通過制定工作方案，我們可以更好地分配資源，合理安排時間，提高工作的質量和效率。接下來是一些經典的工作方案實例，希望能夠給大家帶來一些靈感。
學校師德建設工作方案（匯總19篇）篇一
以黨的十八大和十九精神為指導，貫徹落實好《國家中長期教育規劃綱要》精神，以教師職業道德規范為準繩，以更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點，全面貫徹落實科學發展觀，以創優爭先為統領，以“敬業愛生、教書育人”為核心，進一步深化師德建設，提高師德素質，努力建設一支師德高尚、業務精湛、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。繼續深入開展“爭先創優”活動，在教職工中繼續開展以“塑黨性，鑄師魂，創造人民滿意學校”為主題的教育活動。在活動中創新，提高教師隊伍的職業道德水平，促進教育又好又快發展。
以貫徹落實《中小學教師職業道德規范》為中心，以愛崗敬業，、教書育人為核心，以規范教師從業行為為重點，弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規范，著力解決師德建設中的突出問題。全力打造理念先進，素質一流的教師團隊。
(一)加強領導，強化師德建設觀念。
1、學校把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。
2、做到師德教育經常化、制度化。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少于四次主要學習《國家中長期教育規劃綱要》。
3、注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩步發展。對于工作熱情高，愛崗敬業、愛校勝家、愛生如子的教師要適時給予表揚鼓勵；對于性情急躁、工作尚缺乏經驗的教師，經常過問、指導、提醒，使他們迅速成長起來。
4、注重師德建設工作的過程性管理。
(二)加強學習，提高職業道德素養。
1、認真組織廣大黨員、干部、教職工深入學習貫徹黨的路線方針政策。深刻領會習領導集體關于新時代中國特色社會主義思想,全面實質和根本要求，牢固樹立科學發展的理念，著力形成科學發展的共識，共謀學校的發展。全面學習十九大精神。
2、認真組織學習20xx年新修訂的《中小學教師職業道德規范》，全面準確理解《規范》的基本內容。學習《教育法》、《教師法》等法律法規和文件；同時還學習我區法規科規定的法律文件。深入學習全國教育工作會議精神；結合學習內容，每學期每位教師要撰寫學習筆記和心得體會。
3、引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發展的需要。
4、認真開展“讀教育名篇，學習先進理念”活動。以校為單位，于3月20日之前報所選擇書目，交總校備查，教師必有所學筆記。
5、結合支部創先爭優活動，在教師中認真開展好“崗位爭先”活動，強化師德教育培養，要樹立師德典型，大力宣傳校內先進，通過身邊的人和事，教育感動和影響身邊的人，大力弘揚正氣，讓師德優秀的教師揚眉吐氣，是全體教師學有榜樣，趕有目標，，大力培養我校重師德和強師德的濃厚氛圍。評選20xx年教師縣先進，評選縣級、校級優秀黨員。召開師德總結表彰大會。
6、召開35歲以下青年教師師德演講會。
7、開展問卷調查，根據教師的工作對教師進行問卷調查，通過調查寫出學生的反饋意見。
8、針對教師的實際情況進行評價。主要通過家長開放日要求家長對教師進行評價。寫好反饋意見。
1、實行校長負責制。
2、考核小組公正、公開、公平地作好考核工作。
3、德育處認真做好師德檔案建設工作。
4、教師按要求準時參加學校統一安排的活動，撰寫不少于3000字的學習筆記。
5、認真學習我校師德師風建設制度，自覺遵守并主動接受社會監督。
學校師德建設工作方案（匯總19篇）篇二
2.強化制約機制，規范教師從教行為。制定并實施《xxxx市教師行政處分暫行辦法》(試行)，讓教師明確職業行為底線，對違規違紀教師和學校堅決實行“一票否決制”。受處分的教師2年內不得提拔、不得晉級、不得參加評優選先;干部不得再擔任領導職務;涉及到的學校當年目標責任制考評一票否決。
3.強化教育機制，提升教師職業道德意識。組織教師認真學習《xxxx市教師十不準》、《中小學教師職業道德規范》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教育部關于進一步加強和改進中小學師德建設的意見》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和20xx年全國教育工作會議精神，增強教師依法從教意識。開展向全國教書育人楷模和xxxx市師德標兵學習活動，組織“人民滿意教師”大討論和師德先進事跡報告會，教師對照優秀師德典型查找自身存在的差距、問題和不足，激勵教師向先進典型學習，發揮典型的帶動作用。
4.強化監督機制，建立科學有效的考評體系。召開師德師風監督員和行風監督員會議，廣泛征求家長和社會各界的意見和建議，了解我市師德師風建設方面存在的問題。繼續開展好“教師職業形象測評”活動。學校要將測評結果作為教師考核、聘任(聘用)和評價的首要內容。測評結果要公開，主動接受社會和家長的監督，切實改變學校和教師的工作作風。
通過激勵機制，激發教師不僅自覺遵循職業道德，而且是以高昂的熱情和創新的精神來自覺提高自己的師德修養。積極倡導“三師”活動—十心立師德，十力提師能，十氣修師表，力促教師隊伍整體素質大幅提升。今年重點圍繞“十心”立師德開展活動。所謂“十心”，即教師在師德方面要具備忠心、愛心、匠心、癡心、童心、虛心、清心、恒心、良心、雄心。以此“十心”作為教師高尚師德的具體化目標。通過“十心”立師德教育活動，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，忠誠于黨的教育事業，增強教書育人的使命感和責任感，努力培育昂揚向上的精神狀態和積極健康的進取精神，著力培養愛崗敬業、甘為人梯的師德風范。做到為國育才盡忠心、體貼學生獻愛心、因材施教具匠心、矢志杏壇現癡心、以生為友萌童心、謙和大度致虛心、淡泊名利求清心、不驕不餒磨恒心、知足感恩持良心、志存高遠展雄心，不斷提高政治素養和師德修養，不斷強化愛與責任的核心師德。
學校師德建設工作方案（匯總19篇）篇三
一、指導思想：
二、目標要求：
以貫徹落實《中小學教師職業道德規范》為中心，以愛崗敬業，、教書育人為核心，以規范教師從業行為為重點，弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規范，著力解決師德建設中的突出問題。全力打造理念先進，素質一流的教師團隊。
三、活動內容及具體措施：
1、學校把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。
2、做到師德教育經常化、制度化。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少于四次主要學習《國家中長期教育規劃綱要》。
3、注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩步發展。對于工作熱情高，愛崗敬業、愛校勝家、愛生如子的教師要適時給予表揚鼓勵;對于性情急躁、工作尚缺乏經驗的教師，經常過問、指導、提醒，使他們迅速成長起來。
(二)加強學習，提高職業道德素養。
2、認真組織學習20__年新修訂的《中小學教師職業道德規范》，全面準確理解《規范》的基本內容。學習《教育法》、《教師法》等法律法規和文件;同時還學習我區法規科規定的法律文件。深入學習全國教育工作會議精神;結合學習內容，每學期每位教師要撰寫學習筆記和心得體會。
3、引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發展的需要。
4、認真開展“讀教育名篇，學習先進理念”活動。以校為單位，于3月20日之前報所選擇書目，交總校備查，教師必有所學筆記。
5、結合支部創先爭優活動，在教師中認真開展好“崗位爭先”活動，強化師德教育培養，要樹立師德典型，大力宣傳校內先進，通過身邊的人和事，教育感動和影響身邊的人，大力弘揚正氣，讓師德優秀的教師揚眉吐氣，是全體教師學有榜樣，趕有目標，，大力培養我校重師德和強師德的濃厚氛圍。評選20__年教師縣先進，評選縣級、校級優秀黨員。召開師德總結表彰大會。
6、召開35歲以下青年教師師德演講會。
7、開展問卷調查，根據教師的工作對教師進行問卷調查，通過調查寫出學生的反饋意見。
8、針對教師的實際情況進行評價。主要通過家長開放日要求家長對教師進行評價。寫好反饋意見。
四、學習紀律：
1、實行校長負責制。
2、考核小組公正、公開、公平地作好考核工作。
4、教師按要求準時參加學校統一安排的活動，撰寫不少于3000字的學習筆記。
5、認真學習我校師德師風建設制度，自覺遵守并主動接受社會監督。
學校師德建設工作方案（匯總19篇）篇四
以新頒布的《中小學教師職業道德規范》《公民道德建設實施綱要》等為依據，以提高教師職業道德水平為目的，樹立以人為本、依法治校、以德治教、特色強校、全面發展的辦學理念，強化師德素養，提高教師專業技能的能力，建立清水河學校高素質的教師隊伍，努力實現學校三年發展目標。
通過開展教師職業道德教育活動，完善由學校、教師、學生、家長四個層次全方位的師德評議機制，引導全體教師嚴格遵守《教師職業道德規范》、“三嚴禁”、“六不準”等，實現我校提出的以師德提升人格魅力，提升育人水平的目標，在全校教職工中形成“誠信奉獻、愛崗敬業，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風尚。以優良的師風，帶動教風，促進學風，營造校風，優化行風。
1、2014年既是師德師風建設年，又是教育大表彰年。學校將根據金安區教育局關于加強師德師風建設的文件精神，加強教師職業道德教育，加大對違背師德規范行為的查糾力度，要挖掘優秀教師典型，表彰一批優秀教師、優秀班主任、優秀德育工作者和優秀教育工作者；積極開展創先爭優及表彰活動。大肆推介和表彰在2014年度對教育事業作出突出成績和突出貢獻的教職員工。
2、狠抓師德師風建設，傳承“清小精神”、弘揚“清小師魂”。所謂“清小精神”和“清小師魂”，就是敬業、責任、奉獻。多年來，一代代“清小人”于物換星移中彰顯了敬業、責任、奉獻的本色，這一種精神噴薄出來的是力量，是境界。
組長：徐旭。
副組長：袁春林卞文堂。
成員：陳德兵鄭家傳聶明星趙光輝王兵湯會陳向紅戚婷婷黃英張克儉。
4、建立完善的師德師風建設評價機制。建立由學生、家長、教師代表等人員組成的師。
德師風建設評價小組，對教師師德師風進行全方位考核、評價。利用學校校園網的協同平臺和辦公平臺等，搭建學校與家長、學生的'溝通平臺，及時反饋家長、學生和社會對我校教師師德師風的意見、建議，促進學校師德師風建設。設立意見箱、校長信箱等多種渠道，廣泛聽取社會、家長、學生對學校師德師風建設的意見和建議，主動接受社會、家長、學生的監督。學校還將通過家訪、電話詢訪、家長會、家長學校、學生評教、家長問卷、社會問卷等方式，加強學校與家長、社會的聯系，積極爭取家長、社會對學校工作的理解和支持，形成教育合力。
5、全民動員，加強學習。舉行師德師風教育活動啟動儀式，積極組織教師學習新頒布的《中小教師職業道德規范》，學習《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》等法律法規，撰寫學習心得體會，并認真對照檢查，把學習成果自覺納入規范自身的教育行為之中，不斷提高自身的師德素養。業務學習要記好學習筆記，增強學習的針對性和實效性，在學習過程中不斷實踐，不斷反思，不斷成長，隨時做好迎檢準備。
6、認真學習區教育局2014年關于師德師風建設的相關文件精神，重申《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師十嚴禁》等，禁止亂補課、有償家教、體罰學生、亂收費等違規行為。建立師德師風考核“一票否決”制度，杜絕體罰與變相體罰學生，樹立我校教師良好的教師形象。每學期學校對每一位教師的師德師風進行全面測評，認真落實教師評價制度中的師德評價辦法，通過開展師德自評、教師互評、學生評教、家長評教、領導評教、社會評校等形式，評價教師的師德師風情況。對師德測評結果認真進行匯總分析，對師德考評得分不高有關人員及時進行談話反饋，對嚴重違反師德的教職工實行一票否決，把師德考核結果納入教師的年度考核、職稱評審、崗位聘任以及各類先進的評選工作中。
9、提高教職工福利待遇，加大對中青年骨干教師關心力度，遏制骨干教師流失；
10、積極推進新課改和高效課堂活動。開展教學比武、推門聽課、黨員亮相課、公開課、示范課、研討課等教學活動。
11、加大指考勤力度，不斷改進教職工的工作作風，把考勤的結果在學年度考核、績效工資、創先爭優獎等方面進行運用。
12、開展主題活動，助推師德教育取得成效。開展以“學規范，做人民滿意的教師”、“敬業愛生、為人師表”等為主題的師德師風建設活動；每個教職工要在崗位上出彩，黨員要爭上“黨員示范課”、青年黨員亮相課；教研組、年級組要團結協作，爭創明星備課組、明星學科組；適時在教師中開展創先爭優“愛崗敬業”等典型發言和演講比賽。
13、做好師德教育宣傳活動。開展向身邊的“優秀教師集體、優秀教師”學習活動，通過黑板報、校報、宣傳欄、廣播室、學校網站等*工具，及時、大張旗鼓的宣傳校內外師德教育動態，重點宣傳我校教師的職業道德事跡，努力引導廣大教職工樹立高尚的道德情操和精神追求，潛心育人，樂于奉獻，努力做人民滿意的教師。
總之，師德師風建設是我校經常性的一項工作，要常態化、制度化、規范化，常抓不懈，努力為學校的健康、和諧發展作保障。
學校師德建設工作方案（匯總19篇）篇五
為加強我校教師職業道德建設水平，進一步推動我校師德建設再上臺階，營造教職工人人都是德育工作者的良好氛圍，造就一支讓社會滿意、讓家長放心、讓學生信賴的教師隊伍，落實關愛每一個學生、關心每一個學生、成就每一個學生的目標，促進學校教育事業的和諧發展。
一、指導思想：
二、目標任務：
通過開展教師職業道德教育活動，完善由學校領導、教師、學生、家長四個層次全方位的師德評議機制，引導全體教師嚴格遵守《教師職業道德規范》，實現我校提出的以師德提升人格魅力，提升育人水平的目標，在全校教職工中形成“誠信奉獻、愛崗敬業，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風尚。以優良的師風，帶動教風，促進學風，優化行風，使我校教師成為執行公民道德的楷模。
三、主要措施：
1.成立師德工作領導小組。
成立以王慶春校長為組長，張士良、谷亞娟、姜軍為副組長，王志山、史立福、王作家、姜喜娟、顧有、郭萬民、姜雪、姜國平、楊哲為成員的學校師德工作領導小組。
搭建學校與家長、學生的溝通平臺，及時反饋家長、學生對我校教師師德的意見、建議，促進學校師德師風建設。設立意見箱、校長信箱，“師德師風監督電話(__)”等多種渠道，廣泛聽取社會、家長、學生對學校師德師風建設的意見，主動接受社會的監督。
學校還將通過家訪、電話詢訪、家長會、學生家長問卷等方式，加強學校與家長的聯系，積極爭取家長對學校工作的理解和支持。及時檢查學校教職工的師德表現情況，對發現的問題及時提醒，推進師德教育的全面開展。
2.搞好動員，加強教職工學習。
積極組織教師學習中央和省市領導的講話，和相關部門的政策等，學習有關核心素養等理論;撰寫學習心得體會，并認真對照檢查，把學習成果自覺納入規范自身的教育行為之中，不斷提高自身的師德素養。業務學習要記好學習筆記，增強學習的針對性和實效性，在學習過程中不斷實踐，不斷反思，不斷成長，隨時做好迎檢準備。學校今年將向全校教師征集師德教育論文，以此來強化教師依法治教、以德治教的意識。
3.開展“做最美教師”系列教育活動，助推師德發展。
(1)開展師德活動。要堅持依法治校，以法治規范校園秩序。規范教師從教行為，杜絕教師體罰和變相體罰學生行為和教育“三亂”現象發生。繼續實行師德師風“一票否決”制度。
(2)開展師德大講堂活動。講發生在身在自己身上、自己身邊發生的事，堅持以正面的典型激勵人，以優秀的作品鼓舞人，以身邊的事跡感動人，積極傳播正能量。
(3)繼續開展“萬名教師訪萬家活動”，增進家校聯系，以便更好地引導和教育學生健康發展。
(4)在班主任教師中開展“在校我就是學生的家長”愛心奉獻活動，重點做好關愛保護留守兒童工作，開展好關愛保護留守兒童各項活動。
(5)以開展優秀教師團隊評比活動為載體，在教師中開展“活出個樣子來給自己看”人生價值系列活動。
學校師德建設工作方案（匯總19篇）篇六
新年來臨，工作計劃要如何寫呢?以下是計劃網小編為大家精心整理的“20xx年學校師德建設工作計劃”，歡迎大家閱讀，供您參考。更多詳請關注計劃網!
20*年師德建設工作以《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《教育法》、《未成年人保護法》為準繩，以南關區師德工作計劃為重點，以敬業、愛生、奉獻為主線，結合本校教師思想實際開展工作。
一、工作目標。
建設一只師德高尚、為人師表、心理健康、無私奉獻、業務精良、勤于育人、充滿活力的教師隊伍。
二、主要工作。
1、加強領導，將師德建設工作擺在重要工作日程，狠抓教師師德素質的提高，克服重教學，忽視對教師師德教育，把師德工作貫穿學校管理體制改革的始終，建立教師職業道德建設長效機制。
2、加強教師依法執教的意識，定期組織全體教職工認真學習法律法規，強化職業道德教育，樹立正確的教育觀，增強法制觀念，做到講座與案例分析相結合。
3、加大師德培訓力度，增強教師的愛崗敬業、愛護學生、鉆研業務、為人師教、廉潔從教、尊重家長的意識，提高師德素養。
4、抓好理論學習，堅持自學與例會學習相結合的原則，嚴肅學習紀律，每次學習要有明確的主題，專題學習有主講人。
5、抓好典型示范，榜樣激勵，以點帶面工作，專題教育主題系列教育活動。
6、堅持自我教育，根據自身師德狀況修改師德修養計劃，正確認識自己，增強自我調控能力，從而培養健康的個性品質。
三、具體措施。
1、完善師德建設領導小組、督查小組、考核小組。
2、實行師德考核“一票否決”制，繼續開展教師評議活動，加強師德檔案的管理，學校制度師德修養要求，每位教職工設定師德奮斗目標，保證師德教育活動順利開展。
3、本年度進行有針對性，師德講座、培訓、法律講座等，建立師德專欄，宣傳師德先進事跡，繼續開展師德評議與一查三擺活動。
4、開展以“我愛教師這一行”為主題的師德演講會，教師節召開師德先進事跡報告會。
5、堅持教師師德宣誓活動與師德承諾制度，做到一切以學生發展為本，依法制教，為人師表。
6、開展“三愛”教育活動。“四不四比”活動、“十提倡、十反對”活動。
7、繼續開展好“教師陽光工程”捐助活動，確保困難學生不退學。
學校師德建設工作方案（匯總19篇）篇七
加強師德師風建設，是新時期教師隊伍建設的一項重要任務，那么如何制定師德建設。
為深入貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和發展規劃綱要，加強教師隊伍建設，提升我校教師師德素養和專業水平，努力培養和造就一支德才兼備、充滿活力的高素質教師隊伍，根據我校的具體實際，制定我校師德培訓計劃。
一、指導思想。
以黨的精神和科學發展觀為指導，緊緊圍繞全面推進素質教育的要求，以“踐行為人師表，爭做人民滿意好教師”為準則，進一步豐富新時期師德建設內涵，樹立一批新的師德典型，引導我校廣大教師以先進典型為楷模，不斷提高師德修養和教書育人的能力水平，造就一支讓人民滿意的教師隊伍。
二、培訓主題。
踐行為人師表，爭做人民滿意好教師。
三、培訓內容。
本次專題培訓活動采用集中培訓和分散學習相結合的形式進行，通過專題講座、錄像觀摩、主題研討、個人自學等方式開展教育活動,要以深入學習全國、省、市教育工作會議與中長期教育改革和發展規劃綱要精神為總領，以探尋“踐行為人師表，爭做人民滿意好教師”為目標，緊緊圍繞落實溫州教育“提高教育質量、促進教育公平”兩大戰略重點展開培訓學習。
四、工作目標。
通過培訓，在廣大教師中形成“敬業愛生、明禮誠信、平等合作、勤學樂教、廉潔奉獻”的師德風尚、大力弘揚““提高教育質量、促進教育公平””的精神，要求全體教師嚴格遵守教師職業道德規范，建立教師信用承諾制度。廣大教師要切實做到：
1、在政治上要擁護黨的基本路線，遵守國家的法律法規，不得有違背四項基本原則和國家法律法規的言行。
2、在工作上要全面貫徹國家的教育方針，不斷提高教學質量;認真備課，精心設計。
教案。
指導學生全面系統準確地掌握所學知識在教育教學中對學生作出客觀、全面和公正的評價不單純以學習成績評價學生努力掌握現代教育方法和教學手段提高教書育人的能力和水平嚴格控制考試次數和作業量不準請學生代批作業不得用作業懲罰學生不得體罰和變相體罰、謾罵和歧視學生;嚴格遵守學校各項管理制度嚴禁上課遲到、早退、拖堂不得隨意調課要密切與學生家長的聯系經常家訪不指責、訓斥學生家長。
3、在紀律上要嚴于律己，廉潔從教;不得向學生推銷任何商品，不得強制讓學生集體購買復習資料、教輔讀物，不得自立名目亂收費、亂罰款;不向學生家長索要財物，不利用職務謀取私利。
4、在社會上要模范遵守社會公德，語言規范健康，行為舉止文明禮貌;不參與賭博和迷信活動，不酗酒，言行不違反社會公德;要關心集體，尊重同事;不做有損集體榮譽和不利同志們團結的事。
5、在生活上以師表風范嚴格要求自己，儀表樸素、整潔、端莊和高雅，不得穿奇裝異服或濃妝艷抹進入學校;工作以外、節假日休息時間不做違反師德、師風的事。
五、主要措施。
1、加強領導、精心組織。加強領導和管理，建立健全師德教育的工作機制，把師德教育納入重要議程，將師德教育與加強教師隊伍建設統一部署，統一規劃，做到制度落實，組織落實，內容落實。結合自身實際，制定相應的貫徹實施計劃，切實把師德建設納入教師的考核評優、晉升晉級、職稱評定以及文明單位、文明個人的評選工作中。努力形成統一領導，分工負責，協調一致，齊抓共管的工作格局。
開展宣傳教育活動。在師德建設活動中，善于發現和挖掘身邊的先進師德典型，并做好學習和宣傳工作。
3、開展活動、增強效果，開展形式多樣、豐富多彩的活動，是搞好師德建設年的有效載體。通過開展行之有效的活動，烘托環境，營造氣氛。學校每月開展主題突出、喜聞樂見的師德建設活動，努力提高活動的針對性、實效新性。
一、指導思想。
大力加強師德師風建設，進一步提高全體教職工的思想政治素質和職業道德，牢固樹立“學生第一”的思想，創造良好的育人環境。大力提倡“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，促進我校教學、管理全面發展，培養造就一支業務精良，師德師風過硬的師資隊伍。
二、具體措施。
1、組織全校教職工認真學習師德十不準，學習師德。
承諾書。
在集中學習的基礎上深刻領會其精神實質堅持集體學習和個人學習相結合的原則結合學習有關政治理論、法律法規等知識統一思想提高認識為師德師風建設活動的深入開展奠定良好的思想基礎。
2、建立健全行為規范，職業道德規范以及師德師風考核評價辦法，在全校師生中貫徹執行，用規范的制度和科學的評價體系創建有效的教學體制和教學環境，配合深入實際的思想政治工作，充分調動全體教師教書育人的積極性。
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學校師德建設工作方案（匯總19篇）篇八
貫徹落實好《國家中長期教育規劃綱要》精神，以教師職業道德規范為準繩，以更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點，以創優爭先為統領，以“敬業愛生、教書育人”為核心，進一步深化師德建設，提高師德素質，努力建設一支師德高尚、業務精湛、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。繼續深入開展“爭先創優”活動，在教職工中繼續開展以“塑黨性，鑄師魂，創造人民滿意學校”為主題的教育活動。在活動中創新，提高教師隊伍的職業道德水平，促進教育又好又快發展。
以貫徹落實《中小學教師職業道德規范》為中心，以愛崗敬業，、教書育人為核心，以規范教師從業行為為重點，弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規范，著力解決師德建設中的突出問題。全力打造理念先進，素質一流的教師團隊。
1、學校把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。
2、做到師德教育經常化、制度化。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少于四次主要學習《國家中長期教育規劃綱要》。
3、注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩步發展。對于工作熱情高，愛崗敬業、愛校勝家、愛生如子的教師要適時給予表揚鼓勵；對于性情急躁、工作尚缺乏經驗的教師，經常過問、指導、提醒，使他們迅速成長起來。
(二)加強學習，提高職業道德素養。
1、認真組織廣大黨員、干部、教職工深入學習貫徹黨的路線方針政策。深刻領會習*領導集體關于新時代中國特色社會主義思想,全面實質和根本要求，牢固樹立科學發展的理念，著力形成科學發展的共識，共謀學校的發展。
2、認真組織學習2008年新修訂的《中小學教師職業道德規范》，全面準確理解《規范》的基本內容。學習《教育法》、《教師法》等法律法規和文件；同時還學習我區法規科規定的法律文件。深入學習全國教育工作會議精神；結合學習內容，每學期每位教師要撰寫學習筆記和心得體會。
3、引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發展的需要。
4、認真開展“讀教育名篇，學習先進理念”活動。以校為單位，于3月20日之前報所選擇書目，交總校備查，教師必有所學筆記。
5、結合支部創先爭優活動，在教師中認真開展好“崗位爭先”活動，強化師德教育培養，要樹立師德典型，大力宣傳校內先進，通過身邊的人和事，教育感動和影響身邊的人，大力弘揚正氣，讓師德優秀的教師揚眉吐氣，是全體教師學有榜樣，趕有目標，，大力培養我校重師德和強師德的濃厚氛圍。評選2017年教師縣先進，評選縣級、校級優秀黨員。召開師德總結表彰大會。
6、召開35歲以下青年教師師德演講會。
7、開展問卷調查，根據教師的工作對教師進行問卷調查，通過調查寫出學生的反饋意見。
8、針對教師的實際情況進行評價。主要通過家長開放日要求家長對教師進行評價。寫好反饋意見。
1、實行校長負責制。
2、考核小組公正、公開、公平地作好考核工作。
4、教師按要求準時參加學校統一安排的活動，撰寫不少于3000字的學習筆記。
5、認真學習我校師德師風建設制度，自覺遵守并主動接受社會監督。
學校師德建設工作方案（匯總19篇）篇九
我校教師進行了三天的認真學習、討論，大家清楚而又深刻地認識到：師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵。在師德師風建設中我們著重抓了以下幾項工作。
一、抓認識。以制度建設為把手，努力構建師德教育新機制。
師德是教師職業道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提。在充分討論大家取得共識的基礎上，我校要求每一位教師時刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風貌。在提高認識的基礎上，我們制定了《碑埡中學師德師風建設實施方案》，制定師德師風檢查方案，制定教師一日規范要求，建立評比獎勵制度，建立教師忌事忌語，靠正面教育，靠榜樣引導，靠制度約束。該方案對教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區。始終使教師以“傳道、授業、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業”為天職。我們還采取多種形式，主動出擊，爭取學生家長和社會各界的監督和支持。對學生采取問卷調查，隨機調查。
二、抓領導。以班子建設為核心，努力開創以德治校新路子。
成立了師德師風活動領導小組，校長負責，做到三落實：組織機構落實。制度落實。活動經費落實。全體教師參與，以德治校。學校領導班子成員，堅持“領導就是榜樣”、“領導就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關系，發揮實干的工作作風。在學校領導班子中，兩個副校長，兩個班主任都擔任了主課，工作量比較大，但還要深入課堂聽課。
工作中執行從嚴治校的原則：(1)嚴在明處。學校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與。(2)嚴在細處。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細，辦法盡可能想得實。既使教師工作按部就班，又使學校工作井然有序。(3)抓行動。大興三風。
一：團結風。學校在師德師風建設活動中引導教職工“講政治、講學習、講正氣”。全校出現了“講溝通、講協作、講大局”的良好態勢。體現在教育教學實際中。
二：民主風。充分發揮教代會的職能。謀事求詳，監督求廣，評議求實。確保學校各項工作的順利進行。擬定適時召開職工代表大會，搞好基層工會工作落實與校務公開，做到有條不紊。
三：關懷風。作為領導應關懷下屬，及時了解群眾的疾苦，及時為群眾排憂解難,領導隨時深入特困教師家慰問，盡管拿的禮品不多，但把黨的溫暖送到教師心坎上，激發了教師極大的工作熱情。如，慰問手術中的彭志忠老師，生病的杜天林老師等。
三、抓環境，促校風建設，創設良好的德育工作氛圍。
教育的實踐證明，校風建設應從校園環境的美化、綠化、亮化、教育化抓起。優化校園環境、培育校園精神，強化校園制度，塑造學生靈魂，提升教師素質，構建師德師風建設工程，努力創造教師新形象。打造師德師風健康向上的立體環境。
綠化，使校園呈一派綠色。讓人感到生機，感覺清新，感受幽靜，感覺這里是一個讀書的好地方。莊嚴神圣的升旗臺，規范、美觀的宣傳櫥窗。校園文化形成了自己的特色。教育性極強的設施象一位不說話的老師，時時向教師們傳遞一種信息：置身于學校，請按規范要求自己。
老師們認為在校風建設中，良好的校風塑造學生，學校活潑緊張的生活作風，有條不紊的教學秩序，整潔優美的校園環境，民主平等的師生關系和強烈的求知創新的讀書風氣，以及學生因有這樣的學校而產生的光榮感，自豪感。成為不可抗拒的力量。
良好的校風不僅塑造學生，也不斷提升教師。在校風建設過程中，我們看到，學校對學生良好的學習習慣，生活準則，行為規范的培養。要依靠老師來影響。“善為師者，既美其道，又慎其行”。就是說善于當老師的，要使他的理論和知識完美，又要使他的行為謹慎，做到言行一致，以此來感染學生，教師的外在形象也是教師形象一個重要方面。通過學習，好人好事多多。如：楊勇老師為學校的模式一、模式二晝夜操勞，還上了十幾節正課。彭廷顯老師56歲，帶病擔重任。王志遠老師54歲主動擔任小學一年級的主課。杜澤民老師50多歲，作生活老師每晚守夜到12點。蒲軍老師主動擔任初三班主任，任主課，還兼任初中美術。
四、抓系列活動。形成濃厚的德育環境。
通過討論大家認為，我校圍繞師德師風建設的八項重點工作，查擺問題，制定整改措施，我們針對我校教工隊伍，師德建設的現狀，適時提出了“正己、敬業、愛生、奉獻”為民負責，為人師表。
在活動中以學生為中心，以情境為中心，精心設計各項活動。
1.三愛系列教育活動(愛學校、愛事業、愛學生)為內容，以讓社會滿意，讓家長放心，讓學生成才“為目標。
2.開設榜樣示范專欄。每兩周出一次，每期表彰一位，由德育處和少先隊組織評選出榜樣學生，其中有學習成績很突出的，也有體、音、美各方面的尖子生。榜樣示范專欄“包含榜樣學生的彩色照片，學生基本情況簡介，榜樣學生興趣、愛好、性格特點、以及他們最喜歡的名言和獲獎證書的設計等等。經過人工和電腦的精心設計，公布之后，既有美的享受，也有精神上的鼓舞。增設“榜樣班級示范”的內容。將先進班集體的課外活勸、照片、獲獎證書，學習成績等具體資料進行專題展覽，堅持以正面教育為主，讓我們教師在激勵中完善自己、覺悟自己，讓自己為是教師而自勉、自慰、自豪。
3.建立領導教師考核激勵機制。一學年兩次對領導教師工作進行全面檢查，把教師工作質量作為評價標準，優者公開表揚獎勵，次者教育幫助。與教職工內部聘任相結合。
4.嚴肅工作紀律，堅持兩手抓，建立師德師風建設規章制度，自覺提高與制度約束相結合，把提倡與禁止相結合，把鼓勵與懲治相結合。領導、教師人人自查自擺，開展民主生活會，批評與自我批評，從嚴治校，嚴肅管理，從現在做起，從我做起，領導態度明確，公正治校，發現什么問題就處理什么問題，以助人、救人的基礎把工作做實、做嚴、做細。
5.大局的變化，要求從小事做起(如儀表、舉止、與人共處、尊老愛幼、鄰里關系)，從小事抓起，打好師德師風思想基礎，把握從量變到質變的漸進過程。落實公民道德實施綱要，我們都有相應規定。
6.社會監督機制。社會反映，是師德師風成效好壞的一面鏡子，近一時期來，社會反映較好，問卷調查到家長中去，收效較好，對學校不信任的少了，對教師有成見的少了，關心學校，愛護教師，支持學校工作的多了，社會狀態平穩，學校工作順利、正常。
曾有人說：“學校無大事，處處有教育。”教師無小節，處處是是楷模。是的，教師的一言一行對學生的影響教育是無時無刻的。因此，教師一定注意自我形象的塑造。成為學生學習的楷模。在防非的無硝煙的戰場上，全校領導教師，都接受了一次師德師風的考驗。關鍵時刻見真情。從接到通知之日起直至今天，節假日不休息，恪盡職守，靠前指揮。召開緊急防非會議19次。
品德修養是教師形象的關鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去。為認真貫徹市委二屆六次會議精神，進一步加強師德師風建設，徹底糾正行業不正之風，全面提高我校教師的整體素質，我們一定按市教育局有關精神認真開展工作，及時總結經驗、教訓。構建師德師風建設工程，努力創造教師新形象。
學校師德建設工作方案（匯總19篇）篇十
隨著區教育系統開展師德師風建設活動的逐步深入，我校領導高度重視，始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德師風建設放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新。在師德建設工作中，嚴格按照臥龍區教體局《關于開展中小學師德師風先進校創建活動的通知》的要求，逐條對照《南陽市中小學師德建設工作評估標準》，進行了自查自評，并以創建“師德師風建設先進學校”為契機，不斷加快科學發展，努力構建和諧校園，把我校建成一所校風正，學風濃，環境美，特色明，質量高的新型農村現代化中心小學。現將師德評估自查報告如下：
一、統一思想，提高認識。
我校始終堅持依法執教，貫徹黨的教育方針，堅持科學發展觀，弘揚社會主義核心價值觀，充分發揮教師在師德建設中的主體作用，維護教師合法權益。關心愛護每一個學生，平等公平的對待學生。
二、機構健全，保障得力。
1.我校認真制定了學校教育發展規劃，把師德列入學校發展規劃的重點工作，每年召開專題性的師德建設會議，每學期對教師進行師德的檢查。
2.建立健全了學校師德師風工作建設機構，成立了師德建設領導小組，統一領導和協調，進行了有效的分工。
3.大力的加強了班主任隊伍的師德建設，同時把師德建設與教育教學、科研和后勤工作有機的結合在一起，形成了全校齊抓共管的局面。
三、制度完善，獎罰分明。
結合我校的實際情況，我們學校制定了教師職業道德規范、師德學習培訓制度，師德建設工作評估制度，師德考評制度、師德問題報告制度、教學工作師德規范制度和班主任工作條例。制定了師德建設實施辦法，構建了師德建設長效機制。并結合學校的情況，制定了師德評價方法和指標體系，大力了樹立師德典型，總結和推廣我校師德先進人物的經驗，同時，加大對違反師德行為的禁止和處罰，嚴格的實行師德一票否決。師德檔案建設規范。
四、認真落實，措施得當。
1.加強師德師風的學習，我校制定了師德培訓方案，進行了師德培訓總結，有計劃的進行了師德的`學習，保證了每位教師每學期進行一定學時的師德學習，特別是對班主任和年輕教師，我校更是高度重視。
2.大力宣傳師德典型，我校在每學期進行一次師德報告會，對請學校師德表現突出的教師進行師德經驗交流。同時，我校非常重視家長、學生對教師師德的評價，每學期我校組織家長代表或學生代表進行座談，急求家長的意見和建議，及時了解和掌握教師師德的情況，發現師德高尚的同志和有不良師德行為的人員，及時的進行宣傳和整改。
3.加強考核，運用不同的評價方式，對教師師德進行考核。我們學校采取了領導小組對教師的評價、教師自評、家長評價等方式。同時，我校的師德評價與教師平時的教育教學工作有機的結合在一起，我校規定，教育教學的正常工作任務的完成是一名教師最基本的師德體現，所以，每名教師都要達到最基本的師德要求，對所教班級和學科的教育教學內容要認真對待，同時，平時還要具有良好的職業態度，要對每一位學生關心、愛護、幫助，不斷的提高我校師德整體水平。
4.為了更好的進行師德建設，我校與社會和家庭建立了共建關系，積極的進行意見反饋，利用社會、家長和學生自己的評價作用，把外部所反饋的正確的意見和建議及時與教師交流，促使每名教師能及時的發現自己工作中出現的問題并加以改正，更好的為學生服務。
五、上下一心、齊心協力。
1.在區教體局、鎮中心學校的指導下，我校的領導班子團結奮進，積極進取，有高度的凝聚力和向心力，在郭平校長的帶領下，不斷的求真務實、廉潔自律、善于學習，形成了作風嚴禁、民主務實的團隊。
2.全體教師都能熱愛教育事業，勇于探索教育教學的新理論，掌握先進的教育教學方法，提高適應教育教學未來發展的能力。我們每名教師都能關愛學生，熱情幫助學生，特別是學生自理自力能力差的學生，教師能熱心的幫助，有的剛入學時不會自己吃飯，教師能愛心的喂學生，并鍛煉學生自己吃飯的能力。
3.通過長抓不懈的努力，教師的師德整體上有了很大的提高，教師都能認真的遵守教師職業道德規范，都能用愛心、耐心、細心的關心每一個學生，都能不斷的努力學習特殊教育理論，不斷的探索特殊教育教育教學方式方法，我校形成了良好的師德師風，也受到社會和家長的高度評價，這為我們學校未來的發展奠定的堅實的基礎。
六、發現問題，切實整改。
我校在師德建設還有一些不足之處，在資金投入上、在師德方面關于加強教師心理健康水平方面做得還不夠，我校在師德方面還缺少相關媒體的報道，我們在面向社會的有關我校師德方面的宣傳還有許多不到位的地方。
在今后的工作中，我校會加大資金投入，加大宣傳力度，認真組織廣大教師學習教育教學理論，加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。樹立典型，采取正面引導，激發教師的積極向上的奉獻精神。開展各種有益的教師活動，調動教師的積極性，發揚奉獻精神。
通過本次的師德師風的自查，有力的促進了我校的師德建設工作的整體提高，相信在區教育局的正確領導下，在我們全校教職員工的共同努力下，不斷提高我校的師德建設水平，努力建設業一支務精良、師德高尚、愛崗敬業的教師隊伍，在師德建設工作取得更大的成績！
學校師德建設工作方案（匯總19篇）篇十一
作為教師必須在自己的`道德、情操、品行、作風等方面給學生做出好的榜樣，否則，在學生面前是沒有力量的。特別是在當前社會上存在著不正之風的情況下，教師更應該把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動，用執著追求真理，敢于抵制歪風邪氣的實際行動來教育、感染學生，成為學生的楷模。工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規章制度，認真完成學校交給我的各項工作。在課外積極學習各種師德理論，不斷地加強自身的理論基礎知識同時我還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴于律已，以身作責。
積極參加社會時間活動，提高自己的師德修養，在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。認識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養良好的道德品質。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。
如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，活到老，學到老。
并不是所有德只能體現在對人對事方面，在日常的教學活動中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學生，對后進生給予更多的關注，用愛心去實現對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創新才新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創新才能推動教育的大發展。
在每一學期的第一節課，我都會告訴學生，老師是如何看待一個學生，是將思想品德放在第一位，將學習放在第二位。若把學生比喻成產品，品德好學習好的學生是成品，品德好學習不好的學生是半成品，品德不好，學習好的學生是危險品，品德不好，學習也不好的是廢品。同學們要力爭做一個孝順、尊師、誠信、友愛的學生，我發現尊師的學生，都是聽話的，他就會認真聽課，認真做作業，學習好是水到渠成的事。所以同學們，以前你們學習成績怎樣，我并不關心，我關心的是從現在開始誰的思想品德表現良好，上課時積極、認真。
學校師德建設工作方案（匯總19篇）篇十二
為深入貫徹黨的十九大和全國教育大會精神，認真落實黨中央、國務院《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，針對我市教育系統師德建設工作實際，現就加強我市中小學教師(包括幼兒園、普通中小學、中等職業學校、特殊教育學校、少年宮以及教研室、電化教育等機構的教師。下同)師德建設工作，建立健全中小學教師師德建設長效機制制定如下實施方案。
1.健全教師師德培訓制度。建立健全教師全員暑期師德專題教育和日常師德教育制度、新教師崗前師德教育制度、班主任上崗師德教育制度，其中教師全員暑期師德專題培訓、新教師崗前師德培訓、班主任上崗培訓等學時分別不少于10、20和30學時。加強師德教育課程建設，完善師德培訓內容，將教師職業理想教育、學術規范教育、法治教育、清廉教育以及心理健康教育納入師德教育內容。精心設計師德教育載體，創新師德教育內容和方法，增強師德教育的針對性和有效性。
2.建立新教師入職宣誓制度。各級教育行政部門或中小學校每年教師節前組織一次當年新入職教師入職宣誓儀式，增強新教師的職業榮譽感和責任感。
3.健全教師師德承諾制度。學校與教師簽訂聘任合同時，應同步落實教師簽訂師德承諾書。
4.完善優秀教師表彰獎勵制度。建立健全優秀教師表彰獎勵機制，定期表彰獎勵師德高尚、在教書育人工作中取得突出成績的優秀教師、育人工作先進個人。把師德表現作為各級教師表彰獎勵的前提條件。各區、縣(市)教育行政部門和中小學校要大力表彰師德建設中的先進學校和教師。
5.健全師德楷模等優秀教師宣傳制度。每兩年開展一次“感動杭城十佳教師”評選活動，積極打造尋找“最美教師”活動品牌，加大對師德楷模等優秀教師的宣傳工作，依托電視、廣播、報紙、網絡等多種媒體，宣傳教師的地位和作用，宣傳優秀教師先進事跡，弘揚高尚師德，展現當代教師的精神風貌。
6.健全教師榮譽制度。建立退休教師榮休儀式制度，完善教齡滿30年中小學教師榮譽證書發放制度和一次性退休補貼發放制度;結合教師節慶祝活動，開展“向教師致敬”主題宣傳;不斷改善教師的工作、學習和生活條件，依法保障教師的合法權益，重視教師，關愛教師，形成尊師愛生的良好氛圍，提高教師的榮譽感、責任感。
7.開展新一輪教師有償補課專項整治活動。從2018學年開始，開展新一輪教師有償補課行為專項整治行動。結合培訓機構清理規范工作，對在職教師違規在培訓機構上課、有償家教等師德失范行為進行重點整治，并針對專項整治中暴露出的突出問題制定規范，建章立制，鞏固專項整治成果。
8.建立健全學校、教師、學生、家長和社會廣泛參與的師德監督體系。市、區(縣、市)教育局、中小學校設立師德舉報電話、郵箱等師德投訴舉報平臺，聘請師德師風監督員，將《中小學教師職業道德規范》等公示在學校醒目位置。教育行政部門要通過明查暗訪等方式加強對學校師德師風工作的監督。對于違反師德的舉報投訴，堅持舉報一起，查處一起，絕不姑息;實名舉報投訴的，查處情況要向投訴人反饋。
9.完善師德失范懲處制度。根據教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，制定我市中小學在職教師違規組織或參與有償補課等行為處理辦法，進一步明確中小學校和中小學在職教師違規組織或參與有償補課等行為的具體范圍和相應的處理措施。
10.健全師德失范行為檔案制度。對經查實的教師師德失范行為建立檔案，在依法依規進行處理的基礎上，按照情節輕重，在各級各類評先評優、職稱晉升、職務聘任等工作中實行“一票否決”;教師受降低專業技術職務等級處分期間不能申報高一級專業技術職務;教師受撤銷專業技術職務處分期間不能重新申報專業技術職務。
11.建立問責制度。對教師嚴重違反師德行為監管不力或拒不處分、拖延處分、推諉隱瞞，造成不良影響或嚴重后果的，要追究學校或教育行政部門相關負責人的責任。
12.完善師德考核制度。各中小學校要把師德考核作為教師考核的核心內容，擺在首要位置。堅持公平、公正、公開原則，加大社會參與力度，采取教師述評、自評，家長、學生參與測評，考核工作小組綜合評定等多種方式進行。師德考核不合格者，年度考核應評定為不合格，當年暫緩教師資格定期注冊、不得申報晉升高一級專業技術職務、不得評先評優，并視情予以低聘或轉崗到其他崗位，執行新聘崗位等級的待遇標準。降低聘任崗位等級的人員在新聘崗位一個聘期內，不得競聘原聘崗位或高于原聘崗位等級的崗位。完善師德檔案制度，學校要把教師參加師德培訓記錄、師德舉報查處記錄、獎懲記錄、師德總結等情況及時歸入教師本人檔案，并作為師德考核的重要依據。
13.建立健全師德師風建設工作檢查制度。每年10月開展一次師德建設工作檢查。檢查的組織形式，采取學校自查，區、縣(市)級教育行政部門對所轄學校進行全面檢查，市教育局抽查等方式進行。在檢查中要著力圍繞當地學生和家長反映的師德突出問題，認真分析，查找原因，及時研究提出解決的辦法和措施。檢查情況向全市通報。
14.切實加強中小學黨建工作，發揮黨組織在師德師風建設中的核心作用。發揮中小學校黨組織的政治功能，加強思想引領，認真學習貫徹十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，做好教職工思想政治工作，引導廣大黨員教師牢固樹立“四個意識”，增強“四個自信”。中小學校基層黨組織和廣大黨員教師要充分發揮戰斗堡壘和先鋒模范作用，領導工會、共青團、少先隊等群團組織和教職工大會，努力協同推進師德師風建設。
15.完善教師管理制度。嚴把教師入口關，進一步完善教師資格認定和新教師聘用制度，把政治素質、道德品質、心理素質作為申請教師資格和新教師聘用的必備條件和重要考察內容，嚴禁聘用被剝奪政治權利或受到刑事處罰的人員以及因師德不合格被其他學校辭退的人員擔任教師。
學校師德建設工作方案（匯總19篇）篇十三
一、指導思想：
貫徹落實好《國家中長期教育規劃綱要》精神，以教師職業道德規范為準繩，以更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點，全面貫徹落實__，以創優爭先為統領，以“敬業愛生、教書育人”為核心，進一步深化師德建設，提高師德素質，努力建設一支師德高尚、業務精湛、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。繼續深入開展“爭先創優”活動，在教職工中繼續開展以“塑黨性，鑄師魂，創造人民滿意學校”為主題的教育活動。在活動中創新，提高教師隊伍的職業道德水平，促進教育又好又快發展。
二、目標要求：
以貫徹落實《中小學教師職業道德規范》為中心，以愛崗敬業，、教書育人為核心，以規范教師從業行為為重點，弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規范，著力解決師德建設中的突出問題。全力打造理念先進，素質一流的教師團隊。
三、活動內容及具體措施：
(一)加強領導，強化師德建設觀念。
1、學校把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。
2、做到師德教育經常化、制度化。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少于四次主要學習《國家中長期教育規劃綱要》。
3、注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩步發展。對于工作熱情高，愛崗敬業、愛校勝家、愛生如子的教師要適時給予表揚鼓勵;對于性情急躁、工作尚缺乏經驗的教師，經常過問、指導、提醒，使他們迅速成長起來。
(二)加強學習，提高職業道德素養。
1、認真組織廣大黨員、干部、教職工深入學習貫徹黨的路線方針政策。牢固樹立科學發展的理念，著力形成科學發展的共識，共謀學校的發展。
2、認真組織學習新修訂的《中小學教師職業道德規范》，全面準確理解《規范》的基本內容。學習《教育法》、《教師法》等法律法規和文件;同時還學習我區法規科規定的法律文件。深入學習全國教育工作會議精神;結合學習內容，每學期每位教師要撰寫學習筆記和心得體會。
3、引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發展的需要。
4、認真開展“讀教育名篇，學習先進理念”活動。以校為單位，于3月20日之前報所選擇書目，交總校備查，教師必有所學筆記。
5、結合支部創先爭優活動，在教師中認真開展好“崗位爭先”活動，強化師德教育培養，要樹立師德典型，大力宣傳校內先進，通過身邊的人和事，教育感動和影響身邊的人，大力弘揚正氣，讓師德優秀的教師揚眉吐氣，是全體教師學有榜樣，趕有目標，，大力培養我校重師德和強師德的濃厚氛圍。評選20__年教師縣先進，評選縣級、校級優秀黨員。召開師德總結表彰大會。
6、召開35歲以下青年教師師德演講會。
7、開展問卷調查，根據教師的工作對教師進行問卷調查，通過調查寫出學生的反饋意見。
8、針對教師的實際情況進行評價。主要通過家長開放日要求家長對教師進行評價。寫好反饋意見。
四、學習紀律：
1、實行校長負責制。
2、考核小組公正、公開、公平地作好考核工作。
4、教師按要求準時參加學校統一安排的活動，撰寫不少于3000字的學習筆記。
5、認真學習我校師德師風建設制度，自覺遵守并主動接受社會監督。
學校師德建設工作方案（匯總19篇）篇十四
立德樹人是教育的根本任務。教師的思想政治素質和道德情操直接影響大學生世界觀、人生觀、價值觀的養成，決定人才培養的質量，關系國家和民族的未來。為深入貫徹落實習近平總書記教師節重要講話精神，積極構建師德建設長效機制，全面提升教師職業道德水準，根據《教育部關于建立健全高校師德建設長效機制的意見》，結合學校實際，制定本實施方案。
以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，以《高等學校教師職業道德規范》為準則，積極引導我校教師做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的黨和人民滿意的好老師。
堅持價值引領原則，以社會主義核心價值觀為我校教師崇德修身的基本遵循，促進教師帶頭培育和踐行社會主義核心價值觀。堅持師德為上原則，以立德樹人為出發點和立足點，密切聯系實際，增強師德建設的針對性和貼近性，培育教師高尚道德情操。堅持以人為本原則，以落實教師主體地位為契機，關注教師發展訴求和價值愿望，解決實際問題，激發教師的責任感和使命感。堅持改革創新原則，以創新教師喜聞樂見的工作方式方法為抓手，順應新時期師德建設的規律特點，增強師德建設的實效。
努力構建學校黨委統一領導，校院兩級分工負責，以教師為主體自覺遵循，多機制并舉、全方位踐行的師德建設長效機制，著力培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。
充分尊重教師主體地位，注重宣傳教育、示范引領、實踐養成相統一，政策保障、制度規范、法律約束相銜接，教育、宣傳、考核、監督和獎懲相結合，引導教師自尊自律自強，做學生敬仰愛戴的品行之師、學問之師。
積極把“四有”要求貫穿于教書育人全過程，滲透到教學實踐各環節，以師德專題教育和專項行動持續推進師德建設工作，定位高起點，找準切入點，明確側重點，加強著力點，不斷總結經驗，創新工作方法，努力爭取實效，堅持常抓不懈，奮力開創契合實際、具有鮮明特色的師德建設新局面。
（一）健全師德建設領導體制和工作機制。明確學校作為師德建設的責任主體，黨政主要負責人是師德建設的第一責任人。健全學校黨委統一領導、黨政齊抓共管、學院具體落實、教師自我約束的領導體制和工作機制，形成全校上下師德建設的合力。
成立蘭州大學師德建設委員會，下設師德建設委員會辦公室（簡稱師德辦），掛靠在宣傳部。主要職責是在學校黨委的領導下，分解師德建設任務，組織協調相關部門和單位，開展師德建設的宣傳、教育、獎勵、考核、監督和處理等牽頭抓總工作。各學院、研究院成立基層單位師德建設委員會，在基層黨委領導下根據學校師德建設的工作目標和任務開展具體工作。建立和完善一崗雙責的責任追究機制。加大師德建設經費投入力度，為師德建設提供堅實保障。
（二）建立師德建設的導向機制。將師德教育放在教師培養的首位，貫穿教師職業生涯發展全過程，牢固樹立“師德無小事、小處見師德”的意識和觀念。將師德教育作為優秀教師團隊培養，骨干教師、學科帶頭人和學科領軍人物培育的重要內容。把師德教育專題課程納入新進青年教職工入職培訓計劃。開展全員師德教育，做到師德教育無死角，教育全校教師堅定理想信念，牢記神圣師責，忠誠于黨的教育事業，堅定不移把立德樹人作為根本任務；教育全校教師涵養道德情操，堅守崇高師德，秉持職業操守，以德立身、以行立教，做崇高師德的力行者；教育全校教師儲備扎實知識，牢固樹立終身學習理念，錘煉高超師藝，不斷提高教書育人和教育創新的新本領；教育全校教師心懷仁愛之心，樹立愛生敬業、甘于奉獻的良好師風。
（三）建立師德建設的宣傳機制。推動師德宣傳制度化和常態化，將師德宣傳作為全校宣傳思想工作的重要組成部分，把培育良好師德師風作為我校校園文化建設的核心內容，大力宣傳優秀教師典型事跡和師德楷模。通過校園電視、廣播、報紙、網站及微博、微信、微電影等多種形式和途徑，旗幟鮮明地宣傳“優秀教師”“園丁獎獲得者”“師德標兵”“三育人先進個人”，展現我校教師的精神風貌。深入挖掘和提煉名家名師事跡，堅持用身邊人教育身邊人，發揮典型示范作用，弘揚正能量，努力營造崇尚師德、爭先創優的良好輿論環境和校園氛圍。
（四）探索師德建設的考核機制。制訂《蘭州大學教師師德考核辦法》，建立蘭州大學師德檔案。把師德建設納入師資隊伍建設規劃中，作為各基層單位工作考核的一項重要內容。各基層單位要逐步建立和完善師德考評制度，把師德建設列入年度工作計劃中，做到師德建設年初有布置，期中有檢查，期末有總結。考核結果作為教師職務（職稱）評審、教師年度考核、崗位聘任、學習進修和評優選先的重要依據。
（五）建立師德建設的監督機制。建立和完善師德建設督導評估制度，不斷加大督導檢查力度，著力解決師德建設中的突出問題。建立師德狀況調研、師德重大問題報告和師德輿情快速反應預案制度。成立蘭州大學師德投訴舉報中心，掛靠人事處，設立“網上師德監督平臺”和師德投訴舉報箱，公布投訴舉報電話，接受社會輿論監督。及時掌握師德信息動態，及時糾正不良傾向和問題，做到有訴必查、有查必果、有果必復、嚴重必糾。
（六）建立師德建設的激勵機制。大力推進師德激勵制度化，完善師德表彰獎勵制度，將師德表現作為評獎評優的首要條件。在同等條件下，師德表現突出的，在教師職務（職稱）晉升和崗位聘用，研究生導師遴選，骨干教師、學科帶頭人和學科領軍人物選培中予以優先考慮。
（七）建立師德建設的約束機制。建立教師違反師德行為的懲處機制，嚴格依據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國教師法》和教育規劃綱要等法律法規，加大師德違法違規行為查處力度。對損害國家利益；損害學生和學校合法權益；在教育教學活動中發表違背黨的路線方針政策的言行；在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術成果、違規使用科研經費以及濫用學術資源和學術影響；影響正常教育教學工作的兼職兼薪行為；在招生、考試、學生推優、推免研究生等工作中徇私舞弊；索要或收受學生及家長禮品、禮金、有價證券、支付憑證等財物；對學生實施性騷擾或與學生發生不正當關系；其他違反高校教師職業道德的行為，敢于亮劍，一查到底，予以嚴懲，絕不姑息。在考核評價、職務（職稱）晉升、崗位聘用、骨干選培等高層次人才等評選工作中，堅決實行“師德一票否決制”。建立師德建設責任追究制度，對教師違反師德行為監管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴重后果的，追究相關責任部門主要負責人的責任。
（八）激發教師加強師德建設的自覺性。激發廣大教師充分認識自己所承擔的莊嚴而神圣的使命，自覺捍衛職業尊嚴，珍惜教師聲譽，提升師德境界。將師德修養自覺納入職業生涯規劃，明確師德發展目標。通過自主學習，自我改進，將師德規范轉化為穩定的內在信念和行為品質。將師德規范積極主動融入教育教學、科學研究和服務社會的實踐中，提高師德踐行能力。弘揚重內省、重慎獨的優良傳統，在細微處見師德，在日常中守師德，養成師德自律習慣。
師德建設是一項關乎學校聲譽和人才培養質量的重要工作，各部門和單位應當充分認識師德建設工作的重要性和緊迫性，統籌規劃，協調配合，建立健全師德建設長效機制，從根本上預防和杜絕我校師德失范現象的發生，切實提高我校師德建設水平。
（一）組織領導。
1.建立學校黨委統一領導、黨政齊抓共管、學院具體落實、教師自我約束的領導體制和工作機制，形成師德建設合力。（牽頭部門：黨委辦公室）。
2.成立蘭州大學師德建設委員會，由黨辦、校辦、組織部、宣傳部、紀委監察處、發展規劃處、人事處、教務處、科研處、研究生院、學工部、外事處、財務處、團委、工會、學術委員會、基層單位等相關部門和組織協同配合，共同組建師德建設委員會，下設師德建設辦公室，制訂師德建設實施細則。（牽頭部門：宣傳部）。
3.成立基層單位師德建設委員會，制訂基層單位師德建設實施方案，并由專人負責師德建設工作。（牽頭部門：人事處、各學院、研究院及其他基層單位）。
4.發揮黨組織在師德建設中的核心作用，充分發揮黨員教師在師德建設中的先鋒模范作用，帶頭履行教師職責，嚴格遵守教師職業道德規范。（各中層黨組織）。
5.制訂師德建設專項經費預算，劃撥專項經費，用于每年師德建設教育和師德研究。（牽頭部門：宣傳部、財務處）。
（二）師德教育導向機制。
6.重點加強對教師的社會主義核心價值觀教育，重視教職工理想信念教育、法制教育和心理健康教育。開設“社會主義核心價值觀與師德論壇”，每年舉行一次論壇活動，集中展示和交流核心價值觀教育成果。（牽頭部門：宣傳部）。
7.將蘭大校史、百年蘭大精神教育與師德建設緊密結合，開展“校史與師德”專題教育，組織新進教職工參觀校史館，加強對青年教師“自強不息、獨樹一幟”的校訓和“勤奮、求實、進取”的優良校風學風教育。（牽頭部門：博物館）。
8.舉行新進教職工入職宣誓儀式和老教師榮休儀式，將師德教育放在學校教師培養的首位，貫穿教師職業生涯全過程，樹立“師德無小事、小處見師德”意識和觀念。（牽頭部門：工會、人事處；配合部門：各中層單位、中層工會）。
9.開展師德傳承結對活動，充分發揮老教師對青年教師樹立良好師德的傳、幫、帶作用，做好青年教師職業能力提升和職業道德教育。（牽頭部門：教務處）。
10.將師德教育作為新進教職工入職培訓、優秀教師團隊培養，骨干教師、學科帶頭人和學科領軍人物培育的重要內容。（牽頭部門：宣傳部、人事處、教務處、學生處、工會）。
11.建立蘭州大學師德專家庫，把師德重大典型、全國教書育人楷模、優秀教師代表請進課堂，用他們的感人事跡詮釋師德精神和內涵。（牽頭部門：宣傳部）。
（三）師德宣傳機制。
12.以講座、報紙、網站、微博、微信等多種形式，系統宣講《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國教師法》和教育規劃綱要等法規文件中有關師德的要求，宣傳普及《高等學校教師職業道德規范》。（牽頭部門：宣傳部）。
13.以慶祝教師節和表彰優秀教師為契機，每年組織一次“師德主題宣傳月”教育活動，通過多種渠道，宣傳校內校外師德先進典型，大力褒獎優秀教師的高尚師德，用師德先進典型推動我校師德建設工作。（牽頭部門：宣傳部）。
14.開展“百年蘭大群英譜”大型宣傳活動，在校報、新聞網、電臺、視頻、官方微博和微信等校園媒體開辟專題專欄，宣傳忠誠黨的教育事業，嘔心瀝血、默默奉獻，潛心治學、教書育人，敢于擔當、銳意創新的師德典范，展現我校教師的精神風貌。（牽頭部門：宣傳部）。
15.通過培訓會、宣講會等形式，加強與師德有關的外事紀律宣傳。（牽頭部門：國際處）。
16.研究制訂《蘭州大學教師師德考核辦法》。將師德建設作為教師考核的重要內容，采取教師自評、學生測評、同事互評、單位總評等方式相結合，形成公開、公正、公平、易于操作的師德考核機制。（牽頭部門：人事處）。
17.建立蘭州大學師德檔案制度。把師德建設納入師資隊伍建設規劃中，將師德考核結果存入師德檔案，并作為教師職務（職稱）評審、教師年度考核、崗位聘任、學習進修和評優選先的重要依據。（牽頭部門：人事處）。
18.將基層單位開展師德教育、宣傳、制度建設等情況納入學校對基層單位的年度考核，該年度教師有嚴重的師德失范行為的，所在單位不能評為“優秀”。（牽頭部門：組織部）。
（五）師德監督機制。
19.開展教師師德建設調研活動，每年定期舉行一次，深入基層，推薦師德先進個人，采訪師德先進事跡，形成我校總體師德建設調研報告，作為學校師德建設和師德宣傳的重要依據。（牽頭部門：工會）。
20.建立健全師德重大問題報告和師德輿情快速反應制度，應對師德層面突發問題，及時研究加強和改進師德建設的政策措施。（牽頭部門：宣傳部）。
21.建立網上師德監督平臺，設立師德投訴舉報箱，公布投訴舉報電話，構建學校、教師、學生、家長和社會多方面參與的師德監督體系。及時掌握師德信息動態，及時糾正不良傾向和問題。（牽頭部門：師德辦公室、學風委員會、紀委監察處）。
22.健全學生評教機制，完善學生評教調查問卷，逐漸形成學生實時評教系統，發揮學生的主動性，加強對教師教學態度、教學規章、師生關系等師德問題的監督。（牽頭部門：教務處）。
23.制訂《蘭州大學外籍教師師德規范》，加強對外籍教師的師德監督和教育工作。（牽頭部門：國際處）。
24.進一步完善“三育人”先進個人、“師德標兵”、優秀共產黨員、隆基教學名師等表彰獎勵活動，將師德表現作為評優評獎的首要條件。（牽頭部門：組織部、工會、教務處）。
25.切實舉辦好“我最喜愛的十大教師”“致謝我的導師”等評師評教活動，將師德建設作為校園文化活動的核心內容來抓，構建和諧的師生關系。（牽頭部門：校團委、研究生會、學生會）。
26.改革師德激勵體制，在同等條件下，師德表現突出的，在教師職務（職稱）晉升和崗位聘用，研究生導師遴選，骨干教師、學科帶頭人和學科領軍人物選培中予以優先考慮。（牽頭部門：組織部、人事處）。
（七）師德約束機制。
27.完善師德約束機制，把教師師德狀況和參加師德學習教育的情況作為教師專業技術職務晉升、評優評獎、續聘的必要條件，實行師德表現“一票否決制”。（牽頭部門：人事處）。
28.健全師德保障機制，繼續實施和完善《蘭州大學學術規范及違規處理辦法》、《蘭州大學教學事故認定及處理辦法》、《蘭州大學學術違規調查處理實施細則》、《蘭州大學研究生指導教師選聘與管理暫行辦法》、《蘭州大學關于進一步深化本科教學改革全面提高教學質量的若干意見》、《蘭州大學研究生學術道德規范（試行）》、《蘭州大學青年教師教學水平提升計劃》、《蘭州大學科研經費管理辦法》等辦法，嚴格執行相關規定，不斷規范教育教學過程和教師學術行為，加強職業精神教育，嚴查學術不端行為，使教師樹立高尚的職業情操和正確的學術道德觀。（牽頭部門：發規處、人事處、教務處、研究生院、學術委員會）。
29.建立健全教師師德失范行為的懲處機制。根據違反師德情節嚴重程度，依紀依規分別給予通報批評、警告、記過、降低崗位等級、解聘專業技術職務或者行政職務、開除等處罰。對有嚴重違法行為的移送司法機關處理。（牽頭部門：紀委監察處、師德辦公室、人事處、保衛處）。
30.建立一崗雙責的責任追究機制。對教師嚴重違反師德行為監管不力、拒不上報、拖延處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴重后果的，要追究所在單位主要負責人的責任。
學校師德建設工作方案（匯總19篇）篇十五
1.加強政治思想的學習。認真學習黨的_大精神，不斷創新，不斷開拓，明確目標，增強自己的責任感和使命感。。
2.加強德育教育的學習。認真學習《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、東寶區十條禁令、《義務教育法》等法律法規，并以法律法規來規范自己，樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀。
3.注重廉潔從教的學習與教育，以法律法規為依據，以教師職業道德和師德規范作為標準，“不搞有償補習”等活動。樹立提高抵制唯心主義、拜金主義、個人主義的自覺性。
二、教書育人，恪盡職守。
1.工作中，盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規章制度，認真完成學校交給我的各項工作。
3.團結協作，為人師表。注意自己形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表，與同事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量體現團結協作精神。
4.積極進行自我反思。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我_、自我約束、自我調控，做到老，學到老。
總之，在教育教學工作中我會不斷地提升自身業務水平，不斷地提高自身師德修養，不斷創新和開拓，扎實開展工作，以譜寫師德師風新篇章。
學校師德建設工作方案（匯總19篇）篇十六
為了提升本身的思惟政治教養，職業品德程度，提升師德教養，提升本身教書育人的程度，本教期，擬定本身的小我打算以下：
1、深切進修黌舍《師德任務打算》，明白方針，增強義務感戰任務感，師德師風進修打算。
2、進修并落實《教員職業品德標準》、《教員十禁絕》、《教員法》戰《責任教誨法》等法令，提升本身的職業品德教養，建立準確的教誨代價不雅、量量不雅戰不雅。
3、讀好書，提升本身的實際程度戰營業熟悉。不竭充分戰完美自我。充實操縱收集仄臺，不竭進修專業常識戰相干教科范疇的常識，豐富本身的沉淀，使本身正在營業上、思惟上順應時期的成長需供，可以或許取時俱進、怯于立異，做立異型、科研型教員。
4、任務中，失職盡責，毋忝厥職，沒有早到，沒有遲到，恪守黌舍的規章軌制，當真完成黌舍交給我的各項任務。
5.尊敬、愛惜戰信賴先生，愛心育人，尊敬先生品德，對先生沒有嘲諷，沒有奚落，沒有寵罵，根絕體獎戰變相體獎行動。
6.連合合作，為人師表。注重本身抽象，穿著、舉行、行動皆做到為人師表，取同事敦睦相處，相互幫忙，有事取大師籌議表現連合合作精力。重視提升教誨講授結果。。
7.標準支費，嚴酷履行有閉教誨律例。沒有私行支費。沒有弄有償家教，沒有背家少索要或表示奉送錢物。
8、當真做好家訪任務，主動自動取家少獲得接洽，尊敬家少，做到和藹、對等和睦，構成協調共進的教誨網，到達教誨的目標。對班級中堅苦家庭、單親家庭、單好死必訪。做勤學死的思惟任務。
正在任務中，要當真落實，爭奪早日成為一個黌舍對勁，家少戰先生皆接待的教員。
學校師德建設工作方案（匯總19篇）篇十七
以黨的十八屆三中等精神為指導，以新頒布的《中小學教師職業道德規范》《公民道德建設實施綱要》等為依據，以提高教師職業道德水平為目的，樹立以人為本、依法治校、以德治教、特色強校、全面發展的辦學理念，強化師德素養，提高教師專業技能的能力，建立清水河學校高素質的教師隊伍，努力實現學校三年發展目標。
二、目標任務。
通過開展教師職業道德教育活動，完善由學校、教師、學生、家長四個層次全方位的師德評議機制，引導全體教師嚴格遵守《教師職業道德規范》、“三嚴禁”、“六不準”等，實現我校提出的以師德提升人格魅力，提升育人水平的目標，在全校教職工中形成“誠信奉獻、愛崗敬業，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風尚。以優良的師風，帶動教風，促進學風，營造校風，優化行風。
三、主要任務和措施。
2、狠抓師德師風建設，傳承“清小精神”、弘揚“清小師魂”。所謂“清小精神”和“清小師魂”，就是敬業、責任、奉獻。多年來，一代代“清小人”于物換星移中彰顯了敬業、責任、奉獻的本色，這一種精神噴薄出來的是力量，是境界。
組長：徐旭。
副組長：袁春林卞文堂。
成員：陳德兵鄭家傳聶明星趙光輝王兵湯會陳向紅戚婷婷黃英張克儉。
4、建立完善的師德師風建設評價機制。建立由學生、家長、教師代表等人員組成的師。
學校師德建設工作方案（匯總19篇）篇十八
在學校“共施和諧教育，共筑和諧校園”的辦學目標指引下，為使我校教師隊伍與時俱進，不斷適應學校教育的新要求、新發展，努力打造新時代教師隊伍，結合上級師德建設要求，結合學校教師情況，制定本計劃。
以教師職業道德規范為準繩，以更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點，以“敬業愛生、教書育人”為核心，以做學生滿意的教師為目標，進一步深化師德建設，強化師德素質，努力打造一支師德高尚、業務精湛、為人師表、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。
堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，大力加強師德師風建設，在教師中大力弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神，數典型、立標桿，以點帶面。同時抓住活動主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育，使良好的師德規范轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。
（一）加強領導，強化師德建設觀念。
1、建立師德建設領導小組，實行校長負責制工程，分管領導牽頭，把學校師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。
2、注重師德建設工作的過程性管理。在學校常規工作的檢查中，把師德建設工作放在首位，并與年級組的各項評比和教師的晉職評優掛鉤。
3、做到師德教育經常化、制度化。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，榜樣學習和滲透學習相結合，堅持依法執教和依德執教相結合。
4、注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩步發展。
推廣和深化激情做教師，和諧師生情活動。
（二）加強學習，提高職業道德素養。
1、深入開展學習實踐科學發展觀活動。積極開展講學習、講師德、樹形象的宣傳教育活動。
2、認真組織學習《中小學教師職業道德規范》，全面準確理解《規范》的基本內容。做到：即與學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規和文件相結合。結合學習內容，每學期每位教師撰寫學習筆記和心得體會。
3、引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，結合繼續教育學習，拓寬教師視野，更新教育理念，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發展的需要。
（三）樹立師德標兵，發揮師范引領作用。
為進一步弘揚“愛崗敬業，教書育人”高尚師德，堅持開展師德之星的評選活動，樹立個人先進典型，讓身邊的典型發揮正確的引領示范和輻射作用，使全校形成團結、進取、拼搏的師德師風。
（四）服務全體學生，樹立全新教師形象。
1、開展“送溫暖”活動。關注教師的情緒、關心教師的.生活、關懷教師的成長，工會通過多種途徑積極幫助解決教師存在的實際困難，讓她們感受到學校的溫暖，提高職業幸福感，穩定教師隊伍。繼續關注教師的心理健康，保證教師以良好的心態投入學校工作。
2、繼續開展結對子幫扶活動。在黨員教師中繼續開展以“共學共育、一幫一助”為主題的“兩個一”（即聯系好一名積極分子、綁好好一名學困生）活動。
3、開展豐富多彩的教科研活動，引導教師向科研型教師轉型，以教師綜合素質地提高帶動教育教學質量地提高。
（五）完善教師職業道德考核評價制度，確保師德建設健康發展。
1、學校將教師職業道德確立為年度考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象。
學校師德建設工作方案（匯總19篇）篇十九
教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。師德師風建設是教師隊伍建設的重中之重，是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是實現“人民滿意教育”的關鍵。為了全面貫徹落實xx教育局《關于印發的通知》要求，進一步弘揚崇高的師德風范，切實解決當前出現的師德突出問題，引導教師立德樹人，為人師表，不斷提升人格修養和學識修養，努力建設一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的教師隊伍。學校專題會議研究制定了《xx寄宿制學校師德建設長效機制實施方案》。以本方案為依托，我校結合自身實際積極構建教師師德師風建設的長效機制。
學校成立以校長為組長，校委會成員為組員的師德師風建設領導小組。確定校長是教職工師德師風建設的第一責任人。把師德師風建設納入重要議事日程，將師德師風建設與加強教師隊伍建設統一部署，統一規劃，做到制度、組織、內容、措施落實。學校班子成員率先垂范，以身作則，自覺加強師德師風建設。學校黨支部和黨員教師充分發揮政治核心作用和先鋒模范作用，做好普通教師的思想政治工作，帶領和引導廣大教師不斷提高職業道德素質。充分發揮工會、教職工代表大會在師德師風建設中的作用，根據各自的職能開展群眾性的師德師風建設活動。
以《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《新時代中小學教師職業行為十項準則》以及《未成年人保護法》為依據，全面貫徹學校所制定的教學規范和師德、育人要求，全面提高我校教師職業道德素質。
1、愛國守法、依法執教。擁護黨的領導,遵守《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《新時代中小學教師職業行為十項準則》以及《未成年人保護法》中的若干條例。不發表、不傳播有害學生身心健康的思想和違背國家法律法規的任何言論。
2、好學上進,勇于創新。積極參加教研教改活動,努力探索教育教學規律,改進教育教學方法。認真備課、上課、批改作業,做好輔導、考核、評定工作。刻苦鉆研業務,精益求精,不斷提高自身素質,努力提升個人業務能力。
3、關愛學生。尊重學生人格和個性,信任、理解學生,不諷刺挖苦、歧視學生,不體罰和變相體罰學生,杜絕任何有損學生身心健康的行為。不在自己家里，辦公室單獨接見無直系血緣關系的異性學生。異性師生之間更不得建立戀愛關系和有其它違紀違法行為發生。
4、遵規守紀。遵守學校各項規章制度和工作紀律,嚴格執行工作期間禁酒制度。不準在工作時間參與打牌、網購、炒股、玩游戲、聊天等與教學無關的活動;堅決抵制封建迷信和邪教活動,不準傳播低級庸俗的思想文化,不參與色情、賭博和酗酒等活動,禁止酒后駕車。
5、廉潔從教、為人師表。不亂辦班、亂補課,不從事有償家教。不強求學生購買規定用書以外的教輔資料,不向家長索要財物,不接受家長宴請,堅決抵制社會不良影響。
6、遵守公德，為人師表。衣著得體,工作時間不著奇裝異服,不濃妝艷抹,不佩帶轉移學生注意力的飾物。作風正派,舉止端莊,言行規范,以自身的良好形象教育引導學生。
7、尊重家長,相互配合。保持與家長正常聯系,爭取家長的支持與配合。熱情接待來訪家長,不指責、訓斥學生家長,尊重家長,認真聽取家長的意見和建議,堅持家訪,講究方法,妥善處理學校、家長、學生之間各種問題和矛盾。
8、身正為范,職責履行。不以任何理由和借口對領導分配的任務,頂著不干,拖著不辦。不擅自脫崗、離崗、串崗,或不遵守考勤制度。不粗暴蠻橫,酒后實施教育教學行為,不無故缺席會議、會中退場,不在課堂接打手機、辦公室不準吸煙。
把師德師風作為教師學期、年度考核工作的重要內容和職務聘任的重要依據。在教師年度考核、職稱評定、職務晉升、評先評優工作中，建立“師德師風一票否決制”，年終考核為不合格等次。對違反職業道德規范的教師嚴肅處理，情節嚴重的依據有關法規、制度解聘其教師職務，上報上級主管部門和司法部門，調離教師崗位，堅決取消“品行不良、侮辱學生、影響惡劣”者的教師資格。
學校黨支部、工會、教代會設立“師德監督平臺”，建立“校長接待日”、校務公開和舉報等工作制度，設立舉報箱，公布舉報電話，接受社會、輿論監督，組織“學生、家長、社會評教評校”活動等形式，主動接受學生、家長和社會有關方面對我校師德師風狀況的監督和評議。認真聽取各方面的意見和建議，積極改進工作，推動師德師風建設工作向前發展。
1、創新師德教育內容、模式和方法，突出針對性和實效性。組織教師學習《規范》、《準則》和《意見》，學先進學校和先進教師。大力宣傳教師的地位和作用，樹立和宣傳優秀教師先進典型，通過組織舉辦形式多樣、務實有效的活動，深入宣傳優秀教師先進事跡，充分展現當代教師的精神風貌，弘揚高尚師德，弘揚主旋律，增強正能量。堅持正確輿論導向，針對師德建設中出現的熱點、難點問題，要及時應對并加以引導。
2、嚴格師德考核，促進教師自覺加強師德修養。定期評價師德師風建設情況，查思想，查言行，查作風，查差距，要把自查和評價結合起來。將師德考核作為教師考核的核心內容，擺在首要位置。制定具體的實施細則。堅持公平、公正、公開原則；采取教師個人自評、家長和學生參與測評、考核工作小組綜合評定等多種方式進行。師德考核不合格者年度考核評定為不合格，并在職務(職稱)評審、崗位聘用、評優獎勵和特級教師評選等環節實行一票否決。
師、教育系統先進工作者，優秀教師、優秀教育工作者，優秀班主任、中小學德育先進工作者等表彰獎勵的必要條件。在同等條件下，師德表現突出的，優先評選特級教師和晉升教師職務(職稱)、選培學科帶頭人和骨干教師。
4、強化師德監督，有效防止失德行為。健全師德年度評議制度、師德問題報告制度、師德輿情快速反應制度，及時研究加強和改進師德建設的政策和措施。通過學校、教師、學生、家長和社會廣泛參與，獲取掌握師德信息動態，及時發現并糾正不良傾向和問題，將違反師德行為消除在萌芽狀態。
5、規范師德懲處，堅決遏制失德行為蔓延。建立健全違反師德行為的懲處制度。明確教師不可觸犯的師德禁行性行為，并提出相應處理辦法。對危害嚴重、影響惡劣者，上報主管部門和司法部門。