總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
創(chuàng)建特色社區(qū)工作總結(jié)匯報(bào)特色社區(qū)建設(shè)篇一
——記綏陽(yáng)中學(xué)特色教研案例
鳳岡縣綏陽(yáng)中學(xué)位于風(fēng)景秀麗的夷州古鎮(zhèn)—綏陽(yáng)鎮(zhèn)南面的觀音橋河畔，是鳳岡縣北面規(guī)模最大的初級(jí)中學(xué)，始建于1958年，經(jīng)過近60年發(fā)展，積淀了深厚的文化底蘊(yùn)。學(xué)校硬件設(shè)施齊全，師資力量雄厚，內(nèi)部管理規(guī)范，辦學(xué)特色突出。豐富多彩的大課間活動(dòng)、圖文并茂的松品文化墻、賞心悅目的班級(jí)文化建設(shè)，讓人心曠神怡。素質(zhì)作文、英語(yǔ)“五五”工程、古詩(shī)詞進(jìn)校園、數(shù)學(xué)情景教學(xué)、紅色美術(shù)文化等課題研究的成功經(jīng)驗(yàn)已應(yīng)用于教育教學(xué)之中。漫步校園，綠樹掩映，松濤漫卷，鳥語(yǔ)花香，風(fēng)清氣爽，是師生工作、學(xué)習(xí)、生活的理想處所。綏陽(yáng)中學(xué)服務(wù)區(qū)域154平方公里，轄6村1社區(qū)，共有24個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1096人，學(xué)校辦學(xué)條件優(yōu)越，校舍布局合理，教師敬業(yè)，教風(fēng)好，學(xué)風(fēng)濃，是青少年成長(zhǎng)、成才的搖籃。
為了加快教師專業(yè)成長(zhǎng)、全面提高學(xué)生素質(zhì)，努力開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的新局面，近年來，學(xué)校確定了“創(chuàng)立特色黨建、打造精品教研”的教育科研工作目標(biāo)，提出了“以研促教、以研育才”的研究思路，全力推動(dòng)教科研質(zhì)量和現(xiàn)代教育在我校的發(fā)展。
一、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，牢固樹立永遠(yuǎn)跟黨走的堅(jiān)定信念,完成新形勢(shì)下教育教學(xué)工作的使命任務(wù)，必須以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神為指導(dǎo)，同心同德，統(tǒng)一思想是擺在綏中人面前的第一個(gè)任務(wù)。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和黨支部開展了一系列的主題民主生活活動(dòng)，比如：通過“重走長(zhǎng)征路、永遠(yuǎn)跟黨走”參觀學(xué)習(xí)四渡赤水土城紀(jì)念館，讓全體黨員和青年教師在精神上接受一次崇高的洗禮，深刻體會(huì)到了現(xiàn)在和平安定的生活如何的來之不易，激發(fā)了大家投身教學(xué)、為社會(huì)主義教育事業(yè)奮斗終身的工作激情；開展了青年教師座談會(huì)、組內(nèi)民主生活會(huì)等活動(dòng)，拉近了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師之間的距離，融洽了老師與老師之間的關(guān)系，讓大家都心往一處想，勁往一處使，為了綏陽(yáng)中學(xué)的明天都積極的行動(dòng)起來。
（一）建立教科研工作四級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)
1、健全了“學(xué)校——教研處——教研組——教師”四級(jí)科研工作管理網(wǎng)絡(luò)。
為了使教育科研工作更為規(guī)范、扎實(shí)、有效，學(xué)校于近年安排教研主任主抓，學(xué)校配備了專業(yè)素質(zhì)較高的教師參與研究，有明確的工作職責(zé)和要求。在科研管理上我校主要采用分層負(fù)責(zé)制的管理辦法：以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的特色教研領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)定向；以教研主任為主的教研處具體實(shí)施指導(dǎo)教研工作，負(fù)責(zé)定標(biāo)；以各教研組組長(zhǎng)為主具體落實(shí)教研工作，負(fù)責(zé)定位。這樣層層負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，使我校教研工作逐步入軌運(yùn)行。
2、明確教研組職能。我們明確規(guī)定教研組負(fù)責(zé)人必須負(fù)責(zé)制訂好計(jì)劃、組織指導(dǎo)開展教研活動(dòng)、聽課評(píng)課活動(dòng)等；教研組成員要有相應(yīng)的任務(wù)落實(shí)，積極主動(dòng)參加教研組各種研究活動(dòng)，撰寫好教學(xué)設(shè)計(jì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。
（二）抓好教研工作三項(xiàng)流程的管理
1、目標(biāo)管理。每學(xué)期初，我們要求各教研組根據(jù)各自特點(diǎn)制定好組內(nèi)研究目標(biāo)。各教師也相應(yīng)根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)，確立各自的工作研究目標(biāo)，我們要求各級(jí)各類教研活動(dòng)要源于教學(xué)并服務(wù)于教學(xué)。
2、過程管理。學(xué)校能充分重視教研工作的規(guī)范管理，能切實(shí)做好教研信息的收集和教研資料的積累、整理和保管工作。
3、評(píng)價(jià)管理。學(xué)校根據(jù)各組制定的教研工作計(jì)劃，對(duì)各組教師的教研工作進(jìn)行專項(xiàng)評(píng)估，同教師學(xué)期考核相掛鉤，客觀公正地評(píng)價(jià)各教研組教師的教研水平和效果，評(píng)估結(jié)果納入老師德能勤績(jī)考核，對(duì)教研教學(xué)工作取得一定成果的教師，根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲細(xì)則進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
青年教師技能大賽、教師課堂教學(xué)比拼、專題研討活動(dòng)、各級(jí)課標(biāo)、考綱研讀、優(yōu)秀教師評(píng)比……綏陽(yáng)中學(xué)的老師們忙著“比武練功”，努力提升自我教學(xué)能力，而學(xué)校對(duì)教師也給予了很多支持和關(guān)愛。綏陽(yáng)中學(xué)一直注重教師教育培訓(xùn)工作，為此形成了獨(dú)具特色的“12345”體系。即一引：校外專家和本校骨干教師、名師工作坊引領(lǐng)；二學(xué)：創(chuàng)造條件鼓勵(lì)教師學(xué)理論、教學(xué)實(shí)踐；三推：推年輕教師參賽，推骨干教師參評(píng)，推優(yōu)秀教師參宣；四研：課堂教學(xué)研究，教育教學(xué)案例研究，備課考試研究，各級(jí)課題研究；五評(píng)：優(yōu)秀教師評(píng)比、師徒結(jié)對(duì)評(píng)比、優(yōu)秀教研組評(píng)比、優(yōu)秀教研組長(zhǎng)評(píng)比、班級(jí)特色化評(píng)比等。業(yè)務(wù)錘煉是教師專業(yè)發(fā)展的根本，教師專業(yè)發(fā)展則是學(xué)校品質(zhì)提升的內(nèi)驅(qū)力。今年校本培訓(xùn)期間，學(xué)校在各教研組的中期匯報(bào)中，邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師、名師坊坊主進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。在活動(dòng)中，6個(gè)教研組針對(duì)教育教學(xué)實(shí)際中的問題，提出了不少的建議和看法，落實(shí)了很多具有時(shí)效性的措施。隨著此項(xiàng)工作的深入推進(jìn)，教師在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、合作發(fā)展的能力得到進(jìn)一步的提升。另外，將形成一批研究成果，包括論文與案例分析、校本教材、校本作業(yè)，這些成果將直接帶來課程開設(shè)、課程方法的變革。這對(duì)于老師們來說既是好消息也是一個(gè)挑戰(zhàn)。對(duì)于青年教師，學(xué)校也不斷創(chuàng)造多彩的沙龍活動(dòng)，以豐富他們的學(xué)校生活。比如：召開青年教師座談會(huì);開展“三八節(jié)”的女老師戶外拓展活動(dòng)，推進(jìn)書香校園文化的建設(shè)，讓書香溢滿整個(gè)校園。
四、寓教于樂新課堂，研學(xué)旅行在路上
春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪，用直觀的感受去體驗(yàn)四季的變換，在旅行中感受優(yōu)美的自然風(fēng)光……帶著書本去旅行，綏陽(yáng)中學(xué)每期春季的研學(xué)旅行讓學(xué)生們樂在其中、學(xué)在路上。研學(xué)旅行將課堂搬離教室，把學(xué)生帶離校園，把生動(dòng)鮮活的社會(huì)生活、生產(chǎn)實(shí)踐、文化場(chǎng)所、自然環(huán)境當(dāng)成另一種課堂，寓教于樂，且游且學(xué)。如今的學(xué)生們因各種名目被管束著，每天生活在固定的環(huán)境中，接受這缺少溫度、缺少生命體驗(yàn)的“死知識(shí)”，慢慢地失去了他們與生俱來的，原來應(yīng)有的新鮮、旺盛的生命力。而研學(xué)旅行恰是把自然還給孩子，讓他們自由地游玩，自由地活動(dòng)，并在游玩和活動(dòng)中找到真正的學(xué)習(xí)。研學(xué)旅行是學(xué)校綜合實(shí)踐課程的重要組成部分，學(xué)生在旅行中感受優(yōu)美的自然風(fēng)光，了解祖國(guó)悠久的歷史文化，培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和國(guó)際化視野，養(yǎng)成良好的公民素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，加強(qiáng)學(xué)生間的溝通和交流，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、合作共贏的意識(shí)。以黨為領(lǐng)，特色教研為綏陽(yáng)中學(xué)全面推進(jìn)素質(zhì)教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這里學(xué)生們不僅尋找到了自己的發(fā)展點(diǎn)，不斷成長(zhǎng)、收獲，得到了鍛煉，創(chuàng)新精神得到了培養(yǎng)。同時(shí)也提高了學(xué)校師生的綜合素質(zhì)，也提升了學(xué)校品質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。在今后的歲月里，綏中人將一如既往的高舉共產(chǎn)黨的偉大旗幟，繼續(xù)為社會(huì)主義的教育事業(yè)而奮斗前進(jìn)。
綏陽(yáng)中學(xué)黨支部
2019.3.15
創(chuàng)建特色社區(qū)工作總結(jié)匯報(bào)特色社區(qū)建設(shè)篇二
;特色示范社區(qū)創(chuàng)建工作匯報(bào)材料
××社區(qū)轄區(qū)面積平方公里，有居民住宅樓34棟，1722戶，5368口人，其中有下崗失業(yè)人員1171人，殘疾人257人，直管黨員66人。下崗失業(yè)人員多，殘疾人員多，貧困人口較集中，是我們社區(qū)的特點(diǎn)。近年來，××社區(qū)黨支部、居委會(huì)在振興街道黨工委、辦事處的領(lǐng)導(dǎo)下，在共駐共建單位的大力支持下，我們從關(guān)注就業(yè)、社會(huì)救助等方面入手，積極開展“關(guān)愛救助型”社區(qū)的創(chuàng)建工作，取得了明顯實(shí)效。
一、加大投入力度，夯實(shí)特色社區(qū)創(chuàng)建基礎(chǔ)
××社區(qū)按照市、區(qū)組織部門和街道黨工委、辦事處“打造特色示范社區(qū)”的總體要求，從充分發(fā)揮社區(qū)功能的角度出發(fā)，整合社區(qū)資源，在街道辦事處和結(jié)對(duì)共建單位資金支持下，使辦公用房、活動(dòng)場(chǎng)所和內(nèi)部設(shè)施等方面有了一個(gè)新的改觀。建立了“四室一基地”（即黨員活動(dòng)室、圖書室、乒乓球室、殘疾人康復(fù)訓(xùn)練室、再就業(yè)技能培訓(xùn)基地）和“一站式”綜合服務(wù)站。開設(shè)了社區(qū)黨務(wù)、社區(qū)管理、社區(qū)公益性服務(wù)和便民利民服務(wù)窗口，實(shí)行“一站式”綜合服務(wù)，為居民提供了方便快捷的服務(wù)。制作了高質(zhì)量圖版，配齊了電視、vcd、音響等設(shè)施，規(guī)范了社區(qū)居委會(huì)牌匾和各種檔案，提升了軟硬件建設(shè)水平。
二、搭建平臺(tái)，充分發(fā)揮社區(qū)黨組織和黨員的作用
××社區(qū)黨支部充分發(fā)揮黨員特長(zhǎng)，以黨員為中心，與困難戶、下崗職工、殘疾人開展“一幫一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。圍繞下崗黨員自主創(chuàng)業(yè)、帶頭致富，在商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)中開展了“亮身份、樹形象、爭(zhēng)創(chuàng)黨員先鋒崗”和“誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)戶”評(píng)比活動(dòng)，帶動(dòng)身邊的經(jīng)營(yíng)戶誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)。為了營(yíng)造一個(gè)居民之間相互交流與互動(dòng)的平臺(tái)，社區(qū)黨支部制作了“愛心互助卡”，以黨員作為鄰里聯(lián)絡(luò)員，定期走訪聽取居民的意見和建議，并且開展居民之間的互助服務(wù)。對(duì)空巢老人、弱勢(shì)群體開展送溫暖服務(wù)，讓他們感受到社區(qū)大家庭的關(guān)愛，對(duì)下崗職工、殘疾人送政策、送技能服務(wù)，讓他們自主創(chuàng)業(yè)重新走上就業(yè)崗位。通過“愛心互助卡”使鄰里之間逐漸從陌生走向熟悉，互幫互助成為鄰里相扶、守望相助的生活共同體。
三、建立和完善機(jī)制，積極探索關(guān)愛救助工作新途徑
××社區(qū)是舊小區(qū)，今年，我們立足社區(qū)的實(shí)際情況，建立了振興街道××愛心超市，采取微利經(jīng)營(yíng)和社會(huì)無(wú)償救助相結(jié)合的方式運(yùn)營(yíng)，安排一名低保人員，幫助她實(shí)現(xiàn)了就業(yè)，用盈利的資金回報(bào)給困難群體，同時(shí)發(fā)放“愛心救助卡”，開展不定期的無(wú)償救助活動(dòng)。截止目前為20多戶特困家庭發(fā)放了“愛心救助卡”，使他們憑卡到愛心超市按需求領(lǐng)取米、面、油或其他生活用品，由一次性救助變?yōu)殚L(zhǎng)
年性幫扶，使愛心救助真正成為一條長(zhǎng)效的保障線。另外，我們建立了下崗失業(yè)人員再就業(yè)培訓(xùn)基地和困難職工幫扶站，有針對(duì)性的開展編織、布藝等職業(yè)技能培訓(xùn)。今年，利用培訓(xùn)基地舉辦技能培訓(xùn)12次，安置就業(yè)130多人，為79名“4050”人員提供了公益性崗位，就業(yè)率達(dá)到97%。樹立就業(yè)典型2人，建立了詳細(xì)的下崗失業(yè)人員、離退休人員管理檔案。
四、真情關(guān)愛，扎實(shí)有效做好殘疾人幫扶工作
××社區(qū)是自治區(qū)級(jí)殘疾人工作“示范社區(qū)”，為了扎實(shí)有效地做好殘疾人工作，我們于2016年4月成立了松山區(qū)首家殘疾人康復(fù)站，并配備了價(jià)值萬(wàn)元的康復(fù)設(shè)備，安排了一名康復(fù)指導(dǎo)員進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。成立了殘疾人協(xié)會(huì)，為有康復(fù)需求的142名殘疾人提供了康復(fù)服務(wù)，康復(fù)服務(wù)率達(dá)到90%，對(duì)25戶殘疾貧困戶全部納入城鎮(zhèn)居民最低生活保障范圍內(nèi)，解決了他們基本生活問題，為雙腿殘疾人發(fā)放了輪椅，為殘疾人家庭的孩子申請(qǐng)了救助金7000余元，同時(shí)還積極協(xié)調(diào)市殘聯(lián)、區(qū)殘聯(lián)、紅十字會(huì)、慈善總會(huì)等部門對(duì)殘疾人進(jìn)行救助。對(duì)有勞動(dòng)能力的97名殘疾人安排從事臨時(shí)家政、塊布加工等工作，安置6人到金劍銅業(yè)有限責(zé)任公司工作，殘疾人就業(yè)率達(dá)85%。7月份，××社區(qū)舉辦了首屆“鄰里聯(lián)誼暨殘疾人趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”，近200名社區(qū)居民、黨員及殘疾人參加了這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，30名運(yùn)動(dòng)員圍繞××社區(qū)
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進(jìn)行了火炬接力賽，并組織殘疾人開展了象棋、撲克等比賽，通過活動(dòng)，展現(xiàn)了社區(qū)居民團(tuán)結(jié)和睦、友愛互助的良好精神風(fēng)貌。
五、加大宣傳力度，營(yíng)造關(guān)愛救助社區(qū)氛圍
為了增強(qiáng)廣大居民對(duì)社區(qū)的認(rèn)同感、歸屬感，我們創(chuàng)作了××社區(qū)區(qū)徽、區(qū)歌，創(chuàng)辦了“××之家”社區(qū)簡(jiǎn)報(bào)。不定期向居民宣傳上級(jí)有關(guān)方針政策，社區(qū)近期重點(diǎn)工作和熱點(diǎn)新聞，健康飲食等知識(shí)。通過這些工作拉近了社區(qū)居委會(huì)與居民之間的距離和感情，使廣大居民了解社區(qū)，關(guān)心社區(qū)，增強(qiáng)了建設(shè)社區(qū)的使命感和責(zé)任感。針對(duì)轄區(qū)舊樓房混亂滯后的現(xiàn)象，我們?yōu)?37個(gè)單元安裝了單元牌，同時(shí)，把計(jì)劃生育知識(shí)、精神文明建設(shè)、平安建設(shè)和居民思想道德建設(shè)等書寫在單元牌上，既方便了居民，又宣傳了相關(guān)知識(shí)。為轄區(qū)內(nèi)所有樓道懸掛了安全警示牌，提醒廣大居民提高安全防范和自我防范意識(shí)，讓平安建設(shè)工作走進(jìn)每一個(gè)樓道和家庭，創(chuàng)造了平安和諧的環(huán)境。
總之，我們特色社區(qū)創(chuàng)建工作剛剛開始，還存在著許多不足。下一步，××社區(qū)將從以下幾個(gè)方面推進(jìn)關(guān)愛救助社區(qū)創(chuàng)建工作。
一是進(jìn)一步完善“一站式”綜合服務(wù)站功能。安裝電子顯示屏，不斷拓展服務(wù)領(lǐng)域、豐富服務(wù)內(nèi)容、改善服務(wù)方式，努力提高廣大居民群眾、轄區(qū)企事業(yè)單位對(duì)我們服務(wù)
的滿意率。
二是進(jìn)一步完善黨組織設(shè)置。積極籌劃建立黨總支，發(fā)揮黨組織和黨員在特色社區(qū)建設(shè)中的戰(zhàn)斗堡壘作用和模范帶頭作用，以黨建促特色示范社區(qū)創(chuàng)建，提升特色社區(qū)創(chuàng)建水平。
三是開展形式多樣的活動(dòng)。建立專門助老、助殘、助困志愿者服務(wù)隊(duì)，在重陽(yáng)節(jié)到來之際，為70歲以上老人過一次集體生日，讓他們體會(huì)到社區(qū)大家庭的溫暖。依托乒乓球協(xié)會(huì)經(jīng)常性地開展乒乓球聯(lián)誼賽，豐富居民的業(yè)余文化生活。借助各類基地，立足不同群體的實(shí)際需求，開展豐富多彩的活動(dòng)，為特色社區(qū)創(chuàng)建工作增添活力，全面推進(jìn)和諧社區(qū)建設(shè)。
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——花樣跳繩特色創(chuàng)建工作總結(jié)
一、立足校本，厚實(shí)課程底色。
1、“需要”呼喚花樣跳繩。
學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀堪憂是近幾年來加強(qiáng)陽(yáng)光體育活動(dòng)，硬性規(guī)定學(xué)生在校活動(dòng)時(shí)間的根本原因，花樣跳繩作為一種喜聞樂見，簡(jiǎn)便易學(xué)的活動(dòng)項(xiàng)目適應(yīng)了這一需要。三級(jí)課程的設(shè)置方案，明確了校本課程的本土特色，“花樣跳繩”作為普通跳繩的發(fā)展和創(chuàng)新，成了創(chuàng)建特色課程的需要。“花樣跳繩”所具有的多元教育功能也是學(xué)生全面發(fā)展的需要。“花樣跳繩”還適應(yīng)了學(xué)校活動(dòng)空間不足的需要。
2、“優(yōu)勢(shì)”成就花樣跳繩。
我校傳統(tǒng)的跳繩比賽活動(dòng)，形成了大部分學(xué)生愛跳繩，會(huì)跳繩的基礎(chǔ)，這為花樣跳繩的開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。跳繩加上了花樣，激發(fā)了孩子的興趣，具有廣泛的參與度。簡(jiǎn)便易學(xué)，用具易配，利于推廣，安全性強(qiáng)，體現(xiàn)花樣跳繩的優(yōu)越性。我校於永鋒老師從事過花樣跳繩的培訓(xùn)和研究，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這為花樣跳繩校本課程提供了優(yōu)秀師資資源。
二、研究論證，形成課程體系。
“花樣跳繩”校本課程在近三年的實(shí)踐、摸索與研究中，初步形成了我們自己的課程體系。當(dāng)前已編輯出版了三個(gè)學(xué)段的《花樣跳繩校本資源讀本》。
1、凸顯了“花樣跳繩”的文化特色。
讀本收集整理了“花樣跳繩”的基本動(dòng)作。闡述了“花樣跳繩”的多元育人價(jià)值。按學(xué)段分層次介紹了“跳繩”和“花樣跳繩”的歷史和現(xiàn)狀，介紹了“花樣跳繩”史上的部分名人和部分“花樣”。還把我校一些同學(xué)新創(chuàng)的花樣，以該生的名字進(jìn)行命名，寫入讀本。體現(xiàn)挖掘和研究文化內(nèi)涵的特色。
2、論證設(shè)立了“花樣跳繩”的目標(biāo)體系。
在教學(xué)實(shí)踐中，研究教師根據(jù)年齡特點(diǎn)，技能基礎(chǔ)，對(duì)目標(biāo)體系作了深入的研究論證。主要從體能素質(zhì)、技巧技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神、創(chuàng)新意識(shí)等方面設(shè)立目標(biāo)體系。比如低年級(jí)主要培養(yǎng)跳繩的興趣和基本技能。中、高年級(jí)才在花樣掌握、創(chuàng)新、合作、速度等方面提出一定要求。同時(shí)還設(shè)立了不同項(xiàng)目的等級(jí)評(píng)價(jià)表。
盡管這些資源還不完備，但這些有益的探索，為有序、深入的開展“花樣跳繩”活動(dòng)起到了推動(dòng)作用。
三、課程實(shí)施，完善保障機(jī)制。
為扎實(shí)有效地落實(shí)“花樣跳繩”校本課程。學(xué)校出臺(tái)了多種保障措施，在實(shí)踐不斷完善，取得了良好效果。
1、確保課時(shí)計(jì)劃不占用。按課程設(shè)置方案的規(guī)定，每個(gè)年級(jí)拿出1課時(shí)作為“花樣跳繩”校本課程的教學(xué)時(shí)間，嚴(yán)禁占用。
2、實(shí)行“花樣跳繩”專職化。為確保課程質(zhì)量學(xué)校明確於永鋒老師為“花樣跳繩”的專任教師。全面負(fù)責(zé)各年級(jí)“花樣跳繩”的教學(xué)和研究工作。各班主任為“花樣跳繩”第二責(zé)任人，協(xié)助組織有關(guān)這個(gè)項(xiàng)目的各類活動(dòng)。
3、運(yùn)用常規(guī)活動(dòng)助推“花樣跳繩”的開展。一是各班設(shè)立了“花樣跳繩”晉級(jí)欄。由各班主任負(fù)責(zé)組織評(píng)價(jià)。學(xué)校設(shè)立了12級(jí)詳盡的目標(biāo)評(píng)價(jià)指標(biāo)，學(xué)生根據(jù)自己的水平提出晉級(jí)申請(qǐng)，班主任組織人員考核，合格的就授予相應(yīng)的級(jí)別。學(xué)期末對(duì)班內(nèi)級(jí)別在前20%的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)，以此鼓勵(lì)人人晉級(jí)。二是每周三下午課外活動(dòng)時(shí)間定為集體訓(xùn)練展示時(shí)間。展示由學(xué)校按年級(jí)規(guī)定項(xiàng)目統(tǒng)一展示，訓(xùn)練以班為單位由班主任組織。集中活動(dòng)既展示了訓(xùn)練成果，又培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和集體榮譽(yù)感。
4、組織項(xiàng)目比賽和跳繩節(jié)，推進(jìn)“花樣跳繩”向內(nèi)涵發(fā)展。學(xué)校每年組織4次單項(xiàng)比賽，包括：傳統(tǒng)花樣比賽、單人花樣比賽、多人花樣比賽和創(chuàng)新花樣比賽。主要以單項(xiàng)比賽的方式提升訓(xùn)練水平。跳繩節(jié)每年一次，為期一周。運(yùn)用每天下午課外活動(dòng)時(shí)間組織活動(dòng)。其內(nèi)容涵蓋了全校展示、班級(jí)展示、個(gè)人、雙人、多人花樣展示、“花樣跳繩”文化宣傳展覽、“花樣跳繩”多元育人研討活動(dòng)等，以跳繩節(jié)為載體全面推進(jìn)“花樣跳繩”的內(nèi)涵發(fā)展。
我們通過扎實(shí)的實(shí)踐與研究，取得明顯成效，初具影響力。我校的花樣跳繩登上了十一運(yùn)迎賓展演的舞臺(tái)，被國(guó)家級(jí)報(bào)刊和省市電視臺(tái)多次宣傳報(bào)道。拓寬渠道、扎實(shí)實(shí)踐、深化研究，讓“繩彩飛揚(yáng)”，讓“激情四射”，讓孩子們綻放出最童真的笑顏，是我們不懈的追求！
創(chuàng)建特色社區(qū)工作總結(jié)匯報(bào)特色社區(qū)建設(shè)篇四
一、強(qiáng)化政府行為，確保高中教育健康發(fā)展縣委縣政府將高中教育工作列入重要議事日程，定期研究和解決高中教育改革與發(fā)展中存在的問題。同時(shí)努力增加投入，劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于縣高中擴(kuò)建，逐步改善高中的辦學(xué)條件，并制定了各種優(yōu)惠政策，為高中發(fā)展創(chuàng)造寬松的環(huán)境。2003年，縣委縣政府無(wú)償為縣高中劃撥土地，使學(xué)校占地面積由原來的5萬(wàn)平方米擴(kuò)展到現(xiàn)在的13萬(wàn)平方米，建筑面積由原來的萬(wàn)平方米擴(kuò)展到現(xiàn)在的萬(wàn)平方米，高中園區(qū)建設(shè)基本形成，這為高中未來的發(fā)展提供了廣闊的空間。
二、加快整合教育資源，不斷擴(kuò)大高中辦學(xué)規(guī)模，增強(qiáng)效益觀念為創(chuàng)建省示范性高中，我縣加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)高中基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善辦學(xué)條件，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力。縣高中新建一棟教學(xué)樓，兩棟宿舍樓，一處食堂和一座體育館，目前學(xué)校共有教學(xué)樓三棟，實(shí)驗(yàn)樓一棟，圖書館、體育館等教學(xué)設(shè)施也一應(yīng)俱全，走在了我縣同類學(xué)校的前列，這些都基本能滿足學(xué)校擴(kuò)大招生的需要，也達(dá)到了教育教學(xué)的資源共享，起到了優(yōu)質(zhì)高中的示范和輻射作用。
三、不斷深化教育教學(xué)改革，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力，發(fā)揮示范輻射作用
（一）培養(yǎng)大批的跨世紀(jì)創(chuàng)新人才是創(chuàng)建示范性高中的核心目標(biāo)在創(chuàng)建工作之初，我們首先明確一點(diǎn)，那就是：培養(yǎng)大批的跨世紀(jì)人才是創(chuàng)建示范性高中的核心目標(biāo)。縣高中要名符其實(shí)地示素質(zhì)教育之范，示培養(yǎng)創(chuàng)新人才之范。為此，縣委縣政府要求高中在整個(gè)辦學(xué)過程中，要努力探索和實(shí)踐“五個(gè)創(chuàng)新”，即教育觀念創(chuàng)新、管理模式創(chuàng)新、教學(xué)方法創(chuàng)新、教學(xué)手段創(chuàng)新以及課程結(jié)構(gòu)創(chuàng)新。這其中的核心就是教育觀念創(chuàng)新。
校成立家長(zhǎng)委員會(huì)，探索家長(zhǎng)會(huì)的新形式，努力把每一次家長(zhǎng)會(huì)開成家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)、家長(zhǎng)提高會(huì)，提高家長(zhǎng)會(huì)的吸引力和效果。在教育渠道和途徑方面，堅(jiān)持把課堂教學(xué)作為素質(zhì)教育的主渠道，又充分開展各種課外、校外活動(dòng)。大力實(shí)施開放式辦學(xué)。近年來，縣高中積極同本地區(qū)及省內(nèi)外，國(guó)內(nèi)外大中學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)保持密切聯(lián)系，積極推進(jìn)教育國(guó)際交流與合作，并與韓國(guó)忠清大學(xué)、日本九洲外國(guó)語(yǔ)大學(xué)等結(jié)成友好學(xué)校。第四，連續(xù)的終身教育觀，即學(xué)生在校不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，更要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)發(fā)展，切實(shí)變“升學(xué)教育”為素質(zhì)教育，不斷倡導(dǎo)和創(chuàng)造有助于學(xué)生全面素質(zhì)提高的新做法，讓他們走出校門進(jìn)入社會(huì)后有能力并且樂意繼續(xù)學(xué)習(xí)。
創(chuàng)建特色社區(qū)工作總結(jié)匯報(bào)特色社區(qū)建設(shè)篇五
楊家山教學(xué)點(diǎn)
? 一體化管理。近年來，我們矢志不移的推行與中心校的一體化管理。讓教學(xué)點(diǎn)教師和學(xué)生盡量多的參與到中心校的教研及各項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中。
? “聯(lián)校走教”模式。根據(jù)實(shí)際情況，探討實(shí)施 “聯(lián)校走教”模式。每周中心校將會(huì)選派三名教師到教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行音、體、美課程的實(shí)地授課，有效彌補(bǔ)了教學(xué)點(diǎn)師資力量的不足。
? 小班化教室布置。我們把孩子們的學(xué)習(xí)用品、生活用品、娛樂玩具全部搬進(jìn)教室，使學(xué)習(xí)、生活、娛樂融合為一體，使教室作用的發(fā)揮更大、更強(qiáng)化。
? 有效地利用了數(shù)字資源。我們將一些高質(zhì)量的課堂實(shí)錄、教案、課件等教學(xué)資源全部下載、輸送到數(shù)字資源設(shè)備當(dāng)中，使教學(xué)點(diǎn)的孩子們也同樣享受到高水平、高質(zhì)量的教學(xué)過程，孩子們很享受，我們也很高興。