我愛(ài)我家教案小班（模板18篇）

小班教案是在教學(xué)過(guò)程中對(duì)小班學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)要點(diǎn)進(jìn)行整理和總結(jié)的一種教學(xué)輔助材料，有助于提高教學(xué)效果。以下是小編為大家整理的小班教案范文，供大家參考學(xué)習(xí)。

我愛(ài)我家教案小班（模板18篇）篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用三角形、長(zhǎng)方形和正方形拼貼出房子的外形，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫(huà)。

2、在制作的情境中進(jìn)行大膽地表演。

3、培養(yǎng)幼兒在家庭中相親相愛(ài)的情感，感受家庭的溫暖。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

手工區(qū)：正方形、三角形、長(zhǎng)方形紙若干張。

表演區(qū)：爸爸媽媽娃娃頭飾。

閱讀區(qū)：繪本《我的家》。

娃娃家：家庭成員的頭飾或者衣服。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)開(kāi)始。

（幼兒回答）。

（幼兒回答）。

老師：有的.小朋友說(shuō)他的家是大大的，像長(zhǎng)方形，那現(xiàn)在我們來(lái)看看小動(dòng)物的家是什么樣子的吧！

（展示圖片）。

（幼兒觀看圖片并進(jìn)行回答）。

老師：哦，小兔子和小猴子的家都有圓形和正方形組成，老師這里還有一些小動(dòng)物，小動(dòng)物想請(qǐng)小朋友給它們?cè)O(shè)計(jì)房子，我們一起來(lái)幫助他們吧，我們也可以給自己設(shè)計(jì)家，老師在美工區(qū)給小朋友們準(zhǔn)備了很多圖形，小朋友們可以自己動(dòng)手進(jìn)行黏貼，或者給我們已經(jīng)畫(huà)好的房子進(jìn)行添色讓它變得更加漂亮。

閱讀區(qū)的小朋友可以在舒適的閱讀區(qū)進(jìn)行閱讀，老師已經(jīng)投放了繪本《我的家》在里面，看完了的小朋友可以一起表演《扮家家》的歌曲。

娃娃家的孩子們要分配好角色，一個(gè)爸爸一個(gè)媽媽還可以有爺爺奶奶還有小孩子，大家不能爭(zhēng)搶要合作。

二、幼兒自主游戲。

老師：剛剛老師已經(jīng)把準(zhǔn)備的操作材料給大家介紹了一遍，等一下小朋友要拿好進(jìn)區(qū)卡自己選擇區(qū)角，如果進(jìn)區(qū)卡的袋子插滿了小朋友要怎么呢？要選擇別的區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)哦，小朋友們?cè)谧约旱膮^(qū)角要認(rèn)真耐心的做活動(dòng)好嗎？老師會(huì)看看哪個(gè)小朋友表現(xiàn)的很棒！聽(tīng)到鈴聲請(qǐng)小朋友們收拾好操作材料坐好小凳子哈！

（幼兒選擇區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)）。

老師在一邊進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，對(duì)一些活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行拍攝然后在點(diǎn)評(píng)的時(shí)候進(jìn)行總結(jié)。

三、結(jié)束活動(dòng)。

（播放音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》）。

老師：好的，孩子們剛剛把材料都收拾的很好，聽(tīng)到音樂(lè)都在很細(xì)心的收拾材料，我們來(lái)看看哪些小朋友在這次區(qū)域活動(dòng)中表現(xiàn)的棒棒的！哪些小朋友需要在下次活動(dòng)中改正一些小錯(cuò)誤的。

（對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)）。

老師：好啦，希望小朋友都能夠向表現(xiàn)好的寶寶學(xué)習(xí)，上區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候要愛(ài)護(hù)操作材料，大膽的發(fā)揮想象，加油哦！我們知道，家是一個(gè)很溫暖的地方，所以老師希望小朋友在家也能夠收拾好玩具，看書(shū)的時(shí)候安安靜靜的，愛(ài)爸爸媽媽和小伙伴，好嗎？效果分析：

我愛(ài)我家教案小班（模板18篇）篇二

我愛(ài)我家教案小班（模板18篇）篇三

一、設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》中指出：“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的”，因此發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是：“創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”。要讓幼兒主動(dòng)地去說(shuō)，教師就要充分利用幼兒的心理特點(diǎn)，精心創(chuàng)設(shè)幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)情境，將幼兒置于樂(lè)觀的情感中，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和好奇心，調(diào)動(dòng)幼兒求知欲望。而《會(huì)變的小園形》這首兒歌，文字形象、生動(dòng)，結(jié)構(gòu)重復(fù)和諧，讀來(lái)瑯瑯上口，節(jié)奏明快，富于童趣。作者以“小圓形，變變變”開(kāi)頭，一個(gè)“變”字用得非常巧妙，賦予事物以生命，使整個(gè)畫(huà)面輕松、活潑、歡快起來(lái)，充分激發(fā)了幼兒的想象力，易于引起幼兒學(xué)習(xí)的極大興趣。兒歌不僅能讓幼兒感受語(yǔ)言的美妙，同時(shí)使幼兒在不知不覺(jué)中模仿兒歌的語(yǔ)言，從而將兒歌中的語(yǔ)言內(nèi)化，遷移為自己的語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)了幼兒聯(lián)系實(shí)際，尋找圓形物體的積極性。

二、教案目標(biāo)：

1、能有節(jié)奏地念兒歌，感受兒歌的韻律美。

2、能愉快的跟著兒歌做動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的快樂(lè)。

三、教案準(zhǔn)備：

1、圖片、魔術(shù)棒。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒收集圓形的東西。

四、活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、能有節(jié)奏地念兒歌，感受兒歌的韻律美。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：能愉快的跟著兒歌做動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的快樂(lè)。

五、教案過(guò)程：

（一）認(rèn)識(shí)圓形，聯(lián)想所見(jiàn)的物體。

1、出示圓形問(wèn)：這是什么形狀？你見(jiàn)過(guò)那些東西是圓形的？

2、幼兒聯(lián)系已有的經(jīng)驗(yàn)，初步想象圓形物體。（如：皮球、蛋糕）。

3、我們一起看一看，老師見(jiàn)過(guò)的圓形物品。（先以圓形直接導(dǎo)入，讓幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)那些東西是圓形的，豐富了幼兒對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)，也為最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備）。

（二）觀察圓形會(huì)變，初步熟悉兒歌內(nèi)容。

1、小圓形可會(huì)變戲法了，你們想看嗎？老師這里有根魔術(shù)棒，我是魔術(shù)師，只要把這個(gè)魔術(shù)棒對(duì)著小圓形，嘴里念咒語(yǔ)說(shuō)：“小圓形，變變變”，它就會(huì)變東西出來(lái)，我們一起來(lái)試試看。和幼兒一起變戲法。出示紅太陽(yáng)問(wèn)：變什么了？（變太陽(yáng)），變出來(lái)的太陽(yáng)什么顏色的？（紅紅的），這紅顏色可以用一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)“紅彤彤”。我們連起來(lái)說(shuō)：變太陽(yáng)，紅彤彤。我們一起來(lái)說(shuō)一遍（和幼兒一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作）。

2、小圓形又要變了，我要請(qǐng)小朋友來(lái)做魔術(shù)師，讓小圓形來(lái)聽(tīng)你的話。還記得嘴巴里要說(shuō)什么？我們一起來(lái)試著說(shuō)一遍。好，我們一起來(lái)讓他變，幼兒一起說(shuō)“小圓形，變變變。”變什么了？（氣球）氣球飛到哪兒去了？（天上去了）對(duì)！變氣球，飛上天。小朋友們，請(qǐng)你們用好聽(tīng)的聲音跟老師說(shuō)一遍（和幼兒一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作）。

3、小圓形說(shuō)今天我們小朋友都很乖，他還想變個(gè)東西給小朋友看看，你們想看嗎？再請(qǐng)個(gè)幼兒上來(lái)做魔術(shù)師。這回小圓形變什么了？（西瓜）變個(gè)西瓜怎么樣？嘗嘗什么味道？那我們把變出的西瓜說(shuō)成一句話怎么說(shuō)呢？老師想到一個(gè)說(shuō)法，我們一起說(shuō)說(shuō)看：變西瓜，甜又甜（和幼兒一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作）。（通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒對(duì)兒哥內(nèi)容已基本熟悉，為有節(jié)奏的朗誦兒歌和愉快的跟著兒哥做動(dòng)作做好充分的準(zhǔn)備）。

（三）完整欣賞兒歌、表演兒歌。

1、小圓形真能干，變出了好多東西，老師把會(huì)變的小圓形編成了一首好聽(tīng)的兒歌，老師完整朗誦兒歌一遍。請(qǐng)小朋友們跟著老師說(shuō)一遍。

2、小朋友們，這首兒歌真好聽(tīng)，要是能表演出來(lái)就更棒了。我們一起來(lái)表演這首兒歌，請(qǐng)全體小朋友起立，邊朗誦邊模仿動(dòng)作小朋友的表現(xiàn)真棒，我們來(lái)給自己一點(diǎn)掌聲。（在本環(huán)節(jié)里，幼兒進(jìn)一步熟悉兒歌，通過(guò)表演兒歌，進(jìn)一步提高對(duì)兒歌的興趣為下一步的創(chuàng)編活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)）。

（四）創(chuàng)編兒歌。

除了兒歌里太陽(yáng)、氣球、西瓜，你還喜歡哪些圓形的東西？我們一起來(lái)想想把它編進(jìn)兒歌里。（這個(gè)環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn)部分，幼兒通過(guò)對(duì)內(nèi)容的理解、朗誦，通過(guò)發(fā)散性的想象，對(duì)兒歌進(jìn)行再創(chuàng)造）。

（五）能量延伸。

我們幼兒園里還有很多是圓的東西，請(qǐng)小朋友一起去找一找，把他們也編進(jìn)兒歌。（幼兒還沉浸在創(chuàng)編兒歌帶來(lái)的快樂(lè)，找更多的圓會(huì)讓幼兒這種快樂(lè)的情緒得到延伸）附兒歌：

小圓形小圓形，變變變，變太陽(yáng)，紅彤彤。

小圓形，變變變，變氣球，飛上天小圓形，變變變，變西瓜，甜又甜。

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我愛(ài)我家教案小班（模板18篇）篇四

一、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)模仿故事中的小動(dòng)物（小雞、小鴨、狗、貓、羊）的叫聲，進(jìn)行正確發(fā)音練習(xí)。

2、要求幼兒發(fā)音正確，并知道用好聽(tīng)的聲音、勇敢地回答問(wèn)題。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小動(dòng)物頭飾、幻燈機(jī)、錄音機(jī)、、幻燈片、錄音磁帶。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、老師以有趣的游戲口吻啟發(fā)幼兒找出藏在院子里的`“小客人”（雞、鴨、貓、狗、羊）。

2、回室內(nèi)坐下，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)錄音（小動(dòng)物的叫聲）。提問(wèn)：這是什么聲音？誰(shuí)在叫？

3、放幻燈，依次出現(xiàn)小動(dòng)物（雞、鴨、貓、狗、羊）。

依次提問(wèn)：

（1）這是誰(shuí)？（雞）這是幾只雞？小雞的嘴是什么樣的？小雞怎么叫？

（2）誰(shuí)來(lái)了？（鴨）小鴨的嘴長(zhǎng)的什么樣？小鴨怎么叫？

（3）這是誰(shuí)呀？（羊）小樣叫起來(lái)的聲音好像在叫誰(shuí)？誰(shuí)能學(xué)一學(xué)小羊怎么叫？

（4）誰(shuí)跑來(lái)了？（狗）小狗怎么叫？小狗喜歡吃什么？

（5）老師學(xué)貓叫，問(wèn)這是誰(shuí)在叫？小貓有什么本領(lǐng)？小朋友學(xué)一學(xué)貓叫，聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)叫的最好。

4、邊演幻燈，老師邊講故事。問(wèn)：唱歌比賽時(shí)，誰(shuí)的了第一名？

5、邊演幻燈邊聽(tīng)配樂(lè)故事。提問(wèn)：

（1）誰(shuí)第一個(gè)唱歌？小兔聽(tīng)了說(shuō)什么？

（2）小鴨唱完歌，小兔是怎么說(shuō)的？

（3）小羊?yàn)槭裁礇](méi)得第一名？

（4）小貓為什么得了第一名？

6、玩游戲“找媽媽”

玩法：老師當(dāng)媽媽，幼兒當(dāng)動(dòng)物寶寶，媽媽叫誰(shuí)，誰(shuí)就出來(lái)找媽媽，要求模仿小動(dòng)物的動(dòng)作和叫聲。

活動(dòng)反思：本次活動(dòng)適合小班年齡特點(diǎn)，通過(guò)讓幼兒找小客人、分辨錄音機(jī)中動(dòng)物的叫聲、模仿練習(xí)錄音機(jī)中動(dòng)物的叫聲，看幻燈故事，以游戲的方法進(jìn)行練習(xí)和鞏固，并在游戲中自然結(jié)束，使兒童主動(dòng)參與，充分發(fā)揮幼兒的主題作用和想象力，滿足不同幼兒的活動(dòng)愿望。本次活動(dòng)，大多數(shù)幼兒積極參與活動(dòng)，只有內(nèi)向的樂(lè)樂(lè)、思思通過(guò)老師的啟發(fā)、鼓勵(lì)才活動(dòng)起來(lái)，對(duì)于這兩個(gè)孩子，老師要多加關(guān)注，對(duì)他的每一點(diǎn)進(jìn)步，都要表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。

我愛(ài)我家教案小班（模板18篇）篇五

設(shè)計(jì)思路：

剛進(jìn)入小班的孩子，從小家庭走向了大集體，要慢慢的學(xué)會(huì)基本的交往和溝通，與人“打招呼”則是孩子一日活動(dòng)中最基本、最必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。而對(duì)集體生活還不太適應(yīng)的小班孩子，處于緊張、害怕、陌生的情緒中，和人主動(dòng)打招呼的意識(shí)很薄弱。與此同時(shí)，我們的“娃娃家”主題正如火如荼的開(kāi)展著，孩子們帶著各自的角色，在游戲中交往，交流。但是生澀的孩子們對(duì)于“打招呼”卻并不那么熱烈。因此通過(guò)本次集體活動(dòng)，讓孩子們逐漸養(yǎng)成主動(dòng)與人打招呼的`意識(shí)，做個(gè)文明禮貌的受別人喜歡的孩子。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠主動(dòng)地和不同的人打招呼。

2、體驗(yàn)與人打招呼的快樂(lè)。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、情景表演（邀請(qǐng)大班孩子表演）。

2、錄相。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）情景導(dǎo)入，和小動(dòng)物打招呼。

1、今天來(lái)了幾個(gè)新朋友，，他們會(huì)發(fā)生什么事情呢？

2、大班孩子情景表演，幼兒觀看。

3、你看見(jiàn)誰(shuí)了？（逐一請(qǐng)出小動(dòng)物）。

4、誰(shuí)愿意來(lái)和小動(dòng)物打招呼？

（二）和幼兒園里的大朋友打招呼。

1、來(lái)幼兒園的路上會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)？你會(huì)和他有禮貌地打招呼嗎？

2、播放錄象（逐一和不同的大朋友打招呼，體驗(yàn)相互打招呼的快樂(lè)）。

3、小結(jié)：和人打招呼是一件快樂(lè)的事情，要做個(gè)有禮貌的別人喜歡的好孩子。

（三）分享打招呼的快樂(lè)——吃糖果。

1、客人老師今天也帶來(lái)了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。

2、孩子們和客人老師打招呼，分享糖果，體驗(yàn)相互打招呼的快樂(lè)。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。

我愛(ài)我家教案小班（模板18篇）篇六

活動(dòng)目的：

1透過(guò)親子共同參加健康的活動(dòng)，使兒童體驗(yàn)到家庭的歡樂(lè)和幸福，學(xué)會(huì)尊敬、關(guān)心父母；

2讓兒童和父母更多地接觸，更好地溝通，促進(jìn)兒童身心健康地成長(zhǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1學(xué)生自帶全家福和家庭生活照；

2與家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)到校與學(xué)生一齊活動(dòng)；

3親子活動(dòng)需要的材料；

4課件、需要的歌曲及音響設(shè)備。

活動(dòng)資料及步驟：

一、活動(dòng)開(kāi)始。

1、師：小朋友喜歡唱歌吧？我們一齊來(lái)唱首歌好嗎？

（音樂(lè)）學(xué)生隨著音樂(lè)拍手歌唱。

a、這首歌的歌詞里唱的有什么呢？（家）。

師：媽媽、爸爸和小朋友就組成了一個(gè)（家）。

（板書(shū)：家）。

2，每個(gè)小朋友都有自己溫暖的家，你的家里都有些什么人呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？

（拿著照片展臺(tái)介紹，貼）。

生：這是我的爸爸，這是我的媽媽，還有我。

我有一個(gè)美麗的媽媽，還有愛(ài)我的爸爸。

這就是我們?nèi)遥诠珗@里，很高興。

我是爸爸媽媽最?lèi)?ài)的寶貝。

這是調(diào)皮大王xxx的爸爸，媽媽。

師評(píng)：真是一個(gè)溫暖的家。你們笑得真燦爛真是一個(gè)幸福的家庭。

（生答，師課件出示動(dòng)物：豬、狗、鼠、牛）。

生答：狗你必須是94年出生的。

豬95。

鼠96。

牛97。

4，師：小朋友都明白自己的屬相，那么明白爸爸媽媽的屬相嗎？明白的請(qǐng)舉手！

有小朋友能夠上來(lái)介紹一下嗎？

生：我的爸爸屬xx，媽媽是xx，我是xx。

師：真了解你的爸爸媽媽。（你真棒，真能干）。

真是爸爸媽媽的好孩子。

真愛(ài)你的爸爸媽媽。

5，好了，（指著照片）孩子們，我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)溫馨的家，那么，爸爸媽媽愛(ài)你們嗎？（愛(ài)）。

a、你是從哪些地方看出爸爸媽媽愛(ài)你的？

（指名說(shuō)）。

6，師評(píng)：學(xué)習(xí)上：爸爸媽媽為了孩子們能夠?qū)W好本領(lǐng)，他們犧牲了自己的休息時(shí)間，只要你們學(xué)得好，他們就會(huì)很高興。生活上：不管是刮風(fēng)還是下雨，爸爸媽媽都要送小朋友來(lái)上學(xué)。你生病了，他們比你自己還緊張，看爸爸媽媽是多么的愛(ài)你們呀。不管是在你生活中，還是在你的學(xué)習(xí)上，爸爸媽媽總是能夠幫忙你，但是對(duì)于爸爸媽媽的愛(ài)，小朋友可能還了解得不夠，王老師明白一個(gè)父母愛(ài)孩子的故事，我們一齊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

（放錄音）。

孩子們聽(tīng)了這個(gè)爸爸為了救自己的女兒犧牲了自己生命的感人故事，你想說(shuō)什么嗎？

7，孩子們，從這感人的事件中，我們深深地感到爸爸媽媽對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)，為了我們，他們甚至能夠犧牲自己寶貴的生命。那么作為他們的兒女，我們應(yīng)不就應(yīng)愛(ài)自己的爸爸媽媽？（就應(yīng)）。

師：怎樣愛(ài)爸爸媽媽的？我們先來(lái)看看這兩個(gè)小朋友在家里是怎樣做的。

請(qǐng)小朋友注意看啦，看看他們哪些地方做得好！

（放錄像*2個(gè)孩子定格在媽媽下班回家，生病了的畫(huà)面）。

任鈺兵：看任鈺賓多懂事阿。

8，唉，任鈺賓到了個(gè)難題，媽媽生病了，自己該怎樣辦呢？我們?nèi)嘈∨笥岩积R幫忙他好不好？（好）。

假如是你的爸爸媽媽生病了，你會(huì)怎樣做呢？

（討論）。

剛才呀，老是聽(tīng)見(jiàn)很多小朋友說(shuō)得很好，那我們能不能把我們的想法用行動(dòng)表示出來(lái)呢？

請(qǐng)小朋友來(lái)扮演媽媽或爸爸還有孩子（舉手）。

（根據(jù)學(xué)生指定的主角扮演）。

能夠提醒：媽媽生病了，會(huì)是什么樣貌呢？

媽媽：，最后下班了，這天頭暈，有點(diǎn)發(fā)燒，必須是生病了，我要好好休息一下才行。

孩子：（）。

媽媽：真是能干的孩子，媽媽舒服多了！

二、表達(dá)愛(ài)。

（請(qǐng)小朋友在小組內(nèi)表演表演）。

師巡視，問(wèn)：你準(zhǔn)備如何讓爸爸媽媽高興呢？

你準(zhǔn)備給爸爸媽媽做些什么事呢？

你愿意上臺(tái)去表演表演嗎？

（生上臺(tái)）。

（他是想怎樣讓爸爸媽媽快樂(lè)的）。

2、爸爸媽媽和小朋友組成了一個(gè)溫暖的小家，許許多多不同民族、不同地方的小家在一齊就成了一個(gè)大家，這就是我們的祖國(guó)。我們愛(ài)我們的小家，更愛(ài)我們的祖國(guó)。

三，游戲。

（最后發(fā)獎(jiǎng)）。

總結(jié)：這天這一課，孩子們了解到了爸爸媽媽是多么的愛(ài)我們，我們小朋友更就應(yīng)去愛(ài)我們的爸爸媽媽，去愛(ài)我們的家。不僅僅如此，我們還要更愛(ài)我們的（祖國(guó)）！

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我愛(ài)我家教案小班（模板18篇）篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步感受家的溫暖，產(chǎn)生愛(ài)家的情感。

2、樂(lè)于和同伴說(shuō)說(shuō)愛(ài)家的理由，分享家庭的快樂(lè)。

3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒前期搜集的相關(guān)資料課件《家是什么》音樂(lè)《讓愛(ài)住我家》音樂(lè)《相親相愛(ài)的一家人》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己愛(ài)家的理由，分享家庭的快樂(lè)。

教師出示“家”，提問(wèn)：“你喜歡自己的家嗎?”“你最喜歡家里的什么?為什么最喜歡它?”請(qǐng)幼兒逐一講述自己愛(ài)家的理由，分享家庭的快樂(lè)。

教師小結(jié)：小朋友都有自己最喜歡的人或?qū)櫸锘蛭锲坊蛲婢呋蚍块g。小朋友都愛(ài)自己的家，我愛(ài)我家。

二、教師演示課件，幼兒通過(guò)欣賞詩(shī)歌《家是什么》，產(chǎn)生愛(ài)家的情感。

教師邊演示課件邊朗誦詩(shī)歌《家是什么》。

提問(wèn)：“你聽(tīng)到了什么?”“你還聽(tīng)到了什么?”幼兒回答。

“詩(shī)歌中的話小朋友有沒(méi)聽(tīng)明白的地方，想問(wèn)一問(wèn)嗎?”引發(fā)幼幼互動(dòng)、師幼互動(dòng)，互相解答，提升自己的理解和認(rèn)識(shí)。

教師小結(jié)：媽媽用勤勞的手把家里整理的.干凈、漂亮，讓家人感到很溫暖;爸爸用堅(jiān)實(shí)的肩膀撐起一把保護(hù)傘，為家人擋風(fēng)遮雨，讓家人享受幸福和快樂(lè)。所以說(shuō)：家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。

三、幼兒根據(jù)自己的感受，說(shuō)說(shuō)家是什么，感受家的溫暖。

“除了詩(shī)歌里所說(shuō)說(shuō)的，你感覺(jué)家還是什么?”

幼兒自由思考，教師請(qǐng)幼兒回答家是xx，盡量理解它的寓意。

教師小結(jié)：家是xx，家是xx，……。爸爸媽媽愛(ài)寶寶，寶寶也愛(ài)爸爸媽媽。

四、教師和幼兒共同欣賞歌曲《讓愛(ài)住我家》，進(jìn)一步感受家的溫暖，加深?lèi)?ài)家的情感。

五、理解廣義的家，引導(dǎo)幼兒關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人。

“一家人在一起特別的溫馨，小朋友們和老師在一起組成了大一些的家――大一班。”“所有的中國(guó)人團(tuán)結(jié)在一起組成了更大的家――中國(guó)。”由小家聯(lián)系到班級(jí)、國(guó)家，將感情升華到新的高度。

引導(dǎo)幼兒關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人，幼兒相互擁抱，感受相互的愛(ài)。

教師小結(jié)：我們愛(ài)自己的小家，也愛(ài)我們的大家。我們是相親相愛(ài)的一家人，我愛(ài)我家!

附：

家是什么。

小兔子說(shuō)家是溫暖的地方，

小老鼠說(shuō)家是安全的地方，

小鳥(niǎo)說(shuō)家是幸福的地方，

小朋友說(shuō)家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。

活動(dòng)延伸：

為家人、老師、朋友說(shuō)一句話或給一深深的擁抱。

教學(xué)反思：

1、課堂效果不錯(cuò)，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高。運(yùn)用圖片導(dǎo)入，收到很好的效果，吸引了幼兒的注意力。運(yùn)用圖文并茂的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌。效果比較明顯。

2、在教學(xué)過(guò)程，孩子對(duì)變魔術(shù)很感興趣，孩子通過(guò)這種形式，鞏固對(duì)字的認(rèn)識(shí)。

3、不足的地方，忽略了個(gè)別孩子的話語(yǔ)。

我愛(ài)我家教案小班（模板18篇）篇八

游戲目標(biāo)：

1、讓孩子進(jìn)一步了解水果名稱并了解其典型特征。

2、培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)的導(dǎo)入。

1.了解水果的外形特征。

以水果照相館的情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒看看哪些水果來(lái)拍照了。

請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的水果(蘋(píng)果、桔子、香蕉、梨等)，鼓勵(lì)幼兒正確說(shuō)出其名稱，引導(dǎo)幼兒觀察各種水果的典型特征。如：我們來(lái)看看，xx小朋友帶來(lái)的是什么水果?(蘋(píng)果)和蘋(píng)果娃娃問(wèn)個(gè)好吧!蘋(píng)果娃娃長(zhǎng)得什么樣?有誰(shuí)吃過(guò)蘋(píng)果?蘋(píng)果是什么味道的?我們給蘋(píng)果娃娃拍個(gè)照吧!(兩手拇指與食指相對(duì)，做照相機(jī)的樣子)。

向幼兒介紹幾種比較特殊的水果，如獼猴桃、芒果、椰子等，讓幼兒知道這些水果的名稱。如：這位水果娃娃是誰(shuí)?(獼猴桃)你們?cè)敢夂退瘴帐謫?(感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)。

二、介紹區(qū)域的主題。

剛才我們認(rèn)識(shí)了這么多水果，小朋友都很喜歡吃這些水果，今天我們區(qū)域的主題就是：水果照相館，看看你們小朋友在區(qū)域活動(dòng)中是怎樣來(lái)制作水果。

三、介紹各個(gè)區(qū)域。

1、娃娃家。

如果你有好吃的水果你會(huì)怎么做?你會(huì)怎么來(lái)招待你的小客人呢?今天，請(qǐng)你帶著好吃的水果一起到娃娃家里面，去招待你的小客人吧!

2、圖書(shū)區(qū)。

今天老師在圖書(shū)區(qū)準(zhǔn)備了關(guān)于水果的書(shū)籍，待會(huì)小朋友可以看圖書(shū)和朋友一起講講故事!

3、動(dòng)手區(qū)。

你們喜歡吃水果嗎?那你們就自己動(dòng)手來(lái)做一做吧!在手工區(qū)提供各種材料(彩泥、皺紋紙等)，讓幼兒來(lái)制作。

四、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。

1、提出區(qū)域規(guī)則。

在進(jìn)區(qū)的時(shí)候，你先要想好來(lái)你要進(jìn)什么區(qū)角。但是我們進(jìn)區(qū)域時(shí)我們先要拿好進(jìn)區(qū)卡，只有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動(dòng)，如果你去的哪個(gè)區(qū)角里的卡插滿了，你就不能再進(jìn)這個(gè)區(qū)了，只有把卡插在哪個(gè)區(qū)里，你就在哪個(gè)區(qū)里活動(dòng)。當(dāng)老師放音樂(lè)時(shí)候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。

2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

四、收拾材料，結(jié)束游戲。

我愛(ài)我家教案小班（模板18篇）篇九

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：通過(guò)欣賞詩(shī)歌，初步了解不同顏色、味道、軟硬糖果，感受糖果帶給孩子不同味覺(jué)感受。

2、難點(diǎn)：根據(jù)糖果不同的特點(diǎn)，嘗試創(chuàng)編。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)中糖果的美味感受。

2、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

3、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌，學(xué)會(huì)用“有的……有的……”句型。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件《甜甜的糖果》、各種糖果及糖果盒。

2、課前教幼兒積累豐富描述糖果的語(yǔ)言。

3、描述糖果的掛圖或卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜、看一看，初步感知糖果的特征（形狀、軟硬、顏色、味道等）。

1、出示糖果盒，請(qǐng)幼兒猜猜盒子里面有什么？

2、請(qǐng)小朋友摸一摸盒子里面的糖果，并介紹一下自己摸到的糖果？

師：張老師也給你們帶來(lái)了好多糖果寶寶，請(qǐng)小朋友到糖果盒里面摸出一粒糖，說(shuō)一說(shuō)你摸到的糖果是什么樣子的？我們一起來(lái)看看吧！

二、看一看、念一念，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)糖果的特征（形狀、軟硬、顏色、味道等）。

1、播放課件，請(qǐng)幼兒欣賞詩(shī)歌；

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在詩(shī)歌里聽(tīng)到了什么？老師出示相應(yīng)的圖片；

師：原來(lái)糖果有的長(zhǎng)、有的圓、有的硬、有的軟。舌尖兒輕輕舔過(guò)去，紅紅的草莓糖，好甜，黃黃的橘子糖，好酸，紅、黃、藍(lán)、綠五彩糖。

3、看圖片和老師一起念詩(shī)歌；

三、想一想、說(shuō)一說(shuō)；

1、強(qiáng)調(diào)“有的……有的…”句型，讓幼兒學(xué)說(shuō)詩(shī)歌中的話；

師：小朋友，因?yàn)樘枪伾⑿螤睢⑽兜赖牟煌杂昧擞械模械模f(shuō)明糖果的種類(lèi)很多，你還看到過(guò)那些顏色、味道的糖果，試著來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎？（老師幫助整理）。

2、老師根據(jù)手中的糖果，進(jìn)行示范創(chuàng)編；

師：現(xiàn)在張老師手里有一些糖，請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這些糖是什么樣的？

老師示范創(chuàng)編內(nèi)容：我有一大把甜甜的糖果，有的方、有的長(zhǎng)、有的紅、有的黃。

3、幼兒進(jìn)行自由的創(chuàng)編，鞏固新句型。

四、嘗一嘗、樂(lè)一樂(lè)；

師：剛才我們學(xué)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，現(xiàn)在就請(qǐng)寶寶們來(lái)品嘗一下，下課后你可以和客人老師或同伴說(shuō)說(shuō)你品嘗的糖食什么樣子，什么味道。

師：剛才我們學(xué)了一首好聽(tīng)的兒歌，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友來(lái)品嘗一下，下課后你可以和老師或者同伴說(shuō)說(shuō)你的糖是什么樣子，什么味道的。

附詩(shī)歌：甜甜的糖果。

我有一大把糖果，

有的長(zhǎng)、有的圓、（形狀）。

有的硬、有的軟。（口感）。

舌尖輕輕舔過(guò)去，

紅紅的草莓糖，好甜。（味覺(jué)）。

黃黃的橘子糖，好酸，

紅黃藍(lán)綠五彩糖。（顏色）。

活動(dòng)背景：

跟據(jù)小班幼兒精神不集中、坐不住并且沒(méi)有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣的特點(diǎn)我選擇了詩(shī)歌《甜甜的糖果》，為了讓小班幼兒更好的理解詩(shī)歌內(nèi)容，熟悉詩(shī)歌后嘗試詩(shī)歌的創(chuàng)編我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)意圖：

對(duì)小班幼兒而言，《甜甜的糖果》詩(shī)歌欣賞活動(dòng)不可能是對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的單純的解讀，詩(shī)歌欣賞前的體驗(yàn)和感知鋪墊更為重要，也必不可少。本次活動(dòng)正是基于這樣的認(rèn)識(shí)，在設(shè)計(jì)本次詩(shī)歌欣賞活動(dòng)時(shí)，我將重點(diǎn)放在調(diào)動(dòng)小班幼兒參與和豐富他們體驗(yàn)、感知上力圖和幼兒相互互動(dòng)和呼應(yīng)的活動(dòng)效果。

我活動(dòng)流程主要分成三步：欣賞——理解——學(xué)句型“有的———有的”。

1、我采用ppt課件圖示分解方式為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生動(dòng)形象的情景，能很好地幫助幼兒更快的熟悉、理解詩(shī)歌內(nèi)容，從而感受詩(shī)歌語(yǔ)言的豐富并激發(fā)幼兒能用各自不同的表達(dá)方式大膽表達(dá)為后續(xù)詩(shī)歌創(chuàng)編產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。

2、這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我設(shè)計(jì)了多種途徑和多種方式的互動(dòng)機(jī)會(huì)，如在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)的出示實(shí)物“糖果罐子、糖果”，能讓幼兒產(chǎn)生好奇和興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極參與活動(dòng)的熱情同時(shí)，對(duì)《甜甜的糖果》詩(shī)歌產(chǎn)生濃厚的興趣，促進(jìn)幼兒在活動(dòng)中積極思考、敏銳的去觀察和發(fā)現(xiàn)。再如，“想一想說(shuō)一說(shuō)”環(huán)節(jié)的“有的———有的”句型讓幼兒學(xué)會(huì)說(shuō)的目的，我再次拿出糖果鞏固新句型為了讓幼兒自己能夠會(huì)說(shuō)有的——有的。

3、根據(jù)糖果不同的特點(diǎn)，了解它們形狀、顏色、味道、軟硬不同的表現(xiàn)基礎(chǔ)上，這里主要采用活動(dòng)式的卡片，將詩(shī)歌的內(nèi)容分解化了，通過(guò)教師和孩子互動(dòng)，以及用詩(shī)歌的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)講述，關(guān)注幼兒初步對(duì)詩(shī)歌感受，也是為幼兒構(gòu)建了能發(fā)揮自身語(yǔ)言機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

教師反思：

在這個(gè)活動(dòng)中，孩子們平時(shí)喜歡吃糖果，也對(duì)糖果比較熟悉，在通過(guò)各種方式讓孩子們感知糖果的特征，讓孩子們更好的欣賞詩(shī)歌的內(nèi)容。

感知；在和孩子們互動(dòng)的過(guò)程中，我讓孩子們看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)方式讓幼兒知道糖果形狀、顏色、味道的不同，雖然小班孩子語(yǔ)言詞匯不如中班、大班的那樣的豐富，但是小朋友在老師引導(dǎo)下可以說(shuō)出長(zhǎng)、圓等詞匯。

改進(jìn)措施：

1、在事先的準(zhǔn)備上，裝糖果的袋子還要神秘一些，讓寶寶們伸進(jìn)布袋子里面摸摸，容易激發(fā)孩子對(duì)糖果的表達(dá)欲望。

2、教師還要多給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)，重視個(gè)別在集體中表現(xiàn)。

我愛(ài)我家教案小班（模板18篇）篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)按虛線折疊的技能；

2、在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)粘貼門(mén)窗的技能，發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)范例一份、幼兒制作材料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、教師引導(dǎo)幼兒看后面的全家福。

提問(wèn)幼兒：哇！這里有很多小朋友帶來(lái)的全家福哦，看看在你們的全家福里面都有誰(shuí)呢？

教師提問(wèn)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己全家福里面都有誰(shuí)？并且簡(jiǎn)單的介紹一下自己的全家福。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的家，家是什么樣子的？家里面都有什么？

教師出示范例。引導(dǎo)幼兒觀察這個(gè)家是怎么做的。

4、教師：小朋友，你們也想做一個(gè)這樣漂亮的家嗎？

二、教師示范操作。

1、教師：現(xiàn)在老師先來(lái)做一遍，請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看哦！

2、教師進(jìn)行示范操作，在操作的時(shí)候邊講解操作的方法及應(yīng)該注意的事項(xiàng)：應(yīng)該把房子的門(mén)和窗粘貼在相對(duì)應(yīng)該的地方。在用漿糊的時(shí)候注意不要粘得太多。

3、傳發(fā)手工操作材料。

4、請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)，在幼兒操作的時(shí)候邊提醒幼兒應(yīng)該注意的操作方法和注意事項(xiàng)。

5、幫助能力較弱的幼兒。鼓勵(lì)他們大膽進(jìn)行操作。

三、幼兒欣賞作品。

1、教師取出作得比較好的幼兒請(qǐng)其他幼兒進(jìn)行欣賞，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們的作品哪里做得比較好。鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。在操作的時(shí)候應(yīng)該認(rèn)真、仔細(xì)，并且保持畫(huà)面的整潔。

2、請(qǐng)幼兒整理好操作材料。

四、結(jié)束活動(dòng)。

1、教師小結(jié)幼兒操作情況。

2、教師：小朋友，今天我們大家都做了一個(gè)非常漂亮的紙房子，你們想請(qǐng)誰(shuí)住進(jìn)去呢？

3、結(jié)束活動(dòng)。

我愛(ài)我家教案小班（模板18篇）篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用普通話較清楚地朗誦兒歌，體會(huì)兒歌中優(yōu)美的語(yǔ)句及愛(ài)爸爸媽媽的情感。

2、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單的詞句。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

全家福的照片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)題。

3、你聽(tīng)到了些什么?教師用兒歌的句子回答。

4、集體、個(gè)別用普通話較清楚地朗誦。

6、以小組的形式自由創(chuàng)編一首兒歌，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

我愛(ài)天空,因?yàn)橛行切呛筒氏?。

我愛(ài)大海,因?yàn)橛行◆~(yú)和小蝦。

我愛(ài)我家,因?yàn)橛邪职趾蛬寢?

我愛(ài)我家教案小班（模板18篇）篇十二

1、體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。

2、愿意表達(dá)自己對(duì)父母的熱愛(ài)。

3、初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

1、錄音機(jī)、攝像機(jī)。

2、幼兒與全家人的合影或生活錄像。

3、父母與幼兒曾交談過(guò)其工作情況。

4、彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊(cè)子。

1、談話：我的家人。

（1）幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。

幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員，注意用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述。如“這是我爸爸”等。

（2）幼兒大膽表述，教師記錄在小冊(cè)子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的？在什么地方工作？如：我爸爸是工程師，在工廠里設(shè)計(jì)機(jī)器。

2、幼兒思考、討論。

（1）家中成員為你們都做了些什么？

3、為家庭成員送一件禮物。

（1）說(shuō)說(shuō)自己在幼兒園里學(xué)到的本領(lǐng)（說(shuō)、唱），教師錄音記錄。

（2）拿出攝像機(jī)：你們?cè)谟變簣@學(xué)到那么多本領(lǐng)，想告訴爸爸媽媽嗎？將幼兒的講述記錄下來(lái)。

（3）激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的.愿望。教師引導(dǎo)：爸爸媽媽下班回家一定又累又餓，我們能為他們做些什么呢？（制作面條、點(diǎn)心等）。

讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時(shí)，進(jìn)行幫助指導(dǎo)。

把幼兒與父母的合影，布置于活動(dòng)室的墻面，幼兒隨時(shí)可向同伴介紹自己的父母。家人為小冊(cè)子添加相關(guān)的內(nèi)容（趣事、愛(ài)好）。

我愛(ài)我家教案小班（模板18篇）篇十三

2．感受家庭的溫暖，懂得要相互關(guān)心，萌發(fā)愛(ài)家人的情感。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)唱歌曲《我家有幾口》。

材料準(zhǔn)備：

1．收集幼兒的全家福照片。

2.洋娃娃若干。

3.寶寶成長(zhǎng)記錄vcd。

（一）開(kāi)始部分：

談話活動(dòng)引出主題，引起幼兒興趣。

（二）基本部分。

1、鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的家人．。

（1）請(qǐng)幼兒觀看“全家福照片”，引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽。

（2）教師小結(jié)。

2、初步引導(dǎo)幼兒了解家庭成員的稱謂和關(guān)系。

（1）教師：除了爸爸媽媽，你能講講你自己家里還有那些人嗎？

（2）幼兒和同伴交流，介紹自己的家人。

（3）念兒歌《家族歌》，幫助幼兒了解家庭成員之間的關(guān)系。

（4）演唱歌曲《我家有幾口》。

3、幫助幼兒感受家人對(duì)自己的關(guān)心和照顧，萌發(fā)愛(ài)家人的情感。

（1）請(qǐng)幼兒觀看一段寶寶成長(zhǎng)記錄片。

（3）與幼兒討論：在我們成長(zhǎng)的道路上，家人付出了許多，那我們應(yīng)該怎樣表示對(duì)他們的感激之情呢？幼兒自由回答，教師引導(dǎo)幼兒要幫助家人做一些自己力所能及的事。

（4）教師小結(jié)：今天的`活動(dòng)使我們看到了每個(gè)小朋友都有一個(gè)快樂(lè)、幸福的家，也了解了家人為了我們的成長(zhǎng)付出的辛苦，希望小朋友今后更愛(ài)自己的爸爸媽媽、愛(ài)自己的家！

（三）結(jié)束部分。

幼兒分角色，體驗(yàn)扮演當(dāng)爸爸媽媽，帶著寶寶到戶外散步。

我愛(ài)我家教案小班（模板18篇）篇十四

1．對(duì)教學(xué)目標(biāo)的理解。

（1）知識(shí)目標(biāo)：體會(huì)家庭中親情的溫暖，明白撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務(wù)，而父母也理應(yīng)受到子女的孝敬。

（2）能力目標(biāo)：辨證看待家庭中父母與子女權(quán)利義務(wù)關(guān)系的能力；收集父母為家庭作貢獻(xiàn)的具體事例的能力，感受家庭親情的能力。

（3）情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：感受父母對(duì)自己的愛(ài)心和撫育，尊重父母的勞動(dòng)和情感，培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的意識(shí)，承擔(dān)起自己的對(duì)家庭的責(zé)任。

2．對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

（1）教學(xué)重點(diǎn)：感受家庭的溫暖。

（2）教學(xué)難點(diǎn)：擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，與家人一起營(yíng)造溫馨的家。

3．對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析。

“我愛(ài)我家”，主要講三個(gè)問(wèn)題。一是大人講我小時(shí)候，主要是讓學(xué)生回憶小時(shí)候受父母呵護(hù)的甜蜜時(shí)光，把自己的童趣講給同學(xué)聽(tīng)。二是無(wú)悔的奉獻(xiàn)，主要是讓學(xué)生感受父母對(duì)家庭的貢獻(xiàn)、父母的優(yōu)秀品質(zhì)。三是感受家庭溫暖，主要從不同方面讓學(xué)生體會(huì)父母所給予的愛(ài)、家庭的溫暖。

1．針對(duì)的問(wèn)題：

有些孩子可能在學(xué)校表現(xiàn)得很乖，對(duì)老師和同學(xué)都很溫順，但在家中卻判若兩人。孩子之所以會(huì)頂撞父母，對(duì)父母出言不遜，主要原因就是他們跟父母太熟悉了，不知珍惜身邊的愛(ài)。教師應(yīng)該幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母對(duì)他們的養(yǎng)育之恩，為了他們的成長(zhǎng)父母要傾其一生的心血。

2．學(xué)生的需要：

不少學(xué)生雖然每天與父母生活在一起，但對(duì)父母的情況不一定知道，特別是父母的辛勞，即使學(xué)生看到了，也很少去體會(huì)。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)父母對(duì)自己的愛(ài)，通過(guò)“說(shuō)”，促使學(xué)生思考：愛(ài)的責(zé)任，由此教育學(xué)生熱愛(ài)自己的家，這樣學(xué)生更易信服。

1、學(xué)生準(zhǔn)備小時(shí)候與家人的合影；

【新課導(dǎo)入】。

歌曲《我愛(ài)我家》導(dǎo)入，點(diǎn)明課題：《我愛(ài)我家》[設(shè)計(jì)意圖]為了激發(fā)學(xué)生的興趣。

【教學(xué)過(guò)程】：

1．“說(shuō)我的小時(shí)候”

我愛(ài)我家教案小班（模板18篇）篇十五

1、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌《我愛(ài)我家》識(shí)字：“爸爸”、“媽媽”、“小鳥(niǎo)，同時(shí)鍛煉小朋友的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、在社會(huì)情感方面，讓小朋友知道：愛(ài)爸爸，愛(ài)媽媽。愛(ài)我們的家。

3、啟發(fā)小朋友，讓他們發(fā)揮自己的想象力。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

幼兒替換詞創(chuàng)編兒歌。

爸爸、媽媽、孩子、小鳥(niǎo)的頭像各一個(gè)。

兩幅一棵大樹(shù)的圖像。

字卡：爸爸、媽媽、小鳥(niǎo)。

一、以新朋友貝貝介紹自己的家人導(dǎo)入。

師：小朋友們，今天老師向小朋友介紹一個(gè)新朋友。(出示孩子頭像)，她的名字叫貝貝，這是她的爸爸，她的媽媽(出示爸爸媽媽的圖畫(huà)，同時(shí)出示字卡)。

(指圖畫(huà)識(shí)字，重復(fù)兩遍，讓小朋友識(shí)字卡：爸爸，媽媽)。

師：貝貝有一首好聽(tīng)的兒歌，它叫《我愛(ài)我家》。貝貝要和小朋友分享這首兒歌。（一邊朗誦兒歌，一邊把樹(shù)，小鳥(niǎo)的頭像放到相應(yīng)的位置。)。

二、識(shí)字以及教兒歌。

師：考考小朋友們認(rèn)不認(rèn)識(shí)爸爸、媽媽、小鳥(niǎo)這些字，老師要變魔術(shù)咯!這是什么字?(以游戲形式，從身后取出字卡，讓小朋友認(rèn)識(shí)。重復(fù)兩遍)。

師：現(xiàn)在老師把字卡放在地板上，我請(qǐng)一個(gè)小朋友把爸爸(媽媽、小鳥(niǎo))的字卡拿給老師。(一共請(qǐng)兩位小朋友)。

師：貝貝小朋友要教小朋友這首好聽(tīng)的兒歌。

(一邊指著圖畫(huà)，一邊教小朋友，教一遍，兒歌與動(dòng)作相結(jié)合，再教一遍。)。

師：小朋友們看著黑板，我們一起說(shuō)說(shuō)看。

(和小朋友一起念兒歌，若小朋友忘記了，指著圖畫(huà)，提醒小朋友。)。

三、以與貝貝比賽朗誦兒歌的游戲形式，鞏固小朋友對(duì)兒歌的印象。

師：貝貝小朋友能把兒歌念得很流利，我們和貝貝比賽，看誰(shuí)念得最好。(請(qǐng)一組小朋友,以2到3個(gè)小朋友為一組)。

四、啟發(fā)小朋友，改編兒歌。

(根據(jù)小朋友的答案改編兒歌。把換成小朋友的的答案。

師：爸爸媽媽工作特別的辛苦，今天下午爸爸媽媽來(lái)接小朋友時(shí)，要記得和爸爸媽媽，說(shuō)“爸爸您辛苦了，媽媽您辛苦了。”

(教學(xué)活動(dòng)結(jié)束)。

爸爸是一棵大樹(shù)，

媽媽也是一棵大樹(shù)，

我是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，

在樹(shù)林里飛來(lái)飛去。

1、課堂效果不錯(cuò)，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高。運(yùn)用圖片導(dǎo)入，收到很好的效果，吸引了幼兒的注意力。運(yùn)用圖文并茂的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌。效果比較明顯。

2、在教學(xué)過(guò)程，孩子對(duì)變魔術(shù)很感興趣，孩子通過(guò)這種形式，鞏固對(duì)字的認(rèn)識(shí)。

3、不足的地方，忽略了個(gè)別孩子的話語(yǔ)。

我愛(ài)我家教案小班（模板18篇）篇十六

人教版三年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課《我愛(ài)我家》。

1．課標(biāo)要求知道學(xué)生自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，體會(huì)家庭成員間的親情，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖硎緦?duì)他們的感激、尊敬和關(guān)心。本節(jié)內(nèi)容的知識(shí)體系為家庭、學(xué)校、社區(qū)之間的聯(lián)系，主要是讓學(xué)生體會(huì)家庭生活的溫馨、家庭成員之間的關(guān)愛(ài)，在教材中體現(xiàn)以兒童的社會(huì)生活為基礎(chǔ)，以社會(huì)生活為主線，讓學(xué)生認(rèn)知家庭、學(xué)校、社區(qū)、祖國(guó)、世界是他們生活的不同領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中逐步擴(kuò)大自己的生活領(lǐng)域。

2．教會(huì)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自我，理解個(gè)體與群體關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命，熱愛(ài)生活，逐步養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。

1、家庭是一個(gè)永恒的主題，學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，大部分都認(rèn)為家是自己溫暖、安全的港灣。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，有些學(xué)生的家庭不完整或者不和諧，有些家庭的孩子屬于長(zhǎng)期留守狀態(tài)，從而對(duì)家認(rèn)識(shí)膚淺，不知道惜愛(ài)。因此，要教育學(xué)生熱愛(ài)父母，熱愛(ài)長(zhǎng)輩，從而熱愛(ài)整個(gè)家庭。

1、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開(kāi)家，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。2、通過(guò)講述日常家庭生活活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛(ài)家的`情感。3、了解過(guò)去，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來(lái)的變化。

讓學(xué)生體會(huì)家庭成員的之間的關(guān)愛(ài)，享受家庭生活的溫馨，增進(jìn)對(duì)家庭的熱愛(ài)之情。

我愛(ài)我家教案小班（模板18篇）篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解父母雖用不同的方式對(duì)待孩子，但內(nèi)心都是充滿了愛(ài)，加強(qiáng)與父母的互相理解和溝通。

2.在理解父母之愛(ài)的基礎(chǔ)上，大膽表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.情景表演——《慈母嚴(yán)父》。

3.媽媽的錄音。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分。

導(dǎo)入：談話活動(dòng)。

說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽是怎樣愛(ài)你的？

二、基本部分。

1.通過(guò)情景表演，體會(huì)不同父母之愛(ài)。

2.討論：媽媽是怎樣對(duì)待孩子的，爸爸是怎樣對(duì)待孩子的。

教師：談?wù)劙职謰寢屵@樣對(duì)你大聲說(shuō)話嗎？為什么？

3.請(qǐng)幼兒換位思考，體會(huì)父母疼愛(ài)孩子的心情。

教師：你們?cè)诩依锇l(fā)生過(guò)這樣的事嗎？如果你是爸爸媽媽你會(huì)怎么做。

4.集體聽(tīng)錄音，了解爸爸媽媽批評(píng)孩子后的想法。

教師：看完這段錄像，其實(shí)爸爸媽媽的是無(wú)私的，偉大的，所以在心里是愛(ài)我們的，雖然每次批評(píng)我們的聲音大了點(diǎn)，但為了我們健康成長(zhǎng)，付出了很多很多的愛(ài)。

5.幼兒討論：你們看了之后感覺(jué)到了什么？我們可以為爸爸媽媽做些什么？

6.教師小結(jié)：

爸爸媽媽是那么的愛(ài)我們，我們也知道了怎樣去愛(ài)爸爸媽媽，可以幫助他們做些力所能及的事情，在我們的家里，沒(méi)有不開(kāi)心的事，時(shí)時(shí)充滿了愛(ài)，充滿了笑聲，一家人和和睦睦，讓愛(ài)永遠(yuǎn)住在我們的家里吧！

三、結(jié)束部分。

師幼共同欣賞《讓愛(ài)住我家》，隨著音樂(lè)用肢體表現(xiàn)出父母的愛(ài)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解父母雖用不同的方式對(duì)待孩子，但內(nèi)心都是充滿了愛(ài)，加強(qiáng)與父母的互相理解和溝通。

2.在理解父母之愛(ài)的基礎(chǔ)上，大膽表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.情景表演——《慈母嚴(yán)父》。

3.媽媽的錄音。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分。

導(dǎo)入：談話活動(dòng)。

說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽是怎樣愛(ài)你的？

二、基本部分。

1.通過(guò)情景表演，體會(huì)不同父母之愛(ài)。

2.討論：媽媽是怎樣對(duì)待孩子的，爸爸是怎樣對(duì)待孩子的。

教師：談?wù)劙职謰寢屵@樣對(duì)你大聲說(shuō)話嗎？為什么？

3.請(qǐng)幼兒換位思考，體會(huì)父母疼愛(ài)孩子的心情。

教師：你們?cè)诩依锇l(fā)生過(guò)這樣的事嗎？如果你是爸爸媽媽你會(huì)怎么做。

4.集體聽(tīng)錄音，了解爸爸媽媽批評(píng)孩子后的想法。

教師：看完這段錄像，其實(shí)爸爸媽媽的是無(wú)私的，偉大的，所以在心里是愛(ài)我們的，雖然每次批評(píng)我們的聲音大了點(diǎn)，但為了我們健康成長(zhǎng)，付出了很多很多的愛(ài)。

5.幼兒討論：你們看了之后感覺(jué)到了什么？我們可以為爸爸媽媽做些什么？

6.教師小結(jié)：

爸爸媽媽是那么的愛(ài)我們，我們也知道了怎樣去愛(ài)爸爸媽媽，可以幫助他們做些力所能及的事情，在我們的家里，沒(méi)有不開(kāi)心的事，時(shí)時(shí)充滿了愛(ài)，充滿了笑聲，一家人和和睦睦，讓愛(ài)永遠(yuǎn)住在我們的家里吧！

三、結(jié)束部分。

師幼共同欣賞《讓愛(ài)住我家》，隨著音樂(lè)用肢體表現(xiàn)出父母的愛(ài)。

我愛(ài)我家教案小班（模板18篇）篇十八

1、喜歡兒歌感受兒歌的音韻美節(jié)奏美。

2、了解秋天來(lái)了樹(shù)葉都落下來(lái)，有的變紅了，有的變黃了。

一、律動(dòng)《小手拍拍》。

二、出示紅、黃、綠樹(shù)葉引導(dǎo)幼兒觀察。

小朋友，今天貢老師給你們帶來(lái)了禮物，看這是什么？（樹(shù)葉）這是什么顏色的樹(shù)葉？（紅顏色的，紅樹(shù)葉），這是什么顏色的樹(shù)葉？（綠顏色的，綠樹(shù)葉），這是什么顏色的？一片一片黃樹(shù)葉。秋天到了，樹(shù)葉有的變紅了，有的變黃了。秋風(fēng)婆婆一吹，他們就飄下來(lái)。

三、觀察幻燈片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察小樹(shù)葉是怎么飄落下來(lái)的。

四、學(xué)習(xí)兒歌《落葉》。

小落葉啊，還給小朋友帶來(lái)一首好玩的兒歌，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)好不好？

1、教師朗讀兒歌，請(qǐng)幼兒欣賞。

2、教師有感情有動(dòng)作朗讀兒歌，請(qǐng)幼兒跟讀。

3、模仿各種小動(dòng)物的聲音讀兒歌。

五、游戲。

1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友扮小樹(shù)葉，我來(lái)扮風(fēng)婆婆好不好？教師說(shuō)：“大風(fēng)來(lái)了，小朋友就大聲說(shuō)兒歌，邊說(shuō)兒歌邊做樹(shù)葉飛舞的樣子。”教師說(shuō)：“刮小風(fēng)了，幼兒就慢慢的走，小聲說(shuō)兒歌。”教師說(shuō)：“風(fēng)停了，幼兒就蹲下來(lái)，不說(shuō)兒歌。

2、小朋友看地上有那么多的落葉，我們把它撿起來(lái)送它回家吧！每人撿一片樹(shù)葉放在袋子里，小樹(shù)葉都找到了新家，我們寶寶也回家休息吧！

活動(dòng)延伸：和爸爸媽媽一起去撿落葉。

活動(dòng)反思：由于小班的孩子年齡較小，注意力容易分散，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。因此我采用游戲的方式來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，如扮演小樹(shù)葉，激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的熱情。但在講解兒歌內(nèi)容時(shí)，沒(méi)有更好的向兒童演示什么叫做飄。此外在課堂上更應(yīng)該注重小班兒童語(yǔ)言的培養(yǎng)。

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