心得體會是對于學習和工作過程中的一種總結和反思，能夠幫助我們更好地規劃自己的學習和工作計劃。以下是一些普通人的心得體會，他們通過平凡的經歷和努力，發現了人生的真諦和價值，給我們帶來了很多啟示和思考的余地。
閱讀蛙后的心得體會（精選18篇）篇一
今日我想分享的文章叫《賣米》，70后，80后在農村長大的人看了估計都會跟我一樣感動，覺得寫的就是我們自我。至少我覺得是，這篇文章不僅僅勾起了我的回憶，也讓我更加懂得今日的不易。
作為一個80后，我經歷了作者以往經歷的生活，也曾那么努力，只為有飯吃，有衣服穿，有書讀，感激我的父母，不曾因為家貧拋棄過我們，堅持送我們上完大學，向我的父母致敬。
斷斷續續的想起許多以前的事情，對于此刻而言，是那么的寶貴，因為就是那樣的生活，讓我十分的獨立，也從來不害怕任何的苦難。
人生第一次有自我的家的概念是我11歲生日那天，那天我們搬回了老家，在這之前，我們都住在村委破破爛爛的房子里，我和姐姐沒有地方住就寄住在隔壁的小學，和一個有點遠親的教師作伴，兒時的印象僅有夏天忙不完的雙搶。農村的我們，基本四五歲就要下田幫忙干活，不會割稻子就幫忙給打禾的人送稻把，再然后就拾稻穗，做一切力所能及的事情，大家輪流給各家幫忙，每一天凌晨四點就要起床，晚上九點收工，等到暑假快結束的時候，身上被稻子割出來的一道道疤痕也就好了，我是一向到回老家以后，我的工作就是放學后洗衣服，然后去鋤地，去種菜，去給菜地澆水，11歲開始就學會了做飯，自我縫縫補補。等到我上初中，姐姐就上高中了，只要家里有點好吃的，比如媽媽學校發了蘋果什么的，我就得踩著一個破自行車從村里騎到鄉里，再騎到隔壁鎮上去給她送去。
等到我考上高中之后，家里的日子更加拮據，姐姐在高考失利之后去湘潭的小餐館打工，卻經常被客人吃豆腐，她打電話給家庭條件稍好的小舅舅，說想去復讀，也虧得舅舅的支持才有機會再回到學校，得以上大學。而我，得感激我們鄉下的“外婆菜”和各種壇子菜，還得異常感激的大姨，我們是封閉式的高中，僅有每周六午時兩個小時能夠出校門，我就借同學的自行車去大姨家炒上一瓶子干菜，這就是我一個星期的下飯菜，米飯是提前交了糧食到學校的，倒不用擔心沒飯吃。我們班大概有三分之一的同學跟我一般家境，也是這樣，倒也不覺得多苦。只是后悔高三之前浪費了很多學習的時間，沒有認真的去學習，把時間都花費在看武俠小說和言情小說上，有時候甚至點著蠟燭看到天亮，僅僅在臨近高考四個月的時候才開始努力，也感激自我的幡然醒悟，幸運之神的眷顧，讓我以超出本科分數線7分上了大學。
大學也許是我最歡樂的四年了，因為離開了父母，能夠暫時遠離天天掛在嘴邊的貧苦，大學的學費反正能夠先欠著，期末還能夠爭取到獎學金，一個月200塊的生活費綽綽有余。只是父母的負擔更加重了，弟弟上高中了，姐姐和我都在讀大學，難以想象那個時候父母的苦，只記得父母經常為了我們的學費和生活費到處借錢，只要是能借到錢的親戚朋友他們都借過。大二時，父親在清遠打工，每一天連續上16個小時的班，在銅廠燒爐子，暑假回家見到滿是傷痕的父親，心在滴血，從那個時候開始，我就告訴自我必須要賺錢，要讓我的父母安享晚年。等姐姐和我大學畢業好幾年，我們都還在為讀書時欠下的債努力。此刻最終松口氣了，能夠為父母做點事情了，偶爾能夠贊助他們出去旅行，帶他們去吃頓大餐，買個禮物。
前幾天我生日，母親說祝我生日歡樂，我說我應當感激你們給了我生命，也給了理解高等教育的機會，讓我從山里走了出來，我能做的就是盡我的本事讓你們過好過舒心。
絮絮叨叨說了很多，其實，我想說的是，我們都有艱苦的時候，我們都在努力先活下去，再去想好好的生活，生活不易，珍惜當下。
最近的微信朋友圈內，一篇《賣米》迅速刷屏。文章講的是一位來自農村的大學生在回鄉時和母親一齊到場上賣米的經歷，由于價錢沒有談攏，她和母親沒有把米賣掉，只能把100多斤重的兩擔米再挑回家。這篇文章的作者是北大才女，但她已經在2003年因罹患白血病而去世，生前曾有翻譯和編寫作品出版，并有小說、散文發表，而這篇文章的描述場景皆是作者的親身經歷。
才女，英年早逝，講述農村苦難，這一切確實都容易觸發讀者淚點，并為之感動。可是，一篇舊文為什么能夠在作者逝去15年后忽然走紅?原先，這篇文章的始發者是大型文學刊物《當代》微信公眾號，而《賣米》是這本刊物早在2004年第3期上發表的一篇短篇小說，《當代》微信公眾號將這篇舊作拿來作為對作者的紀念重新發表，這當然是這個公號的自由。但讀者如果忽視了它是一篇小說，將它拿來作為當下農民生活的寫照，就可能會出現問題。
既然是小說作品，讀者對它的閱讀評價就必須是以小說的標準來進行，況且是發表在以往發表過《白鹿原》這樣的優秀小說的文學刊物《當代》之上，那么它應當是具有必須的水準的。可是，整篇小說讀下來，卻并無讀小說應當有的感覺，故事平淡無奇，語言也無引人入勝之處，它充其量是一篇文從字順的學生習作。當然，對文學作品的評價，歷來見仁見智，況且作者已逝，已經沒有辦法和我們申辯，倒是從《當代》微信公眾號轉載此文的另一個公眾號模糊了其小說身份，刻意強調其為作者親身經歷，讓人覺得不夠“厚道”。也許是公眾號主人太想經過此篇來感動讀者，但即使我們把它當成一個真實的故事來讀，似乎也感動不起來。
這篇文章說的“我”和母親到場上賣米之所以失敗，是因為母親與米販在一塊零五分一斤還是一塊一角一斤上沒有達成一致，米販已經同意以一塊零八分一斤收購，但母親不肯通融，錯失了交易良機，最終同意讓到一元零五分一斤，卻已賣不出去。在這個簡單的過程中，母親顯然缺乏市場交易的基本常識，而只是一味認死理，缺乏隨行就市的靈活性，最終自我的利益也沒有實現。
所以，如果要為《賣米》寫一篇讀后感，它的重點決不應當僅僅保有感動。《賣米》一文如果有一點可取之處的話，更重要的是告訴我們，對市場交易的陌生，觀念陳舊，正在現實地影響著農民的與時俱進。文章經過父親(這個父親照例是毫無創意的重病在身，等待米賣掉之后買藥)之口指責這些米販子盤剝農民，聽著振振有詞，其實表現的可是是幾千年落后的重農抑商思維。但這種思維對農民的提高與發展有害無益，農民要擺脫貧困，必須從思想上摒棄這種落后觀念。今日，我國正在大力推進扶貧事業，可是“授人以魚”容易，“授人以漁”難。扶貧離不開對貧困農民的物質幫忙，但更重要的是要幫忙農民擺脫舊觀念，學會市場交易，讓他們駛上社會發展的車道，而不是永遠停留在舊的車道里經過撫摸苦難來博取廉價的同情。
閱讀蛙后的心得體會（精選18篇）篇二
我們先到了東山。我貪婪地呼吸者田野的新鮮空氣，感覺神清氣爽。我抓緊時間，趕緊采橘子。采完后一看，啊!收獲還不小呢!接著，我們又往了天平山，正巧遇上紅楓節。我們一進往就看到了一棵楓樹。只可惜楓樹上的葉子還沒有全紅。我們在那里游玩了一會兒之后就上車了。
經過這次秋游，我們更加親近大自然了。它不但培養了我們喜歡大自然的思想感情，還利用采橘是我們體會到了農民伯伯的辛勞，也讓我們不要浪費食品，要勤儉節約。還讓我們往天平山觀察秋天的樹葉，使我們在寫作時有東西可寫。
這次的秋游的收獲可真不小，希看下次還能夠有更多的收獲。
閱讀蛙后的心得體會（精選18篇）篇三
星期天，我和大魔法師勞拉先生一塊兒下棋。
“你餓了!”他說，“你看你走的棋，兵啊馬的，都東倒西歪了!”
我想笑。我餓了，我的兵和馬就東倒西歪啦?
“是啊。”我說，“我早上沒吃好，我不喜歡吃媽媽做的掛面湯。”
“小孩子都這樣。”他說，“這可不是優點。”
勞拉帶我去飯館。女服務員過來，問我們吃點什么。大魔法師說：“問他，今天我請客!他是我們八角城小學的象棋狀元——我的朋友!”
我要了大蝦和螃蟹，因為我喜歡吃任何“海貨”——除了鹽。“別忘了來點醬油和姜蒜!”
“我——要一個花卷和一個面包吧。”勞拉先生說，“還有一杯牛奶。”
“太普通了!”我壓低聲音說，“大魔法師總該吃點與眾不同的東西!”
勞拉先生只是意味深長地一笑。我知道，他要給我表演點什么了。
他把兩根筷子插在一個花卷下面，小聲說：“變!”那花卷就變成了一只鳥。這是一只什么鳥?他說是鵪鶉。鵪鶉呆頭呆腦地看看我，后來就放開膽子在杯盤間走來走去，尋找我丟落的蝦肉吃。
我找來四根筷子，插在面包下面，說聲：“變!”我想叫它變成一條狗。可是面包仍然是面包，筷子仍然是筷子。大魔法師笑了笑，朝面包說聲：“變!”一條小狗出現了。這是一只袖珍哈巴狗，它叼起我的螃蟹跳下桌子，把送牛奶的女服務員嚇了一跳。
勞拉先生把魔法收了，我們吃完后，付錢時發現還差一角錢。
“真對不起!”勞拉先生對女服務員說，“來得匆忙，錢沒帶夠。”
“我們這里不講價。”女服務員彬彬有禮地說，“如果您實在沒有，我愿意代付。這不是什么大事。”
女服務員走了，大魔法師把一張餐巾紙撕下一半，夾在雙掌間，小聲說：“變!”攤開雙掌時，餐巾紙變成了一張紙幣。我拿起來，送到女服務員面前，說：“找到了，找到了，我褲袋里有一角錢呢。”
事情到此并沒有完結。回家后，勞拉先生非要送一角錢過去不可。
我說：“不是給她了嗎?她又沒看出來!”
“我們喝的牛奶是真的!”他說，“吃的花卷和面包，也是真的!”
我不明白他為什么這么固執，我伸出一根指頭，說：“不就一角錢嗎?”
勞拉先生嚴肅地看著我，說：“可那一角錢是假的!”
“她真的沒有看出來!”我說，“連我都看不出是假的!她根本就不會懷疑!”
“可是我們知道!”
我還能說什么?
他強調說：“我勞拉，的確什么都會變，可那不過是游戲。假的不可以充當真的，永遠不可以!這是原則!”
我怎么也沒想到，會把土豆變成鴿子、把郵筒變成警察的大魔法師這樣誠實。
我得好好向他學習啊!
我接過那一角錢，飛快地跑向飯館……。
2.斧子粥。
從前，有一個老兵走得又餓又累了。他來到一個村莊，敲了敲第一戶人家的門。
“老鄉，可以讓一個過路人借住一宿嗎?”老兵問。
一個老大娘把門打開，說：“請進，當兵的。”
“好心的老大娘，能不能拿點東西給空腹的人吃?”老兵進屋后問道。
老大娘家中有很多吃的。可是，她很小氣，故意裝窮。
“哎呀，當兵的，我家里什么也沒有。今天我還沒吃東西呢!”老大娘訴苦道。
“大娘，沒有吃的就沒有吃的吧!”老兵說。
這時，他看到凳子底下有一把沒有把的斧子。
“沒有什么東西吃，咱們就用這把斧子來煮粥吧!”
老大娘驚奇地舉起雙手，說：“哎呀，當兵的，斧子能煮粥嗎?誰聽說過這種事?”
“大娘，你不信?那我就煮給你看一看。請你給我拿一口鍋來。”
老大娘給老兵拿來一口鍋。老兵把斧子洗了洗放進鍋里，加滿水，把鍋放到灶上煮。
老大娘死死地盯著老兵。
老兵從包里掏出一把勺子，在鍋里攪了攪，然后嘗了嘗。
“大娘，斧子粥很快就煮好了，”老兵說，“可惜沒有鹽。”
“當兵的，你說沒有鹽?我有，我有!你拿去放一點吧。”老大娘邊說邊把鹽遞給老兵。老兵在鍋里放了一點鹽，然后又嘗了嘗。
“大娘，要是再加一點麥片，味道就更好了。”老兵說。
老大娘從櫥柜里拿出一袋麥片，遞給老兵：“當兵的，你拿去吧!你喜歡放多少，就放多少。”
老兵接過袋子，把整袋麥片都倒進了鍋里，然后繼續煮。他一會兒在鍋里攪一攪，一會兒又嘗一嘗。老大娘始終盯著老兵看。
“大娘，斧子粥美味極了!”老兵邊說邊嘗了一口，“如果再放點黃油，那味道就妙不可言啦!”
老大娘聽了老兵的話，立即去找了一些黃油來，遞給老兵。老兵又在粥里加了一些黃油。
“大娘，現在拿勺子來吃粥吧!”老兵喊道。
老大娘一邊吃粥，一邊贊不絕口：“當兵的，我從沒想過，斧子粥的味道如此可口!”
老兵一邊吃粥，一邊暗暗發笑。
3.稻草人的愛情故事。
一大塊綠油油的番薯地邊立著一個稻草人。用竹竿子做主干，困在竹竿上干巴巴的稻草相當人類的肌肉，戴著村民門廢棄的破草帽和一件破舊得已經變得暗黃的白襯衫。
山里的野豬多，白天有村民在莊稼地里頭勞動，野豬不敢鬧事，可一到晚上就出來壞事，曾經踐踏了整片番薯地。稻草人是村民晚上用來防野豬的。稻草人立在那里很象一個人。自從有了稻草人，野豬侵犯的情況也改善很多。
夜晚，當勞動的人們回去了。漫漫長夜，稻草人顯得特別孤獨。他總愛一個人仰望天空，默默流淚。突然在某天，隔壁玉米地里頭來了個稻草人，也是竹竿子做得主干，周身裹著干巴巴的稻草，穿著一件小碎花布衣，頭上戴著半舊的小花帽，也許是主人家的女兒用剩的吧。稻草人猜測著。
稻草人有了伴，不再一個人孤獨寂寞，終于有個人能夠理解他的內心。稻草人變得慢慢地開心了起來。他們成了無話不談的好朋友。日久生情，終于在某天星光璀璨的夜晚，稻草人鼓足勇氣，向心儀的女孩告白了。
很快的，稻草人戀愛了。雖然他們無法靠得很近，但他們的心走在了一起。白天有絢麗的自然風光，晚上也偶有有星星點點。不管風吹雨打，日復一日，他們很快樂。
旁邊玉米的主人已經好久沒有出現，甚至已經快到了雜草叢生的樣子。聽到白天勞作的人們對話，旁邊玉米地的主人病了，病得很重，去了遠方的醫院看病。他的老婆和女兒照顧他，根本沒有心思去管理地頭上的事。
雜草叢生，自然蚊蟲就多了，蚊蟲總愛欺負花帽草人，而稻草人心疼極了，恨不得想沖過去擋在心愛的花帽草人的身前，卻無能為力。接連幾天連老鼠都不放過欺負花帽稻草人，爬上花帽草人的身上，咬斷了綁在花帽草人身上的繩子，還在那里顯得洋洋得意。看著花帽草人身上的草慢慢掉光在地，稻草人傷心欲絕，撕心裂肺地吼著卻無人能聽得到，聽得懂。
玉米地上只剩下光禿禿的花帽草人的軀體，花帽草人死了，稻草人心愛的姑娘死了。野豬肆無忌憚地踏著花帽草人的掉落下來的稻草，狂奔向玉米地，大口大口啃噬玉米地里的莊家作物，此時最開心的應該是屬于他們了吧。
稻草人又變得孤獨，變得沉默了，也沒有人能夠理解他，他的痛苦是追隨心愛的人去死的權利都沒有。
幾年后，這片玉米地和番薯地成了國家征用地。破舊不堪的稻草人終于可以光榮殉職了。稻草人就等著這一天的到來已經很久很久了。隨著一陣狂風肆虐，全然倒地，稻草人完成了使命。稻草人笑了，他自由了，他終于可以隨風追隨著心愛姑娘的靈魂，哪怕只是成了大火后的一縷灰燼，空氣中一顆塵埃。
閱讀蛙后的心得體會（精選18篇）篇四
剛有孩子的時候，也不知什么叫親子閱讀，在寶寶還不會說話的時候，就買了很多花花綠綠的口袋書，有汽車、蔬菜、水果、生活用品等等，教寶寶認識一些基本的事物。那時候寶寶雖然還小，不會說話，但是跟他說多了之后，比如問西瓜是哪個，自己就會指著那幅畫，嘴里哼哼嘰嘰的，歪著腦袋看得很起勁。所以不要以為孩子小什么也不懂，只要我們給孩子創造學習的環境，他們的大腦會像海綿一樣吸收知識。現在小孩上了幼兒園，我們經常和他一起聊聊天，問問班里發生的事，有多少好朋友，了解他內心的一些喜怒哀樂。
愛聽故事是孩子的天性，故事里的人物和情節能深深的打動孩子的心。最主要的是孩子在聽故事的時候，注意力是非常集中的，在這個基礎上還能大大地開發他們的想象力。
故事聽的多了，沒有人告訴他，他已經能慢慢的分辨出哪個是好的，哪個是壞的，做好事的人會得到別人的喜歡和表揚，做壞事的人沒有人愿意和他玩，我想這種潛移默化的效果，不是那種每天提著耳朵諄諄教導能教出來的，讓孩子們自己在他們理想的世界里去探索和發現，才能事半功倍。
閱讀蛙后的心得體會（精選18篇）篇五
近年來，隨著科技的迅猛發展，人們越來越少地去閱讀圖書，更多地沉迷于網絡和手機世界。然而，閱讀是一種獨特而珍貴的體驗，它不僅能開拓我們的眼界，增加我們的知識，還可以幫助我們發現內心的寶藏。我深感閱讀圖書對于個人的成長和培養起著巨大的作用，下面我將結合自己的經歷，談談閱讀圖書后的心得體會。
閱讀圖書可以拓寬我們的視野和思維方式。在書海中，我們可以找到不同領域的精品力作。通過閱讀，我們可以了解到世界上各種不同的思想、文化和觀點。不論是理論性的哲學著作，還是感人至深的小說，都能將我們帶入作者的世界，與眾多思想碰撞出火花。閱讀不同的書籍可以打開我們的思維，讓我們接觸到更多的觀點和想法，從而開闊我們的視野，并幫助我們更好地理解這個多元化的世界。
此外，閱讀圖書也能夠豐富我們的內涵和知識。在這個信息爆炸的時代，我們很容易被各種娛樂活動和社交網絡所吸引，從而放棄了閱讀。然而，閱讀能夠給我們帶來豐富的知識和信息，這種知識無疑是我們今后事業發展和生活中不可或缺的。通過廣泛閱讀，我們可以學到各種各樣的專業知識，從而在工作和學習中有更大的優勢。讀一本好書，就是和一個卓越的人交談，通過他們豐富的經驗和知識來指導我們的生活和行為。
閱讀圖書可以培養我們的思考能力和判斷力。在我們與圖書中的角色對話的過程中，我們會對故事情節、人物性格和作者的意圖進行個人思考。通過思考、分析和評判，我們逐漸養成了獨立思考的習慣，提高了我們的邏輯思維和判斷能力。閱讀可以培養我們的批判性思維，讓我們從不同的角度來看待問題，從而更好地解決問題。通過閱讀，我們可以培養出一顆發現問題、思考問題和解決問題的心靈。
此外，閱讀圖書還能夠陶冶我們的情操和提升我們的人文素養。優秀的文學作品不僅能夠傳達作者的思想和情感，更能夠觸動我們內心的共鳴，引起我們對生活和人性的深思。通過閱讀文學作品，我們可以體驗到各種不同的人生情感，學會關懷他人，了解并尊重他人的感受。同時，閱讀也是一種審美享受，通過閱讀美文、欣賞詩歌，提升我們的審美能力和情感表達能力。
綜上所述，閱讀圖書能夠拓寬視野、增加知識、培養思考能力、提升人文素養。通過閱讀，我們可以激發內心的智慧和激情，發現自己的潛能并將其發揮到最大。因此，不論是在學校還是在工作中，我們都應該保持閱讀的習慣，并讓閱讀成為我們生活的一部分。只有通過閱讀，我們才能不斷地提高自己，追求更高的目標。閱讀圖書不僅是一種享受，更是一種提升自我的力量。
閱讀蛙后的心得體會（精選18篇）篇六
現實生活中，有許許多多的真實故事，與其說是“故事”，不如暫且稱之為“事實”吧!
今日，教師介紹一篇小說，名為《飛花：賣米》，文中介紹了一個農村家庭為了生計和治療父親的病而去擔米上集市去賣，在賣米的過程中，與小販瘋狂砍價，并堅持自我信念，即“一分錢，一分貨”的理念，最終因小販不肯“市場價”收購大米，而導致大米賣不出去，最終挑著米回家。
經過了這個故事，令我感覺世事無常，徒生幾分傷感，此刻，報道上經常傳出某某商人因造假和種種原因，導致消費者常“大呼受騙”，上當的報道數不勝數。我常想，究竟是什么力量使這些原本醇厚的商人轉變為“奸商”呢?是巨大的利益嗎?我想，這只是其中的一個原因吧!社會上的種種原因也是其中一個因素。如：人心的虛偽，貪欲，為金錢所蒙蔽的雙眼。
文中的米販因為利益，而去壓榨農民老百姓的勞動果實。殊不知，此乃不智之舉也。若真正有失業人士，市場價收購百姓之米，豈不使自我斷了財路，這種“高壓政策”遲早會使百姓生出不滿之意。
閱讀蛙后的心得體會（精選18篇）篇七
閱讀，是一種交流的方式，也是一種心靈的啟迪。當我們閱讀一本書或一篇文章后，心靈得到了一次獨特的洗禮，感悟到了許多真理和智慧。在閱讀后，我領悟到了閱讀的重要性，發現了閱讀對我的影響，并產生了對未來的期望。
首先，閱讀讓我領悟到了閱讀的重要性。通過閱讀，我可以獲取世界各地的知識，了解到一些不同文化的存在。例如，在讀完《傲慢與偏見》后，我深刻地感到了社會階級和尊重的重要性。書中的女主人公伊麗莎白代表了堅守自己原則的人，她不受人們擺布，不拘泥于封建社會的觀念，最終獲得了幸福。這本書教會了我堅持自己的信念，并且不要隨波逐流。因此，通過閱讀，我認識到了閱讀的重要性，因為它開闊了我的眼界，拓寬了我的視野。
其次，閱讀對我產生了深遠的影響。從小學時開始，我便愛上了閱讀，每天都抱著一本書或雜志沉浸其中。最喜歡的是文學作品，特別是小說。當我閱讀時，可以忘卻煩惱，沉浸在一個完全不同的世界里。這種身臨其境的感覺令人陶醉。例如，在讀《紅樓夢》時，我仿佛置身于康熙朝的豪華宮殿中，觀察著人物的言行舉止，品味著他們的喜怒哀樂。這樣的閱讀經歷改變了我對待生活的態度，使我更加珍惜眼前的一切，也讓我更加了解人性的復雜性。
此外，閱讀還激發了我對未來的期望。每本讀過的書籍都留下了一絲思緒和感悟，給了我關于未來的一些啟示。例如，在閱讀中，我認識到人與人之間的情感和友誼的重要性。《1984》這部小說深深地觸動了我，描述了一個壓抑的社會，人們沒有隱私，甚至沒有思想。通過主人公溫斯頓的經歷，我明白了自由和個人尊嚴的珍貴，并下定決心要爭取自己的自由。這本書讓我明白了宣揚個人權利和自由的重要性，也使我對未來個人發展有了更高的期望和追求。
綜上所述，通過閱讀，我懂得了閱讀的重要性，也認識到了閱讀對我個人的影響。同時，閱讀也激發了我對未來的期望。閱讀不僅開拓了我的眼界，也改變了我對待生活的態度，甚至塑造了我的人生觀和價值觀。因此，我將繼續保持閱讀的習慣，不斷探索世界的奧秘，享受閱讀帶給我的快樂和啟迪。
閱讀蛙后的心得體會（精選18篇）篇八
在這部書中認識了一個迂闊率性、明知其不可而為之的孔子，一個多才多藝、誨人不倦的孔子，一個食不厭精、懂得生活樂趣的孔子。學貫中西的學者們常把孔子和古希臘哲人蘇格拉底相提并論。蘇格拉底是被雅典民主政權處死的，據說是自由精神阻止他逃亡。但我更喜歡孔子的直言不諱：“道不行，乖桴浮于海”，這同樣是一種自由精神。打開《論語》去讀，像是穿越幾千年的時光隧道，看到群雄逐鹿，爭霸天下的春秋時期，產生了孔子一個偉大的思想家、教育家。他的言行論述了孝道、治學、治國、為政，為歷代君王所推崇，漢武帝罷黜百家，獨尊儒術。儒家思想――中庸之道。他的思想言論不一定與我們今天所處的時代相吻合，但對于影響了幾千年的中國文化的經書，是有必要一讀的。
孔子講究孝道，孝成為中華民族的傳統美德，今天的人們卻在褪色，對其講孝是非常必要的，讓他們明白孝是為人之本。子曰：“父在，觀其志;父沒，觀其行;三年無改于父之道，可謂孝矣。”
“事父母能竭其力;”等。即孔子說;“當他父親在世的時候，要觀察他的志向;在他父親死后，要考察他的行為;若是他對他父親的教誨長期不加改變，這樣的人可以說是盡到孝了。”這里講了什么是孝，同“事父母能竭其力”有些不同。雖然事父母能竭其力，但在社會上做事，或是貪污或是搶劫，觸犯法律，使父母擔心、憂心，這也不能算是孝。父母都希望子女比自己強，具有良好的品德，這是父母教育子女的出發點。所以為父母提供豐厚的物質不是孝的根本，如果能夠按照父母的意愿、教誨行事做人，對得起父母才是真正的孝。
治學方面，孔子的“學而不厭，誨人不倦，知之為不知，不知為不知，敏而好學，不恥下問，三人行必有我師，博學而篤志，切問近而思”。不正是一種謙虛、嚴謹、實事求是，鍥而不舍的治學態度嗎?治學的方法他講究溫”故而知新，學而不思則罔，思而不學則殆，他覺得學而實習之不亦說乎。”同時孔子認為“好仁不好學，其蔽也愚，好知不好學，其蔽也蕩。好信不好學，其蔽也賊……”可見學習的重要性，治學是仁信的基礎。
“三人行，必有我師焉”、“敏而好學，不恥下問。”這是《論語》六則中給我感觸最深的兩則。前一則是說幾個人走在一起，那么其中必定有可以當老師的人;后一則告訴我們敏捷而努力地學習，不以向不如自己的人請教為恥。這兩句話雖然出自兩千多年前的孔子之口，但至今仍是至理名言，意義至大。“三人行，必有我師焉。”這句話包含著一個廣泛的道理：能者為師。在我們日常生活中，每天都要接觸的人甚多，而每個人都有一定的優點，值得我們去學習，亦可成為我們良師益友。就說我們班上的吧。在這個近80人的班集體里，就有籃球上的猛將、繪畫巧匠、書法好手、象棋大師。有的是上曉天文，有的是下通地理;有的是滿腦子的數字;有的.能歌善舞……多向我們身邊的這些平凡的人學習，就像置身于萬綠叢中的小苗吸收著豐富的養分。高山，是那樣地雄偉，綿延;大海是那樣地壯麗無邊，山之所以高，是因為它從不排斥每一塊小石;海之所以闊，是因為它積極地聚集好一點一滴不起眼的水。若想具有高山的情懷和大海的淵博，就必須善于從平凡的人身上汲取他們點滴之長——“三人行必有我師焉”。一個幾歲的小朋友當然不如四十開外的教育家;平民百姓同樣沒有史學家的見識廣博……但是正是這樣的“不恥下問”而造就了許多偉人。
孔子的“君子愛財，取之有道，居敬興簡，君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言”，我想對各行各業的人們都有所啟發。子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文。”意思是指孔子說：“弟子在家就孝順父母;出門在外，則謙恭有禮，對人如兄弟一般，謹慎而誠實可信，要廣泛地去愛眾人，親近那些有仁德的人。這樣躬行實踐之后，還有余力的話，就再去學習知識，。”即在家要孝敬父母，在外在團結友愛，有愛心，以賢德的人為榜樣，不斷激勵自己，努力實踐，完善自己的道德修養，這些做人的立身原則做好了以后，再學習文獻知識，以開闊視野，豐富思想。“德，人之本也，本立而道生。”
仁義禮智信，國人都按這一標準去做，社會會更加和諧，我們的國家會成為文明、昌盛、禮儀之邦。
閱讀蛙后的心得體會（精選18篇）篇九
閱讀圖書是一種重要的學習和娛樂方式，它能夠給人們帶來無窮的益處。當我們閱讀完一本圖書時，不僅能夠獲得知識和信息，還能夠得到心靈上的滿足。在閱讀圖書后，我有過許多心得體會，這些體會不僅僅是對圖書內容的反思，更是對自身思考、理解和成長的影響。下面我將分享我在閱讀圖書后所得到的心得體會。
首先，閱讀圖書能夠擴展我們的視野和思維。當我們讀書時，我們會接觸到各種各樣的觀點和思想。這些觀點可能與我們之前的思考和認識有所不同，從而讓我們意識到自己的主觀性和局限性。通過閱讀圖書，我們能夠突破自己的思維邊界，拓展我們的知識面和思考方式。這讓我們能夠從多個角度看待問題，并更好地理解世界的多樣性。
其次，閱讀圖書有助于培養我們的思辨能力和批判思維。當我們讀書時，我們會遇到各種觀點和論述。閱讀這些不同觀點的過程中，我們會比較和思考它們的優劣和合理性。這樣的思辨過程能夠訓練我們的批判思維，讓我們能夠更好地辨別真假、分析問題、提出合理的觀點。通過閱讀圖書，我們也能夠學會懷疑和質疑，不盲從和輕信，培養自己的獨立思考能力。
此外，閱讀圖書還能夠提升我們的情商和同理心。通過閱讀不同類型的圖書，我們能夠接觸到各種各樣的人物和情節。這些故事和人物讓我們能夠感同身受，體驗他人的情感和心情。閱讀圖書能夠幫助我們更好地理解他人的需求和感受，培養我們的同理心。同時，閱讀圖書也能夠提高我們的情商，讓我們更好地處理人際關系和情緒管理。通過理解和感受他人的故事，我們能夠更好地理解自己的情感和情緒，從而更好地發展自己的情商能力。
此外，閱讀圖書還能夠給我們帶來心靈的滿足和舒緩。當我們沉浸在閱讀的世界中時，我們可以暫時忘卻自己的煩惱和壓力。閱讀讓我們給予了一種獨特的快樂和享受，它能夠讓我們放松和冥想。當我們讀書時，我們能夠舒展自己的思維和心靈，感受到有趣和美好的事物。閱讀是一種陶冶情操的方式，它能夠給我們帶來內心的平靜和滿足。
總而言之，在閱讀圖書后，我體會到了擴展視野、培養思辨能力、提升情商和享受心靈滿足的益處。通過閱讀，我們能夠不斷學習和成長，拓寬自己的思維和理解。閱讀是一種寶貴的精神財富，它能夠讓我們變得更加開放、聰明和富有同理心。因此，我堅信閱讀圖書是一種對個人和社會都有積極影響的活動，我將繼續堅持閱讀，并將其融入到日常生活中，與更多的人分享和交流閱讀的樂趣和益處。
閱讀蛙后的心得體會（精選18篇）篇十
秋風送爽，秋氣怡人，正是一個外出游玩的好時節!11月20日上午天氣晴好，青園小學一年級一班組織小朋友和家長來到長沙市最大的城市公園省植物園秋游，親近大自然，豐富了幼兒的視野，充分感受秋天的多彩和豐收的喜悅。首先進行的是有趣的親子活動，活動異常熱烈，在掌聲和吶喊聲中孩子們個個生龍活虎，家長們也表現神勇，就連爺爺奶奶們也上場啦，尤其是接力賽比賽中，有幾個孩子摔跤了還堅持跑到了終點，真的很勇敢堅強。隨后大家來到了燒烤場，以各小組為單位開展燒烤，大家配合得很默契，有的洗菜，有的生活，有的備菜等等，孩子們搶著吃各種美味，孩子們的歡聲笑語留在了秋天的記憶里，融入了大自然怡人的氣息中……秋天豐富而多彩，是個豐收的季節，是個充滿喜悅的季節，是個處處都蘊涵著教育契機的季節。秋游，不僅使孩子們感受到濃濃的秋意，擴展了孩子們的視野，也豐富了孩子們的知識經驗，讓孩子們度過了有意義的一天。
閱讀蛙后的心得體會（精選18篇）篇十一
第一段：介紹閱讀對人們的影響及重要性（200字）。
閱讀對于每個人來說都是一個重要的活動，它可以使我們的思維得到延展和鍛煉，拓寬視野，提高知識水平。通過閱讀，我們可以了解到各種各樣的文化、歷史和人物故事，使我們的思考更加開闊。閱讀不僅提供給我們知識輸入，而且對于培養我們的語言能力和思維能力也有重要的作用。因此，我非常喜歡并堅持閱讀。
每次讀完一本書或一篇文章，我總能從中獲得一些新的心得和體會。通過閱讀，我學會了思考和思辨。從書中的各種情節、角色和道德問題中，我能夠看到作者所想要表達的思想和價值觀。通過分析和思辨，我能夠更好地理解和把握作者的意圖。閱讀也為我提供了豐富的知識和信息。從文學作品到科學書籍，我學到了各種各樣的知識，并且能夠將其應用到實際生活中。閱讀不僅讓我學到了知識，還增強了我的語言表達能力。通過讀書，我能夠接觸到各種各樣的詞匯、句式和表達方式，使我的語言變得更加豐富和靈活。
閱讀不僅讓我獲得了知識和表達能力，還給予了我很多思考和啟示。通過閱讀，我能夠看到各種不同的人生軌跡和價值觀。有時，我能夠從書中的角色身上找到自己的影子，思考自己的人生選擇和價值觀。閱讀也讓我明白了人生的無常和變化。通過讀一些歷史書籍，我能夠了解到過去的輝煌和衰落，從而更加珍惜當下的生活。閱讀還教會了我關于人性和情感的理解。通過讀小說和文學作品，我能夠感受到人物的情感和內心世界，從中學會同情和理解他人。
第四段：閱讀如何影響我的生活（200字）。
閱讀不僅是一種學習和思考的方式，還是一種享受和放松的方式。在閱讀的過程中，我可以忘卻一切煩惱和壓力，進入一個全新的世界。我可以與書中的主人公一起經歷冒險、享受快樂，感受到情感的起伏。閱讀也讓我找到了興趣和愛好，我對文學、歷史和心理學產生了濃厚的興趣，我喜歡深入了解它們并且分享給他人。閱讀不僅讓我的生活更加豐富多彩，還讓我變得更加有智慧和深度。
第五段：結尾及總結（200字）。
綜上所述，閱讀對我來說是一種重要且有意義的活動。通過閱讀，我不僅提高了知識水平和語言能力，還收獲了對人生、情感和價值觀的思考和啟示。閱讀不僅在學習上給予我幫助，也為我的生活增添了豐富的色彩。因此，我將繼續保持閱讀的習慣，并將其視為一種不可或缺的品質。我相信通過不斷地閱讀，我將能夠不斷成長和提升自己。
閱讀蛙后的心得體會（精選18篇）篇十二
作文是語言文字的表達和思維邏輯的實踐，通過閱讀作文，我們可以獲取別人的思想觀點、感受他們的情緒和體驗他們的經歷。閱讀作文不僅能提高我們的寫作水平，還能夠啟迪我們的思維、豐富我們的內涵，使我們更加理解自我和他人。下面我將根據自己的閱讀體驗，分享我對這一主題的心得體會。
二段：作文賦予思考和表達的能力。
閱讀作文可以讓我們不斷地思考和提煉，培養我們自主思考和獨立見解的能力。通過作文，我們可以感受到他人在思考問題時留下的痕跡，引發我們對此問題的探索和思考。閱讀作文可以培養我們批判性思維和創造性思維的能力，讓我們更好地理解世界，思考人生和社會。
三段：作文拓寬視野和增長見識。
閱讀作文可以把我們帶入不同的時間、空間和文化背景，讓我們了解到更多的人、事和情感。通過作文，我們可以走近歷史名人，聆聽他們的心聲；了解不同地域的文化習俗、意識形態和生活方式；理解不同社會群體的需求和訴求。作文為我們打開了一扇通往世界的窗戶，拓寬了我們的視野，增長了我們的見識。
四段：作文塑造個性和培養情感。
閱讀作文可以幫助我們認識和了解自己，塑造我們的個性。作者的思想情感在作文中得到了真實而生動的體現，這使我們能夠對照自身感受和體驗，并進一步反思自我。作文能夠讓我們更好地認識自己的情感需求，培養自己的情感意識和情感表達能力。在作文中，我們可以找到共鳴、傾訴心聲，也可以寄托夢想、追求目標。
五段：作文促進人際交往和拓展人生。
閱讀作文可以使我們更好地理解他人，加深我們與他人之間的情感交流和溝通。通過作文，我們不僅能感受到作者的情緒，還可以窺探到作者的思考和心路歷程，這為我們與他人進行真誠的交流提供了機會。閱讀作文能夠打開我們與他人的心靈之門，促進我們與他人的深入交往和友誼建立。通過作文，我們可以更好地認識他人，啟迪他人，也在啟迪他人的過程中不斷豐富和充實自己的人生。
結尾段：總結。
通過閱讀作文，我們獲得了思考和表達的能力；拓寬了視野和增長了見識；塑造了個性和培養了情感；促進了人際交往和拓展了人生。作文不僅僅是一種學習的工具，更是培養我們綜合素質和塑造我們人生的一種途徑。因此，我們應該重視閱讀作文，不斷積累經驗和體會，讓作文成為我們成長的助力，引領我們走向成功的航向。
閱讀蛙后的心得體會（精選18篇）篇十三
隨著時代的發展，我們的閱讀方式也隨之改變。過去，我們只能通過紙質書籍進行閱讀。而現在，通過互聯網和智能設備，我們可以隨時隨地閱讀。這種變化不僅讓我們的閱讀更加方便，而且也給我們帶來了一些新的閱讀心得體會。
首先，在以后的閱讀中，我意識到閱讀的重要性。過去，由于沒有太多的時間和機會閱讀，我對閱讀并沒有太大的興趣。然而，隨著現代社會的快節奏和信息爆炸，我意識到只有通過閱讀才能跟上時代的步伐。閱讀不僅可以幫助我們獲取知識，提升自己的素養，還可以拓寬我們的視野，培養我們的思維能力。因此，我將把閱讀作為一項重要的學習和提升自己的手段。
其次，在以后的閱讀中，我要注重選擇適合自己的閱讀材料。互聯網上有大量的閱讀資源，但并不是所有的都適合我。因此，我要根據自己的興趣和需求選擇合適的閱讀材料。例如，我對歷史感興趣，那么我可以選擇一些歷史類的書籍和文章來閱讀。這樣，我既可以獲得樂趣，又可以拓寬自己的知識面。
第三，在以后的閱讀中，我將更加注重閱讀的質量而不是數量。過去，我認為讀更多的書就代表閱讀能力更好。然而，我現在明白了閱讀的質量更重要。只有在閱讀過程中深入思考、領悟到書中的精髓，才能真正受益于閱讀。因此，我將采取更加慢而穩的閱讀方式，注重細讀和理解。
第四，在以后的閱讀中，我要善于利用科技手段來豐富閱讀體驗。互聯網和智能設備為我們提供了更多的閱讀方式和工具，我們可以通過電子書和聽書等方式來進行閱讀。而且，還可以通過在線閱讀社區和博客來與他人交流、分享閱讀心得。這些科技手段的運用，可以讓我們的閱讀更加多樣化，讓閱讀成為一種愉悅的體驗。
最后，在以后的閱讀中，我要將閱讀與實踐相結合。閱讀不僅僅是獲取知識，更應該是為實踐服務。通過閱讀，我們可以學習到很多理論知識，但只有將這些知識應用于實踐中，才能真正將其轉化為自己的財富。因此，我要在閱讀的基礎上，積極參與社會實踐，將書本知識轉化為實踐經驗。
總之，以后的閱讀給我帶來了新的體會和啟示。閱讀的重要性，選擇適合自己的閱讀材料，注重閱讀質量，利用科技手段豐富閱讀體驗，將閱讀與實踐相結合，這些都是在日后的閱讀中我將要注重的方面。通過這些努力，我相信我的閱讀能力和思維能力將會有長足的進步，同時也會帶給我更多的樂趣和啟發。
閱讀蛙后的心得體會（精選18篇）篇十四
閱讀是一種獲取知識、拓寬視野的重要途徑，而閱讀作文更是一種提升自己寫作能力和思維能力的良好方式。通過閱讀作文，我深深感受到了作文的力量，也感受到了自己在寫作方面的不足之處。下面我將從對作文的價值認識、提升寫作能力和思維能力、學習表達的技巧、拓寬視野、鍛煉思辨能力等幾個方面談談我的心得體會。
首先，閱讀作文讓我重新認識到作文的價值和重要性。作文是思想、知識、想法以及個人情感的具體表達，是人與人之間交流、傳遞信息的重要方式。通過閱讀作文，我了解到作文可以引起他人的共鳴和思考，可以為他人提供有益的信息和啟發。在今天信息爆炸的時代，作文的能力是非常重要的，良好的作文能力能使我在大量的信息中脫穎而出，更好地展示自己的特長和優勢。
其次，閱讀作文可以提升我的寫作能力和思維能力。通過閱讀一些好的作文，我可以學習到寫作的技巧和方法，學習到如何運用邏輯和語言組織自己的思想，使文章更加清晰、準確、有力。同時，閱讀作文也可以激發我的思維，啟發我對問題的深入思考和獨立思考。作文是思考的產物，好的作文能夠反映一個人的思維能力和思考深度，通過閱讀作文，我可以從他人的思考中獲得啟發和借鑒，提高自己的思考水平。
另外，閱讀作文還能讓我學習到表達的技巧。作文是一種藝術，好的作文能通過言語將讀者帶入故事、帶入思維，引起讀者的興趣和共鳴。通過閱讀作文，我可以學習到一些寫作技巧，如修辭手法、段落結構、語言表達等，使我的表達更加生動、有力、有深度。同時，我還可以學習到寫作風格的多樣性，吸取其中的優點，并形成自己獨特的寫作風格，豐富自己的表達能力。
此外，閱讀作文還能拓寬我的視野。作文是作家們對生活和世界的觀察和思考，從中我可以了解到作家們對時事、社會、人生等方方面面的理解和觀點。通過閱讀不同類型的作文，我能夠窺探到不同領域的知識和不同思想的碰撞，從而拓寬我的視野，增加對人生的洞察和思考。
最后，閱讀作文還可以鍛煉我的思辨能力。作文往往涉及到一些觀點和觀念的交鋒，通過閱讀一些有爭議性的作文，我可以學習到如何從多個角度去思考一個問題，如何辯證地對待事物，如何保持自己的主見同時尊重他人的觀點。這些都是鍛煉思辨能力的好途徑。
總的來說，閱讀作文是一種提升自己寫作能力和思維能力的重要方式。通過閱讀作文，我重新認識到作文的價值和重要性，學習到表達的技巧，拓寬了視野，鍛煉了思辨能力。我相信在以后的學習和生活中，閱讀作文將繼續對我的成長產生積極的影響。
閱讀蛙后的心得體會（精選18篇）篇十五
閱讀是一種獨特的體驗，它能夠拓寬我們的視野，豐富我們的思想，讓我們感受到無盡的樂趣與啟迪。讀一本好書，就像是跟作者進行一場精神的對話，獲取他們的智慧與感悟。閱讀不僅能夠提升我們的知識水平，還能夠改變我們的思考方式，開啟我們的想象力。通過閱讀，我獲得了許多啟示和心得體會。
首先，閱讀讓我變得更加寬容和理解。在讀了很多文學作品后，我漸漸明白了人類的思想和行為是多樣化的，每個人都有自己獨特的經歷和觀點。閱讀時，我們能夠進入到不同人物的內心世界，感受到他們的喜怒哀樂。這樣的體驗讓我更加理解他人的立場和情感，不再輕易地去評判和批判他人。我學會了換位思考，發展了自己的同理心，這對于我在與人交往和處理問題時非常有益。
其次，閱讀讓我學會了如何思考和分析問題。讀書需要我們主動思考，分析和質疑書中的內容，帶著一種批判性的眼光去閱讀。通過與作者進行對話，我們能夠發現書中的邏輯漏洞和不足之處，找到自己的思考點。這種思考的能力不僅在閱讀中有用，還能夠應用于日常生活和學習中。通過讀書，我不僅能夠獲取知識，還能夠培養自己的思維能力和邏輯推理能力，這讓我在學業上有了更好的表現。
同時，閱讀也讓我發現了自己內心的真實需求和熱愛。在閱讀的過程中，我接觸到了各種不同類型的書籍，包括小說、傳記、歷史等等。通過閱讀的多樣性，我逐漸發現了自己對某些題材的偏好和興趣，這些興趣也成為了我進一步深入學習和研究的方向。閱讀不僅滿足了我的知識需求，還讓我找到了生命中的樂趣和激情。閱讀是一種享受，通過閱讀，我能夠放松身心，沉浸在文字的世界中，感受到無盡的美好和力量。
最重要的是，閱讀幫助我成為一個更好的人。通過閱讀，我汲取了許多智慧和道德的教訓，這影響著我的品格和人生觀。在書中的偉大人物的榜樣下，我學會了堅持和努力，學會了面對挑戰和困難。閱讀讓我明白了人生的意義和目標，激勵我去追求更高的追求，并且不輕易放棄。通過閱讀，我獲得了生活的指引和啟示，不斷地成長和完善自己。
總結起來，閱讀是一種寶貴的財富，它帶給我無盡的快樂和洞見。通過閱讀，我變得更加寬容和理解，學會了思考和分析問題，發現了自己的熱情和興趣，成為了一個更好的人。閱讀不僅是一種娛樂，更是一種修行和探索，它為我的生活增添了無盡的色彩和意義。我相信，閱讀會一直伴隨著我，影響著我的人生。
閱讀蛙后的心得體會（精選18篇）篇十六
《語文課程標準》在課程的總目標第八條中指出：“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學生會運用多種閱讀方法。”“語文教學的根本目的，是讓學生在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷，讓學生愛讀書，樂于讀書，形成快樂語文觀。”下面是我對閱讀教學的反思：
“，莫乎于情”感人心者，課堂上激動學生的是情，打動學生的是情，震撼學生的仍然是情！每節課上，我都會調整好自己的心緒，深挖教材、教學環節、教學過程當中的每一個情感因素，把我對于課文內容、對于生活、對于人生的每一份感悟、每一種情感，用我的語言、我的眼睛、動作……激發起孩子們的情感渴望，點燃起孩子們的心靈火花，展現給學生一個“充滿激情的我”，讓語文成為學生們人生成長的心靈雞湯，讓學生在瑯瑯書聲中，用心靈去擁抱語言，用情感去融化語言。
在教學中，我努力創設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，使學生從生活經驗和客觀事實出發，在研究現實問題的過程中學習語言、理解語言，同時把學習到的知識應用到生活實際，使學生親近語文，感受到學習的快樂。但是在語言和動作上我需要進行提高。
1、讓孩子盡情地去“展示自己”。
“教學不僅僅是一種告訴，更多的是學生的一種體驗、探究和感悟。”課堂上，千萬別讓你的“告訴”扼殺了屬于孩子的一切！讓他們去體驗，去探索，去感悟，去盡情地展示自己吧！
在教學中，我讓學生總結閱讀方法時，課前讓學生進行收集，有許許多多的資料都是學生自己通過課外書、網絡、家長等多種途徑搜集來的。他們往往期待著能將自己的成果展現給大家，這樣，無論是在課內還是課外，他們都表現得十分積極，而且極大的豐富了知識的儲備量。
2、在生活中學語文。
環顧周圍，在我們的教學中還存在許多這樣的現象：一些學生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起；一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化，忽視了學生自主探究和知識的綜合運用能力的培養；一些本該讓學生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結的內容卻被老師取而代之；一些學生經過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因為老師的"就照我教的來"而扼殺。在新課程下，教師應當成為學生學習的組織者、引導者和合作者，激發學生的學習積極性、創造性，為學生提供從事活動的機會，構建開展研究的平臺，讓學生成為學習的主人。
“讓語文走進生活，在生活中學習語文。”一直以來，我總是有意識地引導學生在生活中學習語文，使孩子們深切地感受到：語文離他們很近很近。這樣，孩子們便會更加自信、更加主動地去學習。
靈活使用挖掘教材，在教學過程中根據學生的認知規律和現有水平，在認真領會教材編寫意圖的同時，學會靈活、能動地運用教材，根據學生實際進行必要的增刪、調整，這樣才能從"有限"的教材中無限延伸。抓住生活的點點滴滴，眼里有資源，心里有教育，課程資源就無處不在。
要使學生的思維活躍起來，讓課堂充滿思維的張力。既要有個人的靜思默想，又要有同學之間的思維的碰撞；既要發展形象思維（讀文章，想畫面），培養想象力，又要發展創新思維（在不誤讀的前提下，鼓勵個性化乃至創造性解讀），培養創造力，要讓學生在課堂上充分地讀、思、議，不僅要展開師生之間的對話，而且要組織好、引導好師生之間的對話。要圍繞有價值的問題，抓住交流中的閃光點、稍縱即逝的思維火花，進行思維碰撞，展開真實的對話、交流，使課堂真正成為學生學語習文的舞臺，成為老師培育和綻放創新思維之花的沃土。
以上是我對閱讀教學的反思，教學中只有發揚優點，彌補不足，才能提高自己。
閱讀蛙后的心得體會（精選18篇）篇十七
隨著社會的不斷發展，閱讀已經成為一種重要的生活方式。作為一種信息獲取的途徑，閱讀不僅能夠豐富我們的知識，還能夠開拓我們的視野，提升我們的能力。今天，我將通過闡述一些個人的閱讀心得體會，來探討以后的閱讀發展趨勢與應對方法。
首先，我發現閱讀的方式正在發生著巨大的變化。過去，我們主要通過紙質書籍來獲取信息，并獲得知識的提升。然而，隨著數字化技術的發展，電子書籍逐漸成為了我們新的選擇。電子書籍的出現改變了我們的閱讀習慣，不再局限于紙質書籍的時間空間限制。我們可以通過手機、平板電腦隨時隨地地閱讀。這種便利性大大提高了我們的閱讀效率，無論是在公共交通工具上還是在閑暇時刻，我們都可以進行閱讀。
其次，隨著信息時代的到來，我們面臨著大量的閱讀材料。然而，我們需要學會如何選擇和過濾所閱讀的內容。當我們面對海量的信息時，我們需要學會從中挑選出有價值的知識。這就需要我們具備一種批判性思維的能力。我們需要學會質疑和思考，對于所閱讀的內容進行分析，確定其中的可靠性和合理性。只有這樣，我們才能避免陷入信息洪流中，真正從中獲得有益的知識。
與之相關的一個問題是，我們在閱讀過程中要保持思辨的態度。閱讀不僅僅是被動地接受信息，更是一個與作者進行對話的過程。我們應該提出問題，思考問題，并盡可能與作者進行交流。這種思辨的態度可以幫助我們更好地理解和吸收所閱讀的內容，并能進一步加深我們對知識的理解和領悟。同時，思辨的過程也可以幫助我們發現文本中的矛盾和問題，激發我們對問題的進一步思考，促使我們形成自己的觀點和見解。
另外，以后的閱讀需要更多地關注實踐與應用。閱讀不僅僅是為了獲得知識，更是為了實踐和應用知識。通過將所讀的書籍運用到實際生活中，我們可以更好地理解和掌握知識。無論是在工作中還是在學習中，我們都可以通過閱讀來尋找問題的解決方法和創新的思維方式。因此，我們應該注重將所讀的書籍與實踐相結合，使我們的閱讀更具實效性和應用性。
最后，以后的閱讀需要更多地強調個人的興趣和需求。每個人的興趣和需求都是不同的，因此我們應該根據自己的興趣和需求來選擇閱讀的內容。只有對自己感興趣的內容，我們才能更好地投入其中，從中獲得樂趣和滿足感。因此，我們要注重培養自己的閱讀興趣，通過廣泛的閱讀來滿足自己的知識需求。
總之，以后的閱讀將更加多樣化、主動化和實效化。我們需要適應這些變化，并不斷提高自己的閱讀能力和方法。只有這樣，我們才能在信息時代中不斷進步，不斷得到新的知識和見識。閱讀，將會成為我們追求知識、增長智慧的重要途徑。
閱讀蛙后的心得體會（精選18篇）篇十八
莫言這本書從拿到手到讀完，前前后后四個春秋，初初心智不穩的時候，翻開第一頁我也讀不下去，讀慣了精致文學，鋼鐵森林里的愛恨情仇，看慣了那種大戶宅院里的勾心斗角，我是看不下去這種以濃濃的鄉村土味開場的書的。
前幾月，因為心境也因為心事，我終于靜的下來，打開了這本書。
《蛙》前后分了兩部分，第一部分，我在看完時寫了一部分感想，大致是對這個中國社會對生育的變態渴望，以及姑姑的不通人情造下諸多殺孽的感嘆。然后我夸贊了莫言老先生將這兩者對立起來的寫法，使得整本書充滿著血淋淋的矛盾，卻找不到退路的寫法。一個想求后的想法如此強烈，一個執行國家的生育政策如此嚴苛，兩者對立碰撞出的激勵血色火花是中國真實的歷史。小說來源于生活，這是一個我只要想想就忍不住顫栗的時代。
第二部分，是嚴苛的計劃生育政策過去后的悔悟，是回溯過去。如果我還在為前者的精彩立意拍案叫絕，那這一部分，我稱之為鬼斧神工。早先再聽張愛玲解讀時，我聽到一句話是這樣的，寫作是對過去的原諒，是對自己進行一種精神的鞭笞而進行的贖罪方式，而第二部分，就是無時無刻不充斥了那個年代過后的痕跡，姑姑沒有嫁給一直追隨著她的秦河，而是嫁給了郝大手，她殷殷懇請著郝大手那雙出神入化的捏娃娃的手為她還原那些年由她親手打掉的娃娃，她曾為此夜不能眠，蛙，即娃，彼此形同聲似。那年夏天姑姑她獨自一個人路過田間遇到蛙的襲擊，蛙的叫聲，又似娃娃的哭嚎聲，向她索求著來到這個世界的希望，向她追命，姑姑衣不附體，赤裸出逃，遇到了捏娃娃的郝大手，因為名聲，也因為娃娃，于是這兩個人在一起了。
姑姑是個復雜的人，且不先說她傳奇的一生，她接生過無數的孩子，有多少孩子因她來到這個世界上呼吸，看到世界，又有多少個孩子，因為她甚至連成型，睜開眼睛都做不到，更甚至連同著他們的母親一起共赴黃泉。這是一個矛盾的人。而中國，亦是個矛盾的社會。在最開始的時候，鼓勵多生多育，從萬跑(作家本身)的母親口里曾不止一次說過：國家缺人呢，國家等著用人呢，國家珍貴人呢。人民群眾心懷感激的同時，都暗暗下定決心，一定要多生孩子，報答國家的恩情。而突然政策一換，要求計劃生育，每家每戶一能生一個，萬跑的母親說：毛主席說了，不然老天下雨是不對的，不讓女人養孩子也是不對的。足以可見當時政策變得太快，群眾觀念轉換不過來，這里是不是也暗含了作者對于國家的一絲絲的埋怨呢，如此多的鮮血，只因為令行立止，人是理智動物，如何能被框架套住，但同時也暗含作者的迷茫，中國的計劃生育政策雖是從鮮血中出來的，但的確卓有成效，扼制住了中國的人口爆炸傾勢。
是啊，這世界哪有那樣純粹的人或事呢?好就是好，壞就是壞，善惡如此分明，哪有這樣的事呢?就連傳唱千秋的愛情，也是顏值，家世，人品的疊加。有誰愛你，只因你是你，你邋遢，不堪，擁有這世間最糟糕的形容詞，有人仍愛你?人是矛盾的，愛別人前先愛自己，是現實的，即便王仁美因萬跑的決定喪命，他仍舊娶了后來的小獅子，仍為小獅子豐腴的肉體而迷醉。他有愧疚嗎?有的，可這仍不會影響他。
《蛙》的最后，寫了中國有錢有勢人為了生育再創新招，又寫了唐吉坷德式的一家飯館，他當年的老同學陳鼻，那樣光鮮亮麗的人，因為妻子流產的死去，沉迷煙酒，扮演著瘋瘋癲癲的唐吉坷德，而他已然分不清自己和唐吉坷德的區別了，戲如人生，人生如戲，他在小說中演戲，小說中男主角看戲，我們呢，看的又是誰的一場戲。
我在最后下一個猜測，莫言老爺子是否也暗示著我們，這人生，不過一場荒.唐的笑話呢?