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    大班音樂小蜜蜂教案大全(18篇)

    時間:2025-06-10 作者:雅蕊

    通過編寫大班教案,教師可以有計劃地引導幼兒進行各項學習和活動,并提供有效的教學指導。以下是一些經驗豐富的教師總結的大班教案案例,希望對大家的教學提供啟示。

    大班音樂小蜜蜂教案大全(18篇)篇一

    1.熟悉歌曲旋律,理解歌詞內容。

    2.根據蜜蜂發出的各種聲音,模仿和創編蜜蜂做工的動作。

    3.感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

    4.在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

    教學重點、難點。

    重點:了解蜜蜂做工的順序,根據小蜜蜂發出的各種聲音掌握相應的節拍。

    難點:學習辨聽分奏和合奏的聲音。

    活動準備。

    1.了解蜜蜂的生活習性。

    2.播放無人聲伴奏音樂,熟悉樂曲旋律。

    活動過程。

    1.播放無人聲音樂引起幼兒興趣。聽聽誰來了?

    2.不播放音樂,老師念歌詞幼兒聽。

    (1)蜜蜂忙著干什么?

    (2)請再聽一次小蜜蜂做工的順序記下來。

    3.結合音樂,教師再次念歌詞。

    (1)蜜蜂先是忙什么?再做什么?然后做什么?最后做什么?

    (2)蜜蜂做工時會發出聲音?

    4.聽有歌詞的音樂。

    蜜蜂采花粉,做蜜糖,運輸忙,造花房時發出什么聲音?(當幼兒回答正確后,模仿蜜蜂發出的各種聲音)。

    5.播放音樂,模仿或創編蜜蜂做工的動作。

    6.合作游戲。

    (1)請多位幼兒與老師合作多種搬運的動作。

    (2)結伴合作游戲,會用眼睛注視同伴,用動作配合同伴。

    7.學習看指揮,拍手練習,能及時根據指揮做出分奏和合奏反應。

    活動延伸。

    1.在音樂區提供歌曲錄音磁帶,讓幼兒自由播放,反復欣賞。

    2.在語言區提供蜜蜂的圖片和相關圖書,讓幼兒自由觀察、欣賞及閱讀。

    3.結合科學活動,引導幼兒觀察及了解蜜蜂的生活習性。

    活動反思:

    《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單,因此整個活動的過程中孩子輕松愉快地學習這首歌曲。孩子學習音樂的興趣是孩子音樂學習行為的動力,興趣是產生情感的`基礎,因此我將激發孩子的興趣作為主線。對于激發孩子興趣,采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。激發孩子的興趣。用角色表演,讓學生通過表演去熟悉音樂,感知音樂,并通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中,孩子們可隨著音樂舉手投足,充分發揮自己的想象,流露真情,在動中感受體驗、表現美。活動自始至終都興趣盎然。

    小百科:蜜蜂在昆蟲分類學上屬于膜翅目、細腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲的統稱,是膜翅目重要的類群。

    大班音樂小蜜蜂教案大全(18篇)篇二

    大班的孩子探索欲望較強,蜜蜂幼兒都知道,但是蜜蜂的相關知識卻不知道。這是幼兒所好奇的,所以,幼兒繪畫的同時熟知了相應的自然知識這豈不是兩全其美。

    1、讓幼兒初步掌握簡筆畫的技巧。

    2、完整的畫出蜜蜂的身體結構,體驗繪畫的樂趣。

    3、培養幼兒懂得勞動是最美的。

    4、感受兒歌與繪畫相結合。

    蜜蜂的圖片,彩筆,記號筆,畫紙等。

    1、打開圖片給小朋友講解蜜蜂喜歡什么樣的花朵?含苞未放的和剛剛開放的蜜蜂不會鉆進去,蜜蜂喜歡的是怒放的花朵。因為這樣的花朵里花蜜和花粉比較豐富;蜜蜂是靠觸角來判斷花的氣味;蜜蜂的后腿上有一個凹槽,周圍長滿了絨毛,想一個花籃。蜜蜂把收集來的花粉花蜜都放進這個花籃里去,等盛滿了再回家。

    2、了解完了關于蜜蜂的知識現在開始學畫蜜蜂,老師在黑板上按照順序畫,先畫一個圓圈這是蜜蜂的頭,接著畫眼睛嘴巴,觸角然后再畫身體,,斑紋,翅膀,最后畫上蜜蜂的腿這樣一張簡筆畫就完成了。

    3、提問幼兒蜜蜂是什么顏色的?再給蜜蜂涂上正確的顏色。

    五、活動結束:

    作品完成后教給幼兒一首自編的兒歌《小蜜蜂》

    小蜜蜂,嗡嗡嗡

    飛到西,飛到東

    采花粉,把蜜釀

    愛勞動,做榜樣

    小朋友,要學它

    好好學習,本領大

    大班音樂小蜜蜂教案大全(18篇)篇三

    2.不播放音樂,老師念歌詞幼兒聽。

    (1)蜜蜂忙著干什么?

    (2)請再聽一次小蜜蜂做工的順序記下來。

    3.結合音樂,教師再次念歌詞。

    (1)蜜蜂先是忙什么?再做什么?然后做什么?最后做什么?

    (2)蜜蜂做工時會發出聲音?

    4.聽有歌詞的音樂。

    蜜蜂采花粉,做蜜糖,運輸忙,造花房時發出什么聲音?(當幼兒回答正確后,模仿蜜蜂發出的各種聲音)。

    5.播放音樂,模仿或創編蜜蜂做工的動作。

    6.合作游戲。

    (1)請多位幼兒與老師合作多種搬運的動作。

    (2)結伴合作游戲,會用眼睛注視同伴,用動作配合同伴。

    7.學習看指揮,拍手練習,能及時根據指揮做出分奏和合奏反應。

    大班音樂小蜜蜂教案大全(18篇)篇四

    音樂是情感的藝術,音樂教育的魅力,并不在于知識技能的傳授,而是表現在啟迪、激勵、喚醒、感染和凈化等效應上。本堂課充分挖掘教材中的情感因素,圍繞著“情“字,對教材進行了再度創編,一切從關注學生的學習興趣、情感的需求出發,以“小蜜蜂采蜜”為主題,在講述小蜜蜂去采蜜的一系列的故事情境中,以“情”激“趣”,以“情”誘“聲”,不知不覺地讓學生來學習和表現音樂,并在多種角色的扮演中體驗小蜜蜂的各種形象,以及不同情緒下歌聲的變化,從而喚醒學生心中的那份情弦,啟迪和感染學生懂得和學會保護益蟲。

    大班音樂小蜜蜂教案大全(18篇)篇五

    音樂新課標認為:音樂教育應該是師生共同體驗、發現、創造、表現和享受音樂美的過程。音樂課的全部教學活動都應以學生為主體,通過各種生動活潑、靈活多樣的教學形式,讓學生敢于自信地來表現音樂、表現自我。本堂課力求通過模擬“小蜜蜂去采蜜——小蜜蜂圓舞曲——小蜜蜂回家”等一系列活動,讓學生在自身的體驗中學習音樂,表現音樂,養成共同參與的群體意識和互相尊重的合作。

    大班音樂小蜜蜂教案大全(18篇)篇六

    (1)教師:“我們一起聽著好聽的音樂在來學一學,好嗎?(放音樂注意前奏讓幼兒準備好)。

    (2)教師:“小蜜蜂說你們學的太棒了,它還想看一次呢,你們愿意嗎?

    (3)教師:“今天,我們向小蜜蜂學會了采蜜,真開心,大家一起來和小蜜蜂跳個舞吧!(小蜜蜂頭飾)。

    大班音樂小蜜蜂教案大全(18篇)篇七

    辨別不同的樂段,表現不同的動作。

    激發幼兒學習奧爾夫的興趣,學習并認識基本舞步小碎步和蜜蜂飛舞的姿態。

    奧爾夫音樂《蜜蜂》,蜜蜂圖片兩張,絲巾若干、道具花若干。

    一、暖身活動。

    開場舞。

    1、大家一起圍圈隨音樂拍拍手。

    2、大家一起圍圈隨音樂節奏踏踏腳。

    3、全體手拉手圍成一個圈慢慢后退成大圈。

    4、全體手拉手慢慢前進成小圈。

    二、出示蜜蜂圖片引出主題。

    1、師:小朋友們,今天有許多客人老師來和我們一起上課,我們一起來和客人老師問個好!(客人老師好)老師還帶了一個特別的朋友來和大家認識呢!

    2、出示蜜蜂圖片一,播放歌曲《蜜蜂》。

    蜜蜂蜜蜂生得真美麗,頭帶著金絲身穿花花衣。

    你愛花兒花也愛你,你會跳舞花又甜蜜。

    三、學習基本舞步――小碎步。

    1、師:蜜蜂漂亮嗎?

    2、出示圖片二哪里漂亮了?

    3、師:蜜蜂是怎么飛的呢?幼兒自由想像各種蜜蜂飛的樣子。

    1、飛的時候后跟離地,小腳尖點地,飛起來的時候輕輕的,小腳輕輕點地踏步。我們把這種腳的動作叫做小碎步。

    2、教師示范飛這邊飛那邊,飛高飛低;轉圈;中間間接音樂蹲下來休息。

    3、請能干的小朋友上來和老師示范表演。

    4、全班小朋友配上音樂跟隨教師一起來表演一遍小碎步。

    四、圍繞花朵飛舞。

    1、教師示范跳一小段蜜蜂舞。

    師:我們的小朋友真能干,下面老師來當蜜蜂媽媽,你們來當小蜜蜂,蜜蜂們!媽媽會跳一支蜜蜂舞,學好這個舞以后你們就可以跟媽媽去花園啦,先來看媽媽跳蜜蜂舞!(教師出示綁著紅黃藍三種顏色花的凳子,圍著花朵跟隨音樂完整演示,以花朵布置一個花園的'情景,激發幼兒學習蜜蜂的欲望)。

    2、請三名幼兒跳蜜蜂舞。

    師:這支蜜蜂舞好不好看,請兩只能干的蜜蜂上來和蜜蜂媽媽一起來表演蜜蜂舞吧!(兩個小朋友上來跟隨音樂一起表演奧爾夫)。

    3、集體跟音樂跳一遍蜜蜂舞。

    師:蜜蜂們,我們一起來為去花園跟音樂跳蜜蜂舞吧!(以提問引發幼兒思考及學習蜜蜂飛的興趣,在幼兒自己想像飛、的動作后,教師總結動作,并以蜜蜂跟蜜蜂媽媽學本領這一情節,來帶領幼兒跟隨音樂做相應完整的奧爾夫動作。

    五、持絲巾飛舞動作。

    師:我這里有很多花衣裳,蜜蜂們穿上花衣裳跳舞吧!教師示范拿絲巾。

    每人有一條~2條絲巾,在教室內自由飛舞,一下高一下低。(請注意不要再原地,盡量讓幼兒有空間感,在中途可略作停頓。樂句共4個樂句,在第三樂句時,蹲下當花,其余走動)。

    六、結束活動。

    大班音樂小蜜蜂教案大全(18篇)篇八

    一、導入部分:

    1、教師:“嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,我是一只勤勞的小蜜蜂,小朋友們好啊,聽說你們學了一首關于我的歌曲,請你們唱出來給我欣賞下吧!”

    2、教師:“小朋友們唱的很好,那你們有沒有發現其實這首歌里還有一個秘密?”

    二、再次欣賞歌曲,感知音樂的節奏變化。

    1、教師:“我們聽音樂來拍手,看看大家能不能找到?”幼兒邊拍手邊唱歌曲《蜜蜂做工》,教師也隨音樂帶領幼兒邊拍手邊唱。幼兒隨著音樂拍手的同時,教師注意觀察孩子們的節奏。

    2、教師:“你能說說你找到什么秘密了么?”幼兒討論,“你好像找到了,可以拍看看么?”請個別幼兒示范,幼兒:第一句、第二句慢一些,第三句快,第四句又慢了,找出歌曲的節奏。“大家一起來試試。”

    “除了拍手,我們還可以怎樣來伴奏?”用身體的其他部分來表現,再次感知歌曲的節奏。

    3、嘗試分工合作的小組活動:“現在請大家到音樂區選擇一件自己喜歡的樂器,來為這首歌伴奏。”在每個小組里,教師選擇一個能力強的幼兒做指揮。播放完整的歌曲,幼兒分組練習,教師巡回觀察,并參與到能力弱的小組活動中。

    4、小組展示:“小朋友們的排練很精彩,現在請演奏家們到舞臺上表演展示。”請各小組展示自己的風采。

    三、結束部分。

    教師:“我們除了可以用樂器來伴奏,教室里還有什么的物品也可以呢?”請幼兒找找,跟著音樂伴奏。

    延伸活動:結合娃娃家,結構區等材料,找找還有那些物體能發出聲音,嘗試為其他歌曲伴奏。

    活動反思:在本次活動中,教師一直擔當幼兒的支持者、引導者、合作者的角色,歌曲的節奏讓幼兒自己發現,幼兒示范,充分尊重幼兒的創造性和自主性,特別是小組活動時,為幼兒創造一個寬松,和諧,充滿鼓勵的學習氛圍,對于能力不同的幼兒有著不同的要求,能力強的可以作為者,來指導整個小組幼兒,能力弱的作為學習者,讓幼兒教幼兒,一起共同發展。教師在整個活動中把自己也當成小組成員之一,成為幼兒的同伴,和他們一起探索,討論。在活動中,由于班級人數較多,所以在小組活動中有點混亂,怎樣能合理分配好小組人員,教師對班級幼兒能力發展水平的也會影響整個活動的效果,這些都需要我們在今后的活動中反思改進。

    大班音樂小蜜蜂教案大全(18篇)篇九

    在區域活動中,我們發現孩子們喜歡用樂器,自己嘴巴里哼哼來為歌曲伴奏,能力強的孩子有時候竟能形成一件完整的作品,而能力弱的孩子一般是觀眾的角色。《蜜蜂做工》這首歌曲節奏明朗輕快,唱起來朗朗上口,是孩子們最喜歡的歌曲之一。因此,我設計本次活動,希望能通過小組合作的方式,讓幼兒在游戲中,孩子們主動學習打擊樂,使每一個孩子都能體驗成功的快樂。

    大班音樂小蜜蜂教案大全(18篇)篇十

    1、能安靜地欣賞《黑熊曲》、《野蜂飛舞》感受不同的音樂形象表現的不同情緒。

    2、感受鋼琴的頓音和小提琴交替撥奏,表現密封撲向小熊蟄刺的情景,用肢體語言表達出來。

    1、教具:音樂《黑熊曲》、《野蜂飛舞》、《握手舞》

    2、學具:蜂箱、大樹、小熊頭飾、蜜蜂頭飾、

    1、律動:

    教師出示蜂蜜罐,請小朋友們一起喝蜂蜜(幼兒根據《握手舞》的節奏做律動。

    2、教師講訴故事,幼兒聽音樂做小熊和蜜蜂的動作。

    3、音樂游戲。

    聽音樂《黑熊曲》、《野蜂飛舞》玩游戲,啟發幼兒感受不同的兩種音樂及高低強弱、樂曲的變化。

    玩法:一部分幼兒戴上小熊的頭飾、一部分幼兒戴上蜜蜂的頭飾當聽到《黑熊曲》的時候黑熊出洞(幼兒做出走路、爬樹、撓耳等動作)當聽到《野蜂飛舞》時黑熊回到樹洞蜜蜂從蜂箱飛出做蜜蜂飛舞動作,反復游戲。

    大班音樂小蜜蜂教案大全(18篇)篇十一

    1、學唱歌曲,初步唱清歌詞,唱準曲調。

    2、觀察蜜蜂飛舞、采蜜圖片的基礎上,探索邊唱歌邊做蜜蜂飛的動作。

    3、懂得愛護小蜜蜂,學習小蜜蜂,做個愛勞動的好孩子。

    1、在日常生活中觀察、認識小蜜蜂。

    2、ppt課件。

    重點:學習用清楚、自然的聲音演唱歌曲。

    難點:能夠根據歌詞內容情境,大膽地進行創造性的表演活動。

    一、復習歌曲《大樹媽媽》。

    教師帶領幼兒隨著優美的音樂,進一步學習有表情的演唱歌曲。

    二、熟悉歌曲旋律。

    1、猜聲音,觀察春天和蜜蜂采蜜的圖片。

    教師:小蜜蜂飛到了花園里,猜猜看它喜歡干什么呢?

    2、欣賞音樂,創編動作。

    教師:小蜜蜂采蜜的時候可開心啦!嘴里還長著好聽的歌呢!我們一起來聽一聽吧!

    教師:小蜜蜂有一對翅膀,誰能來模仿一下小蜜蜂飛舞的動作?

    三、教師范唱歌曲,幫助幼兒理解歌詞內容。

    1、教師:小蜜蜂唱的歌真好聽,我們一起來學一學吧!

    教師范唱一遍,請幼兒仔細聽。

    2、用提問的方式幫助幼兒掌握歌詞內容。

    教師:你聽到了哪些歌詞?

    3、幫助幼兒理解"匆匆"、"興味濃"、"春暖花開"等詞的含義。

    4、在歌曲旋律的'伴奏下,教師帶領幼兒完整念歌詞。

    四、完整學唱歌曲。

    練習過程中,注意唱準曲調,唱清歌詞,唱歌時的坐姿。

    五、邊唱歌邊表演。

    六、討論:你喜歡小蜜蜂嗎?為什么?

    教師鼓勵幼兒大膽講述自己的想法,教育幼兒要愛護小蜜蜂,要像小蜜蜂一樣不懶惰,愛學習,愛勞動,做個勤勞的好孩子。

    總結:小蜜蜂們很勤快,很愛勞動,為人們采了很多的蜜。我們要保護小蜜蜂,還要學習它勤勞,熱愛勞動的精神。希望小朋友們在學校能樂于幫助老師,小朋友做事情,在家也樂于幫助爸爸媽媽,做他們的小幫手,他們一定會很開心的!

    大班音樂小蜜蜂教案大全(18篇)篇十二

    大班的孩子探索欲x較強,蜜蜂幼兒都知道,但是蜜蜂的相關知識卻不知道。這是幼兒所好奇的,所以,幼兒繪畫的同時熟知了相應的自然知識這豈不是兩全其美。

    1、讓幼兒初步掌握簡筆畫的技巧。

    2、完整的畫出蜜蜂的身體結構,體驗繪畫的樂趣。

    3、培養幼兒懂得勞動是最美的。

    4、感受兒歌與繪畫相結合。

    蜜蜂的圖片彩筆記號筆畫紙等。

    1、打開圖片給小朋友講解蜜蜂喜歡什么樣的花朵?含苞未放的和剛剛開放的蜜蜂不會鉆進去,蜜蜂喜歡的是怒放的花朵。因為這樣的花朵里花蜜和花粉比較豐富;蜜蜂是靠觸角來判斷花的氣味;蜜蜂的后腿上有一個凹槽,周圍長滿了絨毛,想一個花籃。蜜蜂把收集來的花粉花蜜都放進這個花籃里去,等盛滿了再回家。

    2、了解完了關于蜜蜂的知識現在開始學畫蜜蜂,老師在黑板上按照順序畫,先畫一個圓圈這是蜜蜂的頭,接著畫眼睛,嘴巴,觸角,然后再畫身體,斑紋,翅膀。最后畫上蜜蜂的腿這樣一張簡筆畫就完成了。

    3、提問幼兒蜜蜂是什么顏色的?再給蜜蜂涂上正確的顏色。

    4、活動結束:

    作品完成后教給幼兒一首自編的兒歌《小蜜蜂》

    小蜜蜂 嗡嗡嗡

    飛到西 飛到東

    采花粉 把蜜釀

    愛勞動 做榜樣

    小朋友 要學它

    好好學習本領大

    大班音樂小蜜蜂教案大全(18篇)篇十三

    1.了解被蜜蜂蟄后正確的處理方法。

    2.能夠正確使用四步處理法。

    3.遇到問題愿意自己想辦法解決。

    了解被蜜蜂蟄后的正確處理方法。

    活動難點:

    能夠正確使用四步處理法。

    、活動準備:

    1.鑷子、肥皂水、濕毛巾、盆若干。

    2.教學掛圖

    、活動過程:

    (一)開始部分

    歌曲導入:《蜜蜂做工》,引出小蜜蜂。

    師:歌曲中唱到了誰?(小蜜蜂)春天到了,小蜜蜂也飛出來了,小蜜蜂今天發生了一件事,咱們一起來看看吧!

    (二)基本部分

    1.出示掛圖,討論不被蜜蜂蟄的方法。

    出示整幅掛圖,引導幼兒觀察。

    師:圖上小蜜蜂發生了什么事?

    猜一猜小朋友為什么會被蜜蜂蟄?小結:蜜蜂不會隨便蜇人,只有當人們攻擊它時,它為了保護自己才會蜇人,所以小朋友見到蜜蜂不要用手打,要躲著走。

    如果被蜜蜂蟄過之后,傷口會怎么樣?幼兒回答。

    師:被蜜蜂蟄過之后,蜜蜂有毒的尾刺會留在皮膚里,造成皮膚紅腫,又疼又癢,非常痛苦,那么被蜜蜂蟄過之后應該怎么辦呢?幼兒討論回答。

    2.逐一出示正確四部處理法小圖

    (1)出示小圖一。

    師:媽媽在幫小朋友干什么?幼兒回答

    師總結:媽媽在用鑷子小心的把刺拔出來。(第一步)

    (2)出示小圖二。

    師:接下來,干什么呢?

    師:這是什么水?

    教師小結:肥皂水清洗消毒傷口。(第二步)

    (3)出示小圖三

    師:濕毛巾浸的是冷水還是熱水?

    教師小結:冷毛巾冷敷消腫止痛。(第三步)

    (4)出示小圖四

    師:如果情況很嚴重,應該怎么辦?

    教師小結:撥打120急救電話,講明地址和傷情(第四步)。

    總結:四部處理方法(第一步,用鑷子把刺拔出來。第二步,肥皂水沖洗消毒。第三步,冷毛巾冷敷消腫止痛。第四步,打120上醫院。)

    3.情景演練,練習處理方法。

    (1)師:剛剛我們學習了被蜜蜂蟄處理的方法,你們想試一試怎么處理的嘛?

    (2)幼兒操作,教師指導。

    (3)請個別幼兒演示。

    4.游戲鞏固:知識小競賽。

    師:今天啊,我們知道了被蜜蜂蟄了怎么辦,那我們來一個知識小競賽,好不好?

    幼兒分為兩隊,答對得一分。

    問題:

    1.被蜜蜂蟄了要用清水處理,對嗎?

    2.請你告訴我,被蜜蜂蟄過之后處理的第一步是什么?

    3.你覺得被蜜蜂蟄過之后需要用毛巾敷嗎?

    是熱毛巾呢還是冷毛巾?

    4.請你說一說,被蜜蜂蟄過之后的四步處理方法。

    (三)結束部分

    科學區:投放蜜蜂、馬蜂、蚊子等昆蟲圖片,了解昆蟲結構。

    家園共育:與家長共同討論其他的處理方法。

    大班音樂小蜜蜂教案大全(18篇)篇十四

    1.認知目標:知道一棵樹各部分的名稱和功能技能目標 了解植物對人類、動物生存的重要性。

    2.情感目標:培養幼兒熱愛植物的情感。

    知道一棵樹各部分的名稱和功能活動難點了解植物對人類、動物生存的重要性。

    指偶。

    1.教師有聲有色的講故事。

    提問:故事中有誰?小蜜蜂采到又香又甜的蜂蜜了嗎?

    (故事中有小蜜蜂、梨樹公公、梨花姐姐、樹葉哥哥、樹干大叔)

    2.教具演示,串講故事,啟發幼兒說出故事中的主要情節,進一步加深對故事內容的理解。

    提問:

    (1)蜜蜂采到香香甜甜的蜂蜜了嗎?在什么地方采到的?

    (采到了,在梨花上采到的。)

    (2)梨花為什么開的又香又美麗、(樹葉哥哥每天用陽光和水分制造成養料送給梨花,所以梨花開的又香又美麗。)

    (3)小朋友能摘梨花嗎?

    (不能。要愛護樹木)

    (4)梨樹怎樣才能結出又大又香甜的果子)(果農叔叔給梨樹澆水、施肥、捉蟲、梨樹才能結出又大又香甜的果子。)

    課后組織幼兒分角色表演故事

    大班音樂小蜜蜂教案大全(18篇)篇十五

    今日我們班來了一名小客人,聽一聽,它是哪個?(放小蜜蜂music)。

    (二)認知,清楚,表現歌曲。

    1、熟識歌曲:

    (1)孩子,你認知它是哪個嗎?(小蜜蜂)。

    (2)那誰來學一學蜜蜂是怎么樣飛的,(請孩子做動作)。

    2、清楚表現歌曲。

    (1)蜜蜂有對翅膀,孩子教師一塊兒來學一學蜜蜂。

    (2)小手放于腰上,一前一后動動,小腳尖兒踮起來,悄悄地飛。(幼兒教師與孩子聽music做小蜜蜂動作)。

    3、用一樣的方式認知小狗熊music。

    (1)孩子,看這就是誰啊?(小狗熊)。

    (2)小狗熊今日也帶來了1首美妙的歌,我們來聽聽,你們也能用動作跳出來,這樣小狗熊便可看到孩子是在與它作伙伴。

    (3)小狗熊走起路來是慢慢地走(笨重地走)。

    (三)區別2段music的不一樣形象。

    孩子,來我們一塊兒聽music,來與蜜蜂、小狗熊跳舞。聽見小蜜蜂的music我們便一塊兒來學蜜蜂飛,聽見小狗熊的music我們便跳小狗熊的舞。

    (四)完結。

    聽music做對應的動作,學做蜜蜂與小狗熊。

    大班音樂小蜜蜂教案大全(18篇)篇十六

    1、學習畫小蜜蜂的基本步驟及方法,感受和諧的色彩搭配帶來的美感,鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,體會美術活動帶來的樂趣。

    2、了解蜜蜂是一種昆蟲。體會蜜蜂不畏辛苦采花釀蜜,熱愛勞動的良好品質,培養幼兒熱愛勞動的。

    1、重點:畫小蜜蜂的基本步驟及方法。

    2、難點:感受和諧色彩搭配帶來的美感。

    經驗準備:

    1、師生共同收集蜜蜂的有關資料,使幼兒對蜜蜂有所了解。

    2、在區角中建立一個“關于蜜蜂”的活動區。

    物質準備:

    1、真實的蜜蜂圖片。

    2、幼兒每人一盒水彩筆或油畫棒,勾線筆,圖畫紙。

    一、激趣導入。

    小朋友,老師帶來了一段非常精彩的舞蹈,你們想看嗎?教師表演舞蹈《小蜜蜂》,引出課題。今天就讓我們來認識一下小蜜蜂。

    二、談話活動。

    1、觀察小蜜蜂的樣子。

    出示蜜蜂的圖片,引導幼兒按一定的順序仔細觀察,與自己的發現。說出蜜蜂的身體構造,了解蜜蜂是一種昆蟲。

    2、說說小蜜蜂每天都在做什么?

    鼓勵幼兒大膽發表自己的見解。

    引導幼兒發現蜜蜂勤勞的品質,繼而學習蜜蜂熱愛勞動的良好品質。

    三、給小蜜蜂畫像。

    1、出示蜜蜂圖片,說說應該怎樣給小蜜蜂畫像。

    引導幼兒出繪畫小蜜蜂的步驟:

    (1)先畫身體部分:分別是頭部、胸部、腹部;注意它們各部分形狀的不同;

    (2)再畫翅膀和腿部:翅膀是透明的有花紋,六條腿兩兩相對,位置不同;

    (3)最后畫眼睛和觸角:注意觸角的形狀。

    2、小朋友說得很好,老師也了畫小蜜蜂的方法,現在我就來給小蜜蜂畫像,請你仔細觀察繪畫的步驟好嗎。

    3、小朋友是不是也想給小蜜蜂畫像呢,那么(大考吧幼兒教育 )現在讓我們行動起來吧。幼兒自由作畫,教師巡回指導。

    4、為你的小蜜蜂穿上最漂亮的衣服。

    出示兩幅色彩搭配不同的蜜蜂圖片,引導幼兒感受不同的色彩搭配帶給人不同的視覺感受,進而體會和諧的色彩搭配帶來的美感。啟發幼兒根據生活經驗自由搭配顏色。

    5、請幼兒介紹一下自己畫的小蜜蜂。說己與眾不同的創意。對想法特別的幼兒給予肯定及引導。鼓勵幼兒根據小朋友的敘述不斷完善自己的作品。

    四、欣賞。

    1、小組內展示交流。幼兒互相作品。

    2、全班展示交流。將幼兒作品全部展示,教師引導幼兒進行有針對性的的。對創意獨特的幼兒給予鼓勵。注意針對個別幼兒的不足給予有針對性的。以提高幼兒的鑒賞能力。

    五、活動結束。

    1、。

    2、。

    尋找小蜜蜂的家及認識小蜜蜂的親人,鼓勵幼兒在父母的幫助下搜集資料,并在活動區自由展示收集成果。

    大班音樂小蜜蜂教案大全(18篇)篇十七

    中班幼兒雖然在生活自理能力上有所提高,但自我意識越來越強,往往喜歡以自我為中心,很難為他人著想,體驗他人的情感。中班幼兒雖然對小動物比較感興趣,但對保護動物的意識比較淡薄。還有部分幼兒由于家庭條件優越,在家里過著衣來伸手,飯來張口的生活,比較自我中心化,懶惰,不愛勞動,依賴他人,并且不愿意為家庭或為他人服務,在這種情況下,我選擇了這首大家比較熟悉的歌曲-----《蜜蜂做工》,它描寫了勤勞的蜜蜂為了采花蜜而辛勤勞動的情景。整首歌曲旋律歡快,歌詞瑯瑯上口,始終以蜜蜂勞動的場景貫穿。從而激發幼兒對歌唱的興趣,培養幼兒要學精神,從而讓幼兒明白蜜蜂采蜜很辛苦,培養幼兒愛護小蜜蜂的情感。,活動目標:

    1、情感目標:懂得要學能夠根據歌詞內容情境,大膽地進行創造性的表演活動。

    1、課件春天圖片一張,上面繪有蜜蜂正在采蜜的情景。2.蜜蜂和花的頭飾、《蜜蜂做工》音樂、歌曲視頻活動過程:

    (一)開始部分。

    出示春天的圖片一張,小蜜蜂(小朋友,你認識它是誰嗎?蜜蜂的樣子非常可愛,它有毛茸茸的身體、圓圓的腦袋。誰來學學小蜜蜂是怎樣飛的?小手放在腰上,一前一后動一動,小腳尖踮起來,輕輕地飛。)以及小蜜蜂正在采蜜的畫面,教師:“春天來了,花園里好多花都開了,小蜜蜂正忙著采蜜呢,讓我們用歌聲的旋律為它們加油吧!(放《蜜蜂做工》的音樂)。

    (二)基本部分。

    今天啊,小蜜蜂們很勤快,很愛勞動,為人們采了很多的蜜,我們要保護小蜜蜂,還要學精神。希望小朋友們在學校里樂于幫助老師、同學做事情,在家也樂于幫助爸爸媽,做他們的小幫手,他們一定會很開心的。小蜜蜂們都勞動了一天了,很累了,我們一起出去休息一會兒吧。(一個接著一個走出去)(播放《勞動最光榮》的歌曲)活動反思:在本次活動中,整個活動的設計都是以幼兒的興趣為出發點,采取了聽、看、唱相結合的方式,再加上這首歌的歌詞朗朗上口,深受小朋友的喜歡,小朋友學的也很快,大部分幼兒參與活動都比較的積極,體驗到了活動的樂趣,不足方面是:還有及個別幼兒不太積極。有時在環節的過渡和銜接方面更自然些就更好了!

    大班音樂小蜜蜂教案大全(18篇)篇十八

    1、主動探究蜜蜂的知識。

    2、培養幼兒愛勞動的意識和能力。

    3、體驗小蜜蜂勤勞采蜜的快樂。

    4、培養幼兒對蜜蜂的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

    5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

    探究蜜蜂的知識。

    了解蜜蜂做工的基礎知識,并學習其動作。

    dvd《蜜蜂做工》、電腦中蜜蜂采蜜圖片若干、謎語。

    1、謎語引入:“嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,我們大家來做工,來匆匆,去匆匆,做工興味濃。”

    2、請幼兒一起觀看dvd《蜜蜂做工》。

    1、通過視頻讓幼兒喜愛小蜜蜂。

    2、通過視頻圖片使幼兒了解小蜜蜂辛勤勞動。師:“視頻上的小蜜蜂在做什么?他們是到哪里去采蜜的?為什么他們要采蜜?小朋友們有沒吃過蜂蜜?甜不甜?小朋友們都看到了小蜜蜂的辛勤勞動,小朋友也要像小蜜蜂一樣做個喜歡勞動的好孩子。

    3、請幼兒提出自己想知道的有關于蜜蜂的問題,教師進行記錄并提煉。

    1、請你跟著音樂來學學小蜜蜂愛勞動、打掃班級的動作。

    2、帶領幼兒去教室外尋找勞動的內容,學小蜜蜂愛勞動。

    活動是結束了,但是由于時間的關系有幾個環節就略過了,我把時間都花在了介紹蜜蜂的特點,使得第三部分游戲沒有充分的時間,也沒有帶小朋友到戶外學習蜜蜂的勤勞做環保工作,所以上課時間的合理安排很重要。還有我對蜜蜂的知識也不是太熟悉,使得有些問題我也很朦朧。

    1、第二部分介紹蜜蜂的時間要把握好,給游戲也要留下可操作的時間。

    2、在課前應盡量熟悉蜜蜂的知識。

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