優秀作文是一種能夠打動人心，引發共鳴的文學作品，它能夠讓讀者陶醉其中。通過閱讀這些經典作品，我們可以更好地理解優秀作文的創作原則和技巧。
責任和義務（匯總15篇）篇一
責任與義務是人們在生活中不可忽視的一部分。作為社會成員，我們都有一定的責任和義務去履行，這不僅是對自己的一種要求，也是對他人和社會的尊重。在日常生活中，我感悟到了責任與義務的重要性，并深刻體會到了它們給人們帶來的益處。
首先，責任與義務是一種對自己的要求。每個人都應該對自己的行為負責任，對自己的選擇負責。有責任感的人通常對自己的工作、學習、生活都有明確的目標和計劃，在面對困難和挫折的時候能夠堅持下去。我曾經有一段時間，覺得學習很無趣，很難有動力去認真學習。后來，我意識到這并不對，每個人都有責任去追求自己的夢想，盡力做到最好。于是，我開始養成了良好的學習習慣，每天都能保持一定的學習時間，不斷提高自己的能力。這種責任感的培養讓我更加堅定了自己的目標，并在之后的學習和工作中取得了不錯的成績。
其次，責任與義務也是對他人和社會的尊重。作為社會的一員，我們都有義務去關心他人，幫助他人。每個人都會遇到那些需要幫助的時候，正是因為有人愿意承擔責任和義務，我們才能夠互相支持、互相幫助。曾經，我的好朋友跌倒了，我第一時間去扶起了他，送他去醫院，陪他一起度過難關。當時，我并沒有多想，只是本能地第一時間去幫助了他。后來，我意識到這是一種責任和義務的體現，每個人都應該在他人需要幫助時伸出援手。正是因為我們在關鍵時刻承擔責任，才能夠形成和諧的社會關系，讓人與人之間更加互相尊重和包容。
再次，責任與義務能夠給人們帶來成就感和幸福感。當我們盡責履行自己的責任和義務時，就會感到一種滿足感和成就感。我曾經參與過一個志愿者活動，為一個貧困地區的學校搭建圖書角。整個過程中，雖然辛苦，但是看到那些孩子們有了自己的閱讀空間，我感到非常的幸福和滿足。正是因為每個人都肩負著自己的責任和義務，才會有更多的志愿者參與到公益事業中，讓社會充滿溫暖和愛心。責任與義務的履行，不僅給自己帶來了成就感，也給他人帶來了希望，讓整個社會變得更加美好。
最后，責任與義務是人際關系和社會關系的基石。在人與人之間，必須建立起責任和義務的關系，才能夠保持良好的人際關系。例如，在工作中，每個人承擔著自己的工作職責和義務，相互之間互相支持和補充，才能夠形成高效的團隊。在社會中，每個人遵守法律法規，承擔自己應有的責任和義務，社會秩序才能得到維護。這種責任和義務的建立，促進了人與人之間的互動和合作，讓社會變得更加和諧和穩定。
綜上所述，責任與義務是人們在生活中必須履行的一部分。不僅是對自己的要求，也是對他人和社會的尊重。它們給人們帶來了成就感和幸福感，是人與人之間良好關系的基石。只有每個人都能夠積極履行自己的責任和義務，社會才能變得更加美好。讓我們共同努力，履行我們的責任和義務，共同創造一個更加和諧、幸福的社會！
責任和義務（匯總15篇）篇二
各位同志們，大家好。
走上社會有一些日子了，我以為，對于我們每一個工作人員，積極勇敢的有擔當、有責任，是那么的重要。
若說奉獻是這世界上最美好的字眼，那么擔當就是心中最執著的堅守。因為擔當，所以我們才有機會，將生命流轉的年輪慢慢刻入人生的軌跡。因為擔當，我們才有機會，將堅守的信念一次又一次寫進沸騰的熱血。因為擔當，我們才有機會，將無悔的奮斗一曲曲譜寫進激昂的人生樂章。
季羨林先生在《人生的意義與價值》一文中說：“人生的意義與價值恐怕就在于對人類發展的承上啟下，承前啟后的責任感”。檢察的工作是神圣的，辛苦的，是容不得馬虎的，而我們每一個人又都是檢查工作中不可缺少的一部分，因此我們需要保持一種堅定的人生信念來對待自己的.工作。我們將這信念稱之為責任感。我以為，要肩負起責任就要做到行動上的轉變，勇于擔當，方能持久！
記得自己剛參加工作的時候，缺乏經驗，雖感覺責任重大，眼前卻一片迷茫。后來工作上的所見所聞，開拓了我的眼界，也讓我懂得了如何去與他人更好的溝通、合作。人民渴望和諧的社會、有序的法制，不是靠憧憬就能夠輕易得到的，這需要我們基層人員通過自己的努力腳踏實地來共同維護，需要我們用內心的那份責任去肩扛力挺。在這平凡而不普通的崗位上，我深切地明確，并清醒的認識到自己肩膀上所承擔的責任，我把這一份責任心當成自己的一種擔當，當成對自己的一種約束，當成我人生前進的動力。
擔當是有熱度的，你今天翻開過文件，熱度就留在你觸摸過的每一頁紙上。你今天寫過材料，熱度就留在你用過的鼠標和鍵盤上。而我的信仰，就在這一身檢服上，在我一顆顆系好的扣子和細致撫摸過的檢徽上。總有那么一天，我們都要成為歷史，成為國家法制進程中一個個普通的不能再普通的身影，只有我們曾經執著堅守的責任感能夠穿透歲月，流淌在子子孫孫的血液里，保留著永恒的熱度。
只有一種生活方式，才能夠賦予生命應有的價值，那就是甘于付出。行使檢控職能是扛在我們肩上的責任，是我們必須承擔起的使命。讓我們攜手一起，勇于擔當，守護檢察職業的榮光，接受人民的監督和歷練，構筑起一個更加公平正義的，明天！
責任和義務（匯總15篇）篇三
劉易斯說:“盡管責任有時使人厭煩,但不履行責任,只能是懦夫,不折不扣的廢物。”梁啟超說:“人生須知負責任的苦處,才能知道盡責任的樂趣。”列夫·托爾斯泰說:“一個人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點正是責任心。”我慢慢長大后,終于明白:我們肩上扛起的義務就是責任,責任是我們每個人必須履行的義務!
20世紀初的一位美國意大利移民叫弗蘭克,經過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導致了他不平凡的經歷。他破了產,儲戶失去了存款。當他帶著一個妻子和四個兒女從頭開始的時候,他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他:“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒有責任的。”但他回答:“是的,在法律上也許我沒有責任,但在道義上,我有責任,我應該還錢。”償還的代價是三十年的艱苦生活,寄出最后一筆“債務”時,他輕嘆:“現在我終于無債一身輕了。”
弗蘭克用一生的辛酸和汗水寫出兩個工整的字,那就是“責任”二字,他寄出的不是債務,而是他閃光的心。勇于承擔自己的責任,即便是還債,也無悔無憾,他帶給了社會巨大的財富,因為他教會了人們如何做一個對社會負責的人。
弗蘭克用實際行動去踐行了他對儲戶的責任,也許盡到自己的責任和義務需要很大的勇氣,也許還要承擔很大的風險,但是他卻用一生來踐行了“責任”和“義務”對于一個人的意義。
弗蘭克給了我很深的思考:社會大家庭中,每個人都有享受自由的權利,但是我們身上也肩負著自己應盡的義務和責任,履行自己的責任無關身份和級別,關乎一個人的內心。
一名公交車司機行車途中突發心臟病,在生命的最后一分鐘里,做了三件事:把車緩緩地停在馬路邊,并用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘;把車門打開,讓乘客安全地下了車;將發動機熄火,確保了車和乘客、行人的安全。他做完了這三件事,安詳地趴在方向盤上停止了呼吸。這名司機叫黃志全,所有的大連人都記住了他的名字。
一個普通的名字,一個普通的工人,卻帶來這樣大的震撼力,源于那份高度的責任心,為了讓乘客安全,他把自己的生死暫放一邊,完成了自己的職責,他安詳地離去。這是一個盡職的工人,這更是一個偉大的靈魂。
一個平凡的公交車司機,用他生命的最后幾分鐘,踐行了“我睡去,感覺生命之美麗;我醒來,感覺生命之責任。”這句話的真正含義。
責任是一棵大樹,只有靈魂高尚的人才可以為它展開一片碧綠,也只有履行自己的義務和責任的人才可以讓生命的那抹綠充滿生機!
愛國，對于我們來說，是一個遙遠而又熟悉的詞。
小時候，我覺得愛國是大人們的事情，離我們很遙遠；長大了，我知道，愛國是一種責任，也是一種義務。
屈原愛國——對國家，他有著執著厚重的愛。面對楚國一步步地衰落，他感到肩上的，愈來愈重。可偏偏他沒有遇到英明的國主，也沒有光明正大的朝廷，他面對的是昏庸的楚懷王，是黑暗的官場。但他下定決心要扛起這個重擔——三番五次勸說楚懷王，三番五次被人趕出宮門，遭受小人的排擠，楚王的冷漠，他仍然履行著義務，就算放逐，也不曾動搖他那顆赤誠的心。汨羅江邊，狂風怒號，屈原抱石投江，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的決心也隨之遠去，屈原用生命詮釋了愛國是一種責任，也是一種義務。
蘇武愛國——對國家，他有著深沉似海的愛。面對匈奴單于的逼迫投降，他選擇了牧羊，十九年，他在貝加爾湖整整牧羊十九年，執漢節，咽孤獨，這是一個臣子對國家的愛，寧愿不要錦衣玉食，舍去家庭溫暖，也要守住那一顆對祖國赤誠的心。在他眼里這絕不是委屈，更不是恥辱，因為這是為了祖國，他愿意忍受一切本不該屬于他的痛苦。蘇武用靈魂無邊的寂寞詮釋了愛國是一種責任，也是一種義務。
文天祥愛國——對國家，他有著至死不渝的愛。宋朝的河山已經支離破碎，如同風雨中飄散的柳絮，無可挽回。面對蒙古政權的強大，他沒有絲毫的退縮和畏懼，反而挺身抗敵。面對試圖說服他的叛徒，他眉頭緊皺，一身傲骨，從未有過半點妥協。他知道，自己“生為南宋人，死為南宋鬼。”與敵人對抗是他與生俱來的使命。那“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的錚錚名句是他全部情感的抒發。文天祥用凜然正氣詮釋了愛國是一種責任，一種義務。
愛國是一種責任，也是一種義務。自古至今，不知有多少仁人志士用不同的方式詮釋了這一道理，現如今，沒有了林彈雨，沒有了炮火連天，我們作為21世紀的接班人應該用自己的方式詮釋這一道理，去履行這一責任與義務。
責任和義務（匯總15篇）篇四
近年來，我國各級教育部門紛紛將責任與義務教育作為重要方針進行推行，重視學生的責任和義務教育，旨在培養學生健康成長的同時，增強他們的社會責任感和義務意識。在我長達十年的義務教育生涯中，我深深地感受到了責任與義務教育對于學生成長的重要性。責任與義務教育不僅使我更加明白自己的身份和角色，而且讓我明白了作為一名學生應該怎樣承擔起自己的責任和義務，這讓我受益匪淺。
首先，責任教育讓我明白了自己的身份和角色。作為一名學生，我就有責任去學習知識、培養技能、掌握方法，為實現自己的人生理想打下堅實的基礎。無論是在課堂上學習，還是在校園里開展各項活動，我們都要懷著責任感去完成自己的任務。在學習中，我們要有責任心去完成老師布置的作業，積極思考問題，主動學習知識;在生活中，我們要有責任心去愛護校園環境，保持公共設施的整潔。只有真正理解了這些責任，我們才能夠真正做到心中有責、肩上有擔。
其次，義務教育讓我明白了作為一名學生應該怎樣承擔起自己的責任和義務。學校為我們提供了學習的平臺，為了更好地完成自己的學業，我們要積極參與各項活動，主動向老師請教問題，與同學們互相學習。同時，作為一名學生，我們還有責任去關心和幫助他人。在學校中，我積極參與志愿活動，為校園環境的整潔做出了一份力量，與同學們互幫互助，共同進步。這樣的互助精神讓我成長了不少，更明白了自己作為一名學生，不僅要學好本領，還要積極參與社會，為他人著想，為社會服務。
再次，責任與義務教育讓我明白了自己對家庭和社會的責任。作為一名學生，我們不僅要努力學習，還要努力照顧家人、關心朋友、尊重師長、配合學校。我們要承擔起照顧家庭的責任，幫助父母做家務，關心家人的健康和生活。而對社會來說，作為學生的我們，應該積極參與社會公益活動，關注社會問題，為社會的進步和發展做出一份貢獻。只有真正承擔起這樣的責任，我們才能成為一個有用之人，能夠為社會發展貢獻自己的力量。
最后，責任與義務教育讓我明白了自己的夢想和目標。作為學生，我們都有自己的夢想和目標。責任與義務教育讓我明白了只有擔當起自己的責任和義務，才能夠為實現自己的夢想和目標努力。學校為我們提供了學習的環境和條件，我們要珍惜這個機會，努力學習，通過努力實現自己的夢想。同時，我也明白了在實現自己的夢想和目標的過程中，要有一顆承擔責任和義務的心，要學會為他人著想，為社會盡力奉獻。只有這樣，我們才能在實現自己的夢想的同時，讓自己的生活更加充實和有意義。
責任與義務教育讓我明白了自己的身份和角色，明白了作為一名學生應該怎樣承擔起自己的責任和義務，明白了自己對家庭和社會的責任，明白了自己的夢想和目標。責任與義務教育讓我成為一個更有責任感和使命感的人，讓我學會怎樣為人處世，怎樣做一名對社會有貢獻的人。責任與義務教育不僅是一種教育理念，更是一種生活態度和價值觀。我相信，在責任與義務教育的引領下，我和我的同學們一定能夠成為社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。
責任和義務（匯總15篇）篇五
為迎接建黨__周年，進一步落實打造學習型教師團隊的工作目標，我們學校黨支部開展了以“責任勝于能力”為主題的教師讀書活動。當我拿到這本書時，被學校領導的良苦用心所打動，仔細閱讀書中的文字時又一下子被書中通俗易懂的語言和一個個樸實生動的案例觸動，也讓我對“責任”兩個字有了更深刻的了解。從我們來到人世間一直到我們離開這個世界，我們每時每刻都要履行自己的責任：對家庭要有責任，因為責任讓我們的家庭更溫馨更和諧;對我們的工作要有責任，因為責任讓我們的事業更有凝聚力，讓我們的工作表現更卓越更優秀;對我們的社會要有責任，因為責任能夠讓我們的社會平安穩定，讓我們的國家更強大;對我們的生命要有責任，因為責任能讓我們的生命絢麗綻放……這種對一切所負有的的責任感，能讓我們坦然的面對逆境，能夠真正擁有正直自愛之心。
讀了《責任與能力》讓我明白了：
一、做事要多問一下自己：“我究竟做得好不好?”——勇于負責的意識。現在很多人面對責任和出現問題時，總是在找這樣或那樣的理由來推卸責任，我們是否在心里問過自己：“我哪沒做到?哪里做的還不夠好?是否在經歷過問題之后認真細致地反思過問題出現在哪里?”尤其是我們教師在講課或是與教師交流的時候更要多反思是自己哪里沒做好，做得不夠好，不要總去指責別人，總把成功歸于自己，而把失敗歸于他人。正如書中“神奇的奧芝法則”告訴我們的道理：在充滿挫折的人生道路上，應該舔舐傷口，勇于負責，面對現實，凝聚力量，這樣，我們的未來才會更加燦爛光明。
二、以積極的態度面對每一項工作——對工作負責就是對自己負責。我很喜歡書中的一段話：如果你是一名圖書管理員，經過辛勤的勞動，在整理書籍的縫隙中，便會感覺到自己每一天都在獲取一些知識，取得一定的進步。如果你是一位學校老師，每天懷著一種積極的心態備課、教書，就會從按部就班的教學工作中感受到園丁澆灌花蕾的快樂。有了這種心態，你在工作的過程中，就會變得非常有耐心，所有的煩惱也都會拋到九霄云外去的。工作十余年，我正是以這種心態去面對自己工作。雖然也有倦怠也有困惑，但每做一件事情我都力求精益求精，從設計一個小小的表格大到參與組織一次次的大型活動，我都會反復思量表格這么設計到底合不合理，活動中還有哪些需要我做的、我能做的……希望能從這一件件小事中讓自己進步、成長，讓自己離這份工作所要求的目標近一些、更近一些。只有做事積極，一絲不茍，才能在工作的過程中發現問題、掌握問題、解決問題，保證自己時時刻刻都有所進步。
三、要多角度思考問題——不抱怨，原來生活可以更美。生活中有很多種選擇，也有很多種解決問題的方法。我們不妨試著接納不同的事物，遇到事情的時候先從自己的身上尋找問題的根源，好好控制自己的情緒，保持一種積極樂觀的心態。因為在我們的生命之中，苦難和挫折總是短暫的，僅僅是滄海一粟，要相信自己有更多的機會來改變目前的狀況。作為教師，每天面對著的總是那群孩子，年復一年教著同樣的課程，工作、生活帶給我們的種.種壓力，我們會有職業倦怠，也會遇到形形色色的誘惑，也難免會對周圍的事物不滿意或產生抱怨，我們需要給自己一個空間，去釋放心中的苦悶，但要適度，不要因為抱怨而忽略和錯過了美好的風景。不管遇到任何事情的時候，都要想辦法以樂觀的態度對待，要時刻保持一顆平常心，認真對待每件事情、每一天。
“千里之行，始于足下”。經驗的積累、能力的提升、自身的成長都離不開一磚一瓦、一點一滴的積累，在今后的生活中，無論我將從事什么樣的工作，都要靜下心來，本著負責的精神腳踏實地地去做。我要學著用樂觀的態度去面對生活中的一切，用心去理解生活、感受生活，用自己的不懈地努力去改變生活，用積極、樂觀、進取之心譜寫人生多彩篇章。
責任和義務（匯總15篇）篇六
贈與合同，贈與人把自己的財產無償地送給受贈人，受贈人同意接受的合同。贈與合同可以發生在個人對國家機關、企事業單位和社會團體以及個人相互之間。贈與的財產不限于所有權的移轉，如抵押權、地役權的設定，均可作為贈與的標的`。
甲方(贈與方)：_________(姓名)。
乙方(受贈方)：_________(姓名)。
雙方根據《中華人民共和國合同法》就贈與事項達成如下協議。
1.贈與物的狀況：______________________________。
(包括贈與物的名稱、質量、數量、所在地等)。
2.甲方對贈與物應承擔如下責任、義務：________________。
(明確甲方的權利擔保，瑕疵擔保義務及相關的責任)。
3.甲方享有____________________________________________的權利。
(明確甲方的撤銷權及其他權利)。
4.乙方為接受贈與應履行下述義務：________________。
(甲、乙雙方應對所附義務有明確約定，乙方應按約定履行義務)。
5.其它：____________________________________________。
甲方(簽字)：________乙方(簽字)：________。
住址：________________住址：________________。
電話：________________電話：________________。
________年____月____日________年____月____日。
簽訂地點：____________簽訂地點：____________。
責任和義務（匯總15篇）篇七
贈與合同的法律效力主要體現在贈與人的義務。一般認為，贈與人有以下義務：
1．交付贈與物的義務。贈與人應當依照合同的約定，將贈與物交付受贈人并轉移所有權。盡管在一般情況下，贈與人可以在交付贈與物之前撤銷贈與，但對具有救災、扶貧等社會公益、道德義務性質的贈與合同或者經過公證的贈與合同，贈與人不得撤銷贈與；并且受贈人還可以要求贈與人交付贈與物。
2．擔保贈與物瑕疵的義務。贈與人應當對贈與物的瑕疵負責。一方面，贈與物有瑕疵的，贈與人有義務如實告知受贈人；另一方面，贈與人保證贈與物無瑕疵的，就應當對贈與物的瑕疵負責，如果由此造成受贈人損失，還應當承擔損害賠償責任。
附義務的贈與合同。
《合同法》第一百九十條第一項規定，贈與可以附義務。第二項規定，贈與附義務的，受贈人應當按照約定履行義務。贈與合同一般是贈與人單方履行將自己的合法財產送給受贈人的義務，受贈人不承擔義務而只享有獲得受贈財物的權利。附義務的贈與，也稱附負擔的贈與，是指以受贈人對贈與人或者第三人為一定給付為條件的贈與，也即使受贈人接受贈與后負擔一定義務的贈與。附義務的贈與不同于一般的贈與，而屬一種特殊的贈與。附有義務的贈與合同中，贈與人將自己合法所有的財產贈與受贈人，是附有條件的，受贈人在接受贈與人贈與的財產后，必須依法履行贈與合同中約定的義務，這是因為財產的贈與是在受贈接受贈與合同中所附加的`義務，贈與合同才成立，而這部分附加的義務成為贈與合同中的必備條款，按《合同法》第一百九十條第二項的規定“贈與附義務的，受贈人應當按照約定履行義務。”附義務的贈與，受贈人必須承擔義務，如果贈與人所附的不是受贈與人承擔的義務，而是為達到某一結果或目的的贈與，則不是附義務的贈與。
其特征在于：
1．一般的贈與，受贈人僅享有取得贈與財產的權利，不承擔任何義務。而附義務的贈與，贈與人對其贈與附加一定的條件，使受贈人承擔一定的義務。
2．附義務的贈與，其所附義務有一定限度，通常低于贈與財產的價值。
3．一般情況下，在贈與人履行了贈與義務后，才發生受贈人義務的履行問題，但當事人另有約定的也無不可。
4．贈與所附義務，可以約定向贈與人履行，也可以約定向第三人履行，還可以約定向不特定的多數人履行。
5．履行贈與所負的義務，依照當事人的約定，可以是作為，也可以是不作為。
6．贈與所附義務，是贈與合同的組成部分，而不是另外的獨立合同。
附義務的贈與的效力。
1．受贈人應當按照合同約定履行義務。贈與人向受贈人給付贈與財產后，受贈人應依約履行其義務。受贈人不履行的，贈與人有權要求受贈人履行義務或者撤銷贈與。贈與人撤銷贈與的，受贈人應將取得的贈與財產返還贈與人。
對于受贈人應依約履行贈與所負義務，一些國家和我國臺灣地區均有規定。如德國規定，為有附負擔的贈與的人，如已給付，得請求履行其負擔。受贈人不履行負擔者，以應將贈與物用于履行負擔為限，贈與人得依關于返還不當得利的規定，請求依雙方契約規定的解除權的要件，返還贈與物。再如我國臺灣規定，贈與附有負擔者，如贈與人已為給付，而受贈人不履行其負擔時，贈與人得請求受贈人履行其負擔，或撤銷贈與。
責任和義務（匯總15篇）篇八
為貫徹落實省市關于大力推進義務教育均衡發展的意見，全面推動我校義務教育均衡發展工作，積極爭創義務教育均衡發展示范學校，現結合校情，制定竹坪鄉老莊小學均衡發展工作目標責任書。
一、強化組織領導
1、成立工作專班。學校將均衡發展作為 今后幾年的重要工作，成立均衡發展工作專班，統籌規劃，分工負責，逐年推進，完成學校均衡發展工作的各項任務。
2、后勤保障到位。通過爭取上級專項資金和學校自籌等措施， 解決學校標準化建設所需資金，逐步推進我校標準化建設工程進度。 （5 分）
3、加大宣傳力度。積極宣傳省、市、縣關于義務教育均衡發展的精神，轉變教育觀念，努力形成全校師生關心、支持義務教育均衡發展工作的良好氛圍。
二、教育教學質量
1、規范辦學行為。
（1）規范招生行為。嚴格按照上級文件精神就近招收服務轄區內適齡兒童入學。
（2）推進教育公平。逐步化教師隊伍，合理配備各年級師資，確保學生接受公平的教育。
科教學。
（4）減輕學生課業負擔。嚴格執行省市教育行政部門關于中小學作息時間的規定，不以任何名義和方式違規補課，不加重學生課業負擔，嚴格控制學生作業量，低年級學生不布置家庭作業，高年級課外作業控制在 40 分鐘內。
2、推進素質教育
（1）德育效果突出。形成立體化的德育管理網絡，主題突出、措 施有力、形式多樣、活動豐富、特色鮮明。認真開展校園文化建設，積極打造師生共享的精神家園。
（2）課堂教學有效。今年以來，在中心學校的大力推進下，我校開始嘗試推進高效課堂改革。通過教代會評價、課堂巡查和質量評價等手段對課堂實施有效監控； 以常態課教學比武實踐活動為平臺，促進學生自主—合作—探究學習，轉變教與學的方式，提高課堂教學效率，提高學生能力。
（3）教學質量提高。加強教學環節的管理與考核，加強教學目標 的跟蹤考核，增強教師工作責任感，激發工作熱情，提高各年級的教學質量。
（4）體藝成績顯著。體藝常規教學得到落實， “大家唱、大家跳” 活動豐富多彩，特色鮮明，學生堅持每天鍛煉一小時，學生體育達標率有較大提高。
（5） 創新評價方式。完善促進學生全面發展的評價機制，注重學生素質均衡發展，使學生的整體素質明顯提高。
三、教師隊伍建設
教師隊伍建設
1、師德師風建設、專業技能考核。注重師德建設過程，鼓勵、引導教職員工踐行師德規范，增強責任意識，關愛學生，樂于奉獻，增強職業幸福感。通過人人訂目標，月月查學習情況等措施，教師綜合素質大幅提升。
2、教師業務培訓、轉崗培訓。推進校本教育課程化，合理安排每周各學科的校本培訓，通過定時間、定內容、重評價、重交流，促進教師有效學習。鼓勵并選派教師參加各級教師培訓活動。
3、落實教師保障、關愛教師健康。建立教師激勵機制和教師身心健康關愛制度，落實教師待遇。
四、關愛弱勢學生
1、建立留守兒童檔案。學校統一管理。
2、構建關愛網絡、形成合力。開展 “課外訪萬家”等系列活動，建立以教職工為主體的幫護網絡，形成親屬監護網絡、學校幫護網絡、社會關護網絡、法律保護網絡合力，為學生的健康成長保駕護航。
3、落實關愛行動。對留守學生，學習上優先輔導、生活上優先照顧、活動上優先安排，并認真開展“親情交流”活動、 “榜樣示范”活動和“春雨助學”活動，促進弱勢少兒快樂健康的成長。
五、學校標準化建設
1、校園布局合理。校園占地面積與辦學規模相適應，生均校園面積、 校舍面積符合標準， 教學、運動、生活等功能區域相對獨立。
2、教學設備齊全、使用規范。學校實驗室及各功能教室、活動室的數
量與學校規模相適應。實驗室、多功能教室、活動室等教學及教輔用房基本符合規定標準。推進教育技術裝備達標，器材品種和數量配備基本達到國家規定標準，啟動教師周轉房建設切實改善學校辦學條件，不斷縮小與城區學校辦學水平的差距。
為貫徹落實《黔西縣人民政府關于大力推進義務教育均衡發展的意見》精神，全面推動我校義務教育均衡發展工作，積極爭創義務教育均衡發展示范學校，現結合我校實際，特制定均衡發展工作目標責任書。
一、責任主體
學校各部門管-理-員是推進學校義務教育均衡發展的責任主體，教導主任全面負責本校義務教育均衡發展工作的實施。
二、責任目標
學校通過實施“薄改計劃”達到“學校布局合理化、基礎設施標準化、師資配置均衡化、教育管理精細化、教學質量優質化”的目標，從而推進學校均衡、健康、持續發展，接受并通過省政府義務教育均衡發展評估驗收。
三、責任內容
（一）科學制定發展規劃及保障
1.學校制定《學校“十二五”教育規劃》，將均衡發展納入其中作為重要內容。
2.建立校內義務教育均衡發展目標責任制和問責制，將義務教育均衡發展工作目標完成情況納入對學校各部門管-理-員年度工作績效考核的重要內容。
（二）堅決完成標準化建設任務
1.成立組織機構。學校統籌規劃，分工負責，逐年推進，完成學校均衡發展工作的各項任務。
2.后勤保障到位。通過爭取上級專項資金和學校自籌等措施， 解決學校標準化建設所需資金，保證我校標準化建設工程進度。
3.加大宣傳力度。積極宣傳省、市、縣關于義務教育均衡發展的'精神，轉變教育觀念，努力形成全校師生關心、支持義務教育均衡發展工作的良好氛圍。
4.義務教育均衡發展辦學條件的九項指標中務必滿足其中的七項標準，選擇的七項標準中必須達標。
（三）、教育教學質量
1、規范辦學行為。
（1）規范招生行為。嚴格按照“劃片招生，就近入學”的原則招收服務轄區內適齡兒童。
（2） 嚴格平行編班。合理配備各年級師資，確保學生接受公平的教育。推行小班額教學。
（3）規范課程設置。按照部頒要求，開齊課程、開足課時，認真開展綜合實踐活動課教學，安全教育，心理健康教育進課堂，強化體音美等學科教學。
（4）減輕學生課業負擔。嚴格執行省市教育行政部門關于中小 學作息時間的規定，不以任何名義和方式違規補課，不加重學生課業 負擔，嚴格控制學生作業量，低年級學生不布置家庭作業。
2、推進素質教育
（1）德育效果突出。主題突出、措施有力、形式多樣、活動豐富、特色鮮明。認真開展校園文化建設，積極打造師生共享的精神家園。
（2）課堂教學有效。通過教代會評價、學生或家長評教、課堂巡查和質量評價等手段對課堂實施有效監控；以常態課教學比武實踐活動為平臺，促進學生自主—合作—探究學習，轉變教與學的方式，提高課堂教學效率，提高學生能力。
（4）體藝成績顯著。體藝常規教學得到落實，“大課間”和“課外活動”豐富多彩，特色鮮明，學生堅持每天鍛煉一小時， 學生體育標率有較大提高。
（四）教師隊伍建設 1、師德師風建設、專業技能考核。注重師德建設過程，鼓勵、 引導教職員工踐行師德規范，增強責任意識，關愛學生，樂于奉獻， 增強職業幸福感。
2、教師業務培訓，推進校本教育課程化，促進教師有效學習。鼓勵并選派教師參加省市等各級教師培訓活動。
3、落實教師保障、關愛教師健康。建立教師激勵機制和教師身心 健康關愛制度，落實教師待遇。學校每年組織教師進行一次常規體檢，關注教師身心健康。
4、支持教師合理流動。每年派兩名教師到二小片區小學支教。
（五）、關愛弱勢學生
1.建立留守兒童檔案。學校統一管理。
2.落實關愛行動。對留守學生，學習上優先輔導、生活上優先照顧、活動上優先安排，并認真開展“親情交流”等活動，促進弱勢少兒快樂健康的成長。
3.保障適齡殘疾兒童接受義教權利。適齡殘疾兒童入學率不低于80%。
四、責任追究 為推進義務教育均衡發展的相關工作，學校建立三項機制：一是建立義務教育均衡發展資料督辦包保機制；二是建立對學校各塊資料負責人問責機制；對工作遲緩不力的實行責任追究；三是建立督查機制。同時，學校將義務教育相關工作納入年度考核。
本責任書一式兩份，學校和各塊負責人各存一份。
錦星鎮第二小學 （簽章）
校 長（簽字）： 責任人（簽字）：
年 月 日
錦星鎮第二小學2015年
義務教育均衡發展工作目標
責
任
書
制止義務教育階段學生輟學是高標準、高質量實施素質教育，推動義務教育事業發展的首要任務，為此，各級政府和教育行政部門都高度重視控流固生工作，相繼出臺了一系列關于控制學生輟學的文件。省市區教育局將控制學生流失作為教育重點工作，給予高度關注，并列于素質教育重點工作評估。以推動控制學生輟學工作的開展。為保證適齡兒童、少年接受和完成九年義務教育，鞏固“普九”成果，提高人口素質，依據《中華人民共和國義務教育法》等法律法規與省市區有關通知精神，特制定以下控制學生輟學工作目標責任書：
一、 控輟工作目標
入學率達到100℅，鞏固率達到100℅。
二、 具體工作指標
1、 教導處具體負責全校的控輟工作。建立控輟工作目標責任制，制定控輟工作目標考核方案。每年進行2次以上的控輟工作檢查，定期通報控輟工作情況。并將檢查結果納入年度考核。
2、 建立控輟工作目標責任制。廣泛開展對《中華人民共和國義務教育法》等法律法規的宣傳，切實落實父母或監護人對子女或監護人接受義務教育的責任。做好經濟困難學生的幫扶工作。
3、 學校要按照素質教育的要求，切實加強學校管理，減輕學生心
里負擔和過重課業負擔。深化教育教學改革，為學生全面發展、主動發展創造良好的環境。禁止加班加點，不得利用節假日或星期天進行集體補課或上課，不得分快、慢班及重點、非重點班，不得為學生統一訂購市教育行政部門審核范圍意外的教材及教輔資料。嚴格控制各種自編自印材料，嚴禁對學生的考試成績排名次，嚴禁單純以考試成績、升學率評價教師和學生。加強師德教育，嚴禁體罰、變相體罰學生，嚴禁侮辱學生人格，嚴禁歧視學習成績差或品德行為上有缺陷的學生。
4、 學校必須遵守上級教育行政部門有關規定，嚴格執行區市中小
學學籍管理規定，規范學生轉學、休學、復學程序。小學生編班入籍后，不得重新編班，要認真執行學生輟學月報制度，不得輟而不報，弄虛作假。不得開除學生或責令學生隨意停課，嚴禁以任何方式迫使學生退學。
校長（簽章）：
中層干部（簽章）：
二00八年九月
責任和義務（匯總15篇）篇九
劉易斯說：“盡管責任有時使人厭煩，但不履行責任，只能是懦夫，不折不扣的廢物。”梁啟超說：“人生須知負責任的苦處，才能知道盡責任的樂趣。”列夫·托爾斯泰說：“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心。”我慢慢長大后，終于明白：我們肩上扛起的義務就是責任，責任是我們每個人必須履行的義務!
20世紀初的一位美國意大利移民叫弗蘭克，經過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導致了他不平凡的經歷。他破了產，儲戶失去了存款。當他帶著一個妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒有責任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒有責任，但在道義上，我有責任，我應該還錢。”償還的代價是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務”時，他輕嘆：“現在我終于無債一身輕了。”
弗蘭克用一生的辛酸和汗水寫出兩個工整的字，那就是“責任”二字，他寄出的不是債務，而是他閃光的心。勇于承擔自己的責任，即便是還債，也無悔無憾，他帶給了社會巨大的財富，因為他教會了人們如何做一個對社會負責的人。
弗蘭克用實際行動去踐行了他對儲戶的責任，也許盡到自己的責任和義務需要很大的勇氣，也許還要承擔很大的風險，但是他卻用一生來踐行了“責任”和“義務”對于一個人的意義。
弗蘭克給了我很深的思考：社會大家庭中，每個人都有享受自由的權利，但是我們身上也肩負著自己應盡的義務和責任，履行自己的責任無關身份和級別，關乎一個人的內心。
一名公交車司機行車途中突發心臟病，在生命的最后一分鐘里，做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘;把車門打開，讓乘客安全地下了車;將發動機熄火，確保了車和乘客、行人的安全。他做完了這三件事，安詳地趴在方向盤上停止了呼吸。這名司機叫黃志全，所有的大連人都記住了他的'名字。
一個普通的名字，一個普通的工人，卻帶來這樣大的震撼力，源于那份高度的責任心，為了讓乘客安全，他把自己的生死暫放一邊，完成了自己的職責，他安詳地離去。這是一個盡職的工人，這更是一個偉大的靈魂。
一個平凡的公交車司機，用他生命的最后幾分鐘，踐行了“我睡去，感覺生命之美麗;我醒來，感覺生命之責任。”這句話的真正含義。
責任是一棵大樹，只有靈魂高尚的人才可以為它展開一片碧綠，也只有履行自己的義務和責任的人才可以讓生命的那抹綠充滿生機!
劉易斯說：“盡管責任有時使人厭煩，但不履行責任，只能是懦夫，不折不扣的廢物。”梁啟超說：“人生須知負責任的苦處，才能知道盡責任的樂趣。”列夫·托爾斯泰說：“一......
作文無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是......
高中生議論文：劉易斯說：“盡管責任有時使人厭煩，但不履行責任，只能是懦夫，不折不扣的廢物。”梁啟超說：“人生須知負責任的苦處，才能知道盡責任的樂趣。”列夫&mid......
高一作文劉易斯說：“盡管責任有時使人厭煩，但不履行責任，只能是懦夫，不折不扣的廢物。”梁啟超說：“人生須知負責任的苦處，才能知道盡責任的樂趣。”列夫·托爾斯......
責任和義務（匯總15篇）篇十
租房合同是出租人將租賃物交付承租人使用、收益，承租人支付租金的合同。租賃合同的租金條款、租期、水電、煤氣、暖氣、家電設備的維修等重大問題，必須和房東簽訂。你是否在找正準備撰寫“租房合同雙方責任義務”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
甲、乙雙方就房屋租賃事宜，達成如下協議：
一、甲方將位于__________市__________街道__________小區__________號樓__________號的房屋出租給乙方居住使用，租賃期限自_________年_________月_________日至_________年_________月_________日，計_________個月。
二、本房屋月租金為人民幣__________元，按月/季度/年結算。每月月初/每季季初/每年年初______日內，乙方向甲方支付全月/季/年租金__________元。
三、乙方租賃期間，水費、電費、取暖費、燃氣費、電話費、物業費以及其它由乙方居住而產生的費用由乙方負擔。租賃結束時，乙方須交清欠費。四、乙方不得隨意損壞房屋設施，如需裝修或改造，需先征得甲方同意，并承擔裝修改造費用。租賃結束時，乙方須將房屋設施恢復原狀。
五、租賃期滿后，如乙方要求繼續租賃，則須提前__________個月向甲方提出，甲方收到乙方要求后________天內答復。如同意繼續租賃，則續簽租賃合同。同等條件下，乙方享有優先租賃的權利。
六、租賃期間，任何一方提出終止合同，需提前__________個月書面通知對方，經雙方協商后簽訂終止合同書。若一方強行中止合同，須向另一方支付違約金元。
七、發生爭議，甲、乙雙方友好協商解決。協商不成時，提請由當地人民法院仲裁。
八、本合同連一式__________份，甲、乙雙方各執__________份，自雙方簽字之日起生效。
一、甲方將坐落在____________________________________的房屋出租給乙方作為________________________使用。甲方保證上述房屋權屬清楚，無共同人意見，無使用之糾紛。甲方同意乙方對房屋進行不影響房屋主體架構外的裝修及整改。
二、租期，從______年______月______日起到______年______月______日為止。
三、租金為每月人民幣______元，乙方應在每月______日前將租金匯款到甲方指定賬戶。若周邊同等地段房屋租金低于本合同房屋租金的______%，雙方應本著友好協商的原則參照周邊房屋租金重新確定租金。
四、押金。
乙方在甲方將房屋交付給乙方使用時，應在______年______月______日之前交付押金人民幣____________元整(小寫：____________元人民幣)。押金匯往甲方指定賬戶，押金在租期到期之日由甲方如數無息返還給乙方。
五、甲方指定賬戶。
賬戶名稱：___________________________。
開戶行：_____________________________。
賬號：_______________________________。
1、乙方應遵紀守法，合法經營，并自行辦理相關手續、承擔相關責任。
2、乙方應注意居住和經營安全，自行采取防火、防盜等安全措施。加強用電安全，不得亂拖、亂接電線;對于防盜、防火、用電安全進行經常檢查。
3、電、水、電視及其它設施由乙方使用，產生的費用由乙方按時、足額繳納。
4、乙方在租用期內，未經甲方同意不得改變房屋結構及其設施。
5、乙方在經甲方同意后，可將房屋轉租給他人使用。
6、租賃期滿，乙方在同等條件下享有優先續租的權利。
1、在合同未到期前甲方不得提前租借給別人，如有違約應給于乙方相應的賠償。
2、在乙方交完租金的情況下，甲方不得隨意停水、停電等，避免造成乙方生活上的不便。
3、甲方應該保證出租的房屋安全、設備完好。在使用中出現問題時應根據不同情況區別對待。
八、其他事宜。
1、協議期內，乙方履行本協議所有條款后，甲方不得提前收回房屋。
2、乙方可提前______個月書面通知甲方解除本合同，但不得要求甲方返還押金。
九、本協議經甲乙各方協商一致同意、簽名蓋章后生效，簽訂之日為本協議的生效日期。
十、簽訂之日水表度數。
電表度數：_______________，電表：_______________。
出租方(以下簡稱甲方)：__________________。
承租方(以下簡稱乙方)：__________________。
甲、乙雙方通過友好協商，就房屋租賃事宜達成協議如下：
第一條房屋基本情況。
甲方房屋(以下簡稱該房屋)坐落于____________________________________。該房屋用途為住房。除雙方另有約定外，乙方不得任意改變房屋用途。
第二條租賃期限。
租賃期限自_________年_________月_________日至_________年_________月_________日止。甲方應于_________年_________月_________日前將該房屋交付給乙方。租賃期滿后，如乙方要求繼續租賃，應至少提前_________個月通知甲方。
第三條相關費用。
1、該房屋月租金為(人民幣大寫)________________元整，租金一次性付清。
2、自本合同簽訂之日起，由乙方支付甲方________元(人民幣大寫)作為押金。
3、在房屋租賃期間，乙方負責支付產生的水費、電費、燃氣費、物業費等費用。
1、在合同未到期前甲方不得提前租借給別人，在乙方交完租金的情況下，甲方不得隨意停水、停電，避免造成乙方生活上的不便。正常的房屋修理費用由甲方承擔。
2、乙方應遵紀守法，不得從事違法違紀活動，否則需承擔由此造成的全部責任;乙方應注意居住安全，自行采取防火、防盜等安全措施，加強用電、用氣安全，承擔居住期間防火、人身等全部安全責任;乙方在租用期內，不得改變房屋結構及其設施。
第五條違約責任。
租賃期間雙方任何一方違反本合同規定，須向對方交納壹千元作為違約金。租用期內，乙方有下列情形之一的甲方可以終止合同，乙方需承擔全部責任并賠償甲方損失。
1、未經甲方書面同意，乙方擅自將房屋轉租、轉讓或轉借的;。
2、乙方利用承租房屋進行非法活動損害公共利益的。
第六條其他約定。
1、甲方為乙方提供的設施包括：
2、當前的水、電、氣表狀況：水表_________度;電表_________度;天然氣_________度。
3、本合同中未規定的事項，均遵照中華人民共和國有關法律、法規和政策執行。在履行中發生爭議，由雙方協商解決。協商不成時，雙方可向人民法院起訴。
4、本合同自甲、乙雙方簽字之日起生效，一式兩份，甲、乙雙方各執一份。
責任和義務（匯總15篇）篇十一
甲方：
乙方：
為加強房屋裝修管理，保障小區所有業主的合法權益，維護小區內的公共秩序，根據《物業管理法規》、《前期物業管理協議》和《業主公約》的規定，維護轄區的安全和衛生環境。確保業主裝修安全，經協商達成如下協議：
1、甲方為裝修安全監管方，乙方為裝修施工執行方，雙方均應嚴格遵守國家的法律、法規和各項治安、消防安全管理制度，自覺接受物管部門的檢查。
2、乙方負責對裝修施工人員安全施工進行教育，督促施工人員遵守施工安全操作規程,按照規定采取必要的安全防護和消防措施,負責日常的安全檢查、監督工作。
3、乙方對施工現場負責，不準亂潑水、亂扔垃圾,不準亂堆物、亂接電線等。若有違反，甲方可取消其裝修施工資格。
4、乙方在施工期間要保持樓層公共設施的清潔、完好,如有損壞,須照價賠償損失,情節嚴重將追究其有關責任。
5、嚴格執行防火、防爆制度,室內放有易燃物品時及木工、油漆階段的現場不準吸煙、動明火,嚴禁使用電爐。
6、因裝修施工造成管道堵塞、漏水等事故,需負責修復，若造成其他經濟財產損失和人員傷亡事故，應全部承擔經濟及其他責任。
7、樓頂、平臺、外墻門窗、陽臺的裝修及空調的安裝，須保證建筑物外觀的協調統一。如有違反，除恢復原狀外，扣除部分或全部裝修保證金。
8、乙方應嚴格對施工現場進行管理，所有的裝修材料須符合消防規范的要求，材料應堆放整齊，刨花等易燃易爆垃圾應及時清除。
9、乙方應隨時接受甲方管理人員的監督、檢查，對提出的不安全隱患立即整改。
10、經甲方確認，乙方在施工期間無違反本責任書及其他相關管理規定的行為且驗收合格，甲方可如數退還乙方裝修施工押金;如乙方在施工期間，違反本協議及其他相關管理規定，給甲方造成經濟損失和不良影響的，甲方有權要求乙方立即整改，情節嚴重者應立即停止施工，并酌情扣留部分或全部裝修押金作為違約金;因乙方過失，造成重大責任事故，乙方需承擔法律責任，并承擔全部經濟責任。
11、如有未盡事宜，雙方另行協商解決。
12、本責協議一式兩份，雙方各執一份，自簽字蓋章之日起生效。具有法律效力，如有違約將按違約的有關規定處理。
甲方(物管部)負責人：日期：
乙方(業主)日期：
責任和義務（匯總15篇）篇十二
技術服務合同的受托人依《合同法》第三百六十二條第二項及相關條款的規定承擔下列違約責任：
一、未按照合同約定，按期、保質完成工作成果，應承擔免收報酬、支付違約金或者賠償損失。
二、未按照合同約定的期限交付工作成果，退還委托人提供的技術資料、技術數據、文件，返還已支付的報酬，支付違約金，并賠償委托人因此而產生的損失。
三、因受托人自身的原因丟失或者損壞、污染委托人提供的技術資料、技術數據、文件和其他物品的，應承擔由此而給委托人造成的.損失或按合同約定支付違約金。
四、對工作成果在保證期出現的問題，承擔補救責任或賠償責任。
五、不履行保密義務，應承擔由此而造成的損失或支付違約金。
技術服務合同的委托人依《合同法》第三百六十一條及相關條款的規定，承擔下列違約責任：
一、違反合同約定，影響工作進度和質量，不接受或者逾期接受受托人的工作成果，支付的報酬不得追回，未支付的報酬應當支付。
二、未按合同約定提供有關技術資料、技術數據、相關文件、工作條件、影響工作質量、進度，應承擔如約支付報酬的違約責任。
三、未按合同約定按期接受受托方的工作成果逾期兩個月，應承擔支付受托人違約金或賠償損失的責任。
四、未按合同約定的時間、方式、地點支付受托人報酬逾期達兩個月，應承擔歸還工作成果、支付報酬、賠償損失的責任。
五、未按合同約定接受工作成果逾期達六個月，應支付受托人違約金、賠償金、保管費。
六、違反合同約定的保密義務應承擔支付違約金或者賠償損失的責任。
責任和義務（匯總15篇）篇十三
獲取權力往往是每個人的心愿。但權力不僅帶來了利益和地位，還帶來了無數的責任和義務。正是在這種思考和體驗中，我深刻認識到權力責任義務的重要性，也進一步理解了權力責任義務是互相制約、權力與責任相輔相成、同時也是發揚價值、塑造形象的特性。下面，我將從這三個方面來談談我的相關感悟。
第二段：權責相互制約。
每個人獲取權力后，都要去行使職責，但在行使的同時，應承擔相應的責任。權力和責任相輔相成，制約著彼此。一方面，權力的存在要求我們要擔負起更多的責任，付出更多的努力，在權力所在領域做好該做到的事；另一方面，倘若責任不存在，權力的本質價值也就隨之蕩然無存。因此，我們要牢記權責相互制約的原則，堅持做到一份權力、一份責任，時刻牢記自身身份和職責，全力以赴履行與之相應的責任，并付出相應的代價。
第三段：權責相互推動。
權力和責任可以相互推動，成為我們做事的助力。權力給予我們提高自我價值、發揮個人才能的機會，而責任則讓我們認識到自身的使命和責任，讓我們更加明確應該做什么、怎么做。當我們承擔起自己的責任并表達出自己的觀點時，會逐漸得到別人的認可和支持，從而獲得更多的權力和機會。因此，在權力和責任互相推動的過程中，我們要樹立自信心、有責任心，做好自己的工作和職責，全力以赴為完成目標盡心盡力。
第四段：同行同步。
在工作和生活中，我們頻繁地與他人合作、交流，這時我們就要以“同行同步”為原則，共同承擔工作責任。權力、責任和義務是共存的，團隊和個人之間也是如此。每個人都有自己的有點和不足，因此，我們要既能夠充分發揮自己的優勢，又能夠盡量地彌補自己和隊友的缺陷，呈現和諧的團隊合作氛圍。同時，要敢于負責，主動表達自己的想法和觀點，共同協調合作、完成任務。
第五段：總結。
權力、責任和義務是遵循著一定規律相互聯系的，并且有著密切的關聯。我們在獲取權力時，也要相應地擔負責任和義務，并以自己的實際行動詮釋并踐行這些職責，發揮自己的能力，創造更多的價值。對于任何一個職業、領域，我們都必須秉持著這樣的理念，始終積極的發揮自己的作用，行使自己的職責。只有這樣，我們才能在各自的領域中擁有成功的機會和成就，同時也為我們自身的成長和發展積累豐富的經驗，在團隊中多產生良好的社會信譽。
責任和義務（匯總15篇）篇十四
大人們常說：“學生的任務就是學習。”
大人們常說：“好好工作是我們的責任。”
在我看來，責任與任務，一字之差，可意思卻有著本質的區別。責任是發生內心的，是自己給自己的一種責任感，真心愿意去做的。而任務就不同了，任務并不是發自內心的，它像是強加的，必須完成的事情，這就多了一絲勉強。很明顯，責任要勝于任務。
然而，在生活中，任務明顯要多于責任，現實往往不如人愿，人們經常干著自己不情愿的事情，然而這些事情卻是必須完成的，這就是任務。因為有了任務，所以便有了煩惱，生活就變得有些枯燥無味。不過，現實如此，社會不會為你改變，任務自然不會減少。但是，如果放平心態，在任務中也可以找到樂趣，因為有了樂趣，任務也會變成責任。
責任在每個人心中都有著不一樣的定義。例如，我的責任就是好好學習，媽媽的責就是任就是努力工作。每個人都有自己認為值得做的事情，也就是所謂的責任。為了自己心中的責任，我們會竭盡全力，拼盡所有，用自己最大的努力去完成，這就比任務多了些決心與努力。但是，如果對責任的熱衷漸漸消退，對責任的興趣消失殆盡，責任同樣會淪為任務。
總而言之，生活中責任與任務無處不在，它們隨時都會變化。然而，無論是責任還是任務，我們都應該認真對待。對待任務不能太過敷衍，對待責任，也不能太多熱衷。平衡心態，平均精力，才是最重要的。
責任和義務（匯總15篇）篇十五
來源：《上海市建設工程質量和安全管理條例》（12月22日通過）。
第二十七條施工單位應當對建設工程的施工質量和安全負責，建設工程實行總承包的，分包單位應當接受總承包單位施工現場的質量和安全管理。
建設工程材料、設備的供應單位承擔所供應材料、設備施工作業的，應當按照規定取得相應資質。
第二十八條施工單位應當組建施工現場項目管理機構，并根據合同約定配備相應的項目負責人、技術負責人、專職質量管理和安全管理人員等技術、管理人員。上述人員不得擅自更換，確需更換的，應當經發包單位同意，并不得降低相應的資格條件。
前款規定的人員應當是與施工單位建立勞動關系的人員。
第二十九條施工單位在施工前，應當根據建設工程規模、技術復雜程度等實際情況，編制施工組織設計文件。對國家和本市規定的危險性較大的分部工程、分項工程，應當編制專項施工方案，附具安全驗算結果，并按照規定經過專家論證。
施工組織設計文件、專項施工方案應當明確下列內容：
（二）施工過程中施工單位內部質量和安全控制措施的交底、驗收、檢查和整改程序；
（三）符合合同約定工期的施工進度計劃安排；
（四）對可能影響的毗鄰建筑物、構筑物和其他管線、設施等采取的專項防護措施。
第三十條施工單位應當按照合同約定的施工工期進行施工，并按照技術標準和施工組織設計文件順序施工，不得違反技術標準壓縮工期和交叉作業。
國家和本市規定的危險性較大的分部工程、分項工程施工時，項目負責人、專職安全管理人員應當進行現場監督。
建設工程竣工驗收合格后，施工單位應當清理施工現場的臨時建筑物、構筑物和設施、設備，并撤離相應的人員。
第三十一條施工單位應當在施工現場建立消防安全責任制度，確定消防安全責任人，制定用火、用電、使用易燃易爆材料等各項消防安全管理制度和操作規程，設置消防通道、消防水源，配備消防設施和滅火器材，并在施工現場入口處設置明顯標志。
建設工程材料和設備，以及施工腳手架（包括支架和腳踏板）、安全網應當符合防火要求。
第三十二條施工單位按照國家和本市有關規定實行勞務分包的，勞務分包單位應當具備相應的資質。
施工單位或者勞務分包單位應當與其施工作業人員簽訂勞動合同。
施工作業人員進出施工現場時，施工單位應當按其持有的勞務信息卡進行信息登記。
第三十三條施工單位和勞務分包單位應當定期對施工作業人員開展教育培訓和業務學習。未經教育培訓或者考核不合格的人員，不得上崗作業。
從事特種作業的施工人員應當持證上崗。
對于首次上崗的施工作業人員，施工單位或者勞務分包單位應當在其正式上崗前安排不少于三個月的實習操作。
對初次進入建設工程勞務市場的施工作業人員，由建設行政管理部門或者其他有關部門采取措施，開展建設工程質量和安全的相關教育培訓。教育培訓經費在市區兩級財政安排的教育費中單獨列支。
第三十四條施工單位應當向施工作業人員提供符合國家和本市規定標準的安全防護用具、安全防護服裝和安全生產作業環境，并書面告知危險崗位的操作規程和違反操作規程操作的危害。
施工單位應當按照國家和本市有關規定，根據季節和天氣特點，采取預警和安全防護措施；出現高溫天氣或者異常天氣時，應當限制或者禁止室外露天作業。
第三十五條按照國家和本市技術規范需要由專業監測單位實施監測的建設工程，施工單位應當委托沒有利害關系的專業監測單位實施監測。
第三十六條施工單位應當按照規定使用取得生產許可、強制產品認證或者經市建設行政管理部門備案的建設工程材料。
對進入施工現場的建設工程材料和設備，施工單位應當核驗供應單位提供的生產許可或者認證證明、產品質量保證書和使用說明書。
建設工程使用商品混凝土、鋼筋等結構性建設工程材料的，施工單位應當在分部工程、分項工程驗收和竣工驗收時，要求供應單位對供應數量進行確認。
第三十七條對進入施工現場的安全防護用具、機械設備、施工機具及配件，施工單位應當核驗其生產（制造）許可證、產品合格證；其中，對建筑起重機械，還應當核驗其制造監督檢驗證明和首次使用備案證明。
施工現場的安全防護用具、機械設備、施工機具及配件應當由專人管理，并定期進行檢查、維修和保養。
第三十八條施工單位安裝、拆卸建筑起重機械的，應當編制安裝和拆卸方案，確定施工安全措施，并由專業技術人員現場監督。
施工單位應當在建筑起重機械和整體提升腳手架、模板等自升式架設設施使用和拆除前，向建設行政管理部門或者其他有關部門登記。
建筑起重機械在使用過程中首次加節頂升的，應當經有相應資質的檢驗檢測單位監督檢驗合格。
施工現場有多臺塔式建筑起重機械作業的，施工單位應當根據實際情況，組織編制并實施防碰撞安全措施。
第三十九條建設工程施工過程中發生質量和安全事故時，施工單位應當立即啟動應急處置預案，并及時報告建設行政管理部門或者其他有關部門。施工單位應當配合相關行政管理部門進行事故調查處理。
事故現場處置完畢后，施工單位應當制定并落實整改和防范措施。已經暫停施工的，經建設行政管理部門或者其他有關部門批準后方可復工。
第四十條施工單位對施工過程中發生質量問題或者竣工驗收不合格的建設工程,應當負責返修。
發生結構性質量事故的，返修后的建設工程應當經檢測單位檢測合格。