優(yōu)秀作文是一種文學(xué)形式，它能夠啟發(fā)讀者的思維，引發(fā)讀者對(duì)問題的思考。小編為大家整理了一些膾炙人口的優(yōu)秀作文，希望能給大家?guī)韺懽鞯撵`感。
郊游看圖寫話（模板19篇）篇一
在河里游泳的小東和小紅，小東說：“我們來比賽游泳吧！”小紅說：“好，但是誰來當(dāng)裁判呢？”小東說：“小麗！你來看我們誰游得快！”坐在椅子上的小麗說：“好，比賽開始。”后來小東和小紅爭(zhēng)先恐后，小麗喊：“加油加油！”連旁邊的小非也叫了起來。
接著，小季和小露也來揍熱鬧了。她們坐上小船，小露拿起船槳?jiǎng)澭絼潱恍〖咀诖希媚_踢著水花。不一會(huì)兒，她們也叫起來了。
后來，正在看比賽的小東覺得自己好像看到了一排黑色的小點(diǎn)兒在動(dòng)，仔細(xì)一看，原來是一排小螞蟻呀！他便把小螞蟻的事告訴了朋友，后來他們繼續(xù)觀察小螞蟻了。
不一會(huì)兒，小明和小花在花叢中發(fā)現(xiàn)一只花蝴蝶，小花很喜歡，他馬上拿起捉蝴蝶的網(wǎng)和瓶子。他把瓶子給了小明說：“噓！我來抓，你來裝。”小明答應(yīng)了。小花馬上向蝴蝶那一揮一一小李說：“它有毒！”這可把小明和小花嚇壞了，當(dāng)然也把蝴蝶嚇飛了！可是蝴蝶飛著飛著，向小花沖了過去，因?yàn)樾』ǖ娜棺犹窕恕Ｋ员缓飞稀Ｐ』ㄅ軄砼苋ィ苓@兒又跑那兒。終于把蝴蝶甩掉了，而小花也終于跑得筋疲力盡了。
最后你看看我，我看看你，大家都笑了！
郊游看圖寫話（模板19篇）篇二
在一望無際的森林里住著一只無聊的小肥豬。
一天天氣晴朗白云在空中散步。一只又肥又大的小豬毫無目的地在森林里閑逛著。小豬走著走著看見路邊有個(gè)易拉罐它就快步走上去飛起一腳把易拉罐踢到空中小豬得意地笑了。這正好開啟了易拉罐的新旅行。
剛好路邊有棵枝繁葉茂的參天大樹樹上住著愛唱歌的小鳥。小鳥正在專心致志地唱著美妙動(dòng)聽的歌聲。這時(shí)正在空中看風(fēng)景的易拉罐被風(fēng)婆婆一下子送到大樹上。這從天而降的易拉罐差點(diǎn)打中了小鳥易拉罐重重地摔到鳥窩上。易拉罐怎么也想不到它旅行的第一站是鳥窩。這突然飛來的易拉罐可把小鳥嚇得不輕回過神來小鳥生氣地罵道：“是誰的易拉罐扔到我窩里了！”說著小鳥氣沖沖地把易拉罐用力丟了出去。易拉罐又開啟了它的下一個(gè)旅程。
“呀！”小女孩叫了一聲又看了看四周只看見又高又大樹上有個(gè)又圓又扁的小鳥窩。心想：誰丟下來的易拉罐呢？這會(huì)污染茂密的森林和綠油油草地的我絕對(duì)不能袖手旁觀。于是她就把易拉罐撿起來投進(jìn)旁邊的垃圾桶里面了。站在一旁的小豬見到此情此景羞愧地低下了頭。
易拉罐終于完成它本次旅行了也如愿地到達(dá)了旅行的目的地可回收垃圾桶。它開心地笑了。
郊游看圖寫話（模板19篇）篇三
一個(gè)陽光明媚的星期天，天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，朵朵白云在天空中慢慢拂過，它們就像魔術(shù)師，一會(huì)兒變成可愛的小羊，一會(huì)兒又變成兇猛的獅子……藍(lán)天下是一片碧綠的草地，在陽光的照射下，草地一會(huì)兒是深綠色的，一會(huì)兒又成了淺綠色。躺下來，軟綿綿的，舒服極了。在這么好的春光里，人們都走出了家門，拿著風(fēng)箏，去北公園放風(fēng)箏了。
綠綠左手牽著線，右手握著線筒，向前慢慢跑著。忽然，一陣春風(fēng)吹過，他急忙對(duì)后面的紫紫喊：“風(fēng)來了，快放！”紫紫正高舉著燕子風(fēng)箏，聽到綠綠的話，便立刻放開手，大喊道：“你快跑吧，再快點(diǎn)……”綠綠也高興地回應(yīng)“好啊……”便一邊向前跑，一邊放著手中的線。終于，燕子風(fēng)箏在左搖右擺中飛上了高高的天空。
小紅拿著一個(gè)美麗的蝴蝶風(fēng)箏，在一旁看入了迷，心想：我也要把我的風(fēng)箏送上天空。于是她微笑著對(duì)紫紫說：“讓你的朋友也幫我舉一下風(fēng)箏吧！”紫紫爽快地答應(yīng)了。不一會(huì)兒，蝴蝶風(fēng)箏也飛上了天。他們情不自禁地歡呼著：“風(fēng)箏飛上去了！飛上天了！”
在不遠(yuǎn)處，一個(gè)小男孩也把一個(gè)三角風(fēng)箏放上了天空，他的爸爸媽媽抬頭仰望，感嘆著這美好的春日時(shí)光。
看著風(fēng)箏們自由自在地在天空飛翔，他們每一個(gè)人的心中都快樂無比。
郊游看圖寫話（模板19篇）篇四
夏天的一個(gè)周末，同學(xué)們一起到公園郊游。
公園里，美麗的花朵開了，五顏六色，好看極了!青青的小草就像一塊厚厚的毛毯，披在了大地媽媽的身上。
清澈的湖水中，有的小朋友在歡快地劃船，有的小朋友在快樂的游泳。碧綠的草地上，有的小朋友在認(rèn)真地看螞蟻，有的小朋友在小心地捕蝴蝶，還有的小朋友在認(rèn)真地講故事。
小朋友們一直玩到天黑，才回家。
【郊游作文2】。
夏天的周末，同學(xué)們?nèi)ス珗@郊游。公園里的風(fēng)景是那么美好，遠(yuǎn)處群山環(huán)繞、樹木茂盛。
清清的河面上，有的小朋友在歡快地游泳，有的小朋友在高興地劃船。
綠茵茵的草地上，有的小朋友在小心地捉蝴蝶，有的小朋友在仔細(xì)地?cái)?shù)螞蟻。
真是一次快樂的郊游啊!夏天的一個(gè)周末，同學(xué)們到公園去游玩，公園里的景色真美啊!有綠色的草坪，有五顏六色的花朵，有清清的小河，有高大的樹木，遠(yuǎn)處還有一座座小山。看到這種景象，同學(xué)們便興高采烈地玩起來。他們又的在小河里歡快地游泳，有的在小河里高興地劃船，有的在草地上認(rèn)真地?cái)?shù)螞蟻，還有的在花叢中小心地捉蝴蝶……他們玩得特別開心，還時(shí)不時(shí)傳來一陣陣的歡笑聲。該回家了，看著美麗的公園，大家依依不舍地離開了。
【郊游作文3】。
炎熱的夏天到了，周末，同學(xué)們一起到公園游玩。到達(dá)目的地后，同學(xué)們分散開，有的在青青的水池中歡快地游泳、開心地劃船，有的在綠茵茵的草地上仔細(xì)地?cái)?shù)螞蟻、認(rèn)真地捕捉蝴蝶。大家玩得非常開心。
這個(gè)周末真是開心的一天啊!
【郊游作文4】。
周末，同學(xué)們?nèi)ス珗@游玩，這里群山環(huán)繞，樹木茂盛，湖水碧綠，真是個(gè)好地方啊!清清的湖面上，同學(xué)們有的在歡快地游泳，有的在高興地劃船。綠茵茵的草坪上，同學(xué)們有的在認(rèn)真地?cái)?shù)螞蟻，有的在小心地捉蝴蝶，還有的在興高采烈地講故事。同學(xué)們玩得真開心啊!
【郊游作文5】。
星期天，天氣晴朗，萬里無云，小朋友們到公園里玩。你看，他們又的在開心地游泳，有的在高興地劃船，有的在認(rèn)真地觀察螞蟻，還有的在繪聲繪色地講故事，小朋友們聽得可認(rèn)真了。還有人在欣賞公園的美景。公園里到處都是熱鬧的景象，真是一個(gè)休閑娛、放松身心的好地方。
郊游看圖寫話（模板19篇）篇五
我們坐著車來到了花田。
走過了一條小徑，只見旁邊綠樹成蔭，水波蕩漾，對(duì)岸是一排排白墻黑瓦的房子，讓人覺得像走進(jìn)了水墨畫一樣。
又坐了一會(huì)車，我們就來到“我的家”民宿。走到門口，就聽見了水嘩嘩地流淌聲，那水清澈見底，水里的小石頭已經(jīng)被溪水磨得光滑圓潤(rùn)。遠(yuǎn)處青山連綿起伏，就如古詩“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。在群山之間，不時(shí)傳來清脆的鳥叫聲。
在山下，在翠綠的麥田之中，一只白如雪的白鷺立在麥田中間，孤獨(dú)的身影就像一位清雅脫俗的白衣仙子。
日落了，太陽那火紅的身子像一粒雞蛋黃掛在了山間，陽光斜射過來，把山染成了金色。不僅山被染色了，連天邊的云霞也成了五彩色，一圈一圈擴(kuò)散，由黃至紅，由紅至紫，變化多端，就像天上仙女不小心打翻了顏料罐。
我愛桐廬，我愛這美麗的鄉(xiāng)間景色！
郊游看圖寫話（模板19篇）篇六
炎熱的夏天到了，周末，同學(xué)們一起到公園游玩。到達(dá)目的地后，同學(xué)們分散開，有的在青青的水池中歡快地游泳、開心地劃船，有的在綠茵茵的草地上仔細(xì)地?cái)?shù)螞蟻、認(rèn)真地捕捉蝴蝶。大家玩得非常開心。
這個(gè)周末真是開心的一天啊!
郊游看圖寫話（模板19篇）篇七
在一個(gè)陽光明媚的日子，終于盼來了我們班的郊游。在老師的帶領(lǐng)下，大家懷著激動(dòng)的心情，向目的地出發(fā)啦！
到了！到了！大家迫不及待的下了車來到公園。哇，好美呀！首先映入我們眼簾的是一片片綠色的草地。偶爾夾雜著一些不知名的紅紅綠綠像喇叭的野花，在微風(fēng)吹佛下左右搖擺，在遠(yuǎn)處的山上，有一片郁郁蔥蔥的樹林，那邊還有一個(gè)高高的塔，給公園增添了一些古老的神秘。在老師的叮囑聲中，同學(xué)們已經(jīng)玩開啦！
看！小明和小花在一個(gè)大圓湖里游泳，這時(shí)，小明和小花說：“小花，我們來比個(gè)賽吧。就是誰先到終點(diǎn)，那個(gè)人就可以玩自己想玩的東西。相反，如果另外一個(gè)人輸了，那就只能在水里玩耍。”小明和小花撲通一聲地跳進(jìn)水里，小明的速度如一輛游艇游的這么快，向終點(diǎn)沖過去，小花像蝸牛游呀游，不停叫著小明：“等等我！等等我！”但誰會(huì)幫她呢？飛快的小明早已到達(dá)鐘點(diǎn)，后來可憐的小花只能待在水里玩耍了。
不遠(yuǎn)處，還看到了小麗和小東在捉蝴蝶。小東右手拿著一個(gè)精美的瓶子，小麗左手拿著一個(gè)美麗的蝴蝶網(wǎng)。這時(shí)，一只玲瓏小巧的蝴蝶在一叢鮮花里采蜜，激動(dòng)的小麗早就迫不及待了，一下就把小蝴蝶網(wǎng)住了，小東輕輕的捏著美麗的蝴蝶裝進(jìn)透明的瓶子里，小麗和小東又接著繼續(xù)捉蝴蝶！
快樂的時(shí)光總是過的很快，大家都沒有玩夠，太陽就已經(jīng)下山了，在老師的呼喚聲中，大家又登上了回校的路上，結(jié)束了快樂的郊游。
郊游看圖寫話（模板19篇）篇八
“走走，走走走，我們一起去郊游，走走，走走走，一起去郊游！”今天是個(gè)晴空萬里的日子，老師帶我們一起去郊游。
抓蝴蝶。
瞧！小明和小楓正在抓蝴蝶呢！小明伸手指著蝴蝶的位置，小楓邁開輕快的步伐，看著前面的蝴蝶，靜悄悄的走到蝴蝶的身后，弓著身子，右手輕輕地舉起捕蟲網(wǎng)，只聽見“啪”地一聲，把蝴蝶捕了個(gè)正著，正當(dāng)小明抻手要在捕蟲網(wǎng)里抓住它的翅膀的時(shí)候，小楓不好意思地說道：“看它那么脆弱，要不我們把它放了吧？”小明點(diǎn)點(diǎn)頭說道：“是啊，它也是有生命的。”似乎這只蝴蝶仿佛聽到了她們的對(duì)話，瞬間飛出了捕蟲網(wǎng)，而且還在她們的頭頂上繞了幾圈，似乎在對(duì)她們說：“謝謝！”
玩倒立。
看，小奧正在玩倒立呢。他一開始，也是不熟悉的。只見他雙手高高舉過頭頂，身子往后一推，沒有玩倒立，還摔了幾個(gè)大跟頭。接著，他開始慢慢地練習(xí)，在挫折中找方法……終于“皇天不負(fù)有心人！”小奧成功了，他的手像雙腳一樣在地下行走，而雙腳卻在張揚(yáng)舞爪地伸向天空。
雙人跳。
瞧瞧，這邊也在開始看他們的活動(dòng)――雙人跳。第一次，兩個(gè)人一起跳的時(shí)候，小文慢了一步，沒成功，于是小文說：“這樣好不好，我數(shù)一、二、三，我們就一起跳！這樣我們的雙腳就會(huì)同時(shí)落地。”小可說：“好呀，”這時(shí)的她們一人一手牽著繩子的一端，另一只手緊緊的握在一起，她們的友誼真的令人羨慕啊！突然聽見一、二、三！跳，只見繩子從頭頂飛過，她們雙腳成功落地，yes！成功了！真是“姐妹同心，其利斷金。”
旁邊有的同學(xué)在觀察螞蟻是怎么團(tuán)結(jié)一致地搬運(yùn)食物；有的同學(xué)在游泳；有的同學(xué)在劃船，還有的同學(xué)的畫筆在畫板上不停地“沙沙”畫下這么精彩的畫面……突然老師一聲令下：“集合。”這時(shí)我們都手忙腳亂地集合回家了，雖然我還有念念不舍，但不得不踏上歸途。
郊游看圖寫話（模板19篇）篇九
“走走，走走走，我們一起去郊游，走走，走走走，一起去郊游！”今天是個(gè)晴空萬里的日子，老師帶我們一起去郊游。
抓蝴蝶。
玩倒立。
看，小奧正在玩倒立呢。他一開始，也是不熟悉的。只見他雙手高高舉過頭頂，身子往后一推，沒有玩倒立，還摔了幾個(gè)大跟頭。接著，他開始慢慢地練習(xí)，在挫折中找方法……終于“皇天不負(fù)有心人！”小奧成功了，他的手像雙腳一樣在地下行走，而雙腳卻在張揚(yáng)舞爪地伸向天空。
雙人跳。
瞧瞧，這邊也在開始看他們的活動(dòng)——雙人跳。第一次，兩個(gè)人一起跳的時(shí)候，小文慢了一步，沒成功，于是小文說：“這樣好不好，我數(shù)一、二、三，我們就一起跳！這樣我們的雙腳就會(huì)同時(shí)落地。”小可說：“好呀，”這時(shí)的她們一人一手牽著繩子的一端，另一只手緊緊的握在一起，她們的友誼真的令人羨慕啊！突然聽見一、二、三！跳，只見繩子從頭頂飛過，她們雙腳成功落地，yes！成功了！真是“姐妹同心，其利斷金。”
旁邊有的同學(xué)在觀察螞蟻是怎么團(tuán)結(jié)一致地搬運(yùn)食物；有的同學(xué)在游泳；有的同學(xué)在劃船，還有的同學(xué)的畫筆在畫板上不停地“沙沙”畫下這么精彩的畫面……突然老師一聲令下：“集合。”這時(shí)我們都手忙腳亂地集合回家了，雖然我還有念念不舍，但不得不踏上歸途。
郊游看圖寫話（模板19篇）篇十
教學(xué)。
目標(biāo)1、讓學(xué)生掌握多幅看圖寫話的觀察順序和方法，學(xué)會(huì)圖畫之間的銜接，看懂圖意。
2、能夠合理展開想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生完整的說話能力。
3、能夠把看到的內(nèi)容寫下來，格式正確，標(biāo)點(diǎn)使用正確。
教學(xué)重點(diǎn)能夠合理展開想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生完整的說話能力。
教學(xué)難點(diǎn)抓住圖中人物的動(dòng)作，把圖畫內(nèi)容寫的完整、連貫，格式正確，標(biāo)點(diǎn)使用正確。
教學(xué)過程一、提問導(dǎo)入，揭示圖畫同學(xué)們，要是你們?cè)诜艑W(xué)的路上遇到一位老奶奶或者老爺爺，他們提著很多東西在街上走著，可是，他一不小心摔了一跤，手里提著東西的袋子也破了，東西也滿地灑著。要是這個(gè)時(shí)候你正從這里路過，你看到了這個(gè)情景你會(huì)怎么做呢？師：有誰能起來說一說你會(huì)怎么做？生：自主回答看來同學(xué)們都是一個(gè)有愛心、樂于幫助別人的好孩子啊！老師真的很開心！那么，老師現(xiàn)在給你們展示一幅圖畫，同學(xué)們觀察圖中發(fā)生了什么樣的事呢？二、講解圖畫，看懂圖意1.觀察第一幅圖畫（1）。
圖畫中有哪兩位人物呢？她們又是在做什么呢？（一個(gè)老奶奶和一個(gè)小女孩。老奶奶提水果的袋子破了，水果落在了地上，小女孩跑上去看了看）。
（2）。
那這個(gè)事發(fā)生在什么時(shí)間？什么地方呢？（學(xué)生自主回答）。
（3）。
讓學(xué)生用連貫的話說一說第一幅圖，注意學(xué)生的用詞。
2觀察第二幅圖（1）。
同學(xué)們仔細(xì)觀察一下第二幅圖看看發(fā)生了什么？小女孩又是怎么做的呢？（小女孩把落在地上的水果撿在了她的帽子里）。
（2）。
那么，你們想象一下老奶奶看見小女孩這么做，她臉上的表情會(huì)是怎樣？心情有是什么樣的？又會(huì)對(duì)小女孩說寫什么呢？（3）。
用連貫的話說一說這幅圖3.觀察第三幅圖（1）。
小女孩把水果撿起來了，她又是怎么做的呢？（小女孩抱起了水果，并和老奶奶說起了話）。
（2）。
小女孩把東西抱起來，她這是要干什么呢？想一想她和老奶奶之間的對(duì)話。（小女孩要送老奶奶回家）。
（3）。
用連貫的話說一說這幅圖4.觀察第四幅圖（1）。
圖中的她們是在哪里去了？她們又是在干什么呢？（小女孩把老奶奶送回家了，和老奶奶道別并跑回學(xué)校去了）。
（4）。
用連貫的話說一說這幅圖。
三、
結(jié)合圖畫，完整說出1.結(jié)合四幅圖，讓學(xué)生先自己嘗試完整的說出來。
2.老師演示說一遍四幅圖的意思。
3.讓學(xué)生注意圖畫之間的銜接，老師講解。
4.指名讓學(xué)生起來說一說。
四、鞏固練習(xí)，自主寫話1.先簡(jiǎn)要說一說幾幅畫的意思，再一幅一幅地觀察。
2.圖畫復(fù)述：圖上有一個(gè)老奶奶，一個(gè)小女孩，一包水果，一頂帽子，兩棵樹，一個(gè)書包一座房子。
同學(xué)們，趕快把你全部看到的想象到的用你們的話寫下來吧！五、評(píng)一評(píng)，改一改出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：同寫作標(biāo)準(zhǔn)一樣1.將其中一名學(xué)生寫的話展示出來，有意見提出來現(xiàn)場(chǎng)改。邊讀邊改，邊改邊讀。
2.可自己改，也可以同桌之間互相改。
3.展示一個(gè)改后的作品，給同學(xué)們讀一讀。
郊游看圖寫話（模板19篇）篇十一
一天下午，小兔子、小烏龜還有小松鼠來到圖書館里看書。
圖書館里很安靜，大家都在認(rèn)真地看書。一只可愛的小刺猬。他悄悄地走了進(jìn)來，他看見小兔子旁邊有一個(gè)空位。于是，走過去一屁股坐了上去。“呀！誰在刺我？”小白兔疼得跳了起來。小刺猬不好意思地說：“對(duì)不起，我不小心刺到你了。”說著，就準(zhǔn)備走。這時(shí)，一旁的小烏龜看見了，說：“你別走，我和你坐！”小刺猬說：“不行，我會(huì)刺傷你的。”小烏龜說：“我身上有堅(jiān)硬的殼，我不怕！”小刺猬聽了，高興極了：“謝謝你，小烏龜。”
從此，他們成了最好的朋友。
郊游看圖寫話（模板19篇）篇十二
有一天，陽光明媚。小白兔、小烏龜和小刺猬約好一起去圖書館里看書，他們已經(jīng)出發(fā)了。
他們剛到圖書館里坐下時(shí)，小刺猬也來了，他看見小白兔旁邊還有一張椅子就坐了下來，這時(shí)小白兔叫了一聲，說：“小刺猬，我又沒有打擾你，你為什么要戳我呀！”小刺猬說：“對(duì)不起，小白兔，我不是故意戳你的。”小烏龜看見了，站起來說：“小白兔，你坐吧，小刺猬，咱倆一起坐吧！”小白兔和小烏龜調(diào)換了座位，四個(gè)小動(dòng)物一直在認(rèn)真看書，直到看到太陽落下，才依依不舍的回家了。
從此，四個(gè)小動(dòng)物成了四個(gè)好朋友。
郊游看圖寫話（模板19篇）篇十三
馬上就放暑假了，學(xué)校要組織一次郊游，同學(xué)們聽到了這夢(mèng)寐以求的郊游安排，恨不得馬上就到那一天。
這一天，同學(xué)們都興高采烈地早早地穿著校服來到學(xué)校。天還沒有大亮，大家就坐在大巴士上嘰嘰喳喳地議論開來!瞧!車上多熱鬧呀!有的`說“我要戴上泳圈去游泳!”有的說：“我要到小河里捉小魚”，還有的說：“我要多拍幾張照片，拿回家慢慢欣賞。”同學(xué)們七嘴八舌地議論著，盡管還沒到目的地，同學(xué)們都已經(jīng)興奮得無以言表了。
大巴士上熱鬧非凡，大巴士下也并不冷清!學(xué)生的家長(zhǎng)把大巴圍了個(gè)水泄不通，孩子們高興，家長(zhǎng)們也都喜笑顏開!
一位同學(xué)的爸爸拿著一個(gè)游泳圈，生怕孩子游泳出了危險(xiǎn)，他擠開人群，來到車窗邊，一邊遞游泳圈給兒子，一邊叮囑：“兒子，注意安全，游泳時(shí)戴上!”還有一位矮個(gè)子老爺爺費(fèi)力地踮起腳尖，把水瓶給小孩，他有些氣力不支，好像要摔倒了。瞧，那位老奶奶費(fèi)力地舉著小孩的書包遞給小孩，里面一定裝滿了零食，她反復(fù)叮嚀：“多吃點(diǎn)!回來可別讓奶奶看你瘦了!”
司機(jī)叔叔發(fā)動(dòng)汽車，準(zhǔn)備出發(fā)了，他大聲提醒家長(zhǎng)說：“車開了，大家走開了!”這時(shí)，從車后面?zhèn)鱽泶舐暫艉埃骸暗纫幌?等一下!”同學(xué)們一看，原來是小明的爸爸，他左胳膊下還夾著公文包，右手高舉著兩串誘人的糖葫蘆。他飛奔到小明跟前，氣喘吁吁，滿頭大汗。他把糖葫蘆遞給小明，還不停地說“寶貝!快吃!快吃!”
郊游看圖寫話（模板19篇）篇十四
柳樹醒了，小草們也悄悄地探出頭來我拿著風(fēng)箏走到一片美麗的草坪上放起了風(fēng)箏我剛把風(fēng)箏放上天，兩只活潑可愛的小燕子就飛來了，和風(fēng)箏玩起了游戲。
夏天是個(gè)炎熱的季節(jié)。爸爸帶我到小溪里去游泳，小溪里的水涼涼的，真舒服！
秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，
作文。
果樹上掛滿了各式各樣的.果子：蘋果漲紅了臉，石柳冽開了嘴，桔子像一個(gè)個(gè)小燈籠掛在枝頭……。
冬天是個(gè)寒冷的季節(jié)。鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄蕩下來，給大地鋪上了一層厚厚折棉被。我和小朋友們一起堆了一個(gè)大大的雪人，真好玩！
春夏秋冬，每個(gè)季節(jié)我都喜歡！
郊游看圖寫話（模板19篇）篇十五
清晨，紅通通的太陽從東方的地平線上升起，像一個(gè)大大的紅氣球。一群可愛的大雁在藍(lán)湛湛的天空中展翅飛翔。遠(yuǎn)處，連綿起伏的高山一座挨著一座，像一幅美麗的風(fēng)景畫。清澈見底的小河在陽光的照耀下，發(fā)出耀眼的光芒。河面上有一條漁船，勤勞的漁民一邊唱著歡樂的歌，一邊打漁。聰明的小魚東躲西藏，和漁民玩起了捉迷藏的游戲。河對(duì)岸有一片茂密的樹林，樹林里有各種各樣的樹，有蘋果樹，有梨樹，還有桃樹……它們一個(gè)比一個(gè)高大挺拔，像一個(gè)個(gè)士兵守護(hù)著這片樹林。樹林中間的空地上有一座假山，假山上有很多奇形怪狀的石頭。
這里的景色使人心曠神怡，流連忘返。
郊游看圖寫話（模板19篇）篇十六
一個(gè)烈日炎炎的下午，小刺猬、小兔子、小烏龜和小松鼠一起開開心心地去圖書館看書。
圖書館里人山人海，大家都捧著自己喜歡看得圖書坐在板凳上津津有味地看了起來。這時(shí)，一只小刺猬手里拿著一本書走了過來，他看到小兔子旁邊有個(gè)空座位，就一屁股坐了下來。他剛剛坐下，小兔就跳了起來，大叫道：“啊，真刺人，你的刺扎到我啦！”小烏龜和小松鼠都驚訝地看著他們，小刺猬連忙站起來，不好意思地對(duì)小兔子說：“對(duì)不起，你坐吧！”說著小刺猬轉(zhuǎn)身就走，小烏龜見了拉著小刺猬說：“你別走，咱倆一起坐，我有堅(jiān)硬無比的龜殼，我不怕你的刺。”小刺猬感動(dòng)地說：“謝謝你！”小烏龜開心地說：“不客氣！”
最后，它們四個(gè)成為了好朋友，還約著下次再一起去圖書館看書呢！
郊游看圖寫話（模板19篇）篇十七
上過學(xué)的都知道，語文的作文很老火，不曉得怎么來寫，偏偏這部分占的分值又是很大，所以不得不認(rèn)真應(yīng)付。兒子剛上小學(xué)一年級(jí)，當(dāng)然談不上作文，這對(duì)于他來說確實(shí)有點(diǎn)遙遠(yuǎn)。但是具體反映在他的課堂和家庭作業(yè)上，就是看圖寫話，對(duì)著一幅畫，要寫出合乎邏輯的一段話，對(duì)一個(gè)8歲的兒童來說，也不算一件輕松的事情，不幸的是，這個(gè)任務(wù)又落在了我的肩上。
看圖些話到底該怎么寫呢，我也在摸索，結(jié)合本人原來的經(jīng)驗(yàn)（當(dāng)然談不上經(jīng)驗(yàn)），我想是不是應(yīng)該這樣來引導(dǎo)娃娃，或許更容易接受。
讀過書的都知道，記敘文有六要素，分別是：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。當(dāng)然這是針對(duì)一篇文章來說，對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生而言，顯然還不到這樣的高度。但是我們又不妨這樣來看，看圖寫話目前來說肯定還是以記敘文為主（說明文顯然不會(huì)接觸），涉及到議論的話，在這個(gè)階段無非就是在末尾加一句，什么什么真好看啊之類的感嘆語而已。
所以，在我看來，看圖寫話就應(yīng)該結(jié)合上面說的記敘文六要素來寫，當(dāng)然對(duì)小學(xué)生而言，不要那么正規(guī)，而是用他們能夠理解的語言來闡述，事實(shí)上，我個(gè)人在想，這樣的訓(xùn)練或許正是給以后的作文（特別是記敘文）打下基礎(chǔ)呢。
所以，我總結(jié)的`是，教育兒子這么來看：
一、什么時(shí)候（時(shí)間）：是早上、中午、晚上，還是星期一（二、三…日），還是節(jié)假日等，包括所有可以表示時(shí)間的詞語。
二、在哪點(diǎn)（地點(diǎn)）：家里、課堂上、教室里、操場(chǎng)上、野外、動(dòng)物園、沙發(fā)上、客廳里、廚房、院子里等一切可以表示地點(diǎn)的詞語。
三、有什么人（人物）：我、爸爸媽媽、外公外婆、我的同學(xué)、小明、小麗、叔叔、阿姨等所有表示人物關(guān)系的詞語。
四、這些人在干什么（事情的起因）：在讀書、下棋、打球、洗衣服等一切表示動(dòng)作的詞語。
五、事情做得怎么樣（事情的經(jīng)過）：他們?cè)谡J(rèn)真地讀書（看書、打籃球）……。
所以，綜合起來，就可以有這樣的套路（如果說是套路的話），形成下面的一段看圖寫話：
星期天早上（時(shí)間），我和媽媽（人物）在家里（地點(diǎn)）。媽媽在做家務(wù)（人物在干什么），我在做作業(yè)（人物在干什么）。媽媽做家務(wù)做的很仔細(xì)（事情做得怎么樣），我看見媽媽做家務(wù)很辛苦，我就過去幫媽媽遞工具（事情做得怎么樣）。媽媽看見我這樣做，欣慰地笑了，夸我是個(gè)好孩子（事情的結(jié)果）。我以后一定要幫媽媽多做家務(wù)，幫媽媽做更多的事情，做媽媽的好兒子（自由發(fā)揮部分）。
最后說一下，看圖寫話一定要表達(dá)積極健康向上的一面，用現(xiàn)在的話來說，就是體現(xiàn)社會(huì)正能量，一年級(jí)的小學(xué)生無非就是尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老人、積極學(xué)習(xí)、積極鍛煉身體等。這又是這個(gè)看圖寫話的中心思想了喲，不過我想這肯定也是老師評(píng)判的重要內(nèi)容之一。
郊游看圖寫話（模板19篇）篇十八
有一天，小兔子在河邊散步，走著走著，忽然，它看見在河的對(duì)岸有一根非常新鮮的胡蘿卜。那胡蘿卜，看上去是那么可口誘人。小兔子心想：“我要是能把那根新鮮美味的胡蘿卜，帶回家去送給媽媽吃，媽媽肯定高興壞了，那該多好啊！”可是，河水太寬了，小兔子根本無法到河對(duì)岸去。就在小兔子著急的時(shí)候，它看見烏龜爺爺正在河里游動(dòng)。于是，小兔子就大聲的喊：“烏龜爺爺，烏龜爺爺，您好，您可以馱著我到河對(duì)岸去，拿到那根胡蘿卜嗎？”烏龜爺爺笑著對(duì)小兔子說：“好啊！”說著話的功夫，烏龜爺爺就已經(jīng)向小兔子這邊，游過來了。烏龜爺爺笑呵呵地對(duì)小兔子說：“小朋友，快跳到我的背上來吧！我馱著你過河。你要小心點(diǎn)兒，一定要扶穩(wěn)啊！不然會(huì)掉到河里去哦！”小兔子縱身一躍，一下子就跳到了烏龜爺爺?shù)暮蟊成稀Ｐ⊥米痈吲d地對(duì)烏龜爺爺說：“烏龜爺爺，烏龜爺爺，我知道了，我已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)地抓住您，您就放心吧！烏龜爺爺，謝謝您了，這下我終于可兔子微笑著回答烏龜爺爺：“不是的，烏龜爺爺，我只是覺得，媽媽肯定會(huì)特別喜歡吃那根胡蘿卜的，所以，我想拿到它，回家之后送給媽媽吃，媽媽一定會(huì)開心得不以過河了，我馬上就可以拿到，那根新鮮美味的胡蘿卜了。”烏龜爺爺笑呵呵地對(duì)小兔子說：“你這個(gè)小饞貓，是不是很想吃到那根胡蘿卜呀！”小得了的。”烏龜爺爺微笑著對(duì)小兔子說：“好孩子，好孩子，如果，兔媽媽知道了你的想法，她會(huì)感到非常欣慰的。爺爺真的替兔媽媽感到高興，有你這么一個(gè)乖巧懂事的好孩子。”小兔子笑呵呵地對(duì)烏龜爺爺說：“烏龜爺爺，烏龜爺爺，不要再夸我了，不然，我會(huì)不好意思的。”它們高興地聊著天，在不知不覺中，烏龜爺爺就游到了河對(duì)岸。可能是因?yàn)椋瑸觚敔敔斈昙o(jì)大的緣故，它馱著小兔子過河有些力不從心了，當(dāng)游到河對(duì)岸的時(shí)候，烏龜爺爺已經(jīng)累得氣喘吁吁，滿頭大汗了。烏龜爺爺和藹可親地對(duì)小兔子說：“好孩子，小心點(diǎn)兒，快跳到岸上去吧！拿到胡蘿卜，就可以送給媽媽啦！”小兔子心疼地對(duì)烏龜爺爺說：“烏龜爺爺，辛苦您啦！我這么重，您馱著我過河，一定累壞了。烏龜爺爺，您放心吧！我會(huì)小心的，您不用擔(dān)心我啦！”話音剛落，小兔子就猛地一跳，一下子就跳到了河岸上。小兔子用箭一樣的速度，直奔胡蘿卜而去，“噌、噌、噌”幾步就跳到了胡蘿卜旁邊，小兔子順利的拿到了胡蘿卜，它高興極了。這時(shí)，烏龜爺爺已經(jīng)悄悄的向回家的方向游去了。小兔子高興至極，差點(diǎn)忘了烏龜爺爺?shù)拇嬖凇Ｐ⊥米用偷匾换仡^，才發(fā)現(xiàn)烏龜爺爺已經(jīng)偷偷的離開了。小兔子望著烏龜爺爺大聲的喊：“烏龜爺爺，烏龜爺爺，您等一等再走，您等一等再走，我要把這根新鮮的胡蘿卜，分一半送給您。”烏龜爺爺聽到小兔子的喊聲，突然間停下了，回頭對(duì)小兔子說：“好孩子，爺爺不喜歡吃胡蘿卜，你的這份孝心，爺爺收下了，快跑回家去吧！把這根新鮮美味的胡蘿卜送給媽媽，它一定高興得不得了的。再見了，快回家去吧！不然，媽媽會(huì)擔(dān)心你的，路上小心點(diǎn)兒。”小兔子遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著烏龜爺爺，有些依依不舍的樣子。小兔子大聲地對(duì)烏龜爺爺說：“烏龜爺爺，烏龜爺爺，您的話我都聽清楚了，也都記住了，您就放心吧！不用擔(dān)心我了，我這就回家去，找媽媽。謝謝您了，再見。”
小兔子戀戀不舍地，望著烏龜爺爺?shù)谋秤埃钡綖觚敔敔數(shù)纳碛埃г谒囊暰€里。這時(shí)，小兔子才安心地朝家的方向跑去，跑去找媽媽。
小兔子剛進(jìn)家門，媽媽就著急地對(duì)小兔子說：“我的好孩子，你去哪里了？怎么到現(xiàn)在才回來？擔(dān)心死媽媽了。”小兔子高興地對(duì)媽媽說：“媽媽，媽媽，別擔(dān)心了，我這不是安然無恙的，回來了嗎！”這時(shí)，兔媽媽的眼眶有些濕潤(rùn)了，輕聲地對(duì)小兔子說：“好孩子，如果你遇到了什么危險(xiǎn)，媽媽該怎么辦啊！”小兔子，拿過一張紙巾，輕輕地替媽媽擦拭眼角的淚花。溫柔地對(duì)兔媽媽說：“媽媽，對(duì)不起，下次我不會(huì)這樣了，讓您這么擔(dān)心我，真是我的不是。”兔媽媽一下子抱起了小兔子，親親左臉頰，親親右臉頰。兔媽媽柔聲細(xì)語地對(duì)小兔子說：“好孩子，下次不這樣就好了，媽媽原諒你了。”小兔子聽到媽媽說，原諒它了，它就迫不及待的和媽媽講述了這一路上所發(fā)生的事情。說完就把裝在兜里面的胡蘿卜，趕緊掏出來送給媽媽。兔媽媽撫摸著小兔子的頭說：“好孩子，你不僅長(zhǎng)大了，而且更懂事了，媽媽以你為榮，媽媽愛你。”可是，這時(shí)的小兔子臉上，略微的顯得有些遺憾。兔媽媽見到小兔子這樣的表情，就擔(dān)心地問：“好孩子，快告訴媽媽，發(fā)生什么事了？讓你這么不開心。是不是有人欺負(fù)你啦？還是你的身體有些不舒服啊？或者是你的肚子餓了？”小兔子一本正經(jīng)地回答媽媽說：“媽媽，您不用瞎擔(dān)心了，這些都不是。我只是覺得烏龜爺爺那么辛苦的馱我過河，到最后我都沒能，報(bào)答它，心里覺得有些不舒服。”兔媽媽語重心長(zhǎng)地對(duì)小兔子說：“傻孩子，不要難過了，下次還有的是機(jī)會(huì)，報(bào)答烏龜爺爺呀！等到我們?cè)儆龅綖觚敔敔數(shù)臅r(shí)候，媽媽和你一起，請(qǐng)烏龜爺爺來家里做客好不好？”小兔子聽了媽媽的話，臉上終于露出了的笑容，高興的手舞足蹈起來。
小兔子的孝心，愛心，真心值得所有人學(xué)習(xí)與發(fā)揚(yáng)。
郊游看圖寫話（模板19篇）篇十九
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)并復(fù)習(xí)鞏固觀察單幅圖的方法，能按照一定的順序仔細(xì)觀察圖畫并能根據(jù)圖畫內(nèi)容展開合理想象。
2、培養(yǎng)學(xué)生會(huì)說并在說的基礎(chǔ)上寫幾句完整、連貫的話。
3、能根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)，強(qiáng)化“開頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)獨(dú)立占格”等基本的寫話習(xí)慣的養(yǎng)成。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)并復(fù)習(xí)觀察單幅圖的方法，能根據(jù)圖畫內(nèi)容展開合理想象，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)說圖意并在“說”的基礎(chǔ)上寫幾句完整、連貫的話。
教具：多媒體課件
教學(xué)過程：
復(fù)習(xí)鞏固觀察單幅圖的方法
1、整體看圖，略知圖意
讓學(xué)生交流討論。然后指名回答。
（1）出示圖片：誰在什么地方干什么
學(xué)生練習(xí)說話。
（2）再次出示圖片，師：剛才是一個(gè)小朋友在做事，那么有三個(gè)小朋友又該如何說呢？
時(shí)間誰在什么地方干什么心情如何
學(xué)生練習(xí)說話。
時(shí)間地點(diǎn)誰干什么
師小結(jié)：時(shí)間、誰在什么地方干什么、結(jié)果怎么樣（心情如何）就是看圖寫話中重要的組成部分，是不是并不難，來一起試一試吧。
二、說寫聯(lián)動(dòng)練習(xí)
1、按順序觀察，并練習(xí)說。
師：大家仔細(xì)看這一幅圖，嘗試找出圖中的時(shí)間、人物、地點(diǎn)、活動(dòng)項(xiàng)目、他們的心情，用1-2個(gè)詞簡(jiǎn)要的說一說。（按下暫停鍵試試吧）
課件出示：
我來幫忙
2、寫話練習(xí)。
強(qiáng)調(diào)“開頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格”。從看看這副圖，請(qǐng)根據(jù)剛才你們是怎么說的現(xiàn)在就怎么寫，不會(huì)寫的字用拼音代替。（教師指導(dǎo)）
三、總結(jié)收獲
今天你學(xué)習(xí)了什么？回到家時(shí)請(qǐng)把你寫的作品多給家長(zhǎng)聽一聽！