高一下學期班主任工作總結標準版（優質19篇）

每一學期結束時，我都會寫一份班主任工作總結，以便及時發現問題、總結經驗、改進工作方法。以下是小編為大家收集的班主任工作總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。范文一：在過去的一學期里，我擔任班級班主任工作，通過采取一系列的措施和方法，成功解決了學生學習、生活中出現的問題，并有效提高了班級的凝聚力和學生的綜合素質。范文二：作為班主任，我注重培養學生的自主學習能力和創新意識，通過組織各種活動和開展個性化輔導，促使學生在各個方面得到全面發展。范文三：通過班級文化建設和師生互動活動的開展，我增強了班集體的凝聚力和活力，培養了學生良好的品德品質和團隊合作精神。 范文四：在班主任工作中，我注重與學生的溝通和交流，通過與學生家長的合作，共同為學生的發展提供更好的支持和幫助。 范文五：通過對學生行為習慣和學習動力的激發，我提高了班級的紀律性和學習效果，使學生在各個方面得到更大的提升。范文六：通過開展班會活動和學生評議活動，我建立了良好的師生關系，增強了學生對班級和學校的歸屬感和認同感。范文七：我注重學生的心理健康教育，在學生面臨困難和壓力時，及時給予關懷和指導，提高他們的應對能力和心理素質。范文八

高一下學期班主任工作總結標準版（優質19篇）篇一

高一下學期班主任工作總結 這一學期來，我班在校領導的統一領導、任課老師的大力支持和配合下，各項工作得以順利開展，取得了一定的成績，。多年班主任的工作摸索使我懂得了：重視人的全面發展，重視學生完整人格培養、個性充分發展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實行素質教育，創建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。在此，我將這一學期的工作開展情況做簡單匯報：

在班主任工作這個板塊上，我做到了以下兩點：

(1)加強班干部管理，讓學生自治自理;

(2)加強晨讀管理，始終如一地堅持半小時的班級讀書的制度;

(4)重視與學生的思想交流，經常與學生促膝談心;

(5)定期出版黑板報，召開家長會，從多方面了解學生的一言一行;

(6)始終把學生的養成教育放在首位，重點抓了責任與感恩的教育;

(7)給學生讀時事新聞，讓他們了解國家大事，組織學生申請國家獎學金;

(8)對學生始終如一地進行賞識教育，讓學生在快樂中學習和成長。

(9)加強文理分科的指導，如期進行文理分科安排。

(1)以身作則，努力做學生的榜樣;

我清晨7：30就進教室了，一是督促學生晨讀;二是檢查清潔衛生。每天下午我最后一個離開教室，哪怕是耽誤自己的休息時間，也要給學生多灌輸一個知識點，教他們做人的道理。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學生學習的表率。

(2)用愛去溫暖和包容學生

教師能否打開學生的心扉，取得學生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它促進了學生的轉化，是滋潤學生的心田甘露，它把師生關系轉化為親密的朋友關系。正是這樣，我熱愛和關心每一個學生，用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋梁。 我針對班級優差生差距大這一情況，對他們進行分層教育，在和他們相處一段時間后，我發現教育孩子要注意兩條：一、發現閃光點，每個孩子都有自己的優點，只要善于尋找就能發現;二、發現動情點：孩子是人類真誠的群體，孩子的內心是純潔的，孩子的情感是細膩的。班主任要細致地了解學生，真心實意地關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格地要求學生等。班主任要無條件地愛每一個學生，好的、差的、丑的都要愛得起來，要從學生的全面發展的高度將愛與嚴格要求結合起來。引導學生健康成長。

(3)細節決定成功，教育教學工作都落到了實處 ，用教師的人格魅力影響學生。

(4)多和科任老師交流，了解班級情況，把握發展方向。

班級班風正、學風濃，所有同學待人禮貌，快樂成長。班級管理在全年級位于前列。張毅獲邵陽市一中劉衛獎學金，班級多次獲衛生流動紅旗。我組織了本班同學為隔壁班的劉雨琴捐款活動。

我著力做好每個細節，因為細節決定成敗。在平時的教育教學中，我認真抓好學生的生活及學習習慣并把它們落到實處。

我注重后進生的轉變，經常找學生談心，努力幫助他們，我真心希望自己成為受學生愛戴、家長認可的老師，!

在帶班工作過程中，我還有還有很多地方值得去琢磨、研究和改進。也還有許多關于學生成才的構思和設想沒有來得及實施，它有待于自己去努力實現這個目標，使學生更加的全面發展。

高一下學期班主任工作總結標準版（優質19篇）篇二

本學期我承擔高一丙班的班主任工作，經過一年的接觸和觀察，發現我們高一丙班班學生的特點是：（1）學生“聽話”；（2）班級團結；（3）組成復雜；（3）學習認真就是學不好。針對以上特征和班級的學期目標，我在班級的監督、引導和管理方面做了如下的工作，并初見成效。

自助小組各個成員主要工作內容為負責每天小組內學生的學習監督，作業情況以及日常

事務通知。為同學創造一個良好的學習環境。自律小組各個成員各有分工，不過組長首先要有很輕的自我約束力，是我慶幸的是在我的丙班這樣的學生還是有的；組內一人有過全體受罰，進一步調動廣大同學的積極性，齊心協力，使班級的各項常規管理正常化，制度化，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。

不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步。對于學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關注他們其他方面的發展。而對于學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢進步。而對于后進生，要求他們在端正學習態度的基礎上，努力向前。特別是針對學生關心的學習成績問題，在期中考試之后，就學生的成績，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流，并給了他們一些建議。

我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優點，“退三進一”。每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”。

各位代課教師和學生家長加上我絕對的“三頭六臂”，這些能量可以使我管理班級有超能量。

以上的措施也在我的班級管理中起到了意想不到的效果，但是當我還未感受到一絲輕松的時候問題來了，種種新的問題又在向我招手。剛剛調節好學生之間的瑣事事情，學生與家長又開始鬧矛盾，這就是所謂叛逆嗎？學生的早戀問題貌似沒有什么了這邊同性的孩子又開始了她們的交往，也許是我的思想已經out”。讓暴風雨來的更猛烈些吧！

這就是我對這個學期班主任工作的實踐總結。成績和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進。我將繼續努力，更加嚴格要求自己，向一個合格乃至優秀的班主任的目標不斷奮進！

高一下學期班主任工作總結標準版（優質19篇）篇三

在這過去的一個學期里，在其他老師的幫助和指導下，在各任課教師的大力支持和配合下，我通過一步步摸索和反思總結，使得班級的各項工作都能順利開展，使得每位學生在學習、生活等方面都能取得一定的進步。

經過上個學期的工作經驗，我發現我們1723班學生的特點是：

（1）學生在行為上比較活潑好動，個別學生還比較頑皮，但是思維上比較懶惰，不愿意開動腦筋思考問題，養成依賴老師的習慣。

（2）學習的主動性差，自覺性不高，需要反復強調、做工作。

（3）因為部分學生家庭環境的影響，許多學生沒有養成良好的行為習慣，綜合能力和素質還有待提高。

針對以上特征和工作計劃，我在班級的監督、引導和管理方面做了如下的工作，并初見成效。

1.利用每周二的學風點評時間和班會課，對學生進行思想政治、班規、校規、文明禮貌、課堂紀律等方面的教育，并逐漸養成文明禮貌的好習慣。

2.經常灌輸給學生以樸素、簡潔為美的審美觀。因此同學們在儀容儀表上都能做到符合中學生行為規范和校紀校規。如果有不良現象，馬上進行監督并集體共同監督。

經過上個學期不太理想的成績，大部分學生已經從松懈的狀態中轉變過來，只是經過一個學期的迷茫暫時找不到方向。經過引導教育，大部分學生已經重整旗鼓，重新對學習燃起斗志。

1.各種學習習慣開始養成，大多數同學都能按時交作業以及及時修正，抄襲現象較上學期有了明顯好轉。能夠在自習時間合理安排自己的時間，有計劃地學習。

2.課堂秩序良好，能配合老師在課堂上積極互動，經常得到科任老師的贊許；課后同學們也紛紛利用課余時間或自習時間積極向老師請教問題，掀起一股勤學好問的風氣。

1.發揮班干部的帶頭監督作用。我經常對班干部進行教育和培養，教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則；鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。

2.正確引導班級輿論。班主任在班級各項活動中，根據是非標準進行褒貶，該肯定就肯定，并給予適當的表演和獎勵；該否定就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成能夠扶持正義、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。

3.加強與家長的交流與溝通。使學校教育和家庭教育有機地結合在一起，也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通和理解，增進了師生友誼，父子、母子之間的感情。

以上就是我這學期擔任班主任工作的心得和體會。

高一下學期班主任工作總結標準版（優質19篇）篇四

一個學期又結束了，本學期我為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，以湖江中心小學20xx-2014學年（下學期）大隊部工作計劃為工作出發點，并結合學校活動和本班實際，按照本學期定的計劃開展創造性的活動，突出我班特色。現對本學期的班主任工作總結如下：

班級基本情況：

三(1)班有學生51人，其中男生有27人，女生有24人。在學校學校已經有兩年多了，學生各方面都有很大進步，但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段，我重點從以下幾個方面展開班主任工作。

三年級的學生，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此我從以下幾點入手：

1、充分利用班會時間學習《小學生日常行為規范》，在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的和不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

2、在小學德育工作計劃中重點說明合理利用升旗儀式、班會，加強學生的德育教育。通過國旗下講話、主題班會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。每個星期都讓學生關注我們班的紀律，衛生評比得分，談談自己的看法，在學生間展開不同批評形式，讓學生用實際行動為班爭榮譽。

3、安全責任重于泰山。每次班會課和其它有機會時對學生進行安全教育，把安。

全教育成為常規教育。

1、課堂、課間紀律。

首先，師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。鼓勵學生課間開展"跳繩、做游戲、踢毽子"等活動，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

2、午休紀律。

每天午休我和數學老師商量好，布置適量的作業，要求學生必須按時按量完成午休作業，學生有事可做，這是管好午休紀律最好有效的方法。我再和學生在午休紀律方面約法三章，讓我培養的班干部去管理實施。我不定時會去班上看一看，發現不遵守紀律的頑固分子及時教育，促使養成良好的習慣。向我們班的兩個頑固分子：鐘明愿、賴虔濤，我經常對他們進行個別教育，再結合鼓勵，嚴格要求，兩個人的進步也比較大。

講究衛生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

1、個人衛生：要求衣著整潔，做好"三勤"，桌凳勤清，物品勤擺，兩操勤做。夏天來臨的時候，我更是經常強調，嚴加要求。

2、班級衛生：每天下午分派值日生清掃，平時設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。有個別學生打掃衛生總是不負責任，對此，我就發動全班同學的力量，給他施加壓力，也有好轉。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。上學期我培養了一批優秀的班干部，這個學期又通過民主選舉，表現好的繼續當任班干部，有待改進的大家推選優秀學生競選。在半個學期過去的時候，大家都發現朱燕同學這個小組長表現特別棒，后來在大家的推選下，兼任英語學習委員。

從這一個學期學生的表現來看，我的計劃落實到了行動上，班級管理也比較有序。我卻發現男生的表現較女生整體上有所差距差，我一直在思考著原因，或許我的管理還存在很多不足，他們也存在性別差異，今后我要多加努力，吧班主任工作做得更好！

高一下學期班主任工作總結標準版（優質19篇）篇五

在學生科，教務科等科室的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務。現就本學期班主任工作經驗做如下總結。

一個良好的班集體能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。

在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

注重教室文化的建設開學初，由于班級教室的重新調整，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。

注意班干部的培養進入高一以后，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

高一下學期班主任工作總結標準版（優質19篇）篇六

在過去的這一學期中，我的班主任工作由于得到各位學校領導的關懷以及各位教師的幫助和指導，因此，取得了一定的成績。但是，因為本人工作時間短，經驗不足，所以工作中還是存在不少的問題。

下面，我將就工作中所取得的成績、存在的問題及今后的改進方法在此做一總結。

首先，在擔任高一48班班主任的過程中，指導學生服從并配合學校的安排和各種活動，例如，積極宣傳，認真督促學生完成學校各處室、教研組、年級組上開展的各項活動，以增強學生的綜合素質為目的，鼓勵學生積極參與，奮勇拼搏。

其次，利用學校安排的有利時間，如每周日的晚自習班會課，以各種各樣的活動形式，對學生進行思想品德教育。在已過的這一學期的班會課上，48班的同學們組織了有益有趣的講故事比賽，團支部還進行了知識競賽以及各種主題的主題班會等等，本著讓學生積極參與，自我鍛煉，發展能力的目的，班會課時間基本得到了有益的使用。

再次，在與學生家長的聯系交流方面，我做了更大的努力，加強了聯系，取得了一定的效果。同時，也加強了與班委的交流與聯系。

總的來說，48班的學生經過自己一個學期的努力，在各個方面都有了一定的進步。但是，與此同時也存在不少的問題。

從今年三月份開始，由于工作的需要，我被調往教科處，因在教科處坐班有固定的上下班時間，加之工作的繁忙與瑣碎，在客觀上我與學生交流的時間就減少了。盡管我采取了加強班委聯系的方法，但，這畢竟不能代替多與學生面對面的交流之有效，還反而使一部分學生認為老師眼中只有班委，只重視班委。這也許是我工作中的一個失誤。

另外，由于對犯錯誤的學生沒能進行及時有效的教育和處理，無形中助長了一部分學生的壞毛病的滋生，也使師生之間的相互理解和支持受到阻礙。這也是一大不足之處。

此外，在做學生思想工作時不夠細致入微導致了學生認識不夠深刻，從而造成大錯不犯，但小錯不斷的局面。

還有就是，在工作中經驗總結做的不夠，對班主任工作的研究、探索不夠，使自己的認識不全面，工作方法不創新。

面對班主任工作中存在著的許許多多的問題，我認為自己該做到：

1、繼續虛心學習，但同時也應探索求新，力求使自己的工作有所改進。

2、班主任工作充分體現了“以人為本”的工作原則，而怎樣去認識，把握這個“本”，這也是一項艱苦但必須長期堅持的工作。

3、從班級的日常工作中尋找突破點，使之成為不斷改善班級的有利條件。當然，這說起來或許有些抽象，但是，我認為這是很必要的。

展望今后的工作，我想我還將會碰到更多的新問題，但只要有愛心、有耐心、有責任心，那么，要成為一名好的班主任并非不可能。

我們一直在努力。

高一下學期班主任工作總結標準版（優質19篇）篇七

高一的日子進入最后的倒數時間，和1703告別的時間馬上就要到來，從接下這個班到現在，曾信心滿滿，也曾情緒低落，曾感覺時間漫長何時才是盡頭，現在又有點感嘆時光如白駒過隙，彈指一揮間便走到了分別的路口。

與高一上學期毫無準備的接下這個班不同，通過一個學期的接觸與了解，讓我對每一位學生都有了一定的認識，對整個班級的氛圍也有了一定的了解，這也讓我在期初更有信心去迎接新的挑戰，并制定了相應的班主任工作計劃，在這些計劃的指導下，班級工作得以順利開展，現對本班工作做如下總結：

本學期的班級常規管理工作只能算不過不失，獲得過幾次“班級量化評比優勝班級”的榮譽，但也偶有“失手”，好在每次“失手”之后都能夠及時調整，班級整體表現平穩。對于班級管理方面出現的一些波動也能夠及時處理。期中考試后的一段時間，小說風盛行，為了遏制學生看雜書的現象，我與語文老師協商后做出規定，學生所看書籍必須由語文老師簽字確認，以此控制學生對于書籍的選擇，并要求學生不要在課堂和自主學習時間看書，讓學生學會合理安排學習與放松的時間。

學習方面，以孫芷嫻，關盼，王麗，何蔚，郭興宇等為代表的尖子生群體在每次考試中都能夠穩定發揮，其中期中考試孫芷嫻，關盼兩人進入年級前十；“炎德杯”考試，孫芷嫻，郭興宇兩人進入年級前十，特別是孫芷嫻進入聯考前一百名，為班級爭光，為學校爭光。除此之外，各層次學生學習勁頭相對于上學期有明顯提升，以袁文靜，謝鵬舉，潘漢超等為代表的學生成績進步明顯。

回顧這一年，學生收獲了知識，收獲了成長，我也收獲頗多，學會了怎么去控制情緒，學會了怎么去和不同的學生交流，學會了怎么去引導學生志存高遠，努力拼搏；但我也發現了自身的不足，對于不努力又無目的的個別學生，無法將他們及時轉化，頗感遺憾。希望在未來的日子里，不管是我還是1703班的各位學生都能夠慢慢完善自己，活得更精彩。

高一下學期班主任工作總結標準版（優質19篇）篇八

高一下學期班主任工作總結這一學期來，我班在校領導的統一領導、任課老師的大力支持和配合下，各項工作得以順利開展，取得了一定的成績，。多年班主任的工作摸索使我懂得了：重視人的全面發展，重視學生完整人格培養、個性充分發展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實行素質教育，創建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。在此，我將這一學期的工作開展情況做簡單匯報：

(1)加強班干部管理，讓學生自治自理;。

(2)加強晨讀管理，始終如一地堅持半小時的班級讀書的制度;。

(4)重視與學生的思想交流，經常與學生促膝談心;。

(5)定期出版黑板報，召開家長會，從多方面了解學生的一言一行;。

(6)始終把學生的養成教育放在首位，重點抓了責任與感恩的教育;。

(7)給學生讀時事新聞，讓他們了解國家大事，組織學生申請國家獎學金;。

(8)對學生始終如一地進行賞識教育，讓學生在快樂中學習和成長。

(9)加強文理分科的指導，如期進行文理分科安排。

(1)以身作則，努力做學生的榜樣;。

我清晨7：30就進教室了，一是督促學生晨讀;二是檢查清潔衛生。每天下午我最后一個離開教室，哪怕是耽誤自己的休息時間，也要給學生多灌輸一個知識點，教他們做人的道理。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學生學習的表率。

(2)用愛去溫暖和包容學生。

教師能否打開學生的心扉，取得學生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它促進了學生的轉化，是滋潤學生的心田甘露，它把師生關系轉化為親密的朋友關系。正是這樣，我熱愛和關心每一個學生，用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋梁。我針對班級優差生差距大這一情況，對他們進行分層教育，在和他們相處一段時間后，我發現教育孩子要注意兩條：一、發現閃光點，每個孩子都有自己的優點，只要善于尋找就能發現;二、發現動情點：孩子是人類真誠的群體，孩子的內心是純潔的，孩子的情感是細膩的'。班主任要細致地了解學生，真心實意地關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格地要求學生等。班主任要無條件地愛每一個學生，好的、差的、丑的都要愛得起來，要從學生的全面發展的高度將愛與嚴格要求結合起來。引導學生健康成長。

(3)細節決定成功，教育教學工作都落到了實處，用教師的人格魅力影響學生。

(4)多和科任老師交流，了解班級情況，把握發展方向。

班級班風正、學風濃，所有同學待人禮貌，快樂成長。班級管理在全年級位于前列。張毅獲邵陽市一中劉衛獎學金，班級多次獲衛生流動紅旗。我組織了本班同學為隔壁班的劉雨琴捐款活動。

我著力做好每個細節，因為細節決定成敗。在平時的教育教學中，我認真抓好學生的生活及學習習慣并把它們落到實處。

我注重后進生的轉變，經常找學生談心，努力幫助他們，我真心希望自己成為受學生愛戴、家長認可的老師，!

在帶班工作過程中，我還有還有很多地方值得去琢磨、研究和改進。也還有許多關于學生成才的構思和設想沒有來得及實施，它有待于自己去努力實現這個目標，使學生更加的全面發展。

高一下學期班主任工作總結標準版（優質19篇）篇九

本學期我繼續擔任高一年級5班的班主任工作，主要做了以下工作：

選拔好班干部，這是一個班集體正常開展工作的前提，新班委的組建，為本學期學習等各項活動打下了良好的基礎，在新班委的帶動下，全班以高昂的學習頸頭，投入到緊張的學習和生活中，新學期、新班委、新面貌給5班帶來了新的活力，使本學期工作有了新的起點，也有了好的開端。

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證學生高效學習的前提，所以我十分重視常規工作，主要從以下幾點做起：

（1）做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學化、規范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實踐證明，抓好紀律、衛生、兩操工作，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。

（2）深入班級，及時發現問題，讓班規校規落到實處，堅持做好每日進班，力爭做到知道每個學生的狀態，了解每一天的情況，發現問題及時處理。

（3）表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。

（4）抓好班干部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，放手讓班干部工作，經常叮囑、提醒、檢查。充分發揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生，要確保學生集中精力學習。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。

雖然想每個學生都能遵守紀律，熱愛學習，但結果總不是那么的盡如人意，有幾個學生總是我行我素，無心向學，效果不太明顯，還沒有能夠有效地激發他們的斗志，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。

為了做好學生的思想工作，我經常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時做好學生的思想工作，為了增強做學生工作的實效性，我經常與任課教師一起探討教育學生的方法，并邀請科任教師共同完成教育學生的重任。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比較的順利，學生的整體素質在不斷的提高。但學生當中依然存在的問題也不容忽視，下學期擔子還很重，工作還將復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

高一下學期班主任工作總結標準版（優質19篇）篇十

這學期我主要從以下幾個方面入手，現總結一下：

孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。”在以前，我做科任老師時，我就常常聽到這樣的話：“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，教師的言行對學生的影響有多大。要建設一個積極向上的班集體，班主任必須嚴以律己，以身作則，然后才能嚴格要求學生。凡是要求學生做到的，班主任要帶頭做到，禁止學生做的，班主任堅決不為，以自己的示范、言行取信于學生。比如我在××班就規定“不準穿拖鞋進教室、禁止抽煙”，我自己首先就必須不穿拖鞋、不抽煙；必須“按時起床，不遲到、不曠課”，班主任就必須先做到。

在班級管理中，我有時也會出現些失誤，但我卻能做到在學生面前坦然自己的缺點和優點，用自己的真誠去喚起學生思想上的共鳴。為了更有效的管理班級，少犯錯誤，我不斷加強自我修養，汲取其他班主任的好方法，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，努力增強自己的親和力。

“教書育人”是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。

如何育人？我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。作為班主任，我努力做到能像一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力。例如：在學生無故曠課，缺席的情況下，我就先不做出處罰，在了解事情經過以后，針對學生的情況再對癥下藥。再比如：我們班曾經有學生想輟學回家，我就想方設法的開導他們，讓他們重新回到學校，繼續讓他們保存理想，永不放棄學習。

高一學生剛進入新校園時，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產生的，因此，我主要是通過校運會和每周開展的陽光活動來提高學生的集體榮譽感，通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

加強班級管理，首先就要選拔好班干部。由于沒有擔班主任的經驗，我在選拔和培養好班干部的事情上非常慎重，我在借鑒其他班主任和上學期的經驗后，根據學生自己的能力和特點讓學生擔任相應的職務，上學期在班長的選拔上我采取的是輪流制，一個班長擔任一個月，任期滿后擔任副班長，使之形成堅強的集體核心。而在本學期我通過培養后確定了一個班長，在班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去。同時，給予定期的指導監督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。我會通過各種方式讓學生有效地利用好每周日的班會課開展一些專題性主題班會，以幫助他們成長，形成一個“真誠、嚴格、團結、奮進”的班集體。

后進生的教育歷來是班主任工作的難點。我們應該尊重、熱愛、理解學生。沒有師愛，就沒有教育；教師的愛，應高于友愛，齊于母愛。我們應該知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設法幫助一個孩子克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學一點，少浪費一點時間。

在這方面，我以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。但是，在本學期發生了一件始料不及的事情，我們班平時表現良好的一個學生，由于上學期遺留下來的原因，用刀砍傷了一個回來考試的學生。由于這個學生平時表現良好，我平時也沒有把他往壞處想，以致發生了這樣性質惡劣、影響較壞的事情，這也是我工作上的一個失誤。所以在今后的工作中，我應該認真的把握每一個學生的思想和心理動態，對每一個同學都不能掉以輕心。

有意義的教育活動有利于學生的成長，能發揮娛樂、導向、育人的功能，所以，班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協作的關系。

我采用各種方式開展活動，努力提高活動的質量和水平，收到了很好的效果。如：通過“德行教育”和“學習方法的討論”等主題班會活動培養學生的道德觀念和進取心。在組織的各項活動中班主任要注意組織、引導、督促、檢查、實施，才能更好地開展。

當然，在工作中我還有許多的不足，如：課后與學生聯系不夠，對學生的生活關心不夠；對學生的思想動態分析不準確；與家長的聯系也相對太少等等。雖然在擔任班主任和管理上我存在許多的不足之處，但以后我會繼續努力，讓這些缺點成為我的動力，我有信心把××班搞的更好。最后，感謝××班的科任老師對××班的關心和對我工作的支持！

高一下學期班主任工作總結標準版（優質19篇）篇十一

本期擔任高一1715班班主任，一期下來吃苦受累但也樂在其中，也有一些膚淺的認識與思考，現總結如下：

1通過多種方式，注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；也注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。

2、繼續加強班干部的培養和鍛煉，使他們學會積極主動處理和應對班務。制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例)，對班干部進行定期培訓指導，利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。進一步完善班級管理體制，讓學生成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和能力，經過一個學期的努力，逐步提升了班干部的工作能力、責任心，并進一步帶動了班風學風的好轉。

3、加強常規教育。各項班級管理任務承包到人，做到事事有人管，人人有事管.一周一公布，并按班紀班規進行處理，及時發現問題和解決問題，對每一項班級事務，落實措施，鞏固成果，使班級管理工作再上一個臺階。

1、建立良好的課堂紀律和秩序。良好的課堂學習氣氛，為教師工作任務的順利完成提供了最基本的保障。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業。嚴格要求學習委員和課代表從各個方面做好協調工作，如作業布置、早讀的安排、課前的準備、作業的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動。指導學生如何在課堂上認真聽講，使他們善于在堂上做筆記，提高課堂的學習效率，從而使學生養成良好的學習習慣。

2、養成學生專心學習的習慣。無論是自習課，還是老師上課，禁止學生往窗外看，否則，予以嚴厲批評。同時，鑒于本班學生的具體實際情況，在自習課上，禁止學生進行討論。

5、完善制度，用制度管人，針對上述各種不良學習習慣采用專人負責制，逐日登記，并處以學習性懲罰.

1、深入調查摸底，搞清差生形成的原因，爭取做到因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心引導，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

2、經常找班里的行為較差的學生談心，穩定他們的情緒，及時幫助他們發現身上的優缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。

3、采用多種途徑與家長保持密切的聯系，經常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現，讓家長們起到協助、配合與監督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來。

4、加強班級輿論建設，大力宣傳正確的人生觀與價值觀，對錯誤的思想與行為進行嚴厲的批評，并適時開展班級辯論會，讓學生暢所欲言，讓學生明辨是非.定期開展批評與自我批評，鞏固教育效果.

5、與學生簽訂合同.階段性地與學生簽合同，對有不好習慣的學生簽訂不違反紀律的合同，對沒有相應不良行為的學生簽訂不沾染的合同，并讓他們自己請監督人，一有違反要追究連帶責任，合同剛簽訂時周期要短，產生良好效果后漸漸延長周期.，并階段性小結，對做得好要大力表彰，做得不好特別是變本加厲向年級上報材料，給予紀律處分.

通過以上措施，在上述幾方面都取得了很明顯的效果。我一定繼續加強學習，提高自身的教育水平與教育智慧，在班級管理中取得更突出的成績.為xx一中的持續發展貢獻力量。

高一下學期班主任工作總結標準版（優質19篇）篇十二

臨近期末，天氣炎熱，學習周期長，加上選科的影響，極有可能使我們產生倦怠和迷茫情緒，使得原本定下的學期目標不能實現。可是從另一面講，高一的結束意味著一個新的征程開始，我們與自己的夢想越來越近，如果說高考是一場戰役，我們已經越來越接近前線，沒有任何理由比以前松懈。所以我特別提醒以下幾點：

一、事情是做對的，不能僅僅依靠一場選擇就獲得一個成功的人生。在選擇面前，我們猶豫遲疑，總覺得選錯了就會影響最終結果，害怕自己對自身條件和社會現實把握得不準。但是，必須明確的是，文理科的選擇是一個比較容易判定的問題，難的反而在于一經選擇之后的斗志昂揚和長期堅持。從這個意義上說，努力永遠比選擇重要得多。如果你在選擇時左右搖擺，患得患失，在邁入新的階段之后也難免左顧右盼，顧慮重重，當困難襲來的時候，可能又會回到選擇的那一刻，是不是我做錯了，倘若選擇不同，我可能不會面臨如此窘迫的處境和黯淡的未來。其實，任何一種選擇都會面臨困難，一種選擇的結果在心中本來已經醞釀了很久，不需要當它擺在面前的時候才緊張兮兮。本人的學習基礎和能力如何，文理招生的形勢如何，將來的職業走向如何，有個模糊的比較也就可以做決定了。選擇之后的路還長，踏踏實實地去努力，對于有志向的青年，一定會投入漫長的時間，走出一條屬于自己的路。如此說來，人生是否無悔，關鍵還看努力，選擇的時候我們本該心態輕松，期末學習毫不放松。

二、學習上的問題，要相信自己的努力終有回報，不要怕，不怕的人面前才有路。是否害怕的問題，其實很重要。我覺得很多人學習過程不夠踏實，成績不能如愿進步，看起來是意志力薄弱，自控力不強，學習方法不對的緣故，但其解決之道卻只有一個，不要怕，硬著頭皮老老實實做去。意志力薄弱的人，常常是對努力之后的回報要得太切，一旦不能馬上見效就放松了，自然結果就不圓滿。自控力不強的人，也已經嘗試過多次打起精神努力學習、約束自己刻苦攻讀，中途常常受到干擾而中斷。至于學習方法有問題，須知方法本就因人而異，別人說的方法都是在長期努力之后歸納出來的，遇到新問題時又會隨機應變發展完善。哪里有一成不變的良法？哪里有生來百折不回的強者？只有一顆無所畏懼的心，一種對問題不依不饒要把來犯之敵斬于馬下的堅決，才是使人翻越艱難險阻的制勝法寶。不要怕努力沒有回報，不要怕自己比別人慢，要怕就怕自己不敢付出，怕自己急功近利半途而廢，怕自己隨波逐流不敢堅守初心。

三、期末要自覺嚴格要求，從生活上、學習紀律上都要堅持高標準，以保證比較高的學習效率。人是有惰性的，惰性是可以傳染的。埋怨炎天暑熱，牽掛電子產品，鐘情休閑讀物，必然造成學習心態的渙散和效率的低下，從個人到班級都會招致損失。反過來講，人是有精神的，當我們一心想要有一個比較圓滿的高一學年的結局的時候，當我們每天都主動審視所學，覺得還有待完善的時候，當我們心里決定要把一個比較好的結果帶回去回報父母的時候，哪里還會在意空調教室里有限的炎熱和那些明知是虛度光陰的娛樂？我們大可以欣慰地說，就是這樣點滴的努力，不斷走在自立自強的路上，使我對未來充滿信心，這與娛樂放松而后心下空虛真有天壤之別。

我們前一陣還遇上了一件大事，全班接受傳染病排查。這件事本可能造成我們集體的心理恐慌，家長們大亂陣腳，班主任疲于應對，事實上都沒有。但無論如何，隱患還存在，干擾已造成，不能不說我們還是受到了更多考驗，攤上了額外的麻煩。我們不能讓它成為一件壞事，正如有人說，“我唯一害怕的是我配不上自己所受的苦難”，我們每個人也一定要讓這種環境下的自己每一天都比往日更有意義。張翠同學在病房里積極配合治療之外，仍然看書做題，希望能趕上下學期高二分班，我們每一個人更應該珍惜自己學習的權利，沉下心來，做好期末復習的每一件事情，不虛度任何一寸光陰。

高一下學期班主任工作總結標準版（優質19篇）篇十三

高一下學期，我繼續擔任了高一年5班的班主任。高一是為高考打基礎的重要階段。回首一學期來的班主任工作，我能夠本著對、學校和家長負責的原則，牢記教會學生做人和兩大主題，結合學校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸，結果較為充實有效。現將本學期的工作要點具體總結如下：

任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應的要求；利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育。尤其是加強對個別后進生的思想教育，要求他們學會做人的道理；努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。

配合學校開展的行為規范養成教育，經過上學期的努力，學生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表。學生能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課。能做好課間操和眼保健操；碰到教師多數時候也能主動問好。

把書讀好，學會學習是學生在校的最重要目的。特別是相對于高一年的學生來說，離高考還有一定有時間，而這段時間對于他們掌握基礎知識非常重要。因而我想方設法來促進學生學習：

1、努力創造良好的學風，根據不同的周校歷對學生進行思想動員，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應的措施解決存在的不足，以期不斷進步。

2、加強與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學生揉成一條繩，共同創造美好的未來。特別是在期中、期末考臨近時期，更是加強與科任教師的`合作，共同抓好期末復習工作，并要求協同科任教師安排好各科之間的復習時間，防止出現各科爭著搶時間的現象。

3、常表揚學習認真和學習進步的學生。對于勤奮的學生及時進行表揚，并號召其他學生向他們學習，以樹立濃厚的學習氛圍。同時，針對期中考考試中成績優秀和進步較大的學生，及時地進行獎勵。

4、常與學生談心。不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步。對于學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關注他們其他方面的發展。而對于學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢進步。而對于后進生，要求他們在端正學習態度的基礎上，努力向前。特別是針對學生關心的學習成績問題，在期中考試之后，就學生的成績，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流，并給了他們一些建議。

5、加強與家長的交流和溝通。對于表現有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續配合學校的工作；而對于表現較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。

通過公開競選的方式讓學生選出他們滿意的班干部，讓班干部真正起到學生管理學生的作用，而班主任更要對班干部進行培養。許多事情我都能征求學生和班干部的意見，由生活委員自收自管班費，并定期公開班費收支情況。

以上是我對本學期班主任工作的總結與回顧。當然，在管理班級的過程中還存在著些許的不足，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭做一名合格班主任。

高一下學期班主任工作總結標準版（優質19篇）篇十四

班主任工作是學校日常工作的重要組成部分，直接關系到學生在校的學習與生活。本學期，在分管校長與教育處的正確領導下，我班各項工作開展的有條不紊，現將本學期的工作總結如下。

一、努力做好各項班級常規工作。

1、抓好班級每日的考勤情況，及時將學生考勤情況通過各種途徑上報教育處以及反映給家長，并針對情況及時做好思想工作。

2、通過面談、qq聊天、短信聊天等了解、把握班上學生的思想動態，及時針對情況調整工作。

3、經常與任課老師交流，經常觀察學生上課時間狀態，協助任課老師對班級的管理，起到班級任課老師與學生的橋梁作用。

4、抓好教室、寢室、公共區的衛生。做到“責任到人”，一點一滴落實到位。

5、嚴格管理住校生生活方面，做到經常去寢室看學生。

二、組織的各項活動。

1、及時的將學校的各種精神傳達到班級。

2、培養學生：正直，善良，智慧，健康。

每個星期天晚上都通過跟學生近距離聊天來引導學生思想;每個星期都針對學生近階段狀態開展主題班會，及時引導學生思想;每個月都組織學生欣賞有教育意義的電影。

3、注重能力的培養和鍛煉。

打造了一支強有力的班干部管理隊伍，此支班干部隊伍在一個學年的鍛煉、引導之下，足見成熟。

班級規章制度的制定班上每位學生都要極積參與，制定出一個全班參與的班規。

4、狠抓常規，力求每位同學都形成優秀的行為習慣。

課堂紀律、公共區和教室清潔、課間操出勤、宿舍內務清潔的紀律，這些都是常規管理的重點，鼓勵每一個同學都以“成功從這一刻開始”的要求，約束自己改掉壞習慣、做好每一天，形成優秀的學習生活習慣，鑄造優異的班風，得到了各個任課老師的好評。

5、積極組織同學參加學校組織的各項文體活動。

積極組織學生參加校園運動會，雖然我班人少，但做到了每個項目都有學生參加;。

積極組織學生參加校園體育節，籃球比賽每一場都奮力拼搏，跳繩比賽全班五個女生均參加，取得了一個二等獎，兩個三等獎的好成績。

三、存在的問題。

學生在學習方面努力仍然不夠。

四、今后工作思路。

1、更加積極地調動學生學習積極性，打造良好的學習習慣。

2、加強學習，創造性地開展工作，探索新的工作的方法和思路。

高一下學期班主任工作總結標準版（優質19篇）篇十五

光陰似箭，一轉眼半個學期就快過去了。回顧這半個學期的工作，總的感受是一個“累”字，沒想到做教師這么累，做一個好的班主任更累。可以說班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，作為一名新的教師兼班主任，從學期一開始我就踏踏實實地在自己的崗位上工作，深怕自己不能勝任這個職位，但同時也充滿信心。可以說經過一個學期的工作，我開始慢慢地了解了班主任工作，并在其他班主任老師的悉心指導和幫助下取得了一定的效果。概括來說本學期的工作有以下幾點：

1、加強學生在思想上的教育，教育學生學會如何學習，如何生活，以及如何做人的道理。讓他們在思想上有根本的認識和轉變。

室對他們進行突擊檢查，也因此發現很多問題，但這樣卻有利于問題的解決。

3、組建強有力的班委集體。學生是班級的主要組成部分，也是班級的主人，因此我覺得要盡可能的培養學生的主人翁意識，盡可能的發揮學生的自我管理、自我監督和自我教育能力。班長定期地組織班委成員召開會議，部署班級工作。同時進行責任分工，讓每個班委成員都加強到班級管理中去，做到人人負責，互相監督，培養學生的民主意識，同時加強學生管理班級的能力，形成一個強有利的班集體，使班級開始朝向良性循環發展。并不時地對他們的工作進行監督和指導。但由于個方面的原因，包括個別學生過于膽小，明哲保身，以及我經驗的不足，未能做好每個細節工作。

4、加強后進生的轉化工作。后進生也是班級的組成部分，初一是整個初中的剛剛起步階段，我們不能因為個別學生因一時的學習成績差而放棄對他的希望。每個學生都有自己的優點，都有很大的發展潛力，因此，我不厭其煩地對他們在思想上進行耐心的教育。特別是幾個比較懶散的學生，如吳國建，滕金龍，胡羅斌等學生，他們不是不會學習而是沒有養成一個良好的學習習慣，沒有真正認真的去學。我相信只要不屑努力他們照樣可以像其他同學一樣能夠把學習學好。

5、設置合理的獎懲制度。一學期的班主任工作讓我深深體會到，教育學生不能一味地批評，而應該及時有效地對他們進行獎勵，這樣不僅會激發他們的自信心，還可以鼓勵他們更加努力地學習。比如對平時表現突出的同學進行適當的加品德分，對為班級爭光的同學進行一定的物質獎勵等。由于經驗不足，這方面應該說還做的不是很到位，也沒有固定的書面制度出臺，希望在下學期能做的更好。

6、主動聯系和協調各課任教師，及時了解班級學生的學習和表現。剛開始由于經驗不足加上工作繁忙未能及時加強與各任課老師的聯系，致使對班級的同學的情況了解不到位。特別是班上的調皮生胡羅斌，經常在上課搗亂，以致個別老師無法進行正常的教學工作，耽誤上課進度。因此，對這其進行談話、批評、教育，并及時跟蹤了解他們的的表現，應該說也取得了一定的效果。

7、加強與學生家長的聯系，平時一發生什么問題就及時聯系家長，了解學生放假回家后的表現，做到學校和家庭共同管理，積極做好合力教育工作。

拙，時間就是效率，時間就是質量，時間就是生命!

所以現在高一二班原有學生56人，有一人休學，無流生，收費中飯費學費也收齊。學生也無重大違紀事件，當然三項競賽不是很如意，這也是今后要加強，努力方向。這是本學期作為班主任工作一點小小的體會。這一學期工作已經圓滿地畫上了一個句號。經過一學期的努力,收到了一定成效,現總結如下:。

第一,熱愛學生,尊重學生,相信學生.

我相信學生在我的主導作用下能管好自己,所以，首先,我充分發揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果.

第二,開展豐富多彩的活動.

素質教育倡導以提高民族素質為宗旨,強調受教育者德智體諸方面生動活潑的發展.因此，我在班級管理中以學生個性的弘揚,學生綜合能力的提高為目標.通過一系列活動調動學生的積極性,發展學生個性,通過活動提高學生思想政治素質和能力素質.對于每一次活動,我都進行動員和總結,甚至組織同學寫心得體會,要讓學生通過每次活動都有大的收獲,真正做到寓德育于活動之中.

第四,成立自律小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識.

自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤,衛生,儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環境,使班級形成一個有正氣,有次序的良好班風,為同學創造一個良好的學習環境.自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學保持聯系,及時發現班級存在的問題,并制定相應的解決辦法,及時通知有關同學予以糾正,并定期向全班同學做工作匯報,總結前階段之成果與不足,對同學提出相應的建議和要求,同時也征求廣大同學的意見和建議,制定下階段的工作重點,不斷改進工作方法,進一步調動廣大同學的積極性,齊心協力,使班級的各項常規管理正常化,制度化,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律.

第五、為人師表,率先垂范.

在學校里,班主任接觸學生的時間最長,開展的教育活動最多,對學生的影響最大,在學生面前自己就是一面鏡子,一本書.因此,為了規范學生的行為,我在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范.我作為一名班主任,在工作實踐中,要求學生做到的,我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生;教育他們熱愛勞動,我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃教室衛生;教育學生搞好團結,我首先做到和科任老師,年級同志搞好團結，和學生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育,同時也贏得了學生的愛戴.

這一學期工作已經圓滿地畫上了一個句號。經過一學期的努力,收到了一定成效,現總結如下:。

第一,熱愛學生,尊重學生,相信學生.

我相信學生在我的主導作用下能管好自己,所以，首先,我充分發揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果.

第二,開展豐富多彩的活動.

體作用得到充分的發揮.每學期學校都要組織一些活動,放手讓同學們去做,在具體策劃,組織過程中我只起指導作用,活動結束后及時進行表揚或鼓勵,使學生的主體精神在表現后得到弘揚.班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強.

第三,發展學生個性,促進學生的全面的和諧的發展。

素質教育倡導以提高民族素質為宗旨,強調受教育者德智體諸方面生動活潑的發展.因此，我在班級管理中以學生個性的弘揚,學生綜合能力的提高為目標.通過一系列活動調動學生的積極性,發展學生個性,通過活動提高學生思想政治素質和能力素質.對于每一次活動,我都進行動員和總結,甚至組織同學寫心得體會,要讓學生通過每次活動都有大的收獲,真正做到寓德育于活動之中.第四,成立自律小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識.

自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤,衛生,儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環境,使班級形成一個有正氣,有次序的良好班風,為同學創造一個良好的學習環境.自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學保持聯系,及時發現班級存在的問題,并制定相應的解決辦法,及時通知有關同學予以糾正,并定期向全班同學做工作匯報,總結前階段之成果與不足,對同學提出相應的建議和要求,同時也征求廣大同學的意見和建議,制定下階段的工作重點,不斷改進工作方法,進一步調動廣大同學的積極性,齊心協力,使班級的各項常規管理正常化,制度化,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律.

第五、為人師表,率先垂范.

高一下學期班主任工作總結標準版（優質19篇）篇十六

本學期我承擔高一丙班的班主任工作，經過一年的接觸和觀察，發現我們高一丙班班學生的特點是：(1)學生“聽話”;(2)班級團結;(3)組成復雜;(3)學習認真就是學不好。針對以上特征和班級的學期目標，我在班級的監督、引導和管理方面做了如下的工作，并初見成效。

自助小組各個成員主要工作內容為負責每天小組內學生的學習監督，作業情況以及日常。

事務通知。為同學創造一個良好的學習環境.自律小組各個成員各有分工，不過組長首先要有很輕的自我約束力，是我慶幸的是在我的丙班這樣的學生還是有的;組內一人有過全體受罰，進一步調動廣大同學的積極性，齊心協力，使班級的各項常規管理正常化，制度化，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律.。

不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步。對于學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關注他們其他方面的發展。而對于學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢進步。而對于后進生，要求他們在端正學習態度的基礎上，努力向前。特別是針對學生關心的學習成績問題，在期中考試之后，就學生的成績，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流，并給了他們一些建議。

我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優點，“退三進一”。每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”。

各位代課教師和學生家長加上我絕對的“三頭六臂”，這些能量可以使我管理班級有超能量。

以上的措施也在我的班級管理中起到了意想不到的效果，但是當我還未感受到一絲輕松的時候問題來了，種種新的問題又在向我招手。剛剛調節好學生之間的瑣事事情，學生與家長又開始鬧矛盾，這就是所謂叛逆嗎？學生的早戀問題貌似沒有什么了這邊同性的孩子又開始了她們的交往，也許是我的思想已經out”。讓暴風雨來的更猛烈些吧！

這就是我對這個學期班主任工作的實踐總結。成績和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進。我將繼續努力，更加嚴格要求自己，向一個合格乃至優秀的班主任的目標不斷奮進！

高一下學期班主任工作總結標準版（優質19篇）篇十七

高一下學期班主任工作總結標準版（優質19篇）篇十八

本學期，我連續擔任了高一年六班的班主任。高一年是為高考打基礎的重要時期。回首一學期來的班主任工作，我能夠本著對學生、學校和家長負責的原則，牢記教會學生做人和學習兩大主題，結合學校和本班的實際情形來開展工作，過程有歡樂也有辛酸，結果較為充實有效。現將本學期的工作要點具體總結如下：

任何一名學生，我們第一要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會課時刻，關于一周來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應的要求;利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育。專門是加強對個別后進生的思想教育，要求他們學會做人的道理;努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。

配合學校開展的行為規范養成教育，通過上學期的努力，學生差不多上能嚴格要求自己的儀容外表，在規定時刻內能自覺穿好校服，男生不留長發，女生不化妝。學生能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課。能做好課間操和眼保健操;碰到教師多數時候也能主動問好。

把書讀好，學會學習是學生在校的最重要目的。專門是相關于高一年的學生來說，離高考還有一定有時刻，而這段時刻關于他們把握基礎知識專門重要。因而我想方設法來促進學生學習：

1、努力制造良好的學風，依照不同的周校歷對學生進行思想動員，要求他們關于學習應常抓不懈并要求他們經常自我反省，反省近一段時刻的得與失，并想出相應的措施解決存在的不足，以期不斷進步。

2、加強與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學生揉成一條繩，共同制造美好的以后。專門是在期中、期末考臨近時期，更是加強與科任教師的合作，共同抓好期末復習工作，并要求協同科任教師安排好各科之間的復習時刻，防止顯現各科爭著搶時刻的現象。

3、舉行了兩次有針對性的主題班會。為了提高學生學習數學和英語的愛好，我一再的給學生強調這兩門功課在以后高考中的重要性，大大提高了學生的學習的自覺性和緊迫感，對取得進步的學生及時地進行夸獎，增強他們學習的信心。針對期中考情形，在期中考后進行了一次學生的學習方法交流主題班會，學生交流自己的學習方法，改掉不良的學習方法，開始培養適合自己的學習方法。

4、常夸獎學習認真和學習進步的學生。關于勤奮的學生及時進行夸獎，并號召其他學生向他們學習，以樹立濃厚的學習氛圍。同時，針對期中考考試中成績優秀和進步較大的不多麻木了，差不多對這方面的教育充耳不聞了。要想真正達到目的，必須曲線射門，以另一種的方式達這一目的。從日常生活、養成教育中培養學生良好適應，再引導其將能力遷移到學習上，不失為一中有效措施。

2、在教育時刻上，分時段完成。

擔當班主任，又身兼兩個班的英語教學，精力實在有限，不可能同時全部完成。更況且，學生問題較多，關于他們來說集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就決定了，這一系列的養成教育必須分步進行，每次一個重點，解決一個再進行下一個。為此，我決定最短每周解決一個問題，解決完一個，找一個負責人，連續執行著。保證勞動果實連續保有的基礎上，穩步前進。積少成多，逐步把問題解決，逐步讓學生成為完善的人。而且一定要把這些常規檢查制度化，由班委進行定期檢查。

3、在教育方式上，班主任有效引導的基礎上，充分挖掘學生的潛力。知己知彼，百戰不殆。教育，不是每一個學生都能同意的，因此在了解學生的基礎上，做及時的溝通和引導就變得專門重要了。要做好班主任工作，必須了解每一個學生，了解他們的優點缺點、家庭環境、性格特點，只有了解，才有溝通，有了溝通，才有深入人心的引導和關心。

集體需要凝聚力，班級需要昂揚向上的班風和良好的班級文化。比如我們班的班訓是：中意失意，永不在意!進步退步，永不止步!這是全班同學一起選出的口號，反映同學的心聲。班級墻上貼著班規和班干部、課代表、小組長等的職責，時刻提醒同學們努力上進。除此之外，班主任也應倡導同學們養成良好適應，這是無形的財寶。歡樂學習、熱愛生活，班主任能夠發起跑步錘煉活動、鼓舞同學們每個午后齊聲唱歌，振奮精神……諸如此類的方法有助于形成互助互愛、輕松但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級氛圍。同時強化常規治理，創設正常有序的學習環境。

因材施教，才能最大限度的挖掘學生的潛力，才能最大限度的發揮自己的作用。不管學生基礎如何差，適應如何不行，如何說這是改變不了的現實。這確實是自己的學生，必須要面對，而且還必須有所改變。關于如此的學生，最大的問題確實是信心問題。由于長期的考試不理想(相對)，專門多學生差不多失去了學習的信心，心態發生了變化，毫無斗志可言。這就決定了，我的教育必須是喚醒式的教育。要每位同學牢記班訓：中意、失意、永不在意!進步、退步永、不止步!

上學期“超越自我”的信心教育方法，這學期連續堅持，并盡可能的豐富化。為此，我設計了“我的學習我做主”的`自我監督形式，內容涉及到勵志格言、成績鼓舞、聽課狀態自我監督、作業自我解決、疑難解決方法、學會觀賞和家長評語等。讓學生在不斷刺激中自我驚醒，自我監督，自我競爭。天天一小步，一年一大步。學生在日積月累中，增強自信，積極進取，不斷超越。

十六七歲的高中生正是有激情的時候，我們應該調動他們的積極性，而不是壓制。班里成績差的學生也學習地專門積極，因為我要給了每一個學生連續努力學習的動力。學習是有節奏的，該玩的時候不要強迫學生學習，否則，只能適得其反。因此，在調理好學習節奏的前提下，同時用熱情鼓舞學生，才能使整個班級齊心向上。

多明白得、多鼓舞，少批判。把學生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的方法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的明白得。當他差不多認識到自己的錯誤的時候，就不要再批判了，否則，只能起到相反的成效。

不管是學習好的依舊學習一樣的學生，我都能常與他們談心，鼓舞他們進步。關于學習好的學生，我常鼓舞他們更上一層樓，并關注他們其他方面的進展。而關于學習一樣的學生，我能鼓舞他們慢慢進步。而關于后進生，要求他們在端正學習態度的基礎上，努力向前。專門是針對學生關懷的學習成績問題，在期中考試之后，就學生的成績，我有打算的和班上的每一位同學做了交流，并給了他們一些建議。

關于表現有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的小孩進行夸獎，并要求他們連續配合學校的工作;而關于表現較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育治理好小孩。

高一下學期班主任工作總結標準版（優質19篇）篇十九

從初中畢業來到高一，學生們非常容易放松自己，很多的學生們覺得離高考還有三年的時間，覺得還很長，所以高一的第一個學期就很容易放縱自己，學習的態度就不怎么重視。身為班主任，我自然就要十分重視這一點，高一就是高中的開始，就是這三年的基礎，如果基礎不掌握好的話，后面的學習就很容易有聽不懂、不想聽的想法出現，這樣就會影響他們整個高中的成績，從而影響高考。

這第一個學期，我是絲毫不敢馬虎，在自己沒有課的時候，還經常去教室外面走一走看一看，有沒有學生那個上課不聽課的情況。這一個學期，我就在課上面收繳了好幾個手機。繳了手機后，我會幫他們先收起來，讓他寫一份檢討給我，保證以后都不帶手機來學校了，等待周末放假的時候再讓他帶回無交給家長。如果欺騙老師沒有交給家長，讓我第二次抓到了就直接聯系家長過來領人，回去反省兩天再來上課。

再就是與其他的老師配合，遇到課堂上面不好好聽課的同學，要及時制止，不能聽之任之。

二、班級建設。

班級建設不僅僅需要我這個班主任來弄，來需要各個科任老師、以及各位同學的共同配合才行。所以我就經常與各位老師老天，邀請各位老師一起管理班級。在班級工作上面，老師們不能上完課就不管了，要多關注學生們的情況，比如作業完成情況啊、上課的學習態度啊、課后請教老師老師要積極回答啊等等。

班上，在一開學的時候，我就開展了班干部的選舉，通過同學們自己的投票情況，選出了各個班主任，要求各個班干部積極管理班級，在老師不在教室的時候，班干部要負起責任來，遇到違反課堂紀律的現象，要及時制止，并且帶頭遵守紀律。在就是，我和同學們一起商討，制定了班上的班規，因為是同學自己參與制定的，所以大家更愿意遵守。

這樣，班主任、老師、班干部和同學共同建設起這個班級，這一個學期的工作，大家的努力下，情況還是很不錯的，大家的學習成績也有相應的收獲，在這場期末考試里面，班級平均分進了前三。

雖然這一學期的成績還算不錯，但是同樣有不小的問題存在，班上有不少沒有及格的同學，下一個學期，我需要十分注重后進生的成績提高。下一學期，我需要仔細分析這些沒有及格同學的科目，與他們談話，制定他們各自的學習計劃。

再就是督促那些及格了的同學，不能放松自己，新學期繼續努力，繼續保持。