuō)再見才肯回家。每次老師表?yè)P(yáng)卡隆的時(shí)候,奈利就很開心,跟自己得了獎(jiǎng)一樣。
時(shí)間一長(zhǎng),奈利就把卡隆幫助他的事告訴了媽媽。
一天,奈利的媽媽帶著奈利來(lái)找校長(zhǎng)。“校長(zhǎng)先生,有沒有一個(gè)叫卡隆的小孩跟我兒子做一塊呀?”“有”“能讓他過(guò)來(lái)一下嗎?”“可以。”說(shuō)完,校長(zhǎng)就把卡隆叫了過(guò)來(lái)。奈利的媽媽看見卡隆,親了親卡隆的頭,又把自己的項(xiàng)鏈送給了卡隆,說(shuō):“謝謝你,這條項(xiàng)鏈你拿著做個(gè)紀(jì)念吧!”說(shuō)完,就把這條項(xiàng)鏈戴在了卡隆的脖子上。
這篇文章,告訴我們:不要欺負(fù)弱小,要幫助他們,讓他們感到幸福。這本書對(duì)我的感觸非常深,我一定要把它收好!
六年級(jí)愛的教育讀書心得(優(yōu)秀19篇)篇六
愛的教育的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么帶著這個(gè)思考,我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案.
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略.其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命.就如父母的愛,不說(shuō)操勞奔波,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛.當(dāng)我們陷入困境,沒人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡.讀了安利柯的故事,我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心.安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖.最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無(wú)法感受到.
如果說(shuō)愛是一次旅游,也許有人會(huì)有異議.但愛正是沒有盡頭的,愉快的旅游.就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放,得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦.反之,把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái).于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛,一種對(duì)于生活的愛.讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛.在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求.
《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,\“愛是什么\”不會(huì)有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛的思考——愛是博大的,無(wú)窮的,偉大的力量.
六年級(jí)愛的教育讀書心得(優(yōu)秀19篇)篇七
當(dāng)我熱血澎湃的讀完這本小說(shuō)時(shí),不知不覺我已經(jīng)熱淚盈眶,書中那些勇敢、善良、聰明、堅(jiān)韌的形象一遍又一遍的浮現(xiàn)在我的腦海中:品性純真、善良的安利柯;富有正義感的卡隆;總是得第一的德羅西;獲取了金牌從而改變了自己的命運(yùn)的波列科西;孝順、勤奮的克萊地;知恩圖報(bào)的克羅西;學(xué)習(xí)刻苦的斯代地。
《愛的教育》的作者亞米契斯是意大利作家,民族復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期的愛國(guó)人士,曾參加過(guò)意大利解放戰(zhàn)爭(zhēng),退役后擔(dān)任軍事刊物的記者,發(fā)表了許多特寫、報(bào)道及短篇小說(shuō),后匯集成《軍營(yíng)生活》出版。
這本書是小學(xué)生安利柯四年級(jí)時(shí)的日記,其中記錄了他在學(xué)校、家庭、社會(huì)生活中所見、所聞的各種各樣的感人小故事。通過(guò)這些小故事,作者在最平實(shí)、樸素的字里行間歌頌了人類最偉大的情感-愛。同時(shí),這部小說(shuō)還反映了當(dāng)時(shí)意大利中下層人民窮苦的生活,醇厚、樸實(shí)、友愛的品德,以及他們善良、勇敢、寬大、無(wú)私的博愛精神。
那些平凡、真實(shí)的故事,足以讓我們感受到幾乎無(wú)從挑剔的各種偉大的愛-親情、友情、師生之情,等等,處處流淌著或溫馨、或濃郁的真情。雖然我沒有擁有過(guò)和書中完全一樣的經(jīng)歷,但想想自己身邊的人,我同樣感受到了類似的感情,這都是我過(guò)去從來(lái)沒有重視過(guò)去的。我還發(fā)現(xiàn),其實(shí)愛就在我們身邊,只要我們懷有一顆善良的愛心,就一定可以感受得到。發(fā)現(xiàn)愛、感受愛、付出愛、分享愛,讓我們身邊的每個(gè)人都能沐浴在愛的溫暖中,這就是《愛的教育》這本書帶給我的最大啟迪。
這個(gè)寒假里我讀了許多書,其中使我感觸最深的一本書《愛的教育》。讀完后,我的第一感觸就是——愛。
這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯德日記,來(lái)描寫生活中的學(xué)校和家庭的關(guān)系,老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母與孩子之間的天倫之愛。
《愛的教育》文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),所寫的也是生活中平凡的事、人物,但是,這其中流露出人與人之間的真實(shí)情感,讓人感動(dòng)不已。
我還記得書中有這樣一個(gè)感動(dòng)的事情。它所講的是一位婦女,她在街上遇到了一個(gè)歹徒,歹徒逼著要讓婦女交出錢來(lái)。歹徒從婦女身上搜出被一疊塑料袋裹著的鈔票。但是婦女為了這些錢和歹徒搏斗,最后傷了手指。當(dāng)警察看到那塑料袋里裹著的只有8塊5角的錢時(shí),個(gè)個(gè)都驚呆了。而婦女用這8塊5角各買了一種水果,帶到了公墓里,有一座新墓,喃喃自語(yǔ):“兒啊,媽沒本事,沒辦法治好你的病。還記得嗎?你臨去的時(shí)候,媽問你最大的心愿是什么,你說(shuō):‘我要是能吃一個(gè)好水果該多好呀。’媽愧對(duì)你呀,為了給你治病,家里已經(jīng)連買一個(gè)水果的錢都沒有了。但昨天,媽媽終于將為你治病借下的債都還清了。媽今天又掙了8塊5毛錢,媽可以買到水果了,這些都是好的,媽一個(gè)一個(gè)仔細(xì)挑過(guò)的,你吃吧,孩子……”
是啊,這一個(gè)故事體現(xiàn)了那位母親對(duì)她孩子深深的愛意,哪怕為了8塊5角,也要誓死不放。“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,可是,有時(shí)候,我們也常會(huì)忽略周圍的愛:如父母對(duì)子女一句關(guān)心的話語(yǔ)、老師對(duì)學(xué)生一個(gè)提醒的眼光、同學(xué)對(duì)自己一個(gè)細(xì)心地?cái)v扶……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然,而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。如果你仔細(xì)品嘗,你會(huì)感受到,人生這是一個(gè)多么美好的東西啊!有時(shí)候,當(dāng)我們遇到挫折時(shí),常常會(huì)怨天尤人,就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣,甚至抱怨這世上沒有人愛自己,這是多么的悲觀啊!
其實(shí),如果我們能夠靜下心來(lái),仔細(xì)觀察我們周圍的一切,一定會(huì)發(fā)現(xiàn),在這個(gè)世界上,居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、關(guān)心我,我是多么幸福啊!
朋友們,請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛心,投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn):只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)兒愛,世界將會(huì)變成美好的人間。請(qǐng)乘上“愛”的小舟,走完屬于你自己愛的人生。
六年級(jí)愛的教育讀書心得(優(yōu)秀19篇)篇八
“百善孝為先”,孝敬父母,為父母分憂的敘利奧很值得我們學(xué)習(xí),當(dāng)然,我們更應(yīng)該熱愛我們的國(guó)家。《少年鼓手》就是一個(gè)愛國(guó)少年為國(guó)而失去一條腿的故事。
那是柯斯脫寨戰(zhàn)爭(zhēng)開始第一日的事。意大利軍隊(duì)忽然受到奧地利中二軍的襲擊,被敵人包圍在空屋里。雖然意大利軍隊(duì)頑強(qiáng)反抗,但敵人還是步步逼近。情況越來(lái)越危急的時(shí)候,大尉寫了張紙條,想向遠(yuǎn)處的本隊(duì)求援。于是,他派了一個(gè)少年鼓手,讓他速速去搬救兵。然而,少年鼓手受傷了,但還是堅(jiān)持著找到了救兵。救兵來(lái)了,意大利軍隊(duì)得救了,大尉負(fù)了傷。在醫(yī)院,大尉看見了少年鼓手。他已經(jīng)失去了一條腿,但他依然感到自豪。
我深深地觸動(dòng)了。想當(dāng)年,在我們的中國(guó),也曾經(jīng)發(fā)生過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)。然而,我們沒有被打倒,我們重新站了起來(lái)。經(jīng)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮,我們的人民更頑強(qiáng)了,更有凝聚力了!這是為什么?正是我們中間,有無(wú)數(shù)像少年鼓手這樣,熱愛國(guó)家,肯為自己的國(guó)家奉獻(xiàn)出一切的人,他們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中,有的人失去了寶貴的生命,有的人的肢體殘缺。但是,今天的事實(shí)證明,他們的犧牲是值得的。正是因?yàn)橛辛怂麄兊臓奚庞辛爽F(xiàn)在和平安定的社會(huì),才有了現(xiàn)在我們幸福的生活。不光是我們中國(guó),或者是意大利,世界上任何的國(guó)家都是這樣,有一些人,正是用他們的生命,他們的心血,才換得今天的幸福和安定。少年鼓手,只是他們千千萬(wàn)萬(wàn)人中的一個(gè)。這,便是金銀不換的赤子之心,這,便是對(duì)祖國(guó)那深如海水的眷戀與熱愛!
愛,其實(shí)很簡(jiǎn)單。無(wú)論是父愛,母愛,友愛,還是師生之情,愛國(guó)之情,都時(shí)時(shí)刻刻伴隨在我們身邊。像一米陽(yáng)光,親昵溫柔地?fù)徇^(guò)你的身體;像一杯清水,時(shí)時(shí)滋潤(rùn)你的心窩;像一條沒有盡頭的田間小路,盛開野花,需要隨時(shí)發(fā)現(xiàn),隨時(shí)采擷……愛,其實(shí)就在我們身邊。
六年級(jí)愛的教育讀書心得(優(yōu)秀19篇)篇九
假期里,媽媽給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛的教育》,我非常喜歡,一口氣就讀完了。
透過(guò)安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖:把學(xué)生當(dāng)親人的老師!當(dāng)安利柯的老師說(shuō)道:“你們以外,我沒有別的家屬在世界上,除了你們,我沒有可愛的人!你們是我的兒子、女兒;我愛你們,請(qǐng)你們也喜歡我!你們之中,我一個(gè)都不愿責(zé)罰,請(qǐng)將你們的真心給我看看!讓我們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉,給我榮耀!”先生的這些話,讓所有的學(xué)生都信服于他,這位老師的坦誠(chéng)深深地打動(dòng)了我!他讓我們意識(shí)到,老師或家長(zhǎng)用平等的目光看待孩子是多么重要!
每個(gè)人在生活中,在成長(zhǎng)過(guò)程中,不可能不犯些錯(cuò)誤,可是我們作為小孩子,卻常常受到嚴(yán)厲的批評(píng);而我們的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽略!每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生,或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。“只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰,也是最深刻的愛。
這本書教會(huì)我們要真正的把愛心,獻(xiàn)給需要的人,應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起,從換位思考做起,學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事,我們逐漸長(zhǎng)大了,很多事,同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師,和養(yǎng)育我們的父母。
愛的教育這篇文章很好這本書是意大利亞米契斯寫的,我非常喜歡這本書里一個(gè)11歲的少年。他為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán),拋棄了那三個(gè)旅客給他的金幣。并怒氣沖沖地對(duì)那三個(gè)旅客說(shuō)他們侮辱了他的祖國(guó),他一分錢也不要。為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán)而放棄了自己的利益,這一點(diǎn)很然我肅然起敬。
書中還有一個(gè)文章叫弟弟的女老師,我非常尊敬文中的女老師,她代替這些這本書是意大利亞米契斯寫的,我非常喜歡這本書里一個(gè)11歲的少年。他為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán),拋棄了那三個(gè)旅客給他的金幣。并怒氣沖沖地對(duì)那三個(gè)旅客說(shuō)他們侮辱了他的祖國(guó),他一分錢也不要。為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán)而放棄了自己的利益,這一點(diǎn)很然我肅然起敬。
我們離開《愛的教育》所記載的那個(gè)時(shí)代已經(jīng)很久了,但是“愛”這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們。愛是博大的,無(wú)窮的,偉大的力量,是教育中不能缺少的。
六年級(jí)愛的教育讀書心得(優(yōu)秀19篇)篇十
愛是什么?或許它是我們?cè)谠馐艽煺鄣臅r(shí)候得到的一點(diǎn)安慰,或許它是我們?cè)谏r(shí)聽到的一聲關(guān)切的問候……今天,我閱讀了一本書《愛的教育》,我懂得了,愛所包涵的,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。
《愛的教育》是一本日記體小說(shuō),它通過(guò)一位意大利小男孩安利的視角,講述了他四年級(jí)時(shí)在學(xué)校內(nèi)外的所見、所聞、所想,告訴大家他在生活中感受到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛,這些細(xì)微的、容易讓人忽視的愛,通過(guò)安利的講述,令人觸景生情,令人感動(dòng)。
安利最喜歡聽老師在課堂上朗讀那些特別有感染力的每日故事,他在學(xué)校有很多好朋友,他們都有自己多彩的性格。這些朋友中,行俠仗義的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)代洛西、虛榮狹隘的華梯尼、傲慢無(wú)禮的諾琵斯,還有樸實(shí)可愛的的“小石匠”、堅(jiān)強(qiáng)不息的克洛西,都給我留下了深刻的印象。
讀完這本書,我也深受感動(dòng)。我們也應(yīng)該向安利那樣,用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,用心去體會(huì)身邊發(fā)生的每一件事。通過(guò)這本書,我深刻領(lǐng)悟了愛的涵義是多么的豐富,感受到了什么是親子之愛、感受到了什么是師生之情、朋友之情、感受到了什么是對(duì)家庭的愛,對(duì)社會(huì)的愛、對(duì)國(guó)家的愛。
這本書問世雖然已有近百年,但現(xiàn)在讀起來(lái)依然能讓人心中蕩起一陣陣情感的共鳴,讓人心中永駐愛的美德,留住愛的感動(dòng)。
我們需要用心去感受、去體會(huì)生活中的那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真愛,我們需要將這些愛融入到社會(huì)中,用愛溫暖身邊的每一個(gè)人,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間。
六年級(jí)愛的教育讀書心得(優(yōu)秀19篇)篇十一
今天,我讀完了《愛的教育》這本書。我被它深深的感動(dòng)了,它教會(huì)我如何為人處世,還教會(huì)我如何成為一個(gè)有勇氣·充滿活力·正直的人,一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人——不僅是對(duì)家庭,還包括對(duì)社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。
這本書是以一個(gè)意大利的三年級(jí)的小學(xué)生的日記的形式的一部小說(shuō),記述了安利柯在這一年里在校內(nèi)外的所見·所聞和所感,其中還包括他父母對(duì)他寫的一些指導(dǎo)性的文章,以及一篇篇感人肺腑的“每月故事”。我最喜歡讀“每月故事”。那些故事里有一個(gè)個(gè)的小英雄,有孝順的小孩子,有海難里舍己救人的好少年。最讓我感動(dòng)的是那個(gè)為尋找母親,而從熱那亞到南美洲千里迢迢歷盡千辛萬(wàn)苦尋找母親的十三歲少年。由此,我也想起了電視劇《寶蓮燈》里的劉香。他們可真厲害,那么勇敢,那么堅(jiān)強(qiáng)。我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。
我還喜歡安利柯的父母。他們既是孩子的家長(zhǎng),又是孩子的朋友。他們教育孩子應(yīng)該愛老師,和同學(xué)們友好相處,把自己的東西和同學(xué)一起分享,啟發(fā)孩子愛學(xué)習(xí)和愛祖國(guó)。
我也喜歡書里的老師。他們那么愛自己的學(xué)生,拖著病體還上課和家訪。由此,我也想起我們的江老師,她生著病還給我們上課,而我們還惹老師生氣,真不應(yīng)該。老師,我以后會(huì)好好學(xué)習(xí),不再惹您生氣了!
《愛的教育》這本書實(shí)在是太好了,它指導(dǎo)我們?nèi)绾螑垡磺袗畚覀兊娜恕?/p>
六年級(jí)愛的教育讀書心得(優(yōu)秀19篇)篇十二
《愛的教育》這本書是意大利名作家亞米挈斯寫的,主要講述了小男孩安利柯在四年級(jí)發(fā)生的一些故事,它用日記的形式,以一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生的所見所聞,講了一個(gè)又一個(gè)令人感動(dòng)的故事。通過(guò)這些故事,教會(huì)了我們做人的道理。在眾多故事中,有4個(gè)故事給我留下的印象最為深刻。
我最喜歡的第一個(gè)故事是《勇敢的洛佩諦》。故事講了一輛馬車快要撞到一個(gè)一年級(jí)的小女孩,洛佩諦為了救這個(gè)小女孩,自己卻被撞傷了腿。這個(gè)故事讓我感受到了洛佩諦的勇敢和樂于助人。
第二個(gè)故事是《朋友可萊諦》。這個(gè)故事主要講了可萊諦家里很貧窮,爸爸出去打工了,媽媽生了病,家里的一切事情都由可萊諦來(lái)干。體現(xiàn)了可萊諦的勤勞和堅(jiān)強(qiáng)。
第三個(gè)故事是《少年偵查兵》。這個(gè)故事主要講了1859年法意兩國(guó)與奧地利交戰(zhàn),少年偵查兵爬上樹幫助自己的國(guó)家看清敵方情況,最后被子彈打中光榮犧牲了,體現(xiàn)了他的愛國(guó)精神。
第四個(gè)故事是《雪球》。這個(gè)故事主要寫了卡洛斐不小心用雪球打傷了一位老人,后來(lái)卡洛斐主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤。這個(gè)故事告訴我們要用于承認(rèn)錯(cuò)誤。
我覺得《愛的教育》是一本好書。讀完這本書,我深刻體會(huì)到了愛是什么。雖然我們離開那個(gè)年代很久遠(yuǎn)了,但愛的品質(zhì)不會(huì)離我們而去。愛是偉大的,愛是無(wú)私的,我想以安利柯為榜樣,做一個(gè)善良正義、勤勞孝順、勇敢愛國(guó)的人。我深深的感受到:只有懂得愛,才能做一個(gè)有品德的好人!
六年級(jí)愛的教育讀書心得(優(yōu)秀19篇)篇十三
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求:培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,鼓勵(lì)學(xué)生選擇閱讀材料。鑒于課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,又結(jié)合我班的實(shí)際情況我做了學(xué)生閱讀情況調(diào)查問卷,(有材料做依據(jù))這個(gè)問卷共分為9個(gè)模塊,分別是讀書興趣調(diào)查、讀什么樣的書調(diào)查、讀書習(xí)慣調(diào)查、讀書方法,策略,態(tài)度調(diào)查、讀書量調(diào)查、課外閱讀閱讀時(shí)間調(diào)查、課外閱讀環(huán)境調(diào)查、閱讀收獲,效果調(diào)查。根據(jù)調(diào)查我做了相應(yīng)的總結(jié),經(jīng)過(guò)這半學(xué)期的實(shí)踐,感覺收獲了許多,現(xiàn)將這學(xué)期的所做的工作總結(jié)如下:
這學(xué)期我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了一個(gè)積累本,把平時(shí)讀書中遇到的好詞好句積累在本子上(好詞包括近義詞、反義詞、語(yǔ)言積累等)我告訴我的學(xué)生沒有事閑暇時(shí)多讀讀,不是讓你背,讀的遍數(shù)多了,當(dāng)想用時(shí),自然就會(huì)用了(積累分了兩部分:一部分是積累在積累本上,一部分內(nèi)容也可以選擇填表的形式(有材料做依據(jù))內(nèi)容可分為背誦篇:優(yōu)美句段、優(yōu)美文章均可,但必須背會(huì);摘抄篇:摘抄優(yōu)美句段、優(yōu)美文章、可以多讀幾遍,為寫作做準(zhǔn)備材料;創(chuàng)作篇:把所學(xué)、所思、所想、所悟?qū)懗晌恼拢┐蠹屹p析;故事篇:講故事,意在會(huì)講,講的有聲有色,有韻味,在課前3分鐘做,目的也是為了豐富學(xué)生枯燥的學(xué)習(xí)生活,同時(shí)也鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。)。
讀書,一要提高讀書的量,二要提高讀書的質(zhì),怎樣提高讀書的質(zhì)呢?孩子們都喜歡做小報(bào),如何將孩子們樂意做的事,不但做好,而且有所收獲呢?我將小報(bào)分成幾個(gè)板塊,讓孩子們選擇自己喜歡的板塊去做,也可以選擇自己有能力的板塊去完成。
(1)文學(xué)常識(shí)內(nèi)容分為:知識(shí)鏈接、作者簡(jiǎn)介、文章主人公簡(jiǎn)介等。
(2)優(yōu)美句段內(nèi)容自由選擇,但必須是你背誦下的優(yōu)美句段才可以去做小報(bào),目的就是為了讓他積累。
(3)詞語(yǔ)鏈接近義詞、反義詞、詞語(yǔ)接龍、讀書成語(yǔ)、abb/abac/aabb/aac/abcc等詞語(yǔ)的積累。
(4)讀書對(duì)聯(lián)積累。
(5)讀書名言積累。
(6)讀書故事積累。
以上活動(dòng)通過(guò)我愛閱讀手抄報(bào)評(píng)比來(lái)檢測(cè)學(xué)生的積累情況。
(1)第六單元,輕叩詩(shī)歌的大門我制定了我最喜愛的詩(shī)歌的推薦表(有材料做依據(jù))目的是讓學(xué)生多積累詩(shī)歌,并把自己積累的詩(shī)歌推薦給同學(xué),這樣互相背誦積累量明顯提升。
(2)詩(shī)配畫詩(shī)歌的文字,可以化為我們腦海中美麗紛繁的景象,這就是詩(shī)歌的意境,請(qǐng)你選一首詩(shī)或詞,反復(fù)誦讀,并畫一畫。讓我們一起來(lái)品味詩(shī)中有畫,畫中有詩(shī)的意境,孩子們樂意做而且積累了。
(3)詩(shī)海拾貝分兩部分寫,一種是學(xué)過(guò)的詩(shī)積累,一種是自創(chuàng)的現(xiàn)代詩(shī),不僅豐富了孩子們積累詩(shī)歌的樂趣,也充分發(fā)揮了孩子們的想象力。
這學(xué)期我總是給學(xué)生很有計(jì)劃性的按作文要求上好每一節(jié)作文指導(dǎo)課,目的就是讓孩子們積累到的知識(shí)很好的利用在自己的實(shí)際習(xí)作中來(lái)。
總之,所做的一切都是為了激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,只有當(dāng)學(xué)生對(duì)課外閱讀產(chǎn)生了興趣時(shí),他們才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,才會(huì)將要我讀轉(zhuǎn)化為自主尋求的我要讀,才能培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀的持久性,才能提高學(xué)生的整體閱讀水平,發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
六年級(jí)愛的教育讀書心得(優(yōu)秀19篇)篇十四
日記。
形式,通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的所見所聞為主題。下面是本站小編為大家整理的《愛的教育》。
讀書筆記。
在書的海洋中,有數(shù)不勝數(shù)的好書。在我看過(guò)的書中,有老師推薦的,有媽媽給我買的,有從圖書館借的,也有同學(xué)送給我的……其中給我留下深刻印象的一本書就是《愛的教育》。主角安利柯的一篇篇日記,記錄著發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家里的故事。書中的每一個(gè)人都是極其普通的人,就和生活在我們周圍的人一樣平凡樸素,每一個(gè)故事也是簡(jiǎn)單平常,就像發(fā)生在我們身邊,但正是這些人和這些故事,流露出人與人之間最為真摯的感情,有父母對(duì)孩子無(wú)私的愛,有老師對(duì)學(xué)生無(wú)聲的關(guān)懷,有同學(xué)之間純真的友誼,還有對(duì)祖國(guó)神圣的愛,無(wú)不躍然紙上。
尤其是13歲的馬爾可不遠(yuǎn)千里尋找媽媽的故事深深地打動(dòng)了我。因?yàn)榧彝デ穫R爾可的媽媽不得不遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)外出工作,后來(lái)媽媽在異國(guó)他鄉(xiāng)生病了,和家里慢慢地失去了聯(lián)絡(luò),親人非常擔(dān)心,馬爾可更是日夜想念媽媽。最后,馬爾可決定獨(dú)自去尋找媽媽,在尋找媽媽的途中,他嘗盡了酸甜苦辣,歷經(jīng)了艱難險(xiǎn)阻,但最終馬爾可憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志和不懈的精神,在好心人的幫助下找到了媽媽,讓已經(jīng)陷入絕望的媽媽重拾信心,迎接新的生活。看到這里,我不禁為馬爾可對(duì)媽媽的愛感動(dòng)不已,為他的堅(jiān)強(qiáng)和努力肅然起敬,更忍不住對(duì)照起自己,生活中的自己是不是動(dòng)不動(dòng)對(duì)父母發(fā)脾氣使性子?是不是面對(duì)一點(diǎn)點(diǎn)困難就退縮?站在馬爾可面前,我感到很慚愧,以后我一定要向馬爾可學(xué)習(xí),做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、懂事的孩子。
書中還講了很多其他同學(xué)、家長(zhǎng)、老師的故事,他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣,因?yàn)樗麄兊墓适赂嬖V我什么是愛,什么是勇氣,什么是感恩……安利柯的父親即使已經(jīng)畢業(yè)很多年,也沒有忘記他的小學(xué)老師,還專程去看望老師,沒有貴重的禮物,沒有華麗的語(yǔ)言,卻是最感人的行動(dòng),深深地表達(dá)著一名學(xué)生對(duì)老師的感激之情。還有正直的卡羅的、勤勞的可萊蒂、努力的斯代地、勇敢的洛貝諦、可愛的安東尼、品學(xué)兼優(yōu)的克洛西……這是一群多么友善的小伙伴們!看著他們,我才明白原來(lái)在我身邊也有這樣的小伙伴,只是今天的我才真正地感受到他們的可愛。
正如羅曼?羅蘭說(shuō)過(guò):“愛是生命的火焰,沒有了它,一切將變得黑暗。”正是有了愛,我們的生活才如此美好,而且愛是相互的,我們享受到別人給予的愛,也要付出愛,這正是《愛的教育》告訴我的道理。
《愛的教育》這本書是一碗心靈的雞湯,滿滿的愛意,其味甘美,讀來(lái)令人手不釋卷,掩卷則引人深思,是一本凈化心靈的好書。書中的幾十個(gè)愛的故事,大致可以分為三種“愛”,首先是與親人間的“小愛”,其次與同學(xué)、老師、朋友或是陌生人之間的“中愛”,最后是對(duì)國(guó)家、民族博大深沉的“大愛”。擷取書中任一個(gè)關(guān)于愛的故事,都能讓人接受愛的洗禮,甚至感動(dòng)得淚流滿面。
“小愛”中使我最感動(dòng)的一個(gè)故事是—父子情深。一個(gè)叫裘里亞的男孩,他看見爸爸的工作非常辛苦,每天抄書抄到晚上12點(diǎn)鐘才睡,于是每天半夜等父母熟睡后,就偷偷爬起來(lái)幫爸爸抄書,這樣居然騙過(guò)了爸爸和編輯的眼睛,好長(zhǎng)時(shí)間都沒有被發(fā)覺。當(dāng)爸爸在飯桌上自豪地宣布自己因工作效率提高獲得更多收入時(shí),裘里亞心里美滋滋的。然而由于長(zhǎng)期熬夜,影響到了學(xué)習(xí),他的成績(jī)較之從前越來(lái)越差,終于被爸爸發(fā)現(xiàn)。爸爸知道事情的真相后,原本的責(zé)備化作了充滿愛意的擁抱,并為兒子小小年紀(jì)就如此懂事感到無(wú)比欣慰。看到這里,我被這對(duì)父子之間的濃濃的親情感動(dòng)不已,我覺得我應(yīng)該向裘里亞學(xué)習(xí),做一個(gè)體恤父母辛勞,懂得感恩的好孩子。
“中愛”的故事中,印象最深刻的是全班同學(xué)對(duì)一個(gè)不幸失去母親的同學(xué)表現(xiàn)出的關(guān)愛。當(dāng)這位可憐的同學(xué)在母親去世后第一天來(lái)到班上時(shí),全班同學(xué)沒有一個(gè)人打鬧嬉戲,傷心寫在每一個(gè)人的臉上。雖然沒有言語(yǔ),但我想這位同學(xué)一定能感受到大家對(duì)他莫大的同情和關(guān)心,從集體中獲得愛的力量,堅(jiān)強(qiáng)、勇敢地站起來(lái)面對(duì)生活中遇到的困難。從這個(gè)故事情節(jié)中,我體會(huì)到,愛是對(duì)他人不幸的同情和理解,更是支撐人們面對(duì)困難和不幸的力量源泉。
“大愛”是“小愛”和“中愛”積累后的升華。關(guān)于“大愛”,書中講述了一個(gè)偉大將軍逝世的場(chǎng)面,國(guó)王親自出席將軍的葬禮,全國(guó)人民自發(fā)聚集在一起開展悼念活動(dòng),為將軍送行。這位將軍之所以得到人民的愛戴,是因?yàn)樗麨閲?guó)家和人民做出了巨大的貢獻(xiàn)。我覺得將軍戎馬生涯幾十年,為國(guó)家、為人民出生入死,在國(guó)家、民族生死存亡之際力挽狂瀾于既倒,背后支撐他的是其個(gè)人對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)、對(duì)民族同胞的無(wú)比博大深沉的愛,這種愛是從對(duì)親人的愛和對(duì)同學(xué)、朋友、老師的愛中不斷堆積升華而來(lái),洶涌澎湃,寬廣無(wú)邊。作為一個(gè)小學(xué)生,我雖然還不具備將軍這樣的“大愛”,但我要從“小愛”、“中愛”做起,好好學(xué)習(xí),孝敬父母,關(guān)心同學(xué),尊敬老師,懷著一顆愛心,融入愛的海洋,這樣才能成長(zhǎng)為胸懷“大愛”,對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民有用的人。
大雪無(wú)痕,大愛無(wú)疆。《愛的教育》引導(dǎo)我學(xué)會(huì)愛,為愛拼博和奮斗,建議同學(xué)們利用課余時(shí)間讀一讀,對(duì)于提高我們的修養(yǎng),大有裨益。
讀一本好書就是和高尚的人談話,《愛的教育》就是這么一本好書,娓娓敘述了師生之情,父子之愛,朋友之誼……展示了人性的善良與純潔。它讓我知道了什么是愛,它讓我心頭涌起融融的愛意,暖暖的感動(dòng)。
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的,它以日記的形式,寫了安利柯在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞。雖然所寫的只是一些平凡而善良的人物,像賣炭人、小石匠、掃煙囪的孩子、少年鼓手、帶病上課的老師……以及他們平凡的日常生活,但我心底卻常常被那些平凡的人物,平凡的事跡所感動(dòng)。
《愛的教育》是一本洗滌心靈的書籍,使我明白了愛是博大的,大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程;愛又是細(xì)微的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子的無(wú)微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……。讀著它,我猶如沐浴在愛河中成長(zhǎng)。
《愛的教育》是意大利著名兒童文學(xué)作家亞米契斯的著作。本書通過(guò)一個(gè)小學(xué)生安利柯的日記,反映了社會(huì)各階層的人他們之間的關(guān)系,他們的生活狀況以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度,不同的情感與不同的處理方法。
全篇小說(shuō)的主旨是愛,在最簡(jiǎn)樸的文字中融入了各種人世間最偉大的愛:父母之愛、兒女之愛、師生之愛、同學(xué)之愛等等。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生最純真的眼光審視著身邊的善惡、美丑、好壞、是非……書里有品學(xué)兼優(yōu),助人為樂,俠義之舉;也有傲慢無(wú)禮,虛榮狹隘;還有樸實(shí)可愛,堅(jiān)強(qiáng)不息……全篇完全是用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而其中最讓我感動(dòng)的是《病中的老師》中那份濃濃的師生之愛。
《病中的老師》里有這么一段“母親告訴我,老師白天給小學(xué)生上五個(gè)小時(shí)的課,晚上還要給夜校講課兩個(gè)小時(shí),飯也吃不好,總是匆匆忙忙胡亂吃幾口算是完。覺也睡不好,日夜操勞,就這樣把身體都累壞了”。讀到這里,我不禁心頭一熱,佩巴尼老師為了學(xué)生奔波勞碌從而積勞成疾,這難道不令人感動(dòng)嗎?這完全可以體會(huì)到老師對(duì)學(xué)生們真摯的關(guān)心!而這種關(guān)心都離不開一個(gè)最根本的東西——愛!
有這么一句。
名言。
:愛人者,仁者也。作為老師,擁有一顆美好的愛心是必須的。
事實(shí)上,老師對(duì)學(xué)生的愛是最沒功利,最純潔的。試問有哪位當(dāng)老師的不愛自己的學(xué)生呢?我敢說(shuō)當(dāng)老師的一定會(huì)把學(xué)生當(dāng)成自己的親生骨肉,(如果你不是愛崗敬業(yè)就另當(dāng)別論)這不禁讓我想起我的語(yǔ)文老師——秦老師。那時(shí)我讀三年級(jí),秦老師總是最早的一個(gè)上班,最晚的一個(gè)離開學(xué)校。而且,她很少請(qǐng)假不上班的,即使是生病了,也堅(jiān)持回來(lái)跟我們上課。而最讓我感動(dòng)的是有一次上課時(shí)我突然嘔吐不止,秦老師二話不說(shuō)送我上醫(yī)院,還細(xì)心照顧我。事后還不肯收我媽還給她的醫(yī)藥費(fèi)。秦老師簡(jiǎn)直是把我當(dāng)作她的女兒了,這讓我至今還難以忘懷。
老師就是這樣,他們總是散發(fā)著令人陶醉不已的“愛的香味”,讓這種“愛的香味”滿人間。
《愛的教育》是意大利作家亞米契的一部著作。這部書是作者以一個(gè)小學(xué)生的名義,通過(guò)日記的形式,講述了很多的故事,然后將“愛的教育”融入這些故事,用以培養(yǎng)青年一代的思想情操。
《愛的教育》里沒有乏味的說(shuō)教,也沒有豪言壯語(yǔ)更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物:像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師??????以及他們平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘,把讀者帶入一個(gè)愛的世界,讓我們?cè)趷壑惺艿浇逃?/p>
如在《我們的老師》、《爸爸的老師》、《我弟弟的老師》這幾篇日記中描繪的師生之間的愛是那樣的親切.自然。在《我們的老師》一文中,作者用一種非常口語(yǔ)化的文字描寫了老師在回應(yīng)學(xué)生的問候時(shí)的狀態(tài),關(guān)心孩子時(shí)手的動(dòng)作,批評(píng)孩子時(shí)的語(yǔ)調(diào)等,給我們勾勒出一個(gè)慈祥、感性的、親切中不失威嚴(yán)的好老師形象。《我弟弟的老師》一文所描寫的那些情景仿佛就是我曾經(jīng)經(jīng)歷和正在經(jīng)歷的。老師怎樣教換牙的孩子學(xué)拼音,怎樣處理孩子們帶到教室來(lái)的東西,怎樣應(yīng)付上課時(shí)突發(fā)的事件,怎樣克制自己的情緒,怎樣在發(fā)火后后悔等等。
《愛的教育》這本書中還用了很大的篇幅描寫了對(duì)祖國(guó)崇高偉大的愛,有《帕都亞的小愛國(guó)者》、《倫巴底的小哨兵》、《愛國(guó)》、《意大利》等等。
《倫巴底的小哨兵》是一則故事,故事講述了一個(gè)流浪的小男孩給一支騎兵小隊(duì)當(dāng)少兵,為了看清楚敵軍的情況,他不顧危險(xiǎn),勇敢的爬上樹梢,最后為祖國(guó)獻(xiàn)出了自己的生命。故事宣揚(yáng)了普通人對(duì)祖國(guó)的熱愛之情,從故事中,我感受到了勇敢和忠誠(chéng),感受到了拳拳的赤子之心。
讀了這本書,讓我感受到了偉大的愛國(guó)情意。
暑假期間,我懷著激動(dòng)的心情,再一次光臨了《愛的教育》這本書。這本書的作者是意大利的埃迪蒙托。德。亞米契斯。他以日記的形式記錄了主人利柯在。
小學(xué)生活。
當(dāng)中經(jīng)歷的許多百感交集是的事情:離開以前的老師,接受新老師、新同學(xué)的那種陌生,面對(duì)各種各樣的同學(xué)、見到那舍己救人的場(chǎng)面,認(rèn)識(shí)了一個(gè)愿意饒恕人的卡隆。
在這本書中,我知道了離開一個(gè)很要好的朋友是一件多么難過(guò)的事,光陰似箭,我們總要依依不舍地獄朋友分別,無(wú)比悲傷。但我們要勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)。在這本書中,作者巧妙地用一個(gè)字---“愛”,把所有的故事聯(lián)系了起來(lái),讓我知道了世界上的愛是多種多樣的,父母的關(guān)愛,師生之間的愛,對(duì)祖國(guó)的愛。生活中處處充滿了愛,愛就像是空氣那樣無(wú)影無(wú)蹤,但卻至關(guān)重要,如果沒有了愛,世界將會(huì)變得冷淡。
在生活中,父母很愛我。有一次,我發(fā)高燒到了40度,我父母打了120救護(hù)車。在醫(yī)院里的時(shí)候,我我睡著了,可是父母一直守護(hù)在我身邊,寸步不離。我知道,父母一夜也沒有合眼;我知道,父母是愛我的;我知道,父母為了我,犧牲了許多許多……在校園里,老師也很愛我,有一次,我在體育課上腳扭傷了,顏老師把我慢慢的扶到教室,輕輕的柔我額腳,就像自己的媽媽一樣來(lái)愛我,我的腳雖然很痛,但是,我感覺到了無(wú)比的幸福。
在生活中,父母很愛我。有一次,我發(fā)高燒到了40度,我父母打了120救護(hù)車。在醫(yī)院里的時(shí)候,我我睡著了,可是父母一直守護(hù)在我身邊,寸步不離。我知道,父母一夜也沒有合眼;我知道,父母是愛我的;我知道,父母為了我,犧牲了許多許多……在校園里,老師也很愛我,有一次,我在體育課上腳扭傷了,顏老師把我慢慢的扶到教室,輕輕的柔我額腳,就像自己的媽媽一樣來(lái)愛我,我的腳雖然很痛,但是,我感覺到了無(wú)比的幸福。
《愛的教育》這本書,是展示了我們生活中的許多事情,仿佛就發(fā)生在我們身邊一樣。還展示了現(xiàn)代孩子的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。我們要將缺點(diǎn)改正,優(yōu)點(diǎn)保存。讓我們一起努力吧!《愛的教育》,讓我受益匪淺。這是一本擁有極大的教育意義的書,希望你有機(jī)會(huì)來(lái)閱讀一下。
《愛的教育》以日記的形式為我們講述了平凡生活中各式各樣的愛,安利柯和他的小伙伴之間美麗的友誼,師生之愛,親情之愛,祖國(guó)之愛,這些充滿了人間溫情的故事讓是我深深地感受導(dǎo)身邊處處洋溢著愛。在學(xué)校里有老師教誨關(guān)愛,有同學(xué)互相幫助團(tuán)結(jié)友愛;在家里有爺爺奶奶的疼愛,有爸爸媽媽的無(wú)私偉大的愛。愛就像空氣一樣天天在我身邊,因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形而常常被我忽視。
我看完這本書,體會(huì)到同學(xué)之間的關(guān)愛和照顧,我也從中知道老師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛和指導(dǎo)。這讓我想起我的老師,她漂亮,對(duì)我們也很好,就像安利柯的班導(dǎo)師一樣的慈祥并溫柔、用心的在教導(dǎo)我們。我們應(yīng)該要更體諒和愛我們的老師,老師常年為我們操勞,將自己的一生奉獻(xiàn)給我們,教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí),許多做人的道理。老師是多么的神圣啊!
爸爸媽媽白天辛苦的工作,晚上回到家里不管多晚都要細(xì)心地幫我檢查家庭作業(yè)。當(dāng)我生病時(shí)他們,總是焦急萬(wàn)分,當(dāng)我遇到困難時(shí)他們總是來(lái)陪伴著我,鼓勵(lì)著我,給我信心。這本書的主人公柯利在父母的影響下不斷地關(guān)心和幫助窮苦的孩子。想想平時(shí)的我衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口,還不說(shuō),有時(shí)我還跟爸爸媽媽發(fā)脾氣。放學(xué)回家不自覺認(rèn)真完成家庭作業(yè),讓他們生氣操心,真是太不應(yīng)該了。我感到十分的羞愧。我今年已經(jīng)十二歲了,我一定要以敘利奧為榜樣,不能總是小孩子氣,要把心思用在學(xué)習(xí)和鍛煉上,以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)讓父母覺得他們的辛苦是有所價(jià)值的。
愛是一種感受、是一種信仰、是一種追求,是……無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義。愛比珍珠更加的寶貴,比糖果更加的甜蜜。這本書讓我受益匪淺,教會(huì)了我要把愛心,獻(xiàn)給需要的人,應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事開始做起,從換位思考做起,學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。我逐漸長(zhǎng)大了學(xué)會(huì)去理解辛辛苦苦教我的老師,和養(yǎng)育我們辛勤的父母。
這個(gè)星期我讀了意大利作家亞米契斯的一本書《愛的教育》。這本書通過(guò)對(duì)生活樸素的描寫,使我感受到人類多么需要相互關(guān)心,相互理解,相互幫助!我認(rèn)為這種關(guān)心、理解和幫助,都離不開一個(gè)最根本的東西—愛!
給我印象最深的是一封父親的信《要學(xué)會(huì)愛人》,主要內(nèi)容是講,安利柯的父親看見安利柯走路時(shí)不小心撞了一個(gè)婦人,連對(duì)不起也沒說(shuō)就走了,感到非常生氣,并告訴他今后應(yīng)該怎樣尊敬別人,培養(yǎng)好的品德。
說(shuō)實(shí)話,其實(shí)我有時(shí)也和安利柯差不多,每當(dāng)有家長(zhǎng)陪同時(shí)我都很有禮貌,但當(dāng)家長(zhǎng)不在時(shí)我就變懶了,見到誰(shuí)就當(dāng)沒看見,頭一低就過(guò)去了,連句話都懶得說(shuō)。
記得有一次,在上學(xué)的路上,碰見我家對(duì)門的阿姨,我連理也沒理,低著頭就往前走,裝做沒有看見,也不知人家是怎么想的,是不是從此把我看成一個(gè)壞孩子呢?總之,我這樣是非常不禮貌的。
還有一次,也是在上學(xué)的路上,當(dāng)我走到馬路口時(shí)剛剛變紅燈了,我便停了下來(lái),這時(shí)一位年過(guò)六旬的老奶奶因沒看見紅燈,繼續(xù)往前走,眼看對(duì)面的車就要過(guò)來(lái)了,本來(lái)這時(shí)應(yīng)該趕緊把老奶奶拉回來(lái),可我還在猶豫,到底去還是不去呢?正當(dāng)我猶豫不決時(shí),我身旁的一位阿姨連忙把老奶奶拉回來(lái),并對(duì)她說(shuō):“紅燈了,先不能過(guò)。”之后,又把那位老奶奶送過(guò)了馬路。看到這些,我非常的后悔,后悔我當(dāng)時(shí)猶豫什么。我發(fā)現(xiàn)我的愛心突然間全都飛走了。我對(duì)自己說(shuō),以后可千萬(wàn)不能再這樣了。
一個(gè)人要培養(yǎng)好的品德,必須從小事做起。小事不注意,將來(lái)就成不了大事。
今后,我要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。如果看見有小同學(xué)摔倒了,就連忙扶起來(lái);看見有人遇到困難,要及時(shí)幫助;包括給老人讓路、給盲人引路、見窮人施舍、見傷員施救這都是文明的表現(xiàn),這都是愛的表現(xiàn)。
我真希望全世界的人都充滿愛心!
最近我讀了《愛的教育》這本書,讓我知道了許多關(guān)于愛的故事,這本書的主人公是一位名叫安利柯的小男孩,講述了他十個(gè)月在學(xué)校、家里、社會(huì)的所見所聞,和他家人的信,和老師講的動(dòng)人的每月故事。
其中,最讓我感動(dòng)的是“費(fèi)魯喬的血”,這是一個(gè)每月故事,不過(guò)卻令我非常難忘,主要講的是在一個(gè)風(fēng)雨之夜,一個(gè)叫費(fèi)魯喬的少年很晚回家,外祖母非常擔(dān)心,看到他渾身是泥,上衣撕得粉粹,額頭也被打破了,外祖母看到了費(fèi)魯喬受傷之后就就責(zé)備了他。可一個(gè)強(qiáng)盜進(jìn)屋要求他把他老子的錢交出來(lái),拿完之后強(qiáng)盜的面具忽然不小心掉了下來(lái),給外祖母認(rèn)了出來(lái),他就馬上拿出短刀捅了過(guò)去,可就在這個(gè)時(shí)候年少的費(fèi)魯喬用自己的身體保護(hù)了外祖母,就在這個(gè)時(shí)候外面剛好來(lái)了個(gè)樂隊(duì)嚇跑了強(qiáng)盜,這時(shí)的費(fèi)魯喬已身受重傷了,但他還是用了最后的一口氣說(shuō)出了自己的心里話,說(shuō)完后就死去了。我從中體會(huì)到他對(duì)外祖母的愛超越了他對(duì)生命的珍視,這一壯舉令我震撼,這種愛令我動(dòng)容!
這本書講述著100個(gè)與孩子們有關(guān)的故事,掃煙囪的孩子、窮人、虛榮心、感恩、吵架、告別等等,體現(xiàn)了他們的純真善良,從中使我感受到了人類是多么的需要互相關(guān)心、互相理解、互相幫助啊,而這種關(guān)心與理解都是離不開一個(gè)東西——愛!
這本書同時(shí)描寫了一群充滿活力的孩子、善良純真的安利柯,是非分明的長(zhǎng)隆,品學(xué)兼優(yōu)的伐洛克……,他們每個(gè)人都有自己獨(dú)一無(wú)二的特點(diǎn),但他們身上卻都有一個(gè)共同的東西——對(duì)自己祖國(guó)深深的愛,對(duì)父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯之情。
讀了《愛的教育》之后,我走入了他們的生活,目睹了他們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)與生活和怎樣去愛!
《愛的教育》雖然文字簡(jiǎn)單樸實(shí),所描寫的也是極為平凡的人物,但是,其中流露出的人與人之間的真摯情感,讓人感動(dòng)不已。其中讓我們印象深刻的是:故事中馬爾科萬(wàn)里尋母的故事。因?yàn)楦改盖穫R爾科的媽媽決定去工資豐厚的布宜諾斯艾利斯工作,媽媽剛離開時(shí),還和家人保持聯(lián)絡(luò)。可自從媽媽上次說(shuō)身體有些不舒服后,就和家人失去了聯(lián)絡(luò)。家人用盡了各種方式,寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信,家里也變得冷清了。馬爾科自告奮勇決定去找媽媽。途中,他經(jīng)歷了各種艱難險(xiǎn)阻,嘗盡了人生的酸甜苦辣,不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,憑借著他堅(jiān)持不懈的努力和人們的幫助,終于找到了奄奄一息的母親。
馬爾科的出現(xiàn)使母親體會(huì)到了生命的價(jià)值,在醫(yī)生的幫助下,媽媽終于好起來(lái)了......讀到這里,我不禁對(duì)馬爾科的母親深深的愛肅然起敬。再想想自己,和馬爾科差不多的年齡,卻顯得那樣無(wú)知,那樣渺小。平時(shí)在生活中只要媽媽有一點(diǎn)芝麻綠豆大的小事讓我不滿意,我就把火撒在媽媽身上。可媽媽卻從來(lái)沒有抱怨,永遠(yuǎn)都是笑瞇瞇地看著我。
原來(lái),愛就是如此簡(jiǎn)單,愛就藏在每一個(gè)角落,就看你有沒有發(fā)現(xiàn)它,有沒有把它找出來(lái),給予別人而已。
其實(shí)生活中處處充滿愛,只要我們善于發(fā)現(xiàn)身邊的愛,就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)愛一直在身邊,比如:親人間的關(guān)愛,朋友間的友愛,甚至陌生人之間的愛......
同學(xué)們,請(qǐng)你們懷著一顆圣潔友愛的心。投入需要幫助的人,讓人人也獻(xiàn)出一點(diǎn)愛。
六年級(jí)愛的教育讀書心得(優(yōu)秀19篇)篇十五
在書的海洋中,有數(shù)不勝數(shù)的好書。在我看過(guò)的書中,有老師推薦的,有媽媽給我買的,有從圖書館借的,也有同學(xué)送給我的……其中給我留下深刻印象的一本書就是《愛的教育》。主角安利柯的一篇篇日記,記錄著發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家里的故事。書中的每一個(gè)人都是極其普通的人,就和生活在我們周圍的人一樣平凡樸素,每一個(gè)故事也是簡(jiǎn)單平常,就像發(fā)生在我們身邊,但正是這些人和這些故事,流露出人與人之間最為真摯的感情,有父母對(duì)孩子無(wú)私的愛,有老師對(duì)學(xué)生無(wú)聲的關(guān)懷,有同學(xué)之間純真的友誼,還有對(duì)祖國(guó)神圣的愛,無(wú)不躍然紙上。
尤其是13歲的馬爾可不遠(yuǎn)千里尋找媽媽的故事深深地打動(dòng)了我。因?yàn)榧彝デ穫R爾可的媽媽不得不遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)外出工作,后來(lái)媽媽在異國(guó)他鄉(xiāng)生病了,和家里慢慢地失去了聯(lián)絡(luò),親人非常擔(dān)心,馬爾可更是日夜想念媽媽。最后,馬爾可決定獨(dú)自去尋找媽媽,在尋找媽媽的途中,他嘗盡了酸甜苦辣,歷經(jīng)了艱難險(xiǎn)阻,但最終馬爾可憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志和不懈的精神,在好心人的幫助下找到了媽媽,讓已經(jīng)陷入絕望的媽媽重拾信心,迎接新的生活。看到這里,我不禁為馬爾可對(duì)媽媽的愛感動(dòng)不已,為他的堅(jiān)強(qiáng)和努力肅然起敬,更忍不住對(duì)照起自己,生活中的自己是不是動(dòng)不動(dòng)對(duì)父母發(fā)脾氣使性子?是不是面對(duì)一點(diǎn)點(diǎn)困難就退縮?站在馬爾可面前,我感到很慚愧,以后我一定要向馬爾可學(xué)習(xí),做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、懂事的孩子。
書中還講了很多其他同學(xué)、家長(zhǎng)、老師的故事,他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣,因?yàn)樗麄兊墓适赂嬖V我什么是愛,什么是勇氣,什么是感恩……安利柯的父親即使已經(jīng)畢業(yè)很多年,也沒有忘記他的小學(xué)老師,還專程去看望老師,沒有貴重的禮物,沒有華麗的語(yǔ)言,卻是最感人的行動(dòng),深深地表達(dá)著一名學(xué)生對(duì)老師的感激之情。還有正直的卡羅的、勤勞的可萊蒂、努力的斯代地、勇敢的洛貝諦、可愛的安東尼、品學(xué)兼優(yōu)的克洛西……這是一群多么友善的小伙伴們!看著他們,我才明白原來(lái)在我身邊也有這樣的小伙伴,只是今天的我才真正地感受到他們的可愛。
正如羅曼?羅蘭說(shuō)過(guò):“愛是生命的火焰,沒有了它,一切將變得黑暗。”正是有了愛,我們的生活才如此美好,而且愛是相互的,我們享受到別人給予的愛,也要付出愛,這正是《愛的教育》告訴我的道理。
《愛的教育》這本書是一碗心靈的雞湯,滿滿的愛意,其味甘美,讀來(lái)令人手不釋卷,掩卷則引人深思,是一本凈化心靈的好書。書中的幾十個(gè)愛的故事,大致可以分為三種“愛”,首先是與親人間的“小愛”,其次與同學(xué)、老師、朋友或是陌生人之間的“中愛”,最后是對(duì)國(guó)家、民族博大深沉的“大愛”。擷取書中任一個(gè)關(guān)于愛的故事,都能讓人接受愛的洗禮,甚至感動(dòng)得淚流滿面。
“小愛”中使我最感動(dòng)的一個(gè)故事是—父子情深。一個(gè)叫裘里亞的男孩,他看見爸爸的工作非常辛苦,每天抄書抄到晚上12點(diǎn)鐘才睡,于是每天半夜等父母熟睡后,就偷偷爬起來(lái)幫爸爸抄書,這樣居然騙過(guò)了爸爸和編輯的眼睛,好長(zhǎng)時(shí)間都沒有被發(fā)覺。當(dāng)爸爸在飯桌上自豪地宣布自己因工作效率提高獲得更多收入時(shí),裘里亞心里美滋滋的。然而由于長(zhǎng)期熬夜,影響到了學(xué)習(xí),他的成績(jī)較之從前越來(lái)越差,終于被爸爸發(fā)現(xiàn)。爸爸知道事情的真相后,原本的責(zé)備化作了充滿愛意的擁抱,并為兒子小小年紀(jì)就如此懂事感到無(wú)比欣慰。看到這里,我被這對(duì)父子之間的濃濃的親情感動(dòng)不已,我覺得我應(yīng)該向裘里亞學(xué)習(xí),做一個(gè)體恤父母辛勞,懂得感恩的好孩子。
“中愛”的故事中,印象最深刻的是全班同學(xué)對(duì)一個(gè)不幸失去母親的同學(xué)表現(xiàn)出的關(guān)愛。當(dāng)這位可憐的同學(xué)在母親去世后第一天來(lái)到班上時(shí),全班同學(xué)沒有一個(gè)人打鬧嬉戲,傷心寫在每一個(gè)人的臉上。雖然沒有言語(yǔ),但我想這位同學(xué)一定能感受到大家對(duì)他莫大的同情和關(guān)心,從集體中獲得愛的力量,堅(jiān)強(qiáng)、勇敢地站起來(lái)面對(duì)生活中遇到的困難。從這個(gè)故事情節(jié)中,我體會(huì)到,愛是對(duì)他人不幸的同情和理解,更是支撐人們面對(duì)困難和不幸的力量源泉。
“大愛”是“小愛”和“中愛”積累后的升華。關(guān)于“大愛”,書中講述了一個(gè)偉大將軍逝世的場(chǎng)面,國(guó)王親自出席將軍的葬禮,全國(guó)人民自發(fā)聚集在一起開展悼念活動(dòng),為將軍送行。這位將軍之所以得到人民的愛戴,是因?yàn)樗麨閲?guó)家和人民做出了巨大的貢獻(xiàn)。我覺得將軍戎馬生涯幾十年,為國(guó)家、為人民出生入死,在國(guó)家、民族生死存亡之際力挽狂瀾于既倒,背后支撐他的是其個(gè)人對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)、對(duì)民族同胞的無(wú)比博大深沉的愛,這種愛是從對(duì)親人的愛和對(duì)同學(xué)、朋友、老師的愛中不斷堆積升華而來(lái),洶涌澎湃,寬廣無(wú)邊。作為一個(gè)小學(xué)生,我雖然還不具備將軍這樣的“大愛”,但我要從“小愛”、“中愛”做起,好好學(xué)習(xí),孝敬父母,關(guān)心同學(xué),尊敬老師,懷著一顆愛心,融入愛的海洋,這樣才能成長(zhǎng)為胸懷“大愛”,對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民有用的人。
大雪無(wú)痕,大愛無(wú)疆。《愛的教育》引導(dǎo)我學(xué)會(huì)愛,為愛拼博和奮斗,建議同學(xué)們利用課余時(shí)間讀一讀,對(duì)于提高我們的修養(yǎng),大有裨益。
讀一本好書就是和高尚的人談話,《愛的教育》就是這么一本好書,娓娓敘述了師生之情,父子之愛,朋友之誼……展示了人性的善良與純潔。它讓我知道了什么是愛,它讓我心頭涌起融融的愛意,暖暖的感動(dòng)。
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的,它以日記的形式,寫了安利柯在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞。雖然所寫的只是一些平凡而善良的人物,像賣炭人、小石匠、掃煙囪的孩子、少年鼓手、帶病上課的老師……以及他們平凡的日常生活,但我心底卻常常被那些平凡的人物,平凡的事跡所感動(dòng)。
《愛的教育》是一本洗滌心靈的書籍,使我明白了愛是博大的,大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程;愛又是細(xì)微的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子的無(wú)微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……。讀著它,我猶如沐浴在愛河中成長(zhǎng)。
《愛的教育》是意大利著名兒童文學(xué)作家亞米契斯的著作。本書通過(guò)一個(gè)小學(xué)生安利柯的日記,反映了社會(huì)各階層的人他們之間的關(guān)系,他們的生活狀況以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度,不同的情感與不同的處理方法。
全篇小說(shuō)的主旨是愛,在最簡(jiǎn)樸的文字中融入了各種人世間最偉大的愛:父母之愛、兒女之愛、師生之愛、同學(xué)之愛等等。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生最純真的眼光審視著身邊的善惡、美丑、好壞、是非……書里有品學(xué)兼優(yōu),助人為樂,俠義之舉;也有傲慢無(wú)禮,虛榮狹隘;還有樸實(shí)可愛,堅(jiān)強(qiáng)不息……全篇完全是用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而其中最讓我感動(dòng)的是《病中的老師》中那份濃濃的師生之愛。
《病中的老師》里有這么一段“母親告訴我,老師白天給小學(xué)生上五個(gè)小時(shí)的課,晚上還要給夜校講課兩個(gè)小時(shí),飯也吃不好,總是匆匆忙忙胡亂吃幾口算是完。覺也睡不好,日夜操勞,就這樣把身體都累壞了”。讀到這里,我不禁心頭一熱,佩巴尼老師為了學(xué)生奔波勞碌從而積勞成疾,這難道不令人感動(dòng)嗎?這完全可以體會(huì)到老師對(duì)學(xué)生們真摯的關(guān)心!而這種關(guān)心都離不開一個(gè)最根本的東西——愛!
有這么一句名言:愛人者,仁者也。作為老師,擁有一顆美好的愛心是必須的。
事實(shí)上,老師對(duì)學(xué)生的愛是最沒功利,最純潔的。試問有哪位當(dāng)老師的不愛自己的學(xué)生呢?我敢說(shuō)當(dāng)老師的一定會(huì)把學(xué)生當(dāng)成自己的親生骨肉,(如果你不是愛崗敬業(yè)就另當(dāng)別論)這不禁讓我想起我的語(yǔ)文老師——秦老師。那時(shí)我讀三年級(jí),秦老師總是最早的一個(gè)上班,最晚的一個(gè)離開學(xué)校。而且,她很少請(qǐng)假不上班的,即使是生病了,也堅(jiān)持回來(lái)跟我們上課。而最讓我感動(dòng)的是有一次上課時(shí)我突然嘔吐不止,秦老師二話不說(shuō)送我上醫(yī)院,還細(xì)心照顧我。事后還不肯收我媽還給她的醫(yī)藥費(fèi)。秦老師簡(jiǎn)直是把我當(dāng)作她的女兒了,這讓我至今還難以忘懷。
老師就是這樣,他們總是散發(fā)著令人陶醉不已的“愛的香味”,讓這種“愛的香味”滿人間。
《愛的教育》是意大利作家亞米契的一部著作。這部書是作者以一個(gè)小學(xué)生的名義,通過(guò)日記的形式,講述了很多的故事,然后將“愛的教育”融入這些故事,用以培養(yǎng)青年一代的思想情操。
《愛的教育》里沒有乏味的說(shuō)教,也沒有豪言壯語(yǔ)更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物:像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師??????以及他們平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘,把讀者帶入一個(gè)愛的世界,讓我們?cè)趷壑惺艿浇逃?/p>
如在《我們的老師》、《爸爸的老師》、《我弟弟的老師》這幾篇日記中描繪的師生之間的愛是那樣的親切.自然。在《我們的老師》一文中,作者用一種非常口語(yǔ)化的文字描寫了老師在回應(yīng)學(xué)生的問候時(shí)的狀態(tài),關(guān)心孩子時(shí)手的動(dòng)作,批評(píng)孩子時(shí)的語(yǔ)調(diào)等,給我們勾勒出一個(gè)慈祥、感性的、親切中不失威嚴(yán)的好老師形象。《我弟弟的老師》一文所描寫的那些情景仿佛就是我曾經(jīng)經(jīng)歷和正在經(jīng)歷的。老師怎樣教換牙的孩子學(xué)拼音,怎樣處理孩子們帶到教室來(lái)的東西,怎樣應(yīng)付上課時(shí)突發(fā)的事件,怎樣克制自己的情緒,怎樣在發(fā)火后后悔等等。
《愛的教育》這本書中還用了很大的篇幅描寫了對(duì)祖國(guó)崇高偉大的愛,有《帕都亞的小愛國(guó)者》、《倫巴底的小哨兵》、《愛國(guó)》、《意大利》等等。
《倫巴底的小哨兵》是一則故事,故事講述了一個(gè)流浪的小男孩給一支騎兵小隊(duì)當(dāng)少兵,為了看清楚敵軍的情況,他不顧危險(xiǎn),勇敢的爬上樹梢,最后為祖國(guó)獻(xiàn)出了自己的生命。故事宣揚(yáng)了普通人對(duì)祖國(guó)的熱愛之情,從故事中,我感受到了勇敢和忠誠(chéng),感受到了拳拳的赤子之心。
讀了這本書,讓我感受到了偉大的愛國(guó)情意。
暑假期間,我懷著激動(dòng)的心情,再一次光臨了《愛的教育》這本書。這本書的作者是意大利的埃迪蒙托。德。亞米契斯。他以日記的形式記錄了主人利柯在小學(xué)生活當(dāng)中經(jīng)歷的許多百感交集是的事情:離開以前的老師,接受新老師、新同學(xué)的那種陌生,面對(duì)各種各樣的同學(xué)、見到那舍己救人的場(chǎng)面,認(rèn)識(shí)了一個(gè)愿意饒恕人的卡隆。
在這本書中,我知道了離開一個(gè)很要好的朋友是一件多么難過(guò)的事,光陰似箭,我們總要依依不舍地獄朋友分別,無(wú)比悲傷。但我們要勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)。在這本書中,作者巧妙地用一個(gè)字---“愛”,把所有的故事聯(lián)系了起來(lái),讓我知道了世界上的愛是多種多樣的,父母的關(guān)愛,師生之間的愛,對(duì)祖國(guó)的愛。生活中處處充滿了愛,愛就像是空氣那樣無(wú)影無(wú)蹤,但卻至關(guān)重要,如果沒有了愛,世界將會(huì)變得冷淡。
在生活中,父母很愛我。有一次,我發(fā)高燒到了40度,我父母打了120救護(hù)車。在醫(yī)院里的時(shí)候,我我睡著了,可是父母一直守護(hù)在我身邊,寸步不離。我知道,父母一夜也沒有合眼;我知道,父母是愛我的;我知道,父母為了我,犧牲了許多許多……在校園里,老師也很愛我,有一次,我在體育課上腳扭傷了,顏老師把我慢慢的扶到教室,輕輕的柔我額腳,就像自己的媽媽一樣來(lái)愛我,我的腳雖然很痛,但是,我感覺到了無(wú)比的幸福。
在生活中,父母很愛我。有一次,我發(fā)高燒到了40度,我父母打了120救護(hù)車。在醫(yī)院里的時(shí)候,我我睡著了,可是父母一直守護(hù)在我身邊,寸步不離。我知道,父母一夜也沒有合眼;我知道,父母是愛我的;我知道,父母為了我,犧牲了許多許多……在校園里,老師也很愛我,有一次,我在體育課上腳扭傷了,顏老師把我慢慢的扶到教室,輕輕的柔我額腳,就像自己的媽媽一樣來(lái)愛我,我的腳雖然很痛,但是,我感覺到了無(wú)比的幸福。
《愛的教育》這本書,是展示了我們生活中的許多事情,仿佛就發(fā)生在我們身邊一樣。還展示了現(xiàn)代孩子的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。我們要將缺點(diǎn)改正,優(yōu)點(diǎn)保存。讓我們一起努力吧!《愛的教育》,讓我受益匪淺。這是一本擁有極大的教育意義的書,希望你有機(jī)會(huì)來(lái)閱讀一下。
《愛的教育》以日記的形式為我們講述了平凡生活中各式各樣的愛,安利柯和他的小伙伴之間美麗的友誼,師生之愛,親情之愛,祖國(guó)之愛,這些充滿了人間溫情的故事讓是我深深地感受導(dǎo)身邊處處洋溢著愛。在學(xué)校里有老師教誨關(guān)愛,有同學(xué)互相幫助團(tuán)結(jié)友愛;在家里有爺爺奶奶的疼愛,有爸爸媽媽的無(wú)私偉大的愛。愛就像空氣一樣天天在我身邊,因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形而常常被我忽視。
我看完這本書,體會(huì)到同學(xué)之間的關(guān)愛和照顧,我也從中知道老師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛和指導(dǎo)。這讓我想起我的老師,她漂亮,對(duì)我們也很好,就像安利柯的班導(dǎo)師一樣的慈祥并溫柔、用心的在教導(dǎo)我們。我們應(yīng)該要更體諒和愛我們的老師,老師常年為我們操勞,將自己的一生奉獻(xiàn)給我們,教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí),許多做人的道理。老師是多么的神圣啊!
爸爸媽媽白天辛苦的工作,晚上回到家里不管多晚都要細(xì)心地幫我檢查家庭作業(yè)。當(dāng)我生病時(shí)他們,總是焦急萬(wàn)分,當(dāng)我遇到困難時(shí)他們總是來(lái)陪伴著我,鼓勵(lì)著我,給我信心。這本書的主人公柯利在父母的影響下不斷地關(guān)心和幫助窮苦的孩子。想想平時(shí)的我衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口,還不說(shuō),有時(shí)我還跟爸爸媽媽發(fā)脾氣。放學(xué)回家不自覺認(rèn)真完成家庭作業(yè),讓他們生氣操心,真是太不應(yīng)該了。我感到十分的羞愧。我今年已經(jīng)十二歲了,我一定要以敘利奧為榜樣,不能總是小孩子氣,要把心思用在學(xué)習(xí)和鍛煉上,以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)讓父母覺得他們的辛苦是有所價(jià)值的。
愛是一種感受、是一種信仰、是一種追求,是……無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義。愛比珍珠更加的寶貴,比糖果更加的甜蜜。這本書讓我受益匪淺,教會(huì)了我要把愛心,獻(xiàn)給需要的人,應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事開始做起,從換位思考做起,學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。我逐漸長(zhǎng)大了學(xué)會(huì)去理解辛辛苦苦教我的老師,和養(yǎng)育我們辛勤的父母。
這個(gè)星期我讀了意大利作家亞米契斯的一本書《愛的教育》。這本書通過(guò)對(duì)生活樸素的描寫,使我感受到人類多么需要相互關(guān)心,相互理解,相互幫助!我認(rèn)為這種關(guān)心、理解和幫助,都離不開一個(gè)最根本的東西—愛!
給我印象最深的是一封父親的信《要學(xué)會(huì)愛人》,主要內(nèi)容是講,安利柯的父親看見安利柯走路時(shí)不小心撞了一個(gè)婦人,連對(duì)不起也沒說(shuō)就走了,感到非常生氣,并告訴他今后應(yīng)該怎樣尊敬別人,培養(yǎng)好的品德。
說(shuō)實(shí)話,其實(shí)我有時(shí)也和安利柯差不多,每當(dāng)有家長(zhǎng)陪同時(shí)我都很有禮貌,但當(dāng)家長(zhǎng)不在時(shí)我就變懶了,見到誰(shuí)就當(dāng)沒看見,頭一低就過(guò)去了,連句話都懶得說(shuō)。
記得有一次,在上學(xué)的路上,碰見我家對(duì)門的阿姨,我連理也沒理,低著頭就往前走,裝做沒有看見,也不知人家是怎么想的,是不是從此把我看成一個(gè)壞孩子呢?總之,我這樣是非常不禮貌的。
還有一次,也是在上學(xué)的路上,當(dāng)我走到馬路口時(shí)剛剛變紅燈了,我便停了下來(lái),這時(shí)一位年過(guò)六旬的老奶奶因沒看見紅燈,繼續(xù)往前走,眼看對(duì)面的車就要過(guò)來(lái)了,本來(lái)這時(shí)應(yīng)該趕緊把老奶奶拉回來(lái),可我還在猶豫,到底去還是不去呢?正當(dāng)我猶豫不決時(shí),我身旁的一位阿姨連忙把老奶奶拉回來(lái),并對(duì)她說(shuō):“紅燈了,先不能過(guò)。”之后,又把那位老奶奶送過(guò)了馬路。看到這些,我非常的后悔,后悔我當(dāng)時(shí)猶豫什么。我發(fā)現(xiàn)我的愛心突然間全都飛走了。我對(duì)自己說(shuō),以后可千萬(wàn)不能再這樣了。
一個(gè)人要培養(yǎng)好的品德,必須從小事做起。小事不注意,將來(lái)就成不了大事。
今后,我要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。如果看見有小同學(xué)摔倒了,就連忙扶起來(lái);看見有人遇到困難,要及時(shí)幫助;包括給老人讓路、給盲人引路、見窮人施舍、見傷員施救這都是文明的表現(xiàn),這都是愛的表現(xiàn)。
我真希望全世界的人都充滿愛心!
最近我讀了《愛的教育》這本書,讓我知道了許多關(guān)于愛的故事,這本書的主人公是一位名叫安利柯的小男孩,講述了他十個(gè)月在學(xué)校、家里、社會(huì)的所見所聞,和他家人的信,和老師講的動(dòng)人的每月故事。
其中,最讓我感動(dòng)的是“費(fèi)魯喬的血”,這是一個(gè)每月故事,不過(guò)卻令我非常難忘,主要講的是在一個(gè)風(fēng)雨之夜,一個(gè)叫費(fèi)魯喬的少年很晚回家,外祖母非常擔(dān)心,看到他渾身是泥,上衣撕得粉粹,額頭也被打破了,外祖母看到了費(fèi)魯喬受傷之后就就責(zé)備了他。可一個(gè)強(qiáng)盜進(jìn)屋要求他把他老子的錢交出來(lái),拿完之后強(qiáng)盜的面具忽然不小心掉了下來(lái),給外祖母認(rèn)了出來(lái),他就馬上拿出短刀捅了過(guò)去,可就在這個(gè)時(shí)候年少的費(fèi)魯喬用自己的身體保護(hù)了外祖母,就在這個(gè)時(shí)候外面剛好來(lái)了個(gè)樂隊(duì)嚇跑了強(qiáng)盜,這時(shí)的費(fèi)魯喬已身受重傷了,但他還是用了最后的一口氣說(shuō)出了自己的心里話,說(shuō)完后就死去了。我從中體會(huì)到他對(duì)外祖母的愛超越了他對(duì)生命的珍視,這一壯舉令我震撼,這種愛令我動(dòng)容!
這本書講述著100個(gè)與孩子們有關(guān)的故事,掃煙囪的孩子、窮人、虛榮心、感恩、吵架、告別等等,體現(xiàn)了他們的純真善良,從中使我感受到了人類是多么的需要互相關(guān)心、互相理解、互相幫助啊,而這種關(guān)心與理解都是離不開一個(gè)東西——愛!
這本書同時(shí)描寫了一群充滿活力的孩子、善良純真的安利柯,是非分明的長(zhǎng)隆,品學(xué)兼優(yōu)的伐洛克……,他們每個(gè)人都有自己獨(dú)一無(wú)二的特點(diǎn),但他們身上卻都有一個(gè)共同的東西——對(duì)自己祖國(guó)深深的愛,對(duì)父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯之情。
讀了《愛的教育》之后,我走入了他們的生活,目睹了他們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)與生活和怎樣去愛!
《愛的教育》雖然文字簡(jiǎn)單樸實(shí),所描寫的也是極為平凡的人物,但是,其中流露出的人與人之間的真摯情感,讓人感動(dòng)不已。其中讓我們印象深刻的是:故事中馬爾科萬(wàn)里尋母的故事。因?yàn)楦改盖穫R爾科的媽媽決定去工資豐厚的布宜諾斯艾利斯工作,媽媽剛離開時(shí),還和家人保持聯(lián)絡(luò)。可自從媽媽上次說(shuō)身體有些不舒服后,就和家人失去了聯(lián)絡(luò)。家人用盡了各種方式,寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信,家里也變得冷清了。馬爾科自告奮勇決定去找媽媽。途中,他經(jīng)歷了各種艱難險(xiǎn)阻,嘗盡了人生的酸甜苦辣,不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,憑借著他堅(jiān)持不懈的努力和人們的幫助,終于找到了奄奄一息的母親。
馬爾科的出現(xiàn)使母親體會(huì)到了生命的價(jià)值,在醫(yī)生的幫助下,媽媽終于好起來(lái)了......讀到這里,我不禁對(duì)馬爾科的母親深深的愛肅然起敬。再想想自己,和馬爾科差不多的年齡,卻顯得那樣無(wú)知,那樣渺小。平時(shí)在生活中只要媽媽有一點(diǎn)芝麻綠豆大的小事讓我不滿意,我就把火撒在媽媽身上。可媽媽卻從來(lái)沒有抱怨,永遠(yuǎn)都是笑瞇瞇地看著我。
原來(lái),愛就是如此簡(jiǎn)單,愛就藏在每一個(gè)角落,就看你有沒有發(fā)現(xiàn)它,有沒有把它找出來(lái),給予別人而已。
其實(shí)生活中處處充滿愛,只要我們善于發(fā)現(xiàn)身邊的愛,就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)愛一直在身邊,比如:親人間的關(guān)愛,朋友間的友愛,甚至陌生人之間的愛......
同學(xué)們,請(qǐng)你們懷著一顆圣潔友愛的心。投入需要幫助的人,讓人人也獻(xiàn)出一點(diǎn)愛。
六年級(jí)愛的教育讀書心得(優(yōu)秀19篇)篇十六
自從媽媽給我買了這本《愛的教育》之后,我?guī)е闷嫘拇蜷_這本書,看著這本書的前言我發(fā)現(xiàn)了這么一句話:打開這本書,一起來(lái)接受一次愛的教育吧!
我突然發(fā)現(xiàn)愛的教育這四個(gè)字打了雙引號(hào),我頓時(shí),充滿了好奇心:愛的教育是什么?愛的教育又為什么要打上雙引號(hào)呢?我跑上前去問媽媽,媽媽卻說(shuō):孩子,你已經(jīng)長(zhǎng)大了,應(yīng)該有能力去看懂這本書,并且理解這書中的道理。于是,我用心地讀了這本書里的每一個(gè)故事,每一句話。
在丘林小學(xué)同學(xué)們的行為中終于,我理解了愛的教育這四個(gè)字的真正含義了!愛的教育其實(shí)就是從每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事感受到。每當(dāng)?shù)竭@兒,就會(huì)想起我生病的時(shí)候媽媽那擔(dān)憂的眼神,學(xué)習(xí)下降時(shí)爸爸那嚴(yán)厲的目光,出去游玩時(shí)老師那和藹的笑容,遇到困難時(shí)同學(xué)們那無(wú)私的幫助,在這里,無(wú)論是爸爸媽媽的呵護(hù)、老師的關(guān)心,還是同學(xué)們的互相幫助,這些都是愛!
在爸爸嚴(yán)厲的管教下、在媽媽的精心照料下以及老師和同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上給予我的幫助。我打心底里的知道他們?yōu)槲腋冻龅倪@一切都是對(duì)我那無(wú)私的愛。在他們愛的鼓舞下,我要揚(yáng)帆起航,努力做到最好!
六年級(jí)愛的教育讀書心得(優(yōu)秀19篇)篇十七
抬頭一看,無(wú)邊無(wú)際的天空;低頭一望,凹凸不平的路面;輕輕呼吸,淡而無(wú)味的空氣;俯身品嘗,源源不斷的水流;仰望天空,數(shù)不勝數(shù)的星星。愛其實(shí)無(wú)時(shí)不刻圍繞在我們身邊。《愛的教育》為我們講述了一直圍繞在我們身邊的形影不離的愛。
《愛的教育》是意大利亞米契斯寫的,他描述了許許多多真實(shí)生活的場(chǎng)景,一一轉(zhuǎn)化成一篇篇感人肺腑的日記。其中一篇“勇敢的費(fèi)魯喬”令我淚流雨下。它是這樣的:那天,家里只剩下老祖母和費(fèi)魯喬。夜里,費(fèi)魯喬聽到了輕微的腳步聲。費(fèi)魯喬幫老祖母挨了一刀,費(fèi)魯喬的靈魂就這樣飛向天國(guó)了。
世界上像費(fèi)魯喬的人還有很多,像我們熟悉的雷鋒叔叔,還有那些在汶川大地震中英勇獻(xiàn)身的張米亞、殷雪梅……他們都有舍己救人的精神。他們是社會(huì)上不起眼的普通群眾,但他們的愛已經(jīng)傳送給了每一個(gè)人。
突地憶起一句話“只要人人都獻(xiàn)出一份愛,世界將變成美好的家園……”是呀,美好的家園是我們大家一起創(chuàng)造出來(lái)的,不要像那個(gè)強(qiáng)盜學(xué)習(xí),破壞那美好的家園,這種人就是玷污家園的罪犯。
為何不獻(xiàn)出一份愛呢?朋友們,一起來(lái)吧!讓家園變得更美好。
六年級(jí)愛的教育讀書心得(優(yōu)秀19篇)篇十八
這個(gè)寒假,郁雨君的書陪伴了我的童年,我看過(guò)好多本她的書,如:《我可以抱你嗎,寶貝》、《愛找東西的男孩》、《你不知道將來(lái)有多好》……最讓我回味無(wú)窮的是《你不知道將來(lái)有多好》。
“無(wú)論什么樣的孩子,都會(huì)擁有自己獨(dú)一無(wú)二的未來(lái)!朝前走,向前看,你不知道將來(lái)有多好……”這就是這本書的宗旨。衛(wèi)嘉勉是小學(xué)尖子生,心高氣傲,一向以來(lái)的“衛(wèi)冕冠軍”。升學(xué)考失常跌入末尾學(xué)校鉛筆頭學(xué)校,從此被一群“菜場(chǎng)土著”同學(xué)黃芽菜、包包和爛蘋果王子包圍,更遇到過(guò)一半人類一樣的的蝸牛校長(zhǎng),讓流浪貓出現(xiàn)在校園,給新生發(fā)蝸牛飼養(yǎng),還舉辦削蘋果、拍桌子這樣神經(jīng)的比賽,對(duì)末尾生更是呵護(hù)備至。格格不入的衛(wèi)嘉勉拋棄了蝸牛,又和同桌爛蘋果王子成為死對(duì)頭,自覺失敗倒霉透頂。這本書與其說(shuō)是寫給末尾生神奇打氣故事,不如說(shuō)會(huì)給所有孩子的成長(zhǎng)以神奇的勇氣和昭示。是的,無(wú)論你是什么樣的孩子,無(wú)論你現(xiàn)在怎樣,無(wú)需擔(dān)心,朝前走吧,每個(gè)人都會(huì)有自己獨(dú)一無(wú)二的未來(lái)!
我想,如果一個(gè)人連信心都失去了,那他才是真正的.失敗倒霉透頂。帳篷小姐喜耀開始舞蹈,無(wú)數(shù)根線被她的指尖牽引著……一團(tuán)紅裙和胡桃夾子翩翩起舞,那么甜美,那么歡快!她真的像一頂奇幻的帳篷,把整個(gè)教室的孩子席裹了進(jìn)去,跟著胡桃夾子一起步入童年的旅程。女生們尖叫起來(lái),男生門跺腳、歡呼,一起大喊:“幸福的咒語(yǔ),快快快,念出來(lái)!”帳篷姐姐大聲大聲念出那句神奇咒語(yǔ)——“朝前走,向前看,你不知道將來(lái)有多好!”
六年級(jí)愛的教育讀書心得(優(yōu)秀19篇)篇十九
今天,當(dāng)我讀完《舐犢情深》后,我的內(nèi)心就像波濤洶涌的大海一樣,久久不能平息。
這篇文章主要講的是:在一個(gè)極度缺水的沙漠地區(qū),一頭老母牛以不可思議的識(shí)別能力擋住了進(jìn)水的車。主人用鞭子抽打的鮮血直流,也不為所動(dòng)。許多人都被感動(dòng)了,運(yùn)水站士寧愿接受處分也給了老牛三斤水。母牛喚來(lái)小牛,讓小牛喝水,它們喝完后,往回走。
在這篇文章中我們充分感受到老牛對(duì)小牛無(wú)私的母愛。老牛這般倔強(qiáng),攔下了運(yùn)水軍車。就算被主人用鞭子抽打,打的皮開肉綻、鮮血淋漓,也一動(dòng)不動(dòng)。因?yàn)椋谒哪X海中只有一個(gè)信念:自己沒水喝不要緊,就算渴死也比不過(guò)自己的孩子重要。只要自己的孩子能健康,那么它就算拼了性命,也一定會(huì)讓孩子健康,并且永遠(yuǎn)不會(huì)后悔。
在生活中也是這樣,并且不止是牛,不止是別的動(dòng)物,還有人類。人類的感情多于動(dòng)物,但母愛絲毫不會(huì)弱多少。母親會(huì)為了孩子怎么做呢?會(huì)為了孩子拼上性命,為了孩子的健康生活,她們會(huì)不顧一切。貧困的家庭買不起傘,下雨天孩子生病,母親為了給孩子買傘能連夜工作,賺那么區(qū)區(qū)幾塊錢,就是為了給孩子買傘。即使是富裕的家庭,母親也會(huì)買最好的給孩子,決不會(huì)買差的,這能體現(xiàn)出什么?母愛啊!古今中外的母親都是一樣的!
所以,我讀完《舐犢情深》后,明白了一個(gè)道理:母愛如海,不管是人還是獸,只要是母親,都對(duì)孩子有著極大的愛,母愛!